Fichas de asignaturas 2011-12

	ACUPUNTURA

	Código	Nombre
Asignatura	20103059	ACUPUNTURA	Créditos Teóricos	2,75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		3
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Para cursar la asignatura el estudiante deberá tener conocimientos previos de
Anatomía y Fisiología.

Recomendaciones

Tener aprobadas las asignaturas de Anatomía Humana Básica, AnatomíaI: Tronco y
Esplacnología, Anatomía II: cabeza y Sistema Nervioso Central, Fisiología Humana
I y Fisiología Humana II.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CRISTINA	VERASTEGUI	ESCOLANO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
A1	Conocer los principios de las Medicinas alternativas con especial referencia a la Acupuntura.	ESPECÍFICA
A2	Conocer las bases teóricas fundamentales sobre las que se asienta la Medicina Tradicional China	ESPECÍFICA
A3	Conocer las bases neurofisiológicas sobre las que se fundamenta el mecanismo de acción de la Acupuntura	ESPECÍFICA
A4	Reconocer otras alternativas de tratamiento frente a determinadas patologías	ESPECÍFICA
BD17	Relevancia e impacto social del conocimiento y la técnica en este campo.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R01	Aprender otras técnicas empleadas junto con la Acupuntura, como la moxibustión o la auriculoterapia
R02	Conocer la legislación actual sobre las Medicinas Alternativas
R03	Conocer las bases neurofisiológicas sobre las que se fundamenta el mecanismo de acción de la Acupuntura
R04	Conocer las bases teóricas fundamentales sobre las que se asienta la Medicina Tradicional China
R05	Identificar los materiales empleados en la práctica de la Acupuntura
R06	Identificar los principales puntos Auriculares
R07	Reconocer la ubicación de los diferentes puntos de Acupuntura
R08	Reconocer otras alternativas de tratamiento frente a determinadas patologías

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos más significativos de la asignatura. Interrogación permanente al alumnado con mecanismos de feed back. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación.	22		A1 A2 A3 A4 BD17
02. Prácticas, seminarios y problemas	Tres Seminarios de 2 horas de duración cada uno (3 grupos de 36 alumnos aproximadamente) Seminario1:Cine fórum Proyección de una película sobre MTC y debate posterior a la proyección del mismo con análisis de lo expuesto. Seminario 2: Debate sobre las MT y diseño de una encuesta de opinión sobre aspectos relacionados con el conocimiento que determinados grupos de población tienen acerca de las Medicinas Alternativas. Seminario 3: Análisis de noticias recientes o artículos sobre Acupuntura.	6		A4 BD17
04. Prácticas de laboratorio	Estas prácticas consisten en un Taller de dos horas de duración (6 grupos de aproximadamente 18 alumnos cada uno)en el que se analizará y manejará el material empleado habitualmente en una consulta de Acupuntura	2		A4
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 HORAS Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes. Trabajos escritos de estudio de conjunto sobre fundamentación anatómica, fisiológica o clínica de la Acupuntura. Descripción Anatómica de los puntos de un canal de acupuntura Diseño de una encuesta de opinión Búsqueda y elección de un trabajo científico: lectura y análisis Lectura de documentos y comentarios a los mismos. Acceso a base de datos vía Internet, búsqueda de recursos en la red, etc. HORAS DE ESTUDIO:25	45		A1 A4 BD17

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisiciones de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test o cualquier otro formato (preguntas cortas o texto a desarrollar), u
oral (se especificará en la convocatoria correspondiente).

2) La adquisición de habilidades y actitudes (saber hacer, ser y estar) se
evaluarán en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y
mediante la entrega de los trabajos realizados a través del campus virtual.

3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.

4) La asistencia a las actividades prácticas (seminarios, talleres, etc.) es
obligatoria. La falta de asistencia a más de 2 horas de actividades prácticas,
conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el examen teórico con más del
80%

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios y talleres)	Control de asistencia a las actividades. La falta de asistencia a más de 2 horas de actividades supondrá la necesidad de obtener en el examen un resultado igual o superior al 80%. Esta evaluación representará un 16% del valor de la nota	Profesor/a	A4 BD17
Elaboración y entrega o presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS	Será necesario realizar las actividades programadas en el Campus virtual. A cada una se le asignará un valor. En conjunto supondrán el 19% del valor de la nota	Profesor/a	BD17
Realización de un EXAMEN TEORICO.	Examen Tipo Test con preguntas de Elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posibles y sólo una de ellas es correcta. Para aprobar el examen será necesario obtener 60% de preguntas correctas Esta evaluación representará un 65% del valor de la nota. Si el examen fuera de preguntas cortas o texto a desarrollar, u oral se especificará en la convocatoria correspondiente. La forma de calificación representará, de igual manera, el 65% del valor de la nota.	Profesor/a	A1 A2 A3

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 100 puntos repartidos
de la siguiente forma:

1. Examen tipo test de elección múltiple: de 0 a 65 puntos (65 % de la nota
total).
Para superarlo es necesario obtener una puntuación de igual o más del 60%.
Si el examen fuera de preguntas cortas o texto a desarrollar, u oral se
especificará en la convocatoria correspondiente. La forma de calificación
representará, de igual manera, el 65% del valor de la nota.

2. Asistencia a las actividades prácticas (seminarios y talleres): De 0 a 16
puntos (16 % de la nota final). Para superarlo es necesario obtener más de 10
puntos (cada hora de asistencia vale 2 puntos) La falta de asistencia a más de 2
horas de actividades prácticas, conllevará la necesidad, para aprobar, de superar
el examen teórico con más del 80%.

3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 19 puntos (19% de la nota final).
Para superarla es necesario obtener más de 12 puntos. La puntuación de cada
actividad se especifica en el Campus virtual de la Asignatura.

Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados

Auriculoterapia: localización de puntos y técnicas de Auriculoterapia	A1 A4	R06
Bases neurofisiológicas del mecanismo de acción de la Acupuntura	A3	R03
Historia de la MTC Teorías fundamentales: Ying-Yang, 5 Elementos. Sustancias vitales Concepción del cuerpo humano según la MTC	A1 A2	R04
Legislación actual sobre las Medicinas Alternativas	A4 BD17	R02
Manipulación de agujas Moxibustión Electroacupuntura	A4	R01 R05 R08
Teoría general de Canales y Puntos Descripción y localización de los doce canales principales Canales Extraordinarios Puntos Extracanalares Puntos especiales	A2	R07

Bibliografía

Bibliografía Básica

Se considera fundamental el empleo de la siguiente bibliografía:

Li Ping, El gran Libro de la Medicina China. Ediciones Martínez Roca

Kaptchuck Tj. Medicina China, una trama sin tejedor. Ed. Los libros de la liebre de marzo SL

Lian, Yu-Lin, Atlas gráfico de Acupuntura Seirin. Representación de los puntos de Acupuntura. ED, Konemann / H.kliczkowski

Bibliografía Específica

Maciocia, G. Los Fundamentos de la Medicina China, Aneid Press

Martinez Figuereo, V. El desafío de la Auriculoterapia. Ed. Mandala

Bibliografía Ampliación

Carl-Hermann Hempen. Atlas de Acupuntura. Ed. Paidotribo
Gonzalo, LM . Acupuntura en el tratamiento del dolor. Ed. Eunsa
Focks, C. Atlas de Acupuntura. Churchill Livingstone Elsevier

	ANATOMIA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

	Código	Nombre
Asignatura	20103009	ANATOMIA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL	Créditos Teóricos	3,75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Haber cursado, aunque no necesariamente superado, la asignatura Anatomía Básica

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FCO. J.	ORDOÑEZ	MUÑOZ	Profesor/a Titular de Universidad	N
manuel	Rosety	Plaza		S
IGNACIO	ROSETY	RODRIGUEZ	AYUDANTE DOCTOR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M12	Desarrollo embrionario y organogénesis.	ESPECÍFICA
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M20	Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.	ESPECÍFICA
M21	Exploración física básica	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R01	R01. Conoce las divisiones de la cabeza y su organización funcional básica
R02	R02. Conoce el desarrollo de la cabeza como base para comprender su organización en el adulto y principales malformaciones congénitas
R03	R03. Identifica la forma, tipo y estructura general de los huesos, articulaciones y músculos de la cabeza.
R04	R04. Comprende la cinemática articular y muscular de la masticación.
R05	R05. Determina la disposición y principales acciones de los músculos de la cabeza.
R06	R06. Conoce la vascularización e inervación de la cabeza
R07	R07. Conoce e identificar las principales regiones topográficas de la cabeza.
R08	R08. Realiza una exploración física básica de cabeza y SN a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios.
R09	R09. Conoce e interpretar las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional.
R10	R10. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado por el médico.
R11	R11. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones de la cabeza en el sujeto vivo sano, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica (Rx, TC, RNM, PET, ecografía y gammagrafía)
R12	R12. Conoce las grandes divisiones del Sistema Nervioso y sus métodos de estudio e investigación
R13	R13. Conoce el desarrollo del S.N. como base para comprender su organización en el adulto y principales malformaciones congénitas.
R14	R14. Conoce la morfología externa de las distintas partes del Sistema Nervioso Central.
R15	R15. Conoce la morfología interna del S.N.C. a través de la anatomía seccional.
R16	R16. Conoce los vasos y los territorios vasculares del S.N.C.
R17	R17. Conoce la morfología y la topografía de las meninges y del sistema ventricular.
R18	R18. Conoce los métodos de imagen para el estudio del S.N.C y de su vascularización.
R19	R19. Conoce la citoarquitectura y la mieloarquitectura de los distintos niveles del S.N.C.
R20	R20. Conoce los sistemas funcionales del S.N.C. y los niveles de integración entre ellos.
R21	R21. Deduce las posibles alteraciones de su funcionamiento normal.
R22	R22. Conoce las funciones y el trayecto periférico de cada par craneal, y ser capaz de deducir las posibles alteraciones producidas por su lesión.
R23	R23. Conoce la morfología y la función del sistema nervioso vegetativo.
R24	R24. Conoce el desarrollo, la morfología y función de los órganos de los sentidos.
R25	R25. Deduce las posibles alteraciones funcionales producidas por su lesión.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. Interrogación permanente al alumnado y participación no muy significativa. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación. Iconografía usada facilitada a los alumnos para su trabajo durante la clase.	30	Grande	M12 M13 M19
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS Y ANATOMÍA FUNCIONAL: Metodología Activa y participativa. Los alumnos dispondrán de guiones o cuadernos de prácticas previamente a la misma. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el seminario podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto, supervisadas por el profesor. PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente de con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica.	8	Reducido	II.1 II.2 II.4 M13 M19
03. Prácticas de informática	SEMINARIO ANATOMÍA EN 3D y ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática empleo de programa informáticos de anatomía en 3D y Anatomía Clínica por la Imagen. Los alumnos, de manera individual trabajarán con el programa informático, identificado tridimensionalmente las estructuras con mayo significación anatomoclínica, empleando todos los recursos videográficos que aporte el programa.	4	Reducido	I.5 II.2 II.4 M13 M19
04. Prácticas de laboratorio	PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN: Metodología activa y participativa, con interlocución permanente entre el profesor y el alumnado sobre preparaciones realizadas en especimenes humanas identificando estructuras, vías de abordaje y técnicas manipulativas	4	Reducido	II.2 II.4 M13 M19
05. Prácticas de taller	TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA: Metodología activa y participativa. Mediante la asistencia de un DVD los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder, y en placas radiográficas, las diferentes partes anatómicas de los huesos de la cabeza. Interlocución permanente profesor-alumno TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA: Metodología activa y participativa en el taller de habilidades clínicas. Realizando las pruebas funciones básicas neuroanatómicas. Describiendo los principales puntos de referencia y reconociendo los principales puntos anatómicos con repercusión clínica	8		II.2 II.4 M13 M19 M20 M21
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes. Analizando banco de placas de anatomía radiológica y por imagen (Radiografías estándar PA y Lateral , con especial atención a las áreas criticas clínicamente, Radiografías de contraste de vasos, TC, RNM de las regiones, ecografías, gammagrafías), trabajos escritos de estudio de conjunto sobre fundamentación anatómica de enfermedades, análisis de casos clínicos sencillos, elaboración de preguntas para test de autoevaluación, lectura de documentos y comentarios a los mismos, acceso a base de datos de imágenes anatómicas y radiológicas vía Internet, búsqueda de recursos en la red, etc. ESTUDIO PERSONAL: 70 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3	93		I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21
11. Actividades de evaluación	EXÁMENES TEÓRICOS DE PREGUNTAS CORTAS. Grupo Grande EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS. Individual PRUEBAS ORALES.Individual	3		I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test ó preguntas cortas.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evalúen
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y mediante el
examen práctico y la entrega de trabajo a través del campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. La falta de asistencia a
más de tres faltas conllevará la necesidad de superar el examen práctico con más
del 80% para aprobar.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios, talleres y aula informática)	Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 3 falta supondrá la necesidad de obtener en el examen práctico un resultado igual o superior al 80%.	Profesor/a	M13 M19 M20 M21
2. Elaboración y entrega o presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS 10%	El trabajo se realizara a lo largo del semestre.Se evaluara,presentacion, contenidos, originalidad, sintesis y aportacion personal. Los temas seran de actualidad neuroanatomoclinica.	Profesor/a Autoevaluación	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20
3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO consistente en la identificación de las estructuras anatómicas señaladas. Debera superar el 50% del examen. (10%).	Proyección de imágenes anatómicas en las que se señalan una estructuras concreta en cada una de ellas que deberán identificar los alumnos. Para superar el examen es necesario acetar el 50% o más de las estructuras indicadas.	Profesor/a	M19
4. Realización de un EXAMEN TEORICO consistente en preguntas cortas ó tipo test de respuesta multiples.	Examen de preguntas cortas ó tipo test. Para aprobar el examen será necesario obtener 70% .	Profesor/a	M12 M13 M19 M20 M21
5. Realización de EXAMEN ORAL en convocatorias extraordinarias o llamamientos especiales indicados expresamente en la convocatoria. Mediante este examen se podrán evaluar todas las competencias.	Entrevista personal con el alumno en la deberá contestar a preguntas, realizar ejercicios o identificar estructuras anatómicas a fin de conocer el nivel de adquisición de todas las competencias programadas.	Profesor/a	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21
LOS ALUMNOS PODRAN ELEGIR IGUALMENTE, SUPERAR LA PARTE TEORICA DE LA ASIGNATURA MEDIANTE EVALUACION CONTINUADA DURANTE EL CURSO. PARA SUPERAR LA PRUEBA DE EVALUACION DE LAS DISTINTAS CONVOCATORIAS SERA NECESARIO EL 70% . SI UN ALUMNO DESEA SUBIR NOTA DEBERA RENUNCIAR A TODO LO QUE TENGA APROBADO DE LA ASIGNATURA, Y SOLO PODRA REALIZARLO EN LA CONVOCATORIA DE FEBRERO.	Los alumnos que elijan esta modalidad se someteran durante todo el curso a una continua interlocucion con el profesor para resolver problemas clinicos concernientes a la materia. Igualmente la asistencia a clase sera primordialmente tenida en cuenta.	Profesor/a

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 100 puntos repartidos
de la siguiente forma.
1. Examen teórico de preguntas cortas ó test: 80% de la nota). Para superarlo es
necesario obtener más de 70 puntos sobre 100.
2. Examen práctico: Para superarlo es necesario obtener más de 50 puntos sobre
100. (10 % de la nota).
3. Evaluación de Actividades Dirigidas:Para superarlo es necesario obtener más de
70 puntos sobre 100.( 10% de la nota). El trabajo se realizara a lo largo del
semestre.Se evaluara,presentacion, contenidos, originalidad, sintesis y
aportacion personal.
4. Los alumnos que elijan esta modalidad se someteran durante
todo el curso a una continua interlocucion con el profesor
para resolver problemas clinicos concernientes a la materia.
Igualmente la asistencia a clase sera primordialmente tenida en
cuenta.
Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Bloque temático 1: Cabeza.

1. Organización general de la cabeza. Cráneo y cara.
2. Desarrollo de la cabeza. Malformaciones craneales y faciales.
3. Huesos del cráneo: Occipital, Esfenoides, Temporal. Parietal,  Frontal. Etmoides.
4. Huesos de la cara: Maxilar, Palatino, Malar, Concha inferior, Unguis, Nasal, Vómer.
5. Mandíbula. Hioides.
6. Estudio de la cabeza ósea en conjunto. Normas craneales.
7. Fosas orbitarias.
8. Fosas nasales y paranasales. La nariz
9. Endocráneo. Fosas craneales.
10. Articulaciones del cráneo. Sincondrosis y sindesmosis craneales. Articulación temporomandibular.
11. Músculos de la cabeza: Masticadores y mímicos. Mecanismo de la masticación.
12. Cavidad bucal. Vestíbulo bucal, mejillas, labios, paladar duro y blando.
13. Suelo de la boca. Lengua. Encías y dientes: desarrollo y dentición definitiva.
14. Glándulas salivares.
15. Vascularización de la cabeza.
16. Inervación de la cabeza. Clasificación general de los Pares Craneales
17. Anatomía Topográfica de la Cabeza
18. Exploración clínica básica de la cabeza
19. Anatomía por la imagen de la cabeza. Anatomía seccional.
20. Anatomía clínica de la cabeza

I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21

R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 R08 R09 R10 R11

Bloque Temático 2: Aspectos Básicos del Sistema Nervioso

21. Organización general anatómica y funcional del Sistema Nervioso
22. Desarrollo del Sistema Nervioso

Bloque Temático 3: Morfología del Sistema Nervioso Central

23. Morfología de la Médula Espinal. Configuración exterior y relaciones. Meninges raquídeas. Vascularización de
la médula espinal.
24. Morfología del Tronco encefálico: Configuración exterior del bulbo raquídeo, del puente y del mesencéfalo.
25. Morfología del cerebelo. Segmentación del cerebelo.
26. Morfología del IV ventrículo y del acueducto de Silvio.
27. Relaciones del tronco del encéfalo y del cerebelo. Angulo ponto-cerebeloso. Meninges de la fosa craneal posterior.
Vascularización del tronco encefálico y del cerebelo.
28. Morfología del cerebro: Telencéfalo y diencéfalo. Generalidades y datos morfométricos. Cisuras y lóbulos de la
corteza cerebral.
29. Concepto de diencéfalo. División del diencéfalo: Epitálamo, tálamo, subtálamo e hipotálamo. Morfología del
Diencéfalo.
30. Comisuras telencefálicas y diencefálicas.
31. Morfología de los núcleos de la base.
32. Morfología del III ventrículo.
33. Morfología de los ventrículos laterales.
34. Estudio del SNC mediante cortes
35. Vascularización arterial y venosa del Cerebro. Meninges endocraneales. Senos venosos de la duramadre.
36. Anatomía clínica del líquido cefalorraquídeo.
37. Métodos de imagen para el estudio del sistema nervioso central y de su vascularización.

Bloque Temático 4: Estructura y Función del Sistema Nervioso Central

38. Estructura de la médula espinal: Citoarquitectura y mieloarquitectura.
39. Vías motrices y su relación con la médula espinal.
40. Estudio morfo-funcional de la sensibilidad: Concepto, receptores y vías de la sensibilidad. Dermatomos. Anatomía
clínica de la médula espinal.
41. Tronco encefálico: Centros segmentarios. Anatomía clínica de los núcleos de los pares craneales.
42. Tronco encefálico: Centros suprasegmentarios e intersegmentarios.
43. Formación reticular del tronco encefálico.
44. Estructura y función de la lámina cuadrigémina
45. Mieloarquitectura del tronco encefálico. Grandes vías del tronco encefálico. Fascículos de asociación.
Anatomía clínica del tronco encefálico.
46. Estructura y función del cerebelo. Citoarquitectura y mieloarquitectura. Conexiones del cerebelo. Concepto
anatomo-funcional. Anatomía clínica del cerebelo.
47. Diencéfalo: Tálamo óptico, citoarquitectura y mieloarquitectura. Conexiones. Anatomía clínica.
48. Estudio anatomo-funcional del hipotálamo. Anatomía clínica.
49. Anatomía clínica del epitálamo. Anatomía funcional de la epífisis.
50. Corteza cerebral. Citoarquitectura y mieloarquitectura. Áreas de la corteza cerebral. Anatomía clínica de la
corteza cerebral. Anatomía funcional del cuerpo calloso. Lateralización y especialización hemisférica. Bases
anatómicas de las funciones cerebrales superiores.
51. Sistema límbico.
52. Anatomía clínica de las vías olfatoria y gustativa.
53. Estructura y función de los núcleos de la base. Anatomía clínica del subtálamo.
54. Anatomía clínica de las vías motrices.

Bloque Temático 5: Anatomía de los Pares Craneales y Sistema Nervioso Vegetativo.

55. Nervio olfatorio
56. Nervio óptico.
57. Nervios motores oculares.
58. Nervio trigémino.
59. Nervio facial e intermediario de Wrisberg.
60. Nervio estato-acústico.
61. Nervio Glosofaríngeo.
62. Nervio neumogástrico. Nervio espinal. Concepto de vago-espinal.
63. Nervio hipogloso mayor.
64. Concepto anatómico y funcional del sistema nervioso vegetativo: Anatomía del sistema simpático cervical,
torácico y abdómino-pélvico. Anatomía del sistema parasimpático.

Bloque Temático 6: Anatomía de los Órganos de los Sentidos.

65. Sentido del tacto
66. Sentido del olfato y del gusto.
67. Sentido de la visión. Globo ocular. Anexos del ojo. Anatomía Topográfica de la órbita.
68. Vía óptica. Vías ópticas accesorias Anatomía clínica.
69. Sentido de la audición. Oído. Vías Auditivas. Anatomía clínica del oído
70. Vascularización de los órganos de los sentidos.

I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21

R12 R13 R14 R15 R16 R17 R18 R19 R20 R21 R22 R23 R24 R25

Bibliografía

Bibliografía Específica

Bodemer, C.W. Embriología Moderna. Ed. Interamericana. México.
Couchard. Netter: Atlas De Embriologia Humana Ed. Masson Doyma. Barcelona.
Crossman, D. Neary. NEUROANATOMIA A.R. Elsevier Masson 2007
Delmas, J.; Delmas, A.: Vías y centros nerviosos. Toray Masson, 1975.
Gosling: Anatomía Humana. Texto y atlas. Mosby-Doyma, 1994. Han/Kim: Cortes anatómicos correlacionados R.M. y T.C. Doyma, 1990.
Imágenes digitales aplicadas. Anatomía radiológica humana, por T.C. y R.M.N. (CD-ROM disponible en el Departamento)
J.T. Hansen. D.R Lambert NETTER ANATOMIA CLINICA E. Masson 2006
Labor, Barcelona, 1984.
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana. México, 1993.
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II. Panamericana, 1995.
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson S.A. 1996
Noback: El sistema nervioso, 1972.
Orts Llorca: Anatomía Humana I, II y III. Ed. CientíficoMédica, Madrid, 1985.
Pedernera E. Embriologia En La Clinica. Ed. Panamericana. Madrid
Pérez Casas: Anatomía funcional del aparato locomotor. Romanes-Cunningham: Tratado de anatomía. Interamericana, 1999. Rouvière-Delmas: Anatomía Humana descriptiva, topográfica y funcional I, II y III. Ed. Massón, S.A., 1999.
Primal 3D
Rohen Jw. Embriologia Funcional. Ed. Panamericana. Madrid
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía humana. Doyma, Barcelona, 1994.
Schunke, Schulte, Schumacher, oll y Wesker. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomia Humana. Panamericana.
Snell: Neuroanatomía clínica. Panamericana, 1995.
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II. Médica Panamericana, Madrid, 1994.
Spalteholz: Atlas de anatomía humana I, II y III. Editorial
Testut y Latarjet: Anatomía Humana I, II, III y IV. Ed. Salvat, 1981.
Visible Human: Proyecto Adam en CD-ROM. Disponible en el Departamento y en la Biblioteca de Ciencias de la Salud.
Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.
Williams & Warcwick (eds.): Gray’s Anatomía I y II. Churchill Livingstone, Edimburgo, 1992

	ANATOMIA POR LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	804027	ANATOMIA POR LA IMAGEN	Créditos Teóricos	2,5
Descriptor		ANATOMY BY IMAGE	Créditos Prácticos	2
Titulación	0804	DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	3,5

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Francisco José Fernández-Trujillo Núñez

Objetivos

OBJETIVOS DEL PROGRAMA TEÓRICO
Introducir al estudiante en las correlaciones anatomoclínicas y
conocer su valor como elemento de diagnóstico.
Conocer la morfología, estructura y situación de  los diferentes
aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
Conocer las bases morfológicas de las exploraciones mediante técnicas
de imagen básicas.
Conocer la terminología anatómica  y su relación con la terminología
clínica específica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA PRÁCTICO
Identificar y reconocer las diferentes estructuras anatómicas en
imágenes médicas.
Reconocer y utilizar la nomenclatura básica en diagnóstico por la
imagen.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO
1.Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía Clínica y por la
imagen. Terminología.
2.Técnicas diagnósticas de imagen.
3.Anatomía clínica y radiológica del aparato locomotor.
4.Anatomía clínica y radiológica de la cabeza y cuello.
5.Anatomía clínica y radiológica del tórax y abdomen.
6.Anatomía clínica y radiológica del sistema nervioso central.
PROGRAMA PRÁCTICO
1.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato locomotor.
2.Anatomía radiológica del árbol vascular periférico. Arteriografía de
los principales troncos arteriales.
3.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del tórax.
4.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del abdomen.
5.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del Sistema nervioso
central,
6.Mamografía y otras técnicas.

Actividades

No se imparte. Sólo derecho a examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará mediante un examen en el que los alumnos
deberán identificar en imágenes diferentes estructuras indicadas

Recursos Bibliográficos

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-
Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición
Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F.
Clascá y
varios. Editorial Masson
Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark.
Editorial Marban
Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A.
Barcelona. 1990
Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M.;
Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A..
Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica
Panamericana S.A.
Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma
S.A. Barcelona. 1998
Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán.
Anatomía Clínica y Compendio de Anatomía Clínica. Moore. 3ª ed.Editorial
Masson

MULTIMEDIA RECOMENDADO
The dissectable Human. System Anatomy . Ed. Mosby. EAI Software.
Atlas interactivo de Anatomía Clínica. F. Netter. ICON Learning System.
Radiologic Anatomy: An Interactive Tutorial on Normal Radiology. Linda
Lanier,
Richard Rathe, Jon Seymour. Gold Standard Multimedia.

	ANATOMIA POR LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	2002027	ANATOMIA POR LA IMAGEN	Créditos Teóricos	2,5
Descriptor		ANATOMY BY IMAGE	Créditos Prácticos	2
Titulación	2002	DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	3,1

Profesorado

Prof. Dr. Francisco José Fernández-Trujillo Núñez

Situación

Prerrequisitos

Tener conocimientos básicos de Anatomía Humana.
Conocer los principios generales básicos de la imagén médica.

Contexto dentro de la titulación

Gran parte de la actividad profesional en el Área de las Ciencias de
la Salud
utiliza en la actualidad medios diagnósticos basados en la obtención
de
imágenes. Estas imágenes de uso clínico obligan a tener un buen
conocimiento
de la correlación existente entre las observaciones del cadáver y la
del
sujeto vivo.
La aparición de nuevos recursos técnicos de obtención de imágenes que
hacen
muy asequibles la exploración de la anatomía en el sujeto vivo como
son la
tomografía computerizada (TC), la ecografía o la resonancia magnética
(RM) y
la ya más que reconocida anatomía radiológica, obligan a tener una
adecuada
visión de los aspectos anatómicos fundamentales de estas imágenes.

Recomendaciones

Haber cursado Anatomía Humana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de autoaprendizaje.
Trabajo en equipo.
Comunicación oral y escrita.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Reconocer estructuras anatómicas normales mediante técnicas de
imagen médica.
Evaluar la función mediante el uso de imágenes médicas.
Diagnostico de edad y sexo.
Interpretar imágenes médicas normales.
Reconocer imágenes fetales ecográficas normales.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

Uso correcto del hardware y software que son herramientas para el
óptimo aprendizaje de los futuros profesionales.
Uso correcto de las imágenes médicas y de los datos que contienen.

Actitudinales:

Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje teniendo en cuenta que
la capacitación permanente será una constante como estudiante y como
futuro profesional.
Desarrollar el proceso de retroalimentación de conocimientos
impulsando el trabajo en grupo.

Objetivos

OBJETIVOS DEL PROGRAMA TEÓRICO
Introducir al estudiante en las correlaciones anatomoclínicas y
conocer su valor como elemento de diagnóstico.
Conocer la morfología, estructura y situación de  los diferentes
aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
Conocer las bases morfológicas de las exploraciones mediante técnicas
de imagen básicas.
Conocer la terminología anatómica  y su relación con la terminología
clínica específica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA PRÁCTICO
Identificar y reconocer las diferentes estructuras anatómicas en
imágenes médicas.
Reconocer y utilizar la nomenclatura básica en diagnóstico por la
imagen.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO
1.Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía Clínica y por la
imagen. Terminología.
2.Técnicas diagnósticas de imagen.
3.Anatomía clínica y radiológica del aparato locomotor.
4.Anatomía clínica y radiológica de la cabeza y cuello.
5.Anatomía clínica y radiológica del tórax y abdomen.
6.Anatomía clínica y radiológica del sistema nervioso central.
PROGRAMA PRÁCTICO
1.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato locomotor.
2.Anatomía radiológica del árbol vascular periférico. Arteriografía de
los principales troncos arteriales.
3.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del tórax.
4.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del abdomen.
5.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del Sistema nervioso
central,
6.Mamografía y otras técnicas.

Actividades

No se imparte. Sólo derecho a examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará mediante un examen en el que los alumnos
deberán identificar en imágenes diferentes estructuras indicadas

Recursos Bibliográficos

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-
Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición
Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F.
Clascá y
varios. Editorial Masson
Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark.
Editorial Marban
Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A.
Barcelona. 1990
Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M.;
Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A..
Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica
Panamericana S.A.
Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma
S.A. Barcelona. 1998
Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán.
Anatomía Clínica y Compendio de Anatomía Clínica. Moore. 3ª ed.Editorial
Masson

MULTIMEDIA RECOMENDADO
The dissectable Human. System Anatomy . Ed. Mosby. EAI Software.
Atlas interactivo de Anatomía Clínica. F. Netter. ICON Learning System.
Radiologic Anatomy: An Interactive Tutorial on Normal Radiology. Linda
Lanier,
Richard Rathe, Jon Seymour. Gold Standard Multimedia.

	ANATOMÍA CLÍNICA Y POR LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	102046	ANATOMÍA CLÍNICA Y POR LA IMAGEN	Créditos Teóricos	3,5
Descriptor		CLINICAL AND IMAGE ANATOMY	Créditos Prácticos	1
Titulación	0102	LICENCIATURA EN MEDICINA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso
Créditos ECTS	3

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Fernández-Trujillo Núñez

Objetivos

OBJETIVOS DEL PROGRAMA TEÓRICO
  Introducir al estudiante en las correlaciones anatomoclínicas y
conocer su valor como elemento de diagnóstico.
  Conocer la morfología, estructura y situación de  los diferentes
aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
  Conocer las bases morfológicas de las exploraciones mediante
técnicas
de imagen básicas.
  Conocer la terminología anatómica  y su relación con la
terminología
clínica específica.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA PRÁCTICO
  Identificar y reconocer las diferentes estructuras anatómicas en
imágenes médicas.
  Reconocer y utilizar la nomenclatura básica en diagnóstico por la
imagen.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO
1.  Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía Clínica y por
la
imagen. Terminología.
2.  Técnicas diagnósticas de imagen.
3.  Anatomía clínica y radiológica del aparato locomotor.
4.  Anatomía clínica y radiológica de la cabeza y cuello.
5.  Anatomía clínica y radiológica del tórax y abdomen.
6.  Anatomía clínica y radiológica del sistema nervioso central.
PROGRAMA PRÁCTICO
1.  Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato locomotor.
2.  Anatomía radiológica del árbol vascular periférico. Arteriografía
de
los principales troncos arteriales.
3.  Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del tórax y paquete
cardiopulmonar.
4.  Anatomía radiológica de las arterias coronarias y grandes troncos.
5.  Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato digestivo.
6.  Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato
urogenital.
7.  Anatomía radiológica del Sistema nervioso central.
8.  Anatomía radiológica de la vascularización del SNC.
9.  Estudio por RM y TC del S.N.C.
10.  Mamografía.

Actividades

No se imparte. Sólo derecho a examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará mediante un examen en el que los alumnos
deberán identificar en imágenes diferentes estructuras indicadas

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:
Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-
Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición
Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F.
Clascá y
varios. Editorial Masson
Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark.
Editorial Marban
Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A.
Barcelona. 1990
Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M.;
Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A..
Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica
Panamericana S.A.
Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma
S.A. Barcelona. 1998
Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán.
Anatomía Clínica y Compendio de Anatomía Clínica. Moore. 3ª ed.Editorial
Masson

MULTIMEDIA RECOMENDADO
The dissectable Human. System Anatomy . Ed. Mosby. EAI Software.
Atlas interactivo de Anatomía Clínica. F. Netter. ICON Learning System.
Radiologic Anatomy: An Interactive Tutorial on Normal Radiology. Linda
Lanier,
Richard Rathe, Jon Seymour. Gold Standard Multimedia.

	ANATOMÍA HUMANA

	Código	Nombre
Asignatura	12003001	ANATOMÍA HUMANA	Créditos Teóricos	5
Título	12003	GRADO EN ENFERMERÍA (ALGECIRAS)	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Juan	Casar	Artés		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables	GENERAL
CB3	Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería	GENERAL
CB6	Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles	GENERAL
CE1	Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos	ESPECÍFICA
CTG1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CTG10	Habilidades de trabajo en equipo	GENERAL
CTG15	Habilidades de razonamiento y análisis crítico	GENERAL
CTG17	Habilidades de aprendizaje autónomo	GENERAL
CTG2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
CTG25	Capacidad de observación	GENERAL
CTG3	Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
CTG5	Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1. Comprender y usar el lenguaje anatómico para describir la estructura normal del cuerpo.
R2	R2. Reconocer las características de las vértebras de las cinco regiones de la columna, comprender como se mueve como un todo y como se desarrollan sus curvaturas normales y están estabilizadas. Interpretar imágenes clínicas relevantes para distinguir desviaciones de la columna vertebral desde lo normal. Comprender la organización de los contenidos del canal vertebral: meninges, médula espinal, raíces de nervios espinales, nervios espinales y sus relaciones con la vértebra y las articulaciones intervertebrales. Tener el suficiente conocimiento de las características de la superficie y grupos musculares para llevar a cabo un examen de la espalda. Tener un conocimiento básico de los dermotoma y distribución de los nervios periféricos, las funciones de los grupos más importantes y su inervación para llevar a cabo un examen neurológico básico de los miembros y tronco.
R3	R3. Conocer las principales referencias palpables y radiológicas de la pared torácica, y describir la anatomía de los espacios intercostales, el diafragma y la anatomía funcional de la ventilación. Saber la extensión de las cavidades pleurales y la anatomía de los pulmones (incluyendo su drenaje linfático y su papel en la extensión metastásica del cáncer de pulmón), las principales divisiones del mediastino y sus contenidos y la anatomía del corazón y grandes vasos del tórax, incluyendo sus proyecciones superficiales. Ser conscientes de las bases anatómicas de las anormalidades cardíacas congénitas comunes, murmullos cardíacos y sus efectos. Comprender la función y la organización de las arterias coronarias y la posición y función de las válvulas cardíacas. Saber el recorrido de las principales estructuras que comunican entre el cuello y el tórax que pasa a través del diafragma entre el tórax y el abdomen. Este conocimiento forma la base del conocimiento del neumotórax, enfermedad pulmonar y pleural, arteria coronaria y cirugía valvular y el dolor referido desde la distribución de los nervios frénicos e intercostales. Conocer la anatomía de superficie del tórax, ser capaz de llevar a cabo un examen del corazón y pulmones e interpretar imágenes diagnosticas usuales. Deben ser conscientes de las posibles complicaciones cuando se insertan vías venosas centrales y donde se coloca un drenaje torácico para un neumotórax simple y a tensión y para taponamiento cardíaco.
R4	R4. Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro superior, conocer los sitios más comunes de fractura y las complicaciones que pueden resultar de ellas. Conocer los factores que influyen en la estabilidad del hombro, codo, muñeca y articulaciones interfalángicas y conocer la naturaleza y consecuencias de las lesiones mas comunes. Ser capaz de demostrar el recorrido, relaciones principales y distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro superior; localizar los principales puntos de los pulsos, la posición de las principales venas (para el acceso venoso) y conocer los sitios más comunes de lesiones de los nervios periféricos y sus efectos funcionales más probables. Ser capaz de explicar las bases anatómicas de las condiciones más comunes del miembro superior y como una infección podría extenderse en el miembro. Describir la organización de los ganglios linfáticos axilares y el drenaje linfático de las mamas y explicar su significación en relación a la extensión metastásica del cáncer
R5	R5. Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro inferior, ser conscientes de los sitios de fracturas más comunes y las complicaciones que pueden resultar de ellos. Explicar los factores que influyen en la estabilidad de las articulaciones de la cadera, rodilla y tobillo, las lesiones ligamentosas más comunes y ser capaz de valorar la integridad de los ligamentos. Describir el recorrido y la distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro inferior y ser capaz de describir los principales puntos de toma del pulso y para toma de muestras de arteria arterial, la posición de las principales venas (venopunción, acceso venos para disminución o valoración de venas varicosas), y los sitios comunes de lesión de nervio periférico y los posibles efectos funcionales de tales daños Conocer la anatomía de superficie, dermatomas y distribución nerviosa periférica, las funciones de los principales grupos musculares y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico del miembro inferior. Comprender la organización de los ganglios linfáticos inguinales y como se relacionan con el drenaje linfático del miembro, piel del tronco y perineo. Ser conscientes de la organización de la fascia profunda del miembro inferior y su relación con los síndromes compartimentales, como la sangre vuelve al corazón desde las piernas, y como el fallo de este mecanismo puede causar el desarrollo de varices, trombosis venosa profunda y embolismo.
R6	R6. Reconocer las principales características palpables y por la imagen del cráneo para ser capaces de interpretar las imágenes clínicas relevantes. Poder llevar a cabo el examen clínico de la cabeza y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación de las principales estructuras; recorrido y distribución de los nervios craneales, cavidad nasal y senos paranasales, cavidad oral y lengua, amígdalas, paladar blando, y glándulas salivares. Comprender la parálisis del nervio facial, epistaxis, amigdalitis, disfagia, obstrucción de la vía aérea superior, sinusitis, e inflamación de las glándulas salivares. Poseer unos conocimientos de la anatomía de superficie, distribución de los nervios craneales, la función de los principales músculos de la cabeza y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico y poder efectuar procedimientos en la superficie facial con seguridad adecuados.
R7	R7. Conocer la anatomía de las paredes abdominales anterior y posterior, y la región inguinal, la extensión de la cavidad peritoneal y la anatomía y principales relaciones del esófago, estomago, intestino delgado y grueso incluyendo el apéndice, hígado, vesícula biliar, páncreas, bazo, riñones, uréteres y glándulas suprarrenales. Comprender la irrigación arterial y el drenaje venoso del intestino en relación con la circulación portal y los efectos de la hipertensión portal, y el drenaje linfático Comprender la inervación de los órganos abdominales en relación con el dolor referido de las vísceras abdominales (especialmente vesícula biliar y apéndice) Conocer la anatomía de superficie y ser capaces de realizar un examen del abdomen y del canal inguinal para las hernias. Ser capaces de reconocer imágenes diagnósticos usuales de los sistemas digestivos, pancreato-biliar y urinarios. Conocer la anatomía y las posiciones de los uréteres, vejiga, uretra, recto y conducto anal, la estructura del suelo pélvico, y la anatomía de la continencia Conocer la anatomía de los genitales externos e internos masculinos (escroto, testículos, conductos deferentes, vesículas seminales, próstata, pene) y femeninos (ovarios, trompas uterinas, útero, cérvix, vagina, labios, clítoris). Describir las relaciones peritoneales y soportes de las vísceras pélvicas para comprender los embarazos ectópicos, prolapsos y cateterismo suprapúbico. Comprender la vascularización arterial, drenaje venoso y linfático e inervación de los órganos pélvico en relación con la expansión metastásica del cáncer Interpretar imágenes diagnosticas usuales y tener los suficientes conocimientos anatómicos para ser capaces de realizar un examen rectal y/o vaginal, cateterismo vesical en hombre y mujeres y obtener un frotis cervical en mujeres
R8	R8. Comprender la posición, organización, conexiones, y principales relaciones de las principales partes del cerebro y médula espinal incluyendo la corteza cerebral, capsula interna, cerebelo, ganglios basales, tálamo, hipotálamo y tronco cerebral. Comprender el aporte sanguíneo y drenaje venoso del cerebro y médula espinal, disposición de las meninges, estructura de los principales senos, espacio subaracnoideo, sistema ventricular y la producción, circulación y drenaje del LCR. Conocer las principales relaciones y componentes de la sustancia blanca, incluyendo las principales vías motoras y sensitivas del cerebro y médula espinal. Conocimiento necesario para la interpretación de imágenes diagnosticas usuales, y comprender el accidente vascular agudo y reconocimiento de las señales y síntomas de trastornos neurológicos y hemorragias intracraneales. Llevar a cabo el examen clínico y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación del oído y trompa faringotimpánica , ojo, parpados y conjuntiva, comprender la sordera de conducción y sensorioneural, otalgia y probables fuentes de de dolor referido en pabellón auricular.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura con el objetivo de presentar un estado actual del tema y su relación con la resolución de diversos tipos de problemas. La exposición en la mayoría de los casos es realizada por el profesor. Actividad estudiante Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente en el desarrollo de la clase. Se requiere participación activa del alumno más allá de la mera recopilación de información mediante la formulación de preguntas o cuestiones relativas al tema o de relación con otras áreas o conocimientos. Material para el estudiante. apuntes de ayuda entregados por el profesor de la asignatura. material visual entregado por el profesor Material complementario necesario (Bibliografía general y específica). Se evalúa por el profesor mediante la realización de una prueba objetiva al final del semestre.	40	Grande	CB6 CE1 CTG1 CTG2 CTG25 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición, debate y/o presentación de temas monográficos de especial interés teórico-práctico por parte del profesor y estudiantes de forma grupal. Actividad estudiante Participar activamente en el desarrollo del seminario tomando un papel activo en las discusiones, debates o actividades que se planteen. Para ello es imprecindible que los estudiantes lleven al día el conocimiento teórico de la asignatura con el fin de participar activamente en el seminario. Podrá requerir la elaboración o preparación de información actual por parte del estudiante de forma grupal y o individual. Resolución por parte de los estudiantes de las cuestiones planteadas. Material para estudiante. La selección de temas suele obedecer a criterios de oportunidad o actualidad. El enfoque es discrecional por parte del estudiante o grupo de estudiantes a propuesta de temas genéricos por parte del profesor. Guía para la realización de trabajos dirigidos.	8	Mediano	CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG17 CTG2 CTG3
05. Prácticas de taller	Adquisición de habilidades o destrezas manuales y técnicas a partir de los conocimientos teóricos. Incluye simulación de prácticas y procedimientos de uso común. Actividad estudiante Participar activamente realizando la actividad práctica propuesta. Material para el estudiante. El estudiante deberá familiarizarse y aprender, en modelos anatómicos de estudio, las estructuras anatómicas que el profesor especifique. Se evalúa la capacidad y destreza del estudiante mediante la observación del desempeño práctico en la sesión.	8	Reducido	CB6 CE1 CTG17 CTG2 CTG25
09. Actividades formativas no presenciales	Se empleará el CAmpus Virtual como apoyo y como gestor de la docencia. Incluye material de apoyo diverso a las actividades (Esta disponible en su totalidad desde el comienzo del curso) Guía docente Material didáctico en diversos formatos Material de proyección para sesiones presenciales teóricas y seminarios Guías de prácticas y seminarios Correo electrónico para tutoría virtual. Foro temático: Sobre temas de seminarios. Incluye los trabajos personales y grupales realizados, permitiendo su evaluación. Resolución de casos prácticos a partir de temas propuestos en seminarios. Portafolio: Requiere la inclusión del material elaborado por el estudiante, así como otro que considere de interés. Autoevaluación	20		CB6 CE1 CTG1 CTG17 CTG2 CTG3 CTG5
10. Actividades formativas de tutorías		10		CTG3 CTG5
11. Actividades de evaluación	Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante una prueba que incluyen pruebas objetivas tipo test. Evaluación realizada por el profesor. Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por el profesor. Los trabajos individuales, grupales, actividades en plataforma virtual serán evaluados mediante presentación en seminarios y discusión en el foro por el profesor y estudiantes.	4	Grande	CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
12. Otras actividades	Estudio y trabajo personal relacionado con la asignatura.	60		CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante dos pruebas que incluyen pruebas objetivas tipo test, pruebas objetivas
de preguntas cortas y preguntas sobre temas a desarrollar. Evaluación realizada
por el profesor.
Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la
observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones,
exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor. Los trabajos
individuales, grupales,  actividades en plataforma virtual serán evaluados
mediante presentación en seminarios y discusión en el foro por el profesor y
estudiantes.
Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria.  En caso de faltar a un
20% de las horas programadas el estudiante debe realizar una prueba específica de
desempeño práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Realizar de forma grupal un trabajo dirigido de carácter práctico que relacione los conocimientos enfermeros y anatómicos. El estudiante deberá realizar la búsqueda de información, deberá seleccionar los aspectos más relevantes que relaciones la anatomía humana con la práctica enfermera y extraer conclusiones prácticas de la misma.	Publicación del trabajo en formato electrónico en el foro y discusión en el mismo. Escala de valoración para la evaluación de los trabajos Trabajo copiado: 0 1. < 5 1. Bibliografía no actualizada, ausente o no descrita según normas. 2. Estructura inadecuada 3. Iconografía o imágenes de baja calidad 4. Escaso enfoque clínico o ausente 2. > 5 1. Baja calidad de las fuentes y/o bibliografía (solo fuentes web) 2. Enfoque superficial del tema elegido 3. Baja calidad del enfoque anatomoclínico 4. Exposición no clara ni ordenada 3. > 7 1. Fuentes bien utilizadas y actuales 2. Buen enfoque anatomoclínico 3. Imágenes suficientes pero no comprensibles o no explicadas correctamente (anatomía y clínica en su caso) 4. Exposición adecuada 4. >9 1. Fuentes diversas y actualizadas. Incluye todas las referencias al material utilizado (imágenes y texto) 2. Interrelaciona conocimientos con otras áreas. 3. Buena iconografía con explicaciones de enfoque clínico y anatómico. 4. Estructura formal de trabajo excelente. 5. Exposición muy estructurada con buen soporte iconográfico y uso adecuado de los recursos disponibles. La calificación final del trabajo es el sumatorio de los ítems evaluados.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG25 CTG3 CTG5
Realizar una prueba objetiva tipo test de respuestas múltiples. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión enfermera. Identificar áreas de riesgo anatómico para el ejercicio de procedimientos de enfermería -punciones, sondas, cirugía menor, curas, entre otras-.	Prueba objetiva mediante test de respuestas múltiples. Es necesario superar un 65% de la respuestas correctas para tener superada la prueba. El 65% equivale a una calificación de 5 sobre 10.	Profesor/a	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
Seminarios y talleres: Identificar estructuras en objetos, imágenes y modelos anatómicos. Relacionar conocimientos anatómicos con la práctica enfermera. Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema. Aportar información actual y pertinente sobre los temas objeto de estudio de los seminarios al foro del campus virtual establecido en la web de la asignatura.	Actividad sujeta a control de asistencia. Observación por parte del profesor de la habilidad en el reconocimiento de estructuras en material y modelos anatómicos. Nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios. Aportaciones al foro, calidad y discusión de las mismas y coherencia en la evaluación de sus compañeros.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG3 CTG5

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
positivamente la actividad teórica y práctica.

La calificación final de la asignatura es el resultado de
Prueba objetiva teoría. Sobre 10 puntos.  90% de la nota final.
Componente práctico (desempeño en taller, seminarios y trabajo). Sobre 10
puntos. 10% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque 01. Introducción al Estudio de la Anatomía Humana: La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales. Terminología anatómico-médica. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular. Generalidades sobre anatomía por la imagen.	CE1	R1
Bloque 02. Tronco Esqueleto del tronco. Osificación. Articulaciones del tronco. Musculatura del tronco. Biomecánica del tronco. Glándula Mamaria. Vascularización del tronco. Punciones en el tronco. Inervación del tronco. Anatomía por la imagen del tronco. Exploración anatómica básica del tronco. Anatomía funcional del tronco.	CB1 CB3 CB6 CE1	R2 R3
Bloque 03. Miembro Superior Esqueleto del miembro superior. Osificación. Articulaciones del miembro superior. Musculatura del miembro superior. Biomecánica del miembro superior. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior. Inervación del miembro superior. Anatomía por la imagen del miembro superior. Exploración anatómica básica del miembro superior. Anatomía funcional del miembro superior	CB1 CB3 CB6 CE1	R4
Bloque 04. Miembro Inferior Esqueleto del miembro inferior. Osificación. Articulaciones del miembro inferior. Musculatura del miembro inferior. Biomecánica del miembro inferior. Vascularización	CB1 CB3 CB6 CE1	R5
Bloque 05. Cabeza Esqueleto de la cabeza. Osificación. Articulaciones de la cabeza. Musculatura de la cabeza. Biomecánica de la cabeza. Vascularización de la cabeza. Inervación de la cabeza. Anatomía por la imagen de la cabeza. Exploración anatómica básica de la cabeza. Anatomía funcional de la cabeza	CB1 CB3 CB6 CE1	R6
Bloque 06. Aparato cardio-respiratorio Corazón. Cavidades cardíacas. Pericardio. Vascularización e inervación cardíaca. Fosas nasales. Laringe. Mecánica de la fonación. Tráquea y bronquios principales. Hilio pulmonar. Segmentación broncopulmonar. Aorta y sus ramas. Venas cavas y sus ramas. Arteria pulmonar y sus ramas. Venas pulmonares y sus ramas. Anatomía por la imagen del aparato cardio-respiratorio. Exploración anatómica básica del aparato cardio-respiratorio. Anatomía funcional del aparato cardio-respiratorio.	CB1 CB3 CB6 CE1	R3
Bloque 07. Aparato digestivo Cavidad bucal. Lengua. Dientes. Glándulas salivares. Faringe. Esófago. Estómago. Duodeno-páncreas. Hígado y vías biliares. Bazo. Yeyuno e íleon. Intestino grueso. Peritoneo. Vascularización e inervación del aparato digestivo. Sistema Porta. Anatomía por la imagen del aparato digestivo. Exploración anatómica básica del aparato digestivo. Anatomía funcional del aparato digestivo.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 08. Aparato urogenital Riñón. Pedículo renal. Pelvis renal y uréteres. Vejiga. Glándulas suprarrenales. Aparato genital masculino. Próstata. Uretra masculina. Pene. Periné. Aparato genital femenino. Genitales externos femeninos. Anatomía por la imagen del aparato urogenital. Exploración anatómica básica del aparato urogenital. Anatomía funcional del aparato urogenital.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 09. Sistema nervioso Telencéfalo. Regiones y áreas de la corteza cerebral. Conexiones intra e interhemisfericas. Corona radiata. Cápsula interna. Diencéfalo. Tálamo. Epitálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Mesencéfalo. Protuberancia. Bulbo. Cerebelo. Pares craneales. Médula espinal. Arcos reflejos. Sistema ventricular. Meninges. Liquido cefalorraquídeo. Vascularización del Sistema Nervioso Central. Anatomía por la imagen del sistema nervioso. Exploración anatómica básica del sistema nervioso. Anatomía funcional del sistema nervioso.	CB1 CB3 CB6 CE1	R6 R8
Bloque 10. Estesiología y sistemas funcionales Receptores sensitivos. Tipos de sensibilidad. Vías nerviosas sensitivas. Vías nerviosas motoras. Vía extrapiramidal. Sistema nervioso simpático. Sistema nervioso parasimpático. Anatomía del ojo. Vía óptica. Anatomía del oído. Vía auditiva. Exploración anatómica básica de los órganos de los sentidos. Anatomía funcional de los órganos de los sentidos.	CB1 CB3 CB6 CE1	R6 R8

Bibliografía

Bibliografía Básica

RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª ed. ELSEVIER España. 2010

Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA

Bibliografía Específica

DYKES, M. Lo esencial en anatomía. ELSEVIER Mosby 2003
LIPPERT, H. Estructura y morfología del cuerpo humano Marban Libros s.l. 4ª edición 2002
REITH, E.; BREIDEDENBACH,B.; LORENC, M. Texto básico de anatomía y fisiología para enfermería. Ed. Doyma Madrid 1995
KAHLE, W. ; SADLER , T.W.; PLATZER, W. Atlas de anatomía para estudiantes y médicos. 3 vol. Omega Barcelona
NETTER, F.H. Atlas de anatomía humana. Novartis-Masson New-Jersey
SOBOTTA,J.; PUTZ, R.; PABST, R.: Atlas de anatomía humana. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires

Bibliografía Ampliación

MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R. Fundamentos de anatomía con orientación clínica Ed. Médica Panamericana 2ª ed. 2003
ROUVIERE, H.Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
10ª ed. Barcelona Editorial Masson
TESTUT, L.; LATARJET, A.: Anatomía humana. Barcelona Salvat
Prometheus. Ed Panamericana

	ANATOMÍA HUMANA

	Código	Nombre
Asignatura	41120001	ANATOMÍA HUMANA	Créditos Teóricos	6
Título	41120	GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		9
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Miguel Ángel	Rosety	Rodriguez	Asociado	N
MANUEL	ROSETY	PLAZA	Catedrático/a de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB3	Conocer y comprender los factores morfológicos, fisiológicos y biomecánicos que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte.	GENERAL
CB9	Conocer y comprender la estructura y función de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador

Resultado

Comprender el concepto de Anatomía Humana, su métodos y fuentes del estudio, la posición anatómica, las partes en las que se divide el cuerpo humano, los ejes y planos del cuerpo humano en el espacio. Describir los términos relativos a la posición anatómica y a los movimientos. Identificar la forma y estructura general de los huesos y los tipos de crecimientos óseos. Identificar la forma y estructura general de las articulaciones y los músculos. Comprender la cinemática articular general. Comprender la biomecánica muscular general Conocer la forma y estructura general vasos y nervios periféricos Conocer la morfología, estructura macroscópica, del aparato locomotor. Realizar una exploración física básica a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios. Conocer e interpretar las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional. Poseer fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		48		CB3 CB9
02. Prácticas, seminarios y problemas	Se realizaran practicas de taller en modelos, se confeccionaran cuardenos con esquemas de estructuras que el alumno debera completar. Se realizaran problemas practicos. Se visionaran videos correspondientes a las distintas materias de estudio. Se seguira un programa informatico interactivo.	12
09. Actividades formativas no presenciales	Trabjos dirigidos,confeccion de banco preguntas tipo test, preparacion de un modelo de clase magistral.Configuracion de busqueda bibliografica.	159
11. Actividades de evaluación		6	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios,
talleres y aula informática) .Control de asistencia en las actividades mediante
la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 3 falta supondrá la
necesidad de obtener en el examen práctico un resultado igual o superior al 80%.

2. Elaboración y entrega o presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS (10%)

3. Realización de un EXAMEN TEORICO consistente en preguntas cortas tipo test
(60%). Para aprobar el examen será necesario obtener 60 puntos.

4. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO consistente en la identificación de las
estructuras anatómicas señaladas (10%).   Proyección de 20 imágenes anatómicas en
las que se señalan una estructuras concreta en cada una de ellas que deberán
identificar los alumnos. Cada estructura acertada tendrá en el valor de 2 puntos.
Para superar el examen es necesario acetar el 50% o más de las estructuras
indicadas, es decir obtener 20 punto o más.

5. Realización de EXAMEN ORAL en convocatorias extraordinarias o llamamientos
especiales indicados expresamente en la convocatoria. Mediante este examen se
podrán evaluar todas las competencias.   Entrevista personal con el alumno en la
deberá contestar a preguntas, realizar ejercicios o identificar estructuras
anatómicas a fin de conocer el nivel de adquisición de todas las competencias
programadas.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Asignatura: ANATOMIA HUMANA

Bloque 1:  Introducción al Estudio de la Anatomía Humana. Aspectos basicos y generales.

Bloque 2:  Miembro Superior. Estudio oseo, articular, muscular, vascular y nervioso.
Anatomia de superficie. Aspectos de la fisilogia del movimiento. Lazadas musculares.

Bloque 3:  Miembro Inferior. Estudio oseo, articular, muscular, vascular y nervioso. Anatomia de superficie. Aspectos
de la fisilogia del movimiento. Lazadas musculares.

Bloque 4:  Tronco y Cuello. Estudio oseo, articular, muscular, vascular y nervioso. Anatomia de superficie. Aspectos de
la fisilogia del movimiento. Lazadas musculares.

Bloque 5:  Cabeza osea, musculatura facial.

Bloque 6: Sistema nervioso central y periferico.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bodemer, C.W. Embriología Moderna. Ed. Interamericana. México.
Couchard. Netter: Atlas De Embriologia Humana Ed. Masson Doyma. Barcelona.
Crossman, D. Neary. NEUROANATOMIA A.R. Elsevier Masson 2007
Delmas, J.; Delmas, A.: Vías y centros nerviosos. Toray Masson, 1975.
Gosling: Anatomía Humana. Texto y atlas. Mosby-Doyma, 1994. Han/Kim: Cortes anatómicos correlacionados R.M. y T.C. Doyma, 1990.
Imágenes digitales aplicadas. Anatomía radiológica humana, por T.C. y R.M.N. (CD-ROM disponible en el Departamento)
J.T. Hansen. D.R Lambert NETTER ANATOMIA CLINICA E. Masson 2006
Labor, Barcelona, 1984.
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana. México, 1993.
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II. Panamericana, 1995.
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson S.A. 1996
Noback: El sistema nervioso, 1972.
Orts Llorca: Anatomía Humana I, II y III. Ed. CientíficoMédica, Madrid, 1985.
Pedernera E. Embriologia En La Clinica. Ed. Panamericana. Madrid
Pérez Casas: Anatomía funcional del aparato locomotor. Romanes-Cunningham: Tratado de anatomía. Interamericana, 1999. Rouvière-Delmas: Anatomía Humana descriptiva, topográfica y funcional I, II y III. Ed. Massón, S.A., 1999.
Primal 3D
Rohen Jw. Embriologia Funcional. Ed. Panamericana. Madrid
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía humana. Doyma, Barcelona, 1994.
Schunke, Schulte, Schumacher, oll y Wesker. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomia Humana. Panamericana.
Snell: Neuroanatomía clínica. Panamericana, 1995.
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II. Médica Panamericana, Madrid, 1994.
Spalteholz: Atlas de anatomía humana I, II y III. Editorial
Testut y Latarjet: Anatomía Humana I, II, III y IV. Ed. Salvat, 1981.
Visible Human: Proyecto Adam en CD-ROM. Disponible en el Departamento y en la Biblioteca de Ciencias de la Salud.
Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.
Williams & Warcwick (eds.): Gray’s Anatomía I y II. Churchill Livingstone, Edimburgo, 1992

	ANATOMÍA HUMANA

	Código	Nombre
Asignatura	30807001	ANATOMÍA HUMANA	Créditos Teóricos	5
Título	30807	GRADO EN ENFERMERÍA (JEREZ)	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mª CARMEN	CARRASCO	MOLINILLO	Profesor Titular de Universidad	N
ANTONIO	RIBELLES	GARCIA	Profesor Titular Universidad	S
Felicidad	Rodriguez	Sánchez	Profª. Titular de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables	GENERAL
CB3	Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería	GENERAL
CB6	Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles	GENERAL
CE1	Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos	ESPECÍFICA
CTG1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CTG10	Habilidades de trabajo en equipo	GENERAL
CTG15	Habilidades de razonamiento y análisis crítico	GENERAL
CTG17	Habilidades de aprendizaje autónomo	GENERAL
CTG2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
CTG25	Capacidad de observación	GENERAL
CTG3	Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
CTG5	Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1. Comprender y usar el lenguaje anatómico para describir la estructura normal del cuerpo.
R2	R2. Reconocer las características de las vértebras de las cinco regiones de la columna, comprender como se mueve como un todo y como se desarrollan sus curvaturas normales y están estabilizadas. Interpretar imágenes clínicas relevantes para distinguir desviaciones de la columna vertebral desde lo normal. Comprender la organización de los contenidos del canal vertebral: meninges, médula espinal, raíces de nervios espinales, nervios espinales y sus relaciones con la vértebra y las articulaciones intervertebrales. Tener el suficiente conocimiento de las características de la superficie y grupos musculares para llevar a cabo un examen de la espalda. Tener un conocimiento básico de los dermotoma y distribución de los nervios periféricos, las funciones de los grupos más importantes y su inervación para llevar a cabo un examen neurológico básico de los miembros y tronco.
R3	R3. Conocer las principales referencias palpables y radiológicas de la pared torácica, y describir la anatomía de los espacios intercostales, el diafragma y la anatomía funcional de la ventilación. Saber la extensión de las cavidades pleurales y la anatomía de los pulmones (incluyendo su drenaje linfático y su papel en la extensión metastásica del cáncer de pulmón), las principales divisiones del mediastino y sus contenidos y la anatomía del corazón y grandes vasos del tórax, incluyendo sus proyecciones superficiales. Ser conscientes de las bases anatómicas de las anormalidades cardíacas congénitas comunes, murmullos cardíacos y sus efectos. Comprender la función y la organización de las arterias coronarias y la posición y función de las válvulas cardíacas. Saber el recorrido de las principales estructuras que comunican entre el cuello y el tórax que pasa a través del diafragma entre el tórax y el abdomen. Este conocimiento forma la base del conocimiento del neumotórax, enfermedad pulmonar y pleural, arteria coronaria y cirugía valvular y el dolor referido desde la distribución de los nervios frénicos e intercostales. Conocer la anatomía de superficie del tórax, ser capaz de llevar a cabo un examen del corazón y pulmones e interpretar imágenes diagnosticas usuales. Deben ser conscientes de las posibles complicaciones cuando se insertan vías venosas centrales y donde se coloca un drenaje torácico para un neumotórax simple y a tensión y para taponamiento cardíaco.
R4	R4. Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro superior, conocer los sitios más comunes de fractura y las complicaciones que pueden resultar de ellas. Conocer los factores que influyen en la estabilidad del hombro, codo, muñeca y articulaciones interfalángicas y conocer la naturaleza y consecuencias de las lesiones mas comunes. Ser capaz de demostrar el recorrido, relaciones principales y distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro superior; localizar los principales puntos de los pulsos, la posición de las principales venas (para el acceso venoso) y conocer los sitios más comunes de lesiones de los nervios periféricos y sus efectos funcionales más probables. Ser capaz de explicar las bases anatómicas de las condiciones más comunes del miembro superior y como una infección podría extenderse en el miembro. Describir la organización de los ganglios linfáticos axilares y el drenaje linfático de las mamas y explicar su significación en relación a la extensión metastásica del cáncer
R5	R5. Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro inferior, ser conscientes de los sitios de fracturas más comunes y las complicaciones que pueden resultar de ellos. Explicar los factores que influyen en la estabilidad de las articulaciones de la cadera, rodilla y tobillo, las lesiones ligamentosas más comunes y ser capaz de valorar la integridad de los ligamentos. Describir el recorrido y la distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro inferior y ser capaz de describir los principales puntos de toma del pulso y para toma de muestras de arteria arterial, la posición de las principales venas (venopunción, acceso venos para disminución o valoración de venas varicosas), y los sitios comunes de lesión de nervio periférico y los posibles efectos funcionales de tales daños Conocer la anatomía de superficie, dermatomas y distribución nerviosa periférica, las funciones de los principales grupos musculares y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico del miembro inferior. Comprender la organización de los ganglios linfáticos inguinales y como se relacionan con el drenaje linfático del miembro, piel del tronco y perineo. Ser conscientes de la organización de la fascia profunda del miembro inferior y su relación con los síndromes compartimentales, como la sangre vuelve al corazón desde las piernas, y como el fallo de este mecanismo puede causar el desarrollo de varices, trombosis venosa profunda y embolismo.
R6	R6. Reconocer las principales características palpables y por la imagen del cráneo para ser capaces de interpretar las imágenes clínicas relevantes. Poder llevar a cabo el examen clínico de la cabeza y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación de las principales estructuras; recorrido y distribución de los nervios craneales, cavidad nasal y senos paranasales, cavidad oral y lengua, amígdalas, paladar blando, y glándulas salivares. Comprender la parálisis del nervio facial, epistaxis, amigdalitis, disfagia, obstrucción de la vía aérea superior, sinusitis, e inflamación de las glándulas salivares. Poseer unos conocimientos de la anatomía de superficie, distribución de los nervios craneales, la función de los principales músculos de la cabeza y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico y poder efectuar procedimientos en la superficie facial con seguridad adecuados.
R7	R7. Conocer la anatomía de las paredes abdominales anterior y posterior, y la región inguinal, la extensión de la cavidad peritoneal y la anatomía y principales relaciones del esófago, estomago, intestino delgado y grueso incluyendo el apéndice, hígado, vesícula biliar, páncreas, bazo, riñones, uréteres y glándulas suprarrenales. Comprender la irrigación arterial y el drenaje venoso del intestino en relación con la circulación portal y los efectos de la hipertensión portal, y el drenaje linfático Comprender la inervación de los órganos abdominales en relación con el dolor referido de las vísceras abdominales (especialmente vesícula biliar y apéndice) Conocer la anatomía de superficie y ser capaces de realizar un examen del abdomen y del canal inguinal para las hernias. Ser capaces de reconocer imágenes diagnósticos usuales de los sistemas digestivos, pancreato-biliar y urinarios. Conocer la anatomía y las posiciones de los uréteres, vejiga, uretra, recto y conducto anal, la estructura del suelo pélvico, y la anatomía de la continencia Conocer la anatomía de los genitales externos e internos masculinos (escroto, testículos, conductos deferentes, vesículas seminales, próstata, pene) y femeninos (ovarios, trompas uterinas, útero, cérvix, vagina, labios, clítoris). Describir las relaciones peritoneales y soportes de las vísceras pélvicas para comprender los embarazos ectópicos, prolapsos y cateterismo suprapúbico. Comprender la vascularización arterial, drenaje venoso y linfático e inervación de los órganos pélvico en relación con la expansión metastásica del cáncer Interpretar imágenes diagnosticas usuales y tener los suficientes conocimientos anatómicos para ser capaces de realizar un examen rectal y/o vaginal, cateterismo vesical en hombre y mujeres y obtener un frotis cervical en mujeres
R8	R8. Comprender la posición, organización, conexiones, y principales relaciones de las principales partes del cerebro y médula espinal incluyendo la corteza cerebral, capsula interna, cerebelo, ganglios basales, tálamo, hipotálamo y tronco cerebral. Comprender el aporte sanguíneo y drenaje venoso del cerebro y médula espinal, disposición de las meninges, estructura de los principales senos, espacio subaracnoideo, sistema ventricular y la producción, circulación y drenaje del LCR. Conocer las principales relaciones y componentes de la sustancia blanca, incluyendo las principales vías motoras y sensitivas del cerebro y médula espinal. Conocimiento necesario para la interpretación de imágenes diagnosticas usuales, y comprender el accidente vascular agudo y reconocimiento de las señales y síntomas de trastornos neurológicos y hemorragias intracraneales. Llevar a cabo el examen clínico y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación del oído y trompa faringotimpánica , ojo, parpados y conjuntiva, comprender la sordera de conducción y sensorioneural, otalgia y probables fuentes de de dolor referido en pabellón auricular.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura con el objetivo de presentar un estado actual del tema y su relación con la resolución de diversos tipos de problemas. La exposición en la mayoría de los casos es realizada por el profesor. Actividad estudiante Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente en el desarrollo de la clase. Se requiere participación activa del alumno más allá de la mera recopilación de información mediante la formulación de preguntas o cuestiones relativas al tema o de relación con otras áreas o conocimientos. Material para estudiante. Guiones de ayuda expuestos en la plataforma virtual. Material complementario necesario (Bibliografía general y específica). Pruebas de autoevaluación. Se evalúa por el profesor mediante la realización de una prueba objetiva al final del semestre.	40	Grande	CB6 CE1 CTG1 CTG2 CTG25 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición, debate y/o presentación de temas monográficos de especial interés teórico-práctico por parte del profesor y estudiantes de forma grupal. Actividad estudiante Participar activamente en el desarrollo del seminario tomando un papel activo en las discusiones, debates o actividades que se planteen. Requiere la elaboración o preparación de material por parte del estudiante de forma grupal y o individual. Búsqueda de información actual. Resolución de las cuestiones planteadas. Material para estudiante. Material monográfico sobre temas seleccionados. La selección de temas suele obedecer a criterios de oportunidad o actualidad. El enfoque es discrecional por parte del estudiante o grupo de estudiantes a propuesta de temas genéricos por parte del profesor. Guía para la realización de trabajos dirigidos. Rubricas y escalas de evaluación. Se evalúa por el profesor. El material generado por los estudiantes queda expuesto en la plataforma virtual para su discusión y debate en foros temáticos a lo largo del curso.	8	Mediano	CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG17 CTG2 CTG3
05. Prácticas de taller	Adquisición de habilidades o destrezas manuales y técnicas a partir de los conocimientos teóricos. Incluye simulación de prácticas y procedimientos de uso común. Actividad estudiante Participar activamente realizando la actividad práctica propuesta. Material para el estudiante. Guía de las sesiones prácticas Material de apoyo al aprendizaje práctico Se evalúa la capacidad y destreza del estudiante mediante la observación del desempeño práctico en la sesión.	8	Reducido	CB6 CE1 CTG17 CTG2 CTG25
09. Actividades formativas no presenciales	Se empleará el Campus Virtual como apoyo y como gestor de la docencia. Guía docente Material didáctico en diversos formatos Material de proyección para sesiones presenciales teóricas y seminarios Guías de prácticas y seminarios Correo electrónico para tutoría virtual. Foro de noticias:Incluye información sobre eventos en la asignatura o hechos relacionados. Foro temático: Sobre temas de seminarios. Incluye los trabajos personales y grupales realizados. Resolución de casos prácticos a partir de temas propuestos en seminarios. Portafolio: Requiere la inclusión del material elaborado por el estudiante, así como otro que considere de interés. Autoevaluación	20		CB6 CE1 CTG1 CTG17 CTG2 CTG3 CTG5
10. Actividades formativas de tutorías		10		CTG3 CTG5
11. Actividades de evaluación	Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante una prueba que incluye pruebas objetivas tipo test y pruebas objetivas de preguntas cortas. Evaluación realizada por el profesor. Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor. Los trabajos individuales y/o grupales serán evaluados mediante presentación y discusión en seminarios por el profesor y estudiantes.	4	Grande	CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3 CTG5
12. Otras actividades	Estudio y trabajo personal relacionado con la asignatura.	60		CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante una prueba que incluye pruebas objetivas tipo test y pruebas objetivas
de preguntas cortas. Evaluación realizada por el profesor.
Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la
observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones,
exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor.
Los trabajos individuales, grupales, serán evaluados mediante presentación y
discusión en seminarios por el profesor y estudiantes.
Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria. En caso de faltar a un
20% de las horas programadas el estudiante debe realizar una prueba específica de
desempeño práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen preguntas cortas: Realizar una prueba objetiva tipo preguntas cortas. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión enfermera.	Prueba objetiva mediante 15 preguntas de tipo preguntas cortas. Es necesario obtener mas del 65% de la respuestas correctas para tener superada la prueba.	Profesor/a	CB1 CB3 CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
Examen test: Realizar una prueba objetiva tipo test de respuestas múltiples. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión enfermera.	Prueba objetiva mediante test de 50 preguntas de elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posibles y solo una de ellas es correcta. Por cada 4 preguntas erroneas se restará una pregunta acertada. Es necesario superar un 50% de la respuestas correctas para tener superada la prueba.	Profesor/a	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
Seminarios y talleres: Identificar estructuras en objetos, imágenes y modelos anatómicos. Relacionar conocimientos anatómicos con la práctica enfermera. Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema.	Actividad sujeta a control de asistencia. Observación por parte del profesor de la habilidad en el reconocimiento de estructuras en material y modelos anatómicos. Nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios.	Profesor/a	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG3 CTG5
Trabajo dirigido. Realizar de forma individual o grupal un trabajo dirigido de carácter práctico (audiovisual) que relacione los conocimientos enfermeros y anatómicos. El estudiante deberá realizar la búsqueda de información, deberá seleccionar los aspectos más relevantes que relaciones la anatomía humana con la práctica enfermera y extraer conclusiones prácticas de la misma.	Publicación del trabajo en formato electrónico. Escala de valoración para la evaluación de los trabajos Trabajo copiado: 0 1) < 5 1. Estructura inadecuada 2. Iconografía o imágenes de baja calidad 3. Escaso enfoque clínico o ausente 2) > 5 1. Enfoque superficial del tema elegido 2. Baja calidad del enfoque anatomoclínico 3. Exposición no clara ni ordenada 3) > 7 1. Buen enfoque anatomoclínico 2. Imágenes suficientes pero no comprensibles o no explicadas correctamente (anatomía y clínica en su caso) 3. Exposición adecuada 4) >9 1. Interrelaciona conocimientos con otras áreas. 2. Buena iconografía con explicaciones de enfoque clínico y anatómico. 3. Estructura formal de trabajo excelente. 4. Exposición muy estructurada con buen soporte iconográfico y uso adecuado de los recursos disponibles. La calificación final del trabajo es el sumatorio de los ítems evaluados.	Profesor/a	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG17 CTG25 CTG3 CTG5

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
positivamente la actividad teórica y práctica.

La calificación final de la asignatura, sobre 10 puntos, es el resultado de:
Prueba objetiva teoría (test y preguntas cortas): 60% de la nota final.
Componente práctico (trabajo dirigido, y desempeño en seminarios y talleres):
40% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque 01. Introducción al Estudio de la Anatomía Humana: La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales. Terminología anatómico-médica. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular. Generalidades sobre anatomía por la imagen.	CE1	R1
Bloque 02. Tronco Esqueleto del tronco. Osificación. Articulaciones del tronco. Musculatura del tronco. Biomecánica del tronco. Glándula Mamaria. Vascularización del tronco. Punciones en el tronco. Inervación del tronco. Anatomía por la imagen del tronco. Exploración anatómica básica del tronco. Anatomía funcional del tronco.	CB1 CB3 CB6 CE1	R2 R3
Bloque 03. Miembro Superior Esqueleto del miembro superior. Osificación. Articulaciones del miembro superior. Musculatura del miembro superior. Biomecánica del miembro superior. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior. Inervación del miembro superior. Anatomía por la imagen del miembro superior. Exploración anatómica básica del miembro superior. Anatomía funcional del miembro superior	CB1 CB3 CB6 CE1	R4
Bloque 04. Miembro Inferior Esqueleto del miembro inferior. Osificación. Articulaciones del miembro inferior. Musculatura del miembro inferior. Biomecánica del miembro inferior. Vascularización	CB1 CB3 CB6 CE1	R5
Bloque 05. Cabeza Esqueleto de la cabeza. Osificación. Articulaciones de la cabeza. Musculatura de la cabeza. Biomecánica de la cabeza. Vascularización de la cabeza. Inervación de la cabeza. Anatomía por la imagen de la cabeza. Exploración anatómica básica de la cabeza. Anatomía funcional de la cabeza	CB1 CB3 CB6 CE1	R6
Bloque 06. Aparato cardio-respiratorio Corazón. Cavidades cardíacas. Pericardio. Vascularización e inervación cardíaca. Fosas nasales. Laringe. Mecánica de la fonación. Tráquea y bronquios principales. Hilio pulmonar. Segmentación broncopulmonar. Aorta y sus ramas. Venas cavas y sus ramas. Arteria pulmonar y sus ramas. Venas pulmonares y sus ramas. Anatomía por la imagen del aparato cardio-respiratorio. Exploración anatómica básica del aparato cardio-respiratorio. Anatomía funcional del aparato cardio-respiratorio.	CB1 CB3 CB6 CE1	R3
Bloque 07. Aparato digestivo Cavidad bucal. Lengua. Dientes. Glándulas salivares. Faringe. Esófago. Estómago. Duodeno-páncreas. Hígado y vías biliares. Bazo. Yeyuno e íleon. Intestino grueso. Peritoneo. Vascularización e inervación del aparato digestivo. Sistema Porta. Anatomía por la imagen del aparato digestivo. Exploración anatómica básica del aparato digestivo. Anatomía funcional del aparato digestivo.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 08. Aparato urogenital Riñón. Pedículo renal. Pelvis renal y uréteres. Vejiga. Glándulas suprarrenales. Aparato genital masculino. Próstata. Uretra masculina. Pene. Periné. Aparato genital femenino. Genitales externos femeninos. Anatomía por la imagen del aparato urogenital. Exploración anatómica básica del aparato urogenital. Anatomía funcional del aparato urogenital.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 09. Sistema nervioso Telencéfalo. Regiones y áreas de la corteza cerebral. Conexiones intra e interhemisfericas. Corona radiata. Cápsula interna. Diencéfalo. Tálamo. Epitálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Mesencéfalo. Protuberancia. Bulbo. Cerebelo. Pares craneales. Médula espinal. Arcos reflejos. Sistema ventricular. Meninges. Liquido cefalorraquídeo. Vascularización del Sistema Nervioso Central. Anatomía por la imagen del sistema nervioso. Exploración anatómica básica del sistema nervioso. Anatomía funcional del sistema nervioso.	CB1 CB3 CB6 CE1	R6 R8
Bloque 10. Estesiología y sistemas funcionales Receptores sensitivos. Tipos de sensibilidad. Vías nerviosas sensitivas. Vías nerviosas motoras. Vía extrapiramidal. Sistema nervioso simpático. Sistema nervioso parasimpático. Anatomía del ojo. Vía óptica. Anatomía del oído. Vía auditiva. Exploración anatómica básica de los órganos de los sentidos. Anatomía funcional de los órganos de los sentidos.	CB1 CB3 CB6 CE1	R6 R8

Bibliografía

Bibliografía Básica

RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª ed. ELSEVIER España. 2010
LIPPERT H. Anatomía con orientación clínica para estudiantes. Marban Libros. España. 2010

Bibliografía Específica

DYKES, M. Lo esencial en anatomía. ELSEVIER Mosby 2003
KAHLE, W. ; SADLER , T.W.; PLATZER, W. Atlas de anatomía para estudiantes y médicos. 3 vol. Omega Barcelona
Master Atlas de Anatomía. Marban Libros. 2ª edición 2010
NETTER, F.H. Atlas de anatomía humana. Novartis-Masson New-Jersey
SOBOTTA,J.; PUTZ, R.; PABST, R.: Atlas de anatomía humana. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires

Bibliografía Ampliación

MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R. Fundamentos de anatomía con orientación clínica Ed. Médica Panamericana 2ª ed. 2003
ROUVIERE, H.Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
10ª ed. Barcelona Editorial Masson
TESTUT, L.; LATARJET, A.: Anatomía humana. Barcelona Salvat
Prometheus. Ed Panamericana

	ANATOMÍA HUMANA

	Código	Nombre
Asignatura	20806001	ANATOMÍA HUMANA	Créditos Teóricos	5
Título	20806	GRADO EN ENFERMERÍA (CÁDIZ)	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA PATROCINIO	AGUILERA	CARRASCO	Profesor Asociado	N
FRANCISCO JOSE	FERNANDEZ-TRUJILLO	NUÑEZ		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Ser capaz, en el ámbito de la Enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables	GENERAL
CB3	Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos de la Enfermería	GENERAL
CB6	Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles	GENERAL
CE1	Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos	ESPECÍFICA
CTG1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CTG10	Habilidades de trabajo en equipo	GENERAL
CTG15	Habilidades de razonamiento y análisis crítico	GENERAL
CTG17	Habilidades de aprendizaje autónomo	GENERAL
CTG2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
CTG25	Capacidad de observación	GENERAL
CTG3	Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
CTG5	Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R8	Comprender la posición, organización, conexiones, y principales relaciones de las principales partes del cerebro y médula espinal incluyendo la corteza cerebral, capsula interna, cerebelo, ganglios basales, tálamo, hipotálamo y tronco cerebral. Comprender el aporte sanguíneo y drenaje venoso del cerebro y médula espinal, disposición de las meninges, estructura de los principales senos, espacio subaracnoideo, sistema ventricular y la producción, circulación y drenaje del LCR. Conocer las principales relaciones y componentes de la sustancia blanca, incluyendo las principales vías motoras y sensitivas del cerebro y médula espinal. Conocimiento necesario para la interpretación de imágenes diagnosticas usuales, y comprender el accidente vascular agudo y reconocimiento de las señales y síntomas de trastornos neurológicos y hemorragias intracraneales. Llevar a cabo el examen clínico y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación del oído y trompa faringotimpánica , ojo, parpados y conjuntiva, comprender la sordera de conducción y sensorioneural, otalgia y probables fuentes de de dolor referido en pabellón auricular.
R1	Comprender y usar el lenguaje anatómico para describir la estructura normal del cuerpo.
R7	Conocer la anatomía de las paredes abdominales anterior y posterior, y la región inguinal, la extensión de la cavidad peritoneal y la anatomía y principales relaciones del esófago, estomago, intestino delgado y grueso incluyendo el apéndice, hígado, vesícula biliar, páncreas, bazo, riñones, uréteres y glándulas suprarrenales. Comprender la irrigación arterial y el drenaje venoso del intestino en relación con la circulación portal y los efectos de la hipertensión portal, y el drenaje linfático Comprender la inervación de los órganos abdominales en relación con el dolor referido de las vísceras abdominales (especialmente vesícula biliar y apéndice) Conocer la anatomía de superficie y ser capaces de realizar un examen del abdomen y del canal inguinal para las hernias. Ser capaces de reconocer imágenes diagnósticos usuales de los sistemas digestivos, pancreato-biliar y urinarios. Conocer la anatomía y las posiciones de los uréteres, vejiga, uretra, recto y conducto anal, la estructura del suelo pélvico, y la anatomía de la continencia Conocer la anatomía de los genitales externos e internos masculinos (escroto, testículos, conductos deferentes, vesículas seminales, próstata, pene) y femeninos (ovarios, trompas uterinas, útero, cérvix, vagina, labios, clítoris). Describir las relaciones peritoneales y soportes de las vísceras pélvicas para comprender los embarazos ectópicos, prolapsos y cateterismo suprapúbico. Comprender la vascularización arterial, drenaje venoso y linfático e inervación de los órganos pélvico en relación con la expansión metastásica del cáncer Interpretar imágenes diagnosticas usuales y tener los suficientes conocimientos anatómicos para ser capaces de realizar un examen rectal y/o vaginal, cateterismo vesical en hombre y mujeres y obtener un frotis cervical en mujeres
R3	Conocer las principales referencias palpables y radiológicas de la pared torácica, y describir la anatomía de los espacios intercostales, el diafragma y la anatomía funcional de la ventilación. Saber la extensión de las cavidades pleurales y la anatomía de los pulmones (incluyendo su drenaje linfático y su papel en la extensión metastásica del cáncer de pulmón), las principales divisiones del mediastino y sus contenidos y la anatomía del corazón y grandes vasos del tórax, incluyendo sus proyecciones superficiales. Ser conscientes de las bases anatómicas de las anormalidades cardíacas congénitas comunes, murmullos cardíacos y sus efectos. Comprender la función y la organización de las arterias coronarias y la posición y función de las válvulas cardíacas. Saber el recorrido de las principales estructuras que comunican entre el cuello y el tórax que pasa a través del diafragma entre el tórax y el abdomen. Este conocimiento forma la base del conocimiento del neumotórax, enfermedad pulmonar y pleural, arteria coronaria y cirugía valvular y el dolor referido desde la distribución de los nervios frénicos e intercostales. Conocer la anatomía de superficie del tórax, ser capaz de llevar a cabo un examen del corazón y pulmones e interpretar imágenes diagnosticas usuales. Deben ser conscientes de las posibles complicaciones cuando se insertan vías venosas centrales y donde se coloca un drenaje torácico para un neumotórax simple y a tensión y para taponamiento cardíaco.
R2	Reconocer las características de las vértebras de las cinco regiones de la columna, comprender como se mueve como un todo y como se desarrollan sus curvaturas normales y están estabilizadas. Interpretar imágenes clínicas relevantes para distinguir desviaciones de la columna vertebral desde lo normal. Comprender la organización de los contenidos del canal vertebral: meninges, médula espinal, raíces de nervios espinales, nervios espinales y sus relaciones con la vértebra y las articulaciones intervertebrales. Tener el suficiente conocimiento de las características de la superficie y grupos musculares para llevar a cabo un examen de la espalda. Tener un conocimiento básico de los dermotoma y distribución de los nervios periféricos, las funciones de los grupos más importantes y su inervación para llevar a cabo un examen neurológico básico de los miembros y tronco.
R6	Reconocer las principales características palpables y por la imagen del cráneo para ser capaces de interpretar las imágenes clínicas relevantes. Poder llevar a cabo el examen clínico de la cabeza y estar familiarizados con la posición, principales relaciones, vascularización arterial, venosa y linfática, e inervación de las principales estructuras; recorrido y distribución de los nervios craneales, cavidad nasal y senos paranasales, cavidad oral y lengua, amígdalas, paladar blando, y glándulas salivares. Comprender la parálisis del nervio facial, epistaxis, amigdalitis, disfagia, obstrucción de la vía aérea superior, sinusitis, e inflamación de las glándulas salivares. Poseer unos conocimientos de la anatomía de superficie, distribución de los nervios craneales, la función de los principales músculos de la cabeza y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico y poder efectuar procedimientos en la superficie facial con seguridad adecuados.
R5	Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro inferior, ser conscientes de los sitios de fracturas más comunes y las complicaciones que pueden resultar de ellos. Explicar los factores que influyen en la estabilidad de las articulaciones de la cadera, rodilla y tobillo, las lesiones ligamentosas más comunes y ser capaz de valorar la integridad de los ligamentos. Describir el recorrido y la distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro inferior y ser capaz de describir los principales puntos de toma del pulso y para toma de muestras de arteria arterial, la posición de las principales venas (venopunción, acceso venos para disminución o valoración de venas varicosas), y los sitios comunes de lesión de nervio periférico y los posibles efectos funcionales de tales daños Conocer la anatomía de superficie, dermatomas y distribución nerviosa periférica, las funciones de los principales grupos musculares y su inervación para poder llevar a cabo un examen neurológico básico del miembro inferior. Comprender la organización de los ganglios linfáticos inguinales y como se relacionan con el drenaje linfático del miembro, piel del tronco y perineo. Ser conscientes de la organización de la fascia profunda del miembro inferior y su relación con los síndromes compartimentales, como la sangre vuelve al corazón desde las piernas, y como el fallo de este mecanismo puede causar el desarrollo de varices, trombosis venosa profunda y embolismo.
R4	Reconocer las principales características palpables y por la imagen de los huesos del miembro superior, conocer los sitios más comunes de fractura y las complicaciones que pueden resultar de ellas. Conocer los factores que influyen en la estabilidad del hombro, codo, muñeca y articulaciones interfalángicas y conocer la naturaleza y consecuencias de las lesiones mas comunes. Ser capaz de demostrar el recorrido, relaciones principales y distribución de las principales estructuras neurovasculares del miembro superior; localizar los principales puntos de los pulsos, la posición de las principales venas (para el acceso venoso) y conocer los sitios más comunes de lesiones de los nervios periféricos y sus efectos funcionales más probables. Ser capaz de explicar las bases anatómicas de las condiciones más comunes del miembro superior y como una infección podría extenderse en el miembro. Describir la organización de los ganglios linfáticos axilares y el drenaje linfático de las mamas y explicar su significación en relación a la extensión metastásica del cáncer

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura con el objetivo de presentar un estado actual del tema y su relación con la resolución de diversos tipos de problemas. La exposición en la mayoría de los casos es realizada por el profesor. Actividad estudiante Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente en el desarrollo de la clase. Se requiere participación activa del alumno más allá de la mera recopilación de información mediante la formulación de preguntas o cuestiones relativas al tema o de relación con otras áreas o conocimientos. Material para estudiante. Guiones de ayuda expuestos en la plataforma virtual. Material complementario necesario (Bibliografía general y específica). Pruebas de autoevaluación. Se evalúa por el profesor mediante la realización de dos pruebas objetivas a lo largo del semestre.	40	Grande	CB6 CE1 CTG1 CTG2 CTG25 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición, debate y/o presentación de temas monográficos de especial interés teórico-práctico por parte del profesor y estudiantes de forma grupal. Actividad estudiante Participar activamente en el desarrollo del seminario tomando un papel activo en las discusiones, debates o actividades que se planteen. Requiere la elaboración o preparación de material por parte del estudiante de forma grupal y o individual. Búsqueda de información actual. Resolución de las cuestiones planteadas. Material para estudiante. Material monográfico sobre temas seleccionados. La selección de temas suele obedecer a criterios de oportunidad o actualidad. El enfoque es discrecional por parte del estudiante o grupo de estudiantes a propuesta de temas genéricos por parte del profesor. Guía para la realización de trabajos dirigidos. Rubricas y escalas de evaluación. Se evalúa por el profesor y estudiantes. Es una aproximación a una evaluación 360º, considerándose evaluación externa la realizada por los compañeros en el foro. El material generado por los estudiantes de forma individual o grupal queda expuesto en la plataforma virtual para su discusión y debate en foros temáticos a lo largo del curso.	8	Mediano	CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG17 CTG2 CTG3
05. Prácticas de taller	Adquisición de habilidades o destrezas manuales y técnicas a partir de los conocimientos teóricos. Incluye simulación de prácticas y procedimientos de uso común. Actividad estudiante Participar activamente realizando la actividad práctica propuesta. Material para el estudiante. Guía de las sesiones prácticas Material de apoyo al aprendizaje práctico Material de autoevaluación en plataforma virtual. Se evalúa la capacidad y destreza del estudiante mediante la observación del desempeño práctico en la sesión.	8	Reducido	CB6 CE1 CTG17 CTG2 CTG25
09. Actividades formativas no presenciales	Asignatura parcialmente virtualizada. Como apoyo y como gestor de la docencia. Incluye material de apoyo diverso a las actividades (Esta disponible en su totalidad desde el comienzo del curso) Guía docente Material didáctico en diversos formatos Material de proyección para sesiones presenciales teóricas y seminarios Guías de prácticas y seminarios Correo electrónico para tutoría virtual. Foro de noticias:Incluye información sobre eventos en la asignatura o hechos relacionados. Foro temático: Sobre temas de seminarios. Incluye los trabajos personales y grupales realizados, permitiendo su evaluación. Resolución de casos prácticos a partir de temas propuestos en seminarios. Pruebas de autoevaluación Portafolio: Requiere la inclusión del material elaborado por el estudiante, así como otro que considere de interés. Autoevaluación	20		CB6 CE1 CTG1 CTG17 CTG2 CTG3 CTG5
10. Actividades formativas de tutorías		10		CTG3 CTG5
11. Actividades de evaluación	Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante dos pruebas que incluyen pruebas objetivas tipo test, pruebas objetivas de preguntas cortas y preguntas sobre temas a desarrollar. Evaluación realizada por el profesor. Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor. Los trabajos individuales, grupales, actividades en plataforma virtual serán evaluados mediante presentación en seminarios y discusión en el foro por el profesor y estudiantes.	4	Grande	CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
12. Otras actividades	Estudio y trabajo personal relacionado con la asignatura.	60		CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante una prueba objetiva tipo test. Evaluación realizada por el profesor.
Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la
observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones,
exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor. Los trabajos
individuales, grupales,  actividades en plataforma virtual serán evaluados
mediante presentación en seminarios y discusión en el foro por el profesor y
estudiantes.
Las actividades prácticas (talleres y seminarios) son de asistencia obligatoria.
En caso de faltar a un 20% de las horas programadas el estudiante debe realizar
una prueba específica de desempeño práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Realizar de forma grupal un trabajo dirigido de carácter práctico que relacione los conocimientos enfermeros y anatómicos. El estudiante deberá realizar la búsqueda de información, deberá seleccionar los aspectos más relevantes que relaciones la anatomía humana con la práctica enfermera y extraer conclusiones prácticas de la misma.	Publicación del trabajo en formato electrónico en el foro y discusión en el mismo. Escala de valoración para la evaluación de los trabajos Trabajo copiado: 0 1. < 5 1. Bibliografía no actualizada, ausente o no descrita según normas. 2. Estructura inadecuada 3. Iconografía o imágenes de baja calidad 4. Escaso enfoque clínico o ausente 2. > 5 1. Baja calidad de las fuentes y/o bibliografía (solo fuentes web) 2. Enfoque superficial del tema elegido 3. Baja calidad del enfoque anatomoclínico 4. Exposición no clara ni ordenada 3. > 7 1. Fuentes bien utilizadas y actuales 2. Buen enfoque anatomoclínico 3. Imágenes suficientes pero no comprensibles o no explicadas correctamente (anatomía y clínica en su caso) 4. Exposición adecuada 4. >9 1. Fuentes diversas y actualizadas. Incluye todas las referencias al material utilizado (imágenes y texto) 2. Interrelaciona conocimientos con otras áreas. 3. Buena iconografía con explicaciones de enfoque clínico y anatómico. 4. Estructura formal de trabajo excelente. 5. Exposición muy estructurada con buen soporte iconográfico y uso adecuado de los recursos disponibles. El no obtener una calificación no superior a 5 supone no poder defender el trabajo en público. La calificación final del trabajo es el sumatorio de los ítemes evaluados.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG25 CTG3 CTG5
Realizar una prueba objetiva tipo test de respuestas múltiples. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión enfermera. Identificar áreas de riesgo anatómico para el ejercicio de procedimientos de enfermería -punciones, sondas, cirugía menor, curas, entre otras-.	Prueba objetiva mediante test de respuestas múltiples. Es necesario superar un 65% de la respuestas correctas para tener superada la prueba. El 65% equivale a una calificación de 5 sobre 10.	Profesor/a	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG15 CTG2 CTG3
Seminarios y talleres: Identificar estructuras en objetos, imágenes y modelos anatómicos. Relacionar conocimientos anatómicos con la práctica enfermera. Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema. Aportar información actual y pertinente sobre los temas objeto de estudio de los seminarios al foro del campus virtual establecido en la web de la asignatura.	Actividad sujeta a control de asistencia. Observación por parte del profesor de la habilidad en el reconocimiento de estructuras en material y modelos anatómicos. Nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios. Aportaciones al foro, calidad y discusión de las mismas y coherencia en la evaluación de sus compañeros.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CB1 CB3 CB6 CE1 CTG1 CTG10 CTG15 CTG17 CTG2 CTG25 CTG3 CTG5

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
positivamente la actividad teórica y práctica.

La calificación final de la asignatura es el resultado de
Prueba objetiva teoría. Sobre 10 puntos.  70% de la nota final.
Componente práctico (desempeño en taller, seminarios y trabajo). Sobre 10
puntos. 30% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque 01. Introducción al Estudio de la Anatomía Humana: La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales. Terminología anatómico-médica. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular. Generalidades sobre anatomía por la imagen.	CE1	R1
Bloque 02. Tronco Esqueleto del tronco. Osificación. Articulaciones del tronco. Musculatura del tronco. Biomecánica del tronco. Glándula Mamaria. Vascularización del tronco. Punciones en el tronco. Inervación del tronco. Anatomía por la imagen del tronco. Exploración anatómica básica del tronco. Anatomía funcional del tronco.	CB1 CB3 CB6 CE1	R3 R2
Bloque 03. Miembro Superior Esqueleto del miembro superior. Osificación. Articulaciones del miembro superior. Musculatura del miembro superior. Biomecánica del miembro superior. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior. Inervación del miembro superior. Anatomía por la imagen del miembro superior. Exploración anatómica básica del miembro superior. Anatomía funcional del miembro superior	CB1 CB3 CB6 CE1	R4
Bloque 04. Miembro Inferior Esqueleto del miembro inferior. Osificación. Articulaciones del miembro inferior. Musculatura del miembro inferior. Biomecánica del miembro inferior. Vascularización del miembro inferior. Punciones vasculares en el miembro superior. Inervación del miembro inferior. Anatomía por la imagen del miembro inferior. Exploración anatómica básica del miembro inferior. Anatomía funcional del miembro superior	CB1 CB3 CB6 CE1	R5
Bloque 05. Cabeza Esqueleto de la cabeza. Osificación. Articulaciones de la cabeza. Musculatura de la cabeza. Biomecánica de la cabeza. Vascularización de la cabeza. Inervación de la cabeza. Anatomía por la imagen de la cabeza. Exploración anatómica básica de la cabeza. Anatomía funcional de la cabeza	CB1 CB3 CB6 CE1	R6
Bloque 06. Aparato cardio-respiratorio Corazón. Cavidades cardíacas. Pericardio. Vascularización e inervación cardíaca. Fosas nasales. Laringe. Mecánica de la fonación. Tráquea y bronquios principales. Hilio pulmonar. Segmentación broncopulmonar. Aorta y sus ramas. Venas cavas y sus ramas. Arteria pulmonar y sus ramas. Venas pulmonares y sus ramas. Anatomía por la imagen del aparato cardio-respiratorio. Exploración anatómica básica del aparato cardio-respiratorio. Anatomía funcional del aparato cardio-respiratorio.	CB1 CB3 CB6 CE1	R3
Bloque 07. Aparato digestivo Cavidad bucal. Lengua. Dientes. Glándulas salivares. Faringe. Esófago. Estómago. Duodeno-páncreas. Hígado y vías biliares. Bazo. Yeyuno e íleon. Intestino grueso. Peritoneo. Vascularización e inervación del aparato digestivo. Sistema Porta. Anatomía por la imagen del aparato digestivo. Exploración anatómica básica del aparato digestivo. Anatomía funcional del aparato digestivo.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 08. Aparato urogenital Riñón. Pedículo renal. Pelvis renal y uréteres. Vejiga. Glándulas suprarrenales. Aparato genital masculino. Próstata. Uretra masculina. Pene. Periné. Aparato genital femenino. Genitales externos femeninos. Anatomía por la imagen del aparato urogenital. Exploración anatómica básica del aparato urogenital. Anatomía funcional del aparato urogenital.	CB1 CB3 CB6 CE1	R7
Bloque 09. Sistema nervioso Telencéfalo. Regiones y áreas de la corteza cerebral. Conexiones intra e interhemisfericas. Corona radiata. Cápsula interna. Diencéfalo. Tálamo. Epitálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Mesencéfalo. Protuberancia. Bulbo. Cerebelo. Pares craneales. Médula espinal. Arcos reflejos. Sistema ventricular. Meninges. Liquido cefalorraquídeo. Vascularización del Sistema Nervioso Central. Anatomía por la imagen del sistema nervioso. Exploración anatómica básica del sistema nervioso. Anatomía funcional del sistema nervioso.	CB1 CB3 CB6 CE1	R8 R6
Bloque 09. Sistema nervioso Telencéfalo. Regiones y áreas de la corteza cerebral. Conexiones intra e interhemisfericas. Corona radiata. Cápsula interna. Diencéfalo. Tálamo. Epitálamo. Hipotálamo. Hipófisis. Mesencéfalo. Protuberancia. Bulbo. Cerebelo. Pares craneales. Médula espinal. Arcos reflejos. Sistema ventricular. Meninges. Liquido cefalorraquídeo. Vascularización del Sistema Nervioso Central. Anatomía por la imagen del sistema nervioso. Exploración anatómica básica del sistema nervioso. Anatomía funcional del sistema nervioso.	CB1 CB3 CB6 CE1	R8 R6
Bloque 10. Estesiología y sistemas funcionales Receptores sensitivos. Tipos de sensibilidad. Vías nerviosas sensitivas. Vías nerviosas motoras. Vía extrapiramidal. Sistema nervioso simpático. Sistema nervioso parasimpático. Anatomía del ojo. Vía óptica. Anatomía del oído. Vía auditiva. Exploración anatómica básica de los órganos de los sentidos. Anatomía funcional de los órganos de los sentidos.	CB1 CB3 CB6 CE1	R8 R6

Bibliografía

Bibliografía Básica

RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª ed. ELSEVIER España. 2010

Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA

Bibliografía Específica

DYKES, M. Lo esencial en anatomía. ELSEVIER Mosby 2003
LIPPERT, H. Estructura y morfología del cuerpo humano Marban Libros s.l. 4ª edición 2002
REITH, E.; BREIDEDENBACH,B.; LORENC, M. Texto básico de anatomía y fisiología para enfermería. Ed. Doyma Madrid 1995
KAHLE, W. ; SADLER , T.W.; PLATZER, W. Atlas de anatomía para estudiantes y médicos. 3 vol. Omega Barcelona. 3ª Edición. 2000.
NETTER, F.H. Atlas de anatomía humana. Elsevier-Masson. 5ª Edición. 2011.

Bibliografía Ampliación

MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R. Fundamentos de anatomía con orientación clínica Ed. Médica Panamericana 2ª ed. 2003
ROUVIERE, H. Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
11ª ed. Barcelona Editorial Elsevier-Masson. 2005
Prometheus. Ed Panamericana. 1ª edición. 2005.

	ANATOMÍA HUMANA BÁSICA

	Código	Nombre
Asignatura	20103001	ANATOMÍA HUMANA BÁSICA	Créditos Teóricos	3,75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE	FERNANDEZ	VIVERO	Profesor Titular Universidad	N
IGNACIO	ROSETY	RODRIGUEZ	AYUDANTE DOCTOR	N
CRISTINA	VERASTEGUI	ESCOLANO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.3	Capacidad de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M12	Desarrollo embrionario y organogénesis.	ESPECÍFICA
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M20	Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.	ESPECÍFICA
M21	Exploración física básica.	ESPECÍFICA
M58	Manejar con autonomía un ordenador personal.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R01	R01. Comprende el concepto de Anatomía Humana, su métodos y fuentes del estudio, la posición anatómica, las partes en las que se divide el cuerpo humano, los ejes y planos del cuerpo humano en el espacio
R02	R02. Describe los términos relativos a la posición anatómica y a los movimientos
R03	R03. Conoce los procesos que caracterizan el desarrollo embriológico del aparato locomotor
R04	R04. Identifica la forma y estructura general de los huesos y los tipos de crecimientos óseos
R05	R05. Identifica la forma y estructura general de las articulaciones y los músculos
R06	R06. Comprende la cinemática articular general
R07	R07. Comprende la biomecánica muscular general
R08	R08. Conoce la forma y estructura general vasos y nervios periféricos
R09	R09. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del MIEMBRO SUPERIOR del aparato locomotor de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica médica diaria, y quirúrgica básica
R10	R10. Sabe las bases anatómicas de las patologías más frecuentes del MIEMBRO SUPERIOR del aparato locomotor
R11	R11. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones del MIEMBRO SUPERIOR en el sujeto vivo, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica.
R12	R12. Realiza una exploración física básica del MIEMBRO SUPERIOR a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios
R13	R13. Conoce e interpreta las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas del MIEMBRO SUPERIOR en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional.
R14	R14. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado por el médico
R15	R15. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del MIEMBRO INFERIOR del aparato locomotor de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica médica diaria, y quirúrgica básica.
R16	R16. Sabe las bases anatómicas de las patologías más frecuentes del MIEMBRO INFERIOR del aparato locomotor
R17	R17. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones del MIEMBRO INFERIOR en el sujeto vivo, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica.
R18	R18. Realiza una exploración física básica del MIEMBRO INFERIOR a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios.
R19	R19. Conoce e interpreta las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas del MIEMBRO INFERIOR en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. Interrogación permanente al alumnado y participación no muy significativa. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación. Iconografía usada facilitada a los alumnos para su trabajo durante la clase	30	Grande	M12 M13 M19
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS Y ANATOMÍA FUNCIONAL: Metodología Activa y participativa. Los alumnos dispondrán de guiones o cuadernos de prácticas previamente a la misma. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el seminario podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto, supervisadas por el profesor. PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente de con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica.	8	Reducido	I.3 II.1 II.2 II.4 M13 M19
03. Prácticas de informática	SEMINARIO ANATOMÍA EN 3D y ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática empleo de programa informáticos de anatomía en 3D y Anatomía Clínica por la Imagen. Los alumnos, de manera individual trabajarán con el programa informático, identificado tridimensionalmente las estructuras con mayo significación anatomoclínica, empleando todos los recursos videográficos que aporte el programa	4	Reducido	I.5 II.2 II.4 M13 M19 M58
04. Prácticas de laboratorio	PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN: Metodología activa y participativa, con interlocución permanente entre el profesor y el alumnado sobre preparaciones realizadas en especimenes humanas identificando estructuras, vías de abordaje y técnicas manipulativas	4	Reducido	II.2 II.4 M13 M19
05. Prácticas de taller	TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA: Metodología activa y participativa. Mediante la asistencia de un DVD los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder, y en placas radiográficas, las diferentes partes anatómicas de los huesos de los miembros. Interlocución permanente profesor-alumno. TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA: Metodología activa y participativa en el taller de habilidades clínicas. Realizando las pruebas funciones básicas de aparato locomotor. Describiendo los principales puntos de referencia y reconociendo los principales puntos anatómicos con repercusión clínica	8	Reducido	II.2 II.4 M13 M19 M20 M21
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes: Búsqueda de recursos en la red, elaboración de preguntas para test de autoevaluación, realización de test de autoevaluación, identificación de estructuras anatómicas en banco de imágenes radiológicas y cuestionario formativos on line sobre anatomía clínica (análisis de casos clínicos sencillos). ESTUDIO PERSONAL: 70 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3	93	Reducido	I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58
11. Actividades de evaluación	TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Grupo Grande EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS. Individual PRUEBAS ORALES.Individual para llamamientos especiales. TEST DE AUTOEVALUACIÓN. Individual	3		I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test u oral para llamamientos especiales.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se
evaluarán mediante la presentación de los trabajos a través del campus virtual,
el examen práctico y la asistencia y participación en seminarios, talleres y
trabajos dirigidos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios, talleres y aula informática)	Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 6 horas prácticas supondrá la necesidad de obtener en el examen práctico un resultado igual o superior al 75%. Los estudiantes deberán entregar la ficha con las prácticas selladas el día del examen test.	Profesor/a	M13 M19 M20 M21
2. Elaboración y presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS (Max 40 puntos de 200 - 20%)	1. Trabajo Búsqueda de recursos Anatómicos. 2. Elaboración de preguntas tipo test y Realización de Prueba de Autoevaluación 3. Trabajo de Anatomía por la Imagen. 4. Resolución de Cuestionario de Anatomía Clínica	Profesor/a Autoevaluación	I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20
3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO consistente en la identificación de las estructuras anatómicas señaladas (Max 40 puntos de 200 - 20%).	Proyección de 20 imágenes anatómicas en las que se señala una estructura concreta a identificar. Cada imagen correcta tendrá en el valor de 2 puntos (En total 40). Para superar el examen es necesario obtener el 60% o más de los puntos (24 puntos).	Profesor/a	M19
4. Realización de un EXAMEN TEORICO tipo Test (Max 120 puntos de 200 - 60%).	Examen Test de 120 preguntas de Elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posible y sólo una de ellas es correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. Por cada 4 preguntas erróneas se restará una pregunta acertada y así se obtendrá el número de puntos obtenidos. Para aprobar el examen será necesario obtener 70 puntos.	Profesor/a	M12 M13 M19 M20 M21
5. Realización de EXAMEN ORAL en convocatorias extraordinarias o llamamientos especiales indicados expresamente en la convocatoria. Mediante este examen se podrán evaluar todas las competencias.	Entrevista personal con el alumno en la deberá contestar a preguntas, realizar ejercicios o identificar estructuras anatómicas a fin de conocer el nivel de adquisición de todas las competencias programadas.	Profesor/a	I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19 M20 M21 M58

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 200 puntos repartidos
de la siguiente forma:
1. Examen test de elección múltiple: de 0 a 120 puntos (60 % de la nota total).
Para superarlo es necesario obtener más de 70 puntos.
2. Examen práctico: De 0 a 40 puntos (20 % de la nota final). Para superarlo es
necesario obtener más de 24 puntos. La falta de asistencia a más de 6 horas de
actividades prácticas, conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el
examen práctico con más del 75% (30 puntos sobre 40).
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 40 puntos (20% de la nota final).
Para superarla es necesario obtener más de 20 puntos.

Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico.

Los alumnos repetidores deberán realizar todas las actividades de evaluación para
su calificación, aunque se les guardarán las actividades prácticas realizadas el
curso anterior.  Estos alumnos, como el resto, deberán entregar la ficha de la
asignatura el día del examen.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque 1: Introducción al Estudio de la Anatomía Humana 1. La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales 2. Terminología anatómico-médica 3. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología 4. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor 5. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía 6. Estudio general de los miembros superior e inferior 7. Estudio general del tronco, cuello y esplacnología 8. Estudio general de la cabeza y el sistema nervioso central 9. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular 10. Generalidades sobre anatomía por la imagen: Rx, TC, RNM, PET, ecografía y gammagrafía.	M12 M13 M19	R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 R08
Bloque 2: Miembro Superior 11. Esqueleto e imagen radiográfica del miembro superior. Osificación 12. Articulaciones del miembro superior 13. Musculatura del miembro superior. 14. Biomecánica del miembro superior 15. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior 16. Inervación del miembro superior. 17. Anatomía por la imagen del miembro superior 18. Exploración clínica básica del miembro superior 19. Anatomía clínica del miembro superior	I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 M21 M58	R09 R10 R11 R12 R13 R14
Bloque 3: Miembro Inferior 20. Esqueleto imagen radiográfica del miembro inferior. Osificación. 21. Articulaciones del miembro inferior. 22. Musculatura del miembro inferior. 23. Biomecánica del miembro inferior. 24. Vascularización del miembro inferior. Punciones vasculares en el miembro inferior 25. Inervación del miembro inferior. 26. Anatomía por la imagen del miembro inferior 27. Exploración clínica básica del miembro inferior 28. Anatomía clínica del miembro inferior	I.2 I.3 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 M21 M58	R14 R15 R16 R17 R18 R19

Bibliografía

Bibliografía Básica

Se considera fundamental el empleo de la siguiente bibligrafía:

Gray. Anatomía para Estudiantes. Ed. Elsevier
Prometheus: Tomo I: Anatomía General y Aparato Locomotor. Ed. Panamericana
Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA

Bibliografía Específica

Bibligrafía específica complementaria:

Couchard. Netter: Atlas De Embriologia Humana Ed. Masson Doyma. Barcelona.
J.T. Hansen. D.R Lambert NETTER ANATOMIA CLINICA E. Masson 2006
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana.
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II. Panamericana, 1995.
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson S.A. 1996
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía humana. Doyma, Barcelona, 1994.
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II. Médica Panamericana, Madrid, 1994.
Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.

Bibliografía Ampliación

Orts Llorca: Anatomía Humana I, II y III. Ed. CientíficoMédica, Madrid, 1985.
Rohen Jw. Embriologia Funcional. Ed. Panamericana. Madrid

	ANATOMÍA HUMANA I

	Código	Nombre
Asignatura	20808001	ANATOMÍA HUMANA I	Créditos Teóricos	4,88
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1,75
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Antonio	Benjumea	Acosta	CEU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CT19	Aprendizaje autónomo	GENERAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
FB6	Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R01	R01. Comprende el concepto de Anatomía Humana, su métodos y fuentes del estudio, la posición anatómica, las partes en las que se divide el cuerpo humano, los ejes y planos del cuerpo humano en el espacio.
R02	R02. Describe los términos relativos a la posición anatómica y a los movimientos
R03	R03. Identifica la forma y estructura general de los huesos, las articulaciones y los músculos
R04	R04. Comprende la cinemática articular general
R05	R05. Comprende la biomecánica muscular general
R06	R06. Conoce la forma y estructura general vasos y nervios periféricos
R07	R07. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del aparato locomotor de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica fisioterapeútica diaria y básica.
R08	R08. Sabe las bases anatómicas de las principales patologías relacionadas con el aparato locomotor.
R09	R09. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado en la práctica profesional.
R10	R10. Realiza una exploración física básica a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios.
R11	R11. Conoce e interpretar las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional.
R12	R12. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones de los elementos que forman parte del aparato locomotor en el sujeto vivo.
R13	R13. Emplea con fluidez el lenguaje semiológico específico usualmente empleado en la práctica profesional
R14	R14. Identifica las principales estructuras anatómicas del aparato locomotor con repercusión clínica

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. El alumno ha de mantener una actitud de atención activa, de manera que pueda demandársele que de las explicaciones recibidas pueda inferir aspectos fisiológicos y clínicos derivados, o bien el recuerdo de conceptos que ya deben de estar suficientemente conocidos. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación.	39	Grande	FB6
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIO ACTIVO DE ANATOMÍA FUNCIONAL: Metodología Activa y participativa. Análisis con el Profesor de los aspectos funcionles del aparato locomotor. Podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto,supervisadas por el profesor. PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica.	2	Mediano	CT19 CT3 FB6
05. Prácticas de taller	TALLER DE MODELOS ANATÓMICOS: Metodología Activa y participativa. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el taller podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. TALLER DE ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática o en la sala de radiología, mediante el empleo de programa informáticos de Anatomía Clínica por la Imagen y de banco de imágenes de radiología y RNM. Los alumnos, de manera individual pero con el apoyo interpretativo del Profesor, trabajarán con el programa informático o con las imágenes suministradas, identificado las estructuras con mayor significación anatomoclínica. TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA: Metodología activa y participativa. Los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder, y en placas radiográficas, las diferentes partes anatómicas de los huesos. Interlocución permanente profesor-alumno.	12	Reducido	CT19 CT3 FB6
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 25 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes, con especial atención a las áreas criticas de la práctica profesional, trabajos escritos de estudio de conjunto sobre fundamentación anatómica de enfermedades, análisis de casos clínicos sencillos, elaboración de preguntas para test de autoevaluación, lectura de documentos y comentarios a los mismos, acceso a base de datos de imágenes anatómicas y radiológicas vía Internet, búsqueda de recursos en la red, etc ESTUDIO PERSONAL: 66 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3	94		CT19 CT3 FB6
11. Actividades de evaluación	1. TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE Y PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO 2. PRUEBAS ORALES 3. TEST DE AUTOEVALUACIÓN 4. CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS	3		CT19 CT3 FB6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluará
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y  a través del
trabajo dirigido en el campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos, así como el grado de satisfacción a las preguntas
que se le realicen.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. Las ausencias a más de 2
actividades conllevará que el alumno tenga que presentarse y superar el examen
práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios y talleres)	Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 2 faltas supondrá la obligación de presentarse a un examen práctico en el que deberá demostrar que conoce los contenidos desarrollados en dichos seminarios y talleres.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
2. Elaboración de TRABAJOS DIRIGIDOS	Trabajos individuales o grupales presentados a través del Campus virtual u otros mécanismos.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO	Identificación de estucturas y aspectos funciones musculares para aquellos alumnos que tengas más de dos faltas de asistencia a las actividades prácticas.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
4. Realización de un EXAMEN TEORICO	TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE Y/O PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO	Profesor/a	FB6
5. Exámenes ORALES en convocatorias o llamamientos especiales	Entrevista personal con el alumno en la que se evaluarán todas las competencias. Se convocarás explícitamente cuando proceda.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6

Procedimiento de calificación

La Docencia práctica y los trabajos se evaluará mediante el control de asistencia
y participación siendo el alumnado evaluado como Apto o no Apto. La evaluación
del Examen teórico otorgará la calificación definitiva.

Para una evaluación positiva es necesario tener superadas las tres tareas de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

Bloque 1: Introducción al Estudio de la Anatomía Humana

1. La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales
2. Terminología anatómica
3. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología
4. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía
5. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular
6. Generalidades sobre anatomía por la imagen.

Bloque 2: Tronco y cuello

7. Osteología de la columna vertebral
8. Artrología de la columna vertebral
9. Músculos autóctonos del dorso
10. Estudio anatomofuncional del raquis
11. Osteología del tórax
12. Articulaciones del Tórax
13. Músculos del tórax
14. Diafragma. Mecánica respiratoria.
15. Pelvis ósea. Articulaciones de la pelvis
16. Músculos abdominales
17. Músculos de la pelvis
18. Músculos del cuello: músculos prevertebrales, musculatura lateral y músculos infrahioideos
19. Vascularización e Inervación del tronco y cuello
20. Estudio en conjunto del tronco y cuello. Anatomía funcional
21. Anatomía de superficie del tronco y cuello. Anatomía clínica

Bloque 3: Miembro Superior

22. Osteología del miembro superior. Osificación
23. Articulaciones del miembro superior
24. Musculatura del miembro superior.
25. Anatomía funcional del miembro superior
26. Vascularización del miembro superior
27. Inervación del miembro superior.
28. Exploración clínica básica del miembro superior
29. Anatomía clínica del miembro superior

Bloque 4: Miembro Inferior

30. Osteología del miembro inferior. Osificación.
31. Articulaciones del miembro inferior.
32. Musculatura del miembro inferior.
33. Anatomía funcional del miembro inferior.
34. Vascularización del miembro inferior.
35. Inervación del miembro inferior.
36. Exploración clínica básica del miembro inferior
37. Anatomía clínica del miembro inferior
38. Anatomía funcional de la marcha

CT19 CT3 FB6

R01 R02 R03 R04 R05 R06 R07 R08 R09 R10 R12 R13 R14

Bibliografía

Bibliografía Específica

LIBROS DE TEXTO:

RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL
Gray. Anatomía para estudiantes. ELSEVIER España. 2005

MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R.
Fundamentos de anatomía con orientación clínica
Ed. Médica Panamericana 2ª ed. 2003

LIPPERT, H.
Estructura y morfología del cuerpo humano
Marban Libros s.l. 4ª edición 2002

ROUVIERE, H.
Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
10ª ed. Barcelona Editorial Masson 1999

ATLAS DE ANATOMIA:

NETTER, F.H.
Atlas de anatomía humana. Novartis-Masson New-Jersey

SOBOTTA,J.; PUTZ, R.; PABST, R.:
Atlas de anatomía humana. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires

	ANATOMÍA HUMANA II

	Código	Nombre
Asignatura	20808002	ANATOMÍA HUMANA II	Créditos Teóricos	4,88
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1,63
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Antonio	Benjumea	Acosta	CEU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CT19	Aprendizaje autónomo	GENERAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
FB6	Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1. Comprende la forma y estructura general de los elementos que constituyen el aparato cardio-circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso.
R2	R2. Conoce la morfología, estructura macroscópica, y significación anatomoclínica del cardio-circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica fisioterapeútica diaria y básica.
R3	R3. Sabe las bases anatómicas de las principales patologías relacionadas con los aparatos cardio-circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso.
R4	R4. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado en la práctica profesional.
R5	R5. Realiza una exploración física básica a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios.
R6	R6. Conoce e interpretar las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional.
R7	R7. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones de los elementos que forman parte de los aparatos cardio-circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso en el sujeto vivo.
R8	R8 Emplea con fluidez el lenguaje semiológico específico usualmente empleado en la práctica profesional.
R9	R9. Identifica las principales estructuras anatómicas de los aparatos cardio-circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso con repercusión clínica.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. El alumno ha de mantener una actitud de atención activa, de manera que pueda demandársele que de las explicaciones recibidas pueda inferir aspectos fisiológicos y clínicos derivados, o bien el recuerdo de conceptos que ya deben de estar suficientemente conocidos. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación.	39	Grande	FB6
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIO ACTIVO DE ANATOMÍA FUNCIONAL: Metodología Activa y participativa. Análisis con el Profesor de los aspectos funcionles de los aparatos y sistemas. Podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto,supervisadas por el profesor. PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica.	7	Mediano	CT19 CT3 FB6
05. Prácticas de taller	TALLER DE MODELOS ANATÓMICOS: Metodología Activa y participativa. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el taller podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. TALLER DE ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática o en la sala de radiología, mediante el empleo de programa informáticos de Anatomía Clínica por la Imagen y de banco de imágenes de radiología y RNM. Los alumnos, de manera individual pero con el apoyo interpretativo del Profesor, trabajarán con el programa informático o con las imágenes suministradas, identificado las estructuras con mayor significación anatomoclínica. TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA DE LA CABEZA: Metodología activa y participativa. Los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder, y en placas radiográficas, las diferentes partes anatómicas de los huesos. Interlocución permanente profesor-alumno.	6	Reducido	CT19 CT3 FB6
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 25 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes, con especial atención a las áreas criticas de la práctica profesional, trabajos escritos de estudio de conjunto sobre fundamentación anatómica de enfermedades, análisis de casos clínicos sencillos, elaboración de preguntas para test de autoevaluación, lectura de documentos y comentarios a los mismos, acceso a base de datos de imágenes anatómicas y radiológicas vía Internet, búsqueda de recursos en la red, etc ESTUDIO PERSONAL: 67 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3	95		CT19 CT3 FB6
11. Actividades de evaluación	1. TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE Y PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO 2. PRUEBAS ORALES 3. TEST DE AUTOEVALUACIÓN 4. CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS	3		CT19 CT3 FB6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluará
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y  a través del
trabajo dirigido en el campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos, así como el grado de satisfacción a las preguntas
que se le realicen.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. Las ausencias a más de 2
actividades conllevará que el alumno tenga que presentarse y superar el examen
práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios y talleres)	Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 2 actividades supondrá la obligación de presentarse a un examen práctico en el que deberá demostrar que conoce los contenidos desarrollados en dichos seminarios y talleres.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
2. Elaboración de TRABAJOS DIRIGIDOS	Trabajos individuales o grupales presentados a través del Campus virtual u otros mécanismos.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO	Identificación de estucturas y aspectos funciones musculares para aquellos alumnos que tengas más de dos faltas de asistencia a las actividades prácticas.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6
4. Realización de un EXAMEN TEORICO	TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE Y/O PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO	Profesor/a	FB6
5. Exámenes ORALES en convocatorias o llamamientos especiales	Entrevista personal con el alumno en la que se evaluarán todas las competencias. Se convocarás explícitamente cuando proceda.	Profesor/a	CT19 CT3 FB6

Procedimiento de calificación

La Docencia práctica y los trabajos se evaluará mediante el control de asistencia
y participación siendo el alumnado evaluado como Apto o no Apto. La evaluación
del Examen teórico otorgará la calificación definitiva.

Para una evaluación positiva es necesario tener superadas las tres tareas de
evaluación.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

Bloque temático I: Aparato cardiocirculatorio.

1. Corazón. Cavidades cardiacas. Vasos y nervios del corazón. Estructura cardiaca. Sistema de conducción de
estímulos. Pericardio.
2. Grandes Vasos: Arteria pulmonar. Aorta ascendente. Cayado aórtico: ramas.
3. Arterias del miembro superior
4. Aorta torácica. Aorta abdominal: ramas
5. Arterias del miembro inferior
6. Estudio de las venas. Vena cava craneal. Sistema de la vena ácigos. Troncos venosos braquiocefálicos derecho e
izquierdo.
7. Vena subclavia. Venas de las extremidades superiores
8. Venas del tórax y cuello. Vena cava caudal. Venas del abdomen y pelvis
9. Venas del miembro inferior
10. Sistema linfático. Ganglios y vasos linfáticos. Bazo y timo
11. Topografía de los ganglios y vasos linfáticos. Drenaje linfático de la cabeza y cuello
12. Drenaje linfático de las extremidades superiores
13. Drenaje linfático de las extremidades inferiores

Bloque temático II: Aparato respiratorio
14. Laringe. Tráquea. Bronquios
15. Pulmones. Pleura

Bloque temático III: Aparato digestivo
16. Cavidad bucal. Lengua. Glándulas salivales. Dientes. Faringe
17. Esófago. Estómago. Intestino delgado y grueso.
18. Páncreas. Hígado. Vesícula y vías biliares. Peritoneo

Bloque temático IV: Aparato genitourinario
19. Órganos urinarios. Riñones.Uréteres.Vejiga.Uretra
20. Órganos reproductores masculinos
21. Órganos reproductores femeninos. Mamas

Bloque temático V: Cabeza
22. Huesos del cráneo y de la cara. Mandíbula.
23. Normas craneales. Fosas orbitarias. Fosas nasales. Endocráneo. Fosas craneales.
24. Articulaciones del cráneo. Articulación temporomandibular.
25. Músculos de la cabeza. Mecanismo de la masticación.
26. Anatomía topográfica de la cara.
27. Vascularización e Inervación de la cabeza, cara.
28. Exploración clínica básica de la cabeza. Anatomía clínica de la cabeza

Bloque temático VI: Sistema nervioso
29. Organización general anatómica y funcional del Sistema Nervioso
30. Telencéfalo. Regiones y áreas de la corteza cerebral. Conexiones intra e interhemisféricas. Corona radiada.
Cápsula interna.
31. Diencéfalo.. Tálamo. Epitálamo. Hipotálamo. Hipófisis.
32. Tronco encefálico: bulbo raquídeo, puente y mesencéfalo
33. Cerebelo
34. Médula Espinal. Arco reflejo.
35. Meninges. Sistema ventricular. Líquido cefaloraquídeo
36. Vascularización del sistema nervioso.
37.Anatomía funcional. Vías motoras. Vías sensitivas
38. Sistema nervioso periférico
39. Pares craneales
40. Plexos de las extremidades
41. Sistema nervioso vegetativo
42. Órganos de los sentidos

CT19 CT3 FB6

R1 R2 R3 R4 R5 R6 R7 R8 R9

Bibliografía

Bibliografía Específica

NEUROANATOMÍA HUMANA Aspectos funcionales y clínicos

J.J. Ojeda Sahagun y J.M. Icardo de la Escalera

Ed. Masson, Barcelona, 2004.

ROUVIERE, H.
Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
10ª ed. Barcelona Editorial Masson 1999

ATLAS DE ANATOMIA:

NETTER, F.H.
Atlas de anatomía humana. Novartis-Masson New-Jersey

SOBOTTA,J.; PUTZ, R.; PABST, R.:
Atlas de anatomía humana. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires

	ANATOMÍA HUMANA II. ESPLACNOLOGÍA Y SISTEMA NERVIOSO

	Código	Nombre
Asignatura	102009	ANATOMÍA HUMANA II. ESPLACNOLOGÍA Y SISTEMA NERVIOSO	Créditos Teóricos	8
Descriptor		HUMAN ANATOMY II. SPLANCHNOLOGY AND THE NERVOUS SYSTEM	Créditos Prácticos	7
Titulación	0102	LICENCIATURA EN MEDICINA	Tipo	Troncal
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	10

Profesorado

Prof. Dr. Rosety Plaza
Profª. Dra. Carrasco Molinillo
Prof. Dr. Ribelles García

Objetivos

OBJETIVOS TEÓRICOS
- Conocer la morfología, estructura y situación de  los aparatos
circulatorio,
respiratorio, digestivo, genitourinario, sistema nervioso y órganos de los
sentidos.
- Conocer  los elementos anatómicos que forman parte de los aparatos
circulatorio, respiratorio, digestivo, genitourinario y sistema nervioso,
así
como su organización.
- Conocer la disposición y relaciones de los elementos anatómicos que
forman
parte de los aparatos circulatorio, respiratorio, digestivo,
genitourinario y
sistema nervioso
- Conocer las bases morfológicas de las exploraciones básicas
- Conocer la terminología anatómica específica

OBJETIVOS PRÁCTICOS
- Reconocer  la anatomía de superficie de las principales estructuras
anatómicas que constituyen el aparato circulatorio, respiratorio,
digestivo,
genitourinario y sistema nervioso
- Identificar, describir, situar y orientar  los principales elementos
anatómicos que constituyen el aparato circulatorio, respiratorio,
digestivo,
genitourinario y sistema nervioso
- Reconocer las bases morfológicas de las exploraciones básicas
- Emplear la terminología anatómica específica

Programa

NEUROANATOMÍA
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y ORGANOS DE LOS SENTIDOS
Tema 1.- Conceptos generales, División y técnicas de estudio del sistema
nervioso.
Tema 2.-Médula espinal. Generalidades. Anatomía macroscópica. Arco reflejo
Tema 3.- Anatomía microscópica medular. Sustancia gris
Tema 4.- Sustancia blanca. Fascículos ascendentes y descendentes.
Tema 5.- Vascularización de la médula espinal
Tema 6.- Inervación segmentaria. Metamería y síndromes de la médula espinal
Tema 7.- El tronco del encéfalo. Bulbo raquídeo.
Tema 8.- Protuberancia. Núcleos y conexiones.
Tema 9.- Mesencéfalo. Núcleos y conexiones
Tema 10.- Núcleos troncoencefálicos.
Tema 11.- Pares craneales I.
Tema 12.- Pares craneales II
Tema 13.- El Sistema reticular.
Tema 14.- Cerebelo. Estructura y vías de conducción
Tema 15.- División del Diencéfalo. Epitálamo. Subtálamo
Tema 16.- Tálamo óptico.
Tema 17.- Formaciones hipotalámicas. Hipófisis.
Tema 18.- División del Telencéfalo. Lóbulos, regiones y áreas corticales
Tema 19.- El sistema límbico. Rinencéfalo, Hipocampo
Tema 20.- Núcleos grises del telencéfalo.
Tema 21.- Comisuras telencefálica. Fibras de asociación
Tema 22.- Sistematización de la cápsula interna.
Tema 23.- Meninges.
Tema 24.- Sistema ventricular
Tema 25.- Senos venosos de la Duramadre
Tema 26.- Vascularización arterial del encéfalo.
Tema 27.- Sistema nervioso neurovegetativo. Simpático. Parasimpático.
Tema 28.- Integración de la información: vías nerviosas exteroceptivas,
propioceptivas e interoceptivas.
Tema 29.- Anatomía del dolor.
Tema 30.- Sistema piramidal. Sistema motor extrapiramidal
Tema 31.- El Ojo y las vías ópticas.
Tema 32.- El Oído. Vía vestibular. Vía auditiva
Tema 33.- Sistema Gustativo. Sistema olfatorio


ESPLACNOLOGÍA
ANGIOLOGÍA
CORAZON
Tema 1.-Corazón. Cavidades cardiacas
Tema 2.-Estructura cardiaca. Sistema de conducción de estímulos.
Tema 3.-Vasos y nervios del corazón.
Tema 4.-Pericardio. Relaciones del corazón.
Tema 5.-Malformaciones cardiacas.
GRANDES VASOS
Tema 6.-Arteria pulmonar. Aorta ascendente. Cayado aórtico. Variaciones
del
cayado aórtico y arteria pulmonar.
Tema 7.-Ramas del cayado aórtico. Tronco barquiocefálico. Arterias
carótidas y subclavias. Arterias carótidas comúnes. Bifurcación carotídea
y
seno carotídeo. Glándula intercarotidea.
Tema 8.-Carótida externa. Ramas.
Tema 9.-Carótida interna. Ramas.
Tema 10.- Arteria subclavia. Ramas.
Tema 11.- Aorta torácica.
Tema 12.- Estudio de las venas. Generalidades. Vena cava craneal. Sistema
de
la vena ácigos.
Tema 13.-Troncos venosos braquiocefálicos derecho e izquierdo. Venas del
Cuello.
Tema 14.- Vena subclavia.
Tema 15.- Vena cava caudal. Venas iliacas primitivas. Vena iliaca interna
o
hipogástrica. Plexo venoso pélvico. Vena iliaca externa.
Tema 16.- Sistema de la vena porta. Anastomosis entre los sistemas porta y
cava. Venas suprahepáticas.
Tema 17.- Conducto torácico. Variaciones.
Tema 18.- Linfáticos de la cabeza y cuello. Cadenas ganglionares.
Tema 19.- Linfáticos del torax. Cadenas ganglionares.
Tema 20.- Linfáticos del abdomen y pelvis. Cadenas ganglionares.

APARATO DIGESTIVO.
Tema 1.-Generalidades.
Tema 2.-Intestino cefálico. Cavidad bucal. Vestíbulo bucal Mejillas.
Labios. Paladar dura y blando.
Tema 3.-Suelo de la boca. Lengua. Morfología y musculatura. Mucosa
lingual.
Invervación de la misma.
Tema 4.-Encias. Dientes. Desarrollo de los dientes.
Característica de los dientes definitivos.
Tema 5.-Glándulas salivares. Glándula submandibular. Glándula sublingual..
Tema 6.-Glándula parótida.
Tema 7.-Fosas nasales. Mucosa. Vascularización e invervación.
Tema 8.-Faringe. Amigdalas palatinas y faringeas. Musculatura. Relaciones.
Tema 9.-Organos branquiógenos. Paratiroides. Timo.
Tema 10.- Tiroides.
Tema 11.- Intestino truncal. Intestino anterior. Esófago.
Tema 12.- Estómago. Situación. Conformación. Relaciones.Estructura.
Vascularización.
Tema 13.- Instestino medio. Desarrollo.
Tema 14.- Duodenopancreas.
Tema 15.- Hígado. Vias biliares.
Tema 16.- Bazo.
Tema 17.- Yeyuno e ileón.
Tema 18.- Intestino posterior. Generalidades. Ciego.Apéndice. Colon.
Tema 19.- Recto.
Tema 20.- Peritoneo. Anatomía topográfica del abdomen.

APARATO RESPIRATORIO Y DE LA FONACION
Tema 1.-Aparato pulmonar. Generalidades.
Tema 2.-Laringe. Generalidades. Constitución anatómica.Esqueleto laríngeo.
Articulaciones.
Tema 3.- Músculos de la laringe. Mecánica de conjunto de la laringe.
Relaciones de la laringe. Traquea.Bronquios principales. Hilio pulmonar.
Tema 4.- Pulmón. Generalidades. Cisuras y lóbulos pulmonares.
Tema 5.- Arbol bronquial. Segmentos broncopulmonares.
Tema 6.- Arterias y venas pulmonares. Arterias y venas bronquiales.
Linfáticos del pulmón.
Tema 7.- Pleura. Anatomía topográfica del mediastino.

APARATO UROGENITAL
Tema 1.- Generalidades del aparato urogenital.
Tema 2.- Riñón. Conformación exterior y relaciones.
Tema 3.- Riñón. Conformación interior y constitución anatómica. Pedículo
renal.
Tema 4.- Pelvis renal y ureter.
Tema 5.- Cápsula suprarrenal.
Tema 6.- Vejiga urinaria.
Tema 7.- Uretra masculina y femenina.
Tema 8.- Aparato genital masculino. Testículos. Epidídimo.
Tema 9.- Conducto deferente. Vesículas siminales. Conductos eyaculadores.
Tema 10.- Próstata.
Tema 11.- Genitales externos masculinos. Pene. Bolsas escrotales.
Tema 12.- Aparato genital femenino. Desarrollo. Ovario.
Tema 13.- Trompa de Falapio. Utero.
Tema 14.- Vagina. Genitales externos femeninos.
Tema 15.- Periné masculino y femenino.
Tema 16.- Anatomía topográfica de la pelvis.
Tema 17.-  Mamas. Desarrollo. Morfología de la mama adulta.
Vascularización y
drenaje linfático.

PROGRAMA PRÁCTICO
NEUROANATOMÍA
1.- Normas encefálicas.
2.- Médula espinal.
3.- Tronco del encéfalo. Bulbo. Protuberancia y pedúnculos cerebrales.
4.- Orígenes aparentes de los pares craneales.
5.- Cerebelo y IV ventrículo
6.- Formaciones interhemisféricas. Núcleos grises centrales.
7.- Sistema Ventricular
8.- Menínges y senos venosos de la duramadre
9.- Vascularización del encéfalo
10.- Estudio de cortes topográficos del encéfalo y Médula espinal

ESPLACNOLOGÍA
1.- Laringe. Elementos cartilaginosos. Musculatura. Cavum laríngeo.
2.- Tráquea y pulmones.
3.- Corazón y grandes vasos.
4.- Aparato cardiocirculatorio "in situ".
5.- Boca. Farínge. Corte topográfico sagital cefalocervical. Región
parotídea.
6.- Esófago aislado.
7.- Hígado y bazo aislados.
8.- Región supramesocólica. Visceras. Vasos. Nervios. Espacios.
9.- Región inframesocólica. Visceras. Vasos. Nervios. Espacios.
10.- Pelvis.
11.- Región renal.
12.- Periné masculino y femenino.


SECUENCIACIÓN:
Durante el primer cuatrimestre se impartirá la Neuroanatomia, durante el
segundo cuatrimestre se impartirá la Esplacnología

Actividades

No se imparte. Derecho a examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

La Antatomía Humana II consta de 2 partes
independientes Neuroanatomía y Esplacnología.

Los Exámenes serán escritos tipo test reguntas cortas y/u oral. Los
examenes tipo test se consideraran aprobados si superan el 70% de
respuestas correctas, no valorandose negativamente las incorrectas.

Recursos Bibliográficos

Anatomía de Gray I y II. Harcourt Brace, Madrid, 38º ed., 1998
Crossman, A.R.; Neary, D.: Neuroanatomía. Masson, 1ª ed., 2002
Delmas, J.; Delmas, A.: Vías y centros nerviosos. Toray Masson, 1975.
Gray. Anatomia para estudiantes. Elsevier España. 2005.
Moore, Keith L. Dalley II, Arthur D.: Anatomía con orientación clínica.4ª
ed.,
Panamericana. Madrid, 2001
Noback, Charles R.  Demarest, Robert J.El sistema nervioso: Introduccion y
repaso. 3ª ed., México : Interamericana.McGraw-Hill, 1989
Orts Llorca:Anatomía Humana I,II y III. Ed.Científico Médica, Madrid,
1985.
Rouviere, H.; Delmas, A.: Anatomía humana: descriptiva, topográfica y
funcional,1,2,3, y 4. Masson, 11ª ed.,  2005
Snell: Neuroanatomía clínica. Panamericana, 5ª ed., 2003.
Testut y Latarjet: Anatomía Humana I, II, III y IV. Ed. Salvat,1981.
Anatomía de Gray I y II. Harcourt Brace,Madrid, 38º ed., 1998
Young,P.A.; Young, PH.: Neuroanatomía clínica funcional. Masson, 1ª edic.
2004

Atlas:
Gosling: Anatomía Humana. Texto y atlas. Mosby-Doyma, 1994.
Han/Kim: Cortes anatómicos correlacionados R.M. y T.C. Doyma, 1990.
Imágenes digitales aplicadas. Anatomía radiológica humana, por T.C. y
R.M.N.
(CD-ROM disponible en el Departamento)
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II.
Panamericana, 1995.
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed.Masson S.A. 3ª ed., 2005
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía
humana.Doyma,Barcelona,1994.
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II.Médica Panamericana,
Madrid,
1994.
Spalteholz:Atlas de anatomía humana I,II y III.Editorial Labor,Barcelona,
1984.
Visible Human: Proyecto Adam en CD-ROM.
Disponible en el Departamento y en la Biblioteca de Ciencias de la Salud.
Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.

	ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA

	Código	Nombre
Asignatura	20103005	ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA	Créditos Teóricos	6,75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3,5
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		9
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Haber cursado, aunque no necesariamente superado, la asignatura Anatomía Básica

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARÍA PATROCINIO	AGUILERA	CARRASCO	Profesor Asociado	N
Mª CARMEN	CARRASCO	MOLINILLO	Profesor Titular de Universidad	N
JOSE ARTURO	PRADA	OLIVEIRA	Profesor/a Titular de Universidad	S
ANTONIO	RIBELLES	GARCÍA	Profesor Titular de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M12	Desarrollo embrionario y organogénesis.	ESPECÍFICA
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M14	Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M20	Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.	ESPECÍFICA
M21	Exploración física básica	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1. Conoce la morfología, estructura macroscópica, organogénesis y significación anatomoclínica del Aparato Locomotor Tronco y Cuello, Laringe, Corazón, Grandes Vasos y Timo, Aparato Respiratorio, Aparato Digestivo, Bazo, Glándulas Tiroides y Paratiroides, Aparato urinario, Glándulas suprarrenales, Aparato Reproductor, Ganglios linfáticos del Tórax y Abdomen; de tal manera que les permita el conocimiento y la práctica médica diaria, y quirúrgica básica
R2	R2. Conoce las bases anatómicas de las enfermedades más frecuentes
R3	R3. Reconoce con métodos macroscópicos y técnicas de imagen la morfología, estructura y relaciones en el sujeto vivo sano de los aparatos antes citados, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica (Rx, TC, RNM, PET, ecografía, gammagrafía
R4	R4. Realiza una exploración física básica a partir de los conocimientos anatómicos de superficie necesarios.
R5	R5. Conoce e interpreta las técnicas básicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas en el sujeto sano, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional en los aparatos antes citados.
R6	R6. Posee fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado por el médico

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos anatómicos más significativos con orientación anatomoclínica. El alumno ha de mantener una actitud de atención activa, de manera que pueda demandársele que de las explicaciones recibidas pueda inferir aspectos fisiológicos y clínicos derivados, o bien el recuerdo de conceptos que ya deben de estar suficientemente conocidos. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación.	54	Grande	II.2 M12 M13 M14 M19
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS: Metodología Activa y participativa. Identificarán en ellos las diferentes estructuras previamente marcadas y durante el seminario podrán en común por grupos el trabajo realizado solventado las dudas suscitadas. Presentaciones breves y participativas de los alumnos sobre el tema propuesto, supervisadas por el profesor. PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS: Tras el visionado pasivo de la proyección o intercalada durante la misma, los alumnos mediante la interlocución permanente con el profesor identificarán las diferentes estructuras recordando su significación anatomoclínica.	8	Reducido	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20 M21
03. Prácticas de informática	SEMINARIO DE ANATOMÍA POR LA IMAGEN: En el aula informática o en la sala de radiología, mediante el empleo de programa informáticos de Anatomía Clínica por la Imagen y de banco de imágenes de radiología, RNM y TAC. Los alumnos, de manera individual pero con el apoyo interpretativo del Profesor, trabajarán con el programa informático o con las imágenes suministradas, identificado las estructuras con mayor significación anatomoclínica.	8	Reducido	I.5 II.2 II.4 M13 M19
04. Prácticas de laboratorio	PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN: Metodología activa y participativa, con interlocución permanente entre el profesor y el alumnado sobre preparaciones realizadas en especimenes humanas identificando estructuras, vías de abordaje y técnicas manipulativas	8	Reducido	II.2 II.4 M13 M19
05. Prácticas de taller	TALLER DE OSTEOLOGÍA: Metodología activa y participativa. Mediante la asistencia de un DVD los alumnos reconocen en piezas óseas que tienen en su poder y las diferentes partes anatómicas de los huesos. Interlocución permanente profesor-alumno. TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA: Metodología activa y participativa en el taller de habilidades clínicas. El Profesorado desginado por el Departamento de Medica, complementa las descripciones anatómicas recibidas por los alumnos con aquellos conceptos usuales en la clínica básica. Descripción de los principales puntos de exploración y la repercusión superficial de los principales puntos anatómicos con significación clínica, tanto para las regiones de Tronco y Cuello, como de los principales aparatos, sistemas y órganos.	4	Reducido	II.2 II.4 M13 M19 M20 M21
09. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS DIRIGIDOS: 25 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual. Los alumnos deberán participar con la aportación de contenidos anatómicos en el Campus virtual, mediante las pautas que le serán dictadas por el profesorado. Especial atención recibirán los contenidos anatómicos de los que dependan cuadros, signos o síntomas habituales en la clínica, así como a las técnicas de imagen de las áreas clínicamente críticas (Radiografías de contraste de vasos, TC, RNM de las regiones, ecografías, gammagrafías), análisis de casos clínicos sencillos, lectura de documentos y comentarios a los mismos, acceso a bases de datos de imágenes anatómicas y radiológicas vía Internet. ESTUDIO PERSONAL: 110 H TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL CAMPUS VIRTUAL: 3	138		I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M19
11. Actividades de evaluación	TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Grupo Grande EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS. Individual PRUEBAS ORALES.Individual	5		I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluará
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y  a través del
trabajo dirigido en el campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos, así como el grado de satisfacción a las preguntas
que se le realicen.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. Las ausencias a más de
dos actividades conllevará que el alumno tenga que presentarse y superar el
examen práctico. Para aprobar dicho examen práctico el alumno ha de responder
positivamente al 80%.
5)La superación del examen práctico, si el alumno tiene que realizarlo, es
condición para que este pueda presentarse al examen teórico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios y talleres) (Max 20 puntos de 200 - 10%)	Control de asistencia en las actividades mediante la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 2 faltas supondrá la obligación de presentarse a un examen práctico en el que deberá demostrar que conoce los contenidos desarrollados en dichos seminarios y talleres.	Profesor/a	M13 M19 M20 M21
2. Elaboración de TRABAJOS DIRIGIDOS (Max 30 puntos de 200 - 15%)	Todo el alumnado deberá participar de un espacio de foro abierto expresamente en la asignatura del Campus virtual. Cada alumno deberá elegir y desarrollar suficientemente uno de los aspectos de anatomía clínica que serán propuestos por el profesorado. Su trabajo será expuesto al comentario y las aportaciones del resto de los compañeros, quienes podrán matizar o aumentar los datos aportados inicialmente por los demás alumnos. Se cuantificará y calificará las aportaciones que cada alumno, el grado de desarrollo de los temas elegidos, el número y el valor de las aportaciones realizadas en los temas de los demás compañeros, etc. Instrumento de evaluación: las herramientas estadísticas del campus virtual; valoración de los contenidos anatómicos y su desarrollo y exposición.	Profesor/a	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M13 M19 M20
3. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO (Max 20 puntos de 200 - 10%)	Examen donde los alumnos que no hayan asistido a los seminarios, talleres y prácticas deben demostrar que conocen los contenidos desarrollados en dichas actividades. El examen constará de identificar al menos 8 de las 10 estructuras anatómicas que se le presentarán en forma de imágenes de anatomía por técnicas de diagnóstico, modelos anatómicos o modelos de disección. La valoración de este examen se equipara a la nota de la asistencia a prácticas y seminarios.	Profesor/a	M12 M13 M14 M19
4. Realización de un EXAMEN TEORICO tipo Test (Max 150 puntos de 200 - 75%).	Examen Test de 150 preguntas de Elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posible y sólo una de ellas es correcta. Cada pregunta tiene el valor de 1 punto. Por cada 4 preguntas erróneas se restará una pregunta acertada y así se obtendrá el número de puntos obtenidos. Para aprobar el examen será necesario obtener el 65% de preguntas correctas.	Profesor/a	II.2 M12 M13 M14 M19 M20 M21
5. Realización de EXAMEN ORAL en convocatorias extraordinarias o llamamientos especiales indicados expresamente en la convocatoria. Mediante este examen se evaluará todas las competencias programada.	Entrevista personal con el alumno en la deberá contestar a preguntas, problemas o identificar estructuras anatómicas a fin de conocer el nivel de adquisición de todas las competencias programadas	Profesor/a	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 200 puntos repartidos
de la siguiente forma.
1. Examen test de elección múltiple: de 0 a 150 puntos (75% de la nota). Para
superarlo es necesario obtener más de 65% de respuestas correctas. Solo al haber
superado este examen teórico se podrá obtener la nota final, para lo cual se
suman los dos siguientes epígrafes.
2. Examen práctico o asistencia regular y activa a las Prácticas y Seminarios
programados: De 0 a 20 puntos (10 % de la nota).
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 30 puntos (15% de la nota).

Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico en que se produce la matrícula.
Si al final de una convocatoria un alumno aprobado considera que la nota obtenida
es inferior a sus conocimientos, antes de la firma del acta definitiva y de forma
fehaciente y por escrito ante los profesores responsables, puede hacer renuncia
expresa de dicha nota. De esta forma, aparecería en el acta como suspenso, con el
consumo de convocatoria, pero con la opción de presentarse en la convocatoria
siguiente del mismo curso académico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Bloque 1: Columna Vertebral y Espalda 1. Osteología e imagen Radiográfica de la columna vertebral: Caracteres generales de las vértebras. Vértebra tipo. Caracteres regionales e individuales de las vértebras. Atlas. Axis. Sacro. Cóccix. 2. Artrología de la columna vertebral 3. Músculos autóctonos del dorso 4. Anatomía de superficie y estudio anatomofuncional y de la columna vertebral y la espalda 5. Anatomía por la imagen de la columna vertebral y la espalda 6. Anatomía Clínica de la columna vertebral y la espalda	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21	R1 R2 R3 R4 R5 R6
Bloque 2: Cuello 7. Musculatura de la región posterior de cuello 8. Musculatura Prevertebral 9. Musculatura de la región lateral del cuello (Escalenos y Esternocleidomastoideo) 10. La Laringe: Esqueleto, artrología , musculatura intrínseca, vascularización e inervación. Intubación traqueal. 11. Musculatura Infrahioidea 12. Glándula Tiroides y paratiroides 13. Faringe 14. Vasos del cuello: Arterias carótidas comunes. Bifurcación carotídea y seno carotídeo. Glándula intercarotídea. Carótida externa. Ramas. Venas del Cuello. 15. Ganglios linfáticos del Cuello. Cadenas ganglionares. 16. Sistema Nervioso periférico del cuello. Plexos Cervical y Braquial. 17. Fascias, aponeurosis y anatomía de superficie del cuello (Regiones esternocleidomastoidea, cervical posterior, cervical lateral y cervical anterior) 18. Anatomía por la imagen del cuello 19. Exploración clínica básica del cuello 20. Anatomía clínica del cuello	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21	R1 R2 R3 R4 R5 R6
Bloque 3: Tórax 21. Osteología e imagen Radiográfica de pared torácica: Costillas y Esternón. 22. Articulaciones del Tórax. Orificios del tórax y estudio de Conjunto del mismo. 23. Músculos del tórax, diafragma y mecánica respiratoria. 24. Vasos y nervios de la pared torácica. Bloqueo del nervio intercostal 25. Embriología del aparto cardiocirculatorio y respiratorio 26. Sistematización del Mediastino. Mediastinoscopia 27. Corazón. Cavidades cardiacas. 28. Vasos y nervios del corazón. 29. Estructura cardiaca. Sistema de conducción de estímulos. 30. Pericardio. Relaciones del corazón. 31. Grandes Vasos: Arteria pulmonar. Aorta ascendente. Cayado aórtico. Variaciones del cayado aórtico y arteria pulmonar. Ramas del cayado aórtico. Tronco barquiocefálico. Arterias carótidas primitivas y subclavias. Aorta torácica. Estudio de las venas. Vena cava craneal. Sistema de la vena ácigos. Troncos venosos braquiocefálicos derecho e izquierdo. Vena subclavia. Timo y Conducto torácico. 32. Esófago. Esofagoscopia 33. Traquea y Bronquios. Broncoscopia, 34. Pulmones. Arterias y venas pulmonares. Arterias y venas bronquiales. 35. Pleura. Toracoscopia, drenaje torácico, toracocentésis.. 36. Linfáticos profundos del tórax. Cadenas ganglionares. 37. Mama. Linfáticos superficiales del tórax y la axila. 38. Anatomía de superficie de tórax 39. Anatomía por la imagen del tórax 40. Exploración clínica básica del tórax 41. Anatomía clínica del tórax	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21	R1 R2 R3 R4 R5 R6
Bloque 4: Abdomen, Pelvis y Periné 42. Anatomía de superficie. Estudio de las regiones abdominal y Pélvica. Planos de referencia 43. Estudio de la pelvis. Hueso coxal. Imagen Radiológica del coxal. Sus ligamentos Articulación sacroilíaca. Sínfisis púbica. 44. Pared Abdominal: Músculos rectos, oblicuos, pared posterior del abdomen. Región Inguinal. Vasos y nervios de la pared abdominal. 45. Embriología del Aparato digestivo: desarrollo del intestino anterior e intestino medio. 46. Peritoneo y cavidad peritoneal. Paracentesis, inyecciones intraperitoneales. 47. Esófago abdominal y Estómago. Vascularización e inervación. 48. Duodeno, Páncreas y Bazo. Tronco Celiaco 49. Yeyuno e Íleon. Mesentérica superior 50. Intestino Grueso. Mesentérica Inferior. 51. Hígado y Vesícula Biliar. Sistema Porta hepático. 52. Riñones, Uréteres y glándulas suprarrenales. Aorta Abdominal. 53. Estudio topográfico de la Pelvis. 54. Desarrollo embrionario del intestino posterior y del aparato genitourinario 55. Las vísceras de la Pelvis 1: Sistema urinario. Sondeo vesical. 56. Las vísceras de la Pelvis 2: Órganos genitales internos. 57. Las vísceras de la Pelvis 3: El Recto. Tacto rectal, hemorroides 58. El Periné y órganos genitales externos. 59. Vascularización e inervación de la Pelvis. Arterias Iliacas. 60. Linfáticos del abdomen y pelvis. Cadenas ganglionares 61. Anatomía por la imagen del abdomen y de la pelvis 62. Exploración clínica básica del abdomen y de la pelvis 63. Anatomía clínica del abdomen y de la pelvis	I.2 I.5 II.1 II.2 II.4 M12 M13 M14 M19 M20 M21	R1 R2 R3 R4 R5 R6

Bibliografía

Bibliografía Básica

Se recomienda el empleo de la siguiente bibliografía:

Gray. Anatomía para Estudiantes. Ed. Elsevier
Prometheus: Tomos II y III: Anatomía General y Aparato Locomotor. Ed. Panamericana
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana. México, 1993.
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA

Bibliografía Específica

Bodemer, C.W. Embriología Moderna. Ed. Interamericana. México.
Couchard. Netter: Atlas De Embriologia Humana Ed. Masson Doyma. Barcelona.
Crossman, D. Neary. NEUROANATOMIA A.R. Elsevier Masson 2007
Delmas, J.; Delmas, A.: Vías y centros nerviosos. Toray Masson, 1975.
Gosling: Anatomía Humana. Texto y atlas. Mosby-Doyma, 1994. Han/Kim: Cortes anatómicos correlacionados R.M. y T.C. Doyma, 1990.
Imágenes digitales aplicadas. Anatomía radiológica humana, por T.C. y R.M.N. (CD-ROM disponible en el Departamento)
J.T. Hansen. D.R Lambert NETTER ANATOMIA CLINICA E. Masson 2006
Labor, Barcelona, 1984.
Langman, J. Embriología Médica. Ed. Médica Panamericana.
Moore, K.L. Embriología Clínica. Ed. Interamericana. México
Moore: Anatomía con orientación clínica. Panamericana. México, 1993.
Müller y Reif: Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: T.C. y R.M. I y II. Panamericana, 1995.
Netter, F.H. Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson S.A. 1996
Noback: El sistema nervioso, 1972.
Orts Llorca: Anatomía Humana I, II y III. Ed. CientíficoMédica, Madrid, 1985.
Pedernera E. Embriologia En La Clinica. Ed. Panamericana. Madrid
Pérez Casas: Anatomía funcional del aparato locomotor. Romanes-Cunningham: Tratado de anatomía. Interamericana, 1999. Rouvière-Delmas: Anatomía Humana descriptiva, topográfica y funcional I, II y III. Ed. Massón, S.A., 1999.
Rohen Jw. Embriologia Funcional. Ed. Panamericana. Madrid
Rohen y Yokochi: Atlas fotográfico de anatomía humana. Doyma, Barcelona, 1994.
Schunke, Schulte, Schumacher, oll y Wesker. Prometheus. Texto y Atlas de Anatomia Humana. Panamericana.
Snell: Neuroanatomía clínica. Panamericana, 1995.
Sobotta y Becher: Atlas de anatomía humana I y II. Médica Panamericana, Madrid, 1994.
Spalteholz: Atlas de anatomía humana I, II y III. Editorial
Testut y Latarjet: Anatomía Humana I, II, III y IV. Ed. Salvat, 1981.
Visible Human: Proyecto Adam en CD-ROM. Disponible en el Departamento y en la Biblioteca de Ciencias de la Salud.
Weir: Atlas de Anatomía Radiológica, Doyma, 1990.
Williams & Warcwick (eds.): Gray’s Anatomía I y II. Churchill Livingstone, Edimburgo, 1992

	ANATOMÍA POR LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	805027	ANATOMÍA POR LA IMAGEN	Créditos Teóricos	2,5
Descriptor		ANATOMY BY IMAGE	Créditos Prácticos	2
Titulación	0805	DIPLOMATURA EN ENFERMERÍA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	3,5

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Francisco José Fernández-Trujillo Núñez

Objetivos

OBJETIVOS DEL PROGRAMA TEÓRICO
Introducir al estudiante en las correlaciones anatomoclínicas y
conocer su valor como elemento de diagnóstico.
Conocer la morfología, estructura y situación de  los diferentes
aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
Conocer las bases morfológicas de las exploraciones mediante técnicas
de imagen básicas.
Conocer la terminología anatómica  y su relación con la terminología
clínica específica.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA PRÁCTICO
Identificar y reconocer las diferentes estructuras anatómicas en
imágenes médicas.
Reconocer y utilizar la nomenclatura básica en diagnóstico por la
imagen.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO
1.Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía Clínica y por la
imagen. Terminología.
2.Técnicas diagnósticas de imagen.
3.Anatomía clínica y radiológica del aparato locomotor.
4.Anatomía clínica y radiológica de la cabeza y cuello.
5.Anatomía clínica y radiológica del tórax y abdomen.
6.Anatomía clínica y radiológica del sistema nervioso central.
PROGRAMA PRÁCTICO
1.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del aparato locomotor.
2.Anatomía radiológica del árbol vascular periférico. Arteriografía de
los principales troncos arteriales.
3.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del tórax.
4.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del abdomen.
5.Estudio anatómico radiográfico, por RM y TC del Sistema nervioso
central,
6.Mamografía y otras técnicas.

Actividades

No se imparte. Sólo derecho a Examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación se realizará mediante un examen en el que los alumnos
deberán identificar en imágenes diferentes estructuras indicadas

Recursos Bibliográficos

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-
Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición
Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F.
Clascá y
varios. Editorial Masson
Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark.
Editorial Marban
Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A.
Barcelona. 1990
Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M.;
Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A..
Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica
Panamericana S.A.
Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma
S.A. Barcelona. 1998
Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán.
Anatomía Clínica y Compendio de Anatomía Clínica. Moore. 3ª ed.Editorial
Masson

MULTIMEDIA RECOMENDADO
The dissectable Human. System Anatomy . Ed. Mosby. EAI Software.
Atlas interactivo de Anatomía Clínica. F. Netter. ICON Learning System.
Radiologic Anatomy: An Interactive Tutorial on Normal Radiology. Linda
Lanier,
Richard Rathe, Jon Seymour. Gold Standard Multimedia.

	ANATOMÍA POR LA IMAGEN

	Código	Nombre
Asignatura	20808043	ANATOMÍA POR LA IMAGEN	Créditos Teóricos	2,5
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1,25
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		3
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Tener conocimientos suficientes de Anatomía Humana.

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Anatomía Humana del Grado de Fisioterapia.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO JOSE	FERNANDEZ-TRUJILLO	NUÑEZ		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CT1	Toma de decisiones	GENERAL
CT10	Trabajo en equipo	GENERAL
CT12	Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar	GENERAL
CT13	Razonamiento crítico	GENERAL
CT19	Aprendizaje autónomo	GENERAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
FB1	Conocer los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en Fisioterapia. Comprender los principios de la Biomecánica y la Electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la Fisioterapia.	ESPECÍFICA
FB2	Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.	ESPECÍFICA
FB6	Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.	ESPECÍFICA
FB7	Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia.	ESPECÍFICA
FB9	Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
FE14	Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, Terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
FE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
FE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Adquirirá habilidades de trabajo en grupo, discusión de resultados y exposición de los mismos.
R2	Conocerá el uso de recursos de información clínica.
R3	Conocerá la morfología, estructura y situación de los diferentes aparatos y sistemas mediante el uso de técnicas de diagnóstico por imagen.
R4	Conocerá las bases morfológicas de las exploraciones mediante técnicas de imagen básicas.
R5	Conocerá la terminología anatómica y su relación con la terminología clínica específica.
R6	El estudiante será capaz de realizar correlaciones anatomoclínicas y conocer su valor como elemento de diagnóstico.
R7	Identificará y reconocerá las diferentes estructuras anatómicas en imágenes médicas.
R8	Reconocerá las características especificas de las imágenes normales del crecimiento y desarrollo humano
R9	Reconocerá y utilizará la nomenclatura básica en diagnóstico por la imagen.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de los contenidos teóricos de la asignatura con el objetivo de presentar un estado actual del tema y su relación con la resolución de diversos tipos de problemas. La exposición en la mayoría de los casos es realizada por el profesor. Actividad estudiante Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente en el desarrollo de la clase. Se requiere participación activa del alumno más allá de la mera recopilación de información mediante la formulación de preguntas o cuestiones relativas al tema o de relación con otras áreas o conocimientos. Material para estudiante. Guiones de ayuda expuestos en la plataforma virtual. Material complementario necesario (Bibliografía general y específica). Pruebas de autoevaluación. Se evalúa por el profesor mediante la realización de dos pruebas objetivas a lo largo del semestre.	20		CT13 CT19 CT4 FB1 FB2 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición, debate y/o presentación de temas monográficos de especial interés teórico-práctico por parte del profesor y estudiantes de forma grupal. Actividad estudiante Participar activamente en el desarrollo del seminario tomando un papel activo en las discusiones, debates o actividades que se planteen. Requiere la elaboración o preparación de material por parte del estudiante de forma grupal y o individual. Búsqueda de información actual. Resolución de las cuestiones planteadas. Material para estudiante. Material monográfico sobre temas seleccionados. La selección de temas suele obedecer a criterios de oportunidad o actualidad. El enfoque es discrecional por parte del estudiante o grupo de estudiantes a propuesta de temas genéricos por parte del profesor. Guía para la realización de trabajos dirigidos. Rubricas y escalas de evaluación. Se evalúa por el profesor y estudiantes. Es una aproximación a una evaluación 360º, considerándose evaluación externa la realizada por los compañeros en el foro. El material generado por los estudiantes de forma individual o grupal queda expuesto en la plataforma virtual para su discusión y debate en foros temáticos a lo largo del curso.	10		CT1 CT10 CT12 CT13 CT4 CT6 CT7 FB1 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16
09. Actividades formativas no presenciales	Asignatura parcialmente virtualizada. Como apoyo y como gestor de la docencia. Incluye material de apoyo diverso a las actividades (Esta disponible en su totalidad desde el comienzo del curso), incluye: Guía docente. Material didáctico en diversos formatos. Material de proyección para sesiones presenciales teóricas y seminarios. Guías de seminarios. Correo electrónico para tutoría virtual. Foro de noticias:Incluye información sobre eventos en la asignatura o hechos relacionados. Foro temático: Sobre temas de seminarios. Incluye los trabajos personales y grupales realizados, permitiendo su evaluación. Resolución de casos prácticos a partir de temas propuestos en seminarios. Pruebas de autoevaluación. Portafolio: Requiere la inclusión del material elaborado por el estudiante, así como otro que considere de interés. Autoevaluación.	35		CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB1 FB2 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16
10. Actividades formativas de tutorías	1. Reconocer con técnicas de imagen su morfología, estructura y relaciones en el sujeto vivo, interpretando imágenes anatómicas empleadas en la clínica. 2. Saber emplear las técnicas metodológicas, manipulativas, diagnósticas e instrumentales anatómicas, que serán parte de las herramientas activas y cotidianas en su práctica profesional. 3. Poseer fluidez en el uso del lenguaje semiológico específico usualmente empleado en la clínica	5	Reducido	CT1 CT10 CT12 CT13 CT4 CT6 FB1 FB6 FE14
11. Actividades de evaluación	Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán mediante alguna de las pruebas que incluyen pruebas objetivas tipo test, orales u objetivas de preguntas cortas. Evaluación realizada por el profesor. Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones, exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor. Los trabajos individuales, grupales, actividades en plataforma virtual serán evaluados mediante presentación en seminarios y discusión en el foro por el profesor y estudiantes.	5		CT1 CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 FB1 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Al menos deberá reconocer el 80% de las estructuras marcadas y comentar algún
carácter asociado a la imagen (sexo, edad, etc)
La calificación final se obtiene a partir de la suma de los valores ponderados
sobre 10 (65% identificación de imágenes, 25% trabajo en grupo y 10% actitud,
participación activa en seminarios, foro web y elaboración de glosario.
Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria.  En caso de faltar a un
20% de las horas programadas el estudiante debe realizar una prueba específica de
desempeño práctico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Realizar de forma grupal un trabajo dirigido de carácter práctico que relacione los conocimientos de la práctica profesional de fisioterapia y anatómicos. El estudiante deberá realizar la búsqueda de información, deberá seleccionar los aspectos más relevantes que relaciones la anatomía humana con la práctica enfermera y extraer conclusiones prácticas de la misma.	Publicación del trabajo en formato electrónico en el foro y discusión en el mismo por los estudiantes. Escala de valoración para la evaluación de los trabajos Trabajo copiado total o parcialmente o que no incluya citas del texto utilizado: 0 1. < 5 1. Bibliografía no actualizada, ausente o no descrita según normas. 2. Estructura inadecuada 3. Iconografía o imágenes de baja calidad 4. Escaso enfoque clínico o ausente 2. > 5 1. Baja calidad de las fuentes y/o bibliografía (solo fuentes web) 2. Enfoque superficial del tema elegido 3. Baja calidad del enfoque anatomoclínico 4. Exposición no clara ni ordenada 3. > 7 1. Fuentes bien utilizadas y actuales 2. Buen enfoque anatomoclínico 3. Imágenes suficientes pero no comprensibles o no explicadas correctamente (anatomía y clínica en su caso) 4. Exposición adecuada 4. >9 1. Fuentes diversas y actualizadas. Incluye todas las referencias al material utilizado (imágenes y texto) 2. Interrelaciona conocimientos con otras áreas. 3. Buena iconografía con explicaciones de enfoque clínico y anatómico. 4. Estructura formal de trabajo excelente. 5. Exposición muy estructurada con buen soporte iconográfico y uso adecuado de los recursos disponibles. El no obtener una calificación no superior a 5 supone no poder defender el trabajo en público. La calificación final del trabajo es el resultado del promedio de los ítemes evaluados. Los trabajos copiados no son evaluables.	Profesor/a Evaluación entre iguales	CT10 CT12 CT13 CT19 CT4 CT6 CT7 FB2 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16
Realizar una prueba objetiva de resolución de imágenes. El alumno demostrara ser capaz de reconocer las estructuras anatómicas y sus relaciones. Aplicar el conocimiento anatómico al ejercicio de la profesión. Identificar áreas de riesgo anatómico para el ejercicio de procedimientos de fisioterapia.	Al menos deberá reconocer el 80% de las estructuras marcadas y comentar algún carácter asociado a las imágenes propuestas.	Profesor/a	CT13 CT4 FB6
Seminarios y talleres: Identificar estructuras en imágenes. Relacionar conocimientos anatómicos con la práctica profesional en fisioterapia. Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema. Aportar información actual y pertinente sobre los temas objeto de estudio de los seminarios al foro del campus virtual establecido en la web de la asignatura.	Actividad sujeta a control de asistencia. Observación por parte del profesor de la habilidad en el reconocimiento de estructuras en material y modelos anatómicos. Nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios. Aportaciones al foro, calidad y discusión de las mismas y coherencia en la evaluación de sus compañeros.	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales	CT13 CT19 CT4 CT6 FB1 FB2 FB6 FB7 FB9 FE14 FE15 FE16

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
positivamente la actividad teórica y práctica.

La calificación final de la asignatura es el resultado de
Prueba objetiva. Sobre 10 puntos.  65% de la nota final.
Componente práctico (desempeño en taller, seminarios y trabajo). Sobre 10
puntos. 35% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1. Generalidades Anatomoclínicas. Concepto de Anatomía Clínica y por la imagen. Terminología.
2. Técnicas diagnósticas de imagen.
3. Anatomía por la imagen del aparato locomotor, de la cabeza y cuello.
4. Anatomía por la imagen del tórax.
5. Anatomía por la imagen del abdomen y pelvis.
6. Anatomía por la imagen del sistema nervioso central.
7. Anatomía por la imagen del crecimiento y envejecimiento.

CT13 CT4 FB6

R4 R5 R6 R7 R8 R9

Bibliografía

Bibliografía Básica

Atlas de Anatomía Humana por técnicas de imagen. Jamie Weir, Peter H. Abrahams, Jonathan D. Spratt y Lonie R. Salkowski. Editorial Elsevier Mosby. 4ª Edición. 2011.
Anatomía Radiológica esencial. Edward C. Weber, Joel A. Vilensky y Stephen W. Carmichael. Editorial Elseiver Masson. 2009
Atlas de Anatomía Radiológica. Torsten B. Müller, Emil Reif y Paul Stark. Editorial Marban. 2000.

Bibliografía Específica

Bases anatómicas del diagnóstico por imagen. P. Fleckenstein y J. Tranum-Jensen. Ediciones Harcourt. 2ª Edición. 2010
Anatomía seccional. Guía de referencia. Atlas de esquemas axiales. F. Clascá y varios. Editorial Masson. 2002.
Atlas de Anatomía Radiológica. Weir, J.; Abrahams, P. Ed. Doyma S.A. Barcelona. 1990
Atlas seccional del cuerpo humano. Von Hagens, G.; Romrell, L.; Ross, M. Tiedermann, K. Ed. Doyma S.A. 1992
Imágenes normales de TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A.
Atlas de bolsillo de cortes anatómicos: TC y RM. Möller y Reif. Ed. Médica Panamericana S.A.
Cortes anatómicos correlacionados con RM y TC. Ham, M.; Kim, Ch. Ed. Doyma S.A. Barcelona. 1998
Atlas de Anatomía por TC y RM. Bloem, J.L. Ed. Marbán. 1995

Bibliografía Ampliación

Anatomy Plus Primal 3D – Acceso OVID Bibloteca UCA
RICHARD L. DRAKE, WAYNE VOGL y ADAM W.M. MITCHELL Gray. Anatomía para estudiantes. 2ª ed. ELSEVIER España. 2010
MOORE, K.L.; AGUR, A.M.R. Fundamentos de anatomía con orientación clínica Ed. Médica Panamericana. 2003.
ROUVIERE, H.Anatomía Humana: descriptiva, topográfica y funcional. 3 tomos
10ª ed. Barcelona Editorial Masson.1999

	BASES NEUROANATOMICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD

	Código	Nombre
Asignatura	1114041	BASES NEUROANATOMICAS DE LA PSICOMOTRICIDAD	Créditos Teóricos	3
Descriptor		NEUROANATOMICAL FUNDAMENTALS OF PSYCHOMOTRICITY	Créditos Prácticos	1,5
Titulación	1114	MAESTRO EN EDUCACIÓN FÍSICA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso
Duración (A: Anual, 1Q/2Q)	1Q
Créditos ECTS	4

Profesorado

Prof. Dr. Francisco Javier Ordoñez Muñoz

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Integrar conocimientos adquiridos en otras disciplinas previstas en
el Plan
de Estudios

2. Adquirir conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
(utilización de softwares; revisión bibliográfica de la literatura
especializada;  etc.)

3. Aprendizaje autónomo

4. Trabajo en equipo

5. Capacidad de organización y planificación

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

1. Saber la organización anatómica del Sistema Nervioso Central

2. Saber la morfología de la columna vertebral como base para
reconocer posibles anomalias

3. Saber los elementos que participan en la respuesta somatosensorial
y motora

4. Saber los fundamentos anatomofuncionales de los órganos de los
sentidos

5. Saber los protocolos para el manejo inicial in situ de lesiones
osteomusculares

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1. Saber inspeccionar la columna vertebral de los alumnos

2. Saber realizar maniobras para el estudio de los reflejos

3. Saber detectar problemas de la visión (refracción, estrabismo)

4. Saber realizar la atención inicial in situ de una lesión deportiva

Actitudinales:

1. Sensibilizar al estudiante para estimular su capacidad de
comunicación

2. Sensibilizar al estudiante para estimular la motivación,
autocrítica y autoconfianza

3. Sensibilizar al estudiante para aceptar como propia la necesidad
de
una formación continua

Objetivos

1. Conocer el desarrollo, configuración y función de las distintas
estructuras
que componen el sistema nervioso

2. Identificar las diferentes estructuras que participan en la integración
de
distintas funciones básicas del cuerpo humano

3. Conocer las distintas técnicas que se disponen para la exploración y
valoración neuroanatómica de la psicomotricidad

4. Conocer las principales lesiones relacionadas con la actividad física y
los
fundamentos teóricos de su manejo inicial in situ

Programa

1- Organización anatómica del Sistema Nervioso Central.
2- Anatomía del Craneo y columna vertebral
2- Vascularización del Sistema Nervioso Central.
3- Meninges. Sistema del Liquido Cefalorraquídeo.
4- Organización anatómica del Sistema Nervioso Periférico.
5- Organización anatómica del Sistema Nervioso Vegetativo.
6- Sistema somatosensorial.
7- Sistema somatomotor.
8- El arco reflejo. El tono muscular.
9- Sentidos especiales.
10- Prevención y manejo de la lesion ostomuscular relacionada con la
actividad física

Metodología

Se desarrollarán lecciones magistrales para impartir los contenidos
teórico-prácticos de la  disciplina, de manera flexible y abierta a
cualquier
duda o tema de debate, incentivando la participación del alumnado.
Asmismo está prevista la preparación y exposición de temas de interés
por parte del propio alumnado de manera voluntaria.
Dirección de aquellos alumnos que opten por la realización de un Trabajo
Académicamente Dirigido desarrollados en el Departamento de Anatomía y
Embriología Humana.
Tutorias que contemplan no solo una parte presencial sino también otra
virtual.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación continua. Examen final tipo test  y/o preguntas a desarrollar.
No quedan excluidas otras actividades evaluadoras.

Recursos Bibliográficos

Crossman AR y Neary D. (2002). Neuroanatomía. Masson, Barcelona.
Delmas A. (2003). Vias y centros nerviosos. Masson, Barcelona
Moore M. (2001). Anatomía con orientación clínica. Panamericana, México DF.
Netter F.H. (2007). Atlas de Anatomía Humana. Ed. Masson, Barcelona
Schunke M, Schulte E, Schumacher U. (2005). Prometheus. Texto y Atlas de
Anatomía. Panamericana. Madrid

	FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL (PRESENCIAL)

	Código	Nombre
Asignatura	1109030P	FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL (PRESENCIAL)	Créditos Teóricos	2
Descriptor		FUNDAMENTALS OF FUNCTIONAL NEUROANATOMY	Créditos Prácticos	2,5
Titulación	1109	LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso
Créditos ECTS	4

Profesorado

Profa. Dra. María del Carmen Carrasco Molinillo
Prof. Dr. Antonio Ribelles García

Metodología

Asignatura sin docencia.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Prueba escrita en las convocatorias oficiales de la Facultad de Ciencias
de la Educacion. Será una prueba objetiva de 50 preguntas con cinco
alternativas, de las cuales solo una es la correcta. La duración del
examen será de una hora y no se podrá utilizar ningún tipo de material
durante la realización del mismo; el examen se supera con el 70% de
aciertos (no valorandose los errores).

	FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL (SEMIPRESENCIAL)

	Código	Nombre
Asignatura	1109030S	FUNDAMENTOS DE NEUROANATOMIA FUNCIONAL (SEMIPRESENCIAL)	Créditos Teóricos	2
Descriptor		FUNDAMENTALS OF FUNCTIONAL NEUROANATOMY	Créditos Prácticos	2,5
Titulación	1109	LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso
Créditos ECTS	4

Profesorado

Profa. Dra. María del Carmen Carrasco Molinillo
Prof. Dr. Antonio Ribelles García

Metodología

Los contenidos de la asignatura estarán disponibles para el alumno en la
red desde el primer día de clase. En cada clase presencial cada alumno
deberá llevar preparado el tema que corresponda a ese día para poder tener
una participación activa, continuada y cualificada y poder plantear
cuestiones aclaratorias, analizar los contenidos poco claros en los temas
disponibles en la red, y explicar por parte del profesor cualquier
aclaración que se le demande por parte del alumno.
En cualquier momento el alumno podra realizar consultas a los profesores
de la asignatura mediante correo electronico.
Asimismo, se abrira el foro a la libre disposición de los alumnos desde el
primer dia de clase hasta 5 dias antes de la convocatoria del examen
oficial de junio.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los instrumentos para la evaluación serán los siguientes:
Asistencia sistemática a las sesiones presenciales de clase establecidas,
y participación y superación de cada una de las siguientes actividades:
a) Participación activa, continuada y cualificada en cada clase presencial
b) Realización de actividades en clase a lo largo del curso de carácter
teórico y aplicado
c) Prueba final escrita. Será una prueba objetiva de 50 preguntas con
cinco alternativas, de las cuales solo una es la correcta. La duración del
examen será de una hora y no se podrá utilizar ningún tipo de material
durante la realización del mismo; el examen se supera con el 70% de
aciertos (no valorandose los errores).
Para obtener una calificación positiva, el alumnado debe superar cada una
de las tres actividades de forma independiente.
La valoración de las actividades a) y b) será del 30% cada una, y  la
actividad c) supondrá el 40%

	GENETICA MEDICA

	Código	Nombre
Asignatura	20103031	GENETICA MEDICA	Créditos Teóricos	2,25
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1,5
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Para superar la asignatura es necesario haber cursado las asignaturas:
- Anatomía Humana Básica
- Bioquímica Básica
- Fisiología Celular y Tisular
- Biología
- Histología y Embriología Humana I

Recomendaciones

Se recomienda que los estudiantes hayan adquirido las competencias
correspondientes a las asignaturas arriba indicadas del Módulo I

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Rosario	Marín	Iglesias	Servicio Genética Hospital Puerta del Mar	N
Francisco Javier	Ordoñez	Muñoz	Profesor Titular de Universidad	N
MARIA FELICIDAD	RODRIGUEZ	SANCHEZ	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.3	Capacidad de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
I.7	Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones.	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.3	Compromiso ético	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M105	Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado.	ESPECÍFICA
M109	Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.	ESPECÍFICA
M142	Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio.	ESPECÍFICA
M65	Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias.	ESPECÍFICA
M66	Dar malas noticias.	ESPECÍFICA
M67	Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.	ESPECÍFICA
M95	Diagnóstico y consejo genético.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	R1- Saber reconocer y orientar adecuadamente el manejo de los cuadros genéticos más frecuentes
R2	R2- Saber resolver los problemas más generales y frecuentes que plantean los factores genéticos en la práctica general de la Medicina
R3	R3- Saber hacer una historia y una anamnesis que contemple los factores hereditarios
R4	R4- Saber establecer un plan de actuación general en los casos más frecuentes de patología genética, enfocado a las necesidades del paciente y a su entorno familiar y social

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Actividad con grupo grande. Desarrollo de temas con apoyo en plataforma Moodle de la asignatura. Desarrollo de: - Principios generales - Mutuaciones en la especie humana - La herencia patológica en la familia y factores que modifican la expresión génica - Diagnóstico, Consejo genético y abordajes terapéuticos - Malformaciones congénitas - Cromosomopatías - Enfermedades monogénicas - Enfermedades mitocondriales - Enfermedades comunes con base genética Incluye exposiciones de casos clínicos	15	Grande	M105 M109 M142 M65 M66 M95
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios y prácticas en grupo reducido. Incluye: - Análisis de árboles genealógicos - Bases de datos de apoyo al diagnóstico - Exposiciones de cuadros patológicos de base genética Orientación al consejo genético Incluye sesión de iniciación a la clínica en colaboración con la Unidad de Genética del Hospital Puerta del Mar	6	Reducido	I.1 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M67 M95
05. Prácticas de taller	Talleres en grupos reducidos: - Resolución de problemas y riesgos de recurrencia - Elaboración de haplotipos - Análisis de cariotipos Orientación hacia el consejo genético	6		I.1 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M95
08. Teórico-Práctica	Estudio de casos clinicos y consejo genético	3		M95
09. Actividades formativas no presenciales	Lecturas y documentación plataforma Moodle Preparación de casos	40		I.3 I.5 II.1 M95
10. Actividades formativas de tutorías	Generales de apoyo a la adquisición de competencias de carácter individual	2		I.1 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M95
11. Actividades de evaluación	Evaluación de conocimientos mediante prueba final Seguimiento continuo de adquisición de competencias en las actividades de grupo reducido	3		I.1 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M67 M95

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de conocimientos se evaluará mediante examen final tipo test que
podrá complementarse con preguntas cortas.
Las competencias en seminarios y talleres se evaluarán mediante evaluación
continuada, teniendo en cuenta la totalidad de las sesiones. La asistencia a
seminarios y talleres es obligatoria. La inasistencia a 2 o más sesiones
conllevará la necesidad de demostrar las competencias mediante examen final
práctico

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación continua de competencias en seminarios y talleres Examen final práctico en el caso de inasistencia (2 o más sesiones) o evaluación continua negativa	Resolución/análisis de problemas y pruebas Exposición/discusión de casos	Profesor/a	I.1 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M67 M95
Prueba final de conocimientos	Examen tipo test que podrá complementarse con preguntas cortas	Profesor/a	M105 M109 M142 M95

Procedimiento de calificación

Para la superación de la asignatura será necesario haber demostrado los
conocimientos necesarios mediante examen final (al menos el 60% de las preguntas
del examen final para superar la asignatura). Previamente se deberá haber
obtenido una valoración positiva en las actividades de grupo pequeño (o examen
práctico, en su caso).

Calificación: Examen final. Se supera con el 60% de las preguntas, estando la
calificación definida por el nº de respuestas correctas y el nivel del grupo

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Concepto de Genética Médica.
Mutaciones genéticas en la especie humana
Aplicaciones del ADN recombinante. Mapas genéticos
Genética Poblacional
Herencia patológica en las familias
Factores que modifican la expresión génica
Diagnóstico de enfermedades genéticas
Consejo genético
Aproximaciones terapéuticas
Malformaciones congénitas
Anomalías cromosómicas
Enfermedades monogénicas
Hemoglobinopatías hereditarias
Enfermedades mitocondriales
Factores genéticos en las enfermedades comunes

M105 M109 M142 M65 M67 M95

R1 R4

            - Elaboración de árboles geneálogicos
- Resolución de problemas en Genética Médica
- Cálculo de riesgos en casos supuestos
- Supuestos prácticos de consejo genético
- Interpretación de Haplotipos
- Análisis de cariotipos
- Sistemas de apoyo para el diagnóstico
- Análisis de cuadros genéticos

I.1 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M109 M142 M65 M66 M67 M95

R1 R2 R3 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

- Thompson @Thompson, Genética en Medicina. RL Nussbaum, RR McInnes, HF Willard (eds), Ed. Elsevier-Masson, 7ª edición, 2008

- Genética Médica. LB Jorde, JC Carey, MJ Bamshad (eds), Ed Elsevier, 4ª edición, 2011

Bibliografía Específica

Para cada línea de la asignatura se indica la bibliografía específica relacionada en los apartados correspondientes del curso virtual de la asignatura en la plataforma Moodle de la UCA

Bibliografía Ampliación

- Emery, Elementos de Genética Médica. P. Turnpenny y S Ellard (eds), Elsevier, 13º edición, 2009

	GENÉTICA MÉDICA

	Código	Nombre
Asignatura	102015	GENÉTICA MÉDICA	Créditos Teóricos	2
Descriptor		MEDICAL GENETICS	Créditos Prácticos	2,5
Titulación	0102	LICENCIATURA EN MEDICINA	Tipo	Troncal
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	3

Profesorado

Profª Dra. Rodríguez Sánchez

Objetivos

OBJETIVOS TEÓRICOS
1)Formar al alumno de la Licenciatura en Medicina en los
aspectos genéticos de las enfermedades más comunes que verá en su práctica
diaria
2)Capacitar al alumno para identificar y encauzar
adecuadamente los casos genéticos
3)Formar al alumno en la resolución de los problemas que
plantean los factores genéticos en la práctica de la Medicina genética

OBJETIVOS PRACTICOS
- Aplicación y desarrollo práctico de los contenidos del programa teórico
- Introducir al alumno en el uso de herramientas y de técnicas de
aplicación
en Genética Clínica

Programa

PROGRAMA TEÓRICO:

GENÉTICA MÉDICA GENERAL
1.- GENÉTICA MÉDICA. Concepto de Genética Médica. Desarrollo histórico.Los
comienzos.  Mendelismo. La teorÍa  cromosómica de la herencia.Ramas de la
Genética Médica. Genética y  enfermedades. Logros y espectativas.
2.- MUTACIONES GENÉTICAS EN LA ESPECIE HUMANA. REGULACIÓN
GENÉTICA.Mecanismos
generadores de errores en la replicación. Sistemas de reparación.
Regulación
genética. Mutaciones  en patología humana. Mutágenos químicos y físicos.
Efectos genéticos de los contaminantes. Radiaciones y enfermedades
genéticas.
3.- APLICACIONES DEL ADN RECOMBINANTE EN PATOLOGÍA. MAPAS
GENÉTICOS .PERSPECTIVAS. Recombinación artificial de  ADN.Selección de
clones.
Expresión del gen clonado.Aplicaciones en Medicina de la tecnología del
ADN
recombinante. Mapas genéticos en la especie humana.Ligamiento.
4.- LA HERENCIA PATOLÓGICA EN LAS FAMILIAS. Estudios familiares. Tipos de
herencia. Claves para establecer la forma de herencia de un trastorno
genético. Alelos múltiples.La herencia poligénica. La herencia
multifactorial.
Heredabilidad. Caracteres cuantitativos en el hombre.
5.- FACTORES QUE MODIFICAN LA EXPRESION GENICA.
Dominancia incompleta. Codominancia. Genes letales. Pleitropía.Interacción
génica. Penetrancia y expresividad.Variabilidad en la edad de
aparición.Influencia del sexo en la expresión de los caracteres.
6.- GENÉTICA POBLACIONAL. ANTROPOGENÉTICA. PALEOGENÉTICA. Las frecuencias
alélicas en las poblaciones. Factores que afectan a la ley de Hardy-
Weinberg.Consecuencias en  Patologíca Humana. Polimorfismo genético.
Genética
y evolución. Herencia en poblaciones  pequeñas. Ecogenética.
Antropogenética.
Paleogenética.
7.- DIAGNOSTICO GENÉTICO. Métodos diagnósticos de las enfermedades
genéticas.
Detección de portadores. Diagnóstico prenatal de las enfermedades
genéticas.
Métodos. Riesgos y fiabilidad. Diagnóstico y detección de las enfermedades
genéticas de manifestación tardía.
8.- EL CONSEJO GENÉTICO. El consejo genético. Cálculo de probabilidades.
El
consejo genético en enfermedades raras. El consejo genético para casos
aislados. Complicaciones en el consejo genético. Riesgos empíricos.
Métodos
diagnósticos de las enfermedades genéticas. Estudios cromosómicos para el
consejo genético. Aceptación del riesgo genético.
9.- TRATAMIENTO DE LAS ENFERMEDADES GENÉTICAS. Terapia génica. Estado
actual.
Posibilidades futuras. Modelos animales en genética Médica.
GENÉTICA MÉDICA ESPECIAL
10.- ANOMALÍAS CROMOSÓMICAS. Incidencia. Métodos de identificación.
Anomalías
autosómicas. Gonosomopatías. Tipos y mecanismos de producción. Quimeras y
mosaicos humanos. Heteromorfismos. Diagnóstico prenatal. Consejo genético.
Cromosomas y cancer.
11.- CROMOSOMOPATÍAS. Anomalías cromosómicas más frecuentes. Genotipos.
Mecanismos de producción. Diagnostico prenatal. Consejo genético. Sçndrome
de
Down.
12.- ENFERMEDADES GENÉTICAS DE HERENCIA MONOGÉNICA. Síndromes y
enfermedades
de herencia mendeliana. Clasificación. Mecanismos de herencia. Detección.
Diagnóstico prenatal. Consejogenético.Sistemas informáticos en el
diagnóstico
de los cuadros de herencia monogénica.
13.- ENFERMEDADES DE HERENCIA MENDELIANA MÁS FRECUENTES. Lesióngénica y
expresión.Pruebas especçficas de detección de portadores. Diagnóstico
prenatal
y consejo genético. Síndrome de X fragil.
14.- HEMOGLOBINOPATIAS HEREDITARIAS. Síntesis y control de la expresión de
hemoglobinas. Hemoglobinopatías hereditarias. Incidencia. Detección.
Diagnóstico prenatal. Consejo genético
15.- ENFERMEDADES MITOCONDRIALES. DNA mitocondrial. Enfermedades
mitocondriales. Consejo genético.
16.- GENÉTICA DEL DESARROLLO. Control genético del desarrollo.
Inactivación
del cromosoma X. Inducción embrionaria. Modelos de organogénesis.
Aproximación
metodológica al estudio del desarrollo. Análisis genético de un patrón
morfológico. Evolución de los mecanismos de
regeneración.Mosaicismo histogenético. Factores epigenéticos en el
desarrollo.Diferenciación y crecimiento. La muerte celular en morfogénesis.
17.- MALFORMACIONES CONGÉNITAS Y SÍNDROMES POLIMALFORMA- TIVOS. Herencia,
mecanismos de producción, diagnóstico prenatal y riesgos y consejo
genético de
las malformaciones congénitas. Malformaciones de los diversos aparatos y
sistemas. Fibrosis quística. Síndromes polimalformativos. Síndromes
esporádicos. Formas y frecuencias. Bases genéticas. Consejo genético.
Síndromes teratogénicos.
18.- FACTORES GENÉTICOS EN ENFERMEDADES COMUNES. Estudios familiares,
detección, consejo genético y riesgos empíricos en las enfermedades
comunes.
Trastornos endocrinos y metabólicos. Diabetes mellitus. Hipertensión.
Enfermedad isquémica cardiaca. Enfermedades alérgicas y respiratorias.
Retrasos del desarrollo. Enfermedades musculares y articulares.
Enfermedades
digestivas. Ulcera péptica. Enfermedades renales. Cancer.
19.- FACTORES GENÉTICOS DE LAS MINUSVALÍAS PSÍQUICAS. Retraso mental.
Retraso
mental ligado al X. Trastornos neuropsiquiátricos. Perspectivas actuales.
20.- FARMACOGENÉTICA. INMUNOGENÉTICA. Farmacogenética. Genética en el
metabolismo de las drogas. Enfermedades hereditarias con respuesta
alterada a
las drogas. Ecogenética de la terapia farmacológica. Control genético de
la
respuesta inmune. Genética de los transplantes.

PROGRAMA PRÁCTICO

- Análisis genético. Problemas y casos prácticos
- Elaboración de árboles genealógicos
- La historia en Genética Médica. Estudios familiares y establecimiento de
tipos de herencia
- Cálculos de riesgos en casos supuestos .
- El estudio morfológico de los probandos. Parámetros morfométricos .
- Elaboración e interpretación de huellas dermopapilares en Genética
Médica
- Sistemas informáticos en el diagnóstico de la patología genética.
- Sistema  POSSUM .
- Cariotipo. Análisis citogenético.
- Supuestos prácticos de Consejo genético .

Metodología

No se imparte. Sólo derecho a examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

EXAMENES TEORICOS: Escritos en las fechas oficiales establecidas
por la Junta de Facultad.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- Genética Médica, Jorde, carey, Bamshad, White, Ed. Elsevier - Mosby,2005
tercera edición

- Genética en Medicina, Thompson @Thompson, Ed. Masson, 2004, 5ª edición

	INTRODUCCIÓN A LA ACUPUNTURA

	Código	Nombre
Asignatura	20808042	INTRODUCCIÓN A LA ACUPUNTURA	Créditos Teóricos	3,12
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	0,62
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		3
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Tener aprobadas las asignaturas de Anatomía Humana I, Anatomía Humana II y
Fisiología Humana

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CRISTINA	VERASTEGUI	ESCOLANO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CT13	Razonamiento crítico.	GENERAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.	GENERAL
FB1	Conocer los principios y teorías de los agentes físicos y sus aplicaciones en Fisioterapia. Comprender los principios de la Biomecánica y la Electrofisiología, y sus principales aplicaciones en el ámbito de la Fisioterapia.	ESPECÍFICA
FB2	Identificar los factores psicológicos y sociales que influyen en el estado de salud o enfermedad de las personas, familias y comunidad.	ESPECÍFICA
FB6	Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.	ESPECÍFICA
FB7	Conocer los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como consecuencia de la aplicación de la Fisioterapia.	ESPECÍFICA
FB9	Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
FE14	Conocer, diseñar y aplicar las distintas modalidades y procedimientos generales de intervención en Fisioterapia: Masoterapia, Electroterapia, Magnetoterapia, Ergoterapia, Hidroterapia, Balneoterapia, Climatoterapia, Talasoterapia, Termoterapia, Crioterapia, Vibroterapia, Fototerapia, Presoterapia, Terapias derivadas de otros agentes físicos, así como aspectos fundamentales de la Ergoterapia y otras terapias afines al ámbito de competencia de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación.	ESPECÍFICA
FE15	Tener la capacidad de aplicar la Fisioterapia e identificar el tratamiento fisioterapéutico mas apropiado en los diferentes procesos de alteración de la salud, prevención y promoción de la salud así como en los procesos de crecimiento y desarrollo. Identificar la situación del paciente/usuario a través de un diagnóstico de Fisioterapia, planificando las intervenciones, y evaluando su efectividad en un entorno de trabajo cooperativo. Conocer y aplicar las guías de buena práctica clínica.	ESPECÍFICA
FE16	Comprender y realizar los métodos y técnicas específicos referidos al aparato locomotor (incluyendo terapias manuales, terapias manipulativas articulares, osteopatía y quiropraxia), a los procesos neurológicos, al aparato respiratorio, al sistema cardiocirculatorio y a las alteraciones de la estática y la dinámica. Métodos y técnicas específicas que tengan en cuenta las implicaciones de la ortopedia en la Fisioterapia, técnicas terapéuticas reflejas, así como otros métodos y técnicas alternativas y/o complementarias cuya seguridad y eficacia esté demostrada según el estado de desarrollo de la ciencia.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Aprender otras técnicas empleadas junto con la Acupuntura, como la moxibustión o la auriculoterapia
R2	Conocer la legislación actual sobre las Medicinas Alternativas
R3	Conocer las bases teóricas fundamentales sobre las que se asienta la Medicina Tradicional China
R4	Identificar los materiales empleados en la práctica de la Acupuntura
R5	Identificar los principales puntos Auriculares
R6	Reconocer la ubicación de los diferentes puntos de Acupuntura
R7	Reconocer otras alternativas de tratamiento frente a determinadas patologías
R8	Saber reconocer el papel del Fisioterapeuta en la aplicación de técnicas como Acupuntura, moxibustión y auriculoterapia en tratamientos de patologías del aparato locomotor

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	CLASE MAGISTRAL: Metodología directiva basada en la exposición de los aspectos más significativos de la asignatura. Interrogación permanente al alumnado con mecanismos de feed back. Empleo de apoyo iconográfico mediante tecnologías de la información y la comunicación.	25		CT13 CT5 FB1 FB2 FB7 FB9 FE15 FE16
02. Prácticas, seminarios y problemas	Consistiran en 5 talleres de 1 hora de duración en los que se adquiriran conocimientos sobre el manejo del material empleado habitualmente en una consulta de Acupuntura y se realizará el estudio de los puntos de Acupuntura con Modelos anatómicos	5		FB6 FE14 FE15
09. Actividades formativas no presenciales	Horas de Estudio individual del alumno: 25 h. TRABAJOS DIRIGIDOS : 20 h. Metodología activa y participativa a través del Campus Virtual y de otros soportes. Elaboración de preguntas para test de autoevaluación. Lectura de documentos y comentarios a los mismos. Búsqueda de recursos en la red, etc. Trabajo Búsqueda de recursos en la Red: Trabajo individual de búsqueda de 6 recursos sobre Acupuntura. Elaboración de 5 preguntas tipo test de los contenidos de la Asignatura y posterior realización de una Prueba de Autoevaluación. Búsqueda, Lectura y ánalisis posterior, por escrito, de noticias recientes o artículos sobre Acupuntura.	45		CT13 FB1 FB6 FE15 FE16

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisiciones de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test o cualquier otro formato (preguntas cortas o texto a desarrollar), u
oral (se especificará en la convocatoria correspondiente).
2) La adquisición de habilidades y actitudes (saber hacer, ser y estar) se
evaluarán en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y
mediante la entrega de los trabajos realizados a través del campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.
4) La asistencia a las actividades prácticas es obligatoria. La falta de
asistencia a más de 2 horas de actividades prácticas, conllevará la necesidad,
para aprobar, de superar el examen teórico con más del 80%

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas	Control de asistencia a las actividades. La falta de asistencia a más de 2 horas de actividades supondrá la necesidad de obtener en el examen un resultado igual o superior al 80%. Esta evaluación representará un 15% del valor de la nota	Profesor/a	FB6 FE14 FE15
Elaboración y entrega de TRABAJOS DIRIGIDOS	Será necesario realizar las actividades programadas en el Campus virtual. A cada una se le asignará un valor. En conjunto supondrán el 20% del valor de la nota total.	Profesor/a	CT13
Realización de un EXAMEN TEORICO.	Examen Tipo Test con preguntas de Elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posibles y sólo una de ellas es correcta. Para aprobar el examen será necesario obtener 60% de preguntas correctas Esta evaluación representará un 65% del valor de la nota. Si el examen fuera de preguntas cortas o texto a desarrollar, u oral se especificará en la convocatoria correspondiente. La forma de calificación representará, de igual manera, el 65% del valor de la nota.	Profesor/a	CT13 CT5 FB1 FB2 FB6 FB7 FB9 FE15 FE16

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 100 puntos repartidos
de la siguiente forma.
1. Examen tipo test de elección múltiple: de 0 a 65 puntos (65 % de la nota
total).
Para superarlo es necesario obtener una puntuación de igual o más del 60%.
2. Asistencia a las actividades prácticas: De 0 a 15 puntos (15 % de la nota
final). Para superarlo es necesario obtener más de 9 puntos (cada hora de
asistencia vale 3 puntos) La falta de asistencia a dos o más horas de actividades
prácticas, conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el examen teórico
con más del 80%
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 20 puntos (20% de la nota final).
Para superarla es necesario obtener más de 12 puntos. La puntuación de cada
actividad se especifica en el Campus virtual de la Asignatura.

Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Auriculoterapia: localización de puntos y técnicas de Auriculoterapia	CT13 CT5 FB6 FE15	R5 R7
Concepción del cuerpo humano según la MTC: Teoría general de Canales y Puntos Descripción y localización de los doce canales principales Canales Extraordinarios Puntos Extracanalares y Puntos especiales	CT13 CT5 FB2 FB6 FB7 FB9	R6
Historia de la MTC Teorías fundamentales: Ying-Yang y 5 Elementos Sustancias vitales	CT13 CT5	R3
La Acupuntura en Fisioterapia	CT5 FE15	R8
Legislación actual sobre las Medicinas Alternativas	CT5 FE15	R2
Síndromes BI y tratamiento especifico de los Tendinomusculares	CT13 CT5 FE15 FE16	R7 R8
Técnicas de Manipulación de agujas Moxibustión Electroacupuntura	CT13 CT5 FB1 FE14 FE16	R1 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

Se considera fundamental el empleo de la siguiente bibliografía:

Li Ping, El gran Libro de la Medicina China. Ediciones Martínez Roca

Kaptchuck Tj. Medicina China, una trama sin tejedor. Ed. Los libros de la liebre de marzo SL

Lian, Yu-Lin, Atlas gráfico de Acupuntura Seirin. Representación de los puntos de Acupuntura. ED, Konemann / H.kliczkowski

Bibliografía Específica

Maciocia, G. Los Fundamentos de la Medicina China, Aneid Press

Martinez Figuereo, V. El desafío de la Auriculoterapia. Ed. Mandala

Bibliografía Ampliación

Carl-Hermann Hempen. Atlas de Acupuntura. Ed. Paidotribo
Gonzalo, LM . Acupuntura en el tratamiento del dolor. Ed. Eunsa
Focks, C. Atlas de Acupuntura. Churchill Livingstone Elsevier

	MEDICINA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

	Código	Nombre
Asignatura	102063	MEDICINA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE	Créditos Teóricos	3,5
Descriptor		PHYSICAL AND SPORT ACTIVITY MEDICINE	Créditos Prácticos	1,5
Titulación	0102	LICENCIATURA EN MEDICINA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso
Créditos ECTS	3,3

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Rosety Plaza

Objetivos

- Dar a conocer los fundamentos teóricos-prácticos de Medicina de la
Educación
Física y el  Deporte en el contexto de la promcoión de la salud.

- Dar a conocer los fundamentos teóricos-prácticos de Medicina de la
Educación
Física y el  Deporte en el contexto del deporte de alto rednimiento

- Familiarizarse con los instrumentos del Laboratorio de Medicina de la
Educación Física y el Deporte fundamentalmente en lo referente a la
valoración
funcional del deportista

Programa

PROGRAMA TEÓRICO:

Estado Actual de la Medicina de la Educación Física y el Deporte
Valoración Cineantropométrica del Deportista
Valoración Funcional del Deportista
Principios Generales de la Nutrición en el Deporte
Abordaje Inicial In Situ de la Lesión Deportiva
Dopaje: Sustancias, Métodos e Implicaciones Médico-Deportivas
Actividad física como Elemento Fundamental Promoción Salud de Personas
Mayores
Psicología del Deporte
Asma y Deporte
Corazón y Deporte
Sexología  y Deporte
Rehabilitación y Deporte
Posibilidades de la Actividad Física en Oncología
Medicina Subacuática e Hiperbárica
El Reconocimiento de Aptitud para la Práctica Deportiva

PROGRAMA PRACTICO:
- Valoración Cineantropométrica: Composición Corporal, Somatotipo  y
Proporcionalidad
- Valoración Funcional  del   Deportista: Potencia Aeróbica Máxima,
Umbral
Anaerobio, Calorimetría  Indirecta,  etc.

Metodología

Lecciones magistrales
Aula virtual
Uso y manejo de los diferentes aparatos,  recogida de datos y  valoración
de
los mismos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación Continuada
Realización de Trabajo Fin de Asignatura o examen escrito

Recursos Bibliográficos

Adamuz C.(2007). El Servicio Médico de un gran evento deportivo: Juegos
Mediterráneos Almería 2005. Consejería de Turismo, Comercio y Deporte.
Sevilla.
Astrand PO, Rodahl K, Dahl H, Stromme S. (2003). Textbook of work
physiology:
physiological bases of exercise. Human Kinetics. London.
Elliot D. (1995).  Medical assessment of  fitness  dive. Biomedical
seminars.
Ed. Surrey, London.
Frontera W. Medicina deportiva clínica. Elsevier. Madrid.
Galiano D, Porta J, Tejedo A. Forma, Cuerpo y Función. Instituto Andaluz
del  Deporte, Málaga.
McArdle WD, Katch FI, Katch VL. (2004). Fundamentos de Fisiología del
Ejercicio.
McGraw-Hill-Interamericana, Madrid.
Mackinnon L, Ritchie C, Hooper S, Peter Abernethy P. (2003). Exercise
management: concepts and professional practice. Human Kinetics, Champaign
(Illinois).
Marcos JF, Galiano  D. (2003). Ejercicio, Salud y Longevidad. Junta de
Andalucía, Sevilla
Ordonez FJ, Rosety-Roriguez M. Regular exercise attenuated lipid
peroxidation in
adolescents with Down syndrome. Clin Biochem. 2007; 40: 141-2.
Peterson L. y  Renstrom  P. (1989). Lesiones Deportivas. Prevención  y
Tratamiento.  Ed.  Jims, Barcelona.
Rosety-Rodriguez M, Rosety MA, Rosety JM, Meletis J, Gomez F, Ordoñez FJ. A
12-week aerobic training  program improved proinflammatory biomarkers in
young
adults with metabolic syndrome. Eur J Clin  Invest. 2007; 37: 1-14
Prada A.  El ejercicio físico como medio para promover el bienestar físico,
psíquico y social. Sevilla; Patronato Municipal de Deportes: 2007

	MEDICINA DEL DEPORTE

	Código	Nombre
Asignatura	20103058	MEDICINA DEL DEPORTE	Créditos Teóricos	2,75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1
Curso		3	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		3
Departamento	C124	MEDICINA
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA

Requisitos previos

Para cursar la asignatura el estudiante deberá haber cursado todas las previstas
en el Módulo 1.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GABRIEL	FORNIELES	GONZALEZ	Profesor Ayudante	N
FCO. J.	ORDOÑEZ	MUÑOZ	Profesor/a Titular de Universidad	S
MANUEL	ROSETY	RODRIGUEZ	PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
MD1	Saber la respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al ejercicio físico.	ESPECÍFICA
MD10	Adquirir conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio (revisión bibliográfica de la literatura, etc.)	ESPECÍFICA
MD11	Trabajo en equipo; capacidad de organización y planificación; aprendizaje autónomo	ESPECÍFICA
MD2	Saber la importancia del ejercicio físico regular en el manejo clínico de patologías de gran prevalencia en nuestro medio.	ESPECÍFICA
MD3	Saber hacer un examen previo pre-participación antes de iniciar un programa de entrenamiento para descartar posibles patologías.	ESPECÍFICA
MD4	Saber hacer una valoración cinenatropométrica de los deportistas.	ESPECÍFICA
MD5	Saber hacer una valoración funcional de los deportistas mediante ergoespirometría.	ESPECÍFICA
MD6	Saber hacer programas de intervención basados en ejercicio de tipo aeróbico y/o anaeróbico.	ESPECÍFICA
MD7	Saber las sustancias y métodos dopantes más frecuentes así como su repercusión en la salud del deportista.	ESPECÍFICA
MD8	Saber la organización y planificación del servicio médico de un campeonato deportivo.	ESPECÍFICA
MD9	Integrar conocimientos adquiridos en otras asignaturas.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Aplicar los protocolos de intervención basados en ejercicio más usados en el manejo de patologías prevalentes
R4	Diseñar programas de entrenamiento para poblaciones con alguna discapacidad
R2	Planificar el servicio médico que preste asistencia en un evento deportivo
R3	Realizar la valoración funcional y cineantropométric de los deportistas además de interpretar sus resultados.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Los temas se presentarán con claridad expositiva sin escatimar en rigor científico. Se apostará por clases interactivas que fomenten un intercambio de ideas y conceptos entre estudiantes y profesores, utilizando TIC´s.	22		MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8
02. Prácticas, seminarios y problemas	Interpretación de resultados derivados de valoraciones funcionales y cineantropométricas. Discusión de casos clínicos donde el ejercicio se utiliza como coadyuvante.	4		MD1 MD10 MD11 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
04. Prácticas de laboratorio	Valoración cineantropométrica con especial atención al estudio de la composición corporal. Valoración funcional de la capacidad aeróbica máxima (prueba de esfuerzo) y de la potencia anaeróbica (test de Wingate)	4		MD4 MD5
09. Actividades formativas no presenciales	Realización de Trabajos Académicamente Dirigidos que abordarán de manera intergral varios de los temas previstos en el programa de la asignatura.	10		MD1 MD10 MD11 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
10. Actividades formativas de tutorías	Individual de manera personal o virtual a través del Campus Virtual. Se recurrirá a la observación directa y sistemática, entrevistas, cuestionarios de adaptación, escalas de rendimiento académico, entre otras herramientas. Con especial atención no solo a tareas académicas y profesionales sino también personales.	5
11. Actividades de evaluación		4
12. Otras actividades	Estudio de los contenidos previstos en esta asignatura y correlación con los adquiridos previamente	26		MD11 MD9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se hará una evaluación continua del estudiante que comprenderá todas y cada una
de las actividades previstas (clase magistral, seminarios, prácticas y Trabajos
Académicamente Dirigidos).

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Actividades desarrolladas con el formato de clase magistral	Examen con preguntas cortas y preguntas tipo test con opción múltiple.	Profesor/a	MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8
Para las actividades de seminarios y prácticas.	Asistencia y participación activa en las mismas. Realización y exposición de los ejercicios y casos clínicos que pudieran plantearse.Discusión de casos clínicos.	Co-Evaluación	MD10 MD11 MD3 MD4 MD5 MD7 MD8
Trabajos Académicamente Dirigidos	Exposición pública y defensa del trabajo académicamente dirigido	Co-Evaluación	MD10 MD11 MD2 MD9

Procedimiento de calificación

El 100% de la calificación final del estudiante se estructurará en 40%
correspondiente a Examen Teórico, 30% correspodiente a asistencia y participación
activa en clases y seminarios y un 30% final correspondiente al Trabajo
Académicamente Dirigido.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
BLOQUE TEMÁTICO III: VALORACIÓN FUNCIONAL Tema 6. Valoración funcional en deportes de resistencia I: consumo de oxígeno y umbrales anaeróbicos Tema 7. Valoración funcional en deportes de fuerza o potencia: test de wingate y plataforma de fuerza	MD1 MD5 MD6	R3
BLOQUE TEMÁTICO I: INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA DEL DEPORTE Tema 1. El examen clínico pre-participación Tema 2. Respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al entrenamiento de tipo aeróbico Tema 3. Respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al entrenamiento de tipo anaeróbico Tema 4. Particularidades del ejercicio físico en el embarazo, infancia y tercera edad	MD1 MD11 MD3 MD6	R3
BLOQUE TEMÁTICO II: VALORACIÓN CINEANTROPOMETRICA Tema 5. Métodos para la determinación de la Composición corporal y el somatotipo	MD4	R3
BLOQUE TEMÁTICO IV: ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO Tema 8. Seguimiento médico-deportivo del atleta de alto rendimiento Tema 9. Sobreentrenamiento y Fatiga crónica Tema 10. Manejo inicial in situ de la lesión deportiva Tema 11. Principales sustancias y métodos dopantes	MD3 MD7	R3
BLOQUE TEMÁTICO V: EJERCICIO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD Tema 12. El ejercicio físico como herramienta terapéutica en el manejo de enfermedades prevalentes en nuestro medio	MD2 MD3	R1 R3
BLOQUE TEMÁTICO VI: EJERCICIO FÍSICO Y DISCAPACIDAD Tema 13. Utilidad del ejercicio físico regular en personas con discapacidad intelectual, física y sensorial	MD1	R4 R3
BLOQUE TEMÁTICO VII: SERVICIO MEDICO EVENTOS DEPORTIVOS Tema 14. Organización y planificación del servicio médico de un evento deportivo	MD8	R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

1. Bahr R, Maehlum S. Lesiones Deportivas: Diagnóstico, Tratamiento y Rehabilitación. Panamericana; Madrid: 2007

2. López-Chicharro J, Lopez-Mojares LM. Fisiología Clínica del Ejercicio.  Panamericana; Madrid: 2008

3.  McArdle WD, Katch FI, Katch VL. Exercise Physiology: Energy, Nutrition, and Human Performance. McGraw-Hill-Interamericana; New York: 2006 6th edition

4. McMahon PJ. Diagnóstico y Tratamiento en Medicina del Deporte. McGraw-Hill-Interamericana; Madrid: 2007

5. Pancorbo AE. Medicina y Ciencias del Deporte y Actividad Física.   Ergón; Madrid: 2008

Bibliografía Específica

ACSM´s guidelines for exercise testing and prescription. American College of Sports Medicine; New York: 2005

Esparza F. Manual de Cineantropometría. Madrid; FEMEDE: 2005.

Gonzalez-Iturri JJ, Manonelles P. Cardiología del Deporte. Madrid; FEMEDE: 2005.

	MORFOLOGIA FUNCIONAL Y DEPORTIVA

	Código	Nombre
Asignatura	802034	MORFOLOGIA FUNCIONAL Y DEPORTIVA	Créditos Teóricos	2,5
Descriptor		FUNCTIONAL AND SPORT MORPHOLOGY	Créditos Prácticos	2
Titulación	0802	DIPLOMATURA EN FISIOTERAPIA	Tipo	Optativa
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	3
Créditos ECTS	3,9

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Benjumea Acosta

Objetivos

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer los elementos anatómicos implicados en la actividad
físicodeportiva.
Conocer las funciones mecánicas del hueso.
Conocer la estructura ósea.
Conocer los tipos de articulaciones y su capacidad de  movimiento.
Conocer los músculos y las bases de la contracción  muscular.
Comprender la necesidad de una formación anatómica básica en el
ejercicio físico.
Conocer los elementos anatómicos básicos que participan en los
movimientos de la columna vertebral.
Conocer los elementos anatómicos básicos responsables de los
movimientos de los miembros.
Conocer los factores de limitación de los movimientos.
Conocer los elementos anatómicos que intervienen en la sustentación y
en la marcha.
Conocer los movimientos fundamentales en los distintos deportes.

OBJETIVOS OPERATIVOS.
Nombrar y definir los ejes, planos, líneas y puntos de referencia del
cuerpo humano.
Clasificar los huesos y articulaciones según su forma  y función.
Describir las estructuras y propiedades de los distintos  tipos de
músculos.
Reconocer el tipo de trabajo muscular.
Expresar la función global del aparato locomotor del tronco y miembros.
Reconocer que grupos funcionales intervienen fundamentalmente en los
distintos deportes.

Programa

CONTENIDOS TEÓRICOS

Tema 1.- Introducción al estudio de la Anatomía aplicada al deporte.
Conceptos
generales. Principios generales de la actividad física.
Tema 2.-  Anatomía del movimiento. Reglas básicas de la
biomecánica.
Tema 3.-  Mecánica del aparato locomotor. Mecánica articular. Tipos de
articulaciones.
Tema 4.- Estructura muscular. Tipos de músculos. Trabajo muscular. La
unidad
motora.
Tema 5.- Columna vertebral. Anatomía funcional del raquis. Segmento
cervical,
dorsal y lumbar.
Tema 6.-  Cintura escapular y hombro. Elementos óseos, ligamentosos y
musculares. Anatomía funcional del hombro.
Tema 7.- Anatomía funcional del miembro superior. Codo, muñeca y mano.
Tema 8.- Anatomía funcional del miembro inferior. Cadera,  rodilla,
tobillo,
pie.
Tema 9.- El movimiento humano. Formas básicas. Marcha, carrera y salto.
Tema 10.- Efecto del ejercicio sobre el organismo humano. Generalidades.
Efecto del ejercicio sobre los sistemas orgánicos
Tema 11.- Anatomía funcional aplicada a los deportes de equipo.
Tema 12.- Anatomía funcional aplicada a la natación y otros deportes
acuáticos: piragüismo, Vela, etc.
Tema 13.- Anatomía funcional aplicada a los deporte de lanzamientos.
Tema 14.- Anatomía funcional aplicada a los deportes por aparatos.
Gimnasia.
Tema 15.- Anatomía funcional aplicada a los deportes de contacto.
Tema 16.- Anatomía funcional aplicada a otros deportes específicos I:
Equitación. Puénting. Montañismo. Escalada. Etc.
Tema 17.- Anatomía funcional aplicada a otros deportes específicos II:
Tenis,
frontón y paddle-tenis. Automovilismo




CONTENIDOS PRÁCTICOS

1ª Practica.- La práctica deportiva en la sociedad actual. Actitud del
profesional sanitario en el deporte. Necesidad de formación anatómica.
2ª Práctica.- Esqueleto Óseo. Tipos de huesos. Tipos de articulaciones.
3ª Práctica.- Trabajo muscular.
4ª Práctica.- Efectos del ejercicio físico sobre el aparato
cardiocirculatorio.
5ª Práctica.- Movimientos de la columna vertebral- movimientos
rotacionales
del cráneo. Bases morfológicas de la lesión.
6ª Práctica.- Mecánica del aparato troncoescapular. Movimientos del
hombro.
Bases morfológicas de la lesión.
7ª Practica.- Movimientos del codo, muñeca y mano. Bases morfológicas de
la
lesión.
8ª Practica.- Función estática de la pelvis. Movimientos de la cadera.
Bases
morfológicas de la lesión.
9ª Práctica.- Movimientos de la rodilla. Bases morfológicas de la lesión.
10ª Practica.-Función estática del tobillo y pié. Bases morfológicas de la
lesión.
11ª Practica.-La sustentación y la marcha.
12ª Práctica.-Bases morfológicas de las lesiones en el deporte I: marcha
carrera y saltos.
13ª Práctica.- Bases morfológicas de las lesiones en el deporte II:
Deportes
de equipo.
14ª Práctica.- Bases morfológicas de las lesiones en el deporte III:
Deportes
acuáticos.
15ª Práctica.- Bases morfológicas de las lesiones en el deporte IV:
Deportes
de lanzamientos.
16ª Practica.-Bases morfológicas de las lesiones en el deporte V: Deportes
por
aparatos.
17ª Práctica.- Bases morfológicas de las lesiones en el deporte VI: La
gimnasia.
18ª Práctica.- Bases morfológicas de la lesión en deportes específicos I:
Equitación, montañismo, escalada, puenting.
19 Práctica.- Bases morfológicas de la lesión en deportes específicos II:
Tenis, frontón, Paddle-tenis.
20ª Practica.- Bases morfológicas de la lesión en deportes específicos
III:
Ciclismo, motociclismo,

Actividades

No se imparte. Sólo derecho a examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los exámenes serán de tipo test y/o preguntas cortas, eliminando la
materia aquellos alumnos
que los aprueban para las convocatorias de Junio y Septiembre del mismo
curso.

Se podra realizar un trabajo de investigacion sobre biomecanica, que se
expondra en publico, obteniendose asi la nota final de la aignatura.

Recursos Bibliográficos

Aguado, X. Análisis del  movimiento, Ed., Inde, Barcelona (1993)

Appenzeiler, O: Medicina deportiva. Ed. Doyma, S.A., Barcelona (1991)

Bailey, R.W.:La columna cervical. Ed. Salvat, Barcelona (1977).

Ballesteros, R.; Gómez, E.; Jumilla, J.L.; Castro, R. Traumatología y
Medicina
Deportiva, Servicio de publicaciones Universidad de Almería, Almería, 2000

Bengoechea, M.E.; Villa, M.A: Compendio de Anatomía Humana descriptiva,
funcional, topográfica y aplicada I. Aparato locomotor.Ed. Librería
Médica.
Oviedo (1978)

Bouchet, A; Cuilleret, J.: Anatomía descriptiva, topográfica y funcional.
Cuello. Ed. Panamericana, Buenos Aires (1979)

Bouchet, A.; Cuilleret, J.: Anatomía descriptiva, topográfica y funcional.
Miembros superiores. Ed. Panamericana, Buenos Aires (1979)

Bouchet, A.;  Cuilleret, J.:  Anatomía descriptiva, topográfica y
funcional.
Miembros inferiores. Ed. Panamericana, Buenos Aires (1979)

Boyer, Th.: Patología del aparato locomotor en el deporte. Ed. Masson,
Barcelona (1991).

Calais-Germain, B: Anatomía del movimiento. Bases de ejercicios. Ed. La
Liebre
de Marzo, Barcelona (1990).

Campbell,E.J.M.; Agostini, E.; Davis, J.N. : The respiratory muscles :
mechanism and neural control. Ed. Lloyd, Londres (1970).

Concentino, R.: Caquis. Ed. El Ateneo, Buenos Aires (1985).

Escolar, J.: Anatomía humana (funcional y aplicativa). Tomo I.
Organización en
desarrollo. Retrosoma (dorso). Extremidad inferior y superior. Ed. Expaxs,
3ª
edicion. Barcelona (1973)

Escolar, J.: Anatomía Humana( funcional y aplicativa. Tomo II: Presoma y
cabeza. Ed. Expaxs. 3ª edición. Barcelona (1973).

Frankel, V.H.; Burtein, A.H.: Biomecánica ortopédica. Ed. Jim. Barcelona
(1973).
Calderón, F.C.; Legido, C.; Neurofisiología aplicada al deporte, Ed.,
Tebar
Flores, Madrid (2002)

Fucci, S.; Benigni, M: Biomecánica del aparato locomotor aplicada al
acondicionamiento muscular. Ed. Doyma, S.A. Barcelona (1988)

Fumagalli, Z.: Atlas biográfico en color de Anatomía macrscópica. Ed.
Cientifico-médica, Madrid (1975).

Gorrotxategi, A.; Aranzabal, P. El movimiento humano: bases
anatomofisiológicas, Ed., Gymnos (1996)

Guillen, P.: Traumatismos deportivos. Fundación Maphre, Madrid (1990).

Guyot, J.: Atlas de articulaciones del cuerpo humano. Ed. Ancora, S.A.
Barcelona (1982).

Kapandji, I.A.: Cuadernos de fisiología articular. (3 tomos). Ed. Masson,
S.A.
Barcelona, (1991).

Kendall, F.P.; Kendall, E. Músculos: pruebas y funciones,Ed., Jims,
Barcelona
(1985)

Lamb, D.: Fisiología del ejercicio. Respuestas y adaptaciones. Ed. Pila
Teleña, Madrid (1985).

Landsmeer, J.M.: Atlas de Anatomía de la mano. Ed. Jims. Barcelona(1979).

Lartajet-Ruiz Liard: Anatomía Humana. Ed. Panamericana, México (1988)

Miralles, R. Biomecánica clínica del aparato locomotor, ed., Masson,
Barcelona, 1998

Pérez Caballer, A.J.; Mulero Mendoza,J. (coord) El deporte y la actividad
física en el aparato locomotor, I. Ed., Masson, Barcelona, (2002)

Prat, J. Biomecánica de la marcha normal y patológica, Instituto de
Biomecánica, Valencia (1993)

Terreros, J.L. Valoración funcional: aplicaciones al entrenamiento
deportivo,
Ed., Gymnos, Madrid (2003)

Viladot, A y col. Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor,
Ed.
Springer, Barcelona, (2001)

Weineck, J. La anatomía deportiva, Paidotribo, Barcelona (1995)

Zarco Montejo, P.; Cordero Ampuero, J. (coord) El deporte y la actividad
física en el aparato locomotor,II. Ed., Masson, Barcelona, (2003)

	ORGANOGÉNESIS

	Código	Nombre
Asignatura	102013	ORGANOGÉNESIS	Créditos Teóricos	1,5
Descriptor		ORGANOGENESIS	Créditos Prácticos	3
Titulación	0102	LICENCIATURA EN MEDICINA	Tipo	Troncal
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Curso	2
Créditos ECTS	3

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Prof. Dr. Francisco Javier Ordoñez Muñoz

Objetivos

OBJETIVOS TEÓRICOS
Nuestros objetivos cognitivos van a ir dirigidos hacia tareas concretas
que
pretendan que el alumno conozca, comprenda y domine la Organogénesis
Humana.

Así pues el alumno deberá:
Entender la morfología y estructura del embrión durante la primera,
segunda y tercera semana de desarrollo. Asimilar la significación
prospectiva
de las diferentes hojas embrionarias. Conocer la morfogénesis del sistema
musculoesquelético. Entender la formación de las cavidades y membranas
serosas
del organismo. Saber la organogénesis del sistema cardiovascular, del
aparato
respiratorio, del aparato digestivo, aparato urogenital y del Sistema
Nervioso. Conocer las principales malformaciones congénitas de los
diferentes
órganos y sistemas.

OBJETIVOS PRÁCTICOS
Los objetivos psicomotores prácticos propuestos para completar la
enseñanza de la asignatura son:

Confirmar y comprobar conceptos básicos explicados en las clases teóricas,
mediante cortes embriológicos, modelos 3D y herramientas informáticas.
Familiarizarse con el instrumental y con el metodo científico en
Embriología y
Organogénesis Humana.

Programa

PROGRAMA TEÓRICO

Tema 1.- Introducción al estudio de la Embriología general y especial.
Mórula. Blastocisto. Implantación. Disco germinativo bilaminar y Disco
germinativo trilaminar.
Tema 2.- Período somítico. Estadios Embrionarios de Carnegie.
Tema 3.- Desarrollo del aparato locomotor. Transformación del aparato
primitivo en definitivo. Osteogénesis. Anomalías esqueléticas generales.
Tema 4.- Formación de las cavidades embrionarias y serosas.
Tema 5.- Desarrollo del aparato circularorio. Circulación embrionaria y
fetal. Desarrollo del corazón. Desarrollo de las arterias. Arcos aórticos.
Desarrollo de las venas. Ontogenia del sistema cardinal. Desarrollo de los
linfáticos.
Tema 6.- Malformaciones congénitas. Sistema cardiovascular.
Tema 7.- Desarrollo del aparato respiratorio. Anomalías congénitas.
Tema 8.- Desarrollo del intestino cefálico. Boca primitiva. Desarrollo de
la lengua. Desarrollo de la faringe. Organos branquiogénicos.
Tema 9.- Desarrollo del intestino truncal. Instestino anterior, medio
y posterior.
Tema 10.- Desarrollo del aparato genitourinario. Ontogenia del sistema
urinario. Desarrollo de los órganos genitales. Período indiferenciado del
aparato genital. Diferenciación del aparato genital masculino y femenino.
Tema 11.- Desarrollo del sistema nervioso. Generalidades. Diferenciación
del tubo neural. Cambios de forma y posición del tubo neural. Cresta
neuñral.
Desarrollo de médula espinal. Desarrollo de los ganglios y nervios
raquídeos.
Desarrollo del simpático.
Tema 12.- Morfogénesis encefálica. Fase de tres vesículas y dos
curvaturas. Fase de cinco vesículas y tres curvaturas.
Tema 13.- Desarrollo del rombencéfalo, mielencéfalo y metencéfalo.
Desarrollo de los ganglios y nervios romboencefálicos. Desarrollo del
cerebelo.
Tema 14.- Desarrollo del mesencéfalo. Nervios mesencefálicos.
Formaciones prosencefálicas. Desarrollo del diencéfalo. Desarrollo del
telencéfalo. Formación y desarrollo de las meninges.
Tema 15.- Desarrollo del oido.
Tema 16.- Desarrollo del ojo.
Tema 18.- Desarrollo del sistema tegumentario y de las mamas.


PROGRAMA PRACTICO
Estudio de las fases del desarrollo embrionario a través de MODELOS,
VIDEOS, ICONOGRAFIAS y MODELADO DE EMBRIONES.

Actividades

No se imparte. Sólo Derecho a examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final con preguntas tipo test y/o cortas. Se
realizará examen oral a los Sres. Alumnos con calificación de
Sobresaliente para conceder las Matrículas de Honor.

Recursos Bibliográficos

- BODEMER, C.W. Embriología Moderna. Ed. Interamericana. México.
- COUCHARD. Netter: Atlas de Embriologia Humana Ed. Masson Doyma.
Barcelona.
- LANGMAN, J.  Embriología médica. Ed. Médica Panamericana.
- MOORE, K.L. Embriología clínica. Ed. Interamericana. México
- ORTS LLORCA, F. Anatomía humana. Ed. Científico Médica. Madrid
- PEDERNERA E. Embriologia en la clinica. Ed. Panamericana. Madrid
- ROHEN JW. Embriologia funcional. Ed. Panamericana. Madrid

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.