Profesores

MARÍA ARACELI LOSEY LEÓN

Situación

Prerrequisitos

Poseer un nivel intermedio de inglés en competencias orales y
escritas según los estándares indicados por el marco común de
referencia de lenguas europeas (MCERL)

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa en el idioma Inglés de la Licenciatura en
Radioelectrónica naval cuyos contenidos se inscriben
transversalmente en los descriptores propios de la titulación, a
saber, sistemas y servicios de comunicaciones del buque, tráfico
radiomarítimo, tecnología electrónica, radiocomunicaciones marítimas,
tecnología
de
los sistemas avanzados de comunicación, mantenimiento de los
equipos
radioelectrónicos, comunicaciones satelitarias, SMSSM y normativa
actualizada sobre seguridad marítima en buques y puertos.

Situada en el segundo curso de la licenciatura en
radioelectrónica
naval, la asignatura representa una maduración y un avance en las
competencias establecidas en el Código de Formación, Titulación y
Guardia para la Gente de Mar (STCW) en lo concerniente a la
formación
en idiomas.

Recomendaciones

Enclavada en la licenciatura en radioelectrónica naval, se
recomienda su elección a los diplomados en radioelectrónica naval por
ampliar y profundizar en el mundo de las radiocomunicaciones
marítimas, de la electrotecnología a bordo y del uso de las
competencias lingüísticas en inglés para las tareas propias de
diversas instalaciones marítimas y terrestres (torres de control del
tráfico marítimo, centros de coordinación de salvamento, servicios de
inspección marítima y aduanas, etc.).

En cuanto a su relación con las demás titulaciones del centro, su
implicación en actividades propias de la navegación, un superior
creditaje práctico y la ausencia de inglés para las comunicaciones
marítimas en la licenciatura en náutica y transporte marítimo
hace que sea muy recomendable para alumnos de esta titulación que
deseen no sólo practicar las "Frases normalizadas para la navegación
marítima" ya adquiridas, sino conocer más frases en función de las
situaciones que no hayan sido tratadas con anterioridad.

Por otro lado, la vertiente científico-técnica de esta materia
refuerza conocimientos de otras materias técnicas cuya
bibliografía básica está en inglés, como el SMSSM, procedimientos de
las radiocomunicaciones marítimas y el tráfico radiomarítimo.

Sus contenidos enlazan con titulaciones de base
electrotecnológica.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Instrumentales:
* Capacidad de análisis y síntesis
* Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
* Capacidad de tener un conocimiento a nivel intermedio de la
lengua
extranjera
* Comunicación oral y escrita en la propia lengua
* Comunicación oral y escrita en la lengua extranjera
* Capacidad para la gestión de información
* Capacidad para resolver problemas
* Capacidad para la toma de decisiones

B) Personales
* Capacidad para el trabajo autónomo
* Capacidad para el trabajo dirigido
* Capacidad para el trabajo en grupo
* Capacidad para el trabajo en un contexto multilingüe
* Capacidad para el intercambio de información
* Capacidad para apreciar la diversidad y la multiculturalidad
* Capacidad para utilizar las TICs como herramienta de
aprendizaje en
el contexto radiomarítimo.
* Capacidad para el razonamiento crítico
* Capacidad para el compromiso ético

C) Sistémicas:
* Capacidad para la autonomía en el aprendizaje de una lengua
extranjera.
* Capacidad para la autonomía en el aprendizaje de la aplicación
de
una lengua extranjera a materias propias de la titulación.
* Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
* Capacidad para la creatividad y el liderazgo.
* Capacidad para desarrollar la creatividad.
* Capacidad para el conocimiento de otras culturas y costumbres.
* Capacidad para la iniciativa y el espíritu emprendedor.
* Capacidad para interesarse por la calidad
* Capacidad para sensibilizarse por temas medioambientales.
* Capacidad para participar en iniciativas promovidas por un
grupo de
trabajo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  * Conocer la terminología radiomarítima utilizada en el medio
  marítimo en el nivel oracional.
  * Conocer la terminología radiomarítima utilizada en el medio
  marítimo en el nivel del discurso.
  * Saber utilizar la terminología radiomarítima en el contexto
  del
  discurso escrito en inglés.
  * Saber utilizar la terminología radiomarítima en el contexto
  del
  discurso oral en inglés.
  * Conocer las estructuras gramaticales de la lengua inglesa en
  un
  nivel intermedio, como mínimo.
  * Conocer la pronunciación inglesa de manera que pueda entender
  y
  hacerse entender.
  * Conocer la existencia de documentos en el ámbito técnico
  marítimo.
  * Dominar las oraciones marítimas estandarizadas (SMCP) para
  las
  radiocomunicaciones marítimas.
  * Conocer el inglés radiomarítimo en su vertiente en tierra y
  en las
  estaciones costeras.
  * Conocer textos de información técnica relacionada con el
  ámbito de
  trabajo a bordo.
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  * Saber reconocer los diferentes discursos del inglés
  radiomarítimo.
  * Saber entender los mensajes de las comunicaciones marítimas
  según
  el código estándar.
  * Saber responder a los mensajes de las comunicaciones
  marítimas
  según el código estándar.
  * Saber interpretar y enviar mensajes relativos a la
  meteorología en
  el mar.
  * Saber relatar la información recibida a bordo sobre aspectos
  radiomarítimos o electrotécnicos.
  * Saber utilizar con precisión el inglés radiomarítimo en
  frases
  simples y complejas.
  * Saber redactar conceptos.
  * Saber relatar situaciones y hechos utilizando el lenguaje de
  la
  radioelectrónica en inglés.
  * Poder seguir la comprensión de un debate oral en el inglés
  radiomarítimo, originado a partir de las temáticas propias del
  curso, y participar en el mismo.
  * Saber expresar por escrito el concepto de un elemento, su
  proceso
  de funcionamiento, partes, fines y utilidades.
  * Saber utilizar las estructuras gramaticales de forma
  contextualizada.
  * Saber interpretar información extraída de partes
  meteorológicos,
  informes de los servicios de tráfico marítimos y,
  posteriormente,
  relatarla, tanto de forma oral como de forma escrita.
  * Saber extraer el sentido de la información recibida de
  equipos y
  sistemas de a bordo.
  * Saber desglosar las abreviaturas técnicas en el campo de la
  electrotecnología marítima.
  * Saber manejar los recursos bibliográficos de las materias
  propias
  de la radioelectrónica naval que ofrece la biblioteca.
  * Saber manejar los recursos disponibles de las tecnologías de
  la
  información como herramienta potenciadora del aprendizaje.
  * Saber integrar los conocimientos extrapolados de otras
  materias o
  hacia otras materias.
  * Saber integrar conocimientos a través de pautas orientativas
  propuestas por el profesor.
  * Saber presentar resultados a través de pautas orientativas
  propuestas por el profesor.
  
  
  
  
  

• Actitudinales:

  Saber trabajar y cooperar en equipo.
  * Saber coordinar tareas y personas.
  * Ser capaz de aprender a partir de la experiencia.
  * Saber respetar a los demás.
  * Saber responder ante los compromisos adquiridos.
  * Tener iniciativa.
  * Mostrar interés por la calidad de su propio aprendizaje.
  * Saber comunicar las cuestiones relevantes en torno al
  desarrollo
  del trabajo en la materia en las sesiones tutoriales
  especializadas.
  
  
  
  

Objetivos

Los objetivos teórico-prácticos generales van dirigidos a que el
alumno,
en el contexto del aprendizaje permanente, se conciencie de la
marcha de
su propio ritmo de aprendizaje lingüístico y decida sobre qué
estrategias
de aprendizaje utilizar para que, en definitiva, pueda gestionar
autónoma
y eficazmente su aprendizaje.

Los objetivos teórico-prácticos específicos son:
- Especializarse como complemento y ampliación de lo estudiado en
cursos precedentes, en el mundo de las radiocomunicaciones marítimas
en
inglés.

- Ampliar el conocimiento y uso de la terminología técnica en el
mundo
de la radioelectrónica naval y de las comunicaciones marítimas
utilizándolo con precisión.

-Ampliar el uso de las destrezas comunicativas a contextos más
especializados del Inglés Radiomarítimo.

-Avanzar en el conocimiento de las comunicaciones marítimas.

-Avanzar en el conocimiento y la práctica contextualizada de las
frases
normalizadas para las comunicaciones marítimas.

-Dominar las aplicaciones de las frases normalizadas para las
comunicaciones marítimas.

-Saber mantener una comunicación eficaz con otros buques o
estaciones
costeras, con el personal de a bordo, y/o  con los pasajeros,
durante una
emergencia.

-Interpretar correctamente la información contenida en documentos
radioelectrónicos de a bordo.

-Interpretar correctamente la recepción de mensajes relativos a
avisos a
la navegación, partes y pronósticos meteorológicos, mensajes
relativos a
la seguridad y protección marítimas.

-Describir de forma oral y escrita situaciones meteorológicas,
avisos
generales a los navegantes y mensajes de seguridad y protección
marítimas.

-Comprender y describir en forma oral y escrita aspectos relativos a
las
radiocomunicaciones y a los sistemas satelitarios.

-Mejorar las destrezas comunicativas en la aplicación del inglés
radiomarítimo a las demás materias propias de la titulación, tales
como
SMSSM, tráfico radiomarítimo y procedimiento de radiocomunicaciones
marítimas.

-Familiarizarse con el manejo de recursos lingüísticos técnicos para
la
búsqueda de información terminológica en el ámbito de inglés
radiomarítimo
para potenciar así la capacidad de trabajar de forma autónoma.

-Pronunciar y utilizar un ritmo y una entonación adecuadas de manera
que no impidan una correcta comprensión del mensaje emitido y
transmisión
del mensaje recibido.

-Transmitir eficazmente lo que se quiere decir en la exposición oral
de un
tema.

-Desarrollar las destrezas de comprensión auditiva (listening) y de
la
expresión oral (speaking) para la presentación y audición de
trabajos con
fines académicos e inglés en el campo de la radioelectrónica naval.

-Desarrollar las destrezas de comprensión lectora (reading) y la
expresión
escrita (writing) en la elaboración de trabajos con fines académicos
en
inglés en el campo de la radioelectrónica naval.

-Desarrollar el conocimiento léxico tanto de vocabulario
especializado
como de vocabulario no especializado.

-Desarrollar las habilidades para interactuar de forma eficaz y con
naturalidad en los diálogos y discusiones grupales que surjan a
partir de
la lectura de textos electro-técnicos.

-Interpretar la información contenida en manuales técnicos,
normativas de
la OMI y otros documentos vigentes relacionados con equipos y
sistemas de
radionavegación y las comunicaciones en general.

-Afianzar ciertos aspectos puntuales de la Gramática Inglesa de
forma
contextualizada.

-Saber transferir el lenguaje de la radioelectrónica naval recibido
en la
lengua materna al idioma inglés.

-Utilizar el inglés con fines académicos para la presentación de un
tema o
para describir sus estudios en el ámbito marítimo.

-Saber elegir la información relevante de un párrafo extraído de un
manual, de un artículo, de un diccionario, de una obra de gramática
o de
una página web.

-Saber transferir el lenguaje de la radioelectrónica naval recibido
en el
idioma inglés a la lengua materna.
-Utilizar las herramientas del campus virtual para el desarrollo de
la asignatura.

Programa

El programa comprende un total de 13 unidades distribuidas en los
siguientes módulos o unidades temáticas:
MODULE A: ADVANCED COMMUNICATION PRACTICE IN RADIOMARITIME
COMMUNICATION SYSTEMS.
MODULE B: ADVANCED SEA-LAND COMMUNICATION CENTRES AND SERVICES.
MODULE C: ELECTRONIC TECHNOLOGY ABOARD.
MODULE D: SHIP SAFETY AND SECURITY.

Actividades

Cada unidad modular procura seguir una estructura común en cuanto a
tipo
de actividades, tareas y destrezas para poner en práctica. En
cambio, la
tipología de tareas tanto en las clases teóricas como en las
prácticas
viene marcada por las funciones del lenguaje más destacadas o por
los
aspectos gramaticales más sobresalientes extraídos de los contenidos
temáticos de cada unidad.

La asignatura se gesta como un curso de avance y maduración de las
materias de Inglés radiomarítimo y el conjunto de tareas encaminadas
a su
aprendizaje se distribuyen de la siguiente manera: exposición de
contenidos en el idioma inglés, presentación y realización de
actividades
de refuerzo, planteamiento de cuestiones a discutir, resolución de
posibles dudas, alternancia del trabajo grupal e individual,
tutorías
colectivas, cotejo de resultados y obtención de un feedback
inmediato.
Se explotarán las posibilidades didácticas que brinda el aula de
teoría,
el laboratorio de idiomas integrado, procurando interactuar dos de
ellas
por sesiones semanales. El dossier elaborado por la profesora es el
soporte escrito básico para el seguimiento de las clases.
Paralelamente,
algunas actividades se inscribirán en el aula virtual por lo que se
incentivará al estudiante en el uso de este recurso así como de los
demás
recursos complementarios de apoyo ofrecidos en la bibliografía en
los que
se integran las TIC.

Metodología

La asignatura procura superar la dicotomía teoría-práctica
entrelazando
modelos y orientaciones en función de la unidad temática a tratar,
si bien
el carácter eminentemente comunicativo del Inglés Radiomarítimo y la
naturaleza presencial de la asignatura presidirá la metodología de
trabajo.
De esta manera, para que se pueda llevar a cabo una evaluación
continua
del alumno y, en definitiva, para que los objetivos marcados puedan
ser
conseguidos, el alumno deberá en colaboración con el profesor,
participar
activamente, intentando comunicarse en Lengua Inglesa en el contexto
radiomarítimo a lo largo de la sesión.
El método de aproximación en cada unidad variará con el fin de
trasladar
al alumnado una visión integral del aprendizaje del idioma. La
participación en tutorías de materia se utilizará como medio de
motivación
complementario a las clases para orientar y reforzar lo adquirido.
Éstas
se programarán de forma individual y colectiva al final de cada
módulo. La
participación del alumno tanto presencial como virtualmente es
fundamental
para que el profesor pueda realizar una evaluación continua de su
aprendizaje.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 116

• Clases Teóricas: 10  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 9  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor: 5  
  • Sin presencia del profesor: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 42  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 10  

Técnicas Docentes

-Realización de un cuadernillo de seguimiento de
actividades prácticas "Radiomaritime logbook tasks".
-Realización de actividades virtualizadas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los elementos de juicio para para proceder a la evaluación final de
la
asignatura se basan en un seguimiento continuo del trabajo del
alumno y en
la
evaluación de los resultados a través de:
-pruebas modulares (25%)
-realización de cuadernillo (log book), incluido control de lecturas
obligatorias y tareas virtuales. (75%).

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y RECURSOS ON-LINE RECOMENDADOS.-

* Bartlett, Tim 2005: The Adlard Cole's Book of Electronic
Navigation.
London:
Adlard Cole.
* Bole, A. g. And Dineley, W. O. 1990: Radar and ARPA Manual.
Oxford:
Butterworth. Heinemann.
* Carrasco Cabrera, María José 2011: Inglés Técnico Marítimo para
titulaciones náticas profesionales y capitán de yate. La Coruña: Netbiblo.
* Department of Transport 1983: The Ship's Captain Medical Guide.
London:
HMSO.
* Díaz Pérez, José Manuel 2005: Inglés náutico normalizado.
Barcelona:
Marge.
* Glendinning, E. H. y McEwan, J. 2006: Oxford English for
Information
Technology. Oxford: Oxford University Press.
* Harris, Mike 2005: Understanding Weatherfax. Dobbes Ferry, USA:
Sheridan
House.
* Hawkes, K. G. 1989: Maritime Security. Maryland: Cornell Maritime
Press.
* Henriksson, E. 1995: Radio Communications at Sea-Distress and
Safety
Communications. Turku: Finland.
* House, D. J. 2004: Seamanship's Technique. Oxford: Elsevier.
* IMO 2006: IAMSAR Manual. London: IMO.
* IMO 2006: SAR Convention. London: IMO.
* IMO 2007: GMDSS. London: IMO
* IMO 2002: Standard Marine Communication Phrases. London: IMO.
* Inmarsat 2002: Inmarsat Maritime Communications Handbook. London:
Inmarsat Customer Services.
* Kluijven. Peter C. van 2003: The International Maritime English
Language
Programme. An English Course for students at Maritime Colleges and
for on-
board
training. Alkmaar: Alk& Heijneen Publishers.
* López Pampín, Ana 2004: Inglés marítimo. A Coruña: Netbiblo.
* McGeorge, H. D. 1993: Marine Electrical Equipment & Practice.
Oxford:
Newnes.
* Pritchard, B. 2000: Maritime English. Udine: Del Bianco Editore
* Richharia, M. 1999 (2nd. edition): Satellite Communication
Systems.
London: Macmillan.
* Spiegelberg Buissen, J. M. 1990: Inglés Técnico Marítimo. Cádiz.
(sin
publicar)
* Subirá, Teresa 2007: Comunicaciones marítimas en inglés.
Barcelona:
Omega.
* Tetley, L. y Calcutt, D. 1991: Electronic Aids to Navigation
Position
Fixing.
London: Edward Arnold.
* Tetley, L. y Calcutt, D. 2001: Electronic Navigation Systems.
Oxford/
Boston: Butterworth-Heinemann.
* Waugh, Ian 1994: Maritime radio and satellite communications
manual.
Shrewsbury: Waterline.
* Weeks, F. 1986. Wavelength. Madrid: Alhambra.
* Weeks, F. Gover, A. Johnson, E. and Strevens, P. 1988: Seaspeak
Training
Manual. London: Pergamon Books Ltd.

DICCIONARIOS.-
* Amos, S. W. 1995: Diccionario de Electrónica. Español-inglés;
inglés-
español.
Madrid: Paraninfo.
* Ansted, A. 1985: A Dictionary of Sea Terms. Glasgow: Brown, Son &
Ferguson.
* Beigbeder, F. 1988: Nuevo Diccionario Politécnico de las Lenguas
Españolas e
Inglesa. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
* MARENG A Web-based Maritime English Learning Tool:
http://mareng.utu.fi/.
* Mercadé, Laia y Luchetti, María: Diccionario náutico. Madrid:
Editorial
Juventud.
* Rodríguez Barrientos, M. 1995: Diccionario marítimo (Inglés-
Español;
Español-
Inglés). Madrid: Paraninfo.
* Suárez Gil, L. 1983: Diccionario Técnico Marítimo. (Inglés-
Español;
Español-
Inglés). Madrid: Alhambra.
* Sullivan, Eric 1996: The Marine Encyclopaedic Dictionary. London:
LLP.

MATERIAL DE REFUERZO EN LENGUA INGLESA.-

A los alumnos que encuentren demasiadas dificultades para el estudio
o que
deseen practicar y ampliar conocimientos, le recomendamos que
realicen los
ejercicios contenidos en los siguientes libros de apoyo:

* Bowler, Bill; Cunningham, Sarah; Moor, Peter 2005: New Headway
Pronunciation.
Oxford: Oxford University Press.
* Carter, Ronald et al. 2000: Exploring Grammar in Context. (upper
intermediate-
advanced). Cambridge: Cambridge University Press.
* Hewings, Martin 2005: Advanced Grammar in Use. A self-study
reference
and
practice for advanced students of English (With answers). Cambridge:
Cambridge University Press. 2nd. edition.
* Murphy, R. 2000: English Grammar in Use. (Intermediate). (With
answers).
Cambridge: Cambridge University Press.
* Sánchez Benedito, F. 1991 (sexta edición): Gramática Inglesa.
Madrid:
Alhambra.
* Taboas Vázquez J. B. & Fernández Pérez, F. 1984: Gramática Inglesa
e
Inglés
Marítimo. Vigo: Marítimo-Pesquero del Atlántico.
* Vince, M. y Sunderland, P. 2003: Advanced Language Practice with
Key.
Oxford:
Macmillan.

En cuanto a los diccionarios de Lengua Inglesa General se
recomienda:
-Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English. 2002:
Oxford:
Oxford
University Press.