Fichas de asignaturas 2011-12
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INTRODUCCIÓN AL SIGLO XIX |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Situación |
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Competencias |
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Objetivos |
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Programa |
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Actividades |
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Metodología |
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Distribucion |
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Técnicas Docentes |
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Evaluación |
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Recursos Bibliográficos |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 511022 | INTRODUCCIÓN AL SIGLO XIX | Créditos Teóricos | 3 |
Descriptor | INTRODUCTION TO 19TH CENTURY | Créditos Prácticos | 1,5 | |
Titulación | 0511 | LICENCIATURA EN HUMANIDADES | Tipo | Troncal |
Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA | ||
Curso | 3 | |||
Duración (A: Anual, 1Q/2Q) | 1Q | |||
Créditos ECTS | 4 |
Para el curso | Créditos superados frente a presentados | Créditos superados frente a matriculados |
2007-08 | 71.4% | 43.5% |
Profesorado
José Marchena Domínguez
Situación
Prerrequisitos
Conocimientos básicos sobre la evolución de las sociedades humanas occidentales, como para desempeñar correctamente los conocimientos pretendidos en los objetivos básicos de la asignatura
Contexto dentro de la titulación
Estructural, interdisciplinar y un enfoque europeista. Definida como asignatura correspondiente a las ciencias sociales.
Recomendaciones
lectura de manuales básicos para asimilar los grandes conocimientos estructurales.
Competencias
Competencias transversales/genéricas
posibilidad de identificar conocmientos sociales, económicos, antropológicos y geográficos.
Competencias específicas
Cognitivas(Saber):
-.identificar las principales estructuras de las sociedades modernas occidentales, y su interacción con los mundos restantes. -.correlacionar los momentos claves de las sociedades estudiadas en el siglo XIX con el periodo actual.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
-.intepretar un comentario de texto, un mapa histórico e interpretar cualquier fuente que verse del periodo estudiado. -.interpretar lecturas específicas, bien histórica o ficción, en su momento y en su coordenada espacio-cultural
Actitudinales:
-.crítico y abierto en las reflexiones humanísticas que afectan al periodo estudiado. -.inquieto e inconformista con los conocimientos dados, interpetando estos, como un sólo punto de partido y no de final
Objetivos
-.Conocer e identificar líneas generales del siglo XIX, en sus aspectos de la sociedad, economía, política y pensamiento. -.Ostentar la capacidad de relacionar e hilvanar, los acontecimientos del sigo en cuestión con las realidades actuales.
Programa
-.Sociedad. -.Economía. -.Política. -.Ideología y Cultura.
Actividades
-.comentario, análisis de repertorios y asistencia cursos especializados
Metodología
-.Interdisciplinar e interactiva.
Distribución de horas de trabajo del alumno/a
Nº de Horas (indicar total): 113
- Clases Teóricas: 21
- Clases Prácticas: 11
- Exposiciones y Seminarios: 18
- Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
- Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
- Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 60
- Preparación de Trabajo Personal:
- ...
- Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 1
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):
Técnicas Docentes
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Criterios y Sistemas de Evaluación
-.Examen final donde se reflejen todas las actividades desarrolladas en clase.
Recursos Bibliográficos
BEST, G. Guerra y sociedad en la Europa revolucionaria. CARPENTIER, J. y LEBRUN, F (dirs.) Historia de Europa. CROCE, B. Historia de Europa en el siglo XIX. MORAZE, Ch. El siglo XIX. PALACIO BAÑUELOS, L. El siglo XIX.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.