Profesores

Dr. D. José Antonio Ruiz Gil

Situación

Prerrequisitos

No se requieren.

Contexto dentro de la titulación

Contenidos de Prehistoria de la Península Ibérica.

Recomendaciones

Debería cursarse una vez superada la asignatura Prehistoria
(Primero).

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. Fomentar un razonamiento crítico, en el marco de un aprendizaje
autónomo.
2. Fomentar una visión ecológica de la Historia, de relación de los
grupos humanos con el medio.
3. Potenciar la comunicación oral y escrita en castellano,
incentivando a los alumnos a la lectura de documentos científicos en
otros idiomas.
4. Intentar potenciar capacidad de análisis y de síntesis.
5. Animar a los alumnos a desarrollar una capacidad de gestión de la
información.
6. Motivar el esfuerzo, la lectura y el espíritu crítico.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Potenciar una proyección crítica del pasado para mejor comprender
  el presente.
  2. Alcanzar un conocimiento de la proyección de las teorías sociales
  para el estudio de las sociedades tribales y clasistas iniciales.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Obtener un conocimiento de habilidades para lograr recursos e
  instrumentos de recopilación de información.
  2. Lograr un acercamiento al lenguaje científico, con especial
  incidencia en la nomenclatura antropológica y tecnológica.
  

• Actitudinales:

  1. Aprendizaje autónomo.
  2. Compromiso ético con el entorno social.
  

Objetivos

Estudio del pasado humano en sus diversos aspectos desde los últimos
grupos de cazadores-recolectores-pescadores hasta la protohistoria de la
Península Ibérica.

Programa

Unidad Didáctica 0. Consideraciones generales sobre la asignatura.
Tema 1. Las sociedades del Neolítico Peninsular
Tema 2. El megalitismo.
Tema 3. Las aldeas de la Edad del Cobre.
Tema 4.  El Campaniforme y los grupos del Cobre Final.
Tema 5.  El Arte Postpaleolítico.
Tema 6.  La Edad del Bronce. Características. Problemas de nomenclatura y
cronología.
Tema 7.  El Bronce Final.
Tema 8.  El Período Orientalizante
Tema 9.  La formación de las etnicidades ibéricas

Actividades

Realización de un trabajo personal relacionado con algún aspecto de la
asignatura.

Metodología

Seguimiento de la asignatura por medio del Aula Virtual.
Sesiones académicas teóricas, prácticas, tutorías especializadas y controles de
lecturas obligatorias.
Impartición mediante lecciones magistrales teóricas y actividades prácticas en
Laboratorio (grupos de 12). Acompañamiento de lecturas comentadas y trabajo
tutorizado, y complementariedad con otras actividades fuera del aula.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 32  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 2  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor: 35  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 66  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Seguimiento
de la
asignatura
por medio
del Aula
Virtual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Cada uno de los apartados que se detallan a continuación son obligatorios
realizarlos para aprobar la asignatura. La calificación obtenida en la evaluación
contínua se ajustará al siguiente baremo:
1. Presentación de actividades escritas: 30% (fechas establecidas en el Campus
Virtual).
2. Trabajo de equipo: 30%(temas relacionados con Arqueología Experimental).
3. Realización de actividades y asistencia a clase. El interés, aprovechamiento y
asistencia forma parte de la calificación final: 40%.
A partir de la 2ª convocatoria (inclusive) sólo se valorará la nota de examen
oficial (ver calendario  de exámenes de la Facultad). Éste constará de una parte
escrita, tipo test, de una pregunta de ensayo sobre un texto, y una parte
práctica sobre material cerámico.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía:
Tema 1.
Arias, P. (1997): Marisqueros y agricultores. Los orígenes del Neolítico en la
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