Profesorado

Estrella de la Torre Giménez

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento oral y escrito de la lengua francesa.

Contexto dentro de la titulación

La asignatura Literatura Francesa s:XVII y XVIII, continúa el
estudio
diacrónico
iniciado con la Literatura Medieval y Renacentista y que avanza
cronológicamente con el estudio de la de los siglos XIX y XX en
el
cuarto curso
de la titulación.
En este contexto, esta asignatura juega un papel trascendental
en el
perfil de
formación literaria del estudiante y en aprendizajes
fundacionales que
terminarán por dotar al alumno de los mecanismos teóricos y
prácticos
que lo
capacitarán para la lectura, comprensión, análisis, crítica y
comentario del
texto literario, y por ende, del texto científico, así como para
iniciar su
conocimiento de la historia, la cultura y el pensamiento
francés. Los
conocimientos y destrezas adquiridos por el alumno en esta
asignatura
deben
capacitarlo para aplicarlos con sentido crítico a otras materias
de la
titulación, así como a otros textos no literarios, y para
generar
textos de
carácter crítico y científico.
El interés de esta asignatura se cifrará igualmente en el
discernimiento de
las líneas sociológicas y culturales que darán lugar al
nacimiento de
la nueva
Europa; estudio de los parámetros como la construcción de
género, los
estados,
los movimientos ideológicos que tienen lugar en el transcurso
del
s:XVII y
fundamentalmente en el s:XVIII, parámetros –algunos de ellos-
actualmente
asumidos en el seno de la Unión Europea.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno que desarrolle su actividad docente
atendiendo
a las pautas consignadas  en el programa de la asignatura, el
cual le
será
entregado y explicado el primer día de docencia.
•  El uso del Campus Virtual como instrumento de enseñanza,
hace
recomendable que el alumno tenga acceso a una conexión a
Internet.
•  Se recomienda la lectura de los textos de “Lectura
obligatoria”
siguiendo las pautas temporales determinadas en el programa.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•  Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
•  Habilidades de gestión y utilización de la información
relacionadas
tanto con
el acceso tradicional a las fuentes bibliográficas como a través
de
los
formatos
y soportes derivados de las nuevas tecnologías.
•  Capacidad de análisis y síntesis del texto.
•  Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la
práctica.
•  Habilidad para trabajar de forma autónoma.
•  Planificación y gestión del tiempo.
•  Capacidad crítica y autocrítica.
•  Capacidad de trabajo en grupo.
•  Capacidad de análisis de las interrelaciones entre
literatura,
cultura
e
ideología.
•  Capacidad para comunicar en lengua francesa (oral y
escrita)
los
conocimientos
adquiridos.

•  Capacidad para estructurar y comentar un texto.
•  Iniciación a las técnicas de estudio e investigación
•  Capacidad para reconocer e interrelacionar los contenidos
de
las
distintas
disciplinas que conforman la titulación.

•  Capacidad para estructurar y realizar un comentario
razonado y
científico de
un texto.
•  Capacidad para reconocer e interrelacionar los contenidos
de
las
distintas
disciplinas que conforman los dos ciclos de la titulación.
•  Iniciación a las técnicas de estudio e investigación:
localización,
discriminación y selección crítica de las diferentes
herramientas
(fuentes) a
las que puede acceder el alumno en vista a su formación y
posterior
iniciación
profesional y/o de investigación.

•  Capacidad para interrelacionar los componentes teóricos,
técnico-
metodológicos
y prácticos de las distintas disciplinas de la titulación
•  Capacidad para generar un comentario crítico y
estructurado
del texto.
•  Capacidad para utilizar con facilidad las técnicas de
estudio
e
investigación:
localización, discriminación y selección crítica de las
diferentes
herramientas
(fuentes) a las que puede acceder el alumno en vista a su
formación y
posterior
iniciación profesional y/o de investigación

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  o  Identificar las características prosódicas y temáticas
  que
  definen
  las formas literarias en los siglos XVII y XVIII
  o  Definir las dimensiones cronológicas, sociales y
  culturales
  de la
  literatura de los siglos XVII y XVIII en Francia.
  o  Definir las líneas temáticas que atraviesan y definen
  la
  producción
  literaria de ambos siglos.
  o  Reconocer la pervivencia y/o evolución de los esquemas
  ideológicos,
  literarios e históricos partícipes de la construcción del
  Espacio
  Europeo.
  
  o  Comenzar a aplicar los conocimientos teóricos y
  metodológicos
  adquiridos para el análisis y comentario (literario) de textos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  El alumno debe ser capaz de:
  o  Hacer una lectura  comprensiva y analítica del texto
  literario.
  o  Localizar, manejar y sintetizar información.
  o  Comunicar en lengua francesa (oral y escrita) los
  conocimientos
  adquiridos
  o  Exportar, compartir y comparar los conocimientos
  adquiridos
  a otras
  asignaturas de la titulación.
  o  Exportar los conocimientos adquiridos a la lectura y
  análisis de
  textos no literarios.
  
  o  Estructurar y sintetizar un texto literario y no
  literario.
  
  o  Realizar un comentario estructurado y sintético de los
  textos
  literarios y científicos.
  
  o  Generar textos de crítica y reflexión a partir de los
  textos
  literarios.
  
  

• Actitudinales:

  El alumno debe ser capaz de:
  oRelacionar el conocimiento de la literatura de los siglos
  XVII y
  XVIII con otras disciplinas.
  oGestionar y coordinar el trabajo en grupo.
  
  oRecibir y comprender la producción literaria y científica
  escrita en
  francés y en español.
  
  oRecibir, comprender y transmitir la producción literaria y
  científica
  escrita en francés y en español.
  
  oAnalizar y sintetizar documentación compleja.
  oGenerar razonamiento crítico.
  oIdentificar problemas y temas de investigación y evaluar su
  importancia.
  

Objetivos

Que el alumno sea capaz de entender la evolución literaria e
ideológica
que se
produce entre los dos siglos partiendo de los géneros y autores más
representativos.

Programa

TEMARIO:1.- 1.-El siglo XVII entre la razón y las luchas
religiosas; 2.-
Evolución de la estética Barroca hacia el Clasicismo durante el
s:XVII;
3.- El Siglo de las Luces. Importancia de la Enciclopedia; 4.-
Importancia de
los diferentes géneros literarios en ambos siglos.  3.-Evolución
del género
poético del siglo XVII al XVIII.4.- Evolución del género teatral
del siglo
XVII
al XVIII.5.- Evolución de la novela del siglo XVII al XVIII; 6.-
Poetas más
representativos del siglo XVII: Théophile de Viau, Boileau. La
Fontaine.
7.- Un
poeta revolucionario y preromántico del s:XVIII:Chenier. 8.-
Dramaturgos
más
representativos de los siglos XVII y XVIII. Corneille.
Racine.Molière.
Marivaux. Baumarchais.;9.- La novela de aventuras de los siglos
XVII y
XVIII:
Honoré d'Urfé, Mlle. DeScudéry, Abbé Prévost. 10.- La anti-novela
del
s:XVII:
Scaron. Sorel. 11.-Nacimiento de la  novela moderna en el s:XVII:
Mme. De
la
Fayette.12.- Apogeo de la novela epistolar en los siglos XVII y
XVIII:
Gulleragues, J.-J.Rousseau, Laclos  13.- La novela filosófica del
s:XVIII:
Voltaire,Diderot, Sade.

PROGRAMACIÓN: Explicación durante el año del temario al tiempo que
se
ejemplifica con los textos adecuados a cada periodo o género.

LECTURAS OBLIGATORIAS:

Siglo XVII.

CORNEILLE : Le Cid.

RACINE :  Phèdre.

MOLIÈRE : Les Précieuses Ridicules

Mme. DE LA FAYETTE: La Princesse de Clèves.



Siglo XVIII.

Lettres Portugaises, Lettres d'une péruvienne et d'autres romans
d'amour par lettres (Garnier Flammarion,1983

Actividades

Metodología

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen escrito del temario.
Presentación de un trabajo comparativo de las lecturas
obligatorias. Será
imprescindible presentarse a las dos pruebas. El escrito tendrá un
valor
superior y tan sólo se hará media con el trabajo si la puntuación
es de 4.

Recursos Bibliográficos

ADAM, A. (1ère éd.1948-1954) (1997) Histoire de la littérature
française
au
XVIIè siècle, 3 tomes, Paris, Albin Michel.BLANC, A. (1995):  Lire
Le
Classicisme. Paris. Dunod.BURY, E. (1993) Le classicisme. Paris,
Nathan
UniversitéCHAUVEAU, J.P. (1997): Lire le Baroque. Paris.
Dunod..CHEDOZEAU,
B.
(1986) Le baroque. Paris, Nathan Université.CLARAC, P. (1969)
L’âge
classique, 1660-1680. Paris, Arthaud.MESNARD, J. (dir.) (1990)
Précis de
littérature française du  XVIIè siècle, Paris, PUF.MOREL, J. (1986)
Littérature Française. 3. De Montaigne à Corneille: 1572-1660
Paris,
Arthaud.
POMEAU, R. et Ehrard, J. (1989) Littérature Française, 5.De Fénelon
à
Voltaire:1680-1750, Paris, Arthaud. ROHOU, J.,(1989)  Histoire de
la
Littérature Française du XVIIè siècle, Paris, Nathan.TOURNAND, J.-
C.
(1970,
rééd.1984) Introduction à la vie littéraire du XVIIè siècle, Paris,
Bordas.UBERSFELD, A. et  DESNÉ, R. (1966) Manuel d’Histoire
Littéraire
de la France, Paris, Éditions Sociales. ZUBER, R. et CUÉNIN, M.
(1984)
Littérature Française, 4. Le Classicisme: 1660-1680. Paris,
Arthaud.
COULET
(1975) Le Roman depuis les origines jusqu’à la Révolution,
Paris, A.
Colin.GRAS, M.C. (1998) Lire l’épistolaire. Paris. DunodTATIN-
GOURIER J.-
J. (1996) Lire les Lumières, Paris, Dunod. VERSINI, L. (1979) Le
Roman
épistolaire, Paris, PUF.
Para cada autor se recomendará una bibliografía específica .