Profesorado

Inmaculada Riba López y Laura Martín Díaz

Situación

Prerrequisitos

Bases generales de quimica, toxicologia y estadística

Contexto dentro de la titulación

segundo ciclo, integración de diversas líneas de evidencia para el
calculo de
criterios de calidad ambiental y su uso en la correcta toma de
decisiones en
una gestion integrada del medio ambiente.

Recomendaciones

Capacidad de trabajo en grupo y de visión integradora

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Integración de diversos tipos de datos quimicos, ecologicos,
toxicológicos.
Calculo de criterios de calidad ambiental. Toma de decisiones basada
en
datos
científicos. Correcta gestión integral del medio ambiente basado en
una
evaluación y gestión de riesgo ambiental.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Integración de resultados y toma de decisiones a nivel integrado.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Uso de análisis multivariantes y diferentes tecnicas para la
  evaluación de la calidad ambiental

• Actitudinales:

  Establecimiento de metodos escalondados en la toma de decisiones en
  gestión de calidad ambiental

Objetivos

Introducir al alumno al trabajo práctico de cuantificación de la
calidad
ambiental. Conocer los métodos integrados y fundamentalmente su
aplicación
“in
situ”. Interpretar las guías de calidad ambiental. Conocer las fases
ambientales claves en la evaluación de la calidad ambiental.
Seleccionar
los
componentes para ser integrados específicamente en cada situación.
Establecer
las bases prácticas de aplicación de los métodos integrados. Iniciar
al
alumno
en las técnicas de simulación de grandes componentes. Aplicar los
conocimientos
a casos concretos de evaluación de la calidad ambiental. Uso en
eventos
agudos
(accidentes etc.).

Programa

Tema 1. CONSIDERACIONES TEÓRICAS

Tema 2. Introducción y justificación de la asignatura. El uso de la
Ciencia
en
la evaluación integrada de la calidad ambiental.

Tema 3. Diferencia entre método integrado basado en un concepto
científico
y
método integrado general. Conceptos básicos y disciplinas que se han
de
manejar.

Tema 4. Conceptos y definiciones. Calidad ambiental. Evaluación del
riesgo
ambiental. Diferencia entre evaluación y gestión del riesgo
ambiental.
Definiciones utilizadas en la evaluación del riesgo ambiental.
Criterios
de
calidad ambiental diferencia entre contaminación y polución.
Componentes
ambientales clave para la evaluación de la calidad. Relatividad y
concepto
de
estado de referencia.

Tema 5. Pasos básicos en la proceso de evaluación de riesgo
ambiental.
Identificación de las substancias asociadas al riesgo. Evaluación de
los
efectos. Evaluación a través de ensayos de exposición.
Caracterización del
riesgo. Clasificación del riesgo. Análisis de riesgo-beneficio.
Reducción
del
riesgo. Monitoring.

Tema 6. Metodologías clásicas de evaluación de calidad ambiental.
Métodos
clásicos. Tipos de problema, características de exposición, medidas
del
efecto
e indicadores de calidad ambiental en sistemas acuáticos. Ventajas e
inconvenientes de los métodos clásicos.

Tema 7. Métodos integrados de evaluación de la calidad ambiental.
¿Por qué
son
necesarios los métodos integrados? Que es un método integrado para la
evaluación de la calidad ambiental. Coste y efectividad en la
selección de
los
componentes de un método integrado. Diferencia entre método
multidisciplinar e
interdisciplinar, ejemplos.

Tema 8. Métodos integrados de evaluación de calidad ambiental en
sistemas
acuáticos. Nivel basal de contaminación. Criterios de calidad de
aguas.
Constantes de partición. Toxicidad de sedimentos. Concentración
efectiva
de
monitorización de infauna bentónica. Concentración umbral de un
efecto
tóxico.
Método Triad de evaluación de calidad ambiental.

Tema 9. Criterios de calidad ambiental en sistemas acuáticos.
Desarrollo
histórico. Estado para la determinación de los criterios de calidad
ambiental.
Revisión de las guías propuestas por diferentes agencias.
Comportamiento
fisicoquímico de los contaminantes en los sedimentos: Influencia de
los
procesos fisicoquímicos y microbiológicos.

Tema 10 CONSIDERACIONES PRÁCTICAS. Resumen de los conceptos básicos.
Interpretación de datos científicos. Control de Calidad de datos:
Laboratorio
frente a Campo.

Tema 11. Aplicación de un método Integrado para cuantificar la
calidad
ambiental: Un caso Práctico en la Bahía de Cádiz (I. diseño inicial).
Primeros
pasos, el trabajo bibliográfico siempre es necesario. Determinación
de
zona/s
de estudio. Elección de la estación de referencia ¿a priori o
posteriori?
Elección de la metodología clásica a incluir en el método. El diseño
de
muestreo. ¿Cuándo empezamos?

Tema 12. Aplicación de un método Integrado para cuantificar la
calidad
ambiental: Un caso Práctico en la Bahía de Cádiz (II. resultados de
los
componentes individuales) Estudio de contaminación. Estudio de
toxicidad.
Estudio de alteración. Evaluación de la calidad ambiental de cada
componente.
Desventajas de cada uno de ellos.

Tema 13. Aplicación de un método Integrado para cuantificar la
calidad
ambiental: Un caso Práctico en la Bahía de Cádiz (III. Cuantificación
de
la
calidad ambiental) Cálculo de los coeficientes de referencia. Cálculo
de
los
coeficientes máximos de referencia. Establecimiento de los índices
Triad.
Cálculo del área de los sistemas Triad. Cálculo del Índice Triad de
polución.

Tema 14. Aplicación de un método Integrado para cuantificar la
calidad
ambiental: Un caso Práctico en la Bahía de Cádiz (IV. Cálculo de
criterios
de
calidad ambiental) Recordatorio básico de análisis multivariante:
Análisis
de
Factores. Definición de criterio asociado a efecto biológico y no
asociado
a
efecto biológico. Área de incertidumbre. Establecimiento de guías de
calidad
ambiental. El problema de la especificidad de estos valores. Uso de
las
guías
establecidas en el accidente minero de Aznalcóllar

Tema 15. Desarrollo e Interpretación de casos prácticos de evaluación
de
calidad ambiental. Tipos de vertidos. Importancia de discriminar
componente
aguda de crónica. Extrapolación de datos.

Tema 16. Discusión y desarrollo del accidente minero de Aznalcóllar.
Impacto
sobre el medio acuático. Impacto sobre el medio Terrestre. Impacto
socioeconómico.

Tema 16-21. Diseño y desarrollo de métodos integrados para otras
regiones
y
ambientes DISCUSIÓN PREVIA Y ELABORACIÓN DE PROYECTO EN GRUPO.
Defensa
pública
de proyecto de cuantificación de calidad ambiental: diversas
actuaciones,
empresa, administración, científicos, ecologistas, etc.

Actividades

TÉCNICAS DOCENTES

Sesiones académicas teóricas:
Sí
Exposición y debate:
Sí
Tutorías especializadas:
Sí

Sesiones académicas Prácticas:
Sí
Visitas y excursiones:
No
Controles de lecturas obligatorias:
No

Metodología

Clases magistrales.
- Desarrollo de prácticas de laboratorio.
- Desarrollo de casos prácticos de gabinete.
- Gabinete informático con prácticas de ordenador.
- visitas a centro y prácticas de campo (opcional.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Resolución de problemas y cuestiones planteada en clase (10%)
- Evaluación continua ó Examen escrito (10%)
- Presentación y discusión de trabajos (60%)
- Evaluación de los informes de prácticas (10%)

Recursos Bibliográficos

DelValls (1994). Aplicación de un método integrado para la medida de
la
calidad
ambiental en ecosistemas litorales del golfo de Cádiz. Tesis
Doctoral.
Universidad de Cádiz. 385 pp.
Long and Morgan (1991). The potential for bioloigcal effects of
sediment-
sorbed
contaminants tested in the national status and trends program. US
NOAA.
228
pp.
Persaud, D., Jaagumagi, R., Hayton, A. (1990). Development of
provincial
sediment quality guidelines. Ontario Ministry of Environment.
Toronto.
Canada
58 pp.