Profesorado

Mohamed MEOUAK

Objetivos

Esta asignatura pretende introducir al alumno en el mundo islámico y su
contexto histórico, cultural y político. Se trata de una aproximación al
conocimiento de la sociedad y la historia de unos países que conforman un
conjunto socio-cultural que llamamos “árabe-islámico”. Conoceremos las
circunstancias históricas, geográficas y religiosas que posibilitaron el
surgimiento del Islam. También estudiaremos los aspectos más emblemáticas
que
tuvieron lugar en la historia de Islam : acontecimientos y protagonistas
verdaderos catalizadores del destino de la cultura y de la civilización
del
Islam.

Programa

1): Introducción general: el mundo árabe-islámico: el mundo islámico; el
mundo
árabe; división territorial y demografía; musulmanes en el mundo; el
Profeta del
Islam y el Corán; fundamentos del Islam; tendencias jurídico-religiosas del
Islam; expansión y civilización del Islam; el Imperio otomano: primacía
otomana
en el Mediterráneo oriental; pérdida del Norte de África; colonización
europea:
Magreb; Oriente; independencias y legado colonial.

2) Temas desarrollados en clase:
a) “mundo árabe” y “mundo islámico”: conceptos de yins/etnia, dîn/religión,
thaqâfa/cultura, hadâra/civilización.
b) los países del Mashriq, países del Magrib, del continente africano, del
subcontinente indio, Asia del sureste; capitales y ciudades más
importantes del
mundo islámico.
c) las minorías étnicas y religiosas en el mundo islámico, sus nombres y
localización geográfica: los coptos, los druzos, los maronitas, los
ibâdíes, los
kurdos, los beréberes.
d) repartición de los musulmanes a través del mundo: mundo árabe, Africa
subsahariana, Europa, América, Asia.
e) Conceptos de 'asabiyya, hiyra, Ansâr, muhâyir, dâr al-harb, dâr al-
islâm, Ka'ba.
f) el Corán: origen, elaboración, contenido del texto, estructura, el
texto +
âya, yuz', hizb, tafsîr.
g) dogma (sharî'a), práctica religiosa, cinco pilares del culto musulmán
(arkân
al-islâm) + conceptos de shahâda, salât, sawm, hayy;, zakât.
h) conceptos de fiqh, Sunna, hadîth, bid'a, qiyâs.
i) descripción y  papel de las principales ramas religiosas del Islam:
conceptos de sunna, shî'a, jâriyiyya.
j) las escuelas jurídico-religiosas del Islam, sus fundadores, sus
principales
aspectos doctrinales y las regiones de difusión + conceptos de madhhab
mâlikî,
madhhab shâfi'î, madhhab hanbalî, madhhab hanafî.
k) tasawwuf, las zâwiya-s, las cofradías (tarîqa-s) y su papel en la
sociedad: el
ejemplo del Magreb.
l) la primera expansión del Islam, los cuatro califas “rectos”, el
califato omeya
de Damasco y el califato 'abbâsí de Bagdad + conceptos de fitna, ridda,
mihna;
las principales escuelas teológicas: conceptos de mu'tazila y ash'ariyya.
m) la expansión del Islam en la península Ibérica bajo dominio islámico +
conquista, los Omeyas, los reinos de Taifas, los Almoravides, los
Almohades, los
Nazaríes.
n) la expansión del Islam en el Magreb + los reinos idrîsí, aglabí, fâtimí,
almoravide, almohade.
o) aspectos religiosos del Islam: ahl al-kitâb, dhimma, tawhîd, yihâd,
jutba/jatîb, masyid, yâmi', adhân/ mu'adhdhin, qibla, iytihâd.
p) aspectos políticos del Islam: conceptos de bay'a, umma, imâm, mulk,
hukm,
dawla, malik, jalîfa, sultân.
q) aspectos jurídicos del Islam: conceptos de fiqh/faqîh, qadâ'/qâdî,
futyâ/muftî, 'urf, shuhûd.
r)aspectos de la administración en el Islam medieval: conceptos de dîwân,
wazîr,
kâtib, sâhib, shurta, jidma.
s) aspectos del éjercito islámico medieval: conceptos de iqtâ', 'askar,
yund,
yayš, qâ'id, gazâwât.
t) aspectos culturales y científicos del Islam: conceptos de falsafa,
kalâm,
madrasa, maktab, kuttâb, 'ilm/ma'rifa, onomástica (nasab, kunya, ism,
laqab, nisba).
u) aspectos socio-económicos del Islam: conceptos de sûq, tiyâra,
hisba/muhtasib,
waqf, hubûs, ribâ, jâssa vs. 'âmma.
v) tabúes alimentarios, fiestas y ritos en el Islam: prohibición del cerdo
y del
vino, conceptos de 'îd en general + 'îd al-fitr, 'îd al-adhà, mawlid al-
Nabî,
'âshûrâ', ra's al-sanna al-hiyriyya; la circuncisión (jitân).

Actividades

Desarrollo de las clases en torno a los temas incluidos en el programa.

Metodología

Fomentar el interés por conocer el mundo árabe-islámico a través de la
interacción entre alumno y profesor; después de haber asimilado algunos
conocimientos previos, se intenta llevar a cabo breves discusiones en las
cuales el alumno expone su visión y la utilidad de los conocimientos
adquiridos.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación en los examenes convocados en las fechas oficiales y se
advierte de
la necesaria asistencia a todas las clases.

Recursos Bibliográficos

I: Manuales y obras generales:
* Antaki, I., La cultura de los Árabes, México, 1989.
* Balta, P. (ed.), Islam. Civilisations et sociétés, París, 1991.
* Balta, P., El Islam, Barcelona, 1996.
* Bausani, A., El Islam en su cultura, México, 1988.
* Cahen, Cl., El Islam. I. Desde los orígenes hasta el comienzo del imperio
otomano, Madrid, 1972.
* Corm, G., Le Moyen Orient, Paris, 1993.
* Coulson, N., Historia del derecho islámico, Barcelona, 1998.
* Grunebaum, G.E. Von, El Islam. II. Desde la caída de Constantinopla hasta
nuestros días, Madrid, 1975.
* Hourani, A., Historia de los pueblos árabes, Barcelona, 1992.
* Lacoste, C. & Y. (dir.), Maghreb. Peuples et civilisations, Paris, 1995.
* López, B., El mundo árabe-islámico contemporáneo, Madrid, 1997.
* Maíllo Salgado, F., Vocabulario de historia árabe e islámica, Madrid,
1999.
* Mantran, R., La expansión musulmana (s. VII-XI), Barcelona, 1982.

II: Traducciones del Qur’ân.
* El Corán, trad. de J. Vernet, Barcelona, 1980.
* El Sagrado Corán, trad. de J. Cortés, New York, 1987.

III: Diccionarios.
* Corriente, F., Diccionario árabe-español, Madrid, 1991.
* Dozy, R.P., Supplément aux dictionnaires arabes, 3a edición, Leiden-
Paris, 1967.
* Lane, E.W., An Arabic English Lexicon, Edinburgh-London, 1863-1893.