Profesorado

Prof. D. Michel Remi Njiki

Situación

Prerrequisitos

No existen, si bien es aconsejable el manejo de conceptos y
conocimientos jurídicos básicos.

Contexto dentro de la titulación

Formación en la Sociedad Internacional, sus sujetos, normas e
instituciones en un contexto no estatal, así como de las
funciones del Ordenamiento Internacional como Ordenamiento único
común de los Estados, Organizaciones Internacionales, pueblos e
individuos. Formación en la integración europea y en su
Ordenamiento, instituciones y normas. Se trata de una materia
relevante en la formación del futuro gestor pues le permite
adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para conocer y
comprender la evolución de la sociedad internacional y de su
ordenamiento regulador, así como el Derecho comunitario
europeo.

Recomendaciones

Es necesario tener ciertos conocimientos, terminología y cultura
jurídicas generales previas para cursar esta asignatura, a fin
de capacitar al alumnado a comprender e introducirse en el
fenómeno jurídico internacional y europeo.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Razonamiento crítico.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de aplicación de la teoría a la práctica.
- Entendimiento, terminología y cultura jurídicas.
- Expresión y comunicación oral y escrita.
- Capacidad de Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Comprensión y conocimiento de la Sociedad internacional, de
  sus sujetos, de su ordenamiento y sus principales instituciones
  y funciones.
  - Comprensión y conocimiento de la integración europea y la
  Unión europea en su evolución y caracteres actuales.
  - Comprensión de los hechos, valores y normas en el plano
  internacional.
  - Comprensión de la articulación entre ordenamientos y sistemas
  jurídicos.
  - Conocimientos y formación sobre terminología y cultura
  jurídica internacional y europea.
  - Reconocimiento de Organismos, instituciones y textos
  internacionales y europeos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Manejo de bases de datos, textos, documentos, y normas
  internacionales y europeas. También en materia de protección de
  derechos humanos.
  - Elaborar y explicar información comparada.
  

• Actitudinales:

  - Capacidad de comprensión global de Ordenamientos extra-
  estatales ,y de sus valores y funciones.

Objetivos

- Analizar la evolución de la sociedad internacional y de su
ordenamiento regulador. Los sujetos, su estructura normativa y el
procedimiento de formación de sus normas, las relaciones con los
derechos internos.
- Conocer los mecanismos de garantía de la aplicación del Derecho
Internacional Público.
- También las funciones del Derecho Internacional Público, en
particular, las de regulación de competencias y espacios, y de
pacificación de las relaciones
internacionales.
- Analizar el proceso de integración europea. La estructura y
objetivos de la Unión Europea, el sistema institucional y el
ordenamiento jurídico comunitario.
- Conseguir las competencias transversales y específicas.

Programa

Como información, y sin menoscabo de las indicaciones durante el
curso sobre los temas, epígrafes y partes esenciales, los bloques
del Programa son:

Bloque I.- Derecho Internacional Público
1. El Derecho Internacional como ordenamiento jurídico de la
Sociedad Internacional
2. Los sujetos del Derecho Internacional Público
3. Estructura normativa y mecanismos de garantía de la aplicación
del Derecho Internacional Público
4. Algunas funciones del Derecho Internacional Público

Bloque II.- Instituciones y Derecho de la Unión Europea.
5. La Unión Europea: cuestiones generales
6. La Unión Europea: estructura y objetivos
7. El sistema institucional
8. El ordenamiento jurídico de la UE.

Actividades

Al comienzo del curso se pondrá a disposición de los estudiantes un
dossier de prácticas que podrán adquirir tanto en copistería del
campus como en el campus virtual.

Metodología

Las fichas deben entregarse al Profesor al comienzo de la clase
durante el primer mes lectivo. En caso contrario, se ruega a los/as
alumnos/as que la aporten personalmente en el momento de la
celebración del examen.

El horario de tutorías de los/as Profesores/as se encuentra
publicado en el Tablón de anuncios del Área de Derecho
Internacional Público y Relaciones Internacionales.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 25  
• Clases Prácticas: 7  
• Exposiciones y Seminarios: 10  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 22,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 43  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Técnicas de evaluación:
- ... conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura
- ...adquisición de competencias y destrezas
- examen oral y/o escrito.

Criterios: Adquisición de conocimientos, Adquisición de destrezas,
Esfuerzo personal.

Instrumentos de evaluación: Examen oral y/o escrito. En caso de
Examen oral, éste consistirá en una sesión pública, en la que se
dictan al alumno/a una serie de preguntas coincidentes con un
epígrafe o apartado del programa.
La/el alumna/o dispone de unos minutos para estructurar y preparar
por escrito sus respuestas, que luego deben exponerse oralmente.

Recursos Bibliográficos

Manuales y colecciones de textos recomendados para la preparación
de la asignatura.

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

***Manual Recomendado

- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Instituciones de Derecho
Internacional
Público. Tecnos, 18 edición, Madrid, 2011.

***Textos normativos recomendados

-GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.:
Legislación
básica de Derecho Internacional Público, Tecnos, 11ª edición,
Madrid, 2011.

-TORRES UGENA, N: Textos normativos de Derecho Internacional
Público.
Civitas, 12ª edición, Madrid, 2010.

***Bibliografía Complementaria

- CARRILLO SALCEDO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público.
Tecnos,
2ª edición, Madrid, 1999.
- CARRILLO SALCEDO, J.A.: El Derecho Internacional en perspectiva
histórica. Tecnos, reimpresión de la 1ª edición, Madrid, 1997.
- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Las Organizaciones Internacionales.
Tecnos,
16ª edición, Madrid, 2010.
- FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional
Público.
Dilex, Madrid, 2003.
- FERNÁNDEZ TOMÁS, A.; SÁNCHEZ LEGIDO A.; ORTEGA TEROL, J. M.:
Manual de
Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2004.
- GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I. y ANDRÉS SÁENZ DE
SANTAMARÍA, M.P.: Curso de Derecho Internacional Público. Civitas,
4ª
edición, Madrid, 2008.
- GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público.  Ed. Trotta,
Madrid,
1995.
- HERRERO RUBIO, A.: Derecho Internacional Público, Gráficas Andrés
Martín, 10ª edición, Valladolid, 1994.
- JUSTE RUIZ, J.; CASTILLO DAUDI, M.: Lecciones de Derecho
Internacional
Público, Tirant Lo Blanch, Valencia,  2005.
- MARIÑO MENÉNDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte
General).  Ed.
Trotta, 4ª edición revisada, Madrid, 2005.
- PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y
Organizaciones Internacionales. Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2011.
-REMIRO BROTÓNS, A.; RIQUELME CORTADO, R.M.; DÍEZ-HOCHLEITNER, J.;
ORIHUELA CALATAYUD, E. y PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho
Internacional.
Curso General, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2010.
- RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional
Público.
Tecnos, 6ª edición, Madrid, 2006.

DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA

***Manual recomendado para la preparación de la asignatura
- MANGAS MARTÍN, A.; LIÑÁN NOGUERAS, D.J.: Instituciones y Derecho
de la
Unión Europea, 6ª edición, Tecnos, Madrid, 2010.

Textos normativos recomendados
-LIÑAN NOGUERAS, D .J. (Coord.) Textos Juridicos Básicos de la
Unión
Europea, Ed. La Ley 2011.
o
- MANGAS MARTÍN, A.: Tratado de la Unión Europea, Tratados
constitutivos
de las Comunidades Europeas y otros actos básicos de Derecho
Comunitario.
Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2010.


Bibliografía Complementaria

- ABELLÁN HONRUBIA, V.; VILÁ COSTA, Dirs.: Lecciones de Derecho
Comunitario Europeo. Ariel, reimpresión de la 6ª edición,
Barcelona, 2011.
- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, P.; GONZÁLEZ VEGA, J.M.; FERNÁNDEZ
PÉREZ,
F.: Introducción al Derecho de la Unión Europea. Eurolex, 2ª
edición,
Madrid, 1999.
- DÍEZ-HOCHLEITNER, J. y MARTÍNEZ CAPDEVILA, C.: Derecho de la
Unión
Europea. Textos y Comentarios. McGraw-Hill, Madrid, 2001.
- ESCOBAR HERNÁNDEZ, C., Dir.: Instituciones de Derecho
Comunitario.
Tirant lo Blanch, Valencia, 2006.
- ISAAC, G.: Manual de Derecho Comunitario General. Ariel, 5ª
edición,
Barcelona, 2000.
- LOUIS, J.V.: El ordenamiento jurídico Comunitario. Ed. Opoce, 5ª
edición, Luxemburgo, 1995.
- MENGOZZI, P. : Derecho Comunitario y de la Unión Europea, Tecnos,
Madrid, 2000.
- RODRÍGUEZ IGLESIAS G.C. y LIÑÁN NOGUERAS, D.J.: El Derecho
Comunitario
Europeo y su Aplicación Judicial. Civitas, Madrid, 1993.

Profesorado

La Profª. Drª. Dñª. Inmaculada González García es la responsable de la
Asignatura (Grupo en castellano). Asimismo, la Profª. Drª. Dñª. Sara
Iglesias Sánchez es la responsable del Grupo 2 en inglés (Public
International Law).

Situación

Prerrequisitos

No existen, si bien es aconsejable el manejo de conceptos y
conocimientos jurídicos básicos.
Para el GRUPO 2 es necesario el conocimiento del idioma inglés a nivel
medio.

Contexto dentro de la titulación

Formación en la Sociedad Internacional, sus sujetos, normas e
instituciones en un contexto no estatal, así como de las funciones del
Ordenamiento Internacional como Ordenamiento único común de los
Estados, Organizaciones Internacionales, pueblos e individuos.
Comprensión del Derecho Internacional como fenómeno jurídico diferente
del estatal. Única asignatura o materia cuyo contenido esencial se
estudia homogéneamente en todas las Facultades de Derecho del
planeta.

Recomendaciones

Es necesario tener ciertos conocimientos, terminología y cultura
jurídicas generales previas para cursar esta asignatura, a fin de
capacitar al alumnado a comprender e introducirse en el fenómeno
jurídico internacional.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Razonamiento crítico.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de aplicación de la teoría a la práctica.
- Entendimiento, terminología y cultura jurídicas.
- Expresión y comunicación oral y escrita.
- Capacidad de interpretar textos jurídicos.
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Análisis de problemas complejos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Comprensión y conocimiento de la Sociedad internacional, de sus
  sujetos, de su ordenamiento y sus principales instituciones y
  funciones.
  - Comprensión del fenómeno jurídico como realidad no limitada a la
  esfera estatal.
  - Comprensión de los hechos, valores y normas en el plano
  internacional.
  - Comprensión de la articulación entre ordenamientos y sistemas
  jurídicos.
  - Conocimientos y formación sobre terminología y cultura jurídica
  internacional.
  - Capacidad de interpretar textos jurídicos y documentos
  internacionales.
  - Comprensión de la organización interna y de los procesos de toma
  de decisiones de política exterior en los Estados y en las
  Organizaciones internacionales.
  - Reconocimiento de Organismos, instituciones y textos
  internacionales.
  - Conocimiento y manejo de la jurisprudencia internacional.
  - Análisis de problemas complejos con situaciones, factores y normas
  tanto internacionales como nacionales.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Manejo de bases de datos, textos, documentos, recopilaciones de
  jurisprudencia y normas internacionales.
  - Elaborar y explicar información comparada.
  

• Actitudinales:

  - Capacidad de comprensión global de Ordenamientos y normas, y de
  sus valores y funciones.

Objetivos

El objetivo de esta asignatura es la formación, comprensión y aprendizaje
crítico por los alumnos/as del fenómeno jurídico internacional, y del
ordenamiento jurídico internacional como ordenamiento de la Sociedad
Internacional. Para ello resulta necesario analizar la evolución de la
sociedad internacional y de su ordenamiento regulador. Los sujetos, su
estructura normativa y el procedimiento de formación de sus normas, las
relaciones con los derechos internos, mecanismos de garantía y funciones,
en particular las de regulación de competencias y espacios, de
pacificación de las relaciones internacionales, y de cooperación
internacional, son los aspectos fundamentales de esta materia.
Conseguir las competencias transversales y específicas.

Programa

Como información, y sin menoscabo de las indicaciones durante el curso
sobre los temas, epígrafes y partes esenciales, los bloques del Programa
son:

LA COMUNIDAD INTERNACIONAL Y SU ORDENAMIENTO JURÍDICO

Tema I.- El Derecho Internacional como ordenamiento jurídico de la
Sociedad Internacional

1.- Sociedad Internacional, Relaciones Internacionales, Derecho
Internacional Público.
2.- El proceso de formación histórica de las instituciones
jurídicas internacionales:
A.- La formación de la Sociedad moderna de Estados
soberanos y el origen y desarrollo del Derecho Internacional clásico.
B.- El modelo de legitimidad de las Naciones Unidas y el
Derecho Internacional contemporáneo.
3.- Las transformaciones de la Sociedad Internacional. De 1945 a
la globalización.
4.- El sistema internacional contemporáneo y los caracteres,
estructuras jurídicas y funciones del Derecho de la Comunidad
Internacional actual.

LOS SUJETOS DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

Tema II.- El Estado en Derecho Internacional

1.- Los Estados soberanos como sujetos tradicionales del Derecho
Internacional Público.
2.- Concepto y elementos constitutivos del Estado.
3.- Soberanía y estatuto jurídico-internacional del Estado.
4.- La inmunidad de jurisdicción y de ejecución.
5.- Identidad y reconocimiento de Estados y de Gobiernos. La
sucesión de Estados.
6.-Los órganos del Estado para las relaciones internacionales:
órganos centrales, relaciones diplomáticas y consulares.

Tema III.- Las Organizaciones Internacionales – La ONU

1.- Origen, evolución, concepto, caracteres y clasificación.
2.- Personalidad y estatuto jurídico-internacional de las
Organizaciones Internacionales. Tratado constitutivo y competencias.
Órganos, participación y medios.
3.- La ONU: sistema, Organismos Especializados, miembros. La Carta
de las Naciones Unidas.
4- La estructura institucional de la ONU. La Asamblea General. El
Consejo de Seguridad. La Secretaría General. El Consejo Económico y
Social. El Tribunal Internacional de Justicia.
5.- Funciones, transformaciones y reforma de las Naciones Unidas y
de sus Órganos.

Tema IV.- Las entidades con subjetividad internacional limitada

1.- Las transformaciones de la Subjetividad Internacional.
2.- Los Pueblos y sus derechos. Movimientos de Liberación
Nacional, minorías y otras entidades.
3.- La discutida subjetividad internacional de la persona humana.

ESTRUCTURA NORMATIVA Y PROCEDIMIENTOS DE FORMACION DEL DERECHO
INTERNACIONAL

Tema V.- Estructura normativa del Derecho Internacional Público

1.- Particularidades del sistema normativo internacional como
ordenamiento jurídico. La cuestión del Art. 38 del Estatuto del TIJ.
Relevancia del consentimiento del Estado en la formación de normas
internacionales e interacción entre fuentes formales.
2.- Los principios generales del Derecho y los Principios
estructurales del Ordenamiento Internacional.
3.- Normas generales y particulares. El Ius Cogens.
4.- La creación de derechos y obligaciones por vía unilateral.
5.- La costumbre internacional y su oponibilidad.
6.- La codificación y desarrollo del ordenamiento internacional.


Tema VI.- Los Tratados

1.- Concepto, elementos constitutivos y clases.
2.- El proceso de celebración de Tratados: Negociación, Adopción,
Autenticación, Manifestación del consentimiento.
3.- La celebración de Tratados en Derecho español.
4.- Las reservas a los Tratados.
5.- Régimen de validez de los Tratados: entrada en vigor,
depósito, registro, publicación, interpretación, revisión, nulidad y
terminación.

Tema VII.- Los actos de Organizaciones Internacionales

1.- El Derecho de las Organizaciones Internacionales. La adopción
de decisiones.
2.- Teoría y clasificación de los actos normativos de las
Organizaciones Internacionales.
3.- La incidencia de los actos de las OO. II. en la formación del
Derecho Internacional.

LA INTEGRACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL EN LOS ORDENAMIENTOS ESTATALES

Tema VIII.- Relaciones entre Derecho Internacional y Derecho interno

1.- Evolución teórica de las relaciones entre ordenamientos.
2.- Recepción, jerarquía y aplicación de las normas
internacionales en los ordenamientos internos: perspectiva comparada.
3.- Recepción, jerarquía y aplicación de las normas
internacionales en Derecho español:
A.- El silencio constitucional sobre el Derecho
Internacional general.
B.- Recepción, control de constitucionalidad, y ejecución
de Tratados.
C.- Derecho español y actos de Organizaciones
Internacionales.
D.- El alcance del art. 10.2 de la Constitución española.

MECANISMOS DE GARANTÍA DE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS INTERNACIONALES

Tema IX.- La responsabilidad Internacional

1.- Concepto, naturaleza y fundamento.
2.- Elementos del hecho ilícito internacional. Las circunstancias
que excluyen la ilicitud.
3.- La reparación.
4.- Las violaciones graves de obligaciones emanadas de normas
imperativas de Derecho Internacional general.
5.- La Responsabilidad Internacional de entidades distintas de los
Estados. Tribunales penales Internacionales y responsabilidad del
individuo.
6.- La Responsabilidad Internacional por actos no prohibidos por
el Derecho Internacional.


Tema X.- Medidas de Observación, Contramedidas y Sanciones en Derecho
Internacional

1.- La aplicación forzosa del Derecho Internacional.
2.- Medidas de Observación: el Control y el Seguimiento de la
aplicación de las normas internacionales.
3.- Medidas de autotutela o Contramedidas del Estado. Modalidades
y requisitos de validez.
4.- Las Sanciones institucionales. Concepto y clasificación. Las
sanciones en la práctica internacional.

FUNCIONES DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

Tema XI.- La organización y regulación jurídica de las competencias. La
Competencia territorial y personal del Estado.

1.- Competencias de los Estados y de las Organizaciones
Internacionales.
2.- Las competencias del Estado sobre el territorio:
A.- Adquisición y ejercicio de competencias territoriales.
B.- Delimitación del territorio, fronteras y relaciones de
vecindad. Fronteras españolas.
3.- La competencia personal del Estado: Nacionalidad y Extranjería.
A.- Competencia del Estado sobre nacionales y extranjeros.
El Derecho de Extranjería.
B.- Derecho de asilo y protección de refugiados.
C.- La protección diplomática.

Tema XII.- La regulación jurídica de los espacios marítimos

1.- Orígenes, formación y evolución del Derecho del Mar.
2.- Espacios marítimos y jurisdicción del Estado.
A.- Aguas interiores, Puertos, Bahías, Islas y
Archipiélagos.
B.- El Mar Territorial.
3.- Los Estrechos utilizados para la navegación internacional.
4.- Espacios marítimos, extensión de competencias estatales y
aprovechamiento de recursos.
A.- La Plataforma Continental.
B.- La Zona Económica Exclusiva.
C.- El Alta Mar.
D.- La Zona Internacional de los Fondos Marinos y
Oceánicos.

Tema XIII.- La regulación jurídica del espacio aéreo, del espacio exterior
y de otros espacios

1.- El espacio aéreo. Competencias estatales y régimen jurídico de
la navegación aérea internacional.
2.- El espacio exterior. Estatuto jurídico y régimen de las
actividades espaciales.
3.- Otros espacios: cursos de agua y canales de interés
internacional, espacios polares.

Tema XIV.- La Pacificación de las relaciones internacionales – El arreglo
pacífico de las controversias

1.- La obligación de solución pacífica de controversias.
A.- La libre elección de los medios de solución.
B.- La ONU y la solución de controversias.
2.- Los medios no jurisdiccionales de solución de controversias:
negociación, buenos oficios, mediación, investigación, conciliación.
3.- Los medios jurisdiccionales de solución de controversias: el
arbitraje y la solución judicial.
4.- El Tribunal Internacional de Justicia: competencias, funciones
y procedimiento.

Tema XV.- La Pacificación de las relaciones internacionales – El uso de la
fuerza en la Comunidad Internacional

1.- La prohibición del uso de la fuerza. Contenido, alcance y
excepciones al principio.
2.- El sistema de seguridad colectiva de la Carta de las Naciones
Unidas:
A.- El modelo del Capítulo VII de la Carta.
B.- Los acuerdos regionales para el mantenimiento de la
paz. La Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN)
3.-  El mantenimiento de la paz y seguridad internacionales.
Guerra y Posguerra  Fría:
A.- Las operaciones de mantenimiento de la paz y su
evolución.
B.- Seguridad internacional en la Posguerra Fría y
desarrollos de la práctica internacional. Injerencia e intervenciones
humanitarias. Legítima defensa, Guerra preventiva y Terrorismo
internacional.
4.-  Desarme y Derecho de los conflictos armados.

Tema XVI.- La Protección Internacional de los Derechos Humanos

1.- La protección de derechos y libertades de las personas en
Derecho Internacional. Evolución, alcance y significado. La Declaración
Universal de Derechos Humanos.
2.- El sistema de protección de derechos humanos de las Naciones
Unidas.
3.- El sistema de protección de derechos humanos en Europa. El
Consejo de Europa. El Convenio Europeo de Derechos Humanos.
4.- Otros sistemas y mecanismos de protección internacional de los
derechos humanos.

Tema XVII.- La Cooperación internacional por la interdependencia

1.- La cooperación económica internacional. Fundamentos e
instituciones del sistema económico internacional.
2.- La cooperación al desarrollo.
3.- El comercio internacional y la Organización Mundial del
Comercio (OMC).
4.- Conservación y protección internacional del Medio ambiente.
Principios inspiradores, Instrumentos y Sistemas de protección.

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El programa de la Asignatura para el GRUPO 2 es el siguiente:

THE INTERNATIONAL COMMUNITY AND ITS LEGAL SYSTEM

Topic I.- International law as law of the International Society


1.- International Society, International Relations, Public International
Law.
2.- Historical development of  International legal institutions:
A.- The formation of the modern society of sovereign states and
the origin and development of classic international law.
B.- The legitimacy model of the UN and Contemporary International Law.
3.- Transformations of the International Society. From 1945 to
globalization.
4.- The Contemporary international system, its characteristics, legal
structures and functions of the present International Community Law.

SUBJECTS OF PUBLIC INTERNATIONAL LAW

Topic II .- The State in International Law

1.- Traditional sovereign states as subjects of Public International Law
2.- Concept and elements of the State.
3.- Sovereignty and the international legal status of the State.
4.- Immunity from jurisdiction and execution. Succession of states.
5.- Identity and recognition of States and Governments. State Succession.
6.- Internal State organization for International relations; central
organs, diplomatic and consular relations.

Topic III.- International organizations – The UN

1.- Origin, evolution, concepts, characteristics and classification.
2.- Personality and international-legal status of International
Organizations. Founding treaty and prerogatives. Organization,
participation and mechanisms.
3.- The United Nations: System, Specialized Agencies, States. The United
Nations Charter.
4.- The institutional structure of the UN. General Assembly. The Security
Council. The Secretariat. The Economic and Social Council. The
International Court of Justice.
5.- The functions, transformations and reform of the United Nations and
its Agencies.

Topic IV.- The Entities with limited international subjectivity

1.- The transformation of international subjectivity.
2.- The rights of Peoples. National Liberation Movements,
minorities and others.
3.- The controversial international subjectivity of the individuals.

NORMATIVE STRUCTURE AND PROCEDURES FOR CREATING INTERNATIONAL LAW

Topic V. – Normative Structure of Public International Law

1 .- Specificity of the international normative system as a legal
framework.  The issue of Article 38 of the Statute of the ICJ. Relevance
of State consent in the formation of international norms and the
interaction between formal sources.
2.- The General Principles of law and Structural Principles of the
International legal system.
3.- General and specific norms. Jus cogens.
4.- The creation of rights and obligations unilaterally.
5.- The international custom and its enforceability.
6.- The development and codification of international norms.


Topic VI .- The Treaties

1.- Concept, elements and categories.
2.- The process of concluding treaties: negotiation, adoption,
Authentication, Expression of consent.
3.- The conclusion of treaties under Spanish law.
4.- Reservations to Treaties.
5.- Validity regime of treaties: entry into force, deposit,
registration, publication, interpretation, revision, invalidity and
termination.

Topic VII .- Acts of International Organizations

1.- The Law of International Organizations. The decision-making
process.
2.- Theory and classification of normative acts of International
Organizations.
3.- The role of the acts of International Organisations in the formation of
International Law.

INTEGRATION OF INTERNATIONAL LAW IN THE STATE LEGAL ORDER

Topic VIII.- The Relationship between international law and internal
legislation

1.- Theoretical Evolution of the relationship between the Legal Orders.
2.- Reception, hierarchy and implementation of international norms in
internal legislation: a comparative perspective.
3.- Reception, hierarchy and implementation of international norms in
Spanish law:
A.- The constitutional silence on general International Law
B.– Reception, internal constitutional control, and implementation of
Treaties.
C.- Spanish law and acts of international organizations.
D.- The scope of art. 10.2 of the Spanish Constitution.

GUARANTEE MECHANISMS FOR THE APPLICATION OF INTERNATIONAL NORMS

Topic IX.- International Responsibility

1.- Concept, nature and foundation.
2.- Elements of international wrongful acts. The circumstances excluding
wrongfulness.
3.- Reparations
4.- The gross violations of obligations resulting from mandatory norms of
general international law.
5.- The International Responsibility of non-state entities. International
criminal courts and individual responsibility.
6.- International Liability for acts not forbidden by International Law.


Topic X.- Observation Measures, Countermeasures and Sanctions in
International Law

1.- The compulsory application of International Law.
2.- Observation Measures: Controlling and Monitoring the implementation of
international norms.
3.- Measures of State self-defence or State Countermeasures. Modalities
and requirements for validity.
4.- Institutional sanctions. Concept and classification. The sanctions in
international practice.

ROLE OF PUBLIC INTERNATIONAL LAW

Topic XI.- The organization and legal regulation of State jurisdiction.
The Territorial and personal jurisdiction of the State.

1.- State Jurisdiction and the powers of the International Organization.
2.- The territorial jurisdiction of the State:
A.- Acquisition and exercise of Territorial Jurisdiction.
B.- Definition of territory, boundaries and neighbourhood relations.
Spanish borders.
3.- The personal jurisdiction of the State: Nationality and Immigration.
A.- State  Jurisdiction regarding nationals and foreigners. Alien Law
B.- Right of Asylum and Refugee protection.
C.- The Diplomatic Protection.

Topic XII.- The legal regulation of Maritime Spaces

1.- Origins, formation and evolution of the Law of the Sea
2.- Maritime Spaces and State jurisdiction.
A.- Internal waters, ports, bays, islands and archipelagos.
B.– The Territorial Sea.
3.- The Straits used for International Navigation.
4.- Maritime spaces, extension of state jurisdiction and
use of resources.
A.- The Continental Shelf.
B.- The Exclusive Economic Zone.
C.- The High Seas
D.- The International Zone of the Seabed and the Ocean.

Topic XIII.- Legal regulation of Airspace,  Outer Space and Other spaces

1.- The air space. State jurisdiction and legal regime of international
aerial navigation.
2.- The outer space. Legal status and regime of spatial activities
3.- Other spaces: waterways and canals of international interest. Polar
spaces.

Topic XIV.- The Pacification of international relations – Peaceful
settlement of disputes

1.- The obligation of peaceful settlement of disputes.
A.- The choice of  means for the settlement of disputes.
B.- The UN and dispute settlement.
2.- The non-jurisdictional means of dispute settlement:
negotiation, good offices, mediation, investigation, conciliation.
3.- Jurisdictional means of dispute settlement: the arbitration and
judicial solution.
4.- The International Court of Justice: Powers, functions and procedure.

Topic XV.- La Pacification of international relations - The use of
force inthe International Community

1.- The prohibition of the use of force. Content, scope and exceptions to
the principle.
2.- The system of collective security of the United Nations Charter:
A.- The Charter’s Chapter VII model.
B.- Regional peace-keeping agreements. The North Atlantic Treaty
Organization (NATO)
3.- The monitoring of international peace and security. Cold War and Post-
Cold War:
A.– Peace-keeping operations and their evolution.
B.- International Security in the Post-Cold War and the developments of
international practice. Interference and humanitarian intervention. Self-
defence, preventive war and international terrorism.
4.- Disarmament and law of armed conflict.

Topic XVI .- The International Protection of Human Rights

1.- The protection of rights and freedoms of individuals in International
Law. Evolution, scope and significance. The Universal Declaration of on
Human Rights.
2.- The UN system for Human Rights Protection.
3.- The European system for Human Rights Protection. The Council of
Europe. The European Convention on Human Rights.
4.- other systems and mechanisms for international protection of human
rights.

Topic XVII.- The international cooperation for interdependence

1.- The international economic cooperation. Foundations and institutions
of the international economic system.
2.- The International development cooperation action.
3.- International trade and World Trade Organization
(WTO).
4.- International Environment Conservation and Protection. Inspiring
principles, instruments and protection systems.

Actividades

PRÁCTICAS:

- Nº 1: Carta de las Naciones Unidas de 26 de junio de 1945 – Preámbulo,
Artículos 1 a 54.
- Nº 2: Tribunal Constitucional, Sala 2ª. Sentencia 107/1992 de 1 de
julio: Recurso de amparo (Diana G.A. contra República de Sudáfrica);
Audiencia Provincial de Cádiz, Auto 42/2004, de 8 de noviembre (as.
Montasa/EE.UU). Inmunidad de jurisdicción y de ejecución del Estado.
- Nº 3: Tribunal Internacional de Justicia,  Dictamen de 11 de abril de
1949: Reparación de los daños sufridos al servicio de las Naciones Unidas.
- Nº 4: Naciones Unidas – Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 -
Reunión Plenaria de Alto Nivel del 60º Periodo de sesiones de la Asamblea
General – Doc. A/RES/60/1 de 20.09.2005 (Selección).
- Nº 5: “El proceso de autodeterminación del antiguo Sáhara español”.
El “Plan Baker”, Informe del Secretario General de la ONU sobre la
situación relativa al Sáhara Occidental (S/2003/565, de 23 de mayo, pp. 5-
13 y 15-19); Resolución 1514 (XV), adoptada por la Asamblea General el 14
de diciembre de 1960, Declaración sobre la concesión de la independencia a
los países y pueblos coloniales.
- Nº 6: Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969.
Reservas, Declaraciones y Objeciones.
- Nº 7: Análisis del caso del Rainbow Warrior. Análisis de contramedidas
españolas.
- Nº 8: Sentencia del Tribunal Internacional de Justicia, de 27 de junio
de 1986. Asunto de las actividades militares y paramilitares en Nicaragua
y contra ésta (Nicaragua c. Estados Unidos de América), fondo.
- Nº 9: La controversia hispano-británica sobre Gibraltar - Artículo X del
Tratado de Utrecht de 13 de julio de 1713 – Mapas de Gibraltar –
Declaraciones hispano-británicas en el marco del proceso de Bruselas y del
Nuevo Foro Tripartito de Diálogo.
- Nº 10: Demanda Española ante la Corte Internacional de Justicia, de 28
de marzo de 1995 (asunto “Pesca del Fletán”, España contra Canadá).
Sentencia del TIJ, de 4 de diciembre de 1998 sobre el asunto.
- Nº 11: Uso de la fuerza en la Posguerra fría - Documentación oficial
sobre la acción militar de la OTAN en Yugoslavia: Artículo de D. Miguel
Herrero de Miñón; Legítima defensa y 11-S: Artículo del Dr. del Valle
Gálvez; Artículo del Prof. Naranjo; Invasión de Irak: Resoluciones del
Consejo de Seguridad nºs. 1441 (2002) – 1483 y 1511 (2003) – 1546 (2004).
Líbano: Resolución 1701 (2006) del Consejo de Seguridad.
- Nº 12: Sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de 16 de
noviembre de 2004. As. Moreno Gómez c. España.
- Nº 13: Documento final de la Conferencia Internacional sobre la
Financiación para el Desarrollo. Consenso de Monterrey (A/CONF.198/3 de 1
de marzo de 2002, Anexo).

***************************************************************************

Las prácticas del GRUPO 2 son las siguientes:

- No. 1: United Nations Charter of June 26, 1945- Preamble, Articles
1-54.
- No. 2: Constitutional Court, 2nd Chamber. Sentence 107/1992 of 1 July:
(Diana GA v Republic of South Africa).  State jurisdiction Immunity.
Audiencia Provincial de Cadiz, Auto 42/2004 of 8  November (Asunto
Montaser / USA). State Immunity from execution.
- No. 3: International Court of Justice, Advisory Opinion of April 11,
1949: Reparation for Injuries Suffered in the Service of the United
Nations.
- No. 4: United Nations: Final Document of the 2005 Summit -
High-level Plenary Meeting  of the 60th session of the General Assembly-
Doc A/RES/60/1 of 20/09/2005 (Selection).
- No. 5: The process of self-determination of the former Spanish Sahara.
The Baker Plan, Report of UN Secretary General on the situation concerning
Western Sahara (S/2003/565 of 23 May, pp. 5-13 and 15-19); Resolution
1514 (XV), adopted by the General Assembly on 14 December 1960
Declaration on the Granting of Independence to Colonial Countries and
Peoples .
- No. 6: Vienna Convention on the Law of Treaties of 1969. Reservations,
Declarations and Objections.
- No. 7: Analysis of the Rainbow Warrior case. Analysis of Spanish
Countermeasures
- No. 8: Judgement of the International Court of Justice of 27 June
1986. Case of military and paramilitary activities in and against
Nicaragua This (Nicaragua v. United States of America), background.
- No. 9: The Spanish-British dispute over Gibraltar - Article X of the
Treaty of Utrecht, July 13, 1713 -Maps of Gibraltar- Spanish-British
Declarations within the framework of the Brussels Process and the New
Tripartite Forum of Dialogue.
- No. 10: Spanish law suit at the International Court of Justice of 28
March 1995 (Halibut Fishing Case, Spain v. Canada). December 4, 1998 ICJ
Judgement on the subject.
- No. 11: Use of force in the post-Cold War - official documentation of
NATO military action in Yugoslavia, Article by D. Miguel Herrero de Miñon;
Self-defence and 11-S: Article by Dr. del Valle Gálvez;  Article by Prof.
Naranjo; Invasion of Iraq: Security Council Resolution n º s. 1441 (2002)
1483 and 1511 (2003) 1546 (2004). Lebanon: Resolution 1701 (2006)
Security Council.
- No. 12: Judgement of the European Court of Human Rights of 16 November
2004. Moreno Gómez v. Spain case.
- No. 13: Final document of the International Conference on Financing
Development. Monterrey Consensus (A/CONF.198/3 of March 1, 2002,
Annex).

Metodología

Las fichas deben entregarse al Profesor al comienzo de la clase durante el
primer mes lectivo. En caso contrario, se ruega a los/as alumnos/as que la
aporten personalmente en el momento de la celebración del examen.

El horario de tutorías de los/as Profesores/as se encuentra publicado en
el Tablón de anuncios del Área de Derecho Internacional Público y
Relaciones Internacionales.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 29  
• Clases Prácticas: 58  
• Exposiciones y Seminarios: 58  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 30  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 46  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 4  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los Exámenes tendrán carácter oral. El Examen consistirá en una sesión
pública, en la que se le dictarán al alumno/a una serie de preguntas que
coincidirán con un epígrafe o apartado del Programa. El/la alumno/a
dispondrá de unos minutos para preparar por escrito sus respuestas, que
luego deberá exponer oralmente a los/as Profesores/as del Área de Derecho
Internacional Público y Relaciones Internacionales. Posteriormente, en su
caso, se podrán formular excepcionalmente al Alumno/a preguntas relativas
a las Prácticas.

Recursos Bibliográficos

Manual recomendado para la preparación de la Asignatura

- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Instituciones de Derecho Internacional
Público. Tecnos, 18 edición, Madrid, 2011.

Textos normativos recomendados:

- GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.: Legislación
básica de Derecho Internacional Público, Tecnos, 11ª edición, Madrid, 2011.
o
- TORRES UGENA, N: Textos normativos de Derecho Internacional Público.
Civitas, 12ª edición, Madrid, 2010.



Bibliografía Complementaria:

- ANDRÉS SÁENZ DE SANTA MARÍA, P.: Sistema de Derecho Internacional
Público, Civitas, Pamplona, 2011.
-  CARRILLO SALCEDO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público.
Tecnos, 2ª edición, Madrid, 1999.
-  CARRILLO SALCEDO, J.A.: El Derecho Internacional en perspectiva
histórica. Tecnos, reimpresión de la 1ª edición, Madrid, 1997.
-  DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Las Organizaciones Internacionales.
Tecnos, 16ª edición, Madrid, 2010.
-  FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional
Público. Dilex, Madrid, 2003.
-  FERNÁNDEZ TOMÁS, A.; SÁNCHEZ LEGIDO A.; ORTEGA TEROL, J. M.:
Manual de Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2004.
-  GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I. y ANDRÉS SÁENZ DE
SANTAMARÍA, M.P.: Curso de Derecho Internacional Público. Civitas, 4ª
edición, Madrid, 2008.
-  GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público.  Ed. Trotta,
Madrid, 1995.
-  HERRERO RUBIO, A.: Derecho Internacional Público, Gráficas Andrés
Martín, 10ª edición, Valladolid, 1994.
-  JUSTE RUIZ, J.; CASTILLO DAUDI, M.: Lecciones de Derecho
Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia,  2005.
-  MARIÑO MENÉNDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte
General).  Ed. Trotta, 4ª edición revisada, Madrid, 2005.
-  PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y
Organizaciones Internacionales. Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2011.
-  REMIRO BROTÓNS, A.; RIQUELME CORTADO, R.M.; DÍEZ-HOCHLEITNER, J.;
ORIHUELA CALATAYUD, E. y PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho Internacional.
Curso General, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2010.
-  RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional Público.
Tecnos, 6ª edición, Madrid, 2006.


**************************************************************************

La Bibliografía recomendada para el GRUPO 2 es la siguiente:


Bibliografía Básica:

-  Brownlie, Ian, Principles of Public International Law, 7th ed.
Oxford University Press, 2008.
-  Cassese, Antonio, International Law, 2nd ed., Oxford University
Press, 2004.
-  Kaczorowska, Alina,  Public International Law , 4rd ed., Routledge-
Cavendish, 2010.

Bibliografía Específica:

-  Beck, Robert J. and Ambrosio,  Thomas, International law and the
rise of nations : the state system and the challenge of ethnic
groups ,Chatham House Publishers, cop. 2002.
-  Craven, Matthew; Fitzmaurice, Malgosia  and Vogiatzi, Maria (eds.)
Time, history and international law, Leiden ; Boston : M. Nijhoff, 2007.
-  Farrell, Theo; Lambert, Helene; Armstrong, David, International
Law and International Relations , Cambridge University Press, 2007.
-   Kasto, Jalil, New international order and international law.
After the millenium, Kingston, 2002.
-  Lesaffer, Randall, Peace treaties and international law in
European history: from the late Middle Ages to World War One, Cambridge
University Press, 2004.
-  McBrewster, John; Miller, Frederic P.; Vandome, Agnes
F., (Editors), History of Public International Law: Hugo Grotius, Peace
Westphalia,  League of Nations, Perpetual peace, Sovereign state,
Intergovernmental  organization, United Nations,  Alphascript Publishing,
2009.
-   Murphy, John Francis:  Evolving Dimensions of International Law:
Hard Choices for the World Community, Cambridge University Press, 2010.
-  Reus-Smit, Christian, The politics of international law, Cambridge
University Press, 2004.
-   Wallace, Rebecca M.M., International Law, Sweet & Maxwell, 2005,
5th ed.
-  Weeramantry, C.G., Universalising international Law, Nijhoff
Publishers, 2004.

Bibliografía Ampliada:

-  Akehurst’s Modern Introduction to International Law, 7th ed.
Routledge 1997.
-  Aust, Anthony, Handbook of International Law, 2nd Ed, Cambridge
2010.
-  Buergenthal, Thomas; Murphy D. Sean, Public International Law in a
Nutshell, 4th ed. Thomson 2007.
-  Dixon, Martin, Textbook on International Law, Oxford, 2007.

Profesorado

El profesor de la asignatura será el Dr. Miguel A. Acosta Sánchez

Objetivos

Este Programa tiene como objetivo el de servir de guía de estudio a las
Alumnas y Alumnos de la Asignatura de Derecho Internacional Público de la
Doble Titulación de la UCA, Licenciatura en Derecho y Diplomatura en
Ciencias
Empresariales, que se imparte en el Campus de Jerez.

El Programa tiene también la finalidad de delimitar la materia objeto de
evaluación y examen. Las Alumnas y Alumnos matriculados en esta asignatura
deben tener presente que les será exigible la totalidad del Programa.

Es muy importante subrayar que para la preparación del Programa es
imprescindible utilizar la Bibliografía recomendada

Programa

LA COMUNIDAD INTERNACIONAL Y SU ORDENAMIENTO JURÍDICO

Tema I.- El Derecho Internacional como ordenamiento jurídico de la
Sociedad
Internacional

1.- Sociedad Internacional, Relaciones Internacionales, Derecho
Internacional Público.
2.- El proceso de formación histórica de las instituciones
jurídicas
internacionales:
A.- La formación de la Sociedad moderna de Estados
soberanos y
el origen y desarrollo del Derecho Internacional clásico.
B.- El modelo de legitimidad de las Naciones Unidas y el
Derecho Internacional contemporáneo.
3.- Las transformaciones de la Sociedad Internacional. De 1945 a
la
globalización e internacionalización económico-financiera.
4.- El sistema internacional contemporáneo y los caracteres,
estructuras jurídicas y funciones del Derecho de la Comunidad
Internacional
actual.


LOS SUJETOS DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

Tema II.- El Estado en Derecho Internacional

1.- Los Estados soberanos como sujetos tradicionales del Derecho
Internacional Público.
2.- Concepto y elementos constitutivos del Estado.
3.- Soberanía y estatuto jurídico-internacional del Estado.
4.- La inmunidad de jurisdicción y de ejecución.
5.- Identidad y reconocimiento de Estados y de Gobiernos. La
sucesión
de Estados.
6.-Los órganos del Estado para las relaciones internacionales:
órganos
centrales, relaciones diplomáticas y consulares.


Tema III.- Las Organizaciones Internacionales – La ONU

1.- Origen, evolución, concepto, caracteres y clasificación.
2.- Personalidad y estatuto jurídico-internacional de las
Organizaciones Internacionales. Tratado constitutivo, participación y
recursos
financieros.
3.- La ONU: sistema, organismos especializados, miembros. La Carta
de
las Naciones Unidas.
4.- La estructura institucional de la ONU. La Asamblea General. El
Consejo de Seguridad. La Secretaría General. El Consejo Económico y
Social. El
Tribunal Internacional de Justicia.
5.- Funciones, transformaciones y reforma de las Naciones Unidas.

Tema IV.- Las entidades con subjetividad internacional limitada

1.- Los Pueblos y sus derechos. Movimientos de Liberación
Nacional,
minorías y otras entidades.
2.- La discutida subjetividad internacional de la persona humana.
3.- Las empresas multinacionales.


ESTRUCTURA NORMATIVA Y PROCEDIMIENTOS DE FORMACION DEL DERECHO
INTERNACIONAL

Tema V.- Estructura normativa del Derecho Internacional Público

1.- Particularidades del sistema normativo internacional como
ordenamiento jurídico. La cuestión del Art. 38 del Estatuto del TIJ.
Relevancia del consentimiento del Estado en la formación de normas
internacionales e interacción entre fuentes formales.
2.- Los principios generales del Derecho y los Principios
estructurales del Ordenamiento Internacional.
3.- Normas generales y particulares. El Ius Cogens.
4.- La creación de derechos y obligaciones por vía unilateral.
5.- La costumbre internacional y su oponibilidad.
6.- La codificación y desarrollo del ordenamiento internacional.


Tema VI.- Los Tratados

1.- Concepto, elementos constitutivos y clases.
2.- El proceso de celebración de Tratados: Negociación, Adopción,
Autenticación, Manifestación del consentimiento.
3.- La celebración de Tratados en Derecho español.
4.- Las reservas a los Tratados.
5.- Régimen de validez de los Tratados: entrada en vigor,
depósito,
registro, publicación, interpretación, revisión, nulidad y terminación.


Tema VII.- Los actos de Organizaciones Internacionales

1.- El Derecho de las Organizaciones Internacionales. Teoría y
clasificación de los actos normativos de las Organizaciones
Internacionales.
2.- Estructura orgánica y adopción de decisiones.
3.- La incidencia de los actos de las OO II en la formación del
Derecho Internacional.


LA INTEGRACIÓN DEL DERECHO INTERNACIONAL EN LOS ORDENAMIENTOS ESTATALES

Tema VIII.- Relaciones entre Derecho Internacional y Derecho interno

1.- Evolución teórica de las relaciones entre ordenamientos.
2.- Recepción, jerarquía y aplicación de las normas
internacionales en
los ordenamientos internos: perspectiva comparada.
3.- Recepción, jerarquía y aplicación de las normas
internacionales en
Derecho español:
A.- El silencio constitucional sobre el Derecho
Internacional
general.
B.- Recepción, control de constitucionalidad, y ejecución
de
Tratados.
C.- Derecho español y actos de Organizaciones
Internacionales.
D.- El alcance del art. 10.2 de la Constitución española.


MECANISMOS DE GARANTÍA DE LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS INTERNACIONALES

Tema IX.- La responsabilidad Internacional

1.- Concepto, naturaleza y fundamento.
2.- Elementos del hecho ilícito internacional. Las circunstancias
que
excluyen la ilicitud.
3.- La reparación.
4.- Los Crímenes Internacionales. Las violaciones graves de
obligaciones emanadas de normas imperativas de Derecho Internacional
general.
5.- La Responsabilidad Internacional de entidades distintas de los
Estados. Tribunales penales Internacionales y responsabilidad del
individuo.
6.- La Responsabilidad Internacional por actos no prohibidos por
el
Derecho Internacional.


Tema X.- Medidas de Observación, Contramedidas y Sanciones en Derecho
Internacional

1.- La aplicación forzosa del Derecho Internacional.
2.- Medidas de Observación: el Control y el Seguimiento de la
aplicación de las normas internacionales.
3.- Medidas de autotutela o Contramedidas del Estado. Modalidades
y
requisitos de validez.
4.- Las Sanciones institucionales. Concepto y clasificación. Las
sanciones económicas en la práctica internacional.


FUNCIONES DEL DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

Tema XI.- La organización y regulación jurídica de las competencias. La
Competencia territorial y personal del Estado.

1.- Competencias de los Estados y de las Organizaciones
Internacionales.
2.- Las competencias del Estado sobre el territorio:
A.- Adquisición y ejercicio de competencias territoriales.
B.- Delimitación del territorio, fronteras y relaciones de
vecindad. Fronteras españolas.
3.- La competencia personal del Estado: Nacionalidad y Extranjería.
A.- Competencia del Estado sobre nacionales y extranjeros.
Los
derechos económicos de los extranjeros. Derecho de asilo y protección de
refugiados.
B.- La protección diplomática.


Tema XII.- La regulación jurídica de los espacios marítimos

1.- Orígenes, formación y evolución del Derecho del Mar.
2.- Espacios marítimos y jurisdicción del Estado.
A.- Aguas interiores, Puertos, Bahías, Islas y
Archipiélagos.
B.- El Mar Territorial.
3.- Los Estrechos utilizados para la navegación internacional.
4.- Espacios marítimos, extensión de competencias estatales y
aprovechamiento de recursos.
A.- La Plataforma Continental.
B.- La Zona Económica Exclusiva.
C.- El Alta Mar.
D.- La Zona Internacional de los Fondos Marinos y
Oceánicos.


Tema XIII.- La regulación jurídica del espacio aéreo, del espacio exterior
y
de otros espacios

1.- El espacio aéreo. Competencias estatales y régimen jurídico de
la
navegación aérea internacional. Las “libertades del aire”.
2.- El espacio exterior. Estatuto jurídico y régimen de las
actividades espaciales.
3.- Otros espacios: cursos de agua y canales de interés
internacional,
espacios polares.


Tema XIV.- La Pacificación de las relaciones internacionales – El arreglo
pacífico de las controversias

1.- La obligación de solución pacífica de controversias.
A.- La libre elección de los medios de solución.
B.- La ONU y la solución de controversias.
2.- Los medios no jurisdiccionales de solución de controversias:
negociación, buenos oficios, mediación, investigación, conciliación.
3.- Los medios jurisdiccionales de solución de controversias: el
arbitraje y la solución judicial.
4.- El Tribunal Internacional de Justicia: competencias, funciones
y
procedimiento.


Tema XV.- La Pacificación de las relaciones internacionales – El uso de la
fuerza en la Comunidad Internacional

1.- La prohibición del uso de la fuerza. Contenido, alcance y
excepciones al principio.
2.- El sistema de seguridad colectiva de la Carta de las Naciones
Unidas:
A.- El modelo del Capítulo VII de la Carta.
B.- Los acuerdos regionales para el mantenimiento de la
paz.
La Organización del Tratado del Atlántico Norte
3.-  El mantenimiento de la paz y seguridad internacionales.
Guerra y
Posguerra  Fría:
A.- Las operaciones de mantenimiento de la paz y su
evolución.
B.- Seguridad internacional en la Posguerra Fría y
desarrollos
de la práctica internacional. Injerencia e intervenciones humanitarias.
Legítima defensa, Guerra preventiva y Terrorismo internacional.
4.-  Desarme y Derecho de los conflictos armados.


Tema XVI.- La Protección Internacional de los Derechos Humanos

1.- La protección de derechos y libertades de las personas en
Derecho
Internacional. Evolución, alcance y significado. La Declaración Universal
de
Derechos Humanos.
2.- El sistema de protección de derechos humanos de las Naciones
Unidas.
3.- El sistema de protección de derechos humanos en Europa. El
Consejo
de Europa. El Convenio Europeo de Derechos Humanos.
4.- Otros sistemas y mecanismos de protección internacional de los
derechos humanos.



Tema XVII.- El Derecho Internacional Económico- La promoción del desarrollo

1.- Mundialización de la economía y desarrollo económico-social.
2.- La cooperación económica internacional. Fundamentos e
instituciones del  sistema económico internacional.
3.- La cooperación al desarrollo. La actuación de Naciones Unidas
en
las esferas económico-sociales.
4.- Desarrollo y Protección Internacional del Medio Ambiente.
Principios, Instrumentos y Sistemas de protección.


Tema XVIII.- El Derecho Internacional Económico- Comercio y cooperación
financiera

1.- El comercio internacional.
2.- La Organización Mundial del Comercio. Acuerdos y solución de
controversias en la OMC
3.- El Fondo Monetario Internacional y otras Organizaciones e
Instituciones de cooperación económica y financiera

Actividades

PRÁCTICAS

- Nº 1: Carta de las Naciones Unidas de 26 de junio de 1945 – Preámbulo,
Artículos 1 a 54.
- Nº 2: Tribunal Constitucional, Sala 2ª. Sentencia 107/1992 de 1 de
julio:
Recurso de amparo (Diana G.A. contra República de Sudáfrica). Inmunidad de
jurisdicción del Estado. Audiencia Provincial de Cádiz, Auto 42/2004, de 8
de
noviembre (as. Montasa/EE.UU). Inmunidad de ejecución del Estado.
- Nº 3: Tribunal Internacional de Justicia,  Dictamen de 11 de abril de
1949:
Reparación de los daños sufridos al servicio de las Naciones Unidas.
- Nº 4: Naciones Unidas – Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 -
Reunión
Plenaria de Alto Nivel del 60º Periodo de sesiones de la Asamblea General –

Doc. A/60/L.1 de 20.09.2005 (Selección).
- Nº 5: “El proceso de autodeterminación del antiguo Sáhara español”.
El “Plan
Baker”, Informe del Secretario General de la ONU sobre la situación
relativa al
Sáhara Occidental (S/2003/565, de 23 de mayo, pp. 5-13 y 15-19);
Resolución
1514 (XV), adoptada por la Asamblea General el 14 de diciembre de 1960,
Declaración sobre la concesión de la independencia a los países y pueblos
coloniales.
- Nº 6: Convención de Viena sobre el Derecho de los Tratados de 1969.
Reservas,
Declaraciones y Objeciones.
- Nº 7: Análisis del caso del Rainbow Warrior. Análisis de contramedidas
españolas.
- Nº 8: Sanciones económicas contra Libia (asunto Lockerbie) –
Resoluciones del
Consejo de Seguridad ONU nºs. 748 (1992) y 883 (1993).
- Nº 9: La controversia hispano-británica sobre Gibraltar - Artículo X del
Tratado de Utrecht de 13 de julio de 1713 – Mapas de Gibraltar –
Decisiones de
la Comisión Europea de marzo de 2004 sobre el régimen tributario de
Gibraltar.
- Nº 10: Demanda Española ante la Corte Internacional de Justicia, de 28
de
marzo de 1995 (asunto “Pesca del Fletán”, España contra Canadá). Sentencia
del
TIJ, de 4  de diciembre de 1998 sobre el asunto.
- Nº 11: Uso de la fuerza en la Posguerra fría - Documentación oficial
sobre la
acción militar de la OTAN en Yugoslavia: Artículo de D. Miguel Herrero de
Miñón; Legítima defensa y 11-S: Artículo del Dr. del Valle Gálvez;
Artículo del
Prof. Naranjo. Invasión de Irak: Resoluciones del Consejo de Seguridad
nºs.
1441 (2002) – 1483 y 1511 (2003) – 1546 (2004). Líbano: Resolución 1701
(2006)
del Consejo de Seguridad.
- Nº 12: Sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de 16 de
noviembre
de 2004. As. Moreno Gómez c. España.
- Nº 13: Documento final de la Conferencia Internacional sobre la
Financiación
para el Desarrollo. Consenso de Monterrey (A/CONF.198/3 de 1 de marzo de
2002,
Anexo).
- Nº 14: OMC. Informe del Grupo Especial encargado de examinar el
asunto “Comunidades Europeas – Régimen para la importación, venta y
distribución de bananos – Recurso al párrafo 5 del artículo 21 por el
Ecuador”,
de 12 de abril de 1999 (WT/DS27/RW/ECU).

Metodología

Las fichas deben entregarse al Profesor al comienzo de la clase durante el
primer mes de curso. En caso contrario, se ruega a los/as alumnos/as que
la
aporten personalmente en el momento de la celebración del examen.

El horario de tutorías de los/as Profesores/as se encuentra publicado en
el Tablón de anuncios del Área de Derecho Internacional Público y
Relaciones Internacionales.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los Exámenes tendrán carácter oral. El Examen consistirá en una sesión
pública, en la que se le dictarán al alumno/a una serie de preguntas que
coincidirán con un epígrafe o apartado del Programa. El/la alumno/a
dispondrá de unos minutos para preparar por escrito sus respuestas, que
luego deberá exponer oralmente a los/as Profesores/as del Área de Derecho
Internacional Público y Relaciones Internacionales. Posteriormente, en su
caso, se podrán formular excepcionalmente al Alumno/a preguntas relativas
a las Prácticas.

Recursos Bibliográficos

Manual recomendado para la preparación de la Asignatura

-  DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Instituciones de Derecho
Internacional Público. Tecnos, 18 edición, Madrid, 2011.


Textos normativos recomendados

-  GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.:
Legislación básica de Derecho Internacional Público, Tecnos, 11ª edición,
Madrid, 2011.
o
-  TORRES UGENA, N: Textos normativos de Derecho Internacional
Público. Civitas, 12ª edición, Madrid, 2010.



Bibliografía Complementaria

-  CARRILLO SALCEDO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público.
Tecnos, 2ª edición, Madrid, 1999.
-  CARRILLO SALCEDO, J.A.: El Derecho Internacional en perspectiva
histórica. Tecnos, reimpresión de la 1ª edición, Madrid, 1997.
-  DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Las Organizaciones Internacionales.
Tecnos, 16ª edición, Madrid, 2010.
-  FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional
Público. Dilex, Madrid, 2003.
-  FERNÁNDEZ TOMÁS, A.; SÁNCHEZ LEGIDO A.; ORTEGA TEROL, J. M.:
Manual de Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2004.
-  GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I. y ANDRÉS SÁENZ DE
SANTAMARÍA, M.P.: Curso de Derecho Internacional Público. Civitas, 4ª
edición, Madrid, 2008.
-  GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público.  Ed. Trotta,
Madrid, 1995.
-  HERRERO RUBIO, A.: Derecho Internacional Público, Gráficas Andrés
Martín, 10ª edición, Valladolid, 1994.
-  JUSTE RUIZ, J.; CASTILLO DAUDI, M.: Lecciones de Derecho
Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia,  2005.
-  MARIÑO MENÉNDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte
General).  Ed. Trotta, 4ª edición revisada, Madrid, 2005.
-  PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y
Organizaciones Internacionales. Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2011.
-  REMIRO BROTÓNS, A.; RIQUELME CORTADO, R.M.; DÍEZ-HOCHLEITNER, J.;
ORIHUELA CALATAYUD, E. y PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho Internacional.
Curso General, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2010.
-  RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional Público.
Tecnos, 6ª edición, Madrid, 2006.

Profesorado

Dª Leticia Acedo Navas, Profesora Asociada de Derecho Penal

Situación

Prerrequisitos

Tener conocimiento de Derecho administrativo.

Contexto dentro de la titulación

El ordenamiento jurídico regula las actividades que afectan al medio
ambiente,
por lo que el conocimiento del derecho es imprescindible para el
profesional dedicado a las ciencias ambientales. El derecho penal
ambiental,
como especialización dentro del derecho penal, aborda el estudio
detallado de
los delitos relacionados con el medio ambiente y de las sanciones que
se
imponen
a quienes los realizan. La asignatura de Derecho penal ambiental es
obligatoria
y se cursa en tercer curso de la licenciatura.

Recomendaciones

1. Trabajo personal diario y hábito de estudio diario.
2. Planificar el trabajo personal semanal y cuatrimestral.
3. Predisposición al trabajo en equipo
4. Es conveniente tener conocimientos previos sobre derecho.
5. Estudiar relacionando conceptos y comprendiendo el contenido de los
temas en
nuestro contexto social y en respecto de los conocimientos adquiridos
en otras
asignaturas

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Planificación y gestión del tiempo
Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
Conocimientos básicos de la profesión y salidas profesionales
relacionadas con
la asignatura
Habilidades básicas en el manejo del ordenador
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información
proveniente de diversas fuentes)
Capacidad critica y autocrítica
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad de general nuevas ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidades interpersonales
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Habilidad para trabajar de forma autónoma
Iniciativa y espíritu emprendedor
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer los medios y las formas de protección penal del medio
  ambiente.
  2. Conocer las diferencias entre las diversas sanciones y formas de
  actuar de las distintas ramas del ordenamiento jurídico
  3. Saber diferenciar las conductas típicas; antijurídicas; culpables.
  4. Conocer la estructura del concepto de delito y las técnicas para
  la
  aplicación de la pena.
  5. Comprender el significado sociológico y político del sistema
  penal.
  6. Comprender los conceptos de bien jurídico; medio ambiente; delito
  y
  pena, y todos aquellos relacionados con los anteriores.
  7. Conocer los tipos de delitos destinados a la protección
  medioambiental del Código penal
  8. Conocer la función del perito ambiental en el proceso penal
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Utilizar técnicas de análisis jurídico penal de la realidad …
  2. Saber relacionar hechos reales y valoraciones jurídicas
  3. Saber analizar desde una perspectiva jurídica y crítica  la
  realidad.
  4. Saber diferenciar hechos ilegales de hechos delictivos.
  5. Saber utilizar bibliografía y  bases de datos jurídico-penales y
  fondos jurisprudenciales
  6. Saber realizar informes periciales para el proceso penal
  7. Saber manejar bases de datos jurisprudenciales y legales y
  bibliografía jurídico-penal
  8. Saber actualizar los conocimientos jurídico-penales frente a las
  reformas legislativas
  

• Actitudinales:

  1. Capacidad de organización y planificación del trabajo en distintos
  plazos.
  2. Habilidad para desenvolverse en una biblioteca jurídica y utilizar
  el material básico correspondiente.
  3. Capacidad para trabajar en equipo.
  4. Habilidades lingüísticas en el campo jurídico-penal
  

Objetivos

Objetivos generales
La asignatura Derecho penal ambiental tiene como objetivo acercar al
técnico
ambiental las cuestiones legales y jurisprudenciales más significativas en
relación con la protección penal del medio ambiente en España. En la
primera
parte de la asignatura se pretende familiarizar al alumnado con las
nociones
introductorias y los principios generales del Derecho penal, con el objeto
de
dotarle de los instrumentos teóricos idóneos para afrontar posteriormente
el
estudio de las concretas figuras delictivas contra el medio ambiente y los
recursos naturales. Dado el futuro perfil profesional del alumnado de la
Licenciatura de Ciencias ambientales, el análisis y estudio de las
concretas
figuras delictivas se llevará a cabo desde una perspectiva eminentemente
práctica.

Objetivos específicos
1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas
y sus
horas de estudio van encaminadas a:
a)  Conocimiento teórico de los principios generales del derecho
penal;
teoría del delito y delitos en particular relativos al medio ambiente.
b)  Aprendizaje del vocabulario técnico jurídico y su adecuada
utilización.
c)  Conocimiento de las bases filosófico-jurídicas y los presupuestos
valorativos del sistema penal democrático
d)  Conocimiento de las fines teleológicos y razones justificativas de
la
intervención penal para la protección medioambiental

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales.
b) Capacidad para comprender textos jurídico-penales relacionados con el
medio
ambiente.
c) Iniciación al trabajo de investigación jurídico mediante el tratamiento
de
noticias y datos.
d) Destrezas en el manejo de las bases de datos jurisprudenciales más
comunes en
el mercado.
e) Destrezas en el tratamiento y redacción de textos jurídicos

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición
de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso
a la documentación.
c) Analizar y procesar la información obtenida de distintas fuentes.
d) Habituación del alumno a la metodología de trabajo en equipo.
e) Elaboración de síntesis personales, ordenando y priorizando ideas de
manera
autónoma.

Programa

I. INTRODUCCIÓN
Lección 1: Introducción al Derecho penal. 1. Concepto, contenido, función y
límites. 2. Fuentes del Derecho penal. 2.1 El principio de reserva de ley
en
materia penal. 2.2. Las normas penales  en blanco y las técnicas de
remisión en
derecho penal ambiental. 2.3. La ley en el tiempo y en el espacio.
Lección 2: EL Derecho penal como parte del ordenamiento jurídico.
1. Constitución y Derecho penal. 2. Relaciones del Derecho penal ambiental
con
el
Derecho administrativo: accesoriedad administrativa y concurrencia de
sanciones.
3. La incidencia del Derecho comunitario en el Derecho penal ambiental.

II. TEORIA GENERAL
Lección 3: La infracción criminal. 1. Elementos de la infracción criminal.
1. 1.
Acción u omisión. 1.2. Tipicidad. 1.3. Antijurdicidad. 1.4. Culpabilidad.
2.
Clasificación de las infracciones criminales. 2. 1. Delitos de mera
actividad y
de resultado. 2.2. Delitos de lesión y de peligro. 2.3. Delitos comisivos,
omisivos y en comisión por omisión. 2.4. Delitos dolosos e imprudentes.
Lección 4: El sistema de sanciones en el Derecho penal español.
1. Las penas. 2. Consecuencias accesorias. Especial referencia a las
medidas
contra las personas jurídicas. 3. La responsabilidad civil derivada del
delito.
Lección 5: Introducción al Derecho penal ambiental.
1. La intervención penal en la protección del medio ambiente:
justificación;
mandato constitucional y cuestiones de política criminal. 2. Los delitos
contra
el medio ambiente. El Título XVI del Código Penal. 3. El medio ambiente
como
bien
jurídico protegido. Otros bienes jurídicos relacionados  4. Sistemática
legal.
Lección 6: Características del derecho penal ambiental
1. Características criminológicas del delincuente medioambiental.
2. Técnicas jurídicas y problemas dogmáticos comunes a las figuras
delictivas.
3.
Determinación de la responsabilidad penal en caso de ser el sujeto activo
una
persona jurídica.

III. CONCRETAS FIGURAS DELICTIVAS
Lección 7: Delitos relativos a la ordenación del territorio. Modalidades
típicas.
Especial consideración de la prevaricación en materia de proyectos de
edificación
y concesión de licencias.
Lección 8: Delitos contra los recursos naturales y el medio ambiente (I) 1.
Introducción. 2. Sistemática. 3. Bien jurídico protegido. 4. El delito
ecológico.
4. 1. Tipo de peligro contra el medio ambiente o la salud de las personas.
4.2.
Tipo de lesión contra la salud de las personas. 4.3. Especial
consideración de
la
remisión normativa. 4.4. Resultado típico. 4.5. Circunstancias agravantes.
4.6.
Cuestiones concursales.
Lección 9: Delitos contra los recursos naturales y el medio ambiente (II).
1.
Establecimiento de depósitos o vertederos de deshechos o residuos tóxicos o
peligrosos. 2. Prevaricación en materia de licencias a industrias o
actividades
contaminantes. 3. Daños a los elementos que califican a un espacio natural
protegido. 4. Daños imprudentes. 5. Consideraciones sobre las consecuencias
jurídicas.
Lección 10: Delitos relativos a la protección de la flora. 1) Introducción
y
bien
jurídico protegido. 2)  Delitos relativos a la protección de la flora y
fauna:
2.1)Atentados contra la flora amenazada. 2.2) Introducción de especies de
flora
o
fauna no autóctonas. 2.3). El delito de tráfico ilegal de especies
protegidas en
la Ley de contrabando.
Lección 11: Delitos relativos a la protección de la fauna. 1) Caza o pesca
no
autorizada de especies amenazadas o en peligro de extinción 2) Caza o
pesca no
autorizada de especies no amenazadas. 3) Caza o pesca en terrenos con
régimen
especial.  4) Utilización de medios con eficacia destructiva en la caza o
en la
pesca. 3. Consideraciones sobre las consecuencias jurídicas.
Lección 12: Disposiciones comunes al Título XVI del Código Penal.
1. Afectación a espacios naturales protegidos. Cuestiones concursales. 2.
Medidas
cautelares o de restauración del equilibrio ecológico. 3. Reparación
voluntaria
del daño.
Lección 13: Otras modalidades delictivas. 1) Incendios en zonas
forestales. 2)
Delitos relativos a la energía nuclear, radiaciones ionizantes y otros
delitos
de
riego provocados por otros agentes. 3) Estragos. 4) Otros delitos de
riesgo

Actividades

Seminarios y lecturas obligatorias.

Metodología

El trabajo que las/os alumnas/os dedicarán a esta materia se ha organizado
en
diversas actividades,
unas siguen el modelo de enseñanza/aprendizaje presencial y otras, no
presenciales, son de trabajo personal, en equipo o trabajo tutorizado:
1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo
personal)
3.  Asistencia a prácticas (enseñanza presencial)
4.  Elaboración de memorias de prácticas (trabajo personal)
5.  Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
6.  Lectura de textos jurídicos (trabajo personal)
7.  Elaboración de comentarios de texto (enseñanza tutorizada)
8.  Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
9.  Tutoría

ENSEÑANZA PRESENCIAL
Las clases de teoría y las prácticas corresponden a la parte del proceso
enseñanza/aprendizaje presencial donde profesor y alumnado interactuan
personalmente.
Estas clases se desarrollarán en el aula, biblioteca  o en la sala de
ordenadores
y en ellas el profesor expone contenidos o guía las actividades
prácticas.
Los alumnos desarrollan en las clases teóricas una actividad de recepción
de la
información y en las clases prácticas reciben un entrenamiento sobre las
habilidades jurídicas que deben adquirir. Durante el desarrollo de estas
clases
el profesor marcará los objetivos de cada tema o práctica e indicará al
alumno
los conceptos más relevantes a tener en cuenta para su posterior trabajo
personal
(trabajos, memorias de prácticas, consultas bibliográficas y estudio) que
completará el aprendizaje de la materia.

Clases teóricas:
La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y materiales que
estarán, de manera previa a las sesiones, a disposición de los alumnos.
Con
ello,
el alumno podrá trabajar previamente y tener una idea aproximada de lo que
se va
a exponer en clase. Asimismo, podrá seguir de manera clara y esquemática
las
explicaciones de cada sesión. Las clases contarán con apoyo mediante
presentaciones informáticas y otros medios informáticos
en clase mediante métodos audiovisuales ayudarán a la percepción adecuada
de
cada
uno de los puntos a tratar en las clases teóricas y permitirán al profesor
hacer
participar al alumnado.. Una exposición razonada de los conceptos básicos
junto
con la aportación de referencias bibliográficas orientará al alumno sobre
cómo
realizar el estudio de la materia.

Clases prácticas:
En las clases prácticas se aplicará a casos reales o ficticios pero que
reproducen simplificadamente supuestos extraídos de la realidad  el
conocimiento
teórico previo. Se hará una breve introducción en la que se expondrá el
objetivo
de cada práctica y la metodología a emplear por los alumnos. No obstante,
los
temas teóricos relacionados con las clases prácticas precederán siempre a
la
realización de éstas. Las actividades a seguir por los alumnos estarán
siempre
guiadas por el profesor. Se seguirá un protocolo metodológico en el que se
explicará el fundamento y los pasos a seguir por el alumno. Finalmente las
posibles propuestas de solución serán analizadas y comentadas críticamente
en el
conjunto de grupo

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
El trabajo personal del alumno para el estudio de los contenidos de esta
materia
se desarrollará como estudio de las clases teóricas, realización de
memorias de
las clases prácticas y preparación de exámenes. Evidentemente, este
trabajo es
un
componente fundamental para el aprendizaje de la materia y el que supone
mayor
dedicación. Se propone que el alumno dedique al trabajo personal un 43,4%
aproximadamente del total, es decir, 52 horas (se calcula como horas de
estudio
de teoría +horas de estudio de prácticas +[ horas de examen -las que se
dedica a
la realización del mismo]).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
La realización de trabajos es una actividad encaminada a que el alumno
complete
el aprendizaje de contenidos teóricos y prácticos del programa de la
asignatura
de una forma autónoma y responsable apoyado por tutorías individuales
(tutorías
programadas por el profesor). Las actividades académicamente dirigidas
deben ser
un 30% de los créditos LRU y pueden ser con presencia del profesor o en su
ausencia (por ejemplo en biblioteca, memoria del seminario, etc). Se
propone un
tiempo de dedicación de 34  horas a esta actividad, es decir, alrededor de
un
30%
del tiempo total.

La preparación de trabajos complentarios de las clases teóricas
profundizando en
aquellas partes de la materia solo esbozada y esquematizada por el
profesor en
la
clase teórica, así como las lecturas obligatorias serán  tareas tutorizada
por
la
profesora y obligatorias para todos los alumnos. Así, el profesor asignará
la
preparación de estos trabajos a los alumnos, proporcionará la bibliografía
y un
formato para su realización y corregirá su contenido. Una vez realizados y
corregidos los trabajos, se presentarán al grupo, que debatirá y analizará
este
material para el estudio de la asignatura.

Se trata de un trabajo de búsqueda de información, redacción, selección de
esquemas o dibujos explicativos, para obtener un nivel semejante de
profundidad
impartido en las clases de teoría. Los trabajos deberían estar terminados
3 ó 4
semanas antes de la finalización del cuatrimestre, con el fin de que todos
los
alumnos dispongan del material correspondiente para la preparación de la
asignatura.

SISTEMAS DE AULA VIRTUAL
Es evidente que en una propuesta como la que se presenta, en la que la
mayor
parte del aprendizaje de los alumnos tiene lugar de forma no presencial
(aproximadamente un 70%), las nuevas tecnologías representan un gran
potencial
de
ayuda en el proceso educativo, tanto para los alumnos como para los
profesores.
Con ellas se ha establecido la posibilidad de crear un aula virtual para la
asignatura en la que es posible la comunicación profesor-alumno de forma
individual o colectiva (profesor-curso), la comunicación entre alumnos en
foros
tutorizados o no, búsqueda de información, acceso a base de datos
seleccionadas,
intercambio documental (apuntes, trabajos, imágenes), videoconferencias,
exámenes, etc., que faciliten el desarrollo del proceso
enseñanza/aprendizaje y,
sobre todo, que permitan al profesor el seguimiento y la evaluación del
trabajo
individual del alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 42  
  • Preparación de Trabajo Personal: 20  
  • ...

    preparación de
    exámen: 12

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

a) La dedicación presencial de esta materia supone un 30% de la
asignatura, por
lo que la asistencia y la participación en clases teóricas y prácticas
deben ser
tenidas en cuenta en la evaluación del rendimiento del estudiante. Se
controlará
la asistencia a clases de teoría tomando nota de los alumnos presentes en
clases
seleccionadas al azar. Se controlará  la asistencia a clases prácticas
tomando
nota de los alumnos presentes en cada sesión.

La dedicación no presencial: La mayor parte del trabajo que desarrolla el
alumno
(70%) va a ser no presencial de forma autónoma, en horas de estudio,
realización
de memorias y trabajos, búsqueda de información, etc. Este aprendizaje no
presencial se evaluará de la siguiente manera:

b) Correspondiente a las clases presenciales
-  Examen.
-  Memorias de prácticas.

c) Correspondiente a las actividades académicamente dirigidas
-  Trabajos tutorizados.

La utilización de un Aula Virtual permitirá, además, evaluar de forma más
aproximada el trabajo del alumno en la materia, incluyendo parámetros de
evaluación como el seguimiento de sus visitas a la página de la
asignatura, su
participación en las actividades propuestas por el profesor, consultas al
profesor, etc.
Criterios de evaluación y calificación
La asistencia  participativa a clase formará parte de la evaluación de la
asignatura. El control de asistencia se realizará de forma que las horas
presenciales contribuyan a la calificación global de la asignatura con un
5%.

La dedicación no presencial La mayor parte del trabajo que desarrolla el
alumno
(70%) va a ser no presencial de forma autónoma, en horas de estudio,
realización
de memorias y trabajos, búsqueda de información, etc. Este aprendizaje no
presencial se evaluará de la siguiente manera:

a) Correspondiente a las clases presenciales
-  Examen. El rendimiento de las horas de estudio del alumno a lo
largo
del
curso
se evaluará mediante un examen que refleje su nivel de conocimiento sobre
los
contenidos del programa teórico y determine si ha alcanzado los objetivos
propuestos. El examen supondrá un 70% de la asignatura.
-  Memorias de prácticas.  La realización de estas memorias
contribuirán
con un
15% a la calificación global.

b) Correspondiente a las actividades académicamente dirigidas
-  Lecturas obligatorias. Los trabajos correspondientes a las
actividades
académicas dirigidas serán evaluados con una puntuación que contribuya en
un 10%
a la nota final.

La utilización de un Aula Virtual permitirá, además, evaluar de forma más
aproximada el trabajo del alumno en la materia, incluyendo parámetros de
evaluación como el seguimiento de sus visitas a la página de la
asignatura, su
participación en las actividades propuestas por el profesor, consultas al
profesor, etc.

Recursos Bibliográficos

DE LA CUESTA AGUADO, P.M.: Causalidad de los delitos contra el medio
ambiente,2ª
ed.,  Ed. Tirant Lo Blanch, Valencia, 1999.
Otra bibliografía recomendada:
GENERAL
DE LA CUESTA AGUADO, P.M., Tipicidad e imputación objetiva, Mendoza
(Argentina)
2
ed. 1ª reimpresión, 2007.
BERDUGO/ARROYO/FERRÉ/GARCÍA RIVAS/SERRANO/TERRADILLOS, Curso de Derecho
Penal.
Parte general, Ediciones Experiencia, Barcelona, 2004 (o última edición)
MUÑOZ CONDE, F., Derecho penal. Parte especial, ed. Tirant lo Blanch,
Valencia
2005 (o última edición).
QUINTERO OLIVARES (Dir.), Comentarios al Nuevo Código penal,
Aranzadi,Pamplona,
2001 (o última edición).
SILVA SÁNCHEZ, J., Delitos contra el medio ambiente, Ed. Tirant lo  Blanch,
Valéncia, 1999.
TERRADILLOS BASOCO, J. (Dir.), Derecho penal del medio ambiente, Ed.
Trotta,
Madrid, 1997.
TERRADILLOS BASOCO,J. (Dir.), Memento penal de la empresa, ed. Levfebre,
Madrid,
2004.
Específica
ACALE SÁNCHEZ, M.: Delitos urbanísticos, Barcelona, 1997
DE LA CUESTA AGUADO, P., Respuesta penal al peligro nuclear,
Barcelona,1994.
DE LA CUESTA AGUADO, P., “De los delitos relativos a la energía nuclear y
a las
radiaciones ionizantes” en COMENTARIOS AL CÓDIGO PENAL Tomo X (Vol.III),
(Coord.
M. Cobo del Rosal) Madrid,2007.
DE LA CUESTA AGUADO, P., La prueba en el Delito ecológico, Madrid, 1994.
DE LA MATA BARRANCO, N.J., Protección penal del ambiente y accesoriedad
administrativa, Ed. Cedecs, Barcelona, 1996
GOMEZ RIVERO, M.C., El régimen de autorizaciones en los delitos relativos
a la
protección del medio ambiente y ordenación del territorio (especial
referencia a
la responsabilidad del funcionario concedente), Valencia,
2000
HAVA GARCíA, E., Protección jurídica de la fauna y flora en España,
Madrid,
2000
MORALES PRATS, F., La estructura del delito de contaminación ambiental. Dos
cuestiones básicas: ley penal en blanco y concepto de peligro en "La
protección
jurídica del Medio Ambiente" (coord. Por J.M.Valle Muñiz),  Pamplona, 1997,
pp.225-255
PEREZ DE GREGORIO, J. J.,"Jurisprudencia penal medioambiental”,  La Ley,
nº
4328, 10 de julio de 1997, pp. 1-6  y nº 4329, 11 de julio de 1997, pp. 1-3

Profesorado

Rosa M. Gallardo García

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las asignaturas "Introducción al Derecho
penal" las
asignaturas de "Introducción al Derecho penal" y "Teoría del
Delito y
de la
Pena"

Contexto dentro de la titulación

Derecho Penal de la Empresa es una asignatura optativa de segundo
ciclo, que se
imparte en régimen semipresencial en virtud del espacio europeo
que
acoje la
Universidad
de Cádiz, y está destinada principalmente a aquellos alumnos de la
Licenciatura
en Derecho que opten por un itinerario de especialización en
Derecho
Público o
Empresa.

Recomendaciones

Aunque no constituye un prerrequisito, se recomienda a los alumnos
haber
cursado
y superado las tres asignaturas troncales de Derecho Penal de la
Licenciatura
(Introducción al Derecho Penal, Teoría del Delito y de la Pena,
Parte
Especial
del Derecho Penal), con carácter previo a la matriculación en
Derecho
Penal de
la Empresa. También resulta altamente recomendable poseer
conocimientos
básicos
de Derecho de Sociedades, Derecho Administrativo, Derecho del
Trabajo
y
Derecho
Fiscal.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

El alumno debe obtener del aprendizaje de esta asignatura:
a) Formación teórica y práctica adecuada para comprender e
interpretar
los
conceptos propios del estudio de la delincuencia empresarial.
b) Soltura en el manejo del conjunto normativo y jurisprudencial
del
Derecho
penal de la empresa.
c) Capacidad para interrelacionar los conceptos de las diferentes
ramas
del
Derecho para aplicarlos a la realidad jurídico-penal empresarial.
e) Capacidad de argumentación suficiente para mantener, ante
supuestos
prácticos
relacionados con los delitos cometidos en el seno de la empresa,
acusaciones
y/o
defensas sólidas desde el punto de vista penal y procesal.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  a) Pensamiento crítico
  b) Argumentación jurídica
  c) Toma de decisiones
  d) Capacidad de convicción

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a) Expresión oral y escrita
  b) Trabajo en equipo
  c) Búsqueda y gestión de información
  d) Autoevaluación y coevaluación

• Actitudinales:

  a) Interés y motivación
  b) Interrelación con el mundo social
  c) Actitud participativa

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
-Especializar a los alumnos en el ámbito de la delincuencia
empresarial y
de los
delitos relacionados con la empresa.
-Mejorar sus capacidades relacionadas con el razonamiento y la
argumentación
jurídico-penal.
-Desarrollar sus habilidades relacionadas con la resolución de casos
prácticos
sobre delitos relativos al ámbito empresarial, tanto desde el punto de
vista de
la acusación como del de la defensa.

OBJETIVOS FORMATIVOS ESPECÍFICOS:
Se detallan en el apartado correspondiente al programa de la
asignatura.

Programa

BLOQUE 1 (Lecciones 1 a 4): CUESTIONES INTRODUCTORIAS. Rasgos
generales del
Derecho penal de la empresa. Concepto y ámbito de estudio.
Consideraciones
político-criminales. Técnicas de tipificación. El sistema de sanciones.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 1, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar un concepto válido de "Derecho penal de la empresa" y
exponer
el
marco jurídico en el éste se desarrolla (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los concretos problemas que plantea la
persecución de
delitos empresariales (Comprensión).
3.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre la
"delincuencia empresarial" y la "criminalidad de cuello blanco"
(Comprensión).
4.  Enunciar y explicar las diferentes técnicas tipificadoras que
se
utilizan en
el ámbito del Derecho penal de la empresa: delitos especiales,
accesoriedad
administrativa y tipos de peligro (Conocimiento).
5.  Exponer el sistema penal de sanciones previsto en el ámbito
del
Derecho
penal
de la empresa (Conocimiento).
6.  Dado un supuesto concreto de delito empresarial, determinar la
autoría
y
la
naturaleza de las sanciones a imponer a las personas jurídicas y
físicas
implicadas (Aplicación).


BLOQUE 2: DELITOS SOCIETARIOS. Elementos comunes. Los delitos en
particular:
Falsedades societarias. Infidelidad de los órganos societarios.
Oposición
al
control administrativo. Administración desleal.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 2, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar los rasgos comunes a todos los delitos societarios en
general
(Conocimiento).
2.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
societarios
(Conocimiento).
3.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian las
falsedades
societarias
de otro tipo de falsedades documentales (Comprensión).
4.  Determinar cuándo deben aplicarse las sanciones
administrativas y
cuándo
las
penales en los delitos de infidelidad a los órganos societarios y
oposición al
control administrativo (Comprensión).
5.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre la
administración desleal y la apropiación indebida (Comprensión).
6.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 3: DELITOS CONTRA LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES. Imposición y
mantenimiento de condiciones de trabajo ilegales. Tráfico ilegal de
mano
de
obra.
Migraciones fraudulentas. Discriminación laboral. Delitos contra la
libertad
sindical. Delitos contra la seguridad de los trabajadores.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 3, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
laborales
(Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito de
imposición de
condiciones laborales ilegales del delito de mantenimiento de
condiciones
ilegales (Comprensión).
3.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito de tráfico ilegal
de
mano de
obra y
cuándo el delito de migraciones fraudulentas (Comprensión).
4.  Identificar y explicar las relaciones que existen entre los
delitos
contra la
seguridad de los trabajadores y los delitos de homicidio y lesiones
imprudentes
(Comprensión).
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 4: INSOLVENCIAS FRAUDULENTAS. Alzamiento. Quiebra, concurso y
suspensiones
de pagos.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 4, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
de
insolvencias fraudulentas (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian los delitos
de
alzamiento de
bienes de los delitos concursales (Comprensión).
3.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito de presentación de
datos
falsos
relativos al estado contable y cuándo el delito de falsedades
societarias
(Comprensión).
4.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 5: PROPIEDAD INDUSTRIAL, MERCADO Y CONSUMIDORES. Delitos
relativos
a la
propiedad industrial. Protección penal de la competencia y el mercado.
Protección
penal de los consumidores. Disposiciones comunes.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 5, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
relativos a
la propiedad industrial, el mercado y los consumidores (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito
relativo a
patentes secretas del resto de delitos sobre propiedad industrial
(Comprensión).
3.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito de
abuso de
información privilegiada del resto de delitos sobre competencia y
mercado
(Comprensión).
4.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre el
delito de publicidad falsa y la estafa (Comprensión).
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 6: DELITOS RELATIVOS AL MEDIO AMBIENTE. Protección penal del
medio
ambiente. Delitos relativos a la ordenación del territorio. Delitos
contra
los
recursos naturales y el medio ambiente. Disposiciones comunes.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 6, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
relativos
al medio ambiente (Conocimiento).
2.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito urbanístico
cometido por
funcionario público y cuándo el delito de prevaricación de funcionarios
(Comprensión).
3.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre
los
delitos urbanísticos y los delitos contra los recursos naturales y el
medio
ambiente (Comprensión).
4.  Determinar cuándo un supuesto de hecho debe ser sancionado
como
delito
ambiental doloso y cuándo como delito ambiental imprudente.
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 7: DELITOS FISCALES. Delitos contra la Hacienda Pública. Fraude
de
subvenciones. El denominado delito contable. Delitos contra la
Seguridad
Social.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 7, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
fiscales
(Conocimiento).
2.  Determinar cuándo deben aplicarse los delitos contra la
Hacienda
Pública
y
cuándo los delitos de fraude de subvenciones (Comprensión).
3.  Identificar y explicar las relaciones que existen entre el
delito
contable y
el delito de falsedades societarias.
4.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre
los
delitos contra la Hacienda Pública y los delitos contra la Seguridad
Social
(Comprensión).
5.  Determinar cuándo un supuesto de hecho debe ser sancionado
como
delito
ambiental doloso y cuándo como delito ambiental imprudente.
6.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).

Actividades

-Preparación de clases teóricas y prácticas.
-Debates tras la visualización de reportajes y películas sobre la
delincuencia
empresarial.
-Resolución de casos prácticos extraidos de la práctica empresarial
real.

Metodología

Durante la primera parte del curso, y tras hacer una primera prueba no
calificable para constatar el nivel inicial del alumnado, se
impartirán las
explicaciones teóricas necesarias para la comprensión global del
ámbito de
estudio y se irán valorando las capacidades de los alumnos en este
terreno
mediante la realización de diversos controles.
En la segunda parte del curso se tratará de desarrollar las
habilidades de
los
alumnos relacionadas con la interpretación, defensa y resolución de
casos
prácticos.

-RÉGIMEN DE CLASES:
El objetivo a conseguir en la impartición de la asignatura “Derecho
Penal
de la
Empresa” consiste, fundamentalmente, en aportar a los alumnos los
conocimientos
teóricos básicos necesarios para interpretar y resolver los diferentes
supuestos
delictivos que se producen en el ámbito empresarial. Ello significa
prescindir
del análisis de aquellos contenidos dogmáticos que posean escasa o nula
trascendencia práctica, pues éstos deben ser objeto de análisis en una
etapa
superior de la formación universitaria, esto es, el postgrado o
doctorado.

En este contexto, la exposición y resolución continua de diferentes
supuestos
prácticos facilita al alumno el entendimiento de la trascendencia real
que
tienen
los diferentes conceptos jurídico-penales; conceptos que a menudo le
resultan
excesivamente abstractos cuando son analizados desde una perspectiva
exclusivamente teórico-dogmática.

Pero en esta asignatura, basada en el aprendizaje por problemas de
carácter colaborativo, no se
plantea
como objetivo único la adquisición de conocimientos de la
especialidad,
sino un
desarrollo integral del jurista en formación. Por tanto, la misión
principal es
la de facilitar a los alumnos, futuros juristas, la creación de sus
propias
categorías intelectuales, pero también se pretende estimular otras
capacidades
como la comunicación, la toma de decisiones, el pensamiento crítico, la
argumentación y el trabajo en equipo.

Por ello, ni siquiera las clases téoricas presenciales se desarrollan
bajo
las
pautas tradicionales de la lección magistral, sino que, antes al
contrario, se
fomenta la participación de los alumnos, por ejemplo planteando breves
cuestiones
que deben resolver sobre la marcha, lo cual, a su vez, posibilita la
resolución
de las dudas que vayan surgiendo y evita que la clase se convierta en
una
mera
toma de apuntes o notas.

Este método, además, permite prescindir casi por completo del
aprendizaje
basado
exclusivamente en la memoria, en la medida en que los alumnos van
asumiendo los
conocimientos básicos de un modo menos mecánico, al tiempo que
desarrollan
sus
habilidades para la puesta en práctica de dichos conocimientos. No
obstante,
para
conseguir este objetivo es absolutamente imprescindible establecer con
el
alumnado una comunicación fluida, lo que significa que el profesor
debe
asumir
que puede ser interrumpido en cualquier momento de la exposición para
que
aclare
algún concepto u ofrezca algún ejemplo sobre la materia analizada, y,
a su
vez,
los alumnos deben ser conscientes desde el inicio del curso de que
ellos
también
pueden ser interrogados por el profesor acerca de cualquiera de los
contenidos
que se han puesto a su disposición para la preparación de la
clase.

-USO DE GRUPOS:
Al inicio del curso, se organizará a los alumnos de la
asignatura "Derecho
penal
de la empresa" en grupos base de tres personas, a partir del grupo de
los
que
hayan firmado el "compromiso de aprendizaje" (por el que se
comprometen a
seguir
el cronograma propuesto, asistiendo a todas las clases semi-
presenciales y
realizando todas las actividades programadas).

La elección de los miembros de cada grupo se realizará al azar el
primer
día de
clase, tras la firma del consabido compromiso. Para ello no resultará
necesario
recabar información personal de los alumnos (como por ejemplo, lugar de
residencia, horarios, etc.), en la medida en que los grupos base
trabajarán
conjuntamente sólo en las horas de clase. El trabajo fuera del aula lo
realizarán
los alumnos de forma individual; de este modo, ellos mismos podrán
fijarse
el
horario para realizar las actividades individuales.

Los grupos base se utilizarán del siguiente modo:

-Al final de la exposición de la parte teórica del temario que
corresponda, se
enunciarán unas cuestiones de rápida respuesta para que los alumnos,
tras
debatirlas brevemente en grupo, las respondan y entreguen por escrito.

-Preparación y realización de casos prácticos:

1.  Lectura individual (en casa): los alumnos, fuera de clase,
leen la
lección
teórica y el enunciado del caso práctico.
2.  Reunión de expertos (en clase, 20 minutos):
a.  Tras la aclaración de dudas sobre la lección y el enunciado
del
caso, el
profesor atribuye los siguientes roles en cada grupo:
i.  Acusadores: deberán preparar conjuntamente la acusación contra
los
imputados
del caso.
ii.  Defensores: deberán preparar conjuntamente la defensa de los
imputados
del caso.
iii.  Juzgadores: deberán preparar conjuntamente una solución
imparcial
del
caso.
Esta distribución de roles variará en cada caso práctico, para que
todos
los
miembros del grupo hagan varios ejercicios de acusación, defensa y
enjuiciamiento.
b.  Los "expertos" de cada grupo se reúnen e intercambian ideas
sobre
la
estrategia a seguir en el caso desde su posición.
3.  Redacción de la propuesta de solución del caso por los grupos
base
(en
clase,
40 minutos):
a.  Cada miembro del grupo expone a los otros la preparación del
caso
desde
su
punto de vista (acusador, defensor y juzgador).
b.  Los miembros debaten sobre las propuestas y, en su caso,
introducen las
modificaciones consensuadas.
c.  Redactan un entregable de grupo, con las líneas generales de
las
tres
posiciones: acusadora, defensora y juzgadora.
4.  Exposición y breve debate de las propuestas de solución del
caso
(en
clase, 20
minutos): se eligen al azar tres alumnos que, con independencia de lo
que
hayan
hecho dentro de su grupo, deberán desempeñar en la exposición el rol
que
les
asigne el profesor.
5.  Redacción individual de la solución del caso práctico, desde
el
punto
de
vista
(rol) que haya sido asignado al principio de la clase (actividad fuera
de
clase,
entregable individual).

-RECURSOS A UTILIZAR DURANTE EL CURSO:
El espacio virtual de la asignatura está organizado por semanas, con
el
objeto
de
que el alumno sepa desde el principio del cuatrimestre todas las
actividades que
debe realizar semanalmente a lo largo del curso.

Todas las lecciones del temario, en una versión reducida y
simplificada,
se
pondrán a
disposición de los alumnos desde el comienzo del curso. Ello permite
dotar
de
mayores dosis de agilidad a las clases presenciales, en la medida en
que el
profesor no tiene necesidad de dictar apuntes y no sufre el estrés, tan
frecuente, de medir al segundo el tiempo que tiene disponible de
clases
para
acabar de dar el programa completo. Por su parte, el alumnado debe
acudir
a la
clase teniendo ya una noción general sobre la lección que se va a
explicar, ya
que a través del “Planning” y “Calendario” se les comunica el
contenido que será tratado en cada clase. De este modo, las clases
presenciales
pueden centrarse en la resolución de las dudas que se van planteando y
en
la
exposición de diferentes ejemplos prácticos que ayudan a clarificar el
sentido
de
los contenidos teóricos, dejando mayor tiempo libre para el desarrollo
de
capacidades y habilidades concretas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 28  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 34  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

-Búsqueda de información relacionada con la asignatura.
-Visualización y comentario de reportajes.
- realización de ejercicios de repaso, participación en
foros de debate, entrega de casos prácticos, tutorías
virtuales.

Criterios y Sistemas de Evaluación

-Alumnos que participen del régimen de asistencias y apoyo a través
del
Aula
Virtual: las capacidades y habilidades que obtengan los alumnos se
valorarán
principalmente a través de evaluación contínua (participación en clase,
realización de trabajos, feedback permanente, evaluaciones de
contenidos
téoricos, ). Al final del curso se
realizará una entrevista vía virtual, sobre contenidos materiales y
formales, personal
profesor-alumno con objeto de determinar su
calificación final.

-Alumnos no asistentes: deberán realizar, en las fechas aprobadas a
tal
efecto
por la Junta de Facultad, un examen teórico-práctico sobre los
contenidos
de la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

-BAJO FERNANDEZ, M. /BACIGALUPO, S. (2001), Curso de Derecho penal
económico.
Madrid: CEURA.

-BAYLOS GRAU, A./TERRADILLOS BASOCO, J. (1997), Derecho Penal del
Trabajo,
Madrid: Trotta.

-CORCOY BIDASOLO, M. -dir.- (2002), Derecho Penal de la empresa,
Pamplona:
Universidad Pública de Navarra.

-GÓMEZ BENÍTEZ, J. M. (2001), Curso de Derecho Penal de los negocios a
través
de casos. Reflexiones sobre el desorden legal. Madrid: Cólex.

-MARTÍNEZ-BUJÁN PÉREZ (2010), C. Derecho penal económico y de la
empresa.
Parte general (2ª ed.). Valencia: Tirant
lo
Blanch.
MARTÍNEZ-BUJÁN PÉREZ, C.,  Derecho penal económico y de la empresa
(2011).
Parte
especial (2ª ed.). Valencia: Tirant
lo
Blanch.


-MUÑOZ CONDE, F. (2010), Derecho penal. Parte especial. 18ª ed.
Valencia:
Tirant lo Blanch.

-QUINTERO OLIVARES, G. -coord.- (2009), Comentarios a la Parte
Especial
del
Derecho Penal. 8ª ed. Pamplona: Aranzadi.

-TERRADILLOS BASOCO, J., (1995) Derecho Penal de la empresa. Madrid:
Trotta.

-TERRADILLOS BASOCO, J. -coord.- (1996), Derecho penal del medio
ambiente.
Valladolid: Trotta.

-TERRADILLOS BASOCO, J. -coord.-, (2004) Memento práctico penal de la
empresa
2004-2005. Madrid: Francis Lefebvre.
- Terradillos Basoco, J., Estudios sobre Derecho penal de la empresa,
Editores del Puerto, Buenos Aires, 2009.
- TERRADILLOS BASOCO, J., Cuestiones actuales de Derecho penal
económico y
la empresa, Ara Editores, Lima, 2010.
TIEDEMANN, K., Manual de Derecho Penal económico. Parte general y
Especial, Tirant lo blanch, Valencia, 2010.

Profesorado

Dª Rosa Gallardo García, Profesora Sustituta Interina de Derecho Penal

Situación

Prerrequisitos

Esta asignatura no tiene prerrequisitos para ser cursada.

Contexto dentro de la titulación

Es una asigantura optativa que se imparte en el tercer año de la titulación.
Los alumnos motivados por la interrelación derecho-administración encontrarán
en ella el medio más eficaz para conocer de cerca los riesgos de un manejo
ilícito del poder y sus consecuencias

Recomendaciones

La comprensión de la asignatura resultará más fácil para aquellos alumnos
que
muestren interés por seguir la actualidad jurídica y política,
fundamentalmente
a través de los medios de prensa y se motiven por los numerosos casos de
actualidad para comprenderlos en su contexto real y no sólo a través de su
uso
mediático

Competencias

Competencias transversales/genéricas

De forma concreta se pretende desarrollar las siguientes habilidades:
- resolución de problemas
- Interpretación de textos y documentos
- Argumentación y razonamiento
- Diseño de escritos
- Técnica legislativa
- Manejo de material jurídico
- Trabajo en grupo
- Práctica reflexiva
- gestión de la información
- Autoevaluación

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Práctica reflexiva
  b)  Toma de decisiones
  c)  Pensamiento crítico
  d)  Razonamiento orientado a la resolución de problemas

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a)  Interpretación de leyes, textos y documentos
  b)  Diseño de escritos
  c)  Técnica legislativa
  d)  Trabajo en equipo
  e)  Gestión de la información
  f)  Autoevaluación

• Actitudinales:

  a)  Interés y motivación
  b)  Interrelación con el mundo social
  c)  Actitud ética

Objetivos

Se pretende familiarizar a los Srs. Alumnos de la diplomatura de
Administración
Pública con las nociones introductorias y los principios generales del
Derecho
penal, con el objeto de aportarles los instrumentos teóricos idóneos para
afrontar posteriormente el estudio de las concretas figuras delictivas
contra
la administración pública y las competencias necesarias para identificar
los
supuestos delictivos de ocurrencia en el campo de la administración pública

En suma, se busca que al finalizar el curso, el alumno consiga diferenciar
claramente una conducta delictiva contra la administración pública de la
que no
lo es, basándose no sólo en planteamientos doctrinales, sino también, y muy
especialmente en la jurisprudencia. El alumno deberá conocer por tanto los
conceptos básicos del derecho penal y  aplicarlos a las conductas
delictivas
realizadas por los funcionarios.

Programa

Lección 1.- Introducción al Derecho penal. Derecho Penal objetivo: la norma
penal. Derecho Penal subjetivo: límites al ius puniendi. Relaciones entre
el
Derecho penal y el Derecho administrativo sancionador.

Lección 2.- Nociones básicas sobre el delito y la pena. Elementos del
delito:
acción, tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad y punibilidad; iter
criminis;
autoría y participación. Consecuencias jurídicas del comportamiento
delictivo:
concepto y clases de sanciones penales.

Lección 3.- El sujeto activo del delito: concepto de funcionario público y
autoridad a efectos penales; los particulares como sujetos activos de los
delitos contra la administración pública.

Lección 4.- El bien jurídico protegido en los delitos contra la
administración
pública; la tesis de la infracción de deberes del cargo. El ejercicio de
funciones públicas.

Lección 5.- Delitos contra la administración pública I: prevaricación;
abandono
de destino y omisión del deber de perseguir delitos; desobediencia y
denegación
de auxilio; infidelidad en la custodia de documentos y violación de
secretos.

Lección 6.- Delitos contra la administración pública II: cohecho; tráfico
de
influencias; malversación; fraudes y exacciones ilegales; negociaciones y
actividades prohibidas a los funcionarios públicos; abusos en el ejercicio
de
la función pública.

Lección 7.- Delitos cometidos por los funcionarios públicos contra las
garantías constitucionales: libertad individual, inviolabilidad
domiciliaria,
intimidad y otros derechos individuales. Tortura y tratos degradantes.

Actividades

Seminarios de debate
-Ampliación de explicaciones de los temas generales, con base en  aspectos
problemáticos concretos.
-Supuestos prácticos  a resolver con base en los problemas planteados
-Exposición de trabajos y resolución de cuestiones concretas
-Tareas a resolver en clase por el alumno con base en las conclusiones de
los
debates
- Organización del trabajo (portafolio del alumno).

Metodología

DURANTE LA PRIMERA PARTE DEL CURSO SE IMPARTIRÁN EXPLICACIONES TEÓRICAS SOBRE
LOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL DERECHO PENAL Y SE VALORARÁN LAS CAPACIDADES DE
LOS ALUMNOS EN DICHO ÁMBITO; EN LA SEGUNDA PARTE
DEL CURSO SE TRATARÁ DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS
RELACIONADAS CON LA INTERPRETACIÓN, DEFENSA Y RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS

Técnicas Docentes

-Utilización del Aula Virtual: tutorización constante del
trabajo del alumno. Autoevaluaciones, entrega de materiales
y resolución de prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

ALUMNOS QUE SE SOMETAN AL RÉGIMEN DE ACTIVIDADES PRESENCIALES Y A TRAVÉS
DEL
CAMPUS VIRTUAL: LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES OBTENIDAS POR LOS ALUMNOS SE
VALORARÁN A TRAVÉS EVALUACIÓN CONTÍNUA, FEEDBACK PERMANENTE,
AUTOEVALUACIONES
DE CONTENIDOS TEÓRICOS, CO-EVALUACIONES DE
CONTENIDOS PRÁCTICOS, CELEBRACIÓN DE OTRO TIPO DE PRUEBAS Y UNA ENTREVISTA
FINAL PROFESOR-ALUMNO.
RESTO DE ALUMNOS: CELEBRACIÓN DE UN EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICO EN LAS FECHAS
SEÑALADAS POR LA JUNTA DE CENTRO; SE VALORARÁN LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
DEL
ALUMNO Y SU CAPACIDADES Y HABILIDADES A LA HORA DE RESOLVER UN CASO
PRÁCTICO.

Recursos Bibliográficos

-ASUA BATARRITA, A. (coord.), Delitos contra la Administración pública,
Bilbao,
1997.

-MUÑOZ CONDE, F., Derecho Penal. Parte especial, Valencia, 2004.

-ORTS BERENGUER, E. (coord.), Delitos de los funcionarios públicos,
Cuadernos
Generales del Poder Judicial, 1995.

-QUINTERO OLIVARES, G. (dir.), Comentarios al Nuevo Código Penal, Navarra,
2002.

Carlos Mir Puig. Los delitos contra la administración pública en el nuevo
Código Penal /  ; prólogo de Enrique Gimbernat Ordeig,Barcelona, Bosch,
2000

Profesorado

Profa. Dra. Esther Hava García

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las materias propias de las asignaturas "Introducción al
Derecho penal" y "Teoría del Delito y de la Pena".

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura anual obligatoria que se imparte en el tercer curso
de la Licenciatura en derecho. En ella se analizan los delitos en particular y
se aplican los conocimientos adquiridos en la Introducción al Derecho penal y la
Teoría del Delito y de la Pena para determinar, con criterios jurídicos
generales, la responsabilidad final por la comisión de infracciones penales.
Esta asignatura completa la formación básica en materia penal, que puede
completarse con el estudio posterior de la asignatura optativa especializada
"Derecho penal de la Empresa".

Recomendaciones

Además de aportar conocimientos esenciales sobre la materia, se pretende
estimular el desarrollo de otras capacidades del estudiante, como la
comunicación, la toma de decisiones, el pensamiento crítico y, sobre todo, la
argumentación jurídica. Desde esta perspectiva se realizan a los estudiantes las
siguientes recomendaciones:

1. Resulta conveniente planificar adecuadamente el trabajo personal y mantener
un hábito de estudio diario.
2. Las clases presenciales no son obligatorias, pero su preparación y asistencia
pueden resultar enormemente útiles para superar la asignatura.
3. El trabajo en equipo, el manejo correcto de bases de datos jurisprudenciales
y la capacidad para hallar y defender argumentaciones jurídicas resultarán
determinantes para conseguir una buena nota en la asignatura. El estudiante debe
perder el miedo a hablar en público y esforzarse por exponer su posición de
forma clara y fundamentada.
4. Se recomienda especialmente huir del método memorístico en la preparación de
la parte teórica de la asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-Capacidad para leer, interpretar y redactar textos y escritos de naturaleza
jurídica.
-Capacidad de análisis y síntesis.
-Razonamiento crítico.
-Comunicación oral y escrita.
-Capacidad de búsqueda y gestión de la información en diferentes medios (prensa,
internet, bases de datos, fuentes bibliográficas, etc.).
-Aplicación de los conocimientos adquiridos a la formulación y defensa de
argumentos y a la resolución de problemas jurídicos en el marco de un proceso
penal.
-Capacidad para la negociación, conciliación y toma de decisiones.
-Adquisición de conocimientos generales que le capaciten para acceder a niveles
superiores de estudio.
-Capacidad de transmisión de información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
-Desarrollo de habilidades de iniciación a la investigación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer y comprender el contenido, estructura y sistemática de los
  libros II y III del Código penal y de la legislación penal especial.
  2. Conocer y comprender el contenido esencial de los tipos penales
  incluidos en el programa de la asignatura.
  3. Conocer el lenguaje técnico y los instrumentos jurídicos
  imprescindibles para la
  interpretación de los delitos en concreto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Interpretar correctamente los diferentes elementos de los tipos
  penales a partir de los conceptos genéricos aprendidos previamente.
  2. Saber actualizar los conocimientos jurídico-penales frente a las
  reformas legislativas que puedan producirse.
  3. Manejar con desenvoltura fondos bibliográficos, bases de datos
  legales y jurisprudenciales, así como otros medios de información
  útiles para la resolución de casos penales.
  4. Fundamentar una determinada posición jurídica frente a un caso
  penal sacado de la praxis judicial.
  5. Exponer y defender en público y oralmente la posición jurídica
  mantenida.
  6. Resolver razonadamente un caso atendiendo a los diferentes
  argumentos esgrimidos por las partes.

• Actitudinales:

  1. Capacidad de organización y planificación del trabajo en distintos
  plazos.
  2. Capacidad para trabajar en equipo.
  3. Capacidad crítica en el estudio, interpretación y aplicación de la
  ley penal.
  4. Iniciativa y creatividad en la búsqueda de soluciones a los
  problemas planteados.
  

Objetivos

Objetivos generales.

El objetivo a conseguir en la impartición de la asignatura "Derecho Penal. Parte
Especial" consiste fundamentalmente en aportar a los estudiantes los
conocimientos teóricos básicos necesarios para interpretar, elaborar posiciones
jurídicamente fundamentadas y resolver los diferentes supuestos delictivos que se
producen o pueden producirse en la vida real. Ello significa prescindir del
análisis de aquellos contenidos dogmáticos
que posean escasa o nula trascendencia práctica, pues éstos deben ser objeto de
análisis en una etapa superior de la formación universitaria, esto es, el
postgrado o doctorado.

Objetivos específicos.

Con la asignatura "Derecho Penal. Parte Especial" se pretende de forma específica
que los estudiantes aprendan a:

1. Enunciar los rasgos esenciales de cada uno de los delitos o grupo
de delitos contenidos en el programa.

2. Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que exiten entre los
distintos delitos y grupos de delitos.

3. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre cada delito o grupo de delitos a la
interpretación de los tipos para resolver problemas y situaciones reales.

4. Utilizar fondos biliográficos, bases de datos y otros medios de información
para preparar la acusación, defensa y fallo de casos penales reales.

3. Redactar un escrito de acusación, defensa o sentencia a partir de
los hechos de un supuesto de dificultad media, argumentando la posición jurídica
que en cada caso se sustente.

4. Exponer y defender la posición jurídica mantenida ante un determinado caso en
la vista oral de un juicio penal simulado.

Programa

Lección 1ª. Introducción a la parte especial del Derecho penal.  Libros II
y III del Código penal. Leyes penales especiales.

Lección 2ª. Delitos contra la vida humana independiente. Homicidios. Asesinato.
Inducción y cooperación al suicidio.

Lección 3ª. Delitos contra la vida humana dependiente. Aborto.

Lección 4ª. Delitos contra la salud y la integridad corporal. Lesiones:
concepto y clases. Lesiones al feto.

Lección 5ª: Delitos relativos a la manipulación genética.

Lección 6ª. Delitos contra la libertad. Detenciones ilegales y secuestros.
Amenazas. Coacciones.

Lección 7ª. Torturas y otros delitos contra la integridad moral. Trata de seres
humanos. Delitos contra los derechos de los ciudadanos extranjeros.

Lección 8ª. Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales. Agresiones
sexuales. Abusos sexuales. Agresiones y abusos a menores de 13 años. Acoso
sexual. Exhibicionismo y provocación sexual. Delitos relativos a la prostitución
y la corrupción de menores. Disposiciones comunes.

Lección 9ª. Omisión del deber de socorro. Denegación de asistencia sanitaria.

Lección 10ª.  Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen y
la inviolabilidad de domicilio. Descubrimiento y revelación de secretos.
Allanamiento de morada, domicilio de personas jurídicas y establecimientos
abiertos al público.

Lección 11ª. Delitos contra el honor. Calumnia. Injuria. Disposiciones generales.

Lección 12ª.  Delitos contra las relaciones familiares. Matrimonios ilegales.
Suposición de parto y alteración de la parternidad, estado o condición del menor.
Delitos contra los derechos y deberes familiares.

Lección 13ª. Delitos contra el patrimonio y el orden socioeconómico. Hurtos.
Robos. Extorsión. Robo y hurto de uso de vehículos. Usurpación.
Estafas. Apropiación indebida. Defraudaciones de fluido eléctrico y análogas.
Daños. Disposiciones comunes. Sustracción de cosa propia a su utilidad social.

Lección 14ª. Introducción al Derecho penal de la empresa. Breve referencia a los
delitos relacionados con el ámbito empresarial.

Lección 15ª.  Delitos de riesgo catastrófico: Delitos relativos a la energía
nuclear y radiaciones ionizantes. Estragos. Otros delitos de riesgo. Incendios.

Lección 16ª. Delitos contra la salud pública. Delitos relativos a medicamentos,
alimentos y otras sustancias nocivas para la salud. Delitos relativos al tráfico
de drogas.

Lección 17ª. Delitos contra la seguridad vial.

Lección 18ª. Falsedades. Falsificación de moneda y efectos timbrados. Falsedades
documentales. Usurpaciones. Intrusismo.

Lección 19ª. Delitos contra la administración pública. Especial referencia a la
prevaricación, cohecho, tráfico de influencias y malversación.

Lección 20ª. Delitos contra la administración de justicia. Prevaricación
judicial. Omisión de los deberes de impedir delitos o de promover
su persecución. Encubrimiento. Realización arbitraria del propio derecho.
Acusación y denuncias falsas y simulación de delitos. Falso testimonio.
Obstrucción a la justicia y deslealtad profesional. Quebrantamiento de
condena.

Lección 21ª. Delitos contra la Constitución. Conceptos y clasificación.

Lección 22ª. Delitos contra el orden público. Concepto y clases. Especial
consideración de los delitos de terrorismo.

Lección 23ª. Delitos contra la comunidad internacional. Consideraciones generales
y clases. Especial consideración de El Estatuto de Roma de la Corte Penal
Internacional.

Lección 24ª. Las faltas.

Actividades

Las actividades previstas son las siguientes:
1. Asistencia a clases de teoría con realización de pequeñas actividades y
pruebas (docencia presencial teórica).
2. Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal).
3. Resolución de prácticas mediante el método puzzle (docencia presencial
práctica).
4. Búsqueda de argumentos y preparación de casos (bajo dirección académica)
5. Defensa de casos en juicio simulado (docencia presencial práctica).
6. Preparación y realización de exámenes (trabajo personal).
7. Tutorías.

Metodología

DESARROLLO DE LA DOCENCIA PRESENCIAL TEÓRICA. Los estudiantes deben acudir a
clase habiendo leído previamente la Lección a que ésta se vaya a dedicar, y con
aquellas dudas o cuestiones que el estudio de la Lección anterior le haya
suscitado. Las sesiones comenzarán con la resolución de dichas dudas y
cuestiones, para a continuación intercalar las diferentes exposiciones teóricas
con pequeñas actividades sobre los contenidos que se acaban de explicar, que los
estudiantes deberán resolver y entregar al finalizar la clase.

DESARROLLO DE LA DOCENCIA PRESENCIAL PRÁCTICA. Constará de dos fases:

1. Resolución de prácticas mediante el método puzzle: En cada sesión dedicada a
esta actividad se formarán al azar grupos de tres personas, que desempeñarán en
el seno de cada grupo un rol acusador, defensor o juzgador (la distribución de
roles variará en cada práctica para que todos los estudiantes realicen varios
ejercicios desde los distintos roles). Tras celebrar una sesión de expertos, cada
grupo deberá redactar un escrito con las líneas generales de las tres posiciones:
acusadora, defensora y juzgadora.

2. Búsqueda de argumentos y preparación de casos: Los estudiantes que deseen
optar a llevar a juicio uno de los casos que sean analizados durante las sesiones
prácticas deberán organizarse en un grupo de cinco personas máximo y preparar el
caso conforme al rol que les asigne la profesora, bajo su dirección académica.

3. Defensa de casos en juicio simulado: Al final de curso se celebrarán entre
tres y cinco juicios simulados sobre casos prácticos analizados. En el supuesto
de que no sea posible organizar el tiempo disponible para que todos los grupos
interesados intervengan en juicio, se elegirán a tal efecto aquellos que
presenten una fundamentación jurídica más elaborada y adecuada.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 48  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 9  
  • Sin presencia del profesorado: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 72  
  • Preparación de Trabajo Personal: 36  
  • ...

    En el caso de que
    puedan realizarse
    asistencias a
    juicios orales, se
    estudiará la
    posibilidad de
    sustituir parte de
    las horas destinadas
    a exposiciones y
    seminarios a esta
    otra actividad.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Se tratará de organizar algunas visitas a los juzgados de lo
penal o audiencia provincial, para que los estudiantes
puedan observar el desarrollo de un juicio oral real. La
realización o no de esta actividad dependerá de una
multiplicidad de factores (oportunidad e interés del juicio,
fechas y lugar de celebración, interés mostrado por los
estudiantes, etc.).

Criterios y Sistemas de Evaluación

La calificación final de la asignatura estará formada por la suma de las
puntuaciones obtenidas por los estudiantes en los siguientes apartados:

1. Actividades desarrolladas durante las clases teóricas: Hasta el 10 por ciento
de la nota final.
2. Actividades desarrolladas durante las clases prácticas: Hasta el 10 por ciento
de la nota final.
3. Exposición y participación en juicio simulado: Hasta el 10 por ciento de la
nota final.
4. Realización de examen parcial liberatorio a mediados de curso: Hasta el 30 por
ciento de la nota final.
5. Examen final: constará de una parte teórica (que podrá realizarse de forma
oral o escrita, a elección del estudiante) y una parte práctica (que podrá
consistir en la redacción de un escrito de acusación, defensa o sentencia a
partir de unos determinados hechos probados).
El examen final valdrá el 70 por ciento de la nota para los estudiantes que
suspendieran o no realizaran el parcial, y el 40 por ciento para el resto.
Aquellos estudiantes que hayan llevado a cabo con la regularidad y nivel
adecuados las actividades mencionadas en los apartados anteriores podrán ser
eximidos de realizar la parte práctica del examen.

Recursos Bibliográficos

Gonzalo Quintero Olivares y otros, Esquemas de la Parte Especial del Derecho
Penal, Valencia, Tirant lo Blanch, 2011.

Francisco Javier Álvarez García y otros, Derecho Penal. Parte Especial (I y II),
Valencia, Tirant lo Blanch, 2011.

Quintero Olivares, G., (Dir), Comentarios al Código Penal Español (I y II),
Pamplona, Aranzadi, 6ª ed., 2011.

Profesorado

Maria Acale Sánchez, Catedrática de Derecho penal (3 créditos)
María Revelles Carrasco, Profesora sustituta interina de Derecho penal
(10.5 créditos)

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las asignaturas "Introducción al Derecho penal"
y "Teoría del Delito y de la Pena"

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura anual obligatoria que se imparte en el
tercer curso de la Licenciatura en Derecho.
En ella se analizan los delitos en particular y se aplican los
conocimientos  adquiridos en la Introducción al Derecho penal y la
Teoría del Delito y de la Pena para determinar, con criterios
jurídicos
generales, la responsabilidad final por la comisión de infracciones
penales.
Esta asignatura completa la formación básica en materia penal, si bien
facilita el estudio posterior de asignaturas optativas especializadas
en la titulación como es "Derecho penal de la Empresa".

Recomendaciones

1. Trabajo personal diario y hábito de estudio diario.
2. Planificar el trabajo personal semanal y cuatrimestral.
3. Es conveniente tener actualizados los conocimientos adquiridos en
las
asignaturas "Teoría del Delito y de la Pena" e "Introducción al
Derecho
penal"
4. Manejar correctamente bases de datos jurídicas y/o fondos
jurisprudenciales
5. Informarse diariamente sobre la actualidad.
6. Hábito de lectura saludable.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Planificación y gestión del tiempo
Conocimientos básicos de proceso penal
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidades básicas en el manejo de internet, bases de datos y
procesador de textos
Habilidades de investigación
Capacidad e interés en aprender
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad para generar ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Capacidad para trabajar en equipo
Capacidad de trabajar en equipo multidisciplinar
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Capacidad para trabajar autónomamente
Iniciativa y espíritu emprendedor
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer el contenido, estructura y sistema del libro II del Código
  penal.
  2. Saber el contenido esencial de los tipos penales del programa.
  3. Conocer los instrumentos jurídicos imprescindibles para la
  interpretación de los delitos en concreto.
  4. Conocer las posiciones teóricas doctrinales y jurisprudenciales
  mayoritarias en torno a los delitos contenidos en el Capítulos II y
  las faltas del Capítulo III del Código penal
  5. Acercamiento a  leyes penales especiales y su significado en el
  ordenamiento jurídico español

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Saber interpretar los tipos penales a partir de un análisis
  dogmático
  2. Saber aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la
  asignatura "Teoría del delito y de la pena"
  3. Saber argumentar la imposición de una pena en un supuesto de hecho
  concreto.
  4. Saber utilizar bibliografía, bases de datos jurídico-penales y
  fondos jurisprudenciales en la resolución de casos penales
  5. Saber resolver casos prácticos
  6. Saber utilizar el lenguaje jurídico
  7. Saber argumentar jurídicamente en simulaciones de práctica forense
  8. Saber actualizar los conocimientos jurídico-penales frente a las
  reformas legislativas

• Actitudinales:

  1. Capacidad de organización y planificación del trabajo en distintos
  plazos.
  2. Habilidad para desenvolverse en una biblioteca jurídica y utilizar
  el material básico correspondiente.
  3. Capacidad para trabajar en equipo.
  4. Habilidades lingüísticas en el campo jurídico-penal
  5. Iniciativa y creatividad en la búsqueda de soluciones a los
  problemas planteados
  6. Capacidad crítica en el estudio de la ley penal y su aplicación

Objetivos

Objetivos generales
El objetivo básico que se persigue obtener con el desarrollo de esta
asignatura es el conocimiento de la parte especial del Código penal. Se
llevará a cabo un análisis individualizado de cada uno de los delitos y
faltas, prestando una especial atención a los problemas de parte especial
que
los mismos plantean. Sobre cada uno de ellos, se analizará la visión
jurisprudencial.

La asignatura de Derecho penal  especial tiene como objetivo enseñar  a
las/os
alumnas/os los delitos y faltas contenidos en los libros II y III del
código
penal, y tangencialmente, en las leyes penales especiales.

Objetivos específicos
1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas
y sus
horas de estudio van encaminadas a propiciar  :
a)  el conocimiento teórico de los delitos objeto del programa,
valorando la
interpretación ofrecida por las diferentes posturas doctrinales y su
aplicación
jurisprudenciasl
b)  el aprendizaje del vocabulario técnico jurídico y su adecuada
utilización.
c)  la revisión critica del sentido y eficacia de los tipos delictivos
en el
contexto social
d)  la aplicación de los conocimientos teóricos obtenidos en las
asignaturas
Introducción al Derecho penal y Teoría del Delito y de la pena

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales.
b) Capacidad para argumentar
c) Iniciación al trabajo de investigación jurídica utilizando recursos
informáticos de última generación .
d) Destrezas en el manejo de las bases de datos jurisprudenciales más
comunes en
el mercado.
e) Destrezas en el tratamiento y redacción de textos jurídicos

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición
de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso
a la documentación.
c) Habilidad para la construcción de textos jurídicos
d) Habituar al alumnado a la metodología de trabajo en equipo.
e) Elaborar síntesis personales, ordenando y priorizando ideas de manera
autónoma.

Programa

Lección 1ª. Introducción a la parte especial del Derecho penal.  Libros II
y III del Código penal. Leyes penales especiales.

Lección 2ª. Delitos contra la vida humana independiente. Bien jurídico
protegido. Homicidios. Asesinato. Inducción y cooperación al suicidio.

Lección 3ª. Delitos contra la vida humana dependiente. El aborto. Concepto
y clases.

Lección 4ª. Delitos contra la salud y la integridad corporal. Lesiones:
concepto y clases. Maltrato singular doméstico y de género.

Lección 5ª. Delitos contra la salud del feto.

Lección 6ª. Delitos relativos a la manipulación genética y a la
reproducción asistida.

Lección 7ª. Delitos contra la libertad. Detenciones ilegales. Coacciones.
Amenazas. Amenazas y coacciones domésticas y de género.

Lección 8ª. Delitos contra la integridad moral. Consideraciones generales
y bien jurídico protegido. Delitos contra la integridad moral. Delitos de
tortura. Delito de maltrato habitual.

Lección 9ª. Trata de seres humanos. Tipo básico. Tipos agravados.
Relaciones concursales.

Lección 10ª. Delitos contra la libertad sexual e indemnidad sexual. El
bien jurídico protegido. Agresiones sexuales. Abusos sexuales. Abusos y
agresiones sexuales a menores de trece años. Acoso sexual. Exhibicionismo
y provocación sexual. Delitos relativos a la prostitución. Utilización de
menores o incapaces en espectáculos gráficos. Corrupción de menores e
incapaces. Disposiciones comunes.

Lección 11ª. La omisión del deber de socorro. La omisión personal del deber
de socorro. Omisión de petición de socorro. El delito de denegación de
asistencia sanitaria y abandono de servicios sanitarios.

Lección 12ª.  Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen y
la inviolabilidad de domicilio. Descubrimiento y revelación de secretos:
concepto y clases.  Allanamiento de morada. Concepto y clases.

Lección 13ª. Delitos contra el honor. Consideraciones generales.  La
calumnia. La injuria. La exceptio veritatis.

Lección 14ª.  Delitos contra las relaciones familiares. Consideraciones
generales y tipos delictivos. Especial consideración de los Delitos contra
los derechos y deberes familiares.

Lección 15ª. Delitos patrimoniales I. Teoría general de los delitos contra
el patrimonio y el orden socioeconómico. Bien jurídico protegido.
Disposiciones comunes. Introducción al Derecho penal de la empresa
(definición; contenido; remisión a la asignatura optativa Derecho penal de
la empresa).

Lección 16ª.- Deltios patrimoniales II. Los delitos de hurto. Sustracción
de cosa propia. Los robos. La extorsión. Robo y hurto de uso de vehículos.
La usurpación. La receptación.

Lección 17ª. Delitos patrimoniales III. La estafa. Concepto y elementos
típicos. Tipos cualificados de Estafa. Otros supuestos de estafa.
Diferencias de la estafa con otras figuras afines. La apropiación
indebida. Concepto, elementos y clases. Defraudaciones de fluido eléctrico
y análogas. Daños.

Lección 18ª. Delitos de riesgo catastrófico: Delitos relativos a la
energía nuclear y radiaciones ionizantes. Estragos. Otros delitos de
riesgo. Incendios.

Lección 19ª. Delitos contra los derechos de los ciudadanos extranjeros.

Lección 20ª. Delitos contra la ordenación del territorio, el patrimonio
histórico, el medio ambiente, la flora, la fauna y los animales
domésticos. Remisión a la asignatura Derecho penal de la empresa. Especial
referencia a los delitos contra la flora, la fauna y los animales
domésticos.

Lección 21ª. Delitos contra la salud pública.  Bien jurídico protegido.
Modalidades típicas. Delitos relativos a medicamentos, alimentos y otras
sustancias nocivas para la salud o productos químicos. Delitos relativos
al tráfico de drogas. Modalidades típicas.

Lección 22ª. Delitos contra la seguridad del tráfico. El bien jurídico
protegido. Modalidades típicas.

Lección 23ª. Falsedades.  Falsedades documentales: consideraciones
generales y clasificación. Usurpación de función pública e Intrusismo.

Lección 24ª. Delitos contra la administración pública. Consideraciones
generales. Prevaricación.  Cohecho.  Tráfico de influencias.
Malversación. Otros delitos cometidos por funcionarios públicos en el
ejercicio de sus cargos.

Lección 25ª. Delitos contra la administración de justicia. Prevaricación
judicial. Omisión de los deberes de impedir delitos o de promover su
persecución. Encubrimiento. Realización arbitraria del propio derecho. La
acusación y denuncias falsas. Simulación de delito. Falso testimonio.
Obstrucción a la justicia y  deslealtad profesional.  Quebrantamiento de
condena.

Lección 26ª. Delitos contra la Constitución. Conceptos y clasificación.

Lección 27ª. Delitos contra el orden público. Concepto y clases. Especial
consideración de los delitos de terrorismo.

Lección 28ª. Delitos contra la comunidad internacional. Consideraciones
generales y clases. Especial consideración de El Estatuto de Roma de la
Corte Penal Internacional.

Lección 29.- Las faltas.

Actividades

Las actividades previstas son las siguientes:
1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo
personal)
3.  Asistencia a prácticas (enseñanza presencial)
4.  Elaboración de memorias de prácticas (trabajo personal)
5.  Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
6.  Lectura de textos jurídicos (trabajo personal)
7.  Elaboración de comentarios de texto (enseñanza tutorizada)
8.  Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
9.  Tutoría

Metodología

Esta asignatura se adapta al modelo EEES. Esto significa que el trabajo que
las/os alumnas/os dedicarán a esta materia se ha organizado en diversas
actividades. Unas siguen el modelo de enseñanza/aprendizaje presencial y
otras,no presenciales, son de trabajo personal, en equipo o trabajo
tutorizado.
Lasactividades previstas son las siguientes:
ENSEÑANZA PRESENCIAL
Las clases de teoría y las prácticas corresponden a la parte del proceso
enseñanza/aprendizaje presencial donde profesor/a y alumnado interactúan
personalmente.
Estas clases se desarrollarán en el aula o en la sala de ordenadores
y en ellas el/la profesor/a expone contenidos o guía las actividades
prácticas.
Los alumnos desarrollan en las clases teóricas una actividad de recepción
de la información y en las clases prácticas reciben un entrenamiento sobre
las habilidades jurídicas que deben adquirir. En las clases el/la
profesor/a marcará los objetivos de cada tema o práctica e indicará al
alumnado los conceptos más relevantes a tener en cuenta para su posterior
trabajo personal (trabajos, memorias de prácticas, consultas
bibliográficas y estudio) que completará el aprendizaje de la materia. La
asistencia a las clases presenciales tienen una significativa importancia
en el desarrollo de la docencia, por cuanto el alumnado recibe
personalmente información y explicaciones, por lo que puede
adquirir de una forma más vívida experiencia en la materia y puede debatir,
expresarse, y en definitiva, iniciarse en la argumentación jurídica y en el
debate crítico, entre otras habilidades. Por todo ello, la asistencia será
obligatoria.

Clases teóricas:
La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y materiales que
estarán, de manera previa a las sesiones, a disposición de los alumnos.
Con ello, el alumnado podrá trabajar previamente y tener una idea
aproximada de lo que se va a exponer en clase. Asimismo, podrá seguir de
manera clara y esquemática las explicaciones de cada sesión. Las clases
contarán con apoyo mediante presentaciones informáticas y otros medios
informáticos que ayudarán a la percepción adecuada de cada uno de los
puntos a tratar en las clases teóricas y permitirán a el/la profesor/a
hacer participar al alumnado. Una exposición razonada de
los conceptos básicos junto con la aportación de referencias bibliográficas
orientará al alumno sobre cómo realizar el estudio de la materia.

Clases prácticas:
En las clases prácticas se aplicará a casos reales o ficticios pero que
reproducen supuestos extraídos de la realidad  el conocimiento teórico
previo.
Se hará una breve introducción en la que se expondrá el objetivo de cada
práctica y la metodología a emplear por los alumnos. No obstante, los
temas teóricos relacionados con las clases prácticas precederán siempre a
la realización de éstas. Las actividades a seguir por los alumnos estarán
siempre guiadas por la profesora. Se seguirá un protocolo metodológico en
el que se explicará el fundamento y los pasos a seguir por el alumno.
Finalmente las posibles propuestas de solución serán analizadas y
omentadas críticamente en el conjunto de grupo

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
El trabajo personal del alumno/a para el estudio de los contenidos de esta
materia se desarrollará como estudio de las clases teóricas, realización de
memorias de las clases prácticas y preparación de exámenes. Evidentemente,
este trabajo es un componente fundamental para el aprendizaje de la
materia y el que supone mayor dedicación.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS
La realización de trabajos es una actividad encaminada a que el alumno
complete el aprendizaje de contenidos teóricos y prácticos del programa de
la asignatura de una forma autónoma y responsable apoyado por tutorías
individuales (tutorías programadas por la profesora).

La preparación de trabajos complementarios de las clases teóricas
profundizando en aquellas partes de la materia solo esbozada y
esquematizada por la profesora en la clase teórica, así como las lecturas
obligatorias serán tareas tutorizada por el/la profesor/a y obligatorias
para todos los alumnos.
Así, la profesora asignará la preparación de estos trabajos a los alumnos,
proporcionará la bibliografía y un formato para su realización y corregirá
su contenido. Una vez realizados y corregidos los trabajos, se presentarán
al grupo, que debatirá y analizará este material para el estudio de la
asignatura.


SISTEMAS DE AULA VIRTUAL
La asignatura contará con un Aula Virtual en el Campus Virtual de la UCA. A
través de ella se planificará el trabajo y las actividades; se entregarán
los trabajos; se propondrán actividades y tareas, se controlará el
seguimiento del alumnado y se realizarán las actividades de control, e
incluso los exámenes teóricos.
También en el Aula Virtual estára a disposición de los/as alumnos/as los
materiales docentes; apuntes; instrucciones, calendario, etc.Es decir,
todos los materiales que necesita para un correcto y completo seguimiento
del desarrollo de la docencia

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 46  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 25  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...

    Lecturas
    obligatorias: 6
    Autoevaluación: 2
    

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 8  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación tratará de abarcar los conocimientos y habilidades
adquiridas por el alumnado. La asistencia y realización de las actividades
y trabajos prácticos será obligatoria para la evaluación contínua. En la
parte teórica se evaluará mediante el control de los trabajos y
actividades propuestos y mediante examen.
La parte práctica se evaluará mediante la resolución de casos prácticos. La
asistencia es obligatoria y la evaluación será continua.
Aquellos/as alumnas que no asistan a clase y/o no participen en las
actividades propuestas para la evaluación continua podrán realizar en la
fecha prevista en el calendario oficial un examen oral teórico y un
examen  práctico. El examen práctico consistirá en la redacción de un
informe escrito con la resolución de un caso práctico planteado y la
defensa oral del mismo ante la profesora.

Recursos Bibliográficos

Muñoz Conde, F.,  Derecho Penal. Parte Especial, Valencia, última edición.
Quintero Olivares, G., (Dir)Comentarios al nuevo Código Penal, Pamplona,
última edición.
Vives Antón y otros, Derecho penal. Parte especial, Valencia última
edición.
Arroyo,Berdugo,Ferre,Garcia,Serrano y Terradillos, Comentarios al Codigo
penal, Madrid, Iustel, 2007.
Terradillos Basoco, J. (Dir.), Memento penal de la empresa, ed. Levfebre,
Madrid, 2004.
Nuevos Manuales de Derecho penal. Parte especial que salgan al mercado.