Profesores

Dario Bernal Casasola

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

Trata de centrar los problemas histórico-arqueológicos más importantes
de la Península Ibérica desde la Protohistoria hasta época actual desde la
perspectiva de las fuentes materiales y su interpretación, permitiendo
aplicar cronológica y geográficamente presupuestos teóricos previamente
adquiridos

Recomendaciones

Es conveniente cursar paralelamente otras materias optativas de
arqueología para poder contrastar los contenidos con otros ámbitos
mediterraneos

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1) Capacidad de análisis documental
2) Capacidad de síntesis
3) Desarrollo del espíritu crítico
4) Desarrollo de la comunicación oral en español
5) Desarrollo de la capacidad de interrelación conceptual en clave
diacrónica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1) Conocimiento de la arqueología de la Protohistoria hispana
  2) Conocimiento de la arqueología hispanorromana y de Hispania en la
  Antigüedad Tardía
  3) Conocimiento de algunas claves interpretativas de la arqueología
  medieval y postmedieval de la Península Ibérica
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1) Habilidad en el uso de las fuentes de información histórica
  2) Interpretación del tipo de soportes usados por el arqueólogo para
  la plasmación de los datos
  3) Interpretación de los elementos de cultura material
  
  

• Actitudinales:

  1) Comprensión del carácter cambiante de las interpretaciones
  históricas.
  2) Relación del pasado con el presente
  

Objetivos

En esta asignatura se introducirá al estudiante en los conceptos básicos y
en
las líneas de estudio de la disciplina, centrada en la Protohistoria de
Iberia,
en el mundo hispanorromano y tardoantiguo y en la España medievaly
postmedieval. Se
pretende que conozca la evolución histórica de los estudios realizados,
los
aspectos y lugares mejor estudiados arqueológicamente y universalmente
reconocidos y, finalmente, los temas que en la actualidad están siendo
objeto
de nuevos estudios y descubrimientos.

Programa

Tema 1.- Introducción a la Arqueología de la Península Ibérica.

MÓDULO I: CUESTIONES DE PROTOHISTORIA. LA II EDAD DEL HIERRO PENINSULAR.
Tema 2.- El mundo ibérico.
Tema 3.- Los Barca y la Turdetania.
Tema 4.- La Celtiberia: principales culturas de la Meseta.
Tema 5.-El mundo castreño y la fachada atlántica.

MÓDULO II: ARQUEOLOGÍA HISPANORROMANA.

Tema 6.-  La romanización de la Península Ibérica y su evolución hasta el
s. V
d.C.
Tema 7.-La Hispania romana. Arquitectura, Obras públicas y urbanismo.
Tema 8.- El agro hispanorromano y la vida rural.
Tema 9.- El mundo funerario y otras manifestaciones culturales.

MÓDULO III: ARQUEOLOGÍA DE HISPANIA EN LA ANTIGÜEDAD TARDÍA.
Tema 10.- La Hispania cristiana y sus restos materiales.
Tema 11.- El contacto con los pueblos germánicos: el caso visigodo.
Tema 12.- La arqueología del mundo bizantino y su repercusión en Occidente.

MÓDULO IV: ARQUEOLOGÍA MEDIEVAL E INDUSTRIAL

Tema 13.- Arqueología de Al-Andalus.
Tema 14.-Arqueología medieval cristiana.
Tema 15.- Arqueología industrial y de época moderna.

Actividades

De Campo: Visita a yacimientos arqueológicos
Análisis de las salas de Mundo Antiguo del Museo de Cádiz.
Laboratorio: diagnosis de material arqueológico cerámico y de material
gráfico
procedente de actividades arqueológicas.
Seminario: proyección y comentario de material gráfico y audiovisual.

Metodología

En esta asignatura se instruirá al estudiante en los conceptos básicos y
se le
estimulará en el interés por aspectos materiales de la Protohistoria, la
Antigüedad Clásica y el Medievo las culturas postmedievales en España, a
la
vez que se fomentará el espíritu crítico y reflexivo. Se utilizarán de
forma
habitual medios audiovisuales para la proyección de esquemas, cuadros,
mapas y
materiales arqueológicos que ayuden a la comprensión del tema que se
explica.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 15  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules: 1  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor: 4  
  • Sin presencia del profesor: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 38  
  • Preparación de Trabajo Personal: 26  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

Proyección y comentario de material audiovisual
Uso del Campus Virtual

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de los créditos teóricos se basará principalmente en los
resultados de un examen final que se realizará por escrito. En la prueba
final
el estudiante deberá desarrollar un apartado obligatorio de conceptos y
diversas figuras o diapositivas para su
análisis arqueológico y contextualización histórica (60%).

Los créditos prácticos, mediante participación activa (10%) y presentación
de
resúmenes de las actividades realizadas (30%).
Otros factores, como la realización opcional de un trabajo (sobre un tema
a
elegir entre varios propuestos por el profesor), recensiones y resúmenes
de
lecturas recomendadas o la participación en clase, pueden incidir
positivamente en la calificación final (el incremento sobre la nota puede
ser
de un 20%).

Recursos Bibliográficos

AA.VV. La Protohistoria de la Península Ibérica, Akal.
Martin Ruiz, J.A. 1995, Catálogo documental de los fenicios en Andalucía,
Sevilla.
Fernández Ochoa, C. y Morillo, A. 2001, Repertorio bibligráfico de
arqueología
hispanorromana.
AA.VV., 2007, La aqueología Clásica a inicios del s. XXI, Anejos de AespA.
AA.VV., 2008, Recopolis, Catálogo de la Exposición, Madrid.