Fichas de asignaturas 2013-14
|
PROYECTOS INFORMÁTICOS |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Situación |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Objetivos |
|
| | |
| Programa |
|
| | |
| Actividades |
|
| | |
| Metodología |
|
| | |
| Distribucion |
|
| | |
| Técnicas Docentes |
|
| | |
| Evaluación |
|
| | |
| Recursos Bibliográficos |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 1713031 | PROYECTOS INFORMÁTICOS | Créditos Teóricos | 0 |
| Descriptor | Créditos Prácticos | 9 | ||
| Titulación | 1713 | INGENIERÍA EN INFORMÁTICA | Tipo | P |
| Departamento | C000 | NO ASIGNADO | ||
| Curso | 5 | |||
| Duración (A: Anual, 1Q/2Q) | I | |||
| Créditos ECTS | 7,5 |
| Para el curso | Créditos superados frente a presentados | Créditos superados frente a matriculados |
| 2007-08 | 100.0% | 100.0% |
Situación
Prerrequisitos
El Proyecto Fin de Carrera (PFC), como materia recogida en los planes de estudio creados al amparo del R.D. 1.497/1.987 (Directrices Generales Comunes) y adscrita a todas las Áreas de Conocimiento con docencia en la titulación correspondiente, supone una obligatoriedad para el alumno de cara a la obtención de su titulación universitaria y para las Áreas de Conocimiento, como partícipes de la docencia en la titulación. Asimismo, supone la profundización y aplicación de los conocimientos adquiridos durante la carrera a un problema técnico, de ahí su gran importancia para la formación integral del alumno. Para cualquier información sobre el PFC ver : REGLAMENTO GENERAL PARA LA REALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS FIN DE CARRERA DE LAS TITULACIONES DE LA ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA DE CÁDIZ.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
