Profesorado

Alejandro Pérez Cuéllar

Situación

Prerrequisitos

TENER LOS CONOCIMIENTOS QUE SE IMPARTEN EN LAS ASIGNATURAS "ÁLGEBRA"
Y "CÁLCULO" QUE SE IMPARTEN EN PRIMER CURSO

Contexto dentro de la titulación

ESTÁ SITUADA EN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE DEL TERCER CURSO

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Competencias Transversales/Genéricas
1. Capacidad de análisis y síntesis.
2. Capacidad de organización y planificación.
3. Comunicación oral y escrita
4. Conocimientos de informática
5. Capacidad de gestión de la información.
6. Resolución de problemas
7. Toma de decisiones.
8. Trabajo en equipo
9. Razonamiento crítico.
10. Aprendizaje autónomo
11. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Matemáticas
  2. Física
  3. Conocimientos de informática
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Gestión de la información. Documentación
  2. Nuevas Tecnologías TIC
  3. Toma de decisión
  4. Planificación, organización y estrategia.
  5. Estimación y programación del trabajo.
  
  
  

• Actitudinales:

  1. Mostrar actitud crítica y responsable.
  2. Valorar el aprendizaje autónomo.
  3. Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y búsqueda de
  información.
  4. Valorar la importancia del trabajo en equipo.
  5. Estar dispuesto a reconocer y corregir errores.
  6. Respetar las decisiones y opiniones ajenas.
  
  
  

Objetivos

Completar la formación matemática adquirida por los alumnos en las
asignaturas
troncales y obligatorias, además de proporcionar las herramientas
matemáticas
necesarias que han de utilizar en las asignaturas específicas de su
tiulación.
Al mismo nivel de importancia podemos situar el aspecto formativo de esta
asignatura, dentro del cual insistiremos en la estructuración formal y
lógica
de los razonamientos. Potenciar la capacidad de abstracción, rigor,
análisis y
síntesis que son propias de las matemáticas y necesarias para cualquier
otra
disciplina científica.

Programa

Tema 1.- Teoría de Aproximación.
Tema 2.- Ecuaciones en diferencias.
Tema 3.- Sistemas de ecuaciones en diferencias.
Tema 4.- Ecuaciones diferenciales lineales.
Tema 5.- Sistemas de ecuaciones diferenciales

Metodología

ASIGNATURA SIN DOCENCIA

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 112,5  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizará un único examen de toda la materia al término del
cuatrimestre.
Este examen constará de varios problemas y cuestiones de carácter teórico
y/o
práctico y será evaluado con diez puntos.

Recursos Bibliográficos

R.L. Burden - J.D. Faires
Análisis Numérico. Grupo Editorial Americano

D. Kincaid- W. Cheney
Análisis Numérico. Addison-Wesley Iberoamericana

Alfonsa García,Francisco García, Antonio López, Gerardo Rodríguez, Agustín
de la
Villa
Ecuaciones Diferenciales Ordinarias Teoría y Problemas
Edit. GLAGSA

D. G. Zill.
Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado(7ª edición).Ed.
Thomson.

F. Simmons.
Ecuaciones Diferenciales.Ed. Mc Graw-Hill.