Fichas de asignaturas 2014-15
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SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Actividades |
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Técnicas Docentes |
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Evaluación |
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Recursos Bibliográficos |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 605023 | SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL | Créditos Teóricos | 3 |
Descriptor | INDUSTRIAL SAFETY AND HYGIENE | Créditos Prácticos | 1.5 | |
Titulación | 0605 | INGENIERÍA INDUSTRIAL | Tipo | Optativa |
Departamento | C151 | INGENIERIA QUIMICA Y TECNOLOGIA DE ALIMENTOS | ||
Curso | ||||
Créditos ECTS | 4,5 |
Para el curso | Créditos superados frente a presentados | Créditos superados frente a matriculados |
2007-08 | 100.0% | 58.8% |
ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA
Profesorado
Juan Antonio Clavijo Tornero
Situación
Prerrequisitos
Ninguno
Contexto dentro de la titulación
En esta asignatura se imparten al alumno conocimientos algo más avanzados sobre salud laboral, puesto que al alumno en su primer ciclo, se le proporcionaron los conocimientos básicos. Entendiendo que todos los procedimientos sobre seguridad tienen que estar integrados con los procedimientos de producción, para que realmente sean efectivos.
Recomendaciones
Ninguna
Competencias
Competencias transversales/genéricas
- Capacidad de análisis y síntesis. El alumno con esta asignatura tendrá que aprender a analizar la información que se le suministra a través de la bibliografía específica y la utilización de páginas web para la realización del trabajo que se le propone en clase y por supuesto a partir de este análisis sintetizar dicha información. - Capacidad de gestión de la información. Hoy en día es mucha la información que los alumnos pueden llegar a manejar, sobre todo con el uso de Internet, por ello es importante que aprendan a discernir aquella información más veraz y que contenga una mayor calidad, para de esta forma poder hacer una buena gestión de la misma. - Trabajo en equipo. Parte de las actividades de la asignatura supone trabajo en equipo, algo esencial en su futura actividad profesional. - Razonamiento crítico Tanto en la exposición de los tema de la asignatura por parte del profesor como en la realización de trabajos por parte del alumno y su posterior exposición o en las visitas a determinadas empresas, al alumno se le fomenta esa actitud crítica que le permitirá profundizar de forma lógica y duradera en la materia de la asignatura, pero que dicha actitud le servirá posteriormente en muchos aspecto de su vida. - Compromiso ético. Aunque hoy en día parece que la ética es un valor en desuso, nuestra misión en este tema será esencial, sobre todo teniendo en cuenta el compromiso que las empresas tienen que tener con la seguridad de los trabajadores y con la sociedad en general. - Sensibilidad hacia los temas sociales y laborales - Motivación por la calidad
Competencias específicas
Cognitivas(Saber):
Conocer las Técnicas Generales de Seguridad. Saber las ideas fundamentales de la ley de Prevención de Riesgos Laborales y de que articulado dispone. Aprender a utilizar y a localizar la información que sobre el tema existe en nuestro país.
Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):
Gestión de la información. Planificación, organización y estrategia. Estimación y programación del trabajo
Actitudinales:
Coordinación con otros Iniciativa Sensibilidad social y laboral Mostrar actitud crítica y responsable Valorar el aprendizaje autónomo
Objetivos
Transmitir los conocimientos necesarios para: identificar riesgos en procesos industriales que ocasionen daños, proponer medidas preventivas técnicas y humanas en base a la mejor tecnología y gestión existente en el momento. Verificar que los alumnos han adquirido estos conocimientos en el amplio contexto moderno de "Gestión de riesgos".
Programa
1. Fundamentos de la Seguridad e Higiene laboral 2. Legislación sobre seguridad y salud en el trabajo.Ley de prevención de riesgos laborales. Ley 31/1995 3. Gestión de la Prevención en la empresa. Responsabilidades 4. Análisis de riesgos. Técnicas y Estadísticas 5. Incendio y Explosión. 6. Riesgo eléctrico 7. Señalización de seguridad. Equipos de protección individual y colectiva. 8. Higiene Industrial. Contaminantes físicos, químicos y biológicos. 9. Ergonomía y Psicosociología aplicada a la prevención. 10. Seguridad en Obras de construcción. 11. Seguridad en la Industria Química. 12. NTPs
Metodología
Asignatura a extinguir sin docencia presencial
Distribución de horas de trabajo del alumno/a
Nº de Horas (indicar total): 126
- Clases Teóricas: 22
- Clases Prácticas: 12
- Exposiciones y Seminarios: 10
- Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 0
- Individules: 5
- Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado: 1
- Sin presencia del profesorado: 8
- Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 40
- Preparación de Trabajo Personal: 22
- ...
- Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 6
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):
Técnicas Docentes
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Otros (especificar):
El número de horas correspondiente a exposiciones y seminarios se dividirá por una parte en seminarios, llevados a cabo por profesionales en la materia (cada año se programará un seminario determinado) y exposiciones por parte del alumno de la NTP asignado a cada uno. |
Criterios y Sistemas de Evaluación
Examen final
Recursos Bibliográficos
- Legislación vigente. - Notas Técnicas de Prevención. I.N.S T.H. - Temas de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Ed. Mapfre. - J.M. Cortés Díaz: Técnicas de prevención de riesgos laborales. Tébar (2002) - J.M. De la Poza: Seguridad e Higiene profesional. Ed. PARANINFO. (1990) - J.M. Storch de Gracia: Manual de seguridad industrial en plantas químicas y petroleras: fundamentos, evaluación de riesgos y diseño. McGraw-Hill. (1998)
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.