Profesorado

JOSÉ GUILLERMO ALBEROLA VISEDO
Mª ROCÍO RODRÍGUEZ BARROSO

Objetivos

Formación del alumno, de manera que obtenga capacidad y criterio
suficiente
para poder abordar soluciones a la adecuación, tratamiento, uso y disfrute
colectivo del espacio urbano, de forma que mejore la calidad de vida
urbana en
el espacio construido.
Proporcionar al alumno una visión general sobre la contaminación urbana,
que
le capaciten para la elección de las estrategias de gestión más adecuadas
y
para la propuesta de soluciones a los problemas ambientales
específicamente
relacionados con la contaminación de origen urbano.

Programa

TEMA 1.- Tipologías de espaciones.
Espacios peatonales, para movimiento del vehículo (calzadas),
para
aparcamiento. para transporte público, para la bicicleta y la coexistencia
entre estos espacios.

TEMA 2.- Pavimentaciones.
Elección del pavimento en función de las tipologías de espacios.
Secciones de pavimentos. Límites y elementos complementarios de
pavimentaciones.

TEMA 3.- Jardinería.
Tratamiento de los espacios verdes, arbolado, arbustos, flores,
céspedes. sistemas de riegos y mantenimiento.

TEMA 4.- Mobiliario urbano.
Parque infantil (balancines, areneros, muelles, casitas, etc..,) Bancos,
fuentes, papeleras, pilonas, vallas y jardineras.
TEMA 5.- Alumbrado.
Alumbrado de viales. Alumbrado ambiental.

TEMA 6.- Otros elementos arquitectónicos.
Kioscos. Templetes de música. Elementos de protección para el
transporte público, etc.

TEMA 7: Generalidades. Introducción a la contaminación acústica:
Definiciones
y principios de acústica y vibraciones. Índices y parámetros. Límites
admisibles de ruidos y vibraciones. (1 horas)

TEMA 8: Regulación del ruido como agente contaminante. (1 hora)
Decreto de la Calidad del aire de la Junta de Andalucía. Libro verde de la
CEE.
Directiva 2002/49/CE de 25 de junio de 2002. Otras normativas de
aplicación.

TEMA 9: Acústica ambiental, la ISO 1996 como norma de procedimiento para
la
evaluación de la molestia del ruido.   (1 hora)

TEMA 10: Ruido de tráfico. Directivas europeas y normas de procedimiento.
(1
hora)

TEMA 11.- Prescripciones técnicas en proyectos, elaboración de informes,
procedimientos de calificación. (1 horas)

TEMA 12.- RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
TEMA 13.-  Definición de residuo. Origen. Tipos de residuos. (1 horas)
TEMA 14.- Caracterización de  residuos sólidos urbanos y asimilables.
Cantidad
y composición. (2 horas)
TEMA 15.- Recogida y Tratamiento de los RSU: (6 horas)
·  Fases
·  Compostaje de RSU.. Co-compostaje de RSU y lodos de depuradora
·  Biometanización de RSU y lodos de depuradora
·  Vertederos
·  Incineración

TEMA 16.- Marco Legal: (1 hora)
·  Legislación internacional
·  Legislación nacional: Ley 10/98  y Plan Nacional de Residuos
Urbanos
2000-2006.
·  Legislación andaluza: Plan Director Territorial de Gestión de
Residuos
Urbanos.

Metodología

Clases magistrales y trabajos prácticos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Asistencia a clase. Participación e interés demostrado. Realización de un
trabajo práctico.
Examen final teórico-práctico.

Recursos Bibliográficos

- Recomendaciones para el proyecto y diseño del viario urbano.
Dirección General de la Vivienda, Arquitectura y Urbanismo.
- Árboles y arbustos - www.arbolesornamentales.com
- Elementos urbanos: mobiliario y microarquitectura. Joseph M. Serra.
- Pavimentos, rampas, escaleras y márgenes. Michael Little Wood.
- La planificación verde en las ciudades. Pedro J. Salvador Palomo.
- Nuevos espacios urbanos. Jan Ghel
RUIDOS
Harris, C.M. “Manual de Medidas Acústicas y Control del Ruido”. (3ª
edición) Ed. McGraw-hill/Interamericana de España, Madrid, 1995.
García, A. “Environmental Urban Noise”. 2001.
Cobo Parra, Pedro. “Control activo del ruido. Principios y
aplicaciones”. Ed. CSIC. Madrid, 1997.
Brüel&Kjaer. “Ruido Ambiental”.2002

RESIDUOS
LaGrega M.D., Buckingham P.L. y Evans J.C. Gestión de Residuos Tóxicos.
Tratamiento, eliminación y recuperación de suelos. McGraw-Hill, Inc.,
Nueva
York, 1996.
Tchobanoglous G., Theisen H. y Vigil S.A. Gestión Integral de Residuos
Sólidos. McGraw-Hill.  Madrid, 1994.
Contaminación e Ingeniería Ambiental. Bueno, J. L.; Sastre, H. y Lavin,
A.G. 1997
Vaquero Díaz, Manual de diseño y construcción de vertederos de residuos
sólidos
urbanos.Ed. Díaz de Santos, Madrid, 2004.
Manual para la gestión de los residuos urbanos. Ecoiuris. Madrid, 2003.

Profesorado

Antonio Illana Martos

Situación

Prerrequisitos

Es conveniente haber cursado alguna de las siguientes asignaturas: "Fundamentos
de Robots", "Teoría de Mecanismos y Máquinas", "Teoría de Mecanismos y
Estructuras" o "Sistemas Mecánicos".

Contexto dentro de la titulación

Es una asignatura de ampliación de conocimientos mecánicos.

Recomendaciones

Sin recomendaciones

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Incrementar la creatividad. Reconocer las barreras que limitan la
creatividad.
Conocer las limitaciones de nuestros conocimientos técnicos y científicos.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocer y aplicar las técnicas necesarias para el estudio de máquinas y
  mecanismos tridimensionales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Programación de algoritmos aplicados a la cinemática y dinámica de
  mecanismos tridimensionales.

• Actitudinales:

  Incrementar la propia creatividad.
  Que el alumno aprenda a reconocer las barreras que limitan su creatividad.

Objetivos

Conocer y aplicar las técnicas necesarias para el estudio de máquinas y
mecanismos tridimensionales.
Manejar programas de ordenador para el análisis, síntesis y simulación de
mecanismos.

Programa

1. Localización del sólido y transformaciones homogéneas.- 2. Cinemática
directa: método de Denavit-Hartenberg.- 3. Cinemática inversa I.- 4.
Velocidad y jacobiano del manipulador.- 5. Cinemática inversa II: métodos
iterativos.- 6. Dinámica de mecanismos 3D.-  7. Control de una articulación.-  8.
Control multivariable.-  9. Control de fuerza

Se pueden aceptar programas alternativos, en base a peticiones concretas
del alumno que los profesores consideren adecuadas.

Actividades

Programación de algoritmos aplicados a la cinemática y dinámica de
mecanismos tridimensionales (en Matlab).
Manejo de programas para análisis, diseño y simulación de mecanismos
(VisualNastran, CProCin, WinMec...).

Metodología

Estudio de la geometría del movimiento en tres dimensiones y su expresión
matricial.
Trabajo del alumno con programas informáticos, tutorado por los profesores.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): X  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Criterios:
Dominio de los contenidos del programa  teórico.
Seguimiento y asistencia a las clases y tutorías.
Entrega puntual de los ejercicios y trabajos propuestos.

Sistemas de evaluación:
Exposición y defensa de los trabajos y ejercicios realizados.
Examen sobre los contenidos del programa teórico.

Recursos Bibliográficos

TEXTO BASE:
Spong y Vidyasagar, ROBOT DYNAMICS AND CONTROL. Ed. John Wiley & sons.
Apuntes de cinemática de manipuladores.

COMPLEMENTARIA Y DE AMPLIACIÓN:
F. Montoya, CINEMÁTICA Y DINÁM. DE MECANISMOS 3D, Univ. de Valladolid
F. Torres y otros, ROBOTS Y SISTEMAS SENSORIALES, Prentice Hall, 2002.
Anales de Ingeniería Mecánica (revista de la AEIM)
Journal of mechanical design. ASME (en biblioteca).
Revista Iberoamericana de Ingeniería Mecánica.
N. Sclater y N.P.Chironis, MECHANISMS AND MECHANICAL DEVICES SOURCEBOOK,
Ed. McGraw-Hill.
A.G.Erdman y G.N.Sandor, DISEÑO DE MECANISMOS, Ed. Prentice-Hall.
R.L. Norton, DISEÑO DE MAQUINARIA, Ed. McGraw-Hill.

Profesorado

ÁNGEL GÓMEZ RIVERO

Situación

Prerrequisitos

Se recomienda haber cursado Dibujo Técnico I y Dibujo Técnico II

Contexto dentro de la titulación

La asignatura se ubica en 3º curso y 2º semestre. Al representarse
elementos   industriales, las asignaturas de expresión gráfica se
encuentran relacionadas con todas las asignaturas que traten temas de
diseño, muchas a lo largo de una carrera técnica.

Recomendaciones

En atención a lo comentado en el punto anterior, sería conveniente
desarrollar parte de la docencia de expresión gráfica en un estadio
más avanzado de la titulación, manteniendo los principios básicos al
comienzo, esto permitiría a los alumnos aplicar los principios de la
asignatura a problemas reales, sin perjuicio del desarrollo del resto
de asignaturas que se apoyan en los sistemas de representación para su
docencia.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.- CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS: son la base del diseño y
obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero. Analizar un
problema, sintetizar una solución, volver a analizar la solución, y
reiterar los ciclos de análisis-síntesis hasta optimizar la solución
para el desarrollo de las competencias del técnico. Siendo la
expresión gráfica el principal elemento de representación de
soluciones ingenieriles y herramienta fundamental para la
solución de problemas espaciales.
2.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: está relacionado, y se apoya en la
competencia anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-
síntesis a problemas reales del mundo ingenieril, no suponer meras
especulaciones teóricas. La expresión gráfica es el soporte de estas
soluciones.
3.- CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICA: está
justificado en el punto anterior, ya que el ingeniero tiene que
solventar las necesidades que surgen en la sociedad.
4.- TRABAJO EN EQUIPO: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga al uso de especialistas en muchas materias, pero que conduce a
la creación de grupos de trabajo y surge el dibujo técnico como
lenguaje universal.
5.- CONOCIMIENTO BÁSICO DE LA PROFESIÓN: es necesario un correcto
desarrollo ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los
principios fundamentales de la ingeniería.
6.- CREATIVIDAD: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la ingeniería. La base que permite obtener soluciones nuevas. Para
impulsar esta capacidad es necesario un desarrollo amplio de la
concepción espacial y un conocimiento profundo de las leyes del
espacio y su representación.
7.- CAPACIDAD DE COMUNICARSE CON PERSONAS NO EXPERTAS EN LA MATERIA:
los grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a
la necesidad de transmitir diseños, soluciones o configuraciones
complejas a profanos en la materia. Nuevamente aparece el dibujo
técnico y los sistemas de representación, recursos del ingeniero para
esta tarea.
8.- CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN: la ingeniería no debe
dejar nada al azar, prever las soluciones y los posibles problemas en
los distintos escenarios de aplicación. Además debe facilitar la
subdivisión de tareas y el seguimiento en las distintas fases de un
proceso proyectual. La expresión gráfica es el soporte principal de
esta información y los planos (dibujos técnicos) su principal medio de
documentación. Además, esta disciplina persigue la organización y
planificación desde el inicio de su docencia.
9.- TOMA DE DECISIONES: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La
mayoría de dichas decisiones se toman a la vista y análisis de un
plano (dibujo técnico).

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

• Actitudinales:

  Cognitivas (Saber):
  
  •  Cognitivas (Saber):
  •  Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
  •  Actitudinales (Ser):
  
  1.- EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA: cognitiva, procedimental y
  actitudinal. El descriptor resume la necesidad del ingeniero
  respecto a esta disciplina: desarrollo de la concepción espacial,
  normalización, sistemas de representación como lenguaje universal.
  
  2.- REDACCIÓN E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTACIÓN TÉCNICA: cognitiva,
  procedimental y actitudinal. Los planos técnicos para el desarrollo
  y la documentación de proyectos son el medio ideal para describir y
  transmitir un diseño. Es imprescindible su correcta generación e
  interpretación bajo criterios normativos.
  
  3.- GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN. DOCUMENTACIÓN:  cognitivas,
  procedimental y actitudinal. Relacionado con el apartado anterior,
  los planos se integran con toda la información y documentación del
  desarrollo de un diseño. Es necesario conocer la función de cada
  documento, el papel que juega esa información en el proceso
  proyectual y su integración con las demás fases. La organización y
  el correcto de las mismas serán básicos para que el ingeniero
  realice de forma correcta su labor profesional. Esto comienza en la
  realización misma de los planos.
  
  4.- CONOCIMIENTOS DE INFORMÁTICA: cognitivas y procedimental. El
  conocimiento y manejo de herramientas informáticas, específicas y
  genéricas, permite al ingeniero el desarrollo productivo de su
  profesión. En nuestra materia se destaca aplicaciones de diseño y
  dibujo asistido por ordenador.
  
  5.- CONCEPTOS DE APLICACIONES DEL DISEÑO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. Es la tarea básica del ingeniero como diseñador. El
  ingeniero no debe ser capaz únicamente de interpretar o generar un
  plano técnico, sino de deducir del mismo todos los aspectos
  concernientes a su diseño: criterios funcionales, decisiones
  adoptadas, posibles modificaciones, etc.
  
  6.- ESTIMACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL TRABAJO: cognitivas, procedimental
  y actitudinal. El ingeniero debe ser capaz de controlar los tiempos
  y organizar las tareas para el desarrollo de un proyecto. Esto
  permitirá evaluar desde un principio la viabilidad del mismo y los
  recursos necesarios para su ejecución. Esta capacidad previsora debe
  formarse desde un principio, en el desarrollo de tareas académicas,
  lo más cercana posible a la realidad aplicando los principios
  básicos del diseño industrial.
  
  7.- CONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍA, COMPONENTES Y MATERIALES:
  cognitivas, procedimental y actitudinales. Sin estos conocimientos
  los planos técnicos no dejan de ser presentación de meras formas
  espaciales. Con dichos conocimientos, estos mismos planos técnicos
  se transforman en el soporte de toda la información de un proyecto,
  posibilitando su uso en tareas de diseño ó para su ejecución.
  
  

Objetivos

-Profundizar en los conceptos no desarrollados plenamenrte en las
asignaturas
precedentes.

-Dominio de la croquización e interpretación de planos industriales.

-Ampliación del capítulo de vistas auxiliares.

-Ampliación de conocimiento en el campo del dibujo de conjunto y despieces
mecánicos.

-Profundizar en el terreno de las perspectivas industriales, mediante
aplicación de cortes y métodos de acotación.

-Profundizar en la temática del trazado de tuberías en plantas de
proceso químico, según los distintos tipos de planos.

Programa

Tema I: Repaso general normalización industrial.

Tema 2: Vistas auxiliares (ampliación de conceptos). Croquización y
acotación.

Tema 3: Dibujo de conjunto y despiece. Croquización y acotación. Acabados
superficiales y tolerancias.

Tema 4: Perspectivas industriales. Croquización, aplicación de cortes y
acotación.

Tema 5: Trazado de tuberías en planta de proceso químico. Tipos de planos.
Croquización.

Tema 6: Lectura de planos industriales.

Actividades

-Croquización de trabajos en evaluación continua de los distintos bloques.
-Visitas a fábricas y empresas relacionadas con la materia.
-Lectura de planos industriales.

Metodología

Clases Teóricas y Prácticas. Tutorías personalizadas.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 132

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 2  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 10  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 6  
  • Sin presencia del profesorado: 7  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 47  
  • Preparación de Trabajo Personal: 13  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

- Sesiones académicas teóricas: método expositivo
con cañón, pizarra y modelos materiales, y entornos
multimedias.

- Sesiones académicas prácticas: breve exposición de
las líneas generales de aplicación de la teoría a la
práctica.

-Tutorías especializadas:

- tutorías colectivas: resolución de
dudas generales, por propuesta directa de los alumnos o
deducidas de las prácticas.

Criterios y Sistemas de Evaluación

CRITERIOS:
Presentación del cuaderno de prácticas a realizar.
MÉTODO:
Examen global del contenido expuesto a lo largo del curso. Consistirá en
una parte práctica, con resolución de tres ejercicios de trazado a mano
alzada.
Para superar la asignatura será condición necesaria:
Aprobar el examen final correspondiente.
Tener superada la carpeta de prácticas con la calificación de apto.

Recursos Bibliográficos

AENOR "Normas UNE sobre Dibujo Técnico". AENOR.
Normalización del Dibujo Industrial. Varios Autores.
Isometría y trazado de tuberías en planta de proceso químico. Á. Gómez
Rivero.

Profesorado

José G. Alberola Visedo

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización
del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en
la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información
para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de
la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento.
Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre
el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos
concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior
concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda
de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo
largo del curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en
clase. Se valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la
asignatura, la estructuración del trabajo a partir de un guión común, la
capacidad de análisis de la información recopilada y la opinión personal
de los onocimientos adquiridos.

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes
subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

José G. Alberola Visedo

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización
del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en
la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información
para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de
la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento.
Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre
el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos
concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior
concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda
de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo
largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la
asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad
de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes
Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

José G. Alberola Visedo

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización
del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en
la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información
para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de
la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento.
Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre
el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos
concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior
concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda
de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo
largo del curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en
clase. Se valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la
asignatura, la estructuración del trabajo a partir de un guión común, la
capacidad de análisis de la información recopilada y la opinión personal
de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes
Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

José G. Alberola Visedo

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización
del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en
la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información
para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de
la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos.

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento.
Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre
el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos
concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior
concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda
de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo
largo del curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en
clase. Se valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la
asignatura, la estructuración del trabajo a partir de un guión común, la
capacidad de análisis de la información recopilada y la opinión personal
de los conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz. Centro de Estudios de Ordenación del
Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía. Consejería de Economía y Hacienda. Junta
de
Andalucía.

LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes
Subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

José G. Alberola Visedo

Objetivos

Dotar al alumno de capacidad de análisis sobre el medio natural y el
socioeconómico y su interrelación con los asentamientos humanos y su
evolución, así como los condicionantes básicos de la organización
del
territorio: Infraestructuras, equipamientos y servicios.

Programa

1.- MEDIO NATURAL Y SOCIOECONÓMICO
Estructura y formación del territorio
Rasgos básicos de la estructura productiva
Geografía urbana y económica-
Agricultura/industrias/servicios.
Mención especial de la hostelería.
EL SISTEMA TERRITORIAL
Los municipios. Las mancomunidades. La provincia
Las comarcas
La Ley de Ordenación del Territorio.
La Ley del Suelo. El Planeamiento Urbanístico.
Los espacios naturales. Tipología. Normativa.
3. ASENTAMIENTOS HUMANOS
Evolución de la ocupación urbana
La distribución de la población
Las áreas urbanas. Las áreas de montaña
Especial incidencia del litoral
4. INFRAESTRUCTURAS. EQUIPAMIENTOS Y SERVICIOS
Condicionantes básicos de la organización del territorio
El agua. La energía. Los transportes. Las comunicaciones.
Las carreteras. El ferrocarril. Puertos y aeropuertos.
5. EVALUACIÓN Y VALORACIÓN DE NECESIDADES
Detección de desequilibrios
Riesgos y desequilibrios medioambientales
Los naturales: las inundaciones, la erosión, la desertización
Los artificiales: la contaminación

Actividades

Se propondrán al alumno la realización de visitas, a ser posible en
la
propia ciudad de Algeciras, tanto para la búsqueda de información
para el
desarrollo del trabajo de curso como para la observación directa de
la
aplicación de los conceptos de la asignatura impartidos

Metodología

Se recomendará la asistencia a clase de la que se hará seguimiento.
Se
impartirán los contenidos teóricos generales de la signatura sobre
el
territorio en general y de Andalucía en particular y que a través de
ejercicios, prácticas y búsqueda de información los alumnos
concretarán
sobre el territorio de un municipio o ámbito territorial superior
concreto
elegido para la práctica. Se priorizará la enseñanza de la búsqueda
de
información a través de internet. Escasa necesidad de memorización.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación será sobre el trabajo elaborado por el alumno a lo
largo del
curso, donde se desarrollarán los contenidos impartidos en clase. Se
valorará la adaptación del trabajo a los contenidos de la
asignatura, la
estructuración del trabajo a partir de un guión común, la capacidad
de
análisis de la información recopilada y la opinión personal de los
conocimientos adquiridos

Recursos Bibliográficos

- Análisis territorial: definición de un sistema nodal de referencia
Dirección de José González Paz
Centro de Estudios de Ordenación del Territorio y Medio Ambiente.
- Análisis del litoral español. Diseño de políticas territoriales.
Director del estudios. Antonio García Álvarez
Instituto del Territorio y Urbanismo. Ministerio de Obras Públicas y
Urbanismo.
- Directrices regionales del litoral de Andalucía
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía.
- Plan Director de Infraestructuras de Andalucía.
Consejería de Obras Públicas y Transportes. Junta de Andalucía
- Sistema de Información Multiterritorial de Andalucía. Instituto de
Estadística de Andalucía.
Consejería de Economía y Hacienda. Junta de Andalucía.
LEGISLACIÓN
Ley de Ordenación del Territorio de la Comunidad Autónoma de
Andalucía.
Plan de Ordenación del Territorio de Andalucía. Planes subregionales.
Ley de Ordenación Urbanística de Andalucía.

Profesorado

Miguel Ángel Parrón Vera
Mª Dolores Rubio Cintas

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos.
Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En
la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce
el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado
de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada
. Se realizará un examen final global de toda la asignatura teniendo un
valor del 60 % con respecto a la asignatura

Recursos Bibliográficos

CORZ RODRÍGUEZ, A; GARCÍA SÁNCHEZ, F. Extensometría y Fotoelasticidad.
(U.MA. 1997).
ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

MIGUEL ÁNGEL PARRÓN VERA
Mª DOLORES RUBIO CINTAS

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura

Contexto dentro de la titulación

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no
destructivos. Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida
extensiometricos. En la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los
conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular
los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce
el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado
de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

• Clases Teóricas: 1.5  
• Clases Prácticas: 3  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio:  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por
los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Miguel ängel Parrón Vera
Mª Dolores Rubio Cintas

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos.
Dichos métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida
extensiometricos. En la segunda parte de la asignatura, se hace una
introducción de los conceptos básicos y la terminología: frecuencias
naturales,modos de vibración, amplitudes, etc.
Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los diversos
parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado
de cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· Asistencia del 80% de horas lectivas.
· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

CORZ RODRÍGUEZ, A; GARCÍA SÁNCHEZ, F. Extensometría y Fotoelasticidad.
(U.MA.
1997).
ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

MIGUEL ÁNGEL PARRÓN VERA
Mª DOLORES RUBIO CINTAS

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos.
Dichos
métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida extensiometricos. En
la
segunda parte de la asignatura, se hace una introducción de los conceptos
básicos y la terminología: frecuencias naturales,modos de vibración,
amplitudes, etc. Se estudian modelos teóricos sencillos para calcular los
diversos parámetros que caracterizan las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce
el concepto de amortiguamiento

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Actividades

Prácticas de laboratorio.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas de laboratorio. Hay un
guión desarrollado
de
cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando
la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la
iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por los
alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las
normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of
Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de
Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Miguel Ángel Parrón Vera
Mª Dolores Rubio Cintas

Situación

Prerrequisitos

Es necesario tener aprobado teoría de estructuras para comprender el
desarrollo de la asignatura.

Objetivos

Analisis experimental de estructuras, mediante metodos no destructivos.
Dichos métodos son aparátos fotoelásticos, equipos de medida
extensiometricos. En la segunda parte de la asignatura, se hace una
introducción de los conceptos básicos y la terminología: frecuencias
naturales,modos de vibración, amplitudes, etc. Se estudian modelos
teóricos sencillos para calcular los diversos parámetros que caracterizan
las vibraciones.
Se estudia la diferencia entre vibraciones libres y forzadas, y se
introduce el concepto de amortiguamiento.

Programa

Lección 1: Teoría de Fotoelasticidad

1.Introducción
2.Fundamentos ópticos
3.Relación entre tensión y fenómeno de reparto
4.Aparatos fotoelásticos
5.Líneas isocromáticos
6.Líneas isoclinas
7.Métodos de calibración. Valor de franja
8.Construcción de modelos
9.Orden de franja


Lección 2: Lámina Birrefrigente

1.Introducción
2.Tensiones y deformaciones en la lámina
3.Sensibilidad y materiales
4.Efectos del espesor de la lámina
5.Orden de franja y métodos de separación de tensiones

Lección 3: La medida de la deformación

1.Introducción
2.Galgas extensiométricas
3.Galgas resistivas
4.Fundamentos de extensometría eléctrica.
5.Características de los elementos
6.Clasificación de las galgas extensiométricas
7.Parámetros de selección

Lección 4: Circuitos de medida.

1.El puente de Wheastone
2.Errores debidos a los conductores de unión.
3.Aplicaciones
4.Análisis de datos
5.Montajes de galgas.

Lección 5: Estudio de los modelos de oscilador con un grado de libertad.
Nociones para el cálculo sísmico

1. El oscilador con vibración libre no amortiguada (OVLNA)
2. El oscilador con vibración libre amortiguada (OVLA)
3. El oscilador en el caso sísmico

Tema 6. La Norma Sismorresistente

1. Determinar el problema
2. El movimiento del suelo
3. Respuesta de las estructuras

Tema  7.   Vibraciones libres sin amortiguamiento en Estructuras Planas

1. Introducción a la Dinámica Estructural
2. Discretización de los sistemas estructurales dinámicos
3. Amortiguamiento
4. Tipos de movimientos vibratorios
5. Movimiento libre no amortiguado en sistema de un solo grado de libertad
6. Sistemas discretos de n grados de libertad
7. Vibraciones libres sin amortiguamiento. Frecuencias naturales y formas
modales o modos de vibración.

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

Clases teóricas.
Se seguirá el plan de los notas de clase de la asignatura difundido a los
alumnos al inicio del curso para su reproducción.

Prácticas de laboratorio·
Todos los alumnos deberán hacer cinco prácticas. Hay un guión desarrollado
de cada práctica.
El tiempo estimado en la definición de cada práctica es de 15 horas,
contando la elaboración del informe con los resultados. Se valorará la
presentación, la iniciativa y originalidad del informe: 1 punto máximo

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se evaluará mediante los siguientes criterios:

· La participación y calidad de las actividades de clase llevadas a cabo
por los alumnos.
· Realización a lo largo del cuatrimestre de ejercicios prácticos y de un
ejercicio final similar a los realizados durante el curso.
· Se realizarán varios ejercicios de aplicación durante todo el
cuatrimestre.
· La participación y el aprovechamiento de las prácticas en grupo de los
trabajos que también serán evaluada

Recursos Bibliográficos

ORTIZ BERROCAL, L. Curso de Elasticidad y Resistencia de Materiales. –3ªEd-

(Mcgraw-Hill: Madrid, 1991 )
PARIS, F. Fotoelasticidad Plana. (A.I.C.I.A., Sevilla 1990)
Estructuras sometidas a acciones sísmicas. Cálculo por ordenador. Alex H.
Barbat y Juan Miquel Canet. Ed.  CIMNE
Monografías de Ingeniería Sísmica. Conceptos de cálculo de estructuras en
las normativas de diseño   sismorresistente. Alex H. Barbat y Sergio
Oller.
Monografía CIMNE IS-24 1998
Vibraciones y ondas. A. P. French. Publicación del Massachusetts Institute
of Tecnology. Ed. Reverté S.A.
Problemas de vibraciones en estructuras. Recomendaciones y manuales
técnicos.
Estructuras y edificación E-8). Autores varios. Ed. Colegio de Ingenieros
de Caminos, Canales y Puertos y ACHE.

Profesorado

Olegario Castillo López

Objetivos

Conocer los diferentes sistemas de gestión y aprovechamientos
hidroeléctricos, riegos y drenajes dentro del campo de las obras
hidráulicas.
Es recomendable que el alumno haya superado las asignaturas Análisis
matemático e Ingeniería Hidráulica, para comprender correctamente y
superar
con éxito la asignatura.

Programa

I. Regulación de Ríos
II. Aprovechamientos Hidroeléctricos
III. Redes colectivas de riego a presión
IV. Sistemas de drenaje

Actividades

No procede. Asignatura sin docencia.

Metodología

No procede. Asignatura sin docencia.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Los alumnos tendrán una evaluación de sus conocimientos mediante la
realización de un examen final, correspondiendo con las convocatorias
establecidas por el Centro.

Recursos Bibliográficos

Bibliografía Básica

CUESTA. Luis  (2000):Aprovechamientos hidroeléctricos. 2 vol. Colegio de
Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
GRANADOS. Alfredo. (1995): Problemas de obras hidráulicas. ETS de
Ingenieros de
Caminos Canales y Puertos. Madrid.
GRANADOS. Alfredo. (2007): Redes colectivas de riego a presión. ETS de
Ingenieros de Caminos Canales y Puertos. Madrid.
VARIOS. (1994). Centrales Hidroeléctricas. I y II. Ed. Paraninfo. Madrid.

Bibliografía Complementaria

FUENTES. José Luis (2005): Técnicas de riego. 4a ed. Ministerio de
Agricultura,
Pesca y Alimentación. Madrid.
GRANADOS. Alfredo. (2000): Sistemas de riego. ETS de Ingenieros
de Caminos Canales y Puertos. Madrid.
ROJAS, S. et al. (1997). Centrales hidroeléctricas : teoría y problemas.
Universidad de Extremadura.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la
asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación
del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un complemento
necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos generales
ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones metodológicas
para
las prácticas:Breve exposición de los fundamentos teóricos básicos en
torno a
los materiales y aparatos que se van a utilizar.Desarrollo de los ensayos
siguiendo la correspondiente norma.Análisis de conclusiones deducibles de
los
resultados obtenidos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas .Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso.Se
realizarán
exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y
MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Público  N
("S" la información sobre esta asignatura está completa. "N" no completa)
Visto Bueno  N
("S" información con el visto bueno del director del departamento. "N" no)

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la
asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación
del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un complemento
necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos generales
ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones metodológicas
para
las prácticas:Breve exposición de los fundamentos teóricos básicos en
torno a
los materiales y aparatos que se van a utilizar.Desarrollo de los ensayos
siguiendo la correspondiente norma.Análisis de conclusiones deducibles de
los
resultados obtenidos

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas .Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso.Se
realizarán
exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y
MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno. Las clases teórico- practicas se plantean como
un complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los
conceptos generales ilustrando con ejemplos prácticos y ejercicios.
Orientaciones metodológicas para las prácticas:Breve exposición de los
fundamentos teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos que se
van a utilizar. Desarrollo de los ensayos siguiendo la correspondiente
norma. Análisis de conclusiones deducibles de los resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas. Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso. Se
realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES,ETC. APUNTES
DE CLASE.

Público  N
("S" la información sobre esta asignatura está completa. "N" no completa)
Visto Bueno  N
("S" información con el visto bueno del director del departamento. "N" no)

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad, certificaciones de
empresas
y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)-
NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y CONCEPTOS-
SISTEMAS DE
CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE EMPRESAS.TEMA 3.- LA
CALIDAD
EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-  CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE
LA
INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-  ORGANIZACIÓN DEL CONTROL .CONTROL DE
PRODUCCIÓN-
CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE
MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y
SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN. ESPECIFICACIONES Y
PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD
EN
OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD
EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL DE
CALIDAD DE
INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS MATERIALES.(1
hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE PLANES DE
CONTROL DE
OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE ENSAYOS DE
CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS DE CAMPO CON VISITAS A
OBRAS
Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4
horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno. Las clases teórico- practicas se plantean como
un complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los
conceptos generales ilustrando con ejemplos prácticos y
ejerciciosOrientaciones metodológicas para las prácticas:Breve exposición
de los fundamentos teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos
que se van a utilizar. Desarrollo de los ensayos siguiendo la
correspondiente norma. Análisis de conclusiones deducibles de los
resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se valorará la asistencia y aprovechamiento de las clases prácticas. Se
valoran los trabajos  y ejercicios realizados durante el curso. Se
realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR, INTEMAC,TORROJA, CEDES,ETCAPUNTES
DE CLASE.

Profesorado

FERNANDO ALVAREZ NIETO

Objetivos

Introducirse en los nuevos conceptos de la calidad ,certificaciones de
empresas y productos en el campo de la construcción.

Programa

TEMA –1 (2 horas)-ASPECTOS GENERALES-EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE
CALIDAD.-ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.TEMA 2.- LA CALIDAD INDUSTRIAL (4
horas)- NORMALIZACION-CERTIFICACION-NORMAS ISO-9000-VOCABULARIO Y
CONCEPTOS-SISTEMAS DE CALIDAD-IMPLANTACION DE SISTEMAS-CERTIFICACION DE
EMPRESAS.TEMA 3.- LA CALIDAD EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN.( 4 horas)-
CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE LA INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCIÓN-ORGANIZACIÓN
DEL CONTROL .CONTROL DE PRODUCCIÓN-CONTROL DE RECEPCIÓN.-  MODOS Y
NIVELES DE CONTROL-  CONTROL DE MATERIALES.
TRADICIONALES-NO TRADICIONALES-CERTIFICADOS DE CALIDAD DE MATERIALES-
MARCAS Y SELLOS DE CONFORMIDAD A NORMA.-  CONTROL DE EJECUCIÓN.
ESPECIFICACIONES Y PROCEDIMIENTOS-  CONTROL DE PROYECTOS-  PLANES DE
ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EN OBRATEMA 4.- CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS
DE HORMIGÓN.(6 horas)TEMA
5.-
CONTROL DE CALIDAD EN ESTRUCTURAS METALICAS.(2horas)TEMA 6.- CONTROL DE
CALIDAD EN OBRAS DE CARRETERAS Y URBANIZACIONES.(5 horas)TEMA 7.-CONTROL
DE CALIDAD DE INSTALACIONES.(1 hora)TEMA  8.- CONTROL DE CALIDAD DE OTROS
MATERIALES.(1 hora)     CLASES TEORICO PRACTICAS  12 HORASELABORACIÓN DE
PLANES DE CONTROL DE OBRAS DE HORMIGONES Y SUELOS. INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS DE ENSAYOS DE CONTROL .ELABORACIÓN  DE PROCEDIMIENTOSPRACTICAS
DE CAMPO CON VISITAS A OBRAS  Y/O FABRICAS  CERCANAS DONDE SE ESTEN
REALIZANDO PLANES DE CONTROL .  (4 horas)
PRACTICAS DE LABORATORIOENSAYOS DE INFORMACIÓN. (4 horas)

Actividades

Resolución de problemas.

Metodología

En las clases teóricas se exponen y explican los conceptos fundamentales
de la asignatura Apoyado en transparencias y pizarra y fomentando la
participación del alumno.Las clases teórico- practicas se plantean como un
complemento necesario a las teóricas en ellas se insiste en los conceptos
generales ilustrando con ejemplos prácticos y ejerciciosOrientaciones
metodológicas para las prácticas:Breve exposición de los fundamentos
teóricos básicos en torno a los materiales y aparatos que se van a
utilizar.Desarrollo de los ensayos siguiendo la correspondiente
norma.Análisis de conclusiones deducibles de los resultados obtenidos.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se realizarán exámenes finales prácticos y teóricos.

Recursos Bibliográficos

MANUAL DE CONTROL DECALIDAD TOTAL EN LA CONSTRUCCIÓN.NORMAS
ISO9000RECOMENDACIONES PARA EL CONTROL DE CALIDAD DE CARRETERAS.
MOPU.INSTRUCCION  EHE INSTRUCCIÓN EA-95PLIEGO GENERAL DE CARRETERAS  PG-3
Y MODIFICACIONES.PUBLICACIONES DE AENOR,  INTEMAC , TORROJA,
CEDES ,ETC. APUNTES DE CLASE.

Profesorado

Dr. César Martínez Estalayo

Objetivos

Asignatura sin docencia

Programa

1ª Parte: PLASTICIDAD ( Tensores, Modelos Reológicos, Teoría
Incremental, 2D, 3D , Criterios de Fallo y Laminación en frío)
2ª Parte: PLACAS Y LÁMINAS ( Teoría, Rectangulares, Circulares,
Membrana, Revolución, MEF en Placas de Kirchoff y Reissner-Mindlin y
Sólidos
Degenerados)

Metodología

Lección magistral empleando apoyo audiovisual. Actividades basadas
en el trabajo en equipo. Seguimiento fiel de la documentación entregada y
cumplimiento de la programación establecida.

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Examen final teórico práctico (asingatura sin docencia).

Recursos Bibliográficos

-Calladine, C.R. (1969): Engineering Plasticity. Pergamon Press
-Doblaré , M. Alarcón,M: Elementos de Plasticidad. ETSII Madrid
-Fornos García ( 1982): Placas y Láminas. ETSII Barcelona
-Jonson Mellor (1983): Engineering Plasticity. Van Nostrum Reinhold
Co.
-Lubliner, J. (1990): Plasticity Theory
-Timoshenko, SP (1975): Teoría de Placas y Láminas. Ed. Urmo Bilbao
-Ugural, AC (1981): Stress in Plates and Shells. Mc Graw Hill
-Zienkiewizc, OC y Taylor, RL (1994): El Método de los Elementos
Finitos
MEF.Vol I y II. Mc Graw Hill
-Manuel Vazquez ( 2001). El Método de los Elementos Finitos. Ed.
Noela
Madrid