Profesorado

Joaquín Pascual Barea

Situación

Prerrequisitos

La asignatura se impartirá a los alumnos que no hayan cursado LATÍN
ACTIVO I ni
otra asignatura de Latín, e igualmente a quienes hayan cursado esa u
otras
asignaturas de latín en el Bachillerato o en la Universidad.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura es impartida en los dos primeros cursos de la
titulación, a fin de
que la competencia activa en la lengua latina que adquiera el alumno,
le sirva
en las restantes asignaturas de Filología Latina, al tiempo que pueda
aplicar
los conocimientos teóricos de lengua y literatura que vaya adquiriendo
a la
práctica oral y escrita de la lengua latina.

Recomendaciones

Disposición a participar hablando latín en los días de clase, y al
trabajo
semanal durante el cuatrimestre que dura el curso.

Objetivos

- Que los alumnos no sólo lean y oigan, sino también y sobre todo escriban
y
hablen en latín, que es lo más útil para aprender cualquier idioma.
- Familiarizarlos con el latín como lengua válida para la comunicación
dentro de
la comunidad de latinistas y otras personas competentes en esta lengua.
- Que los alumnos puedan expresarse en latín, adquiriendo la habilidad y
seguridad necesarias para responder a cualquier necesidad de comunicación.
- Aprovechar las ventajas del uso del latín con una finalidad
didáctica.

Programa

- Vehículos y viajes.
- Edificios públicos.
- Tiendas, restaurantes y lugares de ocio.
- Actividades en la naturaleza.
- Los deportes.
- El correo, el teléfono e internet.

Actividades

- Lectura de textos breves aplicables al uso activo de la lengua latina,
tanto de
autores clásicos como posteriores, relacionados con las tareas y
actividades a
desarrollar en clase.
- Trabajos personales en casa, y actividades en equipo en clase.
- Desarrollo de las facultades de oír, hablar, leer y escribir en latín
mediante
distintos ejercicios y actividades lúdicas.

Metodología

- Al comienzo de cada tema leeremos uno o varios textos que contengan el
vocabulario y locuciones útiles para conversar sobre ese mismo asunto.
- Asimilación del léxico y de las estructuras más útiles y necesarias para
el
dominio de la lengua a través de la práctica activa oral y escrita en
situaciones
concretas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se calificará a los alumnos a partir de la actividad en clase y de
los trabajos
realizados en casa, teniendo en cuenta su progreso e interés por aprender y
desarrollar las facultades lingüísticas de hablar, escribir y comprender
tanto
leyendo como escuchando.

Recursos Bibliográficos

- Oerberg, Hans: Lingua Latina per se Illustrata, Grenaa: Domus Latina,
2002-
2005.
- Maier, Robert et alii: Piper Salve: cursus vivae Latinitatis, Recanati:
European Language Institute, 1998.
- Albert, Sigrid: Cottidie Latine loquamur, Saraviponti: Societas Latina,
1987.
- Traupman, Johannes C.: Conversational Latin for Oral Proficiency,
Vaucondae
(IL), 2001 (2ª ed.)
- Materiales seleccionados o elaborados por el profesor de autores
antiguos y
modernos: cartas, diálogos, comedias, poemas, fábulas, narraciones,
descripciones
y otros escritos.