Profesorado

Fernando Giobellina Brumana

Situación

Prerrequisitos

ninguno

Contexto dentro de la titulación

En una licenciatura de Humanidades es la asignatura en la que se
aborda la humanidad como totalidad única y, al mismo tiempo,
articulada en múltiples diferencias

Recomendaciones

algún contacto previo con nociones de psicoanálisis, de lingüística y
de filosofía

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. aprender a escuchar de verdad
2. aprender a hablar de verdad
3. aprender a leer de verdad
4. aprender a escribir de verdad
aprender a engarzar de verdad el escuchar, el hablar, el leer, el
escribir

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Ir tras las apariencias para tocar lo que subyace, tanto en los
  textos que se lee, como en los documentales a los que se asiste o en
  las realidades que los textos presentan
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  pérdida de la ingenuidad/ profundización radical en la ingenuidad

• Actitudinales:

  Aprender a verse a sí mismo como un otro y al otro como un sí mismo.
  (je est un autre/ l'autre est un je)

Objetivos

a: introducir a los alumnos en una perspectiva de pensamiento
antropológica frente a la visión ingenua del sentido común b: darles una
visión general de la disciplina en su multiplicidad temática y teórica y
en su continuo vínculo con lo particular.

Programa

Características constitutivas de la
Antropología
Social: la alteridad, la totalidad, la
inconciencia, el relativismo. Fuente del
conocimiento antropológico: el trabajo de campo
Las cuestiones  básicas de la disciplina:
I. Parentesco
El parentesco como cuestión antropológica
Sistemas de parentesco elementales y complejos
II. Organización política
Formas de control social
Identidad y acción política
III. Formas materiales de vida
Tecnología y medio ambiente.
Lo económico como proceso y como institución
dife¬rencia¬da
IV. Sistemas y prácticas de creencias místicas
Religión
Hechicería y curanderismo

Metodología

La metodología de enseñanza a seguir se basará en los siguientes ejes:

a: exposición del profesor como orientación básica y línea de continuidad
del curso.
b: participación de los alumnos en la exposición y discusión de los
tmateriales bibliográficos
c: asistencia tutorial continua a las lecturas bibliográfica.

El programa de la asignatura funciona como una suerte de principio
regulador; será cumplimentado no de la manera lineal que el orden de la
lengua escrita exige, sino al ritmo del desarrollo de la lectura de una
serie de textos. El punto de partida es el primer capítulo de "El
Pensamiento Salvaje", un texto capital no ya de la antropología del siglo
XX, sino del pensamiento sin más. A partir de esa lectura, nos moveremos
reticularmente tocando trabajos, por un lado, de los grandes etnólogos
franceses, americanos y británicos, de algún escrito clásico, y de unas
pocas contribuciones de antropólogos españoles actuales, entre los cuales
un par de trabajos míos.
La bibliografía es obligatoria; exige la lectura de una cuarenta páginas
semanales, es decir, un equivalente a las horas de clase dictadas.
Proyectaré, además, varios filmes etnológicos que se discutirán en clase y
que, en buena medida, son correlativos a algunos de los textos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 20  
• Clases Prácticas: 20  
• Exposiciones y Seminarios: 1  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: 6  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 13  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 1  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

proyección de vídeos etnográficos

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación consiste en un examen final en el que principamente se
interrogará al alumno sobre la bibliografía obligatoria.
Contará también la disposición del alumno en clase, sus intervenciones y
la exposición de un tema.

Recursos Bibliográficos

Sobre la bibliografía

CALAVIA SÁEZ, OSCAR
2001 “El rastro de los pecaríes. Variaciones míticas, variaciones
cosmológicas e identi-dades étnicas en la etnología pano” París, Journal
de la Société des Américanistes 97-1

CANTON DELGADO, MANUELA
2008 “Los confines de la impostura. Reflexiones sobre el trabajo
etnográfico entre mi-norías religiosas” Madrid, Revista de Dialectología y
Tradiciones Populares, vol. LXIII,

EVANS-PRITCHARD, E.E.
1978 (1961) “Antropología e historia” Ensayos de Antropología Social
Madrid. Siglo XXI

GIOBELLINA BRUMANA, FERNANDO
2005 Soñando con los dogon. En los orígenes de la etnografía francesa
Madrid. CSIC. Capítulo 6

2009 “Estudio preliminar. El don del ensayo” en El ensayo sobre el don
(Marcel Mauss) Buenos Aires, Katz Editores

LEVI-STRAUSS, CLAUDE
1964 (1962) El pensamiento salvaje. México. F.C.E. 1964 Capítulo 1

1985 (1949) Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona. Paidos.
Capítulo 3

1997 (1955) Tristes Trópicos Barcelona. Paidos V Parte

MAUSS, MARCEL
1979 (1936) "Técnicas y movimientos corporales" Sociología y Antropología
Madrid. Tecnos

SAHLINS, MARSHALL
1974 (1968) “La sociedad opulenta primitiva” Economía de la Edad de
Piedra. Madrid. Akal. 1983

1979 (1963) “Hombre pobre, hombre rico, gran hombre, jefe: tipos políticos
de Melane-sia y Polinesia”  Antropología política Barcelona. Anagrama

TURNER, VICTOR
1980 (1964) "Un doctor ndembu en acción" La selva de los símbolos. Madrid.
Siglo XXI.

Profesorado

MANUEL ACOSTA SERÓ
DANIEL CORONADO GUERRERO
Mª DEL CARMEN PUENTES GRAÑA
RAFAEL CASTAÑEDA GOMAR
PEDRO JESÚS MORENO RODRÍGUEZ

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del
título oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se
pretende contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución
de la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y serán
impartidos en 9 créditos.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 5
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.


TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Metodología

Asignatura sin docencia, sólo examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de un único examen final. Este examen se
compone de dos partes: teoría y práctica. La parte práctica se desarrollará en el
aula de informática con ayuda de ordenador y un programa específico (GRETL).

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

BÁSICOS:
GUJARATI, D.N. (2011): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. Quinta edición.
WOODRIDGE, J.M. (2006): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.

COMPLEMENTARIOS:
ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Prentice Hall, Madrid.
GREENE, W.H. (2003): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M. C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (1989): Predicción económica y empresarial. Ed. Pirámide, Madrid.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.


LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

Profesorado

DANIEL CORONADO GUERRERO
MANUEL ACOSTA SERÓ
M. CARMEN PUENTES GRAÑA

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del título
oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se  pretende
contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución  de
la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de  Estudios
de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y serán impartidos
en 9 créditos.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 6
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.

TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Actividades

Prácticas con ordenadores utilizando un programa especializado para las
aplicaciones econométricas (GRETL).

Metodología

La asignatura se estructura en clases teóricas y prácticas. Las clases
prácticas con ordenador se impartirán con el programa informático  GRETL. La
concentración de varias horas  de clases requiere la aplicación de una
metodología con sesiones estructuradas
(exposición teórica, debate, desarrollos prácticos, etc.) y estableciendo los
descansos oportunos entre cada bloque de
actividad.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de un examen parcial liberatorio de la materia
correspondiente y de un examen final. Cada examen consta de una parte de teoría y
de una parte práctica a resolver con ayuda de ordenador.

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

BÁSICOS:
GUJARATI, D.N. (2010): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. Quinta Edición
(Básico).
WOODRIDGE, J.M. (2006): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.

COMPLEMENTARIOS:
ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Ed. Prentice Hall.
GREENE, W.H. (2008): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M0 C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
NOVALES, A. (1993): Econometría. Ed. McGraw Hill, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.

LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

Profesorado

Juan Jesús Poussa Román (profesor responsable)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

El alumno de Ciencias  Ambientales debe conocer los aspectos económicos
relacionados con el medioambiente para su gestión.

Recomendaciones

El alumno debe tener superadas las asignaturas de Fundamentos Matemáticos.
Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de aprender
Resolución de problemas
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información)
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
  través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
  nivel introductorio y básico.
  Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
  entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
  analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
  empresas y  entender las características de los mercados.
  Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas
  analíticas de la economía.
  Comprender el impacto que las actividades de producción y consumo
  tienen sobre la naturaleza.
  Comprender la necesidad del control de la contaminación como tema
  principal de la economía ambiental.
  Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
  fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
  los aspectos de la actividad económica que corresponda.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1.Manejar adecuadamente la terminología económica.
  2.Saber expresarse y redactar convenientemente.
  3.Utilizar técnicas de estudio y de trabajo.
  4.Saber relacionar conocimientos de muy diversas fuentes
  5.Saber valorar y diferenciar diversas fuentes de información
  6.Saber buscar la información
  
  

• Actitudinales:

  1.Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
  diaria o semanalmente.
  2.Tener capacidad de trabajar en equipo
  

Objetivos

Que los estudiantes:
1.se familiaricen con las diversas facetas de la actividad económica, tanto a
través de los aspectos microeconómicos como macroeconómicos a un nivel
introductorio y básico.
2.Identifiquen y valoren  los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e
instrumentos financieros para el control de la contaminación)
3.Aprendan a realizar una valoración económica de los bienes, servicios y
recursos ambientales
4.Conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía,la economía ambiental y la economía ecológica
5.Sean capaces de analizar las políticas ambientales

Programa

Primera parte:Conceptos económicos básicos
Tema 1. La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte:Microeconomía
Tema 2. La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3. El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y
servicios: la producción y los costes
1. La función de producción.
2. Eficiencia Técnica y Eficiencia Económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio y
marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y la
región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala.
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable, fijo y
total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio

Tema 5. Análisis de los mercados
1.Introducción
2.El mercado de la competencia perfecta y sus condicionantes
Supuestos del mercado perfectamente competitivo.
Empresa y mercado: dos ámbitos de decisión en el marco competitivo.
Estructura de ingresos y costes del empresario competitivo.
Maximización del beneficio del empresario competitivo.
Equilibrio a corto plazo.
3.Concepto y características del monopolio
Rasgos definitorios de una estructura de mercado monopolista.
Ingresos y costes del monopolista.
Maximización del beneficio del empresario monopolista.
El equilibrio del monopolio a corto plazo.
Monopolio multiplanta.
Discriminación de precios: una estrategia al alcance del monopolista.

Tema 6. El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte:Macroeconomía
Tema 7. La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y los
tipos de cambio

Tema 8. Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. El dinero


Cuarta Parte: Economía y Medio Ambiente
Tema 9.- Economía y Medio Ambiente.
1.Introducción
2.Historia de la Economía Ambiental
3.Economía de los recursos naturales
4.El equilibrio fundamental
5.Emisiones, calidad del ambiente y daños

TEMA 10. Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental

1.La función de demanda: beneficio marginal social
2.La función de oferta: coste marginal social
3.El equilibrio y la eficiencia económica
4.Las extenalidades en el consumo y en la producción
5.Especial análisis de las externalidades negativas en la producción

TEMA 11. Política Ambiental

1.Las políticas ambientales: su evaluación
2.Mercados de derechos de emisión del CO2

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 144

• Clases Teóricas: 31,5  
• Clases Prácticas: 10,5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 10  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 55  
  • Preparación de Trabajo Personal: 17  
  • ...

    Preparación de
    exámenes 10

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Para las clases presenciales se propone un tiempo de
dedicación de 42 horas, correspondientes a 31,5 horas de
teoría más 10,5 horas de clases prácticas.

TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo
global de trabajo para esta materia de 144 horas en un
cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza presencial de la
teoría podría organizarse en:

a) Clases magistrales: 2 h x 13 semanas = 26      horas
b) Clases magistrales: 2,5 h x 1 semanas = 2.5      horas
c) Clases magistrales: 3 h x 1 semanas = 3      horas

TOTAL ……………………………………………………………... 31,5 horas

PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al
programa presentado, se realizarán en sesiones de 1 hora a
lo largo de 10 semanas y una de 0,5 horas.
TOTAL ……………………………………………………………... 10,5 horas


TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la
siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se
dedicará aproximadamente 1,5 horas de estudio por cada
hora de clase de teoría presencial, lo que supone un total
de 48 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno
repase, diaria o semanalmente, los conceptos explicados en
clase, consulte referencias y complete contenidos.

PRÁCTICAS: Al análisis de los contenidos impartidos en
prácticas se dedicarán entre 0,75 y 1 hora por cada hora
de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se
dedicarán 12 horas, la mayor parte de las cuales estarán
destinadas a la revisión total de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre y una mínima parte a la realización de
los exámenes (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
Para este apartado, se establecen las TUTORÍAS
ESPECIALIZADAS COLECTIVAS. (Aproximadamente 4 horas)
dirigidas al grupo completo de alumnos.
El resto de las horas se dedicará a la enseñanza en grupos
reducidos, con 4 horas presenciales.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas
tutorías especializadas, el alumno dispondrá de un horario
de tutoría como el que se ha venido estableciendo hasta la
actualidad, en las que podrá realizar preguntas concretas
sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o
plantear otros temas académicos relacionados con la
asignatura. Es una realidad que, hasta ahora, el tiempo
que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas de
tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la
realización de los exámenes o, tras la realización de
éstos, para su revisión. Con un sistema como el propuesto,
en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación
del trabajo autónomo del alumno, es predecible que se
produzca un cambio de actitud del estudiante a este
respecto.

El sistema tutorial incrementa notablemente la dedicación
docente del profesorado y plantea la necesidad de medios
que hagan posible la implantación real de esta dedicación
por parte del profesor sin restarle capacidad para las
tareas de investigación o gestión.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos adquiridos por los alumnos a través de la
realización de un examen escrito.
Se evaluará la correcta realización de las pruebas en las sesiones dedicadas a
las Actividades Académicamente Dirigidas y a las sesiones Prácticas.

* Examen (80%).  Evaluará los conocimientos adquiridos en las sesiones de
teoría y de practicas
Calificación máxima del examen: 8 puntos.
Calificación mínima para superar el examen: 4 puntos.
En caso de no superar el examen la calificación que aparecerá en acta será la
obtenida en el mismo.

* Actividades Académicamente Dirigidas (20%)
Calificación máxima en este apartado: 2 puntos

Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener al menos una calificación
mínima global de cinco puntos.
Las puntuaciones obtenidas en las actividades académicamente dirigidas se
respetarán hasta la convocatoria de septiembre.
Los alumnos que se presenten a la convocatoria de diciembre y febrero -
convocatoria para alumnos repetidores- realizarán un examen. La puntuación
máxima del examen será de diez puntos y para aprobar la asignatura se exige una
puntuación mínima de cinco puntos.

Recursos Bibliográficos

- Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Field,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

Profesorado

Carlos Téllez Pérez

Objetivos

El objeto de la asignatura radica en proporcionar conocimientos
básicos sobre el funcionamiento de los mercados laborales desde la
perspectiva económica.
El programa de esta asignatura examina los elementos y componentes básicos
de los mercados laborales, la organización y el funcionamiento de los
mismos. Además desarrolla los fundamentos económicos en que se basa la
moderna economía laboral, ampliados con aspectos institucionales del
mercado de trabajo vigentes en muchas economías contemporáneas.
El contenido de este programa se complementa con las
clases prácticas sobre el mercado de trabajo en España.
Con este programa se pretende mostrar a los alumnos las herramientas
básicas con las que cuenta la economía para la interpretación de los
mercados laborales y entender la descripción y evolución de los mismos en
la economía española.

Se pretende que el alumno adquiera conocimientos y capacidad de análisis
críticos con la realidad económica, y capacidad de síntesis de los
documentos consultados. También el alumno debe aprender a  elaborar
trabajos utilizando los criterios formales y teóricos propios de la
asignatura.

Programa

PARTE I: LOS MERCADOS LABORALES: UNA APROXIMACIÓN CONCEPTUAL

TEMA 1: Definiciones básicas de los mercados laborales
1.1 Trabajo y fuerza de trabajo.
1.2 Trabajo y empleo.
1.3 Medición del empleo y el subempleo.
1.4 Trabajo de mercado y trabajo extramercado.
1.5 El trabajo doméstico.

TEMA 2: Componentes de los mercados laborales
2.1 Mercado de trabajo versus mercado de bienes: diferencias y similitudes.
2.2 Elementos de los mercados laborales: su dimensión en las economías
actuales.
2.3 Los elementos reguladores del mercado laboral.


PARTE II: FUNDAMENTOS ECONÓMICOS DE LOS MERCADOS LABORALES

TEMA 3: El funcionamiento de los mercados de trabajo
3.1 La Oferta de Trabajo
3.1.1 Las curvas de indiferencia
3.1.2 La Restricción Presupuestaria
3.2 La Demanda de Trabajo
3.2.1 Los costes laborales
3.2.2 La demanda neoclásica de trabajo a corto y largo plazo
3.3 El equilibrio del mercado de trabajo: Oferta y Demanda de Trabajo
3.4 Críticas al modelo convencional de trabajo.

TEMA 4: El Estudio del desempleo
4.1 La formación del desempleo: el desequilibrio del mercado de trabajo.
4.2 Clases de desempleo
4.3. Características del desempleo actual
4.4 La relación entre paro e inflación
4.5 Algunas interpretaciones del desempleo actual

TEMA 5: Dinámica de los mercados laborales
5.1 Introducción.
5.2 La flexibilidad de los mercados de trabajo: definiciones y
clasificación.
5.3 La tendencia hacia la segmentación de los mercados de trabajo o la
flexibilidad numérica.
5.4 La flexibilidad funcional.
5.5 Conclusiones.


PARTE III: EVOLUCIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL MERCADO DE TRABAJO EN ESPAÑA

TEMA 6: El empleo en España
6.1 Variables demográficas
6.2 Evolución de la Población Activa española
6.3 Tasa de actividad y tasa de ocupación
6.4 Evolución y características del empleo en España

TEMA 7: El desempleo en España
7.1 Introducción
7.2 La generación de desempleo masivo en España
7.2.1 Interpretación y crítica a la generación de desempleo masivo
7.3 Causas del desempleo persistente en España
7.3.1 Otras explicaciones sobre la persistencia del desempleo en España.
7.4 Una interpretación alternativa: el desempleo keynesiano.

Actividades

METODOLOGÍA DE LAS ACTIVIDADES:
La realización de actividades se realizará de la siguiente manera:
1. De forma conjunta: Se crearán grupos de estudiantes con un máximo de
tres personas para la realización y exposición del trabajo.
2. De forma individual: el resto de actividades se realizan y en su caso
se entregan de forma individual ( si el número de matriculados es alto las
actividades las realizarán de forma conjunta máximo dos personas).

2. TRABAJOS:
- El trabajo se realiza en grupo máximo 3 personas.
- Los temas de los trabajos los propone la profesora y se eligen durante
los primeros días de clase
- El Trabajo debe entregarse mecanografiado con un número máximo de
páginas: 20.
- Entrega del trabajo una semana antes de la exposición.
- El trabajo se podrá exponer en clase por uno de los componentes del
grupo, durante un tiempo máximo de quince minutos.

Metodología

Asignatura que sólo tiene actividad de examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluacióm de la asignatura consistirá en un examen escrito y constará de
cinco o seis preguntas generales sobre los diferentes temas del programa de la
asignatura.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
-DOLADO, J. J y JIMENO, J. F. (compiladores) (1995):
Estudios sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, Fundación de
Estudios de Economía Aplicada, Madrid.
- FINA SANGLAS, L. (2001): El reto del empleo, Editorial McGraw-Hill,
Madrid.  -
- RECIO, A. (1997): Trabajo,personas, mercados. Manual de Economía
Laboral,
Economía Crítica.
- RUESGA, S.M. (Director) (2002): Economía del Trabajo y política laboral,
Editorial Pirámide, Madrid.
- TOHARIA, L.(compilador) (1983): El mercado de trabajo: teorías y
aplicaciones,
Alianza Editorial, Madrid.
- TOHARIA, L. (director) (1998): El mercado de trabajo en España,
Editorial
McGraw-Hill, Madrid.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
- ALCAIDE INCHAUSTI, J. (1998): "Evolución del empleo y del paro
en 1997 y sus expectativas para 1998", Cuadernos de
Información Económica, núm. 131, febrero, páginas 20-26.
- ANCHUELO GRECO, A. (1993): "Reflexiones sobre el desempleo en España
desde
las nuevas teorías del mercado de trabajo", Economistas, núm. 57.
- BLANCHARD, O. y JIMENO, J. F. (coordinadores) (1994): El paro en España:
¿tiene solución?, Consejo Superior de Cámaras de Comercio, Industria y
Navegación de España.
- ESPINA, A.; FINA, L. y LORENTE, J. R. (compiladores) (1985): Estudios de
economía del trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio
de
Trabajo y Seguridad Social, Madrid.
- ESPINA, A.; FINA, L. y SÁEZ, F. (compiladores) (1987): Estudios de
economía
del trabajo en España. II Salarios y Política de Rentas, Ministerio de
Trabajo
y Seguridad Social, Madrid.
- ESTEVE MORA, F. (1998): "Estado de bienestar, cambios laborales y
políticas
de empleo" en Gaceta sindical. Reflexiones sobre empleo y tiempo de
trabajo,
especial monográfico nº 167, septiembre 1998, Confederación Sindical de
Comisiones Obreras.
- FREEMAN, C. y SOETE, L. (1996): Cambio tecnológico y empleo. Una
estrategia
de empleo para el siglo XXI, Fundación Universidad-Empresa, Madrid.
- GARCIA BROSA, G. y SANROMÁ, E. (2005): "Mercado de trabajo", en J. L.
GARCÍA
DELGADO y R. MYRO (directores), Lecciones de Economía Española, Editorial
Thomson-Civitas, Madrid.
- HERNÁNDEZ RUBIO, C.y CARRASCO GALLEGO, J.A.(2005): Ejercicios de
Economía
Laboral, McGraw-Hill, Madrid.
- INFORMACIÓN COMERCIAL ESPAÑOLA (1995): Tecnología y empleo, nº 743,
julio
1995.
- INFORMES ANUALES DE LA COMISIÓN EUROPEA (varios años): El
empleo en Europa, Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades
Europeas, Luxemburgo.
- LAYARD, R.; NICKELL, S. y JACKMAN, R. (1994): El paro. Los resultados
macroeconómicos y el mercado de trabajo, Ministerio de
Trabajo y Seguridad Social, Colección Economía y Sociología del
Trabajo, núm. 70, Madrid.
- MARTÍN, C. (1997): "El mercado de trabajo español en
perspectiva europea: un panorama", Papeles de Economía Española,
núm. 72, páginas. 2-20.
- McCONNELL, C. R. y BRUE, S. (1997): Economía Laboral, Editorial McGraw-
Hill,
Madrid.
- McCONNELL, C. R.; BRUE, S. y MACPHERSON, D.  (2007): Economía Laboral,
7ª
edición, McGraw-Hill, Madrid.
- MOCHÓN, F. (1990): Economía.Teoría y Política,  Editorial McGraw-Hill,
2ª
edición, Madrid.
- PEDREÑO, A. y RÓDENAS, C. (1997): "Mercado de trabajo", en J. L. GARCÍA
DELGADO (director), Lecciones de Economía Española, Editorial Civitas,
Madrid.
- RUESGA BENITO, S. M. (coordinador) (1992): Economía del trabajo,
Editorial
Pirámide, Madrid.  SOLOW, R. (1992): El mercado de trabajo como
institución
social, Alianza Editorial, Madrid.

Profesorado

Prf. D. Patricio de la Osa García

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos  e instrumentales
para comprender y analizar los aspectos económicos de los recursos
marinos, con especial referencia a la economía pesquera.

Programa

PARTE I  INTRODUCCIÓN

1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
2.- LA OFERTA.
3.- LA DEMANDA.
4.- LA EMPRESA.
5.- LOS MERCADOS.
6.- EL ESTADO.
7.- VARIABLES MACROECONÓMICAS.
8.- EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA.
9.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.
10.-LA GLOBALIZACIÓN.

PARTE II  DETERMINACIÓN DEL ESTADO ÓPTIMO DE UNA PESQUERÍA
BAJO EL SUPUESTO DE PRECIO CONSTANTE/ VARIABLE.

11.- EL MODELO DE GORDON.
12.- EL MODELO DINÁMICO.

Metodología

Clases magistrales
Actividades tutorizadas
Prácticas con modelos informatizados
Colecta de información cualitativa y cuantitativa; crítica de datos y
elaboración de análisis.
Presentación escrita de los trabajos prácticos y de la resoluci´ñon de
problemas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 40

• Clases Teóricas: 30  
• Clases Prácticas: 10  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 2  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal: 2  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas). Esta
prueba consta de dos partes.

Recursos Bibliográficos

MOCHON, F. (2001): “Principios de Economía”. Editorial Mc Graw Hill.
SAMUELSON, P.A. Y NORDHAUS W.R. (2000): “Economía”. Mc Graw Hill.
LIPSEY, R. (1989): “Principios de Economía”. Ed. Vicens-vives
Básica:  “Bioeconomía: Teoría y Política Pesquera” editada por
Copistería San Rafael de Cádiz, del profesor M. A. López Martínez.
El resto de la bibliografía se irá presentando en las clases, asociándola
a
los puntos del temario. La bibliografía señalada junto con los apuntes de
clases que tomen los alumnos servirá para preparar los trabajos y el
examen
final

Profesorado

Mª DEL CARMEN PÉREZ GONZÁLEZ
PATRICIO DE LA OSA GARCÍA

Objetivos

Este curso pretende impartir conocimientos básicos relativos al análisis
económico del subsector turístico español y andaluz, así como sobre la
importancia relativa de este sector y el estudio de los principales
indicadores de actividad en espacios concretos.

Programa

CONTENIDO DEL PROGRAMA  DE ECONOMÍA DEL TURISMO


PARTE I.-   ASPECTOS ECONÓMICOS GENERALES DEL SECTOR TURÍSTICO.


TEMA 1.-  PRODUCTOS Y RECURSOS EN EL SECTOR TURÍSTICO

1.1  Conceptos básicos.
1.2  Recursos turísticos.
1.3  Productos turísticos.

TEMA 2.-  TIPOLOGÍA TURÍSTICA

2.1  Los turistas y su tipología.
2.2  La motivación turística.
2.3  Segmentación del mercado.
2.4  Principales tipos turísticos.

TEMA 3.-  ANÁLISIS DE LA DEMANDA TURÍSTICA

3.1  La naturaleza de la demanda.
3.2  Determinantes de la demanda turística.
3.3  Los efectos de la renta y de los precios.

TEMA  4.-  ANÁLISIS DE LA OFERTA  TURÍSTICA

4.1  La naturaleza de la oferta.
4.2  Los costes en el sector turístico.
4.3  Factores que repercuten en la oferta de turismo.

TEMA 5.-  LAS EMPRESAS DEL SECTOR TURÍSTICO

5.1  Objetivos de las empresas del sector turístico.
5.2  Características de las empresas del sector turístico.
5.3  Las empresas multinacionales en el sector turístico.

TEMA 6.-  LA INVERSIÓN EN EL SECTOR TURÍSTICO

6.1  La inversión en el sector turístico: consideraciones generales y
específicas.
6.2  Factores que influyen en los rendimientos y en el futuro del
sector
turístico.
6.3  La inversión extranjera en el  sector turístico.



TEMA 7.-  REPERCUSIÓN DEL SECTOR PÚBLICO EN EL  TURISMO

7.1  Introducción.
7.2  El papel del sector público en el turismo.
7.3  La política turística.

TEMA 8.-  INCIDENCIA DEL TURISMO SOBRE LA CREACIÓN DE EMPLEO Y DE
INGRESOS EN LA ECONOMÍA.

8.1  Los ingresos generados por el turismo.
8.2  Los mercados de trabajo y el empleo.
8.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

TEMA 9.-  LA BALANZA DE PAGOS DEL TURISMO

9.1  La ventaja comparativa del turismo.
9.2  Los ingresos y los pagos exteriores del sector turístico.
9.3  Los efectos del desarrollo del sector turístico en la Balanza de
Pagos.

TEMA 10.-  TURISMO, ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE

10.1  Los valores sin precio de los productos turísticos.
10.2  Efectos del turismo sobre el medio ambiente.
10.3  Hacia un modelo de turismo sostenible.


PARTE II.- ANÁLISIS  SECTORIAL Y ESPACIAL DEL TURISMO


TEMA 11.-  EL SECTOR TURÍSTICO EN LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

11.1  Visión global del sector servicios español y del turismo en
particular.
11.2  Evolución del turismo español en la II mitad del siglo XX.
11.3  Aportación del sector turístico español al crecimiento económico.

TEMA 12.-  EL TURISMO EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA

12.1  Introducción.
12.2  El turismo dentro de la economía andaluza: características
especiales.
12.3  El sector turístico andaluz en la actualidad y su perspectiva de
futuro.

TEMA 13.-  EL TURISMO EN LA PROVINCIA DE CÁDIZ

13.1  Tipos y formas de espacios turísticos.
13.2  El impacto de la actividad turística en la economía de la
provincia.
13.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

Metodología

Combinación de tutorías teóricas y  prácticas donde los alumnos
aplicarán y fijarán los conceptos. Se pretende fomentar el espíritu crítico y el
análisis riguroso por parte de los alumnos, a través de las
actividades propuestas.
Se utilizarán los recursos bibliográficos y tecnológicos disponibles en la
Universidad de Cádiz.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules: A requerimiento.  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: Elaboraci�e trabajo pr�ico  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: OBLIGATORIO TEST 40  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta asignatura
consiste en la realización de un trabajo sobre el contenido de la
asignatura y una prueba final, que el alumno deberá superar en forma completa y
conjunta (teoría y prácticas obligatorias). Esta prueba consta de un test
eliminatorio de aproximadamente 40 preguntas.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BOSCH CAMPRUB, R. et al. (1998): "Turismo y medio ambiente". Ed. Centro de
Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.
BULL, ADRIAN (1994): "La economía del sector turístico". Editorial Alianza
Economía. Madrid.
CASTEJÓN, R. y MARTÍNEZ, J.L. (coords.) (2003): “Introducción a la
Economía
para Turismo. Casos prácticos y ejercicios”, Prentice Hall, Madrid.
CASTEJÓN, R. y MÉNDEZ, E. (coords.) (2004): Introducción a la Economía
para
Turismo, Prentice Hall, Madrid.
FIGUEROLA PALOMO, M. (2000): "Introducción al estudio económico del
turismo",
Ed. Cívitas,  Madrid.
FURIO, E. (1996): "Economía, Turismo y  Medio Ambiente". Tirant Lo Blanc.
Valencia.
LORENTE, A., PARRA, E., CALERO,F., MELCHIOR, M. y HERNÁNDEZ, R.
(2005): “Economía y Turismo. Prácticas, McGraw Hill, Madrid.
MOCHON, F. (2008): “Economía y Turismo,  McGraw Hill, Madrid.
PEDREÑO MUÑOZ,A.(director); MONFORT MIR,V.M.(coordinador)
(1996): "Introducción
a la Economía del Turismo en España". Editorial Cívitas, Madrid.
PELLEJERO MARTÍNEZ, Carmelo (Director) (1999): "Historia de la Economía
del  Turismo en España", Ed. Cívitas. Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (coordinador) (1997): "Economía Española", Editorial
McGraw-
Hill. Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (coordinador) (1997): "Economía andaluza", Editorial
Algaida. Sevilla.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
FERNÁNDEZ FUSTER, L. (1991): "Historia general del turismo de masas".
Alianza
Universidad. Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (2001): "Lecciones de Economía Española".
Editorial Cívitas. Madrid.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL TURISMO (2000): "Tendencias del mercado turístico
2000". Madrid.
TAMAMES, R.; RUEDA, A. (1997): "Estructura Económica de España". Alianza
Universidad. Madrid.
TRIBE, J (2000): Economía del ocio y el turismo. Editorial Síntesis

A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias
bibliográficas
de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los
temas.

Profesorado

Mª DEL CARMEN PÉREZ GONZÁLEZ
CARLOS TELLEZ PÉREZ

Objetivos

Conseguir conocimientos básicos sobre la economía española, con especial
referencia a los aspectos sectoriales y regionales; así como sobre el
instrumental analítico necesario para su comprensión.

Programa

PROGRAMA DE ECONOMÍA ESPAÑOLA


PARTE I  INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA


Tema 1  La evolución de la economía española en la segunda mitad del siglo
XX

1.1  El Plan de Estabilización y la década del desarrollo
1.2  Crisis económica y transición.
1.3  La economía española desde 1982.

Tema 2  La mundialización y la economía española

2.1  Los aspectos de integración en la Unión Europea.
2.2  Los planes de convergencia.
2.3  La situación actual de la economía española en un entorno global.


PARTE II  FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA


Tema 3  Territorio y recursos naturales

3.1  Los recursos naturales y el crecimiento económico.
3.2  Los recursos naturales en la economía española.
3.3  El medio ambiente.

Tema 4  Población y capital humano

4.1  Las características de la población de España.
4.2  Los movimientos migratorios.
4.3  El capital humano.

Tema 5  La formación del capital en España

5.1  La formación del capital y sus determinantes.
5.2  Los componentes claves de la formación del capital.
5.3  La financiación de la formación del capital.

Tema 6  La tecnología

6.1  La tecnología como factor de crecimiento.
6.2  La generación de tecnología.
6.3  Los efectos de la aplicación de la tecnología.

Tema 7  Las unidades económicas de producción y los empresarios

7.1  Empresarios españoles y marco institucional.
7.2  Las empresas industriales españolas.
7.3  Estrategias de las empresas en España. Resultados y eficiencia.


PARTE III   LOS SECTORES ECONÓMICOS


Tema 8  El sector agrario

8.1  Las transformaciones de la demanda.
8.2  Las transformaciones de la oferta.
8.3  Productividad, precios y rentas en el sector agrario.
8.4  La Política Agraria Común (PAC) como referencia.

Tema 9  El sector industrial

9.1  Características de las actividades industriales.
9.2  La competitividad de la industria.
9.3  El papel de la política industrial.

Tema 10  El sector servicios

10.1  El sector servicios en la economía española. Características y
evolución.
10.2  Empleo e inflación en el sector servicios.
10.3  Los servicios y la política económica.
10.4  El caso particular del turismo en España.






PARTE IV  ASPECTOS INSTITUCIONALES


Tema 11   El mercado de trabajo.

11.1  Empleo y paro en España.
11.2  El comportamiento del desempleo.
11.3  Las políticas de empleo.

Tema 12  El sector público

12.1  La organización del sector público español como marco de
intervención.
12.2  La hacienda de las Administraciones Públicas españolas.
12.3  Las empresas públicas.

Tema 13  La distribución de la renta.

13.1  El crecimiento económico y la distribución de la renta.
13.2  La distribución funcional y personal de la renta.
13.3  La distribución regional de la renta.


PARTE V  LA ECONOMÍA ESPAÑOLA COMO MODELO ABIERTO


Tema 14  El proceso de extroversión de la  economía  española

14.1  La Balanza de Pagos y el déficit exterior.
14.2  El capital extranjero en España.
14.3  El papel de las políticas cambiarias en el contexto actual.


Tema 15  Retos y problemas de una economía  abierta

15.1  España en la economía mundial.
15.2  La economía española como parte de la Unión Europea.
15.3  Situación actual y perspectivas de futuro.

Metodología

Asignatura que sólo tiene actividad de examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de esta asignatura consiste en la realización de
una prueba final, que el alumno deberá superar en forma completa y
conjunta (teoría y prácticas obligatorias).
Esta prueba consta de un test eliminatorio de 40 preguntas, que se
corregirá según los criterios siguientes:
Pregunta bien contestada: 1 punto.-
Pregunta mal contestada: (-0, 33) puntos.-
Pregunta no contestada: 0 puntos.-
Debe alcanzarse 20 puntos netos para superar la prueba.-

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1997) (1999) (2001) (2009): "Lecciones
de Economía Española", Editorial Cívitas, ediciones 3ª, 4ª y 5ª,9ª Madrid.
TAMAMES, R. y RUEDA, A. (2000)(2008): "Estructura Económica de España",
Alianza  Editorial 24ª edición, Madrid.
VALLÉS FERRER, J. (director) (2009): "Economía Española" 2ª Ed. McGraw-
Hill, Interamericana De España, S.A. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
BANCO CENTRAL EUROPEO (2004): “La política monetaria del BCE.” Frankfurt
am Main.
COMISIÓN EUROPEA (2006): Libro Verde: “Estrategia europea para una
energía sostenible, competitiva y segura.” COM(2006) 105 final.
CUADRADO ROURA, J. R.; MANCHA, T. (coordinador) (1996): "España ante la
Unión Económica y  Monetaria", Editorial Civitas, Madrid.
DE ESPÍNOLA, J.R. (2007): Crecimiento y Desequilibrios de la Economia
Española (1995-2006), Editorial Universitas, S.A. Madrid.
EUROPEAN COMMISSION (2006):” Green Paper: A European Strategy for
Sustainable, Competitive and Secure Energy.” COM(2006) 105 final.
CEREIJO, E., TURRION, J. y VELAZQUEZ, F. J.(2007): Indicadores de
Convergencia Real para Las Regiones Españolas,  Fundación Cajas Ahorros
Confederada.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1999): "España, economía: Ante el siglo
XXI", Editorial Espasa Calpe, Madrid.
GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1993): "España, economía". Editorial
Espasa Calpe, Madrid.
GONZÁLEZ MORENO, M. (director) (1998): "Temas de economía española",
Tirant lo Blanch Editor, Valencia.
GONZÁLEZ-PÁRAMO, J. M. (2004): De Maastricht a la Unión Europea ampliada:
la estabilidad presupuestaria en una perspectiva española, en E. Fuentes
Quintana (editor): "Economía y economistas españoles", vol. 8, Galaxia
Gutenberg-Círculo de Lectores.
GONZÁLEZ PINO, L. (1995): "Crisis y recuperación económica, 1990-1995",
Editorial Edieuro, Madrid.
JORDÁN GALDUF, J. M.ª (coordinador) (3.ª ed.1999, reimpresión
2000): "Economía de la Unión Europea", Editorial Civitas, Madrid.
MARIMÓN, R. (1996): "La economía española: una visión diferente", Antoni
Bosch Editor, Barcelona.
MARTÍN, C. (1997): "España en la nueva Europa", Alianza Editorial, Madrid.
MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO y COMERCIO (2006): Libro de la Energía en
España 2004. Secretaría General de Energía. Madrid.
MUÑOZ CIDAD, C. (2003): Estructura Económica Internacional. Editorial
Civitas, 3ª ed. Madrid.
NIETO, J. A. (editor) (1997): "La economía española ante la Unión
Monetaria Europea", Ediciones Síntesis, Madrid.
OECD (2005): Economic Survey: Spain 2005. Organisation for Economic Co-
operation and Development.
REQUEIJO GONZÁLEZ, J. (2001): "Economía Mundial", Editorial McGraw-Hill,
Madrid.
VIÑALS, J. (1992): "La economía española ante el Mercado Único Europeo",
Alianza Editorial, Madrid.
VV.AA. (2007): “Relaciones Financieras entre España y la Unión Europea”,
Ministerio de Economía. Centro de Publicaciones.
A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de
revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.