Profesorado

Carmen Varo Varo

Situación

Prerrequisitos

No se requiere el cumplimiento de ningún tipo de requisito previo por
parte
del alumno para cursar esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura troncal de segundo curso se centra en uno de los
enfoques más
interesantes y de más actualidad en los estudios de Lingüística, el
psicobiológico, que, junto con el socioantropológico, contribuye a
configurar
una visión mucho más amplia y enriquecedora de los sistemas
lingüísticos,
dentro del marco de la denominada “lingüística externa”, en el que se
ubican
otras asignaturas troncales como “Sociolingüística” y “Pragmática”. En
ella
adquieren aplicación algunos de los conocimientos y modelos teóricos
de la
Lingüística general, al tiempo que se conecta la investigación del
fenómeno
del lenguaje con ámbitos externos, que aportan su particular
concepción de
éste. Sus contenidos sirven de complemento a los tratados en la
asignatura
optativa “Neurolingüística y Trastornos del lenguaje” y en la troncal
de "Lingüística Aplicada".

Recomendaciones

No hay.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

•  Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
•  Capacidad de análisis y síntesis
•  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
•  Habilidades de investigación
•  Capacidad crítica y autocrítica
•  Capacidad de aprender
•  Trabajo en equipo

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  •  Conocimiento de los fundamentos biológicos del lenguaje y la
  comunicación
  •  Conocimiento de la estructura cognitiva del lenguaje
  •  Conocimiento de las distintas aplicabilidades de los saberes
  lingüísticos
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  •  Capacidad de análisis de los procesos de adquisición,
  comprensión y producción del lenguaje
  •  Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información
  

• Actitudinales:

  •  Predisposición a cooperar en equipo
  •  Iniciativa hacia la toma de decisiones

Objetivos

1) Justificar la naturaleza psicobiológica del lenguaje y su importancia
en el
marco de la comunicación.
2) Revisar críticamente los principales desarrollos teóricos y modelos
explicativos de los procesos de adquisición, comprensión y producción
lingüísticas.
3) Analizar de forma práctica una serie de fenómenos del lenguaje que
sirven de
base a la investigación psicolingüística, tanto en su vertiente evolutiva
como
experimental.

Programa

1.Lingüística y Psicología. Orígenes y desarrollo de la Psicolingüística.
2.Naturaleza del lenguaje: El lenguaje como función mental.
3.Bases biológicas del lenguaje.
3.1. Bases anatómicas y neurológicas para la producción y la comprensión
lingüísticas.
3.2. Bases genéticas del lenguaje.
4.Adquisición y desarrollo del lenguaje.
4.1. Principales posturas y métodos en Psicolingüística evolutiva.
4.2. Etapas y niveles en la adquisición del lenguaje.
5.El procesamiento lingüístico.
5.1. La comprensión del lenguaje.
5.1.1. La  percepción del habla.
5.1.2. Reconocimiento de palabras.
5.1.3. La comprensión de frases y textos.
5.2. Producción y planificación lingüísticas.
5.2.1. Datos para el estudio de la producción del lenguaje.
5.2.2. Principales modelos de la producción lingüística.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en la
realización de una prueba de carácter escrito en las fechas indicadas
oficialmente por el Centro en torno a los contenidos presentes en el
programa

Recursos Bibliográficos

Bibliografía general:
Aitchison, J. (1989), The articulate Mammal, London, Unwin Hyman [(1992),
El mamífero articulado. Introducción a la Psicolingüística, Madrid,
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