Profesores

Ángel Quirós Olozábal

Situación

Prerrequisitos

Aunque no existe ningún tipo de requisito en los actuales Planes de Estudio para
cursar esta asignatura, es fundamental que el alumnado tenga asimilados los
conocimientos relacionados con las materias donde se abordan los Fundamentos
Matemáticos de la Ingeniería, Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Teoría de
Circuitos y Electrónica Analógica.

Contexto dentro de la titulación

De acuerdo a los descriptores del B.O.E., la asignatura guarda una estrecha
relación con la titulación en la que se encuentra ubicada.
Esta asignatura constituye una de las últimas incursiones, dentro de la
troncalidad específica, del alumno en el mundo de la Electrónica; en este caso
en particular, en el ámbito de la Electrónica de Potencia. Proporciona al
alumnado los conocimientos que sobre este campo de la Electrónica necesita saber
y completa la formación en Electrónica que el alumnado de esta titulación debe
tener. Además, con esta asignatura, se pone de manifiesto la relación con otras
materias electrónicas de la titulación y complementa al alumnado en materia
Electrónica, con lo que éste debería tener una idea de visión global de las
diferentes vertientes de la Electrónica aplicada a la industria.
A través de esta asignatura se forma al alumno en los conocimientos, dentro el
ámbito de la Electrónica de Potencia, de los principales dispositivos,
configuraciones circuitales y aplicaciones, en su concepción,
funcionamiento,cálculo y diseño.
El estudio de esta materia junto con su aplicación práctica en el laboratorio,
hace de la asignatura un pilar indispensable en la formación de los futuros
titulados en Electrónica Industrial.

Recomendaciones

Para cursar esta asignatura, se recomienda que el alumnado tenga asimilados los
conocimientos relacionados con las materias donde se abordan los Fundamentos
Matemáticos de la Ingeniería, Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Teoría
deCircuitos, Electrónica Analógica; contenidos que, dada la ubicación de la
asignatura en la titulación, los alumnos deben tener consolidados si han seguido
el itinerario curricular recomendado.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Principios de funcionamiento de los dispositivos semiconductores de
  potencia.
  - Configuraciones típicas de los Convertidores Conmutados de Potencia.
  - Aplicaciones de la Electrónica de Potencia.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Plantear y resolver problemas reales.
  - Valorar aplicaciones electrónicas de potencia a través del
  cálculo y el diseño.
  - Evaluar posibles soluciones alternativas y determinar la solución
  óptima.
  - Interpretar documentación técnica.
  - Emplear técnicas de simulación electrónica.
  - Realizar mediciones y cálculos relacionados con la Electrónica
  de Potencia.

• Actitudinales:

  - Capacidad para la comunicación.
  - Adoptar un planteamiento estructurado y ordenado para analizar y
  resolver problemas.
  - Capacidad para la organización.

Objetivos

La Electrónica de Potencia se define como la aplicación de la electrónica a la
conversión de energía eléctrica, es decir, a la modificación de la forma en la
que se presenta dicha energía eléctrica, utilizando para ello dispositivos
electrónicos. Esto da origen a los objetivos básicos de esta asignatura:
1. El estudio de los dispositivos semiconductores más empleados en Electrónica de
Potencia y el análisis de sus condiciones de funcionamiento.
2. Analizar los principales tipos de topologías de convertidores conmutados de
potencia, sus topologías, principios de funcionamiento y campos de aplicación.

Con todo ello, se aporta al alumnado los principios necesarios para estudiar,
diseñar, analizar, trabajar y aplicar los convertidores basados en
semiconductores de potencia al mundo de la electrónica.

Programa

1. Introducción.
2. Diodos de potencia.
3. Rectificación no controlada.
4. Tiristores.
5. Rectificación controlada y regulación AC.
6. Transistores de potencia.
7. Convertidores DC-DC.
8. Convertidores DC-AC (inversores).

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 137,5

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 134,5  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará preferentemente la capacidad de aplicación de los conceptos a la
solución de problemas frente a la memorización.
La calificación global será obtenida como la media ponderada de la calificación
del examen escrito (85% como mínimo) y la calificación de las sesiones de
prácticas de laboratorio realizadas en cursos anteriores (15% como máximo).
La evaluación de los conocimientos teóricos y la aplicación de los mismos a la
resolución de problemas se realizará mediante examen escrito en las
convocatorias oficiales.
La evaluación de las capacidades prácticas relacionadas con la simulación,
montaje y medida de circuitos reales se realizará de forma continuada durante las
sesiones de prácticas en el laboratorio.

Recursos Bibliográficos

Electrónica de Potencia.
Daniel W. Hart. Prentice Hall (Pearson Education) 2001.

Electrónica de Potencia. Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones, 3ª Edición.
M. H. Rashid. Pearson Education 2004.

Problemas de Electrónica de Potencia. Andrés Barrado Bautista. Pearson Prentice
Hall 2007.

Power Electronics. Converters, applications and design. 3rd Edition
Mohan/Undeland/Robbins. John Wiley and Sons 2002.