Profesorado

Pedro M. Romero Fernández (Responsable)
Rafael Ravina Ripoll

Objetivos

Si tenemos en consideración que las organizaciones en general y las
empresas en particular están formadas por personas que realizan distintas
actividades y que los recursos humanos se convierten en un factor
determinante de su eficacia, eficiencia y competitividad, parece lógico que
en una “Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas” se preste
atención al estudio de este importante factor.
El estudiante debe tener presente que las distintas funciones que se
desarrollan en una empresa, la productiva, la comercial, la financiera, la
administrativa, la de aprovisionamiento, etc., son todas ellas realizadas
por personas y en todas intervienen el comportamiento humano.
Son distintos los campos del conocimiento que se ocupan o pueden ocuparse
del estudio de los recursos humanos de las empresas: el derecho del
trabajo, la psicología, etc. Nosotros, desde el Area de Conocimiento de
Organización de Empresas, adoptaremos una óptica de Gestión, es decir, nos
centraremos en el aprendizaje de los procesos de gestión que se desarrollan
en las empresas con la intención de incidir en la conducta de las personas
haciendo ésta más eficiente. Dicho proceso de gestión, si bien se configura
como el contenido fundamental de las actividades del Departamento de
Recursos Humanos, son utilizados también por los responsables de las otras
áreas funcionales de la empresa.
El estudio del recurso humano que se inicia en esta asignatura se ve
completado con la perspectiva estratégica que se adopta en la asignatura
optativa de cuarto curso de la licenciatura, denominada “Gestión
Estratégica de los Recursos Humanos”.
Con el desarrollo del programa que se presenta se pretende, con carácter
general:
1.- Reconocer cómo la gestión de los recursos humanos, como
disciplina, integra aportaciones procedentes de otras disciplinas y
desarrolla un cuerpo de conocimiento propio con una utilidad práctica de
cara a la dirección y gestión de cualquier tipo de organización.
2.- Que con la formación recibida, el alumno sea capaz de adaptarse a
las diferentes posiciones y situaciones concretas que ocupe en la
organización.
3.- Que el alumno comprenda la importancia de los recursos humanos
como un recurso complejo, dinámico y difícil de gestionar en el contexto de
la organización y el entorno en el que opera, y cómo puede llegar a ser un
recurso estratégico para las organizaciones.
4.- Transmitir a los alumnos los estímulos suficientes para que desarrollen
de una forma permanente los mecanismos de actualización de conocimientos
empresariales, y especialmente en el ámbito de los recursos humanos, y que
precisarán para realizar su trabajo de forma eficiente.

Programa

TEMA 1.- INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS
1.1.-  Introducción
1.2.-  Principales Contenidos de la función de recursos humanos
1.3.-   Evolución de los contenidos atribuidos a la función de recursos
humanos.
1.4.-  Evolución del órgano encargado de la función de recursos humanos.
1.5.-  Evolución de la profesión del directivo de recursos humanos.
1.6.-  Evolución de la denominación del organo y del titular responsable
de la función de recursos humanos.
1.7.-  La participación del ámbito de la función de recursos humanos en la
dirección estratégica de la empresa.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Albizu Gallastegui, E. y Landeta Rodriguez, J. 2001, Dirección
Estratégica de los Recursos Humanos. PIRÁMIDE. Capítulos 1 a 4.

TEMA 2.- LA PLANIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
2.1.-  La planificación de recursos humanos.
2.1.1.- Fines e importancia de la planificación de los recursos humanos.
2.1.2.- Relaciones e influencias sobre la planificación de los recursos
humanos.
2.2.-  Fases del proceso de planificación.
2.3.-  Diseño de las estrategias y planes de recursos humanos.
2.4.-  Planificación de plantillas.
2.4.1.- El proceso de planificación de plantillas.
2.4.2.- Previsión de la demanda y oferta de recursos humanos.
2.5.- Los sistemas de información de recursos humanos.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Dolan, S.L.; Valle-Cabrera, R.; Jackson, S.E.y Schuler, R.S. 2007.
La Gestión de los Recursos Humanos. 3ª Edición. McGraw Hill. Capítulo 4.

TEMA 3.- GESTIÓN DE FLUJOS DE TRABAJO Y ANÁLISIS DE PUESTOS DE TRABAJO
3.1.-  Introducción.
3.2.-  El trabajo desde la perspectiva de la organización.
3.3.-  El trabajo desde la perspectiva de grupo.
3.4.-  El trabajo desde la perspectiva individual.
3.5.-   Diseño del puesto de trabajo y el análisis de la tarea.
3.6.-  El Sistema de Información de Recursos Humanos.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 2.

TEMA 4.- GESTIÓN DE LA DIVERSIDAD
4.1.-  Introducción.
4.2.-  Concepto de Diversidad
4.3.-  Los desafíos de la gestión de la diversidad de la fuerza de
trabajo.
4.4.- La diversidad en las organizaciones.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Apuntes de clase.
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 4.

TEMA 5.- RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL
5.1.-  Introducción.
5.2.-   El proceso de contratación.
5.3.-  Reclutamiento. Fuentes y métodos.
5.4.-  Selección de personal.
5.5.-  Aspectos legales a considerar en los procesos de contratación
BIBLIOGRAFÍA:
•  Apuntes de clase.
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 5.

TEMA 6.- GESTIÓN DEL DESPIDO DE TRABAJADORES, REDUCCIÓN DEL TAMAÑO
EMPRESARIAL Y COLOCACIÓN EXTERNA
6.1.-  Introducción.
6.2.-  Concepto de ruptura laboral.
6.3.-   Tipos de ruptura laboral.
6.4.-  Gestión de jubilaciones anticipadas.
6.5.-   Gestión de las reducciones de plantillas.
6.6.-  Colocación externa.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 6.

TEMA 7.- LA FORMACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS
7.1.-  Introducción.
7.2.-  Formación y desarrollo.
7.3.-   Gestión del proceso de formación.
7.4.- Orientación y socialización del empleado.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 8.

TEMA 8.- DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL
8.1.-   Introducción.
8.2.-  Concepto de desarrollo de la carrera profesional.
8.3.-  Obstáculos al desarrollo de la carrera profesional.
8.4.-  Superación de los obstáculos para un desarrollo profesional eficaz.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 9.

TEMA 9.- EVALUACIÓN Y GESTIÓN DEL RENDIMIENTO
9.1.-   Introducción.
9.2.-  Concepto de valoración del rendimiento.
9.3.-  Identificación de las dimensiones del rendimiento.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulo 7.

TEMA 10.- GESTIÓN DE LA RETRIBUCIÓN
10.1.-   Introducción.
10.2.-  Diseño de un sistema de retribuciones.
10.3.-  Retribución en función del puesto de trabajo frente a retribución
individual.
10.4.-  Herramientas de retribución.
10.5.- Administración de prestaciones.
10.5.-  Aspectos legales de la retribución.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulos 10, 11 y
12.

TEMA 11.- LAS RELACIONES LABORALES
11.1.-  Introducción.
11.2.-  El papel de los sindicatos en las relaciones laborales.
11.3.-  Estrategia de relaciones laborales.
11.4.-  Dirección del proceso de relaciones laborales.
BIBLIOGRAFÍA:
•  Gomez –Mejía, L.R.; Balkin, D.B. y Cardy, R.L. 2001. Dirección y
Gestión de Recursos Humanos. 3ª Edición. Prentice Hall. Capítulos 10, 11 y
12.

Metodología

El material docente está compuesto por el/los manual/es (que estarán en la
biblioteca de la Universidad de Cádiz) con los temas del programa,
lecturas, problemas, casos y todo el material colgado en Campus Virtual.
La característica especial de esta asignatura, por estar en extinción el
título, es que no hay docencia, por lo que el alumno acudirá al examen
final de la materia, cuyo contenido estará referido a todo el material
considerado en el párrafo anterior.
El único instrumento de evaluación será el examen final, por lo que queda
excluida la elaboración de trabajos y cualquier otro método de evaluación
continua.
• El examen final constará de tres partes:
Una consistente en preguntas tipo test, o en su caso preguntas cortas y
concretas (tres a seis preguntas), con una valoración de 4 puntos sobre 10.
La segunda, de preguntas largas a desarrollar, donde el aspecto esencial es
la relación de conceptos aprendidos durante el curso, con base en
argumentos teóricos sólidos, y cuyos desarrollos podrían basarse en uno o
dos pequeños casos de estudio. Esta parte también se valorará con 4 puntos
sobre 10.
La tercera, un caso o problema a resolver, con una valoración de 2 puntos.
Para que un alumno pueda superar el examen por media, será necesario que
alcance un mínimo del 30% del valor de cada una de las tres parte.
El contenido del programa, será desarrollado por el alumno en base a la
bibliografía que se aporta para cada tema. Dicha bibliografía se encuentra
en los fondos bibliográficos de la Universidad de Cádiz. Cualquier otro
material colgado en Campus Virtual, si lo hubiera, tan solo tendrá una
función de guía explicativa para el alumno en la elaboración del tema y en
ningún caso podrá utilizarse como material que limita el contenido del
tema.

Recursos Bibliográficos

Aparecen en cada tema del Programa de la Asignatura