Profesores

Área de Historia Antigua

Situación

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura completa la visión cultural y humanística que debe
tener el
alumno de dicha diplomatura. El alumno no sólo debe conocer la cultura
de
países extranjeros sino la suya propia. La asignatura al tiempo que
contribuye a ampliar la visión crítica y el gusto artístico, promueve
el
conocimiento histórico y el respeto a las diferencias culturales así
como el
conocimiento de la  identidad cultural propia de Andalucía.

Recomendaciones

Esta asignatura pertenece al Plan Piloto ECTS de la Diplomatura de
Maestro en
Lengua Extranjera y se impartirá de acuerdo a los criterios de la
Declaración
de Bolonia. La asistencia será controlada. Habrá un seguimiento
personalizado
de los alumnos asi como de los trabajos que serán obligatorios.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

(1.1.) Conocimientos básicos y específicos sobre las
distintas
disciplinas que han de impartir en el ejercicio de su labor
profesional.
•  (1.4) Comunicación correcta, coherente y apropiada, oral y
escrita
para aplicarla al aula y fuera de ella (colegas, padres, etc.).
•  (1.5) Conocimientos de nuevas tecnologías y su aplicación al
ámbito
educativo.
•  (1.6)  Conocimiento de una segunda lengua

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •(Le 1.b.) Conocer las bases cognitivas y lingüísticas
  y comunicativas de la  adquisición de las lenguas primeras y
  consecutivas representaciones positivas y de apertura a la
  diversidad lingüística y cultural en el aula.
  
  •  (LE 2.f.) Ser capaz de planificar lo que va a ser enseñado y
  evaluado, así como de seleccionar, concebir y elaborar estrategias
  de enseñanza, tipos de actividades y materiales de clase.
  •  Conocer suficientemente la(s) cultura(s) y la lengua que
  enseña, así como sus principales manifestaciones.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  (LE 2.a.) Ser capaz de desarrollar actitudes y
  representaciones positivas y de apertura a la diversidad lingüística
  y cultural en el aula.
  •(LE 2.c.) Promover tanto el desarrollo de la lengua oral
  como la producción escrita, prestando una atención especial al
  recurso de las nuevas tecnologías como elementos de comunicación a
  larga distancia.
  •(LE 2.f.) Ser capaz de planificar lo que va a ser enseñado y
  evaluado, así como de seleccionar, concebir y elaborar estrategias
  de enseñanza, tipos de actividades y materiales de clase.
  •Conocer suficientemente la(s) cultura(s) y la lengua que
  enseña, así como sus principales manifestaciones.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• Actitudinales:

  LE 3.a.) Capacidad crítica y autocrítica en la planificación
  e intervención educativa.
  
  

Objetivos

1.Adquirir los conocimientos generales básicos del Patrimonio histórico y
cultural andaluz.
2.Conocer la relación entre patrimonio y desarrollo turístico de
Andalucía.
3.Desarrollar el habito de consultar las fuentes especializadas para la
materia
a impartir.
4. Poner en contacto al alumno con la riqueza patrimonial de una
manera directa y viva.
5. Asimilar, desarrollar y consolidar las nociones personales de
admiración, respeto, atención y cuidado del Patrimonio andaluz.
6. Promover el respeto a las diferencias culturales.

Programa

Tema 1. Patrimonio histórico y cultural andaluz.Protección, difusión y
restauración del mismo. El Museo. Tipología. Principales museos andaluces
Tema 2. Patrimonio arqueológico. Principales conjuntos
arqueológicos.Agresiones
y protección del patrimonio arqueológico andaluz. Patrimonio arqueológico
de la
provincia de Cädiz.
Tema 3. Patrimonio tecnológico e industrial. Tipología. Protección y
reutilización del mismo. Valor educativo de los museos industriales.
Patrimonio industrial de la provincia de Cädiz.
Tema 4. Parques y jardines históricos. Evolución, estudio y conservación
de
los  mismos. Jardines históricos de la provincia de Cádiz.
Tema 5. Patrimonio urbano.Evolución histórica y cultural de la ciudad
andaluza.
Estudio de los edificios más significativos.Conservación y protección del
patrimonio urbano.Patrimonio urbano de la provincia de Cádiz.

Actividades

-comentarios de textos y artículos.
-proyección de videos y diapositivas.
-visitas a distintos organismos culturales:museos,gabinetes
pedagógicos,Centro
de Arqueología Subacuática

Metodología

1. Sesiones magistrales con apoyo audiovisual:diapositivas y
videos.Antes de la realización de las proyecciones se entregará un
cuestionario
para que el alumno centre su atención sobre los aspectos más importantes
del
tema.Despues de cada sesión habra una puesta en común de las conclusiones
llevadas a cabo, complementando la sesión magistral.

2 En las clases prácticas se realizaran comentarios de textos y artículos
así
como otros trabajos, siempre y cuando el profesor lo considere
oportuno.El
profesor se reserva el derecho de cambiar de actividad si lo estima
convenien
te, según el desarrollo de la clase.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 22  
• Clases Prácticas: 11  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor: 11  
  • Sin presencia del profesor:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 27,5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2 horas de duraci�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación está basada:
• En los conocimientos que muestre el alumno en un examen que incluirá lo
realizado en las clases teóricas y prácticas
• En la competencia actitudinal y existencial.
• En el interés y la participación en  los trabajos realizados.
• En la asistencia a las clases tanto teóricas como prácticas y a las
visitas culturales.

Las competencias transversales genéricas y las  específica serán
evaluadas
en el
examen teórico así como en los trabajos prácticos de los temas y visitas
que
los alumnos puedan exponer.

Las competencias actitudinales serán, también, evaluadas por el profesor
de
manera continua durante el desarrollo de las clases teóricas y a través
del
examen y los trabajos entregados.

El examen será escrito u oral (en función del número de alumnos y sus
preferencias), constara de una serie de  preguntas de carácter optativo,
elegidas entre  la materia teórica y practica, tanto de los comentarios
de
videos, diapositivas  como de los trabajos realizados de manera
individual
o
colectiva.Se realizará en la convocatoria oficial y no  habrá
recuperación.
La asistencia regular a clase será tenida en cuenta, ya que se realizaran
trabajos prácticos

Es requisito indispensable para aprobar la asignatura, el haber
presentado
los
trabajos prácticos, mandados por el profesor, dentro del plazo
establecido.
Para evaluar los trabajos es requisito indispensable tener aprobada la
asignatura.

En los trabajos presentados  se tendrá en cuenta: la profundidad de los
contenidos, la expresión escrita, ortografía, las fuentes y  bibliografía
utilizadas, la capacidad crítica, utilización de términos adecuados, la
presentación.  Los trabajos serán presentados en disquetes.

Recursos Bibliográficos

Cuadernos del Instituto andaluz del Patrimonio Histórico.1.999
Enciclopedia gráfica gaditana. Unicaja.
Cádiz y su provincia. Ed Gever. Sevilla1.984
Hª de Andalucía. Ed Planeta.1.980
Jorge Benavides Solís. Diccionario de Bienes Culturales. Ed. Padilla
Libros.
Sevilla.
1ªs Jornadas ibéricas del Patrimonio industrial y la Obra Pública. Junta
de
Andalucía. 1.990.
La bibliografía específica se indicará, en su momento, en cada uno de los
temas
correspondientes .