Profesorado

Carlos A. García Vázquez

Situación

Prerrequisitos

Haber superado las asignaturas Electrotecnia Regulación Automática I.
Estar cursando la asignatura  Regulación Automática II.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa tecnológica

Recomendaciones

Adquirir conocimientos de accionamientos de maquinas electricas y
automatismos

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Conocimientos de programación.

• Actitudinales:

  - Autodidacta.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales; fundamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre automatización eléctrica.
- Conocer los principales características, tecnología y funcionamiento de
los convertidores estáticos para el accionamiento de máquinas eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Accionamientos electromecánicos de máquinas asíncronas.
3. Accionamientos electrónicos de máquinas de corriente continua.
4. Accionamientos eléctronicos de máquinas de corriente alterna.

Actividades

- Prácticas de laboratorio.
- Trabajos prácticos individuales.
- Exposiciones en grupo.

Metodología

En las sesiones académicas teóricas se hará uso de la lección magistral. Se
utilizará como medio el proyector de vídeo.
En las sesiones académicas prácticas se hará una introducción teórica del
ejercicio y a continuación será el alumno quién realice el montaje o
experimento.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 133

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
­  - Examenes parciales y finales de teoría y problemas.
­  - Realización y entrega de memoria de prácticas.
­  - Realización y entrega de ejercicios propuestos.
­  - Realización, entrega y/o exposición de trabajos elaborados por
los
alumnos.
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece que el
alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos de la
asignatura.
­  - Al principio del curso al alumno se le proporciona a traves del
aula
virtual el material necesario de trabajo, incluyendo este los guiones de
prácticas, relaciones de problemas y examenes de años anteriores (sin
resolver)
y material adicional de estudio.
• Criterios de calificación:
- Se realizarán pruebas parciales, que permitirán liberar materia
respecto al examen final (solo en la convocatoria posterior al desarrollo
de la
asignatura).
- Las prácticas de laboratorio realizadas son de obligada
asistencia,
siendo necesaria la entrega de las memorias del trabajo realizado. La
calificación de estas se obtendra de la memoria entregada y de la actitud
del
alumno en el laboratorio.
- Las ponderaciones para cada uno de los hitos de evaluación serán:
pruebas parciales 70%; laboratorio 15%; trabajos realizados y actividades
adicionales 15%; con la  condicion de que cada uno de los hitos ha de ser
superado con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N. 2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-
Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

Carlos Andrés García Vázquez
Pablo García Triviño

Situación

Prerrequisitos

¬ Haber cursado las asignaturas de segundo curso, con especial interés
en
Máquinas Eléctricas I, Máquinas Eléctricas II y Electrónica Industrial.
¬ Haber cursado las asignaturas de tercer curso primer cuatrimestre
Regulación
Automática (Regulación Automática I para 614026) y Diseño y Ensayo de
Máquinas
Eléctricas.
¬ Haber cursado, y si es posible aprobado, las asignaturas de primero
y
segundo de la titulación.

Contexto dentro de la titulación

¬ Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el paso
final de
los alumnos a las máquinas eléctricas, como uno de los principales
receptores
de potencia en el ambiente industrial.

Recomendaciones

Debería cursarse posteriormente a Máquinas Eléctricas I y II,
Electrónica
Industrial, Regulación Automatica y Diseño y Ensayo de Máquinas
Eléctricas.
¬ Además, en el caso de 614026 se recomienda cursar posteriormente a
Electrónica de Potencia y  Automatización Industrial I y II; debido a
la clara
simultenidad de contenidos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

­  - Capacidad de análisis y síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
  automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.
  - Conocimientos de informática.
  

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.
  

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales, fundamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre Automatización eléctrica.
- Tener la capacidad de trabajar con Autómatas programables.
- Conocer los principales componentes y circuitos de  la Electrónica de
Potencia aplicada a convertidores estáticos para el accionamiento de
máquinas
eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Automatización: Autómatas programables.
3. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente alterna.
4. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente continua.
5. Electrónica de potencia: Convertidores estáticos para accionamientos de
máquinas eléctricas.
6. Control electrónico de motores de corriente continua.
7. Control electrónica de motores de corriente alterna.

Actividades

- Prácticas de laboratorio.
- Trabajos prácticos a realizar en grupos reducidos.
- Trabajos prácticos individuales.
- Exposiciones en grupo.

Metodología

- Se insiste más en el estudio práctico del accionamiento que en aspectos
teóricos y de diseño.
- Como recursos didácticos se utilizará el cañón; y más
esporádicamente la pizarra .
- Los desarrollos teóricos irán entremezclados con problemas de
aplicación,
para fijar ideas y afianzar conocimientos.
- Se propondrá la resolución de problemas teóricos y prácticos para que el
alumno participe más activamente y de forma continuada en la asignatura.
- Respecto a las prácticas: El alumno trabajará en el laboratorio con
autonomía, para alcanzar los objetivos propuestos.
- El alumno elaborará una memoria de las prácticas de laboratorio, y en
ciertos casos exposiciones de las actividades realizadas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 165

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 7  
  • Sin presencia del profesorado: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 65  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6 (4 para parciales)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
­  - Examenes parciales y finales de teoría y problemas.
­  - Realización y entrega de memoria de prácticas.
­  - Realización y entrega de ejercicios propuestos.
­  - Realización, entrega y/o exposición de trabajos elaborados por
los
alumnos.
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece que el
alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos de la
asignatura.
­  - Al principio del curso al alumno se le proporciona a traves del
aula
virtual el material necesario de trabajo, incluyendo este los guiones de
prácticas, relaciones de problemas y examenes de años anteriores (sin
resolver)
y material adicional de estudio.
• Criterios de calificación:
- Se realizarán pruebas parciales, que permitirán liberar materia
respecto al examen final (solo en la convocatoria posterior al desarrollo
de la
asignatura).
- Las prácticas de laboratorio realizadas son de obligada
asistencia,
siendo necesaria la entrega de las memorias del trabajo realizado. La
calificación de estas se obtendra de la memoria entregada y de la actitud
del
alumno en el laboratorio.
- Las ponderaciones para cada uno de los hitos de evaluación serán:
pruebas parciales 70%; laboratorio 15%; trabajos realizados y actividades
adicionales 15%; con la  condicion de que cada uno de los hitos ha de ser
superado con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras;
disponibles en el Campus Virtual.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N. 2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Lladonosa, V. Arranque de motores mediante contactores. Tomos 1-5.
Marcombo
1986-88.
- Bose, B.K. Power Electronics and A.C. Drives. Prentice Hall. 1986.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-
Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

Carlos Andrés García Vázquez
Pablo García Triviño

Situación

Prerrequisitos

¬ Haber cursado las asignaturas de segundo curso, con especial interés
en
Máquinas Eléctricas I, Máquinas Eléctricas II y Electrónica Industrial.
¬ Haber cursado las asignaturas de tercer curso primer cuatrimestre
Regulación
Automática (Regulación Automática I para 614026) y Diseño y Ensayo de
Máquinas
Eléctricas.
¬ Haber cursado, y si es posible aprobado, las asignaturas de primero
y
segundo de la titulación.

Contexto dentro de la titulación

¬ Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el paso
final de
los alumnos a las máquinas eléctricas, como uno de los principales
receptores
de potencia en el ambiente industrial.

Recomendaciones

¬ Debería cursarse posteriormente a Máquinas Eléctricas I y II,
Electrónica
Industrial, Regulación Automatica y Diseño y Ensayo de Máquinas
Eléctricas.
¬ Además, en el caso de 614026 se recomienda cursar posteriormente a
Electrónica de Potencia y  Automatización Industrial I y II; debido a
la clara
simultenidad de contenidos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

­  - Capacidad de análisis y síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
  automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.
  - Conocimientos de informática.
  

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.
  

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales; fundamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre Automatización eléctrica.
- Obtener la capacidad de trabajar con Autómatas programables.
- Conocer los principales componentes y circuitos de la Electrónica de
Potencia aplicada a convertidores estáticos para el accionamiento
de máquinas eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Automatización: Autómatas programables.
3. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente alterna.
4. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente continua.
5. Electrónica de potencia: Convertidores estáticos para accionamientos de
máquinas eléctricas.
6. Control electrónico de motores de corriente continua.
7. Control electrónico de motores de corriente alterna.

Actividades

- Prácticas de laboratorio.
- Trabajos prácticos a realizar en grupos reducidos.
- Trabajos prácticos individuales.
- Exposiciones en grupo.

Metodología

- Se insiste más en el estudio práctico del accionamiento que en aspectos
teóricos y de diseño.
- Como recursos didácticos se utilizará el aula virtual y en clase el
cañón; y
más esporádicamente la pizarra .
- Los desarrollos teóricos irán entremezclados con problemas de
aplicación,
para fijar ideas y afianzar conocimientos.
- Se propondrá la resolución de problemas teóricos y prácticos para que el
alumno participe más activamente y de forma continuada en la asignatura.
- Respecto a las prácticas: El alumno trabajará en el laboratorio con
autonomía, para alcanzar los objetivos propuestos.
- El alumno elaborará una memoria de las prácticas de laboratorio, y en
ciertos
casos exposiciones de las actividades realizadas.
- Se potenciará que el alumno trabaje la asignatura a través del aula
virtual,
favoreciendo su trabajo tanto individual como colectivo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 165

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios: 4  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 7  
  • Sin presencia del profesorado: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 65  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6 (4 para parciales)  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
­  - Examenes parciales y finales de teoría y problemas.
­  - Realización y entrega de memoria de prácticas.
­  - Realización y entrega de ejercicios propuestos.
­  - Realización, entrega y/o exposición de trabajos elaborados por
los
alumnos.
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece que el
alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos de la
asignatura.
­  - Al principio del curso al alumno se le proporciona a traves del
aula
virtual el material necesario de trabajo, incluyendo este los guiones de
prácticas, relaciones de problemas y examenes de años anteriores (sin
resolver)
y material adicional de estudio.
• Criterios de calificación:
- Se realizarán pruebas parciales, que permitirán liberar materia
respecto al examen final (solo en la convocatoria posterior al desarrollo
de la
asignatura).
- Las prácticas de laboratorio realizadas son de obligada
asistencia,
siendo necesaria la entrega de las memorias del trabajo realizado. La
calificación de estas se obtendra de la memoria entregada y de la actitud
del
alumno en el laboratorio.
- Las ponderaciones para cada uno de los hitos de evaluación serán:
pruebas parciales 70%; laboratorio 15%; trabajos realizados y actividades
adicionales 15%; con la  condicion de que cada uno de los hitos ha de ser
superado con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras;
disponibles en el Campus Virtual.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N. 2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Lladonosa, V. Arranque de motores mediante contactores. Tomos 1-5.
Marcombo
1986-88.
- Bose, B.K. Power Electronics and A.C. Drives. Prentice Hall. 1986.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-
Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

Higinio Sanchez Sainz

Situación

Prerrequisitos

Es muy conveniente qu eel alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las asignaturas de primer y segundo curso, así como las programadas en el
primer cuatrimestre del tercer curso.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra disciplina
se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos tecnológicos de
la especialidad.
Esta asignatura fijará los cimientos de los procesos involucrados en el control
y regulación de la velocidad de los motores eléctricos, así como de los
generadores eólicos, con el uso de los accionamientos eléctricos.
Igualmente en esta asignatura se introduce al alumno en los principios de la
automatización.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno contemple los prerrequisitos de la asignatura para
un seguimiento óptimo de la misma.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Adaptación a nuevas situaciones.
Motivación por la calidad y mejora continua.
Conocimientos de informática.
Resolución de problemas.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos de tecnología, componentes y materiales.
  Conocimientos de lengua extranjera.
  Conocimientos básicos de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimientos de informática
  Capacidad de gestión de la información.
  Métodos de diseño.

• Actitudinales:

  Mostrar actitud crítica y responsable.
  Toma de decisiones.
  Sensibilidad por temas medioambientales.
  Valorar el aprendizaje autónomo.

Objetivos

Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos.
Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la generación eólica.
Introducción a la Automatización utilizando como ejemplo el uso de autómatas
programables.

Programa

1. Introducción a la Automatización.
2. El accionamiento eléctrico.
3. La carga mecánica accionada
4. Convertidores estaticos utilizados en accionamientos
5. Accionamientos con motores de corriente continua a velocidad variable.
6. Accionamientos con motores de corriente alterna a velocidad variable.
7. Accionamientos eléctricos usados en generación eólica.

Actividades

Ver apartado de metodología.

Metodología

El desarrollo de la asignatura se sustentará en las siguientes actividades

1. Actividades con presencia del profesor:
- Lección magistral apoyada con medios audiovisuales para el desarrollo de los
aspectos teóricos de los contenidos de la asignatura.
- Realización de problemas tipo en el aula, intercalados en el desarrollo
teórico, para complementar y aclarar los conceptos.
- Realización de prácticas de laboratorio.
- Tutoría presencial y virtual.
- Exposición de trabajos individuales o realizados en grupo.

2. Actividades sin presencia del profesor:
- Resolución de problemas para asentamiento de los conceptos desarrollados en
clase.
- Realización de cálculos y simulaciones por ordenador.
- Seguimiento de lecciones virtuales a través del Campus Virtual de la asignatura
de los aspectos más importantes del contenido de la asignatura.
- Ciclo de conferencias.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 32.5  
• Clases Prácticas: 22.75  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 13.75  
  • Sin presencia del profesorado: 7.25  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 63.75  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Ejercicios de simulación y cálculo por ordenador
Lecturas especializadas
Actividades en Aula Virtual:
- Lecciones virtuales.
- Tutoría virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno en
esta asignatura se realizará mediante la adición de las calificaciones obtenidas
en una serie de actividades con evaluación.

La evaluación de algunas actividades se realizará durante el cuatrimestre y otras
son de evaluación puntual. Algunas tienen un cumplimiento obligatorio y otras son
de realización optativa. El alumno puede escoger de entre éstas últimas aquellas
que le sean de su mayor agrado.

Las actividades objeto de evaluación son las siguientes:

Actividades obligatorias:

Todos los alumnos han de realizarlas para poder optar a superar la asignatura.
Contemplan el 70% de la evaluación.

- Examen presencial de teoria y  resolución de problemas numéricos relativos a
los conocimientos y destrezas adquiridos en clases presenciales
teóricas-prácticas de aula. Su peso es de hasta un 60 %. Se obliga a obtener un
mínimo del 20% para poder optar a superar la asignatura. Se realizará uno en cada
convocatoria oficial.
- Evaluación de conocimientos y destrezas adquiridos en las clases presenciales
de prácticas de laboratorio. Su peso es de hasta un 10 %. La asistencia a las
sesiones de prácticas de laboratorio es de obligado cumplimiento para poder optar
a superar la asignatura. Las sesiones de prácticas de laboratorio se desarrollan
a lo largo del cuatrimestre.

Actividades de libre configuración:

De entre todas las propuestas el alumno ha de escoger aquellas que más le
interese (maximo 2)


- Examenes de evaluación continua sobre contenidos teóricos y de resolución de
problemas realizados a través del Campus Virtual de la Asignatura. Su realización
será durante el cuatrimestre en fechas anunciadas con adelanto en el mismo
Campus. Su peso es de hasta el 15 %.
- Evaluación de un trabajo realizado en grupo definido bajo los principios del
trabajo colaborativo y la enseñanza basada en problemas. Su evaluación completa
(seguimiento, trabajo y exposición) posee un peso de hasta el 15%. Su propuesta
se hará al principio del cuatrimestre, su realización y seguimiento se realizará
durante el cuatrimestre, y la presentación del trabajo final y su exposición se
realizará antes de la finalización del cuatrimestre.
- Lecturas especializadas. Su peso es de hasta el 15%. Su realización se
programará durante el cuatrimestre.
- Trabajos de simulación y calculo por ordenador. Su peso es de hasta el 15%. Su
propuesta se hará al principio del cuatrimestre y su resultado se entregará antes
de la finalización de éste.

Recursos Bibliográficos

·Manual de accionamientos eléctricos. Tomos 1 y 2. J. M. Merino. Ed.
Cadem. Grupo EVE.
·Máquinas electricas. J. Fraile. 5º Edición. Ed. Mc-Graw Hill
. Problemas de Máquinas electricas. J Fraile y J Fraile. 1º Edición. Serie
Shaum Ed. Mc-Graw Hill
·Electrónica industrial. Técnicas de potencia. J. A. Gualda, S. Martínez
y P. M. Martínez. Ed. Marcombo
·Autómatas programables. Fundamento, manejo, instalación y prácticas. A.
Porras y A. P. Montanero. Ed. Mc. Graw Hill

Profesorado

Higinio Sanchez Sainz

Situación

Prerrequisitos

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las asignaturas de primer y segundo curso, así como las programadas en el
primer cuatrimestre del tercer curso.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra disciplina
se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos tecnológicos de
la especialidad.
Esta asignatura fijará los cimientos de los procesos involucrados en el control
y regulación de la velocidad de los motores eléctricos, así como de los
generadores eólicos, con el uso de los accionamientos eléctricos.
Igualmente en esta asignatura se introduce al alumno en los principios de la
automatización.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno contemple los prerrequisitos de la asignatura para
un seguimiento óptimo de la misma.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Adaptación a nuevas situaciones.
Motivación por la calidad y mejora continua.
Conocimientos de informática.
Resolución de problemas.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos de tecnología, componentes y materiales.
  Conocimientos de lengua extranjera.
  Conocimientos básicos de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimientos de informática
  Capacidad de gestión de la información.
  Métodos de diseño.

• Actitudinales:

  Mostrar actitud crítica y responsable.
  Toma de decisiones.
  Sensibilidad por temas medioambientales.
  Valorar el aprendizaje autónomo.

Objetivos

Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos.
Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la generación eólica.
Introducción a la Automatización utilizando como ejemplo el uso de autómatas
programables.

Programa

1. Introducción a la Automatización.
2. El accionamiento eléctrico.
3. La carga mecánica accionada
4. Convertidores estaticos utilizados en accionamientos
5. Accionamientos con motores de corriente continua a velocidad variable.
6. Accionamientos con motores de corriente alterna a velocidad variable.
7. Accionamientos eléctricos usados en generación eólica.

Actividades

Ver apartado de metodología.

Metodología

El desarrollo de la asignatura se sustentará en las siguientes actividades

1. Actividades con presencia del profesor:
- Lección magistral apoyada con medios audiovisuales para el desarrollo de los
aspectos teóricos de los contenidos de la asignatura.
- Realización de problemas tipo en el aula, intercalados en el desarrollo
teórico, para complementar y aclarar los conceptos.
- Realización de prácticas de laboratorio.
- Tutoría presencial y virtual.
- Exposición de trabajos individuales o realizados en grupo.

2. Actividades sin presencia del profesor:
- Resolución de problemas para asentamiento de los conceptos desarrollados en
clase.
- Realización de cálculos y simulaciones por ordenador.
- Seguimiento de lecciones virtuales a través del Campus Virtual de la asignatura
de los aspectos más importantes del contenido de la asignatura.
- Ciclo de conferencias.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 32.5  
• Clases Prácticas: 22.75  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 13.75  
  • Sin presencia del profesorado: 7.25  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 63.75  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Ejercicios de simulación y cálculo por ordenador
Lecturas especializadas.
Actividades en Aula Virtual:
- Lecciones virtuales.
- Tutoría virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno en
esta asignatura se realizará mediante la adición de las calificaciones obtenidas
en una serie de actividades con evaluación.

La evaluación de algunas actividades se realizará durante el cuatrimestre y otras
son de evaluación puntual. Algunas tienen un cumplimiento obligatorio y otras son
de realización optativa. El alumno puede escoger de entre éstas últimas aquellas
que le sean de su mayor agrado.

Las actividades objeto de evaluación son las siguientes:

Actividades obligatorias:

Todos los alumnos han de realizarlas para poder optar a superar la asignatura.
Contemplan el 70% de la evaluación.

- Examen presencial de teoria y  resolución de problemas numéricos relativos a
los conocimientos y destrezas adquiridos en clases presenciales
teóricas-prácticas de aula. Su peso es de hasta un 60 %. Se obliga a obtener un
mínimo del 20% para poder optar a superar la asignatura. Se realizará uno en cada
convocatoria oficial.
- Evaluación de conocimientos y destrezas adquiridos en las clases presenciales
de prácticas de laboratorio. Su peso es de hasta un 10 %. La asistencia a las
sesiones de prácticas de laboratorio es de obligado cumplimiento para poder optar
a superar la asignatura. Las sesiones de prácticas de laboratorio se desarrollan
a lo largo del cuatrimestre.

Actividades de libre configuración:

De entre todas las propuestas el alumno ha de escoger aquellas que más le
interese (maximo 2)


- Examenes de evaluación continua sobre contenidos teóricos y de resolución de
problemas realizados a través del Campus Virtual de la Asignatura. Su realización
será durante el cuatrimestre en fechas anunciadas con adelanto en el mismo
Campus. Su peso es de hasta el 15 %.
- Evaluación de un trabajo realizado en grupo definido bajo los principios del
trabajo colaborativo y la enseñanza basada en problemas. Su evaluación completa
(seguimiento, trabajo y exposición) posee un peso de hasta el 15%. Su propuesta
se hará al principio del cuatrimestre, su realización y seguimiento se realizará
durante el cuatrimestre, y la presentación del trabajo final y su exposición se
realizará antes de la finalización del cuatrimestre.
- Lecturas especializadas. Su peso es de hasta el 15%. Su realización se
programará durante el cuatrimestre.
- Trabajos de simulación y calculo por ordenador. Su peso es de hasta el 15%. Su
propuesta se hará al principio del cuatrimestre y su resultado se entregará antes
de la finalización de éste.

Recursos Bibliográficos

·Manual de accionamientos eléctricos. Tomos 1 y 2. J. M. Merino. Ed.
Cadem. Grupo EVE.
·Máquinas electricas. J. Fraile. 5º Edición. Ed. Mc-Graw Hill
. Problemas de Máquinas electricas. J Fraile y J Fraile. 1º Edición. Serie
Shaum Ed. Mc-Graw Hill
·Electrónica industrial. Técnicas de potencia. J. A. Gualda, S. Martínez
y P. M. Martínez. Ed. Marcombo
·Autómatas programables. Fundamento, manejo, instalación y prácticas. A.
Porras y A. P. Montanero. Ed. Mc. Graw Hill

Profesorado

L. CARLOS SÁNCHEZ-CANTALEJO MORELL

Objetivos

A través del desarrollo de los contenidos de la asignatura, se pretende:

- Saber aplicar, convenientemente, las teorías modernas de análisis de circui-
tos eléctricos lineales y no lineales (incluidos circuitos activos).
- Conocer las técnicas de representación de las señales eléctricas y el proce-
samiento de las mismas por las redes.
- Conseguir una utilización eficiente de los programas de ordenador de análisis
de circuitos.
- Saber de las aplicaciones ingenieriles de determinados métodos de análisis de
circuitos.
- Conocer aplicaciones útiles de los circuitos en el diseño de sistemas.

Aquellos titulados de ingeniería que cursaron, en su momento, temas especí-
ficos de la Teoría de Circuitos, conseguirán el seguimiento más acorde y
su utilización inmediata a la amplia variedad de circuitos analógicos exis-
tentes. Al resto, se le capacitará en una disciplina científica imprescindible
en su formación técnica.
Es una materia de gran interés por sus implicaciones como herramienta impres-
cindible de análisis dentro de los campos de actuación de la Ingeniería Eléc-
trica (tanto en las áreas de electrónica, como de máquinas eléctricas o de
los sistemas eléctricos de potencia).

Optativa común de grán interés, por lo tanto, para los que cursen las optativas
del bloque: Sistemas Eléctricos, Eléctrónicos y de Control; e incluso de las
propias materias troncales: Tecnología Eléctrica y Sistemas Electrónicos y
Automáticos.

Programa

En el desarrollo de la materia, se ha previsto, el siguiente desglose de temas:

Tema 1: Sistemas trifásicos (en general polifásicos). Estudio intensivo de los
desequilibrados.
Tema 2: Componentes simétricas.
Tema 3: Sistematizaciones en el análisis general de circuitos eléctricos
lineales. Régimen transitorio de circuitos. Análisis en el dominio del
tiempo. Comportamiento dinámico. Estabilidad.
Tema 4: Régimen transitorio de circuitos. Análisis por la transformada de
Laplace. Estudios avanzados. Elementos no lineales. Circuitos con elementos no
lineales. Técnicas de análisis.
Tema 5: Respuesta en frecuencia. Lugares geométricos y filtros.
Tema 6: Análisis de Fourier. Armónicos. Potencias. Análisis de funciones no
periódicas. Interpretaciones electrotécnicas y aplicaciones.

Actividades

Complementando a las clase de teoría, de ejercicios de aplicación y de pro-
blemas, se realizarán unas prácticas de laboratorio. Su realización, a través de
programas específicos de ordenador, resultan motivadores al evitar tediosos
cálculos analíticos (al tener incorporarlos, los programas, los métodos precisos
de cálculo); y posibilitar, por tanto, el estudio fácil de circuitos de interés
(o de difícil realización física).

Las prácticas de ordenador, en número de tres, y de una duración de 2 horas, se
relacionarán con los temas más destacados o susceptibles de
pronta experimentación. Estas prácticas se identificarán por los siguientes, o
similares, títulos:

PRÁCTICA 1: Sistemas trifásico y polifásicos. Modelado de los elementos de los
sistemas eléctricos.
PRÁCTICA 2: Circuitos en régimen dinámico. Distintas técnicas de análisis y de
simulación.
PRÁCTICA 3: Respuesta en frecuencia. Filtros. Formas de ondas. Armónicos.

Habrá que entregar una memoria de las prácticas realizadas con vistas a su
evaluación.

Metodología

Las justificaciones teóricas se realizan, fundamentalmente, en la pizarra
(lecciones magistrales); y los ejemplos númericos, se realizan, parte, en la
pizarra, y el resto en el aula de ordenadores.
El uso del retroproyector o del cañon de proyección se utilizarán puntualmente
y siempre que pueda interesar; sobre todo, en la presentación de los programas
de ordenador y durante la realización de las prácticas de simulación.

El enfoque en el desarrollo de los temas está previsto en base a los siguientes
puntos de referencia:

- Avanzar en los desarrollos teóricos consolidando la materia impartida
(para  ello, se utilizarán los medios didácticos más apropiados para una
más rápida asimilación).
- Resolución de problemas (como mecanismo de relacionar temas y conocer apli-
caciones concretas de los circuitos a situaciones de diseño de interés indus-
trial).
- Simulaciones por ordenador, entre otros, mediante Matlab y Orcad-PSpice (con
diversos grados de utilización para observar sus posibilidades en distintos
entornos).
- Realización de trabajos personales, propuestos o sugeridos (como mecnismo
individualizado de adquisición de conocimientos).

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se considerará, fundamentalmente, con vistas a la evaluación final del nivel
alcanzado en los objetivos:

- La soltura en el modelado de los elementos de los circuitos y en ciertos
subcircuitos.
- La correcta aplicación de las herramientas de análisis de circuitos.
- La capacidad de usar eficientemente los programas de ordenador mostrados en el
desarrollo del curso.
- El conocimiento de los distintos tipos de procesado de las señales, reali-
zadas por los circuitos eléctricos; y el grado de conocimiento de las  herra-
mientas matemáticas para el estudio de las señales eléctricas.
- Sus correctas aplicaciones, tanto a los circuitos eléctricos lineales como a
los no lineales.

La asistencia a clase es fundamental para el seguimiento de la materia.
Además,incide favorablemente en el conocimiento del alumnado con vistas a su
posterior evaluación, pues, se valorará positivamente la participacion activa en
las distintas fases del proceso de formación. Se exige, en consecuencia, una
asistencia mínima del 70% para ser evaluado finalmente; casos excepcionales a
esta norma serán analizados concienzudamente, uno a uno, al inicio del curso
académico.

Podrían realizarse, según el desarrollo del curso, dos exámenes parciales: el
primer examen parcial (de una duración de 3 horas) se realizaría a finales del
mes de noviembre, y el segundo examen parcial coincidiría, en todo caso, con la
convocatoria del examen final (convocatoria
ordinaria de febrero). Constarían de una parte teórica (30% - 45 min) y una parte
práctica (70% - 2 horas y 15 minutos). En caso de no presentarse al primer
parcial o no haberse superado, se realizaría un examen final de toda la materia.
Los exámenes se realizarán en el aula de ordenadores y serán eminentemente
prácticos.

La calificación final de la asignatura se obtendrá: en su 85%, de la media
aritmética de las calificaciones de los dos exámenes parciales (si se
realizaran); siempre y cuando, la suma de las calificaciones de los dos parciales
sea igual o superior a 8,5 puntos; y no haya, entre éstos, una calificación
inferior a 3,5 puntos.
La calificación de las prácticas intervendría con el restante 15%. No habrá
examen final de prácticas.
La realización de trabajos propuestos por el profesor o sugeridos por el alumno
pueden rebajar las exigencias en la calificación para el aprobado de los
parciales, al poder aportar a la calificación parcial hasta un 15% como máximo.

Un aprobado por parciales supone 1,0 puntos más en la calificación final de la
asignatura, si este aprobado se ha conseguido con una calificación igual o
superior a 5,5 puntos.

Únicamente se guardarían parciales para la convocatoria de febrero del año en
curso.

Recursos Bibliográficos

- Teoría de Circuitos. Tomo II. V. Parra, J. Ortega, A. Pastor y A. Pérez.
UNED.1984.
- Sistemas polifásicos. B. González y J. C. Toledano. PARANINFO. 1994.
- Circuitos eléctricos. Vol. II. A. Pastor/J.Ortega. UNED. 2005.
- Redes eléctricas. Leopoldo Silva Bijit.Pearson Prentice Hall. 2006.
- Teoría moderna de circuitos eléctricos. R. Iñigo Madriga. PIRAMIDE. 1977.
- Teoría de Circuitos. E. Soria, J.D. Martín y L. Gómez.
SCHAUM. MCGRAW-HILL. 2004.
- Circuitos. A. Bruce Carlson. THOMSON-PARANINFO. 2001.
- Linear and nolinear circuits. L. O. Chua, C.A. Desoer and E. S. Kuh.
MCGRAW-HILL. 1987.
- Circuitos eléctricos. Introducción al análisis y diseño. Dorf/Svoboda.
MARCOMBO-ALFAOMEGA.  5ª edición 2000.
- Circuitos eléctricos. Dorf/Svoboda. 6ª edición-septiembre 2006. 1ª reimpresión
junio 2007. ALFAOMEGA.
- Circuitos eléctricos. J.W. Nilsson, S.A. Riedel.
PRENTICE HALL. 6ª EDICIÓN. 2001.
- Teoría de redes eléctricas. N. Balabanian, T.A. Bickart y S. Seshu.
REVERTÉ. 1992.
- Simulación y electrónica analógica. Prácticas y problemas.
A.Hilario, M.A. Castro y J. Pérez (coordinadores). RA-MA. 2006.
- Potencia en régimen no-sinuosidal. L.I. Eguiluz.
Universidad de Cantabria. 2003.

Profesorado

Julio Vizoso Laporte

Objetivos

Reconocer a la energía eléctrica como uno de los pilares básicos del
desarrollo social y económico, la cual debe ser suministrada en
condiciones de
calidad y seguridad. Distiguir en una onda eléctrica las diferentes
perturbaciones a las que puede ser sometida, sus causas y sus efectos.
Conocer
los métodos y sistemas que mejoran la calidad del suministro.Conocer la
normativa vigente

Programa

Formas de onda.Calidad de la onda: frecuencia, tensión, cortes y
armónicos.Cálculo de armónicos.El convertidor estático como fuente de
armónicos.Eliminación de armónicos.Potencia eléctrica en redes con
perturbaciones.Normativa sobre la calidad de la energía
eléctrica.Sobretensiones y sobreintensidades

Actividades

Clases de teoría en aula, 3 créditos.
Clases de prácticas en aula, 0,8 créditos.
Clases de prácticas de laboratorio, 0,7 créditos.

Metodología

Clases magistrales, con preguntas por parte del alumno, para la exposición
de
la parte conceptual de cada tema. Uso de transparencias y diapositivas en
determinados temas. Exposición de un tema por parte del alumno en clase en
grupos de dos. El alumno realizará las practicas de laboratorio en grupos
de
dos y manejando el instrumental eléctrico y el software adecuado.
Elaborará
una memoria de resultados donde estarán incluidas las tablas de
resultados,
gráficas y conclusiones.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito en convocatoria oficial sobre el contenido teórico-práctico
de
la asignatura. Asistencia obligatoria a las prácticas y entrega de memoria
de
resultados. Entrega de trabajo escrito y expuesto en clase, sobre los
contenidos de la asignatura, propuesto por el profesor. Ponderación de
notas:
examen escrito 65%, Exposición tema y memoria laboratorio 35%

Recursos Bibliográficos

Power System Harmonics.-  J. Arrillaga.
Digital Signal Processing. A practical approach.- Ifeachor Jervis.
Cursos de verano Laredo septiembre 1995:  Calidad de la onda eléctrica.
Normativa en vigor

Profesorado

Juan Miguel Nuñez Orihuela

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber adquirido unos conocimientos previos sólidos y
suficientes
en las distintas áreas de carácter general de la carrera ( física,
matemáticas, ..) y las específicas de la especialidad,
fundamentalmente
en
circuitos, máquinas eléctricas, termodinámica e instalaciones
eléctricas.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, esta asignatura se encuentra en el bloque de
materias que
aportan los contenidos tecnológicos propios y fundamentales de la
especialidad.

Recomendaciones

Se recomienda que esta asignatura se imparta en el tercer curso, por
los
conocimientos previos a adquirir.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situaciones prácticas no
previstas y capacidad para la aplicación en ellas de los conocimientos
teoricos, motivación por la calidad y mejoras continuas, conocimientos
de
herramientas técnicas informáticas, resolución de problemas, capacidad
de
organización, diseño y planificación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica. Desarrollo de
  habilidades conceptuales y técnicas que posibiliten la adquisición y
  análisis de información. Capacidad de planificar, organizar y
  desarrollar experimentos estructurados. Interpretación y análisis de
  datos y resultados. Habilidad para seleccionar y utilizar
  herramientas informáticas técnicas.

• Actitudinales:

  Promover el desarrollo del análisis y espíritu crítico en la toma de
  decisiones para el diseño y explotación de los sistemas. Valorar el
  diálogo y el trabajo en equipo. Fomentar valores éticos relacionados
  con la profesión. Autoaprendizaje. Valoración de la influencia de
  decisiones técnicas en el entorno medioambiental.

Objetivos

- Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para el control de
sistemas
de generación eléctrica.
- Conocer el propio diseño del control de los elementos mecánicos y
eléctricos
adscritos a los centros de producción, así como la importancia de éstos en
control del sistema eléctrico.
- Proporcionar al alumno un conocimiento de las nuevas tecnologías y
tendencias de produc-ción de energía eléctrica desde el punto de vista
industrial y de grandes sistema

Programa

Tema nº 1: Introducción.
Tema nº 2: Centrales Eolicas. Hidraulicas. Mereomotrices.
Tema nº 3: Centrales Térmicas, combustible fosil, nuclear. Ciclos
combinados. Solares Térmicas.
Tema nº 4: Elementos de Sistemas Eléctricos de Potencia Asociados a
Centros de Producción.
Tema nº 5: Regulación y Controles Eléctricos de Grandes Sistemas desde los
Centros de Producción.
Tema nº 6: Flujos de Carga.
Tema nº 7: Fenomenos de transmisión en Sistemas Eléctricos por
fluctuaciones de Carga.

Metodología

Se aconsejan los textos que aparecen en “Bibliografía” como principales
textos
de apoyo. Resultan por tanto esenciales los apuntes de la asignatura.
Sistemas de soporte tales como transparencias, diapositivas, videos,
sistemas
audiovisuales, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Es imprescindible el conocimiento por parte del alumno del funcionamiento
de
las distintas formas de obtención de energía eléctrica, su control en
cuanto a
las aportaciones a la red y la regulación eléctrica de esas plantas
productoras.

El alumno realizará una prueba escritas teórico-práctica sobre la
totalidad de
la asignatura a la finalización del cuatrimestre.

Recursos Bibliográficos

- Generadores de vapor ASINEL. Autor corporativo: Asociación de
Investigación
Industrial Eléctrica (Madrid). 2ª Edición. Publicación: Madrid: Asociación
de
Investigación Industrial Eléctrica, 1974.
- Turbinas de Vapor ASINEL. Autor corporativo: Asociación de Investigación
Industrial Eléctrica (Madrid). Edición 1985. Publicación: Madrid:
Asociación
de Investigación Industrial Eléctrica, 1985.
- Centrales Eléctricas. Autor: Ramírez Vázquez, José. 8ª Edición.
Publicación:
Barcelona: Ceac, 1995.
- Centrales Eléctricas. Autor: J. Sanz Feito. Publicación: Madrid:
Universidad
Politécnica, E. T. S. I. I, 1993.
- Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: B.M. Weedy. Publicación:
Barcelona:
Reverté, 1982
- Modelos de cargas en sistemas eléctricos de distribución. Autor: Alfredo
Quijano López. Publicación: Valencia: U.P.V 1.992
- Aplicación de la simulación numérica al análisis de sistemas eléctricos
de
potencia. Autor: Jorge Juan Blanes Peiró. Publicación: Valencia. U.P.V.
1.995
- Corriente de Cortocircuito en redes trifásicas. Autor: Roeper, Richard.
2ª
Edición. Publicación: Barcelona: Marcombo, 1985.
- Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: Syed A. Nasar. Publicación:
Méjico:
Mc Graw Hill 1.990
- Puesta a tierra en C.T. de tercera categoría. (UNESA)
- Ley de Ordenación del sector Eléctrico y legislaciones que lo
desarrollan.
- Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
- Reglamento sobre Centrales Eléctricas, Subestaciones y Centros de
Transformación.
- RD 1955/2000 de 1 de Diciembre (Regulación de las actividades de
transporte,
distribución, comercialización y autorización)

Profesorado

Francisco Javier Hormigo Barroso

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia.

Contexto dentro de la titulación

Es una de las primeras asignaturas de corte tecnológico a impartir en
la
titulación.

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente 4 horas a la semana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de Problemas.
- Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar problemas.
- Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Ser capaz de interpretar diagramas unifilares de las distintas
  instalaciones presentes a las Centrales de Producción de Energía
  Eléctrica, así como de analizar su comportamiento ante distintas
  condiciones de funcionamiento.

• Actitudinales:

  La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
  (mostrando interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda
  de información).

Objetivos

Los objetivos fundamentales del desarrollo temático que se propone son
adquirir las bases de conocimiento necesarias en relación con la
problemática
existente en cuanto a la generación de energía eléctrica, que se pueden
resumir en un adecuado conocimiento de:
- La generación de energía eléctrica, teniendo en cuenta que el campo de
la
materia troncal de Centrales Eléctricas lo constituyen los generadores o
alternadores eléctricos, con sus sistemas de excitación y conexiones.
- La regulación de los generadores.
- Los fenómenos a que se ven sometidos los alternadores eléctricos en
régimen
de funcionamiento perturbado.
- Los relés y sistemas de protección de los generadores, existentes en
las
Centrales Eléctricas.

Programa

Tema 1: Introducción
Tema 2: Generalidades sobre la producción de energía eléctrica
Tema 3: Estudio de la demanda de energía eléctrica
Tema 4: Instalaciones eléctricas en las centrales de producción
Tema 5: Control de tensión y frecuencia
Tema 6: Cantidades por unidad
Tema 7: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos trifásicos
Tema 8: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos asimétricos
Tema 9: Fundamentos sobre protecciones eléctricas
Tema 10: Protección del generador

Metodología

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar
los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita
(examen
final) que constará tanto de preguntas teóricas y/o cuestiones como de
ejercicios y/o problemas a resolver. La calificación obtenida en este
examen
final correspondiente a la convocatoria oficial deberá ser igual ó
superior a
5 puntos para poder superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Martín García, J.A., "Centrales Eléctricas I", Departamento de
Ingeniería
Eléctrica de la Universidad de Cádiz, 1998.
- Martín García, J.A., "Teoría y Problemas Resueltos de Centrales
Eléctricas", Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de
Cádiz,
1998.
- Sanz Feito, J., "Centrales Eléctricas", Sección de publicaciones de la
Universidad Politécnica de Madrid, 1993.
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de
Potencia", Mc
Graw Hill, 1996.
- Iriondo Barrenetxea, A., "Protecciones de Sistemas de Potencia",
Servicio
editorial de la Universidad del País Vasco, 1997.

Profesorado

Francisco Javier Hormigo Barroso

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia.

Contexto dentro de la titulación

Es una de las primeras asignaturas de corte tecnológico a impartir en
la
titulación.

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente 4
horas a la semana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de Problemas.
- Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar problemas.
- Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Ser capaz de interpretar diagramas unifilares de las distintas
  instalaciones presentes a las Centrales de Producción de Energía
  Eléctrica, así como de analizar su comportamiento ante distintas
  condiciones de funcionamiento.

• Actitudinales:

  La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
  (mostrando interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda
  de información).

Objetivos

Los objetivos fundamentales del desarrollo temático que se propone son
adquirir las bases de conocimiento necesarias en relación con la
problemática
existente en cuanto a la generación de energía eléctrica, que se pueden
resumir en un adecuado conocimiento de:
- La generación de energía eléctrica, teniendo en cuenta que el campo de
la
materia troncal de Centrales Eléctricas lo constituyen los generadores o
alternadores eléctricos, con sus sistemas de excitación y conexiones.
- La regulación de los generadores.
- Los fenómenos a que se ven sometidos los alternadores eléctricos en
régimen
de funcionamiento perturbado.
- Los relés y sistemas de protección de los generadores, existentes en
las
Centrales Eléctricas.

Programa

Tema 1: Introducción
Tema 2: Generalidades sobre la producción de energía eléctrica
Tema 3: Estudio de la demanda de energía eléctrica
Tema 4: Instalaciones eléctricas en las centrales de producción
Tema 5: Control de tensión y frecuencia
Tema 6: Cantidades por unidad
Tema 7: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos trifásicos
Tema 8: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos asimétricos
Tema 9: Fundamentos sobre protecciones eléctricas
Tema 10: Protección del generador

Metodología

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar
los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita
(examen
final) que constará tanto de preguntas teóricas y/o cuestiones como de
ejercicios y/o problemas a resolver. La calificación obtenida en este
examen
final correspondiente a la convocatoria oficial deberá ser igual ó
superior a
5 puntos para poder superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Martín García, J.A., "Centrales Eléctricas I", Departamento de
Ingeniería
Eléctrica de la Universidad de Cádiz, 1998.
- Martín García, J.A., "Teoría y Problemas Resueltos de Centrales
Eléctricas", Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de
Cádiz,
1998.
- Sanz Feito, J., "Centrales Eléctricas", Sección de publicaciones de la
Universidad Politécnica de Madrid, 1993.
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de
Potencia", Mc
Graw Hill, 1996.
- Iriondo Barrenetxea, A., "Protecciones de Sistemas de Potencia",
Servicio
editorial de la Universidad del País Vasco, 1997.

Profesorado

ver asignatura 1709002

Profesorado

Francisco Llorens Iborra

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe de haber adquirido unos conocimientos básicos previos
en la asignatura de materiales eléctricos y magnéticos. Además debe de tener
el soporte de análisis matemático adquirido en fundamentos matemáticos de la
ingeniería.

Contexto dentro de la titulación

Es la asignatura básica para abordar las asignaturas de corte
tecnológico de la titulación.

Recomendaciones

Se recomienda impartirla en segundo curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis de circuitos eléctricos

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diferentes técnicas de análisis y su correcta aplicación
  para la resolución de circuitos eléctricos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Saber resolver los circuitos eléctricos ante excitaciones de
  corriente continua y corriente alterna sinusoidal en régimen
  permanente.

• Actitudinales:

  Actitud autodidacta del alumno.

Objetivos

El objetivo de asignatura es conseguir que el alumno sea capaz de plantear
las ecuaciones que rigen el comportamiento de los circuitos eléctricos en
general y su resolución para el caso de circuitos en régimen permanente ante
excitaciones constantes y sinusoidales.

Programa

Capítulo 1: Técnicas de análisis de circuitos.
Capítulo 2: Señales y formas de onda.
Capítulo 3: Análisis de circuitos en el régimen permanente sinusoidal.
Capítulo 4: Potencia en el régimen permanente sinusoidal.
Capítulo 5: Bobinas acopladas magnéticamente.
Capítulo 6: Circuitos trifásicos equilibrados.
Capítulo 7: Circuitos trifásicos desequilibrados.

Metodología

Asignatura sin docencia. Se recomienda asistir a las tutorías en el
horario normal de tutorías del profesor.
Examen final de teoría y problemas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de teoría y problemas.

Recursos Bibliográficos

GIL, A.. Circuitos. (Dpto. Ingeniería Eléctrica: Cádiz, 1997).
GÓMEZ EXPÓSITO, A. Fundamentos de Teoría de Circuitos. (Thomson)
GÓMEZ EXPÓSITO, A. Teoría de circuitos. Ejercicios de autoevaluación.
(Thomson)
EDMINISTER, J.; NAHVI, M.. Circuitos eléctricos -3ª Ed.-. (McGraw-Hill:
Madrid,
1997).
SANJURJO, R.; LÁZARO, E.; RODRÍGUEZ, P. Teoría de circuitos eléctricos.
(McGraw-
Hill: Madrid, 1997).
HAYT W.; KEMMERLY, J.. Análisis de circuitos en ingeniería -5ª Ed.-.
(McGraw-
Hill: Méjico, 1993).
NILSSON, J.. Circuitos eléctricos. (Addison-Wesley Iberoamericana:
Delaware,
1995).
FRAILE, J.. Electromagnetismo y circuitos eléctricos. –4ª Ed.- (McGraw-
Hill:
Madrid, 2005).
JOHNSON, D.; HILBURN, J.;JOHNSON, J.; SCOTT, P.. Análisis básicos de
circuitos
eléctricos -5ª Ed.-. (Prentice-Hall hispanoameri-cana: Méjico, 1996).
PARRA, V.; ORTEGA, J.; PASTOR, A.; PÉREZ, A.. Teoría de circuitos -Tomos 1
y 2-
. (Notigraf: Madrid, 1985).

Profesorado

ver asignatura 1709004

Profesorado

Juan Luis Beira Jiménez

Situación

Prerrequisitos

No existe ningún tipo de requisito en los actuales planes de estudios
para su
impartición y docencia

Contexto dentro de la titulación

Precedente: Materiales Eléctricos y Magnéticos (1ºcurso 1ºQ)
Ascendente: Circuitos II; Máquinas Elécticas; Centrales y Redes;
Transporte y
Distribución

Recomendaciones

Para un mejor y más rápido aprovechamiento de los conocimientos
aportados en
esta asignatura, se recomienda el conocimiento de herramientas
matemáticas en
trigonometría y números complejos, así como de fundamentos físicos de
aplicación.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Resolución de problemas
Capacidad de integración del conocimiento de diferentes disciplinas
Aprendizaje autónomo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Magnitudes y Leyes fundamentales
  Herrammientas de resolución
  Regímenes de funcionamiento
  Sistemas eléctricos

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Aplicar leyes y herramientas al cálculo de magnitudes fundamentales
  Montaje de circuitos para toma de medidas con elementos reales y por
  simulación

• Actitudinales:

  Trabajo en equipo
  Aprendizaje autónomo
  Toma de decisiones
  Creatividad y observación

Objetivos

1.- Conocer la terminología, principios, leyes y técnicas de análisis
2.- Saber aplicar las leyes y técnicas de análisis en la resolución e
problemas
3.- Describir el funcionamiento de los elementos pasivos básicos en
circuitos
lineales en el R.E.S.
4.- Utilizar las técnicas de aplicación en circuitos reales
5.- Adquirir diferentes destrezas en prácticas de montajes de circuitos.
6.- Medidas de magnitudes por medio de aparatos de medida y resolución de
circuitos y por simulación

Programa

Unidad 1.- Métodos de análisis de circuitos
Unidad 2.- Teoremas. Conversión de fuentes. Fuentes dependientes
Unidad 3.- Señales y formas de ondas. Valores asociados
Unidad 4.- Análisis de circuitos en corriente alterna senoidal
Unidad 5.- Potencias y energía en circuitos de corriente alterna senoidal
Unidad 6.- Sistemas trifásicos equilibrados y desequilibrados. Tensión de
neutro. Componentes simétricas
Unidad 7.- Circuitos magnéticos

Metodología

Asignatura sin docencia

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 150  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Conocimiento adecuado de:
1.- La corriente eléctrica y sus efectos en los circuitos eléctricos
2.- Magnitudes, leyes y teoremas que rigen el comportamiento de los
circuitos
eléctricos
3.- Diferentes formas de de análisis de un circuito eléctrico

La evaluación se realiza sobre el examen oficial comprendiendo toda la
materia

Recursos Bibliográficos

Ingeniería Eléctrica. Vicent del Toro. Urmo 1972
Tecnología Eléctrica. A. Castejón y G. Santamaría. Mc Graw-Hill 1995
Circuitos Eléctricos. J. A. Edminister y M. Nahvi. Mc Graw-Hill 1997
Sistemas Polifásicos. B. Gonzalez y E. López. Paraninfo 1994

Profesorado

Ver asignatura 609004

Profesorado

Juan Fernández Peña.

Para ver la información relativa a esta asignatura se remite al alumno  a
la ficha de la asignatura de Circuitos II de la Titulación de Ingeniería
Técnica Industrial, especialidad en Electricidad, código 1709005.

Profesorado

Antonio José Gil Mena

Objetivos

Esta asignatura es la continuación de la asignatura Circuitos I, por tanto,
como objetivos particulares de esta asignatura se tiene que el alumno sea
capaz de plantear y resolver los circuitos eléctricos con los nuevos elementos de

circuitos que se introducen en esta asignatura. El alumno también deberá
plantear las ecuaciones que rigen los circuitos eléctricos en el dominio del
tiempo y su resolución analítica y numérica.

Programa

Capítulo 1: Sistemas trifásicos desequilibrados. Componentes simétricas.
Capítulo 2: El amplificador operacional como elemento de circuito.
Capítulo 3: Circuitos lineales de primer orden.
Capítulo 4: Circuitos lineales de segundo orden.
Capítulo 5: Aplicación de la transformada de Laplace al análisis y síntesis de
circuitos
Capítulo 6: Resolución numérica de circuitos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Exámenes finales de teoría y problemas.

Se calificará entre 0 y 10, debiendo obtener una calificación superior o igual a
5 para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

HAYT W.; KEMMERLY, J.. Análisis de circuitos en ingeniería -5ª Ed.-. (McGraw-
Hill: Méjico, 1993).
NILSSON, J.. Circuitos eléctricos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware,
1995).
FRAILE, J.. Electromagnetismo y circuitos eléctricos. (Servicio de
publicaciones  de E.T.S. Ingenieros de Caminos: Madrid, 1990).
SALCEDO, J.; LÓPEZ, J.. Análisis de circuitos eléctricos lineales. Problemas
resueltos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware, 1995).
JOHNSON, D.; HILBURN, J.;JOHNSON, J.; SCOTT, P.. Análisis básicos de circuitos
eléctricos -5ª Ed.-. (Prentice-Hall hispanoameri-cana: Méjico, 1996).
THOMAS, R.; ROSA, A..Circuitos y señales: Introducción a los circuitos lineales
y de acoplamiento.(Reverté: Barcelona, 1991).
PARRA, V.; ORTEGA, J.; PASTOR, A.; PÉREZ, A.. Teoría de circui-tos I -Tomos 1 y
2-. (Notigraf: Madrid, 1985).
GIL, A.. Circuitos. (Dpto. Ingeniería Eléctrica: Cádiz, 1997).
RAS, E.. Teoría de Circuitos -3ª Ed.-. (Marcombo: Barcelona, 1977).
SCOTT, D.. Introducción al análisis de circuitos. Un enfoque sistémico. (McGraw-
Hill: Madrid, 1988).
ÍÑIGO, R.. Teoría moderna de circuitos eléctricos. (Pirámide: Madrid, 1977).

Profesorado

Juan Fernández Peña

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es necesario que el alumno posea
conocimientos básicos de números complejos, trigonometría, álgebra
matricial, cálculo diferencial e integral y análisis de circuitos
eléctricos de CC y CA.

Contexto dentro de la titulación

Precedentes: Materiales Eléctricos y Magnéticos, Circuitos I.
Ascedentes: Electrometría, Maquinas Eléctricas II, Transporte y
Distribución de Energía Eléctrica, Instalaciones Eléctricas y
Accionamientos Eléctricos y Electrónicos.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno el repasar las diferentes técnicas de
análisis de circuitos estudiadas en el curso anterior.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y sintesis.
Resolución de problemas.
Destreza en el uso de herramientas informáticas
Aprendizaje autónomo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Conocimientos básicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diferentes técnicas de análisis y su correcta aplicación
  para la resolución de circuitos eléctricos.
  Conocimiento de lo difentes regímenes de funcionamiento de un
  circuito eléctrico.
  Diseño de circuitos.
  Conocimiento sobre simulación eléctrica de circuitos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de ejercicios y problemas.
  Diseño y montaje de circuitos prácticos con elementos reales.
  Interpretación de bibliografía y documentación técnica.
  Tomar medidas eléctricas en un circuito práctico.
  Analizar y diseñar circuitos con el ordenador mediante la simulación
  eléctrica.

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Capacidad crítica y autocrítica.
  Toma de decisiones.
  Creatividad.
  Trabajo en equipo.

Objetivos

Saber analizar circuitos con elementos multiterminales.
Análisis y resolución de circuitos en régimen transitorio y permanente.
Introducción al análisis de circuitos no lineales.
Saber determinar el comportamiento de los circuitos en función la
frecuencia de la señal de excitación.
Utilización de diferentes técnicas de análisis de circuitos excitados por
señal complejas.
Introducción al análisis y diseño de circuitos asistidos por ordenador.

Programa

Lección 1.- Leyes, teoremas y técnicas utilizados en el análisi de
circuitos eléctricos en régimen estacionario.
Lección 2.- Análisi de circuitos de CA con elementos multiterminales: El
transformador ideal y el amplificador operacional
Lección 3.- Analisis de circuitos con elementos no lineales.
Lección 4.- Régimen transitorio: Circuitos lineales de primer orden.
Lección 5.- Régimen transitorio: Circuitos lineales de segundo orden
Lección 6.- Respuesta en frecuencia de un circuito de CA
Lección 7.- Respuesta en frecuencia de circuitos resonantes y filtros.
Lección 8.- Análisis de circuitos excitados por ondas. Transformada de
Fourier
Lección 9.- Análisis de circuitos excitados por señales. Transformada de
Laplace.

Actividades

Tutorías en el lugar señalado al respecto.

Metodología

En las tutorías se complementará de forma individualizada el aprendizaje
alcanzado por el alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 120  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación: El alumno deberá saber analizar analiticamente y
mediante un simulador eléctrico un circuito eléctrico complejo excitado
por un generador de corriente alterna senoidal, una onda o señal, tanto en
régimen transitorio como en estacionario y saber aplicar los resultados
obtenidos al diseño del circuito.
Técnicas de evaluación: Pruebas teórico-prácticas.
Sistema de evaluación: El alumno debe realizar pruebas teórico-prácticas sobre
los contenidos de la asignatura.
Criterios de evaluación: La evaluación se realizará en base a la
calificación obtenida en la prueba teórico-práctica.

Recursos Bibliográficos

Fundamentos de circuitos eléctricos. Chrales K. Alexander, Matthew N.O.
Sadiku. Ed. Mc Graw Hill. 3ª edición. 2006
Análisis básico de circuitos eléctricos. D. Johnson, J. Hilburn. Prentice
Hall. 5ª edición. 1996
Introducción al análisis de circuitos. R. L. Boylestad. Ed. Pearson. 2004
Circuitos eléctricos: Introducción al análisis y diseño. R. Dorf. Ed.
Alfaomega. 1998

Profesorado

Antonio José Gil Mena

Objetivos

Esta asignatura es la continuación de la asignatura Circuitos I, por tanto,
como objetivos particulares de esta asignatura se tiene que el alumno sea
capaz de plantear y resolver los circuitos eléctricos con los nuevos elementos de

circuitos que se introducen en esta asignatura. El alumno también deberá
plantear las ecuaciones que rigen los circuitos eléctricos en el dominio del
tiempo y su resolución analítica y numérica.

Programa

Capítulo 1: Sistemas trifásicos desequilibrados. Componentes simétricas.
Capítulo 2: El amplificador operacional como elemento de circuito.
Capítulo 3: Circuitos lineales de primer orden.
Capítulo 4: Circuitos lineales de segundo orden.
Capítulo 5: Aplicación de la transformada de Laplace al análisis y síntesis de
circuitos
Capítulo 6: Resolución numérica de circuitos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 0  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Exámenes finales de teoría y problemas.

Se calificará entre 0 y 10, debiendo obtener una calificación superior o igual a
5 para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

HAYT W.; KEMMERLY, J.. Análisis de circuitos en ingeniería -5ª Ed.-. (McGraw-
Hill: Méjico, 1993).
NILSSON, J.. Circuitos eléctricos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware,
1995).
FRAILE, J.. Electromagnetismo y circuitos eléctricos. (Servicio de
publicaciones  de E.T.S. Ingenieros de Caminos: Madrid, 1990).
SALCEDO, J.; LÓPEZ, J.. Análisis de circuitos eléctricos lineales. Problemas
resueltos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware, 1995).
JOHNSON, D.; HILBURN, J.;JOHNSON, J.; SCOTT, P.. Análisis básicos de circuitos
eléctricos -5ª Ed.-. (Prentice-Hall hispanoameri-cana: Méjico, 1996).
THOMAS, R.; ROSA, A..Circuitos y señales: Introducción a los circuitos lineales
y de acoplamiento.(Reverté: Barcelona, 1991).
PARRA, V.; ORTEGA, J.; PASTOR, A.; PÉREZ, A.. Teoría de circui-tos I -Tomos 1 y
2-. (Notigraf: Madrid, 1985).
GIL, A.. Circuitos. (Dpto. Ingeniería Eléctrica: Cádiz, 1997).
RAS, E.. Teoría de Circuitos -3ª Ed.-. (Marcombo: Barcelona, 1977).
SCOTT, D.. Introducción al análisis de circuitos. Un enfoque sistémico. (McGraw-
Hill: Madrid, 1988).
ÍÑIGO, R.. Teoría moderna de circuitos eléctricos. (Pirámide: Madrid, 1977).

Profesorado

Rafael Gómez Sánchez

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya adquirido los
conocimientos previos de las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I y II
Transporte I y II
Diseño de subestaciones y centros de transformación

Contexto dentro de la titulación

Análisis de las centrales de generación de energía eléctrica,incluido despacho
económico de producción,la explotación y control del sistema eléctrico de
potencia, el análisis del reparto de cargas y estabilidad de un sistema
acoplado, la gestión y la calidad de servicio eléctrico según la reglamentación
vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Recomendaciones

Ninguna

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de análisis y síntesis

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  La explotación y control del sistema eléctrico de potencia, desde un
  perfil práctico

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Utilización de los procedimientos de explotación de un sistema
  eléctrico según normas de Cias Eléctricas
  Conocimienot de la normativa vigente
  Prácticas y visitas a instalaciones existentes

• Actitudinales:

  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en el laboratorio
  Aprendizaje desde las visitas y experencias en Cias Eléctricas

Objetivos

El objetivo general de la asignatura es el análisis de las centrales de
generación de energía eléctrica, incluido el despacho económico de producción,
la explotación y del control del sistema, el análisis del reparto de cargas
y estabilidad del sistema acoplado, la gestión y calidad del servicio según la
reglamentación vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Programa

TEORICO:
Unidad temática 1: El sistema Eléctrico de Potencia
1.-Introducción
2.-Sistemas Trifásicos
3.-Elementos del SEP: Transformadores
4.-Elementos del SEP: Líneas de Transporte
5.-Elementos del SEP: Generadores
6.-Elementos del SEP: Cargas
7.-Matriz de Admitancias. Cálculo de redes
Unidad temática 2: Gestión y Explotación del SEP
8.-Explotación red de distribución eléctrica
9.-Flujo de cargas
10.-Transitorios
11.-Cortocircuitos
12.-Estabilidad de los Sistemas de Potencia
13.-Tipos de Centrales
14.-Despacho económico
15.-Sistema Eléctrico en Estado Normal. Bucles de Control
16.-Centro de Control
17.-Calidad del suministro eléctrico
18.-Nueva Regulación del Sistema Eléctrico Nacional
Unidad Temática 3: Aplicaciones informáticas en Ingeniería Eléctrica
a) Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP

Metodología

Metodología activa y pasiva en aula con explicación del profesor de los temas
del programa. En el laboratorio de centros de transfromación se explica
detalladamante los elemnetos que lo componen y se realizan maniobras simulando
como se hacen en realidad.
Realización de visitas técnicas a empres de distribución donde se explica con
detalle los elementos de los centros de tranformación y subestaciones en
funcionamiento, así como el sistema de telemando de las mismas, con ejecucuón
de las maniobras simuladas. Tambien se cisita y se explica un sistema de
información geográfica de redes de distribución  muy novedoso y de gran
utilidad para las empresas de distribución

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 56

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante una  prueba según programa y actividades desarrolladas en
la labor docente

Recursos Bibliográficos

- J.J. Grainger y W.D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas eléctricos de
Potencia. De McGraw-Hill, 1.996
- Apuntes de clase

Profesorado

Rafael Gómez Sánchez

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya adquirido los
conocimientos previos de las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I y II
Transporte I y II
Diseño de subestaciones y centros de transformación

Contexto dentro de la titulación

Análisis de las centrales de generación de energía eléctrica,incluido despacho
económico de producción,la explotación y control del sistema eléctrico de
potencia, el análisis del reparto de cargas y estabilidad de un sistema
acoplado, la gestión y la calidad de servicio eléctrico según la reglamentación
vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Recomendaciones

Ninguna

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de análisis y síntesis

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  La explotación y control del sistema eléctrico de potencia, desde un
  perfil práctico

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Utilización de los procedimientos de explotación de un sistema
  eléctrico según normas de Cias Eléctricas
  Conocimienot de la normativa vigente
  Prácticas y visitas a instalaciones existentes

• Actitudinales:

  Capacidadde organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en el laboratorio
  Aprendizaje desde las visitas y experencias en Cias Eléctricas

Objetivos

El objetivo general de la asignatura es el análisis de las centrales de
generación de energía eléctrica,incluido despacho económico de producción,la
explotación y control del sistema eléctrico de potencia, el análisis del
reparto de cargas y estabilidad de un sistema acoplado, la gestión y la calidad
de servicio según la reglamentación vigente, la nueva regulación del sistema
eléctrico nacional

Programa

TEORICO:
Unidad temática 1: El sistema Eléctrico de Potencia
1.-Introducción
2.-Sistemas Trifásicos
3.-Elementos del SEP: Transformadores
4.-Elementos del SEP: Líneas de Transporte
5.-Elementos del SEP: Generadores
6.-Elementos del SEP: Cargas
7.-Matriz de Admitancias. Cálculo de redes
Unidad temática 2: Gestión y Explotación del SEP
8.-Explotación red de distribución eléctrica
9.-Flujo de cargas
10.-Transitorios
11.-Cortocircuitos
12.-Estabilidad de los Sistemas de Potencia
13.-Tipos de Centrales
14.-Despacho económico
15.-Sistema Eléctrico en Estado Normal. Bucles de Control
16.-Centro de Control
17.-Calidad del suministro eléctrico
18.-Nueva Regulación del Sistema Eléctrico Nacional
Unidad Temática 3: Aplicaciones informáticas en Ingeniería Eléctrica
a) Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP

Actividades

Visitas técnicas y prácticas a desarrollar:
-Práctica 1: Práctica en laboratorio de centros de transfroamción, ejecuci´pon
de maniobras
-Práctica 2: Visita a centros de transfromación de distribución
-Práctica 3: Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP
-Práctica 4: Visita a Sistemas de infromacion geográfica en redes de distribución
-Práctica 5: Telegestión y telemando red de distribución ( Visita )
-Práctica 6: Visita a subestaciones y centros de transformación en servicio de
empresa electrica.

Metodología

Metodología activa y pasiva en aula con explicación del profesor de los temas
del programa. En el laboratorio de centros de transformación se explica
detalladamente los elementos que lo componen y se realizan maniobras simulando
como se hacen en la realidad.
Realización de visitas técnicas a empresa de distribución donde se explica con
detalle los elementos delos centros de transformación y subestaciones en
funcionamiento, así como el sistema de telemando de las mismas, con ejecución
de las maniobras simuladas. También se visita y se explica un sistema de
infromación geográfica de redes de distribución muy novedoso y de gran utilidad
para las empresa de distribución

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 56

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante una  prueba cuatrimestral según programa y actividades
desarrolladas,sobre los conocimentos desarrollados en la labor docente.

Recursos Bibliográficos

- J.J. Grainger y W.D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas eléctricos de
Potencia. De McGraw-Hill, 1.996
- Apuntes de clase

Profesorado

ver asignatura 1709040

Profesorado

Juan Miguel Nuñez Orihuela

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber adquirido unos conocimientos previos sólidos y
suficientes
en las distintas áreas de carácter general de la carrera (física,
matemáticas, ..) y  las específicas de la especialidad,
fundamentalmente en
circuitos, máquinas eléctricas e instalaciones eléctricas. También es
recomendable algún conocimiento previo de aparellaje eléctrico como el
que se
puede adquirir en “Transporte y Distribución de Energía Eléctrica”

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, esta asignatura se encuentra en el bloque de
materias que
aportan los contenidos tecnológicos propios y fundamentales de la
especialidad.
Constituyendo una de las áreas profesionales mas frecuentes y de mayor
aplicación.

Recomendaciones

Se recomienda que esta asignatura se imparta en el tercer curso, por
los
conocimientos previos a adquirir

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situaciones prácticas
no
previstas y capacidad para la aplicación en ellas de los conocimientos
teóricos, motivación por la calidad y mejoras continuas, conocimientos
de
herramientas técnicas informáticas, resolución de problemas, capacidad
de
organización, diseño y planificación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica. Desarrollo de
  habilidades conceptuales y técnicas que posibiliten la adquisición y
  análisis de información. Capacidad de planificar, organizar y
  desarrollar experimentos estructurados. Interpretación y análisis de
  datos y resultados. Habilidad para seleccionar y utilizar
  herramientas informáticas técnicas.

• Actitudinales:

  Promover el desarrollo del análisis y espíritu crítico en la toma de
  decisiones para el diseño y explotación del tipo de sistemas
  desarrollado en la asignatura. Valorar el diálogo y el trabajo en
  equipo. Fomentar valores éticos relacionados con la profesión.
  Autoaprendizaje. Valoración de la influencia de decisiones técnicas
  en el entorno medioambiental e influencias de las mismas en entornos
  urbanos.

Objetivos

- Como objetivos fundamentales de la asignatura están de una parte el
lograr del
alumno una capacidad óptima en el diseño de Centros de Transformación de
los
tipos normalmente empleados y admitidos por las compañías eléctricas
suministradoras, tanto para uso de compañía como de abonado.
- De otra parte aunque en un nivel temporalmente menor, se persigue la
preparación del alumno en los diseños de Subestaciones de Alta Tensión,
haciendo
un particular detalle en aquellas cuestiones y problemas más frecuentes
que
pueden encontrarse en este campo.

Programa

Tema nº 1: Introducción.
Tema nº 2: Diseño de Subestaciones y Centros de Transformación. Aparellaje
y
Elementos Constituyentes de Centros de Transformación y Subestaciones.
Tema nº 3: La normativa Legal Vigente.
Tema nº 4: Topología, construcción y montaje de Centros de Transformación.
Tema nº 5: Topología, construcción y montaje de Subestaciones.
Tema nº 6: Mantenimiento de Subestaciones y Centros de Transformación.
Tema nº 7: Visión Panorámica del Sector eléctrico.

Metodología

Se aconsejan los textos que aparecen en “Bibliografía” como principales
textos
de apoyo. Resultan por tanto esenciales los apuntes de la asignatura y
otros
sistemas de soporte tales como transparencias, diapositivas, videos,
sistemas
audiovisuales, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Es imprescindible el conocimiento por parte del alumno de los distintos
aspectos
a tener en cuenta a la hora de afrontar el diseño de subestaciones al
menos de
los tipos que hoy día resultan mas frecuentes, así como la resolución de
los
problemas de diseño que suelen presentarse en el momento de emplazar un
centro
de transformación en zonas urbanas o rurales.
El alumno realizará una prueba teórico-práctico sobre la totalidad de la
asignatura a la finalización del cuatrimestre, incidiendo especialmente en
el
diseño y explotación de este tipo de sistemas

Recursos Bibliográficos

Estaciones de Transformación
CEAC
Diseño de Subestaciones
ASINEL
Método de cálculo y proyecto de instalaciones de puestas a tierra para
centros
de transformación ASINEL
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma
parte de
su  sistema de Gestión de Calidad Docente.
Normas Particulares ENDESA
Tierras en Centros de Transformación
Julián Moreno Clemente
Corriente de Cortocircuito en redes trifásicas. Autor: Roeper, Richard. 2ª
Edición. Publicación: Barcelona: Marcombo, 1985.
Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: Syed A. Nasar. Publicación: Méjico:
Mc Graw Hill 1.990
Textos Legales:
- Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
- Reglamento sobre Centrales Eléctricas, Subestaciones y Centros de
Transformación.
- Ley de Ordenación del sector Eléctrico y legislaciones que lo
desarrollan.
- RD 1955/2000 de 1 de Diciembre (Regulación de las actividades de
transporte,
distribución, comercialización y autorización)

Profesorado

Germán Jiménez Ferrer (Teoría)
Juan Manuel Casal Ramos (Prácticas)

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya
adquirido
los conocimientos previos en las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I
Máquinas Eléctricas II
Diseño y Ensayo de Máquinas Eléctricas
Materiales Eléctricos y Magnéticos
Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador

Contexto dentro de la titulación

Profundizar en el conocimiento del cálculo y construcción de las máquinas
eléctricas estáticas y rotativas

Recomendaciones

Ninguna.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de aprender, ser autodidacta
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer el cálculo sistemático de las máquinas eléctricas estáticas
  y rotativas.
  Conocer y manejar aplicaciones informáticas para el diseño de las
  máquinas eléctricas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de problemas.
  Utilización de documentación técnica.
  Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  Conocimiento de la normativa vigente.
  Aprender a calcular las máquinas eléctricas.
  

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Toma de decisiones
  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio.
  Capacidad de colaborar con los compañeros de curso.
  
  

Objetivos

En la asignatura de Diseño y Ensayos de Máquinas Eléctricas, dada la
escasez
de  tiempo asignado a esta materia, es imprescindible para poder
intensificar
al alumno en este campo, la impartición de una asignatura complementaria
donde
se puedan ver las técnicas del diseño asistido y los nuevos métodos de
simulación, entre los que se encuentra el Método de los Elementos Finitos.

Programa

1.- Cálculo Paramétrico de Máquinas  Eléctricas.
2.- Cálculo sistemático de las Máquinas de Corriente Continua.
3.- Cálculo sistemático de Maquinas Síncronas.
4.- Cálculo sistemático de Maquinas Asíncronas.
5.- Cálculo sistemático de Transformadores.
6.- Introducción al Método de los Elementos Finitos.
7.- Aplicación informática para el cálculo de Campos Electromagnéticos.

Actividades

Las distribución temporal de las prácticas a realizar será la siguiente:
Durante los dos primeros meses del cuatrimestre, prácticas de laboratorio,  y
en los dos restantes  empleo de medios informáticos para el cálculo de
máquinas
eléctricas.

Metodología

Exposición del profesor en clase que se complementará, con las prácticas de
laboratorio, con el empleo de software relacionado con el cálculo de
máquinas
eléctricas, así como  con visitas a empresas del sector relacionadas con la
materia impartida en la asignatura.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 15  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán pruebas objetivas y obligatorias, tanto para la teoría como
para
el laboratorio, además se deberán realizar trabajos complementarios de la
asignatura.

El porcentaje de distribución de la nota final será el siguiente:

Examen de teoría y problemas, le corresponderá el 40%.
Examen de laboratorio, le corresponderá el 40%.
Trabajos propuestos 20%.

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria para aprobar la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

1.- Cálculo modular de Máquinas Eléctricas.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
2.- Cálculo Óptimo de transformadores.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
3.- Cálculo Industrial de Máquinas Eléctricas.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
4.- Elementos Finitos para Ingeniería Eléctrica.
Silvester y Ferrari. Ed.Limusa.
5.- Engineering Electromagnetism.
P. Hammond and J.K.Sykulski.  Oxford. Scine Publications.
6.- Electric and Magnetic Fields.
K.J. Binns.P.J. Lawrenson, C.W. Trowbridge. Ed. Wiley.
7.- Design of Electrical Machines.
Essam. S. Hamdi. Ed. Wiley
8.- Computer Aided Desing in Magnetic.
D.A. Lowter P.P. Silvester. Springer-Verlag
9.- Design of Electrical Machines
V. N. Mittle. Standard Publishers Distributors
10.-Principles of Electrical Machine Design
Agarwal. Kataria
11.-A course in Electrical Machine Design
Sawhney. Dhanpat Rai

Profesorado

ver asignatura 1709041

Profesorado

Alfonso Menéndez Escudero

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable haber cursado, y si es
posible
aprobado, las asignaturas de primero y segundo de la titulación; sobre
todo
que el alumno haya adquirido los conocimientos previos en las
siguientes
asignaturas:
- Máquinas Eléctricas I.
- Máquinas Eléctricas II.
- Electrónica Industrial.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el contacto
final
de los alumnos con las máquinas eléctricas, profundizando en el
conocimiento
del diseño y construcción de las máquinas eléctricas estáticas y
rotativas,
como uno de los principales utilizadores de energía eléctrica en la
industria.

Recomendaciones

Seguir el itinerario curricular establecido; es decir, tener
aprobadas, o al
menos cursadas, todas las asignaturas correspondientes a primer y
segundo
curso de la titulación I.T.I. en Electricidad.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
­- Adaptación a nuevas situaciones.
­- Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­- Resolución de problemas.
­- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­- Conocimientos técnicos de la profesión.
- Capacidad de aprender, ser autodidacta.
- Capacidad critica y autocrítica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocer los principios básicos para el diseño, cálculo y
  construcción de las máquinas eléctricas.
  - Conocer los ensayos que se han de realizar en las máquinas
  eléctricas.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Utilización de documentación técnica.
  - Resolución de problemas.
  - Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.
  - Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  - Conocimiento de la normativa vigente.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Capacidad de colaborar con los compañeros de curso
  - Toma de decisiones.
  - Capacidad de organización y planificación en el trabajo.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Actitud proactiva en prevención de riesgos laborales.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.

Objetivos

Por su contenido y orientación esta asignatura tiene como finalidad el
proporcionar al alumnado unos conocimientos aplicados y familiarizarse con
el
uso de diversas técnicas. Es por tanto puente entre unos conocimientos
teóricos, que en sus aspectos fundamentales se suponen conocidos por el
alumnado, dado que se estudian en otras asignaturas de la carrera; y unos
procedimientos tecnológicos.
Se proporciona al alumno los conocimientos, aplicaciones y leyes
fundamentales
en el diseño, cálculo, construcción y ensayos de las máquinas eléctricas.
Para
ello, se analizan los problemas referentes a los circuitos eléctrico,
magnético, dieléctrico, térmico así como los esfuerzos mecánicos a la que
los
elementos de las máquinas van a estar sometidos.

Programa

Tema 1: Generalidades de las máquinas eléctricas.
Tema 2: Circuitos magneticos. Cáculo y construcción.
Tema 3: Devanados. Cálculo y construcción.
Tema 4: Aislamientos.
Tema 5: Aceites minerales aislantes.
Tema 6: Calentamiento y refrigeración.
Tema 7: Grados de protección de máquinas eléctricas.
Tema 8: Diseño de máquinas eléctricas estáticas.
Tema 9: Diseño de máquinas eléctricas rotativas.
Tema 10: Ensayos de máquinas eléctricas.
Tema 11: Diagnosis de máquinas eléctricas.
Tema 12: Aspectos de la instalación y el mantenimento que influyen en la
selección de máquinas eléctricas.

Actividades

- Visitas técnicas a instalaciones industriales.

Metodología

- Se insiste más en el estudio práctico de las máquinas eléctricas que en
sus
aspectos teóricos.
- Como recursos didácticos se utilizará el cañón y más esporádicamente el
retroproyector y la pizarra.
- Los desarrollos teóricos irán entremezclados con el estudio de normativa
UNE
aplicable.
- En el laboratorio se hará especial mención a los aspectos prácticos de
diversos ensayos a realizar sobre las máquinas eléctricas.
- Se realizarán cometarios sobre manuales de instrucciones y ensayos de
recepción de máquinas eléctricas.
- Visitas a empresas del sector relacionadas con la materia impartida.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 168

• Clases Teóricas: 52  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 104  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Los criterios de evaluación serán que el alumno alcance los objetivos
prácticos y teóricos de la asignatura, superando tanto la parte de aula
como
la de laboratorio.
- Para las pruebas oficiales, el alumno se examinará de teoría, problemas
y
prácticas de laboratorio de la asignatura.
- Se valorarán tanto los exámenes, como el comportamiento del alumno
en el aula y el trabajo del alumno en el laboratorio.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes del profesor de la asignatura.
- Ras Oliva, E. "Transformadores de potencia, de medida y protección".
Marcombo.
- Dorront, M.J. "Cálculo y construcción de máquinas eléctricas estáticas-
Transformadores". UPM.
- Lobosco/Díaz. "Selección y aplicacion de motores eléctricos". Siemens.
Marcombo.
- "Técnicas para el mantenimiento y diagnóstico de máquinas eléctricas
rotativas". Manés Fernández Cabanas y otros. ABB. Marcombo.
- Cortés Cherta, M. "Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas".
Editores
técnicos asociados.
- Corrales Martín, J. "Cálculo industrial de máquinas eléctricas".
Marcombo.
Barcelona.
- Rapp Ocaríz, J. "Teoria y cálculo de los bobinados eléctricos". Vagna.
Bilbao.

Profesorado

Germán Jiménez Ferrer (Teoría y prácticas)
Juan  Antonio Palacios (Prácticas)

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya
adquirido
los conocimientos previos en las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I
Máquinas Eléctricas II
Diseño y Ensayo de Máquinas Eléctricas
Materiales Eléctricos y Magnéticos

Contexto dentro de la titulación

Profundizar en el conocimiento del diseño y construcción de las máquinas
eléctricas estáticas y rotativas

Recomendaciones

Ninguna.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de aprender, ser autodidacta
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer los principios básicos para el diseño, cálculo, construcción
  de las máquinas eléctricas.
  Conocer los ensayos que se han de realizar en las máquinas
  eléctricas
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de problemas.
  Utilización de documentación técnica.
  Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  Conocimiento de la normativa vigente.
  

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Toma de decisiones
  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio.
  Capacidad de colaborar con los compañeros de curso

Objetivos

Se proporciona al alumno los conocimientos, aplicaciones y leyes
fundamentales
en el diseño, cálculo, construcción y ensayos de las máquinas eléctricas.
Para
ello, se  realiza el estudio en el cual se analiza los problemas referentes
a
los circuitos eléctrico, magnético, dieléctrico, térmico así como los
esfuerzos mecánicos a la que los elementos de las máquinas van a estar
sometidos estudiando su cálculo mecánico. Por último se introduce al alumno
en
el cálculo paramétrico de máquinas y determinación de las
dimensiones principales de la misma.

Programa

I.   Diseño de máquinas de corriente continua.
II.  Diseño de máquinas síncronas.
III. Diseño de máquinas de inducción.
IV.  Diseño de transformadores
V.   Temas comunes en el diseño de Máquinas Eléctricas
VI.  Ensayos de máquinas eléctricas.

Metodología

Exposición del profesor en clase que se complementará con las prácticas de
laboratorio, así como visitas a empresas del sector relacionadas con la
materia
impartida en la asignatura.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 15  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán pruebas objetivas y obligatorias, tanto para la teoría como
para
el laboratorio, además se deberán realizar trabajos complementarios de la
asignatura.

El porcentaje de distribución de la nota final será el siguiente:

Examen de teoría y problemas, le corresponderá el 40%.
Examen de laboratorio, le corresponderá el 40%.
Trabajos propuestos 20%.

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria para aprobar la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

1.- Devanados de inducidos para máquinas de cc. y  ca.
R. Richter Ed. Calpe.
2.- Cálculo industrial de máquinas eléctricas Volumen I y II.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
3.- Elementos de Diseño de Máquinas Eléctricas.
A. Still & c. Siskind
4.- Cálculo y construcción de máquinas Eléctricas Estáticas.
Transformadores.
M.J. Dormont Servicio de publicaciones de la U.P.M.
5.- Cálculo de Máquinas Eléctricas Rotativas
R. David. Servicio de publicaciones de la U.P.M.
6.- Diseño de Aparatos Eléctricos”
Khulmann.Ed Cecsa.
7.- Design of Electrical Machines
V. N. Mittle. Standard Publishers Distributors
8.-Principles of Electrical Machine Design
Agarwal. Kataria
9.-A course in Electrical Machine Design
Sawhney. Dhanpat Rai

Profesorado

ver asignatura 1709029

Profesorado

Alfonso Menéndez Escudero

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable haber cursado, y si es
posible
aprobado, las asignaturas de primero y segundo de la titulación; sobre
todo
que el alumno haya adquirido los conocimientos previos en las
siguientes
asignaturas:
- Máquinas Eléctricas I.
- Máquinas Eléctricas II.
- Electrónica Industrial.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el contacto
final
de los alumnos con las máquinas eléctricas, profundizando en el
conocimiento
del diseño y construcción de las máquinas eléctricas estáticas y
rotativas,
como uno de los principales utilizadores de energía eléctrica en la
industria.

Recomendaciones

Seguir el itinerario curricular establecido; es decir, tener
aprobadas, o al
menos cursadas, todas las asignaturas correspondientes a primer y
segundo
curso de la titulación I.T.I. en Electricidad.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
­- Adaptación a nuevas situaciones.
­- Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­- Resolución de problemas.
­- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­- Conocimientos técnicos de la profesión.
- Capacidad de aprender, ser autodidacta.
- Capacidad critica y autocrítica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocer los principios básicos para el diseño, cálculo y
  construcción de las máquinas eléctricas.
  - Conocer los ensayos que se han de realizar en las máquinas
  eléctricas.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Utilización de documentación técnica.
  - Resolución de problemas.
  - Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.
  - Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  - Conocimiento de la normativa vigente.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Capacidad de colaborar con los compañeros de curso
  - Toma de decisiones.
  - Capacidad de organización y planificación en el trabajo.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Actitud proactiva en prevención de riesgos laborales.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.

Objetivos

Por su contenido y orientación esta asignatura tiene como finalidad el
proporcionar al alumnado unos conocimientos aplicados y familiarizarse con
el
uso de diversas técnicas. Es por tanto puente entre unos conocimientos
teóricos, que en sus aspectos fundamentales se suponen conocidos por el
alumnado, dado que se estudian en otras asignaturas de la carrera; y unos
procedimientos tecnológicos.
Se proporciona al alumno los conocimientos, aplicaciones y leyes
fundamentales
en el diseño, cálculo, construcción y ensayos de las máquinas eléctricas.
Para
ello, se analizan los problemas referentes a los circuitos eléctrico,
magnético, dieléctrico, térmico así como los esfuerzos mecánicos a la que
los
elementos de las máquinas van a estar sometidos.

Programa

Tema 1: Generalidades de las máquinas eléctricas.
Tema 2: Circuitos magneticos. Cáculo y construcción.
Tema 3: Devanados. Cálculo y construcción.
Tema 4: Aislamientos.
Tema 5: Aceites minerales aislantes.
Tema 6: Calentamiento y refrigeración.
Tema 7: Grados de protección de máquinas eléctricas.
Tema 8: Diseño de máquinas eléctricas estáticas.
Tema 9: Diseño de máquinas eléctricas rotativas.
Tema 10: Ensayos de máquinas eléctricas.
Tema 11: Diagnosis de máquinas eléctricas.
Tema 12: Aspectos de la instalación y el mantenimento que influyen en la
selección de máquinas eléctricas.

Actividades

- Visitas técnicas a instalaciones industriales.

Metodología

- Se insiste más en el estudio práctico de las máquinas eléctricas que en
sus
aspectos teóricos.
- Como recursos didácticos se utilizará el retroproyector y el cañón y más
esporádicamente la pizarra.
- Los desarrollos teóricos irán entremezclados con el estudio de normativa
UNE
aplicable.
- En el laboratorio se hará especial mención a los aspectos prácticos de
diversos ensayos a realizar sobre las máquinas eléctricas.
- Se realizarán cometarios sobre manuales de instrucciones y ensayos de
recepción de máquinas eléctricas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 168

• Clases Teóricas: 52  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 104  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Los criterios de evaluación serán que el alumno alcance los objetivos
prácticos y teóricos de la asignatura, superando tanto la parte de aula
como
la de laboratorio.
- Para las pruebas oficiales, el alumno se examinará de teoría, problemas
y
prácticas de laboratorio de la asignatura.
- Se valorarán tanto los exámenes, como el comportamiento del alumno
en el aula y el trabajo del alumno en el laboratorio.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes del profesor de la asignatura.
- Ras Oliva, E. "Transformadores de potencia, de medida y protección".
Marcombo.
- Dorront, M.J. "Cálculo y construcción de máquinas eléctricas estáticas-
Transformadores". UPM.
- Lobosco/Díaz. "Selección y aplicacion de motores eléctricos". Siemens.
Marcombo.
- "Técnicas para el mantenimiento y diagnóstico de máquinas eléctricas
rotativas". Manés Fernández Cabanas y otros. ABB. Marcombo.
- Cortés Cherta, M. "Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas".
Editores
técnicos asociados.
- Corrales Martín, J. "Cálculo Industrial de Máquinas Eléctricas".
Marcombo.
Barcelona.
- Rapp Ocariz, J. "Teoría y cálculo de los bobinados eléctricos". Vagna.
Bilbao.

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

Se marca como objetivo fundamental de esta asignatura que el alumno adquiera
una formación mínima en relación a las instalaciones eléctricas de
distribución en baja tensión y a las instalaciones de alumbrado público.

Programa

Parte 1: Iluminación de Viales
- Magnitudes, unidades de medida y leyes fundamentales de la luminotecnia.
- Diagramas y gráficos fotométricos.
- Tipos de lámparas.
- Proyectos de alumbrado de exteriores.
- Aspectos básicos a considerar en el cálculo de alumbrado de vías públicas.
- Proceso a seguir para el proyecto de alumbrado de vías públicas.
- Alimentación y control de las instalaciones de alumbrado.
Parte 2: Distribución Eléctrica
- Introducción.
- Cables aislados de baja tensión.
- Criterios para el cálculo de la sección de los conductores.
- Cálculo de redes de distribución.
- Determinación de la carga de una instalación eléctrica.
- Posición óptima de un Centro de Transformación.
- Reglamentación.

Actividades

- Clases teóricas en aula.
- Clase de problemas en aula.
- Prácticas de simulación por odernador.
- Realización de un trabajo/proyecto y exposición/defensa pública del mismo.

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa, deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrá la realización de un trabajo/proyecto (a realizar en grupo)
para conseguir una participación más activa y continuada del alumno, que habrá
de ser expuesto/presentado/defendido en clase ante el resto de compañeros.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y del trabajo y exposición realizado por el
grupo del alumno.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en el trabajo/proyecto propuesto junto con
la exposición pública del mismo (20%).

Recursos Bibliográficos

- Castejón Oliva, A., Santamaría Herranz, G., "Tecnología Eléctrica", Mc Graw
Hill, 1998.
- Fraile Mora, J., "Introducción a las instalaciones eléctricas", Servicio de
publicaciones del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,
2002.
- Salas Morera, L. y otros, "Luminotecnia", Servicio de publicaciones de la
Universidad de Córdoba, 1996.
- Ministerio de Industria, "Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión".
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, "Norma Tecnológica NTE/IEE/1978.
Instalaciones de Electricidad: Alumbrado Exterior".
- Indalux, Catálogo, software e información técnica, 2002.
- C.I.E., diversas publicaciones del Comite Español de Iluminación.

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

Se marca como objetivo fundamental de esta asignatura que el alumno adquiera
una formación mínima en relación a las instalaciones eléctricas de
distribución en baja tensión y a las instalaciones de alumbrado público.

Programa

Parte 1: Iluminación de Viales
- Magnitudes, unidades de medida y leyes fundamentales de la luminotecnia.
- Diagramas y gráficos fotométricos.
- Tipos de lámparas.
- Proyectos de alumbrado de exteriores.
- Aspectos básicos a considerar en el cálculo de alumbrado de vías públicas.
- Proceso a seguir para el proyecto de alumbrado de vías públicas.
- Alimentación y control de las instalaciones de alumbrado.
Parte 2: Distribución Eléctrica
- Introducción.
- Cables aislados de baja tensión.
- Criterios para el cálculo de la sección de los conductores.
- Cálculo de redes de distribución.
- Determinación de la carga de una instalación eléctrica.
- Posición óptima de un Centro de Transformación.
- Reglamentación.

Actividades

- Clases teóricas en aula.
- Clase de problemas en aula.
- Prácticas de simulación por odernador.
- Realización de un trabajo/proyecto y exposición/defensa pública del mismo.

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa, deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrá la realización de un trabajo/proyecto (a realizar en grupo)
para conseguir una participación más activa y continuada del alumno, que habrá
de ser expuesto/presentado/defendido en clase ante el resto de compañeros.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y del trabajo y exposición realizado por el
grupo del alumno.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en el trabajo/proyecto propuesto junto con
la exposición pública del mismo (20%).

Recursos Bibliográficos

- Castejón Oliva, A., Santamaría Herranz, G., "Tecnología Eléctrica", Mc Graw
Hill, 1998.
- Fraile Mora, J., "Introducción a las instalaciones eléctricas", Servicio de
publicaciones del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,
2002.
- Salas Morera, L. y otros, "Luminotecnia", Servicio de publicaciones de la
Universidad de Córdoba, 1996.
- Ministerio de Industria, "Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión".
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, "Norma Tecnológica NTE/IEE/1978.
Instalaciones de Electricidad: Alumbrado Exterior".
- Indalux, Catálogo, software e información técnica, 2002.
- C.I.E., diversas publicaciones del Comite Español de Iluminación.

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

Se marca como objetivo fundamental de esta asignatura que el alumno adquiera
una formación mínima en relación a las instalaciones eléctricas de
distribución en baja tensión y a las instalaciones de alumbrado público.

Programa

Parte 1: Iluminación de Viales
- Magnitudes, unidades de medida y leyes fundamentales de la luminotecnia.
- Diagramas y gráficos fotométricos.
- Tipos de lámparas.
- Proyectos de alumbrado de exteriores.
- Aspectos básicos a considerar en el cálculo de alumbrado de vías públicas.
- Proceso a seguir para el proyecto de alumbrado de vías públicas.
- Alimentación y control de las instalaciones de alumbrado.
Parte 2: Distribución Eléctrica
- Introducción.
- Cables aislados de baja tensión.
- Criterios para el cálculo de la sección de los conductores.
- Cálculo de redes de distribución.
- Determinación de la carga de una instalación eléctrica.
- Posición óptima de un Centro de Transformación.
- Reglamentación.

Actividades

- Clases teóricas en aula.
- Clase de problemas en aula.
- Prácticas de simulación por odernador.
- Realización de un trabajo/proyecto y exposición/defensa pública del mismo.

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa, deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrá la realización de un trabajo/proyecto (a realizar en grupo)
para conseguir una participación más activa y continuada del alumno, que habrá
de ser expuesto/presentado/defendido en clase ante el resto de compañeros.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y del trabajo y exposición realizado por el
grupo del alumno.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en el trabajo/proyecto propuesto junto con
la exposición pública del mismo (20%).

Recursos Bibliográficos

- Castejón Oliva, A., Santamaría Herranz, G., "Tecnología Eléctrica", Mc Graw
Hill, 1998.
- Fraile Mora, J., "Introducción a las instalaciones eléctricas", Servicio de
publicaciones del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,
2002.
- Salas Morera, L. y otros, "Luminotecnia", Servicio de publicaciones de la
Universidad de Córdoba, 1996.
- Ministerio de Industria, "Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión".
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, "Norma Tecnológica NTE/IEE/1978.
Instalaciones de Electricidad: Alumbrado Exterior".
- Indalux, Catálogo, software e información técnica, 2002.
- C.I.E., diversas publicaciones del Comite Español de Iluminación.

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

Se marca como objetivo fundamental de esta asignatura que el alumno adquiera
una formación mínima en relación a las instalaciones eléctricas de
distribución en baja tensión y a las instalaciones de alumbrado público.

Programa

Parte 1: Iluminación de Viales
- Magnitudes, unidades de medida y leyes fundamentales de la
luminotecnia.
- Diagramas y gráficos fotométricos.
- Tipos de lámparas.
- Proyectos de alumbrado de exteriores.
- Aspectos básicos a considerar en el cálculo de alumbrado de vías
públicas.
- Proceso a seguir para el proyecto de alumbrado de vías públicas.
- Alimentación y control de las instalaciones de alumbrado.
Parte 2: Distribución Eléctrica
- Introducción.
- Cables aislados de baja tensión.
- Criterios para el cálculo de la sección de los conductores.
- Cálculo de redes de distribución.
- Determinación de la carga de una instalación eléctrica.
- Posición óptima de un Centro de Transformación.
- Reglamentación.

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón
con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el
alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa,
deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo
que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrá la realización de un trabajo/proyecto (a realizar en grupo)
para conseguir una participación más activa y continuada del alumno, que
habrá
de ser expuesto/presentado/defendido en clase ante el resto de compañeros.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y del trabajo y exposición realizado por el
grupo del alumno.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en el trabajo/proyecto propuesto junto
con
la exposición pública del mismo (20%).

Recursos Bibliográficos

- Castejón Oliva, A., Santamaría Herranz, G., "Tecnología Eléctrica", Mc
Graw
Hill, 1998.
- Fraile Mora, J., "Introducción a las instalaciones eléctricas", Servicio
de
publicaciones del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos,
Madrid,
2002.
- Salas Morera, L. y otros, "Luminotecnia", Servicio de publicaciones de la
Universidad de Córdoba, 1996.
- Ministerio de Industria, "Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión".
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, "Norma Tecnológica
NTE/IEE/1978.
Instalaciones de Electricidad: Alumbrado Exterior".
- Indalux, Catálogo, software e información técnica, 2002.
- C.I.E., diversas publicaciones del Comite Español de Iluminación.

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

Se marca como objetivo fundamental de esta asignatura que el alumno adquiera
una formación mínima en relación a las instalaciones eléctricas de
distribución en baja tensión y a las instalaciones de alumbrado público.

Programa

Parte 1: Iluminación de Viales
- Magnitudes, unidades de medida y leyes fundamentales de la luminotecnia.
- Diagramas y gráficos fotométricos.
- Tipos de lámparas.
- Proyectos de alumbrado de exteriores.
- Aspectos básicos a considerar en el cálculo de alumbrado de vías públicas.
- Proceso a seguir para el proyecto de alumbrado de vías públicas.
- Alimentación y control de las instalaciones de alumbrado.
Parte 2: Distribución Eléctrica
- Introducción.
- Cables aislados de baja tensión.
- Criterios para el cálculo de la sección de los conductores.
- Cálculo de redes de distribución.
- Determinación de la carga de una instalación eléctrica.
- Posición óptima de un Centro de Transformación.
- Reglamentación.

Actividades

- Clases teóricas en aula.
- Clase de problemas en aula.
- Prácticas de simulación por odernador.
- Realización de un trabajo/proyecto y exposición/defensa pública del mismo.

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa, deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrá la realización de un trabajo/proyecto (a realizar en grupo)
para conseguir una participación más activa y continuada del alumno, que habrá
de ser expuesto/presentado/defendido en clase ante el resto de compañeros.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y del trabajo y exposición realizado por el
grupo del alumno.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en el trabajo/proyecto propuesto junto con
la exposición pública del mismo (20%).

Recursos Bibliográficos

- Castejón Oliva, A., Santamaría Herranz, G., "Tecnología Eléctrica", Mc Graw
Hill, 1998.
- Fraile Mora, J., "Introducción a las instalaciones eléctricas", Servicio de
publicaciones del Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, Madrid,
2002.
- Salas Morera, L. y otros, "Luminotecnia", Servicio de publicaciones de la
Universidad de Córdoba, 1996.
- Ministerio de Industria, "Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión".
- Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, "Norma Tecnológica NTE/IEE/1978.
Instalaciones de Electricidad: Alumbrado Exterior".
- Indalux, Catálogo, software e información técnica, 2002.
- C.I.E., diversas publicaciones del Comite Español de Iluminación.

Profesorado

Juan Miguel Núñez Orihuela
Francisco Mesa Varela

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber adquirido unos conocimientos previos sólidos y
suficientes
en las distintas áreas de carácter general de la carrera (física,
matemáticas, ..) y  las específicas relacionadas con la asignatura,
fundamentalmente en circuitos, máquinas eléctricas e instalaciones
eléctricas.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, esta asignatura se encuentra en el bloque de
materias que
aportan los contenidos tecnológicos muy aconsejables para el
desarrollo
del
alumno, constituyendo una de las áreas profesionales mas frecuentes y
de mayor
aplicación.

Recomendaciones

Se recomienda que esta asignatura se imparta en el tercer curso, por
los
conocimientos previos a adquirir.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situaciones prácticas
no
previstas y capacidad para la aplicación en ellas de los conocimientos
teóricos, motivación por la calidad y mejoras continuas, conocimientos
de
herramientas técnicas informáticas, resolución de problemas, capacidad
de
organización, diseño y planificación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica. Desarrollo de
  habilidades conceptuales y técnicas que posibiliten la adquisición y
  análisis de información. Capacidad de planificar, organizar y
  desarrollar experimentos estructurados. Interpretación y análisis de
  datos y resultados. Habilidad para seleccionar y utilizar
  herramientas informáticas técnicas.

• Actitudinales:

  Promover el desarrollo del análisis y espíritu crítico en la toma de
  decisiones para el diseño y explotación del tipo de sistemas
  desarrollado en la asignatura. Valorar el diálogo y el trabajo en
  equipo. Fomentar valores éticos relacionados con la profesión.
  Autoaprendizaje. Valoración de la influencia de decisiones técnicas
  en el entorno medioambiental e influencias de las mismas en entornos
  urbanos.

Objetivos

- Conocer que partes de la electricidad se aplican en los diseños de las
instalaciones industriales.
- Saber aplicar los criterios de diseño de las instalaciones eléctricas en
la
industria.
- Describir el funcionamiento de los equipos me mando y protección
eléctricos
industriales

Programa

Tema 1.- Nociones generales de Electromagnetismo, Teoría de Circuitos,
Medidas
eléctricas y Máquinas
Tema 2.- Legislación vigente: L.O. Sector Eléctrico, Reglamento B.T.,
Código
Técnico Edificación y otras disposiciones de interés.
Tema 3.- Conceptos sobre las aplicaciones de la Electricidad en la
Industria,
Máquinas motrices y alumbrado
Tema 4.- Análisis los sistemas de instalación y protección de los equipos
eléctricos

Metodología

Se aconsejan los textos que aparecen en “Bibliografía” como principales
textos
de apoyo. Resultan por tanto esenciales los apuntes de la asignatura y
otros
sistemas de soporte tales como transparencias, diapositivas, videos,
sistemas
audiovisuales, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El alumno debe conocer:
- Las normas de diseño de las instalaciones eléctricas
- Las magnitudes y formulaciones que permiten diseñar las cargas y
conductores
de las instalaciones eléctricas.
- Diferentes formas de instalar un motor eléctrico y una instalación de
alumbrado eléctrico.
- El manejo adecuado y seguro de los interruptores de un C.T. 20 kV.
El alumno realizará una prueba teórico-práctico sobre la totalidad de la
asignatura a la finalización del cuatrimestre, que incidirá especialmente
en el
diseño y explotación de una instalación eléctrica aplicará a una industria
de
las que por su especialidad el alumno debe conocer

Recursos Bibliográficos

Cables Eléctricos Aislados. D. Manuel Llorente Antón. Paraninfo (ADAE)
(Año de
publicación 1994)
Instalaciones Eléctricas de Enlace y Centros de Transformación. D. José
Carlos
Toledano Gasca y D. José Luis Sanz Serrano. Paraninfo.1999.
Texto guía de la asignatura: “Instalaciones Eléctricas para Proyectos y
Obras”.
Autores: Antonio López y J. Guerrero-Strachan, Editorial Paraninfo, Año de
publicación quinta edición 1999.

Profesorado

L. Carlos Sánchez-Cantalejo Morell

Situación

Prerrequisitos

EL ALUMNO DEBE DE HABER ADQUIRIDO LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN LA
ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA, CURSADA COMO "ASIGNATURA OBLIGATORIA"
EN EL SEGUNDO CURSO DE LA TITULACIÓN. ADEMÁS DEBE DE CONOCER LAS
TÉCNICAS PARA LA RESOLUCIÓN Y PLANTEAMIENTO DE ECUACIONES, Y LA SOLTURA
SUFICIENTE EN EL CÁLCULO ALGEBRÁICO; ADQUIRIDOS EN FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DE LA
INGENIERÍA Y EN LOS FUNDAMENTOS FÍSICOS (ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS) DE LA INGENIERÍA.

Contexto dentro de la titulación

POR SUS CONTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS DESCRIPTORES DEL BOE (RESOLUCIÓN DE 8 DE
MARZO DE 2002,DE LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ), LA DISCIPLINA
NO GUARDA UNA ESTRECHA RELACIÓN CON LAS MATERIAS MÁS ESPECÍFICAS DE LA
TITULACIÓN; SIN EMBARGO, ES IMPORTANTE PARA COMPLEMENTAR SU FORMACIÓN
TÉCNICA EN LAS RAMAS ELÉCTRICAS DE LA INGENIERÍA.

ESTA ASIGNATURA SUMINISTRARÁ CONOCIMIENTOS DESTACADOS QUE APOYARÁN AL ALUMNO Y
AL FUTURO PROFESIONAL EN LA REDACCIÓN DE PROYECTOS Y EN LA EJECUCIÓN DE TRABAJOS
EN UN ENTORNO INDUSTRIAL AMPLIO.

Recomendaciones

ESTA ASIGNATURA SE HA DE CURSAR EN TERCER CURSO. NECESITA DE LOS
CONOCIMIENTOS IMPRESCIDIBLES DE LAS ASIGNATURAS YA MENCIONADAS (DE PRIMER Y
SEGUNDO CURSO DE LA CARRERA).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. Adquiridos mediante la resolución de
problemas; así como, durante la realización de las prácticas de montajes
de esquemas eléctricos y durante laS experimentaciones en el laboratorio.
- ADAPTACIÓN A NUEVAS SITUACIONES. Imprescindible para que el Ingeniero
Técnico Industrial Químico pueda entender y solucionar problemas reales
relacionadas con la Ingeniería Eléctrica.
- CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE LA RAMA ELÉCTRICA. Como consecuencia de todo lo
adquirido (destrezas) en el desarrollo de la materia objeto de estudio y
en el uso del material correspondiente disponible.
- CAPACIDAD PARA COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA.
Como estas competencias están incluidas en la Ingeniería Técnica Industrial
en Química Industrial, es necesario desarrollar unas capacidades para
transmitir conocimientos eléctricos y electrónicos a personas
especializadas exclusivamente en ingeniería química.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  APLICACIONES DE DISEÑO: Adquiridos principalmente mediante el cálculo
  de las líneas eléctricas (y sus elementos asociados), para la
  alimentación a circuitos de fuerza (en cuadros eléctricos)y de
  alumbrado(sistemas de iluminación).
  EN TECNOLOGÍA: Adquiridos, fundamentalmente, en el campo (uso y
  aplicaciones) de las máquinas eléctricas y en el conocimiento de las
  características de las instalaciones eléctricas consumidoras de
  energía eléctrica para obtener, entre otras, energía mecánica o
  energía química.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: Mediante la
  utilización de la reglamentación de las redes e instalaciones de baja
  tensión (Reglamento Electrotécnico de B.T. y normas correspondientes)y
  el uso correcto, e instalación, de los equipos de medida
  correspondientes. Conjuntamente con la comprensión de los conexiones
  más usuales de las máquinas eléctricas de c.a. y la necesidad de sus
  elementos asociados (de mando y protección).

• Actitudinales:

  Mostrar actitud crítica y responsable.
  Fomentar el aprendizaje autónomo.
  Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda de
  información relevante en la materia.

Objetivos

Adquirir los conocimientos sobre los principios de funcionamiento
de las máquinas eléctricas estáticas (transformadores) y rotativas
(generadores y motores); así como, su función e integración en el sistema
eléctrico del que forman parte.
Diseño y cálculo de las redes eléctricas, circuitos (principales y auxiliares)y
los elementos de protección, según la potencia demandada y su
ubicación en la instalación; así como, la aplicación de la reglamentación
correspondiente.
Conocer los principales medios de obtención la energía eléctrica y sus
características que la hacen apropiada en diversos usos o entornos.
Diseño y cálculos básicos de la iluminación en interiores aplicando la
normativa y la eficiencia energética, consolidando las ideas más
destacadas del momento.
Familiarizarse con la automatización eléctrica básica y con sus elementos
integrantes.

Programa

Unidad 1: Principios de las máquinas eléctricas. Transformadores de
potencia.
Unidad 2: Máquinas eléctricas rotativas: Motores eléctricos.
Unidad 3: Distribución de la energía eléctrica.
Unidad 4: Pilas y Acumuladores. Electroquímica. Celdas de combustible.
Celulas y paneles fotovoltáicos. Centrales Eléctricas.
Unidad 5: Automatización eléctrica. Automatismos. Campos de aplicación.
Unidad 6: Iluminación eléctrica. Sistemas de iluminación.

Actividades

Los tiempos disponibles son muy cortos para la amplitud de conocimientos a
abordar, por lo que las actividades han de estar muy bien planificadas y
secuenciadas. Muchas veces las actividades sólo podrán atender a lo
fundamental de los temas, procurando dar una visión que motive y surja,
por tanto, la propia necesidad de ampliación de los aspectos tratados.

Cada práctica de laboratorio (4 en total) se realizará después de la consiguiente
teoría y de los problemas de aplicación que la fundamentan o apoyan.

Parte de las actividades a planificar (con un 67% de contenidos teóricos
y un 33% de contenidos totales prácticos) serán con presencia del profesor,
clasificándose en:

- Clases de teoría.
- Clases prácticas de problemas.
- Resolución en clase de problemas asignados.
- Exposiciones o seminarios (si lo hubiera).
- Clases prácticas (conjuntas o por grupos) en los laboratorios.
- Tutorias colectivas.
- Tutorías individuales.
- Realización de exámenes (parcial y final).

y otras actividades serán sin la presencia del profesor, tales como:

- Estudio de teoría.
- Estudio de las partes prácticas de la asignatura.
- Busqueda de información complementaria para afianzar conocimientos.
- Realización y entrega de problemas: propuestos por el profesor o
elaborados por el alumno.
- Preparación de la documentación a entregar en las actividades que se
realicen.

En ningún caso las "actividades académicas dirigidas" podrán ser
superiores a las 12 horas totales.

Metodología

La lección magistral, como medio de ofrecer una visión general y
sistemática de los temas destacando los aspectos más importantes de los
mismos, ofreciendo al alumno la posibilidad de motivación por quienes ya
son expertos en el conocimiento de una materia, a través del diálogo y el
intercambio de ideas.
Las clases teóricas y prácticas se irán desarrollando en el aula,
intercalando ejercicios y problemas entre las explicaciones teóricas
cuando se estime oportuno para el asentamiento de las ideas.
En el transcurso de las clases teóricas y prácticas se usarán diversos
medios de proyección, transparencias, proyector de video, etc.
En las clases teóricas y prácticas se tratará que el alumno adquiera
los conocimientos necesarios para que pueda llegar a alcanzar los
objetivos, adquirir los conocimientos y competencias reseñadas
anteriormente.
Las tutorías, como método individualizado del seguimiento de aprendizaje y
de desarrollo de las capacidades citadas. En las tutorías se tratará de
resolver las dudas planteadas por los alumnos sobre las clases teórico/
prácticas o sobre los ejercicios o problemas que los alumnos deban
realizar.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 106

• Clases Teóricas: 25  
• Clases Prácticas: 12 (= 4 + 8)  
• Exposiciones y Seminarios: 3  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2 (= 1 + 1)  
  • Individules: 2 (= 4*0,5)  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 38  
  • Preparación de Trabajo Personal: 8  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 8  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

COMO CRITERIO DE EVALUACIÓN SE ESTABLECE QUE EL ALUMNO DEBE ALCANZAR UN
ADECUADO CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA; ASÍ COMO, UNA
SUFICIENTE DESTREZA EN EL USO DEL MATERIAL DEL LABORATORIO.

AL ALUMNO SE LE PROPORCIONARÁ EL MATERIAL NECESARIO DE TRABAJO, INCLUYENDO
ÉSTE LOS GUIONES DE LAS PRACTICAS y RELACIONES DE PROBLEMAS DE LOS LIBROS
DE APOYO.

•Criterios de calificación:

SE REALIZARÁ UN EXAMEN PARCIAL, QUE PERMITIRÁ LIBERAR MATERIA CON RESPECTO
AL EXAMEN FINAL.
LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO REALIZADAS SON DE OBLIGADA ASISTENCIA,
SIENDO NECESARIA LA ENTREGA DE UNA MEMORIA RESUMEN. LA CALIFICACIÓN DE
ESTAS SE OBTENDRÁ DE LA MEMORIA ENTREGADA Y DE LA ACTITUD DEL ALUMNO EN EL
LABORATORIO.

LAS PONDERACIONES PARA CADA UNO DE LOS APARTADOS A SER EVALUADOS, SERÁN:
POR LAS PRUEBAS PARCIALES O EL EXAMEN FINAL: 70%; EL LABORATORIO: 20%; LOS
TRABAJOS REALIZADOS Y LAS ACTIVIDADES ADICIONALES: 10%.

La calificación de un examen parcial no podrá ser inferior a 3 puntos. Se
realizará media aritmética.

La asistencia a clase es obligatoria en una proporción superior al 65%
para ser evaluado e influirá en la calificación final, aumentándola según
asistencia.

Recursos Bibliográficos

- Tecnología eléctrica. A. Castejón, G. Santamaría. McGraw-Hill. 1993.
- Máquinas Eléctricas. Jesús Fraile Mora. McGraw-Hill. 6ª edición. 2008.
- Problemas de máquinas eléctricas. J. Fraile Mora y J. Fraile Ardanuy.
McGraw-Hill Interamericana. Schaum. 2005.
- Líneas e Instalaciones Eléctricas. J.J. Fraile, N. Herrero, J.A. Sánchez
y J. R. Wilhelmi. ETS de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Cátedra
de Electrotecnia.
- Instalaciones Eléctricas. Esquemas, aplicaciones y ejercicios resueltos.
J. L. Sanz Serrano. PARANINFO. 2008.
- Instalaciones y Máquinas Eléctricas. Problemas resueltos. A. de la
Villa, J.M. Maza y P.L. Cruz. Editorial CEP S.L. 2004.
- Tecnología Eléctrica. O. Boix, L. Sainz, F. Córcoles y F. J. Suelves. CEYSA
Editorial Técnica. 2002.
- Electricidad Industrial Aplicada. André Simon. PARANINFO.1988.
- Tecnología de los Sistemas Eléctricos de Potencia. Theodore Wildi.
Hispano Europea. 1983.

Profesorado

Fernando Moreno Díaz

Situación

Prerrequisitos

NINGUNO

Contexto dentro de la titulación

SITUADA EN 2º CURSO, SE DEBE CURSAR ANTES DE LAS ASIGNATURAS SISTEMAS
ELECTRICOS DEL BUQUE Y SISTEMAS AUTOMATICOS DEL BUQUE

Recomendaciones

HABER CURSADO LA ASIGNATURA DE 1º ,FÍSICA (ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO)

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES
Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de gestión de la información
Conocimiento de informática en el ámbito de estudio
Resolución de problemas
Toma de decisiones
PERSONALES
Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas
Razonamiento crítico
Trabajo en equipo
SISTÉMICAS
Adaptación a nuevas situaciones
Aprendizaje autónomo
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
  2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
  3.-  Entender el funcionamiento de los dispositivos semiconductores
  fundamentales
  4.-  Entender como se representa y maneja la información digital con
  circuitos electrónicos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  •  1.-  Abordar ,con una base sólida en fundamentos, el estudio
  y/o aprendizaje de otras asignaturas de la rama de ingeniería
  eléctrica posteriores en su desarrollo curricular tanto en la
  titulación de Ingeniero Técnico Naval, de la que esta asignatura
  tiene carácter troncal, como en otras titulaciones universitarias.
  •  2.-  Adquirir las habilidades en el análisis de circuitos
  eléctricos y electrónicos  detalladas en los objetivos de la
  asignatura, reflejados en el apartado correspondiente, y que le
  permitirán aplicarlas al diseño y análisis de otros servicios en los
  que por su alimentación, forma de control o supervisión tienen un
  componente eléctrico-electrónico de importancia.
  

• Actitudinales:

  Compromiso
  Conducta ética
  Confianza
  Cooperación
  Participación

Objetivos

REFERENTES A LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA:
1.- Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica que permitirá al
alumno no
solo progresar en el aprendizaje de esta rama de la ingeniería, sino
favorecer
su relación con otros ingenieros eléctricos y electrónicos, mas
especializados,
con los que tendrá que colaborar en su vida profesional.
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
eléctricos
tanto en corriente continua (c.d.)  como en corriente alterna (c.a.)
monofásica y  trifásica.
3.-  Entender las propiedades de la transformación del voltaje, de la
corriente
y de la impedancia en transformadores.
4.-  Entender el funcionamiento de los dispositivos semiconductores
fundamentales: diodos y transistores, y las técnicas de análisis de sus
circuitos de polarización.
5.- Entender y analizar el comportamiento del circuito amplificador-
interruptor, tanto en su trabajo de conmutación como  de amplificador de
señal.
6.-  Entender como se representa y maneja la información digital con
circuitos
electrónicos. Aprender a implementar circuitos lógicos combinacionales con
compuertas lógicas y el almacenamiento de información digital en circuitos
secuenciales.
REFERENTES A LA VIRTUALIZACION:
1.-  Integrar las nuevas tecnologías en el proceso formativo, fomentando
el uso
de los ordenadores e Internet por parte del alumno, lo que será
fundamental en
su vida profesional.
2.-  Potenciar el trabajo continuo del alumno, permitiendo su
autoevaluación y
la evaluación continua de su trabajo por el Profesor.
3.- Facilitar el acceso a la enseñanza de la asignatura a los alumnos con
problemas de disponibilidad horaria por su matriculación en otras
asignaturas o
su situación personal (alumnos que también trabajan).
4.- Posibilitar la obtención  por el alumno de material de apoyo on-line,
participar en foros y facilitar el  contacto con el Profesor a través de
las
tutorías electrónicas.

Programa

BLOQUE I
TEMA 1: Teoría de Circuitos eléctricos.
TEMA 2: Análisis de circuitos en c.d.
TEMA 3: Circuitos dinámicos y almacenamiento de energía.
BLOQUE II
TEMA 4:  Análisis de circuitos en c.a.
TEMA 5: Potencia en c.a.
TEMA 6: Sistemas eléctricos de potencia y Máquinas eléctricas.
BLOQUE III
TEMA 7:  Dispositivos semiconductores y circuitos electrónicos.
TEMA 8:  Electrónica Digital.


TEMARIO DESARROLLADO (con indicación de las competencias que se van a
trabajar
en cada tema)
BLOQUE I
TEMA 1: Teoría de Circuitos eléctricos. Introducción.- Física
básica.-
Corriente y Ley de corrientes de Kirchhoff.-Voltaje y Ley de voltajes de
Kirchhoff.- Flujo de energía en  los circuitos eléctricos.- Elementos de
circuito: Resistencias y fuentes.- Fuentes de voltaje y de corriente.-
Resitencias en serie: Divisor de voltaje.- Resistencias en paralelo.-
Divisor
de corriente.- Analisis de circuitos por reducción.
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos.

TEMA 2: Análisis de circuitos en c.d..- Introducción.- Principio
de
superposición.- Circuito equivalente Thevenin.- Aplicaciones.- Niveles de
impedancia.- Transferencia máxima de voltaje corriente o potencia.-
Circuito
equivalente Norton.- Transformación de fuentes.- Nodo: Conceptos y método
de
análisis.- Lazo y malla: Conceptos y método de análisis.- Análisis de
circuitos
en c.d.: Método sistemático.- Fuentes controladas.
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-   Conocer  los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su
uso en
montajes sencillos

TEMA 3: Circuitos dinámicos y almacenamiento de energía.-
Introducción.-
Principio básicos del inductor.- Principios básicos del condensador.-
Respuesta
transitoria de 1º orden.- Circuitos R-L.- Circuitos R-C.- Transitorios de
2º
orden:  Circuito R-L-C.- Oscilación
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos

BLOQUE II
TEMA 4:  Análisis de circuitos en c.a.- Introducción.-Numeros
complejos.- Análisis en el dominio del tiempo.- Representacion de senoides
mediante fasores.- Análisis en el dominio de la frecuencia: Impedancia
compleja.- Diagramas fasoriales de los elementos simples.- Circuitos R-L,
R-C y
R-L-C..- Diagramas fasoriales y efecto de la variación de la frecuencia-
Resonancia
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos.

TEMA 5: Potencia en c.a. y Transformadores.- Potencia de c.a. y
almacenamiento de energía: Representación en el dominio del tiempo.- Valor
medio y valor eficaz (r.m.s.).- Flujo de enrgía en el resistor.-
Almacenamiento
de energía en el inductor y condensador.- Caso general:  Potencias activa,
reactiva y aparente.- Potencia y energía en el dominio de la frecuencia.-
Potencia compleja.- Factor de potencia y su corrección.- Transformadores:
Principios.- Transformador ideal.-  Transformación de voltaje , de
corriente y
de impedancia.- Aplicación del transformador a sistemas de potencia en
c.a..-
Autotransformador.- Transformador con secundarios multiples.- Seguridad
eléctrica y efectos fisiológicos de la coriente.
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-   Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su
uso en
montajes sencillos.

TEMA 6: Circuitos de c.a. trifásicos.- Introducción.-  Potencia
trifásica: fuentes.- Conexiones en estrella y en triángulo.- Cargas
trifásicas
en estrella.- Cargas trifádscas en triángulo.- Sistemas equilibrados:
circuito
equivalente por fase.- Corrección del factor de potencia en circuitos
trifásicos.- Transformadores trifásicos.- Introducción a los motores
eléctricos.
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos.

BLOQUE III
TEMA 7:  Dispositivos semiconductores y circuitos electrónicos.-
Introducción.-  El diodo ideal.- Fuentes de alimentación.- Circuitos
rectificadores: Media onda y onda completa.- Rizado.- Filtrado por
condensador.-
Aisladores, conductores y semiconductores.- Semiconductores intrínsecos.-
Semiconductores extrínsecos tipos N y P.- Conducción en semiconductores.-
La
unión P-N como diodo: Polarización directa e inversa.- Propiedades físicas
del
diodo semiconductor: Ecuación y curvas características.- Límites de
potencia y
transferencia de calor.- Ruptura en fuentes de alimentación.- El
transistor.-
El transistor bipolar de unión (BJT) tipo NPN.- Características de entrada
y
salida del BJT.- Análisis del transistor como interruptor-amplificador:
Regiones de funcionamiento.- Amplificador con transistor BJT: Análisis en
c.d.
y análisis en señal.- El transistor de efecto de campo (FET).- El
transistor
JFET canal N: Características y zonas de funcionamiento.-  Amplificador
con
JFET:  Análisis en c.d. y en pequeña señal.- El JFET como interruptor.- el
transistor MOSFET.- El MOSFET de empobrecimiento canal N.- El MOSFET de
enriquecimiento canal N.-
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender las técnicas fundamentales de análisis de circuitos
3.-  Entender el funcionamiento de los dispositivos semiconductores
fundamentales
4.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos.

TEMA 8:  Electrónica Digital.- Introducción.- Funciones lógicas
básicas.- La electrónica de las señales digitales.- Compuertas con diodos,
con
BJT y con CMOST.- Simil electrico.- Las matemáticas de las señales
digitales:
Algebra de Boole.- Simplificación de funciones lógicas: Mapas de Karnaugh.-

Aritmética binaria: Códigos.- Circuitos lógicos combinacionales.-
Sumadores de
1ª y 2ª etapas.- Circuitos lógicos secuenciales.- Flip-flop S-R asíncrono
y
síncrono.- Reloj y disparo por flancos.- Flip-flop J-K.- Flip-flop tipo D
y
tipo T.- Contadores.- Registros.- Compuertas tri estado. - Computadoras:
Arquitectura.- Computadoras: Lenguajes de programación.
1.-  Adquirir el lenguaje de la Ingeniería Eléctrica
2.-  Entender como se representa y maneja la información digital con
circuitos
electrónicos.
3.-  Conocer los elementos de circuito básicos reales y virtuales y su uso
en
montajes sencillos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 86

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 60  
  • Preparación de Trabajo Personal: 16  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 10  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Trabajo en Campus virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

-  Examen  de Teoría que se calificará con un
50% de
la nota,  Se evaluará la obtención por el
alumno
de las habilidades establecidas en los objetivos correspondientes.- Se
realizará nota media ponderada  con la evaluación virtual de teoría.
-  Examen  de ejercicios y problemas que se
calificará con un 50% de la nota. Se
evaluará la
obtención por el alumno de las habilidades establecidas en los objetivos
correspondientes.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía básica:
FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS, de J.R. Cogdell.
FUNDAMENTOS DE ELECTRONICA, de J.R. Cogdell.

Bibliografía complementaria:

ANALISIS BASICO DE CIRCUITOS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS de Txelo Ruiz
Vazquez
ANALISIS DE CIRCUITOS EN INGENIERÍA de Hayt y Kemmerly
ELECTROMAGNETISMO Y CIRCUITOS ELECTRICOS de J. Fraile Mora
CIRCUITOS ELECTRICOS de E. Edminister
ELECTRONICA FUNDAMENTAL de M.M. Cirovic
ELECTRONICA, TEORIA DE CIRCUITOS 50 Edic. de Robert Boylestad
MAQUINAS ELECTRICAS  de Jesus Fraile Mora.

Profesorado

Francisco Llorens Iborra.

Situación

Prerrequisitos

NO EXISTEN PREREQUISITOS ESPECIFICOS, PERO DADA SU VINCULACIÓN CON LA
MEDIDA ELÉCTRICA Y EL ELECTROMAGNETISMO, ES ACONSEJABLE QUE EL ALUMNO YA
HAYA CURSADO LAS SIGUIENTES ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO:
­  MATERIALES ELÉCTRICOS Y MAGNÉTICOS.
­  FÍSICA I.
­  FÍSICA II.
­  CIRCUITOS I.

Contexto dentro de la titulación

POR SUS CONTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS DESCRIPTORES DEL BOE, LA DISCIPLINA
GUARDA UNA ESTRECHA Y FUNDAMENTAL RELACIÓN CON LAS MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA
TITULACIÓN, YA QUE ES EL SOPORTE BÁSICO PARA REALIZAR TODAS LAS MEDIDAS
ELÉCTRICAS NECESARIAS.

Recomendaciones

SE RECOMIENDA CURSAR ESTA ASIGNATURA EN EL PRIMER CUATRIMESTRE DEL SEGUNDO
CURSO, PUES NECESITA DE LOS CONOCIMIENTOS DE LAS ASIGNATURAS YA MENCIONADAS
DE PRIMER CURSO Y ES LA BASE DE LAS MEDIDAS ELÉCTRICAS PARA EL RESTO DE LAS
ASIGNATURAS.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

­CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. Adquiridos mediante la resolución de
problemas así como durante la realización de las diversas prácticas.
TRABAJO EN EQUIPO. Logrado mediante la utilización del laboratorio.
ADAPTACIÓN A NUEVAS SITUACIONES. Imprescindible con el uso de nuevos
equipos
de medida así como nuevas tecnologías.
CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS A LA PRÁCTICA. Consecuencia de
la utilización de esta materia en las diversas aplicaciones de la medida.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  ­CONOCIMIENTOS DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES. Adquiridos
  mediante el bloque de  instrumentos analógicos y digitales, así como
  con el de acondicionamiento de señal.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  ESTADÍSTICA. Conseguido con el análisis del error y la incertidumbre
  incluidos en cualquier medida eléctrica.
  REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA. Mediante la
  utilización de manuales, uso de equipos de medida así como equipos
  auxiliares
  

• Actitudinales:

  PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. Es importante la seguridad en esta
  materia troncal sobre todo en lo referente al manejo e instalación
  de transformadores de medida así como el manejo correcto de los
  diversos equipos.
  TRABAJO EN UN CONTEXTO INTERNACIONAL. El bloque de normativa lleva
  incluido también conocer los diversos sistemas de control de calidad
  aplicables a los equipos de medida
  

Objetivos

Aplicar las diversas técnicas estadísticas y matemáticas para el estudio de
errores en medidas eléctricas.
Conocer la diversa normativa utilizada en las medidas eléctricas.
Conocer el principio de funcionamiento de los dispositivos de medida
analógicos.
Conocer el principio de funcionamiento de los dispositivos de medida
digitales.
Analizar los fundamentos físicos de las medidas eléctricas.
Saber utilizar los diversos métodos de medidas eléctricas de una forma
correcta.
Utilizar los sistemas de acondicionamiento de señal.
Aplicar todas las técnicas de medidas eléctricas al resto de disciplinas de
la
titulación.

Programa

1.FUNDAMENTOS DE MEDIDAS ELÉCTRICAS.
1.1.Generalidades
1.2.Realización de una medida
1.3.Errores
1.4.Propagación de errores
1.5.Estadística de las medidas eléctricas
2.INSTRUMENTOS DE MEDIDA ANALÓGICOS Y DIGITALES
2.1.Sistemas de medida analógicos
2.2.Instrumentos de medida analógicos
2.3.Instrumentos de medida digitales
3.ACONDICIONAMIENTO DE LA SEÑAL.
3.1.Transformador de medida de tensión
3.2.Transformador de medida de corriente.
3.3.Transductores
4.MÉTODOS DE MEDIDA.
4.1.Medidas industriales de resistencias
4.2.Medidas industriales de impedancias inductivas
4.3.Medidas industriales de impedancias capacitivas.
4.4.Puentes de medida
5.NORMATIVA.
5.1.Seguridad eléctrica
5.2.Patrones de medida
5.3.Verificación de instrumentos

Metodología

Asignatura sin docencia. Se recomienda asistir a las tutorías en el
horario normal de tutorías del profesor.
Examen final de teoría y problemas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de teoría y problemas.

Recursos Bibliográficos

MEDIDAS ELÉCTRICAS PARA INGENIEROS. F.J. CHACÓN. UNIV. PONT. COMILLAS.
MEDIDAS ELÉCTRICAS. J. RAMIREZ VÁZQUEZ. CEAC.
TÉCNICAS DE MEDIDAS ELÉCTRICAS. M. STOCKL, K.H. WINTERLING. LABOR S.A.
INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA. ENRIQUE MANDADO. MARCOMBO.
TRANSDUCTORES Y ACONDICIONADORES DE SEÑAL. RAMÓN PALLÁS ARENY. MARCOMBO.

Profesorado

Germán Álvarez Tey

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber cursado las asignaturas de Materiales Eléctricos
y Magnéticos, Fisica I, Cálculo, Circuitos I, Máquinas Eléctricas I y
Circuitos II.

Contexto dentro de la titulación

Los contenidos que se programan en la asignatura relativo a medidas
eléctricas suponen un soporte básico para otras materias específicas
de la titulación.

Recomendaciones

Para un mejor aprovechamiento de los conocimientos aportados en
esta asignatura, se recomienda haber superado las asignaturas
relacionadas en el apartado de prerrequisitos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Resolución de problemas y aplicación práctica de conceptos teóricos.
Capacidad de integración del conocimiento de diferentes disciplinas.
Aprendizaje autónomo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Aplicar conocimientos de matemáticas, física, química e ingeniería.
  Simular procesos y operaciones industriales.
  Especificar equipos e instalaciones
  Diseño básico de sistemas de automatización y control.
  Comparar y seleccionar técnicas alternativas .
  Evaluar e implementar criterios de seguridad

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Calcular
  Diseñar
  Evaluar
  Optimizar

• Actitudinales:

  Trabajo en equipo
  Aprendizaje autónomo
  Toma de decisiones
  Creatividad y observación
  

Objetivos

Conocer las características de los instrumentos de medida y su principio
de funcionamiento.
Elegir el método adecuado para la medida de una determinada magnitud.
Reconocer el instrumento de medida como un elemento perturbador del
circuito
original.
Distinguir entre medidas industriales y de laboratorio.
Función del transductor en la realización de una medida.

Programa

Tema 1: Conceptos generales de Electrometría
Tema 2: Sistemas básicos de medidas analógicas
Tema 3: Convertidores de medidas
Tema 4: Técnicas de medidas analógicas
Tema 5: Técnicas de medición digital
Tema 6: Transductores de medida

Técnicas Docentes

- Actividades en Campus Virtual
- Tutoria virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen Final escrito

Recursos Bibliográficos

Medidas eléctricas. Enciclopedia CEAC.
Técnicas de medidas eléctricas. M. Stockl/ K:H: Winterling. Labor S.A.
Instrumentación Electrónica. Enrique Mandado.  Marcombo
Transductores y acondicionadores de señal. Ramón Pallás Areny.  Marcombo
Mediciones y pruebas eléctricas y electrónicas. W. Bolton. Marcombo, 1995.
Medidas Eléctricas para Ingenieros.  F. J. Chacón. Univ. Pont. Comillas,
2000

Profesorado

Pablo García Triviño

Objetivos

El gran avance de la electrónica de potencia en los últimos tiempos ha llevado
a sustituir en los sistemas eléctricos de potencia equipos mecánicos y
eléctricos por sistemas electrónicos. El objetivo de esta asignatura es el
estudio del funcionamiento de estos nuevos equipos electrónicos y su
utilización en los sistemas eléctricos de potencia.

Programa

Tema 1: Introducción
Tema 2: Componentes, modelo y representación de un sistema eléctrico de potencia
Tema 3: Funcionamiento del sistema en estado normal
Tema 4: Funcionamiento del sistema en régimen perturbado
Tema 5: Aplicaciones electrónicas a los sistemas eléctricos (transporte de CC
en AT, tracción eléctrica, convertidores estáticos, reguladores de velocidad,
SAIs, caldeo por inducción, compensación estática de reactiva, protecciones
digitales, etc.)

Metodología

- Como recursos didácticos se utilizará principalmente el proyector/cañón con
explicaciones sobre pizarra.
- El programa teórico de la asignatura se desarrollará mediante clases
magistrales, acompañadas de ejercicios de aplicación para fijar ideas y
afianzar conocimientos.
- Para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todo el alumnado,
en las clases de problemas, los propios alumnos de forma alternativa, deberán
resolver en pizarra los problemas planteados por el profesor, con las
sugerencias del resto de la clase y bajo la tutela del profesor.
- Las prácticas de simulación por ordenador se realizarán una vez
desarrollados los conceptos teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.
- Se propondrán varios trabajos para la asignatura a lo largo de todo el
cuatrimestre (de forma individual o en grupo) para conseguir una participación
más activa y continuada del alumno.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita sobre
supuestos teórico-prácticos que se le proponen en la misma, junto con la
realización de las prácticas y de los trabajos realizados por el alumno a lo
largo del curso.
- La calificación final del alumno será el resultado de:
1.- La calificación obtenida en el examen final de la asignatura
correspondiente a la convocatoria oficial (60%).
2.- La calificación obtenida en las prácticas de simulación (20%).
3.- La calificación obtenida en los trabajos propuestos (20%).

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de clase, proporcionados por el profesor a lo largo del curso.
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de Potencia", Mc
Graw Hill, 1996.
- Hansruedi Bühler, "Electrónica Industrial. Electrónica de Potencia", Gustavo
Gili, 1986.

Profesorado

José Ramón Saenz Ruiz

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno posea
conocimientos previos en las siguientes asignaturas: Fundamentos de
Física,
Fundamentos de Matemáticas, Instrumentación, Electricidad y Electrónica

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura a pesar de ser optativa, debe ser considerada básica
para la
comprensión de los principios básicos de las máquinas eléctricas así
como de
la red eléctrica del buque.

Recomendaciones

Para un mejor aprovechamiento de los conocimientos aportados en esta
asignatura, se recomienda el conocimiento de herramientas matemáticas
básicas,
así como de fundamentos físicos de aplicación.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de aprender, ser autodidacta
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas.
Conocimentos básicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer los principios de funcionamiento de las máquinas
  eléctricas estáticas y rotativas.
  Conocer el sistema de distribución eléctríco del buque
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de problemas.
  Redacción e interpretación de planos y documentación técnica.
  Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.
  Conocimiento de la normativa vigente.
  Identificar fallos así como sus posibles causas y soluciones
  Destreza en el montaje de circutos y en la realización de medidas.
  Aprender a identificar y seleccionar las máquinas eléctricas.
  
  
  

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Toma de decisiones
  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio.
  Capacidad de colaborar con los compañeros de curso.
  

Objetivos

Que el alumno conozca los principios de funcionamiento de las máquinas
eléctricas rotativas y estáticas para que pueda efectuar la elección más
conveniente de una determinada máquina según sus posibles aplicaciones.
Que el alumno sea capaz de diferenciar el régimen permanente del régimen
variable; comprendiendo este último el acoplamiento en paralelo de las
máquinas y el arranque, regulación de velocidad, frenado e inversión de
los
motores eléctricos
Que el alumno sea capaz de analizar el sistema de potencia del buque,
seleccionando además los elementos de protección adecuados con arreglo a
las
normas vigentes de las sociedades clasificadoras referentes a la seguridad
de
la vida humana en el mar.

Programa

1 Introducción a las máquinas eléctricas.
2 Máquinas Eléctricas estáticas.
3 Máquinas Eléctricas rotativas.
4 Circuitos e Instalaciones eléctricas

Actividades

Asignatura sin docencia. Solo examen.

Metodología

Asignatura sin docencia. Solo examen.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 30  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Asignatura
sin
docencia.
Solo
examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Asignatura sin docencia. Solo examen.

Recursos Bibliográficos

1.- Máquinas Eléctricas.
S. Chapmann. Mc-Graw Hill.1993
2.- Máquinas Eléctricas.J Fraile Mora.
S. Publicaciones Colegio Ingenieros C.C.P.
3.- Electrical Machines and Transformers.
George McPherson and Rober D. Lamore. John Wiley and Sons. 1990.
4.- Electrical Machines and Power Electronics.
P. Sen. John Wiley and Sons. 1990.
5.- Electrical Machines and Drives.
Slemon. Adisson Wesley.1992
6.- Teoría General de Máquinas Eléctricas.
Cortes, Corrales, Enseñat. ETS II UNED 1991
7.- Curso Moderno de Máquinas Eléctricas.
M. Cortés Cherta. Editores Técnicos Asociados.1977.
8.- Electrical Machines and Transformers.
George McPherson and Rober D. Lamore. John Wiley and Sons. 1990.
9.- Máquinas Eléctricas.
R. Sanjurjo Navarro. Ed. McGrw-Hill. 1989.
10.-Electric Machinery.
Ryff. Ed Prentice Hall.1994
11.-Manual de Baja Tensión Siemens.
Ed Marcombo 2000
12.-Sistemas de transmisión de Energía Eléctrica.
Eaton .Ed P, Hall
13.-Problemas de Ingeniería Eléctrica.
Parker. Ed. Selecciones Científicas