Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Que el alumnado considere que la materia tratada en esta asignatura no se limita
a los aspectos que por condicionantes de espacio/tiempo son considerados en el
desarrollo de la misma, y que por lo tanto un conocimiento profundo de la
materia, necesario para su superación, exige un estudio más amplio de los límites
considerados.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1. Clase teórica
- Método expositivo/lección magistral.

1. Prácticas de aula.
- Resolución de ejercicios y problemas.
- Estudio de casos.

1. Prácticas de laboratorio: En las que se
realizarán prácticas reales y simulaciones.
- Estudio de casos. Aprendizaje orientado a
proyectos.

1. Trabajo en grupo.
- Aprendizaje orientado a proyectos
- Aprendizaje basado en problemas y cooperativo.
2. Estudio personal.
- Estudio de casos
- Resolución de ejercicios y problemas.

1. Atención personal o en grupos reducidos a los
alumnos
- Estudio de casos. Resolución de ejercicios y
problemas.

- Evaluación continua mediante el uso del Campus
Virtual.
- Evaluación final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Obtener una cuantificación de los conocimientos adquiridos por los alumnos en
relación con los resultados de aprendizaje establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Examen presencial: 6,0 puntos.
2. Prácticas de Laboratorio: 1,5 puntos.
3. Trabajo en grupo: 1,5 puntos.
4. Evaluación continua: 1,0 punto.

Para fomentar el seguimiento continuo de la asignatura durante el semestre la
evaluación del examen presencial de la primera convocatoria oficial (Junio, al
ser asignatura de segundo semestre) se realizará en dos partes:
Parte 1: Examen parcial realizado durante el semestre, en horario de clases, cuyo
contenido abarcará el correspondiente a los temas 1, 2 y 3. Calificación: 1,5
puntos.
Parte 2: Examen final realizado en la primera convocatoria oficial, cuyo
contenido abarcará todos los temas de la asignatura. Calificación: 4,5 puntos.

En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria oficial, en las
sucesivas convocatorias oficiales el examen presencial se valorará sobre 6,0
puntos, no considerándose la calificación del parcial (en caso de haber sido
realizado).

Son condiciones necesarias, pero no suficientes, para superar la asignatura
obtener una calificación mínima de:
- 2,0 puntos en la actividad del Examen Presencial.
- 0,5 puntos en la actividad de Prácticas de Laboratorio.

La calificación final será la suma de las calificaciones parciales obtenidas en
cada actividad, teniendo en cuenta las consideraciones expuestas. Se considerará
superada la asignatura cuando el alumno obtenga una puntuación igual o superior a
5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Aparamenta de maniobra específica
        

            Tema 2. Accionamientos de máquinas eléctricas
        

            Tema 3. Convertidores estáticos para accionamientos
de máquinas eléctricas
        

            Tema 4 Control de máquinas de corriente continua

        

            Tema 5. Control de máquinas de corriente alterna

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ver asignatura 10618026

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral y el aprendizaje
cooperativo, con estudio de casos y resolución de
ejercicios, problemas y proyectos.
Modalidad organizativa: Se utiliza
fundamentalmente como estrategia didáctica la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia. Sesiones expositivas, explicativas,
demostrativas y de debate de los contenidos.

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y problemas.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas. Se estimula el trabajo autónomo
individual y la participación activa para
resolver ejercicios/problemas por parte de los
alumnos.

Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio.
Montaje de las prácticas, observación de los
resultados, toma de medidas, cálculos y
realización de memoria de actividades . Se
requiere una participación activa y, en cierta
medida, autónoma del alumno.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, y la preparación de
las actividades de evaluación de la asignatura:
exámenes,
ejercicios/problemas y/o proyectos propuestos por
el profesor.
Trabajo en grupos reducidos mediante el
aprendizaje basado en problemas, proyectos y
cooperativo, para el estudio de casos propuestos,
las memorias de prácticas de laboratorio y la
resolución de ejercicios y problemas.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los ejercicios/problemas y/o
proyecto propuestos.

Realización de los exámenes de la asignatura y la
evaluación continua (mediante el uso
preferentemente, si es posible, del Campus
Virtual). Las actividades de evaluación se
realizan de forma individual o en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
superior a 5 puntos, teniendo presente los requisitos mínimos que se exponen en
el procedimiento de calificación.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
- Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios,
problemas y trabajos.
- Calidad en su presentación.
- Organización del trabajo experimental en el laboratorio.
- Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales.
- Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
- Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
- Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema o
trabajo.
- Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:

- Exámenes o pruebas parciales/final: 50% - 60%
- Trabajos/proyectos en grupo: 10% - 20%
- Prácticas de laboratorio e informe de las mismas: 20%
- Pequeñas evaluaciones: 0 - 10%

Para poder aprobar la asignatura es necesario tener aprobadas las prácticas de
laboratorio (incluye asistencia a todas las prácticas y el apto del informe de
prácticas) y los trabajos/proyectos en grupo.

Los alumnos que obtengan una nota media de 5,0 puntos en los exámenes/pruebas de
evaluación continua no tendrán que realizar el examen o prueba final.

Para la convocatoria de septiembre sólo se guardarán las calificaciones de todas
aquellas actividades objeto de evaluación que sean iguales o superiores a 5
puntos.

Para el próximo curso no se guardará nínguna calificación del curso anterior,
siendo necesario que el alumno realice todas las actividades formativas.

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores; en especial de
Electrotecnia, Electrónica y Máquinas Eléctricas.
Se recomienda que el alumno considere que la materia tratada en esta asignatura
no se limita a los aspectos, que por condicionantes espacio/tiempo, son
considerados en la impartición de la misma; y que, por lo tanto, un conocimiento
profundo de la materia exige un estudio más amplio de los límites planteados.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral y el aprendizaje
cooperativo, con estudio de casos y resolución de
ejercicios, problemas y proyectos.
Modalidad organizativa: Se utiliza
fundamentalmente como estrategia didáctica la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia. Sesiones expositivas, explicativas,
demostrativas y de debate de los contenidos.

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y problemas.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas. Se estimula el trabajo autónomo
individual y la participación activa para
resolver ejercicios/problemas por parte de los
alumnos.

Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio.
Montaje de las prácticas, observación de los
resultados, toma de medidas, cálculos y
realización de memoria de actividades . Se
requiere una participación activa y, en cierta
medida, autónoma del alumno.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, y la preparación de
las actividades de evaluación de la asignatura:
exámenes,
ejercicios/problemas y/o proyectos propuestos por
el profesor.
Trabajo en grupos reducidos mediante el
aprendizaje basado en problemas, proyectos y
cooperativo, para el estudio de casos propuestos,
las memorias de prácticas de laboratorio y la
resolución de ejercicios y problemas.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los ejercicios/problemas y/o
proyecto propuestos.

Realización de los exámenes de la asignatura y la
evaluación continua (mediante el uso
preferentemente, si es posible, del Campus
Virtual). Las actividades de evaluación se
realizan de forma individual o en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
superior a 5 puntos, teniendo presente los requisitos mínimos que se exponen en
el procedimiento de calificación.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
- Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios,
problemas y trabajos.
- Calidad en su presentación.
- Organización del trabajo experimental en el laboratorio.
- Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales.
- Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
- Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
- Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema o
trabajo.
- Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:

- Exámenes o pruebas parciales/final: 50% - 60%
- Trabajos/proyectos en grupo: 10% - 20%
- Prácticas de laboratorio e informe de las mismas: 20%
- Pequeñas evaluaciones: 0 - 10%

Para poder aprobar la asignatura es necesario tener aprobadas las prácticas de
laboratorio (incluye asistencia a todas las prácticas y el apto del informe de
prácticas) y los trabajos/proyectos en grupo.

Los alumnos que obtengan una nota media de 5,0 puntos en los exámenes/pruebas de
evaluación continua no tendrán que realizar el examen o prueba final.

Para la convocatoria de septiembre sólo se guardarán las calificaciones de todas
aquellas actividades objeto de evaluación que sean iguales o superiores a 5
puntos.

Para el próximo curso no se guardará nínguna calificación del curso anterior,
siendo necesario que el alumno realice todas las actividades formativas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Sistemas para la maniobra y elementos de protección de máquinas eléctricas.
1.1. Conceptos generales.
1.2. Aparamenta de maniobra y protección.
1.3. Introducción a los automatismos eléctricos asociados.
        

            2. Accionamientos de máquinas eléctricas.
2.1. Conceptos generales.
2.2. Accionamientos para motores de continua.
2.3. Accionamientos para motores de alterna.
        

            3. Convertidores estáticos de potencia para adaptar, dosificar o gestionar eficientemente la energía eléctrica.
Control y conversión de la energía eléctrica.
3.1. Electrónica de potencia. Consideraciones generales.
3.2. Características de los dispositivos empleados. Procesos de conmutación.
3.3. Clasificación y tipos de convertidores. Configuraciones básicas.
3.4. Funcionamiento de los interruptores y convertidores estáticos de potencia.
Circuitos y conformación de las señales eléctricas según el tipo de conversión.

        

            4. Control de máquinas de corriente continua.
4.1. Conceptos generales.
4.2. Circuito de potencia.
4.3. Circuito de control.
4.4. Variadores de velocidad en continua.
        

            5. Control de máquinas de corriente alterna.
5.1. Conceptos generales.
5.2. Arrancadores electrónicos.
5.3. Variadores de velocidad en alterna.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Que el alumnado considere que la materia tratada en esta asignatura no se limita
a los aspectos que por condicionantes de espacio/tiempo son considerados en el
desarrollo de la misma, y que por lo tanto un conocimiento profundo de la
materia, necesario para su superación, exige un estudio más amplio de los límites
considerados.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

1. Clase teórica
- Método expositivo/lección magistral.

1. Prácticas de aula.
- Resolución de ejercicios y problemas.
- Estudio de casos.

1. Prácticas de laboratorio: En las que se
realizarán prácticas reales y simulaciones.
- Estudio de casos. Aprendizaje orientado a
proyectos.

1. Trabajo en grupo.
- Aprendizaje orientado a proyectos
- Aprendizaje basado en problemas y cooperativo.
2. Estudio personal.
- Estudio de casos
- Resolución de ejercicios y problemas.

1. Atención personal o en grupos reducidos a los
alumnos
- Estudio de casos. Resolución de ejercicios y
problemas.

- Evaluación continua mediante el uso del Campus
Virtual.
- Evaluación final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Obtener una cuantificación de los conocimientos adquiridos por los alumnos en
relación con los resultados de aprendizaje establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Examen presencial: 6,0 puntos.
2. Prácticas de Laboratorio: 1,5 puntos.
3. Trabajo en grupo: 1,5 puntos.
4. Evaluación continua: 1,0 punto.

Para fomentar el seguimiento continuo de la asignatura durante el semestre la
evaluación del examen presencial de la primera convocatoria oficial (Junio, al
ser asignatura de segundo semestre) se realizará en dos partes:
Parte 1: Examen parcial realizado durante el semestre, en horario de clases, cuyo
contenido abarcará el correspondiente a los temas 1, 2 y 3. Calificación: 1,5
puntos.
Parte 2: Examen final realizado en la primera convocatoria oficial, cuyo
contenido abarcará todos los temas de la asignatura. Calificación: 4,5 puntos.

En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria oficial, en las
sucesivas convocatorias oficiales el examen presencial se valorará sobre 6,0
puntos, no considerándose la calificación del parcial (en caso de haber sido
realizado).

Son condiciones necesarias, pero no suficientes, para superar la asignatura
obtener una calificación mínima de:
- 2,0 puntos en la actividad del Examen Presencial.
- 0,5 puntos en la actividad de Prácticas de Laboratorio.

La calificación final será la suma de las calificaciones parciales obtenidas en
cada actividad, teniendo en cuenta las consideraciones expuestas. Se considerará
superada la asignatura cuando el alumno obtenga una puntuación igual o superior a
5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Aparamenta de maniobra específica
        

            Tema 2. Accionamientos de máquinas eléctricas
        

            Tema 3. Convertidores estáticos para accionamientos de máquinas eléctricas
        

            Tema 4 Control de máquinas de corriente continua
        

            Tema 5. Control de máquinas de corriente alterna
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudio.

Recomendaciones

Es imprescindible haber cursado las materias/asignaturas del "tercer y cuarto
semestre" correspondientes al módulo común a la rama industrial;
fundamentalmente: Automática, Electrónica y Electrotecnia. Además, se desarrolla
simultáneamente con las asignaturas de especialidad de "quinto semestre":
Electrónica Analógica, Electrónica Digital y Regulación automática, con las que
se relaciona.

Los contenidos de esta asignatura son amplios (extensos) y únicos (no tienen
continuación).

Los tiempos disponibles son muy ajustados para las diferentes actividades, que
dificultan en grado sumo su impartición y el seguimiento con consolidación por
parte del alumno; lo ha de ser, por tanto, con una dedicación real, continua y
con gran interés por aprender. Interés que se ha de tener dada la importancia en
su formación tecnológica, por las competencias específicas que se adquieren a
través de ella.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos. Las
presentaciones serán a cargo del profesorado. Se
hará uso de la pizarra y del cañon de proyección.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas
de estudiantes (exposición en clase de algunos
trabajos asignados).

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados)por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de prácticas) en espacios
específicamente equipados como tales; con el
material, el instrumental y los recursos propios
necesarios para el desarrollo de las
experimentaciones; previo montaje de las
correspondientes máquinas eléctricas a ensayar y
operar.

Su desarrollo se basa en un guion de la práctica
a realizar, que se habrá entregado previamente
para su estudio en profundidad. Requiere de
conocimientos asentados desarrollados con
anterioridad en clases de teoría y afianzados en
las clases de problemas.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica y contestar, a su vez, a una serie de
cuestiones relacionadas con el motivo de la misma.

Estudio autónomo del alumno para afianzar los
conocimientos. Así como, la realización de los
trabajos y problemas propuestos, y de las
memorias de las prácticas de laboratorio
realizadas.

Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante
se responsabiliza de la organización de su
trabajo de la adquisición de las diferentes
competencias según su propio ritmo.

Tutorías individuales o en grupo para resolver
dudas u orientar en las actividades planificadas.

Se corresponden con la duración de los dos
exámenes parciales y del examen final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los exámenes parciales (pruebas de progreso) y finales serán teóricos (preguntas
y cuestiones) y prácticos (problemas).

La parte de teoría se corresponderá con el 60% de la calificación del examen; la
parte de problemas lo será, por lo tanto, con el 40% restante.

Se exige una calificación mínima del 3,5 puntos/10 en cada parte; en caso
contrario, la calificación será la de la parte con calificación menor.

Las prácticas de laboratorio son todas obligatorias.
Se permite, por motivos muy justificados, hasta un máximo de 2 prácticas no
realizadas.
Se valorará la soltura en la ejecución de la práctica y la calidad y la
originalidad de las memorias entregadas. Destacándose los razonamientos aportados
en las respuestas a las cuestiones propuestas en los guiones.


Los "examenes parciales" se realizarán en sábado con una duración estimada de 3
horas.

El "examen final" será de la materia al completo, con una duración de 4 horas, al
finalizar la impartición de la asignatura; cuya convocatoria se corresponderá con
la fecha y hora prevista oficialmente y aprobada por la Junta de Escuela del
Centro.

En las evaluaciones los alumnos deberán conocer, y se tendrá en cuenta, lo
siguiente:

- Los principios físicos y de funcionamiento, las características constructivas y
las aplicaciones de las diferentes clases de máquinas eléctricas estudiadas.
- Los procedimientos de obtención de los distintos parámetros de los circuitos
equivalentes y sus formas aproximada y simplificada.
- Los órdenes de las magnitudes. (Con aceptación, o no, de resultados numéricos
obtenidos y finales).
- El método utilizado y las aproximaciones o hipótesis empleadas.
- El correcto conexionado de las máquinas, y el de de su aparamenta de maniobra y
de protección.
- Diferenciar externa e internamente los tipos de máquinas eléctricas, y saber
justificar sus puntos de similud o de coincidencia entre ellas.
- La función de los convertidores de potencia en los accionamientos eléctricos.
- Los sentidos de la energías, según el cuadrante y el régímen de funcionamiento,
de la máquina eléctrica; dependiendo del accionamiento y del tipo de convertidor
estático empleado.
- Realizar los balances de las potencias activa y reactiva.
- Correcto uso de la documentación técnica.
- Manejo apropiado y eficiente de la instrumentación y de los equipos.
- Conocimiento aplicado de arrancadores y reguladores de velocidad.
- La claridad de los razonamientos empleados en la justificación de una solución
adoptada será muy importante en la calificación de un apartado.
- La interrelación entre las diferentes partes de la asignatura y entre ésta y
otras materias.
- El grado de adquisición de todas competencias previstas en la formación.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

***
La asistencia a clase (aulas + laboratorio) es obligatoria en una proporción no
inferior al 85% para poder proceder a una "evaluación continua" con pruebas de
progreso (exámenes parciales).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)=> EC=0,00 - 1,0 (con "evaluación continua")
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)=> EC=0 (sin "evaluación continua")

***
Se valorará positivamente las intervenciones en clase que conecten con las ideas
que se estén exponiendo y que aporten valor añadido a los debates. Pueden
aumentar la nota final por participación, hasta un máximo de 0,5 puntos; según
asistencia a las clases de teoría y problemas por encima del 90%. Depende, por
tanto, de la asistencia y de las características de las intervenciones efectuadas
a lo largo del curso.

IC= 0,00 - 1,0 (calificación de las "intervenciones en clase", en valores p.u.)

***
Las prácticas de laboratorio tienen una calificación de un máximo de 1,5 puntos.
Un no apto en las prácticas de laboratorio supondrá un suspenso en la asignatura
con una calificación final inferior a 4,0 puntos.
La no asistencia a una práctica supondrá una reducción de 1,5 puntos/10 en la
calificación de las prácticas.

PL= 0,00 - 1,0 (calificación de las "prácticas de laboratorio", en valores p.u.)

***
Los trabajos individuales, o en grupo de dos personas, "pueden" aportar un 1,0
punto máximo a la nota final. Los trabajos, fundamentalmente de problemas
resueltos o de un desarrollo ampliado del temario, deberían ser expuestos si la
disponibilidad de tiempo, según desarrollo de la planificación prevista, lo
permitiera. Las exposiciones tendrán una duración máxima de 20 minutos, para
permitir un debate posterior y la presentación de otras exposiciones el mismo
día.

TP= 0,00 - 1,0 (calificación de todos los "trabajos presentados", en valores
p.u.)

***
Los exámenes parciales (no eliminatorios de materia), en número de dos, a modo de
evaluación continua, contribuyen en total con 3,5 puntos máximos a la nota final.

Para poder participar en la evaluación continua es preciso cumplir el requisito
de asistencia regular a clase (85%).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)

EP= 0,00 - 1,0 (calificación total de los "examenes parciales", en valores p.u.)

***
El examen final en una evaluación continua participa con una puntuación máxima de
6,0 puntos.

EF=0,00 - 1,0 (calificación del "examen final", en valores p.u.)

***
Para poder aprobar la asignatura se exige al menos una calificación del 35% (0,35
p.u.) en el examen final. Entonces, la suma de todas las calificaciones aportadas
ha de ser igual o superior a 5,0 puntos.

Para una asistencia a clase inferior al 85%, la calificación final será la del
examen final con una calificación máxima de 6,0 puntos,  aumentada en la
calificación con apto obtenida en las prácticas de laboratorio.

El procedimiento de calificación final en la convocatoria ordinaria (convocatoria
de febrero), será:

EF>=0,40 y A=1 =>     EC=1; B=1.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

0,35<EF<0,40 y A=1 => EC=0,50 - 1,0 (proporcionalmente); B=0,75.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

EF< 0,35 y A=1 =>     EC=0; B=0,50.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0 < 4,2

A=0 => EC=0; B=0.
NF=PL*1,5+EF*6,0


En las convocatorias extraordinarias (convocatorias de junio y de septiembre) el
procedimiento de calificación final, será:

NF=EF*8,0

(se exige el apto en las prácticas de laboratorio realizadas durante el semestre
del curso académico para poder ser evaluado en todo examen final)

- Los aptos en las prácticas de laboratorio "no se guardan" de un año para otro -

Descripcion de los Contenidos

            UD-1 (3+1+0=4 horas):
- GENERALIDADES DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
Materiales y circuitos magnéticos.
Pérdidas, calentamiento y enfriamiento.
Regímenes de funcionamiento y tipos de servicio. Potencias.
Principales máquinas eléctricas. Análisis cualitativo.
Características de los campos magnéticos en las máquinas eléctricas
y de la fem inducida por los mismos en los devanados.
Par electromagnético o interno.
        

            UD-2 (5+4+4=13 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS.
Finalidad y tipos.
Aspectos constructivos y de funcionamiento.
El transformador ideal y el transformador real.
Aislamiento y refrigeración. El aceite mineral en los transformadores.
Circuito equivalente. Ensayos.
Corriente de conexión y corrientes de cortocircuito.
Caídas de tensión.Rendimiento.
El transformador monofásico y el transformador de nucleo trifásico.
Índice horario.Acoplamientos y grupos de conexión.Normativa.
Autotransformadores y regulación de la tensión.
Transformadores de medida y especiales. Trafos. de frecuencia variable.
        

            UD-3 (5+2+4=11 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 1ª
Máquinas de c.c. de colector de delgas. Generador y motor
Aspectos constructivos y de funcionamiento. Devanados. Normativa.
Fenómenos característicos y devanados propios. Circuito equivalente.
Comportamiento de la máquina como generador. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor según el sistema de excitación
al variar la carga mecánica. Características de par, velocidad y mecánica.
Arranque, inversión del sentido de giro y regulación de la velocidad.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motor universal y otros.
        

            UD-4 (6+4+2=12 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 2ª
Máquina de c.a. asíncrona (o de inducción). Motor y generador.
Aspectos constructivos. Devanados inductor y de inducido. Normativa.
Principio de funcionamiento y reacción de inducido.
Deslizamiento. Circuito equivalente. Ensayos.
Regímenes de funcionamiento. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor. Capacidad de arranque y sobrecarga.
Métodos de arranque e inversión del sentido de giro.
Cuadrantes de funcionamiento.
Regulación de la velocidad por variación del número de polos.
Motores de inducción monofásicos.
        

            UD-5 (4+2+2=8 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 3ª
Máquina de c.a. síncrona.
Generador de c.a. o alternador.
Aspectos constructivos y tipos de generadores.Sistema de excitación.
Principios de funcionamiento y reacción de inducido.
Comportamiento no lineal y lineal. Diagramas vectoriales.
Curvas características y parámetros singulares.Ensayos.
Circuito equivalente. Regulación de la tensión.
Funcionamiento en una red aislada y funcionamiento en paralelo.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motores síncronos y especiales. Curvas características.
Motor de c.c. sin escobillas.
        

            UD-6 (2+0+1= 3 horas):
- ELEMENTOS DE MANIOBRA, MANDO, CONTROL Y PROTECCIÓN DE MOTORES ELÉCTRICOS.
Contactores y relés. Encóder. Detectores y actuadores.
Esquemas eléctricos de operación.
        

            UD-7 (5+1+3= 9 horas):
- ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS DE C.C. y DE C.A.
Selección de motores eléctricos.
Controles en el arranque, en la regulación de la velocidad y en el
par disponible. Ejes eléctricos.
Convertidores estáticos característicos. Tipos. Aplicaciones.
Controles escalar y vectorial.
Modelos comerciales de arrancadores y reguladores de velocidad.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Que el alumnado considere que la materia tratada en esta asignatura no se limita
a los aspectos que por condicionantes de espacio/tiempo son considerados en el
desarrollo de la misma, y que por lo tanto un conocimiento profundo de la
materia, necesario para su superación, exige un estudio más amplio de los límites
considerados.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas.
Método expositivo/lección magistral.

Prácticas de aula.
Resolución de ejercicios y problemas. Estudio de
casos.

Prácticas de laboratorio: En la que se realizarán
prácticas reales, y simulaciones.
- Estudio de casos. Aprendizaje orientado a
proyectos.

1. Trabajo en grupo.
- Aprendizaje orientado a proyectos.
- Aprendizaje basado en problemas y cooperativo.
2. Estudio personal.
- Estudio de casos.
- Resolución de ejercicios y problemas.

1. Atención personal o en grupos reducidos a los
alumnos.
- Estudio de casos. Resolución de ejercicios y
problemas.

Evaluación Continua y Examen Presencial

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Obtener una cuantificación de los conocimientos y competencias adquiridos por los
alumnos durante el proceso de aprendizaje establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Examen presencial: 6,0 puntos.
2. Prácticas de Laboratorio: 1,5 puntos.
3. Trabajo en grupo: 1,5 puntos.
4. Evaluación continua: 1,0 punto.

Para fomentar el seguimiento continuo de la asignatura durante el semestre la
evaluación del examen presencial de la primera convocatoria oficial (Febrero, al
ser asignatura de primer semestre) se realizará en dos partes:
Parte 1: Examen parcial realizado durante el semestre, en horario de clases, cuyo
contenido abarcará el correspondiente a los temas 1, 2 y 3. Calificación: 1,5
puntos.
Parte 2: Examen final realizado en la primera convocatoria oficial, cuyo
contenido abarcará todos los temas de la asignatura. Calificación: 4,5 puntos.

En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria oficial, en las
sucesivas convocatorias oficiales el examen presencial se valorará sobre 6,0
puntos, no considerándose la calificación del parcial (en caso de haber sido
realizado).

Son condiciones necesarias, pero no suficientes, para superar la asignatura
obtener una calificación mínima de:
- 2,0 puntos en la actividad del Examen Presencial.
- 0,5 puntos en la actividad de Prácticas de Laboratorio.

La calificación final será la suma de las calificaciones parciales obtenidas en
cada actividad, teniendo en cuenta las consideraciones expuestas. Se considerará
superada la asignatura cuando el alumno obtenga una puntuación igual o superior a
5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema nº 1: Principios Generales de las Máquinas Eléctricas
        

            Tema nº 2: El Transformador
        

            Tema nº 3: La Máquina Asíncrona
        

            Tema nº 4: La Máquina Síncrona
        

            Tema nº 5: La Máquina de Corriente Continua
        

            Tema nº 6: Accionamientos Eléctricos
        

            Tema nº 7: Aparamenta de Maniobra y Control
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudio.

Recomendaciones

Es imprescindible haber cursado las materias/asignaturas del "tercer y cuarto
semestre" correspondientes al módulo común a la rama industrial;
fundamentalmente: Automática, Electrónica y Electrotecnia. Además, se desarrolla
simultáneamente con las asignaturas de especialidad de "quinto semestre":
Electrónica Analógica, Electrónica Digital y Regulación automática, con las que
se relaciona.

Los contenidos de esta asignatura son amplios (extensos) y únicos (no tienen
continuación).

Los tiempos disponibles son muy ajustados para las diferentes actividades, que
dificultan en grado sumo su impartición y el seguimiento con consolidación por
parte del alumno; lo ha de ser, por tanto, con una dedicación real, continua y
con gran interés por aprender. Interés que se ha de tener dada la importancia en
su formación tecnológica, por las competencias específicas que se adquieren a
través de ella.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos. Las
presentaciones serán a cargo del profesorado. Se
hará uso de la pizarra y del cañon de proyección.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas
de estudiantes (exposición en clase de algunos
trabajos asignados).

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados)por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de prácticas) en espacios
específicamente equipados como tales; con el
material, el instrumental y los recursos propios
necesarios para el desarrollo de las
experimentaciones; previo montaje de las
correspondientes máquinas eléctricas a ensayar y
operar.

Su desarrollo se basa en un guion de la práctica
a realizar, que se habrá entregado previamente
para su estudio en profundidad. Requiere de
conocimientos asentados desarrollados con
anterioridad en clases de teoría y afianzados en
las clases de problemas.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica y contestar, a su vez, a una serie de
cuestiones relacionadas con el motivo de la misma.

Estudio autónomo del alumno para afianzar los
conocimientos. Así como, la realización de los
trabajos y problemas propuestos, y de las
memorias de las prácticas de laboratorio
realizadas.

Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante
se responsabiliza de la organización de su
trabajo de la adquisición de las diferentes
competencias según su propio ritmo.

Tutorías individuales o en grupo para resolver
dudas u orientar en las actividades planificadas.

Se corresponden con la duración de los dos
exámenes parciales y del examen final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los exámenes parciales (pruebas de progreso) y finales serán teóricos (preguntas
y cuestiones) y prácticos (problemas).

La parte de teoría se corresponderá con el 60% de la calificación del examen; la
parte de problemas lo será, por lo tanto, con el 40% restante.

Se exige una calificación mínima del 3,5 puntos/10 en cada parte; en caso
contrario, la calificación será la de la parte con calificación menor.

Las prácticas de laboratorio son todas obligatorias.
Se permite, por motivos muy justificados, hasta un máximo de 2 prácticas no
realizadas.
Se valorará la soltura en la ejecución de la práctica y la calidad y la
originalidad de las memorias entregadas. Destacándose los razonamientos aportados
en las respuestas a las cuestiones propuestas en los guiones.


Los "examenes parciales" se realizarán en sábado con una duración estimada de 3
horas.

El "examen final" será de la materia al completo, con una duración de 4 horas, al
finalizar la impartición de la asignatura; cuya convocatoria se corresponderá con
la fecha y hora prevista oficialmente y aprobada por la Junta de Escuela del
Centro.

En las evaluaciones los alumnos deberán conocer, y se tendrá en cuenta, lo
siguiente:

- Los principios físicos y de funcionamiento, las características constructivas y
las aplicaciones de las diferentes clases de máquinas eléctricas estudiadas.
- Los procedimientos de obtención de los distintos parámetros de los circuitos
equivalentes y sus formas aproximada y simplificada.
- Los órdenes de las magnitudes. (Con aceptación, o no, de resultados numéricos
obtenidos y finales).
- El método utilizado y las aproximaciones o hipótesis empleadas.
- El correcto conexionado de las máquinas, y el de de su aparamenta de maniobra y
de protección.
- Diferenciar externa e internamente los tipos de máquinas eléctricas, y saber
justificar sus puntos de similud o de coincidencia entre ellas.
- La función de los convertidores de potencia en los accionamientos eléctricos.
- Los sentidos de la energías, según el cuadrante y el régímen de funcionamiento,
de la máquina eléctrica; dependiendo del accionamiento y del tipo de convertidor
estático empleado.
- Realizar los balances de las potencias activa y reactiva.
- Correcto uso de la documentación técnica.
- Manejo apropiado y eficiente de la instrumentación y de los equipos.
- Conocimiento aplicado de arrancadores y reguladores de velocidad.
- La claridad de los razonamientos empleados en la justificación de una solución
adoptada será muy importante en la calificación de un apartado.
- La interrelación entre las diferentes partes de la asignatura y entre ésta y
otras materias.
- El grado de adquisición de todas competencias previstas en la formación.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

***
La asistencia a clase (aulas + laboratorio) es obligatoria en una proporción no
inferior al 85% para poder proceder a una "evaluación continua" con pruebas de
progreso (exámenes parciales).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)=> EC=0,00 - 1,0 (con "evaluación continua")
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)=> EC=0 (sin "evaluación continua")

***
Se valorará positivamente las intervenciones en clase que conecten con las ideas
que se estén exponiendo y que aporten valor añadido a los debates. Pueden
aumentar la nota final por participación, hasta un máximo de 0,5 puntos; según
asistencia a las clases de teoría y problemas por encima del 90%. Depende, por
tanto, de la asistencia y de las características de las intervenciones efectuadas
a lo largo del curso.

IC= 0,00 - 1,0 (calificación de las "intervenciones en clase", en valores p.u.)

***
Las prácticas de laboratorio tienen una calificación de un máximo de 1,5 puntos.
Un no apto en las prácticas de laboratorio supondrá un suspenso en la asignatura
con una calificación final inferior a 4,0 puntos.
La no asistencia a una práctica supondrá una reducción de 1,5 puntos/10 en la
calificación de las prácticas.

PL= 0,00 - 1,0 (calificación de las "prácticas de laboratorio", en valores p.u.)

***
Los trabajos individuales, o en grupo de dos personas, "pueden" aportar un 1,0
punto máximo a la nota final. Los trabajos, fundamentalmente de problemas
resueltos o de un desarrollo ampliado del temario, deberían ser expuestos si la
disponibilidad de tiempo, según desarrollo de la planificación prevista, lo
permitiera. Las exposiciones tendrán una duración máxima de 20 minutos, para
permitir un debate posterior y la presentación de otras exposiciones el mismo
día.

TP= 0,00 - 1,0 (calificación de todos los "trabajos presentados", en valores
p.u.)

***
Los exámenes parciales (no eliminatorios de materia), en número de dos, a modo de
evaluación continua, contribuyen en total con 3,5 puntos máximos a la nota final.

Para poder participar en la evaluación continua es preciso cumplir el requisito
de asistencia regular a clase (85%).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)

EP= 0,00 - 1,0 (calificación total de los "examenes parciales", en valores p.u.)

***
El examen final en una evaluación continua participa con una puntuación máxima de
6,0 puntos.

EF=0,00 - 1,0 (calificación del "examen final", en valores p.u.)

***
Para poder aprobar la asignatura se exige al menos una calificación del 35% (0,35
p.u.) en el examen final. Entonces, la suma de todas las calificaciones aportadas
ha de ser igual o superior a 5,0 puntos.

Para una asistencia a clase inferior al 85%, la calificación final será la del
examen final con una calificación máxima de 6,0 puntos,  aumentada en la
calificación con apto obtenida en las prácticas de laboratorio.

El procedimiento de calificación final en la convocatoria ordinaria (convocatoria
de febrero), será:

EF>=0,40 y A=1 =>     EC=1; B=1.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

0,35<EF<0,40 y A=1 => EC=0,50 - 1,0 (proporcionalmente); B=0,75.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

EF< 0,35 y A=1 =>     EC=0; B=0,50.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0 < 4,2

A=0 => EC=0; B=0.
NF=PL*1,5+EF*6,0


En las convocatorias extraordinarias (convocatorias de junio y de septiembre) el
procedimiento de calificación final, será:

NF=EF*8,0

(se exige el apto en las prácticas de laboratorio realizadas durante el semestre
del curso académico para poder ser evaluado en todo examen final)

- Los aptos en las prácticas de laboratorio "no se guardan" de un año para otro -

Descripcion de los Contenidos

            UD-1 (3+1+0=4 horas):
- GENERALIDADES DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
Materiales y circuitos magnéticos.
Pérdidas, calentamiento y enfriamiento.
Regímenes de funcionamiento y tipos de servicio. Potencias.
Principales máquinas eléctricas. Análisis cualitativo.
Características de los campos magnéticos en las máquinas eléctricas
y de la fem inducida por los mismos en los devanados.
Par electromagnético o interno.
        

            UD-2 (5+4+4=13 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS.
Finalidad y tipos.
Aspectos constructivos y de funcionamiento.
El transformador ideal y el transformador real.
Aislamiento y refrigeración. El aceite mineral en los transformadores.
Circuito equivalente. Ensayos.
Corriente de conexión y corrientes de cortocircuito.
Caídas de tensión.Rendimiento.
El transformador monofásico y el transformador de nucleo trifásico.
Índice horario.Acoplamientos y grupos de conexión.Normativa.
Autotransformadores y regulación de la tensión.
Transformadores de medida y especiales. Trafos. de frecuencia variable.
        

            UD-3 (5+2+4=11 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 1ª
Máquinas de c.c. de colector de delgas. Generador y motor.
Aspectos constructivos y de funcionamiento. Devanados. Normativa.
Fenómenos característicos y devanados propios. Circuito equivalente.
Comportamiento de la máquina como generador. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor según el sistema de excitación
al variar la carga mecánica. Características de par, velocidad y mecánica.
Arranque, inversión del sentido de giro y regulación de la velocidad.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motor universal y otros.
        

            UD-4 (6+4+2=12 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 2ª
Máquina de c.a. asíncrona (o de inducción). Motor y generador.
Aspectos constructivos. Devanados inductor y de inducido. Normativa.
Principio de funcionamiento y reacción de inducido.
Deslizamiento. Circuito equivalente. Ensayos.
Regímenes de funcionamiento. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor. Capacidad de arranque y sobrecarga.
Métodos de arranque e inversión del sentido de giro.
Cuadrantes de funcionamiento.
Regulación de la velocidad por variación del número de polos.
Motores de inducción monofásicos.
        

            UD-5 (4+2+2=8 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 3ª
Máquina de c.a. síncrona.
Generador de c.a. o alternador.
Aspectos constructivos y tipos de generadores.Sistema de excitación.
Principios de funcionamiento y reacción de inducido.
Comportamiento no lineal y lineal. Diagramas vectoriales.
Curvas características y parámetros singulares.Ensayos.
Circuito equivalente. Regulación de la tensión.
Funcionamiento en una red aislada y funcionamiento en paralelo.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motores síncronos y especiales. Curvas características.
Motor de c.c. sin escobillas.
        

            UD-6 (2+0+1= 3 horas):
- ELEMENTOS DE MANIOBRA, MANDO, CONTROL Y PROTECCIÓN DE MOTORES ELÉCTRICOS.
Contactores y relés. Encóder. Detectores y actuadores.
Esquemas eléctricos de operación.
        

            UD-7 (5+1+3= 9 horas):
- ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS DE C.C. y DE C.A.
Selección de motores eléctricos.
Controles en el arranque, en la regulación de la velocidad y en el
par disponible. Ejes eléctricos.
Convertidores estáticos característicos. Tipos. Aplicaciones.
Controles escalar y vectorial.
Modelos comerciales de arrancadores y reguladores de velocidad.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumnado haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Que el alumnado considere que la materia tratada en esta asignatura no se limita
a los aspectos que por condicionantes de espacio/tiempo son considerados en el
desarrollo de la misma, y que por lo tanto un conocimiento profundo de la
materia, necesario para su superación, exige un estudio más amplio de los límites
considerados.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas.
Método expositivo/lección magistral.

Prácticas de aula.
Resolución de ejercicios y problemas. Estudio de
casos.

Prácticas de laboratorio: En la que se realizarán
prácticas reales, y simulaciones.
- Estudio de casos. Aprendizaje orientado a
proyectos.

1. Trabajo en grupo.
- Aprendizaje orientado a proyectos.
- Aprendizaje basado en problemas y cooperativo.
2. Estudio personal.
- Estudio de casos.
- Resolución de ejercicios y problemas.

1. Atención personal o en grupos reducidos a los
alumnos.
- Estudio de casos. Resolución de ejercicios y
problemas.

Evaluación Continua y Examen Presencial

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Obtener una cuantificación de los conocimientos y competencias adquiridos por los
alumnos durante el proceso de aprendizaje establecidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Examen presencial: 6,0 puntos.
2. Prácticas de Laboratorio: 1,5 puntos.
3. Trabajo en grupo: 1,5 puntos.
4. Evaluación continua: 1,0 punto.

Para fomentar el seguimiento continuo de la asignatura durante el semestre la
evaluación del examen presencial de la primera convocatoria oficial (Febrero, al
ser asignatura de primer semestre) se realizará en dos partes:
Parte 1: Examen parcial realizado durante el semestre, en horario de clases, cuyo
contenido abarcará el correspondiente a los temas 1, 2 y 3. Calificación: 1,5
puntos.
Parte 2: Examen final realizado en la primera convocatoria oficial, cuyo
contenido abarcará todos los temas de la asignatura. Calificación: 4,5 puntos.

En caso de no superar la asignatura en la primera convocatoria oficial, en las
sucesivas convocatorias oficiales el examen presencial se valorará sobre 6,0
puntos, no considerándose la calificación del parcial (en caso de haber sido
realizado).

Son condiciones necesarias, pero no suficientes, para superar la asignatura
obtener una calificación mínima de:
- 2,0 puntos en la actividad del Examen Presencial.
- 0,5 puntos en la actividad de Prácticas de Laboratorio.

La calificación final será la suma de las calificaciones parciales obtenidas en
cada actividad, teniendo en cuenta las consideraciones expuestas. Se considerará
superada la asignatura cuando el alumno obtenga una puntuación igual o superior a
5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema nº 1: Principios Generales de las Máquinas
Eléctricas
        

            Tema nº 2: El Transformador
        

            Tema nº 3: La Máquina Asíncrona
        

            Tema nº 4: La Máquina Síncrona
        

            Tema nº 5: La Máquina de Corriente Continua
        

            Tema nº 6: Accionamientos Eléctricos
        

            Tema nº 7: Aparamenta de Maniobra y Control
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Es necesario conocimientos previos sobre fundamentos tecnológicos
eléctricos.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Desarrollo teórico de programa de asignatura.

Desarrollo de actividades prácticas en
relación con la materia en la parte de
teoría.

Revisiones de materias y/o cuestiones
que pudieran resultar necesarias.

Exámenes
Exposición de los trabajos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos teóricos a
situaciones prácticas. Es necesaria la asistencia a prácticas de laboratorio.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación considera la parte de Teoría con una ponderación de hasta el 60% y
la parte de Prácticas con una ponderación de hasta el 40%.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Introducción a la calidad de suministro
eléctrico.

Tema 2: Continuidad de suministro. Indicadores.

Tema 3: Calidad de onda. Tipos de perturbaciones.

Tema 4: Normativa sobre la calidad del suministro
eléctrico
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las materias de los semestres anteriores.

Recomendaciones

Es necesario conocimientos previos sobre fundamentos tecnológicos
eléctricos.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Desarrollo teórico de programa de asignatura.

Desarrollo de actividades prácticas en
relación con la materia en la parte de
teoría.

Revisiones de materias y/o cuestiones
que pudieran resultar necesarias.

Exámenes
Exposición de los trabajos

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos teóricos a
situaciones prácticas. Es necesaria la asistencia a prácticas de laboratorio.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación considera la parte de Teoría con una ponderación de hasta el 60% y
la parte de Prácticas con una ponderación de hasta el 40%.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Introducción a la calidad de suministro eléctrico.

Tema 2: Continuidad de suministro. Indicadores.

Tema 3: Calidad de onda. Tipos de perturbaciones.

Tema 4: Normativa sobre la calidad del suministro eléctrico
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Haber superado las materias comunes a la rama industrial de Termotecnia y
Electrotecnia.

Recomendaciones

Haber superado las materias correspondientes a las materias de los semestres
anteriores.
Es recomendable que el alumno posea conocimientos básicos previos de
termodinámica, así como de circuitos eléctricos.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se encargarán trabajos en grupos reducidos
relacionados con las actividades de Clases de
problemas (B) y de Laboratorios (D).

Se resolverán dudas generales de la asignatura, y
de los trabajos encargados

Horas de estudio

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con
cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos, y a través de evaluación
continua consistente en controles periódicos de conocimientos. Además y en el
caso particular de contenidos prácticos, se evaluará de forma continua y
presencial durante el curso, la ejecución de los trabajos propuestos.

Se deberá demostrar la suficiente adquisición de competencias en cada una de las
partes de la asignatura para la superación global de la misma.

Las pruebas de evaluación continua representarán el 25% de la nota final de la
asignatura. El 75% restante lo representarán el resto de las pruebas escrital u
orales que se realicen.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

En la calificación final, el peso de la nota de teoría será de un 50% y el de
problemas y laboratorio otro 50%
Cualquier parte de la asignatura que se supere en las distintas pruebas que se
determinen, se mantendrá como tal hasta la finalización del mismo curso académico
en el que se haya superado.
Todo alumno puede presentarse a cada prueba que se determine en cuantas
convocatorias desee durante el curso, siendo la calificación válida la última
obtenida de entre todas ellas.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Visión general de formas de generación de energía eléctrica.
        

            Tema 2: Centrales Hidráulicas.
        

            Tema 3: Centrales Térmicas de combustible fosil.
        

            Tema 4: Centrales Térmicas de combustible nuclear
        

            Tema 5: Topología de centrales de producción eléctrica.
        

            Tema 6: Regulación de la producción en centrales eléctricas
        

            Tema 7: Aplicación de los modelos de gestión de la energía al control de las centrales de producción
        

            Tema 8: Estudio de la influencia de fenómenos eléctricos en los centros de producción.
        

            Tema 9: Otras formas de producción de energía eléctrica: Eólica, Solar Térmica, Mareomotriz y de corrientes
marinas, Solar fotovoltaica, Geotérmica, Biomasa.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudios.

Recomendaciones

Haber superado las materias correspondientes a los semestres anteriores; en
especial: Termotecnia, Electrotecnia, Máquinas Eléctricas e Instalaciones
Eléctricas; y, en menor medida, Sistemas Eléctricos de Potencia (SEP).

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo/lección magistral estructurado
con la finalidad de facilitar información
organizada siguiendo criterios adecuados a la
finalidad pretendida.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos con
intervenciones participativas. Las presentaciones
serán a cargo del profesorado o de los alumnos
(en las exposiciones de sus trabajos).

Se hará uso de la pizarra y del cañon de
proyección. Las presentaciones serán en
PowerPoint y se utilizará la emisión de videos
ilustrativos.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza/aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados) por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Conjunto de actividades que un  estudiante
realiza utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas específicas, en una de las aulas
asignadas para este fin.

Un tipo de actividad en la que el estudiante
realiza simulaciones mediante programas de
ordenador.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de práctica) en espacios
especificamente equipados; con el material, el
instrumental y los recursos propios necesarios
para el desarrollo de las experimentaciones;
previo montaje de los correspondientes
generadores eléctricos (síncronos y asíncronos) a
ensayar y operar.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica de laboratorio y contestar, a su vez, a
una serie de cuestiones relacionadas con el
motivo de la misma.

El número de prácticas a realizar por cada uno de
los diferentes grupos será el de tres prácticas
(equivalentes a las 6 horas totales de
laboratorio planificadas por grupo).

Se desarrollan en espacios exteriores no
académicos bajo la responsabilidad del
profesorado. Consistirá en dos visitas a dos
centrales eléctricas de la zona. Habrá que
entregar unas memorias sobre las instalaciones y
las características del proceso de producción de
energía electrica visitado.

Estudio autónomo del alumno para afianzar los
conocimientos. Así como, la realización de los
trabajos y problemas propuestos, y de las
memorias de las prácticas de laboratorio
realizadas si las hubiera.

Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante
se responsabiliza de la organización de su
trabajo de la adquisición de las diferentes
competencias según su propio ritmo.

Tutorías individuales o en grupo para resolver
dudas u orientar en las actividades planificadas.

Se corresponden con la duración del examen
parcial (2,5 h) de la parte de ingeniería
eléctrica y del examen final (4 h).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final, con
preguntas/cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos (problemas);
y,también, a través de evaluación continua: consistente en memorias de
actividades y/o un examen parcial (prueba de progreso).

Para poder participar en el examen parcial se exige una asistencia regular a
clase
(teoría+problemas+laboratorio+informática) del 80%.

En los exámenes no está permitido el uso de ningún tipo de material de consulta
prescindible.

Se deberán aprobar por separado las partes relativas a "ingeniería eléctrica" y a
"máquinas motrices".

La parte aprobada sólo se mantendrá durante el curso académico de evaluación.

En las evaluaciones se tendrá muy presente:

- El rigor en las respuestas.
- La fuente en la información técnica manejada o suministrada.
- La calidad de la presentación en las memorias y en los trabajos realizados.
- La coherencia de los resultados obtenidos.
- Utilización correcta de unidades y órdenes de magnitud.
- Interpretación acertada de resultados.
- Uso frecuente de diagramas que aclaren un problema o una respuesta.
- El procedimiento concreto seguido en la resolución de un problema.
- El tiempo empleado en la resolución del ejercicio o en dar una respuesta cierta.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación tendrá las siguientes partes:

1.-
Examen parcial con preguntas/cuestiones teóricas y prácticas (problemas) sobre
los contenidos  desarrollados(40%).
Para liberar la parte correspondiente al examen parcial es preciso obtener una
calificación igual o superior a 5,5 puntos.

2.-
Realización y entrega de las memorias de las prácticas de laboratorio (5%).

3.-
Asistencia a las visitas programadas con entrega de las memorias correspondientes
(10%).

4.´-
Realización de unos trabajos sobre una fuente de energía, un tipo de central
eléctrica (convencional, de ciclo combinado, de cogeneración, nuclear o
renovable), un elemento destacado de las mismas o un sistema de control (15%).

5.- Segundo examen parcial (30%) o el examen final (70%).

Para superar la asignatura se requiere obtener una calificación total, al sumar
las partes componentes, igual o superior a 5,0 puntos.

En ningún caso las partes componentes pueden tener una calificación individual
igual o inferior a 3,0 puntos/10. En el caso que no sea superior a 3,0 puntos en
cada una de las actividades, en el apta la calificación máxima será de 4,0 puntos
en la convocatoria de junio.

Para la convocatoria de septiembre sólo habrá un examen final teórico-práctico
con una calificación de 7,0 puntos. El resto, hasta los 10 puntos, se obtendrán
de las calificaciones a las restantes actividades realizadas durante el presente
curso académico, siempre que éstas hayan sido superiores a 3,0 puntos en su
calificación individual; en caso contrario no se tendrán en cuenta.

En el caso de que alguna actividad no se pudiera realizar, su parte
correspondiente a calificar se sumaría al examen parcial y final.

Descripcion de los Contenidos

            UD_IE-1 (3+1=4 horas):
- LOS RECURSOS ENERGÉTICOS Y LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Fuentes de energía. La energía eléctrica.
El sistema de energía eléctrica.
Clasificación y breve descripción de las centrales eléctricas.
Demanda y producción. Parámetros.Cobertura de la demanda.
Esctructura de la producción de energía eléctrica en España.
Modelo energético. Marco legislativo. El mercado eléctrico.
        

            UD_IE-2 (6+3=9 horas):
- EL GENERADOR DE LAS CENTRALES ELÉCTRICAS.
REGULACIÓN DE LA TENSIÓN
El generador síncrono. Tipos. Disposiciones constructivas.
Características funcionales. Diagramas de funcionamiento.
Ventilación y refrigeración.
Sistemas de excitación de alternadores. Parámetros básicos.
Regulación de la tensión. Reguladores.
El generador asíncrono. Comportamiento en carga. Convertidores y controles.
        

            UD_IE-3 (5+1=6 horas):
- FUNCIONAMIENTO EN GENERACIÓN. ESTABILIDAD.
Funcionamiento en paralelo de máquinas síncronas.
Estabilidad estática del funcionamiento en
paralelo.
La máquina síncrona acoplada a una red.
Reparto de las potencias activa y reactiva.
Regulación de la velocidad o de la frecuencia.
Tipos de regulación.
Oscilaciones pendulares de la máquina síncrona.

        

            UD_IE-4 (6+4=10 horas):
- FALLOS DE CORTOCIRCUITO EXTERNOS QUE AFECTAN AL
GENERADOR
Cortocircuito de la máquina síncrona.
Cortocircuito permanente simétrico.
Componentes simétricas. Reactancias directa,
inversa y homopolar.
Cortocircuito permanente asimétrico.
Cortocircuito brusco de un alternador.
Reactancias subtransitoria y transitoria.
Constantes de tiempo.
        

            UD_IE-5 (6+1=7 horas):
- SISTEMAS ELÉCTRICOS DE LAS CENTRALES. PROTECCIONES
Servicios auxiliares. Transformadores de alimentación.
Subestación de enlace con la red.
Mando, control y protecciones en las centrales eléctricas.
Protecciones del generador síncrono, de motores y transformadores.
Protección de barras, líneas y redes.

        

            UD_IE-6 (4+1=5 horas):
- CENTRALES HIDRÁULICAS Y TÉRMICAS
Centrales hidráulicas. Aprovechamientos
hidráulicos.
Elementos constructivos de las centrales
hidráulicas.
Características del generador según el tipo de
turbina.
Centrales hidráulicas de acumulación por bombeo.
Tipos. Métodos de arranque.
Centrales térmicas. Constitución general y
elementos constitutivos.
Centrales térmicas convencionales. Centrales de
ciclo combinado.
Centrales térmicas nucleares. Fisión y fusión
nucleares. Reactores nucleares.
Centrales de cogeneración.
        

            UD_IE-8 (2+0=2 horas):
- OTRAS FORMAS DE PRODUCIR ENERGÍA ELÉCTRICA O MANTENER EL SUMINISTRO
Grupos electrógenos y sistemas de alimentación ininterrumpida (SAI).
Pilas galvánicas o voltaicas. El hidrógeno y las pilas de combustible.
Almacenamiento de la energía.
        

            UD_MyMT-1:
Ciclos de Potencia de Vapor.
        

            UD_MyMT-2:
Ciclos de Potencia de Gas
        

            UD_MYMT-3:
Ciclos especiales - Cogeneración
        

            UD_MyMT-4:
Turbomáquinas Térmicas
        

            UD_MyMT-5:
Turbocompresores
        

            UD_MyMT-6:
Turbinas de Vapor y de Gas
        

            UD_MyMT-7:
Turbinas Hidraulicas
        

            UD_MyMT-8:
Calderas
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudios.

Recomendaciones

Haber superado las materias correspondientes a los semestres anteriores; en
especial: Termotecnia, Electrotecnia, Máquinas Eléctricas e Instalaciones
Eléctricas; y, en menor medida, Sistemas Eléctricos de Potencia (SEP).

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo/lección magistral estructurado
con la finalidad de facilitar información
organizada siguiendo criterios adecuados a la
finalidad pretendida.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos con
intervenciones participativas. Las presentaciones
serán a cargo del profesorado o de los alumnos
(en las exposiciones de sus trabajos).

Se hará uso de la pizarra y del cañon de
proyección. Las presentaciones serán en
PowerPoint y se utilizará la emisión de videos
ilustrativos.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza/aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados) por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Conjunto de actividades que un  estudiante
realiza utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas específicas, en una de las aulas
asignadas para este fin.

Un tipo de actividad en la que el estudiante
realiza simulaciones mediante programas de
ordenador.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de práctica) en espacios
especificamente equipados; con el material, el
instrumental y los recursos propios necesarios
para el desarrollo de las experimentaciones;
previo montaje de los correspondientes
generadores eléctricos (síncronos y asíncronos) a
ensayar y operar.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica de laboratorio y contestar, a su vez, a
una serie de cuestiones relacionadas con el
motivo de la misma.

El número de prácticas a realizar por cada uno de
los diferentes grupos será el de tres prácticas
(equivalentes a las 6 horas totales de
laboratorio planificadas por grupo).