Profesorado

Profesor por asignar

Situación

Contexto dentro de la titulación

Familiarizar al estudiante de Turismo con los rasgos socioculturales
de la
cultura anglosajona como herramienta indispensable para su futura
actividad
profesional. Complementar su formación lingüística con aspectos
culturales,
históricos y geográficos de la cultura de la lengua meta.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

a.- Capacidad de análisis y síntesis.
b. - Capacidad de organización y planificación
c. - Capacidad de gestión de la información
d. - Trabajo en equipo
e. - Trabajo en un contexto internacional
f. - Habilidades en las relaciones interpersonales
g. - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad
h. - Aprendizaje autónomo
i. - Adaptación a nuevas situaciones
j.  - Conocimiento de otras culturas  y costumbres

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  j. Conocer los distintos tipos de clientes y sus necesidades
  k. Conocer el vocabulario específico en inglés relacionado con el
  sector turístico.
  l. Conocer las diversas culturas de los países de habla inglesa.
  m. Conocer la riqueza de la diversidad racial, social y cultural.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  n. Manejar fuentes de información relacionadas con el turismo.
  o. Desenvolverse en las relaciones interpersonales
  p. Saber comprender textos originales en inglés relacionados con
  temas
  turísticos.
  q. Aplicar los principios básicos del protocolo y de las relaciones
  públicas en un contexto anglosajón.
  

• Actitudinales:

  t. Valorar el trabajo cooperativo como fuente de enriquecimiento
  mutuo.
  u. Desarrollar la capacidad investigativa del futuro profesional del
  sector turístico.
  v. Adoptar una actitud abierta ante manifestaciones culturales
  distintas
  

Objetivos

-Conocer los aspectos más significativos del entorno socio-cultural de los
países de habla inglesa.
-Relacionar estos conocimientos con características de la cultura y la
sociedad
española, con el fin de analizar las similitudes y diferencias.
-Concienciar al alumno respecto a situaciones problemáticas presentes en
algunos países de habla inglesa, a raiz de determinados conflictos de
carácter
político, religioso, social ...
-Fomentar en el alumno la tolerancia y el respeto hacia otras culturas y
formas
de vida.
-Trabajar el desarrollo de diversas capacidades tales como la búsqueda y
selección de información, lectura inteligente, organización, pensamiento
crítico,
etc.

Programa

1. Geografía física y política de Reino Unido y EE.UU
2. Breve revisión de aspectos históricos.
3. Sistema político-institucional.
4. Sistema educativo.
5. El marco religioso.
6. Principales festividades y celebraciones.
7. Ocio y sociedad. La oferta cultural.
8. Otros países de habla inglesa.

Actividades

Ver metodología.

Metodología

Tras la exposición de cada uno de los puntos del programa, y la
lectura de textos, se animará al alumno a extraer sus propias conclusiones
acerca
de las diferencias entre la cultura británica y la cultura norteamericana.
De
forma simultánea, se establecerán comparaciones con la cultura española.

Las Actividades Académicamente Dirigidas se desarrollarán en torno a
seminarios
prácticos y exposiciones donde los alumnos trabajarán en grupo los
contenidos del
programa con el objetivo de fomentar un clima de participación y
cooperación en
el aula.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 135

• Clases Teóricas: 24  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 37  
  • Preparación de Trabajo Personal: 42  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El trabajo presencial del alumno se evaluará a través de un examen final
que supondrá un 70% de la nota. Para obtener “apto” en el examen, será
necesario
obtener como mínimo un 3,5.

El 30% restante se evaluará a través de las Actividades Académicamente
Dirigidas
(AAD), es decir, la participación activa en los seminarios prácticos y
calidad de las exposiciones. La nota obtenida en esta parte sólo se sumará
a la
obtenida en el examen si éste está “apto”.

Importante: Los alumnos que, aún habiendo obtenido “apto” en el examen no
alcancen el 5 después de sumársele la nota de las AAD y del trabajo no
presencial, no habrán aprobado la asignatura (ya que la asignatura se
aprueba con
un 5) y por tanto, deberán repetir el examen en próximas convocatorias.

Evaluación alumnos repetidores:
estos alumnos tienen dos opciones:
a)  Asistir durante todo el curso y ser evaluados igual que los
alumnos de primera
matrícula, siguiendo los criterios anteriormente mencionados.
b)  Ser evaluados como alumnos repetidores, en cuyo caso no tienen que
asistir a
clase. Si deciden presentarse en la convocatoria de febrero para alumnos
repetidores, se examinarán siguiendo el programa del curso 2010/11 y si se
presentan en la convocatoria de junio o septiembre, deberán examinarse
conforme
al programa del presente curso (2011/12). En ambos casos su examen
puntuará sobre 10.

Recursos Bibliográficos

Abercrombie, N.& W.A. Contemporary British Society. Poity Press, 1994.
Arroyo Vazquez, M.L. & Sagredo Santos. Historia y cultura de los países
de habla Inglesa (Guía Didáctica). Madrid: UNED, 2004.
Falk, R. Spotlight on the USA. Oxford OUP, 1993.
Garwood, C. et Al. Aspects of Britain and the USA. Longman, 1994.
Laird, F. Faces of the USA. Longman, 1998.
McDowall, D. Britain in Close –up. Longman, 1995.
Munro Mackenzie, M.D. & Westwood, L.J. Background to Britain. Macmillan,
1991.
Musman, R. Background to English-Speaking Countries.London: Macmillan,
1987.
Musman, R. Background to the U.S.A. London: Macmillan, 1982.
Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: OUP,2005.
Purvis, T.L. A Dictionary of the United States. Oxford: Blackwell, 2002.
Room; A. An A to Z of British Life. Oxford: O.U.P., 1991.
Sheering, G. et al. Spotlight on Britain. Oxford: O.U.P., 1990.