Profesorado

María Jesús Ruiz Fernández

Situación

Prerrequisitos

Ninguno.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura optativa de carácter particular sobre la creación narrativa
de
Cervantes y su influencia en la literatura posterior.

Recomendaciones

En caso de elegir la asignatura como materia de libre configuración,
se recomienda que el alumno curse alguna de las titulaciones que se
imparten en la Facultad de Filosofía y Letras.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

1) Dominio del español y de sus recursos escritos y orales (claridad,
precisión y fluidez en la expresión escrita y oral).
2) Capacidad de análisis de los textos literarios españoles e
hispanoamericanos (identificación y caracterización de autores,
movimientos y periodos de la historia de la literatura).
3) Capacidad para identificar y caracterizar los principales géneros
literarios: narrativa, poesía, teatro, etc.
4) Capacidad para valorar los recursos expresivos, estilísticos o
retóricos de los textos literarios y de otros tipos de textos.
5) Capacidad para analizar la estructura, los niveles (fónico,
morfológico, sintáctico, léxico y semántico) y las funciones
discursivas
de la lengua
española.
6) Capacidad para identificar y analizar los principales fenómenos
históricos, geográficos, sociológicos y pragmáticos que inciden en la
variación
lingüística.
7) Capacidad para enmarcar los textos en su contexto histórico y
cultural,
y para relacionarlos con otras literaturas y otras lenguas.
8) Habilidad para buscar adecuadamente las fuentes de información, en
lo
que concierne tanto a los recursos bibliográficos disponibles en las
bibliotecas convencionales como al material en red (bases de datos en
Internet, revistas digitales, webs, etc.).
9) Habilidad para construir de forma estructurada y concisa un
argumento y
saberlo contrastar y defender con datos relevantes.
10) Capacidad para obtener información compleja de diferentes tipos,
saberla manejar de forma sistemática y estructurada, utilizarla de
forma
crítica y, a partir de aquí, aprender a construir conocimiento (en
forma
de trabajos de investigación, ensayos, etc.).
11) Reconocimiento de las múltiples facetas de los estudios
filológicos y
de su relación compleja con otras disciplinas y formas de conocimiento.

Competencias específicas

• Cognitivas(Saber):

  • Reconocimiento de la obra de Cervantes en su contexto.
  •  Capacidad para realizar comentarios literarios, estilísticos
  y filológicos de textos de la Literatura Española (novela).
  · Capacidad para reconocer la huella de Cervantes en nuevos textos,
  eminentemente narrativos.
  

• Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

  • Capacidad para analizar textos y discursos
  literarios utilizando apropiadamente las técnicas de análisis.
  • Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada.
  • Capacidad para aplicar las técnicas propias del análisis literario
  para la interpretación de los textos.
  • Capacidad para aplicar las informaciones sobre el contexto
  histórico, social y político pertinentes para la interpretación de
  las obras.
  • Capacidad para interpretar la información que ofrece la edición
  crítica de un texto.
  • Capacidad para citar correctamente una bibliografía.
  • Capacidad para anotar correctamente un texto.
  • Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la edición
  crítica de un texto breve.
  • Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la
  Filología.
  • Capacidad para relacionar el conocimiento filológico
  con otras áreas y disciplinas.
  • Capacidad para evaluar críticamente la construcción y el estilo de
  un texto y para formular otras propuestas.
  

• Actitudinales:

  • Valoración y reconocimiento del discurso literario cervantino.
  • Valoración positiva y reconocimiento del discurso ideológico
  cervantino y su proyección literaria.
  • Valoración y reconocimiento filológico de los textos cervantinos y
  y los textos novelescos posteriores.
  * Valoración de lo que se entiende por un clásico.
  * Valoración de la proyección universal de una obra literaria, cuya
  vigencia y capacidad significativa es el producto de una lectura
  histórica y geográficamente plural.
  

Objetivos

1. Leer y analizar la creación novelesca de Cervantes.
2. Conocer y valorar la importancia e influencia de Cervantes en la
evolución
de la literatura española, en general, y de la narrativa, en particular,
así
como su proyección universal.
3. Estudiar la novela de Cervantes en el marco de la teoría narrativa.
4. Interpretar textos narrativos contemporáneos a la luz de las
aportaciones
cervantinas.
5. Iniciación en la crítica literaria.

Programa

1. Las Novelas ejemplares de Cervantes: teoría y práctica de un género
2. Novela cervantina y novela barroca
3. Don Quijote de la Mancha: teoría, génesis y escritura
4. Pasado, presente y futuro del Quijote

Actividades

Metodología

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 90

• Clases Teóricas:  
• Clases Prácticas:  
• Exposiciones y Seminarios:  
• Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
  • Colectivas: 4  
  • Individules: 2  
• Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
  • Con presencia del profesorado: 4  
  • Sin presencia del profesorado: 8  
• Otro Trabajo Personal Autónomo:
  • Horas de estudio: 44  
  • Preparación de Trabajo Personal: 34  
  • ...
     
• Realización de Exámenes:
  • Examen escrito: 4  
  • Exámenes orales (control del Trabajo Personal):  

Técnicas Docentes

Criterios y Sistemas de Evaluación

Convocatoria Ordinaria:
Examen final

Recursos Bibliográficos

CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de: Don Quijote de la Mancha (1605, 1615),
•  Ed. del Instituto Cervantes dirigida por Francisco Rico,
Barcelona,
Instituto Cervantes & Ed. Crítica, 1998, 2 vols. Edición revisada en
Madrid,
Instituto Cervantes & Galaxia Gutemberg, 2005, 2 vols. Disponible en la
web
del Centro Virtual Cervantes (sección Nombres Propios):
www.cvc.cervantes.es
•  Ed. Martín de Riquer, Barcelona, Planeta, 1990.
•  Ed. Domingo Yndurain, Madrid, Turner, 1993, Biblioteca Castro.
•  Ed. Florencio Sevilla Arroyo & Antonio Rey Hazas, Alcalá de
Henares,
Centro de Estudios Cervantinos, 1993.

CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de: Novelas Ejemplares (1613)
- Ediciones críticas de Cátedra, Alianza o Crítica

VVAA. Novelas cortas del siglo XVII (ed. de Rafael Bonilla Cerezo),
Madrid,
Cátedra, 2010.