Profesorado

Dra. María Isabel Calderón López

Situación

Prerrequisitos

Es  muy aconsejable que el alumno haya superado Lengua Inglesa II.

Contexto dentro de la titulación

Tras el acercamiento introductorio proporcionado por otra asignatura
en el primer curso de la titulación, Literatura Anglosajona profundiza
en el estudio de la literatura inglesa de la época anglosajona.

Recomendaciones

Nivel de inglés oral y escrito.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Aprendizaje autónomo
Motivación por la calidad
Creatividad

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Capacidad reflexiva y pensamiento crítico.
  Conocimientos literarios e históricos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Capacidad de análisis y de síntesis.
  Capacidad de organización y planificación.
  Comunicación oral y escrita en la lengua inglesa.
  

• Actitudinales:

  Creatividad.
  Conocimiento de otras culturas.
  Responsabilidad.
  Capacidad de iniciativa.
  Motivación por la calidad.
  

Objetivos

Tanto en debates de clase, como en trabajos y exámenes, se persigue que el
alumno demuestre haber adquirido las siguientes destrezas:
1. Conocimiento de la evolución de la literatura inglesa de la época
anglosajona.
2. Conocimiento de la variedad de tendencias y géneros literarios
relevantes de este período de la historia de la literatura inglesa.
3. Conocimiento de las lecturas obligatorias y del contexto de su
composición.
4. Capacidad para identificar tendencias, géneros y autores de la
literatura inglesa del período anglosajón.
5. Capacidad para analizar las interacciones existentes entre los textos
literarios y el momento cultural de su producción.
6. Capacidad para analizar y describir efectos literarios.
7. Capacidad para escribir comentarios críticos de las lecturas propuestas.
8. Capacidad para expresar ideas correctamente en inglés oral y escrito a
través del análisis de textos en debates de clase y en comentarios
escritos.

Programa

Tras una reflexión preliminar sobre las características generales de la
literatura inglesa de la época anglosajona, las clases se centran en el
estudio histórico y filológico de las obras capitales de esta etapa de la
literatura inglesa:

I. ANGLO-SAXON CULTURE
II. ANGLO-SAXON LITERATURE
III. Heroic
IV. Elegiac
V. Religious
VI. Wisdom

Metodología

El estudio de esta asignatura optativa, impartida en inglés en su
totalidad, tiene por objeto la adquisición en profundidad de un
conocimiento contextualizado de autores, obras, tendencias y formas
literarias capitales de la literatura inglesa del período anglosajón. Con
este fin, las horas presenciales teóricas combinan una metodología
magistral, que dota al alumno de marcos contextuales y conceptos
literarios necesarios para encauzar su estudio; así como una metodología
inductiva que propicia la participación activa del alumno en su
aprendizaje a través de la lectura analítica de fuentes primarias y
secundarias, conducente a la formulación de principios de carácter
general en torno a la literatura anglosajona.

Por su parte, el enfoque de las horas presenciales prácticas es
fundamentalmente deductivo, concediendo así la oportunidad de aplicar y
fijar los conocimientos adquiridos en las horas teóricas. En estas clases
se hará un seguimiento mucho más individualizado del progreso de los
alumnos, que, a través de ejercicios, habrán de trabajar textos y puntos
del temario, y participar activamente en los debates suscitados por el
análisis de los mismos.

Todo ello supone la necesidad de unas horas de lectura y estudio en que se
fomentará la lectura analítica de fuentes primarias y secundarias, así
como la utilización de recursos procedentes de las nuevas tecnologías de
la información.

En cuanto al resto de las horas no presenciales de trabajo del alumno (30%
del total), los estudiantes tendrán que elaborar un trabajo escrito bien
sobre temas asignados por la profesora, bien propuestos por los propios
estudiantes para su aceptación; pero, en cualquier caso, relacionados con
las unidades temáticas en que se articula el programa. Dicho trabajo,
previsto como iniciación a la investigación, será supervisado en el
transcurso de su elaboración, y, finalmente, presentado y defendido por el
alumno en inglés.

Las horas de tutoría tienen la misión primordial de tutelar el trabajo que
los estudiantes han de realizar, resolver dudas relacionadas con cualquier
aspecto de la asignatura, hacer un seguimiento de logros y obstáculos, y
proporcionar los instrumentos para salvar estos últimos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 12  
• Clases Prácticas: 24  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 1  
  • Sin presencia del profesorado: 12  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Semanalmente los alumnos han de preparar textos programados con antelación
y habrán de responder a preguntas y debatir en torno a períodos,
movimientos, autores y obras de la literatura anglosajona. Esta
participación es evaluada de forma continua y puntuada sobre el 15% de la
calificación final. Por tanto, la ausencia injustificada contará
negativamente.

El trabajo escrito y su defensa serán evaluados sobre el 25% de la
calificación final. El retraso injustificado en la entrega de trabajos con
respecto a la fecha prevista reducirá la nota en medio punto por día de
demora.

El 60% restante de la calificación final es evaluado a través de un examen
final escrito que comprenderá aspectos teóricos y prácticos.

Recursos Bibliográficos

Alexander, Michael. A history of Old English literature. Peterborough,
Ont.; Orchard Park, N.Y. : Broadview Press, cop. 2002.
Bossy, M. A. (ed.). Medieval Debate Poetry. New York: Garland, 1987.
Bragg, Lois. Lyric speakers of Old English poetry. Associated University
Presses, 1991.
Dinshaw, Carolyn & David Wallace. The Cambridge Companion to Medieval
Women’s Writing. Cambridge: CUP, 2003.
Fulk, R. D. & Christopher M. Cain. A history of Old English literature.
Oxford : Blackwell, 2004.
McCracken, Peggy. The Curse of Eve, the Wound of the Hero: Blood, Gender,
and Medieval Literature. Philadelphia: University of Pennsylvania Press,
2003.
Schmidt, Michael. The story of poetry. London : Weidenfeld & Nicolson,
2001.
Treharne, Elaine (ed.). Writing Gender and Genre in Medieval Literature :
Approaches to Old and Middle English Texts. Cambridge: D. S. Brewer, 2002.
Wallace, David. The Cambridge History of Medieval English Literature (New
Cambridge History of English Literature). Cambridge: CUP, 2002.
Zesmer, David M. Guide to English Literature from Beowulf through Chaucer
and Medieval Drama. Westport, Conn: Greenwood Press, 1982.