Profesorado

Mª CARMEN MERINO FERRADÁ

Situación

Prerrequisitos

No hay prerrequisitos legales.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa de segundo ciclo. Descripción y análisis de las
implicaciones sociales en el desarrollo y configuración de la lengua inglesa
(B.O.E. 18-02-2002)

Recomendaciones

Ninguna, aunque es recomendable un buen nivel de lengua inglesa tanto para
poder entender el material bibliográfico como para poder realizar los análisis
y comentarios que se han de realizar en esta asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Desarrollo y formación de la capacidad crítica y de síntesis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Iniciación en actividades específicas: gestión de recursos bibliográficos,
empleo de citas bibliográficas, utilización de bases de datos y recursos
electrónicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Desarrollo de la capacidad de comprensión de la argumentación
  teórica.
  - Desarrollo de la capacidad crítica.
  - Desarrollo de la capacidad argumentativa.
  - Familiarización con los conceptos fundamentales de la
  Sociolingüística.
  - Adquisición de una base teórica sólida en relación con la
  disciplina de la Sociolingüística.
  - Adquisición de la terminología básica específica.
  - Familiarización con las herramientas metodológicas fundamentales
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Razonamiento crítico.
  - Análisis descriptivo y crítico de materiales relacionados con la
  disciplina de estuido.
  - Comprensión lectora.
  - Capacidad de organización y planificación.
  - Capacidad de análisis y síntesis.
  - Capacidad de generalización y abstracción.
  - Aplicación de herramientas metodológicas básicas en la disciplina
  de estudio.
  - Manejo de recursos electrónicos y virtuales relativos al ámbito de
  estudio.
  

• Actitudinales:

  - Trabajo personal.
  - Motivación por la calidad.
  - Compromiso y cumplimiento en el trabajo.
  - Adaptación a nuevas situaciones de trabajo.
  - Iniciativa.

Objetivos

Introducir al alumno en los conceptos básicos de la sociolingüística,
haciéndole reflexionar sobre la relación existente entre la lengua que
empleamos para comunicarnos y el entorno social en el que nos encontramos.

Programa

1.   Sociolinguistics. Introduction
2.      Accent and dialect
3.      Register and style
4.  Social class
5.  Age and gender

Metodología

No hay docencia

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final de la materia del curso. (60%).

Recursos Bibliográficos

William Downes (1998) Language and Society, Cambridge, C.U.P.

Janet Holmes (1993) An Introduction to Sociolinguistics, London,  Longman.

R.A. Hudson (1996) Sociolinguistics, (second edition) Cambridge, C.U.P.

Peter Stockwell (2002) Sociolinguistics, London, Routledge.

P.Trudgill (2000) Sociolinguistics. An Introduction to Language and Society,
Harmondsworth, Penguin.

Ronald Wardhaugh (2002) Sociolinguistics (forth edition), Oxford, Blackwells.

Ch. B. Paulston & G. Richard Tucker (2003) Sociolinguistics: The Essentials
readings. Oxford, Blackwell.

N. Coupland & A. Jaworski (1997) Sociolinguistics: a reader and coursebook, New
York, St. Martin's Press.