Fichas de asignaturas 2014-15
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ELECTRÓNICA ANALÓGICA |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Actividades |
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Técnicas Docentes |
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Evaluación |
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Recursos Bibliográficos |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 1412001 | ELECTRÓNICA ANALÓGICA | Créditos Teóricos | 2.5 |
Descriptor | ANALOGUE ELECTRONICS | Créditos Prácticos | 2 | |
Titulación | 1412 | LICENCIATURA EN RADIOELECTRÓNICA NAVAL | Tipo | Troncal |
Departamento | C140 | INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES | ||
Curso | 1 | |||
Créditos ECTS | 4,1 |
Para el curso | Créditos superados frente a presentados | Créditos superados frente a matriculados |
2007-08 | 100.0% | 100.0% |
Profesorado
Cristóbal Corredor Alfonso Alba
Objetivos
- Comprender las aplicaciones básicas soportadas mediante electrónica integrada a partir de los amplificadores operacionales. - Analizar las topologías básicas analógicas alrededor de los dispositivos electrónicos intergrados y progresar desde los circuitos más simples hasta aplicaciones concretas ilustrativas de la actual electrónica lineal. - Aprender a realizar cálculos y diseños electrónicos con la aproximación que razonadamente permita cada aplicación. - Adquirir conciencia de la rápida evolución de la electrónica y su aplicación al desarrollo de soluciones específicas a las actuales necesidades tecnológicas.
Programa
- Amplificadores operacionales. Conceptos y topologías. - Realimentación. - Respuesta en frecuencia. - Aplicaciones.
Metodología
Exposición en clase de los contenidos teóricos que se reforzarán con ejemplos y casos prácticos concretos tanto en la clase de problemas como en la de prácticas, ya sean estas últimas de simulación o instrumentales en el laboratorio. Ocasionalmente se aportará documentación/información adicional de temas concretos que requieran matices diferentes a los expuestos en los textos fundamentales de la asignatura. En función del nivel del alumnado se podrá recomendar otras opciones bibliográficas a las de caracter general que se exponen a continuación en su correspondiente apartado.
Criterios y Sistemas de Evaluación
- La nota final será la suma de un 85% procedente de la prueba individual escrita y de un 15% como evaluación del laboratorio. - El examen escrito contemplará preguntas y desarrollos sobre los aspectos teóricos y prácticos abordados en la asignatura y constitirá el 85% de la nota final. - la evaluación de las prácticas podrá ser continua a través de cuestionarios a contestar en cada sesión de laboratrio o asistencial, según el tipo de experiencia abordado en cada momento. Su valor será un 15% de la nota final.
Recursos Bibliográficos
- " Electrónica", A. R. Hambley, 2ª Ed., Prentice Hall, 2001. - " Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales ", J.M. Fiore, Thomson - Paraninfo S.A., 2.002. - " Circuitos Electrónicos Aplicados con Amplificadores Operacionales: teoría y problemas ", J.J. de la Rosa, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2.010. - " Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales ", J.J. de la Rosa, Marcombo, 2.001. - " Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos ", Boylestad Nashelsky, 8ª Ed., Pearson - Prentice Hall, 2.003. - " Circuitos Electrónicos, Análisis, Simulación y Diseño", Nobert R. Malik Prentice Hall, 1996. - " Electrónica Analógica Integrada ", R. Pindado, Marcombo, 1.997. - " Microelectronics Circuits ",5th ed., Sedra/Smith, Oxford University Press, 2003. - " Principios de Electrónica ", 6ª ed., A.P. Malvino, Edit. Hispano Europea, 2.001. - " Circuitos Electrónicos ", 8ª ed., T. Floyd, Pearson, 2.008.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.