Profesorado

Pablo de la Torre Moreno (coordinador)

Situación

Prerrequisitos

- Conocimientos de lengua inglesa
- Conocimientos básicos de programación
- Capacidad lógica y crítica

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa de quinto curso con un gran componente práctico, cuyos
contenidos están relacionados con la inteligencia artificial y la minería de
datos.

Recomendaciones

Las indicadas en los prerrequisitos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
­- Trabajo en equipo
­­- Comunicación oral y escrita
- Habilidades para obtener y analizar información desde diferentes
fuentes
- Capacidades de investigación
- Aprendizaje autónomo
- Adaptación a nuevas situaciones
- Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Examinar la naturaleza de los sistemas expertos, evaluar sus
  limitaciones y elegir aplicaciones viables de los mismos
  - Utilizar, de manera efectiva, entornos de desarrollo de los
  sistemas expertos
  - Generalizar y aplicar el conocimiento para planificar y construir
  sistemas expertos

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Representar el conocimiento mediante el formalismo adecuado en
  cada caso
  - Modelar y adaptar al formalismo correspondiente un problema básico
  de aprendizaje
  - Implementar en algún lenguaje de programación el núcleo (shell) y la
  base del conocimiento de un sistema experto
  - Desarrollar un sistema experto para la resolución de un problema
  a partir de la extracción y representación del conocimiento y la
  aplicación de métodos de inferencia, utilizando la metodología a
  seguir en la construcción de sistemas expertos

• Actitudinales:

  - Ser capaz de realizar la búsqueda de soluciones a nuevos problemas
  - Desarrollar capacidad de crítica
  - Demostrar capacidad de relación con los conocimientos de otras
  asignaturas

Objetivos

Adquirir las competencias genéricas y específicas reseñadas.

Programa

TEMARIO DE TEORÍA:

Tema 1 - Introducción (4 horas)
Tema 2 - Arquitectura (2 horas)
Tema 3 - Ciclo de vida (4 horas)
Tema 4 - Representación del conocimiento (6 horas)
Tema 5 - Inferencia (6 horas)
Tema 6 - Incertidumbre y razonamiento aproximado (3 horas)

TEMARIO DE PRÁCTICAS:

Tema 1 - Introducción al lenguaje Prolog (4 horas)
Tema 2 - Desarrollo de base del conocimiento y núcleo (6 horas)
Tema 3 - Desarrollo mediante marcos (frames) (5 horas)
Tema 4 - Desarrollo con incertidumbre (5 horas)

Actividades

Clases de teoría y prácticas, las cuales tendrán lugar en las aulas de
informática, con las que se persigue la consecución de las competencias
específicas.

Además, se realiza otra serie de actividades con las que se pretende
conseguir las competencias transversales:

- Debates: para el desarrollo de las competencias orales y la capacidad
crítica.

- Resolución de problemas: para la adquisición de la capacidad de aplicar
la teoría a la práctica, así como el aprendizaje autónomo.

- Búsqueda de información: para el desarrollo de la habilidad de obtener y
analizar información a partir de diferentes fuentes, así como la capacidad
de investigación, la adaptación a nuevas situaciones y la habilidad para
trabajar de forma autonónoma.

- Desarrollo de un trabajo: necesario para superar la asignatura, donde se
demostrará la capacidad de realizar un sistema experto en equipo, aplicando
los conocimientos teóricos y prácticos aprendidos. Este trabajo se
realizará en grupos de tres alumnos y se pretende conseguir: desarrollar la
capacidad de aplicar la teoría a la práctica, la del trabajo en equipo, la
habilidad de obtener y analizar información desde diferentes fuentes, la
capacidad de investigación, de aprendizaje autónomo, de adaptación a nuevas
situaciones y la habilidad para trabajar de forma autónoma.

- Exposición del trabajo realizado: ante el resto de compañeros, se
pretende explotar las capacidades de habilidades de trabajo en equipo,
comunicación oral y escrita, y adaptación a nuevas situaciones.

Metodología

En las clases teóricas se impartirán los fundamentos teóricos de la
asignatura, basándose en las explicaciones del profesor y en ejemplos
didácticos donde se incorporarán progresivamente los nuevos conocimientos y
se recordarán los aprendidos con anterioridad.

En las clases prácticas se aplicarán los conocimientos teóricos y se
aprenderán nuevos conceptos apoyándose en la resolución de ejercicios,
además se propondrán nuevos problemas para que sean trabajados y resueltos
por los alumnos.

La metodología que se empleará en las clases, tanto prácticas como
teóricas, intentará ser expositiva y de elaboración, basándose en los
siguientes puntos:

1. Entrega del material docente (apuntes, transparencias, y software y
bibliografía de libre distribución)
2. Motivación del alumnado
3. Estimulación del razonamiento y la discusión
4. Potenciación del trabajo en grupo

La asignatura dispone de aula virtual a través del campus virtual, donde
se suministrará todo el material que se usará tanto en las clases teóricas
como prácticas y se informará a los alumnos de todo lo relacionado con la
asignatura: objetivos que se pretenden cubrir, cómo se desarrollarán las
clases, normativa de entrega de prácticas y criterios de evaluación, así
como se les mantendrá informados de todas las novedades o noticias que
vayan surgiendo.

También se realizará una encuesta al comienzo de la asignatura para
conocer las nociones o conocimientos de los alumnos; otra hacia la mitad
del curso, donde se realizarán preguntas sobre la asignatura y metodología,
con la intención de conocer los aspectos a mejorar; posteriormente se
realizará una encuesta al final del curso para conocer la opinión del
alumnado sobre la asignatura.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 16  
• Clases Prácticas: 16  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 36  
  • Preparación de Trabajo Personal: 19  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El alumno tiene opción al sistema de evaluación continua en la
convocatoria de junio, en el cual se llevará a cabo una evaluación por
componentes, donde se evaluará no sólo el producto final que deben
construir, sino también el conocimiento, las actitudes y destrezas
adquiridas durante el proceso de aprendizaje, y la capacidad y actitud del
trabajo en equipo.

El sistema experto desarrollado deberá ser presentado y defendido ante los
compañeros. La capacidad de presentación del trabajo y defensa pública será
evaluada tanto por el docente como por el resto de la clase, a través de
una lista de verificación para presentaciones orales.

Para valorar la actitud de colaboración con el grupo de trabajo, los
profesores contarán con la valoración de los compañeros de su grupo de
trabajo, los cuales deberán de rellenar una escala de valores para trabajo
en grupo.

Además, el alumno utilizará dos diarios virtuales. Un "diario de
clase", que se utilizará como libro de notas donde se registrará en cada
sesión los datos más relevantes relativos al tema estudiado, actividades
realizadas y objetivos a conseguir, además de anotar los ejercicios
entregados en dicha sesión. También puede usarse para reflejar sus propias
reflexiones. El "Diario del proyecto", por su parte, es específico para el
proyecto que tendrán que realizar en equipo el cuál será evaluado al final
de curso. Este cuaderno de notas les permitirá llevar un control absoluto y
temporal sobre los pasos seguidos en dicho trabajo: elección del tema,
contrucción de la base de conocimientos, elaboración de la presentación,
etcétera, así como descripción de los problemas encontrados tanto a nivel
académico como de trabajo en grupo, o cualquier otro que deseen hacer
constar. Es obligatorio la utilización de ambos diarios permanente
actualización para acogerse al criterio de evaluación continua.

De esta forma la calificación se basa en:

- Participación activa, y desarrollo del "Diario de clase" y "Diario del
proyecto"
- Entrega de documentos demandados en fecha y forma adecuada
- Entrega de al menos el 80% de los ejercicios con una adecuada resolución
de los mismos
- Calificación del sistema experto desarrollado: análisis e implementación,
documentación, presentación y defensa del producto
- Capacidad para el trabajo en equipo

Para ello se sigue la siguiente ponderación de calificaciones:

TÉCNICAS / INSTRUMENTOS                         PESO
Proyecto realizado                               70%
Capacidad/actitud para el trabajo en grupo       10%
Resolución de ejercicios                         10%
Participación activa y diarios                   10%

Si el alumno no supera la evaluación continua de junio o no desea someterse
a la misma, deberá realizar un examen escrito para superar la asignatura.
Dicho examen también será obligatorio para superar la asignatura en las
convocatorias de septiembre y diciembre.

Recursos Bibliográficos

- [MER00] Dennis Merritt - Building expert systems in Prolog
(http://www.amzi.com/ExpertSystemsInProlog/) - Amzi! inc., 2000

- [IGN91] James P. Ignizio - Introduction to expert systems: the
development and implementation of rule-based expert systems - McGraw-Hill,
1991

- [GIA01] Giarratano, Joseph, Riley, Gary - Sistemas expertos: principios y
programación, 3ª ed. - Thomson, 2001

- [WAT86] Donald A. Waterman - A guide to expert systems, Addison-Wesley,
1986

- [DUR94] John Durkin - Expert systems design and development - MacMillan,
1994

- [JAC98] Peter Jackson - Expert systems, 3ª ed. - Addison Wesley, 1998

- [MOC92] Mockler, Dologite - An introduction to expert systems - McMillan, 1992