Profesores

María del Carmen García Tejera

Situación

Prerrequisitos

Hablar, comprender y escribir correctamente la lengua española

Contexto dentro de la titulación

Es un complemento esencial de los estudios lingüísticos y literarios.
Proporciona instrumentos fundamentales para la elaboración y la crítica de los
discursos orales y escritos.

Recomendaciones

Conocimiento elemental de los procedimientos lingüísticos y
literarios.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1- Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en lo que
concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las bibliotecas
convencionales como al material en red (bases de datos en Internet, revistas
digitales, webs, etc.) y capacidad para juzgarlas críticamente y utilizarlas
en la ampliación de los conocimientos y en los procesos de investigación.
2- Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un argumento y
saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
3- Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos, saberla
manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de forma crítica y, a
partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en forma de trabajos de
investigación, ensayos, etc,).
4- Capacidad para emitir juicios fundados que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética.
5- Capacidad de comparar y articular los distintos conocimientos entre sí para
aplicarlos a las diferentes situaciones de la realidad actual y del ámbito
profesional.
6- Capacidad de transmitir información, ideas, problemas y soluciones dentro
de su área de estudio a un público tanto especializado como no especializado.
7- Capacidad de aprender de forma autónoma en grado suficiente como para
emprender estudios de segundo ciclo.
8- Capacidad para elaborar recensiones.
9- Capacidad para realizar labores de asesoramiento y corrección lingüística.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1- Dominio de los recursos psicológicos y lingüísticos del discurso
  oral.
  2- Conocimiento de las teorías retóricas de las diferentes épocas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1- Capacidad para analizar textos orales de diferentes géneros.
  2- Capacidad para encontrar contenidos interesantes.
  3- Capacidad para desarrollar la empatía.
  4- Capacidad para citar correctamente una bibliografía.
  5- Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la
  Filología.
  6- Capacidad para relacionar el conocimiento filológico con otras
  áreas y disciplinas.

• Actitudinales:

  1- Desarrollo de la capacidad autocrítica.
  2- Voluntad de mejorar la capacidad expresiva y comunicativa.

Objetivos

a) Generales de la Titulación de Filología Hispánica:
- Dominio del español y de sus recursos escritos y orales (claridad, precisión
y fluidez en la expresión oral y escrita)
- Conocer y comprender la Literatura en lengua española (conocer la identidad y
rasgos de estilo de sus autores, las características de las principales
tendencias y movimientos estéticos de la historia de la literatura y la
problemática de la periodización).
- Conocer y comprender las características de los géneros líricos, narrativos,
dramáticos, ensayísticos y su problemática.
- Comprender y valorar los recursos expresivos, estilísticos o retóricos de los
textos literarios y de otros tipos de textos.
- Conocer y comprender el contexto, histórico y cultural, en el que se producen
los textos literarios y su relación con el marco de otras literaturas en otras
lenguas.
- Reconocer las múltiples facetas de los estudios filológicos y de su relación
compleja con otras disciplinas y formas de conocimiento.
- Desarrollar la capacidad crítica literaria mediante la lectura y el
comentario de textos.
- Conocer los principios, técnicas y recursos de la retórica y la estilística.
b) Particulares de esta asignatura:
- Proporcionar una información actualizada de los conceptos fundamentales de la
Retórica.
- Lograr un conocimiento fundamental de las obras más importantes de la
Historia de la Retórica.
- Asimilar algunas técnicas para la elaboración y pronunciación de discursos.

Programa

I. INTRODUCCIÓN A LA RETÓRICA. NOCIONES FUNDAMENTALES

I.1. Presupuestos básicos de la teoría y práctica retóricas
La Retórica y las Ciencias humanas: su relación con la Filosofía, la
Lingúística y la Teoría de la Literatura.- La comunicación retórica.-
La figura del orador: la encarnación de un personaje.- Los oyentes como
criterio determinante.- El concepto de poliacroasis.- El discurso como
texto y pretexto.- La situación como condicionante.

I. 2. Finalidad práctica de la Retórica. Los géneros del discurso
La persuasión como finalidad fundamental.- Retórica y técnicas actuales
de la persuasión.- La práctica de la Retórica: cómo decir cosas
interesantes.- Conceptos básicos y presupuestos didácticos.- Cómo
preparar un discurso.- Los géneros de discurso: la persuasión, la
enseñanza, la celebración.

I. 3. Las operaciones retóricas. La elaboración del discurso
La inventio: búsqueda y selección de los contenidos. El tema y la
información.- La dispositio: articulación de los contenidos. Funciones de
la división del discurso, partes fundamentales, la organización del
núcleo.- La elocutio: redacción del discurso. Claridad, precisión,
corrección, concisión, elegancia.- La memoria: asimilación de los
contenidos.- La pronuntiatio o actio: la articulación de las palabras, la
expresión del rostro, los gestos.- Exposición del discurso ante el
auditorio.


II. HISTORIA DE LA RETÓRICA

II. 1. La Retórica griega
Origen de la Retórica.- El sistema retórico en la Antigüedad.- La
sistematización de las ideas retóricas: la Retórica aristotélica.- Poética
y Retórica en la teoría griega.- Géneros de discurso: deliberativo,
judicial, demostrativo
II. 2. La Retórica latina
La asimilación de la herencia griega.- La interacción Poética/Retórica.-
La elocuencia.- La Rhetorica ad Herenium.- La teoría de Cicerón.
II. 3. La Retórica durante la Edad Media
La transmisión del saber clásico.- Lugar de la Retórica en la educación
medieval.- Las artes medievales y su clasificación: Ars dictaminis, Ars
poetriae, Ars praedicandi.- La teoría de los tres estilos.- El
florecimiento de la Retórica a finales de la Edad Media.
II. 4. La Retórica en el siglo XVI.
El Humanismo italiano y el auge de la Retórica.- La recuperación de los
textos clásicos.- Figuras más representativas en el ámbito de la Retórica.
La Retórica en España.
II. 5. La Retórica en el siglo XVII.
La Retórica y el Barroco.- La Retórica en España: conceptismo e ingenio;
los manuales de enseñanza.- El antirretoricismo humanista: las corrientes
en Francia e Inglaterra.
II. 6. La Retórica en el siglo XVIII
Programa general del desarrollo de la Retórica en Europa: Inglaterra,
Escocia, Francia, Italia y España.
II. 7. La Retórica en el siglo XIX
La influencia de corrientes filosóficas en los manuales de Retórica:
sensualismo, sentimentalismo, espiritualismo, tradicionalismo, idealismo,
neoescolasticismo, empirismo, pragmatismo.- La Retórica en los diferentes
países europeos.
II. 8. La Retórica en el siglo XX
Propuestas renovadoras para la rehabilitación de la Retórica.-
Contribución de la Retórica a la Teoría de la Literatura.- La
rehabilitación funcional de la Rétórica.- La Retórica General como Ciencia
General de los discursos.- La Retórica en el nuevo contexto
comunicativo.

Actividades

- Asistencia a diversas conferencias, debates y mesas redondas.
- Asistencia al XIII Seminario Emilio Castelar(Facultad de Filosofía y Letras -
Ayuntamiento, Diciembre de 2011).
Nota: las tres horas de clases presenciales se reducen a dos. Esta reducción se
justifica por el trabajo que deben desarrollar los alumnos fuera del aula
(preparación de la Historia de la Retórica, asistencia a actos programados,
preparación de exposiciones en clase, realización de una memoria personal).

Metodología

Seguimos una metodología mixta: teórica, práctica e interactiva. Empleamos
diversos procedimientos didácticos complementarios:

1. Exposición de nociones, principios teóricos, criterios de análisis y pautas
de elaboración de discursos.
2. Presentación de ejemplos ilustrativos de diferentes géneros oratorios.
3. Crítica personal de discursos.
4. Comentarios sobre los tres instrumentos anteriores.
5. Intervenciones de  los alumnos en clase.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 14  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 7  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 4  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor: 13  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 18  
  • Preparación de Trabajo Personal: 22  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 8  

Técnicas Docentes

- Audición y comentario de discursos y de conferencias.
- Exposiciones orales por parte de cada alumno.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Asistencia y trabajo en clase.
- Elaboración de una síntesis crítica de la Historia de la Retórica (trabajo
personal, dirigido por el profesor).
- Exposición y crítica de textos orales y escritos.
- Presentación de una memoria personal del Curso.
- Examen final.
La evaluación de este asignatura es continua: se basa fundamentalmente en la
asistencia y en el trabajo en clase que llevan a cabo los alumnos.
De acuerdo con el primer objetivo general de la Titulación de Filología
Hispánica (expuesto más arriba), se presupone que el alumno conoce
suficientemente la lengua española y emplea correctamente los procedimientos
orales y escritos. Por ello, no podrá ser evaluado positivamente quien no
cumpla estos requisitos mínimos.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

- Albaladejo Mayordomo, T. Retórica, Madrid, Síntesis, 1989.
- Barthes, R. Investigaciones Retóricas I. La Antigua Retórica, Buenos Aires,
Editorial Tiempo Contemporáneo, 1974.
- Grupo µ. Retórica General, Barcelona, Paidos, 1987.
- Hernández Guerrero, J. A., El arte de escribir, Barcelona, Ariel, 2005.
- Hernández Guerrero, J.A. y García Tejera, M.C.
Historia Breve de la Retórica, Madrid, Síntesis, 1994.
El arte de hablar. Manual de Retórica práctica y de Oratoria moderna,
Barcelona, Ariel, 2004.
- Lausberg, H. Elementos de Retórica Literaria, Madrid, Gredos, 1983.
- Mayoral, J.A. Figuras Retóricas, Madrid, Síntesis, 1994.
- Mortara Garavelli, B. Manual de Retórica, Madrid, Cátedra, 1991.
- Pujante, David, Manual de Retórica, Madrid, Castalia, 2003.
- Spang, K. Fundamentos de Retórica, Pamplona, Eunsa, 1979.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:
I.- INTRODUCCIÓN A LA RETÓRICA. NOCIONES FUNDAMENTALES:
- ALBALADEJO, T. y otros (eds.): Retórica hoy, Madrid / Alicante, Verbum /
Universidad de Alicante (Teoría/Crítica nº 5), 1998.
- ARDUINI, S., Prolegómenos a una teoría general de las figuras, Murcia,
Publicaciones de la Universidad, 2000.
- BERISTÁIN, H.,(1985), Diccionario de Retórica y Poética, México, Porrúa, 8ª
ed., 2ª reimpresión, 2000.
- CAMPO VIDAL, M., ¿Por qué los españoles comunicamos tan mal?, Barcelona, Plaza
y Janés, 2008.
- CATTANI, A. (2003), Los usos de la Retórica, Madrid, Alianza Ensayo, 1ª
reimpresión, 2006.
- LÓPEZ EIRE, A., Actualidad de la Retórica, Salamanca, Hespérides, 1995.
- LÓPEZ EIRE, A., Retórica y lenguaje, México, Universidad Autónoma de México,
2002.
- MEJORANA, A., El arte de hablar en público, Buenos Aires, Albatros, 1972.

II.- HISTORIA DE LA RETÓRICA
- ALBERTE, A. Historia de la Retórica latina, Ámsterdam, Hakker, 1992.
- ARADRA SÁNCHEZ, R. M., De la Retórica a la Teoría de la Literatura (Siglos
XVIII y XIX), Murcia, Publicaciones de la Universidad, 1997.
- DEL RÍO, E. y otros (eds.), Quintiliano y la formación del orador político,
Logroño, Instituto de Estudios Riojanos, 1998.
- GÓMEZ REDONDO, F., Artes Poéticas medievales, Madrid, Ediciones del Laberinto,
2000.
- GONZÁLEZ BEDOYA, J. Tratado histórico de la Retórica filosófica, 2 vols.,
Madrid, Nájera, 1990.
- LABIANO ILUNDÁIN, J. M. y otros (eds.), Retórica, Poética e Ideología. Desde la
Antigüedad hasta nuestros días, 2 vols., Salamanca, LOGO, 1998.
- LOPETEGUI SEMPERENA, G. y otros (eds.), Antología de textos sobre Retórica (ss.
IV-IX), Bilbao, Universidad del País Vasco, 2008.
- LÓPEZ EIRE, A., Retórica clásica y teoría literaria moderna, Madrid,
Arco/Libros, 1997.
- LÓPEZ EIRE, A., Los fundamentos de la Retórica, Bahía Blanca (Argentina),
Universidad Nacional del Sur, 1999.
- LÓPEZ EIRE, A., Poéticas y Retóricas griegas, Madrid, Síntesis, 2002.
- MARTÍ, A., La preceptiva retórica española en el Siglo de Oro, Madrid, Gredos,
1972.
- MURPHY, J. J., La Retórica en la Edad Media, México, Fondo de Cultura
Económica, 1974.
- MURPHY, J. J., (1983), Sinopsis histórica de la Retórica clásica, Madrid,
Gredos, 1988.
- MURPHY, J. J., La Elocuencia en el Renacimiento, Madrid, Visor, 1999.
- PERELMAN, C., 1988, La lógica jurídica y la nueva retórica, Madrid, Civitas L,
1988.
- PERELMAN, C. y OLBRECHTS-TYTECA, L., Tratado de la Argumentación. La nueva
retórica, Madrid, Gredos, 1989.
- PUJANTE, D. (1996), El hijo de la persuasión. Quintiliano y el estatuto
retórico, Logroño, Instituto de Estudios Riojanos, 2ª ed. corregida y aumentada,
1999.
- RICO VERDÚ, J., La Retórica española en los siglos XVI y XVII, Madrid, CSIC,
1973.