Fichas de asignaturas 2013-14

	ANTROPOLOGÍA

	Código	Nombre
Asignatura	30406007	ANTROPOLOGÍA	Créditos Teóricos	4
Título	30406	GRADO EN TRABAJO SOCIAL	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

algún contacto previo con nociones de psicoanálisis, de lingüística y
de filosofía

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FERNANDO	GIOBELLINA	BRUMANA	Catedrático de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C10	Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes	GENERAL
C12	Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social	GENERAL
C3	Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención	GENERAL
C39	Capacidad para comprender los principios epistemológicos y conceptos fundamentales de la Antropología Social, su aplicación al análisis de la realidad social y su utilidad de cara a la intervención social	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador

Resultado

-Diagnosticar las problemáticas habituales sobre la diversidad social en el mundo contemporáneo. Especialmente mediante el análisis de culturas y modos de vida distintos a los del profesional. -Analizar en profundidad hechos sociales complejos. -Manejo de las características fundamentales del método etnográfico y su aplicación en los principales contextos de investigación-intervención. -Administrar y gestionar recursos bibliográficos y fuentes de información antropológicas. -Desarrollar tareas de investigación etnográfica aplicadas a la práctica de la intervención social (criminología). -Desarrollo de una mirada y una lectura antropológica sobre la realidad, conscientes de que los comportamientos, actitudes e ideas de los diferentes colectivos sólo se comprenden insertos en un determinado sistema sociocultural. -Detectar y deconstruir posturas etnocéntricas en contextos sociales cercanos, potenciales escenarios laborales de los estudiantes de trabajo social.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32		C10 C12 C3 C39
02. Prácticas, seminarios y problemas	El trabajo de seminario se realizará en base a la bibliografía obligatoria. En la medida de lo posible, uno o varios alumnos comenzará exponiendo el texto del día para dar lugar a la discusión colectiva. LA LECTURA DE LOS MATERIALES ES OBLIGATORIA.	16
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo bibliográfico y lecturas.	71
11. Actividades formativas de tutorías	Reuniones periódicas para resolver dudas en el bordaje de las lecturas	30
12. Actividades de evaluación		1

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final sobre las lecturas realizadas durante el curso así como los
documentales proyectados.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar

			C39
Redactar un escrito, en un papel y con bolígrafo -o instrumento de escritura equivalente, en el aula designada por las autoridades de la casa (es decir, la Facultad) en el que los alumnos respondan cuatro (4) preguntas. Estas preguntas serán planteadas por el profesor en base a la bibliografía estudiada en clase y los documentales etnológicos proyectados.		Profesor/a

Procedimiento de calificación

Las notas irán del '0' al '10'; la que cada alumno o alumna obtenga dependerá de
la satisfacción que cada respuesta provoque en el evaluador, es decir, en el
profesor.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

C39

            Características constitutivas de la Antropología
Social: la alteridad, la totalidad, la
inconciencia, el relativismo. Fuente del
conocimiento antropológico: el trabajo de campo
Las cuestiones  básicas de la disciplina:
I. Parentesco
El parentesco como cuestión antropológica
Sistemas de parentesco elementales y complejos
II. Organización política
Formas de control social
Identidad y acción política
III. Formas materiales de vida
Tecnología y medio ambiente.
Lo económico como proceso y como institución
dife¬rencia¬da
IV. Sistemas y prácticas de creencias místicas
Religión
Hechicería y curanderismo

Bibliografía

Bibliografía Básica

La metodología de enseñanza a seguir se basará en los siguientes ejes:

a: exposición del profesor como orientación básica y línea de continuidad 
del curso.
b: participación de los alumnos en la exposición y discusión de los 
tmateriales bibliográficos
c: asistencia tutorial continua a las lecturas bibliográfica.

El programa de la asignatura funciona como una suerte de principio 
regulador; será cumplimentado no de la manera lineal que el orden de la 
lengua escrita exige, sino al ritmo del desarrollo de la lectura de una 
serie de textos. El punto de partida es el primer capítulo de "El 
Pensamiento Salvaje", un texto capital no ya de la antropología del siglo 
XX, sino del pensamiento sin más. A partir de esa lectura, nos moveremos 
reticularmente tocando trabajos, por un lado, de los grandes etnólogos 
franceses, americanos y británicos, de algún escrito clásico, y de unas 
pocas contribuciones de antropólogos españoles actuales, entre los cuales 
un par de trabajos míos.
La bibliografía es obligatoria; exige la lectura de una cuarenta páginas 
semanales, es decir, un equivalente a las horas de clase dictadas.
Proyectaré, además, varios filmes etnológicos que se discutirán en clase y 
que, en buena medida, son correlativos a algunos de los textos.

CALAVIA SÁEZ, OSCAR

2001 “El rastro de los pecaríes. Variaciones míticas, variaciones cosmológicas e identidades étnicas en la etnología pano” París, Journal de la Société des Américanistes 2011, 97-1 (buscar on-line)

EVANS-PRITCHARD, E.E.

1978 (1961) “Antropología e historia” Ensayos de Antropología Social Madrid. Siglo XXI

GIOBELLINA BRUMANA, FERNANDO

2005 Soñando con los dogon. En los orígenes de la etnografía francesa Madrid. CSIC. Capítulo 6

2009 “Estudio preliminar. El don del ensayo” en El ensayo sobre el don (Marcel Mauss) Buenos Aires, Katz Editores

LEVI-STRAUSS, CLAUDE

1964 (1962) El pensamiento salvaje. México. F.C.E. 1964 Capítulo 1

1985 (1949) Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona. Paidos. Capítulo 3

1997 (1955) Tristes Trópicos Barcelona. Paidos V Parte

MAUSS, MARCEL

1979 (1936) "Técnicas y movimientos corporales" Sociología y Antropología Madrid. Tecnos

SAHLINS, MARSHALL

1974 (1968) “La sociedad opulenta primitiva” Economía de la Edad de Piedra. Madrid. Akal. 1983

1979 (1963) “Hombre pobre, hombre rico, gran hombre, jefe: tipos políticos de Melanesia y Polinesia” Antropología política Barcelona. Anagrama

TURNER, VICTOR

1980 (1964) "Un doctor ndembu en acción" La selva de los símbolos. Madrid. Siglo XXI.

	ANTROPOLOGÍA SOCIAL

	Código	Nombre
Asignatura	511018	ANTROPOLOGÍA SOCIAL	Créditos Teóricos	3
Descriptor		SOCIAL ANTHROPOLOGY	Créditos Prácticos	3
Titulación	0511	LICENCIATURA EN HUMANIDADES	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	4
Créditos ECTS	5

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Profesorado

Fernando Giobellina Brumana

Situación

Prerrequisitos

ninguno

Contexto dentro de la titulación

En una licenciatura de Humanidades es la asignatura en la que se
aborda la humanidad como totalidad única y, al mismo tiempo,
articulada en múltiples diferencias

Recomendaciones

algún contacto previo con nociones de psicoanálisis, de lingüística y
de filosofía

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1. aprender a escuchar de verdad
2. aprender a hablar de verdad
3. aprender a leer de verdad
4. aprender a escribir de verdad
aprender a engarzar de verdad el escuchar, el hablar, el leer, el
escribir

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Ir tras las apariencias para tocar lo que subyace, tanto en los
textos que se lee, como en los documentales a los que se asiste o en
las realidades que los textos presentan

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

pérdida de la ingenuidad/ profundización radical en la ingenuidad

Actitudinales:

Aprender a verse a sí mismo como un otro y al otro como un sí mismo.
(je est un autre/ l'autre est un je)

Objetivos

a: introducir a los alumnos en una perspectiva de pensamiento
antropológica frente a la visión ingenua del sentido común b: darles una
visión general de la disciplina en su multiplicidad temática y teórica y
en su continuo vínculo con lo particular.

Programa

Características constitutivas de la
Antropología
Social: la alteridad, la totalidad, la
inconciencia, el relativismo. Fuente del
conocimiento antropológico: el trabajo de campo
Las cuestiones  básicas de la disciplina:
I. Parentesco
El parentesco como cuestión antropológica
Sistemas de parentesco elementales y complejos
II. Organización política
Formas de control social
Identidad y acción política
III. Formas materiales de vida
Tecnología y medio ambiente.
Lo económico como proceso y como institución
dife¬rencia¬da
IV. Sistemas y prácticas de creencias místicas
Religión
Hechicería y curanderismo

Metodología



















Es una asignatura en extinción con solo actividad de examen.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 100

Clases Teóricas: 20
Clases Prácticas: 20
Exposiciones y Seminarios: 1
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules: 6
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 40
- Preparación de Trabajo Personal: 13
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 1
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Otros (especificar):

proyección de vídeos etnográficos

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación consiste en un examen final en el que principamente se
interrogará al alumno sobre la bibliografía obligatoria.

Recursos Bibliográficos

Sobre la bibliografía

CALAVIA SÁEZ, OSCAR
2001 El rastro de los pecaríes. Variaciones míticas, variaciones
cosmológicas e identi-dades étnicas en la etnología pano París, Journal
de la Société des Américanistes 97-1

CANTON DELGADO, MANUELA
2008 Los confines de la impostura. Reflexiones sobre el trabajo
etnográfico entre mi-norías religiosas Madrid, Revista de Dialectología y
Tradiciones Populares, vol. LXIII,

EVANS-PRITCHARD, E.E.
1978 (1961) Antropología e historia Ensayos de Antropología Social
Madrid. Siglo XXI

GIOBELLINA BRUMANA, FERNANDO
2005 Soñando con los dogon. En los orígenes de la etnografía francesa
Madrid. CSIC. Capítulo 6

2009 Estudio preliminar. El don del ensayo en El ensayo sobre el don
(Marcel Mauss) Buenos Aires, Katz Editores

LEVI-STRAUSS, CLAUDE
1964 (1962) El pensamiento salvaje. México. F.C.E. 1964 Capítulo 1

1985 (1949) Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona. Paidos.
Capítulo 3

1997 (1955) Tristes Trópicos Barcelona. Paidos V Parte

MAUSS, MARCEL
1979 (1936) "Técnicas y movimientos corporales" Sociología y Antropología
Madrid. Tecnos

SAHLINS, MARSHALL
1974 (1968) La sociedad opulenta primitiva Economía de la Edad de
Piedra. Madrid. Akal. 1983

1979 (1963) Hombre pobre, hombre rico, gran hombre, jefe: tipos políticos
de Melane-sia y Polinesia  Antropología política Barcelona. Anagrama

TURNER, VICTOR
1980 (1964) "Un doctor ndembu en acción" La selva de los símbolos. Madrid.
Siglo XXI.

	ANTROPOLOGÍA SOCIAL

	Código	Nombre
Asignatura	30304009	ANTROPOLOGÍA SOCIAL	Créditos Teóricos	4
Título	30304	GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

Afrontar la asignatura como la mejor experiencia para tomar contacto y aprender
sobre la diversidad de sociedades que pueblan el planeta, así como poder
comprobar cómo sus actitudes, comportamientos, valores ... dependen en gran
medida de los aspectos culturales de cada una de ellas.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
SANTIAGO	AMAYA	CORCHUELO		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE2	Analizar el fenómeno criminal desde una perspectiva empírica e interdisciplinaria	ESPECÍFICA
CE7	Conocer los métodos de investigación en ciencias sociales útiles para diagnosticar los problemas de criminalidad	ESPECÍFICA
CG10	Ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales en las diferentes vertientes de la actividad criminológica	GENERAL
CG11	Ser capaz de tener una conciencia crítica frente a la realidad social y los problemas sociales respetando los principios de igualdad, derechos humanos, paz y accesibilidad universal	GENERAL
CG4	Conocer y comprender el lenguaje psicológico, sociológico, jurídico, médico y técnico necesario para el manejo correcto de los conceptos	GENERAL
CG5	Conocer la complejidad y diversidad del fenómeno criminal en un mundo global	GENERAL
CG8	Conocer y aplicar técnicas y procedimientos para la resolución de problemas y la toma de decisiones (desde una perspectiva sistémica que fomente la visión global del problema, su análisis y las interrelaciones existentes entre los mismos)	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado

	-Diagnosticar las problemáticas habituales sobre la diversidad social en el mundo contemporáneo. Especialmente mediante el análisis de culturas y modos de vida distintos a los del profesional. -Analizar en profundidad hechos sociales complejos. -Manejo de las características fundamentales del método etnográfico y su aplicación en los principales contextos de investigación-intervención. -Administra y gestionar recursos bibliográficos y fuentes de información antropológicas. -Desarrollar tareas de investigación etnográfica aplicadas a la práctica de la intervención social (criminología). -Desarrollo de una mirada y una lectura antropológica sobre la realidad, conscientes de que los comportamientos, actitudes e ideas de los diferentes colectivos sólo se comprenden insertos en un determinado sistema sociocultural. -Detectar y deconstruir posturas etnocéntricas en contextos sociales cercanos, potenciales escenarios laborales de los estudiantes de criminología.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría		32	Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas		16	Mediano
10. Actividades formativas no presenciales		60
11. Actividades formativas de tutorías		30
12. Actividades de evaluación		12

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Evaluación permanente mediante (A) pruebas parciales después de cada bloque
temático  y (B) trabajos prácticos
2. Examen final escrito: obligatorio para el alumno que NO haya seguido con
regularidad el curso y voluntario para el resto en caso de pretender subir nota
El alumno o alumna que no haya seguido con regularidad el curso puede obtener el
100% de la nota mediante el examen final escrito

La evaluación continua se compone de estas calificaciones:

-El examen (las pruebas parciales) supone el 75% de la calificación final, y debe
en todo caso ser superado para aprobar la asignatura.

-La participación y aprovechamiento de las prácticas supone el 25% de la
calificación:

A) Trabajos individuales y grupales (práctica etnográfica, comentarios de textos,
análisis de documentales etnográficos, realización de técnicas etnográficas,
etc.). (15 %)
B) Participación y actitud en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías
grupales e individuales. (10 %)

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
- Realización de análisis sobre textos académicos y divulgativos - Aprendizaje y aplicación de alguna de las técnicas cualitativas características de la etnografía - Estudio de casos/desarrollo y resolución de casos prácticos basados en hechos reales - Actividades para el desarrollo de competencias interpersonales (realización de debates, simulaciones, trabajos en grupo) - Análisis de documentales etnográficos - Presentación/realización de pruebas, presentaciones o exámenes -La participación activa del alumnado en la dinámica de clase, valorando las aportaciones, argumentos y temas que planteen -La expresión oral coherente y el razonamiento creativo y crítico.	Exámenes escritos. Consistirán en el desarrollo de alguna cuestión del temario y en preguntas concisas al finalizar cada uno de los tres bloques temáticos. En ellos se valorará: - La comprensión y dominio de los conceptos del temario, relacionándolos entre sí y aplicándolos a las situaciones que se le exponen. - La capacidad de análisis y síntesis, la exposición ordenada, la argumentación coherente. - La relación de los conocimientos con el ámbito de la criminología. - La comprensión de distintas lógicas de construcción social de la realidad, con aplicación de una perspectiva antropológica. - La relación con los otros contenidos y conceptos. - Las aportaciones que realicen como fruto de su trabajo personal.	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            CONTENIDO DE LA ASIGNATURA

I.- LA APLICACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL.

1.   ¿Qué es la Antropología?. El relativismo cultural. El etnocentrismo y su crítica. La noción de 'primitivo'.
Sociedades 'simples' y 'complejas'. Naturaleza del conocimiento antropológico. La situación actual de la
antropología.
2.   Cómo se aplica la Antropología y Antropologías Aplicadas
3.  Metodos y técnicas de la Antropología Social. Los datos en la investigación
antropológica. El plano teórico del trabajo antropológico.

II. GLOBALIZACIÓN, IDENTIDAD Y DIVERSIDAD

1.  El nuevo contexto de la globalización: migraciones y diversidad social. Identidad y acción política. La
identidad: textos y pretextos. Etnia, nación, minorías.
2.  La sociedad red. Nuevos formatos para la participación social
3.  Mayorías y minorías.
4.  Desigualdades, pobreza y exclusión social. Racismo. Sexismo. Nacionalismo.
5.  Modelos de gestión de la diversidad.

III.  DIMENSIONES DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

1.  ¿Qué es intervenir?.
2.  Discursos para la intervención. Formas de control social. Mecanismos de absorción del conflicto y de
mantenimiento del sistema.
3.  La cultura como factor clave en los procesos de intervención social. Estabilidad y cambio.
4.  Cultura, crimen e intervención social. La autoridad en las sociedades tribales. De la sociedad sin estado a la
monopolización del poder.

Bibliografía

Bibliografía Básica

Abdallah-Pretceille, M.

2001, La educación intercultural. Barcelona. Idea-Books

Álvarez Dorronsoro, I.

1993: Diversidad cultural y conflicto nacional. Talasa, Madrid.

Barth, F.

1976, Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales, México, FCE.

Bauman, Zygmunt

2003 La globalización. Consecuencias humanas. México, F.C.E.

Beck, U.

1998: ¿Qué es la globalización? Paidós, Barcelona

Bertaux, Daniel

2005, Los relatos de vida, perspectiva etnosociológica, Barcelona, Bellaterra.

Bilbeny, Norbert

2004, Etica intercultural, Barcelona, Ariel.

Calvo Buezas, Tomás (y otros)

1993, Educar para la tolerancia. Madrid, Popular

Cardín, A.,

1989: Guerreros, chamanes y travestís. Tusquets, Barcelona.

Comas D’Argemir, D.,

1995 Trabajo, género, cultura. La construcción de desigualdades entre hombres y mujeres. Icaria, Barcelona.

Delgado, M.; Martucelli, D. (y otros)

2002, Exclusión social y diversidad cultural, Donostia, Tercera prensa.

Dietz, Gunther

2003 Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una perspectiva antropológica, Granada. Universidad de Granada.

García Canclini, Néstor.

2001 La globalización imaginada, Barcelona. Paidós.

2004 Diferentes, desiguales y desconectados: mapas de la interculturalidad

Geertz, Clifford

1996, Los usos de la diversidad. Barcelona, Paidós

1987 “La descripción densa”, en La interpretación de las culturas, Barcelona. Gedisa (19-40).

Goffman, E.

1980, Estigma. La identidad deteriorada. Amorrortu. Buenos Aires.

Jociles Rubio, María Isabel

1999, “Las técnicas de investigación en antropología. Mirada antropológica y proceso etnográfico”. En Gaceta de Antropología nº 15.

Juliano, Dolores

1993, Educación intercultural. Escuela y minorías étnicas. Madrid, Eudema

Kaplan Marcusan, A.

1996, Procesos migratorios y relaciones interétnicas, Zaragoza, Instituto Aragonés de Antropología.

Kincheloe, Norbert

1999, Repensar el multiculturalismo, Barcelona, Octaedro

Kottak, C.P.

2000, “La cultura y el desarrollo económico”, en Viola, A. (comp.) Antropología del desarrollo. Barcelona, Paidos.

Kymlicka, W.

1996, Ciudadanía multicultural. Barcelona, Paidós.

2003, La política vernácula: nacionalismo, multiculturalismo y ciudadanía, Barcelona. Paidos.

2004 Estados, naciones y cultura, Córdoba. Editorial Almuzara.

2006 Fronteras territoriales, Madrid, Trotta.

Lamo de Espinosa, E.

1995, Culturas, estados y ciudadanos. Una aproximación al multiculturalismo de Europa. Madrid, Alianza

Maalouf, Amin

1999, Identidades asesinas. Madrid, Alianza

Malgesini, G; Giménez, C.

2000, Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid, Catarata

Malinowski, B.

1985, Crimen y costumbre en la sociedad salvaje. Barcelona. Planeta-Agostini.

Marchioni, M.

1987, “Reflexiones en torno a la metodología de la intervención social en las nuevas condiciones de hoy”, Documentación Social, nº.69. Madrid.

Meddeb, Abdelwahab

2003, La enfermedad del Islam, Barcelona, Galaxia Gutemberg.

Menéndez, Eduardo

2002, La parte negada de la cultura: relativismo, diferencias y racismo. Barcelona, Bellaterra

Monreal, P.

1996, Antropología y pobreza urbana, Los libros de La Catarata, Madrid..

Morsy, Zaghloul

1993, La Tolerancia. Antología de textos. Madrid, Popular

Piqueras, A.

2002: “La identidad”, en Introducción a la antropología para la intervención social. Tirant lo Blanch, Valencia, pp. 48-75.

Quintana Cabanas, Jose Maria

2005, Pacifismo, Cultura Social e Interculturalidad. Perspectivas desde la educacion, Barcelona, PPU.

Rodríguez Becerra, S. (Coord.),

1999: Religión y cultura (2 vols.). Fundación Machado, Sevilla.

Ruíz Ballesteros, E

2005 Intervención Social: cultura, discursos y poder. Aportaciones desde la Antropología. Madrid, Talasa.

2005 “Intervención Social, Intervención participativa y complejidad”. en Solana Ruiz , J.L. (coord.) Con Edgar Morin, por un pensamiento complejo: implicaciones interdisciplinares. Tres Cantos. Akal. Madrid. Sevilla

Sampedro, José Luis

2003, El mercado y la globalización. Barcelona, Destino

Sanmartín, Ricardo

2003, Observar, escuchar, comparar, escribir. La práctica de la investigación cualitativa. Barcelona. Ariel

Samuel, A.

1991, Para comprender las religiones en nuestro tiempo. Verbo Divino, Estella.

Sartori, Giovanni

2003, La sociedad multiétnica., Madrid. Taurus Editores, S.A.

Segui, Luis

2002, España ante el desafío multicultural. Madrid, Siglo XXI

Taylor, Charles

1994, El Multiculturalismo y "La política del reconocimiento". México, Siglo XXI.

1996, Fuentes de Yo: la construcción de la identidad moderna, Barcelona. Ediciones Paidos Ibérica, S.A.

Velasco, H. y Díaz de Rada, A.

2003, La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de escuela. Madrid. Trotta.

VV.AA

2007 “Re-pensar la intervención social”. Documentación Social. Revista de Estudios Sociales y de Sociología Aplicada. Nº. 145. Abril-jun. 2007. Cáritas Española.

Diccionarios y manuales

Abercrombie, N.; Hill, S.; Turner, B.S.

-1998, Diccionario de sociología, Madrid, Cátedra.

Barfield, Thomas

2001, Diccionario de Antropología, Barcelona, Bellaterra

Blázquez, Feliciano

1997, Diccionario de las ciencias humanas. Estella, E.B.V.

Campo (del), Salustiano (dir.)

1975, Diccionario sociológico. Madrid, Instituto de Estudios Políticos.

Demarchi, Franco; Ellena, Aldo

1986, Diccionario de sociología. Madrid, Ed. Paulinas

García Sierra, Pelayo

2003, Diccionario Filosófico. Oviedo, Fundación Gustavo Bueno.

García Sierra, Pelayo

2003, Diccionario Filosófico. www.filosofia.org/filomat

Giddens, Anthony

2001, Sociología, Madrid, Alianza.

Gordon, Scott

1995, Historia y filosofía de las ciencias sociales. Barcelona, Ariel

Pratt Fairchild, Henry

2000, Diccionario de sociología. México, F.C.E.

Seco, Manuel; Andrés, Olimpia; Ramos, Gabino

2000, Diccionario abreviado del español actual. Madrid, Aguilar.

Sills, D.L. (dir.)

1974, Enciclopedia Internacional de Ciencias Sociales. Madrid, Aguilar

VV.AA.

-1987, Diccionario UNESCO de Ciencias Sociales. Tomo I. Barcelona, Planeta Agostini

-1998, Diccionario UNESCO de Ciencias Sociales. Tomos, II, III, IV. Barcelona, Planeta Agostini.

Manuales de Antropología

BEATTIE, J.

1972: Otras culturas: objetivos, métodos y realizaciones de la antropología social. Fondo de Cultura Económica, México.

BOHANNAN, P.

1996: Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal, Madrid.

EMBER, C. y EMBER, M.

2003: Antropología cultural. Prentice Hall, Madrid.

HARRIS, M.

2000: Introducción a la antropología general. Alianza Editorial, Madrid.

2000: Antropología Cultural. Alianza Editorial, Madrid.

KOTTAK, C.

1997: Antropología: Una exploración de la diversidad humana. Con temas de la cultura hispana. McGraw Hill, Madrid.

Bibliografía Específica

A lo largo del curso se especificará bibliografía y lecturas recomendadas por temas.

ESTAS SON LAS PRINCIPALES OBRAS PARA EL SEGUIMIENTO DE CURSO:

Barth, F.

1976, Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales, México, FCE.

Bauman, Zygmunt

2003 La globalización. Consecuencias humanas. México, F.C.E.

Dietz, Gunther

2003 Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una perspectiva antropológica, Granada. Universidad de Granada.

García Canclini, Néstor.

2001 La globalización imaginada, Barcelona. Paidós.

Jociles Rubio, María Isabel

1999, “Las técnicas de investigación en antropología. Mirada antropológica y proceso etnográfico”. En Gaceta de Antropología nº 15.

Malgesini, G; Giménez, C.

2000, Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid, Catarata

Malinowski, B.

1985, Crimen y costumbre en la sociedad salvaje. Barcelona. Planeta-Agostini.

Monreal, P.

1996, Antropología y pobreza urbana, Los libros de La Catarata, Madrid..

Sampedro, José Luis

2003, El mercado y la globalización. Barcelona, Destino

Sanmartín, Ricardo

2003, Observar, escuchar, comparar, escribir. La práctica de la investigación cualitativa. Barcelona. Ariel

Segui, Luis

2002, España ante el desafío multicultural. Madrid, Siglo XXI

Velasco, H. y Díaz de Rada, A.

2003, La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de escuela. Madrid. Trotta.

	ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA INFORMACIÓN LABORAL

	Código	Nombre
Asignatura	10407045	ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA INFORMACIÓN LABORAL	Créditos Teóricos	3
Título	10407	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	3
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

Dado el carácter eminentemente práctico de esta asignatura se considera necesaria
la asistencia a clase.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
SOFIA	PEREZ DE GUZMAN	PADRON	Profesora Titular de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C38	Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral	ESPECÍFICA
C50	Capacidad para interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C51	Capacidad para aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social al ámbito laboral	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Saber recopilar, organizar e interpretar información cuantitativa y cualitativa referida a las relaciones laborales y al mercado de trabajo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-Lección magistral para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. -Realización por parte de los alumnos de ejercicios sobre construcción, lectura e interpretación de tablas, cuadros y gráficos bajo la supervisión de la profesora. -Exposición de trabajos prácticos.	24		C50 C51
03. Prácticas de informática	-Aprendizaje en el aula de informática de las posibilidades de acceso y de las características y contenidos de las fuentes de información laboral disponibles vía internet.	24		C38
10. Actividades formativas no presenciales	-Trabajo personal de estudio (40 horas de trabajo individual). -Realización de un trabajo práctico consistente en la recopilación, organización e interpretación de información sociolaboral sobre un tema concreto referido a las relaciones laborales o al mercado de trabajo (50 horas de trabajo individual).	90	Reducido	C38 C50 C51
11. Actividades formativas de tutorías	- Para la realización del trabajo práctico, cada alumno será tutorizado. El tiempo medio estimado es de dos horas por alumno. - Se considera que cada alumno podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	6	Reducido	C38 C50 C51
12. Actividades de evaluación	-Examen a los alumnos no acogidos a evaluación contínua.	6	Grande	C38 C50 C51

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para localizar, interpretar y analizar información y documentación
laboral.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización de
trabajos prácticos en los que se muestre un buen dominio del tema
elegido,coherencia en el planteamiento y desarrollo del mismo y aptitud para
sacar conclusiones pertinentes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Examen final para los alumnos que no se acojan a la evaluación contínua y para aquellos alumnos que, habiendo seguido la evaluación contínua, deseen subir nota.	Examen	Profesor/a	C38 C50 C51
-Realización de los ejercicios y actividades propuestos en las clases prácticas.	Tareas y cuestionarios en el aula virtual.	Profesor/a	C38 C50
-Realización y exposición de un trabajo práctico	Trabajo/exposición en clase	Profesor/a	C38 C50 C51

Procedimiento de calificación

Los alumnos deberán elegir entre seguir la asignatura acogiéndose a la evaluación
contínua o realizar un examen final.
1. Alumnos que se acojan a la evaluación contínua:
*Trabajo práctico : 70% de la calificación final.
*Ejercicios y actividades: 30% de la calificación final.
La calificación final será el resultado de la suma de las calificaciones
obtenidas en cada actividad, siempre que se obtenga al menos un 4 sobre 10 en el
trabajo práctico. Podrán presentarse al examen final para subir nota.

2. Alumnos que opten por no acogerse a la evaluación contínua:
* Examen final que incluye todo el contenido teórico y práctico de la
asignatura.

Se considerará que los alumnos se acogen a la evaluación contínua cuando cumplan
todos los siguientes requisitos:
1. Haber asistido al menos al 75% de las clases. Sólo se aceptarán faltas
debidamente justificadas.
2. Haber realizado en plazo los ejercicios y tareas previstas.
3. Haber respondido satisfactoriamente a los dos cuestionarios on line que se
abrirán en el aula virtual durante el cuatrimestre.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. El análisis sociológico de estadísticas laborales.	C51	R1
2. Construcción, lectura e interpretación de tablas, cuadros y gráficos.	C50	R1
3. Bases de datos sociolaborales. Encuestas y registros administrativos.	C38	R1
4. La perspectiva de género aplicada al análisis de la información socio-laboral.	C38 C50	R1
5. Fuentes españolas, europeas e internacionales de información sociolaboral.	C38	R1
6. Análisis y sistematización de la información secundaria.	C38 C50	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

CALLEJO, J. VIEDMA, A. (2010): Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención. McGraw Hill. (capítulo 1:"El uso de fuentes secundarias").

GARCÍA FERRANDO, M (1987): Socioestadística. Introducción a la estadística en Sociología. Madrid, Alianza.

PÉREZ INFANTE, J.I. (2006): Las estadísticas del mercado de trabajo en España. Madrid, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

SANCHEZ CARRIÓN, J (1989): Análisis de tablas de contingencia. CIS.

Bibliografía Específica

CARRASCO et al. (2004): Trabajo con mirada de mujer. Propuesta de una encuesta de población activa no androgénica. Madrid, CES

CHAMPAGNE, P. et al (1993): Iniciación a la práctica sociológica. Madrid, Siglo XXI.

GARCÍA FERRANDO, M.; IBAÑEZ, J.; y ALVIRA, F. (1993): El análisis de la realidad social. Madrid, Alianza.

QUIVY, R. (1992): Manual de investigación en Ciencias Sociales. Ed. Limusa/Noriega.

	ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA INFORMACIÓN LABORAL

	Código	Nombre
Asignatura	20404045	ANÁLISIS SOCIOLÓGICO DE LA INFORMACIÓN LABORAL	Créditos Teóricos	3
Título	20404	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ	Créditos Prácticos	3
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

Dado el carácter eminentemente práctico de esta asignatura se considera necesaria
la asistencia a clase.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
SOFIA	PEREZ DE GUZMAN	PADRON	Profesora Titular de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C38	Capacidad para seleccionar y gestionar información y documentación laboral	ESPECÍFICA
C50	Capacidad para interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C51	Capacidad para aplicar técnicas cuantitativas y cualitativas de investigación social al ámbito laboral	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Saber recopilar, organizar e interpretar información cuantitativa y cualitativa referida a las relaciones laborales y al mercado de trabajo.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-Lección magistral para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. -Realización por parte de los alumnos de ejercicios sobre construcción, lectura e interpretación de tablas, cuadros y gráficos bajo la supervisión de la profesora. -Exposición de trabajos prácticos.	24		C50 C51
03. Prácticas de informática	-Aprendizaje en el aula de informática de las posibilidades de acceso y de las características y contenidos de las fuentes de información laboral disponibles vía internet.	24		C38
10. Actividades formativas no presenciales	-Trabajo personal de estudio (40 horas de trabajo individual). -Realización de un trabajo práctico consistente en la recopilación, organización e interpretación de información sociolaboral sobre un tema concreto referido a las relaciones laborales o al mercado de trabajo (50 horas de trabajo individual).	90		C38 C50 C51
11. Actividades formativas de tutorías	- Para la realización del trabajo práctico, cada alumno será tutorizado. El tiempo medio estimado es de dos horas por alumno. - Se considera que cada alumno podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	6		C38 C50 C51
12. Actividades de evaluación	-Examen a los alumnos no acogidos a evaluación contínua.	6		C38 C50 C51

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para localizar, interpretar y analizar información y documentación
laboral.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización de
trabajos prácticos en los que se muestre un buen dominio del tema
elegido,coherencia en el planteamiento y desarrollo del mismo y aptitud para
sacar conclusiones pertinentes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Examen final para los alumnos que no se acojan a la evaluación contínua y para aquellos alumnos que, habiendo seguido la evaluación contínua, deseen subir nota.	Examen	Profesor/a	C38 C50 C51
-Realización de los ejercicios y actividades propuestos en las clases prácticas.	Tareas y cuestionarios en el aula virtual.	Profesor/a	C38 C50
-Realización y exposición de un trabajo práctico	Trabajo/exposición en clase	Profesor/a	C38 C50 C51

Procedimiento de calificación

Los alumnos deberán elegir entre seguir la asignatura acogiéndose a la evaluación
contínua o realizar un examen final.
1. Alumnos que se acojan a la evaluación contínua:
*Trabajo práctico : 70% de la calificación final.
*Ejercicios y actividades: 30% de la calificación final.
La calificación final será el resultado de la suma de las calificaciones
obtenidas en cada actividad, siendo necesario obtener en el trabajo práctico al
menos un 4 sobre 10. Podrán presentarse al examen final para subir nota.

2. Alumnos que opten por no acogerse a la evaluación contínua:
* Examen final que incluye todo el contenido teórico y práctico de la
asignatura.

Se considerará que los alumnos se acogen a la evaluación contínua cuando cumplan
todos los siguientes requisitos:
1. Haber asistido al menos al 75% de las clases. Sólo se aceptarán faltas
debidamente justificadas.
2. Haber realizado en plazo los ejercicios y tareas previstas.
3. Haber respondido satisfactoriamente a los dos cuestionarios on line que se
abrirán en el aula virtual durante el cuatrimestre.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. El análisis sociológico de estadísticas laborales.	C51	R1
2. Construcción, lectura e interpretación de tablas, cuadros y gráficos.	C50	R1
3. Bases de datos sociolaborales. Encuestas y registros administrativos.	C38	R1
4. La perspectiva de género aplicada al análisis de la información socio-laboral.	C38 C50	R1
5. Fuentes españolas, europeas e internacionales de información sociolaboral.	C38	R1
6. Análisis y sistematización de la información secundaria.	C38 C50	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

CALLEJO, J. VIEDMA, A. (2010): Proyectos y estrategias de investigación social: la perspectiva de la intervención. McGraw Hill. (capítulo 1:"El uso de fuentes secundarias").

GARCÍA FERRANDO, M (1987): Socioestadística. Introducción a la estadística en Sociología. Madrid, Alianza.

PÉREZ INFANTE, J.I. (2006): Las estadísticas del mercado de trabajo en España. Madrid, Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.

SANCHEZ CARRIÓN, J (1989): Análisis de tablas de contingencia. CIS.

Bibliografía Específica

CARRASCO et al. (2004): Trabajo con mirada de mujer. Propuesta de una encuesta de población activa no androgénica. Madrid, CES

	CAMBIO SOCIAL, CONVIVENCIA Y CULTURA DE PAZ

	Código	Nombre
Asignatura	41118046	CAMBIO SOCIAL, CONVIVENCIA Y CULTURA DE PAZ	Créditos Teóricos	4
Título	41118	GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Departamento	C118	HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA

Requisitos previos

-        Carácter presencial de la asignatura
-        Código ético: plagio
-       Se requiere nivel B1 de español al alumnado Erasmus

Recomendaciones

Esta asignatura pertenece al plan de estudios del Grado de Educación Infantil y
se impartirá de acuerdo a los criterios de Bolonia.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
A. BEATRIZ	PEREZ	GONZALEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	N
MONTSERRAT	VARGAS	VERGARA	Profesor colaborador	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
TRA6	Relacionar Educación y cambio social. Comprender la dimensión social de la educación, el contenido y naturaleza sociales de los procesos educativos, los agentes sociales y las demandas cambiantes	GENERAL
TRA7	Comprender la realidad social del mundo en que se vive y la importancia para el formador de educación infantil de ejercer la ciudadanía democrática	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
0.5	Comprender la educación como herramienta de cambio social, así como las posibilidades y limitaciones que esto plantea desde la docencia.
0.1	Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios en Ed. Infantil y a sus profesionales.
0.2	Comprender y valorar la dimensión social de la escuela y la docencia para participar en los proyectos de mejora del sistema educativo con una visión global de la realidad.
0.3	Considerar los sistemas educativos como productos sociales.
0.6	Relacionar la educación con el Estado, la política, el poder y la economía.
0.4	Valorar y analizar críticamente los fines y funciones de la educación
0.7	Valorar y analizar críticamente los fines y funciones de la educación

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición magistral de forma que se trabaje cada tema y se encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. Participación del alumnado en las clases.	32		TRA6 TRA7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Consulta de textos y artículos sobre los temas. Análisis de textos y lecturas que posibiliten el debate y puedan ser por tanto trabajados previamente desde visiones diferentes, con argumentaciones y análisis personal o de grupo. Busqueda de información y contraste. Ampliación de bibliografía y bases de datos. Realización de esquemas, organigramas, mapas conceptuales y resúmenes. Preparación de trabajos y presentaciones. Exposición pública de temáticas de interés sobre algunos de los temas de la asignatura.	16		TRA7
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio de la materia teórica. Elaboración de las actividades prácticas. Realización de los comentarios de texto indicados por el profesor. Actividades a través del aula virtual. Preparacion de la exposiciones y debates de clase.	30	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorias presenciales y a través del campus Virtual. Que consistan en la orientación para la elaboración,planificación y diseño de trabajos y actividades. Estas tutorías son colectivas que se pueden desarrollar en las clases prácticas PB23 PB24	15	Reducido
12. Actividades de evaluación	Elaboración de informes sobre las prácticas. Realización de una prueba final.(prueba objetiva de desarrollo)Informe del trabajo de grupo e individual. PB23 PB24 Se incluyen en estas horas las de pruebas tipo test en campus virtual	22	Reducido	TRA6 TRA7
13. Otras actividades	Trabajo y elaboración de documentos para el análisis de datos sobre el cambio social.	35	Mediano	TRA6 TRA7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El sistema de evaluación aplicable a las dos partes con las siguientes
puntuaciones:
Parte teórica: a evaluar a través de un examen en el que se puede obtener una
puntuación máxima de 3 sobre 5 en cada una de las partes.
Parte práctica: a evaluar a través de las actividades que se propongan. Se puede
obtener una puntuación máxima de 2 puntos sobre 5 en cada una de las partes.
El examen tiene que estar aprobado en cada una de las partes de la signatura, se
aprueba con un 2.5 en cada uno de los exámenes.  En caso de no superar el examen
de algunas de las partes de la asignatura, se le respetará la parte aprobada
durante las convocatorias correspondientes a ese curso académico. En cada una de
las partes, las prácticas solo se suman si el examen está superado. No se hace
media entre prácticas y examen ni entre las dos partes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen mediante el cual se mide la Capacidad para reconocer la complejidad de los fenómenos sociales. Capacidad para identificar y analizar los procesos de cambio social a nivel micro y macro-social. Capacidades para identificar y medir factores de vulnerabilidad social y procesos conflictivos.		Profesor/a	TRA6 TRA7
Lecturas y Debates (tareas a realizar en clase y fuera) Capacidad para diseñar y realizar proyectos educativos sobre los procesos de cambio social y los movimientos sociales		Profesor/a Autoevaluación Co-Evaluación	TRA6 TRA7
Prebas y Visionado de películas: Habilidades para gestionar y mediar en situaciones de crisis y conflictos sociales.		Profesor/a Autoevaluación	TRA6 TRA7

Procedimiento de calificación

El sistema de evaluación aplicable a las dos partes con las siguientes
puntuaciones:
Parte teórica: a evaluar a través de un examen en el que se puede obtener una
puntuación máxima de 3 sobre 5 en cada una de las partes.
Parte práctica: a evaluar a través de las actividades que se propongan. Se puede
obtener una puntuación máxima de 2 puntos sobre 5 en cada una de las partes.
El examen tiene que estar aprobado en cada una de las partes de la signatura, se
aprueba con un 2.5 en cada uno de los exámenes.  En caso de no superar el examen
de algunas de las partes de la asignatura, se le respetará la parte aprobada
durante las convocatorias correspondientes a ese curso académico. En cada una de
las partes, las prácticas solo se suman si el examen está superado. No se hace
media entre prácticas y examen ni entre las dos partes.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
PRIMERA PARTE Tema 1: Aproximación al tratamiento del cambio: conceptos de interés aplicables a la educación. Fines y funciones (Cambio, Teorías del Cambio, Resistencia al Cambio, Modernización y Postmodernidad). Estructuras y Pautas demográficas. Tema 2: Procesos de cambio y conflicto. Evolución de las sociedades modernas. Evolucionismo y organicismo. El cambio como progreso, transformación, revolución. Perspectivas cíclicas de cambio, el cambio como modernización y desarrollo. Principales conceptos para el análisis del cambio. Tema 3: Teorías del cambio. Control y desviación. Cambios en el control social. Las causas del cambio. Procesos de desviación, conflicto y cambio social.	TRA6 TRA7	0.5 0.4 0.7
SEGUNDA PARTE Tema 4: Los movimientos sociales y su función como agentes de los procesos de cambio y resistencia a ellos. Teorías para el análisis de los movimientos sociales. Movimientos de la Paz y de la Educación. Tema 5: Rol interiorización y Cambio. Feminismos Tema 6: Estructuras sociales, versus acción el debate acerca del cambio y la estructura social, Estratificación social y modernidad. Tema 7: Procesos de modernización y globalización. Mundialización y efectos sobre la educación.	TRA6 TRA7	0.6 0.4 0.7
TERCERA PARTE Tema 8: Conceptos: Educación, adiestramiento, adoctrinamiento, entrenamiento. La educación como instrumento para el cambio. Tema 9: Consecuencias a escala macro y micro de los procesos de cambio social. El mercado y su repercusión en las sociedades emergentes. El Cambio en las sociedades avanzadas. Tema 10: Programas educativos para el desarrollo. Organizaciones educativas. Unicef, Unesco.. Tema 11: Evolución. Cohesión. Convivencia (aquí daría conceptos de absorción cultural) Los movimientos migratorios. Cultura de la Paz y resistencia. Tema 12: La importancia de la educación en la formación de una ciudadanía responsable. Nuevos tiempos nuevos retos educativos. Las nuevas formas de aprender. La comunicación.	TRA6 TRA7	0.5 0.1 0.2 0.3 0.6

Bibliografía

Bibliografía Básica

MANUAL

Bibliografía Específica

MACIONIS, Jonh J. y PLUMMER, Ken (2008): Sociología, Pearson, Gráficas Rógar, Spain, cap 16 pp. 434 y ss. LUCAS MARIN, A (2006): Estructura social. La realidad de las sociedades avanzadas. Pearson, Cofas, SA, Spain, cap 2, pp.21 a 47 DONATI, Pier Paolo: “pensamiento sociológico y cambio social: hacia una teoría relacional. Reis, nº 63, 1993, pp.29 a 52 Estructura y cambio social: Homenaje a Salustiano del Campo, CIS 2001, Giró Miranda Joaquin (coord.): La Escuela del siglo XXI la educación en un tiempo de cambio social acelerado: XII Conferencia de Sociología de la Educación. Logroño 14 y 15 de septiembre de 2006 GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, J. JESÚS, REQUENA Y DÍEZ REVENGA MIGUEL (COORD) (2008): Tres décadas de cambio social en España, Alianza Editorial, 2ª edición.

Bibliografía Ampliación

	DESIGUALDAD, POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL: GRUPOS EN RIESGO

	Código	Nombre
Asignatura	30304043	DESIGUALDAD, POBREZA Y EXCLUSIÓN SOCIAL: GRUPOS EN RIESGO	Créditos Teóricos	4
Título	30304	GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
IRENE MARÍA	LÓPEZ	GARCÍA	PROFESORA SUSTITUTA INTERINA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE3	Conocer los problemas colectivos de marginación y exclusión social	ESPECÍFICA
CE9	Ser capaz de proporcionar una explicación analítica de la diversidad y desigualdad social, así como de sus consecuencias en relación con el hecho delictivo, la victimización y las respuestas ante el crimen y la desviación.	ESPECÍFICA
CG11	Ser capaz de tener una conciencia crítica frente a la realidad social y los problemas sociales respetando los principios de igualdad, derechos humanos, paz y accesibilidad universal	GENERAL

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Grupo grande. - Lección magistral del contenido teórico de la materia. -Participación espontánea del alumnado en las clases.	32		CE3 CE9 CG11
02. Prácticas, seminarios y problemas	Grupo reducido -Realización de sesiones de aprendizaje y puesta en práctica de actividades como técnicas para la lectura, interpretación y análisis de textos especializados, visionado de documentales y videos, con el objetivo de reforzar y ampliar los contenidos teóricos.	16		CE3 CG11
10. Actividades formativas no presenciales	Realización de trabajo práctico grupal relativo al contenido de la asignatura expuesto en las clases teóricas. Trabajo autónomo y personal de estudio por parte del alumnado en relación al contenido teórico práctico de la asignatura.	90		CE3 CE9 CG11
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorización individual y/o y grupal del profesor a los alumnos, en especial para el seguimiento de los trabajos prácticos de los alumnos.	10		CE3
12. Actividades de evaluación	Examen escrito	2		CE3 CE9 CG11

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para interpretar y analizar textos especializados y material
audiovisual aplicando los contenidos teóricos de la asignatura.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización de
trabajos prácticos en los que se muestre un buen dominio del tema elegido,
coherencia en el planteamiento,desarrollo del mismo y aptitud para sacar
conclusiones pertinentes.
- Capacidad para realizar trabajo en grupo

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Actividades de carácter práctico llevada a cabo en el aula	Realización, exposición y respuesta en el aula.		CG11
Realización de una prueba escrita al final del semestre	Examen escrito		CE3 CE9 CG11
Realización de un trabajo práctico en grupo sobre un tema específico relacionado con el contenido teórico de la asignatura y exposición de sus conclusiones.	Entrega trabajo o ensayo. Se valorarán la amplitud en la búsqueda de información, la coherencia en el planteamiento y desarrollo del tema y la pertinencia de las conclusiones.		CE3

Procedimiento de calificación

Se establece un sistema de evaluación dual, una evaluación continua, a través de
las actividades prácticas realizadas en aula y de la asistencia a clase y una
evaluación final con la entrega del ensayo grupal y el examen escrito.

Valoración:
- Examen final tipo test: 60% de la calificación final.
- Trabajo práctico: 30% de la calificación final.
- Participación en actividades prácticas:10% de la calificación final. Carácter
obligatorio de algunas sesiones prácticas y específicas.

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas
en cada apartado, una vez ponderadas de acuerdo con el porcentaje que representa
cada una de ellas y siempre que se haya aprobado cada una de las partes.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Conceptualización, teorización y debates en torno a la exclusion social	CE3 CE9
El delito como fuente y como consecuencia de la exclusión	CE9
Grupos en situación o riesgo de exclusión	CE3
Naturaleza de la intervención en exclusión social: planes y programas	CE9 CG11
Procesos y factores de exclusión social	CE3

	ECONOMETRIA

	Código	Nombre
Asignatura	1503016	ECONOMETRIA	Créditos Teóricos	2.5
Descriptor		ECONOMETRICS	Créditos Prácticos	6.5
Titulación	1503	LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	4
Créditos ECTS	8

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

MANUEL ACOSTA SERÓ
DANIEL CORONADO GUERRERO
Mª DEL CARMEN PUENTES GRAÑA
RAFAEL CASTAÑEDA GOMAR
PEDRO JESÚS MORENO RODRÍGUEZ

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del
título oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se
pretende contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución
de la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de
Estudios de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas, y serán
impartidos en 9 créditos.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 5
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.


TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Metodología

Asignatura sin docencia, sólo examen.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de un único examen final. Este examen se
compone de dos partes: teoría y práctica. La parte práctica se desarrollará en el
aula de informática con ayuda de ordenador y un programa específico (GRETL).

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

BÁSICOS:
GUJARATI, D.N. (2011): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. Quinta edición.
WOODRIDGE, J.M. (2006): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.

COMPLEMENTARIOS:
ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Prentice Hall, Madrid.
GREENE, W.H. (2003): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M. C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (1989): Predicción económica y empresarial. Ed. Pirámide, Madrid.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.


LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

	ECONOMETRÍA

	Código	Nombre
Asignatura	1505016	ECONOMETRÍA	Créditos Teóricos	2.5
Descriptor		ECONOMETRICS	Créditos Prácticos	6.5
Titulación	1505	LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	1
Créditos ECTS	8

Profesorado

DANIEL CORONADO GUERRERO
MANUEL ACOSTA SERÓ
M. CARMEN PUENTES GRAÑA

Objetivos

Las enseñanzas propias de la Licenciatura en Administración  y Dirección de
Empresas tienen como objetivo general proporcionar una formación científica
adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la economía de la empresa, así
como de la organización y dirección empresarial (punto 11 de las directrices
generales propias de los planes de estudios conducentes a la obtención del título
oficial de Ldo. en A.D.E.). Con el estudio de la econometría se  pretende
contribuir al logro de esta meta general a través del planteamiento
de otros objetivos más específicos que se resumen en:

1. Introducir al estudiante en la terminología y conceptos fundamentales de la
econometría.
2. Proporcionarle una base econométrica sólida que le facilite una posible
ampliación de conocimientos en su futura vida profesional.
3. Capacitar al alumno para que pueda resolver en la práctica, con las
técnicas y métodos proporcionados, problemas de predicción y contraste de
hipótesis económicas.

Los contenidos recogidos en el programa son los establecidos en la Resolución  de
la Universidad de Cádiz por la que se ordena la publicación del Plan de  Estudios
de la Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas.

Programa

TEMA 1
CONCEPTO Y METODOLOGÍA DE LA ECONOMETRÍA

1.1. Concepto de Econometría
1.2. Modelos econométricos
1.3. Metodología de la econometría

TEMA 2
MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

2.1. Planteamiento del modelo básico de regresión lineal.
2.2. Métodos de estimación.
2.2.1. Mínimos cuadrados ordinarios
2.2.2. Máxima verosimilitud
2.3. Propiedades de los estimadores.
2.4. Interpretación de los resultados del modelo de regresión.
2.5. Medidas de la bondad del ajuste.
2.6. Predicción.

TEMA 3
CONTRASTES DE VALIDEZ EN EL MODELO BÁSICO DE REGRESIÓN LINEAL

3.1. Diferentes tipos de contrastes de validez de un modelo.
3.2. Contraste de significación individual de los parámetros.
3.3. Contraste de significación conjunta.
3.4. Contraste de un subconjunto de coeficientes.

TEMA 4
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS ESTRUCTURALES DEL MODELO

4.1. Forma funcional y cambio estructural
4.2. Errores de especificación.
4.2.1. Omisión de variables relevantes
4.2.2. Inclusión de irrelevantes
4.3. Multicolinealidad.
4.3.1. Tipos de multicolinealidad
4.3.2. Consecuencias
4.3.3. Detección
4.3.4. Tratamiento del problema

TEMA 6
CONTRASTE DE LAS HIPÓTESIS SOBRE LA PERTURBACIÓN ALEATORIA.

5.1. Incumplimiento de las hipótesis sobre la perturbación aleatoria.
5.2. Heterocedasticidad.
5.2.1. Detección
5.2.2. Soluciones
5.3. Autocorrelación.
5.3.1. Detección
5.3.2. Soluciones

TEMA 6
VARIABLES FICTICIAS

6.1. Utilidad de las variables ficticias.
6.2. Variables ficticias y términos de interacción.
6.2.1. La trampa de las variables ficticias
6.2.2. Variables ficticias
6.2.2.1. Una única variable ficticia
6.2.2.2. Modelo con más de una variable ficticia
6.2.2.3. Términos de interacción
6.3. Análisis de la estacionalidad a través de variables ficticias.

TEMA 7
MODELOS CON VARIABLE DEPENDIENTE CUALITATIVA

7.1. Introducción.
7.1.1. Los fenómenos cualitativos en economía
7.1.2. Aplicaciones
7.2. El modelo de probabilidad lineal.
7.3. El modelo logit y el modelo probit.
7.3.1. Planteamiento
7.3.2. Estimación
7.3.3. Interpretación
7.4. Medidas de la bondad del ajuste y contraste de hipótesis.
7.4.1. Medidas de la bondad del ajuste
7.4.2. Contraste de hipótesis
7.4.2.1. Contraste de significación de un parámetro
7.4.2.2. Contraste de un subconjunto de parámetros

TEMA 8
SERIES TEMPORALES Y MODELOS DINÁMICOS

8.1. Introducción.
8.2. Modelos dinámicos.
8.2.1. Variables retardadas
8.2.2. Modelos económicos
8.2.3. Métodos de estimación
8.3. El enfoque ARIMA.
8.3.1. Procesos estocásticos.
8.3.2. Estacionariedad
8.3.3. Fases en la creación de un modelo ARIMA
8.3.3.1. Identificación.
8.3.3.2. Estimación y validación.
8.3.3.3. Predicción.

TEMA 9
INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS DE ECUACIONES SIMULTÁNEAS

9.1. Introducción
9.2. Planteamiento del modelo básico
9.2.1. Forma estructural y reducida
9.2.2. Estimación de la forma reducida
9.3. El problema de la identificación
9.4. Mínimos cuadrados ordinarios, mínimos cuadrados indirectos y variables
instrumentales
9.5. Mínimos cuadrados en dos etapas
9.6. Simulación

Actividades

Asignatura sin docencia a partir del curso 2013_14.

Metodología

Asignatura sin docencia a partir del curso 2013_14.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El sistema de evaluación constará de un examen final. Cada examen consta de una
parte de teoría y de una parte práctica a resolver con ayuda de ordenador.

Recursos Bibliográficos

LIBROS DE TEXTO (Básicos y complementarios):

BÁSICOS:
GUJARATI, D.N. (2010): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá. Quinta Edición
(Básico).
WOODRIDGE, J.M. (2006): Introducción a la Econometría. Un enfoque moderno. Ed.
Thomson Learning, México.

COMPLEMENTARIOS:
ALONSO FERNANDEZ GALLASTEGUI (2005): Econometría. Ed. Prentice Hall.
GREENE, W.H. (2008): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.
GUISÁN, M0 C. (1997):Econometría. Ed. Mc Graw Hill, Madrid.
JOHNSTON, J. (2001): Métodos de econometría. Ed. Vicens Vives, Barcelona.
MARTÍN, G; LABEAGA, J. M0; MOCHÓN, F. (1997): Introducción a la Econometría.
Ed. Prentice Hall, Madrid.
NOVALES, A. (1993): Econometría. Ed. McGraw Hill, Madrid.
MADDALA (1997): Econometría. Mc Graw Hill, Madrid.
PINDICK, R..S.; RUBINFELD, D.L. (1998): Econometría. Modelos y pronósticos.
Ed. McGraw Hill.
PULIDO, A. (2001): Modelos econométricos. Ed. Pirámide, Madrid.
URIEL, E. Y OTROS (1990): Econometría: El modelo lineal. Ed. AC, Madrid.

LIBROS DE EJERCICIOS:

AZNAR, A.; GARCIA FERRER, A. (1994): Problemas de Econometría. Ed. Pirámide,
Madrid.
CARRASCAL, U. et al., (2001), Análisis Econométrico con EViews, Editorial Rama.
FERNANDEZ SAINZ A. I. Y OTROS (1995): Ejercicios de Econometría. Ed. McGraw
Hill, Madrid.
HERNANDEZ ALONSO, J. (1992): Ejercicios de Econometría. ESIC Editorial, Madrid.
PENA, B. Y OTROS (1999):Cien ejercicios de Econometría. Ed. Pirámide, Madrid.
PEREZ AMARAL, T. Y OTROS (1992): Ejercicios de econometría empresarial. Ed.
McGraw Hill, Madrid.

	ECONOMETRÍA

	Código	Nombre
Asignatura	21506015	ECONOMETRÍA	Créditos Teóricos	3,5
Título	21506	GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Créditos Prácticos	2,5
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Esta asignatura aborda los procedimientos y técnicas econométricas necesarias
para el tratamiento de datos económicos y empresariales con tres finalidades:
realizar predicciones de variables económicas y empresariales, contrastar teorías
e hipótesis económicas y evaluar políticas económicas y empresariales. Desde un
punto de vista profesional y académico todos estos aspectos son de interés porque
permiten, desde un enfoque científico, encontrar soluciones a problemas
económicos que permitan tomar decisiones estratégicas.
Este es un curso de introducción a la econometría empírica, no de análisis
econométrico. La asignatura aborda los aspectos teóricos más complejos a un nivel
introductorio, adaptados a los conocimientos ya adquiridos por el alumno en otras
asignaturas previas. Las aplicaciones prácticas, la resolución de problemas con
la ayuda del ordenador y de un programa informático, y el desarrollo de un
trabajo empírico por el alumno tienen un elevado peso en el conjunto de la
asignatura.
Los contenidos de la asignatura abarcan un conjunto de aspectos incluidos en la
Memoria inicial del Título. Un primer bloque que recoge los fundamentos básicos
de la econometría y análisis de series transversales (Concepto y metodología de
la econometría; El empleo de modelos para el análisis económico y empresarial;
Planteamiento y especificación de modelos econométricos; Evaluación económica y
contraste de validez de modelos econométricos; Relevancia de las hipótesis en
econometría y su contraste; Incorporación de información económica cualitativa a
los modelos econométricos). Un segundo bloque de estudio de series temporales
económicas y financieras. Y un tercer bloque enfocado al tratamiento de los datos
de panel a nivel introductorio.
Estos contenidos se imparten en un total de 10 temas que se detallan en esta
Guía. La estructura de las lecciones se ha realizado conforme a la tipología de
datos económicos que se utiliza para cada caso (transversales, temporales, y de
panel), de forma que los supuestos teóricos que se plantean están en relación con
las características de los datos. Esto permite a los estudiantes la utilización
práctica de la econometría desde el principio del curso, utilizando la teoría
necesaria en cada caso. Este planteamiento se aleja del enfoque tradicional en el
que primero se empieza con la teoría que podría necesitarse posteriormente, y
donde los supuestos no necesariamente están en relación con las aplicaciones
prácticas.
El planteamiento y la estructura temática es similar a la contenida en el libro
de Wooldridge, J. (2009) Introducción a la econometría. Un enfoque moderno, que
se utiliza como texto básico en una gran número de universidades en todo el
mundo. La disponibilidad de un texto que es común en muchas universidades y con
una estructura que es la que se sigue en esta asignatura permite a los alumnos
disponer de más recursos y además contar con un texto básico donde poder repasar
la materia impartida sin necesidad de acudir a múltiples fuentes para poder
estudiar la asignatura con solvencia.
Para afrontar con éxito la asignatura se requieren conocimientos de economía y
estadística. El alumno debe haber cursado con éxito las asignaturas de
estadística y estadística avanzada.

Recomendaciones

Dado el carácter acumulativo de la materia, se recomienda el estudio continuado
de los aspectos teóricos e insistir también de forma individual en la resolución
de los ejercicios realizados colectivamente en clase.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
DANIEL	CORONADO	GUERRERO		S
Otros profesores pendientes de asignar por el Departamento				N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.2	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
a.1.3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.1.7	Capacidad para tomar decisiones	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.2.7	Compromiso ético en el trabajo	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
a.3.6	Motivación por la calidad	GENERAL
b.1.12	Conceptos de Inferencia Estadística	ESPECÍFICA
b.1.6	Conceptos de Economía	ESPECÍFICA
b.2.1	Dominio de herramientas informáticas aplicadas con carácter específico a las diferentes materias	ESPECÍFICA
b.2.3	Capacidad para modelizar situaciones empresariales	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Disponer de los conocimientos necesarios para, en caso necesario, seguir avanzando o profundizando en esta disciplina con relativa facilidad.
R2	Entender e interpretar artículos e informes sobre econometría aplicada que utilicen estas técnicas.
R1	Entender la utilidad y limitaciones de las técnicas econométricas aplicadas.
R3	Ser capaz de llevar a cabo estudios empíricos relacionados con la predicción, el contraste de hipótesis económicas y evaluación de políticas económicas y empresariales.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de los contenidos del programa por parte del profesor mediante la lección magistral.	28		b.1.12 b.1.6 b.2.3
03. Prácticas de informática	Exposición de problemas y ejercicios por parte del profesor. Resolución de problemas por parte de los alumnos de manera individual o en grupo con ayuda de instrumentos informáticos y con el seguimiento del profesor.	20		a.1.4 a.2.1 b.1.12 b.1.6 b.2.1 b.2.3
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de estudio autónomo del alumno (62 h).	62		a.1.3 a.1.4 a.1.7 a.2.1 a.2.6 a.2.7 a.3.1 b.1.12 b.1.6 b.2.1 b.2.3
12. Actividades de evaluación	- Examen final. - Autoevaluación de ejercicios de seguimiento con soluciones en el campus virtual.	2		a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.6 a.3.6 b.1.12 b.1.6 b.2.1 b.2.3
13. Otras actividades	Esta dedicación tiene como finalidad la realización del trabajo individual, y tiene las siguientes componetes: - Participación en Seminarios y Actividades programadas. 4 horas. - Tutorías presenciales y/o a través del campus virtual. Orientaciones al alumno sobre el desarrollo de los trabajos a realizar. 2 horas. - Búsqueda de información, tratamiento econométrico de los datos y redacción del trabajo: 32 horas.	38		a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.1.12 b.2.1 b.2.3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El procedimiento de evaluación consta de dos partes. Una primera parte consiste
en la elaboración de un trabajo final individual (20% de la calificación). Una
segunda parte del procedimiento es el examen final (80% de la calificación), que
constará de dos partes, una de teoría y un supuesto práctico a resolver con ayuda
del ordenador y de un programa informático.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Realizacion de prueba final	Prueba objetiva teórico-práctica	Profesor/a	a.1.4 b.1.12 b.1.6 b.2.1 b.2.3
Trabajo individual	Proyecto empírico	Profesor/a	a.1.4 b.1.12 b.1.6 b.2.1 b.2.3

Procedimiento de calificación

Nota final = (nota del examen final)*0,80+(nota del trabajo individual)*0,20

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
INTRODUCCIÓN Tema 0. Presentación de la asignatura 0.1 Descripción, objetivos, recursos y metodología 0.2 Utilidad de la econometría. Ejemplos Tema 1. Naturaleza de la econometría y de los datos económicos 1.1 Qué es la econometría 1.2 Etapas del análisis econométrico empírico 1.3 La estructura de los datos económicos 1.4 Causalidad y la noción de ceteris paribus en el análisis econométrico	a.1.1 a.1.3 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.1.6	R1
PRIMERA PARTE. MODELOS ECONOMÉTRICOS PARA DATOS DE CORTE TRANSVERSAL Tema 2. El modelo múltiple para datos transversales. Estimación de relaciones económicas 2.1 Especificación y justificación del modelo múltiple 2.2 Estimación e interpretación del modelo múltiple 2.3 El valor esperado de los estimadores 2.4 Variancia de los estimadores 2.5 Eficiencia de los estimadores: Teorema G-M	a.1.2 a.1.4 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.1.12 b.1.6 b.2.3	R2 R1 R3
Tema 3. El modelo múltiple para datos transversales. Contraste de hipótesis económicas 3.1 Distribución de los estimadores MCO 3.2 Contraste de hipótesis de un único parámetro 3.3 Contraste de restricciones económicas lineales 3.3 Presentación de resultados	a.1.2 a.1.4 b.1.12 b.1.6 b.2.3	R2 R1 R3
Tema 4. Cambios de escala, formas funcionales no lineales y predicción económica 4.1 Cambios de escala 4.2 Formas funcionales no lineales 4.3 Prueba de especificación de formas funcionales 4.3 Bondad del ajuste y selección de regresores 4.4 Predicción económica	a.1.2 a.1.4 a.1.5 a.3.1 b.1.6 b.2.3	R2 R1 R3
Tema 5. Modelos con información económica cualitativa 5.1 Como describir información cualitativa 5.2 Una variable ficticia independiente 5.3 Variables ficticias para categorías múltiples 5.4 Interacciones con variables ficticias 5.5 Variable dependiente cualitativa	a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.3.1 b.1.6 b.2.3	R2 R1 R3
Tema 6. Heterocedasticidad en modelos econométricos 6.1 Consecuencias de la heterocedasticidad 6.2 Inferencia robusta a la heterocedasticidad 6.3 Contrastes de heterocedasticidad 6.4 Estimación por mínimos cuadrados ponderados	a.1.2 a.1.4 b.1.6 b.2.3	R4 R2 R3
Tema 7. Modelos de respuesta binaria 7.1 Modelo de probabilidad lineal 7.2 Modelos logit y probit 7.3 Estimación, contraste de hipótesis económicas y bondad del ajuste 7.4 Interpretación de los modelos logit y probit	a.1.2 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.3.1 b.1.12 b.1.6 b.2.3	R4 R2 R1 R3
Tema 8. Modelos básicos de series temporales 8.1 Naturaleza de los datos de series temporales 8.2 Ejemplos de modelos de regresión con series temporales 8.3 Propiedades del estimador MCO bajo los supuestos clásicos 8.4 Tendencia y estacionalidad	a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.6 b.1.6 b.2.3	R4 R2 R1 R3
Tema 9. Autocorrelación y heterocedasticidad en modelos de series temporales 9.1 Propiedades del estimador MCO con errores autocorrelacionados 9.2 Contraste de autocorrelación 9.3 Soluciones a la autocorrelación 9.4 Heterocedasticidad en modelos de series temporales	a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.2.7 b.1.6 b.2.3	R4 R2 R1 R3
TERCERA PARTE. INTRODUCCIÓN A LOS MODELOS PARA DATOS DE PANEL Tema 10. Modelos para datos de panel 10.1 Datos fusionados de sección cruzada y de series temporales 10.2 Análisis de datos de panel con dos y más periodos 10.3 Estimador de efectos fijos 10.4 Modelo de efectos aleatorios	a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 b.1.6 b.2.3	R4 R2 R1 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

Libro de texto básico: Wooldridge, J.M. (2009): Introducción a la Econometría. Cengage Learning Editores. (La 2ª Ed. de 2006 editada por Paraninfo S.A. también es válida).
- GRETL (software libre): http://gretl.sourceforge.net/
- Otros recursos en: http://campusvirtual.uca.es/
• Esquemas de las clases (transparencias).
• Manual Gretl en español (2005) y en inglés (2012).
• Ejercicios para realizarlos en las clases prácticas.

Bibliografía Específica

- Manual básico: Gujarati, D.N. (2010): Econometría. Mc Graw Hill, Bogotá.
- Stock, J. H.; Watson, M. M. (2012): Introduction to Econometrics. Ed. Pearson.
- Dougherty, C. (2011): Introduction to Econometrics. Ed. Oxford University Press.
* Recursos electrónicos complementarios:
- http://www.econometriclinks.com/ Aquí pueden encontrarse enlaces con cientos de páginas en Internet sobre econometría (libros, revistas, software, congresos, datos…).

Bibliografía Ampliación

- Manual avanzado: Greene, W.H. (2008): Análisis econométrico. Ed. Prentice Hall.

	ECONOMETRÍA FINANCIERA

	Código	Nombre
Asignatura	21507034	ECONOMETRÍA FINANCIERA	Créditos Teóricos	3,5
Título	21507	GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD	Créditos Prácticos	2,5
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Esta asignatura aborda los procedimientos y técnicas econométricas necesarias
para el tratamiento de datos financieros con tres finalidades: realizar
predicciones de variables económicas y empresariales, contrastar teorías e
hipótesis económico-financieras y evaluar alternativas de inversión. Desde un
punto de vista profesional y académico todos estos aspectos son de interés porque
permiten, desde un enfoque científico, encontrar soluciones a problemas
económico-financieros que permitan tomar decisiones estratégicas.
Este es un curso de introducción a la econometría empírica financiera, no de
análisis econométrico. La asignatura aborda los aspectos teóricos más complejos a
un nivel introductorio, adaptados a los conocimientos ya adquiridos por el alumno
en otras asignaturas previas. Las aplicaciones prácticas, la resolución de
problemas con la ayuda del ordenador y de un programa informático, y el
desarrollo de un trabajo empírico por el alumno tienen un elevado peso en el
conjunto de la asignatura.
Los contenidos de la asignatura abarcan un conjunto de aspectos incluidos en la
Memoria inicial del Título. Un primer bloque que recoge los fundamentos básicos
de la econometría y el análisis de series transversales. Un segundo bloque de
estudio de series temporales económicas y financieras.
Estos contenidos se imparten en un total de 10 temas que se detallan en esta
Guía. La estructura de las lecciones se ha realizado conforme a la tipología de
datos económicos que se utiliza para cada caso (transversales, temporales), de
forma que los supuestos teóricos que se plantean están en relación con las
características de los datos. Esto permite a los estudiantes la utilización
práctica de la econometría financiera desde el principio del curso, utilizando la
teoría necesaria en cada caso. Este planteamiento se aleja del enfoque
tradicional en el que primero se empieza con la teoría que podría necesitarse
posteriormente, y donde los supuestos no necesariamente están en relación con las
aplicaciones prácticas.

Para afrontar con éxito la asignatura se requieren conocimientos de estadística,
por lo que el alumno debe haber cursado con éxito las asignaturas de estadística
y estadística avanzada.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL	ACOSTA	SERO	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.2	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
a.1.3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.1.7	Capacidad para tomar decisiones	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.2.7	Compromiso ético en el trabajo	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
a.3.6	Motivación por la calidad	GENERAL
b.2.1	Dominio de herramientas informáticas aplicadas con carácter específico a las diferentes materias	ESPECÍFICA
b.2.13	Ser capaz de aplicar métodos y técnicas para la valoración de las consecuencias de los fenómenos económicos-financieros por medio de modelos adecuados, para la toma racional de decisiones	ESPECÍFICA
b.2.14	Comprensión de las distintas operaciones financieras, así como los métodos y técnicas para su análisis y valoración	ESPECÍFICA
b.2.15	Ser capaz de comprender los fenómenos que inciden en las finanzas e interpretar los métodos empleados para la toma de decisiones en la dirección financiera	ESPECÍFICA
b.2.16	Capacidad para comprender la naturaleza de los instrumentos financieros así como las técnicas empleadas en el análisis y gestión de los instrumentos financieros en el contexto de los mercados financieros	ESPECÍFICA
b.2.2	Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas en el proceso de formación.	ESPECÍFICA
b.2.8	Capacidad para medir, valorar y registrar los hechos económicos-financieros derivados de la actividad de las unidades económicas, cumpliendo la normativa contable vigente	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Conocer a un nivel introductorio el funcionamiento teórico de los principales métodos de contraste de hipótesis económicas financieras. Ser capaz de contrastar en la práctica algunas hipótesis financieras de interés.
R7	Conocer el funcionamiento de los modelos de volatilidad estocástica, obtener conclusiones relevantes y realizar predicciones a partir de ellos.
R2	Conocer las diferentes tipologías de datos financieros y sus características.
R1	Conocer los conceptos, objetivos y métodos básicos de la econometría financiera. Entender su utilidad para la toma de decisiones.
R5	Saber plantear modelos univariantes sencillos de series temporales y conocer a un nivel básico los procedimientos de estimación y contraste.
R6	Ser capaz de realizar predicciones de variables económicas financieras y evaluar su fiabilidad.
R3	Ser capaz de tratar analíticamente las series económicas financieras y obtener conclusiones relevantes a partir de ellas.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Las clases teóricas suman un total de 28 horas (por el tipo de asignatura). Docencia presencial en grupos grandes. El contenido de la asignatura comprende un total de 28 horas de docencia presencial del alumno en grupos grandes. El contenido de la docencia presencial en grupos grandes se compone de teoría y cuestiones teórico-prácticas que no requieren el uso del ordenador.	28		a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.2.7 a.3.6 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2 b.2.8
03. Prácticas de informática	Las horas de las clases prácticas suman 20 (por el tipo de asignatura) Clases prácticas presenciales en grupos pequeños en el aula de informática. Se utilizarán los desdobles establecidos para resolver supuestos prácticos con ayuda del ordenador y de un programa informático. Este apartado supone una carga total de 20 horas.	20		a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.1 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2 b.2.8
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio autónomo y preparación de exámenes y/o pruebas. Se estima en un total de 62 horas.	62		a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.7 a.2.1 a.2.7 a.3.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2 b.2.8
12. Actividades de evaluación	- Examen final.	2		a.1.1 a.1.2 a.1.4 a.1.6 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2
13. Otras actividades	- Participación en Seminarios y Actividades programadas. 4 horas. - Trabajos individuales. 34 horas.	38		a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2 b.2.8

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El procedimiento de evaluación consta de dos partes. Una primera parte consiste
en la elaboración de un trabajo final individual (20% de la calificación). Una
segunda parte del procedimiento es el examen final (80% de la calificación), que
constará de dos partes, una de teoría y un supuesto práctico a resolver con ayuda
del ordenador y de un programa informático.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Examen final escrito. Incluye tanto cuestiones teóricas como prácticas, éstas últimas a resolver con ayuda de ordenador.	Profesor/a	a.1.2 a.1.4 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2
Trabajo individual	Proyecto empírico individual	Profesor/a	a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2

Procedimiento de calificación

Nota del examen final: 10 puntos.
Nota del trabajo individual: 10 puntos.
Calificación final= (nota del examen final)*0,80+(nota del trabajo
individual)*0,20

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
INTRODUCCIÓN Tema 0. Presentación de la asignatura 0.1 Descripción, objetivos, recursos y metodología 0.2 Utilidad de la econometría financiera. Ejemplos Tema 1. Naturaleza de la econometría y de los datos económicos-financieros 1.1 Qué es la econometría 1.2 Etapas del análisis econométrico empírico 1.3 La estructura de los datos económico-financieros 1.4 Causalidad y la noción de ceteris paribus en el análisis econométrico	a.1.1 a.1.3 b.2.16	R2
PRIMERA PARTE. MODELOS PARA DATOS ECONÓMICO-FINANCIEROS DE CORTE TRANSVERSAL Tema 2. El modelo múltiple para datos transversales. Estimación de relaciones económicas 2.1 Especificación del modelo múltiple 2.2 Estimación e interpretación del modelo múltiple 2.3 El valor esperado de los estimadores 2.4 Variancia de los estimadores 2.5 Eficiencia de los estimadores: Teorema G-M Tema 3. El modelo múltiple para datos transversales. Contraste de hipótesis económicas 3.1 Distribución de los estimadores MCO 3.2 Contraste de hipótesis de un único parámetro 3.3 Contraste de restricciones económicas lineales 3.3 Presentación de resultados Tema 4. Cambios de escala, formas funcionales no lineales y predicción 4.1 Cambios de escala 4.2 Formas funcionales no lineales 4.3 Prueba de especificación de formas funcionales 4.3 Bondad del ajuste y selección de regresores 4.4 Predicción Tema 5. Modelos con información económica cualitativa 5.1 Como describir información cualitativa 5.2 Una variable ficticia independiente 5.3 Variables ficticias para categorías múltiples 5.4 Interacciones con variables ficticias Tema 6. Heterocedasticidad en modelos econométricos 6.1 Consecuencias de la heterocedasticidad 6.2 Inferencia robusta a la heterocedasticidad 6.3 Contrastes de heterocedasticidad 6.4 Estimación por mínimos cuadrados ponderados Tema 7. Modelos de respuesta binaria 7.1 Modelo de probabilidad lineal 7.2 Modelos logit y probit 7.3 Estimación, contraste de hipótesis económicas y bondad del ajuste 7.4 Interpretación de los modelos logit y probit	a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.2.1 b.2.13 b.2.14 b.2.15 b.2.16 b.2.2	R4 R7 R2 R1 R6 R3
SEGUNDA PARTE. MODELOS PARA DATOS DE SERIES TEMPORALES ECONÓMICO-FINANCIERAS Tema 8. Modelos básicos de series temporales 8.1 Naturaleza de los datos de series temporales 8.2 Ejemplos de modelos de regresión con series temporales 8.3 Propiedades del estimador MCO bajo los supuestos clásicos 8.4 Tendencia y estacionalidad 8.5 Autocorrelación TEMA 9. Modelos univariantes para series temporles financieras 9.1 La función de autocorrelación 9.2 El modelo autorregresivo univariante 9.3 Estacionariedad frente a no estacionariedad 9.4 Extensiones del modelo autorrregresivo univariante 9.5 Modelos de valoración de activos financieros TEMA 10. Modelización de la volatilidad financiera 10.1 Volatilidad 10.2 Modelos ARCH 10.3 Modelos GARCH	a.1.1 a.1.2 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.6 a.2.7 a.3.1 a.3.6 b.2.1 b.2.13 b.2.15 b.2.16 b.2.2	R7 R1 R5 R6 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

Libro de texto básico: Wooldridge, J.M. (2009): Introducción a la Econometría. Cengage Learning Editores. (La 2ª Ed. de 2006 editada por Paraninfo S.A. también es válida).

- GRETL (software libre): http://gretl.sourceforge.net/

- Otros recursos en: http://campusvirtual.uca.es/

• Esquemas de las clases (transparencias).

• Manual Gretl en español (2005) y en inglés (2012).

• Ejercicios para realizarlos en las clases prácticas.

Bibliografía Específica

- Brooks, C. (2008): Introductory econometrics for finance. Cambridge

- Koop, G. (2006) Analysis of financial data. Ed. John Wiley and Sons Inc.

- Taylor, S.J. (2008) Modelling financial times series. World Scientific.

* Recursos electrónicos complementarios:

- http://www.econometriclinks.com/ Aquí pueden encontrarse enlaces con cientos de páginas en Internet sobre econometría (libros, revistas, software, congresos, datos…).

	ECONOMIA

	Código	Nombre
Asignatura	21506009	ECONOMIA	Créditos Teóricos	5
Título	21506	GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

-  Capacidad de análisis y síntesis
-  Comunicación oral y escrita en la misma lengua
-  Capacidad para trabajar en equipo
-  Capacidad crítica y autocrítica
-  Capacidad de aprendizaje autónomo.
-  Conceptos básicos de matemáticas (representación de funciones, derivadas,
resolución de sistemas de ecuaciones, etc.
Estas capacidades se exigirán en unos niveles básicos que a lo largo del grado se
irán perfeccionando.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje en las clases teóricas es fundamental la
asistencia a clase y la participación en la misma, de forma que el alumno se
asegure la comprensión de los contenidos impartidos.
Para el mejor aprovechamiento de las clases prácticas es fundamental la
preparación de los ejercicios propuestos con anterioridad, por lo que el alumno
deberá manejar los conocimientos teóricos adquiridos.
Las tutorías constituyen un instrumento de gran ayuda al servicio del alumnado
para la preparación de la asignatura. Dadas las características de la asignatura
se recomienda hacer uso especialmente de las tutorías presenciales.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
LYDIA	BARES	LOPEZ	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MARIA DEL MAR	CERBAN	JIMENEZ	PROFESOR COLABORADOR	N
ANA MARIA	FERNANDEZ	PEREZ	Profesor Titular Universidad	S
MARIA ESTHER	FLORES	VARO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Mª CARMEN	GONZÁLEZ	BEJARANO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MARIA DEL MAR	MUÑOZ	LEONISIO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
JOSE FRANCISCO	PENDAS	RUIZ	Profesor Titular Escuela Univ.	N
AUREA	VIEIRA	RODRIGUEZ	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
b.1.11	Conceptos de Macroeconomía	ESPECÍFICA
b.1.6	Conceptos de Economía	ESPECÍFICA
b.1.7	Conceptos de Microeconomía	ESPECÍFICA
b.2.10	Habilidad para interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa	ESPECÍFICA
b.2.2	Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas	ESPECÍFICA
b.2.9	Capacidad para determinar los principales indicadores y agregados económicos, así como su impacto en las decisiones de la empresa	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico
R1	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico
R3	Obtención e interpretación de las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Éxplicación de los contenidos del programa mediante la lección magistral	40	Grande	a.1.6 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.10 b.2.9
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de ejercicios y problemas. Comentarios de datos macroeconómicos	8	Mediano	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.10 b.2.2 b.2.9
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio autónomo del alumno/a	93	Reducido	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías en grupo	4	Grande	a.1.1 a.1.4 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
12. Actividades de evaluación	- Una prueba escrita eliminatoria, correspondiente a los bloques temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía, de tal modo que sirva para medir la capacidad para razonar y relacionar los conceptos económicos explicados. - Examen escrito al finalizar la asignatura. En esta prueba los alumnos que hayan superado la prueba eliminatoria referida anteriormente, tan solo tendrán que examinarse dle bloque temático de Macroeconomía (III), mientras que los que no la hubiesen superado, se examinarán de la totalidad del programa. - Participación del alumno en seminario.	4	Grande	a.1.4 a.1.5 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
13. Otras actividades	Seminario sobre los principales problemas macroeconómicos actuales	1	Grande	b.1.11 b.2.10

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad en la exposición,  perfección en los gráficos, razonamiento
de las contestaciones y  exclusión de divagación. Capacidad de analizar,
sintetizar y relacionar ideas. Asistencia y participación activa en los
seminarios.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Prueba tipo test y desarrollo teórico-práctico de los conocimientos adquiridos. Ponderación: 47,5% correspondiente a los bloques temáticos I y II 47,5% correspondiente al bloque temático III	Profesor/a	a.1.4 a.1.5 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
Participación activa en seminario	Asistencia y participación activa en la actividad propuesta. Ponderación: 5%	Profesor/a	a.1.5
Prueba de control eliminatoria	Prueba tipo test y desarrollo teorico-practico de los conocimientos adquiridos. Ponderación: 47,5% correspondiente a los bloques temáticos I y II	Profesor/a	a.1.4 a.1.5 b.1.6 b.1.7 b.2.2

Procedimiento de calificación

PRUEBA DE CONTROL ELIMINATORIA
Esta prueba constará de:
a)  Examen tipo test con preguntas relacionadas con los bloques temáticos I y II.
Constará de diversas cuestiones, con cuatro respuestas alternativas cada una de
ellas, siendo sólo una la correcta. La puntuación aplicada al test será la
siguiente:
  Cuestión correctamente contestada: 1 punto.
  Cuestión no contestada: 0 puntos.
  Cuestión incorrectamente contestada: - 0,25 puntos.

b) Examen de desarrollo con cuestiones teórico-prácticas correspondientes a los
bloques temáticos I y II.
La calificación de esta prueba de control eliminatoria estará formada por un 25%
de la calificación obtenida en el tipo test y por un 75 % de la calificación
obtenida en el examen de desarrollo teorico-práctico.
La materia se considerará eliminada hasta la convocatoria de septiembre
(incluida) del curso en cuestión.

EXAMEN FINAL
A la hora de realizar este examen hay que distinguir entre:
1.- Alumnos que ya han eliminado la materia correspondiente a los bloques
temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía.
Realizarán un examen que constará de dos partes:
a)  Examen tipo test  con preguntas relacionadas con el bloque temático III, es
decir, Macroeconomía. La prueba tipo test estará compuesta de diversas
cuestiones, con cuatro respuestas alternativas cada una de ellas, siendo sólo una
la correcta. La puntuación aplicada al test será la siguiente:
  Cuestión correctamente contestada: 1 punto.
  Cuestión no contestada: 0 puntos.
  Cuestión incorrectamente contestada: - 0,25 puntos.

b) Examen de desarrollo con cuestiones teorico-prácticas correspondientes al
bloque temático III.
La calificación de esta prueba estará conformada por un 25% de la calificación
obtenida en el tipo test y por un 75 % de la calificación obtenida en las
preguntas teórico prácticas.

2.- Alumnos que no eliminaron materia y se presentan a esta prueba con todos los
bloques temáticos.
Tendrán que realizar dos pruebas que deberán superar de manera independiente:
A) Prueba correspondiente a los bloques temáticos I y II. Constará a su vez de un
tipo test y un examen de desarrollo teórico-práctico a semejanza y con el mismo
sistema de evaluación que la prueba eliminatoria correspondiente a esta parte de
la asignatura.
B) Prueba correspondiente al bloque temático III. Constará también de un examen
tipo test y un examen de desarrollo teórico-práctico. Será evaluada siguiendo el
mismo sistema que los alumnos que tan solo tengan que examinarse de la materia
correspondiente al bloque temático III.
A los alumnos que en este examen final aprueben tan solo una de las dos pruebas,
es decir, la correspondiente a Introducción y Microeconomía, o la correspondiente
a Macroeconomía, se les guardará la calificación obtenida hasta la convocatoria
de septiembre (incluida) del curso en cuestión.

ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN EN EL SEMINARIO
Se valorará la asistencia  y participación en la preparación del seminario. La
calificación obtenida en el mismo se guardará hasta la convocatoria de septiembre
(incluida) del curso en cuestión. Para la preparación del seminario, los alumnos
buscarán datos económicos en fuentes estadísticas e informes y elaborarán
trabajos que luego podrán exponer al profesor y al resto de compañeros.

CONVOCATORIAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE
El alumno deberá examinarse de la parte o partes pendientes de materia por
superar. Dicho examen constará de dos pruebas diferenciadas:
- Parte correspondiente a los bloques temáticos I y II.
- Parte correspondiente al bloque temático III.
Las dos pruebas tndrán la misma estructura y serán evaluadas de igual modo que
las del examen final de la convocatoria de febrero.

CALIFICACIÓN EN ACTAS:
La calificación en actas correspondiente a todas las convocatorias oficiales de
la asignatura se calculará siguiendo los porcentajes de ponderación indicados en
el apartado Procedimientos de evaluación. Aquellos alumnos que no hayan
superado la totalidad de la asignatura serán calificados en actas únicamente con
la ponderación correspondiente a la parte de materia superada (47,5%), no
reflejando en ningún caso la ponderación correspondiente a la Asistencia y
participación en el seminario (5%) ni la ponderación correspondiente a la parte
de materia pendiente de superar (47,5%). Una vez que el alumno supere la
asignatura en su totalidad en el curso en cuestión serán aplicados dichos
porcentajes en su totalidad para la obtención de la calificación final en actas.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- Principales aspectos de la ciencia económica: Introducción a los conceptos, variables y agentes económicos más relevantes	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.2.2	R3
02.- Demanda, oferta, y equilibrio del mercado: Estudio del funcionamiento del mercado y la fijación de precios	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R1 R3
03.- El concepto de elasticidad: Estudia la sensibilidad del consumidor ante cambios en algunas variables como el precio, la renta, etc.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R1 R3
04.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios: Análisis de la obtención de la demanda del consumidor	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R1 R3
05.- Comportamiento económico de las empresas como oferente de bienes y servicios. La producción: Analiza cómo actuan y por qué principios se rigen las empresas en el mercado de bienes y servicios	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R1 R3
06.- Los costes de producción: Deducción de los distintos tipos de costes que genera la producción y que soporta la empresa	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R1 R3
07.- Los problemas actuales de la macroeconomía: Inflación, desempleo, crecimiento, déficit público y déficit exterior	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.10 b.2.2 b.2.9	R2 R3
08.- Magnitudes macroeconómicas básicas: producción, renta y gasto	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2 b.2.9	R2 R3
09.- El mercado de bienes de nueva producción (I): equilibrio en una economía privada y cerrada	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2 b.2.9	R2 R3
10.- El mercado de bienes de nueva producción (II): equilibrio en economías con sector público y sector exterior	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2 b.2.9
11.- La demanda de activos financieros: Los distintos activos financieros. Los bancos.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2 b.2.9	R2 R3
12.- La oferta de activos financieros: equilibrio en los mercado financieros y la política monetaria.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2 b.2.9	R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

* MOCHÓN MORCILLO, F. (2009). Economía. Teoría y Política. Ed. McGraw-Hill. 6ª Edición. Ed.

McGraw-Hill. Madrid.

* DORNBUSCH, R.; FISCHER, S. ; STARTZ R. (2009): Macroeconomía. Ed. Mc Graw-Hill. 10ª edición.

* FRANK, R.H (2005). Microeconomía y Conducta. Ed. McGraw-Hill.

Bibliografía Específica

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

* PINDYCK, R (2009). Microeconomía. Ed. Prentice-Hall Internacional. 7ª Edición.

* CASE, K.E., FAIR, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. Ed. Pearson. Méjico

* CASE, K.E., FAIR, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. Ed. Pearson. Méjico

* KRUGMAN, P., WELLS, R., OLNEY, M. (2008). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Ed. Reverté. Barcelona.

* KRUGMAN, P., WELLS, R. (2006). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA. Ed. Reverté. Barcelona.

* KRUGMAN, P., WELLS, R. (2007). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MACROECONOMÍA. Ed. Reverté. Barcelona.

* MANKIW, N.G. (2007). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. Ed. McGraw-Hill. 5ª Edición. Madrid.

* SAMUELSON, P.A., NORDHAUS, W.D. (2010). ECONOMÍA. McGraw-Hill. Madrid.

DE PRÁCTICA

* DE JUAN, R. (2006). Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Política. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* DELGADO, M., HERNÁNDEZ, A., AMADOR, L (2003). Ejercicios de Microeconomía. Cuestiones y Problemas. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao.

* MOCHÓN, F. (Dir) (2006). Principios de Economía. Libro de Problemas. Ed. McGraw-Hill. 3ª Edición. Madrid

Bibliografía Ampliación

PUBLICACIONES Y RECURSOS ELECTRÓNICOS

Boletines del Banco de España

Publicaciones del Instituto Nacional de Estadística

Publicaciones Europeas Oficiales

ENLACES DE INTERÉS:

http://www.bancomundial.org/

http://www.economiavisual.com

http://www.ecb.int/ecb/html/index.es.html

http://www.eumed.net

http://epp.eurostat.ec.europa.eu

http://www.imf.org/

http://www.ine.es

http://www.bde.es

	ECONOMIA

	Código	Nombre
Asignatura	20404005	ECONOMIA	Créditos Teóricos	5
Título	20404	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Requisitos previos

-        Capacidad de análisis y síntesis
-        Comunicación oral y escrita en la misma lengua
-        Capacidad para trabajar en equipo
-        Capacidad crítica y autocrítica
-        Capacidad de aprendizaje autónomo.
-        Conceptos básicos de matemáticas (representación de funciones,
derivadas,resolución de sistemas de ecuaciones, etc.)
Estas capacidades se exigirán en unos niveles básicos que a lo largo del grado se
irán perfeccionando.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación en la misma.
Es fundamental la preparación de las prácticas y ejercicios previamente a las
clases prácticas. Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran
importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE FRANCISCO	PENDÁS	RUIZ	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C3	Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa	GENERAL
C33	Capacidad para conocer la teoría sustentadora de la Economía y el mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C36	Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas	ESPECÍFICA
C37	Capacidad de aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes ámbitos de actuación	ESPECÍFICA
C5	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
C50	Capacidad para interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C58	Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica	ESPECÍFICA
C6	Capacidad para gestionar la información	GENERAL
C7	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico
R1	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico.
R3	Obtención e interpretación de las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Explicación de los contenidos del programa por parte del profesor.	40	Grande	C1 C33 C36 C37 C58 C7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de problemas y ejercicios. Debates y comentarios de contenido económico.	8	Mediano	C33 C6 C7
10. Actividades formativas no presenciales	El alumno debe dedicar 94 horas de estudio autónomo.	94	Reducido	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas	2	Reducido	C1 C36 C37
12. Actividades de evaluación	- Una prueba escrita eliminatoria, correspondiente a los bloques temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía, de tal modo que sirva para medir la capacidad de razonar y relacionar los conceptos económicos explicados. - Examen escrito al finalizar la asignatura. Esta parte podrá estar compuesta de tipo test y cuestiones teórico-prácticas. Los alumnos que hayan superado la prueba eliminatoria referida anteriormente, tan solo tendrán que examinarse del bloque temático de Macroeconomía, mientras que los que no la hubiesen superado, se examinarán de la totalidad del programa. - Participación en seminario.	4	Grande	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7
13. Otras actividades	Seminario sobre los principales problemas económicos actuales.	2	Grande	C6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad en la exposición, perfección en los gráficos, razonamiento de
las contestaciones y exclusión de divagación.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final.	Prueba de desarrollo teórico-práctico de los conocimientos adquiridos al final de la asignatura.	Profesor/a	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7
Participación activa en clase y/o seminarios.	Control del profesor/a. Análisis documental. Debates en grupo.	Profesor/a Co-Evaluación	C1 C33 C36 C37 C6
Prueba de control eliminatoria.	Prueba escrita eliminatoria correspondiente a los bloques temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía, de modo que sirva para medir su capacidad de razonar y relacionar los conceptos económicos explicados.	Profesor/a	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7

Procedimiento de calificación

PRUEBA DE CONTROL ELIMINATORIA
Esta prueba constará de:
Examen teórico práctico de cuatro o cinco cuestiones, en las que se valorará la
concisión, claridad en la exposición, perfección en los gráficos, razonamiento de
las respuestas y la exclusión de divagación, correspondiente a los temas de la
Introducción y la Microeconomía.
En caso de superar esta prueba la materia se considerará eliminada hasta la
convocatoria de septiembre (incluida) del curso en cuestión.

EXÁMEN FINAL
A la hora de realizar este examen hay que distinguir entre:
1.- Alumnos que ya han eliminado la materia correspondiente a los bloques
temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía.
Realizarán un examen que constará de:
Examen teórico práctico de cuatro o cinco cuestiones, en las que se valorará la
exposición, concisión en las respuestas y representaciones gráficas,
correspondientes al bloque temático de la Macroeconomía.

2.- Alumnos que no eliminaron materia y se presentan a esta prueba con todos los
bloques temáticos.
Tendrán que realizar dos pruebas que deberán superar de manera independiente:
A) Prueba correspondiente a los bloques temáticos de la Introducción y la
Microeconomía. Constará de una parte teórico práctica a semejanza y con el mismo
sistema de evaluación que la de la prueba eliminatoria correspondiente a esta
parte de la asignatura.
B) Prueba correspondiente al bloque temático Macroeconomía. Constará de una parte
teórico práctica. Será evaluada siguiendo el mismo sistema que los
alumnos que tan solo tengan que examinarse de la materia correspondiente al
bloque temático de la Macroeconomía.
A los alumnos que en este examen final aprueben tan solo una de las dos pruebas,
es decir, la correspondiente a Introducción y Microeconomía, o la correspondiente
a Macroeconomía, se les guardará la calificación obtenida hasta la convocatoria
de septiembre (incluida) del curso en cuestión.

PARTICIPACIÓN EN  SEMINARIO
Se valorará la asistencia  y participación en la preparación del seminario. La
calificación obtenida en el mismo se guardará hasta la convocatoria de septiembre
(incluida) del curso en cuestión. Para la preparación del seminario, los alumnos
buscarán datos económicos en fuentes estadísticas e informes y elaborarán
trabajos que luego expondrán al profesor y al resto de compañeros.

CONVOCATORIAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE
En las convocatorias de Junio y de Septiembre, la calificación del alumno se
obtendrá de la calificación obtenida por la asistencia y participación en el
seminario realizado durante el curso, de la nota guardada correspondiente a los
bloques temáticos de Introducción y Microeconomía y al de Macroeconomía, en caso
de haber superado alguno de los dos en las convocatorias anteriores del curso en
vigor, y por la calificación obtenida en el examen de dicha convocatoria.




Dicho examen constará de dos pruebas diferenciadas.
1.- La correspondiente a la parte de Introducción y Microeconomía.
2.- La correspondiente a la parte de Macroeconomía.
Los alumnos se examinarán tan solo de la parte no superada en las convocatorias
anteriores. Las dos pruebas tendrán la misma estructura y serán evaluadas de
igual modo que las del examen final de la convocatoria de febrero

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R3
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R1 R3
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.	C1 C33 C36 C37 C58 C6	R1 R3
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R1 R3
05.- Análisis de los mercados.	C1 C36 C37 C6	R1 R3
06.- Análisis de la renta nacional.	C1 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
08.- La financiación de la actividad económica.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
09.- El banco central y la política monetaria.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
10.- La oferta y la demanda agregadas.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.	C1 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

* MOCHÓN MORCILLO, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. 6ª Edición. Ed McGraw-Hill. Madrid.

* DORNBUSCH, R. ; FISCHER, S. Y STARTZ R. (2009): Macroeconomía. Mc Graw-Hill.

* FRANK, R.H. (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

* BLANCO, J. M. ; AZNAR,J. (2004): INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. TEORÍA Y PRÁCTICA.

4ª edición. Ed. McGrau- Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DE TEORIA.

* kRUGMAN,P.; WELLS,R.; OLNEY,M. (2008): FUNDAMENTOS DE ECONMIA. Ed Reverté. Barcelona.

Recursos electónicos:

http://www.ine.es
http://www.bde.es
http://epp.eurostat.ec.europa.eu
http://www.eumed.net
http://www.ecb.int/ecb/html/index.es.html
http://www.imf.org/
http://www.bancomundial.org/
http://www.economiavisual.com

Bibliografía Ampliación

* LIPSEY,R.G.(1999). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA POSITIVA. Ed. Vicens Vives.

* MANKIW,N.G.(2004). PRINCIPIOS DE ECONOMIA.Ed. McGrau-Hill. Barcelona.

* SAMUELSON, P.(2002). ECONOMIA.Ed. McGrau-Hill. Barcelona.

* MOCHON MORCILLO,F. (1994). ECONOMIA.TEORIA Y POLITICA. LIBRO DE PROBLEMAS.Ed. McGrau-Hill. Madrid.

	ECONOMIA

	Código	Nombre
Asignatura	21507009	ECONOMIA	Créditos Teóricos	5
Título	21507	GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

-        Capacidad de análisis y síntesis
-  Comunicación oral y escrita en la misma lengua
-  Capacidad para trabajar en equipo
-  Capacidad crítica y autocrítica
-  Capacidad de aprendizaje autónomo.
-  Conceptos básicos de matemáticas (representación de funciones, derivadas,
resolución de sistemas de ecuaciones, etc.
Estas capacidades se exigirán en unos niveles básicos que a lo largo del grado se
irán perfeccionando.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación en la misma
Es fundamental la preparación de las prácticas y ejercicios previamente a las
clases prácticas
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JUAN	CANTERO	FERNANDEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
b.1.11	Conceptos de Macroeconomía	ESPECÍFICA
b.1.6	Conceptos de Economía	ESPECÍFICA
b.1.7	Conceptos de Microeconomía	ESPECÍFICA
b.2.2	Capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos, metodológicos y de las técnicas adquiridas en el proceso de formación.	ESPECÍFICA
b.2.4	Capacidad para determinar los principales indicadores y agregados económicos, así como su impacto en las decisiones de la empresa	ESPECÍFICA
b.2.7	Capacidad para comprender el contexto y los procesos de internacionalización	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico.
R1	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico.
R3	Obtención e interpretación de las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Explicación de los contenidos del programa mediante la lección magistral	40	Grande	a.1.6 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de ejercicios y problemas. Comentarios de datos macroeconómicos	8	Mediano	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio autónomo del alumno/a	93	Reducido	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías individualizadas y en grupo	4	Reducido	a.1.1 a.1.4 a.2.6 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
12. Actividades de evaluación	Dos exámenes tipo test y un examen final teórico practico con cuestiones a desarrollar y/o ejercicios	4	Grande	a.1.4 a.1.5 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
13. Otras actividades	Seminario sobre los principales problemas macroeconómicos actuales	1	Grande	b.1.11

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad en la exposición,  perfección en los gráficos, razonamiento
de las contestaciones y  exclusión de divagación.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final	Prueba de desarrollo teórico-práctico de los conocimientos adquiridos al final de la asignatura	Profesor/a	a.1.4 a.1.5 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2
Participación activa en clases y/o seminario	Control del profesor/a.Análisis documental	Profesor/a	a.1.5
Pruebas de control no eliminatorias	Test. Entre 10 y 15 preguntas con cuatro respuestas, siendo solo una correcta	Profesor/a	a.1.4 a.1.5 b.1.11 b.1.6 b.1.7 b.2.2

Procedimiento de calificación

PRUEBAS TIPO TEST
Se realizarán únicamente a través del Campus Virtual de la Universidad.
El alumno, el día del examen, deberá acudir provisto de un ordenador portátil
(correctamente configurado) al lugar de celebración de la prueba.
La prueba tipo test constará entre 10 y 20 preguntas. Las preguntas adoptarán
diferentes modalidades(opción múltiple, huecos en blanco, respuesta corta,
numérica, verdadero-falso, emparejamientos, etc.)
La puntuación aplicada al test será la siguiente:
* Cuestión correctamente contestada: 1 puntos.
* Cuestión no contestada: 0 puntos.
* Cuestión incorrectamente contestada: - 0,25 puntos.
Se llevarán a cabo dos pruebas de este tipo a lo largo del curso. Una con los
contenidos de la parte de Introducción y Microeconomía, y otra de la parte de
Macroeconomía.

EXAMEN FINAL
Cuatro preguntas de contestación libre, problemas y casos prácticos de los
aspectos de la temática expuesta en clase o reflejada en el programa de la
asignatura. En esta parte se valorará la concisión, claridad en la exposición, la
perfección en los gráficos, razonamiento de las contestaciones y la exclusión de
divagación. La calificación de esta parte se realizará sobre un total de 10
puntos, donde todas las preguntas tendrán la misma puntuación. Dichas preguntas
se dividirán en dos bloques: Microeconomía y Macroeconomía. Si en este examen el
alumno no contestará o la contestación de dos preguntas no correspondiera a lo
preguntado, la calificación de esta parte del examen será nula.

PARTICIPACIÓN EN CLASE Y SEMINARIO
Para hacerse acreedor de esta puntuación adicional otorgada por el profesor, se
establecerán a lo largo del curso diferentes pruebas, todas ellas voluntarias:
preguntas en clase que realiza el profesor para valorar el grado de seguimiento e
interés, realización de trabajos sobre cuestiones puntuales de  la materia
impartida, comentarios sobre lecturas económicas de actualidad, etc.
La puntuación adicional que obtenga el alumno, soló se mantendrá a efectos de
calificación en la convocatoria ordinaria de febrero. En el resto de
convocatorias, la puntuación adicional obtenida por este concepto (5%)
incrementará el porcentaje de valoración asignado a la prueba tipo test (antes
50% ahora 55%).

NOTA FINAL
Las ponderaciones de cada parte para obtener la calificación final serán las
siguientes:
* Pruebas tipo test:
- 25% primera prueba
- 25% segunda prueba
* Examen final : 45%
* Asistencia y participación activa en clase : 5%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
10.- La demanda de activos financieros: Los distintos activos financieros. Los bancos.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2	R2 R1
11.- La oferta de activos financieros: equilibrio en los mercado financieros y la política monetaria.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2	R2 R1
1.- Principales aspectos de la ciencia económica: Introducción a los conceptos, variables y agentes económicos más relevantes	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.2.2	R2 R1
2.- Demanda, oferta, y equilibrio del mercado: Estudio del funcionamiento del mercado y la fijación de precios	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R2 R1
3.- El concepto de elasticidad: Estudia la sensibilidad del consumidor ante cambios en algunas variables como el precio, la renta, etc.	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R2 R1
4.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios: Análisis de la obtención de la demanda del consumidor	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R2 R1
5.- Comportamiento económico de las empresas como oferente de bienes y servicios. La roducción: Analiza cómo actuan y por qué principios se rigen las empresas en el mercado de bienes y servicios	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R2 R1
6.- Los costes de producción: Deducción de los distintos tipos de costes que genera la producción y que soporta la empresa	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.3.1 b.1.6 b.1.7 b.2.2	R2 R1
7.- Los problemas actuales de la macroeconomía: Inflación, desempleo, crecimiento, déficit público y déficit exterior	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6	R2 R1
8.- Magnitudes macroeconómicas básicas: producción, renta y gasto	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2	R2 R1
9.- El mercado de bienes de nueva producción: equilibrio macroeconómico en el mercado de bienes y servicios. La política fiscal	a.1.1 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.1.6 b.2.2	R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

* PÁGINA WEB www.economiavisual.com (Juan Cantero Fernández)

* MOCHÓN MORCILLO, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed.

McGraw-Hill. Madrid.

* DORNBUSCH, R.;FISCHER, S. Y STARTZ R. (2009): Macroeconomía. Mc Graw-Hill. Décima edición.

* FRANK, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill.

Bibliografía Específica

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

* PINDYCK, R (2009): Microeconomía, 7º edición. Prentice-Hall Internacional .

* Case, K.E., Fair, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. Ed.Pearson. Méjico

* Case, K.E., Fair, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. Ed.Pearson. Méjico

* Krugman, P. Wells, R., Olney, M. (2008). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2006).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2007).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MACROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Mankiw, N.G. (2007) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 4ª edición. Ed. McGraw-Hill.

Madrid.

* Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2002). ECONOMÍA. McGraw-Hill. Madrid.

DE PRÁCTICA

* De Juan, Rebeca (2006). LIBRO DE EJERCICIOS. ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao.

* Mochón Morcillo, F. (Dir) (2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

Bibliografía Ampliación

PUBLICACIONES Y RECURSOS ELECTRÓNICOS

http://www.ine.es

http://www.bde.es

http://epp.eurostat.ec.europa.eu

http://www.eumed.net

http://www.ecb.int/ecb/html/index.es.html

http://www.imf.org/

http://www.bancomundial.org/

http://www.economiavisual.com

	ECONOMIA APLICADA

	Código	Nombre
Asignatura	2303015	ECONOMIA APLICADA	Créditos Teóricos	4.5
Descriptor		APPLIED ECONOMICS	Créditos Prácticos	1.5
Titulación	2303	LICENCIATURA EN CIENCIAS AMBIENTALES	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	4
Créditos ECTS	5,8

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Profesorado

Juan Jesús Poussa Román (profesor responsable)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

El alumno de Ciencias  Ambientales debe conocer los aspectos económicos
relacionados con el medioambiente para su gestión.

Recomendaciones

El alumno debe tener superadas las asignaturas de Fundamentos Matemáticos.
Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de aprender
Resolución de problemas
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información)
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
nivel introductorio y básico.
Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
empresas y  entender las características de los mercados.
Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas
analíticas de la economía.
Comprender el impacto que las actividades de producción y consumo
tienen sobre la naturaleza.
Comprender la necesidad del control de la contaminación como tema
principal de la economía ambiental.
Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
los aspectos de la actividad económica que corresponda.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1.Manejar adecuadamente la terminología económica.
2.Saber expresarse y redactar convenientemente.
3.Utilizar técnicas de estudio y de trabajo.
4.Saber relacionar conocimientos de muy diversas fuentes
5.Saber valorar y diferenciar diversas fuentes de información
6.Saber buscar la información

Actitudinales:

1.Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
diaria o semanalmente.
2.Tener capacidad de trabajar en equipo

Objetivos

Que los estudiantes:
1.se familiaricen con las diversas facetas de la actividad económica, tanto a
través de los aspectos microeconómicos como macroeconómicos a un nivel
introductorio y básico.
2.Identifiquen y valoren  los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e
instrumentos financieros para el control de la contaminación)
3.Aprendan a realizar una valoración económica de los bienes, servicios y
recursos ambientales
4.Conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía,la economía ambiental y la economía ecológica
5.Sean capaces de analizar las políticas ambientales

Programa

Primera parte:Conceptos económicos básicos
Tema 1. La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte:Microeconomía
Tema 2. La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3. El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y
servicios: la producción y los costes
1. La función de producción.
2. Eficiencia Técnica y Eficiencia Económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio y
marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y la
región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala.
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable, fijo y
total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio

Tema 5. Análisis de los mercados
1.Introducción
2.El mercado de la competencia perfecta y sus condicionantes
Supuestos del mercado perfectamente competitivo.
Empresa y mercado: dos ámbitos de decisión en el marco competitivo.
Estructura de ingresos y costes del empresario competitivo.
Maximización del beneficio del empresario competitivo.
Equilibrio a corto plazo.
3.Concepto y características del monopolio
Rasgos definitorios de una estructura de mercado monopolista.
Ingresos y costes del monopolista.
Maximización del beneficio del empresario monopolista.
El equilibrio del monopolio a corto plazo.
Monopolio multiplanta.
Discriminación de precios: una estrategia al alcance del monopolista.

Tema 6. El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte:Macroeconomía
Tema 7. La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y los
tipos de cambio

Tema 8. Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. El dinero


Cuarta Parte: Economía y Medio Ambiente
Tema 9.- Economía y Medio Ambiente.
1.Introducción
2.Historia de la Economía Ambiental
3.Economía de los recursos naturales
4.El equilibrio fundamental
5.Emisiones, calidad del ambiente y daños

TEMA 10. Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental

1.La función de demanda: beneficio marginal social
2.La función de oferta: coste marginal social
3.El equilibrio y la eficiencia económica
4.Las extenalidades en el consumo y en la producción
5.Especial análisis de las externalidades negativas en la producción

TEMA 11. Política Ambiental

1.Las políticas ambientales: su evaluación
2.Mercados de derechos de emisión del CO2

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD DE EXAMEN

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 144

Clases Teóricas: 31,5
Clases Prácticas: 10,5
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 4
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado: 4
- Sin presencia del profesorado: 10
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 55
- Preparación de Trabajo Personal: 17
- ...
```
Preparación de
exámenes 10
```
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 2
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Otros (especificar):

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Para las clases presenciales se propone un tiempo de
dedicación de 42 horas, correspondientes a 31,5 horas de
teoría más 10,5 horas de clases prácticas.

TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo
global de trabajo para esta materia de 144 horas en un
cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza presencial de la
teoría podría organizarse en:

a) Clases magistrales: 2 h x 13 semanas = 26      horas
b) Clases magistrales: 2,5 h x 1 semanas = 2.5      horas
c) Clases magistrales: 3 h x 1 semanas = 3      horas

TOTAL ... 31,5 horas

PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al
programa presentado, se realizarán en sesiones de 1 hora a
lo largo de 10 semanas y una de 0,5 horas.
TOTAL ... 10,5 horas


TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la
siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se
dedicará aproximadamente 1,5 horas de estudio por cada
hora de clase de teoría presencial, lo que supone un total
de 48 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno
repase, diaria o semanalmente, los conceptos explicados en
clase, consulte referencias y complete contenidos.

PRÁCTICAS: Al análisis de los contenidos impartidos en
prácticas se dedicarán entre 0,75 y 1 hora por cada hora
de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se
dedicarán 12 horas, la mayor parte de las cuales estarán
destinadas a la revisión total de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre y una mínima parte a la realización de
los exámenes (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
Para este apartado, se establecen las TUTORÍAS
ESPECIALIZADAS COLECTIVAS. (Aproximadamente 4 horas)
dirigidas al grupo completo de alumnos.
El resto de las horas se dedicará a la enseñanza en grupos
reducidos, con 4 horas presenciales.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas
tutorías especializadas, el alumno dispondrá de un horario
de tutoría como el que se ha venido estableciendo hasta la
actualidad, en las que podrá realizar preguntas concretas
sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o
plantear otros temas académicos relacionados con la
asignatura. Es una realidad que, hasta ahora, el tiempo
que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas de
tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la
realización de los exámenes o, tras la realización de
éstos, para su revisión. Con un sistema como el propuesto,
en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación
del trabajo autónomo del alumno, es predecible que se
produzca un cambio de actitud del estudiante a este
respecto.

El sistema tutorial incrementa notablemente la dedicación
docente del profesorado y plantea la necesidad de medios
que hagan posible la implantación real de esta dedicación
por parte del profesor sin restarle capacidad para las
tareas de investigación o gestión.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El examen constará de cuatro preguntas de carácter teórico/práctico.

Recursos Bibliográficos

- Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Field,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

	ECONOMIA Y LEGISLACION

	Código	Nombre
Asignatura	42307008	ECONOMIA Y LEGISLACION	Créditos Teóricos	4,25
Título	42307	GRADO EN CIENCIAS DEL MAR	Créditos Prácticos	1,75
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C106	DERECHO PUBLICO
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE MIGUEL	DOMINGUEZ	JURADO	Profesor Titular Universidad	S
MERCEDES	JIMENEZ	GARCIA	PROFESORA AYUDANTE DOCTOR	N
Juan Carlos	Lacave		PA L6 ANUAL	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CEG3	Conocer los principios de las normas que regulan la utilización del medio marino, sus recursos y su diversidad, así como los instrumentos y técnicas necesarios para su evaluación y gestión	ESPECÍFICA
CEM1_1	Comprender los conceptos jurídicos de dominio público marítimo-terrestre, espacios marinos, recursos marinos y todos aquellos relacionados con la protección del medio marino.	ESPECÍFICA
CEM1_2	Conocer los instrumentos de protección legal del medio marino y de sus recursos.	ESPECÍFICA
CEM1_3	Identificar problemas de naturaleza jurídica en torno a la protección del medio marino	ESPECÍFICA
CEM1_4	Analizar la ordenación legal de las actividades de explotación de recursos marinos por su implicación e impacto en la protección marina.	ESPECÍFICA
CEM1_5	Conocer el funcionamiento general de los agentes económicos y las diferencias entre los aspectos de mercado y de extramercado	ESPECÍFICA
CEM1_7	Conocer la estructura y mecanismos económicos de la pesca y los sistemas de regulación de los recursos marinos.	ESPECÍFICA
CT2	Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad.	GENERAL
CT3	Saber aplicar sus conocimientos a las actividades profesionales vinculadas a las ciencias marinas y poseer las competencias que les permitan la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro su área de estudio.	GENERAL
CT6	Adquirir las capacidades necesarias para ser autónomo y para el aprendizaje continuo a lo largo de la vida desarrollando las capacidades de organización y planificación.	GENERAL
CT8	Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contexto propios del Grado	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1-1	Realizacion de prueba teórico-práctico de conocimientos de la materia
R6-1	Realización de trabajos
R2-1	Resolución de problemas o casos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Sesiones donde el profesor explica los fundamentos teóricos de la materia, incentiva la ampliación de conocimientos determinados y realiza un seguimiento temporal de la adquisición de los conocimientos a través de sesiones de consulta. CEG3,CEM1-1, CEM1-2, CEM1-5, CEM1-7, CT2, CT3	34	Grande	CEG3 CEM1_1 CEM1_2 CEM1_5 CEM1_7 CT2 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones donde se muestra la aplicación de los principios teóricos y los posibles resultados Se pretende suscitar el interés en los estudiantes por las cuestiones económicas y legislativas en el entorno marino. La finalidad de las clases prácticas es que los estudiantes asimilen los conocimientos básicos y comprendan algunas aplicaciones en el mundo real. CEM1-3, CEM1-4, CEM1-7, CT2, CT3, CT6	14	Mediano	CEM1_3 CEM1_4 CEM1_7 CT2 CT3 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	Las actividades formativas no presenciales contemplan el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en teoría, la elaboración de informes de las prácticas, así como la realización de búsquedas bibliográficas y la ampliación de conocimientos sobre temas aconsejados por el profesor. CEG3, CEM1-2, CEM1-3, CEM1-4, CEM1-5, CT3, CT6, CT8	100		CEG3 CEM1_2 CEM1_3 CEM1_4 CEM1_5 CT3 CT6 CT8
11. Actividades formativas de tutorías	Sesiones de seguimiento personalizado. CEG3, CEM1-1, CEM1-3, CEM1-5, CT6	2	Reducido	CEG3 CEM1_1 CEM1_3 CEM1_5 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas, en cualquiera de las técnicas o instrumentos utilizados, la capacidad
de integración de la información y de coherencia en los argumentos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
R1-1 Realización de prueba teórico-práctico de conocimientos de la materia. CEG3, CEM1-1, CEM1-2, CEM1-5, CT3, CT6	Escala de valoración: dominio en la exposición del contenido de la asignatura, calidad y organización en la presentación, adecuación del lenguaje.	Profesor/a	CEG3 CEM1_1 CEM1_2 CEM1_5 CT3 CT6
R2-1 Resolución de problemas CEG3, CEG5, CEM1-3, CEM1-4, CEM1-5, CEM1-6, CT4, CT6, CT8	Valoración con rúbrica	Profesor/a
R6-1 Realización de trabajos CEG3, CEG5, CEM1-3, CEM1-4, CEM1-5, CEM1-6, CT4, CT6, CT8	Valoración con rúbrica	Profesor/a

Procedimiento de calificación

Para superar la asignatura es necesario aprobar tanto la parte de legislación
como la de economía, de forma independiente.

Economía:  el examen de los conceptos teóricos será tipo test con cuatro posibles
respuestas, una sólo válida, donde, cada error se penalizará con -0,33. El peso
del examen es de un 70% respecto a la nota final y las prácticas un 30%. No
obstante, para poder sumar la nota de prácticas a la del examen teórico es
necesario aprobar el mismo. La realización de las prácticas es obligatoria para
poder superar esta parte de la asignatura.

Legislación, el examen no será tipo test, consistiendo en cinco preguntas, de las
que el alumno contestará las cuatro que elija. No se podrá aprobar el examen si
alguna de las cuatro preguntas a desarrollar se deja en blanco. Al igual que en
economía, el peso del examen teórico es de un 70% respecto de la nota final, y
las prácticas un 30%, siendo necesario para sumar la nota de prácticas tener
aprobado el examen teórico.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados


Tema 1.- Nociones básicas de Derecho administrativo. Concepto de derecho administrativo y de administración pública. Fuentes del derecho administrativo. Acto y Procedimiento Administrativo. Tema 2.- El régimen jurídico de los espacios costeros I: Dominio público marítimo terrestre. Concepto. Utilización del dominio público marítimo terrestre. Tema 3.- El régimen jurídico de los espacios costeros II: Servidumbres Legales, concepto y clases. Dominio público portuario. Tema 4.- La protección jurídica del dominio público marítimo-terrestre de los procesos de contaminación terrestre. Tema 5.- La protección jurídica del dominio público marítimo-terrestre de los procesos de contaminación marina procedente de buques y demás artefactos flotantes. CEG3, CEM1-1, CEM1-2, CEM1-3, CEM1-4, CT2, CT3, CT6, CT8 Tema 7. Conceptos Económicos Básicos Tema 8. El funcionamiento de los mercados Tema 9. Consumo y producción Tema 10. Economía y Recursos Naturales Tema 11. Recursos Pesqueros y Política Pesquera CEM1-5, CEM1-7, CT2, CT3, CT6, CT8	CEG3 CEM1_1 CEM1_2 CEM1_3 CEM1_4 CEM1_5 CEM1_7 CT2 CT3 CT6 CT8	R1-1 R6-1 R2-1

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Economía:

FIELD, B. C. y FIELD, M. K.: Economía ambiental; 3ª ed. Madrid: McGraw Hill 2003

MANKIW, G.: Principios de Economía; traducción Esther Rabasco Espáriz ; revisión técnica Luis Toharia Cortés, 4ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 2007Principios de economia, 2ª ed. Madrid : McGraw-Hill, 2001

MARTINEZ COLL, J. C (2001): "La política pesquera común" en La Economía de Mercado, virtudes e inconvenientes, http://www.eumed.net/cursecon/17/politica_pesquera.htm, 8 de junio de 2009.

MOCHÓN, F.:Principios de economía, 3ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 2005.

MOCHÓN, F.: Economía: teoría y política, 5ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 2005.

PEARCE, D. W. y TURNER, K.R. Economía de los recursos naturales y del medio ambiente; Madrid: Celeste Ediciones: Colegio de Economistas, D.L. 1995.

Bibliografía Legislación:

FANLO LORAS, A., “La protección de la calidad de las aguas en el ordenamiento jurídico español: algunas consideraciones en relación con el régimen jurídico de los vertidos”, en Sosa Wagner, Francisco (coord.).El Derecho Administrativo en el umbral del siglo XXI . Homenaje al Prof. Dr. D. Ramón Martín Mateo. T. III. Valencia, Tirant lo Blanch, 2000, p. 3517-3541;

FORTES MARTÍN, A., Vertidos y calidad ambiental de las aguas. Regulación jurídico-administrativa. Barcelona, Atelier, 2005.

MEILÁN GIL, J. L. (Dir.) Problemas jurídico-administrativos planteados por el Prestige. Pamplona, Thomson, Aranzadi, 2005.

TEIJEIRO LILLO, Mª E., Acuicultura marina: Régimen jurídico y ordenación ambiental, Iustel, 2009.

ZAMBONINO PULITO, M., La protección jurídico-administrativa del medio marino: Tutela ambiental y transporte marítimo, Valencia, Tirant lo Blanch, 2001.

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	31307002	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	31307	GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Recomendaciones

Para poder realizar los ejercicios e interpretar los gráficos que se manejan en
la asignatura el alumno deberá tener unos conocimientos básicos de matemáticas
Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL ROSARIO	TORIBIO	MUÑOZ	Catedratico de Escuela Univer.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CE11	Conocer y aplicar los conceptos básicos de Macroeconomía	ESPECÍFICA
CE6	Conocer y aplicar los conceptos básicos de Economía	ESPECÍFICA
CE7	Conocer y aplicar los conceptos básicos de Microeconomía	ESPECÍFICA
CT18	Resolución de problemas	GENERAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R02	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico
R01	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico
R03	Obtención e interpretación de las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición en clase de los contenidos principales de los temas con participación activa del alumno	40	Grande	CB1 CE11 CE6 CE7 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Esta actividad constará tanto de resolución de problemas planteados previamente como de una exposición de trabajos sobre los problemas macroeconómicos actuales. Tutorías individual y/o grupal	8	Mediano	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y preparación de las materias y actividades propuestas tanto a nivel individual como en grupo como son resolución de ejercicios propuestos, actividades del aula virtual, trabajo y/o busqueda de datos sobre problemas económicos actuales entre otras.	99	Reducido	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3
12. Actividades de evaluación	Valoración de conocimientos y competencias de los estudiantes	3	Grande	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamiento de las
contestaciones, exclusión de divagación, claridad en los gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE	Actitud participativa en clases, participación en las actividades realizadas mediante el aula virtual y demás actividades propuestas	Profesor/a	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3
PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS	Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas	Profesor/a	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA	Realización actividades propuestas centrada fundamentalmente en la realización y defensa de un trabajo sobre alguno de los problemas económicos actuales	Profesor/a	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.-RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA:
10%

3.-PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS: 80%

La calificación de esta apartado se obtendrá a partir de la nota obtenida en las
siguientes partes:

EXAMEN PARCIAL: Prueba escrita de carácter eliminatorio a realizar a lo largo del
curso. La puntuación obtenida en esta prueba representará el 50% de la
calificación de este apartado.
EXAMEN FINAL:En este caso pueden darse dos situaciones:
- Los alumnos que hayan superado el examen parcial sólo se examinarán de la parte
de la materia pendiente de aprobar. En este caso la puntuación obtenida en esta
prueba representará el 50% de la calificación de este apartado.
- Los alumnos que no hayan superado el examen parcial, o deseen subir nota en la
primera parte,  se examinarán de toda la materia de la asignatura, en cuyo caso
la puntuación obtenida representará el 100% de la calificación de este apartado.

Para superar la asignatura es necesario que en este apartado de pruebas escritas
el alumno obtenga una calificación mínima de 4,5 puntos en cada parcial o bien en
el final en caso de examinarse de la asignatura completa. En caso de no
alcanzarla, la nota final será la obtenida la parte que no cumple con esta
exigencia.

Los exámenes constarán de una primera prueba tipo test y una segunda con
cuestiones teórico-prácticas y ejercicios con una ponderación del 50% cada parte


En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros
apartados, así como la obtenida en el examen parcial en caso de haberlo superado.
Para los alumnos repetidores se le conservará la nota obtenida en los dos
primeros apartados, pero no la del parcial. No obstante, si lo desean, pueden
volver a examinarse de esas dos partes.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- Principales aspectos de la ciencia económica	CB1 CE11 CE6 CE7 CT18 CT3	R03
02.- Demanda, oferta, y equilibrio del mercado	CB1 CE6 CE7 CT18 CT3	R01 R03
03.- El concepto de elasticidad	CB1 CE6 CE7 CT18 CT3	R01 R03
04.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios. Análisis de la demanda del consumidor	CB1 CE6 CE7 CT18 CT3	R01 R03
05.- Comportamiento económico de las empresas como oferente de bienes y servicios. La producción	CB1 CE6 CE7 CT18 CT3	R01 R03
06.- Los costes de producción	CB1 CE6 CE7 CT18 CT3	R01 R03
07.- Los problemas actuales de la macroeconomía	CB1 CE11 CE6 CT18 CT3	R02 R03
08.- Magnitudes macroeconómicas básicas	CB1 CE11 CE6 CT18 CT3	R02 R03
09.- El mercado de bienes de nueva producción	CB1 CE11 CE6 CT18 CT3	R02 R03
10.- Los activos financieros: El dinero	CB1 CE11 CE6 CT18 CT3	R02 R03
11.- La oferta de activos financieros: equilibrio en los mercados	CB1 CE11 CE6 CT18 CT3	R02 R03

Bibliografía

Bibliografía Básica

BÁSICA

* Mochón Morcillo, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Dornbusch, R.;Fischer, S. Y Startz R. (2009): Macroeconomía. Mc Graw-Hill. Décima edición.

* Frank, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA

* De Juan, Rebeca (2006). LIBRO DE EJERCICIOS. ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao. PARA CADIZ

* Mochón Morcillo, F. (Dir) (2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

* Pindyck, R (2009): Microeconomía, 7º edición. Prentice-Hall Internacional

* Case, K.E., Fair, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. Ed.Pearson. Méjico

* Case, K.E., Fair, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. Ed.Pearson. Méjico

* Krugman, P. Wells, R., Olney, M. (2012). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Segunda Edición. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2006).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2007).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MACROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Mankiw, N.G. (2012) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 6ª edición. Ed. McGraw-Hill.

Madrid.

* Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2010). ECONOMÍA. 19º edición. McGraw-Hill. Madrid.

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	30305035	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	30305	GRADO EN DERECHO - JEREZ	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANTONIO RAFAEL	PEÑA	SÁNCHEZ	Profesor Titular de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CM1	Conocer los fundamentos de la economía	ESPECÍFICA
Te1	Trabajo en equipo	GENERAL
Te3	Dirección y organización de trabajo en equipo	GENERAL
Ti1	Razonamiento crítico	GENERAL
Ti2	Análisis y síntesis	GENERAL
Ti3	Gestión de la información (reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios sobre las materias del grado) y de sus fuentes	GENERAL
Ti5	Elaboración argumentada en la decisión de soluciones	GENERAL
Ti6	Comunicación oral y escrita en lengua propia (capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a un publico especializado como no especializado)	GENERAL
Ts1	Formación continua	GENERAL
Ts2	Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía)	GENERAL
Ts3	Motivación por la calidad	GENERAL
Ts4	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
Ts5	Iniciativa, creatividad y espíritu emprendedor	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R.4	Describir e interpretar cómo se financia la actividad económica y el papel del dinero y de las instituciones financieras.
R.1	Describir y explicar el funcionamiento de una economía nacional a partir del análisis de la producción de bienes y servicios y de la distribución de la producción y de la riqueza generada.
R.5	Explicar e interpretar el contenido de la política económica y las actuaciones del sector público en términos de ingresos y de gastos, plasmadas en el presupuesto.
R.6	Explicar e interpretar los fundamentos de las relaciones económicas internacionales.
R.2	Identificar e interpretar el funcionamiento del sistema de producción capitalista.
R.3	Identificar y explicar el funcionamiento del mercado y la estrategia de las empresas ante el mercado.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.	40	Grande	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas y/o de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	8	Mediano	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts4 Ts5
10. Actividades formativas no presenciales	Realización de trabajos o debates,acompañados o no de la exposición individual o en grupo, sobre un tema de la asignatura. Actividad supervisada con participación compartida. Sesiones de trabajo grupal o individual orientadas por el profesor. Búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.	70	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts3
11. Actividades formativas de tutorías	Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	9	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2
12. Actividades de evaluación	Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. El sistema de evaluación para la adquisición de competencias contendrá: * Examen teórico-práctico escrito. * Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas. * Actividades en el Aula Virtual. * Exposición de trabajos.	3	Grande	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts4 Ts5
13. Otras actividades	ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales.	20	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia de las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los
gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participación activa del estudiante	Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades	Profesor/a	CM1 Ti1 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5
Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias	Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas	Profesor/a	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts2 Ts4 Ts5
Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura	Realización de actividades propuestas a través del Campus Virtual, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos	Profesor/a	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts5

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante: 10 %
2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura:
10 %
3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 80 %

El examen (prueba objetiva escrita) estará compuesto por dos partes: a) Preguntas
tipo test y b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La calificación de la
prueba objetiva escrita será la nota media obtenida en las dos partes en las que
se divide el examen.
Para superar la asignatura es necesario que en la prueba objetiva escrita se
obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen:
10 puntos. En el caso de no alcanzar dicha valoración, la calificación final será
la correspondiente a la calificación obtenida en la prueba objetiva escrita.

En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2
anteriores.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
05.- Análisis de los mercados.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
06.- Análisis de la renta nacional.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
08.- La financiación de la actividad económica.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
09.- El banco central y la política monetaria.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
10.- La oferta y la demanda agregadas.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
12.- Sector exterior y globalización económica.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3

Bibliografía

Bibliografía Básica

DE TEORÍA

KRUGMAN, P.; WELLS, R.; OLNEY, M. (2008): Fundamentos de Economía. Ed. Reverté, Barcelona.

MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Economía. Teoría y Política. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA

DE JUAN, R. (2006): Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Polìtica. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

MOCHÓN MORCILLO, F. (Dir.) (2006): Principios de Economía. Libro de Problemas. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

BLANCO, J.M.; AZNAR, J. (2004): Introducción a la Economía. Teoría y práctica. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

MANKIW, N.G. (2007): Principios de Economía. 4

ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

SAMUELSON, P.; NORDHAUS, W. (2002): Economía. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

PÁGINAS WEBS

Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es

Banco de España: http://www.bde.es

Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu

Banco Central Europeo (BCE): http://www.ecb.int/

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	31308005	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	31308	GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CAÑOS SANTOS	JIMENEZ	GONZALEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
E2	Conocer los fundamentos de la economía	ESPECÍFICA
TR1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
TR10	Toma de decisiones	GENERAL
TR19	Capacidad para aplicar la teoría a la práctica	GENERAL
TR21	Habilidades de investigación	GENERAL
TR22	Capacidad de aprender	GENERAL
TR9	Resolución de problemas	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R.4	Describir e interpretar cómo se financia la actividad económica y el papel del dinero y de las instituciones financieras.
R.1	Describir y explicar el funcionamiento de una economía nacional a partir del análisis de la producción de bienes y servicios y de la distribución de la producción y de la riqueza generada.
R.5	Explicar e interpretar el contenido de la política económica y las actuaciones del sector público en términos de ingresos y de gastos, plasmadas en el presupuesto.
R.6	Explicar e interpretar los fundamentos de las relaciones económicas internacionales.
R.2	Identificar e interpretar el funcionamiento del sistema de producción capitalista.
R.3	Identificar y explicar el funcionamiento del mercado y la estrategia de las empresas ante el mercado.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.	40	Grande	E2 TR1 TR19 TR22
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas y/o de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Sesiones monográficas sobre temas de actualidad en la asignatura.	8	Mediano	E2 TR10 TR9
10. Actividades formativas no presenciales	Realización de trabajos o debates,acompañados o no de la exposición individual o en grupo, sobre un tema de la asignatura. Actividad supervisada con participación compartida. Sesiones de trabajo grupal o individual orientadas por el profesor. Búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.	70	Reducido	E2 TR1 TR19 TR21
11. Actividades formativas de tutorías	Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	9	Reducido	E2 TR19
12. Actividades de evaluación	Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. El sistema de evaluación para la adquisición de competencias contendrá: * Examen teórico-práctico escrito. * Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas. * Actividades en el Aula Virtual. * Exposición de trabajos.	3	Grande	E2 TR1 TR10 TR19 TR22 TR9
13. Otras actividades	ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales.	20	Reducido	E2 TR1 TR10 TR19 TR9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia en las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los
gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participación activa del estudiante	Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades	Profesor/a	E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9
Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias	Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas	Profesor/a	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9
Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura	Realización de actividades propuestas a través del Campus Virtual, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos	Profesor/a	E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante: 10 %
2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura:
10 %
3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 80 %

El examen (prueba objetiva escrita) estará compuesto por dos partes: a) Preguntas
tipo test y b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La calificación de la
prueba objetiva escrita será la nota media obtenida en las dos partes en las que
se divide el examen.
Para superar la asignatura es necesario que en la prueba objetiva escrita se
obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen:
10 puntos. En el caso de no alcanzar dicha valoración, la calificación final será
la correspondiente a la calificación obtenida en la prueba objetiva escrita.

En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2
anteriores.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.2 R.3
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.2 R.3
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.2 R.3
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.2 R.3
05.- Análisis de los mercados.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.2 R.3
06.- Análisis de la renta nacional.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
08.- La financiación de la actividad económica.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
09.- El banco central y la política monetaria.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
10.- La oferta y la demanda agregadas.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
12.- Sector exterior y globalización económica.	CB1 CB3 E2 TR1 TR10 TR19 TR21 TR22 TR9	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3

Bibliografía

Bibliografía Básica

DE TEORÍA KRUGMAN, P.; WELLS, R.; OLNEY, M. (2008): Fundamentos de Economía. Ed. Reverté, Barcelona. MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Economía. Teoría y Política. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA DE JUAN, R. (2006): Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Polìtica. Ed. McGraw-Hill. Madrid. MOCHÓN MORCILLO, F. (Dir.) (2006): Principios de Economía. Libro de Problemas. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA BLANCO, J.M.; AZNAR, J. (2004): Introducción a la Economía. Teoría y práctica. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid. MANKIW, N.G. (2007): Principios de Economía. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid. SAMUELSON, P.; NORDHAUS, W. (2002): Economía. Ed. McGraw-Hill. Madrid. PÁGINAS WEBS Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es Banco de España: http://www.bde.es Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu Banco Central Europeo (BCE): http://www.ecb.int/

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	10306035	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	10306	GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANTONIO RAFAEL	PEÑA	SÁNCHEZ	Profesor Titular de Universidad	S
RAFAEL	SANCHEZ	MONTOYA	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CM1	Conocer los fundamentos de la economía	ESPECÍFICA
Te1	Trabajo en equipo	GENERAL
Te3	Dirección y organización de trabajo en equipo	GENERAL
Ti1	Razonamiento crítico	GENERAL
Ti2	Análisis y síntesis	GENERAL
Ti3	Gestión de la información (reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios sobre las materias del grado) y de sus fuentes	GENERAL
Ti5	Elaboración argumentada en la decisión de soluciones	GENERAL
Ti6	Comunicación oral y escrita en lengua propia (capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a un publico especializado como no especializado)	GENERAL
Ts1	Formación continua	GENERAL
Ts2	Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía)	GENERAL
Ts3	Motivación por la calidad	GENERAL
Ts4	Adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
Ts5	Iniciativa, creatividad y espíritu emprendedor	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R.4	Describir e interpretar cómo se financia la actividad económica y el papel del dinero y de las instituciones financieras.
R.1	Describir y explicar el funcionamiento de una economía nacional a partir del análisis de la producción de bienes y servicios y de la distribución de la producción y de la riqueza generada.
R.5	Explicar e interpretar el contenido de la política económica y las actuaciones del sector público en términos de ingresos y de gastos, plasmadas en el presupuesto.
R.6	Explicar e interpretar los fundamentos de las relaciones económicas internacionales.
R.2	Identificar e interpretar el funcionamiento del sistema de producción capitalista.
R.3	Identificar y explicar el funcionamiento del mercado y la estrategia de las empresas ante el mercado.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.	40	Grande	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas y/o de casos. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	8	Mediano	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts4 Ts5
10. Actividades formativas no presenciales	Realización de trabajos o debates,acompañados o no de la exposición individual o en grupo, sobre un tema de la asignatura. Actividad supervisada con participación compartida. Sesiones de trabajo grupal o individual orientadas por el profesor. Búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.	70	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts3
11. Actividades formativas de tutorías	Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno.	9	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2
12. Actividades de evaluación	Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. El sistema de evaluación para la adquisición de competencias contendrá: * Examen teórico-práctico escrito. * Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas. * Actividades en el Aula Virtual. * Exposición de trabajos.	3	Grande	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts4 Ts5
13. Otras actividades	ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO TRABAJO EN GRUPO Preparación en grupo de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc, para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales.	20	Reducido	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia de las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los
gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participación activa del estudiante	Actitud participativa en seminarios, tutorías colectivas, clases y demás actividades	Profesor/a	CM1 Ti1 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5
Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias	Examen tipo test Ejercicios y preguntas teórico/prácticas	Profesor/a	CM1 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts2 Ts4 Ts5
Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura	Realización de actividades propuestas a través del Campus Virtual, trabajo preparado para los seminarios, resolución de ejercicios propuestos	Profesor/a	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts5

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante: 10 %
2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura:
10 %
3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 80 %

El examen (prueba objetiva escrita) estará compuesto por dos partes: a) Preguntas
tipo test y b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La calificación de la
prueba objetiva escrita será la nota media obtenida en las dos partes en las que
se divide el examen.
Para superar la asignatura es necesario que en la prueba objetiva escrita se
obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen:
10 puntos. En el caso de no alcanzar dicha valoración, la calificación final será
la correspondiente a la calificación obtenida en la prueba objetiva escrita.
En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2
anteriores.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
05.- Análisis de los mercados.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.2 R.3
06.- Análisis de la renta nacional.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
08.- La financiación de la actividad económica.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
09.- El banco central y la política monetaria.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
10.- La oferta y la demanda agregadas.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3
12.- Sector exterior y globalización económica.	CM1 Te1 Te3 Ti1 Ti2 Ti3 Ti5 Ti6 Ts1 Ts2 Ts3 Ts4 Ts5	R.4 R.1 R.5 R.6 R.2 R.3

Bibliografía

Bibliografía Básica

DE TEORÍA

KRUGMAN, P.; WELLS, R.; OLNEY, M. (2008): Fundamentos de Economía. Ed. Reverté, Barcelona.

MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Economía. Teoría y Política. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA

DE JUAN, R. (2006): Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Polìtica. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

MOCHÓN MORCILLO, F. (Dir.) (2006): Principios de Economía. Libro de Problemas. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

BLANCO, J.M.; AZNAR, J. (2004): Introducción a la Economía. Teoría y práctica. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

MANKIW, N.G. (2007): Principios de Economía. 4ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

SAMUELSON, P.; NORDHAUS, W. (2002): Economía. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

PÁGINAS WEBS

Instituto Nacional de Estadística (INE): http://www.ine.es

Banco de España: http://www.bde.es

Eurostat: http://epp.eurostat.ec.europa.eu

Banco Central Europeo (BCE): http://www.ecb.int/

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	31309004	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	31309	GRADO EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

El alumno tendrá que tener conocimientos básicos de análisis matemático

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la aistencia a clase y la
participación activa en la misma .
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL ROSARIO	TORIBIO	MUÑOZ	Catedratico de Escuela Univer.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB4	Ser capaz de aplicar los conocimientos a la resolución de problemas y la actividad profesional	GENERAL
CB5	Tener capacidad para recabar y elaborar información en el ámbito de estudio para emitir juicios sobre temas relevantes de índole social, científico o ético	GENERAL
CB6	Ser capaz de comunicar información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado	GENERAL
CE1	Conocer y aplicar los conceptos fundamentales de las Ciencias Sociales	ESPECÍFICA
CE14	Ser capaz de analizar y definir temas de interés dentro del campo de la comunicación que estén en relación con los ámbitos económicos y empresariales y perspectivas de análisis alternativos propuestos desde esta disciplina	ESPECÍFICA
CE2	Conocer y aplicar los conceptos fundamentales del entorno económico, político, social y cultural que capacite para interactuar con la sociedad	ESPECÍFICA
CT16	Razonamiento crítico	GENERAL
CT18	Resolución de problemas	GENERAL
CT2	Aprendizaje autónomo	GENERAL
CT21	Trabajo en equipo	GENERAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
CT7	Comunicación oral y escrita en lengua nativa	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Deducir, representar e interpretar las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico y las variables con ellas relacionadas
R1	Deducir, representar e interpretar las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico y las variables con ellas relacionadas
R3	Obtener e interpretar las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición en clase de los contenidos principales de los temas con participación activa del alumno	40	Grande	CB5 CB6 CE1 CE14 CE2 CT16 CT2 CT21 CT3 CT7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Esta actividad constará tanto de resolución de problemas planteados previamente como de un seminario sobre los problemas macroeconómicos actuales.	8	Mediano	CB4 CB5 CB6 CE1 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y preparación de las materias y actividades propuestas tanto a nivel individual como en grupo como son resolución de ejercicios propuestos, actividades del aula virtual, trabajo y busqueda de datos sobre problemas económicos actuales entre otras	98	Reducido	CB4 CB5 CB6 CE1 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7
11. Actividades formativas de tutorías	Para atender las dudas y cuestiones que los estudiantes planteen.	1	Grande	CB5 CB6 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3
12. Actividades de evaluación	Valoración de conocimientos y competencias de los estudiantes	3	Grande	CB4 CB6 CE1 CE2 CT16 CT18 CT2 CT3 CT7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamiento de las
contestaciones, exclusión de divagación, claridad en los gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE	Actitud participativa en seminario, tutorías, clases, campus virtual y demás actividades	Profesor/a	CB6 CT16 CT3 CT7
PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS	Examen tipo test. Ejercicios y preguntas teórico/prácticas	Profesor/a	CB4 CE1 CE2 CT18 CT2 CT3 CT7
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA	Realización de actividades propuestas como materiales y trabajos preparados para su exposición y resolución de ejercicios propuestos.	Profesor/a	CB4 CB5 CB6 CE1 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.-RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA:
10%

3.-PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS: 80%

La calificación de esta apartado será la nota obtenida en cada una de las partes
sometidas cada una de ellas a su correspondiente ponderación:
PRIMER EXAMEN PARCIAL:50%. Tendrá carácter caracter eliminatorio para la
convocatoria de febrero del presente curso.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL/EXAMEN FINAL: 50% en el caso de que el alumno sólo se
presente al segundo parcial y 100% si lo hace de la asignatura completa, bien
porque no haya aprobado la primera parte o bien porque desee subir nota. Esta
prueba tiene el mismo carácter eliminatorio que la anterior.
Los exámenes constarán de una primera prueba tipo test y una segunda con
cuestiones teórico-prácticas y ejercicios. La ponderación de cada parte será del
40% y 60% respectivamente.

Para superar la asignatura es necesario que en este apartado de pruebas escritas
el alumno obtenga una calificación mínima de 4,5 puntos en cada parcial o bien en
el final en caso de examinarse de la asignatura completa. En caso de no
alcanzarla, la nota final será la obtenida la parte que no cumple con esta
exigencia.

En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros
apartados, así como la obtenida en el examen parcial en caso de haberlo superado.
Para los alumnos repetidores se le conservará la nota obtenida en los dos
primeros apartados, pero no la del parcial. No obstante, si lo desean, pueden
volver a presentarse de esas dos partes.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- INTRODUCCIÓN. CIENCIA ECONÓMICA	CE1 CT2
02.- ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE LOS MERCADOS	CB4 CB5 CB6 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R1
03.- EL COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR	CB4 CB5 CB6 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R1
04.-EL COMPORTAMIENTO DE LA EMPRESA	CB4 CB5 CB6 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R1
05.- ANÁLISIS DE LA RENTA NACIONAL	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
06.- EL MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
07.- EL MERCADO FINANCIERO: LA DEMANDA DE ACTIVOS FINANCIEROS	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
08.- LOS ACTIVOS FINANCIEROS: EL DINERO	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
09.- EL EQUILIBRIO DE LA ECONOMÍA	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
10.- INFLACIÓN Y DESEMPLEO	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3
11.- CRECIMIENTO ECONÓMICO, DÉFICIT PÚBLICO Y EQUILIBRIO EXTERIOR	CB4 CB5 CB6 CE14 CE2 CT16 CT18 CT2 CT21 CT3 CT7	R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

BÁSICA

* Mochón Morcillo, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Dornbusch, R.;Fischer, S. Y Startz R. (2009): Macroeconomía. Mc Graw-Hill. Décima edición.

* Frank, R.H (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

Bibliografía Específica

DE PRÁCTICA

* De Juan, Rebeca (2006). LIBRO DE EJERCICIOS. ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid

* Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao. PARA CADIZ

* Mochón Morcillo, F. (Dir) (2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

Bibliografía Ampliación

COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

* Pindyck, R (2009): Microeconomía, 7º edición. Prentice-Hall Internacional

* Case, K.E., Fair, R.C. (2008). PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. Ed.Pearson. Méjico

* Case, K.E., Fair, R.C. (2012). PRINCIPIOS DE MACROECONOMÍA. Segunda Edición. Ed.Pearson. Méjico

* Krugman, P. Wells, R., Olney, M. (2012). FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA. Segunda edición. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2006).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Krugman, P. Wells, R. (2007).INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MACROECONOMÍA. Editorial Reverté. Barcelona.

* Mankiw, N.G. (2012) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 6ª edición. Ed. McGraw-Hill.

Madrid.

* Samuelson, P.A. Nordhaus, W.D. (2010). ECONOMÍA. 19º edición. McGraw-Hill. Madrid.

	ECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	10407005	ECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	10407	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Requisitos previos

-        Capacidad de análisis y síntesis
-        Comunicación oral y escrita en la misma lengua
-        Capacidad para trabajar en equipo
-        Capacidad crítica y autocrítica
-        Capacidad de aprendizaje autónomo.
-        Conceptos básicos de matemáticas (representación de funciones,
derivadas,resolución de sistemas de ecuaciones, etc.)
Estas capacidades se exigirán en unos niveles básicos que a lo largo del grado se
irán perfeccionando.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación en la misma.
Es fundamental la preparación de las prácticas y ejercicios previamente a las
clases prácticas. Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran
importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE FRANCISCO	PENDÁS	RUIZ	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C3	Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa	GENERAL
C33	Capacidad para conocer la teoría sustentadora de la Economía y el mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C36	Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas	ESPECÍFICA
C37	Capacidad de aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en diferentes ámbitos de actuación	ESPECÍFICA
C5	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	GENERAL
C50	Capacidad para interpretar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C58	Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica	ESPECÍFICA
C6	Capacidad para gestionar la información	GENERAL
C7	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R2	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel macroeconómico
R1	Deducción, representación e interpretación de las situaciones de equilibrio del mercado a nivel microeconómico.
R3	Obtención e interpretación de las principales variables microeconómicas y macroeconómicas que permitan diagnosticar la situación y/o evolución de un mercado y de la economía, así como las consecuencias de determinadas políticas sobre los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Explicación de los contenidos del programa por parte del profesor.	40		C1 C33 C36 C37 C58 C7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de problemas y ejercicios. Debates y comentarios de contenido económico	8		C33 C6 C7
10. Actividades formativas no presenciales	El alumno debe dedicar 94 horas de estudio autónomo.	94	Grande	C1 C33 C36 C37 C58 C6
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas.	2	Grande
12. Actividades de evaluación	- Una prueba escrita eliminatoria, correspondiente a los bloques temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía, de tal modo que sirva para medir la capacidad de razonar y relacionar los conceptos económicos explicados. - Examen escrito al finalizar la asignatura. Esta parte podrá estar compuesta de tipo test y cuestiones teórico-prácticas. Los alumnos que hayan superado la prueba eliminatoria referida anteriormente, tan solo tendrán que examinarse del bloque temático de Macroeconomía, mientras que los que no la hubiesen superado, se examinarán de la totalidad del programa. - Participación en seminario.	4		C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7
13. Otras actividades	Seminario sobre los principales problemas económicos actuales.	2		C6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Concisión, claridad en la exposición, perfección en los gráficos, razonamiento de
las contestaciones y exclusión de divagación.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen final.	Prueba de desarrollo teórico-práctico de los conocimientos adquiridos al final de la asignatura.	Profesor/a	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7
Participación activa en clase y/o seminarios.	Control del profesor/a. Análisis documental. Debates en grupo.	Profesor/a Co-Evaluación	C1 C33 C36 C37 C6
Prueba de control eliminatoria	Prueba escrita eliminatoria correspondiente a los bloques temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía, de modo que sirva para medir su capacidad de razonar y relacionar los conceptos económicos explicados.	Profesor/a	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7

Procedimiento de calificación

PRUEBA DE CONTROL ELIMINATORIA
Esta prueba constará de:
Examen teórico práctico de cuatro o cinco cuestiones, en las que se valorará la
concisión, claridad en la exposición, perfección en los gráficos, razonamiento de
las respuestas y la exclusión de divagación, correspondiente a los temas de la
Introducción y la Microeconomía.
En caso de superar esta prueba la materia se considerará eliminada hasta la
convocatoria de septiembre (incluida) del curso en cuestión.

EXÁMEN FINAL
A la hora de realizar este examen hay que distinguir entre:
1.- Alumnos que ya han eliminado la materia correspondiente a los bloques
temáticos de Introducción a la Teoría Económica y Microeconomía.
Realizarán un examen que constará de:
Examen teórico práctico de cuatro o cinco cuestiones, en las que se valorará la
exposición, concisión en las respuestas y representaciones gráficas,
correspondientes al bloque temático de la Macroeconomía.

2.- Alumnos que no eliminaron materia y se presentan a esta prueba con todos los
bloques temáticos.
Tendrán que realizar dos pruebas que deberán superar de manera independiente:
A) Prueba correspondiente a los bloques temáticos de la Introducción y la
Microeconomía. Constará de una parte teórico práctica a semejanza y con el mismo
sistema de evaluación que la de la prueba eliminatoria correspondiente a esta
parte de la asignatura.
B) Prueba correspondiente al bloque temático Macroeconomía. Constará de una parte
teórico práctica. Será evaluada siguiendo el mismo sistema que los
alumnos que tan solo tengan que examinarse de la materia correspondiente al
bloque temático de la Macroeconomía.
A los alumnos que en este examen final aprueben tan solo una de las dos pruebas,
es decir, la correspondiente a Introducción y Microeconomía, o la correspondiente
a Macroeconomía, se les guardará la calificación obtenida hasta la convocatoria
de septiembre (incluida) del curso en cuestión.

PARTICIPACIÓN EN  SEMINARIO
Se valorará la asistencia  y participación en la preparación del seminario. La
calificación obtenida en el mismo se guardará hasta la convocatoria de septiembre
(incluida) del curso en cuestión. Para la preparación del seminario, los alumnos
buscarán datos económicos en fuentes estadísticas e informes y elaborarán
trabajos que luego expondrán al profesor y al resto de compañeros.

CONVOCATORIAS DE JUNIO Y SEPTIEMBRE
En las convocatorias de Junio y de Septiembre, la calificación del alumno se
obtendrá de la calificación obtenida por la asistencia y participación en el
seminario realizado durante el curso, de la nota guardada correspondiente a los
bloques temáticos de Introducción y Microeconomía y al de Macroeconomía, en caso
de haber superado alguno de los dos en las convocatorias anteriores del curso en
vigor, y por la calificación obtenida en el examen de dicha convocatoria.

Dicho examen constará de dos pruebas diferenciadas.
1.- La correspondiente a la parte de Introducción y Microeconomía.
2.- La correspondiente a la parte de Macroeconomía.
Los alumnos se examinarán tan solo de la parte no superada en las convocatorias
anteriores. Las dos pruebas tendrán la misma estructura y serán evaluadas de
igual modo que las del examen final de la convocatoria de febrero

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R3
02.- La demanda, oferta y equilibrio económico	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R1 R3
03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R1 R3
04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.	C1 C36 C37 C58 C6 C7	R1 R3
05.- Análisis de los mercados.	C1 C36 C37 C6	R1 R3
06.- Análisis de la renta nacional.	C1 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
08.- La financiación de la actividad económica	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
09. El Banco Central y la politica monetaria.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
10.- La oferta y la demanda agregadas.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3
11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.	C1 C33 C36 C37 C58 C6 C7	R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

* MOCHÓN MORCILLO, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLÍTICA. 6ª Edición. Ed McGraw-Hill. Madrid.

* DORNBUSCH, R. ; FISCHER, S. Y STARTZ R. (2009): Macroeconomía. Mc Graw-Hill.

* FRANK, R.H. (2005) Microeconomía y Conducta. McGraw-Hill

* BLANCO, J. M. ; AZNAR,J. (2004): INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. TEORÍA Y PRÁCTICA.

4ª edición. Ed. McGrau- Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA DE TEORIA.

* kRUGMAN,P.; WELLS,R.; OLNEY,M. (2008): FUNDAMENTOS DE ECONMIA. Ed Reverté. Barcelona.

Recursos electónicos:

Bibliografía Ampliación

* LIPSEY,R.G.(1999). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA POSITIVA. Ed. Vicens Vives.

* MANKIW,N.G.(2004). PRINCIPIOS DE ECONOMIA.Ed. McGrau-Hill. Barcelona.

* SAMUELSON, P.(2002). ECONOMIA.Ed. McGrau-Hill. Barcelona.

* MOCHON MORCILLO,F. (1994). ECONOMIA.TEORIA Y POLITICA. LIBRO DE PROBLEMAS.Ed. McGrau-Hill. Madrid.

	ECONOMÍA APLICADA

	Código	Nombre
Asignatura	2305015	ECONOMÍA APLICADA	Créditos Teóricos	4.5
Descriptor		ECONOMÍA APLICADA	Créditos Prácticos	1.5
Titulación	2305	LICENCIATURA EN CIENCIAS DEL MAR Y EN CIENCIAS AMBIENTALES	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	4
Créditos ECTS	6

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Pulse aquí si desea visionar el fichero referente al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes.

Profesorado

Prof. D. José Francisco Pendás Ruiz

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

El alumno de la doble titulación en Ciencias  Ambientales y Ciencias del Mar
debe conocer los aspectos económicos relacionados con el medioambiente para su
gestión.

Recomendaciones

El alumno debe tener superadas las asignaturas de Fundamentos Matemáticos.
Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Capacidad de análisis y síntesis
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
Comunicación oral y escrita en la propia lengua
Capacidad de aprender
Resolución de problemas
Habilidades de gestión de la información (buscar y analizar información)
Capacidad crítica y autocrítica
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones
Capacidad de generar nuevas ideas
Toma de decisiones
Trabajo en equipo
Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinar
Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
nivel introductorio y básico.
Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
empresas y  entender las características de los mercados.
Analizar los problemas ambientales con la perspectiva e ideas
analíticas de la economía.
Comprender el impacto que las actividades de producción y consumo
tienen sobre la naturaleza.
Comprender la necesidad del control de la contaminación como tema
principal de la economía ambiental.
Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
los aspectos de la actividad económica que corresponda.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1.Manejar adecuadamente la terminología económica.
2.Saber expresarse y redactar convenientemente.
3.Utilizar técnicas de estudio y de trabajo.
4.Saber relacionar conocimientos de muy diversas fuentes
5.Saber valorar y diferenciar diversas fuentes de información
6.Saber buscar la información

Actitudinales:

1.Tener capacidad de organizar y planificar el trabajo a realizar
diaria o semanalmente.
2.Tener capacidad de trabajar en equipo.

Objetivos

Que los estudiantes:
1.se familiaricen con las diversas facetas de la actividad económica, tanto a
través de los aspectos microeconómicos como macroeconómicos a un nivel
introductorio y básico.
2.Identifiquen y valoren  los costes ambientales (canon de vertidos, ecotasas e
instrumentos financieros para el control de la contaminación)
3.Aprendan a realizar una valoración económica de los bienes, servicios y
recursos ambientales
4.Conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía,la economía ambiental y la economía ecológica
5.Sean capaces de analizar las políticas ambientales

Programa

Primera parte:Conceptos económicos básicos
Tema 1. La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte:Microeconomía
Tema 2. La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3. El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4. El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes y
servicios: la producción y los costes
1. La función de producción.
2. Eficiencia Técnica y Eficiencia Económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio y
marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y la
región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala.
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable, fijo y
total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio

Tema 5. Análisis de los mercados
1.Introducción
2.El mercado de la competencia perfecta y sus condicionantes
Supuestos del mercado perfectamente competitivo.
Empresa y mercado: dos ámbitos de decisión en el marco competitivo.
Estructura de ingresos y costes del empresario competitivo.
Maximización del beneficio del empresario competitivo.
Equilibrio a corto plazo.
3.Concepto y características del monopolio
Rasgos definitorios de una estructura de mercado monopolista.
Ingresos y costes del monopolista.
Maximización del beneficio del empresario monopolista.
El equilibrio del monopolio a corto plazo.
Monopolio multiplanta.
Discriminación de precios: una estrategia al alcance del monopolista.

Tema 6. El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte:Macroeconomía
Tema 7. La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y los
tipos de cambio

Tema 8. Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. El dinero


Cuarta Parte: Economía y Medio Ambiente
Tema 9.- Economía y Medio Ambiente.
1.Introducción
2.Historia de la Economía Ambiental
3.Economía de los recursos naturales
4.El equilibrio fundamental
5.Emisiones, calidad del ambiente y daños

TEMA 10. Herramientas analíticas en la Economía Medioambiental

1.La función de demanda: beneficio marginal social
2.La función de oferta: coste marginal social
3.El equilibrio y la eficiencia económica
4.Las extenalidades en el consumo y en la producción
5.Especial análisis de las externalidades negativas en la producción

TEMA 11. Política Ambiental

1.Las políticas ambientales: su evaluación
2.Mercados de derechos de emisión del CO2

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD DE EXAMEN

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 144

Clases Teóricas: 31,5
Clases Prácticas: 10,5
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 4
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado: 4
- Sin presencia del profesorado: 10
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 55
- Preparación de Trabajo Personal: 17
- ...
```
Preparación examen
10
```
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 2
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Otros (especificar):

DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:

Para las clases presenciales se propone un tiempo de
dedicación de 42 horas, correspondientes a 31,5 horas de
teoría más 10,5 horas de clases prácticas.

TEORÍA: Teniendo en cuenta que partimos de un tiempo
global de trabajo para esta materia de 144 horas en un
cuatrimestre de 15 semanas, la enseñanza presencial de la
teoría podría organizarse en:

a) Clases magistrales: 2 h x 13 semanas = 26      horas
b) Clases magistrales: 2,5 h x 1 semanas = 2.5      horas
c) Clases magistrales: 3 h x 1 semanas = 3      horas

TOTAL ... 31,5 horas

PRÁCTICAS: Para las clases prácticas, de acuerdo al
programa presentado, se realizarán en sesiones de 1 hora a
lo largo de 10 semanas y una de 0,5 horas.
TOTAL ... 10,5 horas


TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
La organización de este tiempo podría resumirse de la
siguiente manera:

TEORÍA: Estudio de la materia impartida en clase: se
dedicará aproximadamente 1,5 horas de estudio por cada
hora de clase de teoría presencial, lo que supone un total
de 48 horas de estudio. Es el tiempo para que el alumno
repase, diaria o semanalmente, los conceptos explicados en
clase, consulte referencias y complete contenidos.

PRÁCTICAS: Al análisis de los contenidos impartidos en
prácticas se dedicarán entre 0,75 y 1 hora por cada hora
de clases prácticas ó aproximadamente 1,5-2 horas por
práctica.

EXÁMENES: Preparación y realización de exámenes. Se
dedicarán 12 horas, la mayor parte de las cuales estarán
destinadas a la revisión total de lo aprendido a lo largo
del cuatrimestre y una mínima parte a la realización de
los exámenes (unas 2 horas).

ACTIVIDADES DIRIGIDAS Y TUTORÍAS
Para este apartado, se establecen las TUTORÍAS
ESPECIALIZADAS COLECTIVAS. (Aproximadamente 4 horas)
dirigidas al grupo completo de alumnos.
El resto de las horas se dedicará a la enseñanza en grupos
reducidos, con 4 horas presenciales.

Hay que tener en cuenta que, independientemente de estas
tutorías especializadas, el alumno dispondrá de un horario
de tutoría como el que se ha venido estableciendo hasta la
actualidad, en las que podrá realizar preguntas concretas
sobre los contenidos de la asignatura, revisar exámenes o
plantear otros temas académicos relacionados con la
asignatura. Es una realidad que, hasta ahora, el tiempo
que el alumno ha dedicado a consultas durante las horas de
tutoría es mínimo y siempre en fechas próximas a la
realización de los exámenes o, tras la realización de
éstos, para su revisión. Con un sistema como el propuesto,
en el que se pretende hacer un seguimiento y evaluación
del trabajo autónomo del alumno, es predecible que se
produzca un cambio de actitud del estudiante a este
respecto.

El sistema tutorial incrementa notablemente la dedicación
docente del profesorado y plantea la necesidad de medios
que hagan posible la implantación real de esta dedicación
por parte del profesor sin restarle capacidad para las
tareas de investigación o gestión.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El examen constará de cuatro preguntas de carácter teórico/práctico.

Recursos Bibliográficos

- Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
- Field,B.C. Economía Ambiental. Una introducción. 3ªEdición.MC.Graw-Hill

	ECONOMÍA DE RECURSOS MARINOS

	Código	Nombre
Asignatura	2304020	ECONOMÍA DE RECURSOS MARINOS	Créditos Teóricos	3
Descriptor		MARINE RESOURCE ECONOMICS	Créditos Prácticos	1.5
Titulación	2304	LICENCIATURA EN CIENCIAS DEL MAR Y EN CIENCIAS AMBIENTALES	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	5
Créditos ECTS	4,5

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Profª Dª Mª Concepción Segovia Cuevas

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos  e instrumentales
para comprender y analizar los aspectos económicos de los recursos
marinos, con especial referencia a la economía pesquera.

Programa

PARTE I  INTRODUCCIÓN

1.- CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
2.- LA OFERTA.
3.- LA DEMANDA.
4.- LA EMPRESA.
5.- LOS MERCADOS.
6.- EL ESTADO.
7.- VARIABLES MACROECONÓMICAS.
8.- EL DINERO Y LA POLÍTICA MONETARIA.
9.- EL COMERCIO INTERNACIONAL.
10.-LA GLOBALIZACIÓN.

PARTE II  DETERMINACIÓN DEL ESTADO ÓPTIMO DE UNA PESQUERÍA
BAJO EL SUPUESTO DE PRECIO CONSTANTE/ VARIABLE.

11.- EL MODELO DE GORDON.
12.- EL MODELO DINÁMICO.

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD EXAMEN.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: PRACTICAS
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 40
- Preparación de Trabajo Personal: 20
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: SI
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:No	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:Si

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar.Consta de dos partes Teoría y práctica.

Recursos Bibliográficos

MOCHON, F. (2001): Principios de Economía. Editorial Mc Graw Hill.
SAMUELSON, P.A. Y NORDHAUS W.R. (2000): Economía. Mc Graw Hill.
LIPSEY, R. (1989): Principios de Economía. Ed. Vicens-vives
LOPEZ MARTINEZ, M.A. (2003);"Bioeconomía: Teoría y Política Pesquera. Ed.
Copisteria San Rafael.
Se completará la bibliografía con artículos y referencias actaules sobre
cada
tema específico.
El conjunto de apuntes y referencias bibliográficas, serán suficientes
para
superar el exámen final.

	ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO

	Código	Nombre
Asignatura	31308011	ECONOMÍA DEL SECTOR PÚBLICO	Créditos Teóricos	4
Título	31308	GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
recomendable que el alumno tenga conocimientos de Economía.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE MIGUEL	DOMINGUEZ	JURADO	Profesor Titular Universidad	N
MERCEDES	JIMENEZ	GARCIA	PROFESORA AYUDANTE DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.	GENERAL
E10	Conocer y comprender el fundamento de la organización y el funcionamiento de las estructuras organizativas	ESPECÍFICA
E11	Conocer la organización de las administraciones públicas	ESPECÍFICA
E12	Comprender la intervención del sector público en la economía, sus características y efectos económicos	ESPECÍFICA
TR1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
TR10	Toma de decisiones	GENERAL
TR11	Capacidad de crítica y autocrítica	GENERAL
TR12	Trabajo en equipo	GENERAL
TR13	Habilidades en las relaciones interpersonales	GENERAL
TR14	Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario	GENERAL
TR15	Habilidad para comunicar con expertos en otros campos	GENERAL
TR17	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	GENERAL
TR18	Compromiso ético	GENERAL
TR19	Capacidad para aplicar la teoría a la práctica	GENERAL
TR2	Capacidad de organizar y planificar	GENERAL
TR20	Capacidad para un compromiso con la calidad medioambiental.	GENERAL
TR21	Habilidades de investigación	GENERAL
TR22	Capacidad de aprender	GENERAL
TR24	Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)	GENERAL
TR27	Habilidad para trabajar de forma autónoma	GENERAL
TR3	Conocimientos generales básicos	GENERAL
TR4	Solidez en los conocimientos básicos de la profesión	GENERAL
TR5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
TR8	Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes	GENERAL
TR9	Resolución de problemas	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador

Resultado

Al superar esta asignatura el alumnado debe ser capaz de: - R1: ser consciente del importante papel que juega el Sector Público en la actualidad en las economías de mercado -R2: conocer la delimitación de la Economía Pública como disciplina autónoma y sus vertientes principales -R3: conocer el sujeto como protagonista de la actividad pública (dimensión, operaciones principales, etc.), procurando que el alumno sepa fundamentar y justificar la intervención pública a raíz de la teoría de los fallos del merado -R4: describir el progreso político de toma de decisiones dentro del Sector Público y algunas de las principales funciones que desempeña (provisión de bienes públicos y corrección de efectos externos) -R5: entender y saber dar razón del Sector Público como un agente económico especial, que funciona de distinta forma que los sectores: familias, empresas y resto del mundo -R6: conocer que el presupuesto, principal instrumento de intervención del Sector Público, constituye un elemento central del programa, así como conocer los principales elementos de intervención que el Sector Público tiene en sus manos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases presenciales de teoría.	32	Grande	CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 E10 E11 E12 TR1 TR11 TR12 TR2 TR27 TR3 TR4
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas de problemas o trabajos. Seminarios.	16	Mediano	E10 E11 E12 TR1 TR11 TR12 TR2 TR27 TR3 TR4 TR8
10. Actividades formativas no presenciales	Actividades de trabajo autónomo del alumno, tanto en grupo como individual.	99		E10 E11 E12 TR1 TR11 TR27 TR3
12. Actividades de evaluación	Pruebas objetivas escritas u orales de acreditación de competencias. Resultado de actividades de aprendizaje realizadas durante el transcurso de la asignatura. Participación activa del estudiante.	3		E10 E11 E12 TR1 TR11 TR12 TR2 TR27 TR3 TR4 TR8

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

A lo largo del curso, el alumno realizará una prueba donde responderá a
cuestiones relativas a los contenidos de la asignatura.  Así mismo, se le exigirá
el desarrollo de casos prácticos donde se apliquen los contenidos de las clases
teóricas y prácticas.La participación activa del estudiante también es un
elemento para la evaluación.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participacion Activa	Asistencia, intervenciones durante las clases, etc.	Profesor/a	CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 E12 TR1 TR10 TR11 TR12 TR14 TR15 TR18 TR5
Realización de una Prueba donde se evaluen la aplicación de los contenidos teóricos a los desarrollos prácticos.	Planteamiento y Resolución de un problema aplicado a casos particulares de estudio.	Profesor/a	E10 E11 E12 TR1 TR10 TR11 TR12 TR19 TR2 TR24 TR27 TR3 TR4 TR5 TR8 TR9
Realización de una Prueba que evalue los conocimientos teóricos y los ejercicios.	Examen con preguntas tipo test sobre cuestiones teóricas y ejercicios.	Profesor/a	E11 TR1 TR10 TR11 TR19 TR2 TR3 TR4 TR5 TR9

Procedimiento de calificación

Cada uno de los dos apartados a evaluar cuenta con un máximo de 10 puntos. La
calificación final se obtendrá a partir de la siguiente fórmula:
Nota= (nota examen)*0,70 + (nota de prácticas y participación)*0,30

La asistencia y participación se hace obligatoria en el caso de los desarrollos
prácticos que se efectuarán durante el curso en las clases destinadas a ello
(durante las prácticas).

El examen final será tipo test y estará referido a todo el contenido de la
materia. No obstante, al final del semestre se realizará una prueba de carácter
voluntario.

La prueba será valorada sobre un total de 10 puntos y se considerará que está
superada si el alumno obtiene 5 o más puntos.

Estas calificaciones sólo serán válidas hasta el comienzo del siguiente semestre
académico donde se imparta la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            I. Fundamentos de la Hacienda Pública.
1.- El sector público.
2.- La actividad del sector público en la asignación y distribución.
3.- La actividad del sector público sobre la demanda global y el crecimiento económico.
4.- La contabilidad nacional y el sector público.
II. El Presupuesto Público.
5.- El presupuesto y los principios presupuestarios.
6.- La elaboración y ejecución del presupuesto.
7.- Reformas presupuestarias.
8.- El Tesoro Público y el déficit presupuestario.
9.- La deuda pública.
III. Otros aspectos de la Hacienda Pública Española y Europea.
10.- Las intervenciones públicas en la Economía Española.
11.- El Sector Público Español: una visión panorámica agregada.
12.- El Sector Público Europeo como contexto.

E10 E11 E12 TR3 TR4

Bibliografía

Bibliografía Básica

La bibliografía básica se irá especificando tema a tema en el Campus Virtual. En él los alumnos encontrarán:

Documentos descargables.

Referencias a páginas de internet donde encontrar información complementaria.

Referencias a libros y revistas que el alumno debe estudiar.

Bibliografía Específica

Según Campus Virtual

	ECONOMÍA DEL SECTOR TURÍSTICO

	Código	Nombre
Asignatura	1304026	ECONOMÍA DEL SECTOR TURÍSTICO	Créditos Teóricos	3
Descriptor		TOURIST SECTOR ECONOMICS	Créditos Prácticos	1.5
Titulación	1304	DIPLOMATURA EN TURISMO	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso
Créditos ECTS	4

Profesorado

Enrique Fernández Pérez-Rendón

Situación

Prerrequisitos

Poseer conocimientos básicos del funcionamiento de la Economía, tanto
desde un
punto de vista microeconómico como macroeconómico.

Contexto dentro de la titulación

Se pretende que el alumno comprenda la influencia de la actividad
económica y
de las principales magnitudes macroeconómicas sobre el sector
turístico,
analizando cómo las variaciones en el contexto económico mundial y
nacional
afectan a este sector.

Recomendaciones

No se hacen recomendaciones concretas

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Conocer la influencia de la actividad económica y de las
macromagnitudes sobre
el sector turístico, tanto en el contexto nacional como internacional.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Poder analizar la incidencia que la inflación, el desempleo, los
tipos de cambios o el déficit público o exterior tienen sobre el
sector turístico. Saber que cambios en el contexto eonómico
internacional o nacional pueden provocar importantes variaciones en
este sector.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

Saber hacer Análisis DAFO del sector turístico internacional y
local. Representación gráfica de curvas de oferta y demanda
agregadas, así como sus cambios antes variaciones de política
económica

Actitudinales:

Ser capaz de tener una actitud crítica de la influencia de la
Economía mundial y nacional sobre el sector turístico

Objetivos

Valorar el caracter economico que posee el turismo, presentando las
variables que lo definen en ese ámbito, estudiando los factores económicos
que
le condicionan y apuntando los efectos que genera.
Situar el marco economico del turismo, integrandolo en el conjunto de los
ambitos especificos que delimitan su actividad, analizandose el
esquema global de influencias que en él repercuten.

Programa

Tema 1.- Conceptos y valoraciones fundamentales del turismo en el contexto
de
la macroeconomia
Tema 2.- Teoria del consumo turistico
Tema 3.- El Turismo como actividad generadora de riqueza
Tema 4.- El equilibrio del mercado turistico
Tema 5.- Factores economicos de influencia en la actividad turistica
Tema 6.- Valoracion de los efectos economicos del Turismo
Tema 7.- Analisis cuantitativo en el sector turistico
Tema 8.- El Sistema de Cuentas del Turismo
Tema 9.- La planificación del desarrollo turistico
Tema 10.-El Turismo y los temas medioambientales

Metodología

Tutorias:
Las tutorias de la asignatura se plantearan en base a dos modalidades:
a)de manera presencial en el despacho del profesor segun el horario
establecido para ello.
b)a traves de consultas por el correo electronico institucional del
profesor enrique.perezrendon@uca.es.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio:
- Preparación de Trabajo Personal:
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: Preguntas de desarrollo del programa de la asigantura
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal): No

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:No	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se basara en un examen final del curso que consistirá en contestar por
escrito
varias cuestiones teóricas y prácticas. En cualquier caso, será calificado
como
suspenso aquel examen con el cincuenta por ciento de las cuestiones no
contestadas o con valoración nula.

Recursos Bibliográficos

FIGUEROLA PALOMO,M.Teoria Economica del Turismo. Alianza Universidad.
Madrid
URIEL JIMENEZ,E. y HERNANDEZ MARTIN,R. Analisis y tendencias del Turismo.
Ediciones Piramide. Madrid 2.004
FIGUEROLA PALOMO,M.Manual de Economia Turistica.OMT/ Promotora
Internacional
del Turismo (PRITUR). Madrid 1.992
TRIBE J. Economia del Ocio y el Turismo. Editorial Sintesis. 2ª edicion
1.999
LORENZO SEGOVIA, Mª JOSE. Economia del Turismo. Centro de Estudios Ramon
Arece.Madrid 2.003
BULL,A. La Economia del Sector Turistico. Editorial Alianza 1994

	ECONOMÍA DEL TRABAJO

	Código	Nombre
Asignatura	10407020	ECONOMÍA DEL TRABAJO	Créditos Teóricos	4
Título	10407	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Conocimientos básicos de economía. Se pueden adquirir cursando la asignatura de
formación básica Economía.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA SOCORRO	MONTOYA	SANCHEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C14	Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico	GENERAL
C16	Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo	GENERAL
C2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
C21	Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica	GENERAL
C3	Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa	GENERAL
C33	Conocer la teoría sustentadora de la Economía y el mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C36	Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas	ESPECÍFICA
C38	Capacidad para localizar y gestionar información de carácter laboral	ESPECÍFICA
C50	Capacidad para interpretar y elaborar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C56	Capacidad para interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las relaciones laborales	ESPECÍFICA
C58	Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica	ESPECÍFICA
C7	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
C9	Destreza para el trabajo en equipos	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5-3	Analizar las situaciones derivadas de las transformaciones del mercado de trabajo actual, y los hechos de la economía del trabajo en un contexto de fuerte cambio estructural e institucional en los ámbitos europeo, nacional y territorial.
R5-1	Comprender la importancia de la economía del trabajo en el marco de las Relaciones Laborales.
R5-4	Comprender los factores de intervención estatal en la economía del trabajo.
R5-2	Conocer el sistema económico laboral actual.
R5-5	Integrar el estudio de la economía del trabajo en el análisis de intervención desde las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Modalidad Organizativa: Exposición de los contenidos del programa por parte del profesor mediante la lección magistral. Metodología: Utilización de diapositivas, Visionado de documentales relacionados con el contenido de la asignatura, búsquedas en la web, uso de la plataforma moodle.	32		C1 C33 C50 C56
02. Prácticas, seminarios y problemas	-Aprendizaje y puesta en práctica de los conocimientos teóricos a través de la lectura de textos económicos, ejercicios, búsquedas de información laboral y su procesamiento, visionado de documentos especializados en economía y en economía laboral. El alumno trabaja de forma individual y/o en equipo en la resolución de casos prácticos, lectura e interpretación de textos económicos, búsqueda de información, preparación de trabajos.	16		C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C58 C7 C9
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de estudio autónomo del alumno (62 h), trabajos individuales (8h) y en grupo (20 h).	90	Reducido	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C9
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas e individuales (presenciales y virtuales). El estudiante podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	8	Reducido	C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9
12. Actividades de evaluación	Evaluación de actividades y prácticas, trabajos y examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura.	4	Grande	C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para interpretar y analizar textos especializados aplicando los
contenidos teóricos de la asignatura.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización del
trabajo, coherencia en el planteamiento y desarrollo del mismo y aptitud para
obtener conclusiones pertinentes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Entrega de actividades, prácticas y trabajos a lo largo del semestre académico.	Informes, resúmenes, respuestas a cuestiones planteadas de los diferentes temas, búsquedas de información laboral, resolución de problemas, etc. Realización y entrega en las fechas indicadas.	Profesor/a	C14 C16 C21 C33 C38 C50 C58 C7
-Participación activa en el aula.	Control por el profesor	Profesor/a	C14 C3 C50
-Realización de una prueba escrita en las convocatorias oficiales.	Examen escrito sobre el contenido de la asignatura.	Profesor/a	C1 C14 C16 C2 C33 C56

Procedimiento de calificación

Evaluación: calificación sobre 10 puntos:
*Realización y entrega de actividades, prácticas y trabajos: total puntuación
0,9 puntos.
* Examen final escrito teórico-práctico en las convocatorias oficiales: 9,0
puntos de la calificación total.
*Participación activa en el aula: 0,1 puntos.
La calificación final será el resultado de la suma obtenida en los tres métodos
de evaluación.

Este procedimiento se aplicará en las convocatorias de junio y septiembre.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 01: Definiciones básicas para el estudio del mercado de trabajo	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7	R5-3 R5-1 R5-4 R5-2 R5-5
TEMA 02: Componentes de los mercados laborales	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 03: Determinantes de la oferta individual y agregada de trabajo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 04: La demanda de trabajo a corto y largo plazo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 05: La determinación de los salarios y el empleo: la teoría convencional y los enfoques institucionalistas	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 06: El análisis del desempleo en las economías occidentales.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 07: La transformación y dinámica del mercado de trabajo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 08: El trabajo en el mundo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 09: El empleo en España	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
Tema 10. El desempleo en España	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7

Bibliografía

Bibliografía Básica

- FINA SANGLAS, L. (2001): El reto del empleo, Editorial McGraw-Hill, Madrid.

- McCONNELL, C. R.; BRUE, S. y MACPHERSON, D. (2007): Economía Laboral, 7�
edición, McGraw-Hill, Madrid.

- RECIO, A. (1997): Trabajo,personas, mercados. Manual de Economía Laboral,
Economía Crítica.

- RUESGA, S.M. (Director) (2002): Economía del Trabajo y política laboral,
Editorial Pirámide, Madrid.

- TOHARIA, L.(compilador) (1983): El mercado de trabajo: teorías y aplicaciones,
Alianza Editorial, Madrid.

- TOHARIA, L. (director) (1998): El mercado de trabajo en España, Editorial
McGraw-Hill, Madrid.

- TOHARIA CORTÉS, L. (2003): "El mercado de trabajo en España 1978-2003"; Información Comercial Española nº 811, pp. 203-220, diciembre 2003.

Bibliografía Específica

- ANISI, DAVID (1994): "El mercado de trabajo: ¿Quiénes somos, de dónde venimos, a dónde vamos?"; Cuadernos de Relaciones Laborales, núm. 5, Edit. Complutense, Madrid.

- COMISIÓN EUROPEA (2009). El empleo en Europa 2009.

- COSTA VALLÉS, M. (2005): Introducción a la Economía laboral, Universitat de Barcelona, Barcelona.

- DOLADO, J. J y JIMENO, J. F. (compiladores) (1995): Estudios sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, Fundación de Estudios de Economía Aplicada, Madrid.

- ESTEVE MORA, F. (1998): "Estado de bienestar, cambios laborales y políticas de empleo" en Gaceta sindical. Reflexiones sobre empleo y tiempo de trabajo, especial monográfico n� 167, septiembre 1998, Confederación Sindical de Comisiones Obreras.

- GARCIA BROSA, G. y SANROMÁ, E. (2007): "Mercado de trabajo", en J. L. García Delgado y R. Myro (directores), Lecciones de Economía Española, Editorial Thomson-Civitas, Madrid.

- MARTÍN, C. (1997): "El mercado de trabajo español en perspectiva europea: un panorama", Papeles de Economía Española, núm. 72, páginas. 2-20.

- RUESGA BENITO, S. M. (coordinador) (1992): Economía del trabajo, Editorial Pirámide, Madrid.

- SOLOW, R. (1992): El mercado de trabajo como institución social, Alianza Editorial, Madrid.

Bibliografía Ampliación

- ALCAIDE INCHAUSTI, J. (1998): "Evolución del empleo y del paro en 1997 y sus expectativas para 1998", Cuadernos de Información Económica, núm. 131, febrero, páginas 20-26.

- ANCHUELO GRECO, A. (1993): "Reflexiones sobre el desempleo en España desde las nuevas teorías del mercado de trabajo", Economistas, núm. 57.

- BLANCHARD, O. y JIMENO, J. F. (coordinadores) (1994): El paro en España: ¿tiene solución?, Consejo Superior de Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de España.

- ESPINA, A.; FINA, L. y LORENTE, J. R. (compiladores) (1985): Estudios de economía del trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid.

- ESPINA, A.; FINA, L. y SÁEZ, F. (compiladores) (1987): Estudios de economía del trabajo en España. II Salarios y Política de Rentas, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid.

- FREEMAN, C. y SOETE, L. (1996): Cambio tecnológico y empleo. Una estrategia de empleo para el siglo XXI, Fundación Universidad-Empresa, Madrid.

- HERNÁNDEZ RUBIO, C.y CARRASCO GALLEGO, J.A.(2005): Ejercicios de Economía Laboral, McGraw-Hill, Madrid.
- INFORMACIÓN COMERCIAL ESPAÑOLA (1995): Tecnología y empleo, nº 743, julio 1995.

- INFORMES ANUALES DE LA COMISIÓN EUROPEA (varios años): El empleo en Europa, Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, Luxemburgo.

- LAYARD, R.; NICKELL, S. y JACKMAN, R. (1994): El paro. Los resultados macroeconómicos y el mercado de trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Colección Economía y Sociología del Trabajo, núm. 70, Madrid.

- MOCHÓN, F. (1990): Economía.Teoría y Política, Editorial McGraw-Hill, 2ªedición, Madrid.

	ECONOMÍA DEL TRABAJO

	Código	Nombre
Asignatura	20404020	ECONOMÍA DEL TRABAJO	Créditos Teóricos	4
Título	20404	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Conocimientos básicos de economía. Se pueden adquirir cursando la asignatura de
formación básica Economía.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA SOCORRO	MONTOYA	SANCHEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C14	Capacidad de razonamiento crítico y autocrítico	GENERAL
C16	Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo	GENERAL
C2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
C21	Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica	GENERAL
C3	Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa	GENERAL
C33	Conocer la teoría sustentadora de la Economía y el mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C36	Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas	ESPECÍFICA
C38	Capacidad para localizar y gestionar información de carácter laboral	ESPECÍFICA
C50	Capacidad para interpretar y elaborar datos e indicadores socioeconómicos relativos al mercado de trabajo	ESPECÍFICA
C56	Capacidad para interrelacionar las distintas disciplinas que configuran las relaciones laborales	ESPECÍFICA
C58	Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica	ESPECÍFICA
C7	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
C9	Destreza para el trabajo en equipos	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5-3	Analizar las situaciones derivadas de las transformaciones del mercado de trabajo actual, y los hechos de la economía del trabajo en un contexto de fuerte cambio estructural e institucional en los ámbitos europeo, nacional y territorial.
R5-1	Comprender la importancia de la economía del trabajo en el marco de las Relaciones Laborales.
R5-4	Comprender los factores de intervención estatal en la economía del trabajo.
R5-2	Conocer el sistema económico laboral actual.
R5-5	Integrar el estudio de la economía del trabajo en el análisis de intervención desde las Relaciones Laborales y los Recursos Humanos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Modalidad Organizativa: Exposición de los contenidos del programa por parte del profesor mediante la lección magistral. Metodología: Utilización de diapositivas, Visionado de documentales relacionados con el contenido de la asignatura, búsquedas en la web, uso de la plataforma moodle.	32	Grande	C1 C33 C50 C56
02. Prácticas, seminarios y problemas	-Aprendizaje y puesta en práctica de los conocimientos teóricos a través de la lectura de textos económicos, ejercicios, búsquedas de información laboral y su procesamiento, visionado de documentos especializados en economía y en economía laboral. El alumno trabaja de forma individual y/o en equipo en la resolución de casos prácticos, lectura e interpretación de textos económicos, búsqueda de información, preparación de trabajos.	16	Mediano	C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C58 C7 C9
10. Actividades formativas no presenciales	Horas de estudio autónomo del alumno (62 h), trabajos individuales (8h) y en grupo (20 h).	90	Reducido	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C9
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas e individuales (presenciales y virtuales). El estudiante podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	8	Reducido	C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9
12. Actividades de evaluación	Evaluación de actividades y prácticas, trabajos y examen teórico-práctico sobre los contenidos de la asignatura.	4	Grande	C1 C14 C16 C2 C21 C3 C33 C36 C38 C50 C56 C58 C7 C9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para interpretar y analizar textos especializados aplicando los
contenidos teóricos de la asignatura.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización del
trabajo, coherencia en el planteamiento y desarrollo del mismo y aptitud para
obtener conclusiones pertinentes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-Entrega de actividades, prácticas y trabajos a lo largo del semestre académico.	Informes, resúmenes, respuestas a cuestiones planteadas de los diferentes temas, búsquedas de información laboral, resolución de problemas, etc. Realización y entrega en las fechas indicadas.	Profesor/a	C14 C16 C21 C33 C38 C50 C58 C7
-Participación activa en el aula.	Control por el profesor	Profesor/a	C14 C3 C50
-Realización de una prueba escrita en las convocatorias oficiales.	Examen escrito sobre el contenido de la asignatura.	Profesor/a	C14 C33 C36

Procedimiento de calificación

Evaluación:calificación sobre 10 puntos:
*Realización y entrega de actividades, prácticas y trabajos: total puntuación
0,9 puntos.
*Examen final escrito teórico-práctico en las convocatorias oficiales: 9,0
puntos de la calificación total.
*Participación activa en el aula: 0,1 puntos.
La calificación final será el resultado de la suma obtenida en los tres métodos
de evaluación.

Este procedimiento se aplicará en las convocatorias de junio y septiembre.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 01: Definiciones básicas para el estudio del mercado de trabajo	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7	R5-3 R5-1 R5-4 R5-2 R5-5
TEMA 02: Componentes de los mercados laborales	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 03: Determinantes de la oferta individual y agregada de trabajo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 04: La demanda de trabajo a corto y largo plazo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 05: La determinación de los salarios y el empleo: la teoría convencional y los enfoques institucionalistas	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 06: El análisis del desempleo en las economías occidentales.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 07: La transformación y dinámica del mercado de trabajo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 08: El trabajo en el mundo.	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
TEMA 09: El empleo en España	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7
Tema 10. El desempleo en España	C1 C14 C16 C2 C21 C33 C38 C50 C56 C58 C7

Bibliografía

Bibliografía Básica

- FINA SANGLAS, L. (2001): El reto del empleo, Editorial McGraw-Hill, Madrid.

- TOHARIA CORTÉS, L. (2003): "El mercado de trabajo en España 1978-2003"; Información Comercial Española nº 811, pp. 203-220, diciembre 2003.

Bibliografía Específica

- ANISI, DAVID (1994): "El mercado de trabajo: ¿Quiénes somos, de dónde venimos, a dónde vamos?"; Cuadernos de Relaciones Laborales, núm. 5, Edit. Complutense, Madrid.

- COMISIÓN EUROPEA (2009). El empleo en Europa 2009.

- COSTA VALLÉS, M. (2005): Introducción a la Economía laboral, Universitat de Barcelona, Barcelona.

- DOLADO, J. J y JIMENO, J. F. (compiladores) (1995): Estudios sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, Fundación de Estudios de Economía Aplicada, Madrid.

- GARCIA BROSA, G. y SANROMÁ, E. (2007): "Mercado de trabajo", en J. L. García Delgado y R. Myro (directores), Lecciones de Economía Española, Editorial Thomson-Civitas, Madrid.

- MARTÍN, C. (1997): "El mercado de trabajo español en perspectiva europea: un panorama", Papeles de Economía Española, núm. 72, páginas. 2-20.

- RUESGA BENITO, S. M. (coordinador) (1992): Economía del trabajo, Editorial Pirámide, Madrid.

- SOLOW, R. (1992): El mercado de trabajo como institución social, Alianza Editorial, Madrid.

Bibliografía Ampliación

- ALCAIDE INCHAUSTI, J. (1998): "Evolución del empleo y del paro en 1997 y sus expectativas para 1998", Cuadernos de Información Económica, núm. 131, febrero, páginas 20-26.

- ANCHUELO GRECO, A. (1993): "Reflexiones sobre el desempleo en España desde las nuevas teorías del mercado de trabajo", Economistas, núm. 57.

- BLANCHARD, O. y JIMENO, J. F. (coordinadores) (1994): El paro en España: ¿tiene solución?, Consejo Superior de Cámaras de Comercio, Industria y Navegación de España.

- ESPINA, A.; FINA, L. y LORENTE, J. R. (compiladores) (1985): Estudios de economía del trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid.

- INFORMES ANUALES DE LA COMISIÓN EUROPEA (varios años): El empleo en Europa, Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas, Luxemburgo.

- MOCHÓN, F. (1990): Economía.Teoría y Política, Editorial McGraw-Hill, 2ªedición, Madrid.

	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL

	Código	Nombre
Asignatura	302062	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL	Créditos Teóricos	5
Descriptor		SPANISH AND WORLD ECONOMICS	Créditos Prácticos	2.5
Titulación	0302	LICENCIATURA EN DERECHO	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso
Créditos ECTS	7,5

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

D. Manuel GÓMEZ LUQUE (Responsable)

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos sobre los
rasgos fundamentales de la estructura económica de España y aquellos de la
economía mundial que más inciden sobre ella, así como de las instituciones
económicas nacionales e internacionales más importantes.

Programa

PRIMERA PARTE:        INTRODUCCIÓN

TEMA 1        INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA

1.1        Economía y realidad.  Fuentes de información y técnicas de
análisis.
1.2        Macromagnitudes y Contabilidad Nacional.
1.3        El análisis input-output.
1.4        Otras técnicas.

SEGUNDA PARTE:        ECONOMÍA ESPAÑOLA

TEMA 2       EL DESARROLLO ECONOMICO ESPAÑOL: UNA VISION DE CONJUNTO

2.1.- Una visión comparada del crecimiento económico español.
2.2.- Un apunte «en clave europea» de la economía española.
2.3.- Determinantes del crecimiento económico español.
2.4.- Fluctuaciones cíclicas y equilibrios macroeconómicos.


TEMA 3        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (I)

3.1        El territorio y los recursos naturales en España.
3.2        El medio ambiente y su problemática.
3.3        La población.
3.4        Los movimientos migratorios.

TEMA 4        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (II).

4.1        La formación del capital en España.
4.2        La generación de tecnología.
4.3        El capital humano.
4.4        Empresa y empresarios.

TEMA 5        EL SECTOR AGRARIO

5.1        La transformación de la agricultura tradicional en España.
5.2        De la economía agraria a la economía agroalimentaria: los
cambios de oferta y demanda.
5.3        La agricultura española como agricultura comunitaria.
5.4        El sector agrario: un futuro incierto.


TEMA 6        EL SECTOR INDUSTRIAL

6.1        La delimitación de las actividades industriales.
6.2        La evolución general de la industria española: el desarrollo de
la especialización.
6.3        La competitividad de las actividades industriales.
6.4        La política industrial en el marco europeo.

TEMA 7        EL SECTOR SERVICIOS

7.1        El sector servicios como sector múltiple.
7.2        La evolución general del sector servicios: empleo y producción.
La inflación.
7.3        El turismo en España.
7.4        Los servicios, la política económica y la globalización: España
y Europa.

TEMA 8        EL SECTOR EXTERIOR

8.1        La balanza de pagos en España.
8.2        La evolución de la extroversión de la economía española: los
déficits exteriores y las políticas cambiarias.
8.3        Las inversiones extranjeras.
8.4        La significación actual del sector exterior español.

TEMA 9        ASPECTOS INSTITUCIONALES DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

9.1        El sistema financiero.
9.2        El mercado de trabajo.
9.3        El sector público: organización y papel del Estado en la
economía española.
9.4        La distribución de la renta: factores, personas y territorios.

TERCERA PARTE:        ECONOMÍA MUNDIAL

TEMA 10        FORMACIÓN Y RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

10.1        La economía mundial como disciplina.
10.2        La economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial.
10.3        El proceso de globalización desde 1973.  Orígenes y
características principales.
10.4        Efectos de la globalización sobre economías nacionales y el
desarrollo económico.

TEMA 11        EL COMERCIO INTERNACIONAL

11.1        Las diferentes formas y el papel del comercio internacional en
las relaciones económicas internacionales (REI).
11.2        Teorías clásicas y recientes del comercio internacional.
11.3        Barreras al comercio internacional.  Argumentos justificativos
del proteccionismo y del libre comercio.
11.4        El Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT) y la
Organización Mundial de Comercio (OMC).


TEMA 12        EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

12.1        El Sistema Monetario Internacional (SMI): conceptos básicos.
12.2        Evolución del Sistema Monetario Internacional hasta la Segunda
Guerra Mundial.
12.3        El Sistema Monetario Internacional desde la Segunda Guerra
Mundial: El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Internacional
de Reconstrucción y Fomento (BIRF).
12.4        Mercados financieros y monetarios actuales.

TEMA 13        COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN INTERNACIONAL

13.1        Las interdependencias en la economía mundial y los mecanismos
de transmisión internacional.
13.2        Interdependencia y cooperación. Coordinación internacional:
ámbito y limitaciones.
13.3        Integración económica: conceptos, formas y efectos.
13.4        Las áreas de integración económica en la actualidad.  El caso
de la Unión Europea.

TEMA 14        DESARROLLO Y SUBDESARROLLO EN LA ECONOMÍA GLOBAL

14.1        Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo.  Criterios de
clasificación.
14.2        Evolución y desarrollo recientes de las economías de los
países menos desarrollados.
14.3        La crisis de la deuda externa.
14.4        La respuesta ante la crisis de la deuda externa: el Plan Baker
y el Plan Brady.

TEMA 15        LOS PAÍSES DEL ESTE EUROPEO

15.1        Los problemas de la transición a las economías de mercado.
15.2        La inserción en la economía internacional.
15.3        La posición competitiva de las economías del Este europeo.
15.4        Las economías en transición ante la Unión Europea(UE).

TEMA 16        LAS ECONOMÍAS DESARROLLADAS Y EMERGENTES DE ORIENTE

16.1        Las economías desarrolladas del Oriente asiático: Japón.
16.2        Las economías emergentes del Oriente asiático: sus principales
características.
16.3        El papel de las economías emergentes en la globalización de la
economía mundial.
16.4        Las economías del Oriente asiático y las crisis económicas.

Metodología

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Criterios y Sistemas de Evaluación

NÚMERO DE PRUEBAS

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas
obligatorias).

TIPO DE PRUEBAS

La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una
primera parte trata de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 52 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de aproximadamente unas
15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS

La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta
o restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de
puntos obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte (test o prueba objetiva sobre la resolución de
un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando
un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.

COMPONENTES DE LA CALIFICACIÓN FINAL Y PESO DE CADA UNA

La calificación final, quedará constituida fundamentalmente por la
nota media de los dos tipos de pruebas reseñados (test y práctica). Además
se valorará positivamente la asistencia y participación a las clases
teóricas y prácticas.
Cuando el número de matriculados en la asignatura lo permita,
previo acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA DE TEORÍA

ALONSO, J. A. (Dir.) (2010): Lecciones sobre economía mundial.
Introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internacionales,
4ª edición, Thomson-Civitas, Madrid.

BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica
mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L. Y MYRO SANCHEZ, R. (Dir.) (2011): Lecciones de
economía española, 10ª edición. Editorial Civitas Thomson-Reuters, Madrid.

GONZALEZ MORENO, M. Y OTROS (2008): Temas de economía española. 4ª
edición. Tirant lo blanch, Valencia.

REQUEIJO GONZALEZ, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª
edición, Madrid.

REQUEIJO GONZQALEZ, J. Y OTROS (2001): Estructura económica mundial:
Introducción y técnicas básicas, Alfa Centauro S.A.,  3ª edición, Madrid.

TAMAMES GÓMEZ, R.; RUEDA GUGLIERI, A. (2008): Estructura Económica de
España.  Alianza Editorial S.A., 25ª edición, Madrid.

TAMAMES GOMEZ, R. y GONZALEZ HUERTA, B. (2010): Estructura económica
internacional, 21ª edición, Alianza Editorial S.A., Madrid.

VALLÉS FERRER, J. (dir.) (2009): Economía española. 2ª edición. McGraw-
Hill, Madrid.


COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2003): Integración economica y
financiera de España: 1987-2003, AFI, Madrid.

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi
Prensa, Madrid.

DE PAZ IBÁÑEZ, M. A. (2005): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo
milenio, Ediciones Pirámide S.A., Madrid.

FUENTES QUINTANA, E. (director) (2004): La economia como profesión,
Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas, Galaxia Gutenberg,
Barcelona.

GARCIA DE LA CRUZ, J.M. y RUESGA BENITO,S.M. (2007): Economia Española.
Estructura y regulación. Thomson, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (1999): España. economía: ante el Siglo XXI.
Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GARCIA DELGADO, J. L. (Comp.) (1990): Economía española de la transición a
la democracia, Editorial CIS, Madrid.

CARRASCO MONTEAGUDO (Coord.) (2009): Diccionario de economía social,
Ecobook, Madrid.

JORDÁN GALDUF, J.M. (2008) (Coord.): Economía de la Unión Europea.
Editorial Civitas,  6ª edición, Madrid.

MARIMON, R. (1996): La economía española: una visión diferente, Antonio
Bosch Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza
Universidad.  Madrid.

MARTIN MAYORAL, F. (2009): Manual de Economia Española. Teoria y
Estructura, Pearson-Prentice Hall, Madrid.

MARTINEZ CHACON, E. (2009): Economia Española, 2ª edición, Ariel,
Barcelona.

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la
globalización, Editorial Ariel, Madrid.

MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía
mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. Y OTROS (2008): Introducción a la economía aplicada:
Cuentas nacionales, tablas input-output y balanza de pagos, Aranzadi-
Civitas, 3ª edición. Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. (1996): Estructura económica internacional, Editorial
Civitas,
2ª edición, Madrid.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (2003): El progreso económico de España (1850-
2000), Fundación BBVA, Madrid.

RALLO, A.; GUZMAN, J. Y SANTOS, F.J. (2001): Curso de estructura economica
española, Pirámide, Madrid.

RALLO, A. y GUZMÄN, J. (coordinadores) (1998): Estructura económica
mundial, McGraw-Hill, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2005): Economía internacional, globalización e
integración regional,  Editorial McGraw-Hill, 6ª edición. Madrid.

VELARDE FUERTES, JUAN (Comp.) (2000): 1900-2000 Historia de un esfuerzo
colectivo: Como España superó el pesimismo y la pobreza.  Vol. I y II.
Planeta, Madrid.

DE PRÁCTICA

ALBA, A., MOCHÓN, F. y OTROS (1992): Economía.  Teoría y política. Libro
de problemas.  McGraw-Hill.  Madrid.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía
aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996):
Ejercicios y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed.,
Madrid.

MUÑOZ, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales,
tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y
casos de política económica. McGraw-Hill.  Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad Nacional
Editorial Civitas.  Madrid.

La bibliografía recomendada junto con los apuntes que tome el
alumno en las clases teóricas y prácticas y los trabajos que él mismo elabore, le
aportarán el material didáctico suficiente para poder entender y superar los
objetivos de la asignatura en las evaluaciones de la misma. Se aconseja el uso y
lectura de material didáctico como diccionarios económicos,boletines económicos y
estadísticos, así como revistas y periódicos de contenido económico de
actualidad, así como otros fondos bibliográficos recomendables que puedan
aparecer con posterioridad al cierre de este programa.

	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL

	Código	Nombre
Asignatura	1305010	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL	Créditos Teóricos	5
Descriptor		SPANISH AND WORLD ECONOMICS	Créditos Prácticos	2.5
Titulación	1305	DIPLOMADO EN TURISMO Y DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	2
Créditos ECTS	7

Profesorado

PROFESOR RESPONSABLE:
D.  Manuel GÓMEZ LUQUE


PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA:


D.  Manuel GÓMEZ LUQUE

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos sobre los
rasgos fundamentales de la estructura económica de España y aquellos de la
economía mundial que más inciden sobre ella, así como de las instituciones
económicas nacionales e internacionales más importantes.

Programa

PRIMERA PARTE:        INTRODUCCIÓN

TEMA 1        INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA

1.1        Economía y realidad.  Fuentes de información y técnicas de
análisis.
1.2        Macromagnitudes y Contabilidad Nacional.
1.3        El análisis input-output.
1.4        Otras técnicas.

SEGUNDA PARTE:        ECONOMÍA ESPAÑOLA

TEMA 2       EL DESARROLLO ECONOMICO ESPAÑOL: UNA VISION DE CONJUNTO

2.1.- Una visión comparada del crecimiento económico español.
2.2.- Un apunte «en clave europea» de la economía española.
2.3.- Determinantes del crecimiento económico español.
2.4.- Fluctuaciones cíclicas y equilibrios macroeconómicos.


TEMA 3        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (I)

3.1        El territorio y los recursos naturales en España.
3.2        El medio ambiente y su problemática.
3.3        La población.
3.4        Los movimientos migratorios.

TEMA 4        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (II).

4.1        La formación del capital en España.
4.2        La generación de tecnología.
4.3        El capital humano.
4.4        Empresa y empresarios.

TEMA 5        EL SECTOR AGRARIO

5.1        La transformación de la agricultura tradicional en España.
5.2        De la economía agraria a la economía agroalimentaria: los
cambios de oferta y demanda.
5.3        La agricultura española como agricultura comunitaria.
5.4        El sector agrario: un futuro incierto.


TEMA 6        EL SECTOR INDUSTRIAL

6.1        La delimitación de las actividades industriales.
6.2        La evolución general de la industria española: el desarrollo de
la especialización.
6.3        La competitividad de las actividades industriales.
6.4        La política industrial en el marco europeo.

TEMA 7        EL SECTOR SERVICIOS

7.1        El sector servicios como sector múltiple.
7.2        La evolución general del sector servicios: empleo y producción.
La inflación.
7.3        El turismo en España.
7.4        Los servicios, la política económica y la globalización: España
y Europa.

TEMA 8        EL SECTOR EXTERIOR

8.1        La balanza de pagos en España.
8.2        La evolución de la extroversión de la economía española: los
déficits exteriores y las políticas cambiarias.
8.3        Las inversiones extranjeras.
8.4        La significación actual del sector exterior español.

TEMA 9        ASPECTOS INSTITUCIONALES DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

9.1        El sistema financiero.
9.2        El mercado de trabajo.
9.3        El sector público: organización y papel del Estado en la
economía española.
9.4        La distribución de la renta: factores, personas y territorios.

TERCERA PARTE:        ECONOMÍA MUNDIAL

TEMA 10        FORMACIÓN Y RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

10.1        La economía mundial como disciplina.
10.2        La economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial.
10.3        El proceso de globalización desde 1973.  Orígenes y
características principales.
10.4        Efectos de la globalización sobre economías nacionales y el
desarrollo económico.

TEMA 11        EL COMERCIO INTERNACIONAL

11.1        Las diferentes formas y el papel del comercio internacional en
las relaciones económicas internacionales (REI).
11.2        Teorías clásicas y recientes del comercio internacional.
11.3        Barreras al comercio internacional.  Argumentos justificativos
del proteccionismo y del libre comercio.
11.4        El Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT) y la
Organización Mundial de Comercio (OMC).


TEMA 12        EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

12.1        El Sistema Monetario Internacional (SMI): conceptos básicos.
12.2        Evolución del Sistema Monetario Internacional hasta la Segunda
Guerra Mundial.
12.3        El Sistema Monetario Internacional desde la Segunda Guerra
Mundial: El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Internacional
de Reconstrucción y Fomento (BIRF).
12.4        Mercados financieros y monetarios actuales.

TEMA 13        COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN INTERNACIONAL

13.1        Las interdependencias en la economía mundial y los mecanismos
de transmisión internacional.
13.2        Interdependencia y cooperación. Coordinación internacional:
ámbito y limitaciones.
13.3        Integración económica: conceptos, formas y efectos.
13.4        Las áreas de integración económica en la actualidad.  El caso
de la Unión Europea.

TEMA 14        DESARROLLO Y SUBDESARROLLO EN LA ECONOMÍA GLOBAL

14.1        Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo.  Criterios de
clasificación.
14.2        Evolución y desarrollo recientes de las economías de los
países menos desarrollados.
14.3        La crisis de la deuda externa.
14.4        La respuesta ante la crisis de la deuda externa: el Plan Baker
y el Plan Brady.

TEMA 15        LOS PAÍSES DEL ESTE EUROPEO

15.1        Los problemas de la transición a las economías de mercado.
15.2        La inserción en la economía internacional.
15.3        La posición competitiva de las economías del Este europeo.
15.4        Las economías en transición ante la Unión Europea(UE).

TEMA 16        LAS ECONOMÍAS DESARROLLADAS Y EMERGENTES DE ORIENTE

16.1        Las economías desarrolladas del Oriente asiático: Japón.
16.2        Las economías emergentes del Oriente asiático: sus principales
características.
16.3        El papel de las economías emergentes en la globalización de la
economía mundial.
16.4        Las economías del Oriente asiático y las crisis económicas.

Metodología

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Criterios y Sistemas de Evaluación

EVALUACIÓN:

NÚMERO DE PRUEBAS

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas
obligatorias).

TIPO DE PRUEBAS

La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una
primera parte trata de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 52 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de
aproximadamente unas 15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS

La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta
o restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de
puntos obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte (test o prueba objetiva sobre la resolución de
un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando
un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.

COMPONENTES DE LA CALIFICACIÓN FINAL Y PESO DE CADA UNA

La calificación final, quedará constituida fundamentalmente por la
nota media de los dos tipos de pruebas reseñados (test y práctica).

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA DE TEORÍA

ALONSO, J. A. (Dir.) (2010): Lecciones sobre economía mundial.
Introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internacionales,
4ª edición, Thomson-Civitas, Madrid.

BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica
mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L. Y MYRO SANCHEZ, R. (Dir.) (2011): Lecciones de
economía española, 10ª edición. Editorial Civitas Thomson-Reuters, Madrid.

GONZALEZ MORENO, M. Y OTROS (2008): Temas de economía española. 4ª
edición. Tirant lo blanch, Valencia.

REQUEIJO GONZALEZ, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª
edición, Madrid.

REQUEIJO GONZQALEZ, J. Y OTROS (2001): Estructura económica mundial:
Introducción y técnicas básicas, Alfa Centauro S.A.,  3ª edición, Madrid.

TAMAMES GÓMEZ, R.; RUEDA GUGLIERI, A. (2008): Estructura Económica de
España.  Alianza Editorial S.A., 25ª edición, Madrid.

TAMAMES GOMEZ, R. y GONZALEZ HUERTA, B. (2010): Estructura económica
internacional, 21ª edición, Alianza Editorial S.A., Madrid.

VALLÉS FERRER, J. (dir.) (2009): Economía española. 2ª edición. McGraw-
Hill, Madrid.


COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2003): Integración economica y
financiera de España: 1987-2003, AFI, Madrid.

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi
Prensa, Madrid.

DE PAZ IBÁÑEZ, M. A. (2005): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo
milenio, Ediciones Pirámide S.A., Madrid.

FUENTES QUINTANA, E. (director) (2004): La economia como profesión,
Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas, Galaxia Gutenberg,
Barcelona.

GARCIA DE LA CRUZ, J.M. y RUESGA BENITO,S.M. (2007): Economia Española.
Estructura y regulación. Thomson, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (1999): España. economía: ante el Siglo XXI.
Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GARCIA DELGADO, J. L. (Comp.) (1990): Economía española de la transición a
la democracia, Editorial CIS, Madrid.

CARRASCO MONTEAGUDO (Coord.) (2009): Diccionario de economía social,
Ecobook, Madrid.

JORDÁN GALDUF, J.M. (2008) (Coord.): Economía de la Unión Europea.
Editorial Civitas,  6ª edición, Madrid.

MARIMON, R. (1996): La economía española: una visión diferente, Antonio
Bosch Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza
Universidad.  Madrid.

MARTIN MAYORAL, F. (2009): Manual de Economia Española. Teoria y
Estructura, Pearson-Prentice Hall, Madrid.

MARTINEZ CHACON, E. (2009): Economia Española, 2ª edición, Ariel,
Barcelona.

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la
globalización, Editorial Ariel, Madrid.

MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía
mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. Y OTROS (2008): Introducción a la economía aplicada:
Cuentas nacionales, tablas input-output y balanza de pagos, Aranzadi-
Civitas, 3ª edición. Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. (1996): Estructura económica internacional, Editorial
Civitas,
2ª edición, Madrid.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (2003): El progreso económico de España (1850-
2000), Fundación BBVA, Madrid.

RALLO, A.; GUZMAN, J. Y SANTOS, F.J. (2001): Curso de estructura economica
española, Pirámide, Madrid.

RALLO, A. y GUZMÄN, J. (coordinadores) (1998): Estructura económica
mundial, McGraw-Hill, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2005): Economía internacional, globalización e
integración regional,  Editorial McGraw-Hill, 6ª edición. Madrid.

VELARDE FUERTES, JUAN (Comp.) (2000): 1900-2000 Historia de un esfuerzo
colectivo: Como España superó el pesimismo y la pobreza.  Vol. I y II.
Planeta, Madrid.

DE PRÁCTICA

ALBA, A., MOCHÓN, F. y OTROS (1992): Economía.  Teoría y política. Libro
de problemas.  McGraw-Hill.  Madrid.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía
aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996):
Ejercicios y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed.,
Madrid.

MUÑOZ, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales,
tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y
casos de política económica. McGraw-Hill.  Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad Nacional
Editorial Civitas.  Madrid.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como
diccionarios económicos, boletines económicos y estadísticos, así como
revistas y periódicos de contenido económico de actualidad.

	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL

	Código	Nombre
Asignatura	303062	ECONOMÍA ESPAÑOLA Y MUNDIAL	Créditos Teóricos	5
Descriptor		SPANISH AND WORLD ECONOMICS	Créditos Prácticos	2.5
Titulación	0303	LICENCIATURA EN DERECHO	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso
Créditos ECTS	7,5

Profesorado

D. Manuel GÓMEZ LUQUE (Responsable)

Objetivos

Proporcionar a los alumnos los conocimientos básicos sobre los
rasgos fundamentales de la estructura económica de España y aquellos de la
economía mundial que más inciden sobre ella, así como de las instituciones
económicas nacionales e internacionales más importantes.

Programa

PRIMERA PARTE:        INTRODUCCIÓN

TEMA 1        INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA APLICADA

1.1        Economía y realidad.  Fuentes de información y técnicas de
análisis.
1.2        Macromagnitudes y Contabilidad Nacional.
1.3        El análisis input-output.
1.4        Otras técnicas.

SEGUNDA PARTE:        ECONOMÍA ESPAÑOLA

TEMA 2       EL DESARROLLO ECONOMICO ESPAÑOL: UNA VISION DE CONJUNTO

2.1.- Una visión comparada del crecimiento económico español.
2.2.- Un apunte «en clave europea» de la economía española.
2.3.- Determinantes del crecimiento económico español.
2.4.- Fluctuaciones cíclicas y equilibrios macroeconómicos.


TEMA 3        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (I)

3.1        El territorio y los recursos naturales en España.
3.2        El medio ambiente y su problemática.
3.3        La población.
3.4        Los movimientos migratorios.

TEMA 4        FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA (II).

4.1        La formación del capital en España.
4.2        La generación de tecnología.
4.3        El capital humano.
4.4        Empresa y empresarios.

TEMA 5        EL SECTOR AGRARIO

5.1        La transformación de la agricultura tradicional en España.
5.2        De la economía agraria a la economía agroalimentaria: los
cambios de oferta y demanda.
5.3        La agricultura española como agricultura comunitaria.
5.4        El sector agrario: un futuro incierto.


TEMA 6        EL SECTOR INDUSTRIAL

6.1        La delimitación de las actividades industriales.
6.2        La evolución general de la industria española: el desarrollo de
la especialización.
6.3        La competitividad de las actividades industriales.
6.4        La política industrial en el marco europeo.

TEMA 7        EL SECTOR SERVICIOS

7.1        El sector servicios como sector múltiple.
7.2        La evolución general del sector servicios: empleo y producción.
La inflación.
7.3        El turismo en España.
7.4        Los servicios, la política económica y la globalización: España
y Europa.

TEMA 8        EL SECTOR EXTERIOR

8.1        La balanza de pagos en España.
8.2        La evolución de la extroversión de la economía española: los
déficits exteriores y las políticas cambiarias.
8.3        Las inversiones extranjeras.
8.4        La significación actual del sector exterior español.

TEMA 9        ASPECTOS INSTITUCIONALES DE LA ECONOMÍA ESPAÑOLA

9.1        El sistema financiero.
9.2        El mercado de trabajo.
9.3        El sector público: organización y papel del Estado en la
economía española.
9.4        La distribución de la renta: factores, personas y territorios.

TERCERA PARTE:        ECONOMÍA MUNDIAL

TEMA 10        FORMACIÓN Y RASGOS BÁSICOS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL

10.1        La economía mundial como disciplina.
10.2        La economía mundial después de la Segunda Guerra Mundial.
10.3        El proceso de globalización desde 1973.  Orígenes y
características principales.
10.4        Efectos de la globalización sobre economías nacionales y el
desarrollo económico.

TEMA 11        EL COMERCIO INTERNACIONAL

11.1        Las diferentes formas y el papel del comercio internacional en
las relaciones económicas internacionales (REI).
11.2        Teorías clásicas y recientes del comercio internacional.
11.3        Barreras al comercio internacional.  Argumentos justificativos
del proteccionismo y del libre comercio.
11.4        El Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio (GATT) y la
Organización Mundial de Comercio (OMC).


TEMA 12        EL SISTEMA MONETARIO INTERNACIONAL

12.1        El Sistema Monetario Internacional (SMI): conceptos básicos.
12.2        Evolución del Sistema Monetario Internacional hasta la Segunda
Guerra Mundial.
12.3        El Sistema Monetario Internacional desde la Segunda Guerra
Mundial: El Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Internacional
de Reconstrucción y Fomento (BIRF).
12.4        Mercados financieros y monetarios actuales.

TEMA 13        COOPERACIÓN E INTEGRACIÓN INTERNACIONAL

13.1        Las interdependencias en la economía mundial y los mecanismos
de transmisión internacional.
13.2        Interdependencia y cooperación. Coordinación internacional:
ámbito y limitaciones.
13.3        Integración económica: conceptos, formas y efectos.
13.4        Las áreas de integración económica en la actualidad.  El caso
de la Unión Europea.

TEMA 14        DESARROLLO Y SUBDESARROLLO EN LA ECONOMÍA GLOBAL

14.1        Crecimiento, desarrollo y subdesarrollo.  Criterios de
clasificación.
14.2        Evolución y desarrollo recientes de las economías de los
países menos desarrollados.
14.3        La crisis de la deuda externa.
14.4        La respuesta ante la crisis de la deuda externa: el Plan Baker
y el Plan Brady.

TEMA 15        LOS PAÍSES DEL ESTE EUROPEO

15.1        Los problemas de la transición a las economías de mercado.
15.2        La inserción en la economía internacional.
15.3        La posición competitiva de las economías del Este europeo.
15.4        Las economías en transición ante la Unión Europea(UE).

TEMA 16        LAS ECONOMÍAS DESARROLLADAS Y EMERGENTES DE ORIENTE

16.1        Las economías desarrolladas del Oriente asiático: Japón.
16.2        Las economías emergentes del Oriente asiático: sus principales
características.
16.3        El papel de las economías emergentes en la globalización de la
economía mundial.
16.4        Las economías del Oriente asiático y las crisis económicas.

Actividades

Metodología

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Criterios y Sistemas de Evaluación

NÚMERO DE PRUEBAS

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final, que el alumno
deberá superar en forma completa y conjunta (teoría y prácticas
obligatorias).

TIPO DE PRUEBAS

La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una
primera parte trata de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 52 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de
aproximadamente unas 15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS

La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta
o restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de
puntos obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte (test o prueba objetiva sobre la resolución de
un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando
un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.

COMPONENTES DE LA CALIFICACIÓN FINAL Y PESO DE CADA UNA

La calificación final, quedará constituida fundamentalmente por la
nota media de los dos tipos de pruebas reseñados (test y práctica). Además
se valorará positivamente la asistencia y participación a las clases
teóricas y prácticas.
Cuando el número de matriculados en la asignatura lo permita,
previo acuerdo con los alumnos, podrá modificarse el método de evaluación.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA:

BÁSICA DE TEORÍA

ALONSO, J. A. (Dir.) (2010): Lecciones sobre economía mundial.
Introducción al desarrollo y a las relaciones económicas internacionales,
4ª edición, Thomson-Civitas, Madrid.

BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica
mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L. Y MYRO SANCHEZ, R. (Dir.) (2009): Lecciones de
economía española, 9ª edición. Editorial Civitas Thomson-Reuters, Madrid.

GONZALEZ MORENO, M. Y OTROS (2008): Temas de economía española. 4ª
edición. Tirant lo blanch, Valencia.

REQUEIJO GONZALEZ, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª
edición, Madrid.

REQUEIJO GONZQALEZ, J. Y OTROS (2001): Estructura económica mundial:
Introducción y técnicas básicas, Alfa Centauro S.A.,  3ª edición, Madrid.

TAMAMES GÓMEZ, R.; RUEDA GUGLIERI, A. (2008): Estructura Económica de
España.  Alianza Editorial S.A., 25ª edición, Madrid.

TAMAMES GOMEZ, R. y GONZALEZ HUERTA, B. (2010): Estructura económica
internacional, 21ª edición, Alianza Editorial S.A., Madrid.

VALLÉS FERRER, J. (dir.) (2009): Economía española. 2ª edición. McGraw-
Hill, Madrid.


COMPLEMENTARIA DE TEORÍA

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2003): Integración economica y
financiera de España: 1987-2003, AFI, Madrid.

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi
Prensa, Madrid.

DE PAZ IBÁÑEZ, M. A. (2005): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo
milenio, Ediciones Pirámide S.A., Madrid.

FUENTES QUINTANA, E. (director) (2004): La economia como profesión,
Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas, Galaxia Gutenberg,
Barcelona.

GARCIA DE LA CRUZ, J.M. y RUESGA BENITO,S.M. (2007): Economia Española.
Estructura y regulación. Thomson, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (1999): España. economía: ante el Siglo XXI.
Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GARCIA DELGADO, J. L. (Comp.) (1990): Economía española de la transición a
la democracia, Editorial CIS, Madrid.

CARRASCO MONTEAGUDO (Coord.) (2009): Diccionario de economía social,
Ecobook, Madrid.

JORDÁN GALDUF, J.M. (2008) (Coord.): Economía de la Unión Europea.
Editorial Civitas,  6ª edición, Madrid.

MARIMON, R. (1996): La economía española: una visión diferente, Antonio
Bosch Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza
Universidad.  Madrid.

MARTIN MAYORAL, F. (2009): Manual de Economia Española. Teoria y
Estructura, Pearson-Prentice Hall, Madrid.

MARTINEZ CHACON, E. (2009): Economia Española, 2ª edición, Ariel,
Barcelona.

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la
globalización, Editorial Ariel, Madrid.

MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía
mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. Y OTROS (2008): Introducción a la economía aplicada:
Cuentas nacionales, tablas input-output y balanza de pagos, Aranzadi-
Civitas, 3ª edición. Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. (1996): Estructura económica internacional, Editorial
Civitas,
2ª edición, Madrid.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (2003): El progreso económico de España (1850-
2000), Fundación BBVA, Madrid.

RALLO, A.; GUZMAN, J. Y SANTOS, F.J. (2001): Curso de estructura economica
española, Pirámide, Madrid.

RALLO, A. y GUZMÄN, J. (coordinadores) (1998): Estructura económica
mundial, McGraw-Hill, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2005): Economía internacional, globalización e
integración regional,  Editorial McGraw-Hill, 6ª edición. Madrid.

VELARDE FUERTES, JUAN (Comp.) (2000): 1900-2000 Historia de un esfuerzo
colectivo: Como España superó el pesimismo y la pobreza.  Vol. I y II.
Planeta, Madrid.

DE PRÁCTICA

ALBA, A., MOCHÓN, F. y OTROS (1992): Economía.  Teoría y política. Libro
de problemas.  McGraw-Hill.  Madrid.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía
aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1990): Métodos y ejercicios de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1995): Problemas de economía aplicada,
Pirámide, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (1996):
Ejercicios y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 2ª ed.,
Madrid.

MUÑOZ, C. (1991): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales,
tablas input-output y balanza de pagos, Editorial Espasa Calpe, Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1992): Análisis económico de países. Teoría y
casos de política económica. McGraw-Hill.  Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad nacional
Editorial Civitas.  Madrid.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Se aconseja el uso y lectura de material didáctico como
diccionarios económicos, boletines económicos y estadísticos, así como
revistas y periódicos de contenido económico de actualidad.

	ECONOMÍA I. MICROECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	31310009	ECONOMÍA I. MICROECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	31310	GRADO EN TURISMO	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es recomendable la asistencia a clase, la
participación activa en las mismas, el estudio continuado de las materias
explicadas en clase, la preparación previa de las prácticas y ejercicios
propuestos por el profesor, así como la asistencia a tutoría como medio
fundamental para aclarar las dudas que se puedan ir planteando.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CAÑOS SANTOS	JIMENEZ	GONZALEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE2	Analizar los efectos económicos que genera el turismo	ESPECÍFICA
CT18	Resolución de problemas	GENERAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Describir e interpretar el comportamiento de los agentes económicos desde el punto de vista Microeconómico
R2	Describir y explicar el funcionamiento del mercado de bienes y servicios desde el punto de vista Microeconómico.
R3	Reconocer y describir la situación de equilibrio del mercado de bienes y servicios desde el punto de vista Microeconómico

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición en clase de los contenidos principales del programa	40	Grande	CE2
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de ejercicios y cuestiones propuestas previamente por el profesor	8	Mediano	CE2 CT18 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo autónomo del alumno	98	Reducido	CE2 CT18 CT3
11. Actividades formativas de tutorías	En los días previos al examen se realizará una tutoría colectiva para atender las dudas de los estudiantes y repasar cuestiones explicadas en clase.	1	Grande	CE2 CT18 CT3
12. Actividades de evaluación	Pruebas encaminadas a valorar los conocimientos y competencias asimiladas por los alumnos	3	Grande	CE2 CT18 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la concisión y la exclusión de divagaciones, la claridad en la
exposición y el razonamiento de las contestaciones, y la perfección en los
gráficos

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Participación activa del estudiante	Control aleatorio de asistencia a clase, participación del estudiante en clase, tutoría colectiva y demás actividades.	Profesor/a	CE2 CT18
Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias	Examen tipo test, y ejercicios y preguntas de desarrollo teórico/prácticas	Profesor/a	CE2 CT18 CT3
Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura	Realización de actividades propuestas a través del campus virtual, resolución de ejercicios propuestos	Profesor/a	CE2 CT18 CT3

Procedimiento de calificación

1.- PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ESTUDIANTE: 10%

2.- RESULTADO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REALIZADAS DURANTE LA ASIGNATURA:
10%

3.- PRUEBAS OBJETIVAS ESCRITAS DE ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS: 80%
La calificación de este apartado se obtendrá a partir de la nota obtenida en las
siguientes partes:
*Examen parcial: prueba escrita de caracter eliminatorio a realizar a lo largo
del curso. La puntuación obtenida en esta prueba representará el 50% de la
calificación de este apartado.
*Examen final: Es necesario distinguir dos posible situaciones:
- Los alumnos que hayan superado el examen parcial sólo se examinarán de la
parte de la materia pendiente de superar. En este caso la puntuación obtenida en
esta prueba representará el 50% de la calificación de este apartado.
- Los alumnos que no hayan superado el examen parcial, o deseen subir nota, se
examinarán de toda la materia de la asignatura, en cuyo caso la puntuación
obtenida representará el 100% de la calificación de este apartado.

Para superar la asignatura es necesario que en este apartado de pruebas escritas
el alumno obtenga una calificación mínima de 4 puntos en cada parcial o bien en
el final en caso de examinarse de la asignatura completa. En caso de no
alcanzarla, la nota final de la asignatura será la obtenida en la parte que no
cumpla con esta exigencia.

Los exámenes constarán de una primera prueba tipo test y una segunda con
cuestiones teórico-prácticas y ejercicios, con una ponderación del 50%
respectivamente.


En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los dos primeros
apartados, así como la  nota obtenida en el examen parcial en el caso de haberlo
superado.
Para los alumnos repetidores se le conservará la nota obtenida en los dos
primeros apartados, pero no la del parcial. No obstante, si lo desean, pueden
volver a examinarse de esas dos partes.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
01.- Principales aspectos de la Ciencia Económica	CE2 CT18 CT3	R1
02.- Demanda, oferta y equilibrio del mercado	CE2 CT18 CT3	R1 R2 R3
03.- El concepto de elasticidad	CE2 CT18 CT3	R2
04.- Comportamiento económico de las familias como demandantes de bienes y servicios	CE2 CT18 CT3	R1
05.- Comportamiento económico de las empresas como oferentes de bienes y servicios. La producción	CE2 CT18 CT3	R1
06.- Los costes de producción	CE2 CT18 CT3	R1
07.- La competencia perfecta	CE2 CT18 CT3	R2 R3
08.- El monopolio	CE2 CT18 CT3	R2 R3
09.- Otras formas de competencia imperfecta	CE2 CT18 CT3	R2 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

* Frank, R.H (2005) MICROECONOMÍA Y CONDUCTA. 5ª Edición. McGraw. Madrid * Mochón Morcillo, F. (2009). ECONOMÍA. TEORÍA Y POLITICA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

Bibliografía Específica

*Castejón, R., Méndez, E. et al. (2004): INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA PARA EL TURISMO. Pearson Educación. Madrid. * Castejón, R., Pérez, A., Méndez, E., Rodríguez, J., Martínez, J.L. (2002) ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. LIBRO DE PRÁCTICAS. Ed. McGraw-Hill. Madrid. * De Juan, R. (2006). LIBRO DE EJERCICIOS. ECONOMÍA, TEORÍA Y POLÍTICA. Ed. McGraw-Hill. Madrid. * Delgado, M. Hernández, A. Amador, L (2003). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA. CUESTIONES Y PROBLEMAS. Ed. Desclée De Brouwer S.A. Bilbao * Koutsoyiannis, A. (2009). MICROECONOMÍA MODERNA. Ed. Amorrortu. Buenos Aires. * Krugman, P., Wells, R. (2006). INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA. MICROECONOMÍA. Ed. Reverté. Barcelona. * ManKiw, N. G. (2012) PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid * Mochón Morcillo, F. (2004) ECONOMÍA Y TURISMO. McGraw-Hill. Madrid. * Pindyck, R., (2009) MICRECONOMÍA, 7ª edición. Ed. Prentice-Hall Internacional. * Sánchez, J. (2004). EJERCICIOS DE MICROECONOMÍA Y CONDUCTA. 1ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Ampliación

* Case, K. E., Fair, R. C. (2008) PRINCIPIOS DE MICROECONOMÍA. Ed. Pearson. México. * Carrasco, A., De la Iglesia, C., Gracia, E., Huergo, E., Moreno, L., (2003) MICROECONOMÍA INTERMEDIA. PROBLEMAS Y CUESTIONES. Ed. McGraw-Hill. Madrid. * De Juan, R., Mochón, A. (2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid. * Freire, M. T., Blanco, F.J. (2000). PRÁCTICAS Y CONCEPTOS BÁSICOS DE MICROECONOMÍA. Ed. ESIC EDITORIAL. Madrid. * Mochón Morcillo, F. (Dir) (2006). PRINCIPIOS DE ECONOMÍA. LIBRO DE PROBLEMAS. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid * Samuelson, P. (2010) ECONOMÍA. 19ª Edición. Ed. McGraw-Hill

	ECONOMÍA II. MACROECONOMÍA

	Código	Nombre
Asignatura	31310010	ECONOMÍA II. MACROECONOMÍA	Créditos Teóricos	5
Título	31310	GRADO EN TURISMO	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz  aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación.
Es fundamental la preparación de las prácticas y ejercicios previamente a las
clases prácticas
Las tutorías constituyen un instrumento de gran importancia para la preparación
de la asignatura.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JUAN	CANTERO	FERNANDEZ	Profesor Titular Escuela Univ.	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE2	Analizar los efectos económicos que genera el turismo	ESPECÍFICA
CT18	Resolución de problemas	GENERAL
CT3	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado

R1	Comprender y saber interpretar, mediante indicadores macroeconómicos, la incidencia que el entorno económico tiene sobre el turismo.
R3	Conocer el funcionamiento, y características de uno de los mercados que de forma más directa incide sobre el sector turístico: el mercado de divisas.
R2	Entender el efecto que las políticas económicas pueden tener en el sector turístico.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición en clase de los contenidos principales del programa.	40	Grande	CE2 CE4 CT3
02. Prácticas, seminarios y problemas	Resolución de ejercicios y cuestiones previamente propuestas por el profesor.	8	Mediano	CE2 CE4 CT18 CT3
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo de estudio y preparación del alumno	98		CE2 CE4 CT18 CT3
11. Actividades formativas de tutorías	Los ejercicios que se van a proponer para las clases prácticas deberán ser trabajados previamente por los alumnos en grupo, siendo cada uno de estos grupos quienes expondrán y desarrollarán en clase algunos de dichos ejercicios a propuesta del profesor. Por consiguiente, los alumnos podrán acudir a tutoría para resolver previamente todas aquellas dudas que tengan.	1		CE2 CE4 CT18 CT3
12. Actividades de evaluación	Pruebas para valorar los conocimientos y competencias asimiladas por los alumnos.	3		CE2 CE4 CT18 CT3

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará el dominio conceptual de la materia, la claridad expositiva , así
como el dominio matemático y gráfico en el análisis de los problemas
macroeconómicos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Paticipación activa del estudiante	Seguimiento de la motivación y el interés del alumno en las clases. Control de su participación mediante el Campus Virtual	Profesor/a	CE2 CE4 CT18
Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias	Examen tipo test, y ejercicios y preguntas de desarrollo teórico/prácticas	Profesor/a	CE2 CE4 CT18 CT3
Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura	Realización de actividades propuestas a través del Campus Virtual, comentario de lecturas relacionadas con las materias del programa, resolución de ejercicios propuestos	Profesor/a	CE2 CE4 CT18 CT3

Procedimiento de calificación

PRUEBAS TIPO TEST
Se realizarán únicamente a través del Campus Virtual de la Universidad.
El alumno, el día del examen, deberá acudir provisto de un ordenador
portátil(correctamente configurado) al lugar de celebración de la prueba.
La prueba tipo test constará entre 10 y 20 preguntas. Las preguntas adoptarán
diferentes modalidades(opción múltiple, huecos en blanco, respuesta
corta,numérica, verdadero-falso, emparejamientos, etc.)
La puntuación aplicada al test será la siguiente:
* Cuestión correctamente contestada: 1 puntos.
* Cuestión no contestada: 0 puntos.
* Cuestión incorrectamente contestada: - 0,25 puntos.
Se llevarán a cabo dos pruebas de este tipo a lo largo del curso.
Cada uno de las dos pruebas tipo test tendrán un peso porcentual en la nota final
del 30%.

EXAMEN TEÓRICO-PRÁCTICO
Dos preguntas teóricas, de contestación libre sobre la materia impartida. En esta
parte se valorará la concisión, claridad en la exposición, la perfección en los
gráficos, razonamiento de las contestaciones y la exclusión de divagación. El
peso porcentual imputable a este concepto será el 20%.

ASISTENCIA,PARTICIPACIÓN Y ACTIVIDADES
Para hacerse acreedor de esta puntuación adicional otorgada por el profesor, se
establecerán a lo largo del curso diferentes pruebas, todas ellas voluntarias:
preguntas en clase que realiza el profesor para valorar el grado de seguimiento e
interés, realización de trabajos sobre cuestiones puntuales de  la materia
impartida, comentarios sobre lecturas económicas de actualidad, etc.
La puntuación adicional que obtenga el alumno, soló se mantendrá a efectos de
calificación en la convocatoria ordinaria de junio.
El peso porcentual imputable a este concepto (20%), en las demás convocatorias,
incrementará el peso porcentual del examen de preguntas teórico-prácticas.

NOTA FINAL
Las ponderaciones de cada parte para obtener la calificación final serán las
siguientes:
* Pruebas tipo test:
- 30% primera prueba
- 30% segunda prueba
* Examen teórico-práctico: 20%
* Asistencia, participación y actividades : 20%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Los problemas actuales de la macroeconomía	CE4 CT3	R1
2. Magnitudes macroeconómicas básicas	CT18 CT3	R1
3. La demanda agregada: el mercado de bienes y servicios.	CT18 CT3	R1
4. La demanda agregada: el mercado financiero	CT18 CT3	R1
5. La demanda agregada: políticas fiscales y monetarias.	CT3	R1
6. La oferta agregada y el equilibrio macroeconómico.	CT18 CT3	R1
7. El mercado de divisas.	CE2 CE4 CT18 CT3	R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

* Mochón Morcillo, F. . INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA.  Ed. McGraw-Hill. Madrid.

* Juan Cantero Fernández. PÁGINA WEB www.economiavisual.com

* Miguel Sebastián y Jimena García-Pardo. EJERCICIOS DE INTRODUCCIÓN A LA MACROECONOMÍA.

Ed. McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

* F.Javier Escribá y otros. ELEMENTOS DE ANÁLISIS ECONÓMICO. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

*Olivier Blanchard. MACROECONOMÍA. Ed. Prentice Hall.

	ECONOMÍA LABORAL

	Código	Nombre
Asignatura	403004	ECONOMÍA LABORAL	Créditos Teóricos	6
Descriptor		LABOUR ECONOMY	Créditos Prácticos	3
Titulación	0403	LICENCIATURA EN CIENCIAS DEL TRABAJO	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	1
Créditos ECTS	9

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Dª Socorro Montoya Sánchez

Objetivos

El objetivo principal de la asignatura es conocer las cuestiones
relacionadas con el mercado de trabajo desde el punto de vista económico
y, a
través de tales conocimientos, poder formular planteamientos concretos en
materia laboral. El objetivo final será el acercamiento de la realidad
económica laboral a los estudiantes, la adquisición de estos conocimientos
les
ayudarán en sus futuras ocupaciones en la toma de decisiones respecto a
materias laborales, en cuestiones como la contratación, el despido, la
promoción, la formación y la remuneración de los trabajadores.

Programa

I. - Introducción a la economía laboral.
Temas 1. - La economía laboral y su problemática (1).
1. - 1. - El nacimiento de los estudios económicos sobre el factor trabajo.
1. - 2. - En torno a la delimitación de la economía laboral.
1. - 3. - La economía laboral como campo de confrontación teórica.

Tema 2. - La economía laboral y su problemática (2).
2. - 1. - El hecho salarial como hecho diferenciado.
2. - 2. - Los componentes de la relación salarial.
2. - 3. - Los límites del trabajo y las tendencias generales sobre el
hecho
salarial en la actualidad.

Tema 3. - El mercado de trabajo y su dinámica (1).
3. - 1. - La demografía del empleo.
3. - 2. - Rotación del empleo y rotación de la mano de obra.
3. - 3. - Los flujos en el mercado de trabajo.

Tema 4. - El mercado de trabajo y su dinámica (2).
4. - 1. - Los salarios y el mercado de trabajo.
4. - 2. - La evolución de los salarios a lo largo del tiempo.
4. - 3. - Rentas salariales y rentas no salariales.

Tema 5. - El mercado de trabajo y su dinámica (3).
5. - 1. - Las características del intercambio en el mercado de trabajo.
5. - 2. - El peso de las instituciones.
5. - 3. - Las empresas en la dinámica del mercado de trabajo.

II. - Formación de salarios y determinantes del paro.

Tema 6. - La oferta de trabajo: el modelo neoclásico.
6. - 1. - La elección entre ocio y trabajo.
6. - 2. - Variaciones en los salarios y sus consecuencias en la oferta de
trabajo.
6. - 3. - Salarios de reserva y divisibilidad de la jornada.

Tema 7. - La oferta de trabajo: la teoría de la búsqueda de empleo.
7. - 1. - Búsqueda de empleo y salario de reserva.
7. - 2. - Los trabajadores y la búsqueda de empleo.
7. - 3. - Las consecuencias de la teoría.

Tema 8. - La demanda de trabajo.
8. - 1. - La función de producción a corto plazo de la empresa y la
demanda de
trabajo.
8. - 2. - La demanda de trabajo y la estructura de mercado.
8. - 3. - La relación entre salarios y demanda de trabajo.

Tema 9. - La formación de los salarios (1): Los salarios eficientes.
9. - 1. - La relación entre productividad y salarios.
9. - 2. - El salario de eficiencia y el paro involuntario.
9. - 3. - Los salarios de eficiencia; sus interrogantes y sus críticas.

Tema 10. - La formación de los salarios  (2): Los salarios y los contratos
de
trabajo.
10. - 1. - Tipología de los contratos de trabajo en general desde el punto
de
vista económico.
10. - 2. - Los contratos de trabajo con resultados verificables.
10. - 3. - Contratos a largo plazo y mercados internos.
10. - 4.  El caso concreto de los contratos implícitos.

Tema 11. - La formación de los salarios (3): Las negociaciones
colectivas.
11. - 1. - Los sindicatos y las negociaciones colectivas.
11. - 2. - Las teorías de la negociación.
11. - 3. - La oposición insiders  outsiders.
11. - 4.  Inversión y comportamiento sindical.

III. - Teorías explicativas del paro.

Tema 12. - El Modelo de la macroeconomía clásico.
12. - 1. - La Ley de Say: una visión desde la oferta.
12. - 2. - La Ley de Say: una visión desde la demanda.
12. - 3. - El mercado de dinero en el modelo clásico.
12. - 4.- Las consecuencias desde la visión del mercado trabajo.

Tema 13.  El modelo macroeconómico keynesiano (1): El modelo básico.
13. - 1.  Las críticas keynesianas al modelo clásico.
13. - 2.  Determinantes del nivel de ingresos y empleo a corto plazo.
13. - 3.  El papel del gobierno en el modelo keynesiano.

Tema 14.  El modelo macroeconómico keynesiano (2): El modelo ampliado.
14. - 1.  La demanda de dinero y la teoría del tipo de interés.
14. - 2.  El equilibrio agregado.
14. - 3. - La determinación de los precios.

Tema 15. -  El modelo macroeconómico keynesiano (3): La relación entre
empleo
e inflación.
15. - 1.  La curva de Phillips a corto plazo.
15. - 2. - La curva de Phillips a largo plazo y la NAIRU.
15. - 3.  La histeresis de la curva de Phillips y sus consecuencias para
las
políticas de empleo.

IV. -  Otros aspectos macroeconómicos de la explicación del paro.

Tema 16.  Creación y destrucción del empleo.
16. - 1.  El proceso de creación y destrucción de empleo.
16. - 2.  El equilibrio en el mercado de trabajo: adecuación entre empleo
y
paro.
16.  3.  La dinámica del paro y de la creación de empleo.

Tema 17.  El paro y las negociaciones salariales.
17. - 1.  Las negociaciones colectivas: salarios y paro.
17. - 2.  Influencias de las contribuciones obligatorias y las
prestaciones
sociales.
17. - 3.  Corporativismo, negociaciones colectivas y paro.

Tema 18. -  Capital humano y desempleo.
18. -1.  Desigualdad de salarios y riesgo de paro.
18. -2.  Deformación de las estructuras de la demanda de trabajo y del
paro.
18. -3.  Niveles de educación y niveles de paro.

Tema 19.  Desempleo y discriminación.
19. - 1.  La discriminación laboral y la segmentación del mercado de
trabajo.
19. - 2.  Teorías económicas sobre la discriminación.
19. - 3.  Los efectos generales de la discriminación sobre el paro.

V.- El caso particular español.

Tema 20.  El mercado de trabajo en España.
20. - 1.  Fuentes de información del mercado de trabajo.
20. - 2.  La evolución del mercado de trabajo en España y sus diversas
interpretaciones.
20. - 3.  Las políticas en el mercado de trabajo.

Metodología

Esta asignatura sólo tiene una actividad que es el examen final.
El mismo consistirá en una prueba con 40 preguntas tipos test.

Criterios y Sistemas de Evaluación

El método de evaluación de los conocimientos adquiridos en esta
asignatura consiste en la realización de una prueba final.Esta prueba
consta de un test eliminatorio de 40 preguntas. El plazo máximo para la
realización de la prueba será de una hora.

Recursos Bibliográficos

BLANCHARD,O.(2000); Macroeconomía, Prentice Hall, Madrid.

CAHUC, P.; ZYBELBERG, G.(2001); Les marchés du travail, De Boeck,
Bruselas

CAHUC, P.; ZYBELBERG, G.(1996); Economie du travail, De Boeck, Bruselas

DOLADO, J. J; JIMENO, J. F.(comps.) (1995): Estudios sobre el
funcionamiento
del Mercado de trabajo, FEDEA, Madrid.

ESPINA, A.; FINA, L.; LORENTE, J. R. (comps.) (1985): Estudios de economía
del
trabajo en España. I Oferta y Demanda de Trabajo, Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social, Madrid.

ESPINA, A.; FINA, L.; SAEZ, F. (comps.)(1987): Estudios de economía del
trabajo
en España. II Salarios y Política de Rentas, Ministerio de Trabajo y
Seguridad
Social, Madrid

FINA SANGLAS, L. (2001); El reto del empleo; McGraw-Hill. Madrid.

LAYARD, R.; NICKELL, S.; JACKMAN, R. (1994): El paro. Los resultados
macroeconómicos y el mercado de trabajo, Ministerio de Trabajo y Seguridad
Social, Madrid.

McCONNELL, C. R.; BRUE, S. (2002): Economía Laboral, McGraw-Hill, Madrid.

PINDYCK, R. S.; RUBINFELD, D.L. (2001): Microeconomía, Prentice Hall,
Madrid.

RECIO, A. (1997): Economía laboral, Ed. McGraw-Hill, Madrid.

REYNOLDS, M. (1995); Economics of Labor, South Western College
Publishing

RIFKIN, J. (1995); The end of work, J. P. Tarcher / G. P. Putnams Sons,
Nueva
York.

SOLOW, R.(1992): El mercado de trabajo como institución social, Alianza,
Madrid.

TOHARIA, L. (comp.) (1983): El mercado de trabajo: teorías y aplicaciones,
Alianza, Madrid.

TOHARIA, L. (dir.) (1998): El mercado de trabajo en España, Ed. McGraw-
Hill,
Madrid.

	ECONOMÍA POLÍTICA DE LA GLOBALIZACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	1303032	ECONOMÍA POLÍTICA DE LA GLOBALIZACIÓN	Créditos Teóricos	3
Descriptor		POLITICAL ECONOMICS OF GLOBALIZATION	Créditos Prácticos	1.5
Titulación	1303	DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	3
Créditos ECTS	4

Profesorado

Enrique Fernández Pérez-Rendón

Objetivos

Analizar los efectos del proceso de globalización de la actividad
economica
sobre el desarrollo humano, desde la perspectiva de la economia politica.

Programa

Tema 1.- Variantes de la globalización
Tema 2.- Criterios metodologicos para el analisis de la globalización
Tema 3.- El sistema economico capitalista
Tema 4.- Perspectiva historica del proceso de globalización
Tema 5.- La globalización economica:Finanzas
Tema 6.- La globalizacion economica:Comercio
Tema 7.- La globalizacion economica:Produccion
Tema 8.- La globalizacion economica:Demanda,Consumo,Necesidades
Tema 9.- La globalizacion economica:Agentes
Tema 10.-La globalizacion economica:El sistema economico capitalista en su
conjunto
Tema 11.-Articulacion del espacio,problemas emergentes y logicas
reguladoras

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD EXAMEN
Tutorias:
Las tutorias de la asignatura se plantearan en base a dos modalidades:
a)de manera presencial en el despacho del profesor segun el horario
establecido para ello.
b)a traves de consultas por el correo electronico institucional del
profesor enrique.perezrendon@uca.es.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:No	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación para la calificación final se determinará a traves de dos
pruebas, una de caracter obligatorio y otra  voluntaria por parte del
alumno.
La obligatoria es la realización de una prueba teorica-practica escrita al
finalizar el cuatrimestre, a efectuar en la fecha preestablecida por el
Centro.
La prueba voluntaria consiste en la realización por parte del alumno de un
trabajo individual tutorizado por el profesor, sobre temas relativos al
fenómeno de la globalización económica en todas sus vertientes que será
realizado y presentado a lo largo del cuatrimestre.
La prueba teorica-practica se compondrá de preguntas de contestación
libre,
problemas y casos practicos, valorandose el grado de concisión conseguido,
la
claridad en la exposición, la perfeccion de los graficos, el proceso de
razonamiento seguido y la exclusión de divagación. Puntuandose la misma
sobre una base 10 siendo la calificación final la media aritmetica del
total
de
puntuaciones individuales obtenidas, si bien la existencia de un tercio de
preguntas sin contestar determinará automáticamente la calificación de
suspenso.
En el supuesto de que el alumno solamente realice la prueba teórica-
practica
la
calificacion final será la expresada anteriormente. Si el alumno opta por
realizar el trabajo practico, la calificación final estara formada por la
agregacion de la obtenida en la prueba teorico-practica que tendra un peso
del
70% de la misma,y de la obtenida en el trabajo practico con un peso del
30%
restante

Recursos Bibliográficos

MARTINEZ GONGALEZ-TABLAS,A. Economia Politica de la Globalización. Ariel
Ediciones, 2000
ARRIOLA,J.; GUERRERO,D. La nueva Economia Politica de la Globalización.
Servicio Editorial de la Universidad del Pais Vasco, 2000
BAREA, M.; BILLON,M.Globalizacion y Nueva Economia. Encuentro, 2000
CALVO HORNERO, ANTONIA (Coord). Economía Mundial y Globalización. Minerva
Ediciones, 2004
DE LA DEHESA, GUILLERMO; Comprender la globalización. Economía Alianza
Editorial, 2ª Edición, 2004
DE LA DEHESA, GUILLERMO; Globalización desigualdad y pobreza. Alianza
Editorial 2003
NAVARRO,V.Globalización Economica, Poder Politico y Estado de Bienestar.
Ariel
Editores, 2000
REQUEIJO, J. Economia Mundial. McGraw-Hill 2ª Edición. Madrid, 2001
RABANAL, P. ; GONZALEZ,C; ORTEGA,P.Entorno Economico Actual. International
Thomson Publish, 2003

	ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL

	Código	Nombre
Asignatura	10407041	ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL	Créditos Teóricos	4
Título	10407	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Conocimientos básicos de economía. Se pueden adquirir cursando la asignatura de
formación básica Economía.

Recomendaciones

La asignatura es muy actual y está muy relacionada con la realidad, con la
evolución de los diferentes marcos territoriales y con el papel de la Economía
Social como elemento dinamizador. Por esta razón es muy aconsejable, además de
llevar la asignatura al día, estar atentos a los acontecimientos socioeconómicos
que están sucediendo a
nivel mundial y nacional y analizarlos, interpretarlos y criticarlos
justificadamente. Es necesario el fomento de la lectura económica en general y de
la economía social en particular.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mª DEL CARMEN	PÉREZ	GONZÁLEZ		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C10	Capacidad de trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar	GENERAL
C16	Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo	GENERAL
C23	Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica	GENERAL
C59	Capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	ANÁLISIS DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL AL EMPLEO, SOBRE TODO EN ÉPOCAS DE CRISIS
R4	ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA SOCIAL EN ANDALUCÍA: EMPLEO, SECTORES, TEJIDO PRODUCTIVO, CONTRIBUCIÓN AL BIENESTAR SOCIAL.
R1	CONOCER LA REALIDAD JURÍDICA Y ECONÓMICA DE LA ECONOMÍA SOCIAL
R2	CONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DEL TERRITORIO

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases presenciales de teoría: Exposiciones de contenidos, análisis de competencias y explicaciones por parte del profesor y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos por parte del alumno en el aula.	32		C1 C10 C16 C23 C59
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: Sesiones de trabajo, resolución de problemas y análisis de casos individuales y /o en grupos de alumnos, supervisadas por el profesor	16		C1 C10 C16 C23 C59
10. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS INDIVIDUALES: 10 horas.- TRABAJOS EN GRUPO: 10 horas.- HORAS DE ESTUDIO DEL ALUMNO: 71 horas.- Búsqueda de información y realización de trabajos: Cada alumno deberá hacer un trabajo individual y también deberá hacerse uno en grupo de alumnos sobre el contenido de la asignatura, con un aplicación práctica. Dichos trabajos serán presentados en forma oral y/o escrita ante toda la clase.	91		C1 C10 C16 C23 C59
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas (grupos de trabajo) e individuales presenciales y/o virtuales con objeto de resolver dudas, ampliar explicaciones y facilitar y mejorar los métodos de trabajos de profesor y alumnos. La asignatura se incorporará al campus virtual.-	2
12. Actividades de evaluación	Prueba de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y trabajos prácticos presentados a lo largo del curso, que permiten obtener una evaluación objetiva de las competencias adquiridas por el alumno.	6		C1 C10 C16 C23 C59
13. Otras actividades	Seminarios: Sesiones monográficas y/o mesa redonda y/o debates de temas de actualidad relacionados con el papel de la Economía Social en el desarrollo territorial	3		C1 C10 C16 C23 C59

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.        Asistencia a clases teóricas, prácticas, seminarios y tutorías.
2.        Participación activa.
3.        Pruebas escritas y orales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas, seminarios y tutorías.- Pruebas escritas y orales de las actividades prácticas a nivel individual y/o en grupo: presentación escrita y/u oral de los trabajos, problemas, análisis de casos, y documentos requeridos a lo largo del curso. 25%	Control de asistencia aleatorio o diario y valoración y evaluación de las participaciones. Valoración y evaluación de las participaciones, así como de las exposiciones, según los criterios de: Conocimiento, sistematización, claridad, crítica justificada, propuestas personales o de grupo, etc 25%	Profesor/a	C1 C10 C16 C23 C59
Una prueba escrita final sobre los conocimientos teóricos y prácticos realizada en cada una de las convocatorias oficiales. 75%	Una prueba tipo test con 40 preguntas, cada una con cuatro opciones y solo una es correcta, siguiendo los siguientes criterios de valoración: pregunta bien contestada un punto, mal contestada (-0,33 puntos), no contestada 0 puntos. Hay que sacar 20 puntos netos para superar la prueba. 75%	Profesor/a	C1 C10 C16 C23 C59

Procedimiento de calificación

El 75% de la nota final la proporciona la prueba final y el otro 25% se obtiene a
partir de la asistencia y de la participación activa, las pruebas prácticas y
realización y exposición de trabajos, según lo siguiente:

Prueba escrita final teórica y práctica (75%)

Asistencia y participación:(15%)
Asistencia y participación activa a clases teóricas (5%)
Realización de prácticas (5%)
Asistencia a Actividades y/o, Seminarios y realización  del
correspondiente informe-resumen (5%)

Realización y exposición, en su caso, del trabajo individual (5%)
Realización y exposición, en su caso, del trabajo de grupo (5%)

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1.-        CONCEPTOS BÁSICOS Y CARACTERÍSTICAS
GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LA ECONOMÍA SOCIAL y
DEL DESARROLLO LOCAL.

2.-        ECONOMÍA SOCIAL, EMPLEO, AUTOEMPLEO Y
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO LOCAL.-

3.-        EL TRABAJADOR AUTÓNOMO EN LA ECONOMÍA
ACTUAL.-

4.-        LA ECONOMÍA SOCIAL EN  ANDALUCIA.-

5.-     EL PAPEL DE LA ECONOMÍA SOCIAL EN LA
ACTUALIDAD Y PERSPECTIVAS DE FUTURO.-

C1 C10 C16 C23 C59

R3 R4 R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

BAREA TEJEIRO, J. (1990): “Concepto y agentes de la economía social”, en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa nº 8, octubre, pp.109-117. BAREA TEJEIRO, J (1991): “La economía social en España”, en Revista de Economía y Sociología del Trabajo, nº 12, pp. 8-16, Ministerio de Trabajo. BAREA TEJEIRO J. (2008): “El concepto científico de economía social desde la perspectiva actual”, en Temas para el Debate nº 167, Octubre, ISSN: 1134-6574 MONZON, CAMPOS, J. L. (1987): “La Economía Social en España” en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 0, pp. 19-29 MOZAS MORAL, A., BERNAL JURADO, E. (2006): ”Desarrollo territorial y economía social”, en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 55, agosto, pp. 125-140. PÉREZ GONZÁLEZ, Mª DEL CARMEN (2010): "Desarrollo Local y Economía Social", en BARROSO, M.O. y FLORES, D. (Coord.) (2010): Teoría y estrategias de Desarrollo Local, Ed. UNIA, Huelva, pp. 271-306. FUENTES ELECTRÓNICAS: - CEPES - CIRIEC - Instituto Estadístico de Andalucía (IEA) - INE A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

Bibliografía Específica

BAREA TEJEIRO J. (2003): "La economía social en España:realidad y perspectiva", en La Economía Social y el Tercer Sector, Escuela Libre Editorial. BAREA TEJEIRO J. (2008): “El concepto científico de economía social desde la perspectiva actual”, en Temas para el Debate nº 167, Octubre, ISSN: 1134-6574. BAREA, J. y MONZÓN, J. L. (directores) (1992): Libro Blanco de la Economía Social en España, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, Madrid. CHAVES ÁVILA, R., MONZÓN CAMPOS, J. L (2006): La Economía Social en la Unión Europea, Comité Económico y Social Europeo, mimeo. GARCÍA MARCOS, C. (1997): “Papel de la Economía Social en la construcción europea”, en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 25, abril, pp. 11-27 JULIÁ IGUAL, J. F. (Coord.): Economía Social. La actividad económica al servicio de las personas. Colección Mediterráneo Económico. MORALES, A. C. (1995): “Las cooperativas como acción colectiva: una reflexión desde el ámbito rural andaluz”, en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 18, julio, pp. 57-82. RODRIGUEZ COHARD, J. C. y MOZAS MORAL, A. (2000): “La economía social: agente de cambio estructural en el cambio social”, Revista de Desarrollo Rural y Cooperativismo Agrario, nº 4, pp. 7-18. SANCHIS PALACIO, J. R., CAMPOS CLIMEN, V. (2005): “Inserción Sociolaboral, Economía Social y Desarrollo Local. Estudio empírico sobre la realidad actual del Agente de Empleo y Desarrollo Local en España” en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 52, agosto, pp. 279-306. TOMAS CARPI, J. (1997): "La economía social en un mundo en transformación", en TOMAS CARPI, J. (2008): “El desarrollo local sostenible en clave estratégica”, en CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 61, agosto, pp. 73-101 FUENTES ELECTRÓNICAS: - CEPES - CIRIEC - Europa. Unión Europea - Instituto Estadístico de Andalucía (IEA) - INE - OCDE A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas. CIRIEC-España, Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, nº 25, abril, pp. 83-115.

Bibliografía Ampliación

BARROSO, M.O. y FLORES, D. (Coord.) (2010): Teoría y estrategias de Desarrollo Local, Ed. UNIA, Huelva. VÁZQUEZ BARQUERO, A. (1999): Desarrollo, redes e innovación: lecciones sobre desarrollo endógeno, Pirámide. Madrid. VÁZQUEZ BARQUERO, A. (2005): Las nuevas fuerzas del desarrollo. Antonio Bosch Editor, Barcelona FUENTES ELECTRÓNICAS: - BANCO DE ESPAÑA - EUROSTAT - OCDE A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

	ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL

	Código	Nombre
Asignatura	20404041	ECONOMÍA SOCIAL Y DESARROLLO LOCAL	Créditos Teóricos	4
Título	20404	GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ	Créditos Prácticos	2
Curso		4	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Conocimientos básicos de economía. Se pueden adquirir cursando la asignatura de
formación básica Economía.

Recomendaciones

La asignatura es muy actual y está muy relacionada con la realidad, con la
evolución de los diferentes marcos territoriales y con el papel de la Economía
Social como elemento dinamizador. Por esta razón es muy aconsejable, además de
llevar la asignatura al día, estar atentos a los acontecimientos socioeconómicos
que están sucediendo a
nivel mundial y nacional y analizarlos, interpretarlos y criticarlos
justificadamente. Es necesario el fomento de la lectura económica en general y de
la economía social en particular.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mª DEL CARMEN	PÉREZ	GONZÁLEZ		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
C10	Capacidad de trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar	GENERAL
C16	Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo	GENERAL
C23	Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica	GENERAL
C59	Capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	ANÁLISIS DE LA CONTRIBUCIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL AL EMPLEO, SOBRE TODO EN ÉPOCAS DE CRISIS
R4	ANÁLISIS DE LA ECONOMÍA SOCIAL EN ANDALUCÍA: EMPLEO, SECTORES, TEJIDO PRODUCTIVO, CONTRIBUCIÓN AL BIENESTAR SOCIAL.
R1	CONOCER LA REALIDAD JURÍDICA Y ECONÓMICA DE LA ECONOMÍA SOCIAL
R2	CONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DEL TERRITORIO

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases presenciales de teoría: Exposiciones de contenidos, análisis de competencias y explicaciones por parte del profesor y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos por parte del alumno en el aula.	32		C1 C10 C16 C23 C59
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: Sesiones de trabajo, resolución de problemas y análisis de casos individuales y /o en grupos de alumnos, supervisadas por el profesor.	16		C1 C10 C16 C23 C59
10. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS INDIVIDUALES: 10 horas.- TRABAJOS EN GRUPO: 10 horas.- HORAS DE ESTUDIO DEL ALUMNO: 71 horas.- Búsqueda de información y realización de trabajos: Cada alumno deberá hacer un trabajo individual y también deberá hacerse uno en grupo de alumnos sobre el contenido de la asignatura, con un aplicación práctica. Dichos trabajos serán presentados en forma oral y/o escrita ante toda la clase.	91		C1 C10 C16 C23 C59
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas (grupos de trabajo) e individuales presenciales y/o virtuales con objeto de resolver dudas, ampliar explicaciones y facilitar y mejorar los métodos de trabajos de profesor y alumnos. La asignatura se incorporará al campus virtual.-	2
12. Actividades de evaluación	Prueba de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y trabajos prácticos presentados a lo largo del curso, que permiten obtener una evaluación objetiva de las competencias adquiridas por el alumno.	6		C1 C10 C16 C23 C59
13. Otras actividades	Seminarios: Sesiones monográficas y/o mesa redonda y/o debates de temas de actualidad relacionados con el papel de la Economía Social en el desarrollo territorial.	3		C1 C10 C16 C23 C59

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.        Asistencia a clases teóricas, prácticas, seminarios y tutorías.
2.        Participación activa.
3.        Pruebas escritas y orales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas, seminarios y tutorías.- Pruebas escritas y orales de las actividades prácticas a nivel individual y/o en grupo: presentación escrita y/u oral de los trabajos, problemas, análisis de casos, y documentos requeridos a lo largo del curso. 25%	Control de asistencia aleatorio o diario y valoración y evaluación de las participaciones. Valoración y evaluación de las participaciones, así como de las exposiciones, según los criterios de: Conocimiento, sistematización, claridad, crítica justificada, propuestas personales o de grupo, etc 25%	Profesor/a	C1 C10 C16 C23 C59
Una prueba escrita final sobre los conocimientos teóricos y prácticos realizada en cada una de las convocatorias oficiales. 75%	Una prueba tipo test con 40 preguntas, cada una con cuatro opciones y solo una es correcta, siguiendo los siguientes criterios de valoración: pregunta bien contestada un punto, mal contestada (-0,33 puntos), no contestada 0 puntos. Hay que sacar 20 puntos netos para superar la prueba. 75%	Profesor/a	C1 C10 C16 C23 C59

Procedimiento de calificación

El 75% de la nota final la proporciona la prueba final y el otro 25% se obtiene a
partir de la asistencia y de la participación activa, las pruebas prácticas y
realización y exposición de trabajos, según lo siguiente:

Prueba escrita final teórica y práctica (75%)

Asistencia y participación:(15%)
Asistencia y participación activa a clases teóricas (5%)
Realización de prácticas (5%)
Asistencia a Actividades y/o, Seminarios y realización  del
correspondiente informe-resumen (5%)

Realización y exposición, en su caso, del trabajo individual (5%)
Realización y exposición, en su caso, del trabajo de grupo (5%)

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1.-  CONCEPTOS BÁSICOS Y CARACTERÍSTICAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DE LA ECONOMÍA SOCIAL y DEL DESARROLLO LOCAL.

2.-  ECONOMÍA SOCIAL, EMPLEO, AUTOEMPLEO Y CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO LOCAL.-

3.-  EL TRABAJADOR AUTÓNOMO EN LA ECONOMÍA ACTUAL.-

4.-  LA ECONOMÍA SOCIAL EN  ANDALUCIA.-

5.-     EL PAPEL DE LA ECONOMÍA SOCIAL EN LA ACTUALIDAD Y PERSPECTIVAS DE FUTURO.-

C1 C10 C16 C23 C59

R3 R4 R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

	ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL

	Código	Nombre
Asignatura	205016	ECONOMÍA Y ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL	Créditos Teóricos	4
Descriptor		INDUSTRIAL ECONOMICS AND ORGANIZATION	Créditos Prácticos	2
Titulación	0205	INGENIERÍA QUÍMICA	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	4
Créditos ECTS	4,8

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

José Francisco Pendás Ruiz (Responsable de la asignatura)

Situación

Prerrequisitos

Ninguno

Contexto dentro de la titulación

La asignatura Economía y Organización Industrial se encuadra en el
cuarto curso de la titulación de Ingeniería Química y proporciona a
los estudiantes una visión global de la Economía. Durante el periodo
temporal de impartición de la asignatura se analizarán los conceptos
teóricos fundamentales de la Ciencia Económica así como las
aplicaciones más relevantes de los mismos.

Recomendaciones

El alumno debe tener conocimientos matemáticos y capacidad de entender
el análisis gráfico.
Es fundamental tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los
conceptos a través de la comprensión de su contenido.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

INSTRUMENTALES
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de organizar y planificar
- Comunicación oral y escrita en la propia lengua
- Resolución de Problemas

PERSONALES:
- Trabajo en equipo

SISTEMICAS
- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica
- Aprendizaje autónomo
- Habilidad para trabajar de forma autónoma

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

- Realizar evaluaciones económicas
- Establecer la viabilidad económica de un proyecto
- Conocer las diversas facetas de la actividad económica tanto a
través de los mercados microeconómicos como macroeconómicos a un
nivel introductorio y básico.
- Conocer las relaciones entre la oferta y la demanda de un bien,
entender el comportamiento racional del consumidor en el mercado,
analizar  la estructura de costes y el volumen de producción de las
empresas y  entender las características de los mercados.
- Capacidad para emitir una opinión razonada en relación con los
fenómenos económicos con los que convive  y presentación adecuada de
los aspectos de la actividad económica que corresponda.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

- Calcular
- Poner en marcha
- Evaluar
- Manejar adecuadamente la terminología económica
- Saber expresarse y redactar convenientemente
- Organizar y planificar el trabajo a realizar diaria o semanalmente.

Actitudinales:

- Disciplina
- Participación
- Cooperación

Objetivos

El objetivo fundamental perseguido con esta asignatura es el de que los
estudiantes se familiaricen con las diversas facetas de la actividad
económica, tanto a través de los mercados microeconómicos como
macroeconómicos, a un nivel introductorio y básico. En consecuencia, se
pretende que el alumnado capte las distintas posibilidades que se le
plantea a cualquier empresa con el fin de instalarse en una estructura
determinada de mercado microeconómico y las diferencias existentes entre
tales estructuras. Para ello, resulta necesario, pues, analizar el
comportamiento tanto de los hogares, o economías domésticas, a la hora de
demandar bienes y servicios con el fin de eliminar sus necesidades, como
el de las empresas, o unidades de producción, como oferentes
de tales bienes y servicios con el fin de obtener el máximo beneficio.
También resulta necesario que, al mismo tiempo, el alumno tome conciencia
del entorno macroeconómico que rodea a las empresas y a los consumidores,
por lo que debe familiarizarse con las principales magnitudes que componen
el escenario macroeconómico de un país. Se pretende, en definitiva,
dotar al estudiante de conocimientos generales relativos a la Economía
para poder aplicarlos a una determinada estrategia empresarial y que
conozcan y comprendan hechos esenciales, conceptos, principios y teorías
relacionadas con la economía y sean capaces de analizar las políticas
económicas.

Programa

Primera parte: Conceptos económicos básicos

Tema 1.- La Economía: concepto y problemas fundamentales
1. La Economía como ciencia. Concepto y clasificación
2. Las variables en la Ciencia Económica
3. Los recursos de una sociedad. La Frontera de Posibilidades de la
Producción
4. Los agentes económicos

Segunda parte: Microeconomía

Tema 2.- La demanda, la oferta y el equilibrio del mercado
1. El mercado. Concepto y clasificación
2. Demanda, oferta y el mecanismo del mercado
3. Desplazamientos de las curvas de demanda y oferta
4. La fijación de precios obligatorios

Tema 3.- El concepto de elasticidad
1. Elasticidad de demanda-precio: factores determinantes
2. Elasticidad cruzada
3. Elasticidad renta
4. Elasticidad de la oferta: factores determinantes

Tema 4.- El comportamiento económico de la familia como demandante de
bienes
y servicios
1. Introducción al equilibrio del consumidor
2. Enfoque cardinal o análisis marginal del consumidor
3. Enfoque ordinal o análisis preferencial del consumidor

Tema 5.- El comportamiento económico de la empresa como oferente de bienes
y servicios: la producción y los costes
1. La función de producción
2. Eficiencia técnica y eficiencia económica.
3. La producción con un factor variable. Concepto de producto total, medio
y marginal. La relación entre las curvas de producto total, medio y
marginal.
4. La producción con dos factores variables: isocuantas de la producción y
la región económica de la producción.
5. Los rendimientos de escala
6. Los costes a corto plazo. Obtención de la curva del coste variable,
fijo y total. Representación gráfica de las curvas de costes medios o
unitarios.
7. El objetivo de la empresa: la maximización del beneficio


Tema 6.- Análisis de los mercados
1. El mercado de competencia perfecta y sus condicionantes
2. La curva de oferta de la industria competitiva a corto plazo
3. El equilibrio competitivo a corto plazo
4. Concepto y características del monopolio
5. El monopolista maximizador del beneficio
6. Inexistencia de la curva de oferta del monopolio
7. Otras estructuras de mercado

Tema 7.- El mercado del factor capital
1.Introducción
2.Diferencia entre Activos Reales y Activos Financieros
3.El Comportamiento de las familias como oferentes de ahorro
4.El comportamiento de las empresas como demandantes de inversión

Tercera parte: Macroeconomía

Tema 8.- La actividad económica agregada en la economía real
1. Introducción al enfoque macroeconómico de la agregación
2. La actividad económica del sector privado
3. La delimitación del sector público y su actividad económica
4. La actividad económica con el resto del mundo: la balanza de pagos y
los tipos de cambio

Tema 9.- Aspectos Macroeconómicos
1. El Producto Nacional: origen, medición y características
2. La medición del crecimiento.
3. La inflación.
4. El desempleo
5. La actividad económica agregada en la economía financiera:
la Financiación de la actividad económica: el dinero, los bancos
comerciales y la creación de dinero, El Banco Central y El Banco Central
Europeo.

Actividades

Dado que en el curso académico 2013-2014 se extingue el cuarto curso de la
titulación, la actividad a realizar en la asignatura Economía y Organización
Industrial será el examen en las fechas que indique el Decanato.

Metodología

Todo el material puesto a disposición del alumnado durante el curso académico
2012-2013, en concreto, las transparencias vistas en clase y la relación de
problemas, se colgará en el Campus virtual de la Universidad de Cádiz. Asímismo
el material didáctico referido se pone a disposición del alumnado en formato
papel, en la copistería de la Facultad de Ciencias.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 40,8
- Preparación de Trabajo Personal: 17
- ...
```
Preparación del
examen 24,7
```
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 2
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:No
Sesiones académicas Prácticas:No	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Otros (especificar):

El alumno dispondrá de un horario de tutoría como el que
se ha venido estableciendo hasta la actualidad, en las que
podrá realizar preguntas concretas sobre los contenidos de
la asignatura o plantear otros temas académicos
relacionados con la asignatura.

Criterios y Sistemas de Evaluación

La evaluación del aprendizaje conseguido por el alumno se llevará a
cabo mediante exámenes escritos.
* Examen (100%).  Evaluará los conocimientos adquiridos en la asignatura
Calificación máxima del examen: 10 puntos.
Calificación mínima para superar el examen y aprobar la asignatura: 5 puntos.

Recursos Bibliográficos

Básica
Mankiw, N. Gregory (2004): Principios de Economía (3ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de España, Madrid.
Mochón Morcillo, F. (2000): Economía. Teoría y Política (5ª Ed.). McGraw-
Hill
Interamericana de España, Madrid.

Complementaria
Fischer, S., Dornbusch, R. y Schmalensee, R. (1989): Economía (2ª ed.).
McGraw-
Hill Interamericana de España, Madrid.
Lipsey, R. G. (1999): Introducción a la economía positiva (13ª Ed.).
Vicens
Vives, Barcelona.
Mochón Morcillo, F. (1994): Economía. Teoría y Política. Libro de
Problemas
(3ª Ed.). McGraw-Hill Interameri-cana de España, Madrid.
Samuelson P., y Nordhaus, W. (2002): Economía (17ª ed.). McGraw-Hill
Interamericana de México, Madrid.
Robert H. Frank. Microeconomía y Conducta. Editorial: Mc.Graw-Hill

	ENTORNO ECONÓMICO MUNDIAL Y NACIONAL

	Código	Nombre
Asignatura	21506027	ENTORNO ECONÓMICO MUNDIAL Y NACIONAL	Créditos Teóricos	4
Título	21506	GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Créditos Prácticos	2
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura es necesario que el alumno haya cursado las
asignaturas de:

- Instrumentos para el análisis del entorno económico
- Macroeconomía
- Estadística

Recomendaciones

La asignatura es muy actual y está muy relacionada con la realidad presente y
reciente. Por esta razón es muy aconsejable además de llevar la asignatura al
día, estar atentos a los acontecimientos socioeconómicos que están sucediendo a
nivel mundial y nacional y analizarlos, interpretarlos y criticarlos
justificadamente. Es necesario el fomento de la lectura económica.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MIGUEL	BLANCO	CANTO		N
MANUEL	GÓMEZ	LUQUE		N
MERCEDES	JIMÉNEZ	GARCÍA		N
Mª DEL CARMEN	PÉREZ	GONZÁLEZ		S
Mª DEL CARMEN	PÉREZ	PEÑA		N
MIGUEL ANGEL	PINTO	GANFORNINA		N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
b.1.11	Conceptos de Macroeconomía	ESPECÍFICA
b.2.17	Capacidad para comprender los procesos de internalización y las implicaciones internacionales de las gestión empresarial	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R4	Conocer el modelo económico español y su interrelación en el ámbito comunitario.
R1	Conocer los principales procesos de integración a nivel mundial, con especial referencia a la Unión Europea.-
R3	Dar respuesta y posibles soluciones a los problemas derivados del análisis del entorno mundial y nacional.
R2	Llegar a analizar y a interpretar los procesos de internacionalización y las implicaciones internacionales con capacidad de autocrítica justificada.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases presenciales de teoría: Exposiciones de contenidos, análisis de competencias y explicaciones por parte del profesor y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos por parte del alumno en el aula	32		a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: Sesiones de trabajo, resolución de problemas y análisis de casos individuales y / o en grupos de alumnos, supervisadas por el profesor.	16		a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
10. Actividades formativas no presenciales	TRABAJOS INDIVIDUALES: 8 horas.- TRABAJOS EN GRUPO: 10 horas.- HORAS DE ESTUDIO DEL ALUMNO: 71 horas.- Búsqueda de información y realización de trabajos: Cada alumno o grupo de alumnos elegirá una actividad económica, un sector, empresa determinada, territorio, mercado, producto, etc para hacer el análisis y lo presentará en forma oral y escrita ante toda la clase. Contenido del análisis: Impacto del entorno económico mundial, europeo y nacional sobre el tema elegido.	89		a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivas (grupos de trabajo) e individuales presenciales y/o virtuales con objeto de resolver dudas, ampliar explicaciones y facilitar y mejorar los métodos de trabajos de profesor y alumnos. La asignatura se incorporará al campus virtual.-	4		a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
12. Actividades de evaluación	Prueba de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos y trabajos prácticos presentados a lo largo del curso, que permiten obtener una evaluación objetiva de las competencias adquiridas por el alumno	6	Grande	a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
13. Otras actividades	Seminarios: Sesiones monográficas y debates de temas de actualidad económica mundial, europea y española.	3	Grande	a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.  Asistencia a clases teóricas y prácticas, seminario y tutorías.
2.  Participación activa.
3.  Pruebas escritas y orales.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas, seminarios y tutorías.- Pruebas escritas y orales de las actividades prácticas a nivel individual y/o en grupo: presentación escrita y/u oral de los trabajos, problemas, análisis de casos, y documentos requeridos a lo largo del curso. 25%	Control de asistencia aleatorio o diario y valoración y evaluación de las participaciones. Valoración y evaluación de las participaciones, así como de las exposiciones, según los criterios de: Conocimiento, sistematización, claridad, crítica justificada, propuestas personales o de grupo, etc 25%	Profesor/a	a.1.1 a.1.4 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.11 b.2.17
Una prueba escrita final sobre los conocimientos teóricos y prácticos realizada en cada una de las convocatorias oficiales. 75%	Una prueba tipo test con 40 preguntas, cada una con cuatro opciones y solo una es correcta, siguiendo los siguientes criterios de valoración: pregunta bien contestada un punto, mal contestada (-0,33 puntos), no contestada 0 puntos. Hay que sacar 20 puntos netos para superar la prueba. 75%	Profesor/a	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.2.17

Procedimiento de calificación

El 75% de la nota final la proporciona la prueba final y el otro 25% se obtiene a
partir de la asistencia y de la participación activa, las pruebas prácticas y
realización y exposición de trabajos, según lo siguiente:

Prueba escrita final teórica y práctica (75%)

Asistencia y participación:(15%)
Asistencia y participación activa a clases teóricas(5%)
Realización de prácticas (5%)
Asistencia a Actividades y/o, Seminarios y realización  del

correspondiente informe-resumen (5%)

Realización y exposición, en su caso, del trabajo individual (5%)
Realización y exposición, en su caso, del trabajo de grupo (5%)

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1.2. LA UNIÓN EUROPEA. 1.2.1. Formación, evolución, situación, y tendencias de la U.E. 1.2.1.1. La política monetaria y económica de la UE.- 1.2.2. Impacto sobre las unidades y los agentes económicos. 1.2.2.1. Fondos de cohesión y estructurales en un marco global.- 1.2.2.2. El presupuesto de la UE.- 1.2.2.3. La zona euro y su papel a nivel mundial.- 1.2.3. Impacto de la incorporación de nuevos países a la Unión Europea. 1.2.3.1. Últimos procesos de ampliación de la UE y sus implicaciones socioeconómicas. 1.2.3.2. UE versus UEM.	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
1.3. RELACIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES. 1.3.1. Principales Organismos Económicos Internacionales e Instituciones Europeas y Españolas. 1.3.1.1. FMI 1.3.1.2. BCE 1.3.1.3. BIRD 1.3.1.4. Otros.- 1.3.2. Su papel e influencia sobre los agentes económicos privados. 1.3.2.1. Análisis de casos concretos de actuación.- 1.3.2.2. Análisis económico de países.-	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
1. ENTORNO ECONÓMICO MUNDIAL 1.1. FORMACIÓN, SITUACIÓN Y TENDENCIAS DE LA ECONOMÍA MUNDIAL. 1.1.1. El proceso de Globalización.- 1.1.1.1. Definición y elementos clave en la globalización.- 1.1.1.2. Principales áreas de la globalización y sus relaciones.- 1.1.1.3. Implicaciones socioeconómicas de la globalización.- 1.1.2. Las crisis de la economía mundial y su impacto sobre las unidades y los agentes económicos.- 1.1.2.1. Principales agentes y factores afectados.- 1.1.2.2. Origen y evolución de la crisis mundial actual.- 1.1.2.3. Incidencia sectorial, geográfica,socioeconómica, etc	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R1 R3 R2
2.1 EL MODELO ECONÓMICO ESPAÑOL (I): FACTORES DE CRECIMIENTO 2.1.1. Territorio y Población 2.1.2. Capital y Tecnología 2.1.3. Empresario y Empresas	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
2.2 EL MODELO ECONÓMICO ESPAÑOL (II): SECTORES PRODUCTIVOS 2.2.1. Delimitación, evolución y características 2.2.2. Productividad, precios y competitividad 2.2.3. Situación actual	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
2.3 EL MODELO ECONÓMICO ESPAÑOL (III): ASPECTOS INSTITUCIONALES. 2.3.1. Sector Público 2.3.2. Mercado de Trabajo 2.3.3. Sistema Financiero	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
2.4. PRINCIPALES PROBLEMAS ECONÓMICOS ACTUALES Y SU IMPACTO SOBRE LOS AGENTES ECONÓMICOS 2.4.1. Crisis mundial y sus características específicas en la UE y en España. 2.4.2. Características comunes y específicas. 2.4.3. Actuaciones y medidas correctivas. 2.4.4. Análisis de casos concretos. 2.4.5. Problemas de población, medio ambiente y desequilibrios territoriales. 2.4.5.1. Incidencia dentro del ámbito de la globalización.- 2.4.5.2. Repercusión de las medidas adoptadas en un marco global.-	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2
2. ENTORNO ECONÓMICO NACIONAL	a.1.1 a.1.4 a.2.1 a.2.6 b.2.17	R4 R1 R3 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1997) (1999) (2001) (2009) (2011): "Lecciones de Economía Española", Editorial Cívitas, ediciones 3ª, 4ª, 5ª,9ª. 10ª Madrid.

KRUGMAN/WELLS/GRADDY (2012): Fundamentos de Economía, 2ª ed. Ed. Reverté. Barcelona, México.REQUEIJO, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª edición, Madrid.

TAMAMES, R. y HUERTA, B. (2010): Estructura económica internacional, 21ª edición, Alianza Editorial, Madrid.

TAMAMES, R. y RUEDA, A. (2000)(2008): "Estructura Económica de España", Alianza  Editorial 24ª edición, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2005): Economía internacional  Editorial McGraw-Hill, Madrid.

VALLÉS FERRER, J. (director) (2009): "Economía Española" 2ª Ed. McGraw-Hill, Interamericana De España, S.A. Madrid.

A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

Bibliografía Específica

BANCO CENTRAL EUROPEO (2004): “La política monetaria del BCE.” Frankfurt am Main.

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Mundi Prensa, Madrid.

BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.

CEREIJO, E., TURRION, J. y VELAZQUEZ, F. J.(2007): Indicadores de Convergencia Real para Las Regiones Españolas,  Fundación Cajas Ahorros Confederada.

DE ESPÍNOLA, J.R. (2007): Crecimiento y Desequilibrios de la Economia  Española (1995-2006), Editorial Universitas, S.A. Madrid.

FUENTES ELECTRÓNICAS:

- EUROSTAT

- INE

- OCDE

- Banco Mundial

- FMI

- Instituto Estadístico de Andalucía (IEA)

- Europa. Unión Europea

- Banco de España

- Organización Mundial de Comercio (OMC)

A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

Bibliografía Ampliación

COMISIÓN EUROPEA (2006): Libro Verde: “Estrategia europea para una energía sostenible, competitiva y segura.” COM(2006) 105 final.

CUADRADO ROURA, J. R.; MANCHA, T. (coordinador) (1996): "España ante la Unión Económica y  Monetaria", Editorial Civitas, Madrid.

DE PAZ BÁÑEZ, M. A. (1998): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo milenio, Ediciones Pirámide, Madrid.

EUROPEAN COMMISSION (2006):” Green Paper: A European Strategy for Sustainable, Competitive and Secure Energy.” COM(2006) 105 final.

GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1999): "España, economía: Ante el siglo XXI", Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L. (director) (1993): "España, economía". Editorial Espasa Calpe, Madrid.

GONZÁLEZ MORENO, M. (director) (1998): "Temas de economía española", Tirant lo Blanch Editor, Valencia.-

GONZÁLEZ-PÁRAMO, J. M. (2004): De Maastricht a la Unión Europea ampliada:la estabilidad presupuestaria en una perspectiva española, en E. Fuentes Quintana (editor): "Economía y economistas españoles", vol. 8, Galaxia Gutenberg-Círculo de Lectores.

GONZÁLEZ PINO, L. (1995): "Crisis y recuperación económica, 1990-1995", Editorial Edieuro, Madrid.

JORDÁN GALDUF, J. M.ª (coordinador) (3.ª ed.1999, reimpresión 2000): "Economía de la Unión Europea", Editorial Civitas, Madrid.

MARIMÓN, R. (1996): "La economía española: una visión diferente", Antoni Bosch Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): "España en la nueva Europa", Alianza Editorial, Madrid.

MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.

MINISTERIO DE INDUSTRIA, TURISMO y COMERCIO (2006): Libro de la Energía en España 2004. Secretaría General de Energía. Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. (2003): Estructura Económica Internacional. Editorial Civitas, 3ª ed. Madrid.

NAVARRO, V. (2000): Globalización económica, poder político y Estado del bienestar, Editorial Ariel, Madrid.

NIETO, J. A. (editor) (1997): "La economía española ante la Unión Monetaria Europea", Ediciones Síntesis, Madrid.

OECD (2005): Economic Survey: Spain 2005. Organisation for Economic Cooperation and Development.

VIÑALS, J. (1992): "La economía española ante el Mercado Único Europeo",Alianza Editorial, Madrid.

VV.AA. (2007): “Relaciones Financieras entre España y la Unión Europea”,Ministerio de Economía. Centro de Publicaciones.

A lo largo del curso los alumnos recibirán referencias bibliográficas de revistas especializadas para completar determinados aspectos de los temas.

	ENTORNO ECONÓMICO PARA EL TRABAJO SOCIAL

	Código	Nombre
Asignatura	30406008	ENTORNO ECONÓMICO PARA EL TRABAJO SOCIAL	Créditos Teóricos	4
Título	30406	GRADO EN TRABAJO SOCIAL	Créditos Prácticos	2
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Ninguna.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL	GOMEZ	LUQUE		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C17	Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo	GENERAL
C35	Capacidades elementales para elaborar, utilizar e interpretar indicadores sociales	ESPECÍFICA
C37	Capacidad para reconocer y analizar los rasgos socioeconómicos básicos de las sociedades actuales	ESPECÍFICA
C40	Capacidad para conocer, analizar, y sistematizar la información económica, para su posterior aplicación al campo de profesional del trabajo social	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R7	Comprende la configuración y funcionamiento de los sistemas socioculturales y las correlaciones entre sus dimensiones económicas, sociopolíticas y simbólicas.
R6	Conoce, analiza y sistematiza la información económica para su posterior aplicación al campo del trabajo social.
R5	Proceso de transformación y desarrollo socioeconómico en una perspectiva transnacional.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas: Modalidad organizativa de la enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente como estrategia didáctica la exposición verbal de los contenidos sobre la materia objeto de estudio. Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos (las presentaciones pueden ser a cargo del profesorado o de los estudiantes). Normalmente en estas sesiones el profesor desarrolla los contenidos del programa, explicando los fundamentos teóricos de la materia e incentiva la ampliación de conocimientos determinados. En definitiva, se explican las lineas maestras y los conceptos claves de cada uno de los temas, fomemtando el trabajo no presencial en el aula del alumno. Se utilizan tecnicas audiovisuales para facilitar la comprensión del alumno (power-point, videos, gráficos dinámicos, internet, etc.).	32		C35 C37 C40
02. Prácticas, seminarios y problemas	Clases prácticas: Modalidad organizativa de la enseñanza en la que se desarrollan actividades de aplicación de los conocimientos a situaciones concretas y a la adquisición de habilidades básicas y procedimentales relacionadas con la materia objeto de estudio. Las actividades prácticas se realizarán con documentos y materiales sobre algunas de las lecciones desarrolladas en las horas de teoría. Sesiones donde se muestra la aplicación de los principios teóricos y sus posibles resultados. La finalidad de las clases prácticas es que los estudiantes asimilen los conocimientos básicos y comprendan sus aplicaciones al mundo real.En estas actividades se pretende, entre otras cosas, guiar al alumno y dar los instrumentos básicos para interpretar adecuadamente gráficos, tablas y textos que ilustren los contenidos teóricos. Asi como potenciar el desarrollo de destrezas básicas como la correcta expresión oral y escrita. También se quiere potenciar la busqueda y el manejo de fuentes estadísticas, bibliograficas y de internet que puedan complementar los conocimientos adquiridos en las actividades teóricas.	16		C35 C37 C40
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y trabajo individual/autónomo: Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante se responsabiliza de la organización de su trabajo de la adquisición de las diferentes competencias según su propio ritmo. Las actividades formativas no presenciales contemplan el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en teoría, la elaboración de informes de las prácticas, tanto en grupos como individuales, así como la realización de búsquedas bibliográficas y la ampliación de conocimientos sobre temas aconsejados por el profesor. También se contempla la realización de otras actividades académicas dirigidas sin presencia del profesor.	94		C17 C35 C37 C40
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías: Modalidad organizativa de la enseñanza universitaria en la que se establece una relación personalizada de ayuda en el proceso formativo entre un facilitador o tutor; habitualmente profesorado, y uno o varios estudiantes (tutoría presencial/ tutoría virtual). Comentario y control de las lecturas recomendadas, aclaración de dudas, etc.	6	Reducido	C17
12. Actividades de evaluación	Examen final teórico y practico.	2	Grande	C17 C35 C37 C40

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(30%).

2. Examen final (70%).
La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una
primera parte trata de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 52 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de
aproximadamente unas 15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.
La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o
restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). Toda pregunta sin
respuesta, se penalizará con un punto negativo.El número de puntos obtenidos se
transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte del examen final(test o prueba objetiva sobre la resolución
de un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando un
tercio de punto por respuesta incorrecta).Toda pregunta sin respuesta, se
penalizará con un punto negativo. El número de puntos obtenidos se transfiere a
una escala de cero a diez.

La calificación global del examen final, quedará constituida por una nota media
ponderada de los dos tipos de pruebas reseñados: 2/3 nota primera parte/teoría y
1/3 restante la segunda parte/práctica.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.	Evaluación continua. Análisis de casos de estudio: Estudio de situaciones reales y opiniones que permiten ilustrar con ejemplos los contenidos teóricos y conectarlos con la realidad. Elaboración de informes: Elaboración de un informe (normalmente en equipo) a partir de la investigación y consulta de diferentes fuentes , preparación de presentación y exposición oral del trabajo. Investigación: Propuesta de cuestiones concretas, normalmente de actualidad, relacionadas con el tema estudiado para que el alumno investigue. Conéctate: Propuesta de acceso a recursos disponibles en la red para que se conozcan las principales fuentes de información y se pueda trabajar con las mismas. Cálculo e interpretación de datos: Elaboración de cuadros y gráficos a partir de las estadisticas disponibles y con la aplicacion de diferentes indicadores. Solución de problemas: Problemas a solucionar por el alumno, normalmente a través de razonamientos, aplicación de formularios y cálculos numéricos. Test de autoevaluación: Cuestiones tipo test que les permiten hacer una autoevaluación para comprobar la asimilación de los contenidos.	Profesor/a	C17 C35 C37 C40
Examen final. Primera parte: test de cuestiones de caracter teórico. Segunda parte: Resolución de las cuestiones practicas planteadas o responder a un test sobre el problema o caso planteado.	Test teoricos y practicos. Resolución de problemas y casos practicos.	Profesor/a	C17 C35 C37 C40

Procedimiento de calificación

- Evaluaciones prácticas/Evaluación continua: 30%
- Examen final: 70%

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 1.- El conocimiento económico en el estudio del Trabajo Social. El sistema socioeconómico a nivel mundial: la economía de mercado. Los sistemas económicos. La demanda y la oferta. El mercado, tipologías y funcionamiento.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 2: Análisis de la estructura y coyuntura económica en los ámbitos internacional y nacional. El entorno económico. El ciclo económico: fases,características y variables. Concepto, objetivos y requisitos del análisis del entorno económico.Indicadores del entorno económico.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 3: Evolución y formación de la Economía Mundial. La economía mundial: realidad y características. La influencia de las organizaciones económicas internacionales.Factores determinantes del crecimiento económico y convergencia a largo plazo. La naturaleza y orígenes del subdesarrollo. Características esenciales y estructurales del subdesarrollo. Mecanismos generadores de desigualdad en el marco del nuevo orden económico.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 4: El estudio socioeconómico en el análisis de la intervención desde el Trabajo Social. La población. Los movimientos migratorios. Los estudios socioeconómicos: estructura, metodología y objetivos. Variables en los estudios socioeconómicos.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 5.- Desigualdad e intervención redistributiva del sector público. El sector público en la economía. Distribución funcional y personal de la renta. Distribución territorial y convergencia.Políticas Publicas redistributivas en el contextos europeo y nacional y sus transformaciones. La crisis del intervencionismo estatal y el modelo de sociedad emergente.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 6: Mercado de Trabajo y politicas sociolaborales: perspectiva de género. Empleo y mercado de trabajo. Variables básicas e indicadores del mercado de trabajo. Factores determinantes del empleo/desempleo. Políticas Públicas sociolaborales europeas y nacionales: dinámicas de cambio.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5
TEMA 7: Economía Social: El tercer sector y su impacto en la intervención social. Marco conceptual, delimitación y agentes. La economía social en Europa, España y Andalucía. La estructura territorial y sectorial del tercer sector de acción social. El tercer sector de acción social ante los nuevos retos y desafíos del futuro.	C17 C35 C37 C40	R7 R6 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALBARRÁN FERNÁNDEZ, C., SALINAS RAMOS, F. y HERRANZ DE LA CASA, J.M. (Coord.) (2007): Empresas de economía social : aspectos para su desarrollo, Universidad católica de Ávila, Ávila.

ALONSO RODRIGUEZ, J.A. (2010): Lecciones de economía mundial: introducción al desarrollo de las relaciones economicas internacionales, Civitas Ediciones S.L., 4ª edición, Madrid.

BERZOSA, C.; BUSTELO, P.; y DE LA IGLESIA, J. (2001): Estructura económica mundial, Editorial Síntesis, 2ª edición actualizada y ampliada, Madrid.

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GARCÍA DELGADO, J. L. Y MYRO SANCHEZ, R. (Dir.) (2011): Lecciones de economía española, 10ª edición. Editorial Civitas Thomson-Reuters, Madrid.

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MOCHÓN MORCILLO, F. (2009): Economía. Teoría y Política. 6ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

MORGADO PANADERO, P. (Coord.) (2009): Empleo, trabajo autónomo y economía social. Comares, Granada.

REQUEIJO GONZALEZ, J. (2006): Economía mundial, Editorial McGraw-Hill 3ª edición, Madrid.

REQUEIJO GONZALEZ, J. Y OTROS (2001): Estructura económica mundial: Introducción y técnicas básicas, Alfa Centauro S.A., 3ª edición, Madrid.

TAMAMES GÓMEZ, R.; RUEDA GUGLIERI, A. (2008): Estructura Económica de España. Alianza Editorial S.A., 25ª edición, Madrid.

TAMAMES GÓMEZ, R. y GONZALEZ HUERTA, B. (2010): Estructura económica internacional, 21ª edición, Alianza Editorial S.A., Madrid.

VALLÉS FERRER, J. (dir.) (2009): Economía española. 2ª edición. McGraw-Hill, Madrid.

VV.AA. (2003): Analisis del entorno economico de la empresa. Madrid, Ed. Piramide.

Bibliografía Específica

ANALISTAS FINANCIEROS INTERNACIONALES (2003): Integración economica y financiera de España: 1987-2003, AFI, Madrid.

BANCO MUNDIAL (varios años): Informe sobre el desarrollo mundial, Banco Mundial, Washington D.C.

CARRASCO MONTEAGUDO (Coord.) (2009): Diccionario de economía social, Ecobook, Madrid.

DE PAZ IBÁÑEZ, M. A. (2005): Economía mundial. Tránsito hacia el nuevo milenio, Ediciones Pirámide S.A., Madrid.

FUENTES QUINTANA, E. (director) (2004): La economia como profesión, Fundación de las Cajas de Ahorros Confederadas, Galaxia Gutenberg, Barcelona.

GARCIA DE LA CRUZ, J.M. y RUESGA BENITO,S.M. (2007): Economia Española. Estructura y regulación. Thomson, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J.L. (Comp.) (1999): España economía: ante el Siglo XXI. Editorial Espasa Calpe, Madrid.

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CARRASCO MONTEAGUDO (Coord.) (2009): Diccionario de economía social, Ecobook, Madrid.

JORDÁN GALDUF, J.M. (2008) (Coord.): Economía de la Unión Europea. Editorial Civitas, 6ª edición, Madrid.

MARIMON, R. (1996): La economía española: una visión diferente, Antonio Bosch Editor, Barcelona.

MARTÍN, C. (1997): España en la nueva Europa, Editorial Alianza Universidad. Madrid.

MARTIN MAYORAL, F. (2009): Manual de Economia Española. Teoria y Estructura, Pearson-Prentice Hall, Madrid.

MARTINEZ CHACON, E. (2009): Economia Española, 2ª edición, Ariel, Barcelona.

MARTÍNEZ GONZÁLEZ-TABLAS, A. (2000): Economía política de la globalización, Editorial Ariel, Madrid.

MARTÍNEZ PEINADO, J. y VIDAL VILLA, J. M. (coordinador) (2000): Economía mundial, McGraw-Hill 2ª edición, Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. Y OTROS (2008): Introducción a la economía aplicada: Cuentas nacionales, tablas input-output y balanza de pagos, Aranzadi-Civitas, 3ª edición. Madrid.

MUÑOZ CIDAD, C. (2003): Estructura económica internacional, Editorial Civitas,
3ª edición, Madrid.

PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO (PNUD) (varios años): Informe Sobre Desarrollo Humano, PNUD.

PRADOS DE LA ESCOSURA, L. (2003): El progreso económico de España (1850-2000), Fundación BBVA, Madrid.

RALLO, A. y GUZMÄN, J. (coordinadores) (1998): Estructura económica mundial, McGraw-Hill, Madrid.

TUGORES QUES, J. (2006): Economía internacional, globalización e integración regional, Editorial McGraw-Hill, 6ª edición. Madrid.

VELARDE FUERTES, JUAN (Comp.) (2000): 1900-2000 Historia de un esfuerzo colectivo: Como España superó el pesimismo y la pobreza. Vol. I y II. Planeta, Madrid.

Bibliografía Ampliación

DE PRÁCTICAS

ALBA, A., MOCHÓN, F. y OTROS (1992): Economía. Teoría y política. Libro de problemas. McGraw-Hill. Madrid.

DELGADO, Mª J, DE DIEGO, D. y PELIGROS, C. (2000): Ejercicios de economía aplicada, Editorial Ariel, Madrid.

DE JUAN, R. (2006): Libro de Ejercicios. Economía, Teoría y Polìtica. Ed. McGraw-Hill. Madrid.

DOMINGO, T. Y OTROS (1993): Métodos y ejercicios de economía aplicada, Pirámide, Madrid.

FUENTES PASCUAL, RAMÓN Y OTROS (1994): Problemas de economía aplicada, Pirámide, Madrid.

GARCÍA DELGADO, J. L., MYRO, R. y MARTÍNEZ SERRANO, JOSÉ A. (2001): Ejercicios y prácticas de economía española. Editorial Civitas, 5ª edición., Madrid.

GENARO, D.; MECHOR, E. (2012): Economia Aplicada: Introduccion Teoria y Practica. Ed. Tirant lo Blanch. 3ª edición., Valencia

MOCHÓN MORCILLO, F. (Dir.) (2006): Economía. Teoría y Política. Libro de Problemas. 3ª Edición. Ed. McGraw-Hill. Madrid

MUÑOZ CIDAD, C. Y OTROS (2007): Introducción a la economía aplicada. Las cuentas de la nación II. Ejercicios, Aranzadi-Civitas. Madrid.

PAMPILLÓN OLMEDO, RAFAEL (1999): Análisis económico de países. Teoría y casos de política económica. McGraw-Hill. 2ª edición., Madrid.

ROBLES, L. (Coor.) (1995): Ejercicios y prácticas de Contabilidad nacional. Editorial Civitas. Madrid.

	ESTRUCTURA DE MERCADOS

	Código	Nombre
Asignatura	1303053	ESTRUCTURA DE MERCADOS	Créditos Teóricos	4.5
Descriptor		MARKET STRUCTURE	Créditos Prácticos	3
Titulación	1303	DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso
Créditos ECTS	7

Profesorado

PROFESOR RESPONSABLE:

D. Antonio ARCAS DE LOS REYES

PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA:

D.  Antonio ARCAS DE LOS REYES

Situación

Prerrequisitos

No existen prerrequisitos diferentes a los necesarios para ser cursada
esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

Se considera una asignatura imprescindible para cumplir los
objetivos de la titulación, puesto que ofrece los fundamentos
necesarios para la comprensión de los aspectos más importantes de la
estructura de la industria turística.
Además aporta el conocimiento básico para situar el entorno del
turismo a los diferentes comportamientos del mercado.

Recomendaciones

Muchísima lectura de revistas especializadas, asistir a ferias,
seminarios y todo tipo de actuaciones relacinadas con el sector
turístico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

E sector turístico al ser tan trasversal se relaciona con todo su
entorno, por lo que se debe estar siempre bien informado por una parte
y conocedor de loas diferentes alteraciones previsibles para poder
anlizr las actuaciones lo mejor posible. Por ello es necesario
- Conocimientos generales básicos
- Habilidaddes para recuperar y analizar información desde diferentes
fuentes
- Resolución de problemas
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar la teoría a la práctica

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

- Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la Industria
Turística.
-Conocer el marco teórico de los mercados turisticos y
su funcionamiento.
- Conocer las fuentes de información
- Conocer bases de datos e indicadores relevantes

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

- Identificar y manejar fuentes documentales
- Sintetizar y analizar información de manera crítica
- Interpretar y analizar críticamente la realidad económica
- Valorar las políticas públicas
- Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los poderes
públicos y de los actores políticos
- Analizar e interpretar información estadística

Actitudinales:

Destrezas en la búsqueda y selección de la información económica
Manejo e interpretación de información estadística
Desarrollo de los valores críticos
Capacidad de análisis de los problemas económicos desde una
prespectiva pública/privada

Programa

Programa

Primer Documento:

Introducción al sector turístico.

Introducción y conceptos básicos.
Orígenes y evolución histórica del turismo.
La actividad turística, conceptos, clasificaciones y fuentes de
información..



Segundo Documento:

El Turismo Internacional: Instrumentos, Análisis y tendencias.

Organismos, Instituciones y Asociaciones Internacionales.
La O.M.T.
Los flujos del Turismo Mundial.
El mercado turístico mundial: Corrientes y flujos teísticos.


Tercer Documento:

El turismo y la Economía.

El turismo y las economías nacionale.
Contribución del turismo al crecimiento y desarrollo económico.
La producción y el consumo Turístico-
Efectos económicos del turismo.
Efecto Multiplicador del Turismo.
Las cuentas satélites del Turismo.



Cuarto Documento:

Turismo de trabajo e innovación.

El capital humano como ventaja competitiva en el sector turístico
El mercado de trabajo en el sector turístico
o  Características del mercado de trabajo turístico
o  Análisis cuantitativo del mercado de trabajo turístico


Quinto Documento.

Planificación Turística.

Introducción.
Contenido de un plan de desarrollo turístico
Fases de un proyecto de planificación del turismo.
Estudio de casos y modelos de planificación


Sexto Documento.

La Administración y Planificación pública en el turismo.

Introducción.
La Administración Central o del Estado,
La Administración Regional o de las Comunidades Autónomas.
La Administración Local,
Planes de calidad en el Turismo Español



Séptimo Documento.

La oferta turística.

La oferta turística combinada
Clasificación de las actividades turísticas
Tipos de turismo
Estrategias para el producto turístico


Octavo Documento.

La demanda turística.

La función de demanda turística.
Elasticidad de la demanda. Aplicaciones.
Concepto y tipologías de demanda turística.
Factores y motivaciones que inciden en la demanda turística.
Tendencias actuales de la demanda. Turismos genéricos y turismos
específicos.
El análisis estadístico de la demanda turística


Noveno Documento.

Estructura de mercados. Integración y concentración

Factores de cambio de la industria turística actual.
Los procesos de internacionalización.
Integración y concentración.
Financiación y estrategia financiera de las empresas turística.


Décimo Documento:


El sector turístico en la economía española

La actividad turística en España.
La estructura del modelo turístico español.
Las marcas y productos turísticos.
Los desafíos

Recursos Bibliográficos

Bibliografía


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 SAEZ CALA, A, MARTIN URBANO, P, PULIDO FERNANDEZ (Coord.) Estructura
Económica del Turismo. Ed. SINTESIS S.A. Madrid.
 VOGELER RUIZ, C. y HERNANDEZ ARMAND, E. (2000): El Mercado
Turístico:
Estructura, operaciones y procesos de producción. Ed. Centro de Estudios
Ramón
Areces, S.A. Madrid.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

  BOSCH CAMPRUB, R. et al. (1998): Turismo y medio ambiente. Ed.
Centro
de Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.
  ESTEVE SECALL, R. (2000): Economía, historia e instituciones del
turismo en España. Pirámide. Madrid.
  FIGUEROLA PALOMO, M. (2000): Introducción al estudio económico del
turismo. Civitas. Madrid.
  FURIO, E. (1996): Economía, turismo y medio ambiente. Tirant Lo
Blanc.
Valencia.
  LANQUAR, R. (1991): La economía del turismo. Oikos. Barcelona.
  LODEIRO, M.J. y ARRANZ, M. (1998): Indicadores estadísticos del
sector
turístico. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de Compostela.
  MONTANER MONTEJANO, J. (1999): Estructura del Mercado Turístico.
Ed.
Síntesis. Madrid.
  PEDREÑO MUÑOZ, A. y MONFORT, V.M. (1996): Introducción a la
economía
del turismo en España. Civitas. Madrid.
  REGUERO OXINALDE, M. (1994): Ecoturismo: nuevas formas del turismo
en
el espacio rural. Ed. Bosch. Barcelona.
  REY GRAÑA, C. (1998): Economía del turismo. Estructura de mercados
e
impacto sobre el desarrollo. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de
Compostela.
  SENLLE, A. y BRAVO, O. (1997): La calidad en el sector turístico.
Ediciones Gestión 2000, S.A. Madrid.
  VERA REBOLLO F. (coord.) (1997): Análisis territorial del turismo.
Ariel. Barcelona.


De todas formas y con independencia de la bibliografía que indicamos, hay
que
añadir los apuntes que el alumno tome en las clases teóricas y prácticas y
los
trabajos elaborados. Para formar con ello el material didáctico suficiente
para poder entender y superar los objetivos de la asignatura en la
evaluación
de la misma. Igualmente se aconsejaran la lectura de diversas
publicaciones  y
periódicos de interés para el alumno.

	ESTRUCTURA DE MERCADOS

	Código	Nombre
Asignatura	1305053	ESTRUCTURA DE MERCADOS	Créditos Teóricos	4.5
Descriptor		MARKET STRUCTURE	Créditos Prácticos	3
Titulación	1305	DIPLOMADO EN TURISMO Y DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES	Tipo	Optativa
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso
Créditos ECTS	7

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

PROFESOR RESPONSABLE:

D. Antonio ARCAS DE LOS REYES

PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA:

D.  Antonio ARCAS DE LOS REYES

Situación

Prerrequisitos

No existen prerrequisitos diferentes a los necesarios para ser cursada
esta asignatura.

Contexto dentro de la titulación

Se considera una asignatura imprescindible para cumplir los
objetivos de la titulación, puesto que ofrece los fundamentos
necesarios para la comprensión de los aspectos más importantes de la
estructura de la industria turística.
Además aporta el conocimiento básico para situar el entorno del
turismo a los diferentes comportamientos del mercado.

Recomendaciones

Muchísima lectura de revistas especializadas, asistir a ferias,
seminarios y todo tipo de actuaciones relacinadas con el sector
turístico.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

El sector turístico al ser tan trasversal se relaciona con todo su
entorno, por lo que se debe estar siempre bien informado por una parte
y conocedor de loas diferentes alteraciones previsibles para poder
anlizr las actuaciones lo mejor posible. Por ello es necesario
- Conocimientos generales básicos
- Habilidaddes para recuperar y analizar información desde diferentes
fuentes
- Resolución de problemas
- Capacidad de análisis y síntesis
- Capacidad de aplicar la teoría a la práctica

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

Conocer los fundamentos teóricos y prácticos de la Industria
Turística.
-Conocer el marco teórico de los mercados turisticos y
su funcionamiento.
- Conocer las fuentes de información
- Conocer bases de datos e indicadores relevantes

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

- Identificar y manejar fuentes documentales
- Sintetizar y analizar información de manera crítica
- Interpretar y analizar críticamente la realidad económica
- Valorar las políticas públicas
- Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los poderes
públicos y de los actores políticos
- Analizar e interpretar información estadística

Actitudinales:

Destrezas en la búsqueda y selección de la información económica
Manejo e interpretación de información estadística
Desarrollo de los valores críticos
Capacidad de análisis de los problemas económicos desde una
prespectiva pública/privada

Programa

Programa

Primer Documento:

Introducción al sector turístico.

Introducción y conceptos básicos.
Orígenes y evolución histórica del turismo.
La actividad turística, conceptos, clasificaciones y fuentes de
información..



Segundo Documento:

El Turismo Internacional: Instrumentos, Análisis y tendencias.

Organismos, Instituciones y Asociaciones Internacionales.
La O.M.T.
Los flujos del Turismo Mundial.
El mercado turístico mundial: Corrientes y flujos teísticos.


Tercer Documento:

El turismo y la Economía.

El turismo y las economías nacionale.
Contribución del turismo al crecimiento y desarrollo económico.
La producción y el consumo Turístico-
Efectos económicos del turismo.
Efecto Multiplicador del Turismo.
Las cuentas satélites del Turismo.



Cuarto Documento:

Turismo de trabajo e innovación.

El capital humano como ventaja competitiva en el sector turístico
El mercado de trabajo en el sector turístico
o  Características del mercado de trabajo turístico
o  Análisis cuantitativo del mercado de trabajo turístico


Quinto Documento.

Planificación Turística.

Introducción.
Contenido de un plan de desarrollo turístico
Fases de un proyecto de planificación del turismo.
Estudio de casos y modelos de planificación


Sexto Documento.

La Administración y Planificación pública en el turismo.

Introducción.
La Administración Central o del Estado,
La Administración Regional o de las Comunidades Autónomas.
La Administración Local,
Planes de calidad en el Turismo Español



Séptimo Documento.

La oferta turística.

La oferta turística combinada
Clasificación de las actividades turísticas
Tipos de turismo
Estrategias para el producto turístico


Octavo Documento.

La demanda turística.

La función de demanda turística.
Elasticidad de la demanda. Aplicaciones.
Concepto y tipologías de demanda turística.
Factores y motivaciones que inciden en la demanda turística.
Tendencias actuales de la demanda. Turismos genéricos y turismos
específicos.
El análisis estadístico de la demanda turística


Noveno Documento.

Estructura de mercados. Integración y concentración

Factores de cambio de la industria turística actual.
Los procesos de internacionalización.
Integración y concentración.
Financiación y estrategia financiera de las empresas turística.


Décimo Documento:


El sector turístico en la economía española

La actividad turística en España.
La estructura del modelo turístico español.
Las marcas y productos turísticos.
Los desafíos

Metodología

Recursos Bibliográficos

Bibliografía


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

 SAEZ CALA, A, MARTIN URBANO, P, PULIDO FERNANDEZ (Coord.) Estructura
Económica del Turismo. Ed. SINTESIS S.A. Madrid
 VOGELER RUIZ, C. y HERNANDEZ ARMAND, E. (2000): El Mercado
Turístico: Estructura, operaciones y procesos de producción. Ed. Centro de
Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

 BOSCH CAMPRUB, R. et al. (1998): Turismo y medio ambiente. Ed.
Centro
de Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.
  ESTEVE SECALL, R. (2000): Economía, historia e instituciones del
turismo en España. Pirámide. Madrid.
  FIGUEROLA PALOMO, M. (2000): Introducción al estudio económico del
turismo. Civitas. Madrid.
  FURIO, E. (1996): Economía, turismo y medio ambiente. Tirant Lo
Blanc.
Valencia.
  LANQUAR, R. (1991): La economía del turismo. Oikos. Barcelona.
  LODEIRO, M.J. y ARRANZ, M. (1998): Indicadores estadísticos del
sector
turístico. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de Compostela.
  MONTANER MONTEJANO, J. (1999): Estructura del Mercado Turístico.
Ed.
Síntesis. Madrid.
  PEDREÑO MUÑOZ, A. y MONFORT, V.M. (1996): Introducción a la
economía
del turismo en España. Civitas. Madrid.
  REGUERO OXINALDE, M. (1994): Ecoturismo: nuevas formas del turismo
en
el espacio rural. Ed. Bosch. Barcelona.
  REY GRAÑA, C. (1998): Economía del turismo. Estructura de mercados
e
impacto sobre el desarrollo. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de
Compostela.
  SENLLE, A. y BRAVO, O. (1997): La calidad en el sector turístico.
Ediciones Gestión 2000, S.A. Madrid.
  VERA REBOLLO F. (coord.) (1997): Análisis territorial del turismo.
Ariel. Barcelona.


De todas formas y con independencia de la bibliografía que indicamos, hay
que
añadir los apuntes que el alumno tome en las clases teóricas y prácticas y
los
trabajos elaborados. Para formar con ello el material didáctico suficiente
para poder entender y superar los objetivos de la asignatura en la
evaluación
de la misma. Igualmente se aconsejaran la lectura de diversas
publicaciones  y
periódicos de interés para el alumno.

	ESTRUCTURA DE MERCADOS TURÍSTICOS

	Código	Nombre
Asignatura	31310019	ESTRUCTURA DE MERCADOS TURÍSTICOS	Créditos Teóricos	4
Título	31310	GRADO EN TURISMO	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, tan solo estar
matriculado de la misma.

Recomendaciones

Es necesaria la asistencia a clase para una mayor eficacia del aprendizaje,
igualmente se recomienda la participación en clase y la preparación con
anterioridad de los temas a tratar.

Igualmente se recomienda la lectura de diversas publicaciones  y
periódicos del formato que sea, para el conocimiento de la actualidad en los
mercados turísticos.

Se recomienda un comportamiento adecuado en las clases, pues de lo contrario
perjudicaría la programación de la misma, y la participación del resto de los
compañeros.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ANTONIO	ARCAS	DE LOS REYES	Profesor TEU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE1	Comprender los principios del turismo: su dimensión, espacial, social, cultural, política, laboral y económica	ESPECÍFICA
CE19	Gestionar los espacios territoriales turísticos de acuerdo con principios de sostenibilidad	ESPECÍFICA
CE2	Analizar los efectos económicos que genera el turismo.	ESPECÍFICA
CE23	Analizar los impactos generados por el turismo	ESPECÍFICA
CE25	Comprender un plan público y las oportunidades que se derivan para el sector privado	ESPECÍFICA
CE27	Comprende detalles del funcionamiento de los destinos, estructuras turísticas y sus sectores	ESPECÍFICA
CE28	Conocer la estrategia, los objetivos y los instrumentos públicos de planificación	ESPECÍFICA
CE3	Tener conciencia del carácter dinámico y evolutivo del turismo y de la nueva sociedad del ocio.	ESPECÍFICA
CE4	Conocer las principales estructuras político-administrativas turísticas	ESPECÍFICA
CE7	Reconocer los pincipales agentes turísticos (públicos, priva)dos	ESPECÍFICA
CT19	Sensibilidad hacia temas medioambientales	GENERAL
CT21	Trabajo en equipo	GENERAL
CT5	Capacidad de organización y planificación	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R7	Capacidad de análisis de los problemas económicos desde una perspectiva pública/privada
R4	Conocer el marco teórico de los mercados turísticos y su funcionamiento
R1	Destrezas en la búsqueda y selección de la información económica
R2	Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
R3	Manejo e interpretación de información estadística
R6	Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los poderes públicos y de los actores políticos
R5	Valorar las políticas públicas

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición de contenidos por parte del profesor, explicando cada uno de los contenidos que configuran el programa.	32		CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones de trabajo grupal supervisados y tutorizados por el profesor. Resolviendo los problemas con los que se encuentre el alumno, indicándole el camino más idóneo para el mejor resultado. Construcción significativa del conocimiento a través del trabajo en grupo e interacción y actividad del alumno.	16		CE2 CE27 CT21 CT22 CT5
10. Actividades formativas no presenciales	Realización de trabajos o debates, acompañados o no de la exposición individual o en grupo, sobre los diferentes temas de la asignatura. Sesiones de trabajos de grupa o individual orientas por el profesor.	53	Reducido	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7
11. Actividades formativas de tutorías	Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno	9	Reducido	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7 CT21 CT22 CT5
12. Actividades de evaluación	Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. El sistema de evaluación para la adquisición de competencias contendrá. Examen teórico-práctico escrito. Entrega de actividades teórico/practicas a lo largo del curso. Exposición de trabajo. Asistencia y participación.	25	Grande	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7 CT21 CT22 CT5
13. Otras actividades	Preparación en grupo o individual de las diferentes exposiciones que se desarrollen a lo largo del curso. Capacidad de elaboración de los trabajos en su exposición y presentación.	15	Reducido	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7 CT21 CT5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de los conocimientos y capacidades adquiridos por parte de los
alumnos  al  cursar  la  asignatura  se  llevará  a  cabo  mediante  la
realización de pruebas escritas u orales sobre los contenidos del programa; el
resto de las actividades planteadas serán valoradas según el perfil de
competencias genéricas y específicas que desarrolle cada una. Asimismo se
evaluará el seguimiento y la participación activa del estudiante en las
actividades académicas programadas.
La evaluación final será la suma de las diferentes pruebas y/o actividades, entre
las que se encontrarán las siguientes:
1. Prueba escrita u oral de los conocimientos teóricos y prácticos en las
convocatorias oficiales.
2. Asistencia a clase y participación en la misma.
3. Pruebas escritas de los conocimientos teóricos y prácticos, realizadas a lo
largo del cuatrimestre, que permitan una evaluación continua.
4. Valoración del resto de actividades propuestas en las asignaturas. Examen
final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia impartida. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia en las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, presentación redacción del examen, exclusión
de divagación y orden en la exposición.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Entregas de trabajos,exposiciones en clase,comentarios de artículos de actualidad, análisis de los diferentes acontecimietos o elementos influyentes del entorno para las posibles desviaciones del mercado,actiud en clase, asistencia, comporamiento, participación en jornadas y seminarios impartidos en el grado como actuaciones conjuntas.	La evaluación de los conocimientos y capacidades adquiridos por parte de los alumnos al cursar la asignatura se llevará a cabo mediante la realización de pruebas escritas u orales sobre los contenidos del programa; el resto de las actividades planteadas serán valoradas según el perfil de competencias genéricas y específicas que desarrolle cada una. Asimismo se evaluará el seguimiento y la participación activa del estudiante en las actividades académicas programadas. La evaluación final será la suma de las diferentes pruebas y/o actividades, entre las que se encontrarán las siguientes: 1. Prueba escrita u oral de los conocimientos teóricos y prácticos en las convocatorias oficiales. 2. Asistencia a clase y participación en la misma. 3. Pruebas escritas de los conocimientos teóricos y prácticos, realizadas a lo largo del semestre, que permitan una evaluación continua. 4. Valoración del resto de actividades propuestas en las asignaturas.	Profesor/a	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7 CT21
La evaluación final será la suma de las diferentes pruebas y/o actividades, entre las que se encontrarán las siguientes: 1) Prueba escrita u oral de los conocimientos teóricos y prácticos en las convocatorias oficiales. 2) Asistencia a clase y participación en la misma. 3) Pruebas escritas de los conocimientos teóricos y prácticos, realizadas a lo largo del semestre, que permitan una evaluación continua. 4) Valoración del resto de actividades propuestas en las asignaturas 5) Controles periódicos sobre temas desarrollados en la clase y de actualidad en los mercados turísticos, sin previo aviso.	El método de evaluación final de los conocimientos adquiridos en esta asignatura por los alumnos, consistirá en dos calificaciones independientes: 1. Se realizaran entre 10 y 20 preguntas cortas tipo test en las que el alumno razone y sea capaz de relacionar los conceptos que se han visto a lo largo del curso en las clases teóricas y donde se indicara si es verdadera o falsa (V/F), Cada pregunta podrá tener entre 3 o 5 apartados de respuestas. 2. Igualmente se tendrán que desarrollar una o dos preguntas teóricas del programa.	Profesor/a	CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7
Participación activa del estudiante. El estudiante como núcleo de todas las actividades a desarrollar durante el periodo académico, debe de tener una participación activa durante el desarrollo del curso, evaluando cada una de las diferentes participaciones que desarrolle durante el mismo. Entre ellos destacamos los trabajos desarrollados por los alumnos, en grupos máximo de tres. Estos trabajos se evaluaran los siguientes criterios. Volumen y síntesis del trabajo, capacidad de comunicación corporal como oral. Igualmente se valorara los medios y formas de exposición en la parte técnica como en el tiempo, contenido, comprensión y entusiasmo. Este trabajo tendra un valor del 30 % de la nota final.	Otro criterio de evaluación será la asistencia a clase donde se pasará lista a los alumnos. Igualmente la actitud y participación en las mismas serán criterios de evaluación, donde la resolución de problemas y/o de casos de actualidad que se comenten en clase, al igual que la construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno y su contacto con la realidad y la aplicacion de sus conocimientos en la búsqueda de información. También se desarrollaran sesiones monográficas sobre temas de actualidad en la asignatura provocando debates sobre los mismos.Este concepto de paticipacion y actitud del alumno tendrá un valor del 10% de la nota final.	Profesor/a	CE1 CT21 CT22 CT5

Procedimiento de calificación

Asistencia: 10%
Actividades de aprendizaje: 30%
Exámen: 60%

Convocatorias extraordinarias: la calificación de la asistencia y de las
actividades se guardará en las convocatorias de septiembre y febrero del
siguiente año.

El método de evaluación final de los conocimientos adquiridos en esta asignatura
por los alumnos, consistirá en dos calificaciones independientes:

Una será en base a las respuestas dadas a preguntas tipo test, en las que el
alumno razone y sea capaz  de relacionar los conceptos que se han visto a lo
largo del curso en las clases teóricas. A ello hay que sumarle el desarrollo de
una o dos preguntas correspondientes al programa impartido. Este parte del examen
supone un 60% de la nota final.

El 40% restante se obtiene a partir de la participación en las clases Teóricas y
prácticas (10%), y en la realización y exposición de los diferentes trabajos
realizados bien de forma individual o en grupo (30%).

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            PRIMER BLOQUE:

El modelo turístico español. Déficit, retos y oportunidades

1.  La estructura del modelo turístico español

A. Consideraciones preliminares
B. Estructura física
a. Del número y capacidad de uso de los recursos turísticos españoles
b. La imagen del producto turístico español
c.  El valor patrimonial de los equipamientos turísticos
C. Estructura del mercado turístico español
D. Estructura económica
a. Los ingresos procedentes del turismo extranjero
b. Consumo  por turismo de los residentes
c. El aumento de los precios turísticos
d. El turismo en la estructura económica española

2.  La posición competitiva de España respecto a sus principales competidores
a. Determinantes básicos e inmediatos de la competitividad turística
b. Objetivos de la competitividad
c. Exigencia de actuaciones para la mejora de la competitividad

3.  Retos y oportunidades a la luz de los cambios en las formas de consumo turístico.

a.  Retos y oportunidades a la luz de los cambios en las formas de consumo turístico
b.  Determinantes básicos e inmediatos de la competitividad turística
c.  Objetivos de la competitividad
d.  Exigencia de actuaciones para la mejora de la competitividad

4.  Retos y oportunidades a la luz de los cambios en las formas de consumo turístico

a.  Retos y oportunidades a la luz de los cambios en las formas de consumo turístico


SEGUNDO BLOQUE:

La actividad turística: conceptos, clasificaciones y fuentes de información.

1. Naturaleza, Conceptos, Definiciones y elementos
del sistema turístico

a. Turismo y conceptos
b. Dimensiones del turismo
c.  Conceptos de turismo
d.  El sistema turístico
e.  La demanda Turística
f.   La oferta turística
g.  El espacio geográfico
h.  Operadores turísticos

2. Origen y evolución histórica del turismo y de los mercados turísticos.

a. Evolución y cambios en la actividad turística

3. Fuentes para el análisis económico de los mercados turísticos.

a. Instituto de estudios turísticos.
b. Instituto nacional de estadística.
c. Sistema de análisis y estadística  del turismo en Andalucía.
d. Unión Europea (UE).
e. Organización Mundial del Turismo (OMT).
f.  Alianza Empresarial para la Excelencia Turística (EXCELTUR).



TERCER BLOQUE:
Turismo y Economía:

1. La producción y el consumo turísticos.
2. Efectos económicos del turismo.
3. El turismo y el comercio mundial
4. Los efectos multiplicadores del turismo.
5. La cuenta satélite del turismo.


CUARTO BLOQUE:

Planificación Turística.

1.  Introducción
a.  Los espacios turísticos base de la planificación
2.  Contenido de un Plan de desarrollo Turístico.
a.  Documento O.M.T.
b.  Capacidad de carga turística.
3.  Fases de un proyecto de planificación del turismo.
4.  La planificación sostenible en el Sector Turístco


QUINTO BLOQUE:

Estructura de mercados. Integración y concentración

1. Factores de cambio de la industria turística actual.
2. Los procesos de internacionalización.
3. Integración y concentración.
4. Megatendencias Turísticas.

CE1 CE2 CE23 CE27 CE3 CE4 CE7 CT22 CT5

R7 R4 R1 R2 R3 R6 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

Estructura Económica del Turismo

Saez, A.; Martín, P. y Pulido, J.I. (coordinadores)

Editorial SÍNTESIS, S. A.2006

Bibliografía Específica

BOSCH CAMPRUB, R. et al. (1998): Turismo y medio ambiente. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.

ESTEVE SECALL, R. (2000): Economía, historia e instituciones del turismo en España. Pirámide. Madrid.

FIGUEROLA PALOMO, M. (2000): Introducción al estudio económico del turismo. Civitas. Madrid.

FURIO, E. (1996): Economía, turismo y medio ambiente. Tirant Lo Blanc. Valencia.

LANQUAR, R. (1991): La economía del turismo. Oikos. Barcelona.

LODEIRO, M.J. y ARRANZ, M. (1998): Indicadores estadísticos del sector turístico. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de Compostela.

MONTANER MONTEJANO, J. (1999): Estructura del Mercado Turístico. Ed. Síntesis. Madrid.

PEDREÑO MUÑOZ, A. y MONFORT, V.M. (1996): Introducción a la economía del turismo en España. Civitas. Madrid.

REGUERO OXINALDE, M. (1994): Ecoturismo: nuevas formas del turismo en el espacio rural. Ed. Bosch. Barcelona.

REY GRAÑA, C. (1998): Economía del turismo. Estructura de mercados e impacto sobre el desarrollo. Ed. Asociación Hispalink-Galicia. Santiago de Compostela.

SANCHO, A. (1998): Introducción al Turismo, Organización Munidal del Turismo, Madrid

SENLLE, A. y BRAVO, O. (1997): La calidad en el sector turístico. Ediciones Gestión 2000, S.A. Madrid.

VERA REBOLLO F. (coord.) (1997): Análisis territorial del turismo. Ariel. Barcelona.

VOGELER RUIZ, C. y HERNANDEZ ARMAND, E. (2000): El Mercado Turístico: Estructura, operaciones y procesos de producción. Ed. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. Madrid.

Bibliografía Ampliación

También y con independencia de la bibliografía que indicamos, hay que añadir los apuntes que el alumno tome en las clases teóricas y prácticas y los trabajos elaborados. Para formar con ello el material didáctico suficiente para poder entender y superar los objetivos de la asignatura en la evaluación de la misma. Igualmente se aconsejaran la lectura de diversas publicaciones y periódicos de interés para el alumno.

Igualmente toda la informacion que ofrezcan los siguientes organismos e institucione.

Observatorios Turísticos. Alianza Empresarial para la Excelencia Turística (EXCELTUR). Organización Mundial del Turismo (OMT). Unión Europea (UE). Instituto Nacional de Estadistica.

Cuentas satélites del Turismo.

	ESTRUCTURA, DESIGUALDAD Y EXCLUSIONES SOCIALES

	Código	Nombre
Asignatura	30406025	ESTRUCTURA, DESIGUALDAD Y EXCLUSIONES SOCIALES	Créditos Teóricos	4
Título	30406	GRADO EN TRABAJO SOCIAL	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
IRENE MARIA	LOPEZ	GARCIA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
ESTER	ULLOA	UNANUE	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C15	Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo	GENERAL
C22	Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo.	GENERAL
C3	Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención	GENERAL
C46	Capacidad para conocer las situaciones de conflicto y desajuste en las diferentes etapas del desarrollo humano.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Conoce las diferentes perspectivas de las diversas ciencias sociales sobre el ciclo vital.
R4	Conoce y comprende de forma crítica los principales aspectos del conflicto social, los mecanismos de poder y autoridad, de dominación, explotación y alienación, y las perspectivas de las diversas ciencias sociales sobre esos procesos y mecanismos. Es capaz de evaluar el modo en que dichos desequilibrios y desigualdades sociales (asociados con, por ejemplo, la pobreza, el desempleo, la mala salud, la discapacidad, la carencia de educación y otras fuentes de desventaja) impactan en las relaciones humanas y generan situaciones de necesidad diferencial, malestar, precariedad, vulnerabilidad, segregación, marginación y exclusión y afectan a la demanda de trabajo social.
R3	Conoce y comprende de forma crítica los principales aspectos de los desequilibrios y desigualdades sociales y de poder y de los diferentes mecanismos de discriminación y opresión (en especial los derivados de las relaciones económicas y de trabajo, de género, étnicas y culturales).
R5	Es capaz de aplicar mecanismos de identificación, análisis y medida de los problemas sociales y necesidades derivadas de las situaciones de exclusión, discriminación y opresión en las que interviene el trabajo social y las formas de intervención para combatirlas.
R2	Maneja los conceptos de forma adecuada para interactuar en equipos interprofesionales y muestra habilidades para adaptarse a diferentes contextos de actividad.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Grupo grande. - Lección magistral para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. -Visionado de documentales relacionados con el contenido de la asignatura. -Participación espontánea del alumnado en las clases.	32		C22 C46
02. Prácticas, seminarios y problemas	Grupo reducido -Aprendizaje y puesta en práctica de técnicas para la lectura, interpretación y análisis de textos especializados y de argumentos de películas. -Supervisión,presentación y exposición pública de trabajos prácticos sobre algunos de los temas que conforman el contenido de la asignatura.	16		C15 C22 C3 C46
10. Actividades formativas no presenciales	-Realización de trabajos prácticos en grupos de tres alumnos sobre aspectos concretos del contenido de la asignatura. -Realización de trabajos individuales consistentes en relacionar el contenido de la asignatura expuesto en las clases teóricas y el de los artículos especializados analizados en las clases prácticas con los documentales visionadas en clase. -Trabajo personal de estudio.	90	Reducido	C15 C22 C3 C46
11. Actividades formativas de tutorías	- Para la realización del trabajo práctico, cada grupo será tutorizado. El tiempo medio estimado es de dos horas por grupo. - Se considera que cada alumno podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	6	Reducido	C22 C3 C46
12. Actividades de evaluación	-Examenes tipo test sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura para los alumnos acogidos a evaluación contínua. -Examen tipo test/desarrollo para alumnos no acogidos a evaluación contínua.	6	Grande	C15 C22 C3 C46

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Conocimiento y asimilación de los conceptos y contenidos teóricos de la
asignatura.
-Capacidad para interpretar y analizar textos especializados y material
audiovisual aplicando los contenidos teóricos de la asignatura.
-Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos mediante la realización de
trabajos prácticos en los que se muestre un buen dominio del tema elegido,
coherencia en el planteamiento,desarrollo del mismo y aptitud para sacar
conclusiones pertinentes.
- Capacidad para exponer públicamente las conclusiones  de los trabajos con
coherencia, precisión y especificidad en el uso del lenguaje.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
- Para cada una de los documentales/películas o lecturas asignadas, realizar un ensayo en el que se analice críticamente el contenido y se relacione con los temas expuestos en clase. (30% de la nota final).	-Ensayo. - Examen que combina preguntas de test y cortas en el que está permitido traer los apuntes y trabajos realizados durante el curso y en relación a las prácticas.	Profesor/a	C22 C3 C46
- Realización de una prueba escrita al final del semestre (40% de la nota final).	- Examen.	Profesor/a	C15 C22 C3 C46
-Realización de un trabajo práctico en grupo sobre un tema específico relacionado con el contenido teórico de la asignatura y exposición de sus conclusiones (30% de la nota final).	-Trabajo. Se valorarán la amplitud en la búsqueda de información, la coherencia en el planteamiento y desarrollo del tema y la pertinencia de las conclusiones. -Exposición del trabajo por parte del grupo. Se valorarán la preparación, el dominio del tema y la capacidad para responder adecuadamente a preguntas.	Profesor/a Evaluación entre iguales	C15 C22 C3 C46

Procedimiento de calificación

Se establece un sistema de evaluación continua, a través de las actividades
prácticas realizadas en aula y de la asistencia a clase y una evaluación final
con la entrega del ensayo grupal y los exámenes escritos.

Alumnos que se acojan a la evaluación contínua:
-Examen final tipo test: 40% de la calificación final.
-Trabajo práctico y exposición del mismo: 30% de la calificación final.
-Ensayos sobre artículos/películas: 30% de la calificación final. Los días en
que se llevan a cabo las prácticas en el aula será obligatoria la asistencia.

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas
en cada apartado, una vez ponderadas de acuerdo con el porcentaje que representa
cada una de ellas y siempre que se haya aprobado cada una de las partes, trabajo
grupal, trabajo individual y examen teórico escrito.

Se considerará que los/as alumnos/as  se acogen a la evaluación contínua cuando
cumplan todos los siguientes requisitos:
1. Haber comunicado dicha opción a la profesora al comienzo de curso.
2. Haber asistido al menos al 80% de las clases prácticas abligatorias.
3. La actitud participativa en las sesiones teórico-prácticas en el aula.




Alumnos que no se acojan al regimen de evaluación contínua:
-Examen final que combina preguntas tipo test y preguntas de desarrollo: 50% de
la calificación final.
-Trabajo práctico individual sobre un tema acordado previamente con la
profesora, que debe ser supervisado, entregado y defendido oralmente: 50% de la
calificación final.

Para superar la asignatura será requisito aprobar las dos partes propuestas.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Desequilibrios y desigualdades sociales y de poder.	C3 C46	R3 R2
2. Mecanismos de discriminación y opresión (en especial los derivados de las relaciones económicas y de trabajo, de género, étnicas y culturales).	C15 C22 C3 C46	R1 R4 R2
3.Conflicto social, los mecanismos de poder y autoridad, de dominación, explotación y alienación, y las perspectivas de las diversas ciencias sociales sobre esos procesos y mecanismos.	C22 C46	R1 R4 R3
4. Desequilibrios y desigualdades sociales asociados con la pobreza, el desempleo, la mala salud, la discapacidad, la carencia de educación y otras fuentes de desventaja e impactan en las relaciones humanas y generan situaciones de necesidad.	C15 C22 C3	R1 R4 R3 R5 R2
5. Problemas sociales y necesidades derivadas de las situaciones de exclusión, discriminación y opresión en las que interviene el trabajo social. Y especial el estudio de colectivos en riesgo de exclusión relacionados con la variable género (ej.: predominio de familias monoporentales en el que el sustentador principal es una mujer).	C15 C22 C3 C46	R1 R4 R3 R5 R2
6. Impacto de la desigualdad y la discriminación en el trabajo con personas en contextos determinados y en situaciones problemáticas.	C15 C22 C3 C46	R4 R3 R5 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bauman, Z.: Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Gedisa, Barcelona, 1999.

Crompton, R.: Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales. Tecnos, Madrid, 1994.

Fernández Steinko, A. : Clase, trabajo y ciudadanía. Editorial Biblioteca Nueva. SL., Madrid, 2003.

Fundación Foessa: Exclusión y desarrollo social. Análisis y perspectivas, 2012, Cáritas, Madrid.

Fundación Foessa: Desigualdad y derechos sociales, 2013, Cáritas, Madrid

Gaviria, Laparra y Aguilar : Una aproximación al concepto de exclusión social, en VVAA

González, J.J. y Requena, M.: Tres décadas de cambio social en España, Alianza Editorial, Madrid, 2005.

Jaraiz Arroyo, G. (ccord.): Actuar ante la exclusión social: análisis de políticas y herramientas para la inclusión social. 2009 Fundación Foessa- Cáritas, Madrid.

Kerbo, H. R.: Estratificación social y desigualdad. El conflicto de clases en perspectiva histórica y

comparada. McGrawhill, Madrid, 2000.

Sennett, R.: La corrosión del carácter. Anagrama, Madrid, 2000.

Subirats, J. (director): Pobreza y exclusión social: un análisis de la realidad española y europea, 2004, Fundación La Caixa, Colección de estudios sociales, Barcelona

Tezanos, J. F.: La sociedad dividida. Estructura de clases y desigualdades en las sociedades tecnológicas. Editorial Biblioteca Nueva SL.

Tezanos, J.F.(ed.): Tendencias en desigualñdad y exclusión social. Tercer foro sobre tendencias sociales, segunda edición actualizada y ampliada, 2004, Editorial Sistemas, Madrid

V Informe Fuhem de las políticas sociales: La exclusión social y el estado de bienestar en España, 2006, Madrid.

Bibliografía Específica

Bourdieu, P.: La miseria del mundo. Akal, Madrid, 1999

Boltanski, Luc y Chiapelo, Ève: El nuevo espíritu del capitalismo, Akal, Madrid, 1999.

Castel, R.: La metamorfosis de la cuestión social. Una crónica del asalariado. Paidós, 1997, Barcelona.

Gorz, A.: Miserías del presente, riqueza de lo posible. 1998, Barcelona, Paidós.

Offe, K.: Contradicciones en el estado del bienestar. 1990. Alianza, Madrid.

Wright, E.O.: Clases. Ed. Siglo XXI, Madrid, 1989.

	FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS LABORALES

	Código	Nombre
Asignatura	403007	FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS LABORALES	Créditos Teóricos	4
Descriptor		FORMULATION AND ASSESSMENT OF LABOUR POLICIES	Créditos Prácticos	2
Titulación	0403	LICENCIATURA EN CIENCIAS DEL TRABAJO	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	2
Créditos ECTS	6

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Profª Dª Mª Concepción Segovia Cuevas

Objetivos

Se pretende dar a conocer la diversidad de las políticas económicas
laborales reales, así como las cuestiones teóricas y prácticas que las rodean,
para que los alumnos puedan entender la situación internacional, comunitaria y
española del mercado de trabajo. Conocimientos fundamentales para cualquier
profesional en los temas de las Ciencias del Trabajo.

Programa

I. - Introducción

Tema 1. - Introducción de la Política Económica (1).

1. - 1.  La economía y la política económica.
1. - 2.  Política y economía: Los campos de confluencia.
1. - 3.  La elaboración de la política económica.

Tema 2. - Introducción de la Política Económica (2).

2. - 1.  La taxonomía de la política económica.
2. - 2.  Los objetivos.
2. - 3.  Los instrumentos

II.  La política laboral.

Tema 3. - La política económica del mercado de trabajo (1).

3. - 1.  El desempleo y su importancia en las economías actuales.
3. - 2.  Lo genérico de las políticas de empleo.
3. - 3.  El objetivo del pleno empleo y sus relaciones con otros
objetivos.

Tema 4. - La política económica del mercado de trabajo (2).

4. - 1.  La visión económica dominante y las políticas de empleo.
4. - 2.  Políticas económicas sobre la oferta de trabajo.
4. - 3.  Políticas económicas sobre la demanda de trabajo.

III.  Políticas concretas del mercado de trabajo.

Tema 5.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (1):
El
caso de los Estados Unidos.

5. - 1.  Un marco intervencionista limitado.
5. - 2.  Políticas de empleo y políticas de lucha contra la
pobreza.
5. - 3.  La evolución de las políticas norteamericanas. Algunas
evaluaciones.

Tema 6.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (2):
El
caso de Gran Bretaña.

6. - 1.  La evolución hacia la flexibilización.
6. - 2.  La política del Workfare y los cambios posteriores.
6. - 3.  Algunas evaluaciones.

Tema 7.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (3):
El
caso de Francia.

7. - 1.  Políticas de empleo y la crisis de 1974
7. - 2.  Las políticas de empleo en la alternnacia política.
7. - 3.  Nuevos y viejos debates.

Tema 8.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (4):
El
caso de Alemania.

8. - 1.  Las políticas de regulación macroeconómicas y las
políticas de empleo hasta 1984.
8. - 2.  Las políticas del mercado de trabajo: 1984-1993.
8. - 3.  Las políticas del mercado de trabajo desde la
unificación alemana.

Tema 9.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (5):
La
política de mercado de trabajo en España.

9. - 1.  Del pleno empleo al desempleo: 1970-2005. La evolución
general.
9. - 2.  Las políticas de empleo a lo largo del tiempo.
9. - 3.  Las políticas activas de empleo y el largo camino por
recorrer.

Tema 10.  Políticas económicas concretas del mercado de trabajo (6):
La
política de empleo en la Unión Europea.

10. - 1.  El nacimiento de las políticas de empleo en la Unión
Europea.
10. - 2.  Políticas del mercado de trabajo nacionales y líneas y
directrices comunitarias: los planes nacionales. La transformación
del
2005
10. - 3.  Las valoraciones de las políticas de empleo en la Unión
Europea.

IV. -  La evaluación de las políticas del mercado de trabajo.

Tema 11.  La evaluación de las políticas económicas (1).
11. - 1.  El concepto de evaluación y su especificación.
11. - 2.  Los procedimientos de evaluación: Objetivos,
programación y resultados.
11. - 3. -  Los instrumentos de evaluación.

Tema 12. - La evaluación de las políticas económicas (2).

12. - 1.  La evaluación de las políticas de empleo. Los
objetivos.
12. - 2.  La evaluación de las políticas de empleo. Algunas
experiencias.
12. - 3.  El futuro en la evaluación de las políticas de empleo.

V. -  Empleo y políticas de empleo.

Tema 13.  Las políticas de empleo ¿Qué perspectivas?

13. - 1.  Desde posiciones normativas, al análisis económico de
las políticas de empleo.
13. - 2.  La doble perspectiva de las políticas del mercado de
trabajo.
13. - 3.  El futuro de las políticas de empleo.

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD DE EXAMEN

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total):

Clases Teóricas:
Clases Prácticas:
Exposiciones y Seminarios:
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas:
- Individules:
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado:
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio:
- Preparación de Trabajo Personal:
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: SI
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal): SI

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:Si	Exposición y debate:Si	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:Si

Criterios y Sistemas de Evaluación

El examen constará de cuatro preguntas de carácter teórico/práctico.

Recursos Bibliográficos

Para el trabajo personal del alumno son esenciales las notas de clase. A
lo largo de ellas se recomendará la bibliografía precisa para cada uno de
los temas de estudio; sin embargo, con objeto de que aquellos alumnos que
lo deseen puedan desarrollar el programa de manera independiente,
consideramos básica la siguiente bibliografía:

BARBIER, J. C.; GAUTIER, J. (Eds) (1998); Les politiques de l´emploi
en urope et en Etats Unis, PUF, Paris.

COMISIÓN DE LA UNIÓN EUROPÉA (1998  ... 2005); Informe conjunto
sobre el empleo 1998  ... 2005, Bruselas.

COMISIÓN DE LA UNIÓN EUROPÉA (1998  ... 2004); Planes Nacionales de
Empleo, 1998  ... 2004, Bruselas.

COMISIÓN DE LA UNIÓN EUROPÉA (2005); Propuesta de Lineas Directrices
Integradas par el periodo 2005-2008, Bruselas.

CONSEIL SCIENTIFIQUE DE LEVALUATION (1996); Petit Guide de
lEvaluation des politiques publiques; La Documentation Française, París

CUADRADO ROURA, J. R. (2001); Política Económica, McGrawHill,
Madrid, 2ª  Edic.

EHRENBERG, R. G.; SMITH, R. S. (2002); Modern Labor Economic: Theory
and Public Policy, Hardcover, New York.

FERNÁNDEZ DÍAZ, A.; PAREJO GAMIR, J. A.; RODRÍGUEZ SÁIZ, L. ( 2003);
Política Económica, McGrawHill, Madrid, 3ª Edic.

H. M. TREASURY (2003); The Green Book. Appraisal and Evaluation in
Central  Government, H. M. Treasury, Londres.

MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES (1998  ... 2004); Plan de
Acción para el Empleo del Reino de España  (1998  ... 2004); Madrid

OSUNA LLANEZA, J. L. (Dir) (2000); Guia para la evaluación de
políticas  públicas, IDR, Sevilla.

OSUNA, R.; ROMAN, C. (2000); El problema del empleo en el S. XXI,
IDR, Sevilla.
PRESIDENCIA DEL GOBIERNO (2005); Convergencia y Empleo. Programa
nacional de Reforma, Madrid

	GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

	Código	Nombre
Asignatura	30406010	GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN	Créditos Teóricos	4
Título	30406	GRADO EN TRABAJO SOCIAL	Créditos Prácticos	2
Curso		2	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumnos-profesor basado en el
mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de funcionamiento, respeto y
orden.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
IRENE MARIA	LOPEZ	GARCIA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
C41	Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético.	ESPECÍFICA
C42	Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo cotidiano para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes.	ESPECÍFICA
C43	Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.	ESPECÍFICA
C44	Capacidades elementales para en elaborar, utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	1. Conocimiento y habilidades en la búsqueda y valoración de información secundaria en diferentes fuentes.
R2	2. Conocimiento básico de los principales programas informáticos para el análisis de datos.
R3	3. Capacidad para elaborar, utilizar e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.
R4	4. Capacidad para aplicar las habilidades y técnicas de obtención, organización y utilización de información para la investigación y la intervención.
R5	5. Capacidad para aplicar las tecnologías de la comunicación y la información en la prestación de servicios.
R6	6. Conocimiento de las posibilidades que ofrecen las diferentes fuentes de información científica.
R7	7. Capacidad para evaluar las diferencias de punto de vista en la recogida de la información y la fiabilidad e importancia de la información recogida.
R8	8. Conocimiento de los conceptos fundamentales y adquisición de las destrezas básicas de gestión de información.
R9	9. Capacidad para estructurar y adecuar la información obtenida con la finalidad de profundizar en temas científicos.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Gran grupo - Exposición magistral para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. - Participación espontánea del alumnado en las clases.	32		C41 C42 C44
02. Prácticas, seminarios y problemas	Grupo mediano -Aprendizaje y puesta en práctica de técnicas para la búsqueda, elaboración e interpretación de información documental y de análisis e interpretación de datos. -Supervisión,presentación y exposición pública de trabajos prácticos. - Realización de prácticas en el aula de informática.	16		C41 C42 C43 C44
10. Actividades formativas no presenciales	-Realización de un trabajo práctico en grupos sobre aspectos concretos del contenido de la asignatura (30 horas de trabajo en grupo). -Trabajo personal de estudio (30 horas de trabajo individual). - Búsqueda de información de diversas fuentes (30 horas de trabajo grupal).	90	Reducido	C41 C42 C43 C44
11. Actividades formativas de tutorías	- Para la realización del trabajo práctico, cada grupo será tutorizado. El tiempo medio estimado es de dos horas por grupo. - Se considera que cada alumno podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio.	6	Reducido	C41 C42 C43 C44
12. Actividades de evaluación	-Examen escrito sobre los contenidos teóricos de la asignatura. -Presentación escrita y exposición oral del trabajo en grupo.	6	Grande	C41 C42 C43 C44

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas.
Pruebas escritas y presentación oral y escrita de las actividades prácticas y/o
el trabajo grupal.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen sobre el contenido teórico-práctico del programa.	Prueba escrita: tipo test y ejercicios prácticos en aula y en sala de informática.	Profesor/a	C41 C42 C43 C44
Realización de un trabajo de carácter obligatorio.	Presentación escrita y defensa oral de un trabajo grupal.	Profesor/a	C41 C42 C43 C44

Procedimiento de calificación

Se establece un sistema de evaluación continua, a través de los ejercicios y
sesiones prácticas realizadas en el aula y de la asistencia a clases prácticas y
una evaluación final con la entrega del trabajo grupal y el examen escrito.
La calificación final del alumno/a vendrá determinada por:
1. La nota obtenida en el examen teórico práctico (60%)
2. La nota obtenida en el trabajo grupal y la asistencia a las sesiones prácticas
relativas al trabajo común de carácter obligatorio(40%).

La calificación final será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas
en cada actividad, una vez ponderadas de acuerdo con el porcentaje que representa
cada una de ellas y siempre que se haya aprobado cada una de las partes, trabajo
grupal,  y examen teórico práctico escrito.

Alumnos que no se acojan al regimen de evaluación contínua:
-Examen final que combina preguntas tipo test y preguntas de desarrollo: 50% de
la calificación final.
-Trabajo práctico individual sobre un tema acordado previamente con la
profesora, que debe ser supervisado, entregado y defendido oralmente: 50% de la
calificación final.

Para superar la asignatura será requisito aprobar las dos partes propuestas.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Procedimientos y fuentes para la obtención de información de carácter secundario.	C41	R1 R4 R6 R7 R8
2. La gestión de la información I: utilización y valoración de la información recogida para la investigación y la intervención. Uso de ejemplos prácticos, como análisis de tablas y gráficos estadísticos relativos a la perpectiva de género, como el análisis de la Encuesta de presupuestos familiares o la Encuesta anual de Estructura familiar.	C41 C42	R1 R4 R6 R7 R8
3. La gestión de la información II: estructuración, organización y elaboración de datos científicos.	C41 C42 C43 C44	R2 R3 R4 R8 R9
4. Las tecnologías de la comunicación y de la información en la prestación de servicios.	C42 C43	R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

-CALLEJO, J. (Coord.) (2009): Introducción a las Técnicas de Investigación Social. Editorial Universitaria Ramón Areces. UNED.

- CORBETTA, P. (2007): Metodología y Técnicas de Investigación Social. McGraw Hill. Madrid.

- GARCÍA FERRANDO, M.; IBÁÑEZ, J. y ALVIRA, F. (1993): El análisis de la realidad Social. Alianza.

- MONTAÑÉZ SERRANO, M. (2009): Metodología y técnica participativa. Teoría y práctica de una estrategia de investigación participativa. Barcelona. Editorial UOC.

- VALLEJOS IZQUIERDO, A., ORTÍ MATA, M.; AGUDO ARROYO, Y.: Métodos y técnicas de investigación social. Madrid, Editorial Centro de Estudios Ramón Areces.

Bibliografía Específica

CEA D'ANCONA, Mª. A. (2004): Métodos de encuesta: teoría y práctica, errores y mejora.Editorial Síntesis.

CORDERO VALDAVIDA, M.(1998): Bancos de datos. Cuadernos metodológicos. CIS, Madrid.

RUIZ OLABUENAGA,J.I. (2012): Metodología de la investigación cualitativa.Universidad de Deusto. Bilbao.

	HACIENDA PUBLICA

	Código	Nombre
Asignatura	1302023	HACIENDA PUBLICA	Créditos Teóricos	3
Descriptor			Créditos Prácticos	1.5
Titulación	1302	DIPLOMATURA EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA	Tipo	Troncal
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL
Curso	1
Créditos ECTS	4

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

Profesorado

Enrique Fernández Pérez-Rendón

Situación

Prerrequisitos

No necesita ningún requisito previo para ser cursada.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal de primer curso que aporta unos conocimientos sobre
la actividad económica desarrollada por la Administración Pública acordes
al perfil profesional, muy necesarios tanto en el mundo de la  administración
pública como en el de la empresa, tanto pública como privada.

Recomendaciones

a)  Predisposición para adquirir conocimientos teóricos sobre
Hacienda Pública.
b)  Lectura de la prensa diaria, especialmente la relacionada con
el mundo económico y de las actuaciones de la Administración, mostrando interés
por el contexto social que nos rodea.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

a)  Capacidad de análisis y síntesis.
b)  Habilidades para recuperar y analizar información desde
diferentes fuentes.
c)  Resolución de problemas.
d)  Capacidad de crítica y autocrítica.
e)  Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

a) Conocer el marco teórico de la gestión económica y financiera y
su funcionamiento.
b) Conocer los elementos teóricos y prácticos de la dimensión
económica del sector público.
c) Conocer los presupuestos teóricos básicos.
d) Conocer la estructura y organización de las Administraciones
Públicas.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

a) Sintetizar y analizar información de manera crítica.
b) Diseñar medidas para la utilización de los instrumentos económico-
financieros.
c) Relacionar los aspectos económicos con la actuación de los
poderes públicos y de los actores políticos.
d) Valorar la dimensión económica de las políticas públicas.

Actitudinales:

a) Agilidad en el manejo e interpretación de la información económica
referida a las actuaciones de la Administración Pública.
b) Desarrollo del espíritu crítico en el análisis de distintos
fenómenos económicos que suelen presentarse en la realidad.
c) Elaboración de alternativas y propuestas de mejora para solucionar
problemas de índole económico.

Objetivos

Se trata de iniciar al alumnado en los conceptos y herramientas básicas
que le permita adquirir la formación posterior en otras materias relacionadas con
la actividad económica desarrollada por la Administración Pública, haciendo de la
misma una constante a lo largo del programa ya que la actividad económica de la
Administración Pública se entiende mejor con base en los conocimientos
estrictamente de naturaleza económica.
En el programa que se adjunta se ha seguido un criterio de selección de
temas a impartir para evitar una sobrecarga de los mismos, dada la amplitud de la
materia y el limitado número de créditos que dispone la misma, habiéndose
seleccionado aquellos temas relacionados con los principales actores del mundo
económico.
Los objetivos principales de este temario son:
a)  Comprender el funcionamiento de la Administración Pública y su
repercusión en la economía, tanto a nivel micro como macroeconómico.
b)  Ofrecer los conocimientos teóricos y prácticos sobre la actividad
económica de la Administración que permita al alumnado el razonamiento
crítico
de la gestión pública.
c)  Capacitar al alumnado para la elaboración de informes de tipo
económico así como la búsqueda de información y bases de datos en materia
hacendística.

Programa

PARTE I. FUNDAMENTOS DE LA HACIENDA PÚBLICA

TEMA 1. El Sector Público.

1.1. El Sector Público: papel económico y delimitación.
1.2. La actividad financiera del Sector Público.
1.3. La Hacienda Pública: adscripción científica y contenido actual.

TEMA 2. La actividad del Sector Público en la asignación y distribución.

2.1. Fallos de mercado y bienes sociales.
2.2. Equidad en la distribución.
2.3. Provisión pública de bienes.

TEMA 3. La actividad del Sector Público sobre la demanda global y el
crecimiento económico.

3.1. Efectos de los gastos públicos sobre la demanda global.
3.2. La financiación de los gastos y sus efectos sobre la estabilidad.
3.3. Gastos, impuestos y crecimiento económico.

TEMA 4. La Contabilidad Nacional y el Sector Público.

4.1. Contabilidad Nacional: aspectos generales.
4.2. Cuentas de flujos y de sectores: saldos y agregados.
4.3. La contabilidad de las Administraciones Públicas.

PARTE II. EL PRESUPUESTO PÚBLICO

TEMA 5. El presupuesto y los principios presupuestarios.

5.1. El presupuesto público: consideraciones generales.
5.2. Los principios presupuestarios.
5.3. Contenido de los presupuestos.
5.4. El ciclo presupuestario

TEMA 6. La elaboración y ejecución del presupuesto.

6.1. Decisiones presupuestarias sobre gastos e ingresos.
6.2. El presupuesto y los sistemas de planificación y programación.
6.3. Proceso de ejecución y control del presupuesto.

TEMA 7. Reformas presupuestarias.

7.1. Las reformas del presupuesto.
7.2. Presupuesto administrativo y presupuesto funcional.
7.3. El presupuesto de ejecución.
7.4. El presupuesto planificado por programas.
7.5. El presupuesto base cero.
7.6. Propuestas principales para el desarrollo de la gestión financiera y
presupuestaria.
7.7. Fórmulas para el análisis económico del presupuesto.

TEMA 8. El Tesoro Público y el déficit presupuestario.

8.1. El Tesoro Público.
8.2. El déficit presupuestario: algunas definiciones.
8.3. Causas del déficit presupuestario.
8.4. La financiación del déficit presupuestario.
8.5. Consecuencias de la financiación del déficit presupuestario.
8.6. Valoración económica del déficit presupuestario.

TEMA 9. La Deuda Pública.

9.1. Concepto y clases de Deuda Pública.
9.2. El ciclo vital de la Deuda Pública.
9.3. Administración de la Deuda Pública.
9.4. La ilusión de la Deuda Pública.

PARTE III. OTROS ASPECTOS DE LA HACIENDA PÚBLICA

TEMA 10. Tendencias actuales de los modelos tributarios.

10.1. La tributación actual y sus efectos sobre la equidad, la
productividad y
el empleo.
10.2. El fraude fiscal como condicionante de los modelos tributarios.
10.3. Propuestas de reformas fiscales.

TEMA 11. Los distintos niveles de Hacienda Pública.

11.1. Los distintos niveles de Hacienda Pública.
11.2. Reparto de competencia entre niveles.
11.3. Los modelos de financiación.

TEMA 12. La Hacienda Pública internacional.

12.1. Sector Público en una economía abierta: coordinación internacional.
12.2. Armonización fiscal: la experiencia de la Comunidad Europea.

Actividades

* Tutorías:
- Generales: voluntarias para los alumnos, con el fin de resolver dudas
sobre los contenidos del programa y recibir orientación en la preparación de la
asignatura.
- Específicas: cuyo objetivo es controlar el aprendizaje de los conceptos
básicos especificados en el programa de la asignatura.
* Examen final.

Metodología

ASIGNATURA CON SOLO ACTIVIDAD DE EXAMEN
* Tutorías Generales

1. Las tutorías generales de la asignatura se plantearan en base a dos
modalidades:
a) de manera presencial en el despacho del profesor según el horario
establecido para ello.
b) a través de consultas por el correo electrónico institucional del
profesor enrique.perezrendon@uca.es.

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:No	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Criterios y Sistemas de Evaluación

A.-  NÚMERO DE PRUEBAS

Una, al final del cuatrimestre.

B.-  TIPO DE PRUEBAS Y CRITERIOS DE CORRECCIÓN

1. La evaluación del aprendizaje conseguido por el/la alumno/a se llevará
a cabo mediante exámenes escritos, salvo que el/la alumno/a opte por un
examen oral, lo que deberá poner en conocimiento del profesor responsable de la
asignatura con, al menos, 10 días naturales de antelación a la celebración del
mismo. El oral se celebrará con anterioridad al día fijado para el escrito.

2. Los exámenes constarán de dos partes:

1) Prueba tipo test de carácter eliminatorio con 15 cuestiones. Cada una
de estas cuestiones tendrá cuatro respuestas alternativas, siendo sólo una de
éstas la correcta. La puntuación aplicada al test será la siguiente:
* Cuestión correctamente contestada: 3 puntos.
* Cuestión no contestada: 0 puntos.
* Cuestión incorrectamente contestada: -1 punto.
Sobre 45 puntos máximos se determinará la nota correspondiente en la
escala tradicional (de 0 a 10 puntos) requiriéndose un mínimo de 18 puntos para
poder superar esta prueba.

2) Cinco preguntas de contestación libre, ejercicios y casos prácticos de
los aspectos de la temática expuesta en clase o reflejada en el programa de la
asignatura. En esta parte se valorará la concisión, claridad en la
exposición, la perfección en los gráficos, razonamiento de las contestaciones y
la exclusión de divagación. Cada una de estas preguntas tendrá un valor máximo de
2 puntos. La obtención de puntuación nula en tres preguntas determinará
inmediatamente la calificación de suspenso.

La nota final del alumno/a se obtendrá como media de las calificaciones
obtenidas en las dos pruebas de que consta el sistema de evaluación,
siempre y cuando ambas pruebas hayan sido superadas según los requisitos
establecidos. En el supuesto de no superar alguna de las pruebas, la calificación
final del alumno/a será la obtenida en la parte no superada.

Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

ALBI, E.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M. y ZUBIRI, I. (2000): Economía Pública I.
Fundamentos, Presupuesto y Gasto, Aspectos macroeconómicos. Ed. Ariel
Economía. Barcelona.
ALBI, E.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M. y ZUBIRI, I. (2000): Economía Pública II.
Teoría de la imposición, Sistema impositivo, Otros ingresos públicos,
Economía Pública Internacional. Ed. Ariel Economía. Barcelona.
CORONA, J.F. y DÍAZ, A. (1994): Teoría básica de la Hacienda Pública. Ed.
Ariel Economía. Barcelona.
GARCÍA VILLAREJO, A. y SALINAS SÁNCHEZ, J. (1997): Manual de Hacienda
Pública general y de España. Ed. Tecnos. Madrid.
ROSEN, H.S. (2001): Hacienda Pública. 5ª Edición. Ed. Mc Graw-Hill. Madrid.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

ALBI, E.; CONTRERAS, C.; GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M. y ZUBIRI, I. (1994): Teoría
de la Hacienda Pública. Ed. Ariel. Madrid.
BUSTOS GISBERT, A. (1998): Lecciones de Hacienda Pública I. El papel del
Sector Público. Ed. Colex. Madrid.
BUSTOS GISBERT, A. (1999): Lecciones de Hacienda Pública II. La
financiación del Sector Público. Ed. Colex. Madrid.
CORONA RAMÓN, J.F.; COSTAS TERROLES, J.C. y DÍAZ ÁLVAREZ, A. (1992):
Hacienda Pública aplicada. Ed. Mc Graw-Hill. Madrid.
LAGARES CALVO, M. (Coord.) (1995): Manual de Hacienda Pública, 2
volúmenes. Ed. Instituto de Estudios Fiscales. Madrid.
LÓPEZ LÓPEZ, M.T. y UTRILLA DE LA HOZ, A. (1994): Esquemas y casos
prácticos sobre el Sector Público español. Ed. Civitas. Madrid.
LÓPEZ LÓPEZ, M.T. y UTRILLA DE LA HOZ, A. (1996): Introducción al Sector
Público Español. 3ª edición revisada y ampliada. Ed. Civitas. Madrid.
MUSGRAVE, R.A. y MUSGRAVE, P.B. (1992): Hacienda Pública. Teórica y
Aplicada. Ed. McGraw-Hill. Madrid.
SÁNCHEZ REVENGA, J. (1994): Presupuestos Generales del Estado y Aspectos
básicos del Presupuesto general de la CEE. Ed. Ariel Economía. Barcelona.
Publicaciones del Instituto Nacional de Estadísticas. Boletines del Banco
de España. Diarios económicos.

	HISTORIA ECONOMICA

	Código	Nombre
Asignatura	21507001	HISTORIA ECONOMICA	Créditos Teóricos	5
Título	21507	GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

No requiere conocimientos específicos previos. Es importante disponer de un
hábito de lectura comprensiva.

Recomendaciones

Se recomienda a los estudiantes que consulten la bibliografía recomendada y que
realicen un seguimiento constante de la asignatura a través de los mate-riales
que se ofrecen en el aula virtual o que se encuentran en la biblioteca.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL CARMEN	COZAR	NAVARRO	ProfesoraTitular Universidad	N
MARÍA	VAZQUEZ	FARIÑAS	Profesor sustituto interino	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.1.7	Capacidad para tomar decisiones	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.4	Habilidad en las relaciones personales	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.2.7	Compromiso ético en el trabajo	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
a.3.2	Capacidad de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
a.3.3	Creatividad	GENERAL
a.3.4	Liderazgo	GENERAL
a.3.5	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
a.3.6	Motivación por la calidad	GENERAL
a.3.7	Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales	GENERAL
b.1.1	Conceptos de Historia Económica	ESPECÍFICA
b.1.13	Comprensión de los procesos de aparición, innovación y desarrollo de las empresas	ESPECÍFICA
b.2.7	Capacidad para comprender el contexto y los procesos de internacionalización	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R 6	-Conocimiento de las interpretaciones sobre las causas de la riqueza o la pobreza de las naciones.
R 5	-Conocimiento de los ciclos económicos más importantes de las eco-nomías industrializadas durante los siglos XIX y XX.
R 4	-Conocimiento de los principales hechos económicos y su papel en el desarrollo histórico general.
R 3	-Conocimiento de los principales indicadores del desarrollo económi-co.
R 2	-Conocimiento de los procedimientos de investigación, comprobación e interpretación de la Historia Económica.
R 7	-Empleo de los conceptos y términos económicos específicos de forma rigurosa.
R 8	-Utilización crítica de las fuentes de información económica (biblio-grafía y web).

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	En las horas teóricas se emplearán las exposiciones del profesor y los debates con las aportaciones de los estudiantes sobre la bibliografía general del curso.	40	Grande	a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.4 a.3.1 a.3.2 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 a.3.7 b.2.7
02. Prácticas, seminarios y problemas	Los trabajos prácticos, (análisis bibliográficos, estudios de casos, o elaboración de proyectos), que realicen los estudiantes se someterán a deba-te en las clases correspondientes a cada tema. De esta manera, se asegura la participación continuada de los estudiantes en el desarrollo del curso. La participación en los debates de clase es obligatoria para obtener una evaluación positiva de las diferentes actividades. Así mismo, también se integrarán en el curso las aportaciones de los estudiantes realizadas a través de algunas de las herramientas de Moodle (foros y wikis) y también formarán parte de la evaluación global.	8	Mediano	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.2
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio autónomo, 76 horas. Trabajo en grupo, 10 horas. Trabajos individuales, 6 horas.	92		a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.2.7 a.3.2 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.1.13 b.2.7
11. Actividades formativas de tutorías	Las tutorias individuales habituales en las asignaturas de la UCA, se simultanearn con tutorias dirigidas en el campus virtual.	6	Reducido	a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.4 a.3.1 a.3.2
12. Actividades de evaluación	Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera será un examen parcial que se extenderá a la primera parte de la asig-natura (temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el exa-men final. La segunda prueba será el examen final que constará de dos par-tes, una primera que comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de los términos y conceptos económicos y la ca-pacidad de análisis e interpretación de la evolución histórica del desarrollo económico. En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácti-cos. Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año siguiente debiendo repetir las prácticas y exámenes.	4	Reducido	a.1.1 a.1.6 a.2.6 a.3.1

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura estará en consonancia con la metodología docente
empleada. Puesto que el curso combina las exposiciones del profesor y las
aportaciones de los estudiantes, la evaluación se centrará tanto en los trabajos
de los estudiantes, como en los dos exámenes, el parcial y el final.
Los trabajos de los estudiantes se organizarán en torno a las cuestiones
suscitadas en las sesiones prácticas, a partir de las propuestas y materiales
suministrados por el profesor. Podrán ser trabajos individuales o en equipo.
Algunos se realizarán a través del aula virtual, y otros se entregarán por
escrito o a través de exposiciones orales.
Criterios de evaluación de los trabajos prácticos. Para obtener una evaluación
positiva los estudiantes deben, en primer lugar, asistir obligatoriamente a los
debates y sesiones prácticas programadas y, en segundo término, superar los
objetivos y competencias asignados. En este sentido, se tendrán en cuenta el
tratamiento de la información realizado por el estudiante, su capacidad de
comunicación, oral y por escrito, y su trabajo personal a la hora de asimilar los
conceptos y las explicaciones sobre los procesos de crecimiento económico en el
mundo contemporáneo.
Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera
será un examen  parcial que se extenderá a la primera parte de la asig-natura
(temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la
nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el examen final. La
segunda prueba será el examen final que constará de dos partes, una primera que
comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que
tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar
las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas
generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En
septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta
convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la
corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de
los términos y conceptos económicos y la capacidad de análisis e interpretación
de la evolución histórica del desarrollo económico.
En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácticos.
Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año
siguiente debiendo repetir las prácticas, seminarios y exámenes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen Final	Examen escrito con cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia		a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.1
Examen parcial eliminatorio	Examen escrito con cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia.	Profesor/a	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.1
Trabajos prácticos: se organizan en torno a las cuestiones suscitadas en las sesiones prácticas, a partir de las propuestas y materiales suscitados por el profesor. Podrán ser trabajos individuales o en equipo. Análisos de textos, expòsición oral, elaboración de presentaciomes.	Control de asitencia y participación. El trabajo se expondrá en la clase práctica, se valorará la participación del alumno y la puesta en común. Se entregará por escrito.		a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 b.1.1

Procedimiento de calificación

Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera
será un examen  parcial que se extenderá a la primera parte de la asig-natura
(temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la
nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el examen final. La
segunda prueba será el examen final que constará de dos partes, una primera que
comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que
tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar
las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas
generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En
septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta
convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la
corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de
los términos y conceptos económicos y la capacidad de análisis e interpretación
de la evolución histórica del desarrollo económico.
En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácticos.
Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año
siguiente debiendo repetir las prácticas, seminarios y exámenes.
La nota final de la asignatura se obtendrá de las calificaciones de los trabajos
prácticos (un 30%) y del examen final (70%). La primera parte del examen (35%) la
segunda parte del examen (35%)

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TEMA 4: FLUCTUACIONES Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS (1918-1939). 1. El periodo 1818-1921. Los efectos de la guerra. 1.1. Demográficos. 1.2. Económicos y políticos. 2. La etapa de 1922 y 1929. La reconstrucción y las hipotecas de la gue-rra. 2.1. Fluctuaciones económicas e hipotecas de la guerra. 2.2. El arreglo de las reparaciones y las deudas de guerra. 2.3. La estabilización monetaria y el crecimiento económico. 2.4. El retorno al patrón oro y la expansión económica. 3. La crisis de 1929. Antecedentes, manifestaciones, causas. 3.1. Los antecedentes: la crisis bursátil. 3.2. Crisis financiera y recesión económica. 3.3. Las políticas económicas frente a la crisis: el papel del Estado. 4. La revolución rusa y la economía planificada, 1917-1935. 4.1. Del comunismo de guerra a la planificación.	a.1.1 a.1.6 a.2.4 a.3.1 a.3.7	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA III: LA ECONOMÍA INTERNACIONAL ENTRE 1870 Y 1914. 1. Los cambios demográficos. 1.1. La evolución de la población mundial. 1.2. Régimen demográfico y movimientos migratorios. 2. El sector agrario. 2.1. La crisis agraria finisecular y sus consecuencias. 3. El desarrollo industrial. 3.1. Las innovaciones tecnológicas. 3.2. El desarrollo de las industrias nacionales. 3.3. La concentración empresarial. 3.3.1. Las estrategias de crecimiento de las grandes empresas. 3.3.2. Modalidades de concentración empresarial. 3.4. Industrialización y crecimiento del PIB.	a.1.1 a.1.6 a.2.4 a.3.5 a.3.6	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1
TEMA II: LA DIFUSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN 1. La industrialización de la Europa continental. 1.1. La tradición preindustrial. Población y sistemas agrarios. 1.2. La industria tradicional. Los factores del cambio. 2. Las primeras regiones industriales. 2.1. Regiones pioneras. Sambre Mosa, Ruhr, etc. 2.2. Los indicadores del desarrollo industrial. 3. Las vías de transmisión y las economías nacionales. 3.1. Los factores de difusión. 3.2. Francia y Alemania. 3.3. Las desigualdades del crecimiento en Europa. 4. La industrialización de Estados Unidos. 4.1. Desarrollo histórico y crecimiento de la población. 4.2. El modelo de crecimiento económico.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1 a.3.3	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA I. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA (1760-1850). 1. Las condiciones previas: el entorno. 1.1. Los cambios demográficos. 1.2. Las transformaciones agrarias. 2. El desarrollo industrial. 2.1. La tradición industrial previa. 2.2. El proceso de cambio. La industria algodonera. 2.3. La siderurgia, el carbón y el ferrocarril. 2.4. Fábricas y regiones. El crecimiento de la producción industrial. 3. El comercio y la política comercial británica. 3.1. Colonialismo y expansión comercial. 3.2. El comercio exterior y la política comercial. 4. Sistema monetario y crediticio. 4.1. Los sistemas monetarios previos. 4.2. La implantación del patrón oro. El sistema bancario. 5. Los cambios estructurales. 5.1. Indicadores del crecimiento y distribución sectorial. 5.2. Las consecuencias sociales.	a.1.1 a.1.5 a.3.1 a.3.4 a.3.5 a.3.6	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA VI: LA ECONOMÍA MUNDIAL A FINALES DEL SIGLO XX. 1. Las diferencias Norte/Sur. Indicadores y niveles de desarrollo. 1.1. Los indicadores del desarrollo. 1.2. Grupos de países por riqueza y población. 2. Las regiones de la economía mundial y su ritmo de crecimiento. 2.1. Los países desarrollados. 2.2. Los países en desarrollo. 2.3. Los países de economía planificada. 3. La caída de la Unión Soviética y de la economía planificada. 3.1. Estructura económica y crisis política. 4. El crecimiento económico chino. 4.1. Expansión económica y reformas estructurales. 5. África y los obstáculos al desarrollo. 5.1. Los avances tras la independencia. 5.2. Los obstáculos del desarrollo. 6. Las fluctuaciones económicas en Estados Unidos y Europa. 6.1. Crecimiento económico y cambios estructurales. 7. Los límites del crecimiento económico. Recursos, niveles de consumo y modelos de crecimiento en una economía globalizada. 7.1. El consumo de energía y los niveles de desarrollo. El agotamiento de los recursos renovables. 7.2. Alimentos y materias primas. La extensión del nivel de consumo de los países desarrollados y la limitación de recursos.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
V. RECONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y CRISIS DE LAS ECONOMIAS INDUSTRIALIZADAS (1945-1980). 1. La reconstrucción, 1945-1950. Las consecuencias de la guerra. 1.1. Demográficas. 1.2. Económicas. Los problemas de la reconstrucción y la división de Europa. 1.3. La cooperación internacional. Las nuevas instituciones multilaterales. 1.3.1. La Conferencia de Bretton Woods y el retorno al multilateralismo. Las instituciones internacionales. 1.3.2. El programa de Recuperación Europea. 2. Desarrollo y expansión de las economías industrializadas, 1950-1973. 2.1. La evolución de los indicadores económicos y el crecimiento de la población. 2.2. Los cambios estructurales y la expansión del comercio internacional. 2.3. Las causas del crecimiento. 2.3.1. Los cambios en la oferta y la demanda. Innovación tecnológica y población. 2.3.2. Cooperación internacional. 2.3.3. El papel del Estado en la economía. 3. La crisis de los setenta. La crisis energética. 3.1. Los cambios en el mercado del petróleo. 3.2. Las consecuencias de la crisis. 3.2.1. Inflación y recesión económica. 3.2.2. Desempleo y reconversión industrial.	a.1.1 a.1.6 a.1.7 a.3.1 b.1.13	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Bibliografía:

Aldcroft, D.H. Historia de la economía europea, 1914-1980. Crítica, Barcelona, 1997.

Bairoch, P. Revolución industrial y subdesarrollo. Siglo XXI, México, 1967.

Berg, M. La era de las manufacturas, Crítica, Barcelona, 1987.

Cameron, R. Historia económica mundial. Alianza, Madrid, 1990.

Cloug, S.B. y Rapp, R.T. Historia económica de Europa. Omega, Barcelona, 1990.

Chandler, A. Escala y diversificación. La dinámica del capitalismo industrial, Prensas Universitarias, Zaragoza, 1996.

Chandler, A. La mano visible. La revolución en la dirección de la empresa norteamericana, MTSS, Madrid, 1988.

Comín, F., Hernández, M. y Llopis, E., Historia económica mundial, Barcelona, Crítica, 2005.

Foreman-Peck, J. Historia de la economía mundial. Barcelona, Ariel, 1985.

Maddison, A. Historia del desarrollo capitalista. Sus fuerzas dinámicas. Ariel, Barcelona, 1991.

Niveau, M. Historia de los hechos económicos contemporáneos. Ariel, Barcelona.

Palafox, J.(Coord.). Curso de historia de la economía. Tirant lo Blanch, Valencia, 1997.

Pollard, S. La conquista pacífica. La industrialización de Europa, 1760-1990. Prensas Universitarias de Zaragoza. Zaragoza, 1991.

Pollard, S. La génesis de la dirección de empresa moderna. Estudio sobre la revolución industrial en Gran Bretaña. MTSS, Madrid, 1987.

Simón Segura, F. Manual de historia económica mundial y de España. Centro de Estudios Ramón Areces, 1990.

Valdaliso, J. M., López, S.: Historia económica de la empresa. Crítica. Barcelona. 2000.

Zamagni, V., (2001), Historia económica de la Europa contemporánea. Crítica, Barcelona.

-Recursos en la Web:

Aula virtual del Banco de España

Banco Mundial

Instituto Nacional de Estádistica

Eumed (Universidad de Málaga):

	HISTORIA ECONOMICA

	Código	Nombre
Asignatura	21506001	HISTORIA ECONOMICA	Créditos Teóricos	5
Título	21506	GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS	Créditos Prácticos	1
Curso		1	Tipo	Básica
Créd. ECTS		6
Departamento	C110	ECONOMIA GENERAL

Requisitos previos

No requiere conocimientos específicos previos. Es importante disponer de un
hábito de lectura comprensiva.

Recomendaciones

Se recomienda a los estudiantes que consulten la bibliografía recomendada y que
realicen un seguimiento constante de la asignatura a través de los mate-riales
que se ofrecen en el aula virtual o que se encuentran en la biblioteca.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL CARMEN	COZAR	NAVARRO	ProfesoraTitular Universidad	S
ENRIQUE	MONTAÑES	PRIMICIA	Profesor Titular Universidad	N
JOSE DOMINGO	PORTERO	LAMEIRO	Profesor sustituto interino	N
JUAN	RODRIGUEZ	GARCIA	Catedratico de Escuela Univer.	N
MARÍA	VÁZQUEZ	FARIÑAS		N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
a.1.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
a.1.3	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
a.1.4	Capacidad para la resolución de problemas	GENERAL
a.1.5	Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas	GENERAL
a.1.6	Comunicación oral y escrita en la propia lengua	GENERAL
a.1.7	Capacidad para tomar decisiones	GENERAL
a.2.1	Capacidad para trabajar en equipo	GENERAL
a.2.4	Habilidad en las relaciones personales	GENERAL
a.2.6	Capacidad crítica y autocrítica	GENERAL
a.2.7	Compromiso ético en el trabajo	GENERAL
a.3.1	Capacidad de aprendizaje autónomo	GENERAL
a.3.2	Capacidad de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
a.3.3	Creatividad	GENERAL
a.3.4	Liderazgo	GENERAL
a.3.5	Iniciativa y espíritu emprendedor	GENERAL
a.3.6	Motivación por la calidad	GENERAL
a.3.7	Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales	GENERAL
b.1.1	Conceptos de Historia Económica	ESPECÍFICA
b.1.13	Comprensión de los procesos de aparición, innovación y desarrollo de las empresas	ESPECÍFICA
b.2.17	Capacidad para comprender los procesos de internalización y las implicaciones internacionales de la gestión empresarial	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R 6	-Conocimiento de las interpretaciones sobre las causas de la riqueza o la pobreza de las naciones.
R 5	-Conocimiento de los ciclos económicos más importantes de las eco-nomías industrializadas durante los siglos XIX y XX.
R 4	-Conocimiento de los principales hechos económicos y su papel en el desarrollo histórico general.
R 3	-Conocimiento de los principales indicadores del desarrollo económi-co.
R 2	-Conocimiento de los procedimientos de investigación, comprobación e interpretación de la Historia Económica.
R 7	-Empleo de los conceptos y términos económicos específicos de forma rigurosa.
R 8	-Utilización crítica de las fuentes de información económica (biblio-grafía y web).

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	En las horas teóricas se emplearán las exposiciones del profesor y los debates con las aportaciones de los estudiantes sobre la bibliografía general del curso.	40	Grande	a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.6 a.1.7 a.2.4 a.3.1 a.3.2 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 a.3.7 b.1.1 b.2.17
02. Prácticas, seminarios y problemas	Los trabajos prácticos, (análisis bibliográficos, estudios de casos, o elaboración de proyectos), que realicen los estudiantes se someterán a deba-te en las clases correspondientes a cada tema. De esta manera, se asegura la partici-pación continuada de los estudiantes en el desarrollo del curso. La participación en los debates de clase es obligatoria para obtener una evaluación positiva de las diferentes actividades. Así mismo, también se integrarán en el curso las aportaciones de los es-tudiantes realizadas a través de algunas de las herramientas de Moodle (foros y wikis) y también formarán parte de la evaluación global. En las horas prácticas se propondrán estudios de casos, análisis de materiales cuanti-tativos y textos interpretativos sobre los procesos de cambio económico a lo largo del periodo estudiado.	8	Mediano	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.2
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajos en grupo, 10 horas. Trabajos individuales, 6 horas. Estudio autónomo, 76 horas.	92		a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.1.7 a.2.1 a.2.4 a.2.6 a.2.7 a.3.2 a.3.3 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.1.13 b.2.17
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías colectivasLas tutorias individuales habituales en las asignaturas de la UCA, se simultaneará con tutorias dirigidas desde el campus virtual.	6	Reducido	a.1.1 a.1.3 a.1.4 a.1.5 a.2.4 a.3.1 a.3.2 b.1.1
12. Actividades de evaluación	Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera será un examen parcial que se extenderá a la primera parte de la asig-natura (temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el exa-men final. La segunda prueba será el examen final que constará de dos par-tes, una primera que comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de los términos y conceptos económicos y la ca-pacidad de análisis e interpretación de la evolución histórica del desarrollo económico. En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácti-cos. Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año siguiente debiendo repetir las prácticas y exámenes.	4	Reducido	a.1.1 a.1.6 a.2.6 a.3.1 b.1.1

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura estará en consonancia con la metodología do-cente
empleada. Puesto que el curso combina las exposiciones del profesor y las
aportaciones de los estudiantes, la evaluación se centrará tanto en los tra-bajos
de los estudiantes, como en los dos exámenes, el parcial y el final.
Los trabajos de los estudiantes se organizarán en torno a las cuestiones
susci-tadas en las sesiones prácticas, a partir de las propuestas y materiales
sumi-nistrados por el profesor. Podrán ser trabajos individuales o en equipo.
Algu-nos se realizarán a través del aula virtual, y otros se entregarán por
escrito o a través de exposiciones orales.
Criterios de evaluación de los trabajos prácticos. Para obtener una evaluación
positiva los estudiantes deben, en primer lugar, asistir obligatoriamente a los
debates y sesiones prácticas programadas y, en segundo término, superar los
objetivos y competencias asignados. En este sentido, se tendrán en cuenta el
tratamiento de la información realizado por el estudiante, su capacidad de
comunicación, oral y por escrito, y su trabajo personal a la hora de asimilar los
conceptos y las explicaciones sobre los procesos de crecimiento económico en el
mundo contemporáneo.
Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera
será un examen  parcial que se extenderá a la primera parte de la asig-natura
(temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la
nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el exa-men final. La
segunda prueba será el examen final que constará de dos par-tes, una primera que
comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que
tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar
las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas
generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En
septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta
convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la
corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de
los términos y conceptos económicos y la ca-pacidad de análisis e interpretación
de la evolución histórica del desarrollo económico.
En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácti-cos.
Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año
siguiente debiendo repetir las prácticas, seminarios y exámenes.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen Final	Examen escrito con cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia.	Profesor/a	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.1
Examen parcial eliminatorio.	Examen escrito con cuestiones teóricas y prácticas sobre la materia.	Profesor/a	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.1
Trabajos prácticos: se organizan en torno a las cuestiones suscitadas en las sesiones prácticas, a partir de las propuestas y materiales suscitados por el profesor. Podrán ser trabajos individual o en equipo. Análisis de textos, exposición oral elaboración de presentaciones. Algunos se podrán realizar a través del aula virtual.	Control de asistencia y participación.El trabajo se expondrá en la clase práctica, se valorará la participación del alumnado y la puesta en común. Se entregarán por escrito.	Profesor/a	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.2.1 a.2.6 a.3.1 b.1.1

Procedimiento de calificación

Se realizarán dos pruebas para evaluar la parte teórica del programa. La pri-mera
será un examen  parcial que se extenderá a la primera parte de la asignatura
(temas 1,2 y 3). Constará de dos preguntas y en caso de aprobar se guardará la
nota liberando al alumno de esa parte de la asignatura en el examen final. La
segunda prueba será el examen final que constará de dos par-tes, una primera que
comprenderá la primera parte de la asignatura (temas 1,2 y 3) y una segunda que
tratará la segunda parte de la asignatura (temas 4,5 y 6). El alumno debe aprobar
las dos partes para superar el examen. Cada parte constará de dos preguntas
generales sobre los diferentes apartados abordados a lo largo del curso. En
septiembre el examen será semejante al examen final de junio. En esta
convocatoria se guardará la nota del parcial. Se valorará especialmente la
corrección y la claridad de la expresión escrita, así como el empleo riguroso de
los términos y conceptos económicos y la ca-pacidad de análisis e interpretación
de la evolución histórica del desarrollo económico.
En la convocatoria de septiembre se guardará la nota de los trabajos prácti-cos.
Si el alumno no aprueba en septiembre la asignatura deberá cursarla al año
siguiente debiendo repetir las prácticas, seminarios y exámenes.
La nota final de la asignatura se obtendrá de las calificaciones de los trabajos
prácticos (un 30%) y del examen final (70%).La primera parte del examen(35%)la
segunda parte del examen (35%)

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
TEMA 4: FLUCTUACIONES Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS EN EL PERIODO DE ENTREGUERRAS (1918-1939). 1. El periodo 1818-1921. Los efectos de la guerra. 1.1. Demográficos. 1.2. Económicos y políticos. 2. La etapa de 1922 y 1929. La reconstrucción y las hipotecas de la guerra. 2.1. Fluctuaciones económicas e hipotecas de la guerra. 2.2. El arreglo de las reparaciones y las deudas de guerra. 2.3. La estabilización monetaria y el crecimiento económico. 2.4. El retorno al patrón oro y la expansión económica. 3. La crisis de 1929. Antecedentes, manifestaciones, causas. 3.1. Los antecedentes: la crisis bursátil. 3.2. Crisis financiera y recesión económica. 3.3. Las políticas económicas frente a la crisis: el papel del Estado. 4. La revolución rusa y la economía planificada, 1917-1935. 4.1. Del comunismo de guerra a la planificación.	a.1.1 a.1.6 a.2.4 a.3.1 a.3.7 b.1.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA III: LA ECONOMÍA INTERNACIONAL ENTRE 1870 Y 1914. 1. Los cambios demográficos. 1.1. La evolución de la población mundial. 1.2. Régimen demográfico y movimientos migratorios. 2. El sector agrario. 2.1. La crisis agraria finisecular y sus consecuencias. 3. El desarrollo industrial. 3.1. Las innovaciones tecnológicas. 3.2. El desarrollo de las industrias nacionales. 3.3. La concentración empresarial. 3.3.1. Las estrategias de crecimiento de las grandes empresas. 3.3.2. Modalidades de concentración empresarial. 3.4. Industrialización y crecimiento del PIB. 4. La expansión de la economía internacional. 4.1. El desarrollo de los transportes. 4.2. Los flujos del comercio internacional. 4.2.1. Grupos de países y transacciones comerciales. 5. El sistema monetario y financiero. 5.1. Los movimientos de capitales. 5.2. Patrón oro y sistema multilateral de pagos.	a.1.1 a.1.6 a.2.4 a.3.1 a.3.5 a.3.6 b.1.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA II: LA DIFUSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN 1. La industrialización de la Europa continental. 1.1. La tradición preindustrial. Población y sistemas agrarios. 1.2. La industria tradicional. Los factores del cambio. 2. Las primeras regiones industriales. 2.1. Regiones pioneras. Sambre Mosa, Ruhr, etc. 2.2. Los indicadores del desarrollo industrial. 3. Las vías de transmisión y las economías nacionales. 3.1. Los factores de difusión. 3.2. Francia y Alemania. 3.3. Las desigualdades del crecimiento en Europa. 4. La industrialización de Estados Unidos. 4.1. Desarrollo histórico y crecimiento de la población. 4.2. El modelo de crecimiento económico.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1 a.3.3 b.1.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA I. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA (1760-1850). 1. Las condiciones previas: el entorno. 1.1. Los cambios demográficos. 1.2. Las transformaciones agrarias. 2. El desarrollo industrial. 2.1. La tradición industrial previa. 2.2. El proceso de cambio. La industria algodonera. 2.3. La siderurgia, el carbón y el ferrocarril. 2.4. Fábricas y regiones. El crecimiento de la producción industrial. 3. El comercio y la política comercial británica. 3.1. Colonialismo y expansión comercial. 3.2. El comercio exterior y la política comercial. 4. Sistema monetario y crediticio. 4.1. Los sistemas monetarios previos. 4.2. La implantación del patrón oro. El sistema bancario. 5. Los cambios estructurales. 5.1. Indicadores del crecimiento y distribución sectorial. 5.2. Las consecuencias sociales.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1 a.3.4 a.3.5 a.3.6 b.1.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
TEMA VI: LA ECONOMÍA MUNDIAL A FINALES DEL SIGLO XX. 1. Las diferencias Norte/Sur. Indicadores y niveles de desarrollo. 1.1. Los indicadores del desarrollo. 1.2. Grupos de países por riqueza y población. 2. Las regiones de la economía mundial y su ritmo de crecimiento. 2.1. Los países desarrollados. 2.2. Los países en desarrollo. 2.3. Los países de economía planificada. 3. La caída de la Unión Soviética y de la economía planificada. 3.1. Estructura económica y crisis política. 4. El crecimiento económico chino. 4.1. Expansión económica y reformas estructurales. 5. África y los obstáculos al desarrollo. 5.1. Los avances tras la independencia. 5.2. Los obstáculos del desarrollo. 6. Las fluctuaciones económicas en Estados Unidos y Europa. 6.1. Crecimiento económico y cambios estructurales. 7. Los límites del crecimiento económico. Recursos, niveles de consumo y modelos de crecimiento en una economía globalizada. 7.1. El consumo de energía y los niveles de desarrollo. El agotamiento de los recursos renovables. 7.2. Alimentos y materias primas. La extensión del nivel de consumo de los países desarrollados y la limitación de recursos.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1 b.1.1	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8
V. RECONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y CRISIS DE LAS ECONOMIAS INDUSTRIALIZADAS (1945-1980). 1. La reconstrucción, 1945-1950. Las consecuencias de la guerra. 1.1. Demográficas. 1.2. Económicas. Los problemas de la reconstrucción y la división de Europa. 1.3. La cooperación internacional. Las nuevas instituciones multilatera-les. 1.3.1. La Conferencia de Bretton Woods y el retorno al multilatera-lismo. Las instituciones internacionales. 1.3.2. El programa de Recuperación Europea. 2. Desarrollo y expansión de las economías industrializadas, 1950-1973. 2.1. La evolución de los indicadores económicos y el crecimiento de la población. 2.2. Los cambios estructurales y la expansión del comercio internacio-nal. 2.3. Las causas del crecimiento. 2.3.1. Los cambios en la oferta y la demanda. Innovación tecnológi-ca y población. 2.3.2. Cooperación internacional. 2.3.3. El papel del Estado en la economía. 3. La crisis de los setenta. La crisis energética. 3.1. Los cambios en el mercado del petróleo. 3.2. Las consecuencias de la crisis. 3.2.1. Inflación y recesión económica. 3.2.2. Desempleo y reconversión industrial.	a.1.1 a.1.5 a.1.6 a.3.1 b.1.13	R 6 R 5 R 4 R 3 R 2 R 7 R 1 R 8

Bibliografía

Bibliografía Básica