Usted está aquí: Inicio web asignaturas

 

Fichas de asignaturas 2013-14


ATEROSCLEROSIS Y FACTORES DE RIESGO VASCULAR

 

  Código Nombre    
Asignatura 102047 ATEROSCLEROSIS Y FACTORES DE RIESGO VASCULAR Créditos Teóricos 3
Descriptor   ATHEROSCLEROSIS AND VASCULAR RISK FACTORS Créditos Prácticos 1.5
Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Optativa
Departamento C124 MEDICINA    
Curso      
Créditos ECTS 3      

 

 

Profesorado

ALIPIO MANGAS ROJAS

ROCIO TORO CEBADA

Objetivos

Transmisión del conocimiento sobre los factores de riesgo
cardiovasculares

y los mecanismos implicados en el aceleramiento del proceso

aterosclerótico.

Tratamiento de lascomplicaciones de la aterosclerosis.



Programa

Tema  1.-Arteriosclerosis: concepto, patogenia y anatomía patológica.



Tema  2.-Genética y biología molecular de la arteriosclerosis.



Tema  3.-Factores de riesgo y epidemiología.Complicaciones clínicas
de

la arteriosclerosis.



Tema  4.-Alimentación   y aterosclerosis. Composición en nutrientes de
la

dieta española. Estudios de intervención con dieta y su efecto sobre la

enfermedad coronaria.



Tema  5.-Metabolismo  lipoproteico. Matabolismo de las subfacciones de

VLDL, LDL y HDL. Receptores para lipoproteínas.



Tema  6.-Aterosclerosis. Biología celular y lipoproteínas. Duplicación

celular y colesterol. Disfunción endotelial. Apolipoproteína E:

variantes genéticas, estructura y función. Modificación oxidativa de
las

lipoproteínas y aterosclerosis. Paso subintimal de lipoproteínas y

aterosclerosis.



Tema  7.-Tratamiento actual de las dislipemias. Tratamiento dietético
y

farmacológico.



Tema  8.-Diabetes mellitus y aterosclerosis. Hiperinsulinemia e

insulinorresistencia como factor de riesgo cardiovascular. Síndrome

plurimetabólico. Actitud diagnóstico-terapéutica.



Tema  9.-Hipertensión  y aterosclerosis. Estudio de los principales

mecanismos implicados en el aceleramiento del proceso aterosclerótico.



Tema 10.- Tabaco y enfermedad cardiovascular. El tabaco como un factor
de

riesgo independiente para las complicaciones clínicas de la

aterosclerosis. Mecanismos implicados.



Tema 11.- Factores de la coagulación y de la fibrinolisis como

determinantes de riesgo cardiovascular.



Tema 12.- Inmunidad y aterosclerosis. Papel determinante de mediadores

inmunológicos en la angiogénesis.



Tema 13.- Regresión de la aterosclerosis. Ensayos angiográficos.

Implicaciones clínicas.



Tema 14.- Prevención y tratamiento de la aterosclerosis.

Metodología

Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Enseñanza teórica: examen escrito.

Enseñanza practica: reconocimiento de las técnicas a las que han tenido

acceso durante las clases prácticas.

Calificación: es imprescindible para aprobar la asignatura superar la

evaluación teórica y la práctica.

La calificación final corresponderá a la proporción: evaluación teórica

70%; evaluación práctica 30%.

Recursos Bibliográficos

Fuster v cols:Aterosclerosis y enfermedad arterial coronaria. Springer-

Verlag Iberica, 1997.



Revistas

Current opinion in lipidology. Rapid Science Publishers. Londres.

Atherosclerosis.

J.Clin Invest.

Lipds.

Clínica e investigación en arteriosclerosis.

J. Lipid Res.

JAMA

Diabetes.

Hypertension.

J. Hipertens.

N. Engl. J. Med.







COSMETOLOGIA Y ESTETICA CUTANEA

 

  Código Nombre    
Asignatura 102051 COSMETOLOGIA Y ESTETICA CUTANEA Créditos Teóricos 1.5
Descriptor   CUTANEOUS AESTHETICS Créditos Prácticos 3
Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Optativa
Departamento C124 MEDICINA    
Curso      
Créditos ECTS 3      

 

 

Profesorado

JOSE CARLOS ARMARIO HITA

Objetivos

Conocer los trastornos dermatológicos que influyen en los aspectos

estéticos y cosméticos de los pacientes.

Conocer y diagnosticar las Discromias

Conocer y diagnosticar los trastornos capilares

Conocer y diagnosticar las alteraciones de la sudoración

Conocer y diagnosticar los trastornos cutáneos de la queratinización

Conocer la tecnología láser y su utilidad en Dermatología y Estética

Cutánea



Programa

1. Introducción a la Dermatología Cosmética y Estética.



2. Discromias: Hiperpigmentaciones y Melasma. Hipopigmetaciones y
Vitiligo.



3. Trastornos capilares. Hirsutismo y Hipertricosis. Alopecias.



4. Alteraciones de la sudoración: hiperhidrosis y anhidrosis.



5. Alteraciones de la cicatrización. Cicatrices hipertroficas.
Queloides.



6. Trastornos cutáneos de la queratinización. La piel xerótica.
Conceptos

de hidratación y deshidratación.



7. Fotoprotección corporal. Los biotipos cutáneos. Efecto preventivo
del

cáncer cutáneo-mucoso.



8. Terapia Fotodinámica



9. Laser. Concepto y clasificación. Utilidad de la Laserabrasión en

Queratosis Actinicas y Queratosis Seborreicas



10. Laser en patología vascular y en alteraciones pigmentarias.

Metodología

- Seminarios Teóricos

- Trabajo de investigación basado en búsqueda bibliográfica en Med-Line

sobre los temas relacionados con el programa de la asignatura, tanto de

los trastornos cosméticos más frecuentes como sobre los tratamientos

médicos y quirúrgicos relacionados con la Dermatología estética y

cosmética.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Para superar la asignatura será imprescindible la realización de un

trabajo personal individual y original dirigido por el Profesor de la

Asignatura



- Además, para la valoración final se tendrá en cuenta asistencia,
actitud

frente a la asignatura, iniciativa y adquisión de conocimientos
aplicados.

Recursos Bibliográficos

1. Ferrándiz C. Dermatología Clínica (2ª ed). Elsevier España SA:
Madrid,

2001.

2. Wolff K, Goldsmith LA, Katz SI, Gilchrest BA, Paller AS, Leffell

DJ. Fitzpatrick:  Dermatología en Medicina General (7ª ed).
Panamericana:

Buenos Aires, 2009.

3. Serrano Ortega S, Soto de Delás J, Moreno Giménez JC. Dermatología

Cosmética. Grupo Aula Médica: Madrid, 2002.

4.Cisneros JL, Camacho Martínez F. Láser y fuentes de luz pulsada
intensa

en dermatología y dermocosmética. Aula Médica: Madrid, 2000.





COSMETOLOGÍA Y TERAPEUTICA DERMATOLÓGICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20103063 COSMETOLOGÍA Y TERAPEUTICA DERMATOLÓGICA Créditos Teóricos 2
Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 3.62
Curso   5 Tipo Optativa
Créd. ECTS   3    
Departamento C124 MEDICINA    

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JOSE CARLOS ARMARIO HITA PROFESOR CONTRATADO DOCTOR S
DIEGO DEL OJO CORDERO PROFESOR ASOCIADO N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CT1 Conocer los aspectos éticos y legales relacionados con la Dermatología Cosmética y los aspectos psicosomáticos de estos procesos. ESPECÍFICA
CT10 Conocer las principales indicaciones de la laserterapia dermatología en los diferentes procesos cutáneos. ESPECÍFICA
CT2 Adquirir los conocimientos básicos sobre la piel eudérmica. ESPECÍFICA
CT3 Aprender los procesos que producen alteraciones de la coloración cutánea y sus diferentes tratamientos. ESPECÍFICA
CT4 Saber diferenciar los distintos tipos de hiperhidrosis y sus opciones terapéuticas. ESPECÍFICA
CT5 Conocer los distintos trastornos cosméticos del sistema piloso. ESPECÍFICA
CT6 Adquirir la formación básica en cicatrices inestéticas y sus modalidades de tratamiento. ESPECÍFICA
CT7 Aprender los conocimientos básicos sobre fotoprotección cutánea. ESPECÍFICA
CT8 Estar familiarizado con la terapéutica cosmética facial y corporal. ESPECÍFICA
CT9 Adquirir conocimientos básicos sobre laserterpia dermatológica. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Adquirir los conocimientos básicos sobre laserterapia dermatológica, sobre los distintos sistemas láser actualmente disponibles y sus indicaciones en diversas patologías dermatológicas como la eliminación de vello no deseado, tatuajes, lesiones pigmentadas, lesiones vasculares o cicatrices, entre otras.
R1 Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas alternativas en la prevención y tratamiento del envejecimiento cutáneo, específicamente relacionadas con la dermatología estética y cosmética, incluyendo terapia fotodinámica, peelings químicos, toxina botulínica o rellenos, entre otros
R3 Aquirir los conocimientos básicos en dermocosmética y cosmetología cutánea, especialmente en lo que hace referencia a tipos de cremas y vehículos y en especial emolientes, cremas antienvejecimiento y fotoprotectores solares.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
imparten según el calendario aprobado por Junta
de Facultad. Estas clases se apoyan en la
formación on-line, mediante la publicación en
plataforma moodle del tema a impartir de forma
previa al día de la clase. Estas clases se
complementan con las actividades prácticas de
talleres de habilidades clinicas, practicas en
Centros sanitarios y enseñanza mediante
aprendizaje tutorizado
16 CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas
SEMINARIOS de 2 horas
El objetivo fundamental de las Sesiones de
Seminarios es el trabajo cooperativo y la
discusión sobre casos clínicos reales o problemas
teóricos planteados y basados en la práctica
clínica diaria. El seminario permite un proceso
de construcción colectiva del conocimiento que se
realiza a partir de la interacción entre los
miembros de un grupo heterogéneo en un plano de
igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y
bidireccional transmisión de saber.
5 CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9
07. Prácticas clínicas
TALLERES DE HABILIDAD CLINICA (de 2 horas
presenciales y 8 horas no presenciales):
El alumno deberá presenciar, asimilar y aprender
mediante diversos métodos interactivos de
enseñanza (desde prácticas in vivo o sesiones
clínicas hasta medios audiovisuales), los
diversos procedimientos estéticos y cosméticos,
siempre tutorizados por los profesores de la
asignatura.
El alumno centrará su actividad de prácticas en
la valoración de la importancia de la Historia
Clinica y selección de los pacientes, para
finalmente ser capaz de alcanzar un juicio
diagnóstico de presunción. Establecido este, debe
adquirir los conocimientos necesarios para
solicitar, si fuera necesario, los exámenes
complementarios que le han de conducir a un
diagnóstico de certeza.Posteriormente, debe
aprender a realizar un diagnóstico diferencial,
pronóstico y una aproximación terapeútica.

Asimismo, debe aprender los principios básicos de
la educación sanitaria, identificar las
limitaciones personales y educar la capacidad e
interés para incrementar los conocimientos y
desarrollar capacidades para relacionarse con
otros miembros del equipo de salud.

TRABAJO DE REVISION (14 horas)
Este trabajo se cumplimentará con la realización
de un trabajo de revisión específico sobre uno de
los temas concretos incluidos en el programa
teórico de la asignatura.

Lugar de realización:
Las prácticas de cosmetología se llevarán en la
Facultad de Medicina.
En algunos casos y en función de disponibilidad y
viabilidad, se podrá trasladar la práctica a
Centros Sanitarios en los que se podrán
presenciar en directo la realización de los
distintos procedimientos cosméticos y estéticos.

Distribución de grupos:
Es realizada por la Jefatura de Estudios. En
“Campus Virtual” se irán colocando los listados
con la adjudicación del Profesor Asociado a los
diferentes grupos de prácticas.
24 CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9
10. Actividades formativas no presenciales
FORMACION NO PRESENCIAL:

Se basará fundamentalmente en dos actividades:

1. Por un lado los alumnos dispondrán de los
temas magistrales publiados en la plataforma
moodle del Campus Virtual de forma previa al
desarrollo de la clase teórica. De forma que
puedan proceder a su lectura, estudio y
preparación antes de que se desarrolle la clase.
Esta forma de estudio permite una mayor
interactividad durante la clase, centrándose en
aquellas materias o apartados de mayor dificultad
para el alumno, facilitando el estudio y
permitiendo dirigir los esfuerzos del alumno
hacia los objetivos finales de la asignatura.
(Hasta un máximo de 15 horas)

2. Además, el alumno deberá realizar un trabajo
formativo o explicativo sobre la parte del
temario que elija. Con esta actividad se
refuerzan los aprendizajes sobre uso de
tecnologías de la información, tecnica de
comunicación oral y escrita y comunicación con
compañeros, además de reforzar los conocimientos
relacionados con la asignatura.
(Hasta un máximo de 15 horas).
30 Grande CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

FORMACION CONTINUADA
Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a lo largo de
su formación teórico-práctica. Se requiere asistencia a todas y cada una de las
actividades programadas.
La evaluación teórico-práctica será perfilada por el Profesor Responsable de la
asignatura mediante revisión porfolio actividades aprendidas y valoración de un
trabajo de investigación realizado sobre alguno de los temas concretos incluidos
en el temario oficial de la asignatura.

EXAMEN FINAL:
Todos los alumnos que no superen la asignatura mediante Formación Continuada,
podrán presentarse a exámen final tipo test y/o preguntas cortas, constituido por
preguntas relativas a este materia.
Se podrá presentar un caso clínico o imagen clínica, sobre el que versaran las
preguntas test y/o cortas del examen.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
EXAMEN FINAL PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE o PREGUNTAS CORTAS SOBRE CASOS E IMÁGENES CLÍNICAS.
  • Profesor/a
CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9
FORMACION CONTINUADA CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE EVALUACION CONTINUADA + EVALUACION DE UN TRABAJO DE INVESTIGACION
  • Profesor/a
CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9

 

Procedimiento de calificación

CALIFICACIÓN FINAL: 70% EVALUACION TRABAJO INVESTIGACION + 30% ACTIVIDADES
PRACTICAS (10% ASISTENCIA / 20% EVALUACION CONTINUADA EN CLASES TEORICAS Y
PRACTICAS)

En caso de no superar la asignatura:
EXAMEN FINAL: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará
alcanzar el 60% de la puntuación máxima de la prueba o el 50% atendiendo a la
aplicación de la fórmula tradicional de corrección de acertadas - errores/3.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            MODULO I. INTRODUCCION Y GENERALIDADES
Tema 1: Introducción a la Dermatología cosmética y estética. Bases científicas, situación y problemática social.
Aspectos eticos y legales.
Tema 2: Aspectos psicosomáticos de la dermatología cosmética y estética. La correcta elección de los pacientes.
Consentimiento Informado.

MODULO II. LASERTERAPIA
Tema 3: Concepto de Láser. Bases físicas del tratamiento Láser. Tipos de Láser. Luz Intensa Pulsada.
Tema 4: Laseres abrasivos pixelados o no pixelados. Laserabrasión. Resurfacing.
Tema 5: Láseres para patología vascular.
Tema 6: Láseres para lesiones pigmentadas. Tratamiento de los tatuajes.
Tema 7: Láseres para eliminación de vello no deseado.
Tema 8: Láseres para el tratamiento del tejido celular subcutáneo

MODULO III: OTROS PROCEDIMIENTOS COSMETICOS Y ESTETICOS
Tema 9: Toxina botulínica: arrugas de expresión e hiperhidrosis.
Tema 10: Peelings. Mesoterapia. Plasma rico en plaquetas.
Tema 11: Sustancias de relleno. Hilos tensores.
Tema 12: Radiofrecuencia. Criolipólisis. Otros procedimientos cosméticos y estéticos.

MODULO IV: PRINCIPIOS DE DERMOCOSMETICA
Tema 13: Terapéutica cosmética facial y corporal. Principios activos y excipientes. Efectos secundarios de la
cosmética.
Tema 14: Principales productos cosméticos: Emolientes, hidratantes, exfoliantes, desodorantes y antiperspirantes.
Principios básicos del maquillaje.
Tema 15: Fotoprotección. Los biotipos cutáneos. Efecto preventivo del cáncer cutáneo-mucoso.

        
CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9 R2 R1 R3
            SEMINARIOS
Seminario I: Estudio del paciente en Dermatología
Cosmética y Estética. Métodos y sistemas de
evaluación. Plan de tratamiento individualizado.

Seminario II: Gestión en dermatología cosmética.
Evaluación de la inversión. Aspectos legales de
la actividad cosmética y estética. Aspectos
económicos.

        
CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9 R2 R1 R3
            TALLERES DE HABILIDAD CLINICA (De 2 horas de duración)
Taller de habilidad clínica 1. Evaluación del paciente en Dermatología Cosmética y Estética. Historia clínica en
cosmetología. Cómo informar en Dermatología Cosmética y Estética. Selección de pacientes. Aspectos legales.
Consentimiento informado.
Taller de habilidad clínica 2. Procedimientos de cosmética facial: Toxina botulínica, rellenos, peelings,
mesoterapia
Taller de habilidad clínica 3. Lasertearpia. Procedimientos de cosmética corporal: Radiofrecuencia, Lipólisis.



        
CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7 CT8 CT9 R2 R1 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

1. Serrano Ortega S, Soto de Delás J, Moreno Giménez JC. Dermatología Cosmética. Aula Médica SL: Madrid. 2002

2. Gotlib N, Pérez Damonte SH, Muhafra D. Dermato-Estética. El Fénix SRL: Buenos Aires. 2005

3. Pons-Guiraud A, Vigan M. Allergies and Cosmetics. Expansion Scientifique Francaise: Paris. 2004.

 

 

Bibliografía Específica

1. Hanke W, Sattler G. Liposucción. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

2. Carruthers A, Carruthers J. Toxina botulínica. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

3. Goldman MP. Terapia fotodinámica. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

4. Goldberg DJ. Laserterapia Vol I. Vascular. Pigmentación. Cicatrices. Aplicaciones Médicas. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

5. Goldberg DJ. Laserterapia Vol 2. Rejuvenecimiento. Renovación cutánea. Depilación. Tratamiento de pieles étnicas. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

6. Rubin MG. Exfoliación química. En: Dover JS. Dermatología Estética (Serie). Elsevier:Madrid, 2006.

 





DERMATOLOGÍA

 

  Código Nombre    
Asignatura 102032 DERMATOLOGÍA Créditos Teóricos 3
Descriptor   DERMATOLOGY Créditos Prácticos 3
Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
Departamento C124 MEDICINA    
Curso 5      
Créditos ECTS 4      

 

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

 

Profesorado

JOSE CARLOS ARMARIO HITA

DIEGO DEL OJO CORDERO

Objetivos

Conocimiento teórico y práctico de la etiología, patogenia,

fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las

enfermedades dermatológicas.



Programa

NUCLEO TEMATICO I: INTRODUCCION Y GENERALIDADES.

Tema 1: Concepto de Dermatología Médico-Quirúrgica y Venereología.
Método

de

enseñanza. Objetivos de la Dermatología. Programación general. Técnicas
de

Evaluación a seguir en el curso. Bibliografía general recomendada.

Tema 2: Anatomía y Fisiología de la piel.

Tema 3: Lesiones elementales clínicas e histológicas.

Tema 4: Exploración clínica e instrumental en Dermatología.

Tema 5: Dermatología e Inmunología.





NUCLEO TEMATICO II: ONCOLOGIA CUTANEA

Tema 6: Tumores benignos de epidermis y anejos cutáneos.

Tema 7: Tumores benignos de dermis e hipodermis.

Tema 8: Precáncer cutáneo-mucoso.

Tema 9: Carcinomas basocelulares. Carcinomas espinocelulares.

Tema 10: Melanomas.

Tema 11: Linfomas y pseudolinfomas. Sarcomas.





NUCLEO TEMATICO III: ENFERMEDADES POR AGENTES VIVOS

Tema 12: Zoodermatosis.

Tema 13: Fitodermatosis: Tiñas y Candidiasis.

Tema 14: Piodermitis.

Tema 15: Tuberculosis cutánea.

Tema 16: Lepra.

Tema 17: Dermatosis causadas por vírus.





NUCLEO TEMATICO IV: GRANDES SÍNDROMES DERMATOLÓGICOS

Tema 18: Prurito. Alteraciones secundarias que determina. Prúrigos.

Tema 19: Eritemas. Urticarias.

Tema 20: Concepto y clasificación de los eczemas. Dermatitis atópica.

Otros

eczemas.

Tema 21: Dermatitis de contacto.

Tema 22: Dermatitis seborreica. Pitiriasis rosada de Gibert.
Eritrodermias.

Tema 23: Psoriasis. Parapsoriasis.

Tema 24: Liquen plano. Pitiriasis rubra pilaris.

Tema 25: Acné. Rosácea. Erupciones acneiformes.

Tema 26: Dermatosis ampollosas I: Eritema Polimorfo. Dermatitis

herpetiforme.

Tema 27: Dermatosis ampollosas II: Penfigoide ampolloso. Pénfigos.

Tema 28: Síndromes Vasculo-Nodulares Cutáneos.

Tema 29: Lupus Eritematoso. Dermatomiositis.

Tema 30: Atrofias. Esclerosis.





SEMINARIOS



NUCLEO TEMATICO I: DERMATOSIS EN RELACION CON OTROS ORGANOS Y SISTEMAS.

Tema  1: Enfermedades endocrino-metabólicas.

Tema  2: Psicodermatosis

Tema  3: Dermatosis paraneoplásicas.



NUCLEO TEMATICO II: GENODERMATOSIS

Tema  4: Genodermatosis.





NUCLEO TEMATICO III: LESIONES POR AGENTES FISICOS Y QUIMICOS

Tema  5: Quemaduras, congelaciones y lesiones por radiaciones
ionizantes.

Tema  6: Fotodermatosis.

Tema  7: Toxicodermias.





NUCLEO TEMATICO IV: TERAPEUTICA

Tema  8: Terapéutica fisica en Dermatología.

Tema  9: Terapéutica tópica.

Tema 10: Terapéutica quirúrgica.

Metodología

- Clases teóricas y tutorías personalizadas.

- Seminarios teórico-prácticos

- Clases prácticas en servicios hospitalarios.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- La evaluación de la asignatura se basará en un sistema de evaluación

continua en el que se tendrá en cuenta diversos aspectos:



1. Para superar la asignatura será imprescindible superar un examen
tipo

test sobre el temario teórico-práctico de la asignatura.



2. Además se valorará la memoria de clases prácticas entregada por el

alumno.



3. Además, para la evaluación final de la asignatura, se tendrán en
cuenta

el trabajo realizado por los alumnos en las clases presenciales (se

valorará especialmente la asistencia regular y continuada a la
asignatura)

y de igual forma se valorará el trabajo realizado en las clases no

presenciales, preparando por su cuenta las clases que se van a dar, con

ayuda de las información que esté a disposición en la red y en los
libros

de texto recomendados.



4. Para subir nota al final del curso habrá un examen opcional y

eminentemente práctico (basado en casos clínicos) de todos los temas

explicados durante el curso.

Recursos Bibliográficos

1. Ferrándiz C. Dermatología Clínica (2ª ed). Elsevier España SA:

Madrid, 2001.

2. Wolff K, Goldsmith LA, Katz SI, Gilchrest BA, Paller AS, Leffell

DJ. Fitzpatrick:  Dermatología en Medicina General (7ª ed).
Panamericana:

Buenos Aires, 2009.

3. Burns T, Breathnach S, Cox N, Griffiths C. Rook’s Textbook of

Dermatology (7ª ed). Blackwell Publishing: Oxford, 2004.

4. Bolognia JL, Mascaró JM. Dermatología (1ª ed). Elsevier España SA:

Madrid, 2004.





DERMATOLOGÍA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20103037 DERMATOLOGÍA Créditos Teóricos 3,75
Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 8,12
Curso   4 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C124 MEDICINA    

 

Requisitos previos

Para que se pueda calificar a un alumno de esta asignatura,  deberá haber
superado:
- Todas las materias del Módulo I (asignaturas 20103001 a 20103014)
- La Asignatura "Introducción a la Medicina Interna y Propedéutica Clínica" de
segundo curso.
- La Asignatura "Fundamentos de Cirugía, Anestesia y Reanimación" de tercer
curso.
- Haber superado la Asignatura "Fundamentos de Cirugía, Anestesia y Reanimación"
de tercer curso.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JOSE CARLOS ARMARIO HITA PROFESOR ASOCIADO S
DIEGO DEL OJO CORDERO PROFESOR ASOCIADO N
ANTONIO GONZALEZ CABRERIZO Prof. Asoc CCSS Hospital PR N
ALBERTO MARTINEZ RODRIGUEZ Prof. Asoc CCSS Hospital PM N
MERCEDES PICO VALIMAÑA Prof. Asoc CCSS Hospital PR N
PURIFICACION RIANDE GONZALEZ COORDINADOR DE PRACTICAS (Hospital Jerez) N
MANUEL SALAMANCA SANCHEZ Prof. Asoc CCSS Hospital PM N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
I.4 Conocimiento de una lengua extranjera: inglés GENERAL
I.5 Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación GENERAL
I.6 Capacidad de gestión de la información GENERAL
II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
II.3 Compromiso ético GENERAL
M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
M107 Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. ESPECÍFICA
M109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. ESPECÍFICA
M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. ESPECÍFICA
M147 Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada paciente y los requerimientos legales. ESPECÍFICA
M48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. ESPECÍFICA
M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
M69 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la piel. ESPECÍFICA
M73 Enfermedades de transmisión sexual. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades dermatológicas.
R3 Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades venéreas.
R1 Conocimiento de la exploración clínica y métodos diagnósticos específicos de la Dermatología y la Venereología

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
imparten según el calendario aprobado por Junta
de Facultad. Estas clases se apoyan en la
formación on-line, mediante la publicación en
plataforma moodle del tema a impartir de forma
previa al día de la clase. Estas clases se
complementan con las actividades prácticas de
talleres de habilidades clinicas, practicas en
Centros sanitarios y enseñanza mediante
aprendizaje tutorizado
30 I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M48 M65 M69 M73
02. Prácticas, seminarios y problemas
SEMINARIOS de 2 horas
El objetivo fundamental de las Sesiones de
Seminarios es el trabajo cooperativo y la
discusión sobre casos clínicos reales o problemas
teóricos planteados y basados en la práctica
clínica diaria. El seminario permite un proceso
de construcción colectiva del conocimiento que se
realiza a partir de la interacción entre los
miembros de un grupo heterogéneo en un plano de
igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y
bidireccional transmisión de saber.
5 I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M65 M69 M73
05. Prácticas de taller
TALLERES (laboratorio) de HABILIDADES CLINICAS de
2 horas.

Así, el alumno adquiere las habilidades y
competencias. Se harán prácticas en este Taller,
a fin de complementar las habilidades y actitudes
mediante modelos y equipos de diagnóstico.Este
proceso se basa en el uso y aplicación del
conocimiento orientado hacia la adquisicion de
competencias de habilidad, e incluyen diferentes
talleres, para desarrollar: Actitud personal y
conciencia profesional. Habilidades de
razonamiento clínico. Habilidades de
comunicación. Habilidades de aprendizaje.
Habilidades de reconocimiento clínico, muy útiles
en una asignatura de eminente tipo visual.
Procedimientos y técnicas clínicas.
6 I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M60 M69 M73
07. Prácticas clínicas
Prácticas Clínicas:
El alumno deberá asistir a un servicio clínico
hospitalario durante dos semanas
lectivas (normalmente miércoles, jueves y
viernes) incorporándose a las actividades
marcadas por los profesores asociados y tutores.

Durante esta estancia clínica, los alumnos podrán
participar en las SESIONES CLINICAS DEL SERVICIO
mediante la presentación de casos clínicos,
revisiones bibliográficas o análisis de
decisiones diagnosticas y terapéuticas (máximo de
10 horas).

El alumno centrará su actividad de prácticas
Hospitalarias en la realización de Historias
Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de
exploración y de la interpretación de la
Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
un juicio diagnóstico de presunción. Establecido
este, debe adquirir los conocimientos necesarios
para solicitar los exámenes complementarios que
le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
Posteriormente, debe aprender a realizar un
diagnóstico diferencial, pronóstico y una
aproximación terapeútica. Se podrá requerir el
registro de esta actividad en el portfolio o
diario de prácticas.

Asimismo, debe aprender los principios básicos de
la educación sanitaria, identificar las
limitaciones personales y educar la capacidad e
interés para incrementar los conocimientos y
desarrollar capacidades para relacionarse con
otros miembros del equipo de salud.

Lugar de realización:
por grupos de alumnos en los Hospitales
Universitarios de Puerto del Mar, de
Puerto Real y en el Hospital Asociado de Jerez.
Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
Asociado/Tutor. Los alumnos deben completar la
totalidad de las horas de prácticas
asignadas a esta asignatura.

Distribución de grupos:
es realizada por la Jefatura de Estudios. En
“Campus Virtual” se irán colocando los listados
con la adjudicación del Profesor Asociado a los
diferentes grupos de
prácticas.

54 I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M60 M65 M67 M69 M73
10. Actividades formativas no presenciales
FORMACION NO PRESENCIAL:

Se basará fundamentalmente en dos actividades:

1. Por un lado los alumnos dispondrán de los
temas magistrales publiados en la plataforma
moodle del Campus Virtual de forma previa al
desarrollo de la clase teórica. De forma que
puedan proceder a su lectura, estudio y
preparación antes de que se desarrolle la clase.
Esta forma de estudio permite una mayor
interactividad durante la clase, centrándose en
aquellas materias o apartados de mayor dificultad
para el alumno, facilitando el estudio y
permitiendo dirigir los esfuerzos del alumno
hacia los objetivos finales de la asignatura.
(Hasta un máximo de 40 horas)

2. Además, el alumno deberá realizar un video
formativo o explicativo de 5 minutos de duración
sobre la parte del temario que elige. Con esta
actividad se refuerzan los aprendizajes sobre uso
de tecnologías de la información, tecnica de
comunicación, lenguaje verbal y comunicación con
compañeros, además de reforzar los conocimientos
relacionados con la asignatura. Estos videos
serán presentados y discutidos durante los
seminarios y talleres prácticos de la asignatura
(Hasta un máximo de 15 horas).
55 Grande I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M48 M65 M67 M69 M73

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EVALUACIÓN TEÓRICA:
Exámenes parciales y finales tipo test y/o preguntas cortas, constituido por
preguntas relativas a este materia.
Se podrá presentar un caso clínico o imagen clínica, sobre el que versaran las
preguntas test y/o cortas del examen.

EVALUACIÓN PRÁCTICA.
Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a lo
largo de su rotación de prácticas. Se requiere asistencia a todas y cada una de
las prácticas programadas. La evaluación práctica será perfilada por el Profesor
Responsable de la asignatura mediante revisión porfolio de prácticas y/o examen
práctico (caso clínico teórico o real).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES PARCIALES Y FINALES PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE o PREGUNTAS CORTAS SOBRE CASOS E IMÁGENES CLÍNICAS.
  • Profesor/a
I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M60 M65 M67 M69 M73
EVALUACION DE ACTIVIDADES PRACTICAS CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: Resolución de casos y valoración de los videos presentados - TALLER DE HABILIDADES: Valoración de la adquisición de habilidades y aptitudes - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas.
I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M60 M65 M67 M69 M73

 

Procedimiento de calificación

CALIFICACIÓN
CONTENIDOS TEÓRICOS: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará
alcanzar el 60% de la puntuación máxima de la prueba o el 50% atendiendo a la
aplicación de la fórmula tradicional de corrección de acertadas - errores/3.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS. Para superar la asignatura es imprescindible tener una
valoración positiva en el conjunto de las actividades prácticas. Sin esta
valoración positiva, el alumno no podrá presentarse a los exámenes finales de la
asignatura.

CALIFICACIÓN FINAL: 60% CONTENIDOS TEORÍA + 30% ACTIVIDADES PRACTICAS
(10%SEMINARIOS / 10% TALLERES / 10% PRACTICAS Y SESIONES CLÍNICAS)

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            NUCLEO TEMATICO I: INTRODUCCION Y GENERALIDADES.
Tema 1: Anatomía y Fisiología de la piel.
Tema 2: Lesiones elementales clínicas e histológicas.
Tema 3: Exploración clínica e instrumental en Dermatología.

NUCLEO TEMATICO II: ONCOLOGIA CUTANEA
Tema 4: Tumores benignos de epidermis y anejos cutáneos.
Tema 5: Tumores benignos de dermis e hipodermis.
Tema 6: Precáncer cutáneo-mucoso.
Tema 7: Carcinomas basocelulares. Carcinomas espinocelulares.
Tema 8: Melanomas.
Tema 9: Linfomas y pseudolinfomas. Sarcomas.

NUCLEO TEMATICO III: ENFERMEDADES POR AGENTES VIVOS
Tema 10: Zoodermatosis.
Tema 11: Fitodermatosis: Tiñas y Candidiasis.
Tema 12: Piodermitis.
Tema 13: Tuberculosis cutánea. Lepra
Tema 14: Dermatosis causadas por vírus.


NUCLEO TEMATICO IV: ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.
Tema 15: Sífilis. Chancroide
Tema 16: Gonococias. Enfermedades por Chlamydia trachomatis. Granuloma inguinal.
Tema 17: Herpes genital. Condilomas acuminados.
Tema 18: Infecciones por Mycoplasma. Vaginitis: vaginosis bacteriana, trichomoniasis, candidiasis.

NUCLEO TEMATICO V: GRANDES SÍNDROMES DERMATOLÓGICOS
Tema 19: Prurito. Alteraciones secundarias que determina. Prúrigos.
Tema 20: Eritemas. Urticarias.
Tema 21: Concepto y clasificación de los eczemas. Dermatitis atópica. Otros eczemas.
Tema 22: Dermatitis de contacto.
Tema 23: Dermatitis seborreica. Pitiriasis rosada de Gibert. Eritrodermias.
Tema 24: Psoriasis. Parapsoriasis.
Tema 25: Liquen plano. Pitiriasis rubra pilaris.
Tema 26: Acné. Rosácea. Erupciones acneiformes.
Tema 27: Dermatosis ampollosas I: Eritema Polimorfo. Dermatitis herpetiforme.
Tema 28: Dermatosis ampollosas II: Penfigoide ampolloso. Pénfigos.
Tema 29: Síndromes Vasculo-Nodulares Cutáneos.
Tema 30: Lupus Eritematoso. Dermatomiositis. Esclerodermia

        
I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M60 M65 M67 M69 M73 R2 R3 R1
            SEMINARIO 1
1. Oncología Cutánea. Enfermedades por Agentes Vivos. Enfermedades de Transmisión Sexual.

SEMINARIO 2
2. Grandes Síndromes Dermatológicos
        
I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M65 M69 M73 R2 R3 R1
            TALLER 1
1. Métodos diagnósticos en dermatología oncológica. Dermatoscopia. Valoración y despistaje de las lesiones
pigmentarias. Tumores cutáneos. Bases del diagnóstico diferencial.

TALLER 2
2. Como Estudiar la Alergia Cutánea. Tipos de Pruebas. Métodos de lectura. Infecciones cutáneas y ETS. Bases del
diagnóstico diferencial.

TALLER 3
3. Síndromes Dermatológicos. Bases del diagnóstico diferencial de los distintos procesos dermatológicos.


        
I.1 I.4 I.5 I.6 II.1 II.2 II.3 M105 M107 M109 M142 M145 M147 M48 M65 M69 M73 R2 R3 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Conejo Mir J, Moreno JC, Camacho FM. Manual de Dermatología. Aula Médica SA: Madrid, 2010

Vilata JJ. Venereología. Aspectos epidemiológicos y clínicos de infecciones transmitidas por vía sexual. Aula Médica SA: Madrid, 2005

Armijo M, Camacho F. Tratado de Dermatología. Aula Médica SA: Madrid, 1998

Ferrándiz C. Dermatología Clínica (2ª ed). Elsevier España SA: Madrid, 2001

 

Bibliografía Específica

Wolff K, Goldsmith LA, Katz SI, Gilchrest BA, Paller AS, Leffell DJ. Fitzpatrick:  Dermatología en Medicina General (7ª ed). Panamericana: 
Buenos Aires, 2009.
Burns T, Breathnach S, Cox N, Griffiths C. Rook’s Textbook of Dermatology (7ª ed). Blackwell Publishing: Oxford, 2004.
Bolognia JL, Mascaró JM. Dermatología (1ª ed). Elsevier España SA: Madrid, 2004.
Requena L. Neoplasias Anexiales Cutáneas. Aula Médica SA: Madrid, 2004
Conde L, Ancona A. Dermatología Profesional. Aula Médica SA: Madrid 2004
Giménez Camarasa JM. Dermatitis de contacto. Aula Médica SA: Madrid, 1999
Iglesias Díez L. Dermatología Geriátrica. Aula Médica SA: Madrid, 1999

Público

S

 





ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 102052 ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Créditos Teóricos 3
Descriptor   SEXUALLY TRANSMITTED DISEASES Créditos Prácticos 1.5
Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Optativa
Departamento C124 MEDICINA    
Curso      
Créditos ECTS 3      

 

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

 

Profesorado

JOSE CARLOS ARMARIO HITA

DIEGO DEL OJO CORDERO

Objetivos

OBJETIVOS TEÓRICOS

- Tener las bases clínicas de diagnóstico y tratamiento de las
principales

ETS: Sífilis, gonococia, clamydias, candidiasis por ETS y síntomas

cutáneos del SIDA (enfermedad de Kaposi, angiomatosis bacilar,
candidiasis

bucofaríngea, etc.)

- Tener las bases del diagnóstico y tratamiento de las uretritis no

gonocócicas

- Clínica, diagnóstico y tratamiento de las ETS causadas por hepatitis
B y

C.



OBJETIVOS PRÁCTICOS

- Diagnóstico microbiológico de una gonococia

- Diagnóstico de laboratorio de una candidiasis genital (pene-vulva)

- Diagnóstico microbiológico de una enfermedad por chlamydias

- Citología de las ETS (Papanicolau)

- Diagnóstico de laboratorio de la sífilis

Programa

Tema 1: Concepto y epidemiología de las E.T.S. Sífilis.

Tema 2: Gonococia.

Tema 3: Uretritis no gonocócicas.

Tema 4: Chancro blando.

Tema 5: Linfogranuloma venereo.

Tema 6: Herpes genital.

Tema 7: Condilomas acuminados.

Tema 8: Sífilis.

Tema 9: Manifestaciones cutáneas del SIDA.

Tema 10: Otras ETS.

Metodología

- Clases y seminarios teórico-prácticos.

- Trabajo de investigación basado en una búsqueda bibliográfica y
dirigido

por el Profesor de la Asignatura, relacionado con la actualización en
los

protocolos de diagnóstico y tratamiento de las enfermedades de
transmisión

sexual.

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Para superar la parte práctica será imprescincible la realización de
un

trabajo personal individual y original dirigido por el Profesor de la

Asignatura y relacionado con los temas recogidos en el programa, es
decir

con aspectos clínicos, terapéuticos o preventivos de las enfermedades
de

transmisión sexual.



- Además, para la valoración final se tendrá en cuenta asistencia,
actitud

frente a la asignatura, iniciativa y adquisión de conocimientos
aplicados.

Recursos Bibliográficos

1. Ferrándiz C. Dermatología Clínica (2ª ed). Elsevier España SA:

Madrid,

2001.

2. Wolff K, Goldsmith LA, Katz SI, Gilchrest BA, Paller AS, Leffell

DJ.Fitzpatrick:  Dermatología en Medicina General (7ª ed).
Panamericana:

Buenos Aires, 2009.

3. Burns T, Breathnach S, Cox N, Griffiths C. Rook’s Textbook of

Dermatology (7ª ed). Blackwell Publishing: Oxford, 2004.

4. Bolognia JL, Mascaró JM. Dermatología (1ª ed). Elsevier España SA:

Madrid, 2004.

5. Vilata Correll JJ. Venereología. Aspectos epidemiológicos y clínicos
de

infecciones transmitidas por vía sexual. Aula Médica: Madrid, 2005.





FISIOPATOLOGIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20806006 FISIOPATOLOGIA Créditos Teóricos 8,75
Título 20806 GRADO EN ENFERMERÍA - CADIZ Créditos Prácticos 2,5
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   9    
Departamento C124 MEDICINA    

 

Requisitos previos

Conocimientos de Anatomía, Histología, Microbiología y Función del Cuerpo Humano

 

Recomendaciones

La asignatura de Fisiopatología, se imparte durante el segundo cuatrimestres del
primer curso del Grado de Enfermería.  Atendiendo a sus contenidos, es impartida
por profesores adscritos al Departamento de Medicina de la Universidad de Cádiz.

Nos hemos planteado que el desarrollo de la asignatura, se realice a través
de una metodología docente basada en el trabajo del estudiante, con actividades
académicas dirigidas y orientadas al aprendizaje a lo largo de la vida.
Pretendemos ser, mas que meros transmisores de información, orientadores sobre
como proceder al aprendizaje y al uso de herramientas para estimular y mejorar al
máximo  el proceso enseñanza-aprendizaje, contribuyendo en lo que nos corresponde
a una mayor calidad en la enseñanza y utilidad para el alumnos.-  Queremos
invitar a nuestros alumnos a iniciar esta andadura, para lo que os  aconsejamos
las realización de las siguientes actividades:

•  Asistencia y participación en clase
•  Participación en el aula virtual de la asignatura
•  Lectura comprensiva de los temas
•  Realización de los ejercicios de auto evaluación
•  Estudio de la disciplina
•  Uso de las tutorías, tanto presenciales como virtuales
y participación en los foros del aula virtual
•  Revisión de complementos docentes audiovisuales recomendados
•  Asistencia y participación en los seminarios
•  Consulta y lectura de la bibliografía complementaria recomendada
•  Consulta de páginas web complementarias a los temas del programa
•  Participación activa en la Actividad Compartida con las asignaturas.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ANTONIO BARBA CHACON CATEDRÁTICO E.U. S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB10 Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad atendidos, garantizando su seguridad GENERAL
CB14 Establecer mecanismos de evolución, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad científico-técnicos y los de calidad GENERAL
CB17 Realizar los cuidados de Enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial GENERAL
CB5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas GENERAL
CB6 Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles GENERAL
CB9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas GENERAL
CE2 Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital ESPECÍFICA
CE3 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado ESPECÍFICA
CEM1 Conocer los agentes etiológicos tanto endógenos como exógenos que pueden causar enfermedad en el ser humano ESPECÍFICA
CEM10 Identificar los signos y síntomas en un paciente cuando aparecen estableciendo su valor semiológico y necesidad de atención clínica ESPECÍFICA
CEM2 Identificar los Factores de Riesgo de los procesos fisiopatológicos, con especial hincapié en los cardiovasculares ESPECÍFICA
CEM3 Conocer las medidas de prevención y control de los Factores de riesgo que determinan los estado de enfermedad ESPECÍFICA
CEM4 Conocer el modo de enfermar de los distintos aparatos y sistemas del organismo ESPECÍFICA
CEM5 Aprender a realizar una historia clínica y a relacionarse con el paciente y familia ESPECÍFICA
CEM6 Aprender a valorar de forma sistemática y completa al enfermo ESPECÍFICA
CEM7 Recoger correctamente los signos y síntomas (semiología) e interpretarlos en base a la función alterada ESPECÍFICA
CEM8 Conocer los fundamentos de las pruebas complementarias ESPECÍFICA
CEM9 Capacidad para identificar situaciones de urgencia vital y saber aplicar las maniobras básicas y avanzadas encaminadas a mantener estable al paciente ESPECÍFICA
CTG1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
CTG10 Habilidades de trabajo en equipo GENERAL
CTG13 Habilidades en las relaciones interpersonales GENERAL
CTG15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico GENERAL
CTG16 Compromiso ético GENERAL
CTG17 Habilidades de aprendizaje autónomo GENERAL
CTG2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
CTG23 Motivación por la calidad GENERAL
CTG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales GENERAL
CTG25 Capacidad de observación GENERAL
CTG3 Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa GENERAL
CTG4 Conocimiento de una lengua extranjera: inglés GENERAL
CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación GENERAL
CTG6 Capacidad de gestión de la información GENERAL
CTG7 Competencias y habilidades de comunicación GENERAL
CTG8 Capacidad en resolución de problemas GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 a) Describe los mecanismos patogénicos utilizados para establecer la lesión b) Identifica las alteraciones de la función originados en relación con la lesión establecida.
R6 a) El alumno conoce la patogenia de los distintos procesos fisiopatológicos implicados en la enfermedad humana. b) Conoce el desarrollo de la lesión y alteración de la función de los diferentes órganos y sistemas. c) Ha demostrado capacidad de analisis y resolución.
R5 a) El alumno conoce los mecanismos etiológicos implicados en la aparición de los factores de riesgo vascular. b) Conoce las medidas de prevención primaria a aplicar en la profilaxis de estos factores. c) Identifica las medidas de prevención secundaria a aplicar a pacientes con enfermedad vascular aterosclerótica.
R9 a) Ha demostrado capacidad para hablar con el paciente e identificar síntomas de enfermedad. b) Es capaz de identificar signos de interés clínicos. c) Ha demostrado capacidad para relacionar los síntomas en el contexto de los procesos fisiopatológicos.
R12 a) Ha demostrado conocer las pruebas habituales en el diagnóstico de los síndromes clínicos de los differentes aparatos y sistemas. b) Ha sido capaz de describir las indicaciones de las dirferentes pruebas complementarias en el contexto de la enfermedad. c) Ha demostrado conocer los fundamentos técnicos de los estudios complementarios
R8 a) Ha demostrado conocer las técnicas de exploración y valoración física del paciente. b) Sabe realizar la valoración física del paciente de manera ordenada.
R7 a) Ha demostrado conocimiento en técnicas de comunicación verbal y no verbal. b) Es capaz de realizar un registro clínico ordenado con los datos personales, antecedetes y manifestaciones de la la enfermedad.
R15 a) Ha demostrado ser capaz de identificar signos y síntomas de nueva aparición, en el contexto de la enfermedad del paciente. b) Demuestra conocer la relevancia clínica de los nuevos síntomas. c) Sabe priorizar los recursos de ayuda y atención a pacientes con cambios en su evolución.
R4 a) Ha descrito y reconocido los factores de riesgo implicados en la etiología de los procesos fisiopatológicos y en especial los cardiovasculares. b) Ha establecido los mecanismos patogénicos implicados en el desarrollo de la lesión.
R10 a) Ha sido capaz de establecer relación entre el síndrome clínico y la enfermedad. b) Es capaz de tener capacidad de análisis crítico y de síntesis a la hora de establecer posibles causas.
R13 a) Ha sido capaz de identificar los componentes físicos y emocionales en la respuesta del individuo. b) Identifica medidas escalonadas adecuadas para restablecer y/o mejorar el confort físico o emocional del paciente.
R14 a) Reconoce la situaciones de riesgo vital. b) Ha desarrollado habilidades y ha demostrado conocimientos suficientes aplicables a los primeros auxilios. c) Ha realizado con destreza los procedimientos y protocolos incluidos en el soporte vital básico y avanzado.
R3 El alumno conoce las medidas desarrolladas por el organismo para atenuar los efectos de los agentes etiológicos, así como los reparadores que se establecen durante la convalescencia de la enfermedad.
R1 El alumno describe los agentes de carácter tanto endógenos como exógenos implicados en el desarrollo de la enfermedad
R11 Es capaz de recabar información de manera ordenada y útil para la confección de la historia clínica.
R16 Ha demostrado conocimiento y reconoce el significado de los términos médicos habituales, utilizados en la comunicación entre los profesionales sanitarios.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Exposición de profesor con participación activa
de alumno
70 Grande CB9 CE2 CE3 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CTG1 CTG2 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas
Repaso de temario explicado. Teórico-Práctico.
Presentación de trabajos
12 Mediano CE3 CEM10 CEM5 CEM7 CTG10 CTG6
04. Prácticas de laboratorio
8 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la asignatura
85 Único
11. Actividades formativas de tutorías
6 Reducido
12. Actividades de evaluación
4 Grande
13. Otras actividades
Estudio y Trabajo individual autónomo
Estudio y trabajo de Grupo
Actividades en plataforma Virtual
40 Reducido CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas:

- Pruebas objetivas tipo test

Realizaremos a lo largo del curso:
Dos  exámenes parciales, del tipo de Cuestionario de Evaluación Objetiva, de
elección múltiple, que constará de unas 50 preguntas (serán  eliminatorios hasta
la convocatoria extraordinaria de Septiembre) y un Examen Final en Febrero y
Septiembre, con 50 u 80 preguntas de elección múltiple, dependiendo de los
contenidos pendientes, de recuperación de la materia no eliminada.
La superación de los examenes escritos permitirán obtener, como máximo,una
calificación de 6 (Aprobado.  El resto de la nota (hasta 10) sera la resultante
de evaluar la asistencia a clase, participacion activa del alumno con preguntas y
cuestiones planteadas durante el desarrollo de los temas, realización de los
cuestionarios de autoevaluación del aula airtual, resolución de casos clínicos en
el aula virtual, participación en el foro y en todas aquellas actividades que,
bien en clase o a través del aula virtual se programen.

Para la evaluación de los parciales eliminatorios y finales consideramos mas
adecuada la opción del test, requiriéndose para poder eliminarlo conseguir al
menos el 65% de la puntuación máxima .  Cada pregunta correcta será
valorada con un punto positivo y cada pregunta incorrecta con 1/3 de punto
negativo. La puntuación final, será la resultante de restar a la puntuación
obtenida con la respuesta correcta la obtenida con las incorrectas.


Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante
asistencia, resolución de casos o problemas, actuación sobre el simulador con
experiencias clínicas simuladas, exposiciones o discusión,  con objeto de valorar
también competencias transversales.

Los trabajos individuales, grupales, tutorías o actividades en plataforma virtual
serán evaluadas mediante presentación y/o discusión según proceda.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realización de Evaluación Parcial eliminatoria a través de una Prueba de Elección múltiple por el Profesor de la asignatura. Realización de Evaluación final de recuperación, a través de un examen tipo Pregunta Corta por el profesor de la asignatura. Valoración de la actividad realizada en clases a través de la participación del alumno, realizando observaciones, cuestiones y resolviendo problemas clinicos planteados por el profesor. Valoración de la a ctividad del alumnos a través de su trabajo en el Aula Virtual por el profesor, a través de las estadística del aula. Valoración de trabajos individuales y/o en grupo realizados a través del Aula o expuestos en clase por el profesor de la asignatura Elaborar el Informe Final de las Prácticas de Taller a través de las habilidades y capacidad para resolver situalciones críticas simuladas demostradas por el alumno, durante el periodo de práctica y evaluadas por el profesor. Prueba de Elección múltiple por el Profesor de la asignatura Evaluación final de recuperación mediante preguntas de redacción libre Trabajos individuales y/o en grupo Asistencia a clases documentada a través de control de firma Informe de prácticas de taller
  • Profesor/a
CE2 CE3 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM9 CTG1 CTG25 CTG3

 

Procedimiento de calificación

Las prácticas de Taller seran valoradas con APTO o NO APTO y su superación sera
requisito indispensable para ser evaluado de los contenidos teóricos de la
asignatura.  La asistencia a los talleres será obligatoria

Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
objetivas de elección múltiple y exámenes de recuperación. Dependiendo del número
de respuesta correctas se podrá alcanzar una nota máxima de 6 (Aprobado).

La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
indicadas por el profesor, podrán ser valorada hasta una nota máxima de 4.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            UNIDAD TEMATICA 1:  INTRODUCCIÓN, ETIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA GENERAL BÁSICA:

LECCIÓN  1.- GENÉTICA Y ENFERMEDAD.  LOS MARCADORES GENÉTICOS.  FACTORES DE RIESGO INMODIFICABLE EN LA  ETIOLOGÍA
DE LA ENFERMEDAD: SEXO, EDAD, CATABIOSIS Y CONSTITUCIÓN.
Objetivos: Conocer: Los marcadores genéticos y constitucionales. Conocer: Las diferencias sexuales en la incidencia de
enfermedades. El ciclo vital del hombre. La influencia de la edad en la etiopatogenia y expresividad clínica de los
procesos patológicos. El proceso de envejecimiento, la agonía y muerte.

LECCION 2.-   FACTORES  FÍSICOS, QUÍMICOS Y AMBIENTALES COMO CAUSA DE ENFERMEDAD.  EFECTO DEL FRIO Y DEL CALOR. LAS
VARIACIONES DE LA PRESIÓN BAROMÉTRICA Y DE LA GRAVEDAD.  LOS AGENTES QUÍMICOS COMO CAUSA DE ENFERMEDAD.
Objetivos: Conocer: Las perturbaciones condicionadas por la altitud; la enfermedad aguda y crónica del mal de
montañas. El edema pulmonar de las alturas. La acción patógena de las variaciones de la presión atmosférica: los
disbarismos y la ingravidez. La acción patógena del calor y del frío y sus manifestaciones generales.
Los conceptos de agentes tóxicos y venenos. Principales mecanismos de acción patógena; manifestaciones generales
producidas por los tóxicos.

LECCIÓN 3. FISIOPATOLOGIA DE LA REGULACIÓN TÉRMICA. REACCIÓN DE FASE AGUDA. Objetivos: Conocer: Conceptos de fiebre
e hipertermia. Etiología, Patogenia y Fisiopatología de la fiebre.  El síndrome febril. Tipos de fiebre. Semiología
de los procesos febriles.

LECCIÓN 4. FISIOPATOLOGIA DEL DOLOR.
Objetivos: Conocer: El concepto de dolor; su importancia médica; causas de dolor; mecanismos de producción del dolor
según las lesiones orgánicas; fisiopatología del dolor; semiología del dolor.

LECCION 5.- FISIOPATOLOGÍA DE LOS TUMORES.
Conocer: Concepto de cáncer y de carcinogénesis. Etapas de la carcinogénesis. Criterios de carcinogenicidad;
Factores de Riesgo del Cáncer. Mecanismos de acción de cada uno de ellos. Factores endógenos: edad, sexo, herencia,
inmunidad, hormonas y alteraciones metabólicas. Desarrollo de la enfermedad cancerosa. Invasión tumoral. Concepto,
fases, síndromes tumorales; conceptos de diagnóstico precoz y de marcador tumoral.

LECCION 6.- FACTORES DE RIESGO VASCULAR COMO CAUSA DE ENFERMEDAD.
Conocer: Concepto de Hipertensión, Tabaquismo, Dislipemias, Diabetes Mellitus, Obesidad, Sedentarismo, Síndrome
metabólicos. Mecanismos a través del cual los factores de riesgo vascular general la lesión vascular.
Aterosclerosis.  Desarrollo de la lesión aterosclerótica.  Territorios vasculares predisponerte.  Fisiopatologia de
la lesión vascular en órganos diana.

LECCIÓN 7.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA INMUNE.
Conocer: Tipos de respuesta inmune.  Protagonista de la respuesta inmune.  Tipo de respuesta. Enfermedades por
inmunocomplejo.  Autoinmunidad.  Inmunodeficiencias.


UNIDAD TEMATICA 2.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO

LECCION  8. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA.
Conocer: Conceptos de insuficiencia respiratoria y ventilatoria. Clasificaciones; alteraciones de la ventilación,
distribución, perfusión y difusión de los gases: sus causas y mecanismos, su fisiopatología y los hallazgos
exploratorios en cada uno de los tipos. Conocer: Concepto de hipoxia: Concepto, causas y síndromes de hipercapnia.
Concepto, causas y tipos de cianosis.  Concepto de disnea sus causas, sus mecanismos y valoración semiológica.

LECCION 9.- GRANDES SINDROMES DE LA PATOLOGIA RESPIRATORIA
Conocer: El concepto, las causas, los mecanismos de producción, la fisiopatología la expresividad clínica y la
semiología de los siguientes síndromes: enfermedad pulmonar obstructiva crónica, enfisema, asma, atelectasia,
condensación y cavitación pulmonar. Su etiopatogenia, fisiopatología; síndromes clínicos y su semiología.

LECCION 10. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN PULMONAR.
Conocer: Mecanismos y causa de Hipertensión y Edema Pulmonar.  Síndrome de Distress respiratorio.

LECCION 11.-FISIOPATOLOGIA DE LA PLEURA, EL DIAFRAGMA Y MEDIASTINO. Conocer: Tipos de síndromes pleurales: pleuritis,
derrame pleural, neumotórax y fibrotórax. Su etiopatogenia, fisiopatología; síndromes clínicos y la valoración
semiológica de cada uno de ellos. Síndromes mediastínicos: concepto, causas, variedades topográficas y semiología.
Trastornos funcionales diafragmáticos y su significación.

UNIDAD TEMATICA 3. FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO CARDIOCIRCULATORIO

LECCION 12. INSUFICIENCIA CARDÍACA
Objetivo:  Conocer los factores que condicionan el gasto cardiaco. Concepto y clasificación de la insuficiencia
cardíaca; etiopatogenia; mecanismos de compensación y factores de descompensación. Conocer: Insuficiencia de
ventrículo izquierdo: Sus causas, mecanismos y fisiopatología. Síndrome clínico y semiología. Insuficiencia del
ventrículo derecho: Sus causas, mecanismos y fisiopatología; síndrome clínico y semiología. Concepto, mecanismos y
síndrome de insuficiencia cardíaca global.

LECCIÓN 13. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN CORONARIA.
Objetivos: Conocer: Terminología; concepto; etiopatogenia; factores de riesgo; fisiopatología; clasificación.
Síndromes coronarios y su semiología.

LECCIÓN 14. FISIOPATOLOPGIA DE LAS VALVULAS CARDIACAS.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las valvulopatías.  Etiopatogenia y fisiopatología de las valvulopatías
mitrales y tricuspídeas.  Fisiopatología de las valvulopatías aórticas y pulmonares. Mecanismos de compensación.
Semiología.

LECCIÓN 15. FISIOPATOLOGÍA DE LA FRECUENCIA Y RITMO CARDIACO.
Objetivos: Conocer: El concepto de arritmia. Su clasificación. Fisiopatología del ritmo cardiaco. Mecanismos de
producción y mantenimiento de las taquiarritmias. Mecanismos de producción y mantenimiento de las bradiarritmias y
bloqueos de la conducción. Valoración semiológica.

LECCIÓN 16. HIPERTENSIÓN E HIPOTENSIÓN ARTERIAL.
Objetivos: Conocer: El concepto de hipertensión arterial, su clasificación, sus causas, sus mecanismos y sus
síndromes. Fases evolutivas; complicaciones y exploración de la hipertensión arterial.  El concepto de hipotensión
arterial: sus causas, sus mecanismos y sus manifestaciones clínicas.

LECCIÓN 17. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERICARDIO.
Objetivos. Conocer: Concepto de síndromes pericárdicos: su clasificación, sus causas, sus mecanismos; su semiología.

LECCIÓN 18. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA PERIFÉRICA: SÍNCOPE, SHOCK Y MUERTE SÚBITA.
Objetivos: Conocer: Síncope: concepto, tipos, mecanismos y síndromes. Parada cardiorespiratoria. Reanimación
Cardiopulmonar Básica y Avanzada. Concepto y causas de muerte súbita.

LECCIÓN 19. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA DE LAS EXTREMIDADES. Objetivos: Conocer: Concepto de insuficiencia arterial,
venosa y linfática de las extremidades: Clasificación; etiopatogenia; fisiopatología; síndromes clínicos;
semiología.

UNIDAD TEMATICA 4. FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO

LECCIÓN 20. FISIOPATOLOGIA ESOFÁGICA.
Objetivos: Conocer: Síndrome esofágico: sus causas, sus mecanismos; su fisiopatología y su semiología.

LECCIÓN 21. ALTERACIONES DE LA SECRECIÓN GÁSTRICA.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones cualitativas y cuantitativas de la secreción gástrica; su etiopatogenia; su
fisiopatología; sus síndromes y su semiología. Concepto, etiopatogenia y fisiopatología de la úlcera
gastroduodenal. Dispepsia. Su semiología.

LECCIÓN 22. FISIOPATOLOGÍA DE LA MOTILIDAD INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de las funciones motoras del intestino; el concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y la semiología de las diarreas. El concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y la semiología
del estreñimiento.

LECCIÓN 23. FISOPATOLOGIA DE LA SECRECIÓN INTESTINAL. MALABSORCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome clínico de malabsorción
intestinal; su semiología.

LECCIÓN 24. OBSTRUCCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto; las clasificaciones; la etiopatogenia; la fisiopatología y el síndrome de
obstrucción intestinal; su semiología.

LECCIÓN 25. INSUFICIENCIA HEPÁTICA.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome de insuficiencia hepática; la
encefalopatía hepática. Su semiología.

LECCIÓN 26. SÍNDROME DE HIPERTENSIÓN PORTAL.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome de hipertensión portal; Hemorragias
Digestivas Altas. Semiología.

LECCIÓN 27. SÍNDROME ICTÉRICO.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de las alteraciones del metabolismo de la bilirrubina. Las ictericias; su
patogenia, su fisiopatología; síndromes clínicos; el síndrome de colostasis; semiología de las ictericias.

LECCIÓN 28. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS VÍAS BILIARES.
Objetivos: Conocer: La litogénesis biliar; importancia de la litiasis en la patología de las vías biliares.
Síndrome clínico. Semiología de las vías biliares.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PÁNCREAS EXOCRINO.
Objetivos: Conocer: La insuficiencia del páncreas exocrino; el concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el
síndrome de pancreatitis; semiología pancreática.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERITONEO.
Objetivos: Conocer: El síndrome de irritación peritoneal: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y clínica. Su
semiología. El síndrome ascítico: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y semiología.


UNIDAD TEMATICA 5. FISIOPATOLOGIA ENDOCRINO-METABÓLICA

LECCIÓN 31. FISIOPATOLOGÍA DEL EJE HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la adeno y neuro-hipófisis: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología,
síndromes clínicos; semiología.

LECCIÓN 32. FISOPATOLOGÍA DEL TIROIDES Y PARATIROIDES.
Conocer: Las alteraciones morfológicas y funcionales del tiroides y su clasificación.  La hipofunción tiroidea:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome clínico. La hiperfunción tiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología del tiroides. Alteraciones del metabolismo fosfo-cálcico. La
hiperfunción  e hipofunción paratiroidea: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome clínico. Semiología
de las paratiroides.

LECCIÓN 33. FISIOPATOLOGÍA DE LA CORTEZA  Y MÉDULA SUPRARRENAL.
Objetivos: Conocer: La morfología y la función de la corteza suprarrenal proyectadas a la patología. Clasificación
de las alteraciones funcionales. Síndromes de hiperfunción: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas. Síndromes de hipofunción: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas.
Semiología córtico-suprarrenal.

LECCIÓN 34. FISIOPATOLOGÍA DE LAS GÓNADAS.
Objetivos: Conocer: Recuerdo de la morfología y función de las gónadas masculina y femenina. Clasificación de las
alteraciones funcionales; síndromes de hipo e hiperfunción gonadal: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; su semiología.

LECCIÓN 35. MALNUTRICIÓN Y OBESIDAD.
Objetivos: Conocer: Balance energético, proteico y vitamínico: su significación. Malnutrición por deficiencias
nutritivas cuantitativas: malnutrición energético-proteica. Malnutrición por deficiencias nutritivas cualitativas:
déficit de vitaminas y aminoácidos esenciales. Criterios y concepto de obesidad; su etiopatogenia; clasificación;
fisiopatología y sus repercusiones clínicas; semiología.

LECCIÓN 36. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LOS HIDRATOS DE CARBONO. Objetivos: Conocer: Alteraciones de la
regulación de la glucemia. Síndrome hiperglucémico: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones
clínicas; complicaciones. Síndrome hipoglucémico: etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas. Su
semiología.

LECCIÓN 37. FISIOPATOLOGÍA  DEL METABOLISMO DE LOS LÍPIDOS.
Objetivos: Conocer: La función de los lípidos plasmáticos; trastornos del metabolismo de los lípidos:
clasificación, etiopatogenia; fisiopatología; síndromes y manifestaciones clínicas; semiología.

LECCIÓN 38. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LAS PURINAS.
Objetivos: Conocer: Alteraciones del metabolismo de las purinas; clasificación; etiopatogenia; fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 39. FISIOPATOLOGIA DEL METTABOLISMO DEL AGUA Y DE LOS ELECTROLITOS. Objetivos: Conocer: Los compartimentos
hídricos orgánicos, su regulación y alteraciones.  Deshidratación y edema: etiopatogenia, fisiopatología y
síndromes; semiología.  Alteraciones del metabolismo del sodio, del potasio y del magnesio. Las alteraciones de los
oligoelementos.

UNIDAD TEMATICA 6. FISIOPATOLOGIA DE LA SANGRE Y ORGANOS HEMATOPOYÉTICOS.

LECCIÓN 40. FISIOPATOLOGIA DE LA SERIE ROJA.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las alteraciones de la eritropoyesis. Concepto, clasificación, etiopatogenia y
fisiopatología de las anemias. Síndrome general anémico.  Su semiología. fisiopatología y el síndrome
hemolítico; su semiología. POLICITEMIAS. Conocer: el síndrome clínico y biológico de las policitemias. Su
semiología

LECCIÓN 41. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA LEUCOCITARIO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones cuantitativas y cualitativas de los leucocitos; semiología del sistema leucocitario;
concepto de síndrome mieloproliferativo y su fisiopatología.

LECCIÓN 42. FISIOPATOLOGÍA DE LOS GANGLIOS LINFÁTICOS Y BAZO.
Objetivos: Conocer: Síndromes adenopáticos: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y semiología. El bazo:
etiopatogenia, fisiopatología y semiología de las esplenomegalias. El síndrome de hiperesplenismo: fisiopatología y
semiología. Síndromes linfoproliferativos: concepto, clasificación, fisiopatología y semiología.

LECCIÓN 43. FISIOPATOLOGÍA  DE LA HEMOSTASIA.
Objetivos: Conocer: Concepto de diátesis hemorrágica; clasificación de las diátesis hemorrágica; concepto, tipos
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes clínicos de las diátesis angiopáticas, trombopáticas y plasmopáticas;
su semiología; otras diátesis hemorrágicas.

UNIDAD TEMATICA 7.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO URINARIO.

LECCIÓN 44. INSUFICIENCIA RENAL AGUDA Y CRÓNICA.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de la insuficiencia renal aguda y crónica, su etiopatogenia; su
fisiopatología; síndrome clínico y sus fases evolutivas; su semiología.

LECCIÓN 45. SÍNDROMES NEFRÍTICO Y NEFRÓTICO.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome de la glomerulonefritis.
Síndrome nefrótico: concepto, clasificación, etiopatogenia y manifestaciones clínicas; semiología del síndrome
nefrítico y nefrótico.

LECCIÓN 46. FISIOPATOLOGIA DE LA PROSTATA Y LAS VIAS URINARIAS.
Conocer el concepto de Uretritis, Cistitis, Prostatitis.  Litiasis Renal.  Infección del Tracto Urinario

UNIDAD TEMATICA 8.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO LOCOMOTOR

LECCIÓN 47. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ÓSEO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones funcionales sistémicas: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, síndromes
clínicos y semiología. Patología local del hueso.

LECCIÓN 48. FISIOPATOLOGIA DE LAS ARTICULACIONES.
Objetivos: Conocer: Síndromes articulares: concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas y semiología.

LECCIÓN 49. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA MUSCULAR.
Objetivos: Conocer: Los síndromes de adinamia, miastenia, miotonía y contractura: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología, manifestaciones clínicas y semiología. Fisiopatología de la atrofia e hipertrofia muscular.

LECCIÓN 50. FISIOPATOLOGÍA DE LA ENFERMEDADES  INMUNOLOGICAS DEL APARATO LOCOMOTOR.
Conocer los procesos autoinmunes con especial repercusión en el aparato locomotor:  Artritis Reumatoides, Lupus,
Dermatomiosis, Esclerodermia, Enf Mixta del Tejido Conectivo.

LECCION 51. FRACTURAS.
Características del paciente con politraumatistmo.  Cuidados especiales en su manejo y transporte.  Fracturas.  Tipo y
Complicaciones

UNIDAD TEMATICA 9.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO.

LECCIÓN 52. FISIOPATOLOGIA DE LA MOTILIDAD VOLUNTARIA. FISIOPATOLOGÍA DE LA FUERZA, EL TONO Y LOS REFLEJOS.
Objetivos: Conocer: El acto reflejo: concepto, regulación, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
semiología. El tono muscular y sus alteraciones: etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología.

LECCIÓN 53. FISIOPATOLOGÍA DE LA SENSIBILIDAD.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la sensibilidad: etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología

LECCIÓN 54. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL. Objetivos: Conocer: Los síndromes extrapiramidales: concepto,
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y expresión clínica; semiología.

LECCIÓN 55. SÍNDROMES MEDULARES. Objetivos: Conocer: Los síndromes medulares: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, expresividad clínica y semiología de cada uno de ellos.

LECCIÓN 56. SÍNDROMES VESTIBULAR Y CEREBELOSO.
Objetivos: Conocer: El síndrome vestibular: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y su
semiología. El síndrome cerebeloso: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 57. SÍNDROMES CONVULSIVOS.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 58. FISIOPATOLOGÍA DE LA CIRCULACIÓN CEREBRAL.
Objetivos: Conocer: Mecanismos reguladores de la circulación cerebral. La insuficiencia circulatoria cerebral:
concepto, clasificación, etiopatogenia, factores de riesgo, fisiopatología y síndromes; semiología. Estudio de los
Accidentes Cerebrovascular Agudo

LECCIÓN 59. PATOLOGÍA GENERAL DEL LÍQUIDO CEFALORRAQUIDEO.
Objetivos: Conocer: Síndrome de hipertensión intracraneal: etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones clínicas
y semiología. Síndrome de irritación meníngea: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y sus manifestaciones
clínicas. Su semiología.

UNIDAD TEMATICA 10. FISIOPATOLOGIA DERMATOLOGICA.

LECCIÓN 60. LESIONES ELEMETALES DERMATOLOGICAS.
Objetivos:  conocer la Lesiones elementales.  Mecanismos fisiopatológicos implicados.  Mecanismos  etiológicos
implicados en su desarrollos.  Manifestaciones cutáneas de las enfermedades sistémicas.

UNIDAD TEMATICA 11. FISIOPATOLOGIA OFTALMOLÓGICA

LECCION 61. PROCESOS OFTALMOLÓGICOS.
Objetivos: Conocer.  Los procesos mas prevalente que afecta a los párpados, conjuntiva, ap. lacrimal y córnea.
Cuerpos extraños en ojo.  Valoración y primera medidas ante los trauma físico y agresiones químicas del ojo.

UNIDAD TEMATICA 12. FISIOPATOLOGIA OTORRINOLARINGOLÓGICA.

LECCION 62. PROCESOS OTORRINOLARINGOLÓGICOS. Síndromes clínicos del oído externo y medio e interno más prevalente.
Fisiopatología de las vías aérea superiores.

PROGRAMA TEORICO-PRACTICO (A desarrollar en el Seminario con aporte audiovisual y complemento del Aula Virtual)

LECCIÓN 1. GENERALIDADES. La Historia clínicas.  Partes de que consta.  Metodología y Técnicas elementales.  El
examen Físico.  Sistemática del examen físico

LECCIÓN 2. Exploración del estado general y de la Piel.  Lesiones elementales.

LECCIÓN 3.  EXPLORACIÓN DE LA CABEZA, CUELLO Y GANGLIOS LINFÁTICOS.   Exploración ocular, auditiva y de las vías
aéreas superiores.

LECCIÓN 4. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección y palpación del tórax.  Examen de las mamas.

LECCIÓN 5. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección, percusión y auscultación pulmonar y cardiaca.

LECCIÓN 6. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Inspección y Auscultación.  Palpación superficial y profunda.  Examen
del Ano, recto y de los puntos herniarios.

LECCIÓN 7.  EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Examen físico del hígado y bazo


LECCIÓN 8.  EXPLORACIÓN DEL SISTEMA ARTICULAR Y MUSCULOESQUELÉTICO.

LECCIÓN 9. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO. Exploración de los pares craneales

LECCIÓN 10. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO. Exploración de la fuerza, tono y sensibilidad.  Exploración
de los reflejos.



CLASES PRÁCTICAS (en taller de Enfermería y con el uso del maniquí simulador).

LECCIÓN PRÁCTICA 1:  RCP BASICA.  Interpretación de los registro electrocardiograficos que suponen atención de
urgencia y soporte vital. Uso adecuado del Desfibrilador.

LECCIÓN PRÁCTICA 2:  RCP AVANZADA.  Procedimientos para la intubación orotraquela y canalización del paciente con
Parada cardiorrespiratoria.

LECCIÓN PRÁCTICA 3.  MANEJO DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO.  Atención de urgencia.  Medidas encaminadas para su
estabilización control de constantes. Inmovilización y precauciones.

        
CB9 CE2 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8 R2 R6 R5 R9 R12 R8 R7 R15 R4 R10 R13 R14 R3 R1 R11 R16

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

PATOLOGIA GENERAL. SEMIOLOGIA CLINICA Y FISIOPATOLOGIA. J Garcia Conde, J Merino, J Gonzalez Macias.  McGraw Hill-Interamericana.  2003

MEDICINA INTERNA. J Rodes, J Guardia. Ed Masson 2004

PATOLOGIA GENERAL. Javier Laso. Masson. 2004

TRATADO DE MEDICINA INTERNA Farrera-Rozman . Edición 16. 2008

 

Bibliografía Específica

TRATADO DE MEDICINA INTERNA   Farrera-Rozman  . Edición 16.  2008

FISIOPATOLOGIA Y BIOQUIMICA. M Pfreundschum. Elsevier Science 2002

FISIOPATOLOGIA: SALUD-ENFERMEDAD UN ENFOQUE CONCEPTUAL. Carol Mattson Porth. Médica Panamericana 2006



 

Bibliografía Ampliación

CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA.  Goldman-Ausiello.  Elsevier  2009




FISIOPATOLOGIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 30807006 FISIOPATOLOGIA Créditos Teóricos 8,75
Título 30807 GRADO EN ENFERMERÍA - JEREZ Créditos Prácticos 2,5
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   9    
Departamento C124 MEDICINA    

 

Requisitos previos

Conocimientos de Histología, Anatomía, Bioquímica, Fisiología

 

Recomendaciones

El desarrollo de la asignatura, debe realizarse a través de una metodología
docente basada en el trabajo del estudiante, con actividades académicas dirigidas
y orientadas al aprendizaje a lo largo de la vida. Se pretende ser mas que meros
transmisores de información, orientadores sobre como proceder al aprendizaje y al
uso de herramientas para estimular y mejorar al máximo el proceso
enseñanza-aprendizaje, contribuyendo en lo que nos corresponde a una mayor
calidad en la enseñanza y utilidad para el alumnos.

Es aconsejable para el alumno participar en la realización de las siguientes
actividades:
Asistencia y participación en clase
Participación en el aula virtual
Lectura comprensiva de los temas
Realización de los ejercicios de auto evaluación
Estudio de la disciplina
Uso de las tutoría (presenciales virtuales) y participación en los foros
virtuales
Revisión de complementos docentes audiovisuales recomendados
Asistencia y participación en los seminarios
Consulta y lectura de la bibliografía complementaria recomendada
Consulta de páginas web complementarias a los temas del programa
Participación activa en la Actividad Compartida con las signaturas.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
RAFAEL ANGEL BOHOLLO DE AUSTRIA PROFESOR ASOCIADO N
ANTONIO JESUS DIAZ ORDONEZ PROFESOR ASOCIADO N
GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO S
MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB10 Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad GENERAL
CB14 Establecer mecanismos de evolución, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad GENERAL
CB17 Realizar los cuidados de Enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial GENERAL
CB5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas GENERAL
CB6 Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles GENERAL
CB9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas GENERAL
CE2 Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital ESPECÍFICA
CE3 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado ESPECÍFICA
CEM1 Conocer los agentes etiológicos tanto endógenos como exógenos que pueden causar enfermedad en el ser humano ESPECÍFICA
CEM10 Identificar los signos y síntomas en un paciente cuando aparecen estableciendo su valor semiológico y necesidad de atención clínica ESPECÍFICA
CEM2 Identificar los Factores de Riesgo de los procesos fisiopatológicos, con especial hincapié en los cardiovasculares ESPECÍFICA
CEM3 Conocer las medidas de prevención y control de los Factores de riesgo que determinan los estado de enfermedad ESPECÍFICA
CEM4 Conocer el modo de enfermar de los distintos aparatos y sistemas del organismo ESPECÍFICA
CEM5 Aprender a realizar una historia clínica y a relacionarse con el paciente y familia ESPECÍFICA
CEM6 Aprender a valorar de forma sistemática y completa al enfermo ESPECÍFICA
CEM7 Recoger correctamente los signos y síntomas (semiología) e interpretarlos en base a la función alterada ESPECÍFICA
CEM8 Conocer los fundamentos de las pruebas complementarias ESPECÍFICA
CEM9 Capacidad para identificar situaciones de urgencia vital y saber aplicar las maniobras básicas y avanzadas encaminadas a mantener estable al paciente ESPECÍFICA
CTG1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
CTG10 Habilidades de trabajo en equipo GENERAL
CTG13 Habilidades en las relaciones interpersonales GENERAL
CTG15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico GENERAL
CTG16 Compromiso ético GENERAL
CTG17 Habilidades de aprendizaje autónomo GENERAL
CTG2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
CTG23 Motivación por la calidad GENERAL
CTG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales GENERAL
CTG25 Capacidad de observación GENERAL
CTG3 Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa GENERAL
CTG4 Conocimiento de una lengua extranjera: inglés GENERAL
CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación GENERAL
CTG6 Capacidad de gestión de la información GENERAL
CTG7 Competencias y habilidades de comunicación GENERAL
CTG8 Capacidad en resolución de problemas GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 a) Describe los mecanismos patogénicos utilizados para establecer la lesión b) Identifica las alteraciones de la función originados en relación con la lesión establecida.
R6 a) El alumno conoce la patogenia de los distintos procesos fisiopatológicos implicados en la enfermedad humana. b) Conoce el desarrollo de la lesión y alteración de la función de los diferentes órganos y sistemas. c) Ha demostrado capacidad de analisis y resolución.
R5 a) El alumno conoce los mecanismos etiológicos implicados en la aparición de los factores de riesgo vascular. b) Conoce las medidas de prevención primaria a aplicar en la profilaxis de estos factores. c) Identifica las medidas de prevención secundaria a aplicar a pacientes con enfermedad vascular aterosclerótica.
R9 a) Ha demostraddo capacidad para hablar con el paciente e identificar síntomas de enfermedad. b) Es capaz de identificar signos de interés clínicos. c) Ha demostrado capacidad para relacionar los síntomas en el contexto de los procesos fisiopatológicos.
R12 a) Ha demostrado conocer las pruebas habituales en el diagnóstico de los síndromes clínicos de los differentes aparatos y sistemas. b) Ha sido capaz de describir las indicaciones de las diferentes pruebas complementarias en el contexto de la enfermedad. c) Ha demostrado conocer los fundamentos técnicos de los estudios complementarios
R8 a) Ha demostrado conocer las técnicas de exploración y valoración física del paciente. b) Sabe realizar la valoración física del paciente de manera ordenada.
R7 a) Ha demostrado conocimiento en técnicas de comunicación verbal y no verbal. b) Es capaz de realizar un registro clínico ordenado con los datos personales, antecedentes y manifestaciones de la enfermedad.
R15 a) Ha demostrado ser capaz de identificar signos y síntomas de nueva aparición, en el contexto de la enfermedad del paciente. b) Demuestra conocer la relevancia clínica de los nuevos síntomas. c) Sabe priorizar los recursos de ayuda y atención a pacientes con cambios en su evolución.
R4 a) Ha descrito y reconocido los factores de riesgo implicados en la etiología de los procesos fisiopatológicos y en especial los cardiovasculares. b) Ha establecido los mecanismos patogénicos implicados en el desarrollo de la lesión.
R10 a) Ha sido capaz de establecer relación entre el síndrome clínico y la enfermedad. b) Es capaz de tener capacidad de análisis crítico y de síntesis a la hora de establecer posibles causas.
R13 a) Ha sido capaz de identificar los componentes físicos y emocionales en la respuesta del individuo. b) Identifica medidas escalonadas adecuadas para restablecer y/o mejorar el confort físico o emocional del paciente.
R14 a)Reconoce las situaciones de riesgo vital. b) Ha desarrollado habilidades y ha demostrado conocimientos suficientes aplicables a los primeros auxilios. c) Ha realizado con destreza los procedimientos y protocolos incluidos en el soporte vital básico y avanzado
R3 El alumno conoce las medidas desarrolladas por el organismo para atenuar los efectos de los agentes etiológicos, así como los reparadores que se establecen durante la convalescencia de la enfermedad.
R1 El alumno describe los agentes de carácter tanto endógenos como exógenos implicados en el desarrollo de la enfermedad.
R11 Es capaz de recabar información de manera ordenada y útil para la confección de la historia clínica.
R16 Ha demostrado conocimiento y reconoce el significado de los términos médicos habituales, utilizados en la comunicación entre los profesionales sanitarios.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Exposición de profesor con participación activa
de alumno
70 Grande CB9 CE2 CE3 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CTG1 CTG2 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas
Desarrollo de problemas teórico-práctico.
Participación activa del alumno. Presentación de
trabajos
12 Mediano CEM10 CEM3 CEM5 CEM7 CTG10 CTG6
04. Prácticas de laboratorio
8 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la asignatura
85 Único
11. Actividades formativas de tutorías
6 Reducido
12. Actividades de evaluación
4 Grande
13. Otras actividades
Estudio y Trabajo individual autónomo
Estudio y trabajo de Grupo
Actividades en plataforma Virtual
40 Reducido CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

TEÓRICA (lecciones magistrales)
80% calificación
Evaluación mediante:
Entrevista oral
Test de respuesta múltiple
Preguntas cortas y desarrollo

PRÁCTICAS, SEMINARIOS Y PROBLEMAS
10% calificación
Evaluación continuada:
Asistencia
Participación e interactuación
Desarrollo de trabajos dirigidos
Resolución de casos o problemas

PRÁCTICAS DE TALLER
10% calificación
Evaluación continuada:
Asistencia
Participación e interactuación
Entrevista oral
Realización casos prácticos y simulaciones

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Evaluación continuada del alumno. Evaluación de adquisición de conocimientos teóricos. Evalución de las actividad realizadas en clase y en el Aula Virtual a través de la participación del alumno, realizando observaciones, cuestiones y resolviendo problemas clinicos planteados. Evaluación de trabajos individuales y/o en grupo realizados a través del Aula o expuestos en clase. Evalución de la adquisición de habilidades y capacidades para resolver situaciones clinicas simuladas en los Talleres de las habilidades prácticas. Prueba de Elección múltiple por el Profesor de la asignatura Evaluación oral Trabajos individuales y/o en grupo Asistencia a clases documentada a través de control de firma Informe y evaluación de la adquisición de competencias en los talleres de habilidades
  • Profesor/a
CB9 CE2 CE3 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8

 

Procedimiento de calificación

Las prácticas de Taller y Seminarios seran obligatorios y valorados siendo su
superación requisito indispensable para ser evaluado de los contenidos teóricos
de la asignatura.

Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
objetivas y exámenes de recuperación. Sera necesario haber aprobado esta parte
teórica para superar la asignatura.
La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
indicadas por el profesor serán evaluadas.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            UNIDAD TEMATICA 1: INTRODUCCIÓN, ETIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA
GENERAL BÁSICA:

LECCIÓN  1.- GENÉTICA Y ENFERMEDAD.  LOS MARCADORES
GENÉTICOS.  FACTORES DE RIESGO INMODIFICABLE EN LA
ETIOLOGÍA DE LA ENFERMEDAD: SEXO, EDAD, CATABIOSIS Y
CONSTITUCIÓN.
Objetivos: Conocer: Los marcadores genéticos y
constitucionales. Conocer: Las diferencias sexuales en la
incidencia de enfermedades. El ciclo vital del hombre. La
influencia de la edad en la etiopatogenia y expresividad
clínica de los procesos patológicos. El proceso de
envejecimiento, la agonía y muerte.

LECCION 2.-   FACTORES  FÍSICOS, QUÍMICOS Y AMBIENTALES COMO
CAUSA DE ENFERMEDAD.  EFECTO DEL FRIO Y DEL CALOR. LAS
VARIACIONES DE LA PRESIÓN BAROMÉTRICA Y DE LA GRAVEDAD.
LOS AGENTES QUÍMICOS COMO CAUSA DE ENFERMEDAD.
Objetivos: Conocer: Las perturbaciones condicionadas por la
altitud; la enfermedad aguda y crónica del mal de montañas.
El edema pulmonar de las alturas. La acción patógena de las
variaciones de la presión atmosférica: los disbarismos y la
ingravidez. La acción patógena del calor y del frío y sus
manifestaciones generales.
Los conceptos de agentes tóxicos y venenos. Principales
mecanismos de acción patógena; manifestaciones generales
producidas por los tóxicos.

LECCIÓN 3. FISIOPATOLOGIA DE LA REGULACIÓN TÉRMICA. REACCIÓN
DE FASE AGUDA. Objetivos: Conocer: Conceptos de fiebre e
hipertermia. Etiología, Patogenia y Fisiopatología de la
fiebre.  El síndrome febril. Tipos de fiebre. Semiología de
los procesos febriles.

LECCIÓN 4. FISIOPATOLOGIA DEL DOLOR.
Objetivos: Conocer: El concepto de dolor; su importancia
médica; causas de dolor; mecanismos de producción del dolor
según las lesiones orgánicas; fisiopatología del dolor;
semiología del dolor.

LECCION 5.- FISIOPATOLOGÍA DE LOS TUMORES.
Conocer: Concepto de cáncer y de carcinogénesis. Etapas de
la carcinogénesis. Criterios de carcinogenicidad; Factores
de Riesgo del Cáncer. Mecanismos de acción de cada uno de
ellos. Factores endógenos: edad, sexo, herencia, inmunidad,
hormonas y alteraciones metabólicas. Desarrollo de la
enfermedad cancerosa. Invasión tumoral. Concepto, fases,
síndromes tumorales; conceptos de diagnóstico precoz y de
marcador tumoral.

LECCION 6.- FACTORES DE RIESGO VASCULAR COMO CAUSA DE
ENFERMEDAD.
Conocer: Concepto de Hipertensión, Tabaquismo, Dislipemias,
Diabetes Mellitus, Obesidad, Sedentarismo, Síndrome
metabólicos. Mecanismos a través del cual los factores de
riesgo vascular general la lesión vascular.
Aterosclerosis.  Desarrollo de la lesión aterosclerótica.
Territorios vasculares predisponerte.  Fisiopatologia de la
lesión vascular en órganos diana.

LECCIÓN 7.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA INMUNE.
Conocer: Tipos de respuesta inmune.  Protagonista de la
respuesta inmune.  Tipo de respuesta. Enfermedades por
inmunocomplejo.  Autoinmunidad.  Inmunodeficiencias.


UNIDAD TEMATICA 2.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO

LECCION  8. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA.
Conocer: Conceptos de insuficiencia respiratoria y
ventilatoria. Clasificaciones; alteraciones de la
ventilación, distribución, perfusión y difusión de los
gases: sus causas y mecanismos, su fisiopatología y los
hallazgos exploratorios en cada uno de los tipos. Conocer:
Concepto de hipoxia: Concepto, causas y síndromes de
hipercapnia. Concepto, causas y tipos de cianosis.
Concepto de disnea sus causas, sus mecanismos y valoración
semiológica.

LECCION 9.- GRANDES SINDROMES DE LA PATOLOGIA RESPIRATORIA
Conocer: El concepto, las causas, los mecanismos de
producción, la fisiopatología la expresividad clínica y la
semiología de los siguientes síndromes: enfermedad pulmonar
obstructiva crónica, enfisema, asma, atelectasia,
condensación y cavitación pulmonar. Su etiopatogenia,
fisiopatología; síndromes clínicos y su semiología.

LECCION 10. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN PULMONAR.
Conocer: Mecanismos y causa de Hipertensión y Edema
Pulmonar.  Síndrome de Distress respiratorio.

LECCION 11.-FISIOPATOLOGIA DE LA PLEURA, EL DIAFRAGMA Y
MEDIASTINO. Conocer: Tipos de síndromes pleurales:
pleuritis, derrame pleural, neumotórax y fibrotórax. Su
etiopatogenia, fisiopatología; síndromes clínicos y la
valoración semiológica de cada uno de ellos. Síndromes
mediastínicos: concepto, causas, variedades topográficas y
semiología. Trastornos funcionales diafragmáticos y su
significación.

UNIDAD TEMATICA 3. FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO
CARDIOCIRCULATORIO

LECCION 12. INSUFICIENCIA CARDÍACA
Objetivo:  Conocer los factores que condicionan el gasto
cardiaco. Concepto y clasificación de la insuficiencia
cardíaca; etiopatogenia; mecanismos de compensación y
factores de descompensación. Conocer: Insuficiencia de
ventrículo izquierdo: Sus causas, mecanismos y
fisiopatología. Síndrome clínico y semiología.
Insuficiencia del ventrículo derecho: Sus causas,
mecanismos y fisiopatología; síndrome clínico y semiología.
Concepto, mecanismos y síndrome de insuficiencia cardíaca
global.

LECCIÓN 13. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN CORONARIA.
Objetivos: Conocer: Terminología; concepto; etiopatogenia;
factores de riesgo; fisiopatología; clasificación.
Síndromes coronarios y su semiología.

LECCIÓN 14. FISIOPATOLOPGIA DE LAS VALVULAS CARDIACAS.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las valvulopatías.
Etiopatogenia y fisiopatología de las valvulopatías
mitrales y tricuspídeas.  Fisiopatología de las
valvulopatías aórticas y pulmonares. Mecanismos de
compensación.  Semiología.

LECCIÓN 15. FISIOPATOLOGÍA DE LA FRECUENCIA Y RITMO
CARDIACO.
Objetivos: Conocer: El concepto de arritmia. Su
clasificación. Fisiopatología del ritmo cardiaco.
Mecanismos de producción y mantenimiento de las
taquiarritmias. Mecanismos de producción y mantenimiento de
las bradiarritmias y bloqueos de la conducción. Valoración
semiológica.

LECCIÓN 16. HIPERTENSIÓN E HIPOTENSIÓN ARTERIAL.
Objetivos: Conocer: El concepto de hipertensión arterial, su
clasificación, sus causas, sus mecanismos y sus síndromes.
Fases evolutivas; complicaciones y exploración de la
hipertensión arterial.  El concepto de hipotensión
arterial: sus causas, sus mecanismos y sus manifestaciones
clínicas.

LECCIÓN 17. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERICARDIO.
Objetivos. Conocer: Concepto de síndromes pericárdicos: su
clasificación, sus causas, sus mecanismos; su semiología.

LECCIÓN 18. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA PERIFÉRICA: SÍNCOPE,
SHOCK Y MUERTE SÚBITA.
Objetivos: Conocer: Síncope: concepto, tipos, mecanismos y
síndromes. Parada cardiorespiratoria. Reanimación
Cardiopulmonar Básica y Avanzada. Concepto y causas de
muerte súbita.

LECCIÓN 19. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA DE LAS EXTREMIDADES.
Objetivos: Conocer: Concepto de insuficiencia arterial,
venosa y linfática de las extremidades: Clasificación;
etiopatogenia; fisiopatología; síndromes clínicos;
semiología.

UNIDAD TEMATICA 4. FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO

LECCIÓN 20. FISIOPATOLOGIA ESOFÁGICA.
Objetivos: Conocer: Síndrome esofágico: sus causas, sus
mecanismos; su fisiopatología y su semiología.

LECCIÓN 21. ALTERACIONES DE LA SECRECIÓN GÁSTRICA.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones cualitativas y
cuantitativas de la secreción gástrica; su etiopatogenia;
su fisiopatología; sus síndromes y su semiología. Concepto,
etiopatogenia y fisiopatología de la úlcera gastroduodenal.
Dispepsia. Su semiología.

LECCIÓN 22. FISIOPATOLOGÍA DE LA MOTILIDAD INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de las funciones motoras
del intestino; el concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y la semiología de las diarreas. El
concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y la
semiología del estreñimiento.

LECCIÓN 23. FISOPATOLOGIA DE LA SECRECIÓN INTESTINAL.
MALABSORCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome clínico de malabsorción
intestinal; su semiología.

LECCIÓN 24. OBSTRUCCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto; las clasificaciones; la
etiopatogenia; la fisiopatología y el síndrome de
obstrucción intestinal; su semiología.

LECCIÓN 25. INSUFICIENCIA HEPÁTICA.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome de insuficiencia hepática; la
encefalopatía hepática. Su semiología.

LECCIÓN 26. SÍNDROME DE HIPERTENSIÓN PORTAL.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome de hipertensión portal;
Hemorragias Digestivas Altas. Semiología.

LECCIÓN 27. SÍNDROME ICTÉRICO.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de las
alteraciones del metabolismo de la bilirrubina. Las
ictericias; su patogenia, su fisiopatología; síndromes
clínicos; el síndrome de colostasis; semiología de las
ictericias.

LECCIÓN 28. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS VÍAS BILIARES.
Objetivos: Conocer: La litogénesis biliar; importancia de la
litiasis en la patología de las vías biliares. Síndrome
clínico. Semiología de las vías biliares.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PÁNCREAS EXOCRINO.
Objetivos: Conocer: La insuficiencia del páncreas exocrino;
el concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el
síndrome de pancreatitis; semiología pancreática.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERITONEO.
Objetivos: Conocer: El síndrome de irritación peritoneal:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología y clínica. Su
semiología. El síndrome ascítico: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y semiología.


UNIDAD TEMATICA 5. FISIOPATOLOGIA ENDOCRINO-METABÓLICA

LECCIÓN 31. FISIOPATOLOGÍA DEL EJE HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la adeno y
neuro-hipófisis: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, síndromes clínicos; semiología.

LECCIÓN 32. FISOPATOLOGÍA DEL TIROIDES Y PARATIROIDES.
Conocer: Las alteraciones morfológicas y funcionales del
tiroides y su clasificación.  La hipofunción tiroidea:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome clínico.
La hiperfunción tiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología del tiroides.
Alteraciones del metabolismo fosfo-cálcico. La hiperfunción
e hipofunción paratiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología de las
paratiroides.

LECCIÓN 33. FISIOPATOLOGÍA DE LA CORTEZA  Y MÉDULA
SUPRARRENAL.
Objetivos: Conocer: La morfología y la función de la corteza
suprarrenal proyectadas a la patología. Clasificación de
las alteraciones funcionales. Síndromes de hiperfunción:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas. Síndromes de hipofunción: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas.
Semiología córtico-suprarrenal.

LECCIÓN 34. FISIOPATOLOGÍA DE LAS GÓNADAS.
Objetivos: Conocer: Recuerdo de la morfología y función de
las gónadas masculina y femenina. Clasificación de las
alteraciones funcionales; síndromes de hipo e hiperfunción
gonadal: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; su semiología.

LECCIÓN 35. MALNUTRICIÓN Y OBESIDAD.
Objetivos: Conocer: Balance energético, proteico y
vitamínico: su significación. Malnutrición por deficiencias
nutritivas cuantitativas: malnutrición energético-proteica.
Malnutrición por deficiencias nutritivas cualitativas:
déficit de vitaminas y aminoácidos esenciales. Criterios y
concepto de obesidad; su etiopatogenia; clasificación;
fisiopatología y sus repercusiones clínicas; semiología.

LECCIÓN 36. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LOS HIDRATOS
DE CARBONO. Objetivos: Conocer: Alteraciones de la
regulación de la glucemia. Síndrome hiperglucémico:
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; complicaciones. Síndrome
hipoglucémico: etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 37. FISIOPATOLOGÍA  DEL METABOLISMO DE LOS LÍPIDOS.

Objetivos: Conocer: La función de los lípidos plasmáticos;
trastornos del metabolismo de los lípidos: clasificación,
etiopatogenia; fisiopatología; síndromes y manifestaciones
clínicas; semiología.

LECCIÓN 38. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LAS PURINAS.
Objetivos: Conocer: Alteraciones del metabolismo de las
purinas; clasificación; etiopatogenia; fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 39. FISIOPATOLOGIA DEL METTABOLISMO DEL AGUA Y DE
LOS ELECTROLITOS. Objetivos: Conocer: Los compartimentos
hídricos orgánicos, su regulación y alteraciones.
Deshidratación y edema: etiopatogenia, fisiopatología y
síndromes; semiología.  Alteraciones del metabolismo del
sodio, del potasio y del magnesio. Las alteraciones de los
oligoelementos.

UNIDAD TEMATICA 6. FISIOPATOLOGIA DE LA SANGRE Y ORGANOS
HEMATOPOYÉTICOS.

LECCIÓN 40. FISIOPATOLOGIA DE LA SERIE ROJA.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las alteraciones de la
eritropoyesis. Concepto, clasificación, etiopatogenia y
fisiopatología de las anemias. Síndrome general anémico.
Su semiología. fisiopatología y el síndrome hemolítico; su
semiología. POLICITEMIAS. Conocer: el síndrome clínico y
biológico de las policitemias. Su semiología

LECCIÓN 41. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA LEUCOCITARIO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones cuantitativas y
cualitativas de los leucocitos; semiología del sistema
leucocitario; concepto de síndrome mieloproliferativo y su
fisiopatología.

LECCIÓN 42. FISIOPATOLOGÍA DE LOS GANGLIOS LINFÁTICOS Y
BAZO.
Objetivos: Conocer: Síndromes adenopáticos: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y semiología. El bazo:
etiopatogenia, fisiopatología y semiología de las
esplenomegalias. El síndrome de hiperesplenismo:
fisiopatología y semiología. Síndromes linfoproliferativos:
concepto, clasificación, fisiopatología y semiología.

LECCIÓN 43. FISIOPATOLOGÍA  DE LA HEMOSTASIA.
Objetivos: Conocer: Concepto de diátesis hemorrágica;
clasificación de las diátesis hemorrágica; concepto, tipos
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes clínicos de las
diátesis angiopáticas, trombopáticas y plasmopáticas; su
semiología; otras diátesis hemorrágicas.

UNIDAD TEMATICA 7.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO URINARIO.

LECCIÓN 44. INSUFICIENCIA RENAL AGUDA Y CRÓNICA.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de la
insuficiencia renal aguda y crónica, su etiopatogenia; su
fisiopatología; síndrome clínico y sus fases evolutivas; su
semiología.

LECCIÓN 45. SÍNDROMES NEFRÍTICO Y NEFRÓTICO.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome de la glomerulonefritis. Síndrome
nefrótico: concepto, clasificación, etiopatogenia y
manifestaciones clínicas; semiología del síndrome nefrítico
y nefrótico.

LECCIÓN 46. FISIOPATOLOGIA DE LA PROSTATA Y LAS VIAS
URINARIAS.
Conocer el concepto de Uretritis, Cistitis, Prostatitis.
Litiasis Renal.  Infección del Tracto Urinario

UNIDAD TEMATICA 8.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO LOCOMOTOR

LECCIÓN 47. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ÓSEO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones funcionales sistémicas:
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, síndromes
clínicos y semiología. Patología local del hueso.

LECCIÓN 48. FISIOPATOLOGIA DE LAS ARTICULACIONES.
Objetivos: Conocer: Síndromes articulares: concepto,
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología,
manifestaciones clínicas y semiología.

LECCIÓN 49. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA MUSCULAR.
Objetivos: Conocer: Los síndromes de adinamia, miastenia,
miotonía y contractura: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología, manifestaciones clínicas y semiología.
Fisiopatología de la atrofia e hipertrofia muscular.

LECCIÓN 50. FISIOPATOLOGÍA DE LA ENFERMEDADES  INMUNOLOGICAS
DEL APARATO LOCOMOTOR.
Conocer los procesos autoinmunes con especial repercusión en
el aparato locomotor:  Artritis Reumatoides, Lupus,
Dermatomiosis, Esclerodermia, Enf Mixta del Tejido
Conectivo.

LECCION 51. FRACTURAS.
Características del paciente con politraumatistmo.  Cuidados
especiales en su manejo y transporte.  Fracturas.  Tipo y
Complicaciones

UNIDAD TEMATICA 9.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO.

LECCIÓN 52. FISIOPATOLOGIA DE LA MOTILIDAD VOLUNTARIA.
FISIOPATOLOGÍA DE LA FUERZA, EL TONO Y LOS REFLEJOS.
Objetivos: Conocer: El acto reflejo: concepto, regulación,
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y semiología.
El tono muscular y sus alteraciones: etiopatogenia,
fisiopatología, síndromes y semiología.

LECCIÓN 53. FISIOPATOLOGÍA DE LA SENSIBILIDAD.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la sensibilidad:
etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología

LECCIÓN 54. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL.
Objetivos: Conocer: Los síndromes extrapiramidales:
concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
expresión clínica; semiología.

LECCIÓN 55. SÍNDROMES MEDULARES. Objetivos: Conocer: Los
síndromes medulares: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, expresividad clínica y semiología de cada
uno de ellos.

LECCIÓN 56. SÍNDROMES VESTIBULAR Y CEREBELOSO.
Objetivos: Conocer: El síndrome vestibular: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y su
semiología. El síndrome cerebeloso: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y
semiología.

LECCIÓN 57. SÍNDROMES CONVULSIVOS.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 58. FISIOPATOLOGÍA DE LA CIRCULACIÓN CEREBRAL.
Objetivos: Conocer: Mecanismos reguladores de la circulación
cerebral. La insuficiencia circulatoria cerebral: concepto,
clasificación, etiopatogenia, factores de riesgo,
fisiopatología y síndromes; semiología. Estudio de los
Accidentes Cerebrovascular Agudo

LECCIÓN 59. PATOLOGÍA GENERAL DEL LÍQUIDO CEFALORRAQUIDEO.
Objetivos: Conocer: Síndrome de hipertensión intracraneal:
etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones clínicas y
semiología. Síndrome de irritación meníngea: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y sus manifestaciones
clínicas. Su semiología.

UNIDAD TEMATICA 10. FISIOPATOLOGIA DERMATOLOGICA.

LECCIÓN 60. LESIONES ELEMETALES DERMATOLOGICAS.
Objetivos:  conocer la Lesiones elementales.  Mecanismos
fisiopatológicos implicados.  Mecanismos  etiológicos
implicados en su desarrollos.  Manifestaciones cutáneas de
las enfermedades sistémicas.

UNIDAD TEMATICA 11. FISIOPATOLOGIA OFTALMOLÓGICA

LECCION 61. PROCESOS OFTALMOLÓGICOS.
Objetivos: Conocer.  Los procesos mas prevalente que afecta
a los párpados, conjuntiva, ap. lacrimal y córnea.  Cuerpos
extraños en ojo.  Valoración y primera medidas ante los
trauma físico y agresiones químicas del ojo.

UNIDAD TEMATICA 12. FISIOPATOLOGIA OTORRINOLARINGOLÓGICA.

LECCION 62. PROCESOS OTORRINOLARINGOLÓGICOS. Síndromes
clínicos del oído externo y medio e interno más prevalente.
Fisiopatología de las vías aérea superiores.

PROGRAMA TEORICO-PRACTICO (A desarrollar en el Seminario con
aporte audiovisual y complemento del Aula Virtual)

LECCIÓN 1. GENERALIDADES. La Historia clínicas.  Partes de
que consta.  Metodología y Técnicas elementales.  El examen
Físico.  Sistemática del examen físico

LECCIÓN 2. Exploración del estado general y de la Piel.
Lesiones elementales.

LECCIÓN 3.  EXPLORACIÓN DE LA CABEZA, CUELLO Y GANGLIOS
LINFÁTICOS.   Exploración ocular, auditiva y de las vías
aéreas superiores.

LECCIÓN 4. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección y
palpación del tórax.  Examen de las mamas.

LECCIÓN 5. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección,
percusión y auscultación pulmonar y cardiaca.

LECCIÓN 6. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Inspección y
Auscultación.  Palpación superficial y profunda.  Examen
del Ano, recto y de los puntos herniarios.

LECCIÓN 7.  EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Examen físico
del hígado y bazo


LECCIÓN 8.  EXPLORACIÓN DEL SISTEMA ARTICULAR Y
MUSCULOESQUELÉTICO.

LECCIÓN 9. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
Exploración de los pares craneales

LECCIÓN 10. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
Exploración de la fuerza, tono y sensibilidad.  Exploración
de los reflejos.



CLASES PRÁCTICAS (en taller de Enfermería y con el uso del
maniquí simulador).

LECCIÓN PRÁCTICA 1:  RCP BASICA.  Interpretación de los
registro electrocardiograficos que suponen atención de
urgencia y soporte vital. Uso adecuado del Desfibrilador.

LECCIÓN PRÁCTICA 2:  RCP AVANZADA.  Procedimientos para la
intubación orotraquela y canalización del paciente con
Parada cardiorrespiratoria.

LECCIÓN PRÁCTICA 3.  MANEJO DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO.
Atención de urgencia.  Medidas encaminadas para su
estabilización control de constantes. Inmovilización y
precauciones.

        
CB9 CE2 CEM1 CEM10 CEM2 CEM3 CEM4 CEM5 CEM6 CEM7 CEM8 CEM9 CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8 R2 R6 R5 R9 R12 R8 R7 R15 R4 R10 R13 R14 R3 R1 R11 R16

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Rodes J, Gurdia J. Medicina Interna. Madrid. Elsevier-Masson; 2004Farrera C, Cardellach F. Farreras-Rozman. Medicina Interna. Madrid.Elsevier ; 2009.Laso FJ. Patologia general. Madrid. Elsevier-Masson; 2005.Garcia Conde J, Merino J, Gonzalez Macias J. Patologia general.Semiologia clinica y fisiopatologia. Madrid. McGraw Hill-Interamericana. 2003.

 

Bibliografía Específica

Farrera C, Cardellach F. Farreras-Rozman. Medicina Interna. Madrid.Elsevier ; 2009.Mattson C. Fisiopatologia: Salud-Enfermedad un enfoque conceptual.Madrid. Medica Paramericana; 2006. Pfreundschun M, Schölmerich J. Fisiopatologia y Bioquimica. Madrid.Elsevier; 2002.

 

Bibliografía Ampliación

Goldman L. Cecil. Tratado de Medicina Interna. Madrid. Elsevier; 2009.





FISIOPATOLOGIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 12003006 FISIOPATOLOGIA Créditos Teóricos 8,75
Título 12003 GRADO EN ENFERMERÍA - ALGECIRAS Créditos Prácticos 2,5
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   9    
Departamento C124 MEDICINA    
Departamento C112 ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA    

 

Requisitos previos

Conocimientos de Anatomía,Histología,Bioquímica y Fisiología

 

Recomendaciones

La asignatura de Fisiopatología, se imparte durante el segundo cuatrimestres del
primer curso del Grado de Enfermería.  Atendiendo a sus contenidos, es impartida
por profesores adscritos al Departamento de Medicina de la Universidad de Cádiz.

Nos hemos planteado que el desarrollo de la asignatura, se realice a través
de una metodología docente basada en el trabajo del estudiante, con actividades
académicas dirigidas y orientadas al aprendizaje a lo largo de la vida.
Pretendemos ser, mas que meros transmisores de información, orientadores sobre
como proceder al aprendizaje y al uso de herramientas para estimular y mejorar al
máximo  el proceso enseñanza-aprendizaje, contribuyendo en lo que nos corresponde
a una mayor calidad en la enseñanza y utilidad para el alumnos.-  Queremos
invitar a nuestros alumnos a iniciar esta andadura, para lo que os  aconsejamos
las realización de las siguientes actividades:

•  Asistencia y participación en clase
•  Participación en el aula virtual de la asignatura
•  Lectura comprensiva de los temas
•  Realización de los ejercicios de auto evaluación
•  Estudio de la disciplina
•  Uso de las tutorías, tanto presenciales como virtuales
y participación en los foros del aula virtual
•  Revisión de complementos docentes audiovisuales recomendados
•  Asistencia y participación en los seminarios
•  Consulta y lectura de la bibliografía complementaria recomendada
•  Consulta de páginas web complementarias a los temas del programa
•  Participación activa en la Actividad Compartida con las asignaturas.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ANTONIO BARBA CHACON CATEDRÁTICO E.U. S
JOSE LUIS BIANCHI LLAVE PROFESOR ASOCIADO N
CRISTINA MARIA CASTRO YUSTE PROFESORA TITULAR E.U. N
MARIA JOSE GARCIA CABANILLAS PROFESORA TITULAR E.U. N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB10 Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad GENERAL
CB14 Establecer mecanismos de evolución, considerando los aspectos científicos-técnicos y los de calidad GENERAL
CB17 Realizar los cuidados de Enfermería basándose en la atención integral de salud, que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial. GENERAL
CB5 Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas GENERAL
CB6 Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles GENERAL
CB9 Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado , apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas GENERAL
CE2 Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital ESPECÍFICA
CE3 Reconocer las situaciones de riesgo vital y sabler ejectura maniobras de soporte vital básico y avanzado ESPECÍFICA
CEM1 Conocer los agentes etiológicos tanto endógenos como exógenos que pueden causar enfermerdad en el ser humano ESPECÍFICA
CEM10 Identificar los signos y síntomas en un paciente cuadno aparecen estableciendo su valor semiológico y necesidad de atención clínica ESPECÍFICA
CEM2 Identificar los Factores de Riesgo de los procesos fisiopatológicos, con especial hincapié en los cardiovasculares ESPECÍFICA
CEM3 Conocer las medidas de prevención y control de los factores de riesgo que determinan los estado de enfermerdad ESPECÍFICA
CEM4 Conocer el modo de enfermar los distintos aparatos y sistemas del organismo. ESPECÍFICA
CEM5 Aprender a realizar una historia clínica y a relacionarse con el paciente y familia ESPECÍFICA
CEM6 Aprender a valorar de forma sistemática y completa al enfermo ESPECÍFICA
CEM7 Recoger correctamente los signos y síntomas (semiología) e interpretarlos en base a la función alterada ESPECÍFICA
CEM8 Conocer los fundamentos de las pruebas complementarias ESPECÍFICA
CEM9 Capacidad para identificar situaciones de urgencia vital y saber aplicar las maniobras básicas y avanzadas encaminadas a mantener estable al paciente ESPECÍFICA
CTG1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
CTG10 Habilidades de trabajo en equipo GENERAL
CTG13 Habilidades en las relaciones interpersonales GENERAL
CTG15 Habilidades de razonamiento y análisis crítico GENERAL
CTG16 Compromiso ético GENERAL
CTG17 Habilidades de aprendizaje autónomo GENERAL
CTG2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
CTG23 Motivación por la calidad GENERAL
CTG24 Sensibilidad hacia temas medioambientales GENERAL
CTG25 Capacidad de observación GENERAL
CTG3 Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa GENERAL
CTG4 Conocimiento de la lengua extranjera: inglés GENERAL
CTG5 Capacidad y habilidades de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación GENERAL
CTG6 Capacidad de gestión de la información GENERAL
CTG7 Competencias y habilidades de comunicación GENERAL
CTG8 Capacidad en resolución de problemas GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 a) Describe los mecanismos patogénicos utilizados para establecer la lesión b) Identifica las alteraciones de la función originados en relación con la lesión establecida.
R6 a) El alumno conoce la patogenia de los distintos procesos fisiopatológicos implicados en la enfermedad humana b) Conoce el desarrollo de la lesión y alteración de la función de los diferentes órganos y sistemas c) Ha demostrado capacidad de análisis y resolución
R5 a) El alumno conoce los mecanismos etiológicos implicados en la aparición de los de riesgo vascular b) Conoce las medidas de prevención primaria a aplicar en la profilaxis de estos factores c) Identifica las medidas de prevención secundaria a aplicar a pacientes con ernfermedad vascular aterosclerótica
R9 a) Ha demostrado capacidad para hablar con el paciente e identificar síntomas de enfermedad b) Es capaz de identificar signos de interés clínicos c) Ha demostrado capacidad para relacionar los síntomas en el contexto de los procesos fisiopatológicos
R12 a) Ha demostrado conocer las pruebas habituales en el diagnóstico de los síndromes clínicos de los diferentes aparatos y sistemas b) Ha sido capaz de describir las indicaciones de las diferentes pruebas complementarias en el contexto de la enfermedad c) Ha demostrado conocer los fundamentos técnicos de los estudios complementarios
R8 a) Ha demostrado conocer las técnicas de exploración y valoración física del paciente b) Sabe realizar la valoración física del paciente de manera ordenada
R7 a) Ha demostrado conocimiento en técnicas de comunicación verbal y no verbal b) Es capaz de realizar un registro clínico ordenado con los datos personales, antecedentes y manifestaciones de la enfermedad
R15 a) Ha demostrado ser capaz de identificar signos y síntomas de nueva aparición, en el contexto de la enfermedad del paciente b) Demuestra conocer la relevancia clínica de los nuevos síntomas c) Sabe priorizar los recursos de ayuda y atención a pacientes con cambios en su evolución
R4 a) Ha descrito y reconocido los factores de riesgo implicados en la etiología de los procesos fisiopatológicos y en especial los cardiovasculares b) Ha establecido los mecanismos patogénicos implicados en el desarrollo de la lesión
R10 a) Ha sido capaz de establecer relación entre el síndrome clínico y la enfermedad b) Es capaz de tener capacidad de análisis crítico y de síntesis a la hora de establecer posibles causas
R13 a) Ha sido capaz de identificar los componentes físicos y emocionales en la respuesta del individuo b) Identifica medidas escalaonadas adecuadas para restablecer y/ o mejorar el confort físico o emocional del paciente
R14 a) Reconoce las situaciones de riesgo vital b) Ha desarrollado habilidades y ha demosdtrado conocimientos suficientes aplicables a los primeros auxilios c) Ha realizado con destreza los procedimientos y protocolos incluidos en el soporte vital básico y avanzado
R3 El alumno conoce las medidas desarrolladas por el organismo para atenuar los efectos de los agentes etiológicos, así como los reparadores que se establecen durante la convalescencia de la enfermedad
R1 El alumno describe los agentes de carácter tanto endógenos como exógenos implicados en el desarrollo de la enfermedad
R11 Es capaz de recabar información de manera ordenada y útil para la confección de la historia clínica
R16 Ha demostrado conocimiento y reconoce el sighificado de los términos médicos yhabituales, utilizados en la comunicación entre los profesionales sanitarios

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Exposición de profesor con participacion activa
de alumno
70 Grande CTG1 CTG2 CTG3
02. Prácticas, seminarios y problemas
Repaso de temario explicado. Teórico-Práctico.
Presentación de trabajos.
10 Mediano CTG10 CTG6
04. Prácticas de laboratorio
10 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la asignatura
87 Único
11. Actividades formativas de tutorías
6 Mediano
12. Actividades de evaluación
4 Grande
13. Otras actividades
Estudio y Trabajo individual autónomo
Estudio y trabajo de Grupo
Actividades en plataforma Virtual
38 Reducido CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Realización de Evaluación Parcial
eliminatoria a través de una Prueba de
Elección múltiple por el Profesor de la
asignatura.

Realización de Evaluación final de
recuperación, a través de un examen tipo
Pregunta Corta por el profesor de la
asignatura.

Valoración de la actividad  realizada en
clases a través de la participación del
alumno, realizando observaciones,
cuestiones y resolviendo problemas
clinicos planteados por el profesor.

Valoración de la a ctividad del alumnos a
través de su trabajo en el Aula Virtual
por el profesor, a través de las
estadística del aula.

Valoración  de trabajos individuales y/o
en grupo realizados  a través del Aula o
expuestos en clase por el profesor de la
asignatura

Elaborar el Informe Final de las
Prácticas de Taller a través de las
habilidades y capacidad para resolver
situalciones críticas simuladas
demostradas por el alumno, durante el
periodo de práctica y evaluadas por el
profesor.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realización de Evaluación Parcial eliminatoria a través de una Prueba de Elección múltiple por el Profesor de la asignatura. Realización de Evaluación final de recuperación, a través de un examen tipo Pregunta Corta por el profesor de la asignatura. Valoración de la actividad realizada en clases a través de la participación del alumno, realizando observaciones, cuestiones y resolviendo problemas clinicos planteados por el profesor. Valoración de la a ctividad del alumnos a través de su trabajo en el Aula Virtual por el profesor, a través de las estadística del aula. Valoración de trabajos individuales y/o en grupo realizados a través del Aula o expuestos en clase por el profesor de la asignatura Elaborar el Informe Final de las Prácticas de Taller a través de las habilidades y capacidad para resolver situalciones críticas simuladas demostradas por el alumno, durante el periodo de práctica y evaluadas por el profesor. Prueba de Elección múltiple por el Profesor de la asignatura Evaluación final de recuperación mediante preguntas de redacción libre Trabajos individuales y/o en grupo Asistencia a clases documentada a través de control de firma Informe de prácticas de taller
  • Profesor/a
CTG1 CTG25 CTG3

 

Procedimiento de calificación

Las prácticas de Taller seran valoradas por los profesores encargados de las
prácticas, los cuales emitirán un informe personalizado de cada alumno,sobre las
actividades realizadas durante las prácticas,  que será valorado por el profesor
responsable de la asignatura con el fin de establecer la nota final de la
asignatura.

Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
objetivas de elección múltiple y exámenes de recuperación. Dependiendo del número
de respuesta correctas se podrá alcanzar una nota máxima de 6 (Aprobado).

La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
indicadas por el profesor, podrán ser valorada hasta una nota máxima de 4.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            UNIDAD TEMATICA 1:  INTRODUCCIÓN, ETIOLOGÍA Y FISIOPATOLOGÍA
GENERAL BÁSICA:

LECCIÓN  1.- GENÉTICA Y ENFERMEDAD.  LOS MARCADORES
GENÉTICOS.  FACTORES DE RIESGO INMODIFICABLE EN LA
ETIOLOGÍA DE LA ENFERMEDAD: SEXO, EDAD, CATABIOSIS Y
CONSTITUCIÓN.
Objetivos: Conocer: Los marcadores genéticos y
constitucionales. Conocer: Las diferencias sexuales en la
incidencia de enfermedades. El ciclo vital del hombre. La
influencia de la edad en la etiopatogenia y expresividad
clínica de los procesos patológicos. El proceso de
envejecimiento, la agonía y muerte.

LECCION 2.-   FACTORES  FÍSICOS, QUÍMICOS Y AMBIENTALES COMO
CAUSA DE ENFERMEDAD.  EFECTO DEL FRIO Y DEL CALOR. LAS
VARIACIONES DE LA PRESIÓN BAROMÉTRICA Y DE LA GRAVEDAD.
LOS AGENTES QUÍMICOS COMO CAUSA DE ENFERMEDAD.
Objetivos: Conocer: Las perturbaciones condicionadas por la
altitud; la enfermedad aguda y crónica del mal de montañas.
El edema pulmonar de las alturas. La acción patógena de las
variaciones de la presión atmosférica: los disbarismos y la
ingravidez. La acción patógena del calor y del frío y sus
manifestaciones generales.
Los conceptos de agentes tóxicos y venenos. Principales
mecanismos de acción patógena; manifestaciones generales
producidas por los tóxicos.

LECCIÓN 3. FISIOPATOLOGIA DE LA REGULACIÓN TÉRMICA. REACCIÓN
DE FASE AGUDA. Objetivos: Conocer: Conceptos de fiebre e
hipertermia. Etiología, Patogenia y Fisiopatología de la
fiebre.  El síndrome febril. Tipos de fiebre. Semiología de
los procesos febriles.

LECCIÓN 4. FISIOPATOLOGIA DEL DOLOR.
Objetivos: Conocer: El concepto de dolor; su importancia
médica; causas de dolor; mecanismos de producción del dolor
según las lesiones orgánicas; fisiopatología del dolor;
semiología del dolor.

LECCION 5.- FISIOPATOLOGÍA DE LOS TUMORES.
Conocer: Concepto de cáncer y de carcinogénesis. Etapas de
la carcinogénesis. Criterios de carcinogenicidad; Factores
de Riesgo del Cáncer. Mecanismos de acción de cada uno de
ellos. Factores endógenos: edad, sexo, herencia, inmunidad,
hormonas y alteraciones metabólicas. Desarrollo de la
enfermedad cancerosa. Invasión tumoral. Concepto, fases,
síndromes tumorales; conceptos de diagnóstico precoz y de
marcador tumoral.

LECCION 6.- FACTORES DE RIESGO VASCULAR COMO CAUSA DE
ENFERMEDAD.
Conocer: Concepto de Hipertensión, Tabaquismo, Dislipemias,
Diabetes Mellitus, Obesidad, Sedentarismo, Síndrome
metabólicos. Mecanismos a través del cual los factores de
riesgo vascular general la lesión vascular.
Aterosclerosis.  Desarrollo de la lesión aterosclerótica.
Territorios vasculares predisponerte.  Fisiopatologia de la
lesión vascular en órganos diana.

LECCIÓN 7.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA INMUNE.
Conocer: Tipos de respuesta inmune.  Protagonista de la
respuesta inmune.  Tipo de respuesta. Enfermedades por
inmunocomplejo.  Autoinmunidad.  Inmunodeficiencias.


UNIDAD TEMATICA 2.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO RESPIRATORIO

LECCION  8. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA.
Conocer: Conceptos de insuficiencia respiratoria y
ventilatoria. Clasificaciones; alteraciones de la
ventilación, distribución, perfusión y difusión de los
gases: sus causas y mecanismos, su fisiopatología y los
hallazgos exploratorios en cada uno de los tipos. Conocer:
Concepto de hipoxia: Concepto, causas y síndromes de
hipercapnia. Concepto, causas y tipos de cianosis.
Concepto de disnea sus causas, sus mecanismos y valoración
semiológica.

LECCION 9.- GRANDES SINDROMES DE LA PATOLOGIA RESPIRATORIA
Conocer: El concepto, las causas, los mecanismos de
producción, la fisiopatología la expresividad clínica y la
semiología de los siguientes síndromes: enfermedad pulmonar
obstructiva crónica, enfisema, asma, atelectasia,
condensación y cavitación pulmonar. Su etiopatogenia,
fisiopatología; síndromes clínicos y su semiología.

LECCION 10. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN PULMONAR.
Conocer: Mecanismos y causa de Hipertensión y Edema
Pulmonar.  Síndrome de Distress respiratorio.

LECCION 11.-FISIOPATOLOGIA DE LA PLEURA, EL DIAFRAGMA Y
MEDIASTINO. Conocer: Tipos de síndromes pleurales:
pleuritis, derrame pleural, neumotórax y fibrotórax. Su
etiopatogenia, fisiopatología; síndromes clínicos y la
valoración semiológica de cada uno de ellos. Síndromes
mediastínicos: concepto, causas, variedades topográficas y
semiología. Trastornos funcionales diafragmáticos y su
significación.

UNIDAD TEMATICA 3. FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO
CARDIOCIRCULATORIO

LECCION 12. INSUFICIENCIA CARDÍACA
Objetivo:  Conocer los factores que condicionan el gasto
cardiaco. Concepto y clasificación de la insuficiencia
cardíaca; etiopatogenia; mecanismos de compensación y
factores de descompensación. Conocer: Insuficiencia de
ventrículo izquierdo: Sus causas, mecanismos y
fisiopatología. Síndrome clínico y semiología.
Insuficiencia del ventrículo derecho: Sus causas,
mecanismos y fisiopatología; síndrome clínico y semiología.
Concepto, mecanismos y síndrome de insuficiencia cardíaca
global.

LECCIÓN 13. FISIOPATOLOGIA DE LA CIRCULACIÓN CORONARIA.
Objetivos: Conocer: Terminología; concepto; etiopatogenia;
factores de riesgo; fisiopatología; clasificación.
Síndromes coronarios y su semiología.

LECCIÓN 14. FISIOPATOLOPGIA DE LAS VALVULAS CARDIACAS.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las valvulopatías.
Etiopatogenia y fisiopatología de las valvulopatías
mitrales y tricuspídeas.  Fisiopatología de las
valvulopatías aórticas y pulmonares. Mecanismos de
compensación.  Semiología.

LECCIÓN 15. FISIOPATOLOGÍA DE LA FRECUENCIA Y RITMO
CARDIACO.
Objetivos: Conocer: El concepto de arritmia. Su
clasificación. Fisiopatología del ritmo cardiaco.
Mecanismos de producción y mantenimiento de las
taquiarritmias. Mecanismos de producción y mantenimiento de
las bradiarritmias y bloqueos de la conducción. Valoración
semiológica.

LECCIÓN 16. HIPERTENSIÓN E HIPOTENSIÓN ARTERIAL.
Objetivos: Conocer: El concepto de hipertensión arterial, su
clasificación, sus causas, sus mecanismos y sus síndromes.
Fases evolutivas; complicaciones y exploración de la
hipertensión arterial.  El concepto de hipotensión
arterial: sus causas, sus mecanismos y sus manifestaciones
clínicas.

LECCIÓN 17. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERICARDIO.
Objetivos. Conocer: Concepto de síndromes pericárdicos: su
clasificación, sus causas, sus mecanismos; su semiología.

LECCIÓN 18. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA PERIFÉRICA: SÍNCOPE,
SHOCK Y MUERTE SÚBITA.
Objetivos: Conocer: Síncope: concepto, tipos, mecanismos y
síndromes. Parada cardiorespiratoria. Reanimación
Cardiopulmonar Básica y Avanzada. Concepto y causas de
muerte súbita.

LECCIÓN 19. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA DE LAS EXTREMIDADES.
Objetivos: Conocer: Concepto de insuficiencia arterial,
venosa y linfática de las extremidades: Clasificación;
etiopatogenia; fisiopatología; síndromes clínicos;
semiología.

UNIDAD TEMATICA 4. FISIOPATOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO

LECCIÓN 20. FISIOPATOLOGIA ESOFÁGICA.
Objetivos: Conocer: Síndrome esofágico: sus causas, sus
mecanismos; su fisiopatología y su semiología.

LECCIÓN 21. ALTERACIONES DE LA SECRECIÓN GÁSTRICA.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones cualitativas y
cuantitativas de la secreción gástrica; su etiopatogenia;
su fisiopatología; sus síndromes y su semiología. Concepto,
etiopatogenia y fisiopatología de la úlcera gastroduodenal.
Dispepsia. Su semiología.

LECCIÓN 22. FISIOPATOLOGÍA DE LA MOTILIDAD INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de las funciones motoras
del intestino; el concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y la semiología de las diarreas. El
concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y la
semiología del estreñimiento.

LECCIÓN 23. FISOPATOLOGIA DE LA SECRECIÓN INTESTINAL.
MALABSORCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome clínico de malabsorción
intestinal; su semiología.

LECCIÓN 24. OBSTRUCCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto; las clasificaciones; la
etiopatogenia; la fisiopatología y el síndrome de
obstrucción intestinal; su semiología.

LECCIÓN 25. INSUFICIENCIA HEPÁTICA.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome de insuficiencia hepática; la
encefalopatía hepática. Su semiología.

LECCIÓN 26. SÍNDROME DE HIPERTENSIÓN PORTAL.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome de hipertensión portal;
Hemorragias Digestivas Altas. Semiología.

LECCIÓN 27. SÍNDROME ICTÉRICO.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de las
alteraciones del metabolismo de la bilirrubina. Las
ictericias; su patogenia, su fisiopatología; síndromes
clínicos; el síndrome de colostasis; semiología de las
ictericias.

LECCIÓN 28. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS VÍAS BILIARES.
Objetivos: Conocer: La litogénesis biliar; importancia de la
litiasis en la patología de las vías biliares. Síndrome
clínico. Semiología de las vías biliares.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PÁNCREAS EXOCRINO.
Objetivos: Conocer: La insuficiencia del páncreas exocrino;
el concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el
síndrome de pancreatitis; semiología pancreática.

LECCIÓN 29. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERITONEO.
Objetivos: Conocer: El síndrome de irritación peritoneal:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología y clínica. Su
semiología. El síndrome ascítico: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y semiología.


UNIDAD TEMATICA 5. FISIOPATOLOGIA ENDOCRINO-METABÓLICA

LECCIÓN 31. FISIOPATOLOGÍA DEL EJE HIPOTÁLAMO-HIPOFISARIO.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la adeno y
neuro-hipófisis: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, síndromes clínicos; semiología.

LECCIÓN 32. FISOPATOLOGÍA DEL TIROIDES Y PARATIROIDES.
Conocer: Las alteraciones morfológicas y funcionales del
tiroides y su clasificación.  La hipofunción tiroidea:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome clínico.
La hiperfunción tiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología del tiroides.
Alteraciones del metabolismo fosfo-cálcico. La hiperfunción
e hipofunción paratiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología de las
paratiroides.

LECCIÓN 33. FISIOPATOLOGÍA DE LA CORTEZA  Y MÉDULA
SUPRARRENAL.
Objetivos: Conocer: La morfología y la función de la corteza
suprarrenal proyectadas a la patología. Clasificación de
las alteraciones funcionales. Síndromes de hiperfunción:
concepto, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas. Síndromes de hipofunción: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas.
Semiología córtico-suprarrenal.

LECCIÓN 34. FISIOPATOLOGÍA DE LAS GÓNADAS.
Objetivos: Conocer: Recuerdo de la morfología y función de
las gónadas masculina y femenina. Clasificación de las
alteraciones funcionales; síndromes de hipo e hiperfunción
gonadal: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; su semiología.

LECCIÓN 35. MALNUTRICIÓN Y OBESIDAD.
Objetivos: Conocer: Balance energético, proteico y
vitamínico: su significación. Malnutrición por deficiencias
nutritivas cuantitativas: malnutrición energético-proteica.
Malnutrición por deficiencias nutritivas cualitativas:
déficit de vitaminas y aminoácidos esenciales. Criterios y
concepto de obesidad; su etiopatogenia; clasificación;
fisiopatología y sus repercusiones clínicas; semiología.

LECCIÓN 36. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LOS HIDRATOS
DE CARBONO. Objetivos: Conocer: Alteraciones de la
regulación de la glucemia. Síndrome hiperglucémico:
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; complicaciones. Síndrome
hipoglucémico: etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 37. FISIOPATOLOGÍA  DEL METABOLISMO DE LOS LÍPIDOS.

Objetivos: Conocer: La función de los lípidos plasmáticos;
trastornos del metabolismo de los lípidos: clasificación,
etiopatogenia; fisiopatología; síndromes y manifestaciones
clínicas; semiología.

LECCIÓN 38. FISIOPATOLOGÍA DEL METABOLISMO DE LAS PURINAS.
Objetivos: Conocer: Alteraciones del metabolismo de las
purinas; clasificación; etiopatogenia; fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 39. FISIOPATOLOGIA DEL METTABOLISMO DEL AGUA Y DE
LOS ELECTROLITOS. Objetivos: Conocer: Los compartimentos
hídricos orgánicos, su regulación y alteraciones.
Deshidratación y edema: etiopatogenia, fisiopatología y
síndromes; semiología.  Alteraciones del metabolismo del
sodio, del potasio y del magnesio. Las alteraciones de los
oligoelementos.

UNIDAD TEMATICA 6. FISIOPATOLOGIA DE LA SANGRE Y ORGANOS
HEMATOPOYÉTICOS.

LECCIÓN 40. FISIOPATOLOGIA DE LA SERIE ROJA.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las alteraciones de la
eritropoyesis. Concepto, clasificación, etiopatogenia y
fisiopatología de las anemias. Síndrome general anémico.
Su semiología. fisiopatología y el síndrome hemolítico; su
semiología. POLICITEMIAS. Conocer: el síndrome clínico y
biológico de las policitemias. Su semiología

LECCIÓN 41. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA LEUCOCITARIO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones cuantitativas y
cualitativas de los leucocitos; semiología del sistema
leucocitario; concepto de síndrome mieloproliferativo y su
fisiopatología.

LECCIÓN 42. FISIOPATOLOGÍA DE LOS GANGLIOS LINFÁTICOS Y
BAZO.
Objetivos: Conocer: Síndromes adenopáticos: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y semiología. El bazo:
etiopatogenia, fisiopatología y semiología de las
esplenomegalias. El síndrome de hiperesplenismo:
fisiopatología y semiología. Síndromes linfoproliferativos:
concepto, clasificación, fisiopatología y semiología.

LECCIÓN 43. FISIOPATOLOGÍA  DE LA HEMOSTASIA.
Objetivos: Conocer: Concepto de diátesis hemorrágica;
clasificación de las diátesis hemorrágica; concepto, tipos
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes clínicos de las
diátesis angiopáticas, trombopáticas y plasmopáticas; su
semiología; otras diátesis hemorrágicas.

UNIDAD TEMATICA 7.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO URINARIO.

LECCIÓN 44. INSUFICIENCIA RENAL AGUDA Y CRÓNICA.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de la
insuficiencia renal aguda y crónica, su etiopatogenia; su
fisiopatología; síndrome clínico y sus fases evolutivas; su
semiología.

LECCIÓN 45. SÍNDROMES NEFRÍTICO Y NEFRÓTICO.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome de la glomerulonefritis. Síndrome
nefrótico: concepto, clasificación, etiopatogenia y
manifestaciones clínicas; semiología del síndrome nefrítico
y nefrótico.

LECCIÓN 46. FISIOPATOLOGIA DE LA PROSTATA Y LAS VIAS
URINARIAS.
Conocer el concepto de Uretritis, Cistitis, Prostatitis.
Litiasis Renal.  Infección del Tracto Urinario

UNIDAD TEMATICA 8.  FISIOPATOLOGIA DEL APARATO LOCOMOTOR

LECCIÓN 47. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ÓSEO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones funcionales sistémicas:
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, síndromes
clínicos y semiología. Patología local del hueso.

LECCIÓN 48. FISIOPATOLOGIA DE LAS ARTICULACIONES.
Objetivos: Conocer: Síndromes articulares: concepto,
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología,
manifestaciones clínicas y semiología.

LECCIÓN 49. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA MUSCULAR.
Objetivos: Conocer: Los síndromes de adinamia, miastenia,
miotonía y contractura: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología, manifestaciones clínicas y semiología.
Fisiopatología de la atrofia e hipertrofia muscular.

LECCIÓN 50. FISIOPATOLOGÍA DE LA ENFERMEDADES  INMUNOLOGICAS
DEL APARATO LOCOMOTOR.
Conocer los procesos autoinmunes con especial repercusión en
el aparato locomotor:  Artritis Reumatoides, Lupus,
Dermatomiosis, Esclerodermia, Enf Mixta del Tejido
Conectivo.

LECCION 51. FRACTURAS.
Características del paciente con politraumatistmo.  Cuidados
especiales en su manejo y transporte.  Fracturas.  Tipo y
Complicaciones

UNIDAD TEMATICA 9.  FISIOPATOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO.

LECCIÓN 52. FISIOPATOLOGIA DE LA MOTILIDAD VOLUNTARIA.
FISIOPATOLOGÍA DE LA FUERZA, EL TONO Y LOS REFLEJOS.
Objetivos: Conocer: El acto reflejo: concepto, regulación,
clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y semiología.
El tono muscular y sus alteraciones: etiopatogenia,
fisiopatología, síndromes y semiología.

LECCIÓN 53. FISIOPATOLOGÍA DE LA SENSIBILIDAD.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la sensibilidad:
etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología

LECCIÓN 54. FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL.
Objetivos: Conocer: Los síndromes extrapiramidales:
concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
expresión clínica; semiología.

LECCIÓN 55. SÍNDROMES MEDULARES. Objetivos: Conocer: Los
síndromes medulares: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, expresividad clínica y semiología de cada
uno de ellos.

LECCIÓN 56. SÍNDROMES VESTIBULAR Y CEREBELOSO.
Objetivos: Conocer: El síndrome vestibular: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y su
semiología. El síndrome cerebeloso: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y
semiología.

LECCIÓN 57. SÍNDROMES CONVULSIVOS.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 58. FISIOPATOLOGÍA DE LA CIRCULACIÓN CEREBRAL.
Objetivos: Conocer: Mecanismos reguladores de la circulación
cerebral. La insuficiencia circulatoria cerebral: concepto,
clasificación, etiopatogenia, factores de riesgo,
fisiopatología y síndromes; semiología. Estudio de los
Accidentes Cerebrovascular Agudo

LECCIÓN 59. PATOLOGÍA GENERAL DEL LÍQUIDO CEFALORRAQUIDEO.
Objetivos: Conocer: Síndrome de hipertensión intracraneal:
etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones clínicas y
semiología. Síndrome de irritación meníngea: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y sus manifestaciones
clínicas. Su semiología.

UNIDAD TEMATICA 10. FISIOPATOLOGIA DERMATOLOGICA.

LECCIÓN 60. LESIONES ELEMETALES DERMATOLOGICAS.
Objetivos:  conocer la Lesiones elementales.  Mecanismos
fisiopatológicos implicados.  Mecanismos  etiológicos
implicados en su desarrollos.  Manifestaciones cutáneas de
las enfermedades sistémicas.

UNIDAD TEMATICA 11. FISIOPATOLOGIA OFTALMOLÓGICA

LECCION 61. PROCESOS OFTALMOLÓGICOS.
Objetivos: Conocer.  Los procesos mas prevalente que afecta
a los párpados, conjuntiva, ap. lacrimal y córnea.  Cuerpos
extraños en ojo.  Valoración y primera medidas ante los
trauma físico y agresiones químicas del ojo.

UNIDAD TEMATICA 12. FISIOPATOLOGIA OTORRINOLARINGOLÓGICA.

LECCION 62. PROCESOS OTORRINOLARINGOLÓGICOS. Síndromes
clínicos del oído externo y medio e interno más prevalente.
Fisiopatología de las vías aérea superiores.

PROGRAMA TEORICO-PRACTICO (A desarrollar en el Seminario con
aporte audiovisual y complemento del Aula Virtual)

LECCIÓN 1. GENERALIDADES. La Historia clínicas.  Partes de
que consta.  Metodología y Técnicas elementales.  El examen
Físico.  Sistemática del examen físico

LECCIÓN 2. Exploración del estado general y de la Piel.
Lesiones elementales.

LECCIÓN 3.  EXPLORACIÓN DE LA CABEZA, CUELLO Y GANGLIOS
LINFÁTICOS.   Exploración ocular, auditiva y de las vías
aéreas superiores.

LECCIÓN 4. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección y
palpación del tórax.  Examen de las mamas.

LECCIÓN 5. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección,
percusión y auscultación pulmonar y cardiaca.

LECCIÓN 6. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Inspección y
Auscultación.  Palpación superficial y profunda.  Examen
del Ano, recto y de los puntos herniarios.

LECCIÓN 7.  EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Examen físico
del hígado y bazo


LECCIÓN 8.  EXPLORACIÓN DEL SISTEMA ARTICULAR Y
MUSCULOESQUELÉTICO.

LECCIÓN 9. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
Exploración de los pares craneales

LECCIÓN 10. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
Exploración de la fuerza, tono y sensibilidad.  Exploración
de los reflejos.



CLASES PRÁCTICAS (en taller de Enfermería y con el uso del
maniquí simulador).

LECCIÓN PRÁCTICA 1:  RCP BASICA.  Interpretación de los
registro electrocardiograficos que suponen atención de
urgencia y soporte vital. Uso adecuado del Desfibrilador.

LECCIÓN PRÁCTICA 2:  RCP AVANZADA.  Procedimientos para la
intubación orotraquela y canalización del paciente con
Parada cardiorrespiratoria.

LECCIÓN PRÁCTICA 3.  MANEJO DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO.
Atención de urgencia.  Medidas encaminadas para su
estabilización control de constantes. Inmovilización y
precauciones.

        
CTG1 CTG10 CTG15 CTG2 CTG25 CTG3 CTG6 CTG8 R2 R6 R5 R9 R12 R8 R7 R15 R4 R10 R13 R14 R3 R1 R11 R16

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 MANUAL DE SOPORTE VITAL AVANZADO. Perales Rodríguez Viguri N, Lopez Mesa J, Ruano Marco M. Ed. Masson. Barcelona 2007

PATOLOGIA GENERAL. SEMIOLOGIA CLINICA Y FISIOPATOLOGIA. J Garcia Conde, J Merino, J Gonzalez Macias.  McGraw Hill-Interamericana.  2003

MEDICINA INTERNA. J  Rodes, J Guardia.  Ed Masson  2004

PATOLOGIA GENERAL.  Javier Laso.  Masson.  2004

TRATADO DE MEDICINA INTERNA   Farrera-Rozman  . Edición 16.  2008

 

Bibliografía Específica

TRATADO DE MEDICINA INTERNA   Farrera-Rozman  . Edición 16.  2008

FISIOPATOLOGIA Y BIOQUIMICA. M Pfreundschum. Elsevier Science 2002

FISIOPATOLOGIA: SALUD-ENFERMEDAD UN ENFOQUE CONCEPTUAL. Carol Mattson Porth. Médica Panamericana 2006



 

Bibliografía Ampliación

CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA.  Goldman-Ausiello.  Elsevier  2009




INTRODUCCION A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDEUTICA CLINICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 20103032 INTRODUCCION A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDEUTICA CLINICA Créditos Teóricos 8,75
Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 11,50
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   12    
Departamento C124 MEDICINA    

 

Requisitos previos

Los alumnos se deben haber matriculado alguna vez de las asignaturas "Fisiología
Humana I", y "Anatomía Humana II", o bien deberán cursarlas de forma
simultánea.En la práctica, todos los alumnos de grado que realizaran matricula a
tiempo completo cumplen este requisito.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
FERNANDO CARMONA ESPINAZO PROFESOR ASOCIADO N
JUAN-BOSCO LOPEZ SAEZ Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
I.2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL
I.5 Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación GENERAL
I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL
II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
II.3 Compromiso ético GENERAL
II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL
M103 Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario. ESPECÍFICA
M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
M106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. ESPECÍFICA
M107 Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. ESPECÍFICA
M110 Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado. ESPECÍFICA
M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
M146 Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma. ESPECÍFICA
M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
M66 Dar malas noticias. ESPECÍFICA
M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
M82 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato locomotor. ESPECÍFICA
M87 Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de acción ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3: A.CARD Comenzamos esta unidad dedicándola a la fisiopatología de la insuficiencia cardíaca, continuaremos con las valvulopatías centradas en su repercusión hemodinámica. Las alteraciones de la formación y conducción del impulso eléctrico cardíaco serán objeto de la lección de las arritmias. Haremos un recorrido por la patología miocárdica, centrado en la insuficiencia coronaria, para continuar con la patología del pericardio y con la fisiopatología de la circulación de las extremidades, para concluir esta Unidad revisando las causas de síncope y de muerte súbita.
R2: A.RESP Dedicamos esta unidad didáctica al estudio de la fisiopatología del aparato respiratorio. Entraremos en la fisiopatología del control ventilación, incluyendo sus alteraciones cuantitativas y cualitativas, seguidas de la insuficiencia respiratoria, revisando el ciclo de oxígeno en el organismo y revisando todas las causas de hipoxemia. Incluye el análisis de otros síntomas y signos de las enfermedades respiratorias (hiposa, cianosis, tos, expectoración, hemoptisis, dolor torácico, vómica, etc). Se detallaran los principales síndromes que afectan a las vías respiratorias, parénquima pulmonar y pleura. Concluimos esta Unidad con una atención a los síndromes pleurales, mediastínicos y diafragmáticos.
R8:METABOL El metabolismo incluyen todas las transformaciones que experimentan los productos que acceden al organismo desde el exterior. Comenzamos por contemplar la fisiopatología de la nutrición, en su doble vertiente: malnutrición y obesidad. A continuación, nos detendremos en la fisiopatología del metabolismo glucídico, para continuar con el del metabolismo lipídico, destacando el proceso de la aterosclerosis, contemplando las alteraciones de las lipoproteínas plasmáticas que interesan por su relación con la aterosclerosis. La fisiopatología del metabolismo de las nucleoproteínas es objeto en la lección 56. En la lección 57, incluimos la fisiopatología del balance de sodio, agua y potasio. Empleamos el término balance por encontrarlo más adecuado que el de metabolismo, para productos que no experimentan transformaciones en el organismo. Por último, se contempla de forma global la fisiopatología del equilibrio ácido-base.
R9:SISNERV El sistema nervioso desempeña dos funciones esenciales: las relaciones con el mundo exterior y el ajuste y la coordinación de la actividad de todos los órganos. En la lección 59 iniciamos el estudio de las funciones motoras, con la evaluación de la fisiopatología de la motilidad voluntaria, del tono muscular y de los reflejos, para continuar en las dos siguientes lecciones describiendo las dos principales síndromes de este sistema: el piramidal y el extrapiramidal. En la lección 62 está dedicado al estudio de la fisiopatología de la sensibilidad La información de los capítulos precedentes permite considerar a las lección 63 los diferentes síndromes del tronco del encéfalo, de la médula espinal y del sistema nervioso periférico. En la lección 64, se estudia la coordinación motora, del equilibrio y de la marcha. En la lección 65, daremos explicaciones sobre el síndrome convulsivo. En las lecciones 66 y 67, se incluyen el estudio de los principales síndromes derivados de la alteración de los elementos protectores del SNC, el LCR y las meninges), así como la alteraciones de la irrigación del SNC.
R10:A.LOCO En la lección 68, revisaremos la fisiopatología del músculo estriado y de la unión neuromuscular. Continuaremos con la fisiopatología del tejido óseo y articular, lecciones 69 y 70, respectivamente.
R4:A.DIGES En los seis primeros capítulos de esta Unidad estudiamos la fisiopatología del tubo digestivo. La organización de los contenidos puede ser orientada de dos formas diferentes, considerando las funciones principales de forma conjunta o teniendo en cuenta cada órgano. Hemos elegido este último sistema para destacar mejor lo más significativo de la fisiopatología de cada órgano: Fisiopatología de la motilidad gástrica e intestinal. Fisiopatología de la secreción del tubo digestivo, fisiopatología de la digestión y absorción del tubo digestivo, así como el dolor de origen digestivo. El hígado participa de forma esencial en las funciones del tubo digestivo, así como por tener otras funciones de índole metabólica, síntesis, etc. Un capítulo está dedicado al síndrome de insuficiencia hepatocelular y a sus consecuencias, en otro capítulo lo dedicamos al análisis del síndrome ictérico, concluyendo con el estudio del síndrome de hipertensión portal y el análisis de la fisiopatología del peritoneo. Finalizaremos esta Unidad, dedicando el estudio a las fisiopatologías de las vías biliares y del páncreas, aunque para este órgano, limitaremos su estudio a la función como glándula exocrina.
R1: ETIOLO ETIOLOGÍA GENERAL. El primer bloque incluye el estudio general de las causas capaces de ocasionar enfermedad y de los mecanismos por los que estos agentes etiológicos determinan las alteraciones estructurales o funcionales. El alumno debe conocer: El concepto de Patología General como ciencia y su significación científica, los criterios que la definen, su contenido y razones históricas de su existencia. También el concepto de Propedéutica Clínica, sus fuentes de conocimiento de la Patología General. A continuación afrontaremos el Concepto de Salud y Enfermedad, con su perspectiva histórica, así como el concepto actual de enfermedad. Los conceptos de etiología, patogenia, fisiopatología, patocronia, pronóstico, diagnóstico, síntoma, signo y síndrome. Continuaremos con una serie de lecciones dedicadas al estudio de los factores exógenos (físicos, químicos y biológicos) como endógenos (genéticos). Conocer, la acción patógena de las variaciones de la presión atmosférica, es decir, los disbarismos y la acción patógena de la gravedad y de la ingravidez. También, conocer: La acción patógena del calor y del frío, en sus efectos generales y los efectos nocivos de las radiaciones y de la la electricidad. Más adelante, afrontaremos el estudio de las características generales de las enfermedades producidas por tóxicos. En otro capítulo, se precisan los aspectos generales de las enfermedades producidas por agentes vivos. Estudiaremos los aspectos comunes de la carcinogénesis y sus etapas, así como las fisiopatología de las neoplasias. Por último, dedicaremos algunas lecciones a conocer, los síndromes de alteración de la respuesta inflamatoria, y el concepto de fiebre e hipertermia, así como su etiología, patogenia, fisiopatología y síndrome febril y e síndrome de respuesta sintética a la agresión.
R6:RIÑON Iniciamos esta Unidad con una lección dedicada a la semiología de la micción y de la orina. En la lección 44, iniciamos el estudio de los principales síndromes de fracaso renal: insuficiencia renal aguda y crónica y concluimos con los síndrome nefrítico y nefrótico.
R5:SANGRE Iniciaremos el estudio de la fisiopatología de la sangre con una revisión breve de las características generales de la hematopoyesis. Las alteraciones de la serie roja, tanto por defecto como por exceso corresponde a las lecciones 38 y 39. Continuaremos con la fisiopatología de los leucocitos (con excepción de los linfocitos), incluido un apartado a la descripción del síndrome leucémico. A continuación, en otra lección reflejaremos los aspectos de la fisiopatología linfoide, así como la de otros órganos linfoides secundarios (adenopatías y esplenomegalia). La última lección la dedicamos a la fisiopatología de la hemostasia.
R7:ENDOCRI Las dos primeras lecciones, estudian la fisiopatología del eje hipotálamo-hipófiso-tiroideo. La hiperfunción e hipofunción tiroidea: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, síndrome clínico y semiología del tiroides. En la lección 49, se revisa la fisiopatología de la glándula paratiroides y del metabolismo del calcio, fósforo y magnesio, iones cuya concentración es regulada, entre otro factores, por la parathormona. La lección 50 está dedicada al estudio de las alteraciones funcionales de la corteza y de la médula suprarrenal. Seguidamente, se estudian las alteraciones de las gónadas masculina y femenina. La lección 52, tiene una estructura diferente, ya que incluye el estudio de dos procesos: el crecimiento y la diferenciación del sexo.
R11:PROPED Por último, esta Unidad comienza con la información que debe conseguirse mediante la anamnesis y la anamnesis por aparatos y sistemas, enfocando la atención en los síntomas cardinales de las enfermedades. A continuación, se describen las técnicas básicas de exploración clínica, pero orientadas al orden por regiones del organismo. Después de la descripción de cada técnica figuran los hallazgos esperados y los inesperados. Además, es la forma de establecer eficazmente la relación médico-enfermo, para que el primero acredite su voluntad de ayudar y el segundo tenga la oportunidad de afirmar su esperanza de recibir la atención que precisa. Es trascendental que al iniciar sus estudios clínicos, el alumno de Medicina aprenda a llevar a cabo la anamnesis y la exploración clínica, y que adquiera el hábito y la destreza que, perfeccionados con el tiempo y la experiencia, le permitan realizar estas actividades durante toda su vida profesional.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
METODOLOGÍA.

CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
imparten según el calendario aprobado por Junta
de Facultad. La dinámica en cada sesión, podrá
variar: comentario de casos clínicos, ABP, casos,
etc.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP). Este
método de enseñanza invierte el camino del
proceso por el que se trata de lograr el
aprendizaje del alumnado en un formato
convencional. En el caso del ABP, primero se
presenta el problema, se identifican las
necesidades de aprendizaje, se busca la
información necesaria y finalmente se vuelve al
problema.

APRENDIZAJE DE CASOS. Este método permite hacer
objetivas muchas situaciones, tales como vincular
la teoría a la práctica, exige la participación
activa, la toma de decisiones y el uso de la
imaginación por parte del profesorado y del
alumnado. Por otra parte, estimula el interés de
los alumnos y facilita una correcta interacción
profesor-grupo y por último, la aplicación de los
conocimientos adquiridos.

ENSEÑANZA MEDIANTE APRENDIZAJE TUTORIZADO. Se
refiere a la oferta docente diseñada para
promover el aprendizaje autónomo de los
estudiantes, bajo la tutela del profesor. Se
organizarán grupos de trabajos, para enseñar a
“cómo hacer las cosas” y basada en la asunción de
los estudiantes de la responsabilidad sobre su
propio aprendizaje. En este apartado se incluyen
actividades on-line: pruebas, trabajos, talleres,
portafolios, hot-potatoes, exelearning, etc.

ENSEÑANZA CLÍNICA PRÁCTICA. Las clases teóricas,
se complementan con las actividades prácticas en
los Centros Sanitarios adscritos. La enseñanza
clínica es un un proceso instruccional que tiene
lugar en un ambiente sanitario. En dicho proceso,
los estudiantes observan y participan en
actividades clínicas diseñadas para
proporcionarles oportunidades que suponen la
aplicación de hechos, teorías y principios
relacionados con la práctica de la profesión.

TALLER DE HABILIDADES CLÍNICAS. El aprendizaje de
habilidades clínicas, es un elemento clave en la
formación de los profesionales de la medicina. Un
taller de habilidades, proporciona un recurso
educativo adecuado, donde los alumnos antes de
explorar a un enfermo real, o bien antes de
realizar alguna técnica diagnóstica o
terapéutica, lo hacen sobre modelos y
simuladores, bajo la instrucción, supervisión y
retroalimentación de un equipo docente
experimentado. Así, el alumno adquiere las
habilidades y competencias, con seguridad de no
estar causando ningún daño, ni estar avergonzado
de sus fracasos iniciales, a la vez de mantener
una actitud positiva en su proceso de
aprendizaje.

SEMINARIOS. El sentido etimológico de la palabra
seminario expresa bien la finalidad de éste
ámbito que se pretende como un espacio germinado
de ideas, de realizaciones y de estudios en
común. El objetivo fundamental de las Sesiones de
Seminarios es el trabajo cooperativo y la
discusión. En ellos se revisarán y contrastarán
experiencias, se valorarán datos, conceptos y
puntos de vistas diferentes. El seminario permite
un proceso de construcción colectiva del
conocimiento que se realiza a partir de la
interacción entre los miembros de un grupo
heterogéneo en un plano de igualdad y en ellos se
lleva a cabo una doble y bidireccional
transmisión de saber. Su finalidad última es la
de favorecer una formación integral, humanística
con el fin de contribuir a la construcción del
perfil profesional. Las principales funciones del
seminario son:

1. Orientación y seguimiento del estudiante en su
proceso de “aprendizaje autónomo y
autorregulado”.
2. Vivencia de un clima de trabajo y de estímulo
intelectual cooperativo.
3. Fomento de la capacidad de síntesis
interdisciplinar.
4. Promoción de la adquisición de estrategias y
técnicas de trabajo autónomo del estudiante en
función de los intereses personales y grupales.
5. Fomento de la capacidad de diálogo,
argumentación, retórica y de contraste de
opiniones.
6. Promoción de las habilidades y actitudes
necesarias para el trabajo en equipos con
intereses interdisciplinarios diversos.
7. Desarrollo de la capacidad de evaluación y
autoevaluación del propio proceso de aprendizaje.
PROPUESTA DE SEMINARIOS.
- Semiología auscultatoria pulmonar.
- Semiología auscultatoria cardíaca.
- Semiología del dolor torácico.
- Semiología del dolor abdominal.
- Semiología vascular periférica.
- Interpretación básica de ECG.
- Interpretación de Espirometría.
- Interpretación básica de pruebas analíticas
hematológicas.
- Interpretación básica de pruebas analíticas
bioquímicas.
- Preparación para la ECOE.

APRENDIZAJE BASADO EN INTERNET. Se realizará
mediante el uso de software específico disponible
para los alumnos. Tiene como objetivo fomentar un
aprendizaje activo, bien individual o en grupo.

TUTORÍAS. Se realizarán por sistema electrónico a
través de “Campus Virtual”, mediante la
plataforma virtual MOODLE. Es difícil desligar
las funciones del profesor y del tutor; en
realidad este último recoge un concepto integral
del primero, ya que a su labor de enseñar debe
unir las labores de orientación y formación en
los aspectos personal, docente y profesional. En
la formación personal, el profesor-tutor deberá
favorecer la madurez del alumno para que consiga
una personalidad equilibrada. Procuran despertar
las aptitudes del alumno, fomentar una actitud
correcta hacia el aprendizaje y lograr un
desarrollo pleno de sus capacidades de reflexión
y expresión.

CAMPUS VIRTUAL: PLATAFORMA MOODLE. Utilizaremos
la plataforma MOODLE, como apoyo a la transmisión
de información, la realización de tutorías
electrónicas, portafolios, diarios, pizarra
electrónica, reunión virtual, foros, banco de
imágenes, correo, etc. Por tanto, es
imprescindible que el alumno tenga acceso y
conocimientos adecuados para su uso.
70 Grande I.1 I.2 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M60 M65 M66 M67 M82 M87
05. Prácticas de taller
Taller de Habilidades Clínicas.

TALLER DE HABILIDADES Y DE SIMULACIÓN CLÍNICA. El
aprendizaje de habilidades clínicas, es un
elemento clave en la formación de los
profesionales de la medicina. Un taller de
habilidades, proporciona un recurso educativo
adecuado, donde los alumnos antes de explorar a
un enfermo real, o bien antes de realizar alguna
técnica diagnóstica o terapéutica, lo hacen sobre
modelos y simuladores, bajo la instrucción,
supervisión y retroalimentación de un equipo
docente experimentado. Así, el alumno adquiere
las habilidades y competencias, con seguridad de
no estar causando ningún daño, ni estar
avergonzado de sus fracasos iniciales, a la vez
de mantener una actitud positiva en su proceso de
aprendizaje.

•Se harán prácticas en este Taller, a fin de
complementar las habilidades y actitudes mediante
maniquíes y equipos de diagnóstico.
•Este proceso se basa en el uso y aplicación del
conocimiento orientado hacia la pericia
artesanal. Estas instalaciones no están
destinadas a sustituir el aprendizaje basado de
la experiencia clínica de verdad. No obstante, sí
permiten a los alumnos establecer las bases de
toda una gama de habilidades que luego pueden ser
pulidas y reforzadas mediante el aprendizaje por
experiencia en la práctica clínica.
•La participación a las sesiones de Taller es
obligatoria, ya que forman parte del programa
práctico.
•Hay dos localizaciones: Facultad de Medicina y
la Unidad Docente del Hospital Universitario de
Puerto Real.
•Se pretende desarrollar:
- Actitud personal y conciencia profesional.
- Habilidades de razonamiento clínico.
- Habilidades de comunicación.
- Habilidades de aprendizaje.
- Habilidades de recopilación del historial
médico.
- Habilidades de reconocimiento clínico.
- Procedimientos y técnicas clínicas.



12 Reducido I.1 I.2 I.5 I.7 II.1 II.2 II.4 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M60 M65 M66 M67 M82 M87
07. Prácticas clínicas
PROGRAMA PRÁCTICO.

Prácticas Clínicas: Objetivos.

El alumno centrará todo su tiempo de prácticas de
Hospital en la realización de Historias Clínicas
y en el aprendizaje de las técnicas de
exploración y de la interpretación de la
Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
un juicio diagnóstico sindrómico.

•Aprender habilidades en la recogida, elaboración
y presentación de los datos que aflijen a un
enfermo.
•Aprender los principios básicos de la educación
sanitaria
•Identificar las limitaciones personales y educar
la capacidad e interés para incrementar los
conocimientos.
•Desarrollar las características personales
requeridas para el progreso profesional.
•Capacidad para relacionarse con otros miembros
del equipo de salud.

Prácticas Clínicas: Lugar de realización.

Se realizará por grupos de  alumnos, en los
Hospitales Universitarios de Puerto Real, de
Puerta del Mar y en el Hospital Asociado de Jerez
y en los Centros de Salud del Distrito Cádiz-La
Janda y Jerez-Costa Noroeste. Cada grupo tendrá
adjudicado un Profesor Asociado o Tutor Clínico y
se realizarán rotaciones por las distintas
especialidades, siempre teniendo presente que el
Objetivo Principal de las prácticas del alumno de
esta asignatura es alcanzar el síndrome clínico y
la  Propedéutica Clínica. Los alumnos deben
completar la totalidad de las horas de prácticas.


Prácticas Clínicas: Contenidos.

Son las habilidades que el estudiante debe
practicar durante su periodo de formación en la
asignatura.

•La historia clínica: realización de al menos 10
historias clínicas.
•Técnicas de exploración clínica: inspección,
palpación, percusión y auscultación.
•Exploración de la cabeza: cráneo, cara y cuello.
•Exploración de la columna vertebral y del tórax
en general.
•Exploración del pulmón y la pleura.
•Exploración del corazón y grandes vasos.
•Exploración de mamas y axilas.
•Exploración del abdomen y región lumbar.
•Exploración de ingles, genitales externos y
periné.
•Exploración del ano y recto.
•Exploración de las extremidades superiores e
inferiores.
•Exploración neurológica.
•Aprendizaje de toma de presión arterial (método
palpatorio y auscultatorio), pulso (lugar de
localización).
•Realización e interpretación básica del ECG
•Conocer los parámetros hematológicos y
bioquímicos suministrados por el laboratorio y
semiología de cada uno de ellos.

Prácticas Clínicas: Distribución de grupos.

•La distribución de los grupos es realizada por
la Jefatura de Estudios.
•En “Campus Virtual” se irán colocando los
listados con la adjudicación de los Profesores
Asociados y Tutores Clínicos a los diferentes
grupos de prácticas.

Prácticas Clínicas: Equipamiento.

•Cada alumno irá provisto de bata blanca o pijama
sanitario, fonendoscopio, linterna y martillo de
reflejos.
•Además, de bolígrafo y cuaderno de notas o
cualquier otro material que se crea oportuno.

Prácticas Clínicas: Vestuario.

•El alumno irá correctamente vestido, evitando el
uso de ropas inadecuadas al medio hospitalario
(chándal, chancletas, zapatillas deportivas,
pantalón corto, etc.).
•Se extremará el cuidado de su higiene personal.
•Los alumnos recibirán de la Facultad una
identificación que les acredite como estudiantes.
Dicha acreditación deberá ser visible durante
todo el periodo de prácticas.
- Los alumnos deberán firmar un documento de
confidencialidad tanto para las prácticas en el
Hospital como para aquellas que se realicen en el
Centro de Salud.
80 Reducido I.1 I.2 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M60 M65 M66 M67 M82 M87
10. Actividades formativas no presenciales
ENSEÑANZA MEDIANTE APRENDIZAJE TUTORIZADO
(TRABAJOS ACADÉMICAMENTE DIRIGIDOS). Se refiere a
la oferta docente diseñada para promover el
aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la
tutela del profesor. La estrategia docente se
basa en la asunción por los estudiantes de la
responsabilidad sobre su propio aprendizjae,
supervisado por el profesor. Se organizarán
grupos de trabajos, actividades on-line,
exelearning, etc.
14 Reducido I.1 I.2 I.5 I.7 II.1 II.2 II.4 M67
11. Actividades formativas de tutorías
TUTORÍAS.

Se realizarán por sistema electrónico a través de
“Campus Virtual”, mediante la plataforma virtual
MOODLE. Es difícil desligar las funciones del
profesor y del tutor; en realidad este último
recoge un concepto integral del primero, ya que a
su labor de enseñar debe unir las labores de
orientación y formación en los aspectos personal,
docente y profesional. En la formación personal,
el profesor-tutor deberá favorecer la madurez del
alumno para que consiga una personalidad
equilibrada. Procuran despertar las aptitudes del
alumno, fomentar una actitud correcta hacia el
aprendizaje y lograr un desarrollo pleno de sus
capacidades de reflexión y expresión.
4 Reducido I.3 I.5 II.4
12. Actividades de evaluación
La evaluación es uno de los elementos claves del
proceso formativo. La evaluación constituye una
herramienta esencial para conducir el
aprendizaje, para ajustar los contenidos y
métodos de enseñanza y en último término, para
ajustar la mejora continua del proceso formativo.
En nuestra asignatura, tenemos la razón para
evaluar resultados de aprendizaje que van más
allá de los conocimientos teóricos. Así,
entendemos que la evaluación de competencias es
un elemento prioritario a tener en cuenta en la
adaptación del currículo médico.
4 Mediano I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M103 M105 M106 M110 M142 M146 M60 M65
13. Otras actividades
ESTUDIO Y TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO.
116 I.1 I.2 II.4 M103 M107 M110 M142 M146 M82 M87

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Programa teórico. Parciales. Para evaluar las competencias teóricas, durante el
curso se realizarán dos convocatorias de exámenes, que serán eliminatorios,
distribuidos de la siguiente manera:
•PRIMER PARCIAL. Con los siguientes contenidos: Etiología General, Propedéutica
Clínica, Aparato respiratorio y Aparato cardiocirculatorio. Este tendrá lugar en
el mes de febrero, según el calendario aprobado por Junta de Facultad.
•SEGUNDO PARCIAL Y FINAL: Con los siguientes contenidos: Aparato digestivo,
Sangre, Aparato urinario, Endocrinología, Metabolismo, Sistema nervioso y Aparato
Locomotor. Aquellos alumnos que no hayan superado el primer parcial, tendrá la
oportunidad en esta convocatoria. Esta convocatoria tendrá lugar en el mes de
junio, según el calendario aprobado por la Junta de Facultad.
•Los exámenes parciales, son eliminatorios, para el curso académico en curso. Los
alumnos que suspendan un parcial en la convocatoria de Junio podrán examinarse de
este en la convocatoria de septiembre. Para convocatorias de febrero y
extraordinarias, el alumno tendrá que evaluarse de toda la asignatura, por lo que
"no se guardan” para posteriores convocatorias.
•Las fechas de los exámenes de junio, septiembre, diciembre y febrero, son
establecidas por Junta de Facultad.

Programa teórico. Otras Pruebas.
•  Pruebas On-line. A lo largo del curso se realizarán pruebas a través de Campus
Virtual, de cada una de las Unidades Docentes, así como con otros contenidos,
cuya calificación tendrá repercusión sobre la calificación final.

Programa práctico.
•Se exige cumplir la totalidad de las horas del Programa práctico y la totalidad
de los Talleres.
•Para la evaluación del Programa Práctico, cada alumno deberá de cumplimentar el
cuaderno de Competencias y Habilidades Clínicas en donde quedan recogidas todas
las competencias que el alumno debe de conseguir en cada uno de las actividades,
así como su actitud en cada situación: Prácticas clínicas en el Hospital,
Prácticas clínicas en Centros de Salud y actividades en Talleres. En este caso,
el Profesor Asociado o Tutor firmará si han sido conseguidas las competencias. Se
cumplimentará un Cuaderno de Asistencia, en donde el Profesor Asociado o Tutor,
irá firmando en el casillero correspondiente cada día que acuda a la práctica.
•Ambos Cuadernos deberán de ser entregados como máximo el día del examen final.
Su cumplimentación será condición “sine qua non” para superar la asignatura. Si
no se entrega en la fecha señalada, aparecerá con la calificación de suspenso en
el Acta Académica, a pesar de haber superado el programa teórico.
•Diario reflexivo: Es un informe personal que va elaborando el alumno
periódicamente, sobre el discurrir de las prácticas clínicas, y que refleja la
experiencia de aprendizaje del alumno. Valora el componente actitudinal. Se
realizará a través de Campus Virtual y las indicaciones quedan recogidas en el
apartado correspondiente.
•Para evaluar las competencias prácticas, se realizará un Examen Práctico con
enfermo real o en el Taller de Habilidades Clínicas mediante el procedimiento
ECOE, MiniCEX, etc, que permiten medir los conocimientos, las habilidades, las
actitudes y las capacidades de criterio requeridas para ser competente.
•Los alumnos que no realicen la totalidad de las horas prácticas clínica en las
fechas señaladas para su grupo, deberán de recuperarlas durante el mes de junio,
una vez que hayan concluido las prácticas de todos los grupos.

- Realización de actividades académicas dirigidas. Con la ayuda de la plataforma
Moodle, se programarán actividades que podrán ser desarrolladas en grupos o de
forma individual. La discusión en grupo desempeña un valioso papel en el
aprendizaje global de los alumnos.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
ELABORAR UN INFORME FINAL DE PRÁCTICAS CLÍNICAS SE RELIZARÁ MEDIANTE LA HERRAMIENTA "DIARIO" QUE ESTÁ EN MOODLE.
  • Profesor/a
I.7 II.3 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M60 M65 M66 M82 M87 M88 M89
EXAMEN PARCIAL Y FINAL PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE, PREGUNTAS TIPO ENSAYO, PREGUNTAS CORTAS, CASOS CLÍNICOS, ANÁLISIS DE FOTOS.
  • Profesor/a
I.1 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M82 M87 M88 M89
EXAMEN PRÁCTICO - MEDIANTE ENFERMO REAL EN LOS CENTROS SANITARIOS. - MEDIANTE ECOE EN EL TALLER DE HABILIDADES.
  • Co-Evaluación
I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 M103 M105 M106 M107 M110 M142 M146 M60 M65 M66 M67 M82 M87 M88 M89
PRUEBA ON LINE DE DIFERENTES TIPOS. TIPO TEST, PREGUNTAS CORTAS, DESCRIPCIÓN DE FOTOS, PORTAFOLIOS, SCORM, EXELEARNING, HOT-POTATOES, LAMS, ETC.
  • Profesor/a
I.1 I.3 I.5 I.7 II.2 II.4
PRUEBAS TIPO EXELEARNING. PLATAFORMA MOODLE Y PROGRAMA ESPECÍFICO
  • Autoevaluación
I.1 I.2 I.5 I.7 II.1 II.4 M60
TRABAJOS EN GRUPO REALIZACIÓN DE UN TRABAJO BASADO EN UN TEMA, EN FORMATO GRUPO DE 5-7 ALUMNOS.
  • Evaluación entre iguales
I.2 I.5 I.7 II.1 II.3 II.4 M67

 

Procedimiento de calificación

Modalidad de Examen y Puntuación.
•Técnica de evaluación: Será comunicada en cada convocatoria de actividad de
evaluación: Pruebas tipo ensayo, pruebas objetivas, pruebas de cuestiones
abiertas, hot-potatoes, mapas conceptuales, portafolio, exposición oral, trabajos
en grupos, simulaciones.
•Modo de puntuar: Para aprobar cualquier convocatoria de examen o prueba, se
necesitará alcanzar el 75 % del total de la puntuación, establecida.
•Para superar la asignatura, será necesario aprobar el programa teórico, el
programa práctico (prácticas clínicas, seminarios y talleres) y otras pruebas y
actividades que se establezcan como puntuables.

CALIFICACIÓN FINAL: Baremo de calificación. La calificación es la expresión
numérica o nominal a través de la cual se resume la valoración de los logros de
aprendizaje conseguidos por el alumnado. La evaluación de la participación
pretende considerar el trabajo continuo realizado por los alumnos. Se tendrá en
cuenta la asistencia a clase y participación del estudiante en las distintas
actividades programadas. La participación activa sólo influirá en la nota de
forma positiva. El sistema de evaluación depende de las metodologías docentes
empleadas para la adquisición de competencias. Para la calificación final se
ponderan los resultados de las distintas actividades programadas.
•Exámenes parciales: 70% de la nota final.
•Pruebas On-line: 20% de la nota final.
•Realización de actividades académicas dirigidas y trabajo personal autónomo: 10%
de la nota final.
•Examen práctico: Hay que superarlo de forma independiente.
•Examen de Matrícula de Honor. Se realizará un examen, para aquellos que obtengan
la calificación de sobresaliente como calificación final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            A ETIOLOGÍA GENERAL.

LECCIÓN 1. CONCEPTO DE PATOLOGÍA GENERAL. Objetivos: Conocer: El concepto de Patología General como ciencia y su
significación científica. Sus objetivos, criterios que definen, su contenido y razones históricas de su existencia
en España. Concepto de Propedéutica Clínica. Fuentes de conocimiento de la Patología General.

LECCIÓN 2. LA SALUD Y LA ENFERMEDAD. Objetivos: Conocer: Concepto de Salud y Homeostasis: Variabilidad individual
normal e importancia de la salud en Patología. Perspectiva histórica del concepto de enfermedad y concepto actual de
enfermedad. Conceptos de etiología, patogenia, fisiopatología, síntoma, signo y síndrome.

LECCIÓN 3. PATOCRONIA, DIAGNÓSTICO, PRONÓSTICO Y ASISTENCIA MÉDICA. Objetivos: Conocer: El concepto y etapas de la
Patocronia: Las fases, las incidencias y las posibilidades evolutivas que configuran la Patocronia y la historia
natural de la enfermedad. Conocer el concepto, etapas y condiciones del diagnóstico. Objetivos del diagnóstico;
métodos para el diagnóstico. El pronóstico: concepto y clases. Concepto de asistencia médica: prevención,
tratamiento y rehabilitación.

LECCIÓN 4. LAS VARIACIONES DE LA PRESIÓN BAROMÉTRICA Y DE LA GRAVEDAD COMO CAUSAS DE ENFERMEDAD. Objetivos: Conocer:
Las perturbaciones condicionadas por la altitud; la enfermedad aguda y crónica del mal de montañas. El edema pulmonar
de las alturas. La acción patógena de las variaciones de la presión atmosférica: los disbarismos y la ingravidez.

LECCIÓN 5. EFECTOS GENERALES DEL CALOR Y DEL FRÍO. EFECTOS GENERALES DE LAS RADIACIONES. EFECTOS GENERALES DE LA
ELECTRICIDAD COMO CAUSAS DE ENFERMEDAD. Objetivos: Conocer: La acción patógena del calor y del frío y sus
manifestaciones generales. Las variedades y características de las radiaciones. Los efectos patógenos de las
radiaciones solares. Trastornos producidos por las radiaciones ionizantes. Efectos patógenos de la electricidad.

LECCIÓN 6. LOS AGENTES QUÍMICOS COMO CAUSA DE ENFERMEDAD. Objetivos: Conocer: Los conceptos de agentes tóxicos y
venenos. Su clasificación; toxocinética y toxodinámica. Principales mecanismos de acción patógena; manifestaciones
generales producidas por los tóxicos.

LECCIÓN 7. AGENTES BIOLÓGICOS COMO CAUSA DE ENFERMEDAD. Objetivos: Conocer: La acción patógena de los agentes
vivos. Su clasificación. Conceptos y tipos de transmisibilidad, invasividad y virulencia. Mecanismos patógenos.
Factores del huésped que condicionan la acción patógena de los agentes biológicos. Síndrome general infeccioso:
manifestaciones clínicas y biológicas.  Evolución general de las enfermedades por agentes vivos.

LECCIÓN 8. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS TUMORES (I). Conocer: Concepto de cáncer y de carcinogénesis. Etapas de la
carcinogénesis. Criterios de carcinogenicidad; agentes químicos, biológicos y físicos como causa del cáncer.
Mecanismos de acción de cada uno de ellos. Factores endógenos: edad, sexo, herencia, inmunidad, hormonas y
alteraciones metabólicas.

LECCIÓN 9. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS TUMORES (II). Objetivos: Conocer: Desarrollo de la enfermedad cancerosa en los
niveles bioquímico, celular, tisular y organísmico. Invasión tumoral. Concepto, fases, mecanismos y patrones de
diseminación tumoral. Fisiopatología. Patocronia. Síndromes tumorales; conceptos de diagnóstico precoz y de
marcador tumoral.

LECCIÓN 10. REACCIÓN DE FASE AGUDA: PATOLOGÍA GENERAL DE LA REGULACIÓN TÉRMICA. Objetivos: Conocer: Conceptos de
fiebre e hipertermia. Etiología, Patogenia y Fisiopatología de la fiebre.  El síndrome febril. Tipos de fiebre.
Semiología de los procesos febriles.




        
M107 M142 M87 R1: ETIOLO
            B UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO RESPIRATORIO.

LECCIÓN 11. INSUFICIENCIA RESPIRATORIA.
Conocer: Conceptos de insuficiencia respiratoria. Clasificaciones: Alteraciones de la ventilación, distribución,
perfusión y difusión de los gases. Sus causas y mecanismos, su fisiopatología y los hallazgos exploratorios en cada
uno de los tipos.

LECCIÓN 12. MANIFESTACIONES CLÍNICAS DE INSUFICIENCIA RESPIRATORIA.  HIPOXIA.  HIPERCAPNIA. CIANOSIS. DISNEA.
CICLOPNEAS. ACROPAQUIAS.
Objetivos: Conocer: Concepto de hipoxia: Clasificación etiopatogénica y manifestaciones. Concepto, causas y
síndromes de hipercapnia. Concepto, causas y tipos de cianosis.  Concepto de disnea sus causas, sus mecanismos y
valoración semiológica. Concepto, tipos y causas de ciclopneas.

LECCIÓN 13. OBSTRUCCIÓN DE LAS VÍAS AÉREAS. TOS. EXPECTORACION. HEMOPTISIS. Objetivos: Conocer: Conceptos, causas y
mecanismos de la tos, la expectoración y la hemoptisis. Su evaluación semiológica. Concepto de obstrucción
traqueal, sus causas y síndromes.

LECCIÓN 14. LOS GRANDES SÍNDROMES PULMONARES.
Objetivos: Conocer: El concepto, las causas, los mecanismos de producción, la fisiopatología, la expresividad
clínica y la semiología de los siguientes síndromes clínicos: enfermedad pulmonar obstructiva crónica, enfisema,
asma, atelectasia, condensación y cavitación pulmonar.

LECCION 15. PATOLOGÍA GENERAL DE LA PLEURA, MEDIASTINO Y DIAFRAGMA.
Objetivos: Conocer: Tipos de síndromes pleurales: pleuritis, derrame pleural y neumotórax. Su etiopatogenia,
fisiopatología; síndromes clínicos y la valoración semiológica de cada uno de ellos. Síndromes mediastínicos:
concepto, causas, variedades topográficas y semiología. La significación anatomofuncional del diafragma; los
trastornos funcionales diafragmáticos y su significación.

        
I.1 I.5 II.1 II.3 II.4 M105 M106 M107 M60 M65 M67 R2: A.RESP
            c UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO CARDIOCIRCULATORIO.

LECCIÓN 16. INSUFICIENCIA CARDÍACA.
Objetivo: Concepto y clasificación de la insuficiencia cardíaca. Etiopatogenia; mecanismos de compensación y
factores de descompensación. Conocer: Insuficiencia de ventrículo izquierdo; sus causas, mecanismos y
fisiopatología. Síndrome clínico y semiología. Insuficiencia del ventrículo derecho; sus causas, mecanismos y
fisiopatología; síndrome clínico y semiología. Concepto, mecanismos y síndrome de insuficiencia cardíaca global.

LECCIÓN 17. INSUFICIENCIA CORONARIA.
Objetivos: Conocer: Terminología; concepto; etiopatogenia; factores de riesgo; fisiopatología; clasificación;
síndromes de angina e infarto; su semiología.

LECCIÓN 18. VALVULOPATÍA MITRAL, TRICUSPÍDEA, AÓRTICA Y PULMONAR.
Objetivos: Conocer: Clasificación de las valvulopatías.  Etiopatogenia y fisiopatología de las valvulopatías.
Mecanismos de compensación.  Semiología.


LECCIÓN 19. ARRITMIAS CARDÍACAS.
Objetivos: Conocer: El concepto de arritmia; su clasificación y fisiopatología. Bases anatómicas y
electrofisiológicas. Mecanismos de producción y valoración semiológica.

LECCIÓN 20. HIPERTENSIÓN E HIPOTENSIÓN ARTERIAL.
Objetivos: Conocer: El concepto de hipertensión arterial, su clasificación, sus causas, sus mecanismos y sus
síndromes. Exploración de la hipertensión arterial.  El concepto de hipotensión arterial: sus causas, sus
mecanismos y sus manifestaciones clínicas.

LECCIÓN 21. HIPERTENSIÓN DE LA CIRCULACIÓN PULMONAR.
Objetivos: Conocer: Concepto; causas; mecanismos; fisiopatología; síndromes; su semiología.

LECCIÓN 22. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERICARDIO.
Objetivos. Conocer: Concepto de síndromes pericárdicos: su clasificación, sus causas, sus mecanismos; su
semiología.

LECCIÓN 23. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA PERIFÉRICA: SÍNCOPE Y MUERTE SÚBITA.
Objetivos: Conocer: Síncope: concepto, tipos, mecanismos y síndromes. Concepto y causas de muerte súbita.

LECCIÓN 24. INSUFICIENCIA CIRCULATORIA DE LAS EXTREMIDADES. Objetivos: Conocer: Concepto de insuficiencia arterial,
venosa y linfática de las extremidades: Clasificación; etiopatogenia; fisiopatología; síndromes clínicos;
semiología.

        
I.2 II.1 II.2 II.3 M103 M105 M106 M110 M142 M146 M60 R3: A.CARD
            d UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO DIGESTIVO.

LECCIÓN 25. PATOLOGÍA GENERAL DEL ESÓFAGO.
Objetivos: Conocer: Síndrome esofágico: sus causas, sus mecanismos; su fisiopatología y su semiología.

LECCIÓN 26. ALTERACIONES DE LA MOTILIDAD GÁSTRICA.
Objetivos: Conocer: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y síndromes de las alteraciones del tono, del
peristaltismo y de los trastornos de la evacuación gástrica. El vómito: Concepto; etiopatogenia; fisiopatología y
su valoración semiológica.

LECCIÓN 27. ALTERACIONES DE LA SECRECIÓN GÁSTRICA.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones cualitativas y cuantitativas de la secreción gástrica; su etiopatogenia; su
fisiopatología; sus síndromes y su semiología. Concepto, etiopatogenia y fisiopatología de la úlcera
gastroduodenal. Su semiología.

LECCIÓN 28. DIARREA Y ESTREÑIMIENTO.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de las funciones motoras del intestino; el concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y la semiología de las diarreas. Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y semiología del
estreñimiento.

LECCIÓN 29. MALABSORCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome clínico de malabsorción
intestinal; su semiología.

LECCIÓN 30. OBSTRUCCIÓN INTESTINAL.
Objetivos: Conocer: El concepto; la clasificación; la etiopatogenia; la fisiopatología y el síndrome de obstrucción
intestinal; su semiología.

LECCIÓN 31. INSUFICIENCIA HEPÁTICA.
Objetivos: Conocer: Concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome de insuficiencia hepática; la
encefalopatía hepática. Su semiología.

LECCIÓN 32. SÍNDROME ICTÉRICO.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de las alteraciones del metabolismo de la bilirrubina. Las ictericias; su
patogenia, su fisiopatología; síndromes clínicos; el síndrome de colostasis; semiología de las ictericias.

LECCIÓN 33. SÍNDROME DE HIPERTENSIÓN PORTAL.
Objetivos: Conocer: La circulación hepática proyectada a la patología; el concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome de hipertensión portal; semiología.

LECCIÓN 34. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS VÍAS BILIARES Y DEL PÁNCREAS EXOCRINO.
Objetivos: Conocer: La litogénesis biliar; importancia de la litiasis en la patología de las vías biliares;
semiología de las vías biliares. Objetivos: Conocer: La estructura y la función del páncreas proyectada a la
patología. La insuficiencia del páncreas exocrino; el concepto, la etiopatogenia, la fisiopatología y el síndrome
de pancreatitis; semiología pancreática.

LECCIÓN 35. PATOLOGÍA GENERAL DEL PERITONEO.
Objetivos: Conocer: Las funciones del peritoneo y su proyección a la patología. El síndrome de irritación
peritoneal: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y clínica. Su semiología. El síndrome ascítico: concepto,
etiopatogenia, fisiopatología y semiología.

        
I.1 I.2 I.7 II.3 M105 M106 M107 M142 M60 M67 R4:A.DIGES
            e UNIDAD DIDÁCTICA: SANGRE.

LECCIÓN 36. PATOLOGÍA GENERAL DE LA ERITROFORMACIÓN.
Objetivos: Conocer: La eritropoyesis proyectada a la patología. Clasificación de las alteraciones de la
eritropoyesis. Concepto, clasificación, etiopatogenia y fisiopatología de las anemias. Síndrome general anémico.
Su semiología. Policitemias: Conocer: El concepto, etiopatogenia, el síndrome clínico y biológico. Su semiología.

LECCIÓN 37. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS SÍNDROMES HEMOLÍTICOS. Objetivos: Conocer: El concepto, la etiopatogenia, la
fisiopatología y el síndrome hemolítico; su semiología.

LECCIÓN 38. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA LEUCOCITARIO.
Objetivos: Conocer: Los principales tipos celulares, su importancia biológica y regulación del nivel leucocitario
proyectados a la patología; alteraciones cuantitativas y cualitativas de los leucocitos; semiología del sistema
leucocitario; concepto de síndrome mieloproliferativo y su fisiopatología.

LECCIÓN 39. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS GANGLIOS LINFÁTICOS Y BAZO. Objetivos: Conocer: Las funciones de sistema
linfático y su significación fisiopatológica. Síndromes adenopáticos: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y
semiología. El bazo: etiopatogenia, fisiopatología y semiología de las esplenomegalias. El síndrome de
hiperesplenismo: fisiopatología y semiología. Síndromes linfoproliferativos: concepto, clasificación,
fisiopatología y semiología.

LECCIÓN 40. PATOLOGÍA GENERAL DE LA HEMOSTASIA.
Objetivos: Conocer: Concepto de diátesis hemorrágica; clasificación de las diátesis hemorrágica; concepto, tipos
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes clínicos de las diátesis angiopáticas, trombopáticas y plasmopáticas;
su semiología; otras diátesis hemorrágicas.

        
I.1 I.2 I.5 II.1 II.3 M105 M106 M107 M142 M60 R5:SANGRE
            f UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO URINARIO.

LECCIÓN 41. SEMIOLOGÍA DE LA MICCIÓN Y DE LA ORINA.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones de la micción: concepto, etiopatogenia y fisiopatología de la polaquiuria, de la
disuria, de la incontinencia y de la retención urinaria. Alteraciones cuantitativas de la orina: concepto,
etiopatogenia y fisiopatología de la anuria, de la oliguria y de la poliuria. Alteraciones cualitativas de la orina:
densidad, color, elementos anormales y sedimento.

LECCIÓN 42. INSUFICIENCIA RENAL AGUDA.
Objetivos: Conocer: Concepto y clasificación de la insuficiencia renal aguda, su etiopatogenia; su fisiopatología;
síndrome clínico y sus fases evolutivas; su semiología.

LECCIÓN 43. INSUFICIENCIA RENAL CRÓNICA.
Objetivos: Conocer: Concepto; etiopatogenia; fisiopatología; síndrome clínico; fases evolutivas; semiología.

LECCIÓN 44. SÍNDROMES NEFRÍTICO Y NEFRÓTICO.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y síndrome de la glomerulonefritis.
Síndrome nefrótico: concepto, clasificación, etiopatogenia y manifestaciones clínicas. Semiología del síndrome
nefrítico y nefrótico.

        
II.3 M105 M106 M107 M142 R6:RIÑON
            g UNIDAD DIDÁCTICA: SISTEMA ENDOCRINO.

LECCIÓN 45. PATOLOGÍA GENERAL DE LA HIPÓFISIS.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la adeno y neuro-hipófisis: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología,
síndromes clínicos; semiología.

LECCIÓN 46. PATOLOGÍA GENERAL DEL TIROIDES.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones morfológicas y funcionales del tiroides y su clasificación.

LECCIÓN 47. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS GLÁNDULAS PARATIROIDES. PATOLOGÍA GENERAL DEL CALCIO Y FÓSFORO.
Objetivos: Conocer: Las alteraciones del metabolismo del calcio y fósforo: clasificación, etiopatogenia,
fisiopatología y síndromes, semiología. Hipofunción  e hiperfunción paratiroidea: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología y síndrome clínico. Semiología de las paratiroides.

LECCIÓN 48. PATOLOGÍA GENERAL DE LA CORTEZA SUPRARRENAL.
Objetivos: Conocer: La morfología y la función de la corteza suprarrenal proyectadas a la patología. Clasificación
de las alteraciones funcionales. Síndromes de hiperfunción: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas. Síndromes de hipofunción: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas.
Semiología córtico-suprarrenal.

LECCIÓN 49. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS GÓNADAS.
Objetivos: Conocer: Recuerdo de la morfología y función de las gónadas masculina y femenina. Clasificación de las
alteraciones funcionales; síndromes de hipo e hiperfunción gonadal: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología y
manifestaciones clínicas; su semiología.



        
I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M106 M107 R7:ENDOCRI
            h UNIDAD DIDÁCTICA: METABOLISMO.

LECCIÓN 50. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS HIDRATOS DE CARBONO. Objetivos: Conocer: Alteraciones de la regulación de la
glucemia. Síndrome hiperglucémico: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas;
complicaciones. Síndrome hipoglucémico: etiopatogenia, fisiopatología y manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 51. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS LÍPIDOS. ATEROSCLEROSIS. Objetivos: Conocer: La función de los lípidos
plasmáticos; trastornos del metabolismo de los lípidos: clasificación, etiopatogenia; fisiopatología; síndromes y
manifestaciones clínicas; semiología. Aterosclerosis: Concepto; factores de riesgo; etiopatogenia; fisiopatología;
síndromes clínicos; semiología.

LECCIÓN 52. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS PURINAS.
Objetivos: Conocer: Alteraciones del metabolismo de las purinas; clasificación; etiopatogenia; fisiopatología y
manifestaciones clínicas. Su semiología.

LECCIÓN 53. PATOLOGÍA GENERAL DEL METABOLISMO HIDROSALINO Y MINERAL.
Objetivos: Conocer: Los compartimentos hídricos orgánicos, su regulación y alteraciones. Deshidratación y edema:
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes; semiología. Alteraciones del metabolismo del sodio, del potasio y del
magnesio.

LECCIÓN 54. TRASTORNOS DEL EQUILIBRIO ÁCIDO-BASE.
Objetivos: Conocer: Los mecanismos de la regulación del equilibrio ácido-base y sus alteraciones: clasificación,
etiopatogenia, fisiopatología y síndromes. Su semiología.

        
R8:METABOL
            i UNIDAD DIDÁCTICA: SISTEMA NERVIOSO.

LECCIÓN 55. PATOLOGÍA GENERAL DE LOS REFLEJOS.
Objetivos: Conocer: El acto reflejo: concepto, regulación, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología y
semiología. El tono muscular y sus alteraciones: etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología

LECCIÓN 56. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA PIRAMIDAL Y EXTRAPIRAMIDAL. SÍNDROME DE NEURONA MOTORA PERIFÉRICA.
Objetivos: Conocer: El síndrome piramidal y extrapiramidal: Concepto, clasificación etiopatogenia, fisiopatología y
semiología. El síndrome de la neurona motora periférica: etiopatogenia, fisiopatología, síndrome clínico y
semiología.

LECCIÓN 57. PATOLOGÍA GENERAL DE LA SENSIBILIDAD.
Objetivos: Conocer: Los trastornos de la sensibilidad: etiopatogenia, fisiopatología, síndromes y semiología.

LECCIÓN 58. SÍNDROMES MEDULARES.
Objetivos: Conocer: Los síndromes medulares: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y
semiología de cada uno de ellos.

LECCIÓN 59. SÍNDROMES VESTIBULAR Y CEREBELOSO.
Objetivos: Conocer: El síndrome vestibular: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y su
semiología. El síndrome cerebeloso: concepto, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 60. SÍNDROMES CONVULSIVOS.
Objetivos: Conocer: Concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, expresividad clínica y semiología.

LECCIÓN 61. FISIOPATOLOGÍA DE LA CIRCULACIÓN CEREBRAL.PATOLOGÍA GENERAL DEL LÍQUIDO CEFALORRAQUIDEO. Objetivos:
Conocer: Mecanismos reguladores de la circulación cerebral. La insuficiencia circulatoria cerebral: concepto,
clasificación, etiopatogenia, factores de riesgo, fisiopatología y síndromes; semiología. Objetivos: Conocer:
Síndrome de hipertensión intracraneal: etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones clínicas y semiología.
Síndrome de irritación meníngea: concepto, etiopatogenia, fisiopatología y sus manifestaciones clínicas. Su
semiología.

        
I.1 I.2 II.2 II.3 M105 M106 M107 M142 M146 M60 R9:SISNERV
            j UNIDAD DIDÁCTICA: APARATO LOCOMOTOR.

LECCIÓN 62. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA ÓSEO.
Objetivos: Conocer: Alteraciones funcionales sistémicas: clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, síndromes
clínicos y semiología. Patología local del hueso.

LECCIÓN 63. PATOLOGÍA GENERAL DE LAS ARTICULACIONES.
Objetivos: Conocer: Síndromes articulares: concepto, clasificación, etiopatogenia, fisiopatología, manifestaciones
clínicas y semiología.

LECCIÓN 64. PATOLOGÍA GENERAL DEL SISTEMA MUSCULAR.
Objetivos: Conocer: Los síndromes de adinamia, miastenia, miotonía y contractura: concepto, etiopatogenia,
fisiopatología, manifestaciones clínicas y semiología. Fisiopatología de la atrofia e hipertrofia muscular.

        
II.3 M105 M106 M60 M82 R10:A.LOCO
            TALLER DE HABILIDADES Y DE SIMULACIÓN CLÍNICA. El aprendizaje de habilidades clínicas, es un
elemento clave en la formación de los profesionales de la medicina. Un taller de
habilidades, proporciona un recurso educativo adecuado, donde los alumnos antes de explorar a
un enfermo real, o bien antes de realizar alguna técnica diagnóstica o terapéutica, lo hacen sobre modelos y
simuladores, bajo la instrucción, supervisión y retroalimentación de un equipo docente experimentado. Así, el
alumno adquiere las habilidades y competencias, con seguridad de no estar causando ningún daño, ni estar avergonzado
de sus fracasos iniciales, a la vez de mantener una actitud positiva en su proceso de aprendizaje.

•Se harán prácticas en este Taller, a fin de complementar las habilidades y actitudes mediante maniquíes y equipos
de diagnóstico.
•Este proceso se basa en el uso y aplicación del conocimiento orientado hacia la pericia
artesanal. Estas instalaciones no están destinadas a sustituir el aprendizaje basado de
la experiencia clínica de verdad. No obstante, sí permiten a los alumnos establecer las bases de toda una gama de
habilidades que luego pueden ser pulidas y reforzadas mediante el aprendizaje por experiencia en la práctica clínica.
•La participación a las sesiones de Taller es obligatoria, ya que forman parte del programa
práctico.
•Hay dos localizaciones: Facultad de Medicina y la Unidad Docente del Hospital Universitario de Puerto Real.
•Se pretende desarrollar:
- Actitud personal y conciencia profesional.
- Habilidades de razonamiento clínico.
- Habilidades de comunicación.
- Habilidades de aprendizaje.
- Habilidades de recopilación del historial médico.
- Habilidades de reconocimiento clínico.
- Procedimientos y técnicas clínicas.
TALLER 1. Historia Clínica y Comunicación.
TALLER 2. Auscultación cardiopulmonar, tacto rectal y exploración de mamas.
TALLER 3. Manejo de vía aérea, masaje cardíaco y manejo del DESA.
TALLER 4. Exploración del fondo de ojo y otoscopia.
TALLER 5. Punción lumbar y maniobra de Heimlich.
TALLER 6. ECOE
        
I.1 I.2 II.2 II.4 M105 M106 M107 M110 M65
            UNIDAD DIDÁCTICA: PROPEDÉUTICA CLÍNICA.

LECCIÓN 1. LA HISTORIA CLÍNICA.
Objetivos: Conocer: La estructura de la historia clínica como instrumento diagnóstico; partes de que consta.  Modo de
realizar la anamnesis. Importancia de la relación médico-enfermo. Valorar la importancia de establecer una relación
terapéutica con el enfermo para una efectiva práctica clínica. Tomar conciencia de las propias capacidades y
dificultades para la entrevista en medicina.

LECCIÓN 2. LAS TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN CLÍNICA: INSPECCIÓN, PALPACIÓN, PERCUSIÓN Y AUSCULTACIÓN.
Objetivos: Conocer: Condiciones para realizar la inspección, la palpación, la percusión y la auscultación.
Posiciones del enfermo y del médico. Orden a seguir en cada una de ellas.  Técnicas y fundamentos de cada una de
ellas. Medios instrumentales de la auscultación.  Datos generales y locales que pueden recogerse en cada una de ellas.
Interpretación de la significación de cada una de ellas.

LECCIÓN 3. EXPLORACIÓN DE LA CABEZA: CRÁNEO, CARA Y CUELLO.
Objetivos: Conocer: Posiciones del enfermo y del médico. Técnicas y su valoración. Hallazgos y su interpretación.

LECCIÓN 4. EXPLORACIÓN DE LA COLUMNA VERTEBRAL Y DEL TÓRAX EN GENERAL. EXPLORACIÓN DE MAMAS Y AXILAS.
Objetivos: Conocer: La inspección pasiva y dinámica, la palpación y percusión de la columna vertebral. La
inspección estática y dinámica global del tórax. Perímetros y diámetros torácicos. Palpación y percusión del
tórax. Las posiciones del enfermo y el médico. Hallazgos y su interpretación. Posiciones del enfermo y del médico
en la valoración de mamas y axilas. Técnicas y su valoración.  Hallazgos y su interpretación. Técnicas de
autoexamen de la mama.

LECCIÓN 5. EXPLORACIÓN DEL PULMÓN Y LA PLEURA.
Objetivos: Conocer: Posiciones del enfermo y del médico. Técnicas y su valoración. Hallazgos y su interpretación.

LECCIÓN 6. EXPLORACIÓN DEL CORAZÓN Y GRANDES VASOS.
Objetivos: Conocer: Posiciones del enfermo y del médico. Técnicas y su valoración.  Hallazgos y su interpretación.

LECCIÓN 7. EXPLORACIÓN DEL ABDOMEN Y REGIÓN LUMBAR. EXPLORACIÓN DE INGLES, GENITALES EXTERNOS Y PERINÉ.
EXPLORACIÓN DEL ANO Y RECTO.
Objetivos: Conocer: Posiciones del enfermo y del médico. Técnicas y su valoración.  Hallazgos y su interpretación.
Posiciones del enfermo y del médico en la valoración de región inguinal, genital y ano-rectal. Técnicas y su
valoración.  Hallazgos y su interpretación. Tacto rectal.

LECCIÓN 8. EXPLORACIÓN DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES.
Objetivos: Conocer: Técnicas y su evaluación. Hallazgos y su interpretación. Exploración de los pulsos.

LECCIÓN 9. EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA.
Objetivos: Conocer: Técnicas de exploración de los pares craneales. Hallazgos y su interpretación. Técnicas de
exploración de la sensibilidad superficial y profunda. Hallazgos y su interpretación. Las técnicas de exploración
de los reflejos, del tono muscular, de la motilidad voluntaria y las pruebas cerebelo-vestibulares. Hallazgos y su
interpretación.

        
R11:PROPED

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • BATES S. Propedéutica Médica. 7ª Ed. Editorial McGraw-Hill.
  • CARMENA: Bases de la Medicina. Editorial Toray, 2000.
  • DE CASTRO, SISINIO.: Manual de Patología General (Prof. Pérez Arellano). 6º Ed. Editorial Masson, 2009.
  • GARCÍA CONDE J, y MERINO SÁNCHEZ J. Patología General. 2ª Ed. Editorial Interamericana. 2004.
  • GUÍA MOSBY DE EXPLORACIÓN FÍSICA. Henry M. Seidel. 5ª Ed. Editorial Elsevier. 2000.
  • JIMENEZ LÓPEZ A. Manual de exploración. 4ª Ed. Librería Cervantes. Salamanca. 2010.
  • KAMPMEIER: Exploración clínica normal y patológica. Ed. Paz Montalvo. 1999.
  • LASO, FJ. Patología General. Introducción a la medicina clínica. Editorial Masson. 2ª Ed. 2007.
  • MAcLEOD. Exploración clínica. 10ª Ed. Editorial Harcourt. 2011.
  • NOGUER-BALCELLS. Exploración clínica práctica. 26ª Ed. Editorial Masson. 2011.
  • SODEMAN Y SODEMAN: Fisiopatología de Sodeman. Ed. Interamericana. 1998.
  • SUROS A. Semiología Médica y Técnica Exploratoria. 8ª Ed. Editorial Masson. 2007.

 

Bibliografía Específica

  • MARAÑÓN, G: Manual de Diagnóstico Etiológico. Ed. Espasa-Calpe. 1997.
  • MILLÁN J., LORENZO, A.: Electrocardiografía Clínica. Servicio de Publicaciones de la UCA. 1987.
  • MORENO OCHOA, LAURA: Cómo entender un electrocardiograma. Ed. Díaz de Santos. 2000.
  • SENRA VARELA, A: Concepto de Patología General. Servicio de Publicaciones de la UCA. 1986.
  • ECG FÁCIL. H. Ebert. Ed. Thieme. 2009.
  • LA INTERPRETACIÓN FÁCIL DEL ELECTROCARDIOGRAMA. Ricardo Cabrera Solé. Ed. Masson. 2007. 
  •  

    Bibliografía Ampliación

  • SENRA VARELA, A. PALMEIRO TROITIÑO, R. El cáncer y su prevención. Editorial Finsterra. 2001.




  • MANEJO IN SITU DE LAS PATOLOGÍAS DEL DEPORTE

     

      Código Nombre    
    Asignatura 41120002 MANEJO IN SITU DE LAS PATOLOGÍAS DEL DEPORTE Créditos Teóricos 2
    Título 41120 GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE Créditos Prácticos 1
    Curso   1 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   3    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    No son necesarios requisitos previos

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO S
    ISMAEL GARCIA CAMPANARIO PROFESOR ASOCIADO N
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    CB5 Conocer y comprender los efectos de la práctica del ejercicio físico sobre la estructura y función del cuerpo humano. GENERAL
    CES2 Capacidad para identificar los riesgos que se derivan para la salud en el desarrollo de las actividades físicas-deportivas. ESPECÍFICA
    SES1 Conocer, analizar, tomar conciencia y actuar en la realidad de las actividades físicas y la salud en poblaciones adulta y específicas. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R5 Asimilar los conceptos y las bases fisiopatológicas de aquellas enfermedades comunes consideradas de riesgo para la practica deportiva.
    R1 Conocer las lesiones deportivas desde su etiologia hasta su fisiopatología.
    R4 Conocer los fundamentos de un traslado del deportista lesionado
    R2 Familiarizarse con una serie de recomendaciones higiénico-dietéticas dirigidas a la prevención de lesiones
    R3 Saber comportarse como auxiliador en el lugar del accidente sin poner en riesgo la propia salud.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    CLASES MAGISTRALES.- impartidas segun el horario
    de Junta de Facultad. Clases donde el profesorado
    expondra los conocimientos básicos de la materia
    e interactuara con el alumnado
    16 CB5 CES2 SES1
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    Seminarios.- Con el seminario se permite un
    porceso de construccion colectiva del
    conocimiento realizado con la interaccion de los
    miembros del grupo. De esta forma se llevara a
    cabo una transmision bidirecional del saber.
    8 CB5 CES2 SES1
    10. Actividades formativas no presenciales
    Trabajo a traves del campus virtual, desarollo de
    cuestionarios, resolucion de problemas y casos
    clinicos
    5 Reducido CB5 CES2 SES1
    11. Actividades formativas de tutorías
    Permitira al profesor motivar al alumno,
    supervisar su progreso y apoyarlo en su
    formacion.
    Como metodo principal de tutoria se utilizara la
    tutoria virtual a traves del campus virtual para
    tener una mayor disponibilidad entre alumno y
    profesor
    4 Reducido CB5 CES2 SES1
    12. Actividades de evaluación
    La evaluacion a grandes rasgos comprendera:
    Nivel de adquisicion de habilidades,
    conocimientos y destrezas
    Asistencia y participacion en las distintas
    actividades programadas
    Cumplimiento de lo acordado en la asignatura
    2 Grande CB5 CES2 SES1
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el estudio,
    preparacion de los seminarios y casos clinicos,
    preparacion de presentaciones y trabajos
    
    40 Reducido CB5 CES2 SES1

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
    objetivas y exámenes.
    
    Los seminarios seran valorados y la asistencia a los mismos sera requisito
    indispensable para ser evaluado todos los contenidos de la asignatura.
    
    La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
    Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
    indicadas por el profesor serán evaluadas.

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    Evaluacion de contenidos teoricos Cuestionario de respuesta multiples. 35-50 preguntas con 5 respuestas solo 1 valida y por cada 3 errores penaliza descontando 1 bien
    • Profesor/a
    CB5 CES2 SES1
    Evaluacion de seminarios y actividades practicas Control de asistencia Valoracion de adquision de conocimientos, competencias y habilidades Evaluacion continuada Entrevistas orales Presentacion y exposición de trabajos individuales Resolucion de problemas
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    CB5 CES2 SES1

     

    Procedimiento de calificación

    Evaluación mediante:
    Test de respuesta múltiple (5 respuestas y 1 valida; por cada 3 respuestas
    mal se penalizará con el descuento de 1).
    
    Sistemas de evaluación de la materia:
    Observación directa: 5%
    Trabajo individual: 15%
    Trabajo en grupo: 15%
    Información del alumnado: 5%
    Pruebas escritas/orales:60%
    
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                01. Bloque.-1 Introducción, conceptos asociados a las lesiones deportivas y patologías concurrentes.
    1.1  Terminología específica de las lesiones deportivas.
    1.2  Causas de las lesiones deportivas relacionadas con los deportes más practicados.
    1.3  Reconocimiento médico deportivo.
    1.4  Patologías más frecuentes Miembro Superior.
    1.5  Patologías más frecuentes Miembro Inferior.
    1.6  Patologías más frecuentes Tronco y Raquis.
    1.7  Colapso de calor. Hipotermia. Shock. Calambres.
    1.8  Muerte Súbita. Paro Cardíaco.
    1.9  Neumotorax por tensión.
    1.10 Edemas: pulmonar, laríngeo.
    1.11 Fatiga deportiva
    1.12 Accidentes por Buceo.
    
            
    CB5 CES2 SES1 R5 R2
                02. Bloque.-2 Medidas de Prevención y Rehabilitación de las lesiones deportivas
    2.1 Medidas de Rehabilitación.
    2.2 Prevención de las lesiones deportivas. Ejercicios Desaconsejados.
    2.3 Fases de la Recuperación Funcional tras una lesión deportiva.
    2.2 Ejemplos de programas de rehabilitación funcional.
    
            
    CB5 CES2 SES1 R5 R1 R2
                03.Bloque.Primeros auxilios y manejo in situ en el lugar del accidente.
    3.1 Vendaje funcional e inmovilización de fracturas.
    3.2 Reanimacion Cardio Pulmonar.
    3.3 Lesiones Deportivas en el Marco Escolar.
    
            
    CB5 CES2 SES1 R3
                04 Bloque. Formas y tipos de evacuaciones de lesionados
    4.1 Evacuaciones de lesionados.
    4.2 Triage.
    
            
    CB5 CES2 SES1 R4 R3

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    PREVENCION DE LESIONES EN EL DEPORTE. CLAVES PARA UN RENDIMIENTO DEPORTIVO OPTIMO. Romero Rodriguez, D. 1a ed.  Año: 2011 Panaamericana

     

    LESIONES DEPORTIVAS.DIAGNOSTICO, TRATAMIENTO Y REHABILITACION.  Bahr, R.; 1a ed. Año: 2007

     

    LAS LESIONES DEPORTIVAS

    Pfeiffer, R.P.  2 ed. Año: 2007

     

    Bibliografía Específica

    Marquez S. ACTIVIDAD FISICA Y SALUD Año 2010

    Pancorbo, A.E. MEDICINA Y CIENCIAS DEL DEPORTE Y ACTIVIDAD FISICA. Año 2008

    Cuppett, M. Walsh, K.M. MEDICINA GENERAL APLICADA AL DEPORTE. Año 2007

    A.I. Kapandji. CUADERNOS DE FISIOLOGÍA ARTICULAR. Año 2006.

    Linda Huey y Robert Forster. MANUAL COMPLETO DE EJERCICIOS HIDRODINÁMICOS. Año 2003.

     

    Bibliografía Ampliación

    Shephard, Roy J. YEAR BOOK OF SPORTS MEDICINE 2009. Año 2010





    MEDIC INTER II: PATOLOG MED. APTO. DIGEST. ENDOCRIN., METABOL Y NUTRIC, SANGRE Y ORG. HEMATOPOYÉTICO

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102025 MEDIC INTER II: PATOLOG MED. APTO. DIGEST. ENDOCRIN., METABOL Y NUTRIC, SANGRE Y ORG. HEMATOPOYÉTICO Créditos Teóricos 8
    Descriptor   INTERNAL MEDICINE II: MEDICAL PATHOLOGY OF DIGESTIVE, ENDOCRINE, METABOLISM AND NUTRITION APPARATUS, Créditos Prácticos 5
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso 4      
    Créditos ECTS 8,66      

     

     

    Profesorado

    JOSE ANTONIO GIRON GONZALEZ
    
    ANTONIO LORENZO PEÑUELAS
    
    MANUEL AGUILAR DIOSDADO
    
    
    
    
    
    
    
    

    Objetivos

    DIGESTIVO
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Digestivo:
    
    
    
    Patología motora, inflamatoria e infecciosa esofágicas
    
    Patología péptica e inflamatoria gastroduodenal
    
    Patología infecciosa, inflamatoria, malabsortiva y motora intestinal
    
    Patología infecciosa, tóxica, autoinmune y genética hepática. Cirrosis
    
    hepática
    
    y sus complicaciones.
    
    Patología biliar
    
    Patología pancreática
    
    Enfermedades peritoneales
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área del Aparato
    
    Digestivo:
    
    Valoración clínica de síntomas y signos propios de las enfermedades del
    
    Aparato
    
    Digestivo.
    
    Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.
    
    Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la
    patología
    
    correspondiente a Aparato Digestivo.
    
    Análisis de factores pronósticos
    
    Bases del tratamiento.
    
    
    
    
    
    
    
    ENDOCRINO
    
    0BJETIVOS TEÓRICOS
    
    
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Endocrino,
    
    Metabolismo
    
    y Nutrición:
    
    
    
    Valoración nutricional, obesidad y malnutrición
    
    Alteraciones del metabolismo hidrocarbonado
    
    Alteraciones del metabolismo lipídico
    
    Alteraciones del metabolismo de las porfirinas
    
    Alteraciones del metabolismo vitamínico
    
    Enfermedades hipotalámicas e hipofisarias
    
    Enfermedades tiroideas
    
    Enfermedades paratiroideas y otras alteraciones del metabolismo de
    calcio,
    
    fósforo y magnesio
    
    Enfermedades suprarrenales
    
    Alteraciones endocrinológicas sexuales.
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área del Aparato
    
    Endocrino,
    
    Metabolismo y Nutrición:
    
    
    
    Valoración clínica de síntomas y signos propios de las enfermedades
    
    propias de
    
    este área.
    
    Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.
    
    Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la
    patología
    
    correspondiente a Aparato Endocrino, Metabolismo y Nutrición.
    
    Análisis de factores pronósticos
    
    Bases del tratamiento.
    
    
    
    SANGRE Y ÓRGANOS HEMATOPOYÉTICOS
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    pronóstico y tratamiento de las enfermedades de la sangre y órganos
    
    hematopoyéticos:
    
    Enfermedades eritrocitarias
    
    Diátesis hemorrágicas
    
    Enfermedades leucocitarias
    
    Insuficiencia medular cualitativa y cuantitativa
    
    Síndromes mieloproliferativos y linfoproliferativos crónicos
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área de las
    enfermedades
    
    de la
    
    sangre y órganos hematopoyéticos:
    
    
    
    Valoración diagnóstica y terapéutica de las anemias
    
    Valoración diagnóstica y terapéutica de las diátesis hemorrágicas.
    
    Valoración de las alteraciones leucocitarias.
    
    Bases del diagnóstico y diagnóstico diferencial de la patología
    
    correspondiente
    
    a las enfermedades de la sangre y órganos hematopoyéticos:
    
    Bases del tratamiento.

    Programa

    DIGESTIVO
    
    
    
    Tema 1  Enfermedades del esófago. Clasificación. Alteraciones de la
    
    motilidad esofágica. Achalasia.
    
    Tema 2  Enfermedad por reflujo gastroesofágico y hernia de hiato.
    
    Divertículos y membranas del esófago. Infecciones del esófago.
    Perforación
    
    esofágica.
    
    Tema 3  Enfermedades gastroduodenales. Clasificación. Gastritis agudas
    
    y crónicas. Atrofia de la mucosa gástrica.
    
    Tema 4  Enfermedad ulcerosa péptica. Concepto. Etiopatogenia. Ulcera
    
    duodenal. Ulcera gástrica. Manifestaciones clínicas.
    
    Tema 5  Enfermedad ulcerosa péptica. Complicaciones. Tratamiento.
    
    Síndrome de Zollinger Ellison.
    
    Tema 6  Absorción de agua y electrolitos. Absorción de principios
    
    inmediatos. Clasificación fisiopatológica y semiológica de las
    diarreas.
    
    Actitudes diagnósticas y terapeúticas. Síndromes de malabsorción.
    Pruebas
    
    de
    
    malabsorción.
    
    Tema 7  Gastroenteritis aguda. Mecanismos patogénicos. Etiología.
    
    Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Tratamiento. Diarrea del
    viajero.
    
    Tema 8  Enfermedad celíaca. Otras enfermedades que cursan con
    
    malabsorción.
    
    Tema 9  Enfermedad inflamatoria intestinal. Enfermedad de Crohn.
    
    Tema 10  Enfermedad inflamatoria intestinal. Colitis ulcerosa.
    
    Tema 11  Pólipos gastrointestinales. Clasificación. Clínica  y
    diagnóstico.
    
    Pronóstico y tratamiento. Tumor carcinoide y síndrome carcinoide.
    
    Tema 12  Trastornos de la motilidad intestinal. Enfermedad diverticular
    
    intestinal. Enfermedad diverticular de colon.
    
    Tema 13  Colon irritable. Actitud diagnóstica ante el estreñimiento.
    
    Tema 14  Patología vascular intestinal. Isquemia intestinal aguda y
    crónica.
    
    Tema 15  Enfermedades hepáticas: concepto y clasificación. Hepatopatías
    
    tóxicas
    
    y por drogas. Hígado y alcohol.
    
    Tema 16  Hepatitis viral aguda. Etiología. Anatomía patológica.
    Patogenia.
    
    Clínica. Evolución y pronóstico.
    
    Tema 17  Hepatitis viral crónica. Etiología. Anatomía patológica.
    
    Patogenia.
    
    Clínica. Evolución y pronóstico. Tratamiento.
    
    Tema 18  Cirrosis hepática. Concepto y clasificación. Patogenia y
    
    diagnóstico.
    
    Formas etiopatogénicas de la cirrosis hepática. Cirrosis postnecrótica.
    
    Cirrosis alcohólica. Cirrosis biliar primaria.
    
    Tema 19  Insuficiencia hepática. Encefalopatía hepática. Clínica.
    
    Tratamiento.
    
    Tema 20  Hipertensión portal. Clasificación. Clínica. Varices esofágicas.
    
    Tema 21  Ascitis. Tratamiento. Síndrome hepatorrenal. Diagnóstico
    
    diferencial de
    
    la insuficiencia renal en la cirrosis hepática.
    
    Tema 22  Hemocromatosis. Enfermedad de Wilson. Deficiencia de alfa 1
    
    antitripsina.
    
    Tema 23  Lesiones ocupantes de espacio intrahepáticas. Abscesos
    hepáticos.
    
    Quiste hidatídico.
    
    Tema 24  Colelitiasis. Coledocolitiasis.
    
    Tema 25  Colecistitis aguda y crónica. Colangitis.
    
    Tema 26  Pancreatitis aguda.
    
    Tema 27  Pancreatitis crónica. Quistes y pseudoquistes de pancreas.
    
    Tema 28  Enfermedades del peritoneo. Peritonitis agudas y crónicas.
    
    Tema 29  Abdomen agudo. Concepto y clasificación. Actitud diagnóstica y
    
    terapéutica. Apendicitis.
    
    Tema 30  Hemorragia digestiva. Etiología. Actitud diagnóstica y
    terapéutica.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    
    
    El contenido teórico se complementará con la realización de seminarios
    que
    
    versarán sobre:
    
    Exploración clínica del aparato digestivo  (dos sesiones)
    
    Exploración radiológica del aparato digestivo.  Ultrasonografia,
    
    tomografia
    
    axial computerizada. Otras técnicas de imagen.  (cuatro sesiones)
    
    Endoscopia digestiva (dos sesiones).
    
    Pruebas diagnósticas de laboratorio en enfermos con patología
    
    digestiva (dos sesiones)
    
    Casos clínicos representativos de enfermedades del aparato
    
    digestivo
    
    (seis casos)
    
    Además se programarán tres mesas redondas sobre hemorragia digestiva
    alta
    
    y
    
    baja, abdomen agudo y síndrome ictérico junto con el Departamento de
    
    Cirugía.
    
    
    
    ENDOCRINO
    
    
    
    Tema 1  Requerimientos metabólicos y dieta. Balance metabólico.
    Obesidad:
    
    concepto, patogenia, valoración diagnóstica y terapéutica
    
    Tema 2  Desnutrición: etiopatogenia. Formas clínicas, dfiagnóstico y
    
    terapétucia.
    
    Tema 3  Diabetes mellitus (I). Concepto, etiopatogenia y clasificación.
    
    Fisioptatología y características clínicas.
    
    Tema 4  Diabetes mellitus (II). Bases terapéuticas.
    
    Tema 5  Diabetes mellitus tipo 1: diagnóstico y tratamiento. Diabetes
    
    mellitus
    
    tipo 2: diagnóstico y tratamiento. Complicaciones crónicas de la
    diabetes
    
    mellitus: micro y macroangiopatía diabética.
    
    Tema 6  Complicaciones agudas de la diabetes mellitus: cetoacidosis
    
    diabética.
    
    Concepto, etiología, patogenia, clínica y protocolo terapéutico. Coma
    
    hiperosmolar.
    
    Tema 7  Hipoglucemias. Fisiopatología. Formas clínicas. Diagnóstico.
    
    Causas de
    
    hipoglucemia más frecuentes. Insulinoma
    
    Tema 8  Hiperlipoproteinemias. Etiopatogenia y clasificación. Formas
    
    clínicas.
    
    Tema 9  Hiperlipoproteinemias. Diagnóstico. Tratamiento.
    
    Tema 10  Porfirias. Etiopatogenia. Clínica. Diagnóstico. Evolución.
    
    Tratamiento.
    
    Tema 11  Vitaminas: carencias del complejo vitamínico B,A,C,K y D.
    
    Hipervitaminosis
    
    Tema 12  Hormonas y exploración funcional del lóbulo anterior de la
    
    hipófisis.
    
    Hipopituitarismo: etiologìa, patogenia, diagnóstico y tratamiento.
    
    Hiperprolactinemia.
    
    Tema 13  Trastornos del crecimiento: clasificación. Esquema diagnóstico.
    
    Enanismo
    
    hipofisario. Acromegalia y gigantismo.
    
    Tema 14  Neurohipófisis. Diabetes insípida. Secreción inadecuada de ADH.
    
    Tema 15  Pruebas diagnósticas y exploración funcional de tiroides.
    
    Tiroiditis.
    
    Tiroiditis aguda. Tiroiditis subaduga. Tiroiditis de Hashimoto.
    Tiroiditis
    
    de
    
    Riedel.
    
    Tema 16  Bocio simple y bocio endémico. Etiopatogenia. Diagnóstico y
    
    tratamiento.
    
    Tema 17  Tirotoxicosis: concepto y etiología. Enfermedad de Graves
    Basedow.
    
    Crisis tireotóxica. Adenoma tóxico. Bocio multinodular hiperfuncional.
    
    Otras
    
    causas de hipertiroidismo.
    
    Tema 18  Diagnóstico y manejo del nódulo tiroideo. Tumores tiroides:
    
    clasificación, características clínicas y funcionales, bases
    terapéuticas.
    
    Tema 19  Metabolidmo Ca/P. Regulación y acciones de la paratohormona,
    
    vitamina D
    
    y calcitonina. Hiperparatiroidismo primario: etiología, fisiopatología,
    
    diagnóstico y tratamiento. Terapéutica de la hipercalcemia.
    
    Tema 20  Hipoparatiroidismo. Etiología, fisiopatología, diagnóstico y
    
    tratamiento. Pseudohipoparatiroidismo. Alteraciones del magnesio.
    
    Tema 21  Fisiopatología y exploración funcional de la corteza
    suprarrenal.
    
    Insuficiencia adrenocortical aguda y crónica. Etiología,
    fisiopatología,
    
    diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 22  Hiperfunción adernocortical (síndrome de Cushing). Etiología,
    
    fisiopatología, diagnóstico y tratamiento. Hipermineralcorticismos.
    
    Concepto,
    
    etiología, Hiperaldosteronismo primario. Hiperaldosteronismo secundario.
    
    Tema 23  Virilismo adrenal y trastornos congénitos de la
    esteroidogénesis
    
    (hiperplasia suprarrenal congénita). Fisiopatología, clínica,
    diagnóstico
    
    diferencial y tratamiento. Feocromocitoma: cuadro clínico, diagnóstico
    y
    
    tratamiento. Otras causas de hipertensión endocrina.
    
    Tema 24  Gónadas. Función endocrina, exploración funcional.
    Hipogonadismo
    
    masculino: concepto, clasificación, clínica. Hipogonadismos masculinos
    
    hipergonadrotróficos más frecuentes.
    
    Tema 25  Trastornos de la diferencia sexual. Pubertad precoz masculina y
    
    femenina. Etiología, diagnóstico y actitud terapéutica. Tumores
    
    testiculares.
    
    
    
    ENFERMEDADES DE LA SANGRE Y ORGANOS HEMATOPOYETICOS
    
    
    
    Tema 1  Enfermedades de los eritrocitos. Concepto. Anemia. Concepto.
    
    Clasificación. Diagnóstico general de las anemias.
    
    Tema 2  Anemia sideropénica. Etiopatogenia, clínica, diagnóstico  y
    
    tratamiento.
    
    Tema 3  Anemias macrocíticas. Clasificación. Deficiencias de ácido
    
    fólico y vitamina B 12. Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y
    tratamiento.
    
    Tema 4  Anemias hemolíticas: Concepto y clasificación. Esferocitosis
    
    hereditaria. Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento.
    
    Ovalocitosis
    
    hereditaria.
    
    Tema 5  Anemias por defectos de la hemoglobina. Síndromes talasémicos.
    
    Concepto y clasificación. Etiopatogenia, formas clínicas, diagnóstico,
    
    evolución y tratamiento.
    
    Tema 6  Anemias hemolíticas por alteraciones enzimáticas del hematie.
    
    Tema 7  Anemias hemolíticas extracorpusculares. Concepto y
    
    clasificación. Formas clínicas, diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 8  Otras causas de anemia: miscelánea. Anemias de enfermedades
    
    crónicas.
    
    Tema 9  Grupos sanguíneos. Transfusión de componentes sanguíneos.
    
    Tema 10  Introducción al estudio y fisiopatología de las diátesis
    
    hemorrágicas.
    
    Diagnóstico y Clasificación.
    
    Tema 11  Diátesis hemorrágicas por vasculopatías y trombocitopatías.
    
    Tema 12  Trombocitopenias congénitas y adquiridas.
    
    Tema 13  Coagulopatías hereditarias. Hemofilias. Enfermedad de von
    
    Willebrand.
    
    Tema 14  Coagulopatías adquiridas. Alteraciones por déficit de factores
    
    vitamina-
    
    K dependientes. Anticoagulantes circulantes.
    
    Tema 15  Coagulación intravascular diseminada.
    
    Tema 16  Introducción al estudio y fisiopatología de la trombosis.
    Estados
    
    pretrombóticos.
    
    Tema 17  Tratamiento anticoagulante.
    
    Tema 18  Enfermedades de los leucocitos. Concepto y clasificación.
    
    Leucopenias y
    
    leucocitosis: diagnóstico diferencial.
    
    Tema 19  Agranulocitosis: Etiopatogenia, clínica, diagnóstico, evolución
    y
    
    tratamiento. Alteraciones morfofuncionales del leucocito.
    
    Tema 20  Aplasia medular. Concepto y tipos etiológicos. Clínica,
    
    diagnóstico y
    
    tratamiento.
    
    Tema 21  Síndromes mielodisplásicos. Concepto. Clasificación. Clínica.
    
    Diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 22  Síndromes mieloproliferativos crónicos. Concepto y
    clasificación.
    
    Leucemia Mieloide Crónica.
    
    Tema 23  Policitemia vera. Poliglobulias secundarias. Trombocitosis
    
    esencial.
    
    Metaplasia mieloide y mielofibrosis.
    
    Tema 24  Patología del sistema mononuclear fagocítico. Concepto.
    
    Clasificación.
    
    Síndromes clínicos.
    
    Tema 25  Concepto de discrasia de células plasmáticas. Clasificación.
    
    Gammapatías monoclonales de significado desconocido.  Otras
    gammapatías.
    
    Amiloidosis. Fiebre familiar mediterránea. Crioglobulinemias.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    
    
    El contenido teórico se complementará con la realización de seminarios
    que
    
    versarán sobre:
    
    Semiología de las enfermedades hematológicas  (dos sesiones)
    
    Pruebas diagnósticas de laboratorio en los pacientes con enfermedades
    
    hematológicas (tres sesiones)
    
    Tratamiento antiagregante, anticoagulante, y fibrinolítico (dos
    sesiones)
    
    Casos clínicos representativos de enfermedades hematológicas (cuatro
    casos)
    
    

    Actividades

    DIGESTIVO
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    de enfermos con procesos correspondientes al Aparato Digestivo, así
    como
    
    el
    
    aprendizaje de la técnica y la interpretación de las diferentes pruebas
    
    complementarias elementales aplicables al mismo.
    
    
    
    1. Relación médico-enfermo
    
    2. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    3. Elaboración del diagnóstico
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina, estudio
    
    elemental de coagulación.
    
    Reconocer las imágenes normales en una radiografía simple de
    Tórax y
    
    Abdomen
    
    b) Técnicas diagnósticas específicas encaminadas al estudio
    particular
    
    de
    
    enfermedades digestivas
    
    
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    Sobre la base del diagnóstico establecido, establecimiento del
    tratamiento
    
    y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de profilaxis
    en
    
    su
    
    caso.
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    ENDOCRINO
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    de enfermos con procesos correspondientes al Aparato Endocrino,
    
    Metabolismo y
    
    Nutrición, así como el aprendizaje de la técnica y la interpretación de
    
    las
    
    diferentes pruebas complementarias elementales aplicables al mismo.
    
    
    
    1. Relación médico-enfermo
    
    2. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    
    
    3. Elaboración del diagnóstico
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina, estudio
    
    lemental de coagulación.
    
    
    
    b) Técnicas diagnósticas específicas encaminadas al estudio
    particular
    
    de
    
    enfermedades de esta área.
    
    
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    Sobre la base del diagnóstico establecido, establecimiento del
    tratamiento
    
    y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de profilaxis
    en
    
    su
    
    caso.
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    ENFERMEDADES DE LA SANGRE Y ORGANOS HEMATOPOYETIVOS
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    de enfermos con procesos correspondientes a la Hematología, así como el
    
    aprendizaje de la técnica y la interpretación de las diferentes pruebas
    
    complementarias elementales aplicables al mismo.
    
    
    
    1. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    2. Elaboración del diagnóstico
    
    
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina, estudio
    
    elemental de coagulación.
    
    
    
    b) Técnicas diagnósticas específicas encaminadas al estudio
    particular
    
    de
    
    enfermedades de la sangre y órganos hematopoyéticos.
    
    
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    Sobre la base del diagnóstico obtenido, establecimiento del tratamiento
    y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de profilaxis
    en
    
    su
    
    caso.
    
    
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    Al terminar su rotación práctica, el alumno deberá haber conseguido,
    amén
    
    de
    
    las
    
    cualidades de comunicación con el enfermo, como mínimo las siguientes
    
    habilidades prácticas:
    
    
    
    Evaluación del enfermo con dolor abdominal.
    
    Evaluación de la diarrea
    
    Valoración y tratamiento de la insuficiencia hepática
    
    Valoración y tratamiento de la hemorragia digestiva
    
    Valoración y tratamiento de la diabetes
    
    Valoración y tratamiento de las dislipemias
    
    Valoración y tratamiento de la anemia
    
    Evaluación de las diátesis hemorrágicas
    
    Evaluación de la trombosis.
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    

    Metodología

    Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica.

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    DIGESTIVO
    
    
    
    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas al Aparato
    
    Digestivo.
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo
    
    de su rotación práctica por Aparato Digestivo. Se requiere asistencia a
    
    todas y
    
    cada una de las prácticas programadas.
    
    
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la
    
    asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    
    
    
    ENDOCRINO
    
    
    
    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas al Aparato
    
    Endocrino, Metabolismo y Nutrición.
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo
    
    de su rotación práctica por Aparato Endocrino, Metabolismo y Nutrición.
    Se
    
    requiere asistencia a todas y cada una de las prácticas programadas.
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la
    
    asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    
    
    
    
    
    SANGRE Y ORGANOS HEMATOPOYETICOS
    
    
    
    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas a las
    
    Enfermedades
    
    de la Sangre y Órganos Hematopoyéticos.
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo
    
    de su rotación práctica por Hematología. Se requiere asistencia a todas
    y
    
    cada
    
    una de las prácticas programadas.
    
    
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la
    
    asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).

    Recursos Bibliográficos

    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 22ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2006
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    SLEISENGER / FORTRAM. GASTROINTESTINAL DISEASES. Saunders, 1993
    
    
    
    ARROYO, BOSCH, BRUGUERA, RODÉS. THERAPY IN LIVER DISEASES. Editorial
    
    Masson,
    
    1997.
    
    
    
    
    
    ENDOCRINO
    
    
    
    
    
    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 22ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2006
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    
    
    SANGRE Y ORGANOS HEMATOPOYETICOS
    
    
    
    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 22ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2006
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    WILLIAMS WJ, BEUTLER E, ERSLEV AJ, LICHTMAN MA. HEMATOLOGY: BASIC
    
    PRINCIPLES
    
    
    
    AND PRACTICE. New York: Churchill Livingstone, 1991.
    
    
    
    SANS SABRAFÉN J. HEMATOLOGÍA CLÍNICA. Barcelona, Mosby Doyma Libros,
    1994.




    MEDICINA DEL DEPORTE

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103058 MEDICINA DEL DEPORTE Créditos Teóricos 2,75
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 1
    Curso   3 Tipo Optativa
    Créd. ECTS   3    
    Departamento C103 ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para cursar la asignatura el estudiante deberá haber cursado todas las previstas
    en el Módulo 1.

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    Mª CARMEN CARRASCO MOLINILLO Profesor Titular de Universidad N
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO N
    ISMAEL GARCIA CAMPANARIO PROFESOR ASOCIADO N
    JOSE ARTURO PRADA OLIVEIRA Profesor/a Titular de Universidad N
    ANTONIO RIBELLES GARCIA Profesor Titular Universidad S
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    MD1 Saber la respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al ejercicio físico. ESPECÍFICA
    MD2 Saber la importancia del ejercicio físico regular en el manejo clínico de patologías de gran prevalencia en nuestro medio. ESPECÍFICA
    MD3 Saber hacer un examen previo pre-participación antes de iniciar un programa de entrenamiento para descartar posibles patologías. ESPECÍFICA
    MD4 Saber hacer una valoración cinenatropométrica de los deportistas. ESPECÍFICA
    MD5 Saber hacer una valoración funcional de los deportistas mediante ergoespirometría. ESPECÍFICA
    MD6 Saber hacer programas de intervención basados en ejercicio de tipo aeróbico y/o anaeróbico. ESPECÍFICA
    MD7 Saber las sustancias y métodos dopantes más frecuentes así como su repercusión en la salud del deportista. ESPECÍFICA
    MD8 Saber la organización y planificación del servicio médico de un campeonato deportivo. ESPECÍFICA
    MD9 Integrar conocimientos adquiridos en otras asignaturas. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R6 Conocer la organización y planificación del servicio médico de un campeonato deportivo
    R1 Conocer la respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al ejercicio físico.
    R5 Conocer las sustancias y métodos dopantes mas frecuentes asÌ como su repercusión en la salud del deportista.
    R4 Saber hacer programas de intervención basados en ejercicio de tipo aeróbico y/o anaeróbico.
    R3 Saber hacer una valoración cinenatropométrica y funcional, mediante ergoespirometrÌa, de los deportistas
    R2 Saber hacer un examen previo pre-participación antes de iniciar un programa de entrenamiento para descartar posibles patologías.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Exposición de los contenidos teóricos de la
    asignatura con el objetivo de presentar un estado
    actual del tema y su relación con la resolución
    de diversos tipos de problemas.
    
    •Actividad estudiante
    Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente
    en el desarrollo de la
    clase. Se requiere participación activa del
    alumno más allá de la mera recopilación de
    información mediante la formulación de preguntas
    o cuestiones relativas al tema o de relación con
    otras áreas o conocimientos.
    
    •Material para estudiante.
    Material complementario necesario.
    
    22 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    Exposición,  debate y/o presentación de temas
    monográficos de especial interés teórico-práctico
    por parte del profesor y estudiantes de forma
    grupal.
    
    •Actividad estudiante
    Participar activamente en el desarrollo del
    seminario tomando un papel activo en las
    discusiones, debates o actividades que se
    planteen.
    Requiere la elaboración o preparación de material
    por parte del estudiante de forma grupal y o
    individual. Búsqueda de información actual.
    Resolución de las cuestiones planteadas.
    
    •Material para estudiante.
    Material monográfico sobre temas seleccionados.
    La selección de temas suele obedecer a criterios
    de oportunidad o actualidad. El enfoque es
    discrecional por parte del estudiante o grupo de
    estudiantes a propuesta de temas genéricos por
    parte del profesor.
    
    •Se evalúa por el profesor.
    4 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    05. Prácticas de taller
    Metodología activa y participativa, con
    interlocución permanente entre el profesor y el
    alumnado.
    
    Adquisición de habilidades o destrezas manuales y
    técnicas a partir de los conocimientos teóricos.
    Incluye simulación de prácticas y procedimientos
    de uso común:
    - toma de muestras en el analisis antidoping
    - vendajes en el deporte
    
    •Actividad estudiante
    Participar activamente realizando la actividad
    práctica propuesta.
    
    •Material para el estudiante.
    Material de apoyo al aprendizaje práctico
    
    •Se evalúa la capacidad y destreza del estudiante
    mediante la observación del desempeño práctico en
    la sesión.
    4 MD1 MD2 MD3 MD7 MD9
    10. Actividades formativas no presenciales
    Se empleará el Campus Virtual como apoyo y como
    gestor de la docencia.
    Guía docente
    Material didáctico en diversos formatos.
    Material de proyección para sesiones presenciales
    teóricas y seminarios
    
    Correo electrónico para tutoría virtual.
    
    Foro de noticias:Incluye información sobre
    eventos en la asignatura o hechos relacionados.
    
    Foro temático: Sobre temas de seminarios.
    Resolución de casos prácticos a partir de temas
    propuestos en seminarios.
    10 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    11. Actividades formativas de tutorías
    Individual de manera personal o virtual a través
    del Campus Virtual. Con especial atención no solo
    a tareas académicas y profesionales sino también
    personales.
    
    5 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    12. Actividades de evaluación
    Los conocimientos y competencias adquiridas en
    clase magistral se valorarán mediante una prueba
    objetiva tipo test. Evaluación realizada por el
    profesor.
    Las actividades de Seminario, Taller o
    Laboratorio se evaluarán mediante la observación
    del desempeño, resolución de casos o problemas,
    simulaciones, exposiciones y/o discusión.
    Evaluación realizada por profesor.
    4 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    13. Otras actividades
    Estudio y trabajo personal relacionado con la
    asignatura.
    26 MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
    mediante una prueba que incluye pruebas objetivas tipo test y pruebas objetivas
    de preguntas cortas. Evaluación realizada por el profesor.
    Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la
    observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones,
    exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor.
    Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria. En caso de faltar a un
    20% de las horas programadas el estudiante debe realizar una prueba específica de
    desempeño práctico.
    

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    Examen test: Realizar una prueba objetiva tipo test de respuestas múltiples. Prueba objetiva mediante test con preguntas de elección múltiple donde deben elegir entre 5 opciones posibles y solo una de ellas es correcta. Por cada 4 preguntas erroneas se restará una pregunta acertada. Es necesario alcanzar un 50% de la respuestas correctas (tras descontar las erroneas) para tener superada la prueba.
    • Profesor/a
    MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9
    Seminarios y talleres: Participar de forma activa en el seminario aportando información o formulando supuestos válidos en relación con el tema. Actividad sujeta a control deasistencia. Observación por parte del nivel y calidad en la participación activa en talleres y seminarios.
    • Profesor/a
    MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9

     

    Procedimiento de calificación

    Para la superación de la asignatura es imprescindible tener evaluada
    positivamente la actividad teórica y práctica.
    
    La calificación final de la asignatura, sobre 10 puntos, es el resultado de:
    •Prueba objetiva teoría: 75% de la nota final.
    •Componente práctico: 35% de la nota final.

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                Tema 1. El examen clínico pre-participación
    Tema 2. Respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al entrenamiento de tipo aeróbico
    Tema 3. Respuesta y adaptación de nuestro organismo frente al entrenamiento de tipo anaeróbico
    Tema 4. Particularidades del ejercicio físico en el embarazo, infancia y tercera edad
    Tema 5. Métodos para la determinación de la Composición corporal y el somatotipo
    Tema 6. Valoración funcional en deportes de resistencia: consumo de oxígeno y umbrales anaeróbicos
    Tema 7. Valoración funcional en deportes de fuerza o potencia: test de wingate y plataforma de fuerza
    Tema 8. Seguimiento médico-deportivo del atleta de alto rendimiento
    Tema 9. Sobreentrenamiento y fatiga crónica
    Tema 10. Manejo inicial in situ de la lesión
    deportiva
    Tema 11. Principales sustancias y métodos dopantes
    Tema 12. Dopaje genético: más allá del matrimonio entre 2 deportistas
    Tema 13. El ejercicio físico como herramienta terapéutica en el manejo de enfermedades
    prevalentes en nuestro medio
    Tema 14. Utilidad del ejercicio físico regular en personas con discapacidad intelectual, física y sensorial
    Tema 15. Organización y planificación del servicio médico de un evento deportivo
            
    MD1 MD2 MD3 MD4 MD5 MD6 MD7 MD8 MD9 R1 R4 R3 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    1. Bahr R, Maehlum S. Lesiones Deportivas: Diagnóstico, Tratamiento y Rehabilitación. Panamericana; Madrid: 2007

    2. López-Chicharro J, Lopez-Mojares LM. Fisiología Clínica del Ejercicio.
 Panamericana; Madrid: 2008

    3. 
McArdle WD, Katch FI, Katch VL.
Exercise Physiology: Energy, Nutrition, and Human Performance. McGraw-Hill-Interamericana; New York:
2006
6th edition

    4. McMahon PJ. Diagnóstico y Tratamiento en Medicina del Deporte. McGraw-Hill-Interamericana; Madrid: 2007

    5. Pancorbo AE. Medicina y Ciencias del Deporte y Actividad Física. 
 Ergón; Madrid: 2008

     

    Bibliografía Específica

    ACSM´s guidelines for exercise testing and prescription. American College of Sports Medicine; New York: 2005

    Esparza F. Manual de Cineantropometría. Madrid; FEMEDE: 2005.

    Gonzalez-Iturri JJ, Manonelles P. Cardiología del Deporte. Madrid; FEMEDE: 2005.

     





    MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA, MEDICINA DE URGENCIAS

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103033 MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA, MEDICINA DE URGENCIAS Créditos Teóricos 2.25
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 4,75
    Curso   5 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   3    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso haber cursado las siguientes asignaturas:
    
    20103001        ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002        BIOLOGÍA
    20103003        BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004        FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005        ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006        EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007        BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008        FÍSICA MÉDICA
    20103009        ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011        FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012        INMUNOLOGÍA
    20103013        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014        FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103032        INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    ANTONIO JESUS DIAZ ORDONEZ PROFESOR ASOCIADO N
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO N
    MANUEL ORTEGA MARLASCA PROFESOR ASOCIADO CIENCIAS DE LA SALUD N
    PATRICIA PEREZ GUERRERO PROFESORA ASOCIADA N
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD S
    ROCIO TORO CEBADA PROFESORA ASOCIADA N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    M103 Medicina familiar y comunitaria: entorno vital de la persona enferma, promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario. ESPECÍFICA
    M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. ESPECÍFICA
    M48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. ESPECÍFICA
    M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
    M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
    M66 Dar malas noticias. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R4 Adquirir las estrategias y herramientas en atención familiar y salud comunitaria
    R3 Adquirir los conocimientos en la organización de la atención familiar y comunitaria
    R1 Conocer la atención primaria de salud y la atención familiar y comunitaria
    R2 Conocer y adquirir los conocimientos de la salud en la comunidad

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
    imparten según el calendario aprobado por Junta
    de Facultad. Estas clases se complementan con las
    actividades prácticas de talleres de habilidades
    clÍnicas, practicas en Centros sanitarios y
    enseñanza mediante aprendizaje tutorizado.
    18
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    SEMINARIOS
    El objetivo fundamental de las Sesiones de
    Seminarios es el trabajo cooperativo y la
    discusión. El seminario permite un proceso de
    construcción colectiva del conocimiento que se
    realiza a partir de la interacción entre los
    miembros de un grupo heterogéneo en un plano de
    igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y
    bidireccional transmisión de saber.
    
    
    6 M103 M105 M109 M48 M60 M65 M66
    07. Prácticas clínicas
    Prácticas Clínicas: el alumno deberá asistir
    a
    al centro de salud durante una semana lectiva
    incorporándose a las actividades marcadas por los
    profesores asociados y tutores.
    Durante esta estancia clínica, los alumnos
    participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE
    CASOS CLÍNICOS  mediante la presentación de casos
    clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de
    decisiones diagnosticas y terapéuticas.
    
    El alumno centrará su actividad de prácticas en
    la realización de Historias Clínicas y en el
    aprendizaje de las técnicas de exploración y de
    la interpretación de la Semiología, para
    finalmente ser capaz de alcanzar un juicio
    diagnóstico de presunción. Establecido
    este, debe adquirir los conocimientos necesarios
    para solicitar los exámenes complementarios que
    le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
    Posteriormente, debe aprender a realizar un
    diagnóstico diferencial, pronóstico y una
    aproximación terapeútica. Se podrá requerir el
    registro de esta actividad en el portfolio o
    diario de prácticas.
    Asimismo, debe aprender los principios básicos de
    la educación sanitaria, identificar las
    limitaciones personales y educar la capacidad e
    interés para incrementar los conocimientos y
    desarrollar capacidades para relacionarse con
    otros miembros del equipo de salud.
    
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los
    Centros de Salud
    
    Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor y se realizarán su periodo
    práctico con un Facultativo Especialista en
    Medicina de Familia y Comunitaria por las
    distintas especialidades. Los alumnos deben
    completar la totalidad de las horas de prácticas
    asignadas a esta asignatura.
    
    Distribución de grupos: es realizada por el
    Decanato. En “Campus Virtual” o en la pagina del
    Departamento de Medicina se irán colocando los
    listados con la adjudicación del Profesor
    Asociado  o Tutor a los diferentes grupos de
    prácticas.
    
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas
    32 M103 M105 M109 M48 M60 M65 M66
    12. Actividades de evaluación
    La evaluacion comprendera:
    Nivel de adquisicion de habilidades,
    conocimientos y destrezas
    Asistencia y participacion en las distintas
    actividades programadas
    Cumplimiento de lo acordado en la asignatura
    2 Grande M103 M105 M109 M48 M60 M65 M66
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el estudio,
    preparación de los seminarios y casos clínicos,
    preparación de presentaciones de las sesiones
    clínicas, y elaboración de porfolio de practicas.
    17 Grande M103 M105 M109 M48 M60 M65 M66

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    La asistencia a las actividades prácticas (seminarios y, prácticas clínicas) es
    obligatoria.
    
    Se evaluarán los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en las
    prácticas clinicas mediante el seguimiento diario por el profesor de prácticas y
    mediante examen práctico final (casos clínicos).
    Los seminarios y talleres se evaluarán mediante examen práctico (casos clinicos)
    y mediante la realización de la memoria.
    Los conocimientos teórios se evaluarán mediante examen final tipo test; es
    necesario superar este examen para aprobar la asignatura.
    
    Los exámenes extraordinarios podrán realizarse mediante prueba oral

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: RESOLUCION DE CASOS - ECOE EN EL TALLER DE HABILIDADES - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas.
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE CON UNA SOLA RESPUESTA VALIDA
    • Profesor/a

     

    Procedimiento de calificación

    Para la calificación final, las diferentes actividades formativas serán
    ponderadas de la siguiente forma:
    - Examen teórico: 80%
    - Examen práctico (seminarios y talleres): 10%
    - Evaluación final de las prácticas clínicas: 10%

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                PROGRAMA TEORICO
    
    A.- Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria
    
    Tema 1.- Atención primaria de salud y atención familiar y comunitaria. El Médico de familia y su perfil profesional.
    
    B.-Salud y Comunidad.
    
    Tema 2.-Enfoque personal y familiar en atención primaria de salud
    Tema 3.-Ciudadanos y pacientes
    Tema 4.-Promoción de la salud y prevención de la enfermedad. conceptos esenciales
    Tema 5.-Determinantes sociales de la salud y su influencia en la atención sanitaria
    Tema 6.-Intersectorialidad y transversalidad de la atención de la salud
    
    C.-Organización de la atención familiar y comunitaria
    
    Tema 7.-Centro y equipo de salud
    Tema 8.-Profesionales de atención familiar y comunitaria
    
    D.-Estrategias y herramientas en atención familiar y salud comunitaria
    
    Tema 9.-Análisis de la situación y necesidades de salud de la población
    Tema 10.-Entrevista clínica y relación asistencial
    Tema 11.-Estrategias y herramientas de promoción de la salud
    Tema 12.-Técnicas y procedimientos para el diagnóstico y el tratamiento
    Tema 13.-Las tecnologías de la información y de la comunicación en salud
    
    E.-Atención clínica y comunitaria
    
    Tema 14.-Prevención de los principales problemas de salud
    Tema 15.-La atención a personas con enfermedades crónicas complejas y frágiles
    Tema 16.- Intervención sobre los problemas de salud desde la perspectiva familiar
    Tema 17.- Atención domiciliaria
    
    PROGRAMA SEMINARIOS
    
    1.-Programas de salud comunitaria
    2.-Urgencias en atención primaria
    3.-Investigación en atención familiar y comunitaria
    
            
    M103 M105 M109 M48 M60 M65 M66 R4 R3 R1 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    Farreras Rozman. Medicina Interna, Elsevier 

    Harrinson. Principios de Medicina Interna,  Editorial Masson

    Cecil. Tratado de Medicina Interna. McGraw-Hill

     

    Bibliografía Específica

    Martin Zurro. Compendio de atención primaria : conceptos, organización y práctica clínica, Elsevier

    SEMFYC Sociedad Española de Medicina Familia y Comunitaria Tratado de Medicina de Familia y Comunitaria, Panamericana

     

    Bibliografía Ampliación

    http://www.atencionprimaria.com Atención Primaria
    http://www.semfyc.es/fmc.htm FMC en Atención Primaria
    http://www.semergen.es/revista/revsem.htm Medicina General/de Familia
    http://jfponline.com/ Family Practice
    http://www.cma.ca/cjrm/index.htm Canadian J Rural Medicine





    MEDICINA INTERNA I: PATOLOGÍA MÉDICA DE LOS APARATOS CARDIOCIRCULATORIO Y RESPIRATORIO

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102024 MEDICINA INTERNA I: PATOLOGÍA MÉDICA DE LOS APARATOS CARDIOCIRCULATORIO Y RESPIRATORIO Créditos Teóricos 5
    Descriptor   INTERNAL MEDICINE I:MEDICAL PATHOLOGY OF CARDIOCIRCULATORY AND RESPIRATORY APPARATUS Créditos Prácticos 6
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso 4      
    Créditos ECTS 7,3      

     

    ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

     

    Profesorado

    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ
    
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ
    
    
    
    

    Objetivos

    CARDIOCIRCULATORIO
    
    
    
    OBJETIVOS
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    
    
    pronóstico y tratamiento de las enfermedades cardiovasculares:
    
    
    
    Insuficiencia cardiaca
    
    
    
    Patología del ritmo cardiaco
    
    
    
    Patología coronaria
    
    
    
    Patología valvular cardiaca
    
    
    
    Patología miocárdica
    
    
    
    Patología pericárdica
    
    
    
    Patología infecciosa, tumoral y congénita cardiacas
    
    
    
    Hipertensión arterial
    
    
    
    Patología arterial y venosa periférica
    
    
    
    Shock
    
    
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área del Aparato
    
    Cardiovascular:
    
    
    
    Valoración de factores de riesgo de enfermedad cardiovascular
    
    
    
    Análisis de síntomas y signos de insuficiencia cardiaca, patología del
    
    ritmo,
    
    coronaria, valvular, miocárdica, pericárdica, hipertensión arterial,
    
    alteraciones arteriales y venosas periféricas y shock.
    
    
    
    Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.
    
    
    
    Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la
    patología
    
    correspondiente a Aparato Cardiovascular
    
    
    
    Análisis de factores pronósticos
    
    
    
    Bases del tratamiento.
    
    
    
    
    
    RESPIRATORIO
    
    
    
    
    
    
    
    OBJETIVOS
    
    
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Respiratorio:
    
    
    
    Insuficiencia respiratoria
    
    
    
    Enfermedad pulmonar obstructiva crónica y asma bronquial
    
    
    
    Patología infecciosa de Aparato Respiratorio
    
    
    
    Patología ocupacional, tóxica, por hipersensibilidad y autoinmune
    pulmonar
    
    
    
    Patología pleural
    
    
    
    Patología mediastínica
    
    
    
    Alteraciones del control de la ventilación
    
    
    
    Síndrome del distrés respiratorio del adulto
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área del Aparato
    
    Respiratorio:
    
    
    
    Valoración de factores de riesgo de enfermedad del Aparato Respiratorio
    
    
    
    Valoración de los síntomas y signos, asumiendo un nivel correspondiente
    al
    
    de
    
    médico general, correspondientes a la insuficiencia respiratoria,
    
    patología
    
    infecciosa, ocupacional, tóxica, autoinmune y por hipersensibilidad
    
    pulmonar.
    
    
    
    Valoración clínica de los trastornos pleurales y mediastínicos.
    
    
    
    Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.
    
    
    
    Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la
    patología
    
    correspondiente a Aparato Respiratorio
    
    Análisis de factores pronósticos
    
    
    
    Bases del tratamiento.
    
    
    
    

    Programa

    CARDIOCIRCULATORIO
    
    
    
    PROGRAMA TEÓRICO
    
    
    
    Tema   1  Insuficiencia cardíaca (I). Concepto y tipos.
    Etiología.
    
    Factores precipitantes. Clasificación funcional. Fisiopatología.
    
    Tema  2  Insuficiencia cardíaca (II). Manifestaciones clínicas.
    
    Diagnóstico diferencial.
    
    Tema   3  Insuficiencia cardiaca (III). Edema agudo de pulmón.
    
    Tratamiento de la insuficiencia cardiaca. Medidas especiales:
    Trasplante
    
    cardíaco.
    
    Tema  4  Trastornos del ritmo cardíaco (I). Concepto y
    
    clasificación.
    
    Bases anatómicas y electrofisiológicas. Complejos prematuros
    auriculares y
    
    ventriculares. Flutter y fibrilación auricular.
    
    Tema  5  Trastornos del ritmo cardíaco (II): Taquicardia
    
    paroxística
    
    supraventricular. Taquicardia auricular multifocal. Síndromes de
    
    preexcitación.
    
    Taquicardias de la unión aurículoventricular. Taquiarritmias
    ventriculares.
    
    Tema  6  Trastornos del ritmo cardíaco (III). Bradiarritmias y
    
    bloqueos.
    
    Actitud ante un paciente con arritmias: diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema  7  Factores de riesgo cardiovascular. Concepto. Patogenia
    de
    
    la
    
    aterosclerosis.
    
    Tema  8  Enfermedad coronaria (I): Concepto y clasificación.
    Epidemiología.
    
    Fisiopatología de la isquemia miocárdica.
    
    Tema  9  Enfermedad coronaria (II): Angina de pecho.
    Clasificación.
    
    Diagnóstico. Tratamiento.
    
    Tema  10  Enfermedad coronaria (III). Infarto de miocardio (I).
    
    Concepto.
    
    Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Complicaciones.
    
    Tema  11  Enfermedad coronaria (IV): Infarto de miocardio (II).
    
    Tratamiento. Trombolisis.  Actitud y seguimiento de un paciente con
    
    cardiopatía
    
    isquémica.
    
    Tema  12  Enfermedades valvulares (I). Estenosis mitral.
    
    Etiopatogenia.
    
    Fisiopatología. Clínica. Historia natural. Diagnóstico. Pronóstico.
    
    Tratamiento.
    
    Tema  13  Enfermedades valvulares (II). Insuficiencia mitral.
    
    Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia  natural.
    Diagnóstico.
    
    Pronóstico. Tratamiento. Síndrome del prolapso de la válvula mitral.
    
    Tema  14  Enfermedades valvulares (III). Estenosis aórtica.
    
    Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia natural. Diagnóstico.
    
    Pronóstico. Tratamiento.
    
    Tema  15  Enfermedades valvulares (IV). Insuficiencia aórtica.
    
    Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia natural. Diagnóstico.
    
    Pronóstico. Tratamiento. Enfermedad valvular tricuspídea y pulmonar.
    
    Tema  16  Endocarditis infecciosa. Clasificación. Etiología.
    
    Manifestaciones clínicas.  Formas especiales de endocarditis.
    Profilaxis.
    
    Tratamiento. Endocarditis no infecciosa.
    
    Tema  17  Enfermedades del miocardio. Miocardiopatias dilatada,
    
    hipertrófica y restrictiva. Miocarditis.
    
    Tema  18  Enfermedades del pericardio. Concepto y clasificación.
    
    Pericarditis aguda y crónica. Pericarditis constrictiva.
    
    Tema  19  Cardiopatías congénitas. Etiología general.
    Circulación
    
    fetal
    
    y neonatal. Secuencia diagnostica. Clasificación. Comunicación
    auricular.
    
    Comunicación ventricular. Persistencia del conducto arterioso.
    Coartación
    
    de
    
    aorta.
    
    Tema  20  Tumores cardíacos. Correlación clínico patológica.
    
    Diagnóstico
    
    y diagnóstico diferencial. Afectación cardíaca en el síndrome
    carcinoide.
    
    Tema  21  Hipertensión arterial sistémica (I). Concepto y
    
    clasificación.
    
    Epidemiología. Mecanismos fisiopatológicos implicados en su patogenia.
    
    Hipertensión arterial esencial.
    
    Tema  22  Hipertensión arterial sistémica (II). Manifestaciones
    
    clínicas.
    
    Diagnóstico. Tratamiento.
    
    Tema  23  Enfermedades vasculares. Enfermedades de la aorta.
    
    Aneurismas.
    
    Disección. Aortitis.
    
    Tema   24  Insuficiencia arterial periférica. Isquemia arterial
    aguda
    
    y
    
    crónica.
    
    Tema  25  Shock. Concepto. Etiología. Patogenia. Evaluación
    clínica.
    
    Estadios. Formas clínicas específicas. Tratamiento.
    
    Tema  26  Síncope. Protocolo de estudio. Diagnóstico diferencial.
    
    Muerte
    
    súbita de origen cardíaco.
    
    Tema  27  Cor pulmonale. Concepto y clasificación. Cor pulmonale
    
    crónico.
    
    Hipertensión pulmonar primaria.
    
    Tema   28  Tromboflebitis. Etiopatogenia. Manifestaciones
    clínicas.
    
    Tratamiento. Cor pulmonale agudo. Embolia pulmonar.
    
    Tema   29  Otras enfermedades venosas. Enfermedades de los vasos
    
    linfáticos.
    
    Tema   30  Corazón y cirugía. El corazón en las enfermedades
    
    sistémicas.
    
    Transplante cardiaco.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    
    
    El temario teórico se complementará con la realización de seminarios
    que
    
    versarán sobre:
    
    Exploración clínica del aparato cardiovascular (dos sesiones).
    
    Exploración morfológica del aparato cardiovascular (dos
    
    sesiones).
    
    Electrocardiografía (seis sesiones).
    
    Ecocardiografía Doppler. Otras técnicas de imagen (dos
    sesiones).
    
    Exploración hemodinámica (una sesión).
    
    Casos clínicos representativos de las enfermedades del
    aparato
    
    circulatorio.
    
    (seis casos).
    
    
    
    Programación de dos mesas redondas, una sobre el tratamiento de la
    
    enfermedad
    
    coronaria, otra sobre actitud y manejo de la enfermedad valvular
    cardiaca
    
    con
    
    colaboración de cardiólogos y cirujanos cardiovasculares.
    
    Programación de una mesa redonda sobre actitud y tratamiento ante la
    
    parada
    
    cardio-respiratoria en colaboración con la Unidad de Cuidados Críticos
    y
    
    Urgencias.
    
    
    
    RESPIRATORIO
    
    
    
    Tema 1      Insuficiencia respiratoria (I). Concepto.
    Clasificación.
    
    Etiología. Manifestaciones clínicas.
    
    Tema 2      Insuficiencia respiratoria  (II).   Diagnóstico.
    
    Diagnóstico
    
    diferencial.
    
    Tema 3     Insuficiencia respiratoria (III). Tratamiento.
    
    Tema 4      Infecciones respiratorias altas: sinusitis y otitis.
    
    Patogenia.
    
    Clínica, diagnóstico y tratamiento. Epiglotitis aguda. Enfermedades de
    los
    
    bronquios. Concepto y clasificación. Bronquitis aguda.
    
    Tema 5      Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas (I).
    
    Obstrucción
    
    crónica del flujo aéreo. Factores etiopatogénicos.
    
    Tema 6      Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas (II).
    
    Bronquitis
    
    crónica y enfisema pulmonar.
    
    Tema 7      Asma bronquial (I). Concepto y tipos. Clínica.
    
    Tema 8      Asma bronquial (II). Diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 9      Bronquiectasias: Etiopatogenia y clasificación.
    Clínica.
    
    Técnicas diagnósticas. Tratamiento.
    
    Tema 10    Neumonías (I). Concepto y clasificación. Etiología.
    
    Patogenia.
    
    Clínica.
    
    Tema 11    Neumonías (II). Diagnóstico. Complicaciones.
    Tratamiento.
    
    Tema 12   Abscesos de pulmón. Neumonías por aspiración. Micosis
    
    pulmonares. Infecciones por actinomices y nocardia. Quiste hidatídico
    
    pulmonar.
    
    Tema 13    Tuberculosis pulmonar. Etiología. Patogenia. Clínica.
    
    Diagnóstico y tratamiento. Infecciones pulmonares por otras
    micobacterias.
    
    Tema 14    Enfermedad pulmonar difusa. Concepto y clasificación.
    
    Patogenia.
    
    Tema 15    Enfermedades pulmonares difusas de etiopatogenia
    conocida.
    
    Neumoconiosis. Concepto y tipos. Polvos orgánicos. Asbestosis.
    Silicosis.
    
    Antracosis.
    
    Tema 16   Neumopatía por gases tóxicos y vapores irritantes.
    
    Alveolitis
    
    alérgicas extrínsecas. Eosinofilia pulmonar.
    
    Tema 17    Enfermedad pulmonar difusa de origen no determinado.
    
    Fibrosis
    
    pulmonar idiopática.
    
    Tema 18    Sarcoidosis. Histicitosis X.
    
    Tema 19    El pulmón en las enfermedades del tejido conectivo.
    
    Tema 20    Síndrome de hemorragia alveolar. Diagnóstico
    diferencial
    
    de las
    
    enfermedades pulmonares difusas.
    
    Tema 21   Tumores broncopulmonares. Concepto y clasificación.
    
    Tumores
    
    broncopulmonares benignos.
    
    Tema 22    Síndrome de distrés respiratorio del adulto. Etiología.
    
    Fisiopatología de la lesión pulmonar aguda. Clínica. Diagnóstico.
    
    Tratamiento.
    
    Tema 23    Síndrome de apneas del sueño. Clasificación. Clínica.
    
    Diagnóstico diferencial. Tratamiento.
    
    Tema 2    Alteraciones ventilatorias secundarias a enfermedades
    
    musculares y osteoarticulares.
    
    Tema 25    Enfermedades de la pleura. Concepto y clasificación.
    
    Pleuritis.
    
    Empiema.
    
    Tema 26    Paquipleuritis. Neumotórax. Sistemática diagnóstica en
    el
    
    derrame pleural.
    
    Tema 27    Enfermedades del mediastino y diafragma. Mediastinitis.
    
    Enfisema mediastínico. Tumores mediastínicos.
    
    Tema 28    Anomalías congénitas y adquiridas de la anatomía
    pulmonar.
    
    Bullas congénitas, quistes broncogénicos, secuestro broncopulmonar.
    
    Tema 29    Trastornos pleuropulmonares en el enfermo
    inmunodeprimido
    
    y
    
    transplantado. Enfermedades propias en función del tipo de
    
    inmunodepresión.
    
    Estudio clínico de los principales síndromes.
    
    Tema 30    Transplante pulmonar. Indicaciones. Tipos de
    transplante.
    
    Resultados.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    El temario teórico se complementará con la realización de seminarios
    que
    
    versarán sobre:
    
    Exploración clínica del aparato respiratorio  (dos sesiones)
    
    Exploración radiológica (tres sesiones)
    
    Pruebas diagnósticas de laboratorio y pruebas de función
    
    respiratoria
    
    (tres sesiones)
    
    Broncoscopia y biopsia  (una sesión)
    
    Casos clínicos representativos de enfermedades del aparato
    
    respiratorio  (cuatro casos)
    
    
    
    Además se programará una mesa redonda entre neumólogos, oncólogos
    médicos,
    
    radioterapeutas  y cirujanos torácicos sobre el tratamiento de los
    tumores
    
    broncopulmonares.
    
    
    
    
    
    

    Actividades

    CARDIOCIRCULATORIO
    
    
    
    PROGRAMA PRÁCTICO
    
    
    
    
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    de enfermos con procesos correspondientes al Aparato Cardiovascular,
    así
    
    como
    
    el aprendizaje de la técnica y la interpretación de las diferentes
    pruebas
    
    complementarias elementales aplicables al mismo.
    
    
    
    1. Relación médico-enfermo
    
    2. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    3. Elaboración del diagnóstico
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina,
    estudio
    
    elemental de coagulación.
    
    Valoración de la radiografía simple de tórax
    
    Interpretación del electrocardiograma
    
    b) Indicación de técnicas diagnósticas específicas encaminadas al
    
    estudio
    
    particular de enfermedades del Aparato Cardiovascular
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    Sobre la base del diagnóstico obtenido, establecimiento del tratamiento
    y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de profilaxis
    en
    
    su
    
    caso.
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    RESPIRATORIO
    
    
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    de enfermos con procesos correspondientes al Aparato Respiratorio, así
    
    como el
    
    aprendizaje de la técnica y la interpretación de las diferentes pruebas
    
    complementarias elementales aplicables al mismo.
    
    1. Relación médico-enfermo
    
    2. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    3. Elaboración del diagnóstico
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina,
    estudio
    
    elemental de coagulación, gasometría arterial.
    
    Electrocardiograma.
    
    Valoración de radiografía de tórax
    
    b) Indicaciones de técnicas diagnósticas específicas encaminadas al
    
    estudio
    
    particular de enfermedades respiratorias
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    Sobre la base del diagnóstico establecido, establecimiento del
    tratamiento
    
    y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de profilaxis
    en
    
    su
    
    caso.
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    
    
    Al terminar su rotación práctica, el alumno deberá haber conseguido,
    amén
    
    de
    
    las
    
    cualidades de comunicación con el enfermo, como mínimo las siguientes
    
    habilidades prácticas:
    
    Evaluación del enfermo con disnea.
    
    Valoración y tratamiento de la insuficiencia cardiaca
    
    Valoración del dolor torácico
    
    Valoración y tratamiento del enfermo con insuficiencia respiratoria
    
    Valoración del enfermo con infección respiratoria
    
    Evaluación del broncoespasmo
    
    Valoración del derrame pleural
    
    Toma de constantes
    
    Interpretación clínica del ECG y de la radiografía de tórax
    
    
    
    
    
    
    
    

    Metodología

    Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica.

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    CARDIOCIRCULATORIO
    
    
    
    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas al Aparato
    
    
    
    Cardiovascular.
    
    
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo
    
    
    
    de su rotación práctica por Aparato Cardiovascular. Se requiere
    asistencia
    
    a
    
    
    
    todas y cada una de las prácticas programadas.
    
    
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la
    
    
    
    asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    
    
    
    RESPIRATORIO
    
    
    
    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas al Aparato
    
    
    
    Respiratorio
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo
    
    de su rotación práctica por Aparato Respiratorio. Se requiere
    asistencia a
    
    todas y cada una de las prácticas programadas.
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la
    
    asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    
    

    Recursos Bibliográficos

    CARDIOCIRCULATORIO
    
    
    
    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 22ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2006
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    BRAUNWALD E. HEART DISEASE. WB Saunders ed, Filadelfia, 1992.
    
    
    
    BRANDENBURG RO, et al. CARDIOLOGÍA. FUNDAMENTOS Y PRÁCTICA. CEA, 1989.
    
    
    
    RESPIRATORIO
    
    
    
    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 22ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2006
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    FRASER RG, et al. DIAGNOSIS OF DISEASES OF THE CHEST. WB Saunders ed,
    
    Filadelfia, 1991.
    
    
    
    FISHMAN AP. TRATADO DE NEUMOLOGÍA. Doyma ed, Barcelona, 1991.




    MEDICINA INTERNA III: ENFERMEDADES INFECCIOSAS. ONCOLOGÍA CLINICA. GERIATRÍA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102026 MEDICINA INTERNA III: ENFERMEDADES INFECCIOSAS. ONCOLOGÍA CLINICA. GERIATRÍA Créditos Teóricos 5.5
    Descriptor   INTERNAL MEDICINE III: INFECTIOUS DISEASES. CLINICAL AND GERIATRIC ONCOLOGY Créditos Prácticos 4.5
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso 4      
    Créditos ECTS 6,66      

     

    ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

     

    Profesorado

    ANTONIO LORENZO PEÑUELAS
    
    JOSE ANTONIO GIRON GONZALEZ
    
    
    
    
    
    

    Objetivos

    ENFERMEDADES INFECCIOSAS
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,
    
    diagnóstico,
    
    pronóstico y tratamiento de las Enfermedades Infecciosas:
    
    Infecciones por gérmenes específicos
    
    Infecciones en enfermos hospitalizados
    
    Infecciones en enfermos inmunodeprimidos
    
    Síndrome de respuesta inflamatoria sistémica y shock séptico
    
    Técnicas diagnósticas en patología infecciosa
    
    Bases del tratamiento anti-infeccioso
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en  el área de las
    Enfermedades
    
    Infecciosas:
    
    Análisis de síntomas y signos en enfermedades infecciosas con
    afectación
    
    sistémica o predominantemente de órgano
    
    Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.
    
    Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la
    patología
    
    infecciosa.
    
    Bases del tratamiento.
    
    ONCOLOGÍA CLÍNICA. GERIATRÍA
    
    
    
    OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA TEORICA
    
    l)  Conocer todos los aspectos que definen la enfermedad cancerosa
    y
    
    su
    
    cuantificación con proyección clínica.
    
    2)  Conocer las causas y mecanismos de la carcinogénesis.
    
    3)  Conocer todos los objetivos del diagnóstico y las técnicas
    
    empleadas en
    
    su consecución
    
    4)  Conocer todos los procedimientos terapéuticos y las tácticas y
    
    estrategias de su uso.
    
    5)  Los fármacos antiblásticos y la poliquimioterapia.
    
    6)  Analizar cada tumor jerarquizado por su incidencia desde el
    punto
    
    de
    
    vista conceptual, factores de riesgo, morfología, estadio evolutivo,
    
    diagnóstico, pronóstico y tratamientos disponibles, así como las
    posibles
    
    medidas preventivas.
    
    
    
    OBJETIVOS DE LA ENSEÑANZA PRACTICA
    
    La enseñanza práctica de la oncología debe estar condicionada por dos
    
    factores:
    
    a) El mal pronóstico que de un modo genérico se le atribuye a todas las
    
    variantes de esta enfermedad, b)La discreción y prudencia que se debe
    
    mantener
    
    en los casos que es necesario dar malas noticias.  Y los objetivos son:
    
    l)  Familiarizarse con la relación médico-enfermo en oncología.
    
    2)  Familiarizarse con los criterios del diagnóstico por objetivos.
    
    3)  Las razones y criterios de las revisiones clínicas periódicas.
    
    4)  Observar como se hace la indicación terapéutica.
    
    5)  La aplicación de los ciclos de quimioterapia modernos y sus
    
    complicaciones.
    
    6)  Toxicidad de los fármacos: Alopecia, aplasia medular,
    digestiva,
    
    etc.
    
    7)  Las reacciones de los enfermos y sus familiares en las
    situaciones
    
    críticas.
    
    
    
    

    Programa

    ENFERMEDADES INFECCIOSAS
    
    
    
    Tema 1    Enfermedades infecciosas. Concepto. Infección y
    
    enfermedad.
    
    Relación huésped parásito. Patogénesis. Clínica general. El síndrome de
    
    respuesta inflamatoria sistémica. Bases generales del diagnóstico de
    las
    
    enfermedades infecciosas.
    
    Tema 2    Tratamiento y prevención de las enfermedades
    infecciosas.
    
    Principios generales de antibioterapia. Profilaxis antibiótica.
    
    Inmunizaciones.
    
    Recomendaciones a los viajeros.
    
    Tema 3    Infecciones por estreptococos del grupo A: faringitis
    
    estreptocócica. Complicaciones supuradas. Complicaciones no supuradas.
    
    Infecciones cutáneas. Infecciones estreptocócicas. Infecciones por
    
    estreptococos del grupo B. Infecciones por estreptococos viridans.
    
    Infección
    
    neumocócica. Infecciones focales. Vacunas.
    
    Tema 4    Infección estafilocócica: clasificación de los
    
    estafilococos.
    
    Resistencia a meticilina. Infecciones focales. Sepsis, bacteriemia y
    
    endocarditis. Infecciones asociadas a material protésico. Síndrome del
    
    shock
    
    tóxico.
    
    Tema 5    Gonococias. Meningococias.
    
    Tema 6    Infecciones producidas por enterobacterias y bacilos
    gram
    
    negativos fermentadores: Generalidades. Cuadros clínicos más
    frecuentes.
    
    Infecciones por Pseudomonas. Infecciones por Acinetobacter.
    
    Tema 7    Salmonelosis: clasificación de las infecciones por
    
    salmonella.
    
    Fiebre tifoidea. Sepsis por salmonella.
    
    Tema 8    Brucelosis:  clínica,  diagnóstico  y  tratamiento.
    
    Infecciones  producidas  por  haemophilus  y  bordetella. Difteria.
    
    Tema 9    Legionelosis: clasificación de las infecciones por
    
    Legionella.
    
    Clínica, diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 10  Infecciones por anaerobios: características generales.
    Diagnóstico
    
    y
    
    tratamiento. Infecciones focales de partes blandas. Otras infecciones
    por
    
    anaerobios. Tétanos.  Botulismo.
    
    Tema 11  Infecciones producidas por micobacterias: clasificación de las
    
    micobacterias. Tuberculosis: clínica, diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 12  Infecciones por micobacterias atípicas. Lepra: clasificación,
    
    clínica,
    
    diagnóstico, historia natural, tratamiento.
    
    Tema 13  Infecciones por espiroquetas: clasificación. Lues: Clínica,
    
    diagnóstico
    
    y tratamiento.
    
    Tema 14  Infecciones por Leptospiras. Infecciones por Borrelias: Fiebres
    
    recurrente y enfermedad de Lyme.
    
    Tema 15  Infecciones por Ricketsias y Coxiella: Fiebre botonosa. Fiebre
    Q.
    
    Tema 16  Infecciones por Mycoplasmas y Chlamidias.
    
    Tema 17  Micosis sistémicas: clasificación. Micosis regionales y
    
    universales.
    
    Candidiasis invasiva. Aspergilosis. Mucormicosis. Tratamiento de las
    
    micosis
    
    sistémicas.
    
    Tema 18  Infecciones por protozoos: Generalidades. Toxoplasmosis.
    
    Leishmaniasis.
    
    Pneumocistosis. Otras infecciones por protozoos (Amebiasis. Paludismo.
    
    Tripanosomiasis. Cryptosporidium. Isospora. Giardia. Trichomonas.)
    
    Tema 19  Infecciones  por  cestodos: Generalidades. Hidatidosis.
    
    Cisticercosis.
    
    Infecciones por nematodos: Generalidades. Enterobiasis. Ascaridiasis.
    
    Toxocariasis. Triquinosis. Filariasis. Infecciones por Trematodos:
    
    geneeralidades. Fasciola hepática. Esquistosomiasis.
    
    Tema 20   Infecciones por virus: generalidades. Gripe: clínica
    
    diagnóstico, tratamiento y prevención.
    
    Tema 21  Viriasis exantemáticas. Sarampión. Rubeola. Otras viriasis
    
    exantemáticas.
    
    Tema 22  Infecciones por virus del grupo herpes: Ebstein Barr:
    
    mononucleosis
    
    infecciosa. Síndrome mononucleósico. Citomegalovirus, herpes simple y
    
    varicela
    
    zoster.
    
    Tema 23  Virosis  neurotrópicas.  Infecciones  por  poliovirus,
    coxsackie
    
    y
    
    echo. Rabia.
    
    Tema 24  Infecciones por retrovirus. Infección por HTLV-I y HTLV-II.
    
    Infección
    
    por VIH. Epidemiología. Patogenia. Clínica. Infecciones oportunistas.
    
    Pronóstico. Tratamiento.
    
    Tema 25  Infecciones en inmunodeprimidos. Infecciones en transplantados.
    
    Infecciones nosocomiales.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    
    
    El contenido teórico se complementará con la realización de seminarios
    que
    
    versarán sobre:
    
    Pruebas diagnósticas de laboratorio en pacientes con enfermedades
    
    infeccionas
    
    (dos sesiones)
    
    Casos  clínicos  representativos (cuatro  casos)
    
    
    
    ONCOLOGIA CLINICA. GERIATRIA
    
    
    
    Tema 1.   La importancia del problema del cáncer en España.
    Datos
    
    disponibles y su evaluación.  Análisis de tendencias de mortalidad y su
    
    interpretación biomédica. Evaluaciones de mcidencia y su importancia
    
    médica.
    
    Tema 2.   Las causas del cáncer: Carcinógeenos Químicos, Físicos
    y
    
    Virus.
    
    Alimentación, Tabaquismo y Alcohol.
    
    Tema 3.   Patogenla del Cáncer-. Factores de Crecimiento,
    Factores
    
    Hereditarios, Inmunológicos, Endocrinos, Nutrición. Otros.
    
    Tema 4.   Enfennedad Cancerosa: Niveles Moleculares, Celulares,
    
    Tlsulares
    
    y Organísmicos. Diseminación Tumoral. Síndromes Tumorales. Causas de
    
    Muerte en
    
    los Enfermos Cancerosos.
    
    Tema 5.   Diagnóstico del cáncer. Objetivos en las distintas
    
    situaciones
    
    clínicas. Diagnóstico Precoz y Diagnóstico Clínico. Comorbilidad.
    
    Marcadores
    
    Tumorales.
    
    Tema 6.   Clasificaciones de los Tumores Malignos:
    Anatomoclínica,
    
    Patocrónica e Histológica.
    
    Tema 7.   Diagnóstico Morfológico: Citología, Biopsia y
    Necropsia.
    
    Las
    
    técnicas endoscópicas. Laparatomía y toracotomía diagnosticas.
    
    Tema 8.   Medios terapéuticos disponibles contra el cáncer: QT,
    HT,
    
    Inmunoterapia, Cirugía, Radioterapia, Fototerapia, Interfeón e
    
    Interleuquinas.
    
    Tema 9.   Los principales Fármacos Antitumorales: Clasificados
    por
    
    su
    
    Mecanismo de Acción. Fundamentos de la Poliquimioterapia.
    
    Tema 10.   Quimioterapia Adyuvante y Quimioterapia Neoadyuvante.
    
    Estrategias Terapeúticas.
    
    Tema 11.   Tumores de Cabeza y Cuello.  Concepto.  Tipos.
    Problemas
    
    Diagnósticos.  Estrategias Terapeúticas.
    
    Tema 12.   Cáncer de pulmón (I).  Etiopatogenia.  Biología.
    
    Clasificación
    
    Histológica.  Clasificación TNM.
    
    Tema 13.   Cáncer de Pulmón (II).  Diagnóstico Clínico.
    Diagnóstico
    
    por
    
    Imágenes v Citomorfológico. Plan Diagnóstico Según tipo Tumoral.
    
    Tema 14.   Cáncer de Pulmón (III).  Estrategias Terapeúticas en
    cada
    
    Tipo
    
    Tumoral.
    
    Tema 15.   Cáncer de Pulmón (IV).  Prevención del Cáncer de
    Pulmón.
    
    Tumores Pleurales.
    
    Tema 16.   Cáncer de estómago. Carcinocénesis Gástrica.
    
    Diagnóstico.
    
    Posibilidades Terapeúticas.  Prevención.
    
    Tema 17.   Cáncer Colo-Rectal.  Carcinogénesis Cólica.
    Diagnóstico.
    
    Tratamiento.  Prevención.
    
    Tema 18.   Otros Tumores Digestivos Malignos: Hepatocarcinomas.
    
    Cáncer de
    
    Vesícula Billar. Cáncer de Páncreas.  Tumores de Intestino Delgado y
    
    Tumores
    
    Peritoneales.
    
    Tema 19.   Cáncer de Mama.  Factores de Riesgo.  Clasificación
    TNM.
    
    Histología.  Biología, Diagnóstico.  Marcadores Tumorales.
    
    Tema 20.   Tratamiento del Cáncer de Mama: Estrategias Generales.
    
    Tratamiento Adyuvante y Neo-Adyuvante.  Tratamiento Paliativo.
    
    Tema 21.   Cáncer de Riñón y cáncer de Vegija.  Diacnóstico y
    
    Tratamiento.
    
    Tema 22.   Cáncer de Cérvix.  Adenocarcinoma de Endometrio y
    Cáncer
    
    de
    
    Ovario. Tumores Placentarios.
    
    Tema 23.   Cáncer de Próstata y Cáncer Testicular.
    
    Tema 24.   Linfomas Malignos de Hodgkin
    
    Tema 25.   Linfomas malignos no Hodgkin
    
    Tema 26.   Leucemias Agudas
    
    Tema 27.   Leucemias Crónicas
    
    Tema 28.   Sarcomas de partes Blandas.
    
    Tema 29.   Tumores Oseos. Mielomas.
    
    Tema 30.   Tumores Cutáneos. Melanomas.
    
    
    
    SEMINARIOS
    
    
    
    l. Relación Médico-Enfermo en ONCOLOGIA
    
    2. El Diagnóstico del Enferno Oncológico: Objetivos
    
    3. Situaciones Diagnósticas en ONCOLOGIA
    
    4. La Clasificación TNM
    
    5. El Diagnóstico por Imágenes
    
    6. Los Marcadores Tumorales en el Diagnóstico
    
    7. Planificación de la Terapéutica: Tratamiento Integral
    
    8. Diseño de Nuevos protocolos Terapéuticos
    
    9. Pasos previos a cada ciclo de quimioterapia
    
    10.  Valoración del enfermo anciano
    
    

    Actividades

    ENFERMEDADES INFECCIOSAS, GERIATRÍA Y ONCOLOGÍA
    
    
    
    
    
    El contenido de la enseñanza práctica estará constituido por el estudio
    
    clínico
    
    
    
    de enfermos con procesos correspondientes a las ENFERMEDADES
    INFECCIOSAS,
    
    GERIATRÍA Y ONCOLOGÍA, así como el aprendizaje de la técnica y la
    
    interpretación
    
    de las diferentes pruebas complementarias elementales aplicables al
    mismo.
    
    
    
    1. Relación médico-enfermo
    
    2. Historia clínica
    
    a) Anamnesis
    
    b) Exploración general
    
    3. Elaboración del diagnóstico
    
    Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los hallazgos
    de
    
    la
    
    anamnesis y exploración clínica
    
    Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse
    
    para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado
    
    
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    Hemograma, bioquímica sérica, estudio elemental de orina, estudio
    
    elemental de coagulación, gasometría arterial.
    
    Electrocardiograma.
    
    Valoración de radiografía de tórax
    
    b) Técnicas diagnósticas específicas encaminadas al estudio
    particular
    
    de
    
    
    
    ENFERMEDADES INFECCIOSAS, GERIATRÍA Y ONCOLOGÍA
    
    
    
    4. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad
    
    Sobre la base del diagnóstico establecido, establecimiento del
    
    tratamiento y
    
    posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas de
    profilaxis
    
    en
    
    su
    
    caso.
    
    
    
    Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento
    
    Establecimiento del pronóstico de la enfermedad
    
    
    
    Al terminar su rotación práctica, el alumno deberá haber conseguido,
    amén
    
    de
    
    las
    
    cualidades de comunicación con el enfermo, como mínimo las siguientes
    
    habilidades prácticas:
    
    
    
    Evaluación del enfermo con fiebre. Valoración específica de la
    infección
    
    respiratoria, urinaria y digestiva.
    
    Valoración del enfermo con cáncer

    Metodología

    Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica.

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas a
    Enfermedades
    
    
    
    Infecciosas, Oncología Clínica y Geriatría.
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a
    lo
    
    largo de su rotación práctica. Se requiere asistencia a todas y cada
    una
    
    de las prácticas programadas.
    
    
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor Responsable
    de
    
    la asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    
    
    
    
    
    

    Recursos Bibliográficos

    TEXTOS GENERALES DE MEDICINA INTERNA
    
    
    
    
    
    
    
    RODÉS / GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson 2004
    
    
    
    FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA , 15ª edición, Mosby/Doyma Libros,
    
    Barcelona
    
    2004.
    
    
    
    HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw Hill ed,
    
    2006.
    
    
    
    CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 23ª Edición. Elsevier Saunders 2009
    
    
    
    MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina Asistencial. 9ª
    
    edición.
    
    IDEPSA, Madrid 2004.
    
    
    
    
    
    TEXTOS ESPECÍFICOS DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS
    
    
    
    MANDELL GL, DOUGLAS GL, BENNETT JE.  PRINCIPLES AND PRACTICE OF
    INFECTIOUS
    
    
    
    DISEASES. New York, Churchil Liveingstone, 1999.
    
    
    
    SANFORD JP.  GUIDE TO ANTIMICROBIAL THERAPY 2006. S. Antonio (Tejas).
    
    
    
    MENSA J, GATELL JM, CORACHAN M, ESCOFET C, MARTÍNEZ JA, ZAMORA L. Guía
    de
    
    
    
    terapéutica antimicrobiana. Barcelona, Masson Salvat, 2006.
    
    
    
    
    
    TEXTOS ESPECÍFICOS DE ONCOLOGIA CLINICA. GERIATRIA
    
    
    
    
    
    Tratado de Oncología Médica. Hernán Cortés-Funes y Ramón ColomerBosch.
    
    Publicaciones Permanyer. 2009
    
    
    
    El Cáncer y su Prevención.  A. Senra y R. Palmeiro. 1993.
    
    
    
    ONCOLOGY for the House Officer.  O'Donnell JF et al.  Williams &
    Wilkins.
    
    1992
    
    
    
    Cancer Medicine.  Holland J. Lea & Febiger. 1993
    
    
    
    ABELOFF MD, ARMITAGE JO, LICHTER AS, NIEDERHUBER JE.  Caical Oncology.
    
    Nueva
    
    
    
    York: Churchill Livingstone, 1995.
    
    
    
    MILLER AB, CRAMBERLAIN J, DAY NE, et al.  CANCER SCREENING. (UICC).
    
    Cambridge:
    
    
    
    Cambrldge University Press, 1991.
    
    
    
    HOLLAND JF, FREI 1 1 1 E, BAST RC et al.  Cánicer medicine (31 Ed.), 2
    
    vol.,
    
    
    
    Filadelfia: Lea& Febiger, 1993.
    
    
    
    MACDONALD JS, HALLER DG, MAYER RJ.  Manual of Oncologic Therapeutics
    
    (3"Edl)
    
    
    
    Filadelfla: J.B. Lippincott Company, 1995.
    
    
    
    PECKAM M, PINEDO HM, VERONESSI H. Oxfor Textbook of ONCOLOGY. g- vol.
    
    Oxford
    
    
    
    University Press. 1995.
    
    
    
    RUBIN P. Clinical Oncology.  A Multidisciplinary Approach for
    Physlclans
    
    and
    
    
    
    Students. 7a Edición.  Filadelfia: W.B. Saunders Co. 1993.
    
    
    
    SENRA VARELA A y PALMEIRO TROITIÑO R. CANCER Y SU PREVENCION. Vigo:
    
    Editorial
    
    
    
    Fisterra, 1994.
    
    
    
    TANNOCK, HILL RP.  'Me Basic Science of Oncology, Nueva York: Pergamon
    
    Press,
    
    
    
    1990.
    
    
    
    DE VITA VT, HELLMAN S, ROSENBERG SA.  CANCER Principles and practice of
    
    
    
    Oncology. 5th Edition Filadelfia: J.B.Lippincott Co. 1997.
    
    
    
    Tratado de Medicina Paliativa. Manuel González Baron. Editorial Médica
    
    Panamericana. 1995




    MEDICINA INTERNA IV: PATOLOGIA MÉDICA DEL SISTEMA INMUNITARIO, REUMATOLOGÍA, NEFROLOGÍA, NEUROLOGÍA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102033 MEDICINA INTERNA IV: PATOLOGIA MÉDICA DEL SISTEMA INMUNITARIO, REUMATOLOGÍA, NEFROLOGÍA, NEUROLOGÍA Créditos Teóricos 7
    Descriptor   INTERNAL MEDICINE IV: MEDICAL PATHOLOGY OF THE IMMUNE SYSTEM, RHEUMATOLOGY, NEPHROLOGY, NEUROLOGY Créditos Prácticos 5
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso 5      
    Créditos ECTS 8      

     

    ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

     

    Profesorado

    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ (PROFESOR RESPONSABLE)
    
    
    
    FRANCISCO GOMEZ RODRIGUEZ
    
    JOSE LUIS ANDREY GUERRERO
    
    CESAR REMON RODRIGUEZ
    
    PEDRO QUIROS GANGA
    
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ
    
    

    Objetivos

    OBJETIVOS GENERALES o INSTITUCIONALES
    
    Los Objetivos Generales del proceso educativo en Medicina Interna,
    
    en coincidencia con los Objetivos Generales de la Facultad de
    
    Medicina de la Universidad de Cádiz, se va a orientar para
    
    conseguir:
    
    A) Formar médicos preparados para el ejercicio de la Medicina
    
    General o de la Atención Primaria de Salud capaces de:
    
    1.- Distinguir lo normal de lo patológico.
    
    2.- Reconocer signos y síntomas específicos de enfermedades
    
    concretas (fundamentalmente de las más comunes en nuestro medio).
    
    3.- Orientar el proceso general de diagnóstico.
    
    4.- Juzgar la pertinencia o no de investigaciones o técnicas de
    
    estudio particulares.
    
    5.- Decidir el tratamiento adecuado de cada paciente con especial
    
    referencia a la atención necesaria en caso de urgencia, enfermedad
    
    crónica o situaciones terminales.
    
    6.- Supervisar y/o vigilar tratamientos complicados.
    
    7.- Identificar los procesos que requieran el envío de los
    
    pacientes a otras instancias.
    
    8.- Definir en términos generales el pronóstico y saber comunicar
    
    con claridad y tacto a los enfermos y a sus familiares la
    
    naturaleza de la enfermedad, el tratamiento necesario y los
    
    resultados o complicaciones que se deriven del mismo.
    
    9.- Ayudar a los pacientes durante los periodos de rehabilitación y
    
    readaptación funcional.
    
    10.- Establecer medidas de carácter preventivo a título individual
    
    o comunitario.
    
    11.- Cooperar con otros facultativos, hospitales o centros
    
    sanitarios en las ciencias de la salud y áreas psicosociales.
    
    12.- Contribuir a la educación sanitaria de la población mediante
    
    la explicación de los programas de salud elaborados por los
    
    organismos competentes.
    
    13.- Conocer las disposiciones legislativas y administrativas que
    
    rigen el ejercicio de la profesión.
    
    B) Motivar a los estudiantes en el proceso de autoaprendizaje,
    
    estimulando su interés por la formación continuada, haciendo
    
    posible la adquisición de una conciencia crítica para con su
    
    quehacer y sus decisiones.
    
    C) Sentar las bases para que los alumnos puedan acceder
    
    posteriormente a la formación especializada, la investigación y, la
    
    docencia universitaria.
    
    

    Programa

    A.- NEFROLOGIA
    
    
    
    Lección 1.- Recuerdo Anatómico y Fisiológico. Grandes Síndromes
    Nefrológicos
    
    (2 h). Recuerdo anatómico, histológico y fisiológico. Alteraciones del
    
    sedimento urinario: hematuria y proteinuria no nefrótica. Síndrome
    Nefrótico.
    
    Síndrome Nefrítico. Otros síndromes renales: HTA, Túbulo intersticial.
    
    Introducción a la Insuficiencia Renal Aguda y Crónica.
    
    Lección 2.- INSUFICIENCIA RENAL AGUDA (1 h). Concepto, etiopatogenia,
    
    anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    
    pronóstico y tratamiento.
    
    Lección 3.- ENFERMEDAD RENAL CRONICA (2 h). Concepto, etiopatogenia,
    anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial y pronóstico.
    
    Tratamiento sustitutivo de la enfermedad renal crónica: Hemodiálisis.
    
    Diálisis peritoneal. Otros procedimientos extracorpóreos. Trasplante
    renal..
    
    
    
    Lección 4.- GLOMERULOPATÍAS PRIMITIVAS (3 h). Concepto, clasificación y
    
    cuadro clínico general. Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de:
    
    Enfermedad de cambios mínimos. Glomeruloesclerosis segmentaria y focal.
    
    Glomerulonefritis membranosa. Glomerulonefritis membranoproliferativa.
    
    Nefropatia IgA y otras nefropatías mesangiales. Síndromes de Membrana
    Basal
    
    (Enf. de membranas finas y Sd. de Alport). Glomerulonefritis agudas
    
    endocapilares y postinfecciosas. Glomerulonefritis agudas rápidamente
    
    progresivas (extracapilares). Sd. de Goodpasture.
    
    
    
    Lección 5.- Afectación renal en las enfermedades sistémicas (3 h).
    Lupus
    
    Eritematoso Sistémico. Nefropatía diabética. El riñón en las
    disproteinemias.
    
    Vasculitis (Poliarteritis macro y microscópica. Enfermedad de Wegener.
    Sd. De
    
    Churg-Strauss). Otras (Crioglobulinemia, Artritis Reumatoidea,
    Esclerodermia,
    
    …etc).
    
    
    
    Lección 6.- Nefropatías túbulo-intersticiales (1 h). Nefropatía túbulo-
    
    intersticial por hipersensibilidad. Nefropatías túbulo-intersticiales
    
    adquiridas.Tubulopatías hereditarias (Sd. Fanconi, ATR, Sd. Bartter,
    Sd. de
    
    Liddle, Sd. de Gintelman, diabetes insípida nefrogénica,….).
    
    
    
    Lección 7.- Nefropatías congénitas quísticas (1 h). Enfermedad quística
    
    medular - Nefronoptisis. Poliquistosis Renal. Riñón en esponja.
    
    
    
    Lección 8.- Nefropatías vasculares (2 h). Nefroangioesclerosis y
    nefropatía
    
    hipertensiva.  Procesos tromboembólicos (Oclusión arterial. Trombosis
    venosa.
    
    Enfermedad ateroembólica). Síndrome Hemolítico-Urémico. Púrpura
    Trombótica-
    
    Trombocitopénica. Síndrome de Schönlein-Henoch.
    
    
    
    B.- NEUROLOGIA
    
    
    
    Lección 1.- MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES DEL PACIENTE CON AFECCIONES
    
    NEUROLOGICAS (I). Recuerdo neuro-anatómico. Síndromes motores y
    sensitivos.
    
    Trastornos de los sentidos. Afasias, apraxias y agnosias.
    
    
    
    Lección 2.- MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES DEL PACIENTE CON AFECCIONES
    
    NEUROLOGICAS (II). Localización neuro-anatómica de lesiones en el
    sistema
    
    nervioso.
    
    
    
    Lección 3.- MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES DEL PACIENTE CON AFECCIONES
    
    NEUROLOGICAS (II). Localización neuro-anatómica de lesiones en el
    sistema
    
    nervioso.
    
    
    
    Lección 4.- TRASTORNOS DEL NIVEL DE CONCIENCIA. Conceptos generales de
    
    Obnubilación, Estupor y Coma. Enfoque clínico y diagnóstico de los
    Comas.
    
    
    
    Lección 5.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (I). Conceptos generales
    y
    
    tipos. ISQUEMICAS: Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica,
    clínica,
    
    diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico, prevención y
    tratamiento.
    
    
    
    Lección 6.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (II). Caracteristicas
    clinicas
    
    de los EMBOLISMOS cerebrales. HEMORRAGIA intracerebral: Definición,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, cuadro clínico, diagnóstico,
    pronóstico,
    
    prevención y tratamiento.
    
    
    
    Lección 7.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (III). Concepto,
    
    etiopatogenia, Estudio anatomo-clínico y tratamiento de la HEMORRAGIA
    
    SUBARACNOIDEA. Aspectos etiopatogénicos, clínicos y teraéuticos de los
    
    HEMATOMAS SUBDURALES Y EXTRADURALES.
    
    
    
    Lección 8.- TRASTORNOS DE LA CIRCULACION DEL L.C.R. Y EDEMA CEREBRAL.
    
    Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento de la Hipertensión
    
    Intracraneal Benigna, Hidrocefalia y Edema Cerebral.
    
    
    
    Lección 9.- INFECCIONES DEL S.N.C. Concepto, agentes etiológicos y
    manejo
    
    clínico de las distintas Meningoencefalitis Infecciosas o no. Estudio
    clínico
    
    del Absceso Cerebral.
    
    
    
    Lección 10.- INFECCIONES VIRICAS DEL S.N.C.  Concepto, etiología,
    clínica,
    
    diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de las
    
    ENCEFALITIS. Estudio clínico de las Infecciones por Virus Lentos y
    Priones.
    
    
    
    Lección 11.- EPILEPSIAS (I). Conceptos generales, clasificación,
    etiología,
    
    fisiopatología y cuadros clínicos.
    
    
    
    Lección 12.- EPILEPSIAS (II). Diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    
    pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 13.- CEFALEAS Y OTRAS ALGIAS CRANEO-FACIALES (I). Concepto y
    
    clasificación de las algias craneo-faciales. Etiopatogenia, clínica,
    
    diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de las
    
    cefaleas más prevalentes.
    
    
    
    Lección 14.- CEFALEAS Y OTRAS ALGIAS CRANEO-FACIALES (II). Concepto,
    
    clasificación de las algias craneo-faciales. Los tipos, etiopatogenia,
    
    clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento
    de
    
    las cefaleas.
    
    
    
    Lección 15.- DEMENCIAS. Concepto y clasificación.  ENFERMEDAD DE
    ALZHEIMER:
    
    Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. ATROFIA LOBAR DE
    PICK.
    
    Enfoque clínico y diagnóstico de OTRAS DEMENCIAS NO PRIMARIAS:
    Vasculares,
    
    Degenerativas, etc.
    
    
    
    Lección 16.- ALTERACIONES DE LOS MOVIMIENTOS (I)  ENFERMEDADES DEL
    SISTEMA
    
    EXTRAPIRAMIDAL. Conceptos, etiología, patogenia, anatomía patológica,
    
    clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los SINDROMES
    
    PARKINSONIANOS Y LA ENFERMEDAD DE PARKINSON. TEMBLOR ESENCIAL.
    ENFERMEDAD DE
    
    WILSON.
    
    
    
    Lección 17.- ALTERACIONES DE LOS MOVIMIENTOS (II)  Concepto,
    etiopatogenia,
    
    anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento de la
    ENFERMEDAD DE
    
    HUNTINGTON y OTRAS COREAS, DISTONIAS, DISCINESIAS, ATETOSIS, BALISMOS.
    
    
    
    Lección 18.- AFECTACION DE LAS MOTONEURONAS SUPERIOR E INFERIOR.
    Concepto y
    
    tipos de AMIOTROFIAS NUCLEARES. ESCLEROSIS LATERAL AMIOTROFICA:
    Definición,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y
    
    tratamiento. OTROS SINDROMES DE ATROFIA MUSCULARES Y PARAPLEJIA
    ESPASTICA:
    
    Estudio clínico.
    
    
    
    Lección 19.- TRASTORNOS CEREBELOSOS Y ESPINOCEREBELOSOS. Concepto y
    
    clasificación de las ATAXIAS PROGRESIVAS. Estudio clínico de las
    ATAXIAS DE
    
    PREDOMINIO ESPINAL.
    
    
    
    Lección 20.- ENFERMEDADES DE LA MEDULA ESPINAL (I). Síndromes
    medulares.
    
    Tumores y Cuadros de Compresión Medular. Mielitis. Vasculopatías
    Medulares.
    
    Afectación de la médula espinal en el contexto de otras enfermedades
    
    sistémicas y metabólicas.
    
    
    
    Lección 21.- ENFERMEDADES DE LA MEDULA ESPINAL (II). Anomalías del
    
    Desarrollo. SIRINGOMIELIA y SIRINGOBULBIA. Definición, etiología,
    patogenia,
    
    anatomía patológica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    
    tratamiento.
    
    
    
    Lección 22.- ENCEFALOPATIAS METABOLICAS. Conceptos generales y tipos de
    
    encefalopatías. Metabólicas: Niveles de glucemia, Osmolares, Agua,
    
    electrolitos y equilibrio acido-base, Calcio y Magnesio.Abuso de drogas
    y
    
    fármacos. Tóxicas: Isquemia-Anoxia, Etanol, Uremia, Insuficiencia
    
    Hepatocelular.
    
    
    
    Lección 23.- AFECTACION DEL S.N.C. POR DEFICITS NUTRICIONALES Y TOXICOS
    (I).
    
    Concepto y tipos de los síndromes neurotóxicos y carenciales. Ambliopia
    
    Carencial: Cuadro clínico y tratamiento. Manifiestaciones Neurologicas
    De La
    
    Carencia De La Vitamina B-12: Concepto, tipos, etiopatogenia, clínica,
    
    diagnóstico y tratamiento. Pelagra: Concepto, clínica y tratamiento.
    Efectos
    
    Del Alcohol Sobre El S.N.C.: cuadros clínicos, anatomía patológica,
    
    etiopatogenia, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 24.- ENFERMEDADES DESMIELINIZANTES Y AUTOINMUNES DEL S.N.C
    Concepto y
    
    clasificación en Adquiridas y Congénitas. Definición, etiopatogenia,
    anatomía
    
    patológica, cuadros clínicos, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de
    la
    
    ESCLEROSIS MULTIPLE O EN PLACAS.
    
    
    
    Lección 25.- ENFERMEDADES NEUROCUTANEAS.  Concepto y clasificación de
    las
    
    FACOMATOSIS. Esclerosis Tuberosa: concepto, etiopatogenia, anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
    Neurofibromatosis
    
    De Von Recklinghausen: Concepto, patogénesis, anatomía patológica,
    clínica,
    
    diagnóstico y tratamiento. Otras Facomatosis: Cuadros clínicos.
    
    
    
    Lección 26.- AFECCIONES DE LOS PARES CRANEALES (I).  Etiología,
    
    manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento de la Alteracion
    Del III,
    
    IV Y VI Pares Craneales. Afecciones Del V Par Craneal:
    
    
    
    Lección 27.- AFECCIONES DE LOS PARES CRANEALES (II).  Etiología,
    clínica,
    
    diagnóstico y tratamiento. Afecciones Del VII Par Craneal: etiología,
    cuadros
    
    clínicos, diagnóstico y tratamiento. Alteraciones De Los Pares
    Craneales
    
    VIII, IX,X, XI,XII: Etiología, cuadros clínicos, diagnóstico y
    tratamiento.
    
    
    
    Lección 28.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (I).
    Conceptos
    
    Generales y Clasificación. Nervios Periféricos, Plexos y Raíces
    nerviosas.
    
    Degeneraciones Neuronales. Estudio Clínico, diagnóstico, pronóstico y
    
    tratamiento de las Radiculopatias y Plexopatías Braquiales y Lumbo-
    Sacras.
    
    
    
    Lección 29.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (II).
    Conceptos y
    
    tipos de Neuropatías Hereditarias y Adquiridas. Estudio del Síndrome de
    
    Landry Guillain-Barré. Otras neuropatías por tóxicos, alteraciones
    
    metabólicas y, asociadas a otras enfermedades sistémicas.
    
    
    
    Lección 30.- ENFERMEDADES DE LOS MUSCULOS (I). Conceptos, clasificación
    y
    
    enfoque clínico-terapéutico de las MIOPATIAS.
    
    
    
    Lección 31.- ENFERMEDADES DE LOS MUSCULOS (II). Concepto, tipos,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento
    de las
    
    DISTROFIAS MUSCULARES. Conceptos y clasificación de las MIOTONIAS.
    MIOTONIA
    
    CONGENITA: Definición,etiopatogenia, cuadro clínico, diagnóstico y
    
    diagnóstico diferencial, tratamiento. OTRAS MIOTONIAS: Cuadros
    clínicos,
    
    enfoque diagnóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 32.- ENFERMEDADES DE LA TRANSMISION NEUROMUSCULAR.  Concepto,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, cuadros clínicos, diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de la MIASTENIA
    GRAVIS y,
    
    otras alteraciones de la transmisión sináptica.
    
    
    
    Lección 33.- TRASTORNOS DEL SUEÑO. Conceptos Generales y estudio
    clínico,
    
    diagnóstico y tratamiento del Insomnio, Hipersomnias, Disomnias y
    
    Parasomnias. ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO AUTONOMICO. Conceptos y
    tipos,
    
    etiopatogenia, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial y
    tratamiento.
    
    
    
    C.- PATOLOGÍA MÉDICA DEL SISTEMA INMUNITARIO. REUMATOLOGÍA.
    
    
    
    Lección 1.- ENFERMEDADES POR HIPERSENSIBILIDAD (I). Concepto,
    clasificación y
    
    etiopatogenia. URTICARIAS: Concepto, tipos, etiopatogenia, anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    
    tratamiento. EDEMA ANGIONEUROTICO o ANGIOEDEMA: Definición,
    clasificación,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 2.- ENFERMEDADES POR HIPERSENSIBILIDAD (II). Concepto,
    etiopatogenia,
    
    anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    
    pronóstico y tratamiento de la ANAFILAXIA. Concepto, etiopatogenia,
    anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    
    tratamiento de la MASTOCITOSIS SISTÉMICAS.
    
    
    
    Lección 3.- ENFERMEDADES POR IMMUNOCOMPLEJOS. Conceptos, clasificación
    y
    
    etiopatogenia. ENFERMEDAD DEL SUERO: Concepto, etiología,
    fisiopatología,
    
    clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento. ENFERMEDADES COLAGENO-
    
    VASCULARES: Definición, clasificación y etiopatogenia. LUPUS
    ERITEMATOSO
    
    SISTEMICO (I). Definición, etiopatogenia y anatomía patológica.
    
    
    
    Lección 4.- LUPUS ERITEMATOSO SISTEMICO (II). Clínica, diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. SINDROME DE SJOGREN
    O
    
    SICCA. Concepto, tipos, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica,
    
    criterios de diagnóstico y diagnóstico diferencial, pronóstico y
    tratamiento.
    
    .
    
    Lección 5.- ESCLERODERMIAS. Concepto y tipos. ESCLEROSIS SISTEMICA
    
    PROGRESIVA: Definición, etiopatogenia, clínica, criterios de
    diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. Estudio clínico y
    
    tratamiento de la Enfermedad Mixta del Tejido Conjuntivo y de los
    Síndromes
    
    CREST y CRST.
    
    
    
    Lección 6.- POLIMIOSITIS Y DERMATOMIOSITIS. Conceptos, clasificación,
    
    etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento. Estudio clínico de la FASCITIS
    
    EOSINOFILA.
    
    
    
    Lección 7.- ARTRITIS REUMATOIDE (I). Concepto, clasificación,
    etiopatogenia,
    
    anatomía patológica y clínica.
    
    
    
    Lección 8.- ARTRITIS REUMATOIDE (II). Criterios de diagnóstico,
    diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 9.- VASCULITIS (I). Concepto, clasificación, etiología,
    
    fisiopatología y anatomía patológica. ARTERITIS DE GRANDES VASOS ó de
    CELULAS
    
    GIGANTES: Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de la ARTERITIS DE
    
    TAKAYASU y SINDROME DE POLIMIALGIA REUMATICA/ ARTERITIS DE LA TEMPORAL.
    
    Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de las VASCULITIS DE VASOS
    DE
    
    MEDIANO CALIBRE: GRUPO DE LA POLIARTERITIS NODOSA Y GRANULOMATOSIS DE
    
    WEGENER.
    
    
    
    Lección 10.- VASCULITIS (II). Estudio clínico, diagnóstico y
    tratamiento de
    
    las VASCULITIS DE VASOS DE PEQUEÑO CALIBRE: Purpura de Schoenlein-
    Henoch y
    
    otras. ENFERMEDAD DE BEHCET: Concepto, etiopatogenia, anatonmía
    etiología,
    
    clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
    ENTESIOPATIAS.
    
    Concepto y clasificación. ESPONDILOARTRITIS SERONEGATIVAS: Concepto,
    
    clasificación y etiopatogenia.
    
    
    
    Lección 11.- ENTESIOPATIAS (I). ESPONDILITIS ANQUILOPOYETICA: Concepto,
    
    anatomía patológica, cuadro clínico, criterios de diagnóstico,
    diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento. SINDROME DE REITER: Concepto,
    anatomía
    
    patológica, etiopatogenia, cuadro clínico, criterios de diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. OTRAS ESPONDILITIS
    
    SERONEGATIVAS.
    
    
    
    Lección 12.- ENTESIOPATIAS (II). SINDROME DE REITER: Concepto, anatomía
    
    patológica, etiopatogenia, cuadro clínico, criterios de diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. OTRAS ESPONDILITIS
    
    SERONEGATIVAS.
    
    
    
    Lección 13.- ARTROSIS (I). Concepto, etiopatogenia, anatomía
    patológica,
    
    formas clínicas más frecuentes.
    
    
    
    Lección 14.- ARTROSIS (II). Diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    pronóstico
    
    y tratamiento.
    
    
    
    Lección 15.- OSTEOPATIAS METABOLICAS. Concepto y tipos. OSTEOPOROSIS
    (I):
    
    Concepto, etiología, fisiopatología, anatomía patológica.
    
    
    
    Lección 16.- OSTEOPOROSIS (II): Clínica, diagnóstico, diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 17.- ARTROPATIAS METABOLICAS. Concepto y tipos. GOTA: Concepto,
    
    fisiopatología, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico
    
    diferencial, pronóstico y tratamiento. Concepto, etiopatogenia,
    anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    
    tratamiento de la  CONDROCALCINOSIS O PSEUDOGOTA.
    
    
    
    Lección 18.- OSTEOMALACIA. Concepto, etiología, fisiopatología,
    anatomía
    
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    
    tratamiento.
    
    
    
    Lección 19.- OSTEOSCLEROSIS. Concepto y tipos. ENFERMEDAD DE PAGET
    OSEA:
    
    Concepto, etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica,
    diagnóstico,
    
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    
    
    Lección 20.- OTRAS ARTROPATIAS Y REUMATISMOS EXTRA-ARTICULARES (I).
    Concepto,
    
    estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento de
    la
    
    FIBROMIALGIA.
    
    
    
    Lección 21.- OTRAS ARTROPATIAS Y REUMATISMOS EXTRA-ARTICULARES (II).
    
    Concepto, estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y
    tratamiento
    
    de la POLICONDRITIS RECIDIVANTE y OTROS REUMATISMOS ESTRA-ARTICULARES.
    
    

    Actividades

    PROGRAMA PRÁCTICO NEUROLOGIA
    
    
    
    Estudio clínico de enfermos con procesos específicos y afines; así como
    el
    
    aprendizaje de las técnicas y pruebas de diagnóstico fundamentales y,
    su
    
    interpretación.
    
    Se deberá transmitir actitudes y habilidades en lo referente a:
    
    1. Relación médico-enfermo.
    
    2. Historia clínica:    a) Anamnesis
    
    b) Exploración clínica
    
    3. Elaboración del diagnóstico:
    
    - Diagnóstico y diagnóstico diferencial a partir de los datos de la
    Anamnesis
    
    y la exploración clínica.
    
    - Elaboración de un Juicio clínico y Análisis crítico de las pruebas
    que
    
    serían necesarias para llegar al diagnóstico de certeza.
    
    - Elaboración de los resultados de las pruebas diagnósticas generales:
    
    Hemograma completo, bioquímica fundamental, orina cualitativa y
    sedimento,
    
    coagulación, ECG, Rx de tórax y abdomen.
    
    - Interpretación y análisis de las pruebas diagnósticas específicas
    para los
    
    procesos nefrológicos:
    
    - Sedimento urinario.
    
    - Estudio metabólico de la litiasis renal.
    
    - Técnicas de imagen: Ecografía, Doppler, TAC, RM.
    
    - Biopsia renal: Indicaciones y rentabilidad
    
    4. Tratamiento y pronóstico:
    
    - Establecimiento de un tratamiento adecuado a los datos obtenidos de
    la
    
    historia y exploración clínicas, junto a las pruebas   complementarias.
    
    - Establecimiento de medidas de profilaxis primaria y secundaria.
    
    - Valoración de efectos secundarios del tratamiento: Riesgo/Beneficio.
    
    - Determinación del pronóstico del paciente concreto.
    
    - Valoración del costo del manejo clínico global: Costo/Beneficio.
    
    
    
    
    
    PROGRAMA PRÁCTICO NEUROLOGIA
    
    
    
    Estudio clínico de enfermos con procesos específicos y afines; así como
    el
    
    aprendizaje de las técnicas y pruebas de diagnóstico fundamentales y,
    su
    
    interpretación.
    
    Se deberá transmitir actitudes y habilidades en lo referente a:
    
    1. Relación médico-enfermo.
    
    2. Historia clínica:    a) Anamnesis
    
    b) Exploración clínica
    
    3. Elaboración del diagnóstico:
    
    - Diagnóstico y diagnóstico diferencial a partir de los datos de la
    Anamnesis
    
    y la exploración clínica.
    
    - Elaboración de un Juicio clínico y Análisis crítico de las pruebas
    que
    
    serían necesarias para llegar al diagnóstico de certeza.
    
    - Elaboración de los resultados de las pruebas diagnósticas generales:
    
    Hemograma completo, bioquímca fundamental, orina cualitativa y
    sedimento,
    
    coagulación, ECG, Rx de tórax.
    
    - Interpretación y análisis de las pruebas diagnósticas específicas
    para los
    
    procesos neurológicos: Fondo de ojo, Otoscopia, Valoración del LCR,
    Estudios
    
    de imagen (Ecodoppler, TAC; RMN; PET) , EEG y potenciales evocados
    
    4. Tratamiento y pronóstico:
    
    - Establecimiento de un tratamiento adecuado a los datos obtenidos de
    la
    
    historia y exploración clínicas, junto a las pruebas   complementarias.
    
    - Establecimiento de medidas de profilaxis primaria y secundaria.
    
    - Valoración de efectos secundarios del tratamiento: Riesgo/Beneficio.
    
    - Determinación del pronóstico del paciente concreto.
    
    - Valoración del costo del manejo clínico global: Costo/Beneficio.
    
    
    
    PROGRAMA PRÁCTICO REUMATOLOGIA
    
    
    
    Estudio clínico de enfermos con procesos específicos y afines; así como
    el
    
    aprendizaje de las técnicas y pruebas de diagnóstico fundamentales y,
    su
    
    interpretación.
    
    Se deberá transmitir actitudes y habilidades en lo referente a:
    
    1. Relación médico-enfermo.
    
    2. Historia clínica:    a) Anamnesis
    
    b) Exploración clínica
    
    3. Elaboración del diagnóstico:
    
    - Diagnóstico y diagnóstico diferencial a partir de los datos de la
    Anamnesis
    
    y la exploración clínica.
    
    - Elaboración de un Juicio clínico y Análisis crítico de las pruebas
    que
    
    serían necesarias para llegar al diagnóstico de certeza.
    
    - Elaboración de los resultados de las pruebas diagnósticas generales:
    
    Hemograma completo, bioquímca fundamental, orina cualitativa y
    sedimento,
    
    coagulación, ECG, Rx de tórax, abdomen y huesos-articulaciones.
    
    - Interpretación y análisis de las pruebas diagnósticas específicas
    para los
    
    procesos reumatológicos:
    
    Artrocentesis: Técnica en las articulaciones principales (rodillas y
    
    tobillos) e interpretación de los resultados analíticos del líquido
    
    articular.
    
    Radiología y métodos de imagen en las enfermedades reumatológicas.
    
    Lesiones Dérmicas más frecuentemente asociadas a las Enfermedades
    Sistémicas.
    
    4. Tratamiento y pronóstico:
    
    - Establecimiento de un tratamiento adecuado a los datos obtenidos de
    la
    
    historia y exploración clínicas, junto a las pruebas   complementarias.
    
    - Establecimiento de medidas de profilaxis primaria y secundaria.
    
    - Valoración de efectos secundarios del tratamiento: Riesgo/Beneficio.
    
    - Determinación del pronóstico del paciente concreto.
    
    - Valoración del costo del manejo clínico global: Costo/Beneficio.
    
    
    
    
    
    

    Metodología

    Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica.

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    EVALUACIÓN TEÓRICA
    
    
    
    Examen final tipo test, constituido por preguntas relativas al
    
    Sistema
    
    Inmunitario, Reumatología, Nefrología y Neurología
    
    
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA
    
    
    
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno
    
    a lo
    
    largo de su rotación práctica por Sistema Inmunitario,
    
    Reumatología,
    
    Nefrología y Neurología. Se requiere asistencia a todas y cada una
    
    de las
    
    prácticas programadas.
    
    
    
    La evaluación práctica podrá ser perfilada por el Profesor
    
    Responsable de
    
    la asignatura mediante examen práctico (caso clínico teórico o
    
    real).
    
    
    
    
    
    
    
    

    Recursos Bibliográficos

    Farreras Rozman. Medicina Interna. Última edición.
    
    Harrison’s. Principios de Medicina Interna. Última edición.
    
    Cecil. Tratado de Medicina Interna. Última edición.
    
    La recomendada en cada clase y en las tutorías, en su caso.
    
    




    MEDICINA SUBACUÁTICA E HIPERBÁRICA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103064 MEDICINA SUBACUÁTICA E HIPERBÁRICA Créditos Teóricos 2,5
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 3,13
    Curso   3 Tipo Optativa
    Créd. ECTS   3    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Haber superado el Módulo I.
    

     

    Recomendaciones

    El desarrollo de la asignatura se centra en orientar al alumno en su proceso de
    autoaprendizaje.
    La adquisición de conocimientos y destrezas de se fundamenta en el trabajo del
    alumno en actividades docentes presenciales y no presenciales mediante el uso
    adecuado de materiales y herramientas docentes. Se aconseja al alumno la:
    - Asistencia y participación a clases teóricas y seminarios.
    - Aula virtual: realización ejercicios de autoevaluación y revisión de
    complementos docentes (audiovisuales, bibliografia y enlaces complementaria).
    - Uso de las tutorías y participación en los foros.

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    ANTONIO JESUS DIAZ ORDONEZ PROFESOR ASOCIADO N
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO N
    ISMAEL GARCIA CAMPANARIO PROFESOR ASOCIADO N
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD S

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    SH1 Conocer la respuesta y adaptación de nuestro organismo frente a la inmersión, frío, ausencia de luz y de ruido. ESPECÍFICA
    SH2 Saber hacer un reconocimiento médico de aptitud tanto en submarinistas deportivos como profesionales para descartar posibles contraindicaciones absolutas y/o relativas ESPECÍFICA
    SH3 Conocer las bases de la fisiopatología subacuática disbárica (barotraumatismos; enfermedad por descompresión; síndrome neurológico de alta presión; entre otros). ESPECÍFICA
    SH4 Conocer las bases de la fisiopatología ambiental asociada al medio acuático. (Síndrome de Asfixia por Inmersión. Ahogamiento; Hipotermia accidental en medio acuático). ESPECÍFICA
    SH5 Saber hacer los protocolos terapeuticos basados en oxigenoterapia hiperbárica (OHB) más utilizados en los Servicios de Medicina Subacuática e Hiperbárica. ESPECÍFICA
    SH6 Conocer los fundamentos de la aplicación terapeutica del oxigeno (oxigenoterapia normobárica). ESPECÍFICA
    SH7 Conocer protocolos de prevención y manejo clínico de accidentes de buceo ESPECÍFICA
    SH8 Conocer la organización, planificación y gestión del Servicio de Medicina Subacuática e Hiperbárica. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R8 Conocer la organización, planificación y gestión del Servicio de Medicina Subacuática e Hiperbárica.
    R1 Conocer la respuesta y adaptación de nuestro organismo frente a la inmersión, frío, ausencia de luz y de ruido.
    R4 Conocer las bases de la fisiopatología ambiental asociada al medio acuático. (Síndrome de Asfixia por Inmersión. Ahogamiento; Hipotermia accidental en medio acuático).
    R3 Conocer las bases de la fisiopatología subacuática disbárica (barotraumatismos; enfermedad por descompresión; síndrome neurológico de alta presión; entre otros).
    R6 Conocer los fundamentos de la aplicación terapéutica del oxigeno (oxigenoterapia normobárica).
    R7 Conocer protocolos de prevención y manejo clínico de accidentes de buceo.
    R5 Saber hacer los protocolos terapéuticos basados en oxigenoterapia hiperbárica (OHB) más utilizados en los Servicios de Medicina Subacuática e Hiperbárica.
    R2 Saber hacer un reconocimiento médico de aptitud tanto en submarinistas deportivos como profesionales para descartar posibles contraindicaciones absolutas y/o relativas.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Las clases magistrales se impartiran según el
    calendario aprobado por Junta de Facultad. Estas
    clases se complementan con los seminarios y
    talleres de una forma tutorizada.
    16 SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    05. Prácticas de taller
    El objetivo fundamental de estas sesiones es el
    trabajo cooperativo y la
    discusión. En ellos se revisarán y contrastarán
    experiencias, se valorarán datos, conceptos y
    puntos de vistas diferentes. Mediante grupos
    reducidos permitira un proceso de construcción
    colectiva del conocimiento Su finalidad última es
    la de favorecer una formación integral,  con el
    fin de contribuir a la construcción del perfil
    profesional. Las principales funciones son:
    
    1. Orientación y seguimiento del estudiante en su
    proceso de “aprendizaje autónomo y
    autorregulado”.
    2. Vivencia de un clima de trabajo y de estímulo
    intelectual cooperativo.
    3. Fomento de la capacidad de síntesis
    interdisciplinar.
    4. Promoción de la adquisición de estrategias y
    técnicas de trabajo autónomo del estudiante en
    función de los intereses personales y grupales.
    5. Fomento de la capacidad de diálogo,
    argumentación, retórica y de contraste de
    opiniones.
    6. Promoción de las habilidades y actitudes
    necesarias.
    7. Desarrollo de la capacidad  autoevaluación del
    propio proceso deaprendizaje.
    
    El alumno aprendera el desarrollo una Historias
    Clínica y un Reconocmiento Medico en Medicina
    Subacuatica e Hiperbarica y en el aprendizaje de
    las técnicas de exploración y de la
    interpretación de la Semiología, para finalmente
    ser capaz de alcanzar un juicio diagnostico.
    
    Se aprendera la utilizacion de una camara
    hiperbarica y de forma voluntaria se podra
    asistir a una camara para introducirse en ella y
    ver las caracteristicas propias.
    
    El profesor y grupo mas reducido de alumnos
    desarrollaran sesiones donde se complementaran
    los contenidos teoricos y se potenciara la puesta
    en práctica de dichos conceptos.
    10 SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    10. Actividades formativas no presenciales
    Enseñanza tutorizada mediante trabajos a traves
    del campus virtual, desarollo de cuestionarios,
    resolucion de problemas y casos clinicos.
    
    5 Grande SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    11. Actividades formativas de tutorías
    Permitira al profesor motivar al alumno,
    supervisar su progreso y apoyarlo en su
    formacion.
    Como metodo principal de tutoria se utilizara la
    tutoria virtual a traves del campus virtual para
    tener una mayor disponibilidad entre alumno y
    profesor
    
    3 Reducido SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    12. Actividades de evaluación
    La evaluacion comprendera:
    Nivel de adquisicion de habilidades, conocimientos
    y destrezas
    Asistencia y participacion en las distintas
    actividades programadas
    Cumplimiento de lo acordado en la asignatura
    
    2 Grande SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el estudio
    
    39 Reducido SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
    objetivas tipo test.
    
    Las prácticas de Taller seran obligatorias.
    La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
    Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
    indicadas por el profesor serán evaluadas.
    
    Los alumnos repetidores no tendran que repetir los talleres.

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    Evaluacion de contenidos teoricos Cuestionario de respuesta multiples. 35-50 preguntas con 5 respuestas solo 1 valida y por cada 3 errores penaliza descontando 1 bien
    • Profesor/a
    SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8
    Evaluacion de seminarios y actividades practicas Control de asistencia Valoracion de adquision de conocimientos, competencias y habilidades Evaluacion continuada Entrivistas orales Exposicion de 1 sesion clinica en grupo de 2 Resolucion de problemas
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 SH8

     

    Procedimiento de calificación

    TEÓRICA (lecciones magistrales)
    75% calificación
    Evaluación mediante:
    Test de respuesta múltiple (5 respuestas y 1 valida; por cada 3 respuestas
    mal se penalizará con el descuento de 1 bien)
    
    
    PRÁCTICAS, SEMINARIOS Y PROBLEMAS
    25% calificación
    Evaluación continuada:
    Asistencia
    Participación e interactuación
    Desarrollo de trabajos dirigidos
    Resolución de casos o problemas
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                01.BLOQUE TEMÁTICO TEORICO I:  INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA SUBACUÁTICA E HIPERBÁRICA
    Tema 1. Fisiología y fisiopatología en medio acuático y subacuático
    Tema 2. Reconocimiento médico de aptitud en buceo deportivo y profesional
    Tema 3. Estudio de los procedimientos y dispositivos utilizados en el buceo
    
            
    SH2 SH3 SH4 SH7 R4 R3 R7 R2
                02. BLOQUE TEMÁTICO TEORICO II: FISIOPATOLOGIA AMBIENTAL ASOCIADA AL MEDIO ACUÁTICO
    Tema 4. Síndrome de asfixia por inmersión. Ahogamiento.
    Tema 5. Hipotermia. Lesiones por seres vivos en medio acuático
    
            
    SH1 SH4 R1 R4
                03. BLOQUE TEMÁTICO TEORICO III: EL SERVICIO DE MEDICINA SUBACUÁTICA E HIPERBÁRICA
    Tema 6. Organización, planificación y gestión del servicio de Medicina Subacuática e Hiperbárica
    Tema 7. La cámara hiperbárica: monoplaza vs multiplaza; normas de seguridad.
    
            
    SH8 R8
                04. BLOQUE TEMÁTICO TEORICO IV: PREVENCIÓN Y MANEJO INICIAL DE LOS ACCIDENTES POR BUCEO
    Tema 8. Prevención de accidentes de buceo
    Tema 9. Protocolos de actuación ante los accidentes de buceo. Técnicas de desnitrogenización normobárica para
    buceadores
    
    
            
    SH7 R7
                05. BLOQUE TEMÁTICO TEORICO V: FISIOPATOLOGIA SUBACUÁTICA DISBÁRICA
    Tema 10. Manejo clínico de patología disbárica (barotraumatismos; Síndrome de Hiperpresión Intratorácica;
    Enfermedad por descompresión;
    Osteonecerosis disbárica;)
    
            
    SH4 R3
                06. BLOQUE TEMÁTICO TEORICO VI: ACTUALIZACION EN EL MANEJO DE LA OXIGENOTERAPIA HIPERBÁRICA (OHB)
    Tema 11. Bases y fundamento de la aplicación terapéutica del oxígeno a presión superior a la
    atmosférica.
    Tema 12. Utilidad de la oxigenoterapia hiperbárica (OHB) en patologías prevalentes en nuestro medio
    (ulceras por decúbito; úlcera de diabético; gangrena; infecciones necrotizantes de partes blandas; osteonecrosis;
    intoxicación por monóxido
    de carbono)
    
            
    SH5 R5
                07. BLOQUE TEMÁTICO VII: APLICACIONES TERAPEUTICAS DE OXIGANOTERAPIA NORMOBÁRICA
    Tema 12. Utilidad de la hipoxia normobárica en el deporte de alto rendimiento y en el manejo de patologías
    Tema 14. Utilidad de la hiperoxia normobárica en la promoción de la salud y en el manejo de patologías
            
    SH6 R6
                08.BLOQUE TEMATICO TALLERES
    1. Oxigenenoterapia hiperbarica: casos clinicos
    2. Exploracion Médica
    3. Protocolo en accidentes de buceo
    4. Camara Hiperbarica
    5. Enfermedades Invalidantes
    
            
    SH1 SH2 SH3 SH4 SH5 SH6 SH7 R1 R4 R3 R6 R7 R5 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    Medicina Subacuática e Hiperbárica (2ª ed.). Universidad de Murcia, Centro de Buceo de la Armada, Universidad Internacional del Mar. Olea González A, Alcaraz García MªJ, Sánchez Gascón F. Edita: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. Junio 2005.

    Medicina Interna. Farreras/Rozman. 16 Ed. Editorial Elsevier 2009

     

     

    Bibliografía Específica

    Bakker DJ. Hyperbaric oxygen therapy and the diabetic foot. Diabetes Metab Res Rev. 2000; 16: 55-8.

    Desola J. Base y fundamneto terapeutico de la oxigenoterapia hiperbárica. Jano Medicina.

    Gallar, F. Medicina subacuática e hiperbárica. Instituto Social de la Marina; Madrid: 1995.

    Mackenzie RW, Watt PW, Maxwell NS. Acute normobaric hypoxia stimulates erythropoietin release. High Alt Med Biol. 2008; 9: 28-37.

    McArdle WD, Katch FI, Katch VL.
Exercise Physiology: Energy, Nutrition, and Human Performance. McGraw-Hill-Interamericana; New York:
2006.

    Salas E, Garcia-Cubillana JM. Samalea F. Manual de medicina subacuática e hiperbárica. Salvat; Barcelona: 2007

    Verjano F.  Manual de fisiología y riesgos del buceo. Diaz de Santos; Madrid: 1999.

    Viqueira Caamaño, J.A. Pujante Escudero A. La cámara hiperbáricaa. Medicina integral. vol. 17, n? 9, mayo 1991.

    Wang C, Schwaitzberg S, Berliner E, Zarin DA, Lau J. Hyperbaric oxygen for treating wounds: a systematic review of the literature. Arch Surg. 2003; 138: 272-9

     

    Bibliografía Ampliación

    European Committee for Hyperbaric Medicine. Indications for Hyperbaric Oxygen Therapy.Disponible en: http://www.echm.org/ECHM-Conferences.htm

    Undersea and hyperbaric medical society. Indications for Hyperbaric Oxygen Therapy. Disponible en: http://www.uhms.org/Indications/indications.htm





    MEDICO-QUIRURGUCA:PATOLOGIA GENERAL Y SOPORTE VITAL

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20808008 MEDICO-QUIRURGUCA:PATOLOGIA GENERAL Y SOPORTE VITAL Créditos Teóricos 5,88
    Título 20808 GRADO EN FISIOTERAPIA Créditos Prácticos 1,62
    Curso   2 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   6    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    No existen
    
    

     

    Recomendaciones

    El desarrollo de la asignatura, debe realizarse a través de una metodología
    docente basada en el trabajo del estudiante, con actividades académicas dirigidas
    y orientadas al aprendizaje a lo largo de la vida. Se pretende ser mas que meros
    transmisores de información, orientadores sobre como proceder al aprendizaje y al
    uso de herramientas para estimular y mejorar al máximo el proceso
    enseñanza-aprendizaje, contribuyendo en lo que nos corresponde a una mayor
    calidad en la enseñanza y utilidad para el alumnos.
    
    Es aconsejable para el alumno participar en la realización de las siguientes
    actividades:
    Asistencia y participación en clase
    Participación en el aula virtual
    Lectura comprensiva de los temas
    Realización de los ejercicios de auto evaluación
    Estudio de la disciplina
    Uso de las tutoría (presenciales virtuales) y participación en los foros
    virtuales
    Revisión de complementos docentes audiovisuales recomendados
    Asistencia y participación en los seminarios
    Consulta y lectura de la bibliografía complementaria recomendada
    Consulta de páginas web complementarias a los temas del programa
    Participación activa en la Actividad Compartida con las asignaturas.
    
    Seria bueno para el alumno que tuviera conocimientos de Anatomía, Histología,
    Microbiología y Función del Cuerpo Humano.

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    ANTONIO JESUS DIAZ ORDONEZ PROFESOR ASOCIADO N
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO S
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    CT1 Toma de decisiones GENERAL
    CT10 Trabajo en equipo GENERAL
    CT2 Resolución de problemas GENERAL
    CT3 Capacidad de organización y planificación GENERAL
    CT4 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
    FB8 Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado. ESPECÍFICA
    FB9 Conocer la fisiopatología de las enfermedades identificando las manifestaciones que aparecen a lo largo del proceso, así como los tratamientos médico-quirúrgicos, fundamentalmente en sus aspectos fisioterapéuticos y ortopédicos. Identificar los cambios producidos como consecuencia de la intervención de la Fisioterapia. Fomentar la participación del usuario y familia en su proceso de recuperación. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R1 INFORME DE PRACTICAS
    R2 PRUEBA DE RESOLUCION DE PROBLEMAS

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Las clases magistrales se impartiran según el
    calendario aprobado por Junta de Facultad. Estas
    clases se complementan con las actividades
    prácticas de talleres de habilidades clinicas,
    practicas en Centros sanitarios y enseñanza
    mediante aprendizaje tutorizado
    47 Grande FB9
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    El objetivo fundamental de las Sesiones de
    Seminarios es el trabajo cooperativo y la
    discusión. En ellos se revisarán y contrastarán
    experiencias, se valorarán datos, conceptos y
    puntos de vistas diferentes. El seminario permite
    un proceso de construcción colectiva del
    conocimiento que se realiza a partir de la
    interacción entre los miembros de un grupo
    heterogéneo en un plano de igualdad y en ellos se
    lleva a cabo una doble y bidireccional
    transmisión de saber. Su finalidad última es la
    de favorecer una formación integral, humanística
    con el fin de contribuir a la construcción del
    perfil profesional. Las principales funciones del
    seminario son:
    
    1. Orientación y seguimiento del estudiante en su
    proceso de “aprendizaje autónomo y
    autorregulado”.
    2. Vivencia de un clima de trabajo y de estímulo
    intelectual cooperativo.
    3. Fomento de la capacidad de síntesis
    interdisciplinar.
    4. Promoción de la adquisición de estrategias y
    técnicas de trabajo autónomo del estudiante en
    función de los intereses personales y grupales.
    5. Fomento de la capacidad de diálogo,
    argumentación, retórica y de contraste de
    opiniones.
    6. Promoción de las habilidades y actitudes
    necesarias para el trabajo en equipos con
    intereses interdisciplinarios diversos.
    7. Desarrollo de la capacidad de evaluación y
    autoevaluación del propio proceso de
    aprendizaje.
    
    7 Mediano CT1 CT10 CT2 CT3 CT4
    04. Prácticas de laboratorio
    6
    10. Actividades formativas no presenciales
    Enseñanza tutorizada mediante trabajos a traves
    del campus virtual, desarollo de cuestionarios,
    resolucion de problemas y casos clinicos.
    45 Grande CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 FB8 FB9
    11. Actividades formativas de tutorías
    Permitira al profesor motivar al alumno,
    supervisar su progreso y apoyarlo en su
    formacion.
    Como metodo principal de tutoria se utilizara la
    tutoria virtual a traves del campus virtual para
    tener una mayor disponibilidad entre alumno y
    profesor
    5 Reducido
    12. Actividades de evaluación
    La evaluacion comprendera:
    Nivel de adquisicion de habilidades,
    conocimientos
    y destrezas
    Asistencia y participacion en las distintas
    actividades programadas
    Cumplimiento de lo acordado en la asignatura
    4 Grande CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 FB8 FB9
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el
    estudio,
    preparación de los seminarios y casos clínicos,
    preparación de presentaciones de las sesiones
    clínicas, y elaboración de porfolio de practicas.
    36 Reducido CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 FB8 FB9

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Los contenidos del programa teóricos serán evaluados a través de las pruebas
    objetivas. Siendo condición necesaria aprobar los contenidos teóricos para
    superar la asignatura.
    
    La Participación en clase, Trabajos realizados a través del Aula Virtual,
    Trabajos individuales y de grupo, Asistencia a Clase y otras actividades
    indicadas por el profesor serán evaluadas.
    
    
    

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    Evaluacion de contenidos teoricos Cuestionario de respuesta multiples. 35-50 preguntas con 5 respuestas solo 1 valida. Por cada pregunta valida se obtienen 3 puntos yse descuenta 1 por cada pregunta erronea.
    • Profesor/a
    CT1 CT10 CT3 CT4 FB8 FB9
    Evaluacion de seminarios y actividades practicas Control de asistencia Valoracion de adquision de conocimientos, competencias y habilidades Evaluacion continuada Entrivistas orales Exposicion de 1 sesion clinica en grupo de 2 Resolucion de problemas
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 FB8 FB9

     

    Procedimiento de calificación

    TEÓRICA (lecciones magistrales)
    80% calificación
    Evaluación mediante:
    Test de respuesta múltiple de 35-50 preguntas con una sola respuesta.
    
    PRÁCTICAS, SEMINARIOS Y PROBLEMAS
    10% calificación
    Evaluación continuada:
    Asistencia
    Participación e interactuación
    Desarrollo de trabajos dirigidos
    Resolución de casos o problemas
    
    PRÁCTICAS DE TALLER
    10% calificación
    Las prácticas de Taller seran valoradas y su superación sera requisito
    indispensable para ser evaluado de los contenidos teóricos de la asignatura.
    
    Evaluación continuada:
    Asistencia
    Participación e interactuación
    Entrevista oral
    Realización casos prácticos y simulaciones
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                I.- CONCEPTOS GENERALES. TEMA 1.- Concepto de Patología General. Evolución histórica. Concepto de Salud y
    Enfermedad. II.- LOS AGENTES ETIOLÓGICOS. TEMA 2.- La herencia en patología: Genética y Enfermedad. Constitución.
    TEMA 3.- Patología producida por agentes mecánicos. Acción de las radiaciones sobre el organismo. Agentes térmicos
    como causa de enfermedad. III.- MECANISMOS DE REACCIÓN. TEMA 4.- Regulación de la temperatura corporal. Alteraciones
    de la termogénesis. Síndrome febril. IV.- FISIOPATOLOGÍA DE LOS DIFERENTES APARATOS Y SISTEMAS a) FISIOPATOLOGÍA
    DEL APARATO LOCOMOTOR. TEMA 5.- Fisiopatología general del Hueso. TEMA 6.- Fisiopatología general del Músculo. TEMA
    7.- Fisiopatología general del Sistema Articular. b) FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO. TEMA 8.- Fisiopatología de
    la motilidad voluntaria. Síndrome Piramidal y de neurona motora inferior. Sistema Extrapira-midal. TEMA 9.-
    Fisiopatología de la Corteza Cerebral. Agnosias, Apraxias, Afasias. Síndrome Epiléptico. TEMA 10.- Fisiopatología
    del Cerebelo y de los órganos del equilibrio. Ataxias. TEMA 11.- Fisiopatología de las Meninges y del Líquido
    Cefalorraquídeo. Síndrome de Hipertensión intracraneal. c) FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO CIRCULATORIO. TEMA 12.-
    Síndrome de Insuficiencia Circulatoria: Central y Periférica. TEMA 13- Fisiopatología de las alteraciones del
    sistema valvular cardíaco. TEMA 14.- Fisiopatología de los trastornos de la frecuencia y ritmo cardíacos. TEMA 15.-
    Fisiopatología de la Circulación Coronaria. d) FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO. TEMA 16.- Insuficiencia
    Respiratoria: Concepto y fisiopatología. TEMA 17.- Semiología General de la Patología Pulmonar. TEMA 18.- Patología
    General de la Pleura y el Mediastino. e) FISIOPATOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO. TEMA 19.- Patología general del
    esófago y estómago: trastornos motores y secretorios. TEMA 20.- Alteraciones de la motilidad intestinal.
    Estreñimiento y Diarrea, Estenosis y obstrucción intestinal. Síndromes de malabsorción y maladigestión
    intestinales. TEMA 21.- Fisiopatología del hígado. Principales signos y síntomas de la patología hepática.
    Patología general del páncreas exocrino. f) FISIOPATOLOGÍA DE LA SANGRE. TEMA 22.- Fisiopatología de la serie roja.
    Síndrome anémico. Policitemia. TEMA 23.- Fisiopatología de la serie blanca. Trastornos proliferativos. TEMA 24.-
    Fisiopatología de hemostasia. Diátesis hemorrágicas. g) FISIOPATOLOGÍA RENAL. TEMA 25.- Estudio de los principales
    síndromes de la patología renal: Síndrome nefrítico y Síndrome nefrótico. TEMA 26.- Síndrome de insuficiencia
    renal aguda y crónica. h) FISIOPATOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO. TEMA 27.- Fisiopatología del eje
    hipotálamo-hipofisario. Hipófisis anterior y posterior. TEMA 28.- Fisiopatología del tiroides. Estado de
    hipofunción e hiperfunción. TEMA 29.- Fisiopatología de las glándulas suprarrenales. Hiper e hipofunción
    corticosuprarrenal. Hiperfunción de la médula suprarrenal. TEMA 30.- Diabetes Mellitus.
    
    
    PROGRAMA SEMINARIOS TEORICO-PRACTICO
    LECCIÓN 1. GENERALIDADES. La Historia clínicas.
    Partes de que consta.  Metodología y Técnicas elementales.  El
    Examen Físico.  Sistemática del examen físico
    LECCIÓN 2. Exploración del estado general y de la Piel.
    Lesiones elementales.
    LECCIÓN 3.  EXPLORACIÓN DE LA CABEZA, CUELLO Y GANGLIOSLINFÁTICOS.   Exploración ocular, auditiva y de las vías
    aéreas superiores.
    LECCIÓN 4. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX. Inspección y palpación del tórax.  Examen de las mamas.
    LECCIÓN 5. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL TORAX.
    Inspección, percusión y auscultación pulmonar y cardiaca.
    LECCIÓN 6. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN.
    Inspección y Auscultación.  Palpación superficial y profunda.
    Examen del Ano, recto y de los puntos herniarios.
    LECCIÓN 7.  EXPLORACIÓN FÍSICA DEL ABDOMEN. Examen
    Físico del hígado y bazo
    LECCIÓN 8.  EXPLORACIÓN DEL SISTEMA ARTICULAR Y MUSCULOESQUELÉTICO.
    LECCIÓN 9. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
    Exploración de los pares craneales
    LECCIÓN 10. EXPLORACIÓN FÍSICA DEL SISTEMA NERVIOSO.
    Exploración de la fuerza, tono y sensibilidad.  Exploración de los reflejos.
    CLASES PRÁCTICAS
    LECCIÓN PRÁCTICA 1:  RCP BASICA.  Interpretación de
    Los registro electrocardiograficos que suponen atención
    de urgencia y soporte vital. Uso adecuado del Desfibrilador.
    
    LECCIÓN PRÁCTICA 2:  RCP AVANZADA.  Procedimientos
    para la intubación orotraquela y canalización del paciente
    con Parada cardiorrespiratoria.
    
    LECCIÓN PRÁCTICA 3.  MANEJO DEL PACIENTE
    POLITRAUMATIZADO.  Atención de urgencia.  Medidas encaminadas para su
    estabilización control de constantes. Inmovilización y precauciones
    
            
    CT1 CT10 CT2 CT3 CT4 FB8 FB9 R1 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    - Arranz JJ. Compendio de Neurología. Madrid: Ed. Harcourt; 2001.- Castro del Pozo S. Manual de Patología General: Etiología, Fisiopatología, Semiología, Síndromes, 5ªed. (Reimpresión 2002). Barcelona: Ed. Masson-Salvat; 1993.- Espinosa Caliani JS, Sánchez de la Fuente C. Afecciones Médicas en Fisioterapia.Málaga: EdInteramericana; 1999- Farrera C, Cardellach F. Farreras-Rozman. Medicina Interna. Madrid.Elsevier ; 2009.- Fustinoni JC, Pergola F. Neurología en esquemas. Buenos Aires: Ed. Médica-Panamericana; 2001- García Conde J, Merino Sánchez J, González Macias J. Patología General. Semiología Clínica yFisiopatología. Barcelona: Ed. McGraw Hill. Interamericana, 2 Ed.; 2004.- Goodman S. Patología Médica para Fisioterapeutas, 3ª ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill; 2002- Guardia, J, Graw, J.M.; Net, A. Medicina Interna Fundamental. Ed: Springer- Verlag Ibérica; 1998.- Harrison RR. Principios de Medicina Interna, 15ª ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill; 2002- Laso FJ. Patología General. Barcelona: Ed. Masson S.A.; 2004- Manual S.E.R. de las Enfermedades Reumáticas, 4ª ed. Madrid: Ed. Médica Panamericana; 2004- Noguer-Balcells. Exploración clínica práctica. Barcelona: Ed. Masson; 2005- Sodeman WA, Sodeman TM. Fisiopatología Clínica de Sodeman, 7ª ed. México D.F.:Ed.Interamericana-McGraw-Hill; 1988.

     

    Bibliografía Específica

    - Arranz JJ. Compendio de Neurología. Madrid: Ed. Harcourt; 2001.- Castro del Pozo S. Manual de Patología General: Etiología, Fisiopatología, Semiología, Síndromes,5ª ed. (Reimpresión 2002). Barcelona: Ed. Masson-Salvat; 1993.- Farrera C, Cardellach F. Farreras-Rozman. Medicina Interna. Madrid.Elsevier ; 2009.- Fustinoni JC, Pergola F. Neurología en esquemas. Buenos Aires: Ed. Médica-Panamericana; 2001- Goodman S. Patología Médica para Fisioterapeutas, 3ª ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill; 2002- Harrison RR. Principios de Medicina Interna, 15ª ed. Madrid: Ed. McGraw-Hill; 2002- Manual S.E.R. de las Enfermedades Reumáticas, 4ª ed. Madrid: Ed. Médica Panamericana; 2004- Mejia Molina, MR. Reumatología básica para Diplomados en Ciencias de la Salud. León. Ed. MIC. 2002- Merrit, T. Manual de Neurología, 10ª ed. Madrid. Ed. McGraw-Panamericana.2002- Noguer-Balcells. Exploración clínica práctica. Barcelona: Ed. Masson; 2005

     

    Bibliografía Ampliación

    Garcia Conde J, Merino J, Gonzalez Macias J. Patologia general. Semiologia clinica y fisiopatologia. Madrid. McGraw Hill-Interamericana. 2003 Goldman L. Cecil. Tratado de Medicina Interna. Madrid. Elsevier; 2009





    METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Y TICS

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103016 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Y TICS Créditos Teóricos 2.25
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 4
    Curso   5 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   6    
    Departamento C146 ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA    
    Departamento C125 BIOQ. Y BIO. MOLEC., MICROB., M PREVEN.    
    Departamento C102 ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.    
    Departamento C124 MEDICINA    
    Departamento C123 MATERNO INFANTIL Y RADIOLOGIA    
    Departamento C103 ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA    
    Departamento C116 NEUROCIENCIAS    
    Departamento C104 CIRUGIA    

     

    Requisitos previos

    Para cursar los contenidos correspondientes a Metodología de Investigación en
    Biomedicina deben haberse superado los contenidos correspondientes de:
    - Bioestadística.
    - Bioquímica básica y Bioquímica médica.
    - Fisiología celular y tisular.
    - Fisiología Humana I y II,
    - Bases farmacológicas de la terapéutica. Fundamentos de Farmacología básica y
    clínica.
    - Inmunología
    - Epidemiología

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    JUAN RAFAEL CABRERA AFONSO Catedratico de Universidad N
    JUAN VALENTÍN FERNÁNDEZ DE LA GALA PROFESOR ASOCIADO N
    JUAN LUIS GONZALEZ CABALLERO Profesor Titular Universidad S
    FRANCISCO HERRERA RODRÍGUEZ CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA N
    CAROLINA LAGARES FRANCO PROFESOR SUSTITUTO INTERINO N
    Fernando José López Fernandez Prof. Titular N
    JOSÉ PEDRO NOVALBOS RUIZ Prof. Titular Universidad N
    Juan Luis Peralta Saez PROFESOR COLABORADOR N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    M52 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información clínica, científica y sanitaria. ESPECÍFICA
    M53 Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas. ESPECÍFICA
    M54 Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados. ESPECÍFICA
    M55 Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica. ESPECÍFICA
    M57 Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas. ESPECÍFICA
    M58 Manejar con autonomía un ordenador personal. ESPECÍFICA
    M59 Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica. ESPECÍFICA
    M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
    M61 Comprender e interpretar críticamente textos científicos. ESPECÍFICA
    M62 Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico. ESPECÍFICA
    M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
    M68 Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R5 Comprender e interpretar criticamente textos científicos y ser capaces de sintetizarlos, analizarlos y exponerlos en público a diferentes tipos de audiencias
    R7 Conocer la aplicación de técnicas de investigación en Biomedicina
    R1 Conocer la importancia de la investigación biomédica en la generación del conocimiento básico o aplicado y para resolver problemas en el ámbito profesional de la medicina.
    R3 Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.
    R2 Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información.
    R6 Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia
    R4 Saber realizar un análisis crítico de los principales avances en investigación y desarrollo aplicados a la Medicina

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Método expositivo. Clases teóricas
    18 M52 M53 M54 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    Seminario sobre líneas de Investigación de las
    áreas implicadas en la docencia de Medicina.
    22 M52 M59 M60 M61 M62
    03. Prácticas de informática
    Seminario sobre soportes informáticos en la
    investigación. (BS) (2 horas)
    Seminario sobre análisis estadístico básico con
    un paquete estadístico. (BS) (2 horas)
    
    
    4 M53 M54 M55 M58
    04. Prácticas de laboratorio
    Taller de búsqueda bibliográfica eficiente
    (HC-Biblioteca de Ciencias de la Salud)(2 horas)
    Taller de presentación de resultados (HC/BS)(2
    horas)
    Taller de tutorización sobre confección de un
    Proyecto de Investigación y/o TFG (SP) (2 horas)
    
    6 M52 M58 M59 M60 M68
    10. Actividades formativas no presenciales
    Estudio y trabajo individual utilizando el
    material de la asignatura
    90 M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68
    11. Actividades formativas de tutorías
    Actividades de tutorización del proyecto de TFG
    8 Reducido M68
    12. Actividades de evaluación
    Presentación de Proyecto de TFG
    2 Reducido M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Para superar esta asignatura el alumno deberá:
    - Asistir a los seminarios donde las diferentes áreas presentarán las lineas de
    investigación y propuestas de trabajo.
    - Realizar correctamente las tareas asignadas en los talleres y seminarios
    estadísticos (campus virtual).
    - Elaborar un proyecto de investigación científica.
    - Presentar y defender su proyecto de investigación. El alumno debe demostrar que
    ha adquirido las competencias básicas de metodología de investigación en la
    defensa pública de su proyecto.

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    Presentación y defensa proyecto de investigación. El alumno defenderá públicamente el proyecto realizado. Se evaluaran: - originalidad del proyecto - conocimiento del estado actual del tema seleccionado - calidad metodológica (diseño adecuado a los objetivos del estudio) - factibilidad o adecuación del plan de trabajo - aspectos formales de la presentación (uso de TICs, manejo del tiempo y comunicación)
    • Profesor/a
    M52 M58 M68
    Seminario manejo datos y análisis estadístico. Evaluación continuada por el profesor. Realización de pruebas de autoevaluación en campus virtual.
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    M53 M54 M55 M58
    Seminarios de lineas de investigación Nivel de participación
    • Profesor/a
    M52 M59 M62
    Taller fuentes de información y documentación bibliográfica Resolución de problemas y casos prácticos.
    • Profesor/a
    M58 M59 M60 M61
    Taller tutorización redacción proyectos de investigación. Control de asistencia. Comprobación del empleo del alumno de las listas de chequeo o verificación cumplimiento de criterios de calidad(campus virtual).
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    M52 M53 M55 M61 M62 M67

     

    Procedimiento de calificación

    Ponderación de actividades de evaluación en la calificación final de la
    asignatura:
    - Presentación proyecto de investigación: 55%
    - Manejo de datos y análisis estadístico: 10%
    - Manejo de fuentes de información y documentación bibliográfica: 10%
    - Taller verificación del proyecto: 10%
    - Asistencia seminarios de lineas de investigación: 15%

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                1. Los problemas históricos de la investigación biomédica en España (siglos XVIII al XX)
    HC (1 hora)
    2. EPISTEMOLOGÍA. Concepto y evolución. De la epistemología de la Antigüedad a la epistemología del positivismo.
    Evolución de la metodología experimental.
    (HC) (1 hora)
    3. LOS CONDICIONANTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS INICIOS DE UN TRABAJO FIN DE GRADO Y DE UNA TESIS (I).
    Las fuentes de información y documentación médicas.
    (HC) (1 hora)
    4. LOS CONDICIONANTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS INICIOS DE UN TRABAJO FIN DE GRADO Y DE UNA TESIS (II).
    Plan y sistemática de trabajo. La Pregunta de Investigación.
    (HC) (1 hora)
    5. Etapas de una investigación en Medicina (I): Planteamiento de un problema de investigación. Formulación de
    hipótesis y objetivos.
    (SP) (1 hora)
    6. Etapas de una investigación en Medicina (II): Etapa conceptual y de planificación. Correspondencia de estas etapas
    con los apartados de un Proyecto de Investigación (el trabajo fin de grado).
    (SP) (1 hora)
    7. Etapas de una investigación en Medicina (III): Etapa de ejecución y de interpretación. Correspondencia de estas
    etapas con los apartados de un Proyecto de Investigación (el trabajo fin de grado).
    (SP) (1 hora)
    8. Diseños de investigación. Criterios.
    a. Según la manipulación: observacionales y experimentales
    b. Según su desarrollo en el tiempo: transversales y longitudinales
    c. Según la finalidad: descriptivos y analíticos
    d. Según la orientación del proceso: prospectivos y retrospectivos
    (SP) (2 horas)
    9. Sujetos de estudio. Concepto de población, muestra e individuo. Tipos de muestreo.
    (BS) (1 hora)
    10. Variables, escalas e instrumentos.  Obtención de datos.
    Selección del instrumento para la obtención de datos
    Datos primarios y secundarios
    Cuestionarios, entrevistas, observación directa.
    Calidad de las mediciones
    Prueba piloto. Tamaño muestral
    (BS) (2 horas)
    11. Análisis estadístico de los datos  e interpretación de los resultados
    Estrategias previas: registro de datos, software, revisión y depuración de datos.
    Análisis descriptivo
    Análisis inferencial
    (BS) (2 horas)
    12. Interpretación y discusión de resultados en salud.
    Estudios de validez de pruebas diagnosticas y concordancia en las observaciones clínicas.
    Estudios de factores pronósticos.
    Estudios experimentales. Eficacia y efectividad de tratamientos. Diseño de estudios de análisis coste-beneficio,
    coste-efectividad, y coste-utilidad.
    (SP) (1 hora)
    13. Medicina basada en pruebas.
    Sistemática de lectura crítica de estudios científicos .
    Evaluación crítica de publicaciones. Calidad de las publicaciones y niveles de evidencia científica.
    Metanalisis y revisiones sistemáticas.
    (SP) (2 horas)
    14. Otras metodologías de estudio
    Investigación cualitativa.
    (SP) (1 hora)
    15. Dilemas éticos en las publicaciones científicas.
    (HC) (1 hora)
    
            
    M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68 R5 R7 R1 R3 R2 R6 R4
                SEMINARIOS
    1.-Soportes informáticos en la investigación. (BS) (2 horas)
    - Software básico para manejo de datos. Gestores de bases de datos y paquetes estadísticos.
    - Diseño y estructura de los registros de datos. Construcción de bases de datos. Preparación y validación de los
    datos.
    
    2.- Análisis estadístico básico con un paquete estadístico. (BS)(2 horas)
    - Gráficas y presentación de resultados.
    - Contraste de hipótesis. Correlación y regresión.
    - Análisis de relaciones entre variables estadísticas.
    
            
    M52 M53 M54 M55 M58 R5 R7 R2
                Seminarios de presentación líneas de Investigación en Biomedicina para la oferta de TFG:
    1) Investigación en Anatomía Patológica
    2) Investigación en Histología
    3) Investigación en Historia de la Ciencia
    4) Investigación en Medicina Legal y Forense
    5) Investigación en Anatomía y Embriología Humana
    6) Investigación en Cirugía
    7) Investigación en Oftalmología
    8) Investigación en Otorrinolaringología
    9) Investigación en Urología
    10) Investigación en Traumatología y Ortopedia
    11) Investigación en Farmacología
    12) Investigación en Psiquiatría
    13) Investigación en Obstetricia y Ginecología
    14) Investigación en Pediatría
    15) Investigación en Radiología y Medicina física
    16) Investigación en Dermatología
    17) Investigación en Medicina
    18) Investigación en Bioquímica aplicada la Medicina
    19) Investigación en Fisiología
    20) Investigación en Inmunología
    21) Investigación en Medicina Preventiva y Salud Pública
    22) Investigación en Microbiología
    
            
    M52 M61 M62 R1 R4
                TALLERES
    1.- Búsqueda bibliográfica eficiente (HC-Biblioteca de Ciencias de la Salud)(2 horas)
    2.- Presentación de resultados (HC)(2 horas)
    3.- Tutorización confección de un Proyecto de Investigación y/o TFG (SP) (2 horas)
            
    M52 M54 M58 M59 M60 M67 M68 R7 R1 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    • ARGIMON, J.M. & JIMÉNEZ, J. (2000). “Métodos de investigación. Clínica y epidemiológica. Segunda edición. Madrid. Harcourt. 
    • Armitage, O. Berry, G. (1997): “Estadística para la Investigación Biomédica”. 3 edición. Madrid. Harcourt Brace.
    • BOLUMAR, F. (2000). “El proceso de la investigación”, en Diseños de Estudios Sanitarios, Editor Doménech J.M. Unidad 1. Signo.
    • BURGOS, R. (editor) (1998). “Metodología de investigación y escritura científica en clínica”. EASP.
    • Cuadras, C.M. (1996): “Métodos de Análisis Multivariante”. EUB, S.L.
    • DOWDDY, S. WEARDEN, S. (1991). “Statistics for Research”. 2ª edic. Wiley & Sons.
    • ECHEVERRÍA, J. (1989). “Introducción a la Metodología de la Ciencia. La Filosofía de la Ciencia en el siglo XX”. Barcanova.
    • EVERITT, B.S. & DUNN, G. (1998). “Statistical Analysis of Medical Data: New developments”. Arnold.
    • FINNEY, D.J. (1987). “Statistical Methods in Biological Assay”. Griffin.
    • FISHER, R.A. (1966). “The design of experiments”. Oliver and Boyd.
    • FLEISS, J.L. (1981). “Statistical Methods for Rates and Proportions”. 2ª edic. Wiley & Sons.
    • FLEISS, J.L. (1986). “The desing and analysis of clinical experiments”. Wiley & Sons.
    • FRIEDMAN, L.M. FURBERG, C.D., DEMETS, D.L. (1985). “Fundamnetals of Clinical Trials”. 2ª edic. PSG Publishing Co.
    • GEHAN, E.A. & LEMAK, N.A. (1995). “Statistics in Medical Research: Developments in clinical Trials”. Plenum Pub. Co.
    • GONZÁLEZ, A. (1989). “Diseño y calculo de tests estadísticos para ensayos clínicos y de laboratorio”. Hispagraphis.
    • González López-Valcárcel, B. (1991). “Análisis Multivariante”. SG Editores S.A.
    • MACHIN, D. & CAMPBELL, M.J. (1987). “Statistical tables for the Desing of Clinical Trials”. Blackwell Scientific Publications.
    • MEINERT, C.L. (1986). “Clinical Trials: Design, Conduct and analysis”. Oxford U.P.
    • MUNICH, L. ÁNGELES, E. (1988). “Métodos y técnicas de investigación para administración e ingeniería”. Trillas.
    • NAGEL, E. (1991). “La estructura de la ciencia. Problemas de la lógica de la investigación científica”. Ed. Piadós.
    • PARDO DE VELEZ, G. CEDEÑO, M. (1997). “Investigación en salud. Factores Sociales”. McGraw-Hill Interamericana.
    • PIANTODOSI, S. (1997). “Clinical Trials. A Methodologic pespective”. Wiley & Sons.
    • POLIT, D. HUNGLER, B. (1995). “Investigación Científica. En Ciencias de la Salud”.5ª edic. McGraw-Hill Interamericana.
    • POPPER, K. (1995). “La lógica de la investigación científica”. Circulo de Lectores. Primera edición inglesa de 1934.
    • REY CALERO, J. HERRUZO, R. RODRÍGUEZ, F. (1996). “Fundamentos de epidemiología clínica.” Editorial Síntesis. Madrid.
    • Riba, M.D. & Domenech J.M. (1992): “Una paronámica de las técnicas estadísticas multivariantes”. Documentos del Laboratori d´Estadítica Aplicada i de Modelització. UAB.
    • RODRÍGUEZ, J. (1991). “Métodos de muestreo”. Cuadernos metodológicos nº 1. CIS.
    • ROTHMAN, K. J. (1987). “Epidemiología Moderna”. Díaz de Santos. Traducción de Modern Epidemiology, 1986, Little, Brown & Co.
    • RUSSELL, B. (1987). “La perspectiva científica”. Ariel.  2ª ed. En ingles de 1949.
    • SACKETT, D.L. RICHARDSON, W.S. ROSENBERG, W. HAYNES, B. (1997). “Medicina basada en la evidencia”. Churchill Livingstone.
    • SCHEFFÉ, H. (1959). “The analysis of Variance”. Wiley & Sons.
    • SHAPIRO, S. H. & LOUIS, T.A. (1983). “Clinical Trials: Issues and Approaches.
    • SILVA, L. C. (1993). “Muestreo para la Investigación en Ciencias de la Salud”. Díaz de Santos.
    • SILVA, L.C. (1997). “Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica”. Díaz de Santos.
    • SORIGUER ESCOFET, F.J. (1993). “¿Es la clínica una ciencia?. Díaz de Santos.
    • VALOR, J.A. (2000). “Metodología de la Investigación Científica”. Biblioteca Nueva.
    • WHITEHEAD, J. (1992). “The desing and analysis of  sequential clinical trials”. 2ª edic. Ellis Howood Limited.
    • WINER, B. J. (1971). “Statistical Principles in Experimental Design”. 2ª edic. McGraw-Hill.

     

    Bibliografía Específica

    ABRAIRA SANTOS, V. & PÉREZ DE VARGAS LUQUE, A.(1996). “Métodos Multivariantes en Bioestadística”. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.

    BERNARD, C. (1996). “Introducción al estudio de la medicina experimental”. Circulo de Lectores. Primera edición de 1865.

    GUTIÉRREZ CABRIA, S. (1994). “Filosofía de la Estadística”. Universidad de Valencia.

    HULLEY, S.B. CUMMINGS, S.R. (1993). “Diseño de la investigación clínica. Un enfoque epidemiológico”. Doyma.

     

     

    LILIENFELD, A.M. & LILIENFELD, D.E. (1983). “Fundamentos de Epidemiología”.Addison-Wesley Iberoamericana. Traducción de Foundations of Epidemiology, 2ª edic. de Oxford U.P

     

     

    JOHN, P.W.M. (1971). “Statistical Design and Analysis of Experiments”. Mcmillan.

    JOHNSON, N.L. & LEONE, F.C. (1964). “Statistics and Experimental Designs”. Vol. II. Wiley & Sons.

    KLEINBAUM, D.G. KUPPER, L.L. MORGENSTERN, H. (1982). “Epidemiologic Research. Principles and Quantitative Methods”. Van Nostrand Reinhold

     

    Bibliografía Ampliación

    BUCK, C. LLOPIS, A. NÁJERA, E. TERRIS, M.(comp.)(1988). “El desafio de la Epidemiología. Problemas y lecturas seleccionadas”. OPS. Publicación Nº. 505.

    BUNGE, M. (1989). “La investigación Científica”. 2ª ed. Ariel métodos

    BUNGE, M. (1997). “La causalidad. El principio de la causalidad en la ciencia moderna”. Editorial Sudamericana. Primera edición en ingles de 1959.

    CABRERO, J. RICHART, M. (2000). “Investigar en Enfermería. Concepto y estado actual de la investigación en enfermería”. Universidad de Alicante.

    CAMPBELL, D.T. & STANLEY, J. (1970). “Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social”. Amorrortu.

    COCHRAN, W.G. COX, G.M. (1995). “Diseños de experimentos”. Reimpresión de 1995. Primera edición en español de 1962. 1ª edición inglesa 1957. Trillas.

    COX, D. R. (1958). “Planning of Experiments”. Wiley & Sons.

    COX, D. R (1970). “The Analysis of Binary Data”. Chapman and Hall.

    RAMÓN Y CAJAL, S. (1995). “Reglas y consejos sobre investigación científica. Los tónicos de la voluntad”. Primera edición de 1898. Espasa Calpe.Colección Austral.





    P. M. DE LA SANGRE, ÓRGANOS HEMATOPOYÉTICOS, ONCOLOGÍA, CUIDADADOS PALIATIVOS, NUTRICIÓN Y DIETÉTICA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103029 P. M. DE LA SANGRE, ÓRGANOS HEMATOPOYÉTICOS, ONCOLOGÍA, CUIDADADOS PALIATIVOS, NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Créditos Teóricos 8.25
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 11.25
    Curso   5 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   9    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso haber cursado las siguientes asignaturas:
    
    20103001        ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002        BIOLOGÍA
    20103003        BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004        FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005        ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006        EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007        BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008        FÍSICA MÉDICA
    20103009        ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011        FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012        INMUNOLOGÍA
    20103013        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014        FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103032        INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA
    

     

    Recomendaciones

    Será deseable que el alumno haya adquirido, también, las competencias de la
    asignatura 20103025 "Patología Média del Aparato Digestivo, Endocrinología y
    Metabolismo"

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    MANUEL AGUILAR DIOSDADO Profesor Titular Universidad N
    PEDRO ALBA GARCIA PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    JOSE MANUEL BAENA CA?ADA PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    CRISTINA BLÁZQUEZ GOÑI N
    FRANCISCO JAVIER CAPOTE HUELVA PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    FERNANDO CARMONA ESPINAZO Profesor Asociado N
    NATALIA CHAVARRIA PIUDO N
    YOLANDA FERNANDEZ DIEZ N
    ANTONIA GARCÍA NIETO N
    RAQUEL GARRIDO RUIZ N
    SEBASTIAN GARZÓN LÓPEZ N
    JOSÉ LUIS HERRERO BURGOS N
    EUGENIA LA HOZ ADAME N
    CRISTINA LÓPEZ TINOCO N
    ANTONIO MANUEL LORENZO PE?UELAS Profesor Titular Universidad S
    EUSEBIO MARTIN CHACON N
    M ANGELES MORENO SANTOS PROFESOR ASOCIADO N
    ANTONIO PAZ COLL PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    VICTOR RIVAS JIMENEZ N
    PEDRO RODRIGUEZ NAVARRO PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    SANDRA RUBIALES TRUJILLANO N
    RAQUEL SALDAÑA MORENO N
    ANA VACAS RAMA N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
    I.2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
    I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL
    I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL
    II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
    II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
    II.3 Compromiso ético GENERAL
    II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL
    M101 Medicina paliativa. ESPECÍFICA
    M102 Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. ESPECÍFICA
    M104 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. ESPECÍFICA
    M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M107 Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. ESPECÍFICA
    M109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. ESPECÍFICA
    M110 Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado. ESPECÍFICA
    M132 Nutrición y dietoterapia. ESPECÍFICA
    M133 Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras). ESPECÍFICA
    M141 Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos. ESPECÍFICA
    M141 Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos. ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. ESPECÍFICA
    M146 Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma. ESPECÍFICA
    M147 Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada paciente y los requerimientos legales. ESPECÍFICA
    M148 Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias. ESPECÍFICA
    M148 Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias. ESPECÍFICA
    M48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. ESPECÍFICA
    M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
    M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
    M66 Dar malas noticias. ESPECÍFICA
    M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
    M70 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías de la sangre. ESPECÍFICA
    M77 Conocer la enfermedad tumoral, su diagnóstico y manejo. ESPECÍFICA
    M79 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias. ESPECÍFICA
    M80 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato digestivo. ESPECÍFICA
    M81 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías nefrourinarias. ESPECÍFICA
    M82 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato locomotor. ESPECÍFICA
    M83 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato respiratorio. ESPECÍFICA
    M84 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema endocrino. ESPECÍFICA
    M85 Patologías de la nutrición. ESPECÍFICA
    M86 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central y periférico. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R HEMATO 1.- SABER HACER: Con competencia 1. Adquirir conocimiento de los principales síndromes y entidades que comprenden las alteraciones hematológicas. 2. Adquirir actitud y destreza para desarrollar una actuación inicial adecuada y correcta en los síndromes hematológicos 3. Adquirir la habilidad de identificar, orientar el tratamiento inicial de las entidades hematológicas y valorar su traslado a un centro especializado
    R ONCOL. 2.- SABER: Solo conocer 1.- Carcinogenésis 2.- Crecimiento de la célula tumoral 3.- Mecanismos de invasión tumoral y metástasis SABER HACER Saber hacer con competencia (rutinariamente y sin supervisión) 1.- Historia Clínica orientada a la patología oncológica. 2.- Reconocer mediante la exploración física la existencia de los principales tumores y de sus complicaciones, orientada a su historia natural. 3.- Indicar e interpretar las pruebas complementarias para un diagnóstico de naturaleza y extensión de los diferentes tumores. 4.- Indicar los procedimientos de detección precoz y de cribado. 5.- Indicar los procedimientos de diagnóstico de los tumores ante síntomas y signos de alarma Haberlo practicado tuteladamente (Bajo supervisión del tutor) 1.- Manejo general de los síndromes tumorales. 2.- Manejo de los principales tumores y de sus complicaciones. Haberlo visto practicar por un experto 1.- Procedimientos intervencionistas en el diagnóstico y tratamiento del paciente oncológico.
    R PALIATIV 3.- SABER HACER Con competencia: 1.Historia clínica y examen físico detallado (hechos) 2.Historia biográfica (valores) 3.Reconocer y diagnosticar la fase Terminal de la enfermedad 4.Alivio eficaz de todos los síntomas 5.Identificar cual es el bien del enfermo 6.Identificación y apoyo del cuidador principal 7.Prevención del duelo patológico Haberlo practicado tuteladamente (supervisado) 1.Comunicación eficaz con paciente y familia 2.Saber responder a preguntas difíciles y comunicar malas noticias 3.Cambio de opioides y tratamiento del dolor complejo 4.Sedación paliativa Haberlo visto practicar por un experto 1.Manejo del paciente iracundo o familia desbordada y agresiva 2.Respuesta adecuada a una petición de eutanasia activa 3.Identificación y contención de las propias emociones negativas (ira, miedo, impotencia, tristeza) 4.Saber pedir colaboración y ayuda cuando el problema nos sobrepasa
    R NUTRIC. 4.- SABER HACER Con competencia: - Mostrar conocimientos de las bases fisiológicas y metabólicas de la nutrición. - Manejar las necesidades energéticas y comprender su relación con los factores implicados así como la Importancia del balance energético. - Conocer la composición cualitativa y cuantitativa de macro y micronutrientes en los distintos grupos de alimentos, y las recomendaciones para cada grupo en la dieta equilibrada. - Manejar las recomendaciones dietéticas y guías alimentarias. - Conocer los elementos básicos para valorar el estado nutricional: aquellos signos físicos y parámetros antropométricos y bioquímicos que pueden detectar un estado nutricional cambiante. - Asumir el control de la alimentación como un cuidado básico al paciente. - Conocer los principios básicos de las distintas dietas terapéuticas. - Mostrar habilidad para adiestrar a la familia y/o pacientes que requieran Nutrición Artificial: forma de administración y cuidados de la vía. Objetivo 4.-Participar en la educación nutricional para la salud. - Aprender los protocolos de la alimentación artificial: sus procesos, indicaciones y cuidados según la situación clínica del paciente. Tipos de dietas - Dominar las distintas vías de administración de la Alimentación Artificial: Enteral y Parenteral, así como las forma de administración, técnicas de implantación, cuidados de la vía y posibles complicaciones.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Clases Teóricas (Lecciones Magistrales)
    
    Las clases magistrales se imparten según el
    calendario aprobado por Junta de Facultad. Estas
    clases se complementan con las actividades
    prácticas de talleres de habilidades clínicas,
    practicas en Centros sanitarios y enseñanza
    mediante aprendizaje tutorizado
    
    66 I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M132 M70 M77
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    4 seminarios de 2 horas a realizar en la Facultad
    de Medicina.
    
    Reuniones presenciales del profesor y grupos de
    alumnos dirigidas a la puesta en práctica de
    conceptos teóricos, integrándolos con la práctica
    y basados en la adquisición de competencias.
    Dependiendo de los objetivos del taller o
    seminario, se realizarán de una u otra forma:
    -        Análisis de casos clínicos
    -        Análisis de datos analíticos y
    orientación diagnóstica
    -        Diagnóstico por imagen
    -        Aprendizaje en modelos inanimados
    8 I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.4 M101 M133 M142 M142 M145 M146 M148 M60 M65 M70 M77 M85
    05. Prácticas de taller
    4
    07. Prácticas clínicas
    SESIONES PRACTICAS DE CASOS CLÍNICOS:
    Todos los estudiantes deben recibir sesiones
    prácticas de casos clínicos (SPCC) según la
    programación aprobada en Junta de Facultad. Estas
    deben quedar reflejadas en el Cuaderno de
    Prácticas
    
    PRÁCTICAS CLÍNICAS:
    Los estudiantes deberán asistir a un servicio
    clínico hospitalario durante dos semanas
    lectivas (habitualmente lunes, martes y
    miércoles) incorporándose a las actividades
    marcadas por los profesores asociados y tutores.
    Durante esta estancia clínica, los alumnos
    participaran activamente en sesiones clínicas
    mediante la presentación de casos clínicos,
    revisiones bibliográficas y análisis de
    decisiones diagnosticas y terapéuticas.
    
    Se contempla la posibilidad de incorporarse a
    guardias médicas en festivos, previa autorización
    del tutor de prácticas con el visto bueno del
    responsable de la asignatura (y debe quedar
    reflejada la actividad en el cuaderno de
    prácticas).
    
    El alumno centrará su actividad de prácticas
    Hospitalarias en la realización de Historias
    Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de
    exploración y de la interpretación de la
    Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
    un juicio diagnóstico de presunción. Establecido
    este, debe adquirir los conocimientos necesarios
    para solicitar los exámenes complementarios que
    le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
    Posteriormente, debe aprender a realizar un
    diagnóstico diferencial, pronóstico y una
    aproximación terapéutica. Se podrá requerir el
    registro de esta actividad en el portfolio o
    diario de prácticas.
    Asimismo, debe aprender los principios básicos de
    la educación sanitaria, identificar las
    limitaciones personales y educar la capacidad e
    interés para incrementar los conocimientos y
    desarrollar capacidades para relacionarse con
    otros miembros del equipo de salud.
    
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar,
    de Puerto Real y en el Hospital Asociado de
    Jerez.
    Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor y se realizarán rotaciones por las
    distintas especialidades. Los alumnos deben
    completar la totalidad de las horas de prácticas
    asignadas a esta asignatura.
    Distribución de grupos: es realizada por la
    Jefatura de Estudios.
    
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, estetoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas.
    
    TODOS LOS ESTUDIANTES DEBERÁN FIRMAR:
    EL "Documento de confidencialidad para
    estudiantes en prácticas en los
    CentrosAsistenciales(HospitalesUniversitarios,
    Centros de SaludAsociados, CPE y Servicios
    Centrales). Disponible en la pagina web de Inicio
    de la Facultad de Medicina
    de Cádiz
    78 I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M132 M142 M145 M148 M148 M70 M77 M85
    10. Actividades formativas no presenciales
    1.- Estudio lecciones del programa
    2.- Plataforma Campus Virtual
    66 Grande
    13. Otras actividades
    Preparación de casos clínicos y exposiciones
    3 Reducido

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    Esta asignatura posee un examen parcial en la convocatoria oficial de febrero
    establecida por la Junta de Facultad. En este parcial se incluirán los contenidos
    explicados en el primer cuatrimestre y es eliminatorio solo durante el presente
    curso académico (convocatoria de septiembre). En las convocatorias de junio y
    septiembre se realizarán los examenes parcial y final de la asignatura.
    
    Para superar la asignatura se requiere la realización de las actividades
    prácticas obligatorias, tener completada la ficha de evaluación de practicas y
    superar la nota de corte del examen teorico-práctico final de la asignatura.
    
    Las prácticas clínicas serán evaluadas por los respectivos tutores y/o profesor
    responsable siguiendo la ficha de evaluación prácticas.

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    1.- Control de asistencia Se controlará la asistencia tanto a las actividades teóricas como a las prácticas.
    • Profesor/a
    2.- Evaluación continuada. En Seminarios, Talleres y Sesiones Prácticas de Casos Clinicos. El Profesor podrá ir evaluando durante el curso académico los progresos y competencias de los alumnos.
    • Profesor/a
    I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M132 M142 M70 M77 M85
    3.- Examen escrito: Constará de cuestionario Test de respuesta múltiple. Preguntas Cortas de desarrollo
    • Profesor/a
    I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M132 M133 M141 M142 M145 M147 M148 M148 M60 M65 M66 M67 M70 M77 M85
    4.- Examen oral* En casos excepcionales el Profesor Responsable podrá realizar examen oral de los contenidos del Programa. Esta prueba será pública. * Se contempla esta posibilidad para la obtención de Matrícula de Honor
    • Profesor/a
    I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M102 M104 M105 M106 M107 M109 M110 M132 M133 M141 M141 M142 M142 M145 M146 M147 M148 M148 M48 M60 M65 M66 M67 M70 M77 M79 M80 M81 M82 M83 M84 M85 M86

     

    Procedimiento de calificación

    SISTEMAS DE EVALUACIÓN DE ADQUISIÓN DE COMPETENCIAS:
    Ponderación:
    EXAMENES CONTENIDOS TEÓRICOS   55
    EXAMENES PRÁCTICOS   20
    RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CASOS PRÁCTICOS   10
    CUADERNO DE HABILIDADES PRÁCTICAS CLINICAS  5
    EVALUACION FORMATIVA CONTINUA  5
    CONTROL ASISTENCIA / ACTIVIDADES OBLIGATORIAS  10
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                1ª Parte.- HEMATOLOGÍA
    
    1.- Anemia. Conceptos generales e introducción a la patología eritrocitaria. Anemia ferropénica
    2.- Anemia de trastorno crónico. Anenia Megaloblática y otras causas de macrocitosis.
    3.- Anemias Hemolíticas hereditarias y adquiridas. Talasemias
    4.- Trastornos de la hemostasia primaria.
    5.- Trastornos de la coagulación.
    6.- Trombosis y tratamiento anti-trombótico.
    7.- Enfermedades del sistema mononuclear fagocítico. Mastocitosis y eosinofilia.
    8.- Leucopenias e insuficiencias medulares.
    9.- Síndromes mielodisplásicos.
    10.- Leucemias agudas.
    11.- Enfermedades mieloproliferativas crónicas. Leucemia mieloide crónica.
    12.- Enfermedades mieloproliferativas crónicas distintas de la LMC.
    13.- Síndromes linfoproliferativos crónicos con expresión leucémica
    14.- Linfomas: Enfermedad de Hodgkin.
    15,- Linfomas No Hodgkin nodales y extranodales
    16.- Gammapatías monoclonales
    17.- Hemoterapia.
    18.- Trasplante de precursores hematopoyéticos
    
    SEMINARIO DE HEMATOLOGÍA:
    El hemograma. Interpretación y diagnóstico. Citomorfología de la sangre periférica y médula ósea.
    
    2ª parte .- ONCOLOGIA  CLÍNICA :
    
    1.- Enfermedad tumoral: Clínica y estadiaje
    2.- Factores de riesgo que predisponen al desarrollo de enfermedades tumorales más frecuentes.
    3.- Prevención primaria y secundaria.
    4.- Consejo genético en cáncer.
    5.- Complicaciones agudas tumorales: Síndrome de vena cava superior, Síndrome de compresión medular. Síndrome de
    hipertensión endocraneal.
    Hipercalcemia.
    6.- Síndromes paraneoplásicos (manifestaciones endocrinas, manifestaciones neurológicas, hematológicas,
    dermatológicas, osteoarticulares y otros).
    7.- Principios generales del tratamiento del cáncer. Aspectos generales del tratamiento medico: Quimioterapia
    8.- Aspectos generales del tratamiento médico : Hormonoterapia
    9.- Aspectos generales del tratamiento médico : Nuevas dianas
    10.- Evaluación de la respuesta al tratamiento y efectos sobre la calidad de vida (eg RECIST, WHO).
    11.- Toxicidad aguda del tratamiento antineoplásico.
    12.- Tratamiento de apoyo al paciente neoplasico : Infecciones en el paciente con cáncer
    13.- Cáncer de pulmón: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    14.- Cáncer de Mama: Historia natural, estadificación y esrategia terapéutica.
    15.- Cáncer gástrico: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    16.- Cáncer colorrectal: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    17.- Cáncer de ovario: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    18.- Cáncer de cabeza y cuello: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    19.- Cáncer de próstata: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    20.- Cáncer de vejiga: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    21.- Tumores germinales: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    22.- Cáncer de cérvix: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    23.- Sarcomas: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    24.- Melanomas: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    25.- Cáncer de origen desconocido: Historia natural, estadificación y estrategia terapéutica.
    
    SEMINARIOS DE ONCOLOGÍA CLÍNICA:
    Seminario 1.- Tumores del aparato Genitourinario:Manejo Multidisciplinar
    Seminario 2.- Tumores del aparato Digestivo: Manejo Multidisciplinar
            
    I.1 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M101 M102 M109 M132 M141 M142 M145 M147 M148 M148 M70 M77 M85 R HEMATO R ONCOL.
                3ª parte .- CUIDADOS PALIATIVOS
    
    1. Historia, Principios y Bases de la Medicina Paliativa. Conceptos generales. Enfermedad no curable y fase terminal.
    Terapia de soporte y cuidados continuos
    2. Información y Comunicación eficaz con paciente y familia. Cómo dar las malas noticias. Proceso de adaptación a
    la enfermedad terminal: reacciones emocionales.
    3. Principios generales del control de síntomas. Uso de fármacos en cuidados paliativos. La vía subcutánea
    4. Dolor: Epidemiología, Fisiopatología, Tipos, Evaluación y Estrategia terapéutica
    5. Epidemiología, Fisiopatología, Evaluación y Estrategia terapéutica de los Síntomas Generales:
    Caquexia-Anorexia, astenia, pérdida de peso. Fiebre tumoral. Prurito.
    6. Epidemiología, Fisiopatología, Evaluación y Estrategia terapéutica de los síntomas Gastrointestinales: Boca
    seca/dolorosa. Disfagia.
    Síndrome de aplastamiento gástrico. Náuseas y vómitos. Estreñimiento. Diarrea. Tenesmo rectal. Manejo de la
    obstrucción intestinal
    7. Epidemiología, Fisiopatología, Evaluación y Estrategia terapéutica de los síntomas respiratorios
    8. Epidemiología, Fisiopatología, Evaluación y Estrategia terapéutica de los síntomas genito-urinarios
    9. Epidemiología, Fisiopatología, Evaluación y Estrategia terapéutica de los síntomas neuropsicológicos y
    emocionales: Delirio, alteraciones del sueño. Depresión, ansiedad.
    10. Cuidados en la Agonía. Sedación. Alimentación e hidratación. Bioética en cuidados paliativos. Consentimiento
    informado y directivas
    anticipadas
    11. Atención a la familia Necesidades sociales, espirituales y emocionales del paciente en situación terminal y su
    familia.. Cuidador
    principal: cuidar al cuidador. Claudicación emocional. Proceso de atención al duelo.
    
    SEMINARIO DE CUIDADOS PALIATIVOS
    Control de síntomas en el paciente terminal.
            
    I.3 I.7 II.2 II.3 M101 M102 M104 M105 M107 M109 M110 M145 M147 M65 M66 M67 M77 M83 M86 R PALIATIV
                4ª Parte NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
    
    Programa. Se complementa con los conocimientos adquiridos en PATOLOGÍA MÉDICA DEL APARATO DIGESTIVO, ENDOCRINO Y
    METABOLISMO (Asignatura 20103025)
    Tema 1. Requerimientos metabólicos y dieta. Balance metabólico. Obesidad: concepto, patogenia, valoración
    diagnóstica y terapéutica.
    Tema 2. Desnutrición: Etiopatogenia, formas clínicas, diagnóstico y terapéutica (nutrición natural y artificial).
    Trastornos de Conducta Alimentaria (anorexia y bulimia)
    
    
            
    I.2 I.7 II.4 M102 M107 M109 M132 M142 M142 M148 M148 M65 M85 R NUTRIC.
                TALLERES
    Taller 1.- Atención integral al paciente onco-hematológico
    Taller 2.- Valoración del estado nutricional
            
    I.1 I.2 I.7 II.1 II.3 II.4 M101 M105 M106 M109 M132 M145 M147 M148 M148 M65 M66 M70 M77 M85

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    1.- HARRISON HEMATOLOGÍA Y ONCOLOGÍA. LONGO , MCGRAW-HILL, 2012. ISBN 9786071507822

    2.- De Vita. Cancer: Principles and Practice of Oncology

    Edición: 9th
    Autores: 
    Steven A. Rosenberg; Samuel Hellman; Vincent T. DeVita
    Editorial: Lippincott Williams & Wilkins
    ISBN: 9781451118131


    • 3.- ONCOLOGÍA CLINICA - 3ª ED
    • Editoral: MOMENTO MEDICO
    • Lengua: ESPAÑOL
    • ISBN: 9788493730727

    • 4.- Tratado de Medicina Paliativa 

    Edición: 2ª
    Autores: Manuel González Barón
    Editorial: Panamericana
    ISBN: 9788498351316


    5.-  Manual de Nutrición Clínica. Olveira f. Editorial Diaz de Santos. Madrid; 2009

     

    Bibliografía Específica

    Medicina Interna . Farreras/Rozman. 12 ED 2012. Elsevier

    AVANCES EN CUIDADOS PALIATIVOS. Marcos Gómez Sancho. Ed: Gabinete de Asesoramiento y Formación Sociosanitaria S.L. (GAFOS). Año 2003.

    MANUAL OXFORD DE CUIDADOS PALIATIVOS. Max Watson, Caroline Lucas, Andrex Hoy, Ian Back. Ed.: Grupo Aula Médica S.L. 

    MEDICINA PALIATIVA. Declan Walsh. Ed.:Elsevier Saunders. Año 2010.


     

    Bibliografía Ampliación

    National Cancer Institut: http://www.cancer.gov/

    Sociedad Española de Hematología: www.sehh.es/

    Sociedad Española de Oncología Médica - SEOM : http://www.seom.org/

    Sociedad Española de Cuidados Paliativos:http://www.secpal.com/

     





    P. M. DE LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS, SISTEMA ARTICULAR Y ENFERMEDADES INMUNES

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103034 P. M. DE LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS, SISTEMA ARTICULAR Y ENFERMEDADES INMUNES Créditos Teóricos 4
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 7,50
    Curso   4 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   6    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso haber cursado las siguientes asignaturas:
    
    
    20103001  ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002        BIOLOGÍA
    20103003         BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004        FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005        ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006        EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007        BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008        FÍSICA MÉDICA
    20103009        ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011        FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012        INMUNOLOGÍA
    20103013        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014        FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103018  EPIDEMIOLOGÍA
    20103032        INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA
    CLÍNICA
    20103042  RADIOLOGÍA Y MEDICINA FÍSICA. PROTECCIÓN RADIOLÓGICA
    20103043   BASES FARMACOLOGICAS DE LA TERAPEUTICA. FUNDAMENTOS DE
    FARMACOLOGÍA BÁSICA Y CLÍNICA
    20103045   ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL
    20103047   MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICA
    

     

    Recomendaciones

    Se recomienda haber cursado todas las Materias del MODULO IV (a excepción de
    Anatomía Patológica Especia de la Materia IV.4):
    
    - BASES FARMACOLÓGICAS DE LA TERAPÉUTICA. FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGÍA BÁSICA Y
    CLÍNICA
    - RADIOLOGÍA Y MEDICINA FÍSICA Y PROTECCION RADIOLOGICA
    - FUNDAMENTOS DE CIRUGÍA y ANESTESIA Y REANIMACION
    - ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL
    - MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICA
    

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    NICOLAS CHOZAS CANDANEDO PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    JOSE ANTONIO GIRON GONZALEZ CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD S
    FRANCISCA GUERRERO SÁNCHEZ PROFESOR ASOCIADO N
    INMACULADA MACIAS FERNANDEZ PROFESOR ASOCIADO N
    SALVADOR PÉREZ CORTÉS JEFE DE SERVICIO, UNIDAD DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, HOPSITAL DE JEREZ N
    JOSÉ JAVIER PÉREZ VENEGAS JEFE DE SECCIÓN DE REUMATOLOGÍA, HOSPITAL DE JEREZ N
    ALBERTO ROMERO PALACIOS FEA, UNIDAD DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, HOSPITAL UNIVERSITARIO PUERTO REAL N
    MARIA JOSE SOTO CARDENAS PROFESOR CONTRATADO DOCTOR N
    JOSÉ ALBERTO TERRÓN PERNIA JEFE DE SECCIÓN UNIDAD DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, HOSPITAL DE JEREZ N
    ANTONIO VERGARA DE CAMPOS JEFE DE SECCIÓN, UNIDAD DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS, HOSPITAL UNIVERSITARIO PUERTO REAL N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
    I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL
    I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL
    II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
    II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
    II.3 Compromiso ético GENERAL
    II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL
    M104 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. ESPECÍFICA
    M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. ESPECÍFICA
    M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
    M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
    M82 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato locomotor. ESPECÍFICA
    M88 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías infecciosas en los distintos órganos y aparatos. ESPECÍFICA
    M89 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema inmune. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R1 1 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades infecciosas: Sepsis y shock séptico. Infecciones ORL. Infecciones del tracto respiratorio inferior. Infecciones cutáneas. Osteomielitis y artritis. Infecciones asociadas a catéteres. Endocarditis. Infecciones y toxiinfecciones del aparato digestivo. Infecciones urinarias. Infecciones del sistema nervioso central. Infecciones ginecológicas y enfermedades de transmisión sexual. Síndromes febriles sin foco definido. Infecciones protozoarias. Helmintiasis. Mononucleosis y mononucleosis-like. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida. Infecciones nosocomiales 2. Saber hacer una anamnesis y exploración clínica completas centradas en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. Saber valorar las alteraciones clínicas y analíticas en las diferentes edades. Saber establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y de su entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. 3. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. 4. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento en Enfermedades Infecciosas, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica 5. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos infecciosos más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal 6. Plantear las medidas preventivas más eficaces en cada situación clínica 7. Conocer, valorar y saber utilizar críticamente las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria 8. Saber utilizar las tecnologías de la información y comunicación en las actividades clínicas, preventivas, terapéuticas y de investigación 9. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. 10. Adquirir el hábito de estudio de manera constante y permanente a lo largo de la vida.
    R2 B 1 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Locomotor y del Sistema inmune: a) Inmunodeficiencias congénitas y adquiridas del adulto. Enfermedades por hipersensibilidad. Anafilaxia. b) Enfermedades autoinmunes sistémicas: Enfermedades colágeno-vasculares, artritis reumatoide, espondiloartropatías seronegativas, artropatías reactivas y vasculitis sistémicas, b) Artropatías metabólicas, Artropatías degenerativas. Osteopatías metabólicas 2. Saber hacer una anamnesis y exploración clínica completas centradas en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. Saber valorar las alteraciones clínicas y analíticas en las diferentes edades. Saber establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y de su entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. 3. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar la competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad. 4. Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento en Enfermedades del Aparato Locomotor y del Sistema Inmune, aplicando los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica 5. Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos del Aparato Locomotor y del Sistema Inmune más prevalentes, así como de los enfermos en fase terminal 6. Plantear las medidas preventivas más eficaces en cada situación clínica 7. Conocer, valorar y saber utilizar críticamente las fuentes de información clínica y biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica y sanitaria 8. Saber utilizar las tecnologías de la información y comunicación en las actividades clínicas, preventivas, terapéuticas y de investigación 9. Mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos. 10. Adquirir el hábito de estudio de manera constante y permanente a lo largo de la vida.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    CLASE MAGISTRAL.
    Las clases magistrales se imparten según el
    calendario aprobado por Junta de Facultad. Estas
    clases se complementan con las actividades
    prácticas de talleres de habilidades clínicas,
    practicas en Centros sanitarios y enseñanza
    mediante aprendizaje tutorizado
    
    32 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M65 M82 M88 M89
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    SEMINARIOS. 4 seminarios de 2 horas a realizar en
    la Facultad de Medicina.
    
    Reuniones presenciales del profesor y grupos de
    alumnos dirigidas a la puesta en práctica de
    conceptos teóricos, integrándolos con la práctica
    y basados en la adquisición de competencias.
    Dependiendo de los objetivos del taller, se
    realizarán de una u otra forma:
    -  Análisis de casos clínicos
    -  Lectura crítica de artículos
    -  Análisis de datos analíticos y orientación
    diagnóstica
    -  Diagnóstico por imagen
    -  Aprendizaje en modelos inanimados
    6 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M65 M82 M88 M89
    05. Prácticas de taller
    1 TALLER (laboratorio) de HABILIDADES CLINICAS de
    2 horas.
    
    Se harán prácticas en este Taller, a fin de
    complementar las habilidades y actitudes mediante
    maniquíes y equipos de diagnóstico.
    Este proceso se basa en el uso y aplicación del
    conocimiento orientado hacia la pericia
    artesanal.
    Localización: Facultad de Medicina. Se imparten
    talleres, para desarrollar:
    Actitud personal y conciencia profesional.
    Habilidades de razonamiento clínico. Habilidades
    de comunicación. Habilidades de aprendizaje.
    Habilidades de recopilación del historial médico.
    Habilidades de reconocimiento clínico.
    Procedimientos y técnicas clínicas.
    
    2 I.1 I.7 II.1 II.2 II.4 M106 M142 M82 M89
    07. Prácticas clínicas
    Prácticas Clínicas: el alumno deberá asistir a un
    servicio clínico hospitalario durante dos semanas
    lectivas (48 horas, habitualmente lunes, martes y
    miércoles) incorporándose a las actividades
    marcadas por los profesores asociados y tutores.
    Durante esta estancia clínica, los alumnos
    participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE
    CASOS CLÍNICOS mediante la presentación de casos
    clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de
    decisiones diagnosticas y terapéuticas (máximo de
    6 horas).
    
    El alumno centrará su actividad de prácticas
    Hospitalarias en la realización de Historias
    Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de
    exploración y de la interpretación de la
    Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
    un juicio diagnóstico de presunción. Establecido
    este, debe adquirir los conocimientos necesarios
    para solicitar los exámenes complementarios que
    le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
    Posteriormente, debe aprender a realizar un
    diagnóstico diferencial, pronóstico y una
    aproximación terapéutica. Se podrá requerir el
    registro de esta actividad en el portfolio o
    diario de prácticas.
    Asimismo, debe aprender los principios básicos de
    la educación sanitaria, identificar las
    limitaciones personales y educar la capacidad e
    interés para incrementar los conocimientos y
    desarrollar capacidades para relacionarse con
    otros miembros del equipo de salud.
    
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar,
    de Puerto Real y en el Hospital Asociado de
    Jerez.
    Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor y se realizarán rotaciones por las
    distintas especialidades. Los alumnos deben
    completar la totalidad de las horas de prácticas
    asignadas a esta asignatura.
    Distribución de grupos: es realizada por la
    Jefatura de Estudios. En “Campus Virtual” se irán
    colocando los listados con la adjudicación del
    Profesor Asociado a los diferentes grupos de
    prácticas.
    
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas.
    
    
    52 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M142 M145 M65 M67 M82 M88 M89
    10. Actividades formativas no presenciales
    Trabajo independiente del alumno para el estudio,
    preparación de los seminarios y casos clínicos,
    preparación de presentaciones de las sesiones
    clínicas, y elaboración de porfolio de practicas.
    Estudio de los contenidos teóricos y prácticos de
    la asignatura.
    58 I.1 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M65 M82 M88 M89

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    La asistencia a prácticas (seminarios, talleres y prácticas clínicas) es
    obligatoria.
    
    Se evaluarán los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas en las
    prácticas clinicas mediante el seguimiento diario por el profesor de prácticas y
    mediante examen práctico final (casos clínicos).
    Los seminarios se evaluarán mediante examen práctico (casos clinicos) y mediante
    la realización de la memoria.
    Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante examen final tipo test; es
    necesario superar este examen para aprobar la asignatura.
    
    (Los examenes extraordinarios se realizarán mediante prueba oral)

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS y TALLERES: RESOLUCION DE CASOS EN EXAMEN PRÁCTICO - PRACTICAS CLINICAS: Evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas (ficha seguimiento y evaluación) y prueba práctica final.
    • Profesor/a
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M142 M145 M65 M67 M82 M88 M89
    EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES FINALES PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE
    • Profesor/a
    I.1 I.3 I.7 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M82 M88 M89

     

    Procedimiento de calificación

    Para la calificación final, las diferentes actividades formativas serán
    ponderadas de la siguiente forma:
    - Examen teórico: 60%
    - Examen práctico (seminarios): 20%
    - Evaluación final de las prácticas clínicas: 20%

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                CLASES TEORICAS DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS
    
    Tema 1    Enfermedades infecciosas. Concepto. Infección y enfermedad. Relación huésped parásito. Patogénesis.
    Clínica general. El síndrome de respuesta inflamatoria sistémica.
    
    Tema 2    Infecciones del área ORL. Faringitis, sinusitis, otitis, Laringitis.
    
    Tema 3. Infecciones del aparato respiratorio: Traqueítis, Bronquitis aguda, reagudización de bronquitis crónica,
    neumonía.
    
    Tema 4. Neumonía subaguda y crónica. Tuberculosis: clínica, diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 5. Infecciones de piel y partes blandas. Foliculitis, Ántrax, Impétigo, Erisipela, Celulitis, Fascitis
    necrosante. Otras infecciones con inicio cutáneo (Tétanos) o manifestaciones fundamentalmente cutáneas (herpes
    simple, varicela-zóster).
    
    Tema 6. Infecciones meníngeas y del sistema nervioso central. Meningitis y meningoencefalitis bacterianas y víricas.
    
    Tema 7. Infecciones y toxiinfecciones de aparato digestivo. Principales cuadros clínicos.
    
    Tema 8. Infecciones urinarias, complicadas y no complicadas. Principales cuadros clínicos.
    
    Tema 9. Infecciones de transmisión sexual. Uretritis, Proctitis, Lesiones ulcerativas, Lesiones vegetantes.
    
    Tema 10. Infecciones osteoarticulares. Osteomielitis. Artritis séptica.
    
    Tema 11.  Síndrome febril sin foco (I). Bacteriemia y endocarditis. Infecciones asociadas a materiales protésicos.
    
    Tema 12. Síndrome mononucleósico. Virus de Epstein-Barr, Citomegalovirus. Otros cuadros caracterizados por síndrome
    febril sin foco causados por virus, Coxiella, Rixkettsia.
    
    Tema 13.  Infecciones por protozoos: Generalidades. Toxoplasmosis. Leishmaniasis. Pneumocistosis. Otras infecciones por
    protozoos (Amebiasis. Paludismo. Tripanosomiasis. Cryptosporidium. Isospora. Giardia. Trichomonas.)
    
    Tema 14. Infecciones  por  cestodos y nematodos.
    
    Tema 15. Infecciones por retrovirus. Infección por VIH. Epidemiología. Patogenia. Clínica. Infecciones oportunistas.
    Pronóstico. Tratamiento.
    
    Tema 16.  Infecciones en inmunodeprimidos. Infecciones nosocomiales.
            
    I.7 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M88 R1
                CLASES TEORICAS DE PATOLOGIA DEL APARATO LOCOMOTOR Y DEL SISTEMA INMUNE
    
    Lección 1.- INTRODUCCIÓN. ENFERMEDADES AUTOINMUNES. Concepto, clasificación, etiología y fisiopatología del
    fenomeno autoinmune.
    
    Lección 2.- ENFERMEDADES AUTOINMUNES SISTÉMICAS. Conceptos, clasificación y etiopatogenia. LUPUS ERITEMATOSO
    SISTEMICO. Definición, etiopatogenia y anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    pronóstico y tratamiento.
    
    Lección 3.- ARTRITIS REUMATOIDE. Concepto, clasificación, etiopatogenia, anatomía patológica y clínica. Criterios
    de diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    Lección 4. ARTRITIS CRONICA JUVENIL. Concepto, etiopatigenia, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial y
    tratamiento. ENFERMEDAD DE STILL DEL ADULTO: Concepto, etiopatogenia, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial
    y tratamiento.
    
    Lección 5.- SINDROME DE SJOGREN O SICCA. Concepto, tipos, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, criterios de
    diagnóstico y diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. ESCLERODERMIAS. Concepto y tipos. ESCLEROSIS
    SISTEMICA PROGRESIVA: Definición, etiopatogenia, clínica, criterios de diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    pronóstico y tratamiento. Estudio clínico y tratamiento de los Síndromes CREST y CRST.
    
    Lección 6.- POLIMIOSITIS Y DERMATOMIOSITIS. Conceptos, clasificación, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica,
    diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. APROXIMACIÓN A LAS MIOPATIAS INFLAMATORIAS
    
    Lección 7.- VASCULITIS (I). Concepto, clasificación, etiología, fisiopatología y anatomía patológica. ARTERITIS
    DE GRANDES VASOS ó de CELULAS GIGANTES: Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de la ARTERITIS DE TAKAYASU y
    SINDROME DE POLIMIALGIA REUMATICA/ ARTERITIS DE LA TEMPORAL.
    
    Lección 8.- VASCULITIS (II). Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de las VASCULITIS DE VASOS DE MEDIANO
    CALIBRE: GRUPO DE LA POLIARTERITIS NODOSA Y VASCULITIS ANCA+
    
    Lección 9. Estudio clínico, diagnóstico y tratamiento de las VASCULITIS DE VASOS DE PEQUEÑO CALIBRE: Púrpura de
    Schoenlein-Henoch y otras. ENFERMEDAD DE BEHCET: Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica,
    diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
    
    Lección 10.- ENTESIOPATIAS. Concepto y clasificación. ESPONDILOARTRITIS SERONEGATIVAS: Concepto, clasificación y
    etiopatogenia. ESPONDILITIS ANQUILOPOYETICA: Concepto, anatomía patológica, cuadro clínico, criterios de
    diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. ARTRITIS REACTIVA: Concepto, anatomía patológica,
    etiopatogenia, cuadro clínico, criterios de diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. OTRAS
    ESPONDILITIS SERONEGATIVAS.
    
    Lección 11.- ARTROSIS. Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, formas clínicas más frecuentes, diagnóstico,
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento.
    
    Lección 12.- ARTROPATIAS METABOLICAS (I). Concepto y tipos. GOTA: Concepto, fisiopatología, anatomía patológica,
    clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. Concepto, etiopatogenia, anatomía
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de la  CONDROCALCINOSIS O
    PSEUDOGOTA.
    
    Lección 13.- OSTEOPATIAS METABOLICAS. Concepto y tipos. OSTEOPOROSIS: Concepto, etiología, fisiopatología, anatomía
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. OSTEOMALACIA. Concepto,
    etiología, fisiopatología, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    tratamiento.
    
    Lección 14.- ENFERMEDAD DE PAGET OSEA: Concepto, etiopatogenia, fisiopatología, anatomía patológica, diagnóstico,
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. ENFERMEDADES HEREDITARIAS DEL TEJIDO CONECTIVO.
    
    Lección 15.-INMUNODEFICIENCIAS CONGENITAS Y ADQUIRIDAS.  Concepto y Clasificación. Estudio Clínico y Tratamiento del
    paciente adulto con INMUNODEFICIENCIA.REACCIONES DE HIPERSENSIBILIDAD.
    
    
            
    I.7 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M145 M82 M89 R2
                PRACTICAS CLÍNICAS (48 h)
    
    Los contenidos de las prácticas clinicas se contemplan de forma pormenorizada en los Cuadernos de Habilidades.
    
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M142 M145 M65 M67 M82 M88 M89 R1 R2
                SEMINARIOS (6 h.)
    
    Atendiendo a las principales enfermedades INFECCIOSAS, del SISTEMA INMUNE y del APARATO LOCOMOTOR se llevará a cabo:
    
    •  Discusión sobre Protocolos de actuación diagnósticos/terapeúticos
    •  Normas generales para el aprendizaje del manejo de las Guías de Actuación Práctica
    •  Actualización e Indicaciones de  las diferentes técnicas diagnósticas y terapéuticas.
    •  Aplicación e interpretación básica de las diferentes técnicas de LABORATORIO en el diagnóstico de las
    principales enfermedades
    
    Los seminarios a desarrollar serán los siguientes
    
    S1.  Actuación ante el enfermo que acude por síndrome febril. Protocolos de diagnóstico. Bases del tratamiento en
    enfermedades infecciosas. Antibioterapia.
    S2.  Protocolos diagnósticos y terapéuticos en artritis y osteomielitis
    S3.  Enfermedades metabólicas óseas. Diagnóstico diferencial entre ellas. Protocolos de prevención y tratamiento.
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M142 M145 M65 M67 M82 M88 M89 R1 R2
                SESIONES PRÁCTICAS DE CASOS CLINICOS
    
    Presentación y discusión sobre casos clínicos de las principales enfermedades INFECCIOSAS, del SISTEMA INMUNE y del
    APARATO LOCOMOTOR. Aproximación a una revisión crítica de artículos publicados en las principales revistas de
    prestigio internacional en el ámbito de las enfermedades INFECCIOSAS, del SISTEMA INMUNE y del APARATO LOCOMOTOR.
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M142 M145 M65 M82 M88 M89 R1 R2
                TALLERES (2 h.)
    
    •  Exploración clínica del aparato locomotor.
    •  Aplicación e interpretación básica de las diferentes técnicas de IMAGEN en el diagnóstico de las principales
    enfermedades del SISTEMA INMUNE y del APARATO LOCOMOTOR.
            
    I.1 I.3 I.7 II.2 II.4 M104 M106 M142 M82 M88 M89 R1 R2

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    MEDICINA INTERNA. FARRERAS/ROZMAN. 17 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER. 2012 (Formato papel y libro electrónico)

    MEDICINA INTERNA. HARRISON. 18 EDICION. EDITORIAL McGRAW-HILL. 2012 (Formato papel y libro electrónico)

    TRATADO DE MEDICINA INTERNA. CECIL. 23 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER/SAUNDERS. 2009.

    MEDICINE, 12 EDICIÓN, EDITORIAL ELSEVIER.

    MANUAL DE LA SER (SOCIEDAD ESPAÑOLA DE REUMATOLOGÍA) DE LAS ENFERMEDADES REUMÁTICAS. 5ª EDICIÓN, EDITORIAL PANAMERICANA

     





    P. M. DEL APARATO CARDIOCIRCULATORIO Y RESPIRATORIO. MEDICINA INTENSIVA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103023 P. M. DEL APARATO CARDIOCIRCULATORIO Y RESPIRATORIO. MEDICINA INTENSIVA Créditos Teóricos 6,56
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 10,31
    Curso   3 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   9    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso habr cursado las siguientes asignaturas:
    20103001  ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002  BIOLOGÍA
    20103003  BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004  FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005  ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006  EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007  BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008  FÍSICA MÉDICA
    20103009  ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010  HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011  FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012  INMUNOLOGÍA
    20103013  HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014  FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103032  INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA
    

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    ALIPIO MANGAS ROJAS PROFESOR TITULAR S
    PATRICIA PEREZ GUERRERO PROFESORA ASOCIADA N
    EDUARDO SEGURA FERNANDEZ PROFESOR ASOCIADO N
    ROCIO TORO CEBADA PROFESORA ASOCIADA S

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
    I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL
    I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL
    II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
    II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
    II.3 Compromiso ético GENERAL
    II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL
    M104 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital. ESPECÍFICA
    M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M133 Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras). ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. ESPECÍFICA
    M146 Saber como realizar e interpretar un electrocardiograma y un electroencefalograma. ESPECÍFICA
    M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
    M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
    M79 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías cardiocirculatorias. ESPECÍFICA
    M83 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato respiratorio. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R 1 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades cardiovasculares:Insuficiencia cardiaca. Patología del ritmo cardiaco. Patología coronaria. Patología valvular cardiaca. Patología miocárdica. Patología pericárdica. Patología infecciosa, tumoral y congénita cardiacas. Hipertensión arterial. Patología arterial y venosa periférica. Shock. Asimismo, desde un punto de vista práctico, se incluyen en este código el conocimiento de las diferentes habilidades clínico-técnicas en el área del Aparato Cardiovascular. A destacar: Valoración de factores de riesgo de enfermedad cardiovascular. Análisis de síntomas y signos de insuficiencia cardiaca, patología del ritmo,coronaria, valvular, miocárdica, pericárdica, hipertensión arterial,alteraciones arteriales y venosas periféricas y shock.Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la patología correspondiente a Aparato Cardiovascular Análisis de factores pronósticos. Bases del tratamiento.
    R 2 - En este código se incluyen los siguientes resultados de aprendizaje: Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Respiratorio: Insuficiencia respiratoria. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica y asma bronquial. Patología infecciosa de Aparato Respiratorio. Patología ocupacional, tóxica, por hipersensibilidad y autoinmune pulmonar. Patología pleural. Patología mediastínica. Alteraciones del control de la ventilación. Síndrome del distrés respiratorio del adulto Asimismo, como resultados de aprendizaje en este código se incluyen el conocimiento de la enseñanza de habilidades clínico-técnicas en el área del Aparato Respiratorio. A destacar: Valoración de factores de riesgo de enfermedad del Aparato Respiratorio. Valoración de los síntomas y signos, correspondientes a la insuficiencia respiratoria,patología infecciosa, ocupacional, tóxica, autoinmune y por hipersensibilidad pulmonar. Valoración clínica de los trastornos pleurales y mediastínicos.Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas.Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial de la patología correspondiente a Aparato Respiratorio. Análisis de factores pronósticos. Bases del tratamiento de las enfermedades del aparato respiratorio.
    R 3 - El conocimiento teórico general de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las principales enfermedades que afectan al enfermo crítico subsidiario de estar ingresado en una Unidad de Cuidados Intensivos. Asimismo desde un punto de vista práctico se incluyen en este código, el conocimiento de la enseñanza de habilidades clínico-técnicas que de forma específica son inherentes al enfermo crítico.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
    imparten según el calendario aprobado por Junta
    de Facultad. Estas clases se complementan con las
    actividades prácticas de talleres de habilidades
    clinicas, practicas en Centros sanitarios y
    enseñanza mediante aprendizaje tutorizado.
    52 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M133 M142 M142 M145 M146 M65 M79 M83
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    SEMINARIOS. 10 seminarios de 2 horas a realizar
    en la facultad de medicina.
    El objetivo fundamental de las Sesiones de
    Seminarios es el trabajo cooperativo y la
    discusión. El seminario permite un proceso de
    construcción colectiva del conocimiento que se
    realiza a partir de la interacción entre los
    miembros de un grupo heterogéneo en un plano de
    igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y
    bidireccional transmisión de saber.
    
    
    20 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M142 M146 M65 M79 M83
    05. Prácticas de taller
    10
    07. Prácticas clínicas
    Prácticas Clínicas: el alumno deberá asistir a un
    servicio clínico hospitalario durante dos semanas
    lectivas (normalmente miércoles, jueves y
    viernes) incorporándose a las actividades
    marcadas por los profesores asociados y tutores.
    Durante esta estancia clínica, los alumnos
    participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE
    CASOS CLÍNICOS  mediante la presentación de casos
    clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de
    decisiones diagnosticas y terapéuticas (máximo de
    10 horas).
    
    El alumno centrará su actividad de prácticas
    Hospitalarias en la realización de Historias
    Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de
    exploración y de la interpretación de la
    Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
    un juicio diagnóstico de presunción. Establecido
    este, debe adquirir los conocimientos necesarios
    para solicitar los exámenes complementarios que
    le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
    Posteriormente, debe aprender a realizar un
    diagnóstico diferencial, pronóstico y una
    aproximación terapeútica. Se podrá requerir el
    registro de esta actividad en el portfolio o
    diario de prácticas.
    Asimismo, debe aprender los principios básicos de
    la educación sanitaria, identificar las
    limitaciones personales y educar la capacidad e
    interés para incrementar los conocimientos y
    desarrollar capacidades para relacionarse con
    otros miembros del equipo de salud.
    
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar,
    de Puerto Real y en el Hospital Asociado de
    Jerez. Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor y se realizarán rotaciones por las
    distintas especialidades. Los alumnos deben
    completar la totalidad de las horas de prácticas
    asignadas a esta asignatura.
    
    Distribución de grupos: es realizada por la
    Jefatura de Estudios. En “Campus Virtual” se irán
    colocando los listados con la adjudicación del
    Profesor Asociado a los diferentes grupos de
    prácticas.
    
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas.
    
    52 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M67 M79 M83
    12. Actividades de evaluación
    Exámenes Parciales: Durante el curso se
    realizarán dos convocatorias:
    PRIMER PARCIAL. Con el contenido teórico del
    aparato cardiocirculatorio.
    SEGUNDO PARCIAL y FINAL: Con los contenidos
    teóricos del aparato respiratorio y Medicina
    Intensiva; aquellos alumnos que no superasen el
    primer parcial realizarán también la evaluación
    de los contenidos del aparato cardiocirculatorio.
    
    
    En las convocatorias de septiembre y diciembre,
    los alumnos se examinaran del contenido teórico
    completo de la asignatura.
    
    EVALUACIÓN DEL PROGRAMA PRÁCTICO.
    Seminarios: Resolución de casos clínicos
    Talleres: Realización de prueba ECOE final
    Practicas clínicas: Evaluación continuada.
    3 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M133 M142 M142 M145 M146 M65 M67 M79 M83
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el estudio,
    preparación de los seminarios y casos clínicos,
    preparación de presentaciones de las sesiones
    clínicas, y elaboración de porfolio de practicas.
    88 M104 M105 M106 M133 M142 M142 M145 M146 M65 M67 M79 M83

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    EVALUACIÓN TEÓRICA:
    Exámenes parciales y finales tipo test y preguntas cortas, constituido por
    preguntas relativas al aparato cardiocirculatorio, respiratorio y medicina
    intensiva. Se realizará un primer parcial para aparato cardiocirculatorio, y un
    segundo con el contenido teórico del aparato respiratorio y medicina intensiva.
    Dichos parciales serán eliminatorios.
    Se podrá presentar un caso clínico, sobre el que versaran las preguntas test y/o
    cortas del examen.
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA.
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a lo
    largo de su rotación de prácticas. Se requiere asistencia a todas y cada una de
    las prácticas programadas. La evaluación práctica será perfilada por el Profesor
    Responsable de la asignatura mediante revisión porfolio de prácticas y/o examen
    práctico (caso clínico teórico o real).

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: RESOLUCION DE CASOS - ECOE EN EL TALLER DE HABILIDADES - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas.
    • Profesor/a
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M104 M105 M106 M109 M142 M65 M66 M67 M79 M83
    EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES PARCIALES Y FINALES PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE o PREGUNTAS CORTAS SOBRE CASOS E IMÁGENES CLÍNICAS.
    • Profesor/a
    I.1 I.3 I.7 II.2 II.3 II.4 M104 M109 M133 M142 M142 M145 M146 M65 M79 M83

     

    Procedimiento de calificación

    CALIFICACIÓN
    CONTENIDOS TEÓRICOS: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará
    alcanzar el 60% de la puntuación máxima de la prueba.
    ACTIVIDADES PRÁCTICAS. Para superar la asignatura es imprescindible tener una
    valoración positiva en el conjunto de las actividades prácticas. Sin esta
    valoración positiva, el alumno no podrá presentarse a los exámenes finales de la
    asignatura.
    
    CALIFICACIÓN FINAL: 60% CONTENIDOS TEORÍA + 30% ACTIVIDADES PRACTICAS (5%
    SEMINARIOS / 5% TALLERES / 20% PRACTICAS Y SESIONES CLÍNICAS)

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                CLASES TEORICAS DE MEDICINA INTENSIVA.
    1. APROXIMACION AL PACIENTE EN CUIDADOS INTENSIVOS.
    2. MONITORIZACION RESPIRATORIA EN CUIDADOS INTENSIVOS.INSUFICIENCIA RESPIRATORIA AGUDA.VENTILACION MECANICA.
    3. APROXIMACION AL PACIENTE EN SHOCK. SHOCK CARDIOGENICO. SHOCK SEPTICO.
    4. INTOXICACIONES GRAVES.
    5. TRASTORNOS DEBIDOS AL CALOR Y AL FRIO.
    
    
            
    I.7 II.2 II.3 M104 M142 R R R
                CLASES TEORICAS DE PATOLOGIA CARDIOCIRCULATORIA
    1-Insuficiencia cardíaca. Concepto y tipos. Etiología. Factores precipitantes. Clasificación funcional.
    Fisiopatología. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico diferencial.
    Edema agudo de pulmón. Tratamiento de la insuficiencia cardiaca. Medidas especiales: Trasplante cardíaco.
    2-Trastornos del ritmo cardíaco. Concepto y clasificación.Bases anatómicas y electrofisiológicas. Complejos
    prematuros auriculares y ventriculares. Flutter y fibrilación auricular.
    Taquicardia paroxística supraventricular. Taquicardia auricular multifocal. Síndromes de preexcitación. Taquicardias
    de la unión aurículoventricular. Taquiarritmias ventriculares.
    Bradiarritmias y bloqueos. Actitud ante un paciente con arritmias: diagnóstico y tratamiento.
    3-Patogenia de la aterosclerosis.Enfermedad coronaria: Concepto y clasificación. Epidemiología. Fisiopatología de la
    isquemia miocárdica.
    Angina de pecho. Clasificación. Diagnóstico. Tratamiento.
    4-Infarto de miocardio. Concepto. Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Complicaciones. Tratamiento. Trombolisis.
    Actitud y seguimiento de un paciente con cardiopatía isquémica.
    5-Enfermedades valvulares (I). Estenosis mitral. Etiopatogenia.
    Fisiopatología. Clínica. Historia natural. Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento.
    6-Enfermedades valvulares (II). Insuficiencia mitral. Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia  natural.
    Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento. Síndrome del prolapso de la válvula mitral.
    7-Enfermedades valvulares (III). Estenosis aórtica. Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia natural.
    Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento.
    8-Enfermedades valvulares (IV). Insuficiencia aórtica. Etiopatogenia. Fisiopatología. Clínica e historia natural.
    Diagnóstico. Pronóstico. Tratamiento. Enfermedad valvular tricuspídea y pulmonar.
    9-Endocarditis infecciosa. Clasificación. Etiología. Manifestaciones clínicas.  Formas especiales de endocarditis.
    Profilaxis. Tratamiento. Endocarditis no infecciosa.
    10-Enfermedades del miocardio. Miocardiopatias dilatada, hipertrófica y restrictiva. Miocarditis.
    11-Enfermedades del pericardio. Concepto y clasificación. Pericarditis aguda y crónica. Pericarditis constrictiva.
    12-Cardiopatías congénitas. Etiología general. Circulación fetal y neonatal. Secuencia diagnostica. Clasificación.
    Comunicación auricular. Comunicación ventricular. Persistencia del conducto arterioso. Coartación de aorta.
    13-Tumores cardíacos. Correlación clínico patológica. Diagnóstico y diagnóstico diferencial. Afectación
    cardíaca en el síndrome carcinoide.
    14-Hipertensión arterial sistémica (I). Concepto y clasificación.
    Epidemiología. Mecanismos fisiopatológicos implicados en su patogenia. Hipertensión arterial esencial.
    15-Hipertensión arterial sistémica (II). Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Tratamiento.
    16-Enfermedades vasculares. Enfermedades de la aorta. Aneurismas. Disección. Aortitis.
    17-Insuficiencia arterial periférica. Isquemia arterial aguda y crónica.
    18-Shock. Concepto. Etiología. Patogenia. Evaluación clínica. Estadios. Formas clínicas específicas. Tratamiento.
    19-Síncope. Protocolo de estudio. Diagnóstico diferencial. Muerte súbita de origen cardíaco.
    20-Cor pulmonale. Concepto y clasificación. Cor pulmonale crónico. Hipertensión pulmonar primaria.
    
    CLASES TEORICAS DE PATOLOGIA RESPIRATORIA
    1 Insuficiencia respiratoria (I). Concepto. Clasificación. Etiología. Manifestaciones clínicas.
    2 Insuficiencia respiratoria  (II).   Diagnóstico. Diagnóstico diferencial.
    3 Insuficiencia respiratoria (III). Tratamiento.
    4 Infecciones respiratorias altas: sinusitis y otitis. Patogenia.
    Clínica, diagnóstico y tratamiento. Epiglotitis aguda. Enfermedades de los bronquios. Concepto y clasificación.
    Bronquitis aguda.
    5 Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas (I). Obstrucción crónica del flujo aéreo. Factores
    etiopatogénicos.
    6 Enfermedades pulmonares obstructivas crónicas (II). Bronquitis crónica y enfisema pulmonar.
    7 Asma bronquial (I). Concepto y tipos. Clínica.
    8 Asma bronquial (II). Diagnóstico y tratamiento.
    9 Bronquiectasias: Etiopatogenia y clasificación. Clínica. Técnicas diagnósticas. Tratamiento.
    10 Neumonías (I). Concepto y clasificación. Etiología. Patogenia. Clínica.
    11 Neumonías (II). Diagnóstico. Complicaciones. Tratamiento.
    12 Abscesos de pulmón. Neumonías por aspiración. Micosis pulmonares. Infecciones por actinomices y nocardia. Quiste
    hidatídico pulmonar.
    13 Tuberculosis pulmonar. Etiología. Patogenia. Clínica. Diagnóstico y tratamiento. Infecciones pulmonares por otras
    micobacterias.
    14 Enfermedad pulmonar difusa. Concepto y clasificación. Patogenia.
    15 Enfermedades pulmonares difusas de etiopatogenia conocida. Neumoconiosis. Concepto y tipos. Polvos orgánicos.
    Asbestosis. Silicosis. Antracosis.
    16 Neumopatía por gases tóxicos y vapores irritantes. Alveolitis alérgicas extrínsecas. Eosinofilia pulmonar.
    17 Enfermedad pulmonar difusa de origen no determinado. Fibrosis pulmonar idiopática.
    18 Sarcoidosis. Histicitosis X.
    19 El pulmón en las enfermedades del tejido conectivo.
    20 Tumores broncopulmonares. Concepto y clasificación. Tumores broncopulmonares benignos.
    21 Síndrome de distrés respiratorio del adulto. Etiología. Fisiopatología de la lesión pulmonar aguda. Clínica.
    Diagnóstico. Tratamiento.
    22 Síndrome de apneas del sueño. Clasificación. Clínica. Diagnóstico diferencial. Tratamiento.
    23 Alteraciones ventilatorias secundarias a enfermedades musculares y osteoarticulares.
    24 Enfermedades de la pleura. Concepto y clasificación. Pleuritis. Empiema.
    25 Enfermedades del mediastino y diafragma. Mediastinitis. Enfisema mediastínico. Tumores mediastínicos.
    26 Anomalías congénitas y adquiridas de la anatomía pulmonar. Bullas congénitas, quistes broncogénicos, secuestro
    broncopulmonar.
    27 Transplante pulmonar. Indicaciones. Tipos de transplante. Resultados.
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M106 M146 M65 M79 M83 R R R
                SEMINARIOS (10)
    Actualización sobre los mecanismos fisiopatológicos de las principales enfermedades cardiovasculares, del aparato
    respiratorio y del enfermo crítico subsidiario de permanecer en la unidad de cuidados intensivos.
    Discusión sobre Protocolos de actuación diagnósticos/terapeúticos de las principales enfermedades cardiologicas,
    respiratorias y del enfermo crítico.
    Normas generales para el aprendizaje del manejo de las Guías de Actuación Práctica en las enfermedades
    cardiológicas, respiratorias y del enfermo crítico.
    Actualización e Indicaciones de  las diferentes técnicas diagnósticas y terapeúticas de las principales
    enfermedades cardiovasculares, respiratorias y del enfermo de la unidad de cuidados intensivos.
    TALLERES (5)
    -Exploración clínica del aparato cardiovascular, respiratorio y del enfermo crítico.
    -Electrocardiografía.
    -Espirometría.
    -Sistema de valoración clínico/pronostica del enfermo crítico.
    -Aplicación e interpretación básica de las diferentes Técnicas de Imagen en el diagnóstico de las principales
    enfermedades cardiovasculares y respiratorias.
    
    SESIONES PRÁCTICAS DE CASOS CLINICOS (5)
    Presentación y discusión sobre casos clínicos de las principales enfermedades cardiovasculares, respiratorias y de
    enfermos críticos. Aproximación a una revisión crítica de artículos publicados en las principales revistas de
    prestigio internacional en el ámbito de la Cardiología, Neumología y Cuidados Intensivos.
    
    PRACTICAS CLÍNICAS (Resto de horas)
    Se contemplan los contenidos de forma pormenorizada en los Cuadernos de Habilidades, a desarrollar en cada una de las
    sesiones prácticas.
            
    I.1 I.7 II.1 II.2 II.4 M104 M105 M106 M133 M142 M65 M67 M79 M83 R R R

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    MEDICINA INTERNA. FARRERAS/ROZMAN. 16 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER. 2009 MEDICINA INTERNA. HARRISON. 17 EDICION. EDITORIAL McGRAW-HILL. 2009 TRATADO DE MEDICINA INTERNA. CECIL. 23 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER/SAUNDERS. 2009.

     

    Bibliografía Específica

    TRATADO DE CARDIOLOGIA. BRAUNWALD. 8ª EDICION. EDITORIAL ELSEVIER/SAUNDERS.2009 MANUAL DE DIAGNOSTICO Y TERAPEUTICA EN NEUMOLOGIA. 2ª EDICION. EDITORIAL ERGON. 2010 TEXBOOK OF RESPIRATORY MEDICINE. 5ª EDICION. EDITORIAL SAUNDERS.2010

     

    Bibliografía Ampliación

    MEDICINA CARDIOVASCULAR. ARTERIOSCLEROSIS.  1ª EDICION. EDITORIAL MASSON. 2005




    P. M. DEL APARATO DIGESTIVO, ENDOCRINOLOGÍA Y METABOLISMO

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103025 P. M. DEL APARATO DIGESTIVO, ENDOCRINOLOGÍA Y METABOLISMO Créditos Teóricos 6,75
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 12
    Curso   4 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   9    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso haber cursado las siguientes asignaturas:
    
    20103001        ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002        BIOLOGÍA
    20103003        BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004        FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005        ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006        EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007        BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008        FÍSICA MÉDICA
    20103009        ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011        FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012        INMUNOLOGÍA
    20103013        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014        FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103032        INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA
    

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    MANUEL AGUILAR DIOSDADO Profesor Titular Universidad S
    INMACULADA GAVILAN VILLAREJO Profesora Asociada N
    CRISTINA LOPEZ TINOCO Profesora Asociada N
    ALFREDO LUIS MICHAN DOÑA Coordinador de Prácticas de MI y Especialidades Médicas (3º-6º) S
    CLAUDIO RODRIGUEZ RAMOS Profesor Asociado N
    MARIA JOSE SOTO CARDENAS Profesora Doctora Vinculada N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    I.1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
    I.2 Capacidad de organización y planificación GENERAL
    I.3 Capacidad de comunicación oral y escrita en español GENERAL
    I.7 Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones. GENERAL
    II.1 Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo GENERAL
    II.2 Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico GENERAL
    II.3 Compromiso ético GENERAL
    II.4 Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones GENERAL
    M105 Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M106 Saber hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado. ESPECÍFICA
    M107 Saber valorar las modificaciones de los parámetros clínicos en las diferentes edades. ESPECÍFICA
    M109 Establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente. ESPECÍFICA
    M110 Saber hacer maniobras de soporte vital básico y avanzado. ESPECÍFICA
    M132 Nutrición y dietoterapia. ESPECÍFICA
    M133 Conocer las indicaciones principales de las técnicas electrofisiológicas (ECG, EEG, EMG, y otras). ESPECÍFICA
    M141 Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos. ESPECÍFICA
    M142 Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio. ESPECÍFICA
    M145 Saber utilizar los diversos fármacos adecuadamente. ESPECÍFICA
    M147 Redactar correctamente recetas médicas, adaptadas a la situación de cada paciente y los requerimientos legales. ESPECÍFICA
    M148 Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias. ESPECÍFICA
    M48 Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica, considerando criterios de eficacia y eficiencia. ESPECÍFICA
    M60 Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica. ESPECÍFICA
    M65 Conocer los aspectos de la comunicación con pacientes, familiares y su entorno social: Modelos de relación clínica, entrevista, comunicación verbal, no verbal e interferencias. ESPECÍFICA
    M66 Dar malas noticias. ESPECÍFICA
    M67 Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales. ESPECÍFICA
    M80 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del aparato digestivo. ESPECÍFICA
    M84 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema endocrino. ESPECÍFICA
    M85 Patologías de la nutrición. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R2 A. Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades del Aparato Digestivo: 1. Patología esofágica 2. Patología gastroduodenal 3. Patología de intestino delgado 4. Patología de intestino grueso 5. Patología pancreática 6. Patología hepática 7. Enfermedades del peritoneo 8. Hemorragias digestivas. B. Enseñanza de habilidades clínico-técnicas en el área del Aparato Endocrino, Metabolismo y Nutrición: 1. Valoración clínica de síntomas y signos propios de las enfermedades. 2. Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas. 3. Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial. 4. Análisis de factores pronósticos. 5. Bases del tratamiento.
    R1 A. Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades del sistema Endocrino, Metabolismo y Nutrición: 1. Valoración nutricional, obesidad y malnutrición. 2. Alteraciones del metabolismo hidrocarbonado. 3. Alteraciones del metabolismo lipídico. 4. Alteraciones del metabolismo de las porfirinas. 5. Alteraciones del metabolismo vitamínico. 6. Enfermedades hipotalámicas e hipofisarias. 7. Enfermedades tiroideas. 8. Enfermedades paratiroideas y otras alteraciones del metabolismo mineral. 9. Enfermedades suprarrenales. 10. Alteraciones endocrinológicas sexuales. B. Conocimiento de las diferentes habilidades clínico-técnicas en el área de la Endocrinología, Metabolismo y Nutrición: 1. Valoración clínica de síntomas y signos propios de las enfermedades endocrina, metabólicas y nutricionales. 2. Indicaciones y valoración de técnicas diagnósticas funcionales y morfológicas. 3. Establecimiento de diagnóstico y diagnóstico diferencial. 4. Análisis de factores pronósticos. 5. Bases del tratamiento.

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    Se utiliza la exposición verbal de los contenidos
    sobre la materia de la asignatura a través de
    sesiones expositivas, explicativas y
    demostrativas de contenidos (las presentaciones
    se realizarán por el profesorado y,
    ocasionalmente, por el alumno). Las clases
    magistrales se
    imparten según el calendario aprobado por Junta
    de Facultad y se complementan y coordinan con el
    resto de actividades.
    54 I.1 I.2 M105 M106 M107 M132 M142 M142 M145 M148 M148 M48 M60 M67 M80 M84 M85
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    Se tratará en profundidad temática específica del
    conocimiento de las patología más prevalentes en
    Endocrinología, Nutrición, Metabolismo y
    Digestivo con participación activa de los
    asistentes. Se realizarán 6 seminarios de 2 horas
    en la Facultad de Medicina. El objetivo
    fundamental es conseguir una construcción
    colectiva del conocimiento a partir de la
    interacción entre alumnos y profesor:
    Se debe indicar el programa o contenido de los
    Seminarios (6 seminarios 2 horas):
    S1. Diagnostico diferencial de la insuficiencia
    hepaticaEmpleo de insulinas y agentes orales en
    atención primaria
    S2. Diagnostico diferencial del abdomen agudo
    S3. Seminario de repaso general de la patología
    digestica
    S4. Exploración morfológica y funcional del
    tiroides
    S5. Valoración del estado nutricional
    S6. Importancia de los cambios en el estilo de
    vida en la prevención y tratamiento de
    enfermedades metabólicas y digestivas.
    12 M109 M148 M48 M60
    05. Prácticas de taller
    T1. Pruebas morfológicas y funcionales en
    patología digestiva:Iniciación a la Ecografía
    clínica abdominal.
    
    T2. Técnicas de cribado de las complicaciones de
    la diabetes mellitus: retinografía, doppler de
    miembros inferiores, exploración de la
    sensibibidad del pie.
    
    T3. Educación terapéutica en diabetes mellitus y
    alteraciones nutricionales.
    
    
    6
    07. Prácticas clínicas
    Se desarrollarán actividades de aplicación de los
    conocimientos adquiridos a situaciones concretas
    y a la adquisición de habilidades básicas y
    procedimentales relacionadas con la
    Endocrinología, Nutrición, Metabolismo y Aparato
    Digestivo.
    El alumno acudirá al Centro Asistencial a la hora
    indicada, según los casos, incorporándose a las
    actividades indicadas por profesores y tutores.
    Participarán en las sesiones clínicas
    monográficas, bibliográficas y de casos según la
    organización de la Unidad Clínica de acogida. El
    alumno centrará su actividad, principalmente, en
    la realización de historias
    clínicas, aprendizaje de técnicas de exploración,
    interpretación de la semiología clínica. Debe
    adquirir los conocimientos necesarios para
    solicitar los exámenes complementarios y
    establecer tanto un juicio clínico de presunción
    como una aproximación diagnóstica definitiva.
    Además, debe adquirir los principios básicos de
    la educación sanitaria desarrollar competencias
    para el trabajo en equipo.
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar,
    de Puerto Real y en el Hospital Asociado de
    Jerez. Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor. La distribución de grupos es
    realizada por la Jefatura de Estudios. En “Campus
    Virtual” se expondrán los listados de alumnos con
    sus correspondientes adjudicaciones de centro y
    profesor.
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas.
    78 I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M106 M107 M109 M110 M133 M142 M142 M145 M147 M148 M148 M60 M65 M66 M67
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el
    estudio, preparación de los seminarios y casos
    clínicos, preparación de presentaciones de las
    sesiones clínicas y elaboración de porfolio de
    practicas.
    75 Reducido M109 M142 M148 M67 M80 M84

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    EVALUACIÓN TEÓRICA:
    Exámenes parciales y finales tipo test y preguntas cortas, constituido por
    preguntas relativas a Endocrinología, Metabolismo y Nutrició y Aparato Digestivo.
    Ocasionalmente, se presentarán casos clínicos, sobre los que versaran las
    preguntas confeccionadas.
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA.
    Consistirá en una evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el
    alumno durante su rotación de prácticas. Se requiere asistencia a todas y cada
    una de las prácticas programadas. La evaluación práctica será perfilada por el
    Profesor Coordinador de la asignatura mediante revisión de las evaluaciones de
    prácticas y/o mediante examen práctico (caso clínico teórico o real).
    

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS A. Control de asistencia. B. Valoración de los conocimientos y habilidades adquiridos mediante: 1. Seminarios: Preguntas, reflesiones y actitudes ante supuestos prácticos. 2. Evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del libro de prácticas.
    • Profesor/a
    I.1 I.2 I.3 I.7 II.1 II.2 II.4 M105 M106 M107 M109 M110 M133 M142 M142 M145 M147 M148 M148 M60 M65 M66 M67
    EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES PARCIALES Y FINALES. Consistirá en preguntas de elección múltiple y/o preguntas cortas sobre los temas impartidos en las diferentes actividades docentes.
    • Profesor/a
    M107 M132 M142 M142 M145 M48 M80 M84 M85

     

    Procedimiento de calificación

    CALIFICACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS: Para superar la prueba teórica de
    evaluación, se necesitará alcanzar, como mínimo, el 60% de la puntuación máxima
    posible.
    ACTIVIDADES PRÁCTICAS. Para superar las pruebas de evaluación de las actividades
    prácticas se precisará una valoración positiva en el conjunto de las actividades
    por el profesor responsable. Sin esta
    valoración positiva, el alumno no podrá presentarse a los exámenes finales de la
    asignatura.
    
    CALIFICACIÓN FINAL: La calificación final se hallará compuesta por la suma de los
    siguientes resultados:
    1. Evaluación teórica: 60%.
    2. Valoración de las actividades prácticas:30%.
    3. Otras actividades (seminarios, sesiones clínicas...): 10%.
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                A. PROGRAMA TEORICO DE ENDOCRINOLOGIA, METABOLISMO Y NUTRICION
    
    Tema 1. Requerimientos metabólicos y dieta. Balance metabólico. Obesidad: concepto, patogenia, valoración
    diagnóstica y terapéutica
    
    Tema 2. Desnutrición: etiopatogenia. Formas clínicas, diagnóstico y terapéutica.
    
    Tema 3. Diabetes mellitus (I). Concepto, etiopatogenia y clasificación. Fisiopatología y características clínicas.
    
    Tema 4. Diabetes mellitus (II). Bases terapéuticas.
    
    Tema 5. Diabetes mellitus tipo 1: Diagnóstico y tratamiento. Diabetes mellitus tipo 2: Diagnóstico y tratamiento.
    Complicaciones crónicas de la diabetes mellitus: micro y macroangiopatía diabética.
    
    Tema 6. Complicaciones agudas de la diabetes mellitus: cetoacidosis diabética. Concepto, etiología, patogenia,
    clínica y protocolo terapéutico. Coma hiperosmolar.
    
    Tema 7. Hipoglucemias. Fisiopatología. Formas clínicas. Diagnóstico. Causas de hipoglucemia más frecuentes.
    Insulinoma
    
    Tema 8. Hiperlipoproteinemias. Etiopatogenia y clasificación. Formas clínicas.
    
    Tema 9. Hiperlipoproteinemias. Diagnóstico. Tratamiento.
    
    Tema 10. Porfirias. Etiopatogenia. Clínica. Diagnóstico. Evolución. Tratamiento.
    
    Tema 11. Vitaminas: carencias del complejo vitamínico B,A,C,K y D. Hipervitaminosis
    
    Tema 12. Hormonas y exploración funcional del lóbulo anterior de la hipófisis. Hipopituitarismo: etiología,
    patogenia, diagnóstico y tratamiento. Hiperprolactinemia.
    
    Tema 13. Trastornos del crecimiento: clasificación. Esquema diagnóstico. Enanismo hipofisario. Acromegalia y
    gigantismo.
    
    Tema 14. Neurohipófisis. Diabetes insípida. Secreción inadecuada de ADH.
    
    Tema 15. Pruebas diagnósticas y exploración funcional de tiroides. Tiroiditis. Tiroiditis aguda. Tiroiditis subaduga.
    Tiroiditis de Hashimoto. Tiroiditis de Riedel.
    
    Tema 16. Bocio simple y bocio endémico. Etiopatogenia. Diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 17. Tirotoxicosis: concepto y etiología. Enfermedad de Graves Basedow. Crisis tireotóxica. Adenoma tóxico.
    Bocio multinodular hiperfuncional. Otras causas de hipertiroidismo.
    
    Tema 18. Diagnóstico y manejo del nódulo tiroideo. Tumores tiroides: clasificación, características clínicas y
    funcionales, bases terapéuticas.
    
    Tema 19. Metabolismo Ca/P. Regulación y acciones de la paratohormona, vitamina D y calcitonina. Hiperparatiroidismo
    primario: etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento. Terapéutica de la hipercalcemia.
    
    Tema 20. Hipoparatiroidismo. Etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento. Pseudohipoparatiroidismo.
    Alteraciones del magnesio.
    
    Tema 21. Fisiopatología y exploración funcional de la corteza suprarrenal. Insuficiencia adrenocortical aguda y
    crónica. Etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento.
    
    Tema 22. Hiperfunción adrenocortical (síndrome de Cushing). Etiología, fisiopatología, diagnóstico y tratamiento.
    Hipermineralcorticismos. Concepto, etiología, Hiperaldosteronismo primario. Hiperaldosteronismo secundario.
    
    Tema 23. Virilismo adrenal y trastornos congénitos de la esteroidogénesis (hiperplasia suprarrenal congénita).
    Fisiopatología, clínica, diagnóstico diferencial y tratamiento. Feocromocitoma: cuadro clínico, diagnóstico y
    tratamiento. Otras causas de hipertensión endocrina.
    
    Tema 24. Gónadas. Función endocrina, exploración funcional. Hipogonadismo masculino: concepto, clasificación,
    clínica.
    
    Tema 25. Trastornos de la diferencia sexual. Pubertad precoz masculina y femenina. Etiología, diagnóstico y actitud
    terapéutica. Tumores testiculares.
    
    B. PROGRAMA TEORICO DE APARATO DIGESTIVO
    
    Tema 1. Enfermedades del esófago. Clasificación. Alteraciones de la
    motilidad esofágica. Achalasia.
    
    Tema 2. Enfermedad por reflujo gastroesofágico y hernia de hiato.
    Divertículos y membranas del esófago. Infecciones del esófago. Perforación
    esofágica.
    
    Tema 3. Enfermedades gastroduodenales. Clasificación. Gastritis agudas
    y crónicas. Atrofia de la mucosa gástrica.
    
    Tema 4. Enfermedad ulcerosa péptica. Concepto. Etiopatogenia. Ulcera
    duodenal. Ulcera gástrica. Manifestaciones clínicas.
    
    Tema 5. Enfermedad ulcerosa péptica. Complicaciones. Tratamiento.
    Síndrome de Zollinger Ellison.
    
    Tema 6. Absorción de agua y electrolitos. Absorción de principios
    inmediatos. Clasificación fisiopatológica y semiológica de las diarreas.
    Actitudes diagnósticas y terapeúticas. Síndromes de malabsorción. Pruebas
    de malabsorción.
    
    Tema 7. Gastroenteritis aguda. Mecanismos patogénicos. Etiología.
    Manifestaciones clínicas. Diagnóstico. Tratamiento. Diarrea del viajero.
    
    Tema 8. Enfermedad celíaca. Otras enfermedades que cursan con
    malabsorción.
    
    Tema 9. Enfermedad inflamatoria intestinal. Enfermedad de Crohn.
    
    Tema 10. Enfermedad inflamatoria intestinal. Colitis ulcerosa.
    
    Tema 11. Pólipos gastrointestinales. Clasificación. Clínica  y diagnóstico.
    Pronóstico y tratamiento. Tumor carcinoide y síndrome carcinoide.
    
    Tema 12. Trastornos de la motilidad intestinal. Enfermedad diverticular
    intestinal. Enfermedad diverticular de colon.
    
    Tema 13. Colon irritable. Actitud diagnóstica ante el estreñimiento.
    
    Tema 14. Patología vascular intestinal. Isquemia intestinal aguda y crónica.
    
    Tema 15. Enfermedades hepáticas: concepto y clasificación. Hepatopatías
    tóxicas y por drogas. Hígado y alcohol.
    
    Tema 16. Hepatitis viral aguda. Etiología. Anatomía patológica. Patogenia.
    Clínica. Evolución y pronóstico.
    
    Tema 17. Hepatitis viral crónica. Etiología. Anatomía patológica.
    Patogenia. Clínica. Evolución y pronóstico. Tratamiento.
    
    Tema 18. Cirrosis hepática. Concepto y clasificación. Patogenia y
    diagnóstico. Formas etiopatogénicas de la cirrosis hepática. Cirrosis postnecrótica. Cirrosis alcohólica. Cirrosis
    biliar primaria.
    
    Tema 19. Insuficiencia hepática. Encefalopatía hepática. Clínica.
    Tratamiento.
    
    Tema 20. Hipertensión portal. Clasificación. Clínica. Varices esofágicas.
    
    Tema 21. Ascitis. Tratamiento. Síndrome hepatorrenal. Diagnóstico
    diferencial de la insuficiencia renal en la cirrosis hepática.
    
    Tema 22. Hemocromatosis. Enfermedad de Wilson. Deficiencia de alfa 1
    antitripsina.
    
    Tema 23. Lesiones ocupantes de espacio intrahepáticas. Abscesos hepáticos.
    Quiste hidatídico.
    
    Tema 24. Colelitiasis. Coledocolitiasis.
    
    Tema 25. Colecistitis aguda y crónica. Colangitis.
    
    Tema 26. Pancreatitis aguda.
    
    Tema 27. Pancreatitis crónica. Quistes y pseudoquistes de pancreas.
    
    Tema 28. Enfermedades del peritoneo. Peritonitis agudas y crónicas.
    
    Tema 29. Abdomen agudo. Concepto y clasificación. Actitud diagnóstica y
    terapéutica. Apendicitis.
    
    Tema 30. Hemorragia digestiva. Etiología. Actitud diagnóstica y terapéutica.
    
            
    I.1 I.7 II.2 II.3 II.4 M107 M132 M142 M145 M148 M48 M80 M84 M85 R2 R1

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

     

    MEDICINA INTERNA. FARRERAS/ROZMAN. 16 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER. 2009

     

    MEDICINA INTERNA. HARRISON. 17 EDICION. EDITORIAL McGRAW-HILL. 2009

     

    TRATADO DE MEDICINA INTERNA. CECIL. 23 EDICION. EDITORIAL ELSEVIER/SAUNDERS. 2009.

     

     

    Bibliografía Específica

     

    ENDOCRINOLOGIA BASICA Y CLINICA. GREESPAN, D. EDITORIAL McGRAW-HILL. 2012

     

     

    MANUAL DE NUTRICIÓN CLÍNICA. OLVEIRA F. EDITORIAL DIAZ DE SANTOS. MADRID; 2009

     

    Bibliografía Ampliación

    CLINICAL GASTROENTEROLOGY & HEPATOLOGY. WM WEINSTEIN, CJ HAWKEY, J BOSCH. ELSEVIER. 2005





    P. M. DEL SISTEMA NEFROURINARIO, NEUROLOGÍA Y GERIATRÍA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 20103027 P. M. DEL SISTEMA NEFROURINARIO, NEUROLOGÍA Y GERIATRÍA Créditos Teóricos 4,5
    Título 20103 GRADO EN MEDICINA Créditos Prácticos 8,25
    Curso   4 Tipo Obligatoria
    Créd. ECTS   6    
    Departamento C124 MEDICINA    

     

    Requisitos previos

    Para superar esta asignatura es preciso habr cursado las siguientes asignaturas:
    20103001        ANATOMÍA HUMANA BÁSICA
    20103002        BIOLOGÍA
    20103003        BIOQUÍMICA HUMANA BÁSICA
    20103004        FISIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR
    20103005        ANATOMÍA I: TRONCO Y ESPLACNOLOGÍA
    20103006        EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS
    20103007        BIOQUÍMICA MÉDICA
    20103008        FÍSICA MÉDICA
    20103009        ANATOMÍA II: CABEZA Y SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
    20103010        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA I
    20103011        FISIOLOGÍA HUMANA I
    20103012        INMUNOLOGÍA
    20103013        HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA II
    20103014        FISIOLOGÍA HUMANA II
    20103032        INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA INTERNA Y PROPEDÉUTICA CLÍNICA

     

    Profesorado

    Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
    JOSE LUIS ANDREY GUERRERO PROFESOR ASOCIADO CC. SALUD N
    MIGUEL ANGEL ESCOBAR LLOMPERT Prof. Asociado Ciencias de la Salud N
    GABRIEL FORNIELES GONZALEZ PROFESOR INTERINO N
    Angel Antonio Garcia Egido Profesor Asociado Ciencias de la Salud N
    FRANCISCO GOMEZ RODRIGUEZ Catedratico de Universidad S
    Pedro Luis Quiros Ganga Prof. Asociado de Ciencias de la Salud N
    Cesar Remon Rodriguez Profesor Asociado de Ciencias de la Salud N
    SOTERO PEDRO ROMERO SALADO Prof Asociado Ciencias de la Salud N
    MANUEL ROSETY RODRIGUEZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD N

     

    Competencias

    Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

    Identificador Competencia Tipo
    M102 Reconocer las características de la patología prevalente en el anciano. ESPECÍFICA
    M81 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías nefrourinarias. ESPECÍFICA
    M86 Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las principales patologías del sistema nervioso central y periférico. ESPECÍFICA

     

    Resultados Aprendizaje

    Identificador Resultado
    R1 1 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de la geriatria.
    R2 2 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades neurologicas.
    R3 3 - Conocimiento de la etiología, patogenia, fisiopatología, clínica,diagnóstico,pronóstico y tratamiento de las enfermedades del riñon.
    R4 4 -Al finalizar la materia el estudiante tendrá también que conocer la patología prevalente en el anciano

     

    Actividades formativas

    Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
    01. Teoría
    CLASE MAGISTRAL. Las clases magistrales se
    imparten según el calendario aprobado por Junta
    de Facultad. Estas clases se complementan con las
    actividades prácticas de talleres de habilidades
    clinicas, practicas en Centros sanitarios y
    enseñanza mediante aprendizaje tutorizado.
    36 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M65 M67
    02. Prácticas, seminarios y problemas
    SEMINARIOS
    El objetivo fundamental de las Sesiones de
    Seminarios es el trabajo cooperativo y la
    discusión. El seminario permite un proceso de
    construcción colectiva del conocimiento que se
    realiza a partir de la interacción entre los
    miembros de un grupo heterogéneo en un plano de
    igualdad y en ellos se lleva a cabo una doble y
    bidireccional transmisión de saber.
    
    Se realizaran 4 seminarios de 2 horas en los
    horarios establecidos por Junta de Facultad.
    
    
    8 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86
    05. Prácticas de taller
    TALLERES de HABILIDADES CLINICAS
    
    
    Así, el alumno adquiere las habilidades y
    competencias, con seguridad de no estar causando
    ningún daño, ni estar avergonzado de sus fracasos
    iniciales, a la vez de mantener una actitud
    positiva en su proceso de aprendizaje. Se harán
    prácticas en este Taller, a fin de complementar
    las habilidades y actitudes mediante maniquíes y
    equipos de diagnóstico.
    Este proceso se basa en el uso y aplicación del
    conocimiento orientado hacia la pericia
    artesanal.
    Se imparten diferentes talleres, para
    desarrollar:
    Actitud personal y conciencia profesional.
    Habilidades de razonamiento clínico. Habilidades
    de comunicación. Habilidades de aprendizaje.
    Habilidades de recopilación del historial médico.
    Habilidades de reconocimiento clínico.
    Procedimientos y técnicas clínicas.
    
    Se desarrollaran 2 talleres de 2 horas segun el
    horario establecido por Junta de Facultad.
    4 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86
    07. Prácticas clínicas
    Prácticas Clínicas: el alumno deberá asistir
    a un servicio clínico hospitalario durante dos
    semanas lectivas (normalmente miércoles, jueves y
    viernes) incorporándose a las actividades
    marcadas por los profesores asociados y tutores.
    Durante esta estancia clínica, los alumnos
    participaran activamente en SESIONES PRÁCTICAS DE
    CASOS CLÍNICOS  mediante la presentación de casos
    clínicos, revisiones bibliográficas y análisis de
    decisiones diagnosticas y terapéuticas(máximo de
    10 horas).
    
    El alumno centrará su actividad de prácticas
    Hospitalarias en la realización de Historias
    Clínicas y en el aprendizaje de las técnicas de
    exploración y de la interpretación de la
    Semiología, para finalmente ser capaz de alcanzar
    un juicio diagnóstico de presunción. Establecido
    este, debe adquirir los conocimientos necesarios
    para solicitar los exámenes complementarios que
    le han de conducir a un diagnóstico de certeza.
    Posteriormente, debe aprender a realizar un
    diagnóstico diferencial, pronóstico y una
    aproximación terapeútica. Se podrá requerir el
    registro de esta actividad en el portfolio o
    diario de prácticas.
    Asimismo, debe aprender los principios básicos de
    la educación sanitaria, identificar las
    limitaciones personales y educar la capacidad e
    interés para incrementar los conocimientos y
    desarrollar capacidades para relacionarse con
    otros miembros del equipo de salud.
    
    Lugar de realización: por grupos de alumnos en
    los Hospitales Universitarios de Puerto del Mar,
    de Puerto Real y en el Hospital Asociado de
    Jerez.
    
    Cada grupo tendrá adjudicado un Profesor
    Asociado/Tutor y se realizarán rotaciones por las
    distintas especialidades. Los alumnos deben
    completar la totalidad de las horas de prácticas
    asignadas a esta asignatura.
    
    Distribución de grupos: es realizada por la
    Jefatura de Estudios. En “Campus Virtual” se irán
    colocando los listados con la adjudicación del
    Profesor Asociado a los diferentes grupos de
    prácticas.
    
    Equipamiento: Cada alumno irá provisto de bata
    blanca, fonendoscopio, linterna y martillo de
    reflejos. Los alumnos recibirán de la Facultad
    una identificación que les acredite como
    estudiantes. Dicha acreditación deberá ser
    visible durante todo el periodo de prácticas.
    54 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86
    13. Otras actividades
    Trabajo independiente del alumno para el
    estudio,
    preparación de los seminarios y casos clínicos,
    preparación de presentaciones de las sesiones
    clínicas, y elaboración de porfolio de practicas.
    48 I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86

     

    Evaluación

    Criterios Generales de Evaluación

    EVALUACIÓN TEÓRICA:
    Exámenes parciales y finales tipo test y/o preguntas cortas, constituido por
    preguntas relativas a este materia.
    Los parciales serán eliminatorios.
    Se podrá presentar un caso clínico, sobre el que versaran las preguntas test y/o
    cortas del examen.
    
    EVALUACIÓN PRÁCTICA.
    Evaluación continuada de los conocimientos aprendidos por el alumno a lo
    largo de su rotación de prácticas. Se requiere asistencia a todas y cada una de
    las prácticas programadas. La evaluación práctica será perfilada por el Profesor
    Responsable de la asignatura mediante revisión porfolio de prácticas y/o examen
    práctico (caso clínico teórico o real).
    

     

    Procedimiento de Evaluación

    Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
    EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS CONTROL DE ASISTENCIA + VALORACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ADQUIRIDOS MEDIANTE: - SEMINARIOS: RESOLUCION DE CASOS - ECOE EN EL TALLER DE HABILIDADES - PRACTICAS CLINICAS: evaluación continuada por los profesores asociados/tutores de prácticas, y revisión del porfolio de prácticas.
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86
    EVALUACIÓN CONTENIDOS TEÓRICOS: EXAMENES PARCIALES Y FINALES PRUEBAS OBJETIVAS DE ELECCIÓN MÚLTIPLE o PREGUNTAS CORTAS SOBRE CASOS E IMÁGENES CLÍNICAS.
    • Profesor/a
    • Autoevaluación
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M102 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M81 M86

     

    Procedimiento de calificación

    CALIFICACIÓN
    CONTENIDOS TEÓRICOS: Para aprobar cualquier convocatoria de examen, se necesitará
    alcanzar el 60% de la puntuación máxima de la prueba.
    ACTIVIDADES PRÁCTICAS. Para superar la asignatura es imprescindible tener una
    valoración positiva en el conjunto de las actividades prácticas. Sin esta
    valoración positiva, el alumno no podrá presentarse a los exámenes finales de la
    asignatura.
    
    CALIFICACIÓN FINAL:
    70% EXAMEN TEORÍA + 30% EVALUACIÓN ACTIVIDADES PRACTICAS(10% SEMINARIOS + 10%
    ECOE TALLERES + 10% PRACTICAS Y SESIONES CLÍNICAS)
    

     

    Descripcion de los Contenidos

    Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
                A.- NEUROLOGÍA.
    Lección 1.- MANIFESTACIONES FUNDAMENTALES DEL PACIENTE CON AFECCIONES NEUROLOGICAS. Síndromes motores y sensitivos.
    Trastornos de los sentidos. Afasias, apraxias y agnosias.
    Lección 2.- TRASTORNOS DEL NIVEL DE CONCIENCIA. Conceptos generales de Obnubilación, Estupor y Coma. Enfoque clínico
    y diagnóstico de los Comas. ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (I). Conceptos generales y tipos.
    Lección 3.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (II). ISQUEMICAS: Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica,
    clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico, prevención y tratamiento. Características clínicas de
    los EMBOLISMOS cerebrales.
    Lección 4.- ENFERMEDADES VASCULARES CEREBRALES (III). HEMORRAGIA intracerebral: Definición, etiopatogenia, anatomía
    patológica, cuadro clínico, diagnóstico, pronóstico, prevención y tratamiento. Concepto, etiopatogenia, Estudio
    anatomo-clínico y tratamiento de la HEMORRAGIA SUBARACNOIDEA. Aspectos etiopatogénicos, clínicos y terapéuticos de
    los HEMATOMAS SUBDURALES Y EXTRADURALES.
    Lección 5.- TRASTORNOS DE LA CIRCULACION DEL L.C.R. Y EDEMA CEREBRAL. Etiopatogenia, clínica, diagnóstico y
    tratamiento de la Hipertensión Intracraneal Benigna, Hidrocefalia y Edema Cerebral. CEFALEAS Y OTRAS ALGIAS
    CRANEO-FACIALES (I). Concepto, clasificación de las algias cráneo-faciales.
    Lección 6.- CEFALEAS Y OTRAS ALGIAS CRANEO-FACIALES (II). Tipos, etiopatogenia, clínica, diagnóstico, diagnóstico
    diferencial, pronóstico y tratamiento de las cefaleas más prevalentes.
    Lección 7.- INFECCIONES DEL S.N.C. Concepto, agentes etiológicos y manejo clínico de las distintas
    Meningoencefalitis Infecciosas o no. Estudio clínico del Absceso Cerebral.
    Lección 8.- INFECCIONES VIRICAS DEL S.N.C. Concepto, etiología, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial,
    pronóstico y tratamiento de las ENCEFALITIS. Estudio clínico de las Infecciones por Virus Lentos y Priones.
    EPILEPSIAS (I). Conceptos generales, clasificación, etiología, fisiopatología y cuadros clínicos.
    Lección 9.- EPILEPSIAS (II). Diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento.
    Lección 10.- DEMENCIAS. Concepto y clasificación. ENFERMEDAD DE ALZHEIMER: Concepto, etiopatogenia, anatomía
    patológica, clínica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento. ATROFIA LOBAR DE PICK.
    Enfoque clínico y diagnóstico de OTRAS DEMENCIAS NO PRIMARIAS: Vasculares, Degenerativas, etc.
    Lección 11.- ALTERACIONES DE LOS MOVIMIENTOS (I) ENFERMEDADES DEL SISTEMA EXTRAPIRAMIDAL. Conceptos, etiología,
    patogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los SINDROMES PARKINSONIANOS Y
    LA ENFERMEDAD DE PARKINSON. TEMBLOR ESENCIAL. ENFERMEDAD DE WILSON.
    Lección 12.- ALTERACIONES DE LOS MOVIMIENTOS (II) Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica,
    diagnóstico y tratamiento de la ENFERMEDAD DE HUNTINGTON y OTRAS COREAS, DISTONIAS, DISCINESIAS, ATETOSIS, BALISMOS.
    Lección 13.- AFECTACION DE LAS MOTONEURONAS SUPERIOR E INFERIOR. Concepto y tipos de AMIOTROFIAS NUCLEARES. ESCLEROSIS
    LATERAL AMIOTROFICA: Definición, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y
    tratamiento. OTROS SINDROMES DE ATROFIA MUSCULARES Y PARAPLEJIA ESPASTICA: Estudio clínico.
    Lección 14.- TRASTORNOS CEREBELOSOS Y ESPINOCEREBELOSOS. Concepto y clasificación de las ATAXIAS PROGRESIVAS. Estudio
    clínico de las ATAXIAS DE PREDOMINIO ESPINAL. ENFERMEDADES DE LA MEDULA ESPINAL (I). Síndromes medulares.
    Lección 15.- ENFERMEDADES DE LA MEDULA ESPINAL (II). Tumores y Cuadros de Compresión Medular. Mielitis.
    Vasculopatías Medulares. Afectación de la médula espinal en el contexto de otras enfermedades sistémicas y
    metabólicas.
    Lección 16.- ENFERMEDADES DE LA MEDULA ESPINAL (III). Anomalías del Desarrollo. SIRINGOMIELIA y SIRINGOBULBIA.
    Definición, etiología, patogenia, anatomía patológica, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y
    tratamiento. ENCEFALOPATIAS METABOLICAS. Conceptos generales y tipos de encefalopatías.
    Lección 17.- ENCEFALOPATIAS METABOLICAS. Metabólicas: Niveles de glucemia, Osmolares, Agua, electrolitos y equilibrio
    acido-base, Calcio y Magnesio.Abuso de drogas y fármacos. Tóxicas: Isquemia-Anoxia, Etanol, Uremia, Insuficiencia
    Hepatocelular. AFECTACION DEL S.N.C. POR DEFICITS NUTRICIONALES Y TOXICOS. Concepto y tipos de los síndromes
    neurotóxicos y carenciales. Ambliopia Carencial: Cuadro clínico y tratamiento. Manifiestaciones Neurologicas De La
    Carencia De La Vitamina B-12: Concepto, tipos, etiopatogenia, clínica, diagnóstico y tratamiento. Pelagra: Concepto,
    clínica y tratamiento. Efectos Del Alcohol Sobre El S.N.C.: cuadros clínicos, anatomía patológica, etiopatogenia,
    clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento.
    Lección 18.- ENFERMEDADES DESMIELINIZANTES Y AUTOINMUNES DEL S.N.C. (I). Concepto y clasificación en Adquiridas y
    Congénitas. Definición, etiopatogenia, anatomía patológica, cuadros clínicos, diagnóstico, pronóstico y
    tratamiento de la ESCLEROSIS MULTIPLE O EN PLACAS.
    Lección 19.- ENFERMEDADES DESMIELINIZANTES Y AUTOINMUNES DEL S.N.C. (II). Definición, etiopatogenia, anatomía
    patológica, cuadros clínicos, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de la ESCLEROSIS MULTIPLE O EN PLACAS.
    ENFERMEDADES NEUROCUTANEAS. Concepto y clasificación de las FACOMATOSIS. Esclerosis Tuberosa: concepto, etiopatogenia,
    anatomía patológica, clínica, diagnóstico, pronóstico y tratamiento. Neurofibromatosis De Von Recklinghausen:
    Concepto, patogénesis, anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento. Otras Facomatosis: Cuadros
    clínicos.
    Lección 20.- AFECCIONES DE LOS PARES CRANEALES. Etiología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y tratamiento de
    la Alteracion Del III, IV Y VI Pares Craneales. Afecciones del V Par Craneal: Etiología, clínica, diagnóstico y
    tratamiento. Afecciones Del VII Par Craneal: etiología, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento. Alteraciones De
    Los Pares Craneales VIII, IX,X, XI,XII: Etiología, cuadros clínicos, diagnóstico y tratamiento.
    Lección 21.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (I). Conceptos Generales y Clasificación. Nervios
    Periféricos, Plexos y Raíces nerviosas. Degeneraciones Neuronales. Estudio Clínico, diagnóstico, pronóstico y
    tratamiento de las Radiculopatias y Plexopatías Braquiales y Lumbo-Sacras.
    Lección 22.- ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (II). Conceptos y tipos de Neuropatías Hereditarias y
    Adquiridas. Estudio del Síndrome de Landry Guillain-Barré. Otras neuropatías por tóxicos, alteraciones metabólicas
    y, asociadas a otras enfermedades sistémicas.
    Lección 23.- ENFERMEDADES DE LOS MUSCULOS. Conceptos, clasificación y enfoque clínico-terapéutico de las MIOPATIAS.
    Concepto, tipos, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico y tratamiento de las DISTROFIAS
    MUSCULARES. Conceptos y clasificación de las MIOTONIAS. MIOTONIA CONGENITA: Definición,etiopatogenia, cuadro
    clínico, diagnóstico y diagnóstico diferencial, tratamiento. OTRAS MIOTONIAS: Cuadros clínicos, enfoque
    diagnóstico y tratamiento.
    Lección 24.- ENFERMEDADES DE LA TRANSMISION NEUROMUSCULAR. Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, cuadros
    clínicos, diagnóstico, diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento de la MIASTENIA GRAVIS y, otras
    alteraciones de la transmisión sináptica.
    
    Talleres
    
    1.- Cefaleas. Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
    
    Seminarios
    
    1.- Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento del Accidente cerebro-vascular agudo.
    2.- Infecciones del SNC. Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
    3.- Demencia. Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M106 M133 M142 M145 M146 M147 M65 M67 M86 R2
                B.- NEFROLOGÍA.
    
    Lección 1.- Recuerdo Anatómico y Fisiológico. Grandes Síndromes Nefrológicos. Recuerdo anatómico, histológico y
    fisiológico. Alteraciones del sedimento urinario: hematuria y proteinuria no nefrótica. Síndrome Nefrótico.
    Síndrome Nefrítico. Otros síndromes renales: HTA, Túbulo intersticial. Introducción a la Insuficiencia Renal Aguda
    y Crónica.
    Lección 2.- INSUFICIENCIA RENAL AGUDA. Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico,
    diagnóstico diferencial, pronóstico y tratamiento.
    Lección 3.- ENFERMEDAD RENAL CRONICA. Concepto, etiopatogenia, anatomía patológica, clínica, diagnóstico,
    diagnóstico diferencial y pronóstico. Tratamiento sustitutivo de la enfermedad renal crónica: Hemodiálisis.
    Diálisis peritoneal. Otros procedimientos extracorpóreos. Trasplante renal..
    Lección 4.- GLOMERULOPATÍAS PRIMITIVAS. Concepto, clasificación y cuadro clínico general. Estudio clínico,
    diagnóstico y tratamiento de: Enfermedad de cambios mínimos. Glomeruloesclerosis segmentaria y focal.
    Glomerulonefritis membranosa. Glomerulonefritis membranoproliferativa. Nefropatia IgA y otras nefropatías mesangiales.
    Síndromes de Membrana Basal (Enf. de membranas finas y Sd. de Alport). Glomerulonefritis agudas endocapilares y
    postinfecciosas. Glomerulonefritis agudas rápidamente progresivas (extracapilares). Sd. de Goodpasture.
    Lección 5.- Afectación renal en las enfermedades sistémicas. Lupus Eritematoso Sistémico. Nefropatía diabética.
    El riñón en las disproteinemias. Vasculitis (Poliarteritis macro y microscópica. Enfermedad de Wegener. Sd. De
    Churg-Strauss). Otras (Crioglobulinemia, Artritis Reumatoidea, Esclerodermia, …etc).
    Lección 6.- Nefropatías túbulo-intersticiales. Nefropatía túbulo-intersticial por hipersensibilidad. Nefropatías
    túbulo-intersticiales adquiridas.Tubulopatías hereditarias (Sd. Fanconi, ATR, Sd. Bartter, Sd. de Liddle, Sd. de
    Gintelman, diabetes insípida nefrogénica,….).
    Lección 7.- Nefropatías congénitas quísticas. Enfermedad quística medular - Nefronoptisis. Poliquistosis Renal.
    Riñón en esponja.
    Lección 8.- Nefropatías vasculares. Nefroangioesclerosis y nefropatía hipertensiva. Procesos tromboembólicos
    (Oclusión arterial. Trombosis venosa. Enfermedad ateroembólica). Síndrome Hemolítico-Urémico. Púrpura
    Trombótica-Trombocitopénica. Síndrome de Schönlein-Henoch.
    
    Talleres
    
    1. Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento del Síndrome nefrótico.
    
    Seminarios:
    
    1. Insuficiencia renal aguda. Estudio clínico, diagnóstico, diagnóstico diferencial y tratamiento.
            
    I.1 I.3 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M105 M106 M142 M145 M65 M67 M81 R3
                C.- GERIATRIA
    
    Lección 1.- ESTUDIO CLÍNICO DEL PACIENTE GERIÁTRICO. Síndromes geriátricos. Evaluación funcional del paciente
    geriátrico.
            
    M102 R1 R4

     

    Bibliografía

    Bibliografía Básica

    Farreras Rozman. Medicina Interna, Mosby/Doyma 

    Harrinson. Principios de Medicina Interna,  Editorial Masson

    Cecil. Tratado de Medicina Interna. McGraw-Hill

     

    Bibliografía Específica

    Berciano J.: Decisión Clínical en neurología. Madrid, Díaz de santos, S.A.
    1995
    David Marsden C., Y Fowler T.J: Clinical Neurology. Londres. Edward
    Arnold, 1989
    Greenberg D.A., Aminoff M.J., y Simón R.P.: Clinical Neurology. Londres:
    Pretice-Hall International Inc. 1993
    Swash M. Schwartz M.S. Neurology: A concise Clinical Text. Londres:
    Bailliere  Tindall, 1989
    Fernández Ruiz, E.J.: Enfermedades del riñón y su fisiopatología. Servicio
    de  Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 1993.
    Fernández Ruiz, E.J.: Enfermedades del riñón y su fisiopatología.
    Actualización  anual en cada curso (Última actualización, curso 2003-2004).
    Hernando Avendaño, L. Editor: Nefrología Clínica 2ª Ed. Panamericana, 2003.
    Martinez Maldonado,M., Rodicio, J.L. y Herrera Acosta, J.L., Editores:
    Tratado  de Nefrología. 2ª Edición. Ed. Norma, 1993.
    Jacobson H.R., Striker G.E., Klahr S. The Principles and Practice of
    Nephrology. St.Louis: Mosby Co. 1995.
    Massry S.G., Glassock R.J. Textbook of Nephrology. Baltimore: Williams &
    Wilkins (3ª Ed.). 1995.
    Rose B.D. Fisiopatología de las Enfermedades Renales. MADRID: McGraw-
    HHill. 1981.
    Rose B.D., Black R.M. Manual of Clinical Problems in Neprology. Boston:
    Little, Brown and Company, 1988.
    Rose B.D., Rennke H.G. Renal Pathophysiology – The Essentials. Baltimore:
    Williams & Wilkins, 1994

     





    PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102042 PRÁCTICAS DE MEDICINA INTERNA Créditos Teóricos 0
    Descriptor   INTERNAL MEDICINE PRACTICES Créditos Prácticos 20
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Troncal
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso 6      
    Duración (A: Anual, 1Q/2Q) A      
    Créditos ECTS 27      

     

     

    Profesorado

    JOSE ANTONIO GIRON GONZALEZ (H.U. PUERTA DEL MAR)
    
    FRANCISCO GOMEZ RODRIGUEZ (H.U. PUERTO REAL)
    
    JUAN-BOSCO LOPEZ SAEZ (HOSPITAL SAS DE JEREZ)
    
    ALFREDO MICHAN DOÑA (HOSPITAL SAS DE JEREZ)

    Objetivos

    OBJETIVOS.
    
    
    
    A lo largo de este curso se pretende la adquisición de habilidades
    clínico-
    
    técnicas para recoger de un enfermo los síntomas y signos, ordenarlos
    
    jerárquicamente y con ellos establecer un diagnóstico sindrómico. A
    partir
    
    del
    
    mismo el alumno elaborará el posible diagnóstico de la entidad
    nosológica
    
    responsable y orientará los estudios necesarios para su confirmación.
    Las
    
    habilidades que deben adquirir son: anamnesis, inspección, palpación,
    
    percusión, auscultación, ciertas técnicas instrumentales de diagnóstico
    y
    
    realización y valoración de las pruebas de laboratorio que permitan
    
    conocer la
    
    función de los órganos: todo ello encaminado a la elaboración de un
    juicio
    
    diagnóstico objetivo.
    
    La máxima aspiración docente es inspirar en el alumno nuevas actitudes,
    un
    
    rigor científico en el planteamiento de los problemas, una metodología
    en
    
    su
    
    análisis y solución. Impregnarle de interés por el conocimiento de la
    
    Patología
    
    Médica, transmitirle el rigor preciso para enjuiciar una historia
    clínica
    
    y las
    
    exploraciones complementarias, ponerle en disposición de establecer una
    
    correcta relación médico-enfermo, interesarle por la permanente
    
    información
    
    bibliográfica y por el desarrollo de programas de investigación.Se
    
    pretende que
    
    al finalizar el periodo de actividad hospitalaria el alumno sea capaz
    de:
    
    - Realizar una historia clínica de un enfermo, de forma ordenada,
    
    minuciosa y
    
    completa.
    
    - Explorar de forma ordenada y completa a ese enfermo. Describir los
    
    hallazgos
    
    y señalar los datos patológicos.
    
    - Interpretar fisiopatológicamente estos hallazgos.
    
    - Utilizar adecuadamente los instrumentos de diagnóstico habituales en
    la
    
    práctica médica no especializada.
    
    - Sintetizar los hallazgos obtenidos y elaborar un diagnóstico
    diferencial.
    
    - Orientar el tratamiento en función del juicio diagnóstico.
    
    - Establecer las bases de relación médico-enfermo
    
    

    Programa

    PROGRAMA.
    
    
    
    Se enumeran a contenidos de las Prácticas de Medicina Interna.
    
    
    
    I. Relación médico-enfermo.
    
    
    
    II. Historia clínica.
    
    
    
    a) Anamnesis
    
    Establecer una relación adecuada
    
    Hablar al enfermo de forma que lo entienda
    
    Recoger los datos de su filiación
    
    Recoger su anamnesis actual
    
    Recoger su anamnesis por aparatos
    
    Recoger sus antecedentes personales
    
    Recoger los antecedentes familiares
    
    Hacer una lista con los principales problemas que plantea
    
    Elaborar un juicio diagnóstico sindrómico y, en su caso,
    específico
    
    de
    
    la probable(s) entidad nosológica.
    
    b) Exploración clínica.
    
    
    
    III. Elaboración del diagnóstico
    
    
    
    1.- Diagnóstico y diagnóstico diferencial establecido ante los
    
    hallazgos
    
    de la anamnesis y exploración clínica.
    
    2.- Análisis de las diversas pruebas complementarias que deberían
    
    solicitarse para afirmar o descartar el juicio diagnóstico efectuado.
    
    
    
    a) Técnicas diagnósticas generales
    
    1.- Valorar un hemograma
    
    2.- Valorar la utilidad de los parámetros elementales de la
    
    bioquímica
    
    sérica.
    
    3.- Valorar los parámetros elementales del estudio analítico de
    
    orina
    
    4.- Valorar los parámetros elementales del estudio de coagulación
    
    5.- Análisis de los resultados de la gasometría arterial.
    
    6.- Valorar un electrocardiograma.
    
    7.- Valorar adecuadamente una radiografía de tórax
    
    
    
    b) Técnicas diagnósticas específicas de las diversas áreas de la
    
    Patología Médica. Indicaciones
    
    
    
    IV. Tratamiento y pronóstico de la enfermedad.
    
    
    
    1.- Sobre la base del diagnóstico establecido, establecimiento
    del
    
    tratamiento y posibles tratamientos alternativos de la entidad. Medidas
    de
    
    profilaxis en su caso.
    
    2.- Análisis de la toxicidad potencial del tratamiento.
    
    3.- Establecimiento del pronóstico de la enfermedad.
    
    

    Actividades

    ACTIVIDADES.
    
    
    
    •  Enseñanza práctica: En cada Hospital.
    
    •  Seminarios de profundización clínica: En cada Hospital y con la
    
    dinámica que cada profesor responsable establezca.
    
    •  Tutorías: Las establecerá cada Profesor responsable. En el caso
    
    del grupo de Jerez, se realizarán electrónicamente a través de Campus
    
    Virtual.
    
    •  Taller de Habilidades Clínicas. Según la disponibilidad de cada
    
    profesor.
    
    •  Pruebas on-line: Basadas en portafolio y pruebas on-line. Se
    
    comunicarán oportunamente.
    
    •  Como apoyo para mejor aprovechamiento se usará la plataforma
    
    MOODLE.

    Metodología

    METODOLOGÍA.
    
    
    
    SEMINARIO: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP).
    
    
    
    Este método de enseñanza invierte el camino del proceso por el que se
    
    trata de
    
    lograr el aprendizaje del alumnado en un formato convencional. En el
    caso
    
    del
    
    ABP, primero se  presenta el problema, se identifican las necesidades
    de
    
    aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se vuelve
    al
    
    problema.
    
    
    
    ENSEÑANZA CLÍNICA. PRÁCTICAS.
    
    
    
    Las clases teóricas, se complementan con las actividades prácticas en
    los
    
    Centros Sanitarios adscritos. La enseñanza clínica es un un proceso
    
    instruccional que tiene lugar en un ambiente sanitario En dicho
    proceso,
    
    los
    
    estudiantes observan y participan en actividades clínicas diseñadas
    para
    
    proporcionarles oportunidades que suponen la aplicación de hechos,
    teorías
    
    y
    
    principios relacionados con la práctica de la profesión.
    
    
    
    TUTORÍAS
    
    
    
    Se realizarán por sistema electrónico a través de “Campus Virtual”,
    
    mediante la
    
    plataforma virtual MOODLE.
    
    
    
    CAMPUS VIRTUAL. PLATAFORMA MOODLE.
    
    
    
    Utilizaremos la plataforma MOODLE, como apoyo a la transmisión de
    
    información,
    
    la realización de tutorías electrónicas, portafolio, reunión
    
    virtual, foros, banco de imágenes, correo, etc. Por tanto, es
    
    imprescindible que el
    
    alumno tenga acceso y conocimientos adecuados para su uso.

    Técnicas Docentes

    Sesiones académicas teóricas:No   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:Si  
    Sesiones académicas Prácticas:Si   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    EVALUACIÓN.
    
    
    
    El proceso de evaluación constará de tres elementos diferenciados:
    
    
    
    •  Evaluación por parte de los alumnos de la calidad de las
    
    prácticas/seminarios, mediante una memoria de actividad de las
    prácticas
    
    realizadas.
    
    
    
    •  Evaluación por parte de los Profesores Asociados del
    aprendizaje
    
    realizado por los alumnos de las competencias adquiridas y expuestas en
    
    documento de Cuaderno de Competencias.
    
    •  Evaluación de las actividades programadas a través de campus
    
    virtual.
    
    •  Evaluación global mediante modalidad ECOE.
    
    
    
    La evaluación por parte del Profesor Responsable de sexto curso se
    
    fundamentará en distintos puntos:
    
    Examen, de contenido fundamentalmente práctico, sobre los conocimientos
    
    adquiridos en las prácticas y seminarios. Se valorará:
    
    
    
    •  Capacidad de comunicación médico-enfermo.
    
    •  Capacidad de exposición de hallazgos obtenidos en la historia
    
    clínica.
    
    •  Exploración clínica. Se considera indispensable:
    
    o  Valoración de constantes vitales
    
    o  Exploración de ruidos respiratorios y semiología.
    
    o  Exploración de ruidos cardíacos y semiología.
    
    o  Exploración de adenopatías y masas y semiología.
    
    o  Exploración de hepatomegalia, esplenomegalia y ascitis y
    
    semiología.
    
    o  Exploración de pulsos periféricos y semiología.
    
    o  Exploración neurológica general y semiología.
    
    •  Pruebas complementarias: Valoración de hemograma, coagulación,
    
    bioquímica sérica, estudio elemental de orina, LCR, ECG, radiografía de
    
    tórax y
    
    de abdomen.
    
    •  Elaboración razonada del diagnóstico sobre la anamnesis,
    
    exploración
    
    clínica y pruebas complementarias.
    
    •  Elaboración de una indicación de tratamiento.
    
    
    
    Se consideran una serie de entidades básicas, cuyo manejo, siguiendo el
    
    esquema
    
    previo, se considerará inexcusable. Éstas son:
    
    
    
    •  Insuficiencia cardiaca
    
    •  Valoración del dolor torácico
    
    •  Manejo de la hipertensión arterial
    
    •  Insuficiencia respiratoria
    
    •  Infección respiratoria
    
    •  Derrame pleural
    
    •  Síndrome febril, con o sin focalización
    
    •  Síndrome diarreico
    
    •  Cirrosis hepática. Insuficiencia hepática
    
    •  Hemorragia digestiva alta y baja
    
    •  Diabetes mellitus
    
    •  Dislipemias
    
    •  Valoración de la anemia
    
    •  Diátesis hemorrágica
    
    •  Trombosis venosa y arterial
    
    •  Déficit neurológico central
    
    •  Artritis
    
    •  Osteopenia
    
    •  Insuficiencia renal
    
    

    Recursos Bibliográficos

    BIBLIOGRAFÍA.
    
    
    
    •  MEDICINE. Programa de Formación Continuada en Medicina
    
    Asistencial. 9ª
    
    edición. IDEPSA, Madrid 2004.
    
    •  RODÉS/GUARDIA. MEDICINA INTERNA, 2ª Edición. Editorial Masson
    2004.
    
    •  FARRERAS ROZMÁN. MEDICINA INTERNA, 16ª edición, Mosby/Doyma
    
    Libros,
    
    Barcelona 2009.
    
    •  HARRISON. PRINCIPIOS DE MEDICINA INTERNA.  16ª edición. McGraw
    
    Hill ed,
    
    2006.
    
    •  CECIL. TRATADO DE MEDICINA INTERNA. 23ª Edición. McGraw-Hill
    
    Interamericana 2009.
    
    •  MONOGRAFÍAS que se recomendarán oportunamente.
    
    
    
    




    URGENCIAS Y MEDICINA INTENSIVA

     

      Código Nombre    
    Asignatura 102074 URGENCIAS Y MEDICINA INTENSIVA Créditos Teóricos 3.5
    Descriptor   EMERGENCIES AND INTENSIVE MEDICINE Créditos Prácticos 1.5
    Titulación 0102 LICENCIATURA EN MEDICINA Tipo Optativa
    Departamento C124 MEDICINA    
    Curso      
    Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q      
    Créditos ECTS 3,3      

     

     

    Profesorado

    ANTONIO LORENZO PEÑUELAS

    Objetivos

    Las urgencias en Medicina no constituyen un cuadro cerrado y bien
    
    definido;
    
    sino un conjunto de problemas clínicos que requieren una asistencia
    
    inmediata.
    
    Ni siquiera son claros los límites entre las urgencias médicas y las
    
    quirúrgicas; ya que un politraumatizado grave no puede recibir ningún
    
    tratamiento quirúrgico y debe ser atendido por un especialista en
    medicina
    
    de
    
    urgencia. Asimismo un enfermo médico puede requerir la intervención de
    un
    
    cirujano para aclarar su naturaleza, tal como sucede con las
    pancreatitis
    
    agudas que suelen iniciar su andadura clínica por una laparotomía y, en
    
    ocasiones, son complicación de una cirugía digestiva previa.
    
    Las urgencias son situaciones perentorias creadas por la necesidad de
    una
    
    asistencia inmediata, esa necesidad puede ser el resultado de una
    
    evolución
    
    crítica de una enfermedad concreta o la situación de emergencia ser
    creada
    
    por
    
    el nerviosismo del enfermo o por su entorno familiar que convierte en
    
    urgencia
    
    el más banal de los problemas médicos.
    
    Pero aún con la exclusión de esta última situación de reacción
    histérica
    
    del
    
    entorno familiar, tan frecuente en los problemas pediátricos, un buen
    
    número de
    
    enefrmedades de evolución benigna presentan cuadros inhabituales de
    
    urgencia
    
    clínica que requieren una asistencia inmediata.
    
    Todos los problemas médicos y quirúrgicos en un momento determinado
    pueden
    
    ser
    
    problemas urgentes y ser urgente significa que todas las actuaciones
    
    diagnósticas y terapéuticas deben ser inmediatas, dependiendo la vida
    del
    
    enfermo de la rapidez y precisión de las mismas
    
    
    
    OBJETIVOS TEÓRICOS
    
    1.  Identificar los enfermos que son realmente urgentes, por estar
    
    comprometidas sus constantes vitales, de aquellos que no lo son.
    
    2.  Identificar los enfermos que requieren cuidados críticos de
    
    aquellos
    
    otros que sólo requieren vigilancia permanente.
    
    3.  Conocer los síndromes de urgencia más habituales en los
    distintos
    
    aparatos y sistemas
    
    4.  Conocer bien el diagnóstico diferencial de los estados de coma,
    
    estados
    
    vertiginosos, causas de shock, causas de intoxicaciones digestivas.
    
    
    
    OBJETIVOS PRÁCTICOS
    
    1.  Identificar los rasgos generales por los que un enfermo debe
    
    considerarse urgente.
    
    2.  Identificar los signos vitales de los enfermos urgentes
    
    3.  Técnicas de diagnóstico clínico en los enfermos urgentes
    
    4.  Técnicas terapéuticas urgentes: Poner una vía venosa y saberla
    
    revisar,
    
    intubación nasogástrica y lavado gástrico, intubación traqueal, punción
    
    pleural
    
    o peritoneal, sonda rectal y sonda uretral.
    
    

    Programa

    URGENCIAS MEDICAS
    
    
    
    Tema  1. Traumatizado grave. Asistencia "in situ". Movilización e
    
    inmovilización del politraumatizado. Asistencia hospitalaria del
    
    traumatizado
    
    grave. Transporte sanitario urgente.
    
    Tema  2. Asistencia inicial hospitalaria al paciente traumatizado
    grave.
    
    Tema  3. Traumatismo craneoencefálico.
    
    Tema  4. Traumatismo toracoabdominal.
    
    Tema  5. Cardiopatía isquémica. Tratamiento prehospitalario de los
    
    pacientes
    
    coronarios agudos. Fibrinólisis prehospitalaria en al I.A.M.
    
    Tema  6. Arritmias supraventriculares. Identificación y tratamiento.
    
    Tema  7. Arritmias ventriculares. Identificación y tratamiento.
    
    Tema  8. Tratamiento de las intoxicaciones graves.
    
    Tema  9. Convulsiones.
    
    Tema 10. Síncope.
    
    Tema 11. Shock.
    
    Tema 12. Asma bronquial.
    
    Tema 13. Crisis y emergencias hipertensivas.
    
    Tema 14. Asistencia en situaciones de víctimas en masa y catástrofes.
    
    Atentados terroristas por bombas. Desastres químicos.
    
    Tema 15. Sedación y analgesia en situaciones de emergencia.
    
    
    
    MEDICINA INTENSIVA
    
    
    
    1.- Aparato Cardiovascular
    
    Infarto Agudo de Miocardio
    
    Crisis Hipertensivas
    
    Arritmias Cardíacas
    
    Insuficiencia Cardiaca. Edema Agudo de Pulmón
    
    
    
    2.- Aparato Respiratorio
    
    Insuficiencia Respiratoria Aguda
    
    Síndrome de Distrés Respiratorio Agudo
    
    Tromboembolismo Pulmonar
    
    Estatus asmático
    
    
    
    3.- Neurología
    
    Comas
    
    Infecciones del Sistema Nervioso Central
    
    Convulsiones
    
    
    
    4.- Endocrinología
    
    Coma en el Diabético
    
    Patología Aguda en Endocrinología.
    
    
    
    5.- Trastornos Hidroelectrolíticos
    
    Acidosis y Alcalosis Metabólico
    
    Fracaso Renal Agudo
    
    Reposición Hidroelectrolítica
    
    
    
    6.- Miscelánea
    
    Shock
    
    Golpe de Calor
    
    Hipertermia e Hipotermias  (Quemaduras y Congelaciones)
    
    Intoxicaciones
    
    Politraumatizado
    
    Fracaso Multiorgánico
    
    
    
    7.- Aspectos Legales
    
    Bioética en Medicina Intensiva
    
    Legislación
    
    

    Actividades

    Todos los alumnos deberán preparar, en grupos (no más de 6), una
    
    presentación para su exposición y defensa pública sobre cualquier
    aspecto del Programa de Urgencias y Medicina Intensiva.

    Metodología

    Clases teóricas, tutorías, seminarios, enseñanza práctica, trabajos en
    
    grupo,exposiciones orales de presentaciones.

    Técnicas Docentes

    Sesiones académicas teóricas:Si   Exposición y debate:Si   Tutorías especializadas:No  
    Sesiones académicas Prácticas:No   Visitas y excursiones:No   Controles de lecturas obligatorias:No  

    Criterios y Sistemas de Evaluación

    La evaluación será tras exposición oral, pública, de los trabajos
    
    realizados,
    
    que podrán ser sometidos a debate.
    
    Se tendrá en cuenta la originalidad de los trabajos,la capacidad de
    
    respuesta
    
    a las preguntas, la pulcritud, el contenido de las páginas de notas, la
    
    rigurosidad en la bibliografía así como la expresión verbal y no verbal.

    Recursos Bibliográficos

    Moya Mir, M.S.: Normas de actuación en Urgencias. Madrid: Clínica
    Puerta
    
    de
    
    Hierro, 1993.
    
    Principles of critical care. Jesse B. Hall and Lawrence D.H. Wood
    
    Intensive Care Medicine. James M. Rippe and cols.
    
    Textbook of Critical Care. Shoemacker
    
    Trastornos torácicos. Emil A. Nancleiro
    
    Manual de Urgencias médicas. Edit. Díaz de Santos, Madrid 1997.
    
    Página Servicio de Urgencias del Hospital Universitario de Puerto Real:
    
    http://www.urgenciaspuertoreal.com/
    
    
    
    




     

    El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.