Profesorado

Por determinar

Situación

Prerrequisitos

ASIGNATURA SIN DOCENCIA

Objetivos

Ser capaz de implicarse comunicativamente en las diversas situaciones de
la vida
diaria.

Ser capaz de comprender mensajes orales de la vida diaria pronunciado en
un
ritmo no muy rapido.


Ser capaz de expresarse oralmente sobre temas de la vida diaria hablando
con una
pronunciación aceptable en un ritmo no demasiado lento tanto
en parejas como en grupos pequeños.


Ser capaz de expresarse por escrito de manera simple, coherente y
clara y en un registro adecuado sobre un reducido número de temas de la
vida
diaria desarrollando una idea, preguntando información, resumiendo, etc.

Ser capaz de distinguir los registros � de informales a formales-
de las
diferentes formas de comunicación tanto escritos como orales tratados en
la material.

Aprender a reconocer, formular y resolver las propias dificultades para la
corrección y perfeccionamiento de la expresión oral y escrita.

Ampliar la capacidad de servirse de los medios de comunicación (prensa,
internet, etc.)

Desarrollar la capacidad para trabajar en grupo.

Valorar la importancia de poder expresar una opinión y un sentimiento en
lengua
inglesa adecuadamente.

Valorar la importancia de las nuevas tecnologías para la expresión oral y
escrita
en la elaboración de los trabajos.

Asumir la necesidad de la reflexión y la formación continuas con vistas a
mejor
su expresión oral y escrita.

Programa

[A] WRITTEN EXPRESSION

1. Use of English
1.1. Orthographic rules
1.2. Word division
1.3. Punctuation marks
1.4. Abbreviations

2. Tips on writing good English
2.1. Reminder: do/make, as/like; -ing/-ed; infinitives; verb concordance
2.2. Linking ideas: Connectors

3. Writing a Description: Use of Adjectives

4. Writing a composition
4.1. Stages in writing an Essay
4.2. Text Organization Patterns

[B] ORAL EXPRESSION

After each writing session there will be an oral exposition of the same

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al haber dejado de impartirse la asignatura en el curso 2011/2012 solamente
dispone ya de las convocatorias oficiales de examen del curso 2013/2014
(hasta alcanzar el máximo de 4 convocatorias a las que tiene derecho); de no
superar el examen de las asignaturas troncales de 1º, deberá iniciar los trámites
para la adaptación a los nuevos grados de Educación Infantil o de Educación
Primaria.

Recursos Bibliográficos

ALEXANDER, S. G. (1987). Essay and Letter Writing. London : Longman.

BROUGHTON, G. (1990). The Penguin English Grammar A-Z for Advanced
Students.

London: Penguin.

BROWN, K. & HOOD, S. (1989). Writing Matters : Writing Skills and
Strategies

for

Students of English. Cambridge University Press: Cambridge.

COE, N., RYCROFT, R. & ERNEST, P. (1983). Writing Skills. A problem-solving

Approach. Cambridge: Cambridge University Press.

GRAVER, B. D. (1997). Advanced English Practice. Oxford: Oxford University

Press.

GRELLET, F. (1996). Writing for Advanced Learners of English. Cambridge:

Cambridge University Press.

HARRIS, J. (1993). Introducing Writing. London: Penguin.

HEWINGS, M. (1999). Advanced Grammar in Use. Cambridge: C.U.P.

JONES, L. (1991). Cambridge Advanced English. Cambridge, New York,
Melbourne:

C. U. P.

JORDAN, R. R. (1992). Academic Writing Course. London: Nelson.

NOLASCO, R. (1990). Writing. Oxford: Oxford University Press.

O�NEILL, R., DUCKWORTH, M. & GUDE, K. (1993). Success at First
Certificate.

Oxford: O.U.P.

PECK, J & COYLE, M. (1999) The student's guide to writing: grammar,

punctuation and spelling. Houndmills: Macmillan.


Study Aids

Wordsmyth English Dictionary - Thesaurus - The Educational Dictionary

http://www.wordsmyth.net/ />
This site is a general academic dictionary and thesaurus. Locate a word' s

definitions, synonyms and examples of usage.

General Language Practice

Virtual English Centre

http://ec.hku.hk/vec/ />
The Virtual English Centre aims to encourage independent language learning
by

using the Language Centre (LRC) and the Internet.

Academic Grammar

http://ec.hku.hk/acadgrammar/ />
The Academic Grammar site aims to address the writing problems of second

language learners of English. This site includes links to Research report

writing, essays and general writing skills.

Do you have trouble with run-on sentences? This web site offers
explanations

and short exercises to help you with this troublesome grammar point.

http://www.myenglishteacher.net/answerstotodaysquestions.html />
http://www.onestopenglish.com />