Profesores

José Fco. Casanueva González

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos básicos de Química HABER CURSADO: Termodinámica, Mecánica de
fluidos

Contexto dentro de la titulación

Asignatura necesaria para cursar la de Operación de los sistemas de propulsión
del buque, trabajar en el Simulador de máquinas y para la asignatura Prácticas
en buque.Fundamental para cursar la asignatura Técnicas energéticas (troncal
de segundo ciclo).
Asignatura clásica y tradicional  en la ingeniería marina desde los primeros
planes de estudio, tanto nacionales como internacionales. Si no es como
elemento fundamental de los sistemas de propulsión, lo será formando parte de
instalaciones importantes como el sistema de descarga en gran número de buques
o como parte de otros sistemas auxiliares o de recuperación de energía. Hoy
cobran importancia las calderas de recuperación con las instalaciones de
ciclos combinados.

Recomendaciones

1. Los alumnos que van a cursar la asignatura deberían tener conocimientos
sobre Química, Mecánica y resistencia de materiales y Sistemas de control y en
general de todas las asignaturas básicas tecnológicas.2. Deberían tener
interés por la ingeniería en general y en particular por la Ingeniería térmica
y energética. Deberán tener motivación por el estudio

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis como fundamento de la toma de decisiones
acertadas.Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica para la
conducción optimizada y segura de los generadores de vapor.Conocimientos
generales básicos sobre el área de estudio: argot y nomenclatura. Conceptos y
definiciones fundamentales.Conocimientos básicos de la profesión en materia de
generación de vapor.Conocimiento previo de inglés técnico.Habilidades de
gestión de la información (buscar y analizar información proveniente de diver-
sas fuentes) para la necesaria puesta al día y consulta con el adecuado nivel
de comprensión.Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones. Resolución de
problemas de forma adecuada y evitar ocasionar otros por prácticas no adecua-
das.Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar. Habilidad para trabajar
en un contexto internacional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer todos los tipos de calderas y su descripción y  los
  principios básicos de su funcionamiento. 2. Conocer las diferencias
  entre ellas y las limitaciones de cada tipo. 3. Conocer y manejar
  terminología y argot propios de la titulación. 4. Conocer las
  tecnologías utilizadas para sistemas de combustión. 5. Conocer
  principios básicos de combustión y su control. Optimización de la
  misma. 6. Conocer la manera de minimizar pérdidas y maximizar el
  rendimiento en calderas. 7. Conocer objeto y tratamientos de aguas
  de calderas y sus circuitos asociados.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Utilizar técnicas de conducción optimizada, segura y con el
  mínimo impacto medioambiental. 2. Utilizar técnicas de emergencia
  adecuadas. 3. Saber diagnosticar y localizar fallos así como
  prevención de averías. 4. Utilizar técnicas que aseguren el
  cumplimiento de las prescripciones para prevención de la
  contaminación.

• Actitudinales:

  1. Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar.
  2. Habilidad para desenvolverse en una sala de máquinas  y utilizar
  el material básico correspondiente. 3. Tener capacidad de trabajar
  en equipo.
  

Objetivos

Familiarizar al alumno con los principios básicos de funcionamiento de los
generadores de vapor. Proporcionar la debida formación e información sobre la
parte de las instalaciones de a bordo que corresponden a esta
asignatura.Cumplir con los requisitos mínimos de la IMO (STCW).

Objetivos específicos

1.Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas y sus
horas de estudio van encaminadas a:
a)Una completa formación en la materia impartida.
b)Cumplir con los requisitos nacionales e internacionales de formación.
c)Lograr las competencias a que se ha hecho referencia.

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la utilización de las
técnicas más utilizadas en la operación de calderas.
b) Capacidad para comprender bases teóricas y realizar cálculos necesarios para
diagnosis, auditoría energética, etc.
c) Destrezas en el manejo de los aparatos más comúnmente usados en relación con
las calderas.

Programa

1 Calderas de Vapor: El vapor a bordo de los buques, clasificación,
definiciones, partes principales, condiciones. (3h)
2 Calderas fumitubulares: Tipos, descripción, funcionamiento, particularidades
(clásicas, modernas y actuales). (3h)
3 Calderas acuotubulares: Tipos, descripción, funcionamiento, particularidades
(clásicas, modernas y actuales). (5h)
4 Calderas de circulación forzada: Tipos, descripción, funcionamiento,
particularidades. (2h)
5 Otros generadores de vapor: Generadores vapor-vapor, calderas de
recuperación, calderas de lecho fluidizado. (1h)
6 Circulación del agua y vapor: Conceptos básicos, circulación natural,
circulación forzada, subdivisión, clases, limitaciones. (2h)
7 Tiro: Definiciones, clasificación, tiro natural, tiro artificial, cálculos,
diferentes elementos y disposiciones. (2h)
8 Combustibles: Introducción, combustibles para calderas, clasificación,
características, análisis y ensayos, especificaciones, tratamientos del
combustible, precauciones. (2h)
9 Combustión en calderas: Introducción y generalidades, terminología básica,
reacciones y cálculos estequiométricos para sólidos, íd. líquidos y gases,
cálculos, diagramas y tablas. (4h)
10 Sistemas de combustión para combustibles sólidos: Emparrillados, carbón
pulverizado, lecho fluidizado, disposiciones típicas, funcionamiento y
particularidades. (2h)
11 Sistemas de combustión para líquidos y gases: Generalidades, proceso de
combustión de llama suspendida, principales sistemas y disposiciones, tipos de
quemadores, fundamentos de atomización y difusión, ensayos, sistemas mixtos.
(2h)
12 Control de la combustión: Necesidad, fundamentos teóricos, analizadores e
indicadores de combustión. (3h)
13 Rendimiento y pérdidas: Definiciones y conceptos, determinación, cálculos,
pérdidas de calor en las calderas. (1h)
14 Accesorios de calderas: accesorios internos, accesorios externos,
disposiciones, funcionamiento, cálculos. (2h)
15 Controles: Generalidades y justificación, alimentación, combustión,
temperatura de vapor, seguridad, vigilancia. (2h)
16 Acondicionamiento y tratamiento de aguas: Generalidades, terminología,
fuentes de contaminación, efectos perjudiciales, características recomendadas
de las aguas, tratamientos externos e internos, métodos de análisis a bordo.
(2h)
17 Legislación: Normativa, reglamentos, pruebas, inspecciones legales. (1h)
18 Conducción: Precauciones antes de la puesta en servicio, encendido,
precauciones y comprobaciones durante el servicio, soplado, retirada de
servicio, inactivación, accidentes y averías más frecuentes.(1h)

PROGRAMA DE CLASES PRÁCTICAS (2 horas/práctica)
Práctica 1. y 1a-  Maquetas y modelos de calderas y aparatos auxiliares de las
mismas. Diapositivas.
Práctica 2.- Manejo de planos, manuales y documentación técnica de diferentes
generadores de vapor.
Práctica 3 y 3a.- Diapositivas de instalaciones reales de diferentes VLCC.
Práctica 4.- Manejo de analizadores de gases y otros aparatos de medida en
calderas.
Práctica 5.- Unidad de demostración de combustión.
Práctica 6.- Problemas
Práctica 7.- Problemas
Práctica 8.- Problemas

Actividades

1.Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal)
3.Asistencia a prácticas de laboratorio (enseñanza presencial)
4.Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
5.Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
6.Tutoría (habitualmente parte importante del trabajo del profesor para
solución de dudas, revisión de exámenes, etc.)

Metodología

Explicaciones, en clase, de los diferentes temas o unidades didácticas.
Atención en tutorías. Se proponen problemas para realizar por todos los
alumnos y a aquellos que lo soliciten, fuera del horario de clases, se le
propondrán otros personalizados. Tanto para proponer como para corregir
problemas se vienen utilizando programas informáticos desarrollados por el
propio profesor que resultan muy útiles como herramientas docentes.

Orientaciones metodológicas para las prácticas de laboratorio:
Explicaciones complementarias a lo explicado en clase sobre modelos y
diferentes equipos que el alumno podrá manejar por sí mismo. Realización de
ejercicios prácticos propuestos. Realización de ejercicios prácticos de
aplicación de los conocimientos teóricos. Explicaciones y simulaciones con
programas informáticos.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 40  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 80  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 6  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación: Se deberán superar con éxito los exámenes teóricos,
que incluirán problemas, y conseguir la valoración positiva de las prácticas
que se habrán de realizar en taller-laboratorio.
Exámenes parciales (máximo 2) mediante los que el alumno podrá ir eliminando
materia a medida que demuestra suconocimiento de la misma. Examen final escrito
de la materia no superada.
Posibles formas de evaluación: Exámenes escritos de desarrollo de diversos
temas o cuestiones, incluyendo también ejercicios prácticos.
Valoración global del conocimiento de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Flanagan, J.T.H.: "Marine Boilers".- Pérez del Río, J.,: "Tratado General de
Máquinas Marinas".- Milton, J.H.: "Marine Boilers Survey Handbook".- Germain,
L.: "Tratamiento de las Aguas".- Spring, H.M.: "Boilers Operator's Guide".-
J.G. Singer (ed.), Combustion: Fossil Power Systems- Stultz S.C., Kitto, J.B.,
Steam its Generation and Use.- Atlas de generadores vapor, suministrado y
elaborado por el profesor. (temas 2 a 5 y parte de otros: 6, 7, 10, 11...)

Dadas las características de la asignatura consultar al profesor sobre fuentes
para temas o puntos específicos.