Profesores

Mohand Tilmatine

Objetivos

•  Generales
- Conseguir una base sólida par el aprendizaje del bereber
- Abrir una puerta a un mundo geográfica e históricamente cercano pero sólo
indirectamente conocido a través de otros medios lingüísticos y culturales
- Completar la formación lingüística de los alumnos de Estudios Árabes
•  Lingüísticos
- Conocer los rasgos lingüísticos generales de la lengua amazige (bereber) así
como sus mecanismos principales de funcionamiento a través de una visión general
sobre la estructura lingüística de la lengua así como de sus variantes
- Subrayar las relaciones  en los niveles fonético, morfológico y léxico entre el
substrato bereber y el superestrato árabe en África del Norte
- Manejar adecuadamente un vocabulario básico necesario en situaciones cotidianas
de comunicación
- Adquisición de conocimientos básicos de tipo histórico, sociológico y cultural
que permitan situar a la lengua y cultura amazige (bereber) en sus contextos
norteafricanos y mediterráneos.

Programa

I -  El sistema fonético y fonológico
1.1. El sistema vocálico del Rifeño
•  acomodaciones fonéticas del sistema vocálico
El sistema consonántico
1.2.1. Fricatización
1.2.2. Faringalización
1.2.3. Labialización
1.3. La tensión fonética en el bereber
1.4. Las asimilaciones

- Morfosintaxis:
II - Sistema nominal
2.1.: Raíz y estructura
2.2. El género
2.2.1. Femenino
2.2.2. Masculino
2.3. Vocabulario del parentesco
2.4. Préstamos
2.5. Otras funciones del femenino
2.5.1. Diminutivo
2.5.2. Unidad numérica
2.5.3. Despectivo
2.6.. El número

III - El sistema pronominal
3.2.6. Los pronombres
3.2.6.1. Pron. Personales (sujetos, autónomos)
3.2.6.2. Pron. posesivos autónomos
3.2.6.3. Pron. posesivos afijados
3.2.6.4. Pron. afijados a nomb. de parentesco
3.2.6.5. Pronombres afijados a preposiciones
3.2.6.6. Pronombres complemento acusativ
3.2.6.7. Pronombres complemento dativo
3.2.6.8. Los demostrativos

IV – El sistema verbal:
4.1. Morfemas de derivación
4.2. Morfemas de flexión
•  - forma factitiva/ causativa "s "
•  - forma de la voz pasiva "t /tw "
•  - Prefijo verbal de la reciprocidad “m-/n”
4.2.1. El aspecto y sus valores
4.2.1.1. El aoristo
4.2.1.2. El perfectivo
4.2.1.3. El imperfectivo
4.2.4. La  concordancia
4.2.5. La forma participial
4.2.6. El imperativo
4.2.7. Verbos de “cualidad”
4.2.8. Partículas verbales de dirección: “d” y   “n”
B- Historia de la lengua y sociedad bereberes
1.  - Repartición geográfica
2.  - La lengua bereber y los bereberes
3.  - La lengua amazige dentro de la familia camito-semítica
4.  - La palabra “Bereber” : origen y utilización
5.  La palabra “amazigh” : origen, utilización y repartición geográfica
6.  - Onomástica bereber (sobre el término amazige/bereber,Cherjha,
Berghwata)
7.  - Pertenencia lingüística del bereber en la familia camito-semítica : -
el Vasco y el bereber
8.  - El sistema de notación con letras latinas
9.  -Bibliografía y estado de la investigación.
10.  - Los estudios bereberes I (época colonial)
11.  - La política colonial de España en El Rif
12.  - El Dahir bereber y la polít. colon. fr.
13.  - La arabización del Norte de África I: aspectos históricos y culturales
14.  - El movimiento amazige y la historia de las reivindicaciones
culturales y lingüísticas I
15.  - La lit. oral y tradicional de los bereberes
C- Expresión oral
1.  - Preguntar sobre la edad, el apellido, el domicilio, el lugar de
nacimiento
2.  - Demostrativos, concord. de núm. y género
3.  - Interrogativos,  pron. pers., posesivos
4.  - Preposiciones de lugar
5.  - Peguntar y contestar, destinos
6.  - Días de la semana, meses
7.  - Utilización de la negación
8.  - Afirmación, negación
9.  - Adverbios de tiempo
10.  - Expresión de colores
11.  - Expresar, aceptar o rechazar invitaciones
12.  - Textos y diálogos
13.  - Canciones amaziges de Marruecos y Argelia

Actividades

Ejercicios de prácticas en el Aula de Idiomas; Trabajos individuales y
exposiciones.

Metodología

Se recurrirá a los materiales pedagógicos existentes, sean obras de
la época colonial o moderna así como materiales propios. El Curso consiste, por
un lado, en dar una perspectiva general subrayando los rasgos comunes a los
varios dialectos bereberes y, por otro lado, en el aprendizaje práctico de una
variante elegida entre los dialectos del Norte (Rifeño o Kabilio). Se conjugará
la enseñanza teórico-práctica de la lengua. Las modalidades de interacción se
basaran fundamentalmente en una participación activa (curo presencial) y en la
realización, presentación y/o entrega de trabajos individuales.
La enseñanza da la prioridad a un método de aprendizaje tutorado donde el alumno
tendrá la ocasión trabajar de manera autónoma bajo la supervisión del profesor,
de desarrollar proyectos propios de trabajo y de investigación.
Se trata de una metodología que da la prioridad el "autoaprendizaje" enfocando en
la o las metodologías de trabajo y basada en la aspiración de
desarrollar entre los estudiantes un sentimiento de responsabilidad sobre su
propio aprendizaje.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor:  
  • Sin presencia del profesor:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: S�  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

•  Criterios de evaluación
- Dominio del vocabulario específico, de los conocimientos en los distintos
ámbitos de la lengua (lingüística, sintaxis, trascripción…) así como de la
integración y asimilación de los temas tratados en e ámbito de la cultura y
civilización amaziges,
- Precisión y concisión en el proceso argumental así como en el análisis
- Coherencia y rigurosidad en la presentación de los resultados de los trabajos
•  Técnicas de evaluación
Las técnicas de evaluación permiten recoger varios tipos de información que
legitiman las valoraciones y decisiones que implica la evaluación final del
trabajo del alumnado. Dada la especificad de la asignatura se utilizaran diversas
técnicas como
- pruebas o “exámenes blancos” de ensayo y preparación,
- pruebas practicas, trabajos y ejercicios para “fijar” los conocimientos
adquiridos para la comprobación del nivel adquirido en los distintos temas
tratados en la asignatura (léxico, gramática, trascripción, temas de cultura y
civilización…),
- Exposiciones orales y/o escritas sobre un temario por elegir dentro de los
temas propuestas en “lengua” y/o “Cultura y civilización”
•  Sistema de calificación
La valoración del trabajo del alumnado se basa en un sistema de calificación que
consiste fundamentalmente en una prueba escrita a final del año universitario.
El sistema de valoración se basa en diversos apartados en adecuación con los
temas y contenidos tratados durante el curso (Cultura y civilización,
lingüística, vocabulario, análisis de textos, trascripción…).
Una repartición equilibrada de los puntos que se pueden adquirir en cada uno de
los distintos apartados sometidos a examen permite evitar basar la evaluación
recogida en solo un ámbito de conocimiento.
Se hará una evaluación continua con el control de la asistencia y la
participación regular de los alumnos así como la preparación y la presentación de
trabajos personales que serán expuestos oralmente en clase sobre temas de la
gramática, de la cultura, de la sociedad y de la historia bereberes.

Recursos Bibliográficos

A.- Estado de la investigación
APPLEGATE, J.R.: “The berber Languages”, Current Trends in Linguistics vol. 6
(1970), 586-661
Bibliography of African Languages
BOUGCHICHE, L., Langues et littérature berbères des origines à nos jours,
Paris: Ibis-Press 1997. *
CHAKER, S./A. BOUFOUR: Langue et littérature berbère. Chronique des études XII
(1992-1993), Paris, 1994, 256 p.
Index Islamicus: parte “Berber Languages & Literature”.*
Tilmatine, M.: Los Estudios amaziges. Bibliografía temática. Barcelona, 2008.
B.- Sociedad, historia, política lingüística y reivindicaciones identitarias en
el Norte de África.
AGERON, CH.-R.: “La France a-t-elle eu une politique kabyle?”, Revue Historique
(1960), 311-352.
AL-QANTARA vol. XI (1990), fasc.2, Revista de estudios árabes, 1990.*
AMAZIGH-TAMAZIGHT: Debate abierto (Nº monografico: Aldaba 19), M. Romero & R.
Raha (eds.).- Melilla,1992.
CAMPS, Gabriel: Berbères.   [Paris] : Éditions des Hespérides, 1980.*
CAMPS, G. : “L'origine des Berbères”, Islam, Societé et communauté.
Anthopologie du Maghreb (les cahiers du CRESM, 12) Paris, CNRS, 9-33.
CHAKER, R.: “Journal des évènements de Kabylie (mars-mai 1980)”, Les Temps
Modernes Juillet-Août (1982), 383-430.
CHAKER S.: Imazighen Ass-a, (Berbères aujourd'hui), Alger, Bouchène, 1989.*
CHAKER, S.: L'émergence du fait berbère. Le cas de l'Algérie, AAN (1980), 473-
484.
CHAKER, S.,: “Langue et identité berbères (Algérie/Emigration): Un enjeu de
société”. AAN 1984, 173-180.
HARBI, M.: “Nationalisme algérien et identité berbère”, Peuples méditerranéens
11 (1980),  59-68.
LAFUENTE, G.: “Dossier marocain sur le Dahir berbère de 1930”, ROMM 38/2
(1984), 83-116.
LUCCIONI, J.: “L'élaboration du Dahir berbère du 16 Mai 1930”, ROMM 38/2
(1984), 75-81.
MADARIAGA, M.R. DE: “Le Dahir berbère de 1930 et la sociéte des Nations”,
Cahiers de la Mediterranée 19 (1979), 58-128.
TILMATINE, M. Presencia y marginalización: el bereber en la investigación
española”, Actas de las Primeras Jornadas  de Estudios Históricos y
Lingüísticos: El Norte de África y el Sur de la Península Ibérica , M.
Tilmatine et alii (eds.) 2000, pp. 135-160. Universidad de Cádiz: Servicio de
Publicaciones.
TILMATINE, M: “Les études berbères sous le protectorat espagnol (1912-1956)”,
en Etudes berbères, Dymitr Ibriszimov y Rainer Vossen (eds.) Afrikanistische
Blätter 13, 2002, pp. 153-182 [Frankfurt].
TILMATINE, M. / YASIR, S.: “Language and Identity: the Case of the Berber”,
Language and Ethnic Identity in the Middle East and North Africa, edited by Y.
Suleiman, Chapter ten, 165-179, London, Curzon Press, 1996.
C. - La lengua
BASSET, A.: “Le système phonologique du berbère”, GLECS IV (1946a), 33-36.
BERBÈRES: “V- Langue”, E.I., 1215-1220.*
BASSET, A.: La langue berbère, London, Oxford University Press, 1952.*
BIARNAY, E.: Etude sur les dialectes berbères du Rif. Lexique, textes et notes
de phonétique, Paris, Leroux, 1917.
CHAKER, S.: “Dérivés de manière en berbère (kabyle)”, GLECS XVII (1972-1973),
81-96.
CHAKER S.: “Spirantisme en berbère”, GLECS XVI (1971-72), 3-7.
CHAKER, S.: Textes en linguistique berbère. Introduction au domaine berbère,
Paris, 1984.
CHAKER, Salem: Linguistique berbère. Paris, Peeters, 1995.*
ENCYCLOPÉDIE BERBÈRE: Aix-en-Provence, Edisud 1984 - .*
GALAND, L.: “L'énoncé verbal en berbère. Etude de fonctions”, Cahiers Ferdinand
de Saussure 21 (1964), 33-59.*
GALAND, L.: “La phonétique en dialectologie berbère”, Orbis 2 (1953), 225-33*
GALAND, L.: “Les pronoms personnels en Berbère”, BSL 1966, 286-298.
GALAND, L.: “Subordination résultant de la relation. A propos de la relative
berbère”, en  Atti della 4a giornata di studi camito-semitici e indoeuropei
(29.11.1985), a cura di Giuliano Brugnatelli, 85-100, Bergamo 1987.
IBÁÑEZ ROBLEDO, Esteban: Diccionario español- rifeño. Madrid 1944. *
IBÁÑEZ ROBLEDO, Esteban: Diccionario rifeño- español (Etimológico), Madrid 1949*
IBAÑEZ E.: “El dialecto bereber del Rif, Mémorial André Basset, 51-6, Paris
1957.*
JUSTINARD, CDT.: Manuel de berbère marocain (Dialecte rifain), Paris, P.
Geuthner, 1926.*
MARCY, G.: “Les Berbères - Vie intellectuelle - Littérature - Croyance -
Religion”,  EDB 4 (1988), 143-151.*
PRASSE, K.G.: “L'origine du mot Amazigh”, Acta Orientalis (1958), Copenhague.
SARNELLI, T.: “Sull'origine del nome Imazighen”, Mémorial André Basset, Paris,
Maisonneuve, 1957, 131-138. *
SARRIONANDÍA, Pedro Hilarión: Gramática de la lengua rifeña, Tánger, 1905.
TILMATINE M.: “Substrat et convergences : le berbère et l´arabe nord-
africain” , EDNA 4  (1999) , 99-120
D- Expresión oral
AL AISSATI, A.: Nessawal Tmazight, Nijmegen,  Association Adrar,1995.
BERBERSPROOKJES Uit NOORD-MAROKKO (cuentos bereberes), Amsterdam, Bullaq, 1997.
TILMATINE, M. & ALII: La llengua rifenya. Tutlayt tarifit, Barcelona, UAB,
1998.*
TIZI-WWUCCEN: Méthode de langue berbère. Aselmed u tmazight (taqbaylit), Aix-en-
Provence, 1987.*
C. CASTELLANOS/I. CHILH/M. TILMATINE (2005):AMALAL USIWEL ASDAWAN tamazight-
takatalant.  Guia de conversa universitària amazic-català. Barcelona: Servei de
Llengua Catalana: Universidad de Barcelona, 2005 (http://www.ub.es/slc/amazic/)
Varios discos y cintas de música bereber argelina y marroquí