Profesorado

Prof. D. Michel Remi Njiki

Situación

Prerrequisitos

No existen, si bien es aconsejable el manejo de conceptos y
conocimientos jurídicos básicos.

Contexto dentro de la titulación

Formación en la Sociedad Internacional, sus sujetos, normas e
instituciones en un contexto no estatal, así como de las
funciones del Ordenamiento Internacional como Ordenamiento único
común de los Estados, Organizaciones Internacionales, pueblos e
individuos. Formación en la integración europea y en su
Ordenamiento, instituciones y normas. Se trata de una materia
relevante en la formación del futuro gestor pues le permite
adquirir los conocimientos y destrezas necesarias para conocer y
comprender la evolución de la sociedad internacional y de su
ordenamiento regulador, así como el Derecho comunitario
europeo.

Recomendaciones

Es necesario tener ciertos conocimientos, terminología y cultura
jurídicas generales previas para cursar esta asignatura, a fin
de capacitar al alumnado a comprender e introducirse en el
fenómeno jurídico internacional y europeo.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Razonamiento crítico.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de aplicación de la teoría a la práctica.
- Entendimiento, terminología y cultura jurídicas.
- Expresión y comunicación oral y escrita.
- Capacidad de Trabajo en equipo.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Comprensión y conocimiento de la Sociedad internacional, de
  sus sujetos, de su ordenamiento y sus principales instituciones
  y funciones.
  - Comprensión y conocimiento de la integración europea y la
  Unión europea en su evolución y caracteres actuales.
  - Comprensión de los hechos, valores y normas en el plano
  internacional.
  - Comprensión de la articulación entre ordenamientos y sistemas
  jurídicos.
  - Conocimientos y formación sobre terminología y cultura
  jurídica internacional y europea.
  - Reconocimiento de Organismos, instituciones y textos
  internacionales y europeos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Manejo de bases de datos, textos, documentos, y normas
  internacionales y europeas. También en materia de protección de
  derechos humanos.
  - Elaborar y explicar información comparada.
  

• Actitudinales:

  - Capacidad de comprensión global de Ordenamientos extra-
  estatales ,y de sus valores y funciones.

Objetivos

- Analizar la evolución de la sociedad internacional y de su
ordenamiento regulador. Los sujetos, su estructura normativa y el
procedimiento de formación de sus normas, las relaciones con los
derechos internos.
- Conocer los mecanismos de garantía de la aplicación del Derecho
Internacional Público.
- También las funciones del Derecho Internacional Público, en
particular, las de regulación de competencias y espacios, y de
pacificación de las relaciones
internacionales.
- Analizar el proceso de integración europea. La estructura y
objetivos de la Unión Europea, el sistema institucional y el
ordenamiento jurídico comunitario.
- Conseguir las competencias transversales y específicas.

Programa

Como información, y sin menoscabo de las indicaciones durante el
curso sobre los temas, epígrafes y partes esenciales, los bloques
del Programa son:

Bloque I.- Derecho Internacional Público
1. El Derecho Internacional como ordenamiento jurídico de la
Sociedad Internacional
2. Los sujetos del Derecho Internacional Público
3. Estructura normativa y mecanismos de garantía de la aplicación
del Derecho Internacional Público
4. Algunas funciones del Derecho Internacional Público

Bloque II.- Instituciones y Derecho de la Unión Europea.
5. La Unión Europea: cuestiones generales
6. La Unión Europea: estructura y objetivos
7. El sistema institucional
8. El ordenamiento jurídico de la UE.

Actividades

ASIGNATURA SIN DOCENCIA

Metodología

Las fichas deben entregarse al Profesor al comienzo de la clase
durante el primer mes lectivo, aunque no haya docencia en esta asignatura.
En caso contrario, se ruega a los/as alumnos/as que la aporten
personalmente en el momento de la
celebración del examen.

El horario de tutorías de los/as Profesores/as se encuentra
publicado en el Tablón de anuncios del Área de Derecho
Internacional Público y Relaciones Internacionales.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Técnicas de evaluación:
- ... conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura
- ...adquisición de competencias y destrezas
- examen oral y/o escrito.

Criterios: Adquisición de conocimientos, Adquisición de destrezas,
Esfuerzo personal.

Instrumentos de evaluación: Examen oral y/o escrito. En caso de
Examen oral, éste consistirá en una sesión pública, en la que se
dictan al alumno/a una serie de preguntas coincidentes con un
epígrafe o apartado del programa.
La/el alumna/o dispone de unos minutos para estructurar y preparar
por escrito sus respuestas, que luego deben exponerse oralmente.

Recursos Bibliográficos

Manuales y colecciones de textos recomendados para la preparación
de la asignatura.

DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO

***Manual Recomendado

- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Instituciones de Derecho
Internacional
Público. Tecnos, 18 edición, Madrid, 2011.

***Textos normativos recomendados

-GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.:
Legislación
básica de Derecho Internacional Público, Tecnos, 11ª edición,
Madrid, 2011.

-TORRES UGENA, N: Textos normativos de Derecho Internacional
Público.
Civitas, 12ª edición, Madrid, 2010.

***Bibliografía Complementaria

- CARRILLO SALCEDO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público.
Tecnos,
2ª edición, Madrid, 1999.
- CARRILLO SALCEDO, J.A.: El Derecho Internacional en perspectiva
histórica. Tecnos, reimpresión de la 1ª edición, Madrid, 1997.
- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Las Organizaciones Internacionales.
Tecnos,
16ª edición, Madrid, 2010.
- FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional
Público.
Dilex, Madrid, 2003.
- FERNÁNDEZ TOMÁS, A.; SÁNCHEZ LEGIDO A.; ORTEGA TEROL, J. M.:
Manual de
Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2004.
- GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I. y ANDRÉS SÁENZ DE
SANTAMARÍA, M.P.: Curso de Derecho Internacional Público. Civitas,
4ª
edición, Madrid, 2008.
- GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público.  Ed. Trotta,
Madrid,
1995.
- HERRERO RUBIO, A.: Derecho Internacional Público, Gráficas Andrés
Martín, 10ª edición, Valladolid, 1994.
- JUSTE RUIZ, J.; CASTILLO DAUDI, M.: Lecciones de Derecho
Internacional
Público, Tirant Lo Blanch, Valencia,  2005.
- MARIÑO MENÉNDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte
General).  Ed.
Trotta, 4ª edición revisada, Madrid, 2005.
- PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y
Organizaciones Internacionales. Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2011.
-REMIRO BROTÓNS, A.; RIQUELME CORTADO, R.M.; DÍEZ-HOCHLEITNER, J.;
ORIHUELA CALATAYUD, E. y PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho
Internacional.
Curso General, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2010.
- RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional
Público.
Tecnos, 6ª edición, Madrid, 2006.

DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA

***Manual recomendado para la preparación de la asignatura
- MANGAS MARTÍN, A.; LIÑÁN NOGUERAS, D.J.: Instituciones y Derecho
de la
Unión Europea, 6ª edición, Tecnos, Madrid, 2010.

Textos normativos recomendados
-LIÑAN NOGUERAS, D .J. (Coord.) Textos Juridicos Básicos de la
Unión
Europea, Ed. La Ley 2011.
o
- MANGAS MARTÍN, A.: Tratado de la Unión Europea, Tratados
constitutivos
de las Comunidades Europeas y otros actos básicos de Derecho
Comunitario.
Tecnos, 15ª edición, Madrid, 2010.


Bibliografía Complementaria

- ABELLÁN HONRUBIA, V.; VILÁ COSTA, Dirs.: Lecciones de Derecho
Comunitario Europeo. Ariel, reimpresión de la 6ª edición,
Barcelona, 2011.
- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, P.; GONZÁLEZ VEGA, J.M.; FERNÁNDEZ
PÉREZ,
F.: Introducción al Derecho de la Unión Europea. Eurolex, 2ª
edición,
Madrid, 1999.
- DÍEZ-HOCHLEITNER, J. y MARTÍNEZ CAPDEVILA, C.: Derecho de la
Unión
Europea. Textos y Comentarios. McGraw-Hill, Madrid, 2001.
- ESCOBAR HERNÁNDEZ, C., Dir.: Instituciones de Derecho
Comunitario.
Tirant lo Blanch, Valencia, 2006.
- ISAAC, G.: Manual de Derecho Comunitario General. Ariel, 5ª
edición,
Barcelona, 2000.
- LOUIS, J.V.: El ordenamiento jurídico Comunitario. Ed. Opoce, 5ª
edición, Luxemburgo, 1995.
- MENGOZZI, P. : Derecho Comunitario y de la Unión Europea, Tecnos,
Madrid, 2000.
- RODRÍGUEZ IGLESIAS G.C. y LIÑÁN NOGUERAS, D.J.: El Derecho
Comunitario
Europeo y su Aplicación Judicial. Civitas, Madrid, 1993.

Profesorado

Rosa M. Gallardo García

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las asignaturas "Introducción al Derecho
penal" las
asignaturas de "Introducción al Derecho penal" y "Teoría del
Delito y
de la
Pena"

Contexto dentro de la titulación

Derecho Penal de la Empresa es una asignatura optativa de segundo
ciclo, que se
imparte en régimen semipresencial en virtud del espacio europeo
que
acoje la
Universidad
de Cádiz, y está destinada principalmente a aquellos alumnos de la
Licenciatura
en Derecho que opten por un itinerario de especialización en
Derecho
Público o
Empresa.

Recomendaciones

Aunque no constituye un prerrequisito, se recomienda a los alumnos
haber
cursado
y superado las tres asignaturas troncales de Derecho Penal de la
Licenciatura
(Introducción al Derecho Penal, Teoría del Delito y de la Pena,
Parte
Especial
del Derecho Penal), con carácter previo a la matriculación en
Derecho
Penal de
la Empresa. También resulta altamente recomendable poseer
conocimientos
básicos
de Derecho de Sociedades, Derecho Administrativo, Derecho del
Trabajo
y
Derecho
Fiscal.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

El alumno debe obtener del aprendizaje de esta asignatura:
a) Formación teórica y práctica adecuada para comprender e
interpretar
los
conceptos propios del estudio de la delincuencia empresarial.
b) Soltura en el manejo del conjunto normativo y jurisprudencial
del
Derecho
penal de la empresa.
c) Capacidad para interrelacionar los conceptos de las diferentes
ramas
del
Derecho para aplicarlos a la realidad jurídico-penal empresarial.
e) Capacidad de argumentación suficiente para mantener, ante
supuestos
prácticos
relacionados con los delitos cometidos en el seno de la empresa,
acusaciones
y/o
defensas sólidas desde el punto de vista penal y procesal.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  a) Pensamiento crítico
  b) Argumentación jurídica
  c) Toma de decisiones
  d) Capacidad de convicción

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a) Expresión oral y escrita
  b) Trabajo en equipo
  c) Búsqueda y gestión de información
  d) Autoevaluación y coevaluación

• Actitudinales:

  a) Interés y motivación
  b) Interrelación con el mundo social
  c) Actitud participativa

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES:
-Especializar a los alumnos en el ámbito de la delincuencia
empresarial y
de los
delitos relacionados con la empresa.
-Mejorar sus capacidades relacionadas con el razonamiento y la
argumentación
jurídico-penal.
-Desarrollar sus habilidades relacionadas con la resolución de casos
prácticos
sobre delitos relativos al ámbito empresarial, tanto desde el punto de
vista de
la acusación como del de la defensa.

OBJETIVOS FORMATIVOS ESPECÍFICOS:
Se detallan en el apartado correspondiente al programa de la
asignatura.

Programa

BLOQUE 1 (Lecciones 1 a 4): CUESTIONES INTRODUCTORIAS. Rasgos
generales del
Derecho penal de la empresa. Concepto y ámbito de estudio.
Consideraciones
político-criminales. Técnicas de tipificación. El sistema de sanciones.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 1, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar un concepto válido de "Derecho penal de la empresa" y
exponer
el
marco jurídico en el éste se desarrolla (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los concretos problemas que plantea la
persecución de
delitos empresariales (Comprensión).
3.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre la
"delincuencia empresarial" y la "criminalidad de cuello blanco"
(Comprensión).
4.  Enunciar y explicar las diferentes técnicas tipificadoras que
se
utilizan en
el ámbito del Derecho penal de la empresa: delitos especiales,
accesoriedad
administrativa y tipos de peligro (Conocimiento).
5.  Exponer el sistema penal de sanciones previsto en el ámbito
del
Derecho
penal
de la empresa (Conocimiento).
6.  Dado un supuesto concreto de delito empresarial, determinar la
autoría
y
la
naturaleza de las sanciones a imponer a las personas jurídicas y
físicas
implicadas (Aplicación).


BLOQUE 2: DELITOS SOCIETARIOS. Elementos comunes. Los delitos en
particular:
Falsedades societarias. Infidelidad de los órganos societarios.
Oposición
al
control administrativo. Administración desleal.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 2, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar los rasgos comunes a todos los delitos societarios en
general
(Conocimiento).
2.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
societarios
(Conocimiento).
3.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian las
falsedades
societarias
de otro tipo de falsedades documentales (Comprensión).
4.  Determinar cuándo deben aplicarse las sanciones
administrativas y
cuándo
las
penales en los delitos de infidelidad a los órganos societarios y
oposición al
control administrativo (Comprensión).
5.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre la
administración desleal y la apropiación indebida (Comprensión).
6.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 3: DELITOS CONTRA LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES. Imposición y
mantenimiento de condiciones de trabajo ilegales. Tráfico ilegal de
mano
de
obra.
Migraciones fraudulentas. Discriminación laboral. Delitos contra la
libertad
sindical. Delitos contra la seguridad de los trabajadores.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 3, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
laborales
(Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito de
imposición de
condiciones laborales ilegales del delito de mantenimiento de
condiciones
ilegales (Comprensión).
3.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito de tráfico ilegal
de
mano de
obra y
cuándo el delito de migraciones fraudulentas (Comprensión).
4.  Identificar y explicar las relaciones que existen entre los
delitos
contra la
seguridad de los trabajadores y los delitos de homicidio y lesiones
imprudentes
(Comprensión).
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 4: INSOLVENCIAS FRAUDULENTAS. Alzamiento. Quiebra, concurso y
suspensiones
de pagos.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 4, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
de
insolvencias fraudulentas (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian los delitos
de
alzamiento de
bienes de los delitos concursales (Comprensión).
3.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito de presentación de
datos
falsos
relativos al estado contable y cuándo el delito de falsedades
societarias
(Comprensión).
4.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 5: PROPIEDAD INDUSTRIAL, MERCADO Y CONSUMIDORES. Delitos
relativos
a la
propiedad industrial. Protección penal de la competencia y el mercado.
Protección
penal de los consumidores. Disposiciones comunes.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 5, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
relativos a
la propiedad industrial, el mercado y los consumidores (Conocimiento).
2.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito
relativo a
patentes secretas del resto de delitos sobre propiedad industrial
(Comprensión).
3.  Identificar y explicar los rasgos que diferencian el delito de
abuso de
información privilegiada del resto de delitos sobre competencia y
mercado
(Comprensión).
4.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre el
delito de publicidad falsa y la estafa (Comprensión).
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 6: DELITOS RELATIVOS AL MEDIO AMBIENTE. Protección penal del
medio
ambiente. Delitos relativos a la ordenación del territorio. Delitos
contra
los
recursos naturales y el medio ambiente. Disposiciones comunes.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 6, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
relativos
al medio ambiente (Conocimiento).
2.  Determinar cuándo debe aplicarse el delito urbanístico
cometido por
funcionario público y cuándo el delito de prevaricación de funcionarios
(Comprensión).
3.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre
los
delitos urbanísticos y los delitos contra los recursos naturales y el
medio
ambiente (Comprensión).
4.  Determinar cuándo un supuesto de hecho debe ser sancionado
como
delito
ambiental doloso y cuándo como delito ambiental imprudente.
5.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).


BLOQUE 7: DELITOS FISCALES. Delitos contra la Hacienda Pública. Fraude
de
subvenciones. El denominado delito contable. Delitos contra la
Seguridad
Social.

Objetivos formativos del bloque: al final del bloque 7, el alumno
deberá
ser
capaz de:

1.  Enunciar las características esenciales de cada uno de los
delitos
fiscales
(Conocimiento).
2.  Determinar cuándo deben aplicarse los delitos contra la
Hacienda
Pública
y
cuándo los delitos de fraude de subvenciones (Comprensión).
3.  Identificar y explicar las relaciones que existen entre el
delito
contable y
el delito de falsedades societarias.
4.  Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que
existen
entre
los
delitos contra la Hacienda Pública y los delitos contra la Seguridad
Social
(Comprensión).
5.  Determinar cuándo un supuesto de hecho debe ser sancionado
como
delito
ambiental doloso y cuándo como delito ambiental imprudente.
6.  Redactar un escrito de defensa, acusación o fallo a partir de
los
hechos
reales de un supuesto de dificultad media, argumentando jurídicamente
la
posición
que en cada caso se sustente (Aplicación).

Actividades

Una asignatura en extinción no tiene actividades más allá del examen

Metodología

Una asignatura en extinción no tiene actividades más allá del examen

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 28  
• Clases Prácticas: 12  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado: 34  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 40  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2  

Técnicas Docentes

No hay docencia solo examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

EXAMEN TEÓRICO ORAL Y EXAMEN PRÁCTICO ESCRITO

Recursos Bibliográficos

-BAJO FERNANDEZ, M. /BACIGALUPO, S. (2001), Curso de Derecho penal
económico.
Madrid: CEURA.

-BAYLOS GRAU, A./TERRADILLOS BASOCO, J. (1997), Derecho Penal del
Trabajo,
Madrid: Trotta.

-CORCOY BIDASOLO, M. -dir.- (2002), Derecho Penal de la empresa,
Pamplona:
Universidad Pública de Navarra.

-GÓMEZ BENÍTEZ, J. M. (2001), Curso de Derecho Penal de los negocios a
través
de casos. Reflexiones sobre el desorden legal. Madrid: Cólex.

-MARTÍNEZ-BUJÁN PÉREZ (2010), C. Derecho penal económico y de la
empresa.
Parte general (2ª ed.). Valencia: Tirant
lo
Blanch.
MARTÍNEZ-BUJÁN PÉREZ, C.,  Derecho penal económico y de la empresa
(2011).
Parte
especial (2ª ed.). Valencia: Tirant
lo
Blanch.


-MUÑOZ CONDE, F. (2010), Derecho penal. Parte especial. 18ª ed.
Valencia:
Tirant lo Blanch.

-QUINTERO OLIVARES, G. -coord.- (2009), Comentarios a la Parte
Especial
del
Derecho Penal. 8ª ed. Pamplona: Aranzadi.

-TERRADILLOS BASOCO, J., (1995) Derecho Penal de la empresa. Madrid:
Trotta.

-TERRADILLOS BASOCO, J. -coord.- (1996), Derecho penal del medio
ambiente.
Valladolid: Trotta.

-TERRADILLOS BASOCO, J. -coord.-, (2004) Memento práctico penal de la
empresa
2004-2005. Madrid: Francis Lefebvre.
- Terradillos Basoco, J., Estudios sobre Derecho penal de la empresa,
Editores del Puerto, Buenos Aires, 2009.
- TERRADILLOS BASOCO, J., Cuestiones actuales de Derecho penal
económico y
la empresa, Ara Editores, Lima, 2010.
TIEDEMANN, K., Manual de Derecho Penal económico. Parte general y
Especial, Tirant lo blanch, Valencia, 2010.

Profesorado

Dª Rosa Gallardo García, Profesora Sustituta Interina de Derecho Penal

Situación

Prerrequisitos

En la medida en que se trata de una asignatura sin derecho a docencia ni
tutoría, es aconsejable que el alumno tenga conocimientos previos de:
Introducción al Derecho penal I, así como de Teoría del Delito y de la Pena

Contexto dentro de la titulación

Es una asigantura optativa que se imparte en el tercer año de la titulación.
Los alumnos motivados por la interrelación derecho-administración encontrarán
en ella el medio más eficaz para conocer de cerca los riesgos de un manejo
ilícito del poder y sus consecuencias

Recomendaciones

La comprensión de la asignatura resultará más fácil para aquellos alumnos
que
muestren interés por seguir la actualidad jurídica y política,
fundamentalmente
a través de los medios de prensa y se motiven por los numerosos casos de
actualidad para comprenderlos en su contexto real y no sólo a través de su
uso
mediático

Competencias

Competencias transversales/genéricas

De forma concreta se pretende desarrollar las siguientes habilidades:
- Resolución de problemas
- Interpretación de textos y documentos
- Argumentación y razonamiento
- Diseño de escritos
- Técnica legislativa
- Manejo de material jurídico
- Trabajo en grupo
- Práctica reflexiva
- gestión de la información
- Autoevaluación

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Práctica reflexiva
  b)  Toma de decisiones
  c)  Pensamiento crítico
  d)  Razonamiento orientado a la resolución de problemas

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  a)  Interpretación de leyes, textos y documentos
  b)  Diseño de escritos
  c)  Técnica legislativa
  d)  Trabajo en equipo
  e)  Gestión de la información
  f)  Autoevaluación

• Actitudinales:

  a)  Interés y motivación
  b)  Interrelación con el mundo social
  c)  Actitud ética

Objetivos

Se pretende familiarizar a los Srs. Alumnos de la diplomatura de
Administración
Pública con las nociones introductorias y los principios generales del
Derecho
penal, con el objeto de aportarles los instrumentos teóricos idóneos para
afrontar posteriormente el estudio de las concretas figuras delictivas
contra
la administración pública y las competencias necesarias para identificar
los
supuestos delictivos de ocurrencia en el campo de la administración pública

En suma, se busca que al finalizar el curso, el alumno consiga diferenciar
claramente una conducta delictiva contra la administración pública de la
que no
lo es, basándose no sólo en planteamientos doctrinales, sino también, y muy
especialmente en la jurisprudencia. El alumno deberá conocer por tanto los
conceptos básicos del derecho penal y  aplicarlos a las conductas
delictivas
realizadas por los funcionarios.

Programa

Lección 1.- Introducción al Derecho penal. Derecho Penal objetivo: la norma
penal. Derecho Penal subjetivo: límites al ius puniendi. Relaciones entre
el
Derecho penal y el Derecho administrativo sancionador.

Lección 2.- Nociones básicas sobre el delito y la pena. Elementos del
delito:
acción, tipicidad, antijuridicidad, culpabilidad y punibilidad; iter
criminis;
autoría y participación. Consecuencias jurídicas del comportamiento
delictivo:
concepto y clases de sanciones penales.

Lección 3.- El sujeto activo del delito: concepto de funcionario público y
autoridad a efectos penales; los particulares como sujetos activos de los
delitos contra la administración pública.

Lección 4.- El bien jurídico protegido en los delitos contra la
administración
pública; la tesis de la infracción de deberes del cargo. El ejercicio de
funciones públicas.

Lección 5.- Delitos contra la administración pública I: prevaricación;
abandono
de destino y omisión del deber de perseguir delitos; desobediencia y
denegación
de auxilio; infidelidad en la custodia de documentos y violación de
secretos.

Lección 6.- Delitos contra la administración pública II: cohecho; tráfico
de
influencias; malversación; fraudes y exacciones ilegales; negociaciones y
actividades prohibidas a los funcionarios públicos; abusos en el ejercicio
de
la función pública.

Lección 7.- Delitos cometidos por los funcionarios públicos contra las
garantías constitucionales: libertad individual, inviolabilidad
domiciliaria,
intimidad y otros derechos individuales. Tortura y tratos degradantes.
Detenciones ilegales

Actividades

Una asignatura en extinción no tiene actividades más allá del examen

Metodología

Una asignatura en extinción no tiene actividades más allá del examen

Técnicas Docentes

Una asignatura en extinción no tiene actividades más allá
del examen

Criterios y Sistemas de Evaluación

EXAMEN TEÓRICO ORAL Y EXAMEN PRÁCTICO ESCRITO

Recursos Bibliográficos

-ASUA BATARRITA, A. (coord.), Delitos contra la Administración pública,
Bilbao,
1997.

-MUÑOZ CONDE, F., Derecho Penal. Parte especial, Valencia, 2004.

-ORTS BERENGUER, E. (coord.), Delitos de los funcionarios públicos,
Cuadernos
Generales del Poder Judicial, 1995.

-QUINTERO OLIVARES, G. (dir.), Comentarios al Nuevo Código Penal, Navarra,
2002.

Carlos Mir Puig. Los delitos contra la administración pública en el nuevo
Código Penal /  ; prólogo de Enrique Gimbernat Ordeig,Barcelona, Bosch,
2000

Profesorado

Profa. Dra. Esther Hava García

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las materias propias de las asignaturas
"Introducción al
Derecho penal" y "Teoría del Delito y de la Pena".

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura anual obligatoria que se imparte en el tercer
curso
de la Licenciatura en derecho. En ella se analizan los delitos en
particular y
se aplican los conocimientos adquiridos en la Introducción al Derecho
penal y la
Teoría del Delito y de la Pena para determinar, con criterios jurídicos
generales, la responsabilidad final por la comisión de infracciones
penales.
Esta asignatura completa la formación básica en materia penal, que puede
completarse con el estudio posterior de la asignatura optativa
especializada
"Derecho penal de la Empresa".

Recomendaciones

Además de aportar conocimientos esenciales sobre la materia, se pretende
estimular el desarrollo de otras capacidades del estudiante, como la
comunicación, la toma de decisiones, el pensamiento crítico y, sobre
todo, la
argumentación jurídica. Desde esta perspectiva se realizan a los
estudiantes las
siguientes recomendaciones:

1. Resulta conveniente planificar adecuadamente el trabajo personal y
mantener
un hábito de estudio diario.
2. Las clases presenciales no son obligatorias, pero su preparación y
asistencia
pueden resultar enormemente útiles para superar la asignatura.
3. El trabajo en equipo, el manejo correcto de bases de datos
jurisprudenciales
y la capacidad para hallar y defender argumentaciones jurídicas
resultarán
determinantes para conseguir una buena nota en la asignatura. El
estudiante debe
perder el miedo a hablar en público y esforzarse por exponer su posición
de
forma clara y fundamentada.
4. Se recomienda especialmente huir del método memorístico en la
preparación de
la parte teórica de la asignatura.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

-Capacidad para leer, interpretar y redactar textos y escritos de
naturaleza
jurídica.
-Capacidad de análisis y síntesis.
-Razonamiento crítico.
-Comunicación oral y escrita.
-Capacidad de búsqueda y gestión de la información en diferentes medios
(prensa,
internet, bases de datos, fuentes bibliográficas, etc.).
-Aplicación de los conocimientos adquiridos a la formulación y defensa de
argumentos y a la resolución de problemas jurídicos en el marco de un
proceso penal.
-Capacidad para la negociación, conciliación y toma de decisiones.
-Adquisición de conocimientos generales que le capaciten para acceder a
niveles
superiores de estudio.
-Capacidad de transmisión de información, ideas, problemas y soluciones a
un
público tanto especializado como no especializado.
-Desarrollo de habilidades de iniciación a la investigación.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer y comprender el contenido, estructura y sistemática de los
  libros II y III del Código penal y de la legislación penal especial.
  2. Conocer y comprender el contenido esencial de los tipos penales
  incluidos en el programa de la asignatura.
  3. Conocer el lenguaje técnico y los instrumentos jurídicos
  imprescindibles para la
  interpretación de los delitos en concreto.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Interpretar correctamente los diferentes elementos de los tipos
  penales a partir de los conceptos genéricos aprendidos previamente.
  2. Saber actualizar los conocimientos jurídico-penales frente a las
  reformas legislativas que puedan producirse.
  3. Manejar con desenvoltura fondos bibliográficos, bases de datos
  legales y jurisprudenciales, así como otros medios de información
  útiles para la resolución de casos penales.
  4. Fundamentar una determinada posición jurídica frente a un caso
  penal sacado de la praxis judicial.
  5. Exponer y defender en público y oralmente la posición jurídica
  mantenida.
  6. Resolver razonadamente un caso atendiendo a los diferentes
  argumentos esgrimidos por las partes.

• Actitudinales:

  1. Capacidad de organización y planificación del trabajo en distintos
  plazos.
  2. Capacidad para trabajar en equipo.
  3. Capacidad crítica en el estudio, interpretación y aplicación de la
  ley penal.
  4. Iniciativa y creatividad en la búsqueda de soluciones a los
  problemas planteados.
  

Objetivos

Objetivos generales.

El objetivo a conseguir en la impartición de la asignatura "Derecho
Penal. Parte
Especial" consiste fundamentalmente en aportar a los estudiantes los
conocimientos teóricos básicos necesarios para interpretar, elaborar
posiciones
jurídicamente fundamentadas y resolver los diferentes supuestos
delictivos que se
producen o pueden producirse en la vida real. Ello significa prescindir
del
análisis de aquellos contenidos dogmáticos
que posean escasa o nula trascendencia práctica, pues éstos deben ser
objeto de
análisis en una etapa superior de la formación universitaria, esto es, el
postgrado o doctorado.

Objetivos específicos.

Con la asignatura "Derecho Penal. Parte Especial" se pretende de forma
específica
que los estudiantes aprendan a:

1. Enunciar los rasgos esenciales de cada uno de los delitos o grupo
de delitos contenidos en el programa.

2. Identificar y explicar las semejanzas y diferencias que exiten entre
los
distintos delitos y grupos de delitos.

3. Aplicar los conocimientos adquiridos sobre cada delito o grupo de
delitos a la
interpretación de los tipos para resolver problemas y situaciones reales.

4. Utilizar fondos biliográficos, bases de datos y otros medios de
información
para preparar la acusación, defensa y fallo de casos penales reales.

3. Redactar un escrito de acusación, defensa o sentencia a partir de
los hechos de un supuesto de dificultad media, argumentando la posición
jurídica
que en cada caso se sustente.

4. Exponer y defender la posición jurídica mantenida ante un determinado
caso en
la vista oral de un juicio penal simulado.

Programa

Lección 1ª. Introducción a la parte especial del Derecho penal.  Libros
II
y III del Código penal. Leyes penales especiales.

Lección 2ª. Delitos contra la vida humana independiente. Homicidios.
Asesinato.
Inducción y cooperación al suicidio.

Lección 3ª. Delitos contra la vida humana dependiente. Aborto.

Lección 4ª. Delitos contra la salud y la integridad corporal. Lesiones:
concepto y clases. Lesiones al feto.

Lección 5ª: Delitos relativos a la manipulación genética.

Lección 6ª. Delitos contra la libertad. Detenciones ilegales y
secuestros.
Amenazas. Coacciones.

Lección 7ª. Torturas y otros delitos contra la integridad moral. Trata de
seres
humanos. Delitos contra los derechos de los ciudadanos extranjeros.

Lección 8ª. Delitos contra la libertad e indemnidad sexuales. Agresiones
sexuales. Abusos sexuales. Agresiones y abusos a menores de 13 años.
Acoso
sexual. Exhibicionismo y provocación sexual. Delitos relativos a la
prostitución
y la corrupción de menores. Disposiciones comunes.

Lección 9ª. Omisión del deber de socorro. Denegación de asistencia
sanitaria.

Lección 10ª.  Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen
y
la inviolabilidad de domicilio. Descubrimiento y revelación de secretos.
Allanamiento de morada, domicilio de personas jurídicas y
establecimientos
abiertos al público.

Lección 11ª. Delitos contra el honor. Calumnia. Injuria. Disposiciones
generales.

Lección 12ª.  Delitos contra las relaciones familiares. Matrimonios
ilegales.
Suposición de parto y alteración de la parternidad, estado o condición
del menor.
Delitos contra los derechos y deberes familiares.

Lección 13ª. Delitos contra el patrimonio y el orden socioeconómico.
Hurtos.
Robos. Extorsión. Robo y hurto de uso de vehículos. Usurpación.
Estafas. Apropiación indebida. Defraudaciones de fluido eléctrico y
análogas.
Daños. Disposiciones comunes. Sustracción de cosa propia a su utilidad
social.

Lección 14ª. Introducción al Derecho penal de la empresa. Breve
referencia a los
delitos relacionados con el ámbito empresarial.

Lección 15ª.  Delitos de riesgo catastrófico: Delitos relativos a la
energía
nuclear y radiaciones ionizantes. Estragos. Otros delitos de riesgo.
Incendios.

Lección 16ª. Delitos contra la salud pública. Delitos relativos a
medicamentos,
alimentos y otras sustancias nocivas para la salud. Delitos relativos al
tráfico
de drogas.

Lección 17ª. Delitos contra la seguridad vial.

Lección 18ª. Falsedades. Falsificación de moneda y efectos timbrados.
Falsedades
documentales. Usurpaciones. Intrusismo.

Lección 19ª. Delitos contra la administración pública. Especial
referencia a la
prevaricación, cohecho, tráfico de influencias y malversación.

Lección 20ª. Delitos contra la administración de justicia. Prevaricación
judicial. Omisión de los deberes de impedir delitos o de promover
su persecución. Encubrimiento. Realización arbitraria del propio derecho.
Acusación y denuncias falsas y simulación de delitos. Falso testimonio.
Obstrucción a la justicia y deslealtad profesional. Quebrantamiento de
condena.

Lección 21ª. Delitos contra la Constitución. Conceptos y clasificación.

Lección 22ª. Delitos contra el orden público. Concepto y clases. Especial
consideración de los delitos de terrorismo.

Lección 23ª. Delitos contra la comunidad internacional. Consideraciones
generales
y clases. Especial consideración de El Estatuto de Roma de la Corte Penal
Internacional.

Lección 24ª. Las faltas.

Actividades

Las actividades previstas son las siguientes:
1. Asistencia a clases de teoría con realización de pequeñas actividades
y
pruebas (docencia presencial teórica).
2. Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo personal).
3. Resolución de prácticas mediante el método puzzle (docencia presencial
práctica).
4. Búsqueda de argumentos y preparación de casos (bajo dirección
académica)
5. Defensa de casos en juicio simulado (docencia presencial práctica).
6. Preparación y realización de exámenes (trabajo personal).
7. Tutorías.

Metodología

DESARROLLO DE LA DOCENCIA PRESENCIAL TEÓRICA. Los estudiantes deben
acudir a
clase habiendo leído previamente la Lección a que ésta se vaya a dedicar,
y con
aquellas dudas o cuestiones que el estudio de la Lección anterior le haya
suscitado. Las sesiones comenzarán con la resolución de dichas dudas y
cuestiones, para a continuación intercalar las diferentes exposiciones
teóricas
con pequeñas actividades sobre los contenidos que se acaban de explicar,
que los
estudiantes deberán resolver y entregar al finalizar la clase.

DESARROLLO DE LA DOCENCIA PRESENCIAL PRÁCTICA. Constará de dos fases:

1. Resolución de prácticas mediante el método puzzle: En cada sesión
dedicada a
esta actividad se formarán al azar grupos de tres personas, que
desempeñarán en
el seno de cada grupo un rol acusador, defensor o juzgador (la
distribución de
roles variará en cada práctica para que todos los estudiantes realicen
varios
ejercicios desde los distintos roles). Tras celebrar una sesión de
expertos, cada
grupo deberá redactar un escrito con las líneas generales de las tres
posiciones:
acusadora, defensora y juzgadora.

2. Búsqueda de argumentos y preparación de casos: Los estudiantes que
deseen
optar a llevar a juicio uno de los casos que sean analizados durante las
sesiones
prácticas deberán organizarse en un grupo de cinco personas máximo y
preparar el
caso conforme al rol que les asigne la profesora, bajo su dirección
académica.

3. Defensa de casos en juicio simulado: Al final de curso se celebrarán
entre
tres y cinco juicios simulados sobre casos prácticos analizados. En el
supuesto
de que no sea posible organizar el tiempo disponible para que todos los
grupos
interesados intervengan en juicio, se elegirán a tal efecto aquellos que
presenten una fundamentación jurídica más elaborada y adecuada.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 48  
• Clases Prácticas: 18  
• Exposiciones y Seminarios: 12  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules: 5  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 9  
  • Sin presencia del profesorado: 15  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 72  
  • Preparación de Trabajo Personal: 36  
  • ...

    En el caso de que
    puedan realizarse
    asistencias a
    juicios orales, se
    estudiará la
    posibilidad de
    sustituir parte de
    las horas destinadas
    a exposiciones y
    seminarios a esta
    otra actividad.

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Se tratará de organizar algunas visitas a los juzgados de lo
penal o audiencia provincial, para que los estudiantes
puedan observar el desarrollo de un juicio oral real. La
realización o no de esta actividad dependerá de una
multiplicidad de factores (oportunidad e interés del juicio,
fechas y lugar de celebración, interés mostrado por los
estudiantes, etc.).

Criterios y Sistemas de Evaluación

La calificación final de la asignatura estará formada por la suma de las
puntuaciones obtenidas por los estudiantes en los siguientes apartados:

1. Actividades desarrolladas durante las clases teóricas: Hasta el 10 por
ciento
de la nota final.
2. Actividades desarrolladas durante las clases prácticas: Hasta el 10
por ciento
de la nota final.
3. Exposición y participación en juicio simulado: Hasta el 10 por ciento
de la
nota final.
4. Realización de examen parcial liberatorio a mediados de curso: Hasta
el 30 por
ciento de la nota final.
5. Examen final: constará de una parte teórica (que podrá realizarse de
forma
oral o escrita, a elección del estudiante) y una parte práctica (que
podrá
consistir en la redacción de un escrito de acusación, defensa o sentencia
a
partir de unos determinados hechos probados).
El examen final valdrá el 70 por ciento de la nota para los estudiantes
que
suspendieran o no realizaran el parcial, y el 40 por ciento para el
resto.
Aquellos estudiantes que hayan llevado a cabo con la regularidad y nivel
adecuados las actividades mencionadas en los apartados anteriores podrán
ser
eximidos de realizar la parte práctica del examen.

Recursos Bibliográficos

Gonzalo Quintero Olivares y otros, Esquemas de la Parte Especial del
Derecho
Penal, Valencia, Tirant lo Blanch, 2011.

Francisco Javier Álvarez García y otros, Derecho Penal. Parte Especial (I
y II),
Valencia, Tirant lo Blanch, 2011.

Quintero Olivares, G., (Dir), Comentarios al Código Penal Español (I y
II),
Pamplona, Aranzadi, 6ª ed., 2011.

Profesorado

Maria Acale Sánchez, Catedrática de Derecho penal (3 créditos)
María Revelles Carrasco, Profesora sustituta interina de Derecho penal
(10.5 créditos)

Situación

Prerrequisitos

Conocimiento previo de las asignaturas "Introducción al Derecho penal"
y "Teoría del Delito y de la Pena"

Contexto dentro de la titulación

Se trata de una asignatura anual obligatoria que se imparte en el
tercer curso de la Licenciatura en Derecho.
En ella se analizan los delitos en particular y se aplican los
conocimientos  adquiridos en la Introducción al Derecho penal y la
Teoría del Delito y de la Pena para determinar, con criterios
jurídicos
generales, la responsabilidad final por la comisión de infracciones
penales.
Esta asignatura completa la formación básica en materia penal, si bien
facilita el estudio posterior de asignaturas optativas especializadas
en la titulación como es "Derecho penal de la Empresa".

Recomendaciones

1. Trabajo personal diario y hábito de estudio diario.
2. Planificar el trabajo personal semanal y cuatrimestral.
3. Es conveniente tener actualizados los conocimientos adquiridos en
las
asignaturas "Teoría del Delito y de la Pena" e "Introducción al
Derecho
penal"
4. Manejar correctamente bases de datos jurídicas y/o fondos
jurisprudenciales
5. Informarse diariamente sobre la actualidad.
6. Hábito de lectura saludable.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Planificación y gestión del tiempo
Conocimientos básicos de proceso penal
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Habilidades básicas en el manejo de internet, bases de datos y
procesador de textos
Habilidades de investigación
Capacidad e interés en aprender
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
Capacidad para generar ideas (creatividad)
Resolución de problemas
Toma de decisiones
Capacidad para trabajar en equipo
Capacidad de trabajar en equipo multidisciplinar
Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
Habilidad para trabajar en un contexto internacional
Capacidad para trabajar autónomamente
Iniciativa y espíritu emprendedor
Compromiso ético
Preocupación por la calidad
Motivación de logro

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  1. Conocer el contenido, estructura y sistema del libro II del Código
  penal.
  2. Saber el contenido esencial de los tipos penales del programa.
  3. Conocer los instrumentos jurídicos imprescindibles para la
  interpretación de los delitos en concreto.
  4. Conocer las posiciones teóricas doctrinales y jurisprudenciales
  mayoritarias en torno a los delitos contenidos en el Capítulos II y
  las faltas del Capítulo III del Código penal
  5. Acercamiento a  leyes penales especiales y su significado en el
  ordenamiento jurídico español

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  1. Saber interpretar los tipos penales a partir de un análisis
  dogmático
  2. Saber aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en la
  asignatura "Teoría del delito y de la pena"
  3. Saber argumentar la imposición de una pena en un supuesto de hecho
  concreto.
  4. Saber utilizar bibliografía, bases de datos jurídico-penales y
  fondos jurisprudenciales en la resolución de casos penales
  5. Saber resolver casos prácticos
  6. Saber utilizar el lenguaje jurídico
  7. Saber argumentar jurídicamente en simulaciones de práctica forense
  8. Saber actualizar los conocimientos jurídico-penales frente a las
  reformas legislativas

• Actitudinales:

  1. Capacidad de organización y planificación del trabajo en distintos
  plazos.
  2. Habilidad para desenvolverse en una biblioteca jurídica y utilizar
  el material básico correspondiente.
  3. Capacidad para trabajar en equipo.
  4. Habilidades lingüísticas en el campo jurídico-penal
  5. Iniciativa y creatividad en la búsqueda de soluciones a los
  problemas planteados
  6. Capacidad crítica en el estudio de la ley penal y su aplicación

Objetivos

Objetivos generales
El objetivo básico que se persigue obtener con el desarrollo de esta
asignatura es el conocimiento de la parte especial del Código penal. Se
llevará a cabo un análisis individualizado de cada uno de los delitos y
faltas, prestando una especial atención a los problemas de parte especial
que
los mismos plantean. Sobre cada uno de ellos, se analizará la visión
jurisprudencial.

La asignatura de Derecho penal  especial tiene como objetivo enseñar  a
las/os
alumnas/os los delitos y faltas contenidos en los libros II y III del
código
penal, y tangencialmente, en las leyes penales especiales.

Objetivos específicos
1. Los conocimientos adquiridos por el alumno durante las clases teóricas
y sus
horas de estudio van encaminadas a propiciar  :
a)  el conocimiento teórico de los delitos objeto del programa,
valorando la
interpretación ofrecida por las diferentes posturas doctrinales y su
aplicación
jurisprudenciasl
b)  el aprendizaje del vocabulario técnico jurídico y su adecuada
utilización.
c)  la revisión critica del sentido y eficacia de los tipos delictivos
en el
contexto social
d)  la aplicación de los conocimientos teóricos obtenidos en las
asignaturas
Introducción al Derecho penal y Teoría del Delito y de la pena

2. El trabajo en clases prácticas proporcionará al alumno:
a) Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a situaciones reales.
b) Capacidad para argumentar
c) Iniciación al trabajo de investigación jurídica utilizando recursos
informáticos de última generación .
d) Destrezas en el manejo de las bases de datos jurisprudenciales más
comunes en
el mercado.
e) Destrezas en el tratamiento y redacción de textos jurídicos

3. La realización de trabajos y memorias de prácticas incidirá en la
adquisición
de habilidades como:
a) Interpretar datos, realizar hipótesis y obtener conclusiones.
b) Conocer la metodología de búsqueda de fuentes bibliográficas y vías de
acceso
a la documentación.
c) Habilidad para la construcción de textos jurídicos
d) Habituar al alumnado a la metodología de trabajo en equipo.
e) Elaborar síntesis personales, ordenando y priorizando ideas de manera
autónoma.

Programa

Lección 1ª. Introducción a la parte especial del Derecho penal.  Libros II
y III del Código penal. Leyes penales especiales.

Lección 2ª. Delitos contra la vida humana independiente. Bien jurídico
protegido. Homicidios. Asesinato. Inducción y cooperación al suicidio.

Lección 3ª. Delitos contra la vida humana dependiente. El aborto. Concepto
y clases.

Lección 4ª. Delitos contra la salud y la integridad corporal. Lesiones:
concepto y clases. Maltrato singular doméstico y de género.

Lección 5ª. Delitos contra la salud del feto.

Lección 6ª. Delitos relativos a la manipulación genética y a la
reproducción asistida.

Lección 7ª. Delitos contra la libertad. Detenciones ilegales. Coacciones.
Amenazas. Amenazas y coacciones domésticas y de género.

Lección 8ª. Delitos contra la integridad moral. Consideraciones generales
y bien jurídico protegido. Delitos contra la integridad moral. Delitos de
tortura. Delito de maltrato habitual.

Lección 9ª. Trata de seres humanos. Tipo básico. Tipos agravados.
Relaciones concursales.

Lección 10ª. Delitos contra la libertad sexual e indemnidad sexual. El
bien jurídico protegido. Agresiones sexuales. Abusos sexuales. Abusos y
agresiones sexuales a menores de trece años. Acoso sexual. Exhibicionismo
y provocación sexual. Delitos relativos a la prostitución. Utilización de
menores o incapaces en espectáculos gráficos. Corrupción de menores e
incapaces. Disposiciones comunes.

Lección 11ª. La omisión del deber de socorro. La omisión personal del deber
de socorro. Omisión de petición de socorro. El delito de denegación de
asistencia sanitaria y abandono de servicios sanitarios.

Lección 12ª.  Delitos contra la intimidad, el derecho a la propia imagen y
la inviolabilidad de domicilio. Descubrimiento y revelación de secretos:
concepto y clases.  Allanamiento de morada. Concepto y clases.

Lección 13ª. Delitos contra el honor. Consideraciones generales.  La
calumnia. La injuria. La exceptio veritatis.

Lección 14ª.  Delitos contra las relaciones familiares. Consideraciones
generales y tipos delictivos. Especial consideración de los Delitos contra
los derechos y deberes familiares.

Lección 15ª. Delitos patrimoniales I. Teoría general de los delitos contra
el patrimonio y el orden socioeconómico. Bien jurídico protegido.
Disposiciones comunes. Introducción al Derecho penal de la empresa
(definición; contenido; remisión a la asignatura optativa Derecho penal de
la empresa).

Lección 16ª.- Deltios patrimoniales II. Los delitos de hurto. Sustracción
de cosa propia. Los robos. La extorsión. Robo y hurto de uso de vehículos.
La usurpación. La receptación.

Lección 17ª. Delitos patrimoniales III. La estafa. Concepto y elementos
típicos. Tipos cualificados de Estafa. Otros supuestos de estafa.
Diferencias de la estafa con otras figuras afines. La apropiación
indebida. Concepto, elementos y clases. Defraudaciones de fluido eléctrico
y análogas. Daños.

Lección 18ª. Delitos de riesgo catastrófico: Delitos relativos a la
energía nuclear y radiaciones ionizantes. Estragos. Otros delitos de
riesgo. Incendios.

Lección 19ª. Delitos contra los derechos de los ciudadanos extranjeros.

Lección 20ª. Delitos contra la ordenación del territorio, el patrimonio
histórico, el medio ambiente, la flora, la fauna y los animales
domésticos. Remisión a la asignatura Derecho penal de la empresa. Especial
referencia a los delitos contra la flora, la fauna y los animales
domésticos.

Lección 21ª. Delitos contra la salud pública.  Bien jurídico protegido.
Modalidades típicas. Delitos relativos a medicamentos, alimentos y otras
sustancias nocivas para la salud o productos químicos. Delitos relativos
al tráfico de drogas. Modalidades típicas.

Lección 22ª. Delitos contra la seguridad del tráfico. El bien jurídico
protegido. Modalidades típicas.

Lección 23ª. Falsedades.  Falsedades documentales: consideraciones
generales y clasificación. Usurpación de función pública e Intrusismo.

Lección 24ª. Delitos contra la administración pública. Consideraciones
generales. Prevaricación.  Cohecho.  Tráfico de influencias.
Malversación. Otros delitos cometidos por funcionarios públicos en el
ejercicio de sus cargos.

Lección 25ª. Delitos contra la administración de justicia. Prevaricación
judicial. Omisión de los deberes de impedir delitos o de promover su
persecución. Encubrimiento. Realización arbitraria del propio derecho. La
acusación y denuncias falsas. Simulación de delito. Falso testimonio.
Obstrucción a la justicia y  deslealtad profesional.  Quebrantamiento de
condena.

Lección 26ª. Delitos contra la Constitución. Conceptos y clasificación.

Lección 27ª. Delitos contra el orden público. Concepto y clases. Especial
consideración de los delitos de terrorismo.

Lección 28ª. Delitos contra la comunidad internacional. Consideraciones
generales y clases. Especial consideración de El Estatuto de Roma de la
Corte Penal Internacional.

Lección 29.- Las faltas.

Actividades

Las actividades previstas son las siguientes:
1.  Asistencia a clases de teoría (enseñanza presencial)
2.  Estudio de la materia impartida en clases teóricas (trabajo
personal)
3.  Asistencia a prácticas (enseñanza presencial)
4.  Elaboración de memorias de prácticas (trabajo personal)
5.  Realización de trabajos (enseñanza tutorizada)
6.  Lectura de textos jurídicos (trabajo personal)
7.  Elaboración de comentarios de texto (enseñanza tutorizada)
8.  Preparación y realización de exámenes (trabajo personal)
9.  Tutoría

Metodología

Esta asignatura se adapta al modelo EEES. Esto significa que el trabajo que
las/os alumnas/os dedicarán a esta materia se ha organizado en diversas
actividades. Unas siguen el modelo de enseñanza/aprendizaje presencial y
otras,no presenciales, son de trabajo personal, en equipo o trabajo
tutorizado.
Lasactividades previstas son las siguientes:
ENSEÑANZA PRESENCIAL
Las clases de teoría y las prácticas corresponden a la parte del proceso
enseñanza/aprendizaje presencial donde profesor/a y alumnado interactúan
personalmente.
Estas clases se desarrollarán en el aula o en la sala de ordenadores
y en ellas el/la profesor/a expone contenidos o guía las actividades
prácticas.
Los alumnos desarrollan en las clases teóricas una actividad de recepción
de la información y en las clases prácticas reciben un entrenamiento sobre
las habilidades jurídicas que deben adquirir. En las clases el/la
profesor/a marcará los objetivos de cada tema o práctica e indicará al
alumnado los conceptos más relevantes a tener en cuenta para su posterior
trabajo personal (trabajos, memorias de prácticas, consultas
bibliográficas y estudio) que completará el aprendizaje de la materia. La
asistencia a las clases presenciales tienen una significativa importancia
en el desarrollo de la docencia, por cuanto el alumnado recibe
personalmente información y explicaciones, por lo que puede
adquirir de una forma más vívida experiencia en la materia y puede debatir,
expresarse, y en definitiva, iniciarse en la argumentación jurídica y en el
debate crítico, entre otras habilidades. Por todo ello, la asistencia será
obligatoria.

Clases teóricas:
La exposición teórica se desarrollará a partir de textos y materiales que
estarán, de manera previa a las sesiones, a disposición de los alumnos.
Con ello, el alumnado podrá trabajar previamente y tener una idea
aproximada de lo que se va a exponer en clase. Asimismo, podrá seguir de
manera clara y esquemática las explicaciones de cada sesión. Las clases
contarán con apoyo mediante presentaciones informáticas y otros medios
informáticos que ayudarán a la percepción adecuada de cada uno de los
puntos a tratar en las clases teóricas y permitirán a el/la profesor/a
hacer participar al alumnado. Una exposición razonada de
los conceptos básicos junto con la aportación de referencias bibliográficas
orientará al alumno sobre cómo realizar el estudio de la materia.

Clases prácticas:
En las clases prácticas se aplicará a casos reales o ficticios pero que
reproducen supuestos extraídos de la realidad  el conocimiento teórico
previo.
Se hará una breve introducción en la que se expondrá el objetivo de cada
práctica y la metodología a emplear por los alumnos. No obstante, los
temas teóricos relacionados con las clases prácticas precederán siempre a
la realización de éstas. Las actividades a seguir por los alumnos estarán
siempre guiadas por la profesora. Se seguirá un protocolo metodológico en
el que se explicará el fundamento y los pasos a seguir por el alumno.
Finalmente las posibles propuestas de solución serán analizadas y
omentadas críticamente en el conjunto de grupo

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
El trabajo personal del alumno/a para el estudio de los contenidos de esta
materia se desarrollará como estudio de las clases teóricas, realización de
memorias de las clases prácticas y preparación de exámenes. Evidentemente,
este trabajo es un componente fundamental para el aprendizaje de la
materia y el que supone mayor dedicación.

ACTIVIDADES DIRIGIDAS
La realización de trabajos es una actividad encaminada a que el alumno
complete el aprendizaje de contenidos teóricos y prácticos del programa de
la asignatura de una forma autónoma y responsable apoyado por tutorías
individuales (tutorías programadas por la profesora).

La preparación de trabajos complementarios de las clases teóricas
profundizando en aquellas partes de la materia solo esbozada y
esquematizada por la profesora en la clase teórica, así como las lecturas
obligatorias serán tareas tutorizada por el/la profesor/a y obligatorias
para todos los alumnos.
Así, la profesora asignará la preparación de estos trabajos a los alumnos,
proporcionará la bibliografía y un formato para su realización y corregirá
su contenido. Una vez realizados y corregidos los trabajos, se presentarán
al grupo, que debatirá y analizará este material para el estudio de la
asignatura.


SISTEMAS DE AULA VIRTUAL
La asignatura contará con un Aula Virtual en el Campus Virtual de la UCA. A
través de ella se planificará el trabajo y las actividades; se entregarán
los trabajos; se propondrán actividades y tareas, se controlará el
seguimiento del alumnado y se realizarán las actividades de control, e
incluso los exámenes teóricos.
También en el Aula Virtual estára a disposición de los/as alumnos/as los
materiales docentes; apuntes; instrucciones, calendario, etc.Es decir,
todos los materiales que necesita para un correcto y completo seguimiento
del desarrollo de la docencia

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 225

• Clases Teóricas: 46  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 6  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 10  
  • Sin presencia del profesorado: 25  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 70  
  • Preparación de Trabajo Personal: 30  
  • ...

    Lecturas
    obligatorias: 6
    Autoevaluación: 2
    

     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 8  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación tratará de abarcar los conocimientos y habilidades
adquiridas por el alumnado. La asistencia y realización de las actividades
y trabajos prácticos será obligatoria para la evaluación contínua. En la
parte teórica se evaluará mediante el control de los trabajos y
actividades propuestos y mediante examen.
La parte práctica se evaluará mediante la resolución de casos prácticos. La
asistencia es obligatoria y la evaluación será continua.
Aquellos/as alumnas que no asistan a clase y/o no participen en las
actividades propuestas para la evaluación continua podrán realizar en la
fecha prevista en el calendario oficial un examen oral teórico y un
examen  práctico. El examen práctico consistirá en la redacción de un
informe escrito con la resolución de un caso práctico planteado y la
defensa oral del mismo ante la profesora.

Recursos Bibliográficos

Muñoz Conde, F.,  Derecho Penal. Parte Especial, Valencia, última edición.
Quintero Olivares, G., (Dir)Comentarios al nuevo Código Penal, Pamplona,
última edición.
Vives Antón y otros, Derecho penal. Parte especial, Valencia última
edición.
Arroyo,Berdugo,Ferre,Garcia,Serrano y Terradillos, Comentarios al Codigo
penal, Madrid, Iustel, 2007.
Terradillos Basoco, J. (Dir.), Memento penal de la empresa, ed. Levfebre,
Madrid, 2004.
Nuevos Manuales de Derecho penal. Parte especial que salgan al mercado.