Profesores

Leonor Acosta Bustamante

Situación

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos legales.

Contexto dentro de la titulación

Obligatoria de 4º curso. Esta asignatura supone el final del panorama
cronológico que cubren las materias troncales/obligatorias de la
carrera, y
continúa de forma consecuente con Literatura Moderna Inglesa en el 1º
cuatrimestre. Asimismo, se estudia en paralelo a diversas obligatorias
y
optativas de orientación literaria encuadradas en el siglo XX (Teoría
Crítica,
Literatura Poscolonial, Literatura Norteamericana Contemporánea,
Estudios
Culturales).

Recomendaciones

Haber cursado Literatura Inglesa Moderna es fundamental. Es también
valiosa
la
experiencia de cursar otras asignaturas encuadradas en el siglo XX
(Teoría
Crítica, Literatura Poscolonial, Literatura Norteamericana
Contemporánea,
Estudios Culturales).
Con caracter general, se recomienda la actitud participativa en clase y
la
capacidad de investigar. La competencia en estos, y en el nivel de
inglés
oral y
escrito deberían considerarse demostrados con la superación de los
créditos
del
1º ciclo de la licenciatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Desarrollo y formación de la capacidad crítica.
Capacidad de organización y planificación.
Capacidad de análisis de textos de naturaleza diversa.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Definir las características particulares de las diversas corrientes
  de
  la literatura contemporánea.
  Identificar las dimensiones cronológicas, sociales y culturales de la
  literatura contemporánea.
  Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen la teoría
  literatura contemporánea.
  Controlar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos para
  el análisis y comentario de textos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Hacer una lectura  comprensiva y analítica del texto literario.
  Localizar, manejar y sintetizar información.
  Comunicar en lengua inglesa (oral y escrita) los conocimientos
  adquiridos
  Exportar, compartir y comparar los conocimientos adquiridos a otras
  asignaturas de la titulación.
  Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y análisis de
  textos no literarios.
  Generar textos de crítica y reflexión a partir de los textos
  literarios.

• Actitudinales:

  Relacionar el conocimiento de la materia con otras disciplinas.
  Gestionar y coordinar el trabajo en grupo.
  Analizar y sintetizar documentación compleja.
  Generar razonamiento crítico.
  Identificar problemas y temas de investigación y evaluar su
  importancia.

Objetivos

Estudiar la continuidad o discontinuidad histórica y cultural entre la
época
moderna y la contemporánea en Ingletarra; encuadrar el paradigma
cultural
del
postmodernismo; señalar dentro de él la diversidad del arte y la
literatura, en
relación al tratamiento postmodernista de los conceptos de sujeto e
historia,
nación y cultura; comentar un conjunto de textos representativos como
ilustración y/o problema.

Programa

1 The Post-War World, and the Literary Response.
2 Postmodernism: crisis of the subject and crisis of representation.
3 History, realism and metafiction.
4 Contemporary Culture(s): Subcultures, Media, the Culture Industry.

Actividades

Las actividades propuestas se relacionan con el análisis y comentario textual
tanto de historias cortas como de novelas y de textos fílmicos que resultan
ilustrativos de los temas que forman el programa.

Lecturas obligatorias:
Angela Carter, The Bloody Chamber (1979)
Emma Tennant, Two Women of London (1989)
Filmes para analizar:
Neil Jordan, The Company of Wolves (1984)
Neil Jordan, In Dreams (1999)
Roy Ward, Dr Jekyll and Sister Hyde (1971)
David Lynch, Lost Highway (1997)

Materiales a utilizar en el aula:
Handouts preparados para los seminarios de debate
Artículos sobre los contenidos.

Metodología

Clases teoricas para encuadrar la asignatura histórica y culturalmente.
Actividades prácticas en grupo en torno a los aspectos culturales y
literarios.
Seminarios especializados.

Distribución de horas de trabajo del alumno

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 7  
• Clases Prácticas: 13  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesor: 5  
  • Sin presencia del profesor: 5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 15  
  • Preparación de Trabajo Personal: 83  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Comprensión del marco histórico e intelectual del cambio de siglo, y
reconocimiento de las implicaciones de esos hechos e ideas en los
textos
seleccionados. Controles de las lecturas obligatorias (analizándolas en
detalles
y relacionándolas con el marco histórico e intelectual); trabajo sobre
los
temas
teóricos aplicados a otras lecturas opcionales.

Recursos Bibliográficos

A. BENNETT & N. ROYLE 'The Postmodern'; in — (1995) An Introduction to
Literature, Criticism and Theory: Key Critical Concepts Prentice Hall-
Harvester
Wheatsheaf . S. BEST & D. KELLNER (1991) Postmodern Theory: Critical
Interrogations Macmillan . S. CONNOR [1991 (1989)] Postmodernist
Culture:
An
Introduction to Theories of the Contemporary Blackwell . — (1996) The
English
Novel in History 1950-1995 Routledge . M. CURRIE, ed. (1995)
Metafiction
Longman. H. FOSTER, ed. (1983) Postmodern Culture Pluto Press . P.
HIDALGO
(1982)
La Crisis del Realismo en la Novela Inglesa Contemporánea S.P.
Universidad
de
Málaga . L. HUTCHEON (1980) Narcissistic Narrative: The Metafictional
Paradox
Routledge . — (1988) A Poetics of Postmodernism: History, Theory,
Fiction
Routledge . A. LEE (1990) Realism and Power: Postmodern British Fiction
Routledge . B. McHALE [1991 (1987)] Postmodernist Fiction Routledge .
B.K.
MARSHALL (1992) Teaching the Postmodern Routledge . R.B. RAY
'Postmodernism';
in M. COYLE & al., eds. [1991 (1990)] Encyclopedia of Literature and
Criticism
Routledge . M. SARUP [1993 (1988)] An Introductory Guide to Post-
Structuralism
and Postmodernism U. Georgia P. . P. WAUGH (1995) Harvest of the
Sixties:
English Literature and Its Background 1960 to 1990 OUP . N. WHEALE
(1995)
The
Postmodern Arts: An Introductory Reader Routledge.