Profesorado

Milagros Huerta Gómez de Merodio

Situación

Prerrequisitos

Tener conocimientos básicos de álgebra y física.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura complementaria

Recomendaciones

Haber cursado asignaturas de Física y Algebra.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y síntesis.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.
- Aprendizaje autónomo.
- Creatividad.
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.
- Conocimientos básicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Capacidad de abstracción, para implementar los conocimientos
  teóricos adquiridos, en la realidad física.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Resolución numérica de problemas de ingeniería.

• Actitudinales:

  Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia.

Objetivos

Aprender a resolver ejercicios de elasticidad y resistencia de materiales.

Programa

Bloque I.  Elasticidad:  tensiones y deformaciones.
Bloque II.  Resistencia de materiales:  análisis de estructuras, flexión,
torsión, pandeo.

Actividades

Ejercicios propuestos.
Exposición de trabajos.

Metodología

El alumno deberá resolver relaciones de problemas/actividades que irá proponiendo
el profesor.
Por grupos, los alumnos realizarán un Proyecto de una Maqueta, y al final harán
la exposición de un trabajo relacionado con dicho proyecto

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 101

• Clases Teóricas: 15  
• Clases Prácticas: 22  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 3  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado: 18  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 35  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito:  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El alumno deberá resolver relaciones de problemas/actividades que irá proponiendo
el profesor.
La evaluación consistirá en la entrega de dichos problemas/actividades y en la
exposición de un trabajo relacionado con el programa de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

Elasticidad.  L. Ortiz Berrocal. Madrid, 1985
Mecánica de solidos.  Egor P. Popov

Profesorado

Tomás Acedo Alberto

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Teoría de Circuitos, Mecánica de fluidos y
Termodinámica

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura se basa en la normativa existente, dándola a conocer y
aplicándola en instalaciones tipo.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno, antes de iniciar esta asigantura que repase
los
conocimientos adquiridos en las materias citadas en los prerrequisitos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y de síntesis.
- Capacidad de organización y de planificación.
- Comunicación oral y escrita.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- Motivación por la calidad y mejora continua.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Teoría de circuitos.
  - Mecánica de fluidos.
  - Termodinámica.
  - Utilización e interpretación de normas.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Gestión de la información. Documentación.
  - Conceptos de aplicaciones del diseño.
  - Técnicas de resolución de problemas.
  - Planificación, organización, estrategia.

• Actitudinales:

  - Capacidad de análisis y síntesis.
  - Aceptar que el estudio y el diseño requieren constancia y esfuerzo
  personal.
  - Mostrar actitud crítica y responsable.
  - Valorar el aprendizaje autónomo.
  - Valorar la importancia del trabajo en equipo.
  - Mostrar interés en la ampliación de conocimiento y en la búsqueda
  de información.
  - Disposición para reconocer y corregir errores.
  - Respetar las decisiones y opiniones ajenas.
  - Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos.

Objetivos

Formar al alumno en el manejop y utilización de la normativa referente a
instalaciones tipo, procurando que adquiera los conocimientos teóricos y
prácticos para la realización de instalaciones.
- Adquiera una manera de pensar sistemática.
- Tenga capacidad de interpretación de resultados para detectar posibles
errores o fallos.
- Adquiera la capacidad necesaria para razonar sobre el planteamiento y
sus
deduciones.
- Conocer la forma de sintetizar para exponer un tipo de instalación.
- Adquiera conocimiento para la exposición oral en presentaciones técnicas.
- Aprenda a manejar la bibliografía como fuente de conociemiento.
- Desarrolle la capacidad de trabajo en equipo y el sentido de
compañerismo.

Programa

Apartado I. Instalaciones eléctricas.
Tema 1. Energía eléctrica. Distribuciíon trifásica.
Tema 2. Suministro y electrificación.
Tema 3. Centros de transformación.
Tema 4. Instalaciones de transporte y cuadros elééctricos.
Tema 5. Protección de instalaciones y contradescargas.
Tema 6. Instalaciones de puesta a tierra.
Tema 7.Dimensionado de instalaciones eléctricas.
Tema 8. Instalaciones de emergencia.
Tema 9.Intalaciones de pararrayos.

Apartado II. Instalaciones con fluidos.
Tema 1. Fluidos. Definición y propiedades.
Tema 2. Hidrostática, ecuaciones fundamentales.
Tema 3. Análisis dimensional y semejanza.
Tema 4. Viscosidad y resistencia al fluido.
Tema 5. Flujo en tuberías.
Tema 6. Bombas y ventiladores.
Tema 7. Sistemas de suministro de agua.
Tema 8. Sistemas de evacuación y desagues.
Tema 9. Análisis del C.T.E. y A.C.S.


Apartado III. Aislamiento térmico y ahorro energético.
Tema 1. Conceptos termodinámicos I (el fenómeno físico del calor).
Tema 2. Conceptos termodinámicos II.
Tema 3. El aislamiento térmico. Cálculo de los parámetros de la demanda.
Tema 4. Limitación de la demanda energética.
Tema 5. Eficiencia energética de las instalaciones de iluminación.
Tema 6. Contribución solar mínima al agua corriente sanitaria.
Tema 7. Contribución fotovoltáica mínima de energía eléctrica.

Actividades

Clases teóricas descriptivas y prácticas iniciando cada apartado con el
repaso
de las asignaturas básicas para aglutinar conocimientos. Desarrollo de
casos
prácticos. Propuesta de trabajos externos con exposición. Propuesta de
exposición de temas. Exámenes finales.

Metodología

Todos los contenidos teóricos y prácticos se expondrán mediante el método
magistral con la incidencia y motivación al alumnado para activar su
iniciativa hasta la comprensión por su parte de la materia explicada.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112.5

• Clases Teóricas: 25,5  
• Clases Prácticas: 25,5  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 51  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Pruebas en las convocatorias de enero, junio y septiembre.
Entrega y exposición del trabajo acordado con el profesor previa discusión.
Exposición de temas teóricos concretos del programa según apuntes y con
capacidad de ampliación.

Recursos Bibliográficos

- Arquitectura y Urbanismo Industrial. Rafael de Heredia. UPM
- Diseño de Complejos Industriales. Fundamentos. Miguel Casals. Ediciones
UPC
- Diseño de Plantas Industriales. Carlos Morales. UNED
- Cuadernos de Ingeniería de Proyectos. Diseño básico de Plantas
industriales.
Eliseo Gómez-Senent. UPV
- El Arte de Proyectar en Arquitectura. Ernst Neufert
- Electrotécnia (circuitos). Valentin M. Parra.
- Resolución de problemas de teoría de circuitos. José Fernández Moreno.
- Mecánica de fluidos. Jhon M. Cimbala.
- Mecánica de fluidos. Frank M. White.
- Termodinámica. Reynolds.
- Publicaciones de instalaciones de la Escuela de la Edificación.
- Apuntes de la asignatura. Copistería de San Rafael.
- Código Técnico de la Edificación, Disposición y Documentos Básicos de
AENOR.
- Normas UNE asociadas a la legislación aplicable.
- Reglamento electrotécnico de baja tensión.

Profesorado

Miguel Álvarez Alcón

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura está especialmente relacionada en sentido descendente,
con la
asignatura de Tecnología Mecánica y en sentido ascendente con Control
de
Calidad de los Procesos de Fabricación.

Recomendaciones

Se recomienda haber aprobado primer curso, así como, haber aprobado y
obtenido
los conocimientos de la asignatura de Tecnología Mecánica de 2º curso,
2º
cuatrimestre.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Conocimientos generales básicos.
- Conocimientos básicos de la profesión.
- Capacidad de organizar y planificar.
- Comunicación oral y escrita
- Resolución de problemas.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Conocimiento de tecnología, diseño y procesos.
  - Control y calidad en la producción.
  - Organización y planificación de la producción.
  - Prevención de riesgos laborales.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Planificación y programación de procesos.
  - Elaboración y defensa de informes técnicos.
  - Toma de decisiones.
  - Capacidad de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

• Actitudinales:

  Tecnología

Objetivos

Esta asignatura se compone de dos bloques temáticos bien diferenciados,
por
este motivo,la programación, así como los objetivos propuestos en esta
asignatura, se van a realizar atendiendo a dichos bloques temáticos.
Así, en lo que respecta al Conformado Plástico, los objetivos se centran
en dar
a conocer al alumno los fundamentos teóricos que rigen el proceso de
conformado
por deformación plástica, posteriormente se estudiarán diferentes procesos
de
conformado, de manera que el alumno sea capaz de analizar y aplicar los
conocimientos teóricos adquiridos na los distintos procesos.

Por otro lado, en lo referente al Conformado por Moldeo, se establecen
como objetivos que el alumno adquiera un conocimiento teórico-práctico de
los
fundamentos en los que se basa la fundición, desde la fusión del material
hasta
su posterior colada, solidificación y desmoldeo. Atendiendo a esto, se
ealizará
un recorrido por las principales técnicas de moldeo, estudiando en cada
una de
ellas sus características principales, utilización y las calidades de
acabado
que se obtienen.

Programa

Tema I.1. Introducción.
Tema I.2. Fundamentos de elasticidad y comienzo de deformaciones no
elásticas.
Tema I.3. Fundamentos de la plasticidad.
Tema I.4. Fundamentos del conformado por deformación plástica.
Tema I.5. Procesos de conformado por deformación plástica I.
Tema I.6. Procesos de conformado por deformación plástica II.

Tema II.1. Fundamentos del conformado por moldeo.
Tema II.2. Tecnología de la fusión y de la colada.
Tema II.3. Moldeo en arena.
Tema II.4. Moldeo en coquilla.
Tema II.5. Diseño y cálculo de los sistemas de distribución.
Tema II.6. Verificación y acabado.

Actividades

- Visita técnica.
- Seminario.
- Trabajos monográficos.
- Realización de problemas.

Metodología

- Clases teóricas presenciales en aula.
- Clases de problemas presenciales en aula.
- Trabajos monográficos dirigidos.
- Sesiones y tutorías por grupo.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 112,5

• Clases Teóricas: 21  
• Clases Prácticas: 21  
• Exposiciones y Seminarios: 6  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 14  
  • Sin presencia del profesorado: 7,5  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 42  
  • Preparación de Trabajo Personal: 10  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 5  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

- Prueba teórica escrita.
- Prueba práctica escrita (70% calificación).
- Trabajo monográfico (20% calificación).
- Problemas propuestos (5% calificación).
- Asistencia (5%)
- Criterio: para aprobar la asignatura es necesario aprobar cada uno de
los dos
bloques temáticos por separado.

Recursos Bibliográficos

Curso de elasticidad y resistencia de materiales. Elasticidad
L. Ortiz Berrocal
UPM

Tecnología Mecánica y Metrotecnia
P. Coca Rebollero y J. Rosique Jiménez
Pirámide
1989

Manufactura, Ingeniería y Tecnología
S. Kalpakjian y R. Schmid
Prentice-Hall
2002

Tecnología de la fundición
E. Capello
Gustavo Gili
1974

Materials and Processes in Manufacturing
E. P. DeGarmo, J. T. Black and R. A. Kohser
John Wiley & Sons
1999

Profesorado

Mariano Marcos Bárcena

Situación

Prerrequisitos

Cálculo
Algebra
Dibujo Técnico
Fundamentos de ciencia de los materiales
Tecnología Mecánica
Métodos estadísticos de la ingeniería
Ingeniería del mecanizado

Contexto dentro de la titulación

La asignatura es de carácter optativo, ofertada para alumnos de
segundo y/o
tercer curso y ubicada para su desarrollo en el segundo semestre del
calendario académico.

Recomendaciones

Se recomienda que, antes de matricularse de esta asignatura, se hayan
cursado
previamente las asignaturas referidas en el apartado de prerrequisitos.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de organización y planificación.
Resolución de problemas.
Motivación por la calidad y la mejora continua
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Conocimientos básicos de la profesión.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Conocimiento de la interrelación entre fabricación y calidad
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Redacción e interpretación de documentación técnica
  

• Actitudinales:

  Calidad
  Mejora continua

Objetivos

Con esta asignatura se trata de que el alumno adquiera los conocimientos
básicos de garantía de calidad en la fabricación, de acuerdo con las
exigencias de la normativa internacional.

Programa

Teoría (UT: Unidades de teoría)

UT-1. Procesos de fabricación.
UT-2. Sistemas de fabricación.
UT-3. Evaluación de la Calidad en los sistemas de fabricación.
UT-4. Infraestructura para la Calidad industrial.
UT-5. Introducción a la metrología industrial.
UT-6. Calidad de la mediciones: Incertidumbre de medida.
UT-7. La gestión de la calidad en laboratorios de calibración y ensayo.
UT-8. Ingeniería de la Calidad. Organización y misiones
UT-9. Análisis de la calidad en los medios de producción
UT-10. Calificación y certificación de los medios de producción

Prácticas en laboratorio (UPL: Unidades Prácticas en laboratorio)

UPL-1. Patrones de medida. Patrones de la metrología dimensional.
UPL-2. Sistemas de medición directa e indirecta de longitudes y ángulos.
UPL-3. Medición de formas geométricas.
UPL-4. Medición de acabados superficiales.
UPL-5. Calibración de elementos de medida.

Actividades

Clases teóricas
Clases prácticas en aula
Clases prácticas en laboratorio

Metodología

Los contenidos básicos de esta asignatura serán tratados en los
conocimientos
teóricos, completándose estos con prácticas en Laboratorio y, dentro de
las
prosiblidades, con visitas a empresas de la zona.
Conferencias Vinculadas a la ASignatura.
Posibilidad de Parendizaje por Proyectos.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 19  
• Clases Prácticas: 28  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 9  
  • Sin presencia del profesorado: 23  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 67  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se efectuará evaluación de conocimientos teóricos y prácticos.

Recursos Bibliográficos

Sánchez L., M.; Díaz V., J.E.; Contreras S., J.P.; "Parte I: Nociones de
Metrología Dimensional" (Apuntes); Escuela Superior de Ingeniería de
Cádiz.
Laboratorio de Metrología Dimensional. 1998.

Sánchez L., M.; Contreras S., J.P.; García A., J.F.; "Parte II: Técnicas
de
medida en la Metrología Dimensional" (Apuntes); Escuela Superior de
Ingeniería
de Cádiz. Laboratorio de Metrología Dimensional. 1998.

Sánchez L., M.; Contreras S., J.P.; García A., J.F.; "Parte III: Control
de
formas y acabados" (Apuntes); Escuela Superior de Ingeniería de Cádiz.
Laboratorio de Metrología Dimensional. 1998.

Sánchez L., M.; Contreras S., J.P.; "Esquema del Manual de
Gestión de la Calidad de un Laboratorio de Metrología Dimensional"
(Apuntes); Escuela Superior de Ingeniería de Cádiz. Laboratorio de
Metrología
Dimensional. 2000.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Normas UNE e ISO relacionadas con la materia.

Profesorado

Prof.Dr. Luis Gonzalo González González

Objetivos

ESTA ASIGNATURA ES UNA INTRODUCCIÓN A LOS PROGRAMAS GENERALES DE LA
ASIGNATURA
DE INGENIERÍA QUÍMICA EN EL CAMPO DE LA EXPRESIÓN GRÁFICA.
SE PRETENDE QUE EL ALUMNO ACTUALICE SUS CONOCIMIENTOS O ADAPTACIÓN A LOS
OBJETIVOS GENERALES QUE SE PRETENDE EN ESTA ESPECIALIDAD.
Adquisición de los conocimientos de los Sistemas de representación y
Aplicación
de las Normas fundamentales del Dibujo Técnico.
Prorporcionar conocimientos claros de los nuevos métodos de Diseños, con
dominio de los programas más usados en la Industria Química.
Aplicación de los signos mecanizados, Tolerancias y materiales a los
dibujos
según su utilización.
Efectuar despieces y conjuntos.
materiales y simbología en la industria Química.

Programa

INTRODUCCIÓN AL DIBUJO TÉCNICO.
DIBUJO GEOMÉTRICO.
GENERALIDADES DEL SISTEMA DIÉDRICO.
GENERALIDADES SOBRE EL SISTEMA AXONOMÉTRICO.
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA.
PERSPECTIVA CABALLERA.
GENERALIDADES SOBRE EL SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS
INTRODUCCIÓN A LA NORMALIZACIÓN.
CROQUIZACIÓN.
ACOTACIÓN.
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO INDUSTRIAL.
INTRODUCCIÓN AL AUTOCAD.
PROYECTOS DE APLICACIÓN AL DISEÑO INDUSTRIAL CON LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS.

Actividades

EJERCICIOS PREPARATORIOS PARA LA ADAPTACIÓN DE LA ASIGNATURA " DIBUJO DE
NIVELACIÓN " A LA ASIGNATURA TRONCAL " EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA
INGENIERÍA ".

Metodología

Metodología activa con aplicación de problemas prácticos orintados al
Diseño
Industrial.
Adaptación individualizada de los conocimienos adquiridos desde el
Bachillerato.
Tutorías por Internet.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación Contínua, Trimestral y Cuatrimestral con Proyecto Final.

Recursos Bibliográficos

CURSO DE DIBUJO GEOMÉTRICO Y DE CROQUIZACIÓN.f.j. RODRIGUEZ DE ABAJO Y V.
ALVAREZ BENGOA. EDITORIAL MARFIL, S.A.

FUNDAMENTOS GEOMÉTRICOS DEL DIBUJO TÉCNICO. M.NIETO OÑATE, J.ARRIBAS
GONZÁLEZ
Y
E. REBOTO RODRIGUEZ. EDITA LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID.

FUNDAMENTOS DEL SISTEMA DIÉDRICO. JORGE DOMENECH. LLORENS LIBRO.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. FERNANDO IZQUIERDO ASENSI. EDITORIAL DOSSAT, S.A.

NORMALIZACIÓN DEL DIBUJO INDUSTRIAL. F.J. RODRIGUEZ DE ABAJO Y R.
GALÁRRAGA
ASTIBIA. EDITORIAL DONOSTIERRA.

AUTOCAD AVANZADO. JOSÉ MANUEL DÍAZ MARTIN. EDITORIAL ANAYA.

CARPETA PRÁCTICAS NORMALIZADAS. J.M. SÁNCHES DE SOLA, R. GÓMEZ ORTIZ Y M.
FERNÁNDEZ BURGOS. LIBRERÍA ISABELA.

APUNTES DE PRÁCTICAS DE DIBUJO TÉCNICO DEL PROF. DR. LUIS GONZALO GONZÁLE
GLEZ.

TAPIZ. EXPRESION GRÁFICA EN LA INGENIERÍA. PROF. DR. LUIS GONZALO GONZÁLEZ
GLEZ. UNIVERSIDAD DE CÁDIZ. SERVICIO DE PUBLICACIONES.

DISEÑO INDUSTRIAL. PROF. DR. LUIS GONZALO GONZÁLEZ GLEZ. CENTRO
TECNOLÓGICO DE
CÁDIZ.

ESTILISMO DE INDUMENTARIA EN LA INGENIERÍA TEXTIÑ. PROF. DR. LUIS GONZALO
GONZÁLEZ GLEZ. CENTRO TECNOLÓGICO DE CÁDIZ.

DIBUJO INDUSTRIAL.FÉLEZ - MARTÍNEZ. EDITORIAL SÍNTESIS.

Profesorado

Rafael Bienvenido Bárcena

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de Dibujo Técnico:
- sistemas de representación
- normalización

Contexto dentro de la titulación

Se imparte en el primer cuatrimestre de tercer curso. Dentro de las
asignaturas correspondientes a la expresión gráfica, es la última que
se cursa.
Los conocimientos y habilidades adquiridas en asignaturas anteriores
dentro
del ámbito del dibujo técnico, se utilizan en esta asignatura.
Se pueden implementar conocimientos de otras asignaturas puramente
tecnologicas, sobre todo en los temas de esquemas.

Recomendaciones

Haber cursado la asignatura Expresión Gráfica y Diseño Asistido por
Ordenador.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1.- Capacidad de análisis y síntesis: son la base del principio del
diseño y obtención de soluciones, tarea principal del ingeniero.
Analizar un problema, sintetizar una solución, volver a analizar la
solución, y reiterar los ciclos de análisis-síntesis hasta optimizar
la solución para el desarrollo de las competencias del técnico. Siendo
la expresión gráfica el principal elemento de representación de
soluciones ingenieriles y herramienta fundamental para la
solución de problemas espaciales.
2.- Resolución de problemas: está relacionado, y se apoya en la
competencia anterior. Se deben aplicar los principios de análisis-
síntesis a problemas reales del mundo ingenieril, no suponer meras
especulaciones teóricas.
La expresión gráfica es el soporte de esas soluciones.
3.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica: está
justificado en el punto anterior, la tarea del ingeniero el solventar
técnicamente las necesidades que surgen en la sociedad.
4.- Trabajo en equipo: la situación de la ingeniería en la actualidad
obliga al uso de especialistas en muchas materias, lo que conduce, en
la mayoría de los casos, a la creación de grupos de trabajo
interdisciplinares. Es
necesario el trabajo en grupo, y surge el dibujo técnico como lenguaje
universal.
5.- Conocimientos básicos de la profesión: es necesario un correcto
desarrollo ético al aplicar las capacidades anteriores, aplicando los
principios fundamentales de la ingeniería. La disciplina de la
expresión gráfica conduce desde el inicio a la aplicación de estos
principios en los planos y dibujos técnicos.
6.- Creatividad: es uno de los pilares de la innovación y el avance de
la ingeniería. La base que permite obtener soluciones ingenieriles
realmente nuevas. Para impulsar esta capacidad es necesario un
desarrollo amplio de la concepción espacial y un conocimiento profundo
de las leyes del espacio y su representación.
7.- Capacidad de comunicarse con personas no expertas en la materia:
los grupos interdisciplinares antes mencionados, así como la mayor
adecuación de los diseños a los usuarios en la actualidad, conducen a
la necesidad de transmitir diseños, soluciones o configuraciones
complejas a profanos en la materia.
Nuevamente aparece el dibujo técnico y los sistemas de representación,
los recursos gráficos del ingeniero como lenguaje ideal para esta
tarea.
8.- Capacidad de organización y planificación: la ingeniería no debe
dejar nada al azar, prever las situaciones y los posibles problemas en
los distintos escenarios de aplicación. Además debe facilitar la
subdivisión de tareas y el seguimiento de las distintas fases de un
proceso proyectual. La expresión gráfica es el soporte principal de
esa información y los planos (dibujos técnicos) su principal medio de
documentación. Además, esta disciplina persigue la organización y
planificación desde el inicio de su docencia.
9.- Conocimientos de informática: en la situación actual el ordenador
es indispensable como herramienta en la ingeniería para alcanzar
niveles de productividad aceptables. Es el Diseño Asistido por
Ordenador la base para el resto de aplicaciones técnicas mediante
ordenador.
10.- Toma de decisiones: al fin y al cabo, la toma de decisiones se
aplica prácticamente en cada paso del desarrollo de un proyecto. La
mayoría de dichas decisiones se toman a la vista y análisis de un
plano (dibujo técnico).

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Redacción e interpretación de Documentación Técnica
  - Gestión de la información. Documentación
  - Conocimientos de informática
  - Conceptos de Aplicaciones del Diseño
  - Estimación y programación del trabajo
  - Conocimiento de tecnología, componentes y materiales

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Redacción e interpretación de Documentación Técnica
  - Gestión de la información. Documentación
  - Conocimientos de informática
  - Conceptos de Aplicaciones del Diseño
  - Estimación y programación del trabajo
  - Conocimiento de tecnología, componentes y materiales

• Actitudinales:

  - Redacción e interpretación de Documentación Técnica
  - Gestión de la información. Documentación
  - Conceptos de Aplicaciones del Diseño
  - Estimación y programación del trabajo
  - Conocimiento de tecnología, componentes y materiales

Objetivos

a)   Adquirir la capacidad de leer o interpretar correctamente un
plano, gráfico o esquema de ingeniería.
b)  Desarrollar habilidad en el manejo del dibujo manual (croquis), a
fin de plasmar gráficamente ideas y conceptos.
c)  Dominar las técnicas necesarias para poder realizar adecuadamente
planos, gráficos o esquemas.
d)  Conozcer el vocabulario, símbolos y normas propias de la Expresión
Gráfica en la Ingeniería.
e)  Adquirir una base sólida de conocimientos fundamentales que le
permita adaptarse a la evolución de la Expresión Gráfica en la Ingeniería
que se produce en la actualidad y la que se pueda desarrollar en un futuro.

Programa

Teoría:
Bloque 1. Introducción
Tema 1. Introducción al dibujo técnico.

Bloque 2. Dibujo Mecánico
Tema 2. Calidades superficiales y números normales.
Tema 3. Tolerancias y ajustes.
Tema 4.  Elementos de unión I.
Tema 5. Elementos de unión II.
Tema 6. Elementos de transmisión de giro.

Bloque 3. Fundamentos de Dibujo Eléctrico
Tema 7. Esquemas eléctricos.
Tema 8. Símbolos gráficos.
Tema 9. Clasificación de los esquemas eléctricos según los tipos de
representación.
Tema 10. Estudio, dibujo y realización de esquemas eléctricos.
Tema 11. Dibujos y esquemas en edificaciones.

Bloque 4. Dibujo Eléctrico
Tema 12. Dibujo de máquinas eléctricas.
Tema 13. Líneas subterráneas.
Tema 14. Líneas eléctricas aéreas.

Bloque 5. Introducción al Diseño
Tema 15. Diseño Industrial.

Práctica:
Realización de ejercicios prácticos sobre los bloques 1, 2, 3 y 4 del
temario teórico.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 0

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas:  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 60  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Criterios y Sistemas de Evaluación

Un examen con dos partes, teoría y práctica.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Félez, Jesús; Martínez, Mª Luisa
Dibujo industrial
Síntesis, Madrid, 1995

Normas UNE sobre dibujo técnico.
Tomo 3. Normas fundamentales. Recopilación de normas UNE.
AENOR, Madrid, 1997.

López, Antonio; Guerrero-Strachan, J.
Instalaciones eléctricas para proyectos y obras.
Paraninfo, Madrid, 1993, 2ª edición revisada.

Brechman; Dziela; Hörnemann; Hübscmer; Jagla; Klaue; Petersen
Prontuario de electricidad-electrónica
Paraninfo, Madrid, 1996

Herrington, D. E.
Como leer esquemas eléctricos y electrónicos
Paraninfo, Madrid, 1996

Ubieto Artur, P.; Ibañez Carabantes, P.
Diseño básico de automatismos eléctricos
Paraninfo, Madrid, 1996, 2ª edición

Munari, Bruno
¿Cómo nacen los objetos?
Gustavo Gili (GG Diseño), Barcelona, 1990, 4ª edición


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Rodríguez de Abajo, Fco. Javier;  Álvarez Bengoa, Víctor
Dibujo técnico
Donostiarra. San Sebastian, 1984

Félez, Jesús; Martínez, Mª Luisa; Cabanellas, José María; Carretero,
Antonio.
Fundamentos de Ingeniería Gráfica.
Síntesis, Madrid, 1996.

NTE. Normas tecnológicas de la edificación.
Instalaciones 1ª parte. Diseño, cálculo, construcción, valoración,
control,
mantenimiento.
Centro de Publicaciones. Secretaría General Técnica. Ministerio de Obras
Públicas, Transportes y Medio Ambiente, Madrid, 1995.

Munari, Bruno
Diseño y comunicación visual
Gustavo Gili (GG Diseño), Barcelona, 1990,10ª edición.

Wilcox, Alan D.; y otros
Engineering design for electrical engineers
Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1990

Cálculo y normativa básica de las instalaciones en los edificios.
Instalaciones
energéticas y electrotécnicas
Eunsa, Navarra, 1995, 5º edición

Arizmendi Barnes, Luis Jesús
Ejemplos de proyectos de instalaciones en edificios de viviendas. Tomo I:
documentación escrita
Eunsa, Navarra, 1996

Arizmendi Barnes, Luis Jesús
Ejemplos de proyectos de instalaciones en edificios de viviendas. Tomo II:
documentación gráfica
Eunsa, Navarra, 1996

Profesorado

Miguel Suffo Pino

Situación

Prerrequisitos

Haber cursado materias de DIBUJO TÉCNICO I, DIBUJO TÉCNICO II y

FUNDAMENTOS DE

LA CONSTRUCCIÓN NAVAL.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de segundo curso de la especialidad,

impartida en

el segundo

cuatrimestre y, dotada con seis créditos prácticos.

Recomendaciones

Haber cursado y superado materias de DIBUJO TÉCNICO I, DIBUJO

TÉCNICO

II y

FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN NAVAL.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de gestión de información

Resolución de casos prácticos

PERSONALES

Autonomía e independencia en la búsqueda de información

Trabajo en equipo

Capacidad de trabajar en equipo

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia

Razonamiento crítico

Compromiso ético

SISTÉMICAS

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Sensibilidad hacia temas relacionados con su actividad

profesional.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Aplicar conocimientos básicos de Ingeniería Naval
  
  Interpretar y Desarrollar todo tipo de planos del sector
  
  Conocer las Mejores Técnicas Gráficas Disponibles en el sector.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Analizar
  
  Evaluar
  
  Optimizar
  
  

• Actitudinales:

  Compromiso
  
  Conducta ética
  
  Decisión
  
  

Objetivos

1. Describir el hardware utilizado en un sistema CAD, es decir, el

soporte

físico necesario: tipos de ordenadores, periféricos, etc.



2. Estudiar y analizar el software , es decir, la estructura

general que

tiene

un programa CAD: partes de que consta, forma de trabajo y tipos de

programas que existen discriminando los de propósito general y los

especializados en el campo de la ingeniería naval.



3. Manipular con soltura las herramientas informáticas para su

utilización

en la elaboración de Dibujos Técnicos.



4. Adquirir destreza en el dibujo 2D con la herramienta CAD,

manejando de

forma eficiente: las órdenes de dibujo, la gestión de ficheros, los

comandos básicos de edición, las opciones de visualización, la

utilización

de capas, etc.



5. Adquirir destreza en el dibujo de curvas y superficies para su

aplicación

en el diseño de formas de buques; distribuir vistas ortogonales

surgidas

de la proyección cilíndrica directa sobre los planos de formas;

maquetas

o prototipos virtuales; etc.



6. Aprender a diferenciar y a saber aplicar la geometría de

superficie o

malla y la geometría de sólidos. Ventajas e inconvenientes de cada

uno

de ellos.

Programa

BLOQUE I. Herramientas CAD de propósito general



1. Elementos básicos de dibujo: línea, círculo, polilínea,

spline,...

2. Gestión de ficheros: nuevo, abrir, guardar, ...

3. Formatos de intercambio gráfico.

4. Comandos básicos de edición: borrar, partir, recortar,

alargar, ...

5. Opciones de visualización: redibujar, zoom, encuadre, ...

6. Referencias a puntos sensibles o singulares.

7. Utilización y gestión de capas.

8. Modificación de las propiedades de las entidades.

9. Comandos de construcción de entidades: copiar, simetría, ...

10. Introducción al dibujo geométrico de curvas splines.



BLOQUE II. Herramientas CAD de propósito general. Comparativa CAD

genérico vs. CAD específico



1. Elementos repetitivos. Bibliotecas de elementos

2. Trazado de curvas flexibles.

3. Acotación simple y personalizada.

4. Referencias externas.

5. Formatos de intercambio gráfico. Fusión de geometrías. Rhino-

AutoCAD-

Solid

Edge.

6. Comparativa del CAD “paramétrico” y “no paramétrico”



BLOQUE III. DIBUJO NAVAL

III.1. LÍNEAS QUE REPRESENTAN LA SUPERFICIE EXTERIOR DEL BUQUE

1. Introducción y objetivo del capítulo

2. El triedro de referencia

3. Dimensiones principales en un buque

4. Líneas que representan la Carena

5. Reglas de trazado de los Planos de formas

6. Cartillas de trazado

7. Posiciones relativas de las diferentes líneas representativas.

Ejecución

del Plano de Formas

8. Síntesis del capítulo

9. Metodología de Diseño Gráfico de Buques asistido por Ordenador

CASGD

(Computer-Aided Ship Graphics Design).

III.2. DESARROLLO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE INSTALACIONES

(piping)

1. Introducción a las aplicaciones a usar en el curso

2. Introducción a un programa CAD para el trazado de planos de

piping

3. Trazado de planos de piping y de acomodación

4. Simbología normalizada de elementos en piping

5. Especificaciones de líneas

6. Tipos de planos en piping

7. Implantación; criterios para situación de equipos

8. Disposición y trazados

9. Diagramas de instrumentación y tuberías "PI&D"

10. Planos de plantas, alzados, detalles constructivos y hoja de

equipo

mecánico

11. Planos isométricos de montaje

l2. Listados de materiales y su relación con los planos isométricos

de

montaje

13. Diseño de maquetas 3d en proyectos de piping

Actividades

REALIZACIÓN DE ENTREGABLES INDIVIDUALES EVALUABLES

Metodología

Se ofertan dos metodologías complementarias:



ENSEÑANZA MEDIANTE APRENDIZAJE TUTORADO

Se emplea una metodología diseñada para promover el aprendizaje

autónomo

de los

estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados

(académicos y

profesionales). Se trata de una oferta de enseñanza

prioritariamente

referida

al aprendizaje del  “cómo hacer las cosas” (‘know how’) y basada en

la

asunción

de los estudiantes de la responsabilidad sobre su propio

aprendizaje

(aprendizaje independiente).



APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Este método de enseñanza invierte el camino del proceso por el que

se

trata de

lograr el aprendizaje del alumnado en un formato convencional.

Mientras

tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente

se

busca su

aplicación en la resolución de un problema, en el caso del

aprendizaje

basado

en problemas, primero se  presenta el problema, se identifican las

necesidades

de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se

vuelve

al

problema.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 0  
• Clases Prácticas: 40  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 3  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

EVALUACIÓN DE ENTREGABLES INDIVIDUALES Y CONTROLES PERIÓDICOS

Recursos Bibliográficos

1. Cros i Ferrándiz, Jordi. AutoCAD 2000 Práctico. 1ª de. Barcelona:

InforBook`s, S.L., 1999.

2. Félez, J. (1996). Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Madrid:

Síntesis

3. Sham Tickoo (2000). AutoCAD 2000 Avanzado. Ed. Paraninfo Thomson

Learning.

4. Robert McNeel & Asociados. (1997). Rhinoceros NURBS modelling for

windows, version 1.0 Training Manual Level 1.

5. Idiondo Fuentes, I. (1998). Manual práctico de Solid Edge v.11.

Servicios Informáticos DAT, S.L.

6. Rogers D.F and Sutterfield, S.G. (1980). B-spline surface for

ship

hull

design, Comput. Graph., Vol. 14, pp. 211-217 (SIGGRAPH 80).

7. García-Doncel Rodríguez, B. “Teoría del Buque”. Ed. Nuestra Sra.

Del

Carmen. Tomo I. Cádiz, 1972.

8. LARBURU ARRIZABALAGA, N. "Calderería técnica I y II. Trazados

fundamentales". 2ª edición. Ed.: Paraninfo. Madrid. 1990.

9. LOBJOIS, D. Trazado de Planchistería y Calderería. Desarrollo de

formas

poliédricas, cilíndricas y cónicas. 1ª Edición. Ceac. Barcelona,

1990

10. Suffo Pino, M. y otros. “Metodologías de diseño en construcción

naval

basada en superficies nurbs”. Actas (CD-ROM) XII Congreso

Internacional

de

Ingeniería Gráfica. Valladolid, 2000.

11. Suffo Pino, M.y otros. “Aplicación de las Superficies Nurbs en

la

docencia

de Diseño Gráfico de Buques Asistido por

Ordenador (CASGD)”. Actas (CD-ROM) XIII Congreso Internacional de

Ingeniería

Gráfica. Badajoz, 2001.

12. García-Doncel Rodríguez, B. “Teoría del Buque”. Ed. Nuestra

Sra. Del

Carmen. Tomo I. Cádiz, 1972

13. Sherwood, D. and Whistance, D., “The ‘PIPING GUIDE’ for the

design

and drafting of industrial piping systems”. 2ª Edition, Syentek

Books

Company,

Inc., 1991.

Profesorado

MIGUEL SUFFO PINO

Situación

Prerrequisitos

Haber cursado materias de DIBUJO TÉCNICO I, DIBUJO TÉCNICO II y

FUNDAMENTOS DE

LA CONSTRUCCIÓN NAVAL

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de tercer curso de la especialidad, impartida

en

el

primer

cuatrimestre y, dotada con seis créditos prácticos.

Recomendaciones

Haber cursado y superado materias de DIBUJO TÉCNICO I, DIBUJO

TÉCNICO

II y

FUNDAMENTOS DE LA CONSTRUCCIÓN NAVAL

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES

Capacidad de análisis y síntesis

Capacidad de gestión de información

Resolución de casos prácticos

PERSONALES

Autonomía e independencia en la búsqueda de información

Trabajo en equipo

Capacidad de trabajar en equipo

Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia

Razonamiento crítico

Compromiso ético

SISTÉMICAS

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Sensibilidad hacia temas relacionados con su actividad

profesional

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  Aplicar conocimientos básicos de Ingeniería Naval
  
  Interpretar y Desarrollar todo tipo de planos del sector
  
  Conocer las Mejores Técnicas Gráficas Disponibles en el sector
  
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  Analizar
  
  Evaluar
  
  Optimizar

• Actitudinales:

  Compromiso
  
  Conducta ética
  
  Decisión

Objetivos

1. Describir el hardware utilizado en un sistema CAD, es decir, el

soporte

físico necesario: tipos de ordenadores, periféricos, etc.



2. Estudiar y analizar el software , es decir, la estructura

general que

tiene

un programa CAD: partes de que consta, forma de trabajo y tipos de

programas que existen discriminando los de propósito general y los

especializados en el campo de la ingeniería naval.



3. Manipular con soltura las herramientas informáticas para su

utilización

en la elaboración de Dibujos Técnicos.



4. Adquirir destreza en el dibujo 2D con la herramienta CAD,

manejando de

forma eficiente: las órdenes de dibujo, la gestión de ficheros, los

comandos básicos de edición, las opciones de visualización, la

utilización

de capas, etc.



5. Adquirir destreza en el dibujo de curvas y superficies para su

aplicación

en el diseño de formas de buques; distribuir vistas ortogonales

surgidas

de la proyección cilíndrica directa sobre los planos de formas;

maquetas

o prototipos virtuales; etc.



6. Aprender a diferenciar y a saber aplicar la geometría de

superficie o

malla y la geometría de sólidos. Ventajas e inconvenientes de cada

uno

de ellos.

Programa

BLOQUE I. Herramientas CAD de propósito general



1. Elementos básicos de dibujo: línea, círculo, polilínea,

spline,...

2. Gestión de ficheros: nuevo, abrir, guardar, ...

3. Formatos de intercambio gráfico.

4. Comandos básicos de edición: borrar, partir, recortar,

alargar, ...

5. Opciones de visualización: redibujar, zoom, encuadre, ...

6. Referencias a puntos sensibles o singulares.

7. Utilización y gestión de capas.

8. Modificación de las propiedades de las entidades.

9. Comandos de construcción de entidades: copiar, simetría, ...

10. Introducción al dibujo geométrico de curvas splines.



BLOQUE II. Herramientas CAD de propósito general. Comparativa CAD

genérico vs. CAD específico



1. Elementos repetitivos. Bibliotecas de elementos

2. Trazado de curvas flexibles.

3. Acotación simple y personalizada.

4. Referencias externas.

5. Formatos de intercambio gráfico. Fusión de geometrías. Rhino-

AutoCAD-

Solid

Edge.

6. Comparativa del CAD “paramétrico” y “no paramétrico”



BLOQUE III. DIBUJO NAVAL

III.1. LÍNEAS QUE REPRESENTAN LA SUPERFICIE EXTERIOR DEL BUQUE

1. Introducción y objetivo del capítulo

2. El triedro de referencia

3. Dimensiones principales en un buque

4. Líneas que representan la Carena

5. Reglas de trazado de los Planos de formas

6. Cartillas de trazado

7. Posiciones relativas de las diferentes líneas representativas.

Ejecución

del Plano de Formas

8. Síntesis del capítulo

9. Metodología de Diseño Gráfico de Buques asistido por Ordenador

CASGD

(Computer-Aided Ship Graphics Design).

III.2. DESARROLLO E INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE INSTALACIONES

(piping)

1. Introducción a las aplicaciones a usar en el curso

2. Introducción a un programa CAD para el trazado de planos de

piping

3. Trazado de planos de piping y de acomodación

4. Simbología normalizada de elementos en piping

5. Especificaciones de líneas

6. Tipos de planos en piping

7. Implantación; criterios para situación de equipos

8. Disposición y trazados

9. Diagramas de instrumentación y tuberías "PI&D"

10. Planos de plantas, alzados, detalles constructivos y hoja de

equipo

mecánico

11. Planos isométricos de montaje

l2. Listados de materiales y su relación con los planos isométricos

de

montaje

13. Diseño de maquetas 3d en proyectos de piping

Actividades

REALIZACIÓN DE ENTREGABLES INDIVIDUALES EVALUABLES

Metodología

Se ofertan dos metodologías complementarias:



ENSEÑANZA MEDIANTE APRENDIZAJE TUTORADO

Se emplea una metodología diseñada para promover el aprendizaje

autónomo

de los

estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados

(académicos y

profesionales). Se trata de una oferta de enseñanza

prioritariamente

referida

al aprendizaje del  “cómo hacer las cosas” (‘know how’) y basada en

la

asunción

de los estudiantes de la responsabilidad sobre su propio

aprendizaje

(aprendizaje independiente).



APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Este método de enseñanza invierte el camino del proceso por el que

se

trata de

lograr el aprendizaje del alumnado en un formato convencional.

Mientras

tradicionalmente primero se expone la información y posteriormente

se

busca su

aplicación en la resolución de un problema, en el caso del

aprendizaje

basado

en problemas, primero se  presenta el problema, se identifican las

necesidades

de aprendizaje, se busca la información necesaria y finalmente se

vuelve

al

problema.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 60

• Clases Teóricas: 0  
• Clases Prácticas: 40  
• Exposiciones y Seminarios: 0  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 5  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado:  
  • Sin presencia del profesorado:  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 10  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 2  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

EVALUACIÓN DE ENTREGABLES INDIVIDUALES Y CONTROLES PERIÓDICOS

Recursos Bibliográficos

1. Cros i Ferrándiz, Jordi. AutoCAD 2000 Práctico. 1ª de. Barcelona:

InforBook`s, S.L., 1999.

2. Félez, J. (1996). Fundamentos de Ingeniería Gráfica. Madrid:

Síntesis

3. Sham Tickoo (2000). AutoCAD 2000 Avanzado. Ed. Paraninfo Thomson

Learning.

4. Robert McNeel & Asociados. (1997). Rhinoceros NURBS modelling for

windows, version 1.0 Training Manual Level 1.

5. Idiondo Fuentes, I. (1998). Manual práctico de Solid Edge v.11.

Servicios Informáticos DAT, S.L.

6. Rogers D.F and Sutterfield, S.G. (1980). B-spline surface for

ship

hull

design, Comput. Graph., Vol. 14, pp. 211-217 (SIGGRAPH 80).

7. García-Doncel Rodríguez, B. “Teoría del Buque”. Ed. Nuestra Sra.

Del

Carmen. Tomo I. Cádiz, 1972.

8. LARBURU ARRIZABALAGA, N. "Calderería técnica I y II. Trazados

fundamentales". 2ª edición. Ed.: Paraninfo. Madrid. 1990.

9. LOBJOIS, D. Trazado de Planchistería y Calderería. Desarrollo de

formas

poliédricas, cilíndricas y cónicas. 1ª Edición. Ceac. Barcelona,

1990

10. Suffo Pino, M. y otros. “Metodologías de diseño en construcción

naval

basada en superficies nurbs”. Actas (CD-ROM) XII Congreso

Internacional

de

Ingeniería Gráfica. Valladolid, 2000.

11. Suffo Pino, M.y otros. “Aplicación de las Superficies Nurbs en

la

docencia

de Diseño Gráfico de Buques Asistido por

Ordenador (CASGD)”. Actas (CD-ROM) XIII Congreso Internacional de

Ingeniería

Gráfica. Badajoz, 2001.

12. García-Doncel Rodríguez, B. “Teoría del Buque”. Ed. Nuestra

Sra. Del

Carmen. Tomo I. Cádiz, 1972

13. Sherwood, D. and Whistance, D., “The ‘PIPING GUIDE’ for the

design

and drafting of industrial piping systems”. 2ª Edition, Syentek

Books

Company,

Inc., 1991.

Profesorado

Milagros Huerta Gómez de Merodio

Situación

Prerrequisitos

Conocimientos de:
- Ingeniería Mecánica,
- Mecánica de Sistemas,
- Teoría de Mecanismos y Máquinas,
- Fundamentos de Ciencia de Materiales y
- Elasticidad y Resistencia de Materiales.

Contexto dentro de la titulación

Esta asignatura establece y aplica los conceptos básicos para el buen diseño
de elementos de máquinas.

Recomendaciones

Se recomienda al alumno, antes de iniciar esta asignatura, que repase todos
los
contenidos conceptuales y procedimentales de las materias citadas en los
"Prerrequisitos".
- Tecnología Mecánica.
- Expresión Gráfica y Diseño Asistido por Ordenador.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

- Capacidad de análisis y de síntesis.
- Capacidad de organización y planificación.
- Comunicación oral y escrita.
- Resolución de problemas.
- Toma de decisiones.
- Trabajo en equipo.
- Razonamiento crítico.
- Aprendizaje autónomo.
- Adaptación a nuevas situaciones.
- Creatividad.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- Motivación por la calidad y mejora continua.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  - Mecánica general.
  - Mecánica de materiales.
  - Mecanismos y máquinas.
  - Tecnología y materiales.
  - Nuevas tecnologías.

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  - Redacción e interpretación de documentación técnica.
  - Gestión de la información. Documentación.
  - Conceptos de aplicaciones del diseño.
  - Técnicas de resolución de problemas.
  - Planificación, organización, estrategia.

• Actitudinales:

  - Capacidad de análisis y síntesis.
  - Aceptar que el estudio y el diseño requieren constancia y esfuerzo
  personal.
  - Mostrar actitud crítica y responsable.
  - Valorar el aprendizaje autónomo.
  - Valorar la importancia del trabajo en equipo.
  - Mostrar interés en la ampliación de conocimientos y en la búsqueda
  de información.
  - Disposición para reconocer y corregir errores.
  - Respetar las decisiones y opiniones ajenas.
  - Capacidad para interrelacionar los conocimientos adquiridos.

Objetivos

Formar al alumno en el campo de la Ingeniería Mecánica, procurando que
adquiera los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el diseño o
proyecto mecánico de elementos de máquinas.
Para ello será necesario conseguir que el alumno:
- Domine y aplique los principios de la Ingeniería mecánica y de la
Mecánica de
materiales.
- Adquiera una manera de pensar sistemática.
- Se capacite para evaluar el más adecuado entre los métodos alternativos
para el
diseño de los elementos de máquinas.
- Tenga capacidad de interpretación de resultados para detectar posibles
errores
groseros.
- Tenga una idea clara del campo de aplicación del diseño de máquinas y de
sus
limitaciones.
- Adquiera la capacidad necesaria para razonar de forma  inductiva y
deductiva.
- Aprenda a manejar la bibliografía como fuente de conocimiento.
- Desarrolle la capacidad de trabajo en equipo y el espíritu de
compañerismo.
- Aplique los métodos de análisis de esfuerzos y deformaciones para el
diseño de
elementos de máquinas.
- Prevea la falla por fluencia y/o por fatiga de los elementos de máquinas.

Programa

Tema 01: Fundamentos del Diseño de Máquinas.
Tema 02: Diseño por Resistencia Estática.
Tema 03: Diseño por Resistencia a la Fatiga.
Tema 04: Diseño de Uniones Desmontables.
Tema 05: Diseño de Uniones Fijas.
Tema 06: Diseño de Resortes.
Tema 07: Diseño de Engranes Rectos.
Tema 08: Diseño de Engranes Helicoidales.
Tema 09: Diseño de Engranes de gusano o sin fin.
Tema 10: Diseño de Engranes Cónicos.
Tema 11: Trenes de Engranajes.
Tema 12: Diseño de ejes y árboles de transmisión.
Tema 13: Diseño de embragues, frenos, coples y volantes.
Tema 14: Diseño de elementos flexibles.
Tema 15: Diseño de cojinetes de contacto rodante.
Tema 16: Diseño de cojinetes deslizantes y lubricación.
Tema 17: Diseño de bastidores.

Actividades

- Clases teóricas descriptivas.
- Desarrollo de casos prácticos.
- Propuesta de tareas como trabajo externo y exposición en clase.
- Trabajos a través del Aula Virtual, Actividades Académicamente Dirigidas.
- Maquetado del Diseño de una propia Máquina.

Metodología

- Clases teóricas descriptivas: algunos de los contenidos teóricos se
expondrán mediante método magistral con las pausas correspondientes para
que el alumno tome la iniciativa y se anticipe a la exposición, lo cual
garantizará la comprensión de la materia explicada.

- Desarrollo de casos prácticos bajo la perspectiva de problemas
consecutivos.

Los problemas, que serán supuestos prácticos, se resolverán de forma
conjunta,
con la máxima participación del alumnado.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 150

• Clases Teóricas: 42  
• Clases Prácticas: 30  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 1  
  • Individules:  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 2  
  • Sin presencia del profesorado: 9  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 63  
  • Preparación de Trabajo Personal:  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 3  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

El contenido de cada examen, que será escrito, incluirá cuestiones teóricas
de
respuesta muy concreta (Preguntas cortas enfocadas a averiguar si el alumno
tiene
superados los conceptos teóricos básicos) o Preguntas tipo Test. Por otro
lado se
resolverán problemas con un grado de dificultad similar a los realizados en
clase
y a los presentados en la relación de problemas (basados en casos
prácticos).

CALIFICACIÓN:
Para aprobar, es necesario sacar un mínimo de un 5 sobre 10 en en la nota
media,
teniendo que sacar un mínimo de un 4.0 sobre 10 en cada parte (teoría y
problemas) para hacer la media.

Recursos Bibliográficos

Diseño en Ingeniería Mecánica. Shigley, J. E y Mitchell, L.D.
Diseño de Elementos de Máquinas. Mott, R. L.
Mecanismos. Belda Villena, E.
Diseño de Elementos de Máquinas. Faires.
Mecanismos y Dinámica de Maquinaria. Mabie.
Tratado Teórico Práctico de Elementos de Máquinas. Niemann.
Fundamentos de Mecanismos y Máquinas para Ingenieros. Calero Pérez- Carta
González.
Diseño en Ingeniería Mecánica. Shigley-Mischke.
Teoría de Máquinas y Mecanismos. Shigley-Vicker.
Proyectos de Elementos de Máquinas. Spotts.
Manual de Automóviles. Arias-Paz.
Elementos de Máquinas. Decker.
Diseño de Máquinas. Deutschman-Michels-Wilson.
Manual del Constructor de Máquinas. Dubbel.
Aparatos de Elevación y Transporte. Ernst.
Elementos de Máquinas. Faires.
Teoría y Práctica de la Lubricación. Fuller.
Dibujo de Proyectos. García Mateos, A.
Diseño de Máquinas. Hall.
Probabilistic Mechanical Design. Haugen.
Manual del Ingeniero. Hutte.
Manual del Ingeniero Mecánico. Marks, S.
Los lubricantes y sus Aplicaciones. Mundy Crespo.
Normas UNE.
Normas DIN PARA LA INDUSTRIA.
Fatige Design. Osgood.
Soldadura de los Aceros. Aplicaciones. Reina.
Fatige Design Handbook. Society of Automotive Engineers.
Fundamentos y Técnicas de la Lubricación. Valverde.
Mechanical Springs.Wahl.