Profesorado

Mª Pilar Martínez Brell

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Optativa recomendada en segundo curso.

Recomendaciones

Esta asignatura es conveniente para aquellos alumnos de estudios

anteriores, de especialidades de letras, que deseen actualizar

conocimientos sobre el área de Conocimiento del Medio que un maestro

debe impartir.

Asimismo los alumnos que provengan de especialidades de ciencias

encontrarán una orientación de la física y química clásica hacia su

enseñanza a niños.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.1. conocimientos básicos y específicos sobre las distintas

disciplinas que han de impartir en el ejercicio de su labor

profesional.

1.5. Conocimientos de nuevas tecnologías y su aplicación al ámbito de

la educación.

2.7. Capacidad para aprender por descubrimiento, es decir, enseñar a

aprender de forma autónoma para facilitar la actualización

profesional

en el futuro.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  (ET 1.a.) Conocer y promover el desarrollo cognitivo, social y de la
  
  personalidad desde el nacimiento hasta los primeros años de la
  
  escolarización obligatoria.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  (ET 2.a.) Ser capaz de planificar conjuntamente actividades con
  
  todos los docentes de este nivel, de forma que se utilicen
  
  agrupaciones flexibles.

• Actitudinales:

  (ET 2.f.) Ser capaz de crear, seleccionar y evaluar materiales
  
  curriculares destinados a promover el aprendizaje a través de
  
  actividades con sentido para el alumnado de estas edades.

Objetivos

Conseguir que los alumnos adquieran las competencias indicadas.

Programa

1. Método científico

El método científico. - Hipótesis, leyes y teorías. - Magnitudes,

unidades

de medida, medidas. - Expresión de datos numéricos.



2. La energía

Interacción: nuclear fuerte, electromagnética, nuclear débil y

gravitatoria. - Fuerza. La fuerza y el movimiento. Magnitudes

relacionadas

con la fuerza: peso, presión, densidad de los cuerpos, presión en el

interior de un fluido en equilibrio, principio de Arquímedes.

Trabajo.

Potencia. - Calor. Temperatura. - Energía. Energía potencial. Energía

cinética. Energía interna. Transformaciones entre calor y trabajo.

Principio de conservación de la energía. Fuentes de energía.



3. La luz y el color

Ideas sobre la luz: La luz como onda. La luz como partícula.

Espectros. -

Propiedades de la luz: velocidad, propagación, reflexión y

refracción.

Dispersión. - El color. Colores primarios. Mezcla aditiva. Mezcla

sustractiva.



4. La materia

Clasificación de la materia. - Partículas elementales. Átomos: Teoría

atómica de Dalton. Ley de los volúmenes de combinación. Hipótesis de

Avogadro. Medida de la cantidad de materia: mol. Medida de la masa en

Química. Estructura electrónica de los átomos. Formación de los

elementos:

Nucleosíntesis durante el Big Bang. Nucleosíntesis durante la

evolución

estelar. - Sistema periódico: Descripción. Propiedades periódicas.

Moléculas e iones: enlaces. Tipos de enlace.



5. Estados de agregación de la materia

Los estados de la materia. - Teoría cinético molecular de la materia.

-

Caracterización de los estados. - Cambios de estado. Tipos de sólidos

y

sus propiedades según enlaces entre unidades estructurales. El aire.

El

agua. Minerales y rocas.

Actividades

Manejo de fuentes documentales.

Experiencias de laboratorio.

Metodología

Horas presenciales teóricas y prácticas:

* Dos horas a la semana de clases teóricas impartidas por el

profesor.

* Una hora a la semana de prácticas en el laboratorio o en la clase.



Clases teóricas: el profesor presentará y expondrá los principios y

teorías básicas para el entendimiento de la materia y energía.



Prácticas de laboratorio: los alumnos realizarán, en parejas,

experiencias

en el laboratorio que sean acordes con los temas propuestos en el

programa

de la asignatura.



Actividades academicamente dirigidas:

A) Elaboración de información sobre un determinado fenómenos

relacionado

con el programa de la asignatura. Exposición oral.



B) Búsqueda de experiencias prácticas a nivel de educación infantil

sobre

el fenómeno estudiado.



Se utilizará la plataforma Moodle como apoyo a la docencia.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

• Clases Teóricas: 22  
• Clases Prácticas: 11  
• Exposiciones y Seminarios: 1  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 10.5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 45  
  • Preparación de Trabajo Personal: 4.5  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Al haber dejado de impartirse la asignatura en el curso 2011/2012

solamente dispone ya de las convocatorias oficiales de examen del

curso 2012/2013 (hasta alcanzar el máximo de 4 convocatorias a las

que tiene derecho); de no superar el examen de las asignaturas

troncales de 1º, deberá iniciar los trámites para la adaptación a los

nuevos grados de Educación Infantil o de Educación Primaria.

Recursos Bibliográficos

Libros de niveles de estudio anteriores de Física, Química, Biología y

Geología.

Libros del área de experiencias de la Educación Primaria.

Apuntes insertados en la Plataforma Virtual.