Profesorado

Carlos A. García Vázquez

Situación

Prerrequisitos

Haber superado las asignaturas Electrotecnia Regulación Automática I.
Estar cursando la asignatura  Regulación Automática II.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa tecnológica

Recomendaciones

Adquirir conocimientos de accionamientos de maquinas electricas y
automatismos

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
  automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Conocimientos de programación.

• Actitudinales:

  - Autodidacta.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales; undamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre automatización eléctrica.
- Conocer los principales características, tecnología y
funcionamiento de los convertidores estáticos para el accionamiento
de máquinas eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Accionamientos electromecánicos de máquinas asíncronas.
3. Accionamientos electrónicos de máquinas de corriente continua.
4. Accionamientos eléctronicos de máquinas de corriente alterna.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
- Examen y final de teoría y problemas.
­
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece
que el alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos
de la asignatura.
­- Al alumno se le proporciona a traves del aula virtual el material
necesario de trabajo, relaciones de problemas y examenes de años
anteriores (sin resolver)y material adicional de estudio.

• Criterios de calificación:
- Superación de la prueba de la convocatoria oficial correspondiente,
incluyendo: prueba escrita 75%, prueba práctica 25%. Siendo necesario
la superacion de cada una de las partes de la prueba (escrita y
práctica) con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N.
2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-
Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

Higinio Sanchez Sainz

Situación

Prerrequisitos

Es muy conveniente qu eel alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las asignaturas de primer y segundo curso, así como las programadas en el
primer cuatrimestre del tercer curso.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra disciplina
se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos tecnológicos de
la especialidad.
Esta asignatura fijará los cimientos de los procesos involucrados en el control
y regulación de la velocidad de los motores eléctricos, así como de los
generadores eólicos, con el uso de los accionamientos eléctricos.
Igualmente en esta asignatura se introduce al alumno en los principios de la
automatización.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno contemple los prerrequisitos de la asignatura para
un seguimiento óptimo de la misma.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Adaptación a nuevas situaciones.
Motivación por la calidad y mejora continua.
Conocimientos de informática.
Resolución de problemas.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos de tecnología, componentes y materiales.
  Conocimientos de lengua extranjera.
  Conocimientos básicos de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimientos de informática
  Capacidad de gestión de la información.
  Métodos de diseño.

• Actitudinales:

  Mostrar actitud crítica y responsable.
  Toma de decisiones.
  Sensibilidad por temas medioambientales.
  Valorar el aprendizaje autónomo.

Objetivos

Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos.
Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la generación eólica.
Introducción a la Automatización utilizando como ejemplo el uso de autómatas
programables.

Programa

1. Introducción a la Automatización.
2. El accionamiento eléctrico.
3. La carga mecánica accionada
4. Convertidores estaticos utilizados en accionamientos
5. Accionamientos con motores de corriente continua a velocidad variable.
6. Accionamientos con motores de corriente alterna a velocidad variable.
7. Accionamientos eléctricos usados en generación eólica.

Actividades

Ver apartado de metodología.

Metodología

Esta asignatura se oferta sin docencia.
Solo se atenderán cuestiones en las sesiones de tutorías del profesor
responsable.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno en
esta asignatura se realizará mediante la adición de las calificaciones obtenidas
en una serie de actividades con evaluación

- Examen presencial de teoria y  resolución de problemas numéricos relativos alos
conocimientos y destrezas adquiridos en clases presenciales
teóricas-prácticas de aula. Su calificación es de hasta 9 puntos. Se realizará
uno en cada convocatoria oficial.
- Calificación de prácticas de laboratorio realizadas en cursos anteriores con
docencia. Su calificación es de hasta 1 punto. En caso de que el alumno no
hubiese realizado las prácticas en años anteriores se le someterá a una actividad
sustitutiva.

Recursos Bibliográficos

·Manual de accionamientos eléctricos. Tomos 1 y 2. J. M. Merino. Ed.
Cadem. Grupo EVE.
·Máquinas electricas. J. Fraile. 5º Edición. Ed. Mc-Graw Hill
. Problemas de Máquinas electricas. J Fraile y J Fraile. 1º Edición. Serie
Shaum Ed. Mc-Graw Hill
·Electrónica industrial. Técnicas de potencia. J. A. Gualda, S. Martínez
y P. M. Martínez. Ed. Marcombo
·Autómatas programables. Fundamento, manejo, instalación y prácticas. A.
Porras y A. P. Montanero. Ed. Mc. Graw Hill

Profesorado

Carlos Andrés García Vázquez

Situación

Prerrequisitos

¬ Haber cursado las asignaturas de segundo curso, con especial
interés en Máquinas Eléctricas I, Máquinas Eléctricas II y
Electrónica Industrial.
¬ Haber cursado las asignaturas de tercer curso primer cuatrimestre
Regulación Automática (Regulación Automática I para 614026) y Diseño
y Ensayo de Máquinas Eléctricas.
¬ Haber cursado, y si es posible aprobado, las asignaturas de primero
y segundo de la titulación.

Contexto dentro de la titulación

¬ Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el paso
final de los alumnos a las máquinas eléctricas, como uno de los
principales receptores de potencia en el ambiente industrial.

Recomendaciones

Debería cursarse posteriormente a Máquinas Eléctricas I y II,
Electrónica Industrial, Regulación Automatica y Diseño y Ensayo de
Máquinas Eléctricas.
¬ Además, en el caso de 614026 se recomienda cursar posteriormente a
Electrónica de Potencia y  Automatización Industrial I y II; debido a
la clara simultenidad de contenidos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

­  - Capacidad de análisis y síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
  automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.
  - Conocimientos de informática.
  

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.
  

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales, undamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre Automatización eléctrica.
- Tener la capacidad de trabajar con Autómatas programables.
- Conocer los principales componentes y circuitos de  la Electrónica
de Potencia aplicada a convertidores estáticos para el accionamiento
de máquinas eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Automatización: Autómatas programables.
3. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente alterna.
4. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente
continua.
5. Electrónica de potencia: Convertidores estáticos para
accionamientos de máquinas eléctricas.
6. Control electrónico de motores de corriente continua.
7. Control electrónica de motores de corriente alterna.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
- Examen y final de teoría y problemas.
­
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece
que el alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos
de la asignatura.
­- Al alumno se le proporciona a traves del aula virtual el material
necesario de trabajo, relaciones de problemas y examenes de años
anteriores (sin resolver)y material adicional de estudio.

• Criterios de calificación:
- Superación de la prueba de la convocatoria oficial correspondiente,
incluyendo: prueba escrita 75%, prueba práctica 25%. Siendo necesario
la superacion de cada una de las partes de la prueba (escrita y
práctica) con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras; disponibles en el Campus Virtual.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N.
2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Lladonosa, V. Arranque de motores mediante contactores. Tomos 1-5.
Marcombo 1986-88.
- Bose, B.K. Power Electronics and A.C. Drives. Prentice Hall. 1986.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

Higinio Sanchez Sainz

Situación

Prerrequisitos

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las asignaturas de primer y segundo curso, así como las programadas en el
primer cuatrimestre del tercer curso.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, de acuerdo con los descriptores del BOE, nuestra disciplina
se encuentra en el bloque de materias que aportan los contenidos tecnológicos de
la especialidad.
Esta asignatura fijará los cimientos de los procesos involucrados en el control
y regulación de la velocidad de los motores eléctricos, así como de los
generadores eólicos, con el uso de los accionamientos eléctricos.
Igualmente en esta asignatura se introduce al alumno en los principios de la
automatización.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno contemple los prerrequisitos de la asignatura para
un seguimiento óptimo de la misma.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis.
Adaptación a nuevas situaciones.
Motivación por la calidad y mejora continua.
Conocimientos de informática.
Resolución de problemas.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimientos de tecnología, componentes y materiales.
  Conocimientos de lengua extranjera.
  Conocimientos básicos de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Conocimientos de informática
  Capacidad de gestión de la información.
  Métodos de diseño.

• Actitudinales:

  Mostrar actitud crítica y responsable.
  Toma de decisiones.
  Sensibilidad por temas medioambientales.
  Valorar el aprendizaje autónomo.

Objetivos

Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la velocidad de los motores eléctricos.
Conocer la estructura interna, principios de funcionamiento, criterios de
selección  y aplicaciones de los accionamientos eléctricos utilizados para el
control y regulación de la generación eólica.
Introducción a la Automatización utilizando como ejemplo el uso de autómatas
programables.

Programa

1. Introducción a la Automatización.
2. El accionamiento eléctrico.
3. La carga mecánica accionada
4. Convertidores estaticos utilizados en accionamientos
5. Accionamientos con motores de corriente continua a velocidad variable.
6. Accionamientos con motores de corriente alterna a velocidad variable.
7. Accionamientos eléctricos usados en generación eólica.

Actividades

Ver apartado de metodología.

Metodología

Esta asignatura se oferta sin docencia.
Solo se atenderán cuestiones en las sesiones de tutorías del profesor responsable.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por el alumno en
esta asignatura se realizará mediante la adición de las calificaciones obtenidas
en una serie de actividades con evaluación

- Examen presencial de teoria y  resolución de problemas numéricos relativos alos
conocimientos y destrezas adquiridos en clases presenciales
teóricas-prácticas de aula. Su calificación es de hasta 9 puntos. Se realizará
uno en cada convocatoria oficial.
- Calificación de prácticas de laboratorio realizadas en cursos anteriores con
docencia. Su calificación es de hasta 1 punto. En caso de que el alumno no
hubiese realizado las prácticas en años anteriores se le someterá a una actividad
sustitutiva.

Recursos Bibliográficos

·Manual de accionamientos eléctricos. Tomos 1 y 2. J. M. Merino. Ed.
Cadem. Grupo EVE.
·Máquinas electricas. J. Fraile. 5º Edición. Ed. Mc-Graw Hill
. Problemas de Máquinas electricas. J Fraile y J Fraile. 1º Edición. Serie
Shaum Ed. Mc-Graw Hill
·Electrónica industrial. Técnicas de potencia. J. A. Gualda, S. Martínez
y P. M. Martínez. Ed. Marcombo
·Autómatas programables. Fundamento, manejo, instalación y prácticas. A.
Porras y A. P. Montanero. Ed. Mc. Graw Hill

Profesorado

Carlos Andrés García Vázquez

Situación

Prerrequisitos

¬ Haber cursado las asignaturas de segundo curso, con especial
interés
en Máquinas Eléctricas I, Máquinas Eléctricas II y Electrónica
Industrial.
¬ Haber cursado las asignaturas de tercer curso primer cuatrimestre
Regulación Automática (Regulación Automática I para 614026) y Diseño
y Ensayo de Máquinas Eléctricas.
¬ Haber cursado, y si es posible aprobado, las asignaturas de primero
y segundo de la titulación.

Contexto dentro de la titulación

¬ Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el paso
final de los alumnos a las máquinas eléctricas, como uno de los
principales
receptores de potencia en el ambiente industrial.

Recomendaciones

¬ Debería cursarse posteriormente a Máquinas Eléctricas I y II,
Electrónica Industrial, Regulación Automatica y Diseño y Ensayo de
Máquinas
Eléctricas.
¬ Además, en el caso de 614026 se recomienda cursar posteriormente a
Electrónica de Potencia y  Automatización Industrial I y II; debido a
la clara simultenidad de contenidos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

­  - Capacidad de análisis y síntesis.
­  - Adaptación a nuevas situaciones.
­  - Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­  - Resolución de problemas.
­  - Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­  - Conocimientos técnicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimientos de control de máquinas eléctricas y
  automatización.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.
  - Conocimiento de lengua extranjera: inglés.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Resolución de problemas.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.
  - Conocimientos de informática.
  

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Toma de decisiones.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.
  

Objetivos

- Conocer las principales técnicas empleadas en la realización de
accionamientos para máquinas eléctricas industriales;
fundamentalmente
desde el punto de vista de aplicación industrial.
- Adquirir las principales bases sobre Automatización eléctrica.
- Obtener la capacidad de trabajar con Autómatas programables.
- Conocer los principales componentes y circuitos de la Electrónica
de
Potencia aplicada a convertidores estáticos para el accionamiento
de máquinas eléctricas.

Programa

1. Aparamenta de maniobra específica.
2. Automatización: Autómatas programables.
3. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente alterna.
4. Accionamientos electromecánicos para motores de corriente
continua.
5. Electrónica de potencia: Convertidores estáticos para
accionamientos de
máquinas eléctricas.
6. Control electrónico de motores de corriente continua.
7. Control electrónico de motores de corriente alterna.

Criterios y Sistemas de Evaluación

• Técnicas de evaluación:
­- Examen y final de teoría y problemas.
­
• Criterios de evaluación: como criterio de evaluación se establece
que el
alumno debe alcanzar un adecuado conocimiento de los objetivos de la
asignatura.
­- Al alumno se le proporciona a traves del aula virtual el material
necesario de trabajo, relaciones de problemas y examenes de años
anteriores
(sin resolver)y material adicional de estudio.

• Criterios de calificación:
- Superación de la prueba de la convocatoria oficial
correspondiente, incluyendo: prueba escrita 75%, prueba práctica 25%.
Siendo necesario la superacion de cada una de las partes de la prueba
(escrita y práctica) con independencia para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes de la Sección Departamental de Ingeniería Eléctrica de
Algeciras; disponibles en el Campus Virtual.
- Máquinas y accionamientos eléctricos. R. Faute Benito. F.E.I.N.
2000.
- Manual de accionamientos eléctricos. J.M. Azcárraga. CADEM 1998.
- Lladonosa, V. Arranque de motores mediante contactores. Tomos 1-5.
Marcombo 1986-88.
- Bose, B.K. Power Electronics and A.C. Drives. Prentice Hall. 1986.
- Electric Drives. Boldea y Nasar.
­- Catálogos y manuales de fabricantes varios.
­- Merino Azcarraga, J.M.. Arranque industrial de motores asíncronos.
McGraw-Hill.
- Información varia de internet.

Profesorado

L. CARLOS SÁNCHEZ-CANTALEJO MORELL

Objetivos

A través del desarrollo de los contenidos de la asignatura, se pretende:

- Saber aplicar, convenientemente, las teorías modernas de análisis de circui-
tos eléctricos lineales y no lineales (incluidos circuitos activos).
- Conocer las técnicas de representación de las señales eléctricas y el proce-
samiento de las mismas por las redes.
- Conseguir una utilización eficiente de los programas de ordenador de análisis
de circuitos.
- Saber de las aplicaciones ingenieriles de determinados métodos de análisis de
circuitos.
- Conocer aplicaciones útiles de los circuitos en el diseño de sistemas.

Aquellos titulados de ingeniería que cursaron, en su momento, temas especí-
ficos de la Teoría de Circuitos, conseguirán el seguimiento más acorde y
su utilización inmediata a la amplia variedad de circuitos analógicos exis-
tentes. Al resto, se le capacitará en una disciplina científica imprescindible
en su formación técnica.
Es una materia de gran interés por sus implicaciones como herramienta impres-
cindible de análisis dentro de los campos de actuación de la Ingeniería Eléc-
trica (tanto en las áreas de electrónica, como de máquinas eléctricas o de
los sistemas eléctricos de potencia).

Optativa común de grán interés, por lo tanto, para los que cursen las optativas
del bloque: Sistemas Eléctricos, Eléctrónicos y de Control; e incluso de las
propias materias troncales: Tecnología Eléctrica y Sistemas Electrónicos y
Automáticos.

Programa

En el desarrollo de la materia, se ha previsto, el siguiente desglose de temas:

Tema 1: Sistemas trifásicos (en general polifásicos). Estudio intensivo de los
desequilibrados.
Tema 2: Componentes simétricas.
Tema 3: Sistematizaciones en el análisis general de circuitos eléctricos
lineales. Régimen transitorio de circuitos. Análisis en el dominio del
tiempo. Comportamiento dinámico. Estabilidad.
Tema 4: Régimen transitorio de circuitos. Análisis por la transformada de
Laplace. Estudios avanzados. Elementos no lineales. Circuitos con elementos no
lineales. Técnicas de análisis.
Tema 5: Respuesta en frecuencia. Lugares geométricos y filtros.
Tema 6: Análisis de Fourier. Armónicos. Potencias. Análisis de funciones no
periódicas. Interpretaciones electrotécnicas y aplicaciones.

Actividades

Complementando a las clase de teoría, de ejercicios de aplicación y de pro-
blemas, se realizarán unas prácticas de laboratorio. Su realización, a través de
programas específicos de ordenador, resultan motivadores al evitar tediosos
cálculos analíticos (al tener incorporarlos, los programas, los métodos precisos
de cálculo); y posibilitar, por tanto, el estudio fácil de circuitos de interés
(o de difícil realización física).

Las prácticas de ordenador, en número de tres, y de una duración de 2 horas, se
relacionarán con los temas más destacados o susceptibles de
pronta experimentación. Estas prácticas se identificarán por los siguientes, o
similares, títulos:

PRÁCTICA 1: Sistemas trifásico y polifásicos. Modelado de los elementos de los
sistemas eléctricos.
PRÁCTICA 2: Circuitos en régimen dinámico. Distintas técnicas de análisis y de
simulación.
PRÁCTICA 3: Respuesta en frecuencia. Filtros. Formas de ondas. Armónicos.

Habrá que entregar una memoria de las prácticas realizadas con vistas a su
evaluación.

Metodología

Las justificaciones teóricas se realizan, fundamentalmente, en la pizarra
(lecciones magistrales); y los ejemplos númericos, se realizan, parte, en la
pizarra, y el resto en el aula de ordenadores.
El uso del retroproyector o del cañon de proyección se utilizarán puntualmente
y siempre que pueda interesar; sobre todo, en la presentación de los programas
de ordenador y durante la realización de las prácticas de simulación.

El enfoque en el desarrollo de los temas está previsto en base a los siguientes
puntos de referencia:

- Avanzar en los desarrollos teóricos consolidando la materia impartida
(para  ello, se utilizarán los medios didácticos más apropiados para una
más rápida asimilación).
- Resolución de problemas (como mecanismo de relacionar temas y conocer apli-
caciones concretas de los circuitos a situaciones de diseño de interés indus-
trial).
- Simulaciones por ordenador, entre otros, mediante Matlab y Orcad-PSpice (con
diversos grados de utilización para observar sus posibilidades en distintos
entornos).
- Realización de trabajos personales, propuestos o sugeridos (como mecnismo
individualizado de adquisición de conocimientos).

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se considerará, fundamentalmente, con vistas a la evaluación final del nivel
alcanzado en los objetivos:

- La soltura en el modelado de los elementos de los circuitos y en ciertos
subcircuitos.
- La correcta aplicación de las herramientas de análisis de circuitos.
- La capacidad de usar eficientemente los programas de ordenador mostrados en el
desarrollo del curso.
- El conocimiento de los distintos tipos de procesado de las señales, reali-
zadas por los circuitos eléctricos; y el grado de conocimiento de las  herra-
mientas matemáticas para el estudio de las señales eléctricas.
- Sus correctas aplicaciones, tanto a los circuitos eléctricos lineales como a
los no lineales.

La asistencia a clase es fundamental para el seguimiento de la materia.
Además,incide favorablemente en el conocimiento del alumnado con vistas a su
posterior evaluación, pues, se valorará positivamente la participacion activa en
las distintas fases del proceso de formación. Se exige, en consecuencia, una
asistencia mínima del 70% para ser evaluado finalmente; casos excepcionales a
esta norma serán analizados concienzudamente, uno a uno, al inicio del curso
académico.

Podrían realizarse, según el desarrollo del curso, dos exámenes parciales: el
primer examen parcial (de una duración de 3 horas) se realizaría a finales del
mes de noviembre, y el segundo examen parcial coincidiría, en todo caso, con la
convocatoria del examen final (convocatoria
ordinaria de febrero). Constarían de una parte teórica (30% - 45 min) y una parte
práctica (70% - 2 horas y 15 minutos). En caso de no presentarse al primer
parcial o no haberse superado, se realizaría un examen final de toda la materia.
Los exámenes se realizarán en el aula de ordenadores y serán eminentemente
prácticos.

La calificación final de la asignatura se obtendrá: en su 85%, de la media
aritmética de las calificaciones de los dos exámenes parciales (si se
realizaran); siempre y cuando, la suma de las calificaciones de los dos parciales
sea igual o superior a 8,5 puntos; y no haya, entre éstos, una calificación
inferior a 3,5 puntos.
La calificación de las prácticas intervendría con el restante 15%. No habrá
examen final de prácticas.
La realización de trabajos propuestos por el profesor o sugeridos por el alumno
pueden rebajar las exigencias en la calificación para el aprobado de los
parciales, al poder aportar a la calificación parcial hasta un 15% como máximo.

Un aprobado por parciales supone 1,0 puntos más en la calificación final de la
asignatura, si este aprobado se ha conseguido con una calificación igual o
superior a 5,5 puntos.

Únicamente se guardarían parciales para la convocatoria de febrero del año en
curso.

Recursos Bibliográficos

- Teoría de Circuitos. Tomo II. V. Parra, J. Ortega, A. Pastor y A. Pérez.
UNED.1984.
- Sistemas polifásicos. B. González y J. C. Toledano. PARANINFO. 1994.
- Circuitos eléctricos. Vol. II. A. Pastor/J.Ortega. UNED. 2005.
- Redes eléctricas. Leopoldo Silva Bijit.Pearson Prentice Hall. 2006.
- Teoría moderna de circuitos eléctricos. R. Iñigo Madriga. PIRAMIDE. 1977.
- Teoría de Circuitos. E. Soria, J.D. Martín y L. Gómez.
SCHAUM. MCGRAW-HILL. 2004.
- Circuitos. A. Bruce Carlson. THOMSON-PARANINFO. 2001.
- Linear and nolinear circuits. L. O. Chua, C.A. Desoer and E. S. Kuh.
MCGRAW-HILL. 1987.
- Circuitos eléctricos. Introducción al análisis y diseño. Dorf/Svoboda.
MARCOMBO-ALFAOMEGA.  5ª edición 2000.
- Circuitos eléctricos. Dorf/Svoboda. 6ª edición-septiembre 2006. 1ª reimpresión
junio 2007. ALFAOMEGA.
- Circuitos eléctricos. J.W. Nilsson, S.A. Riedel.
PRENTICE HALL. 6ª EDICIÓN. 2001.
- Teoría de redes eléctricas. N. Balabanian, T.A. Bickart y S. Seshu.
REVERTÉ. 1992.
- Simulación y electrónica analógica. Prácticas y problemas.
A.Hilario, M.A. Castro y J. Pérez (coordinadores). RA-MA. 2006.
- Potencia en régimen no-sinuosidal. L.I. Eguiluz.
Universidad de Cantabria. 2003.

Profesorado

Francisco Javier Hormigo Barroso

Objetivos

Reconocer a la energía eléctrica como uno de los pilares básicos del
desarrollo social y económico, la cual debe ser suministrada en
condiciones de calidad y seguridad. Distiguir en una onda eléctrica las
diferentes perturbaciones a las que puede ser sometida, sus causas y sus
efectos.
Conocer los métodos y sistemas que mejoran la calidad del
suministro.Conocer la normativa vigente

Programa

Formas de onda.Calidad de la onda: frecuencia, tensión, cortes y
armónicos.Cálculo de armónicos.El convertidor estático como fuente de
armónicos.Eliminación de armónicos.Potencia eléctrica en redes con
perturbaciones.Normativa sobre la calidad de la energía
eléctrica.Sobretensiones y sobreintensidades

Actividades

Clases de teoría en aula, 3 créditos.
Clases de prácticas en aula, 0,8 créditos.
Clases de prácticas de laboratorio, 0,7 créditos.

Metodología

Clases magistrales, con preguntas por parte del alumno, para la exposición
de la parte conceptual de cada tema. Uso de transparencias y diapositivas
en determinados temas. Exposición de un tema por parte del alumno en clase
en grupos de dos. El alumno realizará las practicas de laboratorio en
grupos de dos y manejando el instrumental eléctrico y el software adecuado.
Elaborará una memoria donde estarán incluidas las tablas de resultados,
gráficas y conclusiones.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito en convocatoria oficial sobre el contenido teórico-práctico
de la asignatura. Asistencia obligatoria a las prácticas y entrega de
memoria de resultados. Entrega de trabajo escrito y expuesto en clase,
sobre los contenidos de la asignatura, propuesto por el profesor.
Ponderación de notas:
examen escrito 65%, Exposición tema y memoria laboratorio 35%

Recursos Bibliográficos

Power System Harmonics.-  J. Arrillaga.
Digital Signal Processing. A practical approach.- Ifeachor Jervis.
Cursos de verano Laredo septiembre 1995:  Calidad de la onda eléctrica.
Normativa en vigor

Profesorado

Juan Miguel Nuñez Orihuela

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber adquirido unos conocimientos previos sólidos y
suficientes
en las distintas áreas de carácter general de la carrera ( física,
matemáticas, ..) y las específicas de la especialidad,
fundamentalmente
en
circuitos, máquinas eléctricas, termodinámica e instalaciones
eléctricas.

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, esta asignatura se encuentra en el bloque de
materias que
aportan los contenidos tecnológicos propios y fundamentales de la
especialidad.

Recomendaciones

Se recomienda que esta asignatura se imparta en el tercer curso, por
los
conocimientos previos a adquirir.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situaciones prácticas no
previstas y capacidad para la aplicación en ellas de los conocimientos
teoricos, motivación por la calidad y mejoras continuas, conocimientos
de
herramientas técnicas informáticas, resolución de problemas, capacidad
de
organización, diseño y planificación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica. Desarrollo de
  habilidades conceptuales y técnicas que posibiliten la adquisición y
  análisis de información. Capacidad de planificar, organizar y
  desarrollar experimentos estructurados. Interpretación y análisis de
  datos y resultados. Habilidad para seleccionar y utilizar
  herramientas informáticas técnicas.

• Actitudinales:

  Promover el desarrollo del análisis y espíritu crítico en la toma de
  decisiones para el diseño y explotación de los sistemas. Valorar el
  diálogo y el trabajo en equipo. Fomentar valores éticos relacionados
  con la profesión. Autoaprendizaje. Valoración de la influencia de
  decisiones técnicas en el entorno medioambiental.

Objetivos

- Dotar al alumno de los conocimientos necesarios para el control de
sistemas
de generación eléctrica.
- Conocer el propio diseño del control de los elementos mecánicos y
eléctricos
adscritos a los centros de producción, así como la importancia de éstos en
control del sistema eléctrico.
- Proporcionar al alumno un conocimiento de las nuevas tecnologías y
tendencias de produc-ción de energía eléctrica desde el punto de vista
industrial y de grandes sistema

Programa

Tema nº 1: Introducción.
Tema nº 2: Centrales Eolicas. Hidraulicas. Mereomotrices.
Tema nº 3: Centrales Térmicas, combustible fosil, nuclear. Ciclos
combinados. Solares Térmicas.
Tema nº 4: Elementos de Sistemas Eléctricos de Potencia Asociados a
Centros de Producción.
Tema nº 5: Regulación y Controles Eléctricos de Grandes Sistemas desde los
Centros de Producción.
Tema nº 6: Flujos de Carga.
Tema nº 7: Fenomenos de transmisión en Sistemas Eléctricos por
fluctuaciones de Carga.

Metodología

Se aconsejan los textos que aparecen en “Bibliografía” como principales
textos
de apoyo. Resultan por tanto esenciales los apuntes de la asignatura.
Sistemas de soporte tales como transparencias, diapositivas, videos,
sistemas
audiovisuales, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Es imprescindible el conocimiento por parte del alumno del funcionamiento
de
las distintas formas de obtención de energía eléctrica, su control en
cuanto a
las aportaciones a la red y la regulación eléctrica de esas plantas
productoras.

El alumno realizará una prueba escritas teórico-práctica sobre la
totalidad de
la asignatura a la finalización del cuatrimestre.

Recursos Bibliográficos

- Generadores de vapor ASINEL. Autor corporativo: Asociación de
Investigación
Industrial Eléctrica (Madrid). 2ª Edición. Publicación: Madrid: Asociación
de
Investigación Industrial Eléctrica, 1974.
- Turbinas de Vapor ASINEL. Autor corporativo: Asociación de Investigación
Industrial Eléctrica (Madrid). Edición 1985. Publicación: Madrid:
Asociación
de Investigación Industrial Eléctrica, 1985.
- Centrales Eléctricas. Autor: Ramírez Vázquez, José. 8ª Edición.
Publicación:
Barcelona: Ceac, 1995.
- Centrales Eléctricas. Autor: J. Sanz Feito. Publicación: Madrid:
Universidad
Politécnica, E. T. S. I. I, 1993.
- Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: B.M. Weedy. Publicación:
Barcelona:
Reverté, 1982
- Modelos de cargas en sistemas eléctricos de distribución. Autor: Alfredo
Quijano López. Publicación: Valencia: U.P.V 1.992
- Aplicación de la simulación numérica al análisis de sistemas eléctricos
de
potencia. Autor: Jorge Juan Blanes Peiró. Publicación: Valencia. U.P.V.
1.995
- Corriente de Cortocircuito en redes trifásicas. Autor: Roeper, Richard.
2ª
Edición. Publicación: Barcelona: Marcombo, 1985.
- Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: Syed A. Nasar. Publicación:
Méjico:
Mc Graw Hill 1.990
- Puesta a tierra en C.T. de tercera categoría. (UNESA)
- Ley de Ordenación del sector Eléctrico y legislaciones que lo
desarrollan.
- Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
- Reglamento sobre Centrales Eléctricas, Subestaciones y Centros de
Transformación.
- RD 1955/2000 de 1 de Diciembre (Regulación de las actividades de
transporte,
distribución, comercialización y autorización)

Profesorado

Francisco Javier Hormigo Barroso

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia.

Contexto dentro de la titulación

Es una de las primeras asignaturas de corte tecnológico a impartir en
la titulación.

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente 4 horas a la semana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de Problemas.
- Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar problemas.
- Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Ser capaz de interpretar diagramas unifilares de las distintas
  instalaciones presentes a las Centrales de Producción de Energía
  Eléctrica, así como de analizar su comportamiento ante distintas
  condiciones de funcionamiento.

• Actitudinales:

  La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
  (mostrando interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda
  de información).

Objetivos

Los objetivos fundamentales del desarrollo temático que se propone son
adquirir las bases de conocimiento necesarias en relación con la
problemática existente en cuanto a la generación de energía eléctrica, que
se pueden resumir en un adecuado conocimiento de:
- La generación de energía eléctrica, teniendo en cuenta que el campo de
la materia troncal de Centrales Eléctricas lo constituyen los generadores o
alternadores eléctricos, con sus sistemas de excitación y conexiones.
- La regulación de los generadores.
- Los fenómenos a que se ven sometidos los alternadores eléctricos en
régimen de funcionamiento perturbado.
- Los relés y sistemas de protección de los generadores, existentes en
las Centrales Eléctricas.

Programa

Tema 1: Introducción
Tema 2: Generalidades sobre la producción de energía eléctrica
Tema 3: Estudio de la demanda de energía eléctrica
Tema 4: Instalaciones eléctricas en las centrales de producción
Tema 5: Control de tensión y frecuencia
Tema 6: Cantidades por unidad
Tema 7: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos trifásicos
Tema 8: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos asimétricos
Tema 9: Fundamentos sobre protecciones eléctricas
Tema 10: Protección del generador

Metodología

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar
los
objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita
(examen
final) que constará tanto de preguntas teóricas y/o cuestiones como de
ejercicios y/o problemas a resolver. La calificación obtenida en este
examen
final correspondiente a la convocatoria oficial deberá ser igual ó
superior a
5 puntos para poder superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Martín García, J.A., "Centrales Eléctricas I", Departamento de
Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Cádiz, 1998.
- Martín García, J.A., "Teoría y Problemas Resueltos de Centrales
Eléctricas", Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de
Cádiz, 1998.
- Sanz Feito, J., "Centrales Eléctricas", Sección de publicaciones de la
Universidad Politécnica de Madrid, 1993.
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de
Potencia", Mc Graw Hill, 1996.
- Iriondo Barrenetxea, A., "Protecciones de Sistemas de Potencia",
Servicio editorial de la Universidad del País Vasco, 1997.

Profesorado

Francisco Javier Hormigo Barroso

Situación

Prerrequisitos

Ninguno en los actuales planes de estudio para su impartición y
docencia.

Contexto dentro de la titulación

Es una de las primeras asignaturas de corte tecnológico a impartir en
la titulación.

Recomendaciones

Desarrollar un trabajo continuo: media de dedicación de
aproximadamente 4 horas a la semana.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de Problemas.
- Asentar la confianza en la capacidad personal para abordar problemas.
- Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Adquirir los conocimientos correspondientes a las Unidades que se
  detallan en el programa.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Ser capaz de interpretar diagramas unifilares de las distintas
  instalaciones presentes a las Centrales de Producción de Energía
  Eléctrica, así como de analizar su comportamiento ante distintas
  condiciones de funcionamiento.

• Actitudinales:

  La actitud del alumno debe ser comunicativa, crítica y autodidacta
  (mostrando interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda
  de información).

Objetivos

Los objetivos fundamentales del desarrollo temático que se propone son
adquirir las bases de conocimiento necesarias en relación con la
problemática existente en cuanto a la generación de energía eléctrica, que
se pueden resumir en un adecuado conocimiento de:
- La generación de energía eléctrica, teniendo en cuenta que el campo de
la
materia troncal de Centrales Eléctricas lo constituyen los generadores o
alternadores eléctricos, con sus sistemas de excitación y conexiones.
- La regulación de los generadores.
- Los fenómenos a que se ven sometidos los alternadores eléctricos en
régimen de funcionamiento perturbado.
- Los relés y sistemas de protección de los generadores, existentes en
las Centrales Eléctricas.

Programa

Tema 1: Introducción
Tema 2: Generalidades sobre la producción de energía eléctrica
Tema 3: Estudio de la demanda de energía eléctrica
Tema 4: Instalaciones eléctricas en las centrales de producción
Tema 5: Control de tensión y frecuencia
Tema 6: Cantidades por unidad
Tema 7: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos trifásicos
Tema 8: Análisis de funcionamiento ante cortocircuitos asimétricos
Tema 9: Fundamentos sobre protecciones eléctricas
Tema 10: Protección del generador

Metodología

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Como criterio de evaluación se establece que el alumno debe alcanzar
los objetivos marcados para la asignatura.
- El sistema de evaluación del alumno se basa en una prueba escrita
(examen final) que constará tanto de preguntas teóricas y/o cuestiones como
de ejercicios y/o problemas a resolver. La calificación obtenida en este
examen final correspondiente a la convocatoria oficial deberá ser igual ó
superior a 5 puntos para poder superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

- Martín García, J.A., "Centrales Eléctricas I", Departamento de
Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Cádiz, 1998.
- Martín García, J.A., "Teoría y Problemas Resueltos de Centrales
Eléctricas", Departamento de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de
Cádiz, 1998.
- Sanz Feito, J., "Centrales Eléctricas", Sección de publicaciones de la
Universidad Politécnica de Madrid, 1993.
- Grainger, J.J., Stevenson Jr., W.D., "Análisis de Sistemas de
Potencia", Mc Graw Hill, 1996.
- Iriondo Barrenetxea, A., "Protecciones de Sistemas de Potencia",
Servicio editorial de la Universidad del País Vasco, 1997.

Profesorado

ver asignatura 1709002

Profesorado

Juan Fernández Peña

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es necesario que el alumno
posea
conocimientos básicos de números complejos, trigonometría,
álgebra
matricial, cálculo diferencial e integral y análisis de circuitos
eléctricos de CC y CA.

Contexto dentro de la titulación

Precedentes: Materiales Eléctricos y Magnéticos, Circuitos I.
Ascedentes: Electrometría, Maquinas Eléctricas II, Transporte y
Distribución de Energía Eléctrica, Instalaciones Eléctricas y
Accionamientos Eléctricos y Electrónicos.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno el repasar las diferentes técnicas de
análisis de circuitos estudiadas en el curso anterior.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y sintesis.
Resolución de problemas.
Destreza en el uso de herramientas informáticas
Aprendizaje autónomo.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Conocimientos básicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diferentes técnicas de análisis y su correcta
  aplicación
  para la resolución de circuitos eléctricos.
  Conocimiento de lo difentes regímenes de funcionamiento de un
  circuito eléctrico.
  Diseño de circuitos.
  Conocimiento sobre simulación eléctrica de circuitos.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de ejercicios y problemas.
  Diseño y montaje de circuitos prácticos con elementos reales.
  Interpretación de bibliografía y documentación técnica.
  Tomar medidas eléctricas en un circuito práctico.
  Analizar y diseñar circuitos con el ordenador mediante la
  simulación
  eléctrica.

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Capacidad crítica y autocrítica.
  Toma de decisiones.
  Creatividad.
  Trabajo en equipo.

Objetivos

Saber analizar circuitos con elementos multiterminales.
Análisis y resolución de circuitos en régimen transitorio y
permanente.
Introducción al análisis de circuitos no lineales.
Saber determinar el comportamiento de los circuitos en función la
frecuencia de la señal de excitación.
Utilización de diferentes técnicas de análisis de circuitos
excitados por
señal complejas.
Introducción al análisis y diseño de circuitos asistidos por
ordenador.

Programa

Lección 1.- Leyes, teoremas y técnicas utilizados en el análisi de
circuitos eléctricos en régimen estacionario.
Lección 2.- Análisi de circuitos de CA con elementos
multiterminales: El
transformador ideal y el amplificador operacional
Lección 3.- Analisis de circuitos con elementos no lineales.
Lección 4.- Régimen transitorio: Circuitos lineales de primer orden.
Lección 5.- Régimen transitorio: Circuitos lineales de segundo orden
Lección 6.- Respuesta en frecuencia de un circuito de CA
Lección 7.- Respuesta en frecuencia de circuitos resonantes y
filtros.
Lección 8.- Análisis de circuitos excitados por ondas. Transformada
de
Fourier
Lección 9.- Análisis de circuitos excitados por señales.
Transformada de
Laplace.

Actividades

Tutorías en el lugar señalado al respecto.

Metodología

En las tutorías se complementará de forma individualizada el
aprendizaje
alcanzado por el alumno.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 120

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 120  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios de evaluación: El alumno deberá saber analizar
analiticamente y
mediante un simulador eléctrico un circuito eléctrico complejo
excitado
por un generador de corriente alterna senoidal, una onda o señal,
tanto en
régimen transitorio como en estacionario y saber aplicar los
resultados
obtenidos al diseño del circuito.
Técnicas de evaluación: Pruebas teórico-prácticas.
Sistema de evaluación: El alumno debe realizar pruebas teórico-
prácticas sobre
los contenidos de la asignatura.
Criterios de evaluación: La evaluación se realizará en base a la
calificación obtenida en la prueba teórico-práctica.

Recursos Bibliográficos

Fundamentos de circuitos eléctricos. Chrales K. Alexander, Matthew
N.O.
Sadiku. Ed. Mc Graw Hill. 3ª edición. 2006
Análisis básico de circuitos eléctricos. D. Johnson, J. Hilburn.
Prentice
Hall. 5ª edición. 1996
Introducción al análisis de circuitos. R. L. Boylestad. Ed. Pearson.
2004
Circuitos eléctricos: Introducción al análisis y diseño. R. Dorf.
Ed.
Alfaomega. 1998

Profesorado

Antonio José Gil Mena

Objetivos

Esta asignatura es la continuación de la asignatura Circuitos I, por tanto,
como objetivos particulares de esta asignatura se tiene que el alumno sea
capaz de plantear y resolver los circuitos eléctricos con los nuevos
elementos de
circuitos que se introducen en esta asignatura. El alumno también deberá
plantear las ecuaciones que rigen los circuitos eléctricos en el dominio
del
tiempo y su resolución analítica y numérica.

Programa

Capítulo 1: Sistemas trifásicos desequilibrados. Componentes simétricas.
Capítulo 2: El amplificador operacional como elemento de circuito.
Capítulo 3: Circuitos lineales de primer orden.
Capítulo 4: Circuitos lineales de segundo orden.
Capítulo 5: Aplicación de la transformada de Laplace al análisis y síntesis
de
circuitos
Capítulo 6: Resolución numérica de circuitos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Exámenes finales de teoría y problemas.

Se calificará entre 0 y 10, debiendo obtener una calificación superior o
igual a
5 para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

HAYT W.; KEMMERLY, J.. Análisis de circuitos en ingeniería -5ª Ed.-.
(McGraw-
Hill: Méjico, 1993).
NILSSON, J.. Circuitos eléctricos. (Addison-Wesley Iberoamericana:
Delaware,
1995).
FRAILE, J.. Electromagnetismo y circuitos eléctricos. (Servicio de
publicaciones  de E.T.S. Ingenieros de Caminos: Madrid, 1990).
SALCEDO, J.; LÓPEZ, J.. Análisis de circuitos eléctricos lineales.
Problemas
resueltos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware, 1995).
JOHNSON, D.; HILBURN, J.;JOHNSON, J.; SCOTT, P.. Análisis básicos de
circuitos
eléctricos -5ª Ed.-. (Prentice-Hall hispanoameri-cana: Méjico, 1996).
THOMAS, R.; ROSA, A..Circuitos y señales: Introducción a los circuitos
lineales
y de acoplamiento.(Reverté: Barcelona, 1991).
PARRA, V.; ORTEGA, J.; PASTOR, A.; PÉREZ, A.. Teoría de circui-tos I -Tomos
1 y
2-. (Notigraf: Madrid, 1985).
GIL, A.. Circuitos. (Dpto. Ingeniería Eléctrica: Cádiz, 1997).
RAS, E.. Teoría de Circuitos -3ª Ed.-. (Marcombo: Barcelona, 1977).
SCOTT, D.. Introducción al análisis de circuitos. Un enfoque sistémico.
(McGraw-
Hill: Madrid, 1988).
ÍÑIGO, R.. Teoría moderna de circuitos eléctricos. (Pirámide: Madrid,
1977).

Profesorado

Antonio José Gil Mena

Objetivos

Esta asignatura es la continuación de la asignatura Circuitos I, por tanto,
como objetivos particulares de esta asignatura se tiene que el alumno sea
capaz de plantear y resolver los circuitos eléctricos con los nuevos
elementos de
circuitos que se introducen en esta asignatura. El alumno también deberá
plantear las ecuaciones que rigen los circuitos eléctricos en el dominio
del
tiempo y su resolución analítica y numérica.

Programa

Capítulo 1: Sistemas trifásicos desequilibrados. Componentes simétricas.
Capítulo 2: El amplificador operacional como elemento de circuito.
Capítulo 3: Circuitos lineales de primer orden.
Capítulo 4: Circuitos lineales de segundo orden.
Capítulo 5: Aplicación de la transformada de Laplace al análisis y síntesis
de
circuitos
Capítulo 6: Resolución numérica de circuitos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 0  
  • Preparación de Trabajo Personal: 0  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Exámenes finales de teoría y problemas.

Se calificará entre 0 y 10, debiendo obtener una calificación superior o
igual a
5 para superar la asignatura.

Recursos Bibliográficos

HAYT W.; KEMMERLY, J.. Análisis de circuitos en ingeniería -5ª Ed.-.
(McGraw-
Hill: Méjico, 1993).
NILSSON, J.. Circuitos eléctricos. (Addison-Wesley Iberoamericana:
Delaware,
1995).
FRAILE, J.. Electromagnetismo y circuitos eléctricos. (Servicio de
publicaciones  de E.T.S. Ingenieros de Caminos: Madrid, 1990).
SALCEDO, J.; LÓPEZ, J.. Análisis de circuitos eléctricos lineales.
Problemas
resueltos. (Addison-Wesley Iberoamericana: Delaware, 1995).
JOHNSON, D.; HILBURN, J.;JOHNSON, J.; SCOTT, P.. Análisis básicos de
circuitos
eléctricos -5ª Ed.-. (Prentice-Hall hispanoameri-cana: Méjico, 1996).
THOMAS, R.; ROSA, A..Circuitos y señales: Introducción a los circuitos
lineales
y de acoplamiento.(Reverté: Barcelona, 1991).
PARRA, V.; ORTEGA, J.; PASTOR, A.; PÉREZ, A.. Teoría de circui-tos I -Tomos
1 y
2-. (Notigraf: Madrid, 1985).
GIL, A.. Circuitos. (Dpto. Ingeniería Eléctrica: Cádiz, 1997).
RAS, E.. Teoría de Circuitos -3ª Ed.-. (Marcombo: Barcelona, 1977).
SCOTT, D.. Introducción al análisis de circuitos. Un enfoque sistémico.
(McGraw-
Hill: Madrid, 1988).
ÍÑIGO, R.. Teoría moderna de circuitos eléctricos. (Pirámide: Madrid,
1977).

Profesorado

Juan Fernández Peña.

Para ver la información relativa a esta asignatura se remite al
alumno  a
la ficha de la asignatura de Circuitos II de la Titulación de
Ingeniería
Técnica Industrial, especialidad en Electricidad, código 1709005.

Profesorado

Rafael Gómez Sánchez

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya adquirido los
conocimientos previos de las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I y II
Transporte I y II
Diseño de subestaciones y centros de transformación

Contexto dentro de la titulación

Análisis de las centrales de generación de energía eléctrica,incluido despacho
económico de producción,la explotación y control del sistema eléctrico de
potencia, el análisis del reparto de cargas y estabilidad de un sistema
acoplado, la gestión y la calidad de servicio eléctrico según la reglamentación
vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Recomendaciones

Ninguna

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de análisis y síntesis

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  La explotación y control del sistema eléctrico de potencia, desde un
  perfil práctico

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Utilización de los procedimientos de explotación de un sistema
  eléctrico según normas de Cias Eléctricas
  Conocimienot de la normativa vigente
  Prácticas y visitas a instalaciones existentes

• Actitudinales:

  Capacidadde organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en el laboratorio
  Aprendizaje desde las visitas y experencias en Cias Eléctricas

Objetivos

El objetivo general de la asignatura es el análisis de las centrales de
generación de energía eléctrica,incluido despacho económico de producción,la
explotación y control del sistema eléctrico de potencia, el análisis del
reparto de cargas y estabilidad de un sistema acoplado, la gestión y la calidad
de servicio según la reglamentación vigente, la nueva regulación del sistema
eléctrico nacional

Programa

TEORICO:
Unidad temática 1: El sistema Eléctrico de Potencia
1.-Introducción
2.-Sistemas Trifásicos
3.-Elementos del SEP: Transformadores
4.-Elementos del SEP: Líneas de Transporte
5.-Elementos del SEP: Generadores
6.-Elementos del SEP: Cargas
7.-Matriz de Admitancias. Cálculo de redes
Unidad temática 2: Gestión y Explotación del SEP
8.-Explotación red de distribución eléctrica
9.-Flujo de cargas
10.-Transitorios
11.-Cortocircuitos
12.-Estabilidad de los Sistemas de Potencia
13.-Tipos de Centrales
14.-Despacho económico
15.-Sistema Eléctrico en Estado Normal. Bucles de Control
16.-Centro de Control
17.-Calidad del suministro eléctrico
18.-Nueva Regulación del Sistema Eléctrico Nacional
Unidad Temática 3: Aplicaciones informáticas en Ingeniería Eléctrica
a) Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP

Actividades

Visitas técnicas y prácticas a desarrollar:
-Práctica 1: Práctica en laboratorio de centros de transfroamción, ejecuci´pon
de maniobras
-Práctica 2: Visita a centros de transfromación de distribución
-Práctica 3: Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP
-Práctica 4: Visita a Sistemas de infromacion geográfica en redes de distribución
-Práctica 5: Telegestión y telemando red de distribución ( Visita )
-Práctica 6: Visita a subestaciones y centros de transformación en servicio de
empresa electrica.

Metodología

Metodología activa y pasiva en aula con explicación del profesor de los temas
del programa. En el laboratorio de centros de transformación se explica
detalladamente los elementos que lo componen y se realizan maniobras simulando
como se hacen en la realidad.
Realización de visitas técnicas a empresa de distribución donde se explica con
detalle los elementos delos centros de transformación y subestaciones en
funcionamiento, así como el sistema de telemando de las mismas, con ejecución
de las maniobras simuladas. También se visita y se explica un sistema de
infromación geográfica de redes de distribución muy novedoso y de gran utilidad
para las empresa de distribución

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 56

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules: 0  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante una  prueba cuatrimestral según programa y actividades
desarrolladas,sobre los conocimentos desarrollados en la labor docente.

Recursos Bibliográficos

- J.J. Grainger y W.D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas eléctricos de
Potencia. De McGraw-Hill, 1.996
- Apuntes de clase

Profesorado

Rafael Gómez Sánchez

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya adquirido los
conocimientos previos de las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I y II
Transporte I y II
Diseño de subestaciones y centros de transformación

Contexto dentro de la titulación

Análisis de las centrales de generación de energía eléctrica,incluido despacho
económico de producción,la explotación y control del sistema eléctrico de
potencia, el análisis del reparto de cargas y estabilidad de un sistema
acoplado, la gestión y la calidad de servicio eléctrico según la reglamentación
vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Recomendaciones

Ninguna

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de análisis y síntesis

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  La explotación y control del sistema eléctrico de potencia, desde un
  perfil práctico

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Utilización de los procedimientos de explotación de un sistema
  eléctrico según normas de Cias Eléctricas
  Conocimienot de la normativa vigente
  Prácticas y visitas a instalaciones existentes

• Actitudinales:

  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en el laboratorio
  Aprendizaje desde las visitas y experencias en Cias Eléctricas

Objetivos

El objetivo general de la asignatura es el análisis de las centrales de
generación de energía eléctrica, incluido el despacho económico de producción,
la explotación y del control del sistema, el análisis del reparto de cargas
y estabilidad del sistema acoplado, la gestión y calidad del servicio según la
reglamentación vigente, la nueva regulación del sistema eléctrico nacional

Programa

TEORICO:
Unidad temática 1: El sistema Eléctrico de Potencia
1.-Introducción
2.-Sistemas Trifásicos
3.-Elementos del SEP: Transformadores
4.-Elementos del SEP: Líneas de Transporte
5.-Elementos del SEP: Generadores
6.-Elementos del SEP: Cargas
7.-Matriz de Admitancias. Cálculo de redes
Unidad temática 2: Gestión y Explotación del SEP
8.-Explotación red de distribución eléctrica
9.-Flujo de cargas
10.-Transitorios
11.-Cortocircuitos
12.-Estabilidad de los Sistemas de Potencia
13.-Tipos de Centrales
14.-Despacho económico
15.-Sistema Eléctrico en Estado Normal. Bucles de Control
16.-Centro de Control
17.-Calidad del suministro eléctrico
18.-Nueva Regulación del Sistema Eléctrico Nacional
Unidad Temática 3: Aplicaciones informáticas en Ingeniería Eléctrica
a) Aplicaciones informáticas para el análisis de los SEP

Metodología

Metodología activa y pasiva en aula con explicación del profesor de los temas
del programa. En el laboratorio de centros de transfromación se explica
detalladamante los elemnetos que lo componen y se realizan maniobras simulando
como se hacen en realidad.
Realización de visitas técnicas a empres de distribución donde se explica con
detalle los elementos de los centros de tranformación y subestaciones en
funcionamiento, así como el sistema de telemando de las mismas, con ejecucuón
de las maniobras simuladas. Tambien se visita y se explica un sistema de
información geográfica de redes de distribución  muy novedoso y de gran
utilidad para las empresas de distribución

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 56

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 14  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 0  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante una  prueba según programa y actividades desarrolladas en la
labor docente

Recursos Bibliográficos

- J.J. Grainger y W.D. Stevenson Jr. Análisis de sistemas eléctricos de
Potencia. De McGraw-Hill, 1.996
- Apuntes de clase

Profesorado

ver asignatura 1709040

Profesorado

Juan Miguel Nuñez Orihuela

Situación

Prerrequisitos

El alumno debe haber adquirido unos conocimientos previos sólidos y
suficientes
en las distintas áreas de carácter general de la carrera (física,
matemáticas, ..) y  las específicas de la especialidad,
fundamentalmente en
circuitos, máquinas eléctricas e instalaciones eléctricas. También es
recomendable algún conocimiento previo de aparellaje eléctrico como el
que se
puede adquirir en “Transporte y Distribución de Energía Eléctrica”

Contexto dentro de la titulación

Por sus contenidos, esta asignatura se encuentra en el bloque de
materias que
aportan los contenidos tecnológicos propios y fundamentales de la
especialidad.
Constituyendo una de las áreas profesionales mas frecuentes y de mayor
aplicación.

Recomendaciones

Se recomienda que esta asignatura se imparta en el tercer curso, por
los
conocimientos previos a adquirir

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis, adaptación a situaciones prácticas
no
previstas y capacidad para la aplicación en ellas de los conocimientos
teóricos, motivación por la calidad y mejoras continuas, conocimientos
de
herramientas técnicas informáticas, resolución de problemas, capacidad
de
organización, diseño y planificación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Física. Tecnología. Matemáticas. Conocimiento de tecnología,
  componentes y materiales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica. Desarrollo de
  habilidades conceptuales y técnicas que posibiliten la adquisición y
  análisis de información. Capacidad de planificar, organizar y
  desarrollar experimentos estructurados. Interpretación y análisis de
  datos y resultados. Habilidad para seleccionar y utilizar
  herramientas informáticas técnicas.

• Actitudinales:

  Promover el desarrollo del análisis y espíritu crítico en la toma de
  decisiones para el diseño y explotación del tipo de sistemas
  desarrollado en la asignatura. Valorar el diálogo y el trabajo en
  equipo. Fomentar valores éticos relacionados con la profesión.
  Autoaprendizaje. Valoración de la influencia de decisiones técnicas
  en el entorno medioambiental e influencias de las mismas en entornos
  urbanos.

Objetivos

- Como objetivos fundamentales de la asignatura están de una parte el
lograr del
alumno una capacidad óptima en el diseño de Centros de Transformación de
los
tipos normalmente empleados y admitidos por las compañías eléctricas
suministradoras, tanto para uso de compañía como de abonado.
- De otra parte aunque en un nivel temporalmente menor, se persigue la
preparación del alumno en los diseños de Subestaciones de Alta Tensión,
haciendo
un particular detalle en aquellas cuestiones y problemas más frecuentes
que
pueden encontrarse en este campo.

Programa

Tema nº 1: Introducción.
Tema nº 2: Diseño de Subestaciones y Centros de Transformación. Aparellaje
y
Elementos Constituyentes de Centros de Transformación y Subestaciones.
Tema nº 3: La normativa Legal Vigente.
Tema nº 4: Topología, construcción y montaje de Centros de Transformación.
Tema nº 5: Topología, construcción y montaje de Subestaciones.
Tema nº 6: Mantenimiento de Subestaciones y Centros de Transformación.
Tema nº 7: Visión Panorámica del Sector eléctrico.

Metodología

Se aconsejan los textos que aparecen en “Bibliografía” como principales
textos
de apoyo. Resultan por tanto esenciales los apuntes de la asignatura y
otros
sistemas de soporte tales como transparencias, diapositivas, videos,
sistemas
audiovisuales, etc.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 0  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 0  
  • Sin presencia del profesorado: 0  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Es imprescindible el conocimiento por parte del alumno de los distintos
aspectos
a tener en cuenta a la hora de afrontar el diseño de subestaciones al
menos de
los tipos que hoy día resultan mas frecuentes, así como la resolución de
los
problemas de diseño que suelen presentarse en el momento de emplazar un
centro
de transformación en zonas urbanas o rurales.
El alumno realizará una prueba teórico-práctico sobre la totalidad de la
asignatura a la finalización del cuatrimestre, incidiendo especialmente en
el
diseño y explotación de este tipo de sistemas

Recursos Bibliográficos

Estaciones de Transformación
CEAC
Diseño de Subestaciones
ASINEL
Método de cálculo y proyecto de instalaciones de puestas a tierra para
centros
de transformación ASINEL
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma
parte de
su  sistema de Gestión de Calidad Docente.
Normas Particulares ENDESA
Tierras en Centros de Transformación
Julián Moreno Clemente
Corriente de Cortocircuito en redes trifásicas. Autor: Roeper, Richard. 2ª
Edición. Publicación: Barcelona: Marcombo, 1985.
Sistemas Eléctricos de Potencia. Autor: Syed A. Nasar. Publicación: Méjico:
Mc Graw Hill 1.990
Textos Legales:
- Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión.
- Reglamento sobre Centrales Eléctricas, Subestaciones y Centros de
Transformación.
- Ley de Ordenación del sector Eléctrico y legislaciones que lo
desarrollan.
- RD 1955/2000 de 1 de Diciembre (Regulación de las actividades de
transporte,
distribución, comercialización y autorización)

Profesorado

Germán Jiménez Ferrer (Teoría)
Juan Manuel Casal Ramos (Prácticas)
higinio sánchez Sáinz (Prácticas)

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable que el alumno haya
adquirido
los conocimientos previos en las siguientes asignaturas:
Máquinas Eléctricas I
Máquinas Eléctricas II
Diseño y Ensayo de Máquinas Eléctricas
Materiales Eléctricos y Magnéticos
Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador

Contexto dentro de la titulación

Profundizar en el conocimiento del cálculo y construcción de las máquinas
eléctricas estáticas y rotativas

Recomendaciones

Ninguna.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Capacidad de aprender, ser autodidacta
Capacidad critica y autocrítica
Resolución de problemas.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer el cálculo sistemático de las máquinas eléctricas estáticas
  y rotativas.
  Conocer y manejar aplicaciones informáticas para el diseño de las
  máquinas eléctricas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución de problemas.
  Utilización de documentación técnica.
  Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  Conocimiento de la normativa vigente.
  Aprender a calcular las máquinas eléctricas.
  

• Actitudinales:

  Autoaprendizaje.
  Toma de decisiones
  Capacidad de organización y planificación en el trabajo
  Habilidad para desenvolverse en un laboratorio.
  Capacidad de colaborar con los compañeros de curso.
  
  

Objetivos

En la asignatura de Diseño y Ensayos de Máquinas Eléctricas, dada la
escasez
de  tiempo asignado a esta materia, es imprescindible para poder
intensificar
al alumno en este campo, la impartición de una asignatura complementaria
donde
se puedan ver las técnicas del diseño asistido y los nuevos métodos de
simulación, entre los que se encuentra el Método de los Elementos Finitos.

Programa

1.- Cálculo Paramétrico de Máquinas  Eléctricas.
2.- Cálculo sistemático de las Máquinas de Corriente Continua.
3.- Cálculo sistemático de Maquinas Síncronas.
4.- Cálculo sistemático de Maquinas Asíncronas.
5.- Cálculo sistemático de Transformadores.
6.- Introducción al Método de los Elementos Finitos.
7.- Aplicación informática para el cálculo de Campos Electromagnéticos.

Actividades

Las distribución temporal de las prácticas a realizar será la siguiente:
Durante los dos primeros meses del cuatrimestre, prácticas de laboratorio,  y
en los dos restantes  empleo de medios informáticos para el cálculo de
máquinas
eléctricas.

Metodología

Exposición del profesor en clase que se complementará, con las prácticas de
laboratorio, con el empleo de software relacionado con el cálculo de
máquinas
eléctricas, así como  con visitas a empresas del sector relacionadas con la
materia impartida en la asignatura.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 15  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán pruebas objetivas y obligatorias, tanto para la teoría como
para el laboratorio, además se deberán realizar trabajos complementarios de la
asignatura.

El porcentaje de distribución de la nota final será el siguiente:

Examen de teoría y problemas, le corresponderá el 40%.
Examen de laboratorio, le corresponderá el 40%.
Trabajos propuestos 20%.

La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria para aprobar la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

1.- Cálculo modular de Máquinas Eléctricas.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
2.- Cálculo Óptimo de transformadores.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
3.- Cálculo Industrial de Máquinas Eléctricas.
J. Corrales Martín. Ed. Marcombo.
4.- Elementos Finitos para Ingeniería Eléctrica.
Silvester y Ferrari. Ed.Limusa.
5.- Engineering Electromagnetism.
P. Hammond and J.K.Sykulski.  Oxford. Scine Publications.
6.- Electric and Magnetic Fields.
K.J. Binns.P.J. Lawrenson, C.W. Trowbridge. Ed. Wiley.
7.- Design of Electrical Machines.
Essam. S. Hamdi. Ed. Wiley
8.- Computer Aided Desing in Magnetic.
D.A. Lowter P.P. Silvester. Springer-Verlag
9.- Design of Electrical Machines
V. N. Mittle. Standard Publishers Distributors
10.-Principles of Electrical Machine Design
Agarwal. Kataria
11.-A course in Electrical Machine Design
Sawhney. Dhanpat Rai

Profesorado

ver asignatura 1709041

Profesorado

ver asignatura 1709029

Profesorado

Alfonso Menéndez Escudero

Situación

Prerrequisitos

Para el estudio de esta asignatura es deseable haber cursado, y si es
posible
aprobado, las asignaturas de primero y segundo de la titulación; sobre
todo
que el alumno haya adquirido los conocimientos previos en las
siguientes
asignaturas:
- Máquinas Eléctricas I.
- Máquinas Eléctricas II.
- Electrónica Industrial.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura obligatoria de carácter tecnológico que supone el contacto
final
de los alumnos con las máquinas eléctricas, profundizando en el
conocimiento
del diseño y construcción de las máquinas eléctricas estáticas y
rotativas,
como uno de los principales utilizadores de energía eléctrica en la
industria.

Recomendaciones

Seguir el itinerario curricular establecido; es decir, tener
aprobadas, o al
menos cursadas, todas las asignaturas correspondientes a primer y
segundo
curso de la titulación I.T.I. en Electricidad.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
­- Adaptación a nuevas situaciones.
­- Motivacion para la calidad y mejora permanente.
­- Resolución de problemas.
­- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
­- Conocimientos técnicos de la profesión.
- Capacidad de aprender, ser autodidacta.
- Capacidad critica y autocrítica.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocer los principios básicos para el diseño, cálculo y
  construcción de las máquinas eléctricas.
  - Conocer los ensayos que se han de realizar en las máquinas
  eléctricas.
  - Conocimientos de tecnología, equipos y materiales.
  - Conocimiento específico de la profesión.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Utilización de documentación técnica.
  - Resolución de problemas.
  - Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos en la
  práctica.
  - Destreza en el montaje de circutos y en la realización de
  medidas.
  - Conocimiento de la normativa vigente.
  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Capacidad de gestión de la información.

• Actitudinales:

  - Autoaprendizaje.
  - Trabajo en equipo.
  - Capacidad de colaborar con los compañeros de curso
  - Toma de decisiones.
  - Capacidad de organización y planificación en el trabajo.
  - Adaptación a nuevas situaciones.
  - Actitud proactiva en prevención de riesgos laborales.
  - Sensibilidad por temas medioambientales.

Objetivos

Por su contenido y orientación esta asignatura tiene como finalidad el
proporcionar al alumnado unos conocimientos aplicados y familiarizarse con
el
uso de diversas técnicas. Es por tanto puente entre unos conocimientos
teóricos, que en sus aspectos fundamentales se suponen conocidos por el
alumnado, dado que se estudian en otras asignaturas de la carrera; y unos
procedimientos tecnológicos.
Se proporciona al alumno los conocimientos, aplicaciones y leyes
fundamentales
en el diseño, cálculo, construcción y ensayos de las máquinas eléctricas.
Para
ello, se analizan los problemas referentes a los circuitos eléctrico,
magnético, dieléctrico, térmico así como los esfuerzos mecánicos a la que
los
elementos de las máquinas van a estar sometidos.

Programa

Tema 1: Generalidades de las máquinas eléctricas.
Tema 2: Circuitos magneticos. Cáculo y construcción.
Tema 3: Devanados. Cálculo y construcción.
Tema 4: Aislamientos.
Tema 5: Aceites minerales aislantes.
Tema 6: Calentamiento y refrigeración.
Tema 7: Grados de protección de máquinas eléctricas.
Tema 8: Diseño de máquinas eléctricas estáticas.
Tema 9: Diseño de máquinas eléctricas rotativas.
Tema 10: Ensayos de máquinas eléctricas.
Tema 11: Diagnosis de máquinas eléctricas.
Tema 12: Aspectos de la instalación y el mantenimento que influyen en la
selección de máquinas eléctricas.

Actividades

- Visitas técnicas a instalaciones industriales.

Metodología

- Se insiste más en el estudio práctico de las máquinas eléctricas que en
sus
aspectos teóricos.
- Como recursos didácticos se utilizará el retroproyector y el cañón y más
esporádicamente la pizarra.
- Los desarrollos teóricos irán entremezclados con el estudio de normativa
UNE
aplicable.
- En el laboratorio se hará especial mención a los aspectos prácticos de
diversos ensayos a realizar sobre las máquinas eléctricas.
- Se realizarán cometarios sobre manuales de instrucciones y ensayos de
recepción de máquinas eléctricas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 168

• Clases Teóricas: 52  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 8  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 104  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Los criterios de evaluación serán que el alumno alcance los objetivos
prácticos y teóricos de la asignatura, superando tanto la parte de aula
como
la de laboratorio.
- Para las pruebas oficiales, el alumno se examinará de teoría, problemas
y
prácticas de laboratorio de la asignatura.
- Se valorarán tanto los exámenes, como el comportamiento del alumno
en el aula y el trabajo del alumno en el laboratorio.

Recursos Bibliográficos

- Apuntes del profesor de la asignatura.
- Ras Oliva, E. "Transformadores de potencia, de medida y protección".
Marcombo.
- Dorront, M.J. "Cálculo y construcción de máquinas eléctricas estáticas-
Transformadores". UPM.
- Lobosco/Díaz. "Selección y aplicacion de motores eléctricos". Siemens.
Marcombo.
- "Técnicas para el mantenimiento y diagnóstico de máquinas eléctricas
rotativas". Manés Fernández Cabanas y otros. ABB. Marcombo.
- Cortés Cherta, M. "Curso moderno de máquinas eléctricas rotativas".
Editores
técnicos asociados.
- Corrales Martín, J. "Cálculo Industrial de Máquinas Eléctricas".
Marcombo.
Barcelona.
- Rapp Ocariz, J. "Teoría y cálculo de los bobinados eléctricos". Vagna.
Bilbao.