Profesores

Pilar Lirola Delgado

Objetivos

Continuar desarrollando las competencias auditiva, discursiva, gramatical,
sociolingüística, sociocultural y estratégica de los alumnos,
introduciendo, a la vez, una mayor complejidad en la construcción de los
enunciados y ampliando la adquisición de léxico de modo que alcance un
nivel medio de comprensión y expresión oral y escrita.

Despertar en los alumnos una actitud dinámica y responsable,
una capacidad para el autoaprendizaje, alentando el interés por recurrir a
estrategias comunicativas que les permitan compensar y ampliar sus
elementales conocimientos de árabe e impedir que se interrumpa la
comunicación.

Seguir ejercitando la composición y la conversación en árabe culto
sobre temas diversos que estén relacionados tanto con la vida diaria como
con la cultura, de modo que cuando el alumno complete el estudio de la
materia pueda expresarse con cierta propiedad, autonomía y creatividad
sobre estas cuestiones, así como que consiga un bagaje medio de
vocabulario y de expresiones usuales en lengua árabe (en torno a unas 500
más que el año anterior, lo que hace un total de unas 1000 palabras).

Programa

Introducción y repaso
1. Exposición de los objetivos, contenidos, metodología,
evaluación y
bibliografía.
2. Saludos y formas de cortesía. Identificación y descripción de
lugares, objetos, personas y estado. Informando e interrogando. Refiriendo
acciones presentes, pasadas y futuras.

Unidades didácticas situacionales y nocionales-funcionales
3. La familia. La vida familiar, la enseñanza, la religión y las
costumbres. La edad. Sentimientos. Elogios y cumplidos. Comparaciones y
expresiones en grado superlativo. La aposición.
4. En la calle. El hábitat de la ciudad. Servicios de transporte y
medios de locomoción. El ocio. Visitas culturales, espectáculos y
distracciones. Insultos y ofensas. Indicadores espaciales y direccionales.
5. En la oficina de correos. Los servicios de comunicaciones.
Escribiendo una postal. Comprando sellos y enviando correspondencia y
paquetes. Formas de tratamiento. Permiso y posibilidad. Obligación.
6. En telégrafos y teléfonos. Escribiendo y enviando un telegrama.
Haciendo una llamada telefónica. Certeza e inseguridad. Pedir favores y
reclamar.
7. La vida cotidiana. Horarios públicos y familiares. La rutina
diaria. El tiempo: la hora, los días de la semana, los meses y las
estaciones del año.
8. De compras. El zoco y otros comercios. Frutas y verduras.
Carnes y pescados. Otras materias de aprovisionamiento y accesorios. Pesos
y medidas. Necesidad, deseo y preferencia. El regateo.

Actividades

Se continuará practicando buena parte del tipo de ejercicios
empleados en la primera parte de la asignatura (prácticas de escucha,
ejercicios de reproducción de mensajes, lectura y comprensión y escritura,
elegir la respuesta correcta entre diversas opciones, detectar información
verdadera /falsa, completar frases, ordenar oraciones desordenadas,
transformar frases, responder a preguntas basadas en un texto o diálogo
leído o escuchado, o componer oraciones respondiendo a situaciones
vivenciales, entre otros que favorezcan la posibilidad de creación de
nuevos enunciados a partir de los esquemas gramaticales y usos
sociolingüísticos estudiados), tratando de favorecer una mayor posibilidad
de iniciativa personal con trabajos de redacción y otros orales que
permitan generar mensajes a partir de imágenes o de palabras claves.

Metodología

Las clases, de carácter práctico-teóricas, consistirán en el análisis de
una serie de asuntos de interés, para lo que se dispondrá de un texto de
partida, al-Kitâb al-asâsî. También se utilizarán grabaciones sonoras y
diferente material gráfico como preámbulo para la preparación de las
situaciones en las que se desarrollarán los ejercicios de conversación y
composición en árabe. Se empleará, en la medida de lo posible, el método
directo, en cuanto que se escuchará y empleará la mayor parte del tiempo
en el aula la lengua árabe y se recurrirá a la lengua materna sólo cuando
sea necesario para hacer las explicaciones y matizaciones oportunas. Los
trabajos de redacción personales de cierta extensión serán corregidos de
forma individual con el alumno en horas de tutorías.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará la evolución del proceso comunicativo y de expresividad del
alumno que debe adquirir una competencia lingüística en árabe culto
moderno de nivel medio, evaluación en la que se contará con la
participación razonada del alumno.

El sistema de evaluación será continuo, a través de la observación del
trabajo diario. Se considerará fundamental la asistencia a clase y el
trabajo personal del alumno, al que se le exige la elaboración de
periódicas actividades escritas y orales, además de la participación en
los constantes ejercicios prácticos realizados en clase (30%). Se
realizará durante el curso una prueba y el correspondiente examen final.

Los exámenes constan, como se enuncia en el título de la asignatura, de
dos partes, una escrita (45%) y otra oral (25%). No se puede optar a
calificación sin participar en ambas partes. Se propone que el alumno
realice su autoevaluación de forma razonada y controlada.

Para los alumnos que no hayan asistido a clase, el examen escrito puntuará
el 60% y el oral, 40%.

Recursos Bibliográficos

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ABBOUD, Peter F.; McCARUS, Ernest N; y varios colaboradores. Elementary
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1988.
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Albujayra, 2007. Roquetas de Mar: Albujayra, 2007. (Libros del alumno, de
ejercicios y del profesor; audiciones en CD, glosario y autoevaluación)
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Al-yadual A2. Lengua árabe. Roquetas de Mar:
Albujayra, 2008. (Libros del alumno, de ejercicios y del profesor;
audiciones en CD)
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Departamento de Árabe, Escuela Oficial de Idiomas de Málaga. 1993-1995.
Algarabía electrónica. Julio 2004-
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Intermediate. New Haven and London: Yale Universit Press, 2005. (Con CDs.)
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casete.)
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HAMPARZOUMIAN, Aram. “Conexiones” Algarabía, 4 (febrero 1995), 44.
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Didier Hatier, 1979-1980. (Método de árabe moderno en dos niveles que
contiene libro del alumno y del profesor y va a compañado de cintas de
casete, carretes de cintas magnetofónicas de bobina y carretes de
diapositivas.)
AL-KANZ al-maknun li-usul kitabat al-rasa´il bi-l-luga al-`arabiyya wa-l-
ingliziyya wa-l-faransiyya. Beirut, 1996. (Práctico manual sobre la
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LABARTA, Ana. Vocabulario básico árabe-español. Córdoba: Universidad de
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REDA, Yussof M. (Muhammad Yusuf Rida). Al-Muín. Diccionario español-árabe.
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- - - Manuel d'arabe moderne. Atakallam al-`arabiyya. Dewxième volume.
París: Maisonneuve & Larose, 1984. (Con casete.)
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SEROUR, Salah. Árabe XXI, fonética y escritura. Manual de iniciación a la
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(L’Arabe sans peine. (Méthode quotidienne ASSIMIL). 2 vols. París:
Maisonneuve et Larouse, 1989. 1975-19771. Acompañado de cintas de casete
la versión francesa.)
SEROUR, Salah. Árabe XXI, fonética y escritura. Manual de iniciación a la
lengua árabe moderna estándar. Bilbao, 2006. (Con CD)
SMART, J. R. Arabic. Lincolnwood, Ill.: Contemporary Books, 2004. (Con CD)
STETKEVYCH, Jaroslav. The modern Arabic literary language: lexical and
stylistic development. Chicago: Chicago University Press, 1970.
TAREQ: Basic Multimedia Arabic Course. Ed. Bahige Mulla Huech. Barcelona:
Didaco, 2001; TAREQ: curso multimedia de árabe básico. Barcelona: Didaco,
2003. (Método de nivel inicial-medio que contiene libros, CDs, videos,
casetes y juego de tarjetas.)
TEXTARAB = AL-NASS AL-`ARABI: Revue pédagogique publiée avec les concours
de l’Union Européenne et de la Direction des Lycées et Collèges (M.E.N.).
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WIGHTWICK, Jane; y GAAFAR, Mahmoud. Mastering Arabic. Londres: Macmillan,
1990. (Con material sonoro en cintas de casete.) Nueva York, 2004 (Con CDs
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YOUNES, Munther. Elementary Arabic: an integrated approach. New Haven:
Yale University, 1995.
--- Living Arabic: a comprehensive introductory course. 2009 (Con CD  y
DVD).

Recursos en internet:
http://al3arabiya.blogspot.com/ (materiales interesantes y remite a otras
web de para el aprendizaje de la lengua árabe)
http://sites.google.com/site/arabevivo (interesantes secciones como árabe
en la televisión, en la música, voces árabes sobre diferentes situaciones
clasificadas por niveles, etc.)
www.aflamedia.com (películas y música árabes)
www.aldadis.org (lengua y cultura árabes)
www.almadrasa.org/recursos
www.casaarabe.es
www.pogar.org/arabic (información países árabes y sus gobiernos)
www.ub.edu/luga/AeL (proyecto "árabe en línea" para principiantes)