Profesores

Manuel Arcila Garrido

Situación

Prerrequisitos

No existen

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura que atiende al análisis territorial del
mundo
haciendo especial hincapié en España. Completa el análisis de los
instrumentos
y métodos obtenidos con la asignatura Geografía Humana, troncal de
primero y
puede completarse desde la perspectiva del análisis geográfico de
espacios
concretos con la asignatura obligatoria de geografía de Europa y la
optativa
de geografía regional de Latinoamérica. Se trata de una asignatura que
debe
servir para introducir al alumno en el uso de las herramientas para
analizar
el territorio desde la perspectiva cultural y de las ciencias humanas.
También
debe aportar el conocimiento de la realidad geográfica de España y del
mundo.

Recomendaciones

Se recomienda conocer básicamente las herramientas de análisis
geográfico y
cartográfico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•  Capacidad de análisis y síntesis
•  Capacidad de organización y planificación
•  Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio
•  Capacidad de gestión de la información
•  Capacidad para trabajo en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento del espacio y del territorio
  Conocimiento de estrategia de desarrollo económico, social y
  medioambiental
  Conocimiento del proceso de conformación del estado español y de las
  autonomías
  Conocimientos de la integración europea y el papel de España

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Diseñar productos multimedia
  Gestionar los recursos para el desarrollo local y territorial
  Diseñar y utilizar cartografía
  

• Actitudinales:

  Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad
  Razonamiento crítico
  Compromiso ético
  

Objetivos

Conocer la regionalización mundial actual en el nuevo contexto de
globalización
y la posición de España dentro de ese marco global.
1. Conocer los aspectos generales de la geografía regional de España
haciendo
hincapié en las diferencias regionales
2. Analizar el nuevo mapa autonómico español y sus repercusiones
geográficas.
3. Introducir al alumno en el análisis de las diferentes comunidades
autónomas
4. Analizar la situación del mapa mundial actual y los procesos de
globalización
5. Conocer aspectos teóricos básicos de la geografía regional mundial

Programa

1. INTRODUCCIÓN A LA GEOGRAFÍA REGIONAL. LA REGIÓN.
2. MÉTODO DE ANÁLISIS DE LA GEOGRAFÍA REGIONAL
3. LA CLASIFICACIÓN DEL MUNDO SEGÚN CRITERIOS GEOGRÁFICOS Y ECONÓMICOS
4. LOS CONTRASTES DEL MUNDO DESARROLLADO
5. LOS PAÍSES POBRES
6. ESPAÑA DENTRO DE LA UNIÓN EUROPEA. EL PAPEL INTERNACIONAL DE ESPAÑA
7. ESTRUCTURA REGIONAL DE ESPAÑA. LAS DIVISIONES ADMINISTRATIVAS. LA
ESPAÑA
AUTONÓMICA.
8. LA ESPAÑA ATLÁNTICA
9. LAS REGIONES DEL EBRO: NAVARRA, LA RIOJA Y ARAGÓN.
10. LA MESETA: CASTILLA LEÓN, CASTILLA-LA MANCHA, EXTREMADURA Y MADRID
11. LA REGIÓN MEDITERRÁNEA: CATALUÑA, VALENCIA, MURCIA Y BALEARES.
12. ANDALUCÍA
13. EL TERRITORIO INSULAR CANARIO
14. EXPLICACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROBLEMA TERRITORIAL ESPAÑOL.

Actividades

Prácticas en aula de informática
Visionado de videos
Debates
Trabajo en grupo
Realización y Exposición de trabajos
Prueba de Topónimos

Metodología

La nueva metodología aplicada a partir de Espacio Europeo de Enseñanza
Superior
significa contabilizar el crédito en horas de trabajo del alumno, en donde
se
incluye además de las tradicionales horas presenciales, las horas
dedicadas a
preparación de trabajos y estudio. La asignatura está dividida en cuatro
bloques que se abordarán con técnicas de enseñanza diferenciadas, en donde
se
mezclarán las clases teóricas de contenidos con clases prácticas de
aprendizaje
de las técnicas de análisis geográfico. También se utilizarán medios
audiovisuales para visionados de videos que complementan algunos de los
temas
tratados.  Por otra parte se analizarán a través de debates en clase
aquellos
temas de actualidad que se incluyen en el programa y que puedan tener una
notoriedad en el curso correspondiente.  De igual modo se aprovecharán las
tutorías especializadas colectivas para el asesoramiento y seguimiento por
parte del profesor de los trabajos que los alumnos en grupo deben
realizar. Los
grupos estarán compuesto por 3 o 4 alumnos que deberán hacer un estudio y
análisis de una comunidad autónoma de las que se presentan en los temas
del 8
al 13 que luego deberá ser expuesto en clase utilizando los medios
audiovisuales disponibles en la Facultad.

En otro orden de cosas a principio de curso se pondrá a disposición del
alumnado del material adecuado para poder desarrollar la asignatura. Se
utilizará el correo electrónico y el campus virtual para completar las
tutorías
individuales y la realización de algunas actividades.
presenciales.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 11  
• Exposiciones y Seminarios: 14  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 13  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor: 16  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 56  
  • Preparación de Trabajo Personal: 14  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El examen de contenidos que significará un 50 % de la calificación donde
se evaluarán las competencias específicas siguientes: Conocimiento del
espacio y del territorio, Conocimiento de estrategia de desarrollo
económico, social y medioambiental, Conocimiento del proceso de
conformación del estado español y de las autonomías, Conocimientos de la
integración europea y el papel de España,
Diseñar y utilizar cartografía, Razonamiento crítico. Genérica: Capacidad
de análisis y síntesis

El trabajo realizado en grupos de 2 a 4 personas que significará un 30 %
de la calificación donde se evaluarán las competencias genéricas
siguientes:
Capacidad de análisis y síntesis,Capacidad de organización y
planificación,
Conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio, Capacidad de
gestión
de la información, Trabajo en equipo. Específicas: Diseñar productos
multimedia,Gestionar los recursos para el desarrollo local y territorial,
Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, Compromiso ético

La asistencia y participación en clase que significará un 20 % de la
calificación medida en
asistencia a clases, realización de prácticas de clases, comentarios de
docuemmntales y textos e intervenciones en debates donde se evaluarán las
competencias específicas siguientes: Razonamiento crítico, Compromiso
ético.

Recursos Bibliográficos

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UNED.
AGUILERA ARILLA (2003) Fuentes, tratamiento y representación de la
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