Profesorado

Profa. Dra. Anabel Rodríguez-Piñero Alcalá

Situación

Contexto dentro de la titulación

La asignatura de Antropología lingüística, de 6 créditos, pertenece al
catálogo de materias optativas que el alumno puede seleccionar para
completar su
formación lingüística. La titulación de Lingüística trata de instruir
al alumno
en dos de las grandes perspectivas de análisis de la lingüística: la
lingüística
de la lengua y la lingüística del hablar. En esta última, se tienen en
cuenta
diversas cuestiones que rodean y condicionan la comunicación. Además de
condicionantes pragmáticos, sociales y psicológicos, hay otra serie de
aspectos,
de carácter antropológico y cultural, que completan la interpretación
del
lenguaje como actividad propia de la especie humana, además de dar
cuenta de las
diversas maneras de interaccionar y comunicase las distintas
comunidades
lingüísticas. Cada uno de estos factores es analizado por diversas
materias de
la titulación, de ahí que la Antropología lingüística tenga
conexión con la Pragmática y el Análisis del discurso, la
Sociolingüística y la
Psicolingüística. Por otra parte, el estudio del léxico refleja la
cultura e
ideología de una comunidad lingüística en una determinada época, por
lo que
dicha rama mantiene asimismo relación con la Semántica, la Lexicología
y la
Terminología.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis
- Planificación y gestión del tiempo
- Capacidad crítica y autocrítica
- Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio
- Comunicación oral y escrita en la lengua materna
- Capacidad de aprender
- Habilidades de gestión de la información

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimiento de las relaciones entre lengua, cultura e ideología
  - Conocimiento de las repercusiones lingüísticas e interculturales
  del contacto de lenguas
  - Dominio instrumental de la lengua materna
  - Capacidad de relacionar el conocimiento lingüístico con otras
  disciplinas no lingüísticas.
  - Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y
  para encuadrarla en una perspectiva teórica.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Capacidad para localizar, manejar y sintetizar la información
  - Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información
  contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de
  Internet
  - Capacidad para elaborar recensiones
  - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja.
  - Capacidad para el razonamiento crítico.
  - Competencia lingüística para comprender las estructuras de las
  lenguas.
  

• Actitudinales:

  - Preocupación por la calidad
  - Compromiso ético
  - Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
  - Predisposición a cooperar en equipo
  - Iniciativa hacia la toma de decisiones
  

Objetivos

1) Introducir al alumno en el estudio de las relaciones entre lengua,
cultura y
sociedad desde una perspectiva que concibe el lenguaje en uso y el habla
como
práctica cultural e histórica constitutiva y constituyente de lo social.

2) Contribuir a la desarticulación del prejuicio social y lingüístico y al
respeto y valoración de la diversidad lingüística y cultural como parte
del
patrimonio humano universal.

3) Hacer tomar conciencia del papel primordial que cumple el lenguaje en
la
creación y transmisión de la cultura.

4) Proporcionar a los estudiantes los conceptos y métodos básicos de la
interdisciplina que les permitan abordar problemas de carácter lingüístico-
cultural en nuestra sociedad.

Programa

1. La Antropología lingüística como interdisciplina
1.1. Origen y desarrollo
1.2. Definición y objeto de estudio
1.3. Delimitación conceptual y terminológica
1.4. Conexiones con otras disciplinas
1.5. Campos de estudio
1.6. Métodos de investigación

2. Comunicación, lenguaje y cultura
2.1. Un nuevo modelo de comunicación humana
2.2. El concepto de cultura

3. La diversidad lingüística y cultural
3.1. El origen del lenguaje
3.2. El relativismo y determinismo lingüísticos
3.3. La magia de la palabra y el tabú

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en la
realización de una prueba de carácter escrito en las fechas indicadas
oficialmente por el Centro en torno a los contenidos presentes en el
programa

Recursos Bibliográficos

A) GENERAL

Argente Giralt, J. A. (1996): “El lenguaje y la cultura: lingüística y
antropología”, C. Martín Vide (ed.), Elementos de lingüística, Barcelona:
Octaedro, pp. 370-377.
Boas, F. (1964): Cuestiones fundamentales de Antropología Cultural, Buenos
Aires:
Solar.
Casado Velarde, M. (1988): Lenguaje y cultura: la etnolingüística, Madrid:
Síntesis.
Duranti, A. (1997): Antropología lingüística, Cambridge: Cambridge
University
Press, 2000.
Duranti, A. (2001): Key terms in language and culture, Oxford: Basil
Blackwell.
Foley, W. (1997): Anthropological Linguistics: An Introduction, Oxford:
Basil
Blackwell.
Gumperz, J. y Bennet, A. (1981): Lenguaje y cultura, Barcelona: Anagrama.
Junyent, M. C. (2000): Antropologia lingüística, Textos docents, 227,
Barcelona:
Universitat de Barcelona.
Korsbaeck, L. (2003): “La antropología y la lingüística”, Ciencia Ergo
Sum, 10,
pp. 159-172.
Palmer, G. B. (1996): Lingüística cultural, Madrid: Alianza, 2000.

B) BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

Arsuaga, J. L. y Martínez, I. (1998): “El origen del lenguaje humano”, La
especie
elegida. La larga marcha de la evolución humana, Madrid, Temas’de hoy,
2005, 26ª
reimp., pp. 301-319.
Benítez Burraco, A. (2002): “Biología molecular, genética de poblaciones y
diversidad lingüística”, RESLA. Revista Española de Lingüística Aplicada,
15, pp.
7-24.
Bruzos Mora, A. (2001-2002): “¿Un mundo en la cabeza? Historia y alcance
del
relativismo lingüístico”, Contextos, XIX-XX / 37-40, pp. 143-183.
http://www3.unileon.es/dp/dfh/ctx/2001-2002/Bruzos_02.pdf
Casas Gómez, M. (1996): “El poder mágico de la palabra”, Trivium, 8, pp.
29-52.
Casas Gómez, M. (2000): “Tabú de palabra e interdicción conceptual”, A.
Pamies
Bertrán y J. de D. Luque Durán (eds.), Trabajos de lexicografía y
fraseología
contrastivas, Granada: Método Ediciones, pp. 79-98.
Cavalli-Sforza, L. L. (1992): “Genes, pueblos y lenguas”, Investigación y
Ciencia, 184.
Cavalli-Sforza, L. L. (2000): Genes, pueblos y lenguas, Barcelona,
Editorial Crítica.
Duranti, A. (1991): “La etnografía del habla: hacia una lingüística de la
praxis”, F. J. Newmeyer, Panorama actual de la lingüística moderna en la
Universidad de Cambridge, vol. 4, Madrid: Visor, pp. 253-273.
Fernández Casas, M. X. (2003): “El relativismo lingüístico en la obra de
Edward
Sapir. Una revisión de tópicos infundados”, Teorema, XXII/3, pp. 115-129.
http://sammelpunkt.philo.at:8080/1128/1/Casas.pdf
Firth, R. y otros (1974): Hombre y cultura: La obra de Bronislaw
Malinowski,
México, Siglo XXI.
García Canclini, N. (2004): Diferentes, desiguales y desconectados,
Barcelona:
Gedisa.
Geertz, C. (1989): El antropólogo como autor, Barcelona: Paidós.
Geertz, C. (1990, 4ª reimp.): La interpretación de las culturas,
Barcelona: Gedisa.
Harris, M. (1979): El Desarrollo de la Teoría Antropológica: Historia de
las
Teorías de la Cultura, México: Siglo Veintiuno.
Harris, M. (1989): Nuestra especie, Madrid, Alianza, 2004, 6ª reimp., pp.
59-81.
Harris, M. (1990): Antropología cultural, Madrid: Alianza.
Hill, J. H. (1991): “Lenguaje, cultura y cosmovisión”, F. J. Newmeyer
(ed.),
Panorama actual de la lingüística moderna en la Universidad de Cambridge,
vol. 4,
Madrid, Visor, pp. 31-55.
Humboldt, W. von (1767-1835): Sobre la diversidad de la estructura del
lenguaje
humano y su influencia sobre el desarrollo espiritual de la humanidad,
Madrid:
Ministerio de Educación y Ciencia, 1990.
Humboldt, W. von (1820-1835): Escritos sobre el lenguaje, Barcelona:
Ediciones
Península, 1991.
Lakoff, G. (1987): Women, fire and Dangerous Things. What Categories
reveal about
the Mind, Chicago, London: The University of Chicago Press.
Lakoff, G. y Johnson, M. (1980): Metaphors We Live By, Chicago: The
University of
Chicago Press.
López García, Á. (2002): Fundamentos genéticos del lenguaje, Madrid,
Cátedra.
Lorenzo, G. y Longa, V. M. (2003): Homo Loquens. Biología y evolución del
lenguaje, Lugo, Tris Tram.
Luque Durán, J. de D. (2004): Aspectos universales y particulares del
léxico de
las lenguas del mundo. Volumen monográfico publicado en EliEs. Estudios de
Lingüística del Español. http://elies.rediris.es/elies21/
Marcellesi, J. B. y Gardin, B. (1974): Introducción a la sociolingüística.
La
lingüística social, Madrid: Gredos, 1978.
Martínez del Castillo, J. G. (2001): Benjamin Lee Whorf y el problema de la
intelección, Almería: Universidad de Almería.
Moreno Cabrera, J. C. (1990): Lenguas del mundo, Madrid, Visor.
Moreno Cabrera, J. C. (1997): Introducción a la lingüística. Enfoque
tipológico y
universalista, Madrid, Síntesis, pp. 13-52.
Moreno Cabrera, J. C. (2002): La dignidad e igualdad de las lenguas,
Madrid, Alianza.
Moreno Cabrera, J. C. (2005): Las lenguas y sus escrituras: tipología,
evolución
e ideología, Madrid, Síntesis.
Ogden, C. K. y Richards, I. A. (1923): El significado del significado. Una
investigación sobre la influencia del lenguaje en el pensamiento y sobre
ciencia
simbólica. Con dos ensayos suplementarios de B. Malinowski y F. G.
Crookshank,
Buenos Aires: Paidós, 1964, 2ª ed.
Pinker, S. (1995): El instinto del lenguaje: cómo crea el lenguaje la
mente,
Madrid, Alianza.
Pinker, S. (1998): How the mind Works, London: Penguin.
Puentes Ferreras, A. (2006): Los orígenes del lenguaje, Madrid, Alianza.
Reynoso, C. (1987), Teoría, Historia y Crítica de la antropología
cognitiva: una
propuesta sistemática, Buenos Aires: Ediciones Búsqueda.
Rodríguez Mondoñedo, M. (2000): “Documentos para la historia del lenguaje:
representación y comunicación”, Hontanar, 4, I, pp. 33-59.
http://mypage.iu.edu/~migrodri/papers/Documentosversionfinal2.pdf
Salzmann, B. S. (1993): Language, Culture and Society. An Introduction to
Linguistic Anthropology. Boulder: Westview Press.
Sapir, E. (1921): El lenguaje, Barcelona: Empuréis, 1985.
Tusón, J. (2003): “El origen del lenguaje”, Introducción al lenguaje,
Barcelona:
UOC, pp. 15-31.
Tylor, E. B. (1973): Antropología, Madrid: Ayuso.
Tylor, E. B. (1976): Cultura primitiva, Madrid: Ayuso, 1981.
Velasco, H. (2003), Hablar y pensar, tareas culturales. Temas de
Antropología
Lingüística y Cognitiva. Madrid: UNED.
VV. AA., Fundamentos biológicos del lenguaje, Revista Métode.cat., Nº 39.
http://www.metode.cat//index.php?
option=com_content&task=section&id=35&Itemid=75
Whorf, B.L. (1971), Lenguaje, pensamiento y realidad, Barcelona: Barral.
Wierzbicka, A. (1991): Cross-cultural pragmatics: The semantics of human
interaction, Berlin: Mouton de Gruyter.
Wierzbicka, A. (1992): Semantics, culture, and cognition: universal human
concepts in culture-specific configurations, Oxford: Oxford University
Press.
Wierzbicka, A. (1996): Semantics: primes and universals, Oxford: Oxford
University Press.

C) BIBLIOGRAFÍA DE OBLIGADA LECTURA, MATERIA DE EXAMEN

(1) Korsbaeck, L. (2003): “La antropología y la lingüística”, Ciencia Ergo
Sum, 10,
pp. 159-172.
(2) Duranti, A. (1997): “Teorías sobre la cultura”, Antropología
lingüística,
Cambridge: Cambridge University Press, 2000, pp. 47-81.
(3) Bruzos Mora, A. (2001-2002): “¿Un mundo en la cabeza? Historia y
alcance del
relativismo lingüístico”, Contextos, XIX-XX / 37-40, pp. 143-183.
http://www3.unileon.es/dp/dfh/ctx/2001-2002/Bruzos_02.pdf
(4) Casas Gómez, M. (2000): “Tabú de palabra e interdicción conceptual”, A.
Pamies Bertrán y J. de D. Luque Durán (eds.), Trabajos de lexicografía y
fraseología contrastivas, Granada: Método Ediciones, pp. 79-98.