Profesores

Carmen Noya Gallardo

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa, de caráter fundamentalmente práctico.

Recomendaciones

Tener competencia lingüística en inglés oral y escrito.
Haber cursado la asignatura Troncal Gramática Inglesa.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

a. capacidad de análisis y síntesis
b. capacidad de razonamiento crítico
c. aprendizaje autónomo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  a. conocimiento de los conceptos básicos para el estudio e
  investigación de las lenguas
  b. conocimiento de los principios básicos de las distintas
  disciplinas lingüísticas, fundamentalmente morfología, y sintaxis
  c. manejo y conocimiento básico de los repertorios bibliográficos

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a. comunicación oral y escrita  en lengua inglesa
  b. capacidad de análisis y síntesis
  c. planificación
  d. organización del tiempo
  e. estrategias de aprendizaje
  f. conocimiento de informática relativa al ámbito de estudio
  

• Actitudinales:

  a. automotivación
  b. adaptación al entorno
  c. razonamiento crítico
  d. capacidad de trabajo en equipo
  e. compromiso ético

Objetivos

Descripción científica y detallada de la Gramática Funcional de M.A.K.
Halliday, con el fin de que el alumno sea capaz de llevar a cabo el análisis
sintáctico de todo tipo de textos reales.

Programa

1. Introduction: Halliday’s Functional Grammar:

2. Theme: Clause as Message

3. Mood: Clause as Exchange

4. Transitivity: Clause as Representation

5.  Clause combining
1.4.1.1. Embedding
1.4.1.2. Dependency

6. Types of relationship between Clauses
6.1. Expansion
6.1.1. Elaboration
6.1.2. Extension
6.1.3. Enhancement
6.2. Projection
6.2.1. Locution
6.2.2. Idea
7. Applications of Functional Grammar
7.1. Three-dimensional analysis of texts
7.2. Using Functional Grammar

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final

Recursos Bibliográficos

Bloor, Th and M. Bloor (1995) The Functional Analysis of English. London:
Arnold

Downing, A. and P. Locke. (1992) A University Course in English Grammar.
London: Routledge

Eggins, S. (2004) An Introduction to Systemic Functional Lingusitics.
London:Continuum

Halliday, M.A. K. (1985) An Introduction to Functional Grammar. London:
Arnold

Martin, J.R.M., Ch. Mathiessen and C. Painter. (1997) Working with Functional
Grammar. London: Arnold

Thompson, G. (1996). Introducing Functional Grammar. London: Arnold