asignaturas — Universidad de Cádiz

Fichas de asignaturas 2014-15

	ANATOMÍA PATOLÓGICA ESPECIAL

	Código	Nombre
Asignatura	20103046	ANATOMÍA PATOLÓGICA ESPECIAL	Créditos Teóricos	4.75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	7.75
Curso		5	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Para superar Anatomía Patológica Especial el estudiante debe haber superado
Anatomía Patológica General.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA JOSE	AÑON	REQUENA	TUTOR CLINICO HUPR	N
LIDIA	ATIENZA	CUEVAS	TUTOR CLINICO HUPM	N
JOSE MARIA	BAEZ	PEREA	Profesor Titular Universidad	S
MARIA PILAR ANUNCIACION	CABELLO	TORRES	PROF ASOCIADO CC. SALUD HUPM	N
CRISTINA	GIL	JASSOGNE	TUTOR CLINICO HUPM	N
ANGELA MERCEDES	HENS	PEREZ	Profesor Titular Universidad	N
DIEGO	MARTINEZ	PARRA	PROF ASOCIADO HU PUERTA DEL MAR	N
ANTONIO	MILLAN	RODRIGUEZ FERNANDEZ	PROF COORDINADOR H ASOC JEREZ DE LA FRA	N
MARIA ISABEL	MORENO	GARCIA	PROF ASOCIADO HUPR	N
GLORIA	MUÑOZ	ARIAS	PROF ASOCIADO HUPR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.6	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
I.7	Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones.	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M111	Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.	ESPECÍFICA
M112	Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen.	ESPECÍFICA
M113	Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de lesión, adaptación y muerte celular.	ESPECÍFICA
M114	Inflamación	ESPECÍFICA
M115	Alteraciones del crecimiento celular.	ESPECÍFICA
M116	Anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas.	ESPECÍFICA
M117	Marcadores bioquímicos, citogenéticos y de biología molecular aplicados al diagnóstico clínico.	ESPECÍFICA
M141	Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos.	GENERAL
M142	Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
APE1	1 - Saber cómo obtener y procesar diferentes muestras biológicas útiles para el diagnóstico de las patologías más frecuentes
APE2	2 - Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas de laboratorio útiles para el diagnóstico de las patologías más frecuentes
APE3	3 - Conocer las indicaciones de las pruebas anatomopatológicas, valorando la relación riesgo/beneficio
APE4	4 - Conocer la anatomía patológica de los diferentes aparatos y sistemas
APE5	5 - Conocer las lesiones de los distintos órganos, aparatos y sistemas, su evolución y pronóstico en relación a la topografía, y especialmente su correlación anatomoclínica

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	38 clases magistrales en la facultad con apoyo de TICs. Dada las características de esta materia, con presentación de importante material gráfico, es muy aconsejable la asistencia a estas clases. Se complementarán con los seminarios y sesiones prácticas de casos clínicos. Los profesores asociados y tutores de los servicios clínicos hospitalarios podrán impartir temas específicos como parte de su encargo docente.	38		M111 M112 M113 M114 M115 M116 M117 M141 M142
02. Prácticas, seminarios y problemas	5 seminarios de 2 horas de duración. La asistencia a los seminarios es obligatoria. Mediante casos prácticos se profundizará en los temas de mayor relevancia y complejidad de la asignatura. El alumno deberá estudiar previamente el contenido teórico relacionado con el seminario.	10		M112 M113 M117 M142
07. Prácticas clínicas	48h de prácticas clínicas + 4 horas de sesiones prácticas de casos clínicos. El alumno asistirá al servicio de AP de los hospitales Universitarios en las fechas programadas para su grupo de prácticas. El objetivo de las prácticas es conocer el funcionamiento del Servicio, el procedimiento diagnostico AP, la coordinación con otras disciplinas y ayudar al estudio de la materia. El alumno deberá asistir a las sesiones prácticas de casos clínicos que se programen. Para un mayor aprovechamiento de estas sesiones prácticas de casos clínicos deberán preparar previamente el tema indicado por el profesor de prácticas. La actividad de las prácticas esta condicionada a la actividad asistencial de la Unidad, por lo que se podrán proponer actividades alternativas o complementarias. Coordinador de practicas HUPM: Jose Maria Baez Coordinador de practicas HUPR: Angela Hens Coordinador de practicas Hospital Jerez: Marcial Garcia Rojo	52		I.6 II.4 M111 M112 M141 M142
10. Actividades formativas no presenciales	Actividades de estudio, preparación de seminarios, elaboración de algoritmos diagnosticos y resolución de ejercicios.	46		I.6 I.7 II.4 M111 M115 M116 M117 M142
12. Actividades de evaluación	Examen combinado (proyección de imágenes + test + preguntas cortas de desarrollo) en las fechas aprobadas por el centro.	4		M111 M112 M113 M114 M115 M116 M117 M141 M142

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para superar la asignatura se requiere :
- asistencia y evaluación positiva de los seminarios
- asistir a la totalidad de las prácticas clínicas y obtener una evaluación
positiva práctica (ficha de evaluación de prácticas clinicas)
- y superar el examen teórico de la asignatura

Las calificaciones del examen teórico se publicarán con carácter provisional
hasta disponer de la calificación de las prácticas. El alumno que no realice las
prácticas se considerará que no se presenta a la totalidad de la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Asistencia a clases de teoria	Control de asistencia	Profesor/a	I.1 M113 M116 M142
Practicas clínicas	Control de asistencia y ficha de evaluación de prácticas por los profesores/tutores de prácticas	Profesor/a	II.4 M111 M116 M141 M142
Seminarios	Control de asistencia. Elaboración de conclusiones de los casos presentados. Se podrán incluir los casos prácticos en el examen final	Profesor/a	I.7 II.4 M111 M112 M113 M114 M115 M116 M117

Procedimiento de calificación

EXAMEN ESCRITO COMBINADO:
- 1ª PARTE: diagnóstico de 10 casos de seminarios o imágenes macro y/o
microscópicas proyectadas. PUNTUACIÓN MÁXIMA: 1 punto (0,1 pto por caso o
imagen).
- 2ª PARTE: 50 preguntas tipo test PUNTUACIÓN MÁXIMA: 5 puntos (0,1 ptos por
pregunta).
- 3ª PARTE: 2 preguntas de desarrollo. PUNTUACIÓN MÁXIMA: 4 puntos (2 ptos por
pregunta).

PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES en la Calificación final. :
- Teoría: 80%
- Practicas clinicas: 10%
- Asistencia a seminarios y clases de teoría: 10%

Calificación final = 0.8 Nota examen + 0.1 Practicas clinicas + 0.1 Asistencias

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
PRACTICAS CLÍNICAS Y SESIONES PRÁCTICAS DE CASOS CLINICOS	I.1 I.6 II.4 M141 M142	APE1 APE2
UNIDAD 01 - APARATO CIRCULATORIO: CORAZÓN Y VASOS. 1.- Anatomía patológica de la arterioesclerosis: concepto. Lesiones básicas en la arterioesclerosis e imágenes evolutivas de la misma. Complicaciones locales y su repercusión orgánica. 2.-Inflamaciones vasculares: vasculitis proliferativas, granulomatosas y necrotizantes. Aneurismas. Flebitis y patología venosa. Linfangitis. Linfedema. Neoplasias vasculares: Caracteres generales y morfología. 3.- Malformaciones cardiacas y de grandes vasos: frecuencia y bases embriogénicas. Tipos más importantes. Anatomía patológica del endocardio y válvulas cardiacas. Endocarditis: causas más frecuentes. Lesiones valvulares. Anatomía patológica del miocardio: Hipertrofia y atrofia. Miocarditis. Miocardiopatías: tipos y morfología. 4.- Trastornos circulatorios cardiacos: patología isquémica. Enfermedad hipertensiva cardiaca. Cor pumonale. Insuficiencia cardiaca congestiva. Fallo ventricular derecho e izquierdo. Patología del pericardio. Derrames pericárdicos. Pericarditis. Tumores del corazón: primarios y metastásicos.	I.1 M111 M112 M113 M114 M115 M116 M117	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 02- APARATO RESPIRATORIO 5.-Enfermedades pulmonares de origen vascular: congestión y edema pulmonar. Síndrome de distres respiratorio del adulto. Embolia, hemorragia e infarto pulmonar. Hipertensión pulmonar y esclerosis vascular. Patología obstructiva broncopulmonar: enfisema. Bronquitis crónica. Asma bronquial. Bronquiectasia. Atelectasia. Patología restrictiva broncopulmonar: enfermedades intersticiales e infiltrativas crónicas. 6.-Infecciones pulmonares: neumonía, bronconeumonía y absceso pulmonar. Tuberculosis: Primoinfección tuberculosa. El infiltrado precoz. La reinfección tuberculosa. Formas anatómicas de la tuberculosis del adulto. Infecciones virales. Infecciones por hongos. 7.-Tumores del aparato respiratorio. Neoformaciones laringo-traqueales. Tumores pulmonares. Patología de la pleura: Mesoteliomas pleurales. Patología del transplante de pulmón.	I.1 M111 M112 M113 M114 M115 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 03 - APARATO DIGESTIVO. 8.-Patología del esófago: Anomalías congénitas. Acalasia. Hernia de hiato. Divertículos. Esofagitis. Varices. Tumores. Patología del estómago: Gastritis: concepto y tipos. Tumores. 9.-Patología del intestino delgado: Anomalías congénitas. Enfermedades vasculares. Enterocolitis infecciosas. Síndrome de malabsorción. Obstrucción intestinal. Tumores. Patología del apéndice: apendicitis y tumores. 10.- Patología del intestino grueso: Anomalías congénitas. Diverticulosis. Enfermedades vasculares. Enfermedad inflamatoria intestinal. Enfermedad de Crohn y colitis ulcerosa. Pólipos. Poliposis múltiples. Tumores. 11.- Patología del hígado -I: Estudio de las hepatitis. Hepatitis vírica aguda. Hepatitis crónica. Morfología. Evolución. Grado y estadio histológico. Hepatopatías alcohólicas. Caracteres generales de las colestasis. 12.- Patología del hígado -II: Estudio de la cirrosis. Concepto, clasificación y morfología. Hepatopatías tóxicas y metabólicas. Enfermedades vasculares. Tumores del hígado. 13.- Patología de la vesícula y vías biliares: Colecistitis. Colelitiasis. Tumores. Patología del páncreas: Pancreatitis aguda y crónica. Procesos neoformativos más importantes. 14.- Morfopatología de las glándulas salivales. Patología inflamatoria y litiasica. Tumores de glándula salival. UNIDAD 04 - SISTEMA ENDOCRINO. 15.- Patología de la glándula tiroides: Hipertiroidismo e hipotiroidismo. Diagnóstico de las enfermedades tiroideas. Anomalías congénitas. Trastornos metabólicos. Tiroiditis. Hiperplasias tiroideas. Tumores. 16.- Patología de la glándula paratiroides: Hiperparatiroidismo primario, secundario y terciario. Hipoparatiroidismo. Patología del eje diencéfalo-hipofisario y suprarrenal: patología inflamatoria, degenerativa y tumoral. Hiperpituitarismo e hipopituitarismo. Alteraciones de la neurohipófisis. Hiperplasia suprarrenal. Hipersecreción e hiposecreción de hormonas corticales. Tumores de la médula suprarrenal. Paragangliomas extrasuprarrenales. Neoplasias endocrinas múltiples (MEN).	I.1 M111 M112 M113 M114 M115 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 05 - APARATO URINARIO. 17.- Patología del riñón -I: Anomalías congénitas. Glomerulonefritis: tipos, etiopatogenia y morfología. 18.- Patología del riñón -II: Enfermedades tubulointersticiales. Pielonefritis. Necrosis tubular aguda. Nefropatía obstructiva y litiásica. Lesiones vasculares. Hipertensión. Vasculitis renales. Necrosis cortical. Infarto renal. Riñón terminal. 19.-Tumores del riñón. Patología de las vías urinarias: Malformaciones. Inflamaciones. Tumores. UNIDAD 06 - APARATO GENITAL MASCULINO. 20.- Patología de la próstata: Infecciones. Hiperplasia. Carcinoma. 21.- Patología del testículo: Anomalías congénitas. Infertilidad. Infarto hemorrágico. Orquitis. Tumores. UNIDAD 07 - APARATO GENITAL FEMENINO. 22.- Patología de la vulva, vagina y cérvix: Estudio de las principales alteraciones y tumores. 23.- Patología del cuerpo uterino: Inflamaciones. Alteraciones funcionales. Hiperplasia endometrial. Tumores epiteliales y mesenquimales. 24.- Patología de los ovarios: Quistes y tumores ováricos. Criterios de clasificación y tipos anatómicos. Patología de las trompas de Falopio. Patología de la placenta: Alteraciones placentarias. Enfermedad Trofoblástica gestacional. 25.- Patología de la glándula mamaria: Enfermedad fibroquística. Patología inflamatoria. Ginecomastia. 26.- Tumores benignos y malignos de glándula mamaria. Estadios clínico-patológicos. Diagnóstico. Pronóstico y evolución.	I.1 M111 M112 M113 M114 M115 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 08 - SISTEMA HEMATOPOYÉTICO. 27.- Patología de la sangre y de la médula ósea: Aplasia medular. Síndromes mielodisplásicos. Leucemias. Síndromes mieloproliferativos crónicos. Gammapatías monoclonales. Enfermedades del sistema mononuclear fagocítico. Histiocitosis. Patología del bazo y del timo. Estudio de sus principales alteraciones y tumores. 28.- Patología de los ganglios linfáticos: Procesos hiperplásicos, reactivos e inflamatorios. Linfomas: concepto y etiopatogenia. Enfermedad de Hodgkin. Tipos morfológicos. Difusión y estadio de la enfermedad. 29.- Linfomas no Hodgkin. Clasificación y bases morfológicas.	I.1 M114 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 09 - APARATO LOCOMOTOR. 30.- Patología ósea: Displasias óseas. Enfermedades óseas metabólicas. Enfermedad de Paget. Patología infecciosa. Osteonecrosis. 31.- Tumores formadores de hueso benignos y malignos. Tumores formadores de cartílago benignos y malignos. Tumores de origen notocordal. Tumores óseos de histogénesis incierta. Lesiones pseudotumorales. 32.- Patología articular: Artrosis. Artritis infecciosas y no infecciosas. Artropatías por cristales. Lesiones pseudotumorales. 33.- Tumores de los Tejidos blandos: Características generales y clasificación. Tumores de tejido fibroso. Tumores fibrohistiocíticos. Tumores del tejido adiposo. Tumores del Músculo liso. Tumores del músculo estriado. Otros tumores de partes blandas.	I.1 M111 M112 M113 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 10 - SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. 34.- Malformaciones del sistema nervioso central. Trastornos vasculares del sistema nervioso central. Edema, isquemia, infarto y hemorragia cerebral. 35.- Procesos inflamatorios del sistema nervioso central. Meningitis. Encefalitis. Absceso cerebral. Encefalopatías desmielinizantes, degenerativas y metabólicas. Patología de los tumores del S.N.C. y sus cubiertas. Concepto de benignidad y malignidad. Clasificación.	I.1 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 11 - PIEL. 36.- Patrones histopatológicos de las enfermedades dermatológicas. Claves diagnósticas en dermatopatología. 37.- Dermatopatología inflamatoria. Reacción liquenoide, espongiótica, psoriasiforme y vacuolar de interfase. Reacciones vesículo-ampollosas. 38.- Dermatopatología tumoral. Tumores epidérmicos benignos y malignos. Neoplasia cutánea intraepidérmica. Quistes cutáneos. Tumores anexiales. Alteraciones de la pigmentación y de los melanocitos: nevus y melanoma maligno.	I.1 M114 M115 M116	APE3 APE4 APE5
UNIDAD 12 SEMINARIOS. 1 - Patología ginecológica y mamaria 2 - Patología respiratoria y digestiva 3 - Patología urológica / Patología endocrína 4 - Patología del sistema nervioso y locomotor 5 - Patología de la piel y sistema hematopoyético	I.7 II.4 M111 M112 M113 M116 M142	APE2 APE3 APE5

Bibliografía

Bibliografía Básica

Pardo Mindan, J. «Anatomía Patológica». Ediciones Doyma. Barcelona.

Robbins, S.L.; Cotran, R.S. y Kumar, V. «Manual de Robbins Patología Estructural y Funcional». Interamericana-McGraw-Hill. Madrid.

Bibliografía Específica

Cotran, R.S.; Kumar, V. y Robbins, S.L. «Patología Estructural y Funcional». Interamericana-McGraw-Hill. Madrid.

Kumar, V.; Cotran, R.S. y Robbins, S.L. «Patología Humana». Interamericana-McGraw-Hill. Madrid.

Lefkowitch, J.H. «Atlas de Histopatología». Ediciones Doyma. Barcelona.

Stevens A y Lowe J , «Anatomía Patológica». Mosby/Doyma Libros. Madrid

Bibliografía Ampliación

SE INDICARA EN LAS CLASES Y SEMINARIOS CORRESPONDIENTES

	ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL

	Código	Nombre
Asignatura	20103045	ANATOMÍA PATOLÓGICA GENERAL	Créditos Teóricos	2.25
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1.5
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Histologia Especial Humana I y II

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
SANTIAGO	GOMEZ	SALVADOR		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.3	Capacidad de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
M111	Valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.	ESPECÍFICA
M112	Conocer las indicaciones de las pruebas bioquímicas, hematológicas, inmunológicas, microbiológicas, anatomopatológicas y de imagen.	ESPECÍFICA
M113	Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de lesión, adaptación y muerte celular.	ESPECÍFICA
M114	Inflamación	ESPECÍFICA
M115	Alteraciones del crecimiento celular.	ESPECÍFICA
M142	Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnósticas del laboratorio.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
APG1	R1 Conocimiento de las bases estructurales de la enfermedad
APG2	R2 Interpretación de los informes histopatológicos
APG4	Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnosticas de laboratorio mas útiles para el diagnóstico de la patología más frecuente
APG3	Saber las indicacioes de las pruebas anatomopatológicas, valorando la relación beneficio/riesgo

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	20 horas de clases magistrales con apoyo de TICs.	18		I.1 I.3 II.2 M112 M113 M114 M115 M142
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIOS DE ATLAS MACRO Y MICROSCOPICO. El alumno dispondra de una colección virtual de imagenes macro y microscópicas que tendra que interpretar correctamente. En la sesión de seminario el profesor explica las principales claves de interpretación, y el alumno tiene la oportunidad de solucionar sus dudas.	6		I.1 I.3 II.2 M112 M113 M114 M115 M142
04. Prácticas de laboratorio	SESIONES MICROSCOPICAS EN GRUPOS DE 20. Observación directa con el microscopio de una colección de preparaciones histopatológicas	6		I.1 I.3 II.2 M113 M114 M115 M142
10. Actividades formativas no presenciales	estudio y preparación de materiales	40
11. Actividades formativas de tutorías		1
12. Actividades de evaluación		4		M111 M112 M113 M114 M115 M142

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se realizarán dos exámenes:
- un examen práctico basado en imágenes macro y microscópicas fundamentales. Se
deben superar el 70% de las preguntas.
- un examen escrito, en el que el alumno contestará obligatoriamente a una
preguna del programa teórico, y voluntariamente podrá ademas un tema optativo del
programa teórico. la pregunta teorica se supera con un 5.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
preguntas cortas para el diagnóstico macro y microscópico básico. pregunta larga sobe tema teórico	proyección de imágenes macro y microscópicas para su diagnóstico	Profesor/a	M112 M113 M114 M115 M142
preguntas de desarrollo sobre contenidos del programa teórico	evaluacion sumativa	Profesor/a	I.1 II.2 M112 M113 M114 M115 M142

Procedimiento de calificación

A. puntuación de 1 a 10 para el exámen práctico
B. puntuación de 1 a 8 para el exámen teórico obligatorio
C. puntuación de 1 a 2 para el exámen teórico optativo.

Puntuación final: (A+B+C)/2

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
MODULO I: LESION ADAPTACION Y MUERTE CELULAR 1. Anatomía Patológica. Concepto y desarrollo histórico. La lesión: sus clases y su significado. La adaptación celular. Atrofia. Hipertrofia. Hiperplasia. 2. La lesión celular reversible e irreversible. Muerte celular. Necrosis. Sus tipos. Apoptosis. Calcificación patológica. 3. Hipoxia. Isquemia por obstrucción arterial y por obstrucción venosa. Congestión pasiva. Edema: Hemorragia: tipos y consecuencias. 4. Trombosis. Factores favorecedores: la tríada de Virchow. Aspectos morfológicos. Formas topográficas. Evolución y consecuencias. Embolia. Tipos. Consecuencias. Origen y destino de los émbolos 5. La aterosclerosis.Consecuencias de la isquemia. El infarto. Tipos. Morfología. Aspectos evolutivos. 6. Concepto de sobrecargas extracelulares e intracelulares. Hialina. Amiloidosis. Sobrecargas por trastornos del metabolismo de los metales y de los pigmentos endógenos. MODULO II: Inflamación 1. La inflamación aguda. Concepto y desarrollo histórico. Los tiempos de la inflamación aguda. Respuesta vascular. Respuesta celular. 2. Mediadores químicos de la inflamación. El exudado inflamatorio. La resolución. Deficiencias en la respuesta inflamatoria. 3. Tipos de inflamación aguda: congestiva, hemorrágica, edematosa, fibrinosa, membranosa y seudo membranosa, ulcerativa y purulenta. 4. La reparación. Concepto. El tejido de granulación y su evolución. La cicatrización. Factores modificadores de la cicatrización. 5. Participación del Sistema Inmune en la inflamación. La lesión inmunológica. Tipos de hipersensibilidad. Enfermedades autoinmunes. 6. La inflamación crónica: concepto y tipos. La inflamación crónica inespecífica. Inflamación crónica agudizada. Inflamación crónica inerte. La inflamación granulomatosa. 7. Tuberculosis. Caracteres microscópicos y formas evolutivas. 8. Sarcoidosis. Lepra. Sifilis. Micosis. Actinomicosis. Histoplasmosis. Parasitosis. 9. Infecciones virales. Generalidades. Anatomía patológica de las respuestas a las virosis. MODULO III: Alteraciones del crecimiento celular 1. Trastornos de la diferenciación y renovación celular. Metaplasia. Displasia: concepto, significado y diagnóstico. Neoplasias. Concepto. Comportamiento biológico de las neoplasias: neoplasias benignas y malignas. Hamartomas 2. Constitución de las neoplasias. Parénquima y estroma tumoral. Concepto de diferenciación. 3. Biología de la célula neoplásica. Origen. Crecimiento y progresión tumoral. La heterogeneidad tumoral. 4. La propagación tumoral. Metástasis. Repercusión de los tumores en el organismo. Síndromes paraneoplásicos. 5. Nomenclatura y criterios para la clasificación de las neoplasias.	I.1 M111 M112 M113 M114 M115 M142	APG1 APG2
SEMINARIOS Seminario 1. Adaptación y muerte celular. Atrofia, hipertrofia, hiperplasia, necrosis,infarto. Seminario 2. Anatomía patológica vascular. Edema, congestión pasiva, hemorragia, aneurisma, aterosclerosis, trombosis, embolia. Seminario 3. Inflamación. Inflamación aguda, inflamación crónica, reparación, granuloma de cuerpo extraño, tuberculosis, inflamaciones especiales, inflamación alérgica. Seminario 4. Neoplasias. Neoplasias benignas, neoplasias malignas(cancer), metástasis,inavsión tumoral,neoplasia in situ, extensión de las neoplasias, diferenciación.	I.1 II.2 M113 M114 M115 M142	APG1 APG4 APG3
SESIONES DE MICROSCOPIA Microscópica 1. Hiperplasia de próstata, fibrosis mamaria,hidronefrosis,hiperplasia de tiroides, hiperplasia endometrial Microscópica 2. Aterosclerosis, infarto placentario, infarto renal, trombosis, hemorragia cerebelosa. Microscópica 3. Apendicitis aguda, bronconemonía, quiste sacrocoxígeo,neumonía por pnumocisti carini, enfermedad de Crohn. Microscópica 4. Nódulo reumatoide,tuberculosis renal, tuberculosis de epidídimo, sarcoidosis, condiloma acuminado, molluscum contagiosum. Microscópica 5. Lipoma, leiomioma, hemanioma intramuscular, adenoma de colón. Microscópica 6. Adenocarcinoma, carcinoma epidermoide,carcinoma de mama, linfoma extraganglionar, liposarcoma mixoide.	II.2 M113 M114 M115 M141 M142	APG1 APG2 APG4

Bibliografía

Bibliografía Básica

Anatomía Patológica. PARDO MINDAN. Editorial Harcourt Brace-Elsevier, 2ED
con versión en CD, 1996.
Patología Estructural y Funcional de Robbins y Cotran. KUMAR, ABBAS,
FAUSTO. Editorial Saunders, 7 ED, 2005 (Incluye suscripción a la página WEB
http://www.robbinspathology.com)
Anatomía Patológica. STEVENS, LOWE. Editorial Harcourt, 2 ED, 2001.
Anatomía Patológica General. OLIVA. Editorial Ergon, 2002

Bibliografía Específica

Pardo Mindán, FJ. Mind Maps en Anantomía patológica. Elsevier 2010.
Histopatología Básica de Wheater. STEVENS, LOWE, YOUNG. Editorial
Elsevier, 4 ED, 2003
Atlas de Anatomía Patológica. COOKE. Editorial Doyma, 1996

	BIOLOGIA DEL DESARROLLO

	Código	Nombre
Asignatura	20103057	BIOLOGIA DEL DESARROLLO	Créditos Teóricos	2.25
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1.5
Curso		2	Tipo	Optativa
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Para cursar la asignatura Biología del Desarrollo, el estudiante deberá tener
superados los contenidos de Biología celular, Bioquímica básica, Embriología
general, Genética básica e Histología General Humanas.

Recomendaciones

Asistencia y participación en clase y seminarios.
Utilización de las tutorías
Realización de prácticas de laboratorio.
Elaboración de cuaderno de laboratorio.
Lectura de la bibliografía recomendada

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSÉ MARÍA	LÓPEZ-CEPERO	LÓPEZ-CEPERO	Profesor Titular de Universidad	S
MERCEDES	SALIDO	PERACAULA	Profesor Titular Universidad.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
A6	Capacidad de organización y planificación; capacidad de observación.	ESPECÍFICA
A8	Aprendizaje autónomo	ESPECÍFICA
BD1	Integrar los conocimientos previos de genética, embriología general y biología celular para comprender las causas y los mecanismos celulares del proceso de desarrollo.	ESPECÍFICA
BD10	Aplicar los conocimientos previos al análisis detallado de los procesos histogenéticos del tejido nervioso central y sus patrones de conectividad periférica.	ESPECÍFICA
BD11	Adoptar un enfoque constructivista y evolutivo del diseño, estructura y función de los organismos.	ESPECÍFICA
BD12	Capacidad de análisis y síntesis; desarrollo de estrategias de organización y planificación del trabajo personal.	ESPECÍFICA
BD13	Expresión terminológica correcta en el campo de estudio incluyendo términos clave comúnmente aceptados en inglés.	ESPECÍFICA
BD14	Capacidad de comunicación oral y escrita.	ESPECÍFICA
BD15	Conocimiento de recursos informáticos y herramientas de software relativos al ámbito de estudio	ESPECÍFICA
BD2	Introducir el enfoque filogenético en la descripción del ciclo biológico humano.	ESPECÍFICA
BD3	Relacionar los patrones de crecimiento alométrico con la emergencia de la forma y el diseño de los organismos y los mecanismos de su modificación evolutiva.	ESPECÍFICA
BD4	Analizar el proceso de envejecimiento, sus mecanismos y sus efectos funcionales (senescencia).	ESPECÍFICA
BD5	Conocer el repertorio de mecanismos celulares de la morfogénesis y su papel relativo en los ejemplos más relevantes.	ESPECÍFICA
BD6	Conocer y saber relacionar el repertorio de mecanismos de señalización y expresión génica que regulan la diferenciación en el contexto del desarrollo.	ESPECÍFICA
BD7	Conocer y observar en laboratorio los protocolos básicos de manipulación de embriones precoces de pollo y de ratón.	ESPECÍFICA
BD8	Conocer los métodos de modificación genética de células madre (ES cells) y su aplicación en la obtención de animales transgénicos y knockouts.	ESPECÍFICA
BD9	Conocer los modelos explicativos de la emergencia de la organización espacial (formación de patrones).	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R8	El alumno deberá participar y realizar métodos experimentales y ordenar, analizar y presentar los resultados de la actividad experimental.
R4	El alumno será capaz de analizar y esquematizar la secuencia de acontecimientos de algunos ejemplos relevantes de mecanismos celulares de la morfogénesis y de los que explican la emergencia de la organización espacial de las células diferenciadas (formación de patrones).
R3	El alumno será capaz de definir el proceso de envejecimiento y explicar sus mecanismos y sus efectos funcionales (senescencia).
R6	El alumno será capaz de describir los métodos de modificación genética de células madre (ES cells) y su aplicación en la obtención de animales transgénicos y knockouts
R2	El alumno será capaz de explicar la relación de los patrones de crecimiento alométrico con la emergencia de la forma y el diseño de los organismos y los mecanismos de su modificación evolutiva
R7	El alumno será capaz de explicar y describir con un enfoque constructivista y evolutivo los procesos histogenéticos que intervienen en el desarrollo del tejido nervioso central y sus patrones de conectividad periférica.
R1	El alumno será capaz de explicar y razonar las implicaciones del enfoque filogenético en la descripción del ciclo biológico humano.
R5	El alumno será capaz de sistematizar el repertorio disponible de mecanismos de señalización y expresión génica que regulan la diferenciación en el contexto del desarrollo

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	LECCIONES MAGISTRALES Exposición de los contenidos teóricos, fomentando la interactividad entre los alumnos y el profesor.	16	Grande	BD1 BD10 BD11 BD2 BD3 BD4 BD5 BD6 BD7 BD8 BD9
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIOS Exposición por los alumnos de los trabajos realizados indvidualmente o en grupo a propuesta del profesor Discusión y valoración de los mismos.	2	Reducido	A8 BD12 BD13 BD14
04. Prácticas de laboratorio	SESIONES PRÁCTICAS Trabajo presencial dirigido del alumno en los laboratorios del Departamento -Instrucción, exposición y demostración por el profesor de los procedimientos básicos de la actividad -Manipulación técnica y ejecución del método en el contexto de un protocolo experimental. --Anotación de protocolos y resultados en el cuaderno de laboratorio -Discusión, e interpretación de los resultados obtenidos por los alumnos	10	Reducido	A6 BD12 BD15
08. Teórico-Práctica		2
10. Actividades formativas no presenciales	Corresponde a 32 horas de trabajo sobre los contenidos de clase (estudio y análisis) y 10 horas de elaboración de resultados de laboratorio (cuaderno de lab ) y repaso de contenidos de seminarios	42		A8 BD1 BD11 BD12
11. Actividades formativas de tutorías	TUTORIAS De forma individual o, máximo, dos/tres alumnos por sesión. Se prestará especial atención a la capacidad de organización y planificación del estudio, gestión de información y resolución de problemas, así como a la organización de resultados del trabajo práctico de laboratorio.	2	Reducido
12. Actividades de evaluación	Examen oral. Entrevista personal. Evaluación del cuaderno de laboratorio que refleja su trabajo en prácticas.	1

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno debe superar el examen oral del asignatura, asistir a las sesiones
prácticas de laboratorio y presentar y discutir las anotaciones y resultados de
su cuaderno de laboratorio.
La asistencia es obligatoria a las prácticas de laboratorio, seminarios y
tutorías.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Evaluación del trabajo de laboratorio	Se valorará la asistencia a las sesiones de laboratorio. Se discutirá con el alumno el contenido y la organización del cuaderno de laboratorio. Se valorará la adquisición de competencias transversales por parte del estudiante	Co-Evaluación
Examen teórico. Se realizará sobre los resultados de aprendizaje previstos y las competencias generales (transversales)asociadas a la titulación.	Se realizará mediante entrevista(examen oral). En su caso, será posible solicitar un examen escrito en el que el alumno desarrollará por extenso las cuestiones o problemas que el profesor plantee y para cuya calificación será leído y discutido con el alumno. En la entrevista se valorarán los resultados de aprendizaje requeridos y las competencias generales (transversales)asociadas a la titulación.	Profesor/a	A6 A7 A8 BD1 BD10 BD11 BD12 BD13 BD14 BD15 BD16 BD17 BD18 BD19 BD2 BD3 BD4 BD5 BD6 BD7 BD8 BD9
Seminarios	Se valorará la claridad expositiva, terminológica y de comunicación oral, así como el resultado del tabajo en equipo y el manejo de herramientas informáticas.	Co-Evaluación

Procedimiento de calificación

El examen oral supone un 80% de la nota global.
La discusión de los resultados y la elaboración del cuaderno de laboratorio
supone un 20% de la nota global.
La coevaluación de los seminarios suponen un 10% de la nota global.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
Clases teóricas Bloque1 1.1 Desarrollo y ciclo biológico. 1.2 Crecimiento y alometrías. 1.3 Envejecimiento. 1.4 Desarrollo y evolución. Filogenia. Bloque2 2.1 Variación e innovación. 2.2 Evolución de los procesos del desarrollo. 2.3 Diferenciación, sexo y muerte. 2.4 Regulación y morfogénesis. Bloque3 3.1 Biografía celular durante el desarrollo. 3.2 Arquitectura genética de la diferenciación. 3.3 Diversificación diferenciativa y memoria celular. 3.4 Teratomas y quimeras. 3.5 Manipulación transgénica. Bloque4 4.1 Organización espacial. 4.2 Formación de patrones. Modelos. 4.3 Información posicional y valor posicional. 4.4 Campos morfogenéticos. 4.5 Morfógenos y factores de crecimiento y diferenciación. 4.6 Regeneración. Bloque5 5.1 Histogénesis y morfogénesis. 5.2 Alteraciones genéticas de mecanismos histogenéticos. 5.4 Teratogénesis. Bloque6 6.1 Histogénesis en el Sistema nervioso. 6.2 Regionalización y genes Hox. 6.3 Señalización e inducción. 6.4 Histogénesis arquitectural. 6.5 Conectividad y plasticidad.	BD1 BD10 BD11 BD13 BD2 BD3 BD4 BD5 BD6 BD8 BD9	R4 R3 R6 R2 R7 R1 R5
Prácticas de laboratorio: PracticaLab1. Manejo de animales. Obtención y fijación de embriones. Normas GLP (good laboratory practices). Organización del cuaderno de laboratorio. PrácticaLab2. Macrofotografía y datación embrionaria (staging). PrácticaLab3. Procesamiento, cortes y realización de preparaciones microscópicas. PrácticaLab4. Microscopía y microfotografía. Métodos de observación. Análisis de imagen. PrácticaLab5. Cuaderno de laboratorio, revisión y análisis de datos. Organización e interpretación de resultados	A6 BD12 BD15	R8
Seminario1. Sesión de presentación y discusión de resultados. Análisis: organización de una comunicación. Instrucciones: estructuración de un artículo científico.	BD12 BD13 BD14	R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

Gilbert S. “Biología del desarrollo” 7ªEd. Panamericana. 2005
Wolpert L. “Principios del desarrollo” 3ªEd. Panamericana. 2009
Alberts B. "Biología molecular de la célula" 5ºEd. Omega. 2010

Bibliografía Específica

Artículos y noticias seleccionadas (en inglés)

Bibliografía Ampliación

Artículos o enlaces seleccionados por el profesor en relación con el trabajo en que participa cada estudiante.

	BIOLOGÍA

	Código	Nombre
Asignatura	20103002	BIOLOGÍA	Créditos Teóricos	4.5
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Recomendaciones

Asistencia y participación a las clases teóricas y prácticas.
Manejo de la bibliografía recomendada.
Asistencia a tutorias.
Consulta del espacio del campus virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NATALIA	GARCÍA	GOMEZ	Contratado Doctor	N
JOSEFA	LARRAN	LOPEZ	Profesor Titular Universidad	N
JOSÉ MARÍA	LÓPEZ-CEPERO	LÓPEZ-CEPERO	Profesor Titular de Universidad	S
M ANGELES	MORENO	SANTOS	PROFESOR ASOCIADO	N
MERCEDES	SALIDO	PERACAULA	Profesor Titular Universidad.	N
JOSE	SANCHEZ	GONZALEZ	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.3	Habilidades de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
I.7	Capacidad en la resolución de problemas y toma de decisiones	GENERAL
II.1	Habilidades de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Capacidad de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo	GENERAL
M1	Conocer la estructura y función celular.	ESPECÍFICA
M10	Información, expresión y regulación génica.	ESPECÍFICA
M11	Herencia	ESPECÍFICA
M17	Manejar material y técnicas básicas de laboratorio	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M8	Ciclo celular.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Aprendizaje de conocimientos. Saber identificar los orgánulos celulares, sus funciones y y la correlación e integración entre los sistemas funcionales de la célula. Conocer la organización molecular de los diferentes orgánulos y saber aplicar estos conocimientos a la interpretación de situaciones fisiopatológicas. Conocer los conceptos y la terminología básica, y el lenguaje científico relacionado con la Biología Celular.
R2	Aprendizaje de habilidades. Utilizar correctamente el microscopio óptico. Participar en la realización de técnicas básicas de preparación de muestras microscópicas (fijación, inclusión, corte, tinción, montaje). Realización de microfotografías y cálculos de escala. Utilizar las herramientas básicas de análisis de imagen para la visualización e interpretación de imágenes microscópicas. Describir e interpretar imágenes de microscopía electrónica.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Explicación y organización de los conceptos fundamentales de cada tema. Esta sesión no circunscribe el contenido del estudio. Éste deberá llevarse a cabo con la bibliografía recomendada y según el plan de trabajo establecido para cada tema.	32	Grande	I.1 I.5 II.2 II.4 M1 M10 M11 M8
02. Prácticas, seminarios y problemas	La sesiones de seminarios y problemas son sesiones de dos horas. Tratan del planteamiento y debate de problemas y ejercicios, de los contenidos del programa. Se pueden introducir supuestos prácticos relacionados con su futura aplicación clínica. Es una sesión interactiva que necesita su preparación previa por parte del alumno (guión del seminario) y cuyos contenidos serán evaluables en el examen.	12	Reducido	I.1 I.3 I.5 I.7 II.2 II.4 M1 M10 M11 M19 M8
04. Prácticas de laboratorio	Las prácticas de laboratorio consistirán en seis sesiones de dos horas. Los alumnos llevarán y organizarán un cuaderno de laboratorio en el que se incorpora el guión de la práctica, se realizan las anotaciones personales, y se introducen y organizan los resultados y su interpretación. En cada sesión se hará (1)un análisis detallado de instrumentación o de técnica, que se describe en el guión de la práctica, (2) una demostración de manejo instrumental o la realización de un protocolo sencillo de preparación de muestras biológicas y (3)observación, análisis e interpretación de resultados.	12	Reducido	I.1 II.1 II.2 M17 M19
08. Teórico-Práctica	actividades de evaluación docente de la programación de la aasigantura	4
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y organización de los contenidos teóricos y prácticos.	82		I.1 I.2 I.3 I.5 I.7 II.2 II.4 M1 M10 M11 M19 M8
11. Actividades formativas de tutorías	Las tutorías serán presenciales y en el horario previsto por los profesores de la asignatura. Las tutorías tratan de aclarar las dudas de los contenidos de la asignatura y apoyar la estrategia de estudio y organización del trabajo personal del alumno. Podrán realizarse consultas puntuales a través del campus virtual.	5		I.1 I.2 I.5 II.2 II.4
12. Actividades de evaluación	Asistencia clases prácticas y seminarios. Realización cuaderno de prácticas de laboratorio. Examen teórico-práctico.	3		I.1 I.2 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.4 M1 M10 M11 M17 M19 M8

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En el examen se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumno mediante una
prueba escrita que puede incluir: preguntas breves, descripción o interpretación
de imágenes, resolución de problemas, y temas a desarrollar. Podrá realizarse la
evaluación mediante examen oral, previo acuerdo con el profesor responsable.
Los trabajos dirigidos de carácter voluntario contribuirán a la nota final del
alumno.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen escrito sobre contenidos teórico-prácticos. Asistencia a clases prácticas y seminarios. Realización del cuaderno de laboratorio . Realización de trabajos dirigidos (voluntario).		Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.5 I.7 II.1 II.2 II.4 M1 M10 M11 M17 M19 M8

Procedimiento de calificación

La prueba de conocimientos teórico-práctica supone el 80% de la nota final y el
20% restante corresponde a la valoración de la asistencia y nivel de
participación en las prácticas y seminarios, y la realización del cuaderno de
laboratorio. La asistencia a prácticas y seminarios deberá ser, al menos, del 90%
para superar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Clases teóricas
Bloque1. De la citología clásica a la Biología celular.
1.1 La célula como unidad estructural y funcional.
1.2 Evolución celular.
1.3 Morfología celular estática y dinámica. Diversidad celular.
1.4 Mecanismos genéticos básicos.
Bloque2. Compartimentos intracelulares, orgánulos y citoesqueleto.
2.1 Membranas celulares. Composición, arquitectura molecular y funciones asociadas.
2.2 Compartimentación celular y protein sorting.
2.3 Retículo endoplásmico y maquinaria biosintética.
2.4 Aparato de Golgi. Secreción y vía exocítica.
2.5 Lisosomas y derivados. Vías endocíticas.
2.6 Tráfico vesicular.
2.7 Mitocondrias y peroxisomas.
2.8 Citoesqueleto. Filamentos intermedios.
2.9 Filamentos de actina y motilidad.
2.10 Microtúbulos y transporte intracelular.
Bloque3. Relaciones célula-microambiente.
3.1 Uniones celulares.
3.2 Adhesión intercelular. Topobiología.
3.3 Matriz extracelular.
3.4 Señalización intercelular.
Bloque4. Mantenimiento, expresión y replicación de la información genética.
4.1 Arquitectura del núcleo celular. Cuerpos nucleares.
4.2 Poros nucleares y transporte.
4.3 Genómica: Arquitectura genética de los cromosomas. Accesibilidad génica.
4.4 Organización cromosómica. Modificaciones de la cromatina. Epigenética.
4.5 Nucleolo y biogénesis de los ribosomas.
4.6 Replicación de la cromatina. Mecanismo y regulación.
Bloque5. Fenotipo celular y adaptabilidad.
5.1 La diferenciación celular. Expresión génica diferencial. Transcriptoma. Proteoma.
5.2 Adaptación celular y plasticidad fenotípica.
Bloque6. Ciclo celular, control proliferativo y poblaciones celulares.
6.1 Fases y mecanismos de control del ciclo celular.
6.2 Mitosis.
6.3 Cinética de poblaciones celulares. Senescencia. Apoptosis.
Bloque7. Gametogénesis, fecundación y manipulación genética.
7.1 Meiosis. Reorganización genómica y segregación de haplotipos.
7.2 Ovogénesis y espermatogénesis.
7.3 Fecundación. Técnicas in vitro.
7.4 Mosaicos, quimeras, animales transgénicos y knockouts.
Bloque8. Bases celulares y genómicas de los rasgos hereditarios.
8.1 Genómica: El genoma eucariota. Bases de datos.
8.2 Mutaciones. Mutágenos. Reparación del ADN.
8.3 Patrones hereditarios básicos. Mecanismos de dominancia.
8.4 Cariotipo humano. Símbolos y notación genética. Alteraciones del cariotipo.
-----
Prácticas y seminarios.
PrácticaLab1-Microscopía óptica. Fundamentos. Instrumentación, puesta a punto y técnica de observación.
PrácticaLab2-Técnica citológica. Preparación de muestras biológicas para microscopía óptica. Fijación, métodos
de inclusión, tipos de cortes, técnicas de tinción, montajes. Organización de un cuaderno de laboratorio.
Seminario1-Microscopía. Otros tipos de microscopía óptica. Bases metodológicas e instrumentales de microscopía
eléctrónica.
Seminario2-Métodos. Métodos en Biología Celular: a)cultivo, observación de células vivas,
b)citoquímica,inmunohistoquímica, marcajes, fluorocromos, c)ultracentrifugación y fraccionamiento celular,
d)citometría de flujo y separación celular.
PracticaLab3-TEM. Lectura e identificación de orgánulos y estructuras celulares en microscopía electrónica de
transmisión.
PrácticaLab4-TEM. Análisis e interpretación ultraestructural. Significación funcional.
Seminario3-Análisis de imagen. Microfotografía, escalas, medidas y software de análisis de imagen.
PracticaLab5-Gametogénesis. Espermatogénesis y ovogénesis. Observación e interpretación microscópica.
PracticaLab6-Mitosis. Ciclo celular (problemas). Cariotipo humano (ejemplos).
Seminario4-Herencia. Genómica y bases de datos. Patrones hereditarios básicos (problemas). Estudio de pedigrees
(ejemplos).
Seminario5-Genética. Del genotipo al fenotipo: análisis de mecanismos.
Seminario6-Genética. Del genotipo al fenotipo: mecanismos genéticos de enfermedades humanas. OMIM: Online Mendelian
Inheritance in Man.

I.1 I.2 II.2 M1 M10 M11 M17 M19 M8

R1 R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Sandler, T.W.; Langman: Embriología Médica. 9th Ed.Lippincott Williams and Wilkins. 2009

Moore, K.L; Persaud, T.V.; Embriología Clínica + Student Consult. 8ªEd. Elsevier. 2008. ISBN 9788480863377

Gilbert, S.F. (2005). Biología del Desarrollo (7ª Edición). Ed. Panamericana. EAN-9789500608695

Wolpert, Jessell, Lawrence, Meyerowitz, Robertson, Smith.(2009) Principios del Desarrollo (3ª Edición). Ed. Panamericana. ISBN-9788498352061

Bibliografía Ampliación

	BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR HUMANA

	Código	Nombre
Asignatura	20808028	BIOLOGÍA CELULAR Y TISULAR HUMANA	Créditos Teóricos	5.75
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1.75
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Ningún requisito previo.

Recomendaciones

Consultar el espacio de la asignatura en el campus virtual de la UCA asiduamente.
Asistencia y participación en clase. Llevar al dia la revisión de la materia
expuesta en las clases teóricas. Realizar las actividades propuestas a lo largo
del curso. Consultar libros de la materia. Consultar las dudas o problemas con el
profesor a través de las tutorias electrónicas y/o presenciales.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Josefa	Larrán	López		S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudioQue los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CG6	Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones dinámicamente con la organización funcional.	GENERAL
CT1	Toma de decisiones	TRANSVERSAL
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT2	Resolución de problemas	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT7	Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	El alumno demuestra conocimiento sobre la estructura microscópica del cuerpo humano y su relación con la función tanto a nivel celular, tisular como de órganos y sistemas.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases teóricas participativas de exposición, explicación sobre los contenidos de la materia y orientación para estudio personal. Utilización de pizarra y material audiovisual con soporte informático (apoyo multimedia).	46	Grande	CG6 CT13 CT19 CT4 CT5 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios. Exposición y resolución de problemas, ejercicios y supuestos prácticos sobre distintos temas relacionados con el contenido de la materia.	7	Mediano	CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
04. Prácticas de laboratorio	Clases prácticas en laboratorio con utilización individual de microscopio óptico para la observación de preparaciones microscópicas. Exposición de resumen sobre el tema de la práctica por grupos de alumnos. Explicación de las preparaciones con proyección de las mismas utilizando cámara adosada al microscopio del profesor.	7	Reducido	CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
10. Actividades formativas no presenciales	Utilización del campus virtual para el seguimiento de la asignatura, realización de actividades propuestas como cuestionarios y tareas, entre otras. Resolución de dudas. Trabajo en grupo para la búsqueda bibliográfica, realización de trabajos dirigidos, exposición de los mismos. Estudio individual.	82		CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorias presenciales y/o virtuales en el horario disponible del profesor. Asesoramiento y seguimiento de la actividad de los alumnos. Resolución de dudas. Orientación académica.	4		CG6 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6
12. Actividades de evaluación	Asistencia y participación en clases y seminarios. Elaboración de un cuaderno de prácticas. Realización de las distintas actividades propuestas como cuestionarios, tareas, a través del campus virtual. Exposición de actividades. Prueba escrita de preguntas abiertas de desarrollo breve. Identificación y descripción de imágenes microscópicas.	4	Grande	CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluará la asistencia y participación en los seminarios, así como también la
asistencia y elaboración de un cuaderno de prácticas en las clases prácticas.

Se evaluará la realización de las distintas actividades propuestas a lo largo del
curso en cuanto a la adecuación al trabajo propuesto, calidad de la aportación,
claridad,coherencia, puntualidad de la entrega, metodología, bibliografía,
presentación y exposición en su caso.

Evaluación del examen escrito.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Elaboración del cuaderno de prácticas. Realización de las actividades propuestas como cuestionarios, tareas, etc a través del campus virtual. Realización y exposición de trabajos. Realización de prueba escrita.	Cuaderno de prácticas cumplimentado con respuestas a las preguntas planteadas y con dibujos de preparaciones vistas en la práctica. Cuestionarios con preguntas tipo test, verdadero/falso, correlación. Preguntas abiertas sobre temas específicos relacionados con la materia. Imagenes microscópicas para identificar. Presentaciones con soporte informático, exposición oral. Prueba escrita de preguntas abiertas de respuesta breve. Imagenes microscópicas y esquemas para identificar, describir y/o responder preguntas sobre ellas.	Profesor/a	CG6 CT1 CT13 CT18 CT19 CT2 CT3 CT4 CT5 CT6 CT7

Procedimiento de calificación

Prueba escrita 70% de la nota final. Es necesario aprobar la prueba escrita para
superar la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

APARTADO I CITOLOGIA HUMANA
TEMA 1.- INTRODUCCION. Concepto de la asignatura y sus apartados. Teoria Celular: Desarrollo historico y principios.
Morfologia y estructura general de la celula eucariota. Unidades de medida utilizadas en Citologia.
TEMA 2.- MEMBRANA PLASMATICA. HIALOPLASMA.
TEMA 3.- ORGANELOS CELULARES. CITOESQUELETO.
TEMA 4.- NUCLEO.
TEMA 5.- CICLO CELULAR. RENOVACIÓN CELULAR. MUERTE CELULAR.

APARTADO II. EMBRIOLOGIA GENERAL HUMANA
TEMA 6.-MEIOSIS. GAMETOGENESIS. FECUNDACION.
TEMA 7.- DESARROLLO GENERAL EMBRIONARIO HUMANO.

APARTADO III. GENETICA
TEMA 8.- FUNDAMENTOS DE GENETICA.

APARTADO IV. HISTOLOGIA GENERAL HUMANA
TEMA 9.- TEJIDOS BASICOS. Generalidades. TEJIDO EPITELIAL.
TEMA 10.-TEJIDO CONJUNTIVO.
TEMA 11.-TEJIDOS CONJUNTIVOS ESPECIALIZADOS. TEJIDOS ESQUELETOGENOS I. Tejido cartilaginoso.
TEMA 12.- TEJIDOS CONJUNTIVOS ESPECIALIZADOS. TEJIDOS ESQUELETOGENOS II. Tejido óseo.
TEMA 13.- SANGRE. Características generales. Composición: plasma y elementos formes. Hematopoyesis. Médula ósea.
TEMA 14.- TEJIDO MUSCULAR I. Caracteres generales. Tipos. TEJIDO MUSCULAR ESTRIADO ESQUELETICO.
TEMA 15.- TEJIDO MUSCULAR II. Tejido muscular estriado cardíaco. Tejido muscular liso.
TEMA 16.- TEJIDO NERVIOSO I. Generalidades. Organización básica y componentes.
Caracteres morfoestructurales de las neuronas. Clasificación de las neuronas. Sinapsis. Neuroglia.
TEMA 17.- TEJIDO NERVIOSO II. Fibras nerviosas. Organización histológica de los nervios. Lesiones elementales y
mecanismos de regeneración de la fibra nerviosa.

APARTADO V. HISTOLOGÍA ESPECIAL HUMANA
TEMA 18.- SISTEMA NERVIOSO. Organización general del Sistema Nervioso. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. SISTEMA NERVIOSO
PERIFERICO. SISTEMA NERVIOSO VEGETATIVO.
TEMA 19.- SISTEMA ENDOCRINO. Conceptos generales. Topografía y caracteres microscópicos notables de las distintas
glándulas endocrinas.
TEMA 20.- APARATO CARDIOCIRCULATORIO.
TEMA 21.- ORGANOS LINFOIDES. Estructura general microscópica de los órganos linfoides.
TEMA 22.- APARATO RESPIRATORIO.
TEMA 23.- APARATO DIGESTIVO.
TEMA 24.- APARATO URINARIO. Riñón. Ureteres y vejiga. La uretra.
TEMA 25.- APARATO GENITAL MASCULINO.
TEMA 26.- APARATO GENITAL FEMENINO.
TEMA 27.- ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS.
TEMA 28.- PIEL Y ANEJOS CUTANEOS.

TEMARIO CLASES PRÁCTICAS (laboratorio)
1-EL MICROSCOPIO. Manejo del microscopio óptico. Morfología celular.
2-EPITELIOS DE REVESTIMIENTO
3-EPITELIOS GLANDULARES
4-TEJIDO CONJUNTIVO
5-TEJIDOS ESQUELETÓGENOS
6-TEJIDO MUSCULAR
7-TEJIDO NERVIOSO

CG6

Bibliografía

Bibliografía Básica

Junqueira, L. C., Carneiro J. HISTOLOGÍA BÁSICA. Texto y atlas. Ed. Masson.

Stevens A., Lowe, A. HISTOLOGÍA HUMANA. Elsevier.

Gartner LP., Hiatt JL. HISTOLOGÍA BÁSICA. Elsevier . (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Young B., WHEATER`S. HISTOLOGIA FUNCIONAL. (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Ross/Romrell L. HISTOLOGÍA Texto y Atlas color. Panamericana.

Bibliografía Específica

Maillet M. Epitelios de Revestimiento. AC

Maillet M. Epitelio Glandular. AC

Maillet M. Tejidos de Sostén. AC

Maillet M. Tejido Muscular. AC

Maillet M. Tejido Nervioso. AC

Langman. Embriología Médica. Panamericana.

Moore KL. Embriología clínica. McGrawHill Interamericana.

Carlson, BM. Embriología Humana y Biología del desarrollo. Elsevier.

Poirier J. Embriología. Humana. Marban.

Conceptos de Genética. Klug WS; Cummings M.R. Prentice Hall.

Bibliografía Ampliación

Fawcett, DW, Jensh RP. Compendio de Histología. McGrawHill 1999

KIERSZENBAUM, A. L.; Histología y biología celular.Elsevier. 3ª edición. 2012 (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Maillet M. Biología celular. Masson. 2002

ROSS, M.H.; PAWLINA, W.. Histología. Texto y Atlas color con Biología Celular y Molecular. (5ª Edición). Panamericana, 2007

	CRIMINALÍSTICA

	Código	Nombre
Asignatura	30304017	CRIMINALÍSTICA	Créditos Teóricos	3
Título	30304	GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD	Créditos Prácticos	3
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

HABER SUPERADO LA ASIGNATURA DE MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGÍA DE 2º CURSO DEL
GRADO EN CRIMINOLOGÍA .

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOAQUIN J.	GAMERO	LUCAS	Catedrático de Universidad	S
MARIA JOSE	HARO	KAY	PROF. ASOCIADA	N
MAURICIO	LORENTE	SÁNCHEZ	PROF. ASOCIADO	N
JOAQUIN	LUCENA	ROMERO	PROF. ASOCIADO	N
IGNACIO	MORENO	CORBACHO	PROF ASOCIADO	N

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R3	Adquirir y aplicar conocimientos elementales de los contenidos de la Criminalística y la Medicina Legal y Forense, haciendo especial énfasis en los Métodos de Identificación, así como en Biología y Patología Forense
R4	Conocer la importancia del examen del lugar de los hechos: Objetivos, fases y medios instrumentales empleados desde el punto de vista médico-forense. Los indicios biológicos del delito: Su búsqueda, recogida, Embalaje; Traslado; Tratamiento y envío al laboratorio. Reconstrucción del lugar de los hechos.
R!	Conocer y emplear adecuadamente la terminología básica de diferentes apartados de la Criminalística y Medicina Legal y Forense.
R2	Ser capaz de interpretar y evaluar informes científico-técnicos relacionados las disciplinas incluidas en la Criminalística y Medicina Legal y Forense.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases magistrales donde el profesor/a expone los contenidos básicos de las diferentes unidades temáticas con el uso de TICs.	24
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones donde se abordaran aspectos Médico-Legales y de criminalística con importante contenido práctico y elevada participación del alumnado.	8
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor donde el alumno realiza directamente diferentes prácticas de laboratorio, presenta y discute los resultados.	16
10. Actividades formativas no presenciales	Actividades académicamente dirigidas. Planteamiento, preparación individual y puesta en común de trabajos de grupo sobre temas del contenido de la materia. Estudio y trabajo individual autónomo.	92	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales y virtuales.	5
12. Actividades de evaluación	Prueba escrita sobre contenidos teórico-prácticos.	5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EVALUACION DEL PROGRAMA TEÓRICO. Se realizará a través de un examen escrito,
consistente en el desarrollo de 3-4 preguntas, de extensión variable, relativas a
las materias del programa, cuya valoración pormenorizada aparecerá en el
cuestionario de examen o se indicará durante el ejercicio escrito. La nota máxima
posible a obtener es de 10 puntos. Para eliminar la materia objeto de este examen
será necesario obtener, como mínimo, 5.0 puntos.

La asistencia y participación activa en las prácticas y seminarios tendrán un
carácter obligatorio e imprescindible para superar la asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
La asistencia a las Prácticas de laboratorio y Seminarios será considerará obligatoria, así como la participación activa en las mismas	Prueba final sobre los contenidos de los apartados teórico, práctico y de los seminarios. Para superar la asignatura se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5.00 puntos.	Profesor/a
Prueba final sobre los contenidos de los apartados teórico, práctico y de los seminarios.	Prueba objetiva de preguntas abiertas de diferente extensión, donde aparecerá recogida o se indicará en el momento de la prueba escrita la valoración de cada una de las preguntas.Para superar la asignatura se deberá alcanzar una puntuación mínima de 5.00 puntos.	Profesor/a
Trabajo en grupo (Actividad Académicamente Dirigida)	Desarrollo y calidad del trabajo según rúbrica de evaluación.	Profesor/a

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            1.- CRIMINALÍSTICA. La identificación en el sujeto vivo y en el cadáver.

2.- Asfixias mecánicas: Concepto y clasificación. Fisiopatología y mecanismo letal. El cuadro lesivo general en los
casos de muerte por asfixia. Tipos de asfixias mecánicas y su diagnóstico diferencial. Pruebas de laboratorio.

3.- Accidentes del tráfico rodado: problemática médico-legal.

4.- Armas de fuego. Heridas originadas por armas de fuego. Pruebas de laboratorio. Valoración médico-Legal.
5.- Odontología Forense.

6.- Manchas e incrustaciones de sangre. Diagnóstico genérico de las manchas de sangre. Diagnóstico de la especie
animal a que pertenece la sangre de una mancha.
7.- Diagnóstico individual de las manchas de sangre. Otros problemas médico- legales que pueden plantear las manchas
de sangre.

8.- La peritación médico-legal en los delitos contra la libertad e indemnidad sexuales.
9.- Manchas de esperma: problemática médico-legal. Estudio de manchas de saliva.

10.- Diligencia de levantamiento del cadáver. Examen del lugar de los hechos: Objetivos, fases y medios instrumentales
empleados desde el punto de vista médico-forense. Los indicios biológicos del delito: Su búsqueda, recogida,
Embalaje; Traslado; Tratamiento y envío al laboratorio. Reconstrucción del lugar de los hechos.
11.- Los indicios biológicos del delito: Su búsqueda, recogida, Embalaje; Traslado; Tratamiento y envío al
laboratorio. Reconstrucción del lugar de los hechos.

PRÁCTICAS
1.- Valoración e Interpretación de informes periciales.

2.-  Dactiloscopia.

3.- Mecanismo de producción de la manchas de sangre Diagnóstico de manchas de sangre I.
4.- Diagnóstico de manchas de sangre II.
5.- Manchas de esperma: problemática médico-legal. Estudio de manchas de saliva.

R3 R4 R! R2

Bibliografía

Bibliografía Básica

ADAMS, BJ; CRABTREE, PJ: Comparative skeletal anatomy. Humana

Press.Totowa.2008.

Delgado, S. - Bandrés, F. - Lucena, J. (2011) TRATADO DE MEDICINA LEGAL Y

CIENCIAS FORENSES, TOMO III: PATOLOGIA Y BIOLOGIA FORENSE. Ed. Bosch

DEROBERT L.: Médecine Légale. Flammarion Médecine-Sciences, 1974.

DI MAIO,V.J.; DANA, S.: Manual de Patología Forense. Díaz de Santos S.A.

Madrid. 2003.

GISBERT CALABUIG JA: Medicina Legal y Toxicología (6ª ed). Masson S.A.,

Barcelona, 2004.

PATITÓ, JA; LOSSETTI, OA; TREZZA, FC; GUZMÁN, C; STINGO, NR: Tratado de

Medicina

Legal y Elementos de Patología Forense.Editorial Quorum. Buenos Aires.

2003.

PROUDFOOT A: Intoxicaciones agudas. Diagnóstico y tratamiento. Doyma,

Barcelona, 1985

ROUJAS, F.; SORRINE, M.: Intoxications aigües. Masson, Paris, 1990.

SHEPHERD, R: SIMPSON´S Forensic Medicine. Arnold. London. 12th edition.

2003.

THOMPSON, T; BLACK, S (eds): Forensic Human Identification. CRC Press.Boca

Ratón.

2007.

Delgado, S. - Bandrés, F. - Lucena, J. (2011) TRATADO DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS FORENSES, TOMO III: PATOLOGIA Y BIOLOGIA FORENSE. Ed. Bosch

DI MAIO, V.J.; DANA, S.: Handbook of Forensic Pathology. CRC Press. Boca Raton.2007. 2ª edit.

LUCENA, J. GARCÍA-PAVÍA, Mª PAZ SUÁREZ-MIER, L ALONSO PULPÓN (2013). Atlas clínico-patológico de enfermedades cardiovasculares. Editado por Esmon (Barcelona).

PATITÓ, JA; LOSSETTI, OA; TREZZA, FC; GUZMÁN, C; STINGO, NR: Tratado de Medicina Legal y Elementos de Patología Forense.Editorial Quorum. Buenos Aires. 2003.

Bibliografía Específica

THOMPSON, T; BLACK, S (eds): Forensic Human Identification. CRC Press. Boca Ratón. 2007.

Bibliografía Ampliación

MARTÍNEZ JARRETA, María Begoña. La prueba del ADN en Medicina Forense. Editorial MASSON S.A. 1999.

· GONZALEZ ANDRADE, Fabricio y MARTINEZ JARRETA, María Begoña. Técnicas instrumentales en genética forense. Institución FERNANDO EL CATÓLICO 2001.

· BUTLER, John M. Forensic DNA typing: biology, technology, and genetics of STR markers (2ND ED.) ACADEMIC PRESS 2005.

· VERDU PASCUAL, Fernando y ALVAREZ SEGUI, Mercedes y CASTELLO PONCE, Ana. Del indicio a la evidencia: técnicas de criminalística. Editorial COMARES 2006.

	EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS

	Código	Nombre
Asignatura	20103006	EMBRIOLOGÍA E HISTOLOGÍA GENERAL HUMANAS	Créditos Teóricos	4.5
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		1	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Recomendaciones

Asistencia y participación en clase.
-Asistencia a prácticas
-Asistencia a los seminarios.
-Asistencia a tutorías.
-Manejo de la bibliografía recomendada.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NATALIA	GARCÍA	GOMEZ	Contratado Doctor	N
JOSEFA	LARRAN	LOPEZ	Profesor Titular Universidad	N
ANTONIO	LOPEZ	MUÑOZ	Catedratico de Universidad	S
JOSÉ MARÍA	LÓPEZ-CEPERO	LÓPEZ-CEPERO	Profesor Titular de Universidad	N
M ANGELES	MORENO	SANTOS	PROFESOR ASOCIADO	N
MERCEDES	SALIDO	PERACAULA	PROFESOR TITULAR	N
JOSE	SANCHEZ	GONZALEZ	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
M12	Desarrollo embrionario y organogénesis.	ESPECÍFICA
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M14	Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.	ESPECÍFICA
M17	Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M9	Diferenciación y proliferación celular.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	A- El alumno será capaz de expresar el concepto de diferenciación y proliferación celular, así como los ejemplos mas representativos de renovación, diferenciación y proliferación de células, tejidos y órganos.
R2	B. El alumno será capaz de describir y explicar los mecanismos básicos de las etapas iniciales del desarrollo humano (fecundación, implantación, placentación y desarrollo del plan corporal básico) hasta la cuarta semana del desarrollo, así como la gemelaridad humana, su repercusión clínica y su relevancia científica.
R3	C. El alumno será capaz de expresar el concepto de tejido. Asimismo, será capaz de conocer la morfología, estructura, función e interrelación de los tejidos básicos.
R4	D. El alumno será capaz de expresar cómo la célula interviene en el crecimiento, en la diferenciación y en el envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
R5	E. El estudiante será capaz de reconocer los métodos básicos histológicos e identificar mediante imágenes las distintas morfologías y estructuras de los tejidos, estableciendo las diferencias entre ellos y las bases morfológicas y estructurales que condicionan la histofisiología de los mismos

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	ACTIVIDADES PRESENCIALES LECCIONES MAGISTRALES Exposición de los contenidos teóricos, fomentando la interactividad entre los alumnos y el profesor, utilizando , material y medios audiovisuales con soporte informático (incluyendo las TICs).	30	Grande	M12 M13 M14 M9
02. Prácticas, seminarios y problemas	SEMINARIOS Exposición y debate de problemas y ejercicios, sobre los contenidos dados en las sesiones magistrales. Resolución de supuestos prácticos sobre los contenidos de la materia de estudio. Exposición oral pudiéndose utilizar la pizarra y/o material audiovisual con soporte informático (incluyendo TICs).	12	Reducido	M12 M13 M14 M17 M19 M9
04. Prácticas de laboratorio	Trabajo presencial dirigido del alumno en los laboratorios del Departamento y sala de microscopía: -Exposición breve por parte delprofesor de los contenidos básicos que deberan trabajar los alumnos -Identificación por los alumnos de estructuras histológicas básicas mediante instrumentos amplificantes -Discusión de los resultados obtenidos por los alumnos	12	Reducido	M17 M19
08. Teórico-Práctica		6
10. Actividades formativas no presenciales	ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Seguimiento de los contenidos propuestos en el campus virtual: documentación expuesta en las lecciones magistrales y documentación complementaria en el idioma original (preferentemente ingles). Actividades propuestas en el campus virtual. Se programarán de modo simultaneo a la exposicion de los contenidos teoricos Realización de trabajos en grupo o individuales sobre temas del contenido de la materia, científicos y/o problemas prácticos propuestos, en el que los alumnos tienen que ajustarse al tema propuesto,establecer su metodología, sus resultados,bibliografía y conclusiones.	79		M12 M13 M14 M17 M19 M9
11. Actividades formativas de tutorías	Presenciales o virtuales a realizar en el horario disponible de los profesores de la asignatura.	5		M12 M13 M14 M17 M19 M9
12. Actividades de evaluación	Técnicas de evaluación Pruebas teóricas tipo test Pruebas orales Evaluación continuada del trabajo no presencial expuesto en los seminarios y prácticas	6		M12 M13 M14 M17 M19 M9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la teoría se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumno en las
competencias anteriormente reseñadas mediante pruebas objetivas de tipo test
En las convocatorias especiales (coincidencia de fechas con otras asignaturas,
enfermedad o cualquier causa justificada....)el examen se realizará mediante una
de las siguientes pruebas:
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Preguntas sobre temas a desarrollar sobre integración conceptual
Evaluación oral

La valoración de esta prueba sobre el resultado total será del 50%
Es imprescindible aprobar  esta parte para superar la asignatura.

Las actividades prácticas y seminarios, se evaluará la asistencia y participación
en estas actividades. Es imprescindible para poder superar la parte práctica no
tener mas de un 10 % de faltas de asistencia.Asimismo se tendrán en cuenta el
cuaderno de actividades prácticas y finalmente se realizará una prueba en la que
el alumno debe demostrar las habilidades y competencias adquiridas mediante
descripción e identificación
de preparados histológicos.
La valoración de estas actividades sobre el resultado global será del 30%.
Es imprescindible aprobar  esta parte para superar la asignatura.

Los trabajos dirigidos. Se evaluará el trabajo individual y/o en grupo,
teniéndose
en cuenta la adecuación al trabajo propuesto, su metodología, sus resultados,
bibliografía y conclusiones; así como su presentación y exposición.
El porcentaje de esta actividad sobre la evaluación global es del 20%

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen teórico.	Tipo test con preguntas de opción múltiple y una única respuesta. Se supera la prueba teórica con el 50% de las preguntas del examen evaluadas favorablemente; para evitar respuestas al azar, se restará una pregunta correcta por cada tres mal contestadas. Si lo solicita el alumno, de forma voluntaria, el examen podra ser oral. En llamamientos especiales y convocatorias extraordinarias podrían llevarse a cabo, uno de los dos medios anteriores (test, oral) y/o exámenes de preguntas cortas o temas.	Profesor/a	M12 M13 M14 M9
Prácticas de laboratorios	Control de asistencia, la falta en un número superior al 5%, imposibilita la superación de este apartado. Se realizará examen práctico de tipo test sobre imágenes microscópicas observadas en prácticas y supuestos y problemas expuestos en los seminarios. Al igual que, en la parte teórica,se supera con el 50 % de preguntas evaluadas positivamente, para evitar el azar, se restará un pregunta bien contestada por cada tres mal contestadas.	Profesor/a	M17 M19
Seminarios	Control de asistencia. Participación del alumno en seminarios.El Profesor/a evaluará la capacidad de análisis, gestión de la información sobre el tema, la exposición y medios utilizados. Los contenidos de los seminarios se incorporan en el examen final de la asignatura bien en la parte teórica,asi como en la parte práctica.	Profesor/a	M12 M13 M14 M17 M19 M9
Trabajos dirigidos de la asignatura	Se evaluara el contenido, desarrollo y bibliografía utilizada. El trabajo podrá presentarse en las sesiones de seminarios.		M12 M13 M14 M17 M19 M9

Procedimiento de calificación

Para superar la asignatura es preciso superar tanto los contenidos teóricos como
prácticos, una vez superados la nota final se obtiene según  se expecifica.
Calificación final: Teoría el 60%; Prácticas y seminarios el 30% y el trabajo
dirigido 10%.
A los alumnos que superen una de las dos partes, teoría o práctica, se le
conservará la calificación en las restantes convocatorias del curso académico.
A los repetidores podrá eximirseles de la asistencia a práctica y del trabjo
final siempre que la calificación que tuviese en su día fuese satisfactoria.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            CONTENIDO PRÁCTICO

Práctica/seminario nº 1. Desarrollo embrionario humano.
Práctica/seminario nº 2. Desarrollo embrionario humano: placenta y anejos.
Práctica/seminario nº 3. Tejidos epiteliales de revestimiento.
Práctica/seminario nº 4. Tejidos epiteliales glandulares.
Práctica/seminario nº 5. Tejido conjuntivo:células, sustancia fundamental y fibras.
Práctica/seminario nº 6. Tejido conjuntivo: variedades
Práctica/seminario nº 7. Tejidos esqueletógenos: cartilaginoso y óseo.
Práctica/seminario nº 8. Tejidos esqueletógenos: variedades del tejido óseo. Osificación.
Práctica/seminario nº 9. Tejidos musculares
Práctica/seminario nº 10. Tejido nervioso
Práctica/seminario nº 11 y 12. Diferenciación, proliferación y muerte celular.

M12 M13 M14 M17 M19 M9

R1 R2 R3 R4 R5

            CONTENIDO TEÓRICO

1. DESARROLLO EMBRINARIO
1.1 Introducción al desarrollo embrionario. Concepto y desarrollo histórico. Etapas del desarrollo:
segmentación, gastrulación y organogénesis.
1.2 Desarrollo en la primera semana. Segmentación y migración tubárica. Blastocisto humano e inicio de la
implantación. Alteraciones mas significativas que acontecen durante este preriodo
1.3 Desarrollo en la segunda semana. Implantación. Transformaciones que acontecen en la blástula: descripción y
mecanismos implicados. Anomalías posibles durante la segunda semana.
1.4 Desarrollo de la tercera semana. La madre: signos biológicos de embarazo. Evolución embrionaria: mecanismos
implicado en la gastrulación. Neurulación. Evolución del trofoblasto y del mesénquima extraembrionario.
1.5 Periodo organogenético: de la cuarta a la octava semana. Delimitación embrionaria. Esbozo de los miembros.
Derivados de las hojas blastodérmicas.
1.6  Placenta y membranas fetales. Caracteres generales de la placenta humana. Desarrollo placentario. Estructura
histológica e histofisiología de la placenta, amnios y cordón umbilical. Circulación placentaria. Anomalías
anexiales e implicaciones médicas.
1.7 Gemelaridad. Variedades gemelares. Etiología y mecanismos. Anomalias gemelares e implicaciones médicas.
2. HISTOLOGÍA GENERAL
2.1 Concepto de histología. Concepto de histología. Concepto de tejido. Los tejidos y los sistemas celulares
dispersos. Clasificación de los diferentes tejidos.
2.2 Tejido epitelial. Concepto y características generales. Clasificación del tejido epitelial. Histogénesis.
2.3 Epitelios de revestimiento. La célula epitelial de revestimiento: caracteres morfoestructurales, polaridad
celular, relaciones intercelulares, dispositivos de unión, relaciones con otros tejidos. Membrana basal.
Clasificación de los epitelios de revestimiento. Renovación, diferenciación y regeneración de las células
epiteliales. Implicaciones médicas. Concepto de epitelios de células transformadas.
2.4 Epitelios glandulares. Concepto de epitelios glandulares y de glándulas. La célula epitelial glandular:
caracteres morfoestructurales, histofisiología de la secreción. Glándulas exocrinas: concepto y clasificación.
Glándulas endocrinas: concepto y clasificación.  Epitelios glandulares anficrinos y células paracrinas. Renovación,
diferenciación y regeneración de los epitelios glandulares. Implicaciones médicas.
2.5 Tejido conjuntivo.Características generales e histogénesis. Células del tejido conjuntivo: tipos,
estructura, función y origen. Histofisiología. Implicaciones médicas.
2.6 Tejido conjuntivo. Matriz extracelular. Sustancia fundamental amorfa: concepto, composición, estructura y
función. Histofisiología e implicaciones  médicas. Fibras: colágenas, reticulita y elásticas. Estructura,
composición y propiedades. Implicaciones médicas
2.7 Variedades del tejido conjuntivo. Tejido conjuntivo mucoso. Tejido conjuntivo laxo. Tejido conjuntivo denso.
Tejido conjuntivo elástico. Tejido conjuntivo reticular. Renovación, reparación y envejecimiento del tejido
conjuntivo.
2.8 Tejido adiposo. Concepto, variedades y distribución. Tejido adiposo blanco. Tejido adiposo pardo.
Histofisiología e implicaciones médicas.
2.9. Tejidos esqueletógenos. Concepto e histogénesis. Tejido cartilaginoso: caracteres generales. Células y
sustancias extracelulares. Variedades del tejido cartilaginoso. Biología del tejido cartilaginoso: nutrición,
crecimiento, cambios regresivos y regeneración.
2.10. Tejido óseo. Caracteres generales del tejido óseo. Células del tejido óseo. Matriz ósea: matriz
orgánica y mineral. Variedades texturales del tejido óseo. Histofisiología.
2.11. Tejido óseo. Histogénesis. Osificación membranosa y osificación endocondral. Organogénesis del hueso.
Crecimiento y remodelado de los huesos. Mecanismos de renovación, reparación y envejecimiento de los huesos.
Implicaciones médicas.
2.12. Articulaciones. Estructura general. Caracteres morfoestructurales y funcionales del cartílago articular.
Caracteres morfoestructurales y funcionales de la sinovial y cápsula articular. Cambios relacionados con la edad.
2.13. Tejido muscular. Concepto, clasificación e histogénesis de los tejidos musculares. Tejido muscular
estriado de variedad esquelética. Estructura de la célula muscular estriada. Tipos de fibras musculares estriadas.
Crecimiento, degeneración y regeneración de las fibras musculares estriadas. Estructura del músculo estriado
voluntario: armazón conjuntivo, unión miotendinosa e inervación.
2.14. Tejido muscular estriado cardíaco. Estructura de la célula miocárdica. Tipos de células miocárdicas.
Histofisiología.
2.15. Tejido muscular liso. Caracteres morfoestructurales de la célula muscular lisa. Tipos de células
musculares lisas. Organización de las fibras musculares lisas. Origen y renovación de las células musculares lisas.
Histogénesis del músculo liso.
2.16. Tejido nervioso. Concepto y organización. Histogénesis del sistema nervioso. Tipos celulares. Neuronas:
morfoestructura neuronal. Clasificación de las neuronas. Células neurogliales: clasificación y origen de la
neuroglía. Tipos celulares: astroglía, oligodendroglía, glía epitelial, microglía y glía periférica.
Histofisiología de la neuroglía.
2.17. Sinapsis. Caracteres morfoestructurales de la sinapsis. Tipos de sinapsis. Plasticidad sináptica. Lesiones
elementales de la neurona y fenómenos reparativos.
2.18. Fibras nerviosas. Concepto y clasificación. Histofisiología de la conducción del impulso nervioso.
Lesiones elementales de la fibra nerviosa y fenómenos reparativos.
3. DIFERENCIACIÓN Y PROLIFERACIÓN CELULAR
3.1. Diferenciación celular. Concepto. Características generales. Mecanismos de diferenciación. Implicaciones
médicas.
3.2. Diferenciación tisular. Concepto. Células diferenciadas: memoria celular. Influencias de la matriz
extracelular. Modulación mediante interacciones celulares y componentes celulares.
3.3. Tejidos con células permanentes. Concepto. Tipos. Renovación del contenido celular.
3.4. Renovación por simple bipartición. Concepto y ejemplos.
3.5. Renovación por células madre. Concepto y tipos de células madre. Biología de las células madre.
3.6. Renovación por medio de células madre unipotenciales. Concepto y ejemplos.
3.7. Renovación por medio de células madre pluripotenciales. Concepto y ejemplos.
3.8. Células madre quiescentes. Concepto y ejemplos.
3.9. Estabilidad de los tejidos adultos.

M12 M13 M14 M9

R1 R2 R3 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

HISTOLOGÍA

KIERSZENBAUM, A.L.; Histología y biología celular. Elsevier. 3ª edición. 2012

GARTNER, L.P.; HIATT, J.L. Histología básica. Elsevier, 2011

KÜHNEL, W. Atlas Color de Citología e Histología (11ª ed.). Marban, 2005

ROSS, M.H.; ROMRELL, L.J.; KAYE, G.I. Histología. Texto y Atlas color (5ª

ed.). Panamericana, 2007

SOBOTTA,J.; HAMMERSEN,F. Histología. Atlas en color de Anatomía Microscópica

(5ªed). Marbán,S.L., 1999

STEVENS, A.; LOWE, J. Histología Humana (2ª ed.). Harcourt Brace, 2006

Young B., WHEATER`S. HISTOLOGIA FUNCIONAL. (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

Los alumnos deberán entrenarse en el manejo de bases de datos bibliográficas (PubMed...)

EMBRIOLOGÍA

Moore, K.L; Persaud, T.V.; Embriología Clínica. Elsevier. 9ª Edición 2013

Sandler, T.W.; Langman embriología médica. Lippincott Williama and Wilkins. 2009

JUNQUEIRA,L.C.; CARNEIRO,J. Histología básica. Texto y Atlas . Masson, 2005

Bibliografía Específica

Gilbert S. “Biología del desarrollo” 7ªEd. Panamericana. 2005

	ETICA Y LEGISLACION

	Código	Nombre
Asignatura	30807016	ETICA Y LEGISLACION	Créditos Teóricos	2.5
Título	30807	GRADO EN ENFERMERÍA - JEREZ	Créditos Prácticos	1.25
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

-Haber cursado y aprobado todas las asignaturas correspondientes al primer curso
del Grado en Enfermería

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MIGUEL ÁNGEL	VIZCAYA	ROJAS	PTU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE46	Conocer el Sistema Sanitario Español.	ESPECÍFICA
CE47	Identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados.	ESPECÍFICA
CE48	Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos	ESPECÍFICA
CG13	Conocer los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizar adecuadamente los recursos disponibles.	GENERAL
CG14	Establecer mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico-técnicos y los de calidad.	GENERAL
CG15	Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal de las organizaciones asistenciales.	GENERAL
CT1	Capacidad de análisis y síntesis.	TRANSVERSAL
CT10	Habilidades de trabajo en equipo.	TRANSVERSAL
CT2	Capacidad de organización y planificación.	TRANSVERSAL
CT23	Motivación por la calidad.	TRANSVERSAL
CT8	Capacidad en resolución de problemas.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
CE46-CE51	Conocerá el Sistema Sanitario Español. Identificará las características de la función directiva en los servicios de enfermería y la gestión de cuidados. Conocerá y será capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos. Conocerá la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la Enfermería española, inspirando en el código europeo de ética y deontología de Enfermería. Prestará cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Será capaz de individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores.
CB7 - CB14	Prestará cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Promoverá y respetará el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. Conocerá los principios de financiación sanitaria y sociosanitaria y utilizará adecuadamente los recursos disponibles. Establecerá mecanismos de evaluación, considerando los aspectos científico técnicos y los de calidad.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
02. Prácticas, seminarios y problemas	IMPORTANTE: 1º.- LOS SEMINARIOS SERÁN EN GRUPOS GRANDES. 2º.- TENDRÁN UNA DURACIÓN MÁXIMA DE 8 HORAS Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la Enfermería española, inspirando en el código europeo de ética y deontología de Enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Planificar y prestar cuidados de Enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. Capacidad de gestión de la información. Competencias y habilidades de comunicación. Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. Capacidad en resolución de problemas. Capacidad de toma de decisiones. Habilidades de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Habilidades de razonamiento y análisis crítico. Compromiso ético. Capacidad de liderazgo. Conocimiento de otras culturas y costumbres.	6	Mediano
04. Prácticas de laboratorio		4
08. Teórico-Práctica		20
10. Actividades formativas no presenciales	Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la Enfermería española, inspirando en el código europeo de ética y deontología de Enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Planificar y prestar cuidados de Enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la Enfermería española, inspirando en el código europeo de ética y deontología de Enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Planificar y prestar cuidados de Enfermería dirigidos a las personas, familia o grupos, orientados a los resultados en salud evaluando su impacto, a través de guías de práctica clínica y asistencial, que describen los procesos por los cuales se diagnostica, trata o cuida un problema de salud. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el resto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional. Promover y respetar el derecho de participación, información, autonomía y el consentimiento informado en la toma de decisiones de las personas atendidas, acorde con la forma en que viven su proceso de salud enfermedad. Conocer el código ético y deontológico de la Enfermería española, comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. Capacidad de gestión de la información. Competencias y habilidades de comunicación. Capacidad y habilidades de utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las actividades clínicas, terapéuticas, preventivas y de investigación. Capacidad en resolución de problemas. Capacidad de toma de decisiones. Habilidades de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Habilidades de razonamiento y análisis crítico. Compromiso ético. Capacidad de liderazgo. Conocimiento de otras culturas y costumbres.	41	Reducido
11. Actividades formativas de tutorías	Motivación por la calidad. Iniciativa y espíritu emprendedor. Habilidades de aprendizaje autónomo. Habilidades de razonamiento y análisis crítico. Habilidades en las relaciones interpersonales. Capacidad de toma de decisiones.Capacidad en resolución de problemas. Competencias y habilidades de comunicación. Capacidad de gestión de la información. Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa. Capacidad de organización y planificación. Capacidad de análisis y síntesis.	3	Reducido
12. Actividades de evaluación		1	Grande

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Sistema de evaluación
Desarrollo escrito de varias preguntas de extensión variable, sobre el contenido
de los temas teóricos y de seminarios, pudiendo incluir el análisis de un
supuesto práctico, en el que se planteen conflictos de intereses EN EL ÁMBITO DE
LA BIOÉTICA.

Procedimiento de calificación

PARA ELIMINAR LA MATERIA SE HA DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN DE 5.00 PUNTOS.
LA CALIFICACIÓN FINAL -TODA VEZ SE HAYA OBTENIDO UNA PUNTUACIÓN MÍNIMA DE 5.00,
EN EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA- SE PODRÁ VER INCREMENTADA CON LA REALIZACIÓN DE
UN TRABAJO SOBRE CUESTIONES DE CARÁCTER BIOÉTICO DETERMINADO POR EL PROFESORADO
DE LA ASIGNATURA.



PARA ELIMINAR LA MATERIA SE HA DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN DE 5.00 PUNTOS.

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            INTRODUCCIÓN TEMA 1- Ética y Derecho Médico TEMA 2.-Concepto de Conciencia TEMA 3.-Bioética: La dimensión ética
de las ciencias de la vida. II.- Bloque temático: NORMAS LEGALES DE ÁMBITO PROFESIONAL TEMA 4- Los derechos de los
enfermos.- El derecho a la protección de la salud, principios constitucionales. TEMA 5.- El límite del deber de
curar. TEMA 6.- El Secreto profesional. TEMA 7.- El aborto provocado y los supuestos de despenalización del aborto.-
La objeción de conciencia de los profesionales de las ciencias de la salud. TEMA 8.- El internamiento del enfermo
psíquico. Principales situaciones conflictivas DE CARÁCTER MEDICO-LEGAL en el tratamiento del enfermo psíquico. TEMA
9.-El ejercicio profesional.- Requisitos legales.- Intrusismo profesional.-Charlatanismo. TEMA 10.-Responsabilidad del
personal sanitario. III.- Bloque temático: CÓDIGOS DEONTOLÓGICOS PROFESIONALES TEMA 11.- Los códigos
deontológicos: El Código español de deontología en enfermería. Código europeo de ética. IV.- Bloque temático:
OTROS ASPECTOS ÉTICOS DENTRO DEL AMBITO PROFESIONAL SANITARIO TEMA 12.-El derecho a una muerte digna: Eutanasia. TEMA
13.- Comunicación de malas noticias, cuidados paliativos. TEMA 14.-El síndrome de malos tratos a los niños

Bibliografía

Bibliografía Básica

Abrams, N., and Buckner, M., (Eds.): MEDICAL ETHICS, Cambridge, The Mit Press, 1989.

Beauchamp, T. and Childress, J. PRINCIPLES OF BIOMEDICAL ETHICS, Ed. Masson, Barcelona, 1999.

Beauchamp, Tom y McCullough, L.: ETICA MEDICA, Barcelona, Labor, 1987.

Abrams, N., and Buckner, M., (Eds.): MEDICAL ETHICS, Cambridge, The Mit Press, 1989.

Beauchamp, T. and Childress, J. PRINCIPLES OF BIOMEDICAL ETHICS, Ed. Masson, Barcelona, 1999.

Beauchamp, Tom y McCullough, L.: ETICA MEDICA, Barcelona, Labor, 1987., T. and Walters, LeRoy (Eds.): CONTEMPORARY ISSUES IN BIOETHICS, Belmont, Wadsworth Pu. Co., 1982.

British Medical Association: MEDICAL ETHICS TODAY: ITS PRACTICE AND PHILOSOPHY, London, BMJ Publishing Group, 1993.

Domínguez, C. (1984) Cuadernos de enfermería: Administración y Legislación Ed. Masson, Barcelona.

Drane, J.: CLINICAL BIOETHICS, Kansas, Sheed & Ward, 1994.

Fagothey, A. (1972) Etica: teoría y aplicación Interamericana, Mexico.

Gisbert, J. A. (2004) Medicina Legal y Toxicología Ed. Salvat, Barcelona.70 ed.

Gracia, D.: FUNDAMENTOS DE BIOETICA, Madrid, Eudema, 1989.

Jolivet, R. (1959) Tratado de Filosofía: Moral Ed. Carlos Lohlé, Buenos Aires.

Martín Mateo, R. (1987) Bioética y Derecho. Ed. Ariel, Barcelon

Bibliografía Específica

Consejería de Sanidad y Consumo; Cátedra de Medicina Legal (1987)Los derechos de los enfermos. Actas I Jornadas Nacionales sobre los derechos del enfermo, Murcia.

Drane, J.: CLINICAL BIOETHICS, Kansas, Sheed & Ward, 1994.

Fagothey, A. (1972) Etica: teoría y aplicación Interamericana, Mexico.

Gafo, J. (1986) Dilemas éticos de la Medicina actual Publicaciones de la Universidad Pontificia de Comillas, Madrid.

Gracia, D.: PROCEDIMIENTOS DE DECISION EN ETICA CLINICA, Madrid, Eudema, 1991.

Gracia, D.: ETICA Y VIDA (en 4 Volúmenes titulados respectivamente: Fundamentación de la bioética; Bioética clínica; Etica de los confines de la vida; Profesión, investigación y justicia sanitaria.) Bogotá, Editorial El Búho, 1998.

Jolivet, R. (1959) Tratado de Filosofía: Moral Ed. Carlos Lohlé, Buenos Aires.

Mackenzie, N. (1974) Etica profesional y servicio Hospitalario. Ed. Interamericana, Buenos Aires.

	FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA

	Código	Nombre
Asignatura	20808011	FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA	Créditos Teóricos	6
Título	20808	GRADO EN FISIOTERAPIA	Créditos Prácticos	1.5
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.
Departamento	C112	ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA

Requisitos previos

Ningun requisito previo

Recomendaciones

-Se recomienda la asistencia a las clases teóricas.
-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia obligatoria a los talleres y seminarios.
-Consultar la bibliografía.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.
-Se recomienda que antes de comenzar la asignatura el alumno realice un esquema
con los diferentes períodos culturales y sus acotaciones temporales (Culturas
Arcaicas, Antigüedad clásica, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea).

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
GLORIA	GONZALEZ	MEDINA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
FRANCISCO	HERRERA	RODRÍGUEZ	CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA	N
ALBERTO	IGLESIAS	ALONSO	PROFESOR TITULAR	S
MANUEL	RODRIGUEZ	HUGUET	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la	GENERAL
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE12	Identificar el concepto, evolución y fundamentos de la Fisioterapia en sus aspectos científicos y profesionales. Comprender la teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud y los modelos de intervención en Fisioterapia, transfiriéndolos a la práctica asistencial. Conocer y aplicar las bases teóricas y el desarrollo de los métodos y procedimientos fisioterapéuticos.	ESPECÍFICA
CE18	Comprender los conceptos fundamentales de la salud y la función que realiza el fisioterapeuta en el sistema sanitario. Promover hábitos de vida saludables a través de la educación para la salud. Comprender los factores relacionados con la salud y los problemas relacionados con la Fisioterapia en los ámbitos de la Atención Primaria, Especializa y de la Salud Laboral. Conocer el Sistema Sanitario Español y los aspectos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente aquellos en los que intervenga la Fisioterapia. Conocer y analizar los procesos de gestión de un servicio o unidad de Fisioterapia. Conocer y aplicar los mecanismos de calidad en la práctica de Fisioterapia, ajustándose a los criterios, indicadores y estándares de calidad reconocidos y validados para el adecuado ejercicio profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de ámbito profesional. Conocer y respetar las bases éticas y jurídicas de la profesión en un contexto social cambiante. Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.	ESPECÍFICA
CT13	Razonamiento crítico	TRANSVERSAL
CT15	Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad (comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género, grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural)	TRANSVERSAL
CT18	Creatividad	TRANSVERSAL
CT19	Aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT22	Conocimiento de otras culturas y costumbres	TRANSVERSAL
CT3	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT4	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT5	Comunicación oral y escrita en la lengua nativa	TRANSVERSAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	TRANSVERSAL
CT9	Compromiso ético	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R7	-EL ALUMNO CONOCE LA ESTRUCTURA FORMAL DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS EN LAS REVISTAS DE FISIOTERAPIA.
R3	-EL ALUMNO CONOCE LAS FUENTES INSTRUMENTALES Y DOCUMENTALES DEL PASADO HISTÓRICO DE LA FISIOTERAPIA.
R4	-EL ALUMNO IDENTIFICA LA SALUD Y LA ENFERMEDAD EN LAS OBRAS ARTÍSTICAS Y LITERARIAS.
R5	-EL ALUMNO RELACIONA LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD CON LA MEDICINA POPULAR.
R6	-EL ALUMNO SABE ANALIZAR LA TERMINOLOGÍA EMPLEADA EN LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS DE LA FISIOTERAPIA.
R9	-EL ALUMNO SABE EL CONCEPTO DE DISCAPACIDAD Y LOS NIVELES DE SALUD EN EL CONTEXTO DE LA FISIOTERAPIA.
R2	-EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA FISIOTERAPIA.
R1	-EL ALUMNO SABE LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LOS CONCEPTOS DE SALUD Y DE ENFERMEDAD
R8	-EL ALUMNO SABE LOS FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-CLASES MAGISTRALES Y DEBATE. -BRAINSTORMING Y ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)	48	Grande	CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
02. Prácticas, seminarios y problemas	-SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS, MEDICINA POPULAR Y DE ANÁLISIS DE LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA SALUD, LA ENFERMEDAD Y LA FISIOTERAPIA. EXPOSICIÓN TEÓRICA EN CADA SEMINARIO, COMPLEMENTADA CON EJERCICIOS PRÁCTICOS. -PRÁCTICAS DE TALLER (BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA EN CIENCIAS DE LA SALUD).	10	Mediano	CE12 CE18 CT13 CT18 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6
04. Prácticas de laboratorio		2	Reducido
10. Actividades formativas no presenciales	-AMPLIACIÓN Y ESTUDIO DEL TEMARIO CON LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: 65 HORAS. -PREPARACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS: 9 HORAS. -LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: 12 HORAS.	86		CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
11. Actividades formativas de tutorías	-ACLARACIÓN DE DUDAS DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS, DE LOS SEMINARIOS Y DEL TALLER.	2	Grande	CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9
12. Actividades de evaluación	EXAMEN ESCRITO. CUADERNO DE PRÁCTICAS.	2	Grande	CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA MEDIANTE EXAMEN
ESCRITO,COMENTARIO DE TEXTO Y CUADERNO DE PRÁCTICAS. EVALUACIÓN CONTINUA.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE FUNDAMENTOS:
.PARTE DE FUNDAMENTOS: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA
DEL 80% DEL EXAMEN TEÓRICO ESCRITO, 10% DE EVALUACIÓN CONTINUA Y 10% DE
COMENTARIO DE TEXTOS.
-PARTE DE HISTORIA: LA CALIFICACIÓN FINAL SERÁ LA RESULTANTE DE LA SUMA DEL
90% DEL EXAMEN TEÓRICO Y EL 10% DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS.

2.ASISTENCIA OBLIGATORIA A LOS SEMINARIOS Y AL TALLER.
SE RECOMIENDA LA ASISTENCIA A CLASE TEÓRICA.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-EXAMEN ESCRITO. -CUADERNO DE PRÁCTICAS. -COMENTARIO DE TEXTO. -EVALUACIÓN CONTINUA.	-EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA": EXAMEN ESCRITO 80% DE LA NOTA FINAL (EXAMEN 20 PREGUNTAS TEST). COMENTARIO DE TEXTO 10% DE LA NOTA FINAL. EVALUACIÓN CONTINUA 10% DE LA NOTA FINAL. -EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA": -PREGUNTAS TIPO TEST Y 7 PREGUNTAS CORTAS. -CUADERNO DE PRÁCTICAS: COMPUESTO DE 6 EJERCICIOS. ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MÓDULOS PARA REALIZAR LA MEDIA DE LA ASIGNATURA.	Profesor/a	CE12 CE18 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9

Procedimiento de calificación

-EXAMEN DEL MÓDULO DE "FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA":
EXAMEN ESCRITO: 90%
-COMENTARIO DE TEXTO:10%
-EXAMEN DEL MÓDULO DE "HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA":
-20 PREGUNTAS TIPO TEST Y 7 PREGUNTAS CORTAS.
-CUADERNO DE PRÁCTICAS: COMPUESTO DE 6 EJERCICIOS.

ES IMPRESCINDIBLE APROBAR LOS DOS MODULOS, PARA SACAR DE MEDIA LA NOTA FINAL.

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Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE FISIOTERAPIA Tema 1.- Bases conceptuales de la Fisioterapia. Tema 2.- Teorías generales. Teoría General de los Sistemas. Teoría de las Necesidades Básicas Humanas. Teoría de la Comunicación Humana. Importancia de la comunicación para la Fisioterapia. Tema 3.- Teorías básicas. Teorías básicas de la Fisioterapia que parten de la Física. Principios desde la Anatomía y Fisiología. Principios desde la fisiología del movimiento. Principios desde la Medicina. Teorías propias. La fisioterapia como ciencia del movimiento. Tema 4.- La Fisioterapia como profesión: Aparición de técnicas de medición y valoración en el siglo XX. El nacimiento de una profesión. Identidad profesional de la fisioterapia. La organización institucional de la Fisioterapia en España: Evolución de los Estudios de Fisioterapia en España.Situación actual de la Fisioterapia en España. Tema 5.- Teoría general del funcionamiento, la discapacidad y la salud.Principios teóricos de la Fisioterapia como profesión: El modelo teórico de Wood. El modelo teórico Nagi.El deterioro funcional motor de Gallego. Tema 6.- Dependencia.Grados.Baremo.Requisitos para obtar a los derechos de la ley. Tema 7.- Marco teórico de intervención profesional: Introducción. Marco teórico tradicional.Marco teórico actual. Teorías científicas. Cambios de paradigma científico. Aportaciones teóricas desde la Fisioterapia. Tema 8.- El campo de intervención de la Fisioterapia. La salud. La persona. La familia. La comunidad. La atención fisioterapéutica. Tema 9.- El Método de intervención en Fisioterapia: Valoración .Análisis de los datos. Tema 10.- Formulación del Programa de Fisioterapia. Aplicación del Programa. Evaluación. El Registro de Fisioterapia. Características del registro. Confidencialidad de la información.Objetivos de los registros de Fisioterapia. Tema 11.- Las funciones del fisioterapeuta, actitudes y aptitudes esenciales. Competencias profesionales del fisioterapeuta. Tema 12.- Los fundamentos teóricos de la Fisioterapia como disciplina científica: Concepto de disciplina. Características de una disciplina científica. Tema 13.- Método Científico: Los métodos de investigación. Métodos de investigación que se deben aplicar en Fisioterapia. Paradigmas y principales enfoques metodológicos de investigación. Tema 14.- Revisión Bibliográfica. Objetivos. Introducción. Fuentes de información en ciencias de la salud. Etapas de la búsqueda bibliográfica. Criterio para la selección de los documentos. Tema 15- Guía básica para elaborar un proyecto de investigación. Elementos a contemplar y justificar en el proyecto. El proyecto científico: Planificación del proyecto de investigación. Análisis del perfil de la investigación. Análisis de las fases de investigación. Análisis de las tareas de la investigación. Etapas de la investigación. SEMINARIO Y TALLER BIBLIOGRÁFICO	CE12 CE18 CT13 CT19 CT3 CT4 CT5 CT6	R9 R8
MÓDULO 2: HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA Tema 1.- Conceptos generales: Historia. Historia de la Fisioterapia. Los orígenes de la enfermedad: La Paleopatología como fuente de reflexión para el Fisioterapeuta. Tema 2.- Medicina y Fisioterapia en las Culturas Arcaicas. Mesopotamia. Egipto Antiguo. China Antigua. Tema 3.- Antigüedad Clásica (I). Grecia. Bases de la medicina hipocrática. El gimnasio. Los Templos de Asclepios. Tema 4.- Antigüedad Clásica (II). Alejandría y Roma. Los conocimientos médicos y las terapias físicas en la obra de Galeno de Pérgamo y en la obra de Celso. Los baños públicos y las termas. Tema 5.- Edad Media (I). El Imperio Bizantino y la transmisión de los conocimientos hipocrático-galénicos. El Islam: Conocimientos médicos y terapias físicas. El Hamman. La masoterapia. Tema 6.- Edad Media (II). Europa Cristiana. Los conocimientos anatómicos. Enfermedades y sociedad. Tema 7.- Edad Moderna (I). Renacimiento. Los conocimientos médicos: Anatomía, Patología, Cirugía y Ortopedia. Terapias físicas y gimnasia médica. Tema 8.- Edad Moderna (II). Siglo XVII. Los conocimientos médicos. Anatomía. Patología: Iatromecánica y las enfermedades de los trabajadores. La hidroterapia. Tema 9.- Edad Moderna (III). Siglo XVIII. Los conocimientos médicos. La Anatomía topográfica. Fisiología: Von Haller y la irritabilidad muscular. Las terapias físicas. La electroterapia. La ortopedia. Tema 10.- Siglo XIX. Los conocimientos médicos. Anatomía, Histología y Fisiología. Claude Bernard y Cajal. Patología y Cirugía. Las terapias físicas. Tema 11.- Siglo XX. Los conocimientos médicos. Fisiología, Patología, Cirugía, Farmacología. De las terapias físicas al termalismo social. La poliomielitis y la rehabilitación. Rehabilitación y Fisioterapia en España. Reflexión final: Folkmedicina y medicinas alternativas. SEMINARIOS DE TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO CIENTÍFICO, FUENTES HISTÓRICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA FISIOTERAPIA, LA SALUD Y LA ENFERMEDAD.	CE12 CT13 CT15 CT18 CT19 CT22 CT3 CT4 CT5 CT6 CT9	R7 R3 R4 R5 R6 R2 R1

Bibliografía

Bibliografía Básica

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Bauer, D: Rehabilitación: enfoque integral. Principios prácticos.

Masson- Salvat. Barcelona, 1992.

-Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Huth. Edward J.: Como escribir y publicar trabajos en Ciencias de la Salud . Masson. Barcelona, 1992.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Diccionario terminológico de ciencias médicas. Ed. Masson. Barcelona, 1995.

-Gallego, T.: Bases teóricas y Fundamentos de la Fisioterapia. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2007.

-Riera, J.: Historia, Medicina y Sociedad. Ed. Pirámide. Madrid, 1985.

-Rodríguez Sánchez, JA. Guía de Masoterapia para fisioterapeutas (“Capítulo 1. Friegas y masoterapia: consideraciones sobre la evolución del masaje”). Editorial Médica Panamericana. Madrid, 2006.

-Ruiz Bremón, M. y San Nicolás Pedraz, P.: Enfermar en la Antigüedad. UNED. Madrid, 2008.

-Herrera, F.: Las enfermedades de Sísifo. Reflexiones sobre literatura, medicina y enfermedad. Imprenta Rimada. Cádiz, 2011.

Bibliografía Específica

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Stephen, B. Hulley,S.: Diseño de la investigación clínica: un enfoque

Epidemiológico. Doyma. Barcelona, 1993.

-Polit, D. ; Investigación científica en Ciencias de la Salud. McGraw Hill/Interamericana. Madrid, 2000.

-Icart Isern,T.: Elaboración y presentación de un proyecto de investigación. Publicaciones 1ª Edición Universidad Barcelona.Barcelona, 2006

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Climent, JM: Historia de la rehabilitación médica. De la física terapéutica a la rehabilitación de inválidos. Edika Med. Barcelona, 2001.

-Climent, JM: “La formulación del concepto de rehabilitación en la obra gimnástica de Sebastián Busqué Torró (1865)”. Medicina e Historia: 1991, 40.

Bibliografía Ampliación

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 1 ("FUNDAMENTOS DE LA FISIOTERAPIA")

-Maturana, A.: Rehabilitación Clínica Integral. Funcionamiento y Discapacidad. Masson. Barcelona,2003.

-James,T.: Diagnóstico diferencial en fisioterapia.McGraw-Hill Interamericana de España.Madrid,2000.

BIBLIOGRAFÍA AMPLIACIÓN DEL MÓDULO 2 ("HISTORIA DE LA FISIOTERAPIA")

-Buzzi, A. y Doisenbant AR.: Evolución histórica de la medicina. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, 2008.

-Campillo, D.: La enfermedad en la Prehistoria. Editorial Salvat. Barcelona, 1983.

-Gracia, D. et al: Historia del Medicamento. Doyma .Barcelona, 1984.

-Guerra, F.: Las medicinas marginales. Alianza editorial. Madrid, 1976.

-Guerra, F.: Historia de la Medicina. Editorial Norma. Madrid, 1982.

-Haeger, K.: Historia de la Cirugía. Editorial Raíces. Madrid, 1993.

-Laín, P.: Historia de la Medicina Moderna y Contemporánea. Editorial Científico Médica. Barcelona, 1963.

-Laín, P.: Historia Universal de la Medicina. Salvat. Barcelona. Tomos I al VI.

-Laín, P.: Historia de la Medicina. Salvat ed. Barcelona, 1982.

-López Piñero, JM.: Antología de clásicos médicos. Tricastela. Madrid, 1998.

-Sánchez González, MA.: Historia, teoría y método de la medicina. Ed. Masson, S.A. Barcelona, 1998.

	HISTOLOGIA ESPECIAL HUMANA I

	Código	Nombre
Asignatura	20103010	HISTOLOGIA ESPECIAL HUMANA I	Créditos Teóricos	4.5
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Haber superado las asignaturas de Biología y Embriología e Histología General
Humanas

Recomendaciones

-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia a prácticas
-Asistencia a los seminarios.
-Asistencia a tutorías.
-Manejo de la bibliografía recomendada.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NATALIA	GARCÍA	GOMEZ	Contratado Doctor	N
JOSEFA	LARRAN	LOPEZ	Profesor Titular Universidad	N
ANTONIO	LOPEZ	MUÑOZ	Catedratico de Universidad	S
JOSÉ MARÍA	LÓPEZ-CEPERO	LÓPEZ-CEPERO	Profesor Titular de Universidad	N
M ANGELES	MORENO	SANTOS	PROFESOR ASOCIADO	N
MERCEDES	SALIDO	PERACAULA	Profesor Titular Universidad.	N
JOSE	SANCHEZ	GONZALEZ	PROFESOR ASOCIADO	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M14	Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.	ESPECÍFICA
M17	Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R-1	a - Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor, respiratorio y sistema inmune.
R-2	b. Valorar el crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.
R-3	c - Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.
R-4	d. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición teórica por parte del Profesor/a, de los contenidos de la materia,fomentando con los distintos medios a su alcance -pizarra, material audiovisual, nuevas tecnologías de la información y comunicación...-, la participación activa del alumnado.	30	Grande	M13 M14
02. Prácticas, seminarios y problemas	Exposición y debate de problemas y ejercicios, sobre los contenidos dados en las sesiones magistrales. Resolución de supuestos prácticos sobre los contenidos de la materia de estudio. Exposición oral, análisis y discusión de los mismos, pudiéndose utilizar la pizarra y/o material audiovisual con soporte informático (incluyendo TICs).	12	Reducido	M13 M14 M17 M19
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones prácticas guiadas en el laboratorio y sala de microscopía, utilizando el instrumental apropiado. Se complementa con la utilización del campus virtual y a través de las TICs	12		M17 M19
08. Teórico-Práctica		6
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y aprendizaje de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura para superar las competencias establecidas. Trabajo dirigido individual y/o en grupo.	65		M13 M14 M17 M19
11. Actividades formativas de tutorías	Presenciales o virtuales a realizar en el horario disponible de los profesores de la asignatura.	5
12. Actividades de evaluación	Examenes	6		M13 M14 M17 M19
13. Otras actividades	Es una actividad no presencial que consiste en un trabajo individual y/o en grupo, en el que los alumnos tienen que ajustarse al tema propuesto, establecer su metodología, sus resultados, bibliografía y conclusiones.	14		M13 M14 M17 M19

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la teoría se valorarán los conocimientos adquiridos por el alumno en las
competencias anteriormente reseñadas mediante pruebas objetivas de tipo test
En las convocatorias especiales (coincidencia de fechas con otras asignaturas,
enfermedad o cualquier causa justificada....)el examen se realizará mediante una
de las siguientes pruebas:
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Preguntas sobre temas a desarrollar sobre integración conceptual
Evaluación oral

La valoración de esta prueba sobre el resultado total será del 50%
Es imprescindible aprobar  esta parte para superar la asignatura.

Las actividades prácticas y seminarios, se evaluará la asistencia y participación
en estas actividades. Asimismo se tendrán en cuenta el cuaderno de actividades
prácticas y finalmente se realizará una prueba en la que el alumno debe demostrar
las habilidades y competencias adquiridas mediante descripción e identificación
de preparados histológicos.
Es imprescindible para poder superar la parte práctica no tener mas de un 10 % de
faltas de asistencia.
La valoración de estas actividades sobre el resultado global será del 30%.
Es imprescindible aprobar  esta parte para superar la asignatura.

Los trabajos dirigidos. Se evaluará el trabajo individual y/o en grupo,
teniéndose en cuenta la adecuación al trabajo propuesto, su metodología, sus
resultados, bibliografía y conclusiones; así como su presentación y exposición.
El porcentaje de esta actividad sobre la evaluación global es del 20%

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
01. Teoría	Tipo test con preguntas de opción múltiple y una única respuesta. Se supera la prueba teórica con el 50% de las preguntas del examen evaluadas favorablemente; para evitar respuestas al azar, se restará una pregunta correcta por cada tres mal contestadas. Si lo solicita el alumno, de forma voluntaria, el examen podra ser oral. En llamamientos especiales y convocatorias extraordinarias podrían llevarse a cabo, uno de los dos medios anteriores (test, oral) y/o exámenes de preguntas cortas o temas.	Profesor/a	M13 M14
02. Prácticas de laboratorio	Control de asistencia, la falta en un número superior al 5%, imposibilita la superación de este apartado. Se realizará examen práctico de tipo test sobre imágenes microscópicas observadas en prácticas y supuestos y problemas expuestos en los seminarios. Al igual que, en la parte teórica,se supera con el 50 % de preguntas evaluadas positivamente, para evitar el azar, se restará un pregunta bien contestada por cada tres mal contestadas.	Profesor/a	M17 M19
03. Seminarios	Control de asistencia. Participación del alumno en seminarios.El Profesor/a evaluará la capacidad de análisis, gestión de la información sobre el tema, la exposición y medios utilizados. Los contenidos de los seminarios se incorporan en el examen final de la asignatura bien en la parte teórica, asi como en la parte práctica.	Profesor/a	M13 M14 M17 M19
04. Trabajo dirigido de la asignatura.	Se evaluara el contenido, desarrollo y bibliografía utilizada. El trabajo podrá presentarse en las sesiones de seminarios.	Profesor/a	M13 M14 M17 M19

Procedimiento de calificación

Para superar la asignatura es preciso superar tanto los contenidos teóricos como
prácticos, una vez superados la nota final se obtiene según  se expecifica.
Calificación final: Teoría el 60%; Prácticas y seminarios el 30% y el trabajo
dirigido 10%.
A los alumnos que superen una de las dos partes, teoría o práctica, se le
conservará la calificación en las restantes convocatorias del curso académico.
A los repetidores podrá eximirseles de la asistencia a práctica y del trabjo
final siempre que la calificación que tuviese en su día fuese satisfactoria.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            CONTENIDO PRÁCTICO

1.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 1. Sangre y órganos hematopoyéticos
2.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 2. Organos linfoides
3.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 3. Aparato respiratorio
4.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 4. Sistema circulatorio
5.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 5. Aparato digestivo: estructura general.Tubo digestivo.
6.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 6. Aparato digestivo: glándulas anejas
7.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 7. Aparato urinario
8.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 8. Reproductor femenino: ovario. Trompas y utero.
9.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 9. Reproductor femenino: ciclo endometrial. Vagina. Vulva. Mama.
10.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 10. Reproductor masculino: testículo. Vías seminales.
11.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 11. Reproductor masculino: glándulas anejas a las vías seminales. Pene.
12.PRÁCTICA/SEMINARIO Nº 12. Sistema tegumentario.

M17 M19

R-3 R-4

CONTENIDO TEÓRICO
1. Piel y anejos cutáneos.
1.1. Piel. Histogénesis. Organización general. Epidermis; tipos de células y organización. Estructura
histológica de la dermis e hipodermis. Vascularización e inervación. Histofisiología dérmica: reparación y
regeneración de la piel. Unidades de proliferación epidérmica. Variaciones de las diferentes estructuras durante el
envejecimiento. Implicaciones médicas.
1.2. Anejos cutáneos. Estructura histológica del folículo pilosebáceo y músculo erector. Estructura
histológica de las glándulas sudoríparas ecrinas y apocrinas. Histofisiología de las distintas estructuras.
Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas
2. Sangre y órganos hematopoyéticos.
2.1. Sangre. Concepto y funciones básicas. Elementos sanguíneos. Métodos de estudio. Histofisiología de los
mismos e implicaciones médicas.
2.2. Hematopoyesis. Concepto. Etapas y órganos de la hematopoyesis. Eritropoyesis. Granulocitopoyesis.
Trombocitopoyesis. Ciclo y regulación de los mismos. Implicaciones médicas. Estructura histológica de la médula
ósea. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
3. Sistema inmune y órganos linfoides.
3.1. Organización del sistema inmunitario. Bases celulares de la respuesta inmunitaria. Ciclo y regulación de
los elementos que participan en la respuesta inmunitaria. Implicaciones médicas.
3.2. Sistema linfoide. Concepto y distribución. Sistema linfoide difuso (MALT). Histofisiología e implicaciones
médicas.
3.3. Ganglio linfático. Estructura miscroscópica. Histofisiología. Implicaciones médicas.
3.4. Bazo. Estructura histológica. Circulación esplénica. Histofisiología. Implicaciones médicas.
3.5. Timo. Histogénesis. Estructura histológica. Barrera hematotímica. Histofisiología. Involución.
Implicaciones médicas.
4. Aparato circulatorio.
4.1. Corazón. Estructura histológica del corazón. Estructura histológica del sistema de conducción.
Histifisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
4.2. Estructura histológica de los vasos sanguíneos. Estructura histológica de las arterias. Estructura
histológica de las venas. Estructura histológica de los capilares y anastomosis arteriovenosas. Histofisiología.
Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
4.3. Sistema linfático. Estructura de los vasos linfáticos. Histofisiología.
5. Aparato respiratorio.
5.1. Esquema general del aparato respiratorio. Estructura de las vías respiratorias extrapulmonares. Vías
respiratorias superiores: fosas nasales, senos, nasofaringe y laringe. Vías respiratorias inferiores extrapulmonares:
tráquea y bronquios principales. Histofisiología. Implicaciones médicas.
5.2. Pulmón: estructura microscópica de las vías respiratorias intrapulmonares. Barrera alvéolo-capilar.
Histofisiología. Pleura: estructura histológica e histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante
el envejecimiento. Implicaciones médicas.
6. Aparato digestivo.
6.1. Cavidad bucal. Estructura histológica y modificaciones histológicas. Lengua. Faringe. Histofisiología.
Implicaciones médicas.
6.2. Dientes. Desarrollo de los dientes. Estructura básica. Tejidos mineralizados: esmalte, dentina y cemento.
Pulpa dentaria. Membrana periodontal. Histofisiología. Implicaciones médicas.
6.3. Glándulas salivales. Estructura histológica de las glándulas salivales. Histofisiología. Implicaciones
médicas.
6.4. Estructura general del tubo digestivo: estructura microscópica básica de la pared del tubo digestivo.
Histogénesis. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento.
6.5. Esófago: estructura histológica e histofisiología. Implicaciones médicas.
6.6. Estómago: estructura básica. Variaciones topográficas. Histofisiología. Cinética de las células
epiteliales. Implicaciones médicas.
6.7. Intestino delgado: estructura básica. Variaciones topográficas. Histofisiología. Cinética de las células
epiteliales. Implicaciones médicas.
6.8. Intestino grueso: estructura básica. Variaciones topográficas. Histofisiología. Cinética de las células
epiteliales. Implicaciones médicas.
6.9. Hígado: estructura general. Caracteres morfoestructurales del hepatocito. Sinusoide hepático. Sistema
biliar intrahepático. Unidades morfológicas y funcionales. Histofisiología. Implicaciones médicas.
6.10. Vías biliares extrahepáticas: estructura histológica de la vesícula y vías biliares. Implicaciones
médicas.
6.11. Páncreas: estructura histológica e histofisiología del páncreas exocrino. Implicaciones médicas.
7. Aparato urinario.
7.1. Organización general del aparato urinario. Riñón. Organización básica. Histogénesis. Tubos uriníferos:
nefronas y tubos colectores. Intersticio renal. Vascularización. Histofisiología. Histología e histofisiología del
aparato yuxtaglomerular. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
7.2. Vías urinarias. Estructura histológica de los cálices, pelvis renal, uréteres y vejiga urinaria.
Estructura histológica de la uretra. Histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el
envejecimiento. Implicaciones médicas.
8. Aparato reproductor.
8.1. Aparato reproductor masculino: generalidades. Testículo. Estructura general e histogénesis. Morfoestructura
de los tubos seminíferos. Ciclo del epitelio seminífero. Barrera hematotesticular. Intersticio testicular. Células
de Leydig. Histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones
médicas.
8.2. Vías seminales. Vías espermáticas intratesticulares. Vías espermáticas extratesticulares. Estructura
histológica del pene. Histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento.
Implicaciones médicas.
8.3. Glándulas anejas al aparato genital masculino. Estructura histológica e histofisiología de: vesículas
seminales, glándula prostática y glándulas bulbouretrales. Variaciones de las diferentes estructuras durante el
envejecimiento. Implicaciones médicas.
8.4. Aparato genital femenino: generalidades. Ovario. Estructura general e histogénesis. Ciclo ovárico:
caracteres morfoestructurales de los folículos ováricos. Estroma ovárico. Histofisiología. Variaciones de las
diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
8.5. Trompas uterinas: caracteres morfoestructurales e histofisiología de las trompas. Implicaciones médicas.
8.6. Utero. Estructura básica. Endometrio: ciclo endometrial. Estructura histológica del istmo y cuello uterino.
Histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.
8.7. Vagina y genitales externos. Caracteres morfoestructurales e histofisiología de la vagina y de los genitales
externos. Implicaciones médicas.
8.8. Glándulas mamarias. Estructura histológica en reposo. Variaciones estructurales durante el embarazo y la
lactancia. Histofisiología. Variaciones de las diferentes estructuras durante el envejecimiento. Implicaciones
médicas.

M13 M14

R-1 R-2

Bibliografía

Bibliografía Básica

GARTNER, L.P.; HIATT, J.L. Histología. Texto y Atlas. Mc Graw-Hill.
Interamericana, 2008

KIERSZENBAUM, A. L.; Histología y biología celular.Elsevier. 3ª edición. 2012

LÓPEZ MUÑOZ, A. Histología Especial Humana. Manual de Prácticas.Servicio de
Publicaciones UCA.2006

ROSS, M.H.; PAWLINA, W.. Histología. Texto y Atlas color con
Biología Celular y Molecular. (5ª Edición). Panamericana, 2007

STEVENS, A. y LOWE, J. Histología Humana (3ª ed). Harcourt Brace, 2006

Bibliografía Específica

ALBERTS, B. “INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR”. 1ª Ed. Editorial Médica
Panamericana.3ª edición. 2010
BLOOM, W. y FAWCETT, D.W. Tratado de Histología (12ª ed.). Interamericana, 1995

GARTNER, L.P.; HIATT, J.L. Histología básica. Elsevier. 2011
GENESER, F., Histología (3ª ed.). Panamericana, 2000
JUNQUEIRA, L.C.; CARNEIRO, J. Histología básica. Texto y Atlas (6ª ed.).
Masson, 2005
KÜHNEL, W. Atlas color de Citología e Histología. Marban, 2005

SOBOTTA, J. y HAMMERSEN, F. Histología. Atlas en color de Anatomía
Microscópica (5ª ed.). Marbán, 1999
YOUNG, B. HEATH, J.W.: "WHEATER`S Histología Funcional. Texto y atlas en color
(4ª ed.). Churchill Livingstone. Alhambra Longman, S.A., 2000

Bibliografía Ampliación

Young B., WHEATER`S. HISTOLOGIA FUNCIONAL. (Puede consultarse el texto en recursos electrónicos de la biblioteca de la UCA Elsevier E-Library - Libros electrónicos de Ciencias de la Salud)

	HISTOLOGIA ESPECIAL HUMANA II

	Código	Nombre
Asignatura	20103013	HISTOLOGIA ESPECIAL HUMANA II	Créditos Teóricos	2.25
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1.5
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Haber superado las asignaturas de Biología y Embriología e Histología General
Humanas

Recomendaciones

-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia a prácticas
-Asistencia a los seminarios.
-Asistencia a tutorías.
-Manejo de la bibliografía recomendada.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
NATALIA	GARCÍA	GOMEZ	Contratado Doctor	N
JOSEFA	LARRAN	LOPEZ	Profesor Titular Universidad	N
ANTONIO	LOPEZ	MUÑOZ	Catedratico de Universidad	N
JOSÉ MARÍA	LÓPEZ-CEPERO	LÓPEZ-CEPERO	Profesor Titular de Universidad	N
MERCEDES	SALIDO	PERACAULA	Profesor Titular Universidad.	S
JOSÉ	VILCHES	TROYA	Catedrático de Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.3	Capacidad de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
I.4	Conocimiento de una lengua extranjera: inglés	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
I.6	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
I.7	Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones.	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.3	Compromiso ético	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
II.6	Iniciativa y espíritu emprendedor; motivación por la calidad.	GENERAL
II.7	Reconocimiento de la diversidad	GENERAL
M12	Desarrollo embrionario y organogénesis.	ESPECÍFICA
M13	Conocer la morfología, estructura y función de: la piel, la sangre, aparatos y sistemas circulatorio, digestivo, locomotor, reproductor, excretor y respiratorio; sistema endocrino, sistema inmune y sistema nervioso central y periférico.	ESPECÍFICA
M14	Crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.	ESPECÍFICA
M15	Homeostasis	ESPECÍFICA
M16	Adaptación al entorno.	ESPECÍFICA
M17	Manejar material y técnicas básicas de laboratorio.	ESPECÍFICA
M19	Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen la morfología y estructura de tejido, órganos y sistemas.	ESPECÍFICA
M4	Regulación e integración metabólica.	ESPECÍFICA
M7	Membranas excitables.	ESPECÍFICA
M9	Diferenciación y proliferación celular.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	A.El alumno será capaz de describir y reconocer la morfología y estructura de los sistemas de coordinación del organismo humano integrados por el sistema nervioso,órganos de los sentidos, el sistema endocrino y el sistema neuroendocrino.
R2	B. El alumno será capaz de describir la citoarquitectura del sistema nervioso central y periférico como las bases de la actividad motora e integración y regulación del medio externo e interno.
R3	C. El estudiante será capaz de reconocer, describir e interpretar los caracteres morfoestructurales de los órganos de los sentidos que sirven de base a la integración de las sensaciones en el sistema nervioso en respuesta a los estímulos visuales, auditivos, olfatorios, somatoestésicos y del equilibrio
R4	D. El estudiante será capaz de reconocer y describir la estructura microscópica de las células endocrinas y su arquitectura glandular, así como su histofisiología como base de la fisiología de sistemas.
R5	E. El estudiante será capaz de reconocer y describir los caracteres de las células neuroendocrinas, e integrar su función como sistema de coordinación delorganismo humano

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	ACTIVIDADES PRESENCIALES LECCIONES MAGISTRALES Exposición de los contenidos teóricos, fomentando la interactividad entre los alumnos y el profesor. Presentación de temas por parte de los alumnos, tutelados por el profesor	15	Grande	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M19 M4 M7 M9
02. Prácticas, seminarios y problemas	SESIONES PRÁCTICAS Trabajo presencial dirigido del alumno en los laboratorios del Departamento, sala de microscopía y/o sala deinformática. -Exposición breve por parte del profesor de los contenidos básicos que deberan trabajar los alumnos -Identificación por los alumnos deestructuras histológicas básicas mediante instrumentos amplificantes -Discusión de los resultados obtenidos por los alumnos SEMINARIOS Exposición por los alumnos de trabajos realizados en grupo a propuesta del profesor Discusión de los mismos a través del análisis, de la organización y de la utilización de TICs	6	Reducido	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M13 M14 M15 M16 M17 M19 M4 M7
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones prácticas guiadas en el laboratorio y sala de microscopía,utilizando el instrumental apropiado. Se complementa con la utilización del campus virtual y a través de las TICs	6	Reducido	I.1 I.5 I.7 II.3 II.6 II.7 M19
08. Teórico-Práctica		3
10. Actividades formativas no presenciales	ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Seguimiento de los contenidos propuestos en el campus virtual: documentación expuesta en las lecciones magistrales,artículos científicos en inglés, documentación complementaria tanto en español como en inglés Actividades propuestas en el campus virtual -Se programarán de modo simultaneo a la exposicion de los contenidos teoricos Trabajos en grupo que los alumnos presentarán en los seminarios, interactivos con el profesor	36		I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M19 M4 M7 M9
11. Actividades formativas de tutorías	TUTORIAS De forma individual o, máximo, dos alumnos por sesión en el caso de que el objeto sea profundizar en el estudio microscópico de muestras o imágenes. Se prestará especial atención a la capacidad de organización y planificación, gestión de información, resolución de problemas y toma de decisiones, aprendizaje autónomo y compromiso ético por parte de los alumnos Tutorías virtuales	5		I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7
12. Actividades de evaluación	Técnicas Pruebas teóricas tipo test Pruebas orales Evaluación continuada del trabajo no presencial expuesto en los seminarios y prácticas Criterios El alumno debe superar las pruebas teóricas y prácticas obteniendo al menos un 70% de aciertos los contenidos propuestos Asistencia obligatoria a las sesiones prácticas Asistencia obligatoria a seminarios	4		I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M19 M4 M7 M9

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Criterios
El alumno debe superar las pruebas teóricas y prácticas con un 70% de aciertos de
los contenidos propuestos
Asistencia obligatoria a las sesiones prácticas
Asistencia obligatoria a seminarios

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen teórico. Se realizará mediante examen tipo test con preguntas de opción múltiple y una única respuesta, o bien tipo test con preguntas de opción múltiple que debera relacionar con esquemas o conceptos. Examen oral voluntario En los exámenes se valorará si el estudiante ha alcanzado un nivel suficiente en los resultados de aprendizaje propuestos. Las preguntas test se formularan asimismo para asegurar la adquisición de las competencias transversales o genéricas	Examen tipo test. Deberá superarse el 70% de las preguntas propuestas. Cada tres fallos se restará una pregunta. Estos conceptos suponen hasta el 45% de la calificacion total	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M19 M4 M7 M9
Reconocimiento e interpretación de imágenes obtenidas de las preparaciones que el estudiante ha observado en las sesiones prácticas.	Asistencia a prácticas. Se permitirá un máximo de 2 ausencias justificadas Examen práctico. Se requiere superar el 70% de los contenidos propuestos Asimismo se valorará la adquisición de las competencias transversales por parte del estudiante	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M13 M17 M19
Seminarios	Se valorará la capacidad de análisis, síntesis, gestión de información, comunicación oral, conocimiento de lengua inglesa, trabajo en grupo, autónomo y empleo de las TICs	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M19 M4 M7 M9

Procedimiento de calificación

La nota teórica supone el 45% de la calificacion final (examen teórico),
La nota práctica supone el 55%  de la calificación final. Se establecerá mediante
el examen práctico y la valoración del cumplimiento del plan de trabajo del
alumno.

Se requiere aprobar tanto el examen teórico como el práctico para superar la
asignatura.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
1. Sistema nervioso central: 1.1Organización general del sistema nervioso. Sistema nervioso central. Sistema nervioso periférico. Sistema nervioso vegetativo. Sistemas sensoriales. Crecimiento, maduración y envejecimiento. Implicaciones médicas. 1.2. Médula espinal. Estructura del eje gris de la médula: elementos constituyentes y citoarquitectura. Estructura de la sustancia blanca: fascículos ascendentes, descendentes y espino-espinales. 1.3. Estructura de la corteza cerebelosa. Elementos constituyentes. Organización arquitectural de la laminilla cerebelosa. Sinaptología: fibras aferentes y eferentes y organización sináptica. 1.4. Estructura de la corteza cerebral. Paleocortex, archicortex e isocortex. Citoarquitectura del hipocampo: territorios del asta de Amon y estructura del giro dentado. Circuitos intrahipocámpicos: plasticidad sináptica y reorganización conectiva. Neurogénesis persistente. Isocortex: estructura laminar y citoarquitectura de las columnas corticales. Variedades arquitectónicas. Sinaptología. 1.5. Bases morfoestructurales de los intercambios entre el sistema nervioso central, la sangre y el líquido cefalorraquídeo. Estructura histológica de las envolturas encefalomedulares. Plexos coroideos: estructura histológica. Líquido cefalorraquídeo: circulación. Base morfoestructural de la barrera hematoencefálica. 2. Sistema nervioso periférico: 2.1. Terminaciones nerviosas. Terminaciones nerviosas aferentes: sensoriales. Clasificación de los receptores de sensibilidad. Terminaciones nerviosas eferentes: motoras. 2.2. Ganglios raquídeos. Elementos constituyentes. Arquitectura e histofisiología. 2.3. Nervios periféricos. Elementos constituyentes. Organización arquitectural. Clasificación histofisiológica. Regeneración nerviosa: regeneración anterograda y retrograda. Degeneración transneuronal. Implicaciones clínicas.	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M16 M19 M7 M9	R1 R2 R3
3. Órganos de los sentidos: 3.1. Ojo, anejos oculares y vía visual. Globo ocular, anejos oculares y vía visual, características generales. Túnica externa: esclerótica y córnea. Histofisiología. Túnica media, úvea: coroides, cuerpo ciliar e iris. Histofisiología. Medios transparentes: cámara anterior, cámara posterior, vítreo y cristalino. Histofisiología. Túnica interna, retina: elementos celulares y conexiones sinápticas. Arquitectura y variaciones regionales. Organización general de la vía visual. Histofisiología. Desarrollo de las diferentes estructuras y cambios que acontecen durante el envejecimiento de las mismas. Implicaciones médicas. 3.2 Oído y vía auditiva. Características generales: oído externo, medio e interno. Estructuras histológicas de pabellón auricular, conducto auditivo externo y tímpano. Estructura histológica del oído medio. Histofisiología. Oído interno. laberinto posterior: estructura histológica de máculas y crestas. Conductos semicirculares. Inervación y aspectos histofisiológicos. Laberinto anterior: órgano de Corti. Inervación y aspectos histofisiológicos. Desarrollo de las diferentes estructuras y cambios que acontecen durante el envejecimiento de las mismas. Implicaciones médicas. 3.3 Estructura histológicas de los botones gustativos. Estructura general y elementos constituyentes. Aspectos histofisiológicos. Vías gustativas. Desarrollo de las diferentes estructuras y cambios que acontecen durante el envejecimiento de las mismas. Implicaciones médicas. 3.4 Estructura histológica de la mucosa olfatoria. Estructura general y elementos constituyentes. Aspectos histofisiológicos. Vías olfatorias. Desarrollo de las diferentes estructuras y cambios que acontecen durante el envejecimiento de las mismas. Implicaciones médicas.	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M13 M14 M16 M17 M19 M7 M9	R1 R3
CONTENIDO PRÁCTICO Práctica/seminario nº 1. Sistema nervioso central I: Médula espinal y Sistema Nervioso Periférico Práctica/seminario nº 2. Sistema nervioso central II: Encéfalo. Archicortex, isocortex y cerebelo Práctica/seminario nº 3. Órganos de los sentidos I: Sistema visual. Globo ocular. Retina Práctica/seminario nº 4. Órganos de los sentidos II: Oído medio, oído interno. Órganos del equilibrio Práctica/seminario nº 5. Sistema Endocrino I: Hipófisis, Glándula Pineal, Tiroides y Paratiroides Práctica/seminario nº 6. Sistema Endocrino II: Suprarrenal, Páncreas y Sistema Neuroendocrino Difuso	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M17 M19 M4 M7 M9	R1 R2 R3 R4 R5
Sistema Endocrino. 4.1 Concepto y organización básica. Hipófisis. Concepto y organización básica del sistema endocrino. Hipófisis. Organización general e histogénesis. Adenohipófisis: elementos constituyentes y arquitectura. Histofisiología. Neurohipófisis: elementos constituyentes y arquitectura. Histofisiología. Histología e histofisiología del eje hipotálamo-hipofisario. Vascularización. Desarrollo de las diferentes estructuras y cambios que acontecen durante el envejecimiento de las mismas. Implicaciones médicas. 4.2 Glándula pineal. Desarrollo y organización histológica de la glándula pineal. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas. 4.3 Glándula tiroides. Desarrollo y organización histológica de la glándula tiroides. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas. 4.4 Glándulas paratiroides. Desarrollo y organización histológica de las glándulas paratiroides. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas. 4.5 Glándulas suprarrenales. Desarrollo y organización histológica de las glándulas suprarrenales. Corteza suprarrenal. Médula suprarrenal. Vascularización. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas. 4.6 Páncreas endocrino. Desarrollo y organización histológica del páncreas endocrino. Componentes histológicos. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas. 4.7 Sistema neuroendocrino difuso. Concepto. Clasificación y distribución. Paraganglios. Histofisiología. Cambios que acontecen durante el envejecimiento. Implicaciones médicas.	I.1 I.2 I.3 I.4 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 II.6 II.7 M12 M13 M14 M15 M16 M19 M4 M9	R1 R2 R4 R5

Bibliografía

Bibliografía Básica

KIERSZENBAUM, A.L.; Histología y biología celular. Elsevier. 2ª edición. 2008

GARTNER, L.P.; HIATT, J.L. Histología Básica. Elsevier 2011

ROSS, M.H.; ROMRELL, L.J.; KAYE, G.I. Histología. Texto y Atlas color (5ª

ed.). Panamericana, 2007

SOBOTTA,J.; HAMMERSEN,F. Histología. Atlas en color de Anatomía Microscópica

(5ªed). Marbán,S.L., 1999

STEVENS, A.; LOWE, J. Histología Humana (2ª ed.). Harcourt Brace, 2006

Los alumnos deberán entrenarse en el manejo de bases de datos bibliográficas (PubMed...)

	HISTORIA DE LA ENFERMERÍA

	Código	Nombre
Asignatura	12003009	HISTORIA DE LA ENFERMERÍA	Créditos Teóricos	3.25
Título	12003	GRADO EN ENFERMERÍA - ALGECIRAS	Créditos Prácticos	0.5
Curso		1	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

-Asistencia y participación en clase.
-Asistencia a los seminarios.
-Consultar la bibliografía recomendada.
-Consultar información y documentos en la plataforma virtual.
-Se recomienda que antes de comenzar la asignatura el alumno realice un esquema
con los diferentes períodos culturales y sus acotaciones temporales (Culturas
Arcaicas, Antigüedad clásica, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea).

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Juan Valentín	FERNÁNDEZ	DE LA GALA	Profesor Asociado	N
FRANCISCO	HERRERA	RODRÍGUEZ	CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CE14	Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de Enfermería.	ESPECÍFICA
CE15	Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de Enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.	ESPECÍFICA
CT1	Capacidad de análisis y síntesis	TRANSVERSAL
CT14	Capacidad de reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad	TRANSVERSAL
CT15	Habilidades de razonamiento y análisis crítico	TRANSVERSAL
CT16	Compromiso ético	TRANSVERSAL
CT17	Habilidades de aprendizaje autónomo	TRANSVERSAL
CT19	Creatividad	TRANSVERSAL
CT2	Capacidad de organización y planificación	TRANSVERSAL
CT21	Conocimiento de otras culturas y costumbres	TRANSVERSAL
CT25	Capacidad de observación	TRANSVERSAL
CT3	Habilidades de comunicación oral y escrita en la lengua nativa	GENERAL
CT6	Capacidad de gestión de la información	GENERAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	-El alumno conoce la evolución de los conceptos de salud y enfermedad a lo largo de la Historia.
R2	-El alumno conoce la evolución histórica de la Enfermería, en función de los conocimientos científico-técnicos de cada época.
R3	-El alumno conoce las fuentes instrumentales, documentales e iconográficas del pasado histórico de la Enfermería.
R5	-El alumno sabe analizar la estructura formal de las publicaciones científicas.
R6	-El alumno sabe analizar la terminología empleada en las publicaciones científicas de Enfermería.
R4	-El alumno sabe hacer una búsqueda bibliográfica básica en las principales Bases de Datos de Ciencias de la Salud.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	-CLASES MAGISTRALES. -DEBATE.	26	Grande	CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT16 CT2 CT21 CT25 CT6
02. Prácticas, seminarios y problemas	-SEMINARIOS DE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA, TERMINOLOGÍA MÉDICA, ESTRUCTURA DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS Y DE ANÁLISIS DE LAS FUENTES ICONOGRÁFICAS, ARTÍSTICAS Y LITERARIAS EN RELACIÓN CON LA SALUD Y LA ENFERMEDAD. -EXPOSICIÓN TEÓRICA EN CADA SEMINARIO, COMPLEMENTADA CON EJERCICIOS PRÁCTICOS.	4	Mediano	CT1 CT15 CT17 CT19 CT2 CT25 CT3 CT6
10. Actividades formativas no presenciales	-AMPLIACIÓN Y ESTUDIO DEL TEMARIO CON LA BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: 29 HORAS. -PREPARACIÓN DEL CUADERNO DE PRÁCTICAS: 5 HORAS. -LECTURA DE LOS CONTENIDOS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: 7 HORAS.	41		CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT3 CT6
11. Actividades formativas de tutorías	-ACLARACIÓN DE DUDAS DE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y DE LOS SEMINARIOS.	2	Grande	CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT2 CT3 CT6
12. Actividades de evaluación	-EXAMEN ESCRITO. -CUADERNO DE PRÁCTICAS.	2	Grande	CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT3 CT6

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

-EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE LA DISCIPLINA MEDIANTE EXAMEN ESCRITO Y
CUADERNO DE PRÁCTICAS.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
-EXAMEN ESCRITO. -CUADERNO DE PRÁCTICAS.	-EXAMEN: 20 PREGUNTAS TIPO TEST Y 7 PREGUNTAS CORTAS. -CUADERNO DE PRÁCTICAS.	Profesor/a	CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT3 CT6

Procedimiento de calificación

-EXAMEN ESCRITO: 9 PUNTOS.
-CUADERNO DE PRÁCTICAS: 1 PUNTO.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            PROGRAMACIÓN TEÓRICA DE HISTORIA DE LA ENFERMERÍA

Tema 1º.  Conceptos de Historia, Enfermería e Historia de la Enfermería. Los
orígenes de la enfermedad.  La paleopatología.

Tema 2º.  La Cultura asirio-babilónica. Concepto de enfermedad.  El sacerdote
médico y los cirujanos-barberos. Aspectos sanitarios en el Código de Hammurabi.

Tema 3º.   Egipto Antiguo.  Las fuentes. Concepto de enfermedad. Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios.  La asistencia al enfermo:
sacerdotes, médicos laicos y ayudantes. Las parteras y los cuidados al
enfermo.  Culturas arcaicas pervivientes.

Tema 4º.  Grecia clásica.  Rasgos Generales.  Los comienzos de la medicina
científica..  El concepto de enfermedad en los textos hipocráticos.  Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios.  El cuidado de los enfermos.  Las
comadronas.

Tema 5º.  Alejandría.  La enfermedad y los conocimientos anatómicos.  Roma.
Los conocimientos médicos.  La asistencia al enfermo.  Los esclavos
enfermeros.  El Cristianismo primitivo y el cuidado de los enfermos.  Las
diaconisas y las Damas romanas.  La obstetrix.

Tema 6º.  Edad Media (I).  Rasgos generales.  Los hospitales en el Imperio
Bizantino.  Rasgos generales de la Cultura Islámica.  Evolución de la medicina
islámica.  Los conocimientos y prácticas de los sanitarios.  El cuidado de los
enfermos y la asistencia en los partos.

Tema 7º.  Edad Media (II).  Europa Cristiana Medieval.  Los conocimientos y
prácticas de los sanitarios.  El cuidado de los enfermos.  Los monjes. Las
Órdenes Hospitalarias.  Las Órdenes Seglares.  Las beguinas.  Las Hermanas
Agustinas del Hotel Dieu de París.

Tema 8º.  Edad Moderna (I).  El Renacimiento.  Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios.   La enfermería en España.  La enfermería en los países
protestantes. Los barberos sangradores, los empíricos y las comadronas.

Tema 9º.  Edad Moderna (II).  El siglo XVII. Rasgos generales.  Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios.  La enfermería en España y en
Francia.

Tema 10º.  Edad Moderna (III).  El siglo XVIII.  Rasgos generales.  Los
conocimientos y prácticas de los sanitarios.  La enfermería en España.  Las
parteras.

Tema 11º.  El siglo XIX.  Rasgos generales.  Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios.  La enfermería en los Países Protestantes, en España y en los
Estados Unidos. La fundación de la Cruz Roja.

Tema 12º.  El siglo XX.  Rasgos generales.  Los conocimientos y prácticas de
los sanitarios.   Practicantes, matronas y enfermeras.


SEMINARIOS:

4 SEMINARIOS (DOS GRUPOS)

CE14 CE15 CT1 CT14 CT15 CT16 CT17 CT19 CT2 CT21 CT25 CT3 CT6

R1 R2 R3 R5 R6 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

1.Donahue, M. Patricia: Historia de la Enfermería. Ed. Doyma. Barcelona, 1987.

2.Hernández Conesa, J.: Historia de la Enfermería. Editorial

Interamericana. Madrid, 1995.

3. Siles, J.: Historia de la Enfermería. Editorial Aguaclara. Alicante, 1999.

4. Siles, J.: Historia de la Enfermería. Ediciones DAE. Madrid, 2011.

Bibliografía Específica

1. Molina, Mª. T.: Historia de la Enfermería. Editorial Intermédica. Buenos Aires, 1973.

2. Frank, Ch. y Elizondo, T.: Desarrollo histórico de la Enfermería. Editorial Científica La Prensa Médica Mexicana, S.A. Méjico, 1981.

3. Titto, R. E.: Historia de la Enfermería. Formación y perspectivas. Editorial El Ateneo. Buenos Aires, 2004.

4. Domínguez Alcón, C.: Los cuidados y la profesión enfermera en España. Editorial Pirámide. Madrid, 1986.

5. Hernández Martín, F. (coord.): Historia de la Enfermería en España. Editorial Síntesis. Madrid, 1996.

6. Eseverri Chaverri, C.: Historia de la Enfermería española e

hispanoamericana. Editorial Universitas, S.A. Madrid, 1995.

7. Ventosa, F.: Cuidados psiquiátricos de enfermería en España –siglos XV al XX-. Una aproximación histórica. Editorial Díaz de Santos. Madrid, 2000.

8.Martínez Martín, ML y Chamorro, E.: Historia de la Enfermería. Evolución histórica del cuidado enfermero. Editorial Elservier. Segunda edición. Barcelona, 2011.

Bibliografía Ampliación

1. Riera, J.: Historia, Medicina y Sociedad. Editorial Pirámide. Madrid, 1985.

2. Laín Entralgo, P.: Historia de la Medicina. Salvat editores.

Barcelona, 1982.

3. López Piñero, J.M.: Breve historia de la medicina. Madrid: Alianza editorial, 2000.

4. Bernabeu, J. y Gascón, E.: Historia de la Enfermería de Salud Pública en España (1860-1977). Universidad de Alicante. Murcia, 1999.

5.Orozco, A.: Notas para la historia de la enfermería gaditana. Universidad de Cádiz. Cádiz, 1983.

6. Herrera, F.: Las enfermedades de Sísifo. Reflexiones sobre literatura, medicina y enfermedad. Imprenta Rimada. Cádiz, 2011.

7. Jonsen, Albert R. Breve historia de la ética médica. Universidad Pontificia de Comillas. Madrid, 2011.

8. Ruiz Bremón, M. y San Nicolás Pedraz, M.: Enfermar en la Antigüedad. UNED. Madrid, 2008.

	HISTORIA DE LA MEDICINA. TEORIA Y METODO EN CIENCIAS DE LA SALUD

	Código	Nombre
Asignatura	20103015	HISTORIA DE LA MEDICINA. TEORIA Y METODO EN CIENCIAS DE LA SALUD	Créditos Teóricos	4.75
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Ninguno del Grado

Recomendaciones

Conocimiento adecuado de la Lengua Española.

Aconsejable, conocimientos de Latín y Griego clásicos.

Esta Asignatura no utiliza 'WEB' ni 'Campus Virtual', por lo que los Sres.
Alumnos han de consultar semanalmente los Tablones de la Asignatura sitos en la
Planta Baja y, opcionalmente, los de la Cuarta. En ellos se publican todas las
Noticias y Convocatorias que deben conocer para el buen desarrollo del Curso
(Convocatorias de Actividades, Acuerdos con el Curso a través de los Sres.
Delegados, etc.). En los de la Cuarta Planta se inserta  además y preferentemente
la información menos variable (Horario de Tutorías, Convocatoria de Exámenes
Anual, Programa, Bibliografía, otras recomendaciones, etc.).

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JUAN RAFAEL	CABRERA	AFONSO	Catedratico de Universidad	S
Francisco de Asís	DOÑA	NIEVES	Honorario	N
JUAN VALENTÍN	FERNÁNDEZ	DE LA GALA	PROFESOR ASOCIADO	N
Carlos	MÁRQUEZ	ESPINÓS	Honorario	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
I.1	Capacidad de análisis y síntesis	GENERAL
I.2	Capacidad de organización y planificación	GENERAL
I.3	Capacidad de comunicación oral y escrita en español	GENERAL
I.5	Capacidad de utilización de las tecnologías de la información y la comunicación	GENERAL
I.6	Capacidad de gestión de la información	GENERAL
I.7	Capacidad en resolución de problemas y de toma de decisiones.	GENERAL
II.1	Habilidades de comunicación y de trabajo en equipo	GENERAL
II.2	Habilidades de observación, razonamiento y análisis crítico	GENERAL
II.3	Compromiso ético	GENERAL
II.4	Habilidades de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones	GENERAL
M52	Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información clínica, científica y sanitaria.	ESPECÍFICA
M55	Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.	ESPECÍFICA
M56	Conocer la historia de la salud y la enfermedad.	ESPECÍFICA
M57	Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas.	ESPECÍFICA
M58	Manejar con autonomía un ordenador personal.	ESPECÍFICA
M59	Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica.	ESPECÍFICA
M60	Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica.	ESPECÍFICA
M61	Comprender e interpretar críticamente textos científicos.	ESPECÍFICA
M62	Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.	ESPECÍFICA
M63	Conocer los principios de la telemedicina.	ESPECÍFICA
M64	Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia.	ESPECÍFICA
M67	Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.	ESPECÍFICA
M68	Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R-1	- Conocer la Historia de la Salud de la Enfermedad y del Ejercicio Médico y sus relaciones con cada entorno Histórico y Cultural contemporáneo. - Conocer las Fuentes, Métodos y Técnicas de la Paleopatología. - Conocer la Historia, Presupuestos y Fundamentos de las Medicinas Marginales o Alternativas. - Conocer el Nacimiento de Europa como Concepto Médico y su transformación en Concepto Cultural y Geográfico. - Conocer el desarrollo de los Textos Histórico-Médicos y su Comentario Metodológico. - Conocer la Teoría de la Medicina y su Aplicación al Acto Médico. - Conocer la Evolución de la Historia Clínica y su problemática documental actual. - Conocer la Terminología Médica: Origen, Variaciones, Estructura y Problemática Actual. - Obtener los conocimientos básicos para iniciar una actividad investigadora en el ámbito de las ciencias biomédicas. - Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia.
R-2	- Conocer la Teoría de la Medicina y su Aplicación al Acto Médico. - Conocer la Evolución de la Historia Clínica y su problemática documental actual. - Conocer la Terminología Médica: Origen, Variaciones, Estructura y Problemática Actual. - Conocer el Nacimiento de la Ciencia y de la Medicina Científica y las diferencias de los Paradigmas Científicos Antiguo y Moderno. - Conocer la variación del Experimento y su concepto a lo largo de la Historia. - Conocer los principios del Método Científico, la Investigación Biomédica y el Ensayo Clínico. - Conocer la importancia de la Investigación Biomédica en la generación del conocimiento básico o aplicado y para resolver problemas en el ámbito profesional de la Medicina. - Conocer la aplicación de técnicas de investigación en Biomedicina. - Saber establecer muy claramente las diferencias entre Material (Fuente), Método y Bibliografía Crítica. - Diferenciar Claramente el Fichado Bibliográfico, el de Contenido, y sus variaciones en la actualidad. - Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información. - Saber realizar un análisis crítico de los principales avances en investigación y desarrollo aplicados a la Medicina. - Comprender e interpretar críticamente Textos Científicos y ser capaz de sintetizarlos, analizarlos y exponerlos en público a diferentes tipos de audiencias. - Ser capaz de diseñar y realizar estudios sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los Resultados. - Usar los Sistemas de Búsqueda y Recuperación de la Información Biomédica. - Saber formular una Hipótesis de Trabajo y aprender a conducirla hasta la obtención de Resultados y planteamiento de Conclusiones. - Preparación de una exposición en público, oral y escrita, de Trabajos Científicos. - Obtener los conocimientos básicos para iniciar una actividad investigadora en el ámbito de las ciencias biomédicas. - Saber establecer muy claramente las diferencias entre Introducción, Material, Método, Resultados, Discusión, Conclusiones y Bibliografía Crítica. - Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Lecciones Magistrales (Clases Teóricas)	34	Grande	I.1 I.2 I.6 II.2 II.3 M52 M56 M57 M60 M61 M62 M63 M64 M68
02. Prácticas, seminarios y problemas	Seminarios Teórico Prácticos (generalmente de preparación de las prácticas y de la metodología y temática de los trabajos a encargar). Serán objeto de citación semanal. Las características de cada Actividad condicionarán el Número de Alumnos a convocar.	4	Reducido	I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M58 M59 M60 M61 M62 M64
03. Prácticas de informática	Prácticas presenciales en grupos de diverso tamaño. Prácticas de diverso tipo (Bibliografía, Información y Documentación Médica; Teledocumentación; Terminología Médica; Proyecciones de temáticas contenidas en la Asignatura; Comentarios de Textos Histórico Médicos; Paleopatología; ...). Serán objeto de citación semanal. Las características de cada Actividad condicionarán el Número de Alumnos a convocar.	16	Reducido	I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M58 M59 M60 M61 M63 M67 M68
04. Prácticas de laboratorio	Prácticas de paleopatología y bibliografía.	4		I.5 I.6 M56 M59
08. Teórico-Práctica		4
10. Actividades formativas no presenciales	Trabajo personal encaminado a la asimilación de los diversos Contenidos de la Asignatura. Elaboración de Trabajos encargados y su defensa pública en Seminarios; Búsquedas Documentales, etc.. Manejo de bibliografía, Hemerografía y otro material. Realización de Comentarios de Textos HistóricoMédicos y MédicoBiológicos. Uso de Diccionarios y Documentación Terminológica y Etimológica Médica. Asistencia a Actividades Parauniversitarias, Charlas, Conferencias, Proyecciones de Películas, Exposiciones Temáticas, Museística, Excavaciones Arqueológicas, etc. relacionadas con la Asignatura, organizadas o participadas por el Área de Conocimiento, que ayuden a comprender y aplicar los contenidos teórico prácticos de la Asignatura, con control de asimilación de los contenidos idóneos mediante trabajos encargados y su defensa (pública o no). Participación en la "Enigmateca" de la Cátedra incluída en el "Blog VESALIUS" [http://blogvesalius.blogspot.com/].	80		I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M63 M64 M67 M68
11. Actividades formativas de tutorías	Las Tutorías, en el Horario establecido expuesto en los Tablones de la Cátedra y del Centro, serán presenciales (individuales o en grupo) e ininterrumpidamente a lo largo de todo el Curso (excepto Agosto y los períodos no lectivos de Navidades, Carnavales y Semana Santa). Dos veces al Semestre se tutorizarán los alumnos grupalmente. Los variados y peculiares contenidos de la Asignatura aconsejan que las Tutorías sean Presenciales, según se indica. La temática relacionada con la "Enigmateca" de la Asignatura, incluída en el "Blog VESALIUS" de la Cátedra [http://blogvesalius.blogspot.com/], por su propia índole, será No Presencial.	5		I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M63 M64 M67 M68
12. Actividades de evaluación	La evaluación será continuada a lo largo del Curso. Existirán a su final Pruebas Escritas Presenciales sobre los Contenidos Teóricos y Prácticos de la Asignatura. La Calificación final estriba en el conjunto de las Pruebas Finales (imprescindibles) y de los diversos trabajos encargados a lo largo del Curso.	3		I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M63 M64 M67 M68

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no) están obligados a entregar ficha
actualizada de la Asignatura durante la primera quincena de clases.

Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no), al ser alumnos de plenos Deber y
Derecho, están obligados a asistir a todas las actividades Teóricas y Prácticas
de la Asignatura.

Todos los Sres. Alumnos (repetidores o no), están obligados a entregar los
trabajos encargados (y a su defensa pública, en su caso) dentro de los plazos de
fecha que se establezcan.

El desarrollo de todo lo anteriormente mencionado, proporciona elementos de
evaluación continuada a lo largo del Curso, que vienen a sumarse a las Pruebas
Escritas Presenciales sobre los Contenidos Teóricos y Prácticos de la Asignatura,
elemento imprescindible en la Evaluación de los Sres. Alumnos.

La Calificación Final estriba en el conjunto de las Pruebas Finales
(imprescindibles) y de los diversos trabajos encargados a lo largo del Curso (Ver
"Procedimientos de Calificación").

Las Calificaciones Finales No Definitivas se publicarán solamente en los
Tablones de la Facultad, al tiempo que se convoca la Revisión Pública de los
Exámenes en Aula, tras lo cual las Calificaciones pasan a Definitivas. No
obstante, Profesorado y Alumnos podrán revisar dichas Calificaciones durante
Cuatro años, plazo de conservación de dichos documentos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Examen Escrito sobre los contenidos Teóricos y Prácticos de la Asignatura.	Preguntas de desarrollo; preguntas cortas; Test; Supuestos Prácticos sobre Documentación Médica, ...	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M63 M64 M67 M68
Trabajos encargados durante el Curso	Lectura y valoración de los Trabajos Encargados	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M58 M59 M60 M61 M62 M64 M67 M68
Trabajos encargados durante el Curso sobre Comentarios de Texto	Evaluación de trabajos encargados mediante defensa pública o lectura y valoración por el profesor.	Profesor/a	I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68

Procedimiento de calificación

Cada una de las cuestiones incorporadas al Examen escrito será valorada en la
escala de "cero" a "diez", siendo "cinco" Aprobado.

Para superar la Asignatura no podrá obtenerse ningún cero en ninguna de las
Preguntas que se hagan. Del mismo modo, se considera imprescindible superar
adecuadamente las cuestiones relativas a la Patología Decimonónica (Mentalidades)
y a la parte  Práctica de la Asignatura. Sólo cumplidas estas condiciones, la
nota Final del Examen escrito será la Nota Media Aritmética de las puntuaciones
obtenidas en cada apartado del Examen.

Cada una de las actividades realizadas por el Alumno durante el Curso, será
valorada generalmente en la escala de "cero" a "diez". Se hará finalmente la Nota
Media ponderada de todas ellas, siendo "cinco" Aprobado. Influirá en la
Calificación Final, tras superarse la prueba escrita (o Examen Final).

La Calificación Final, por tanto, estriba en el conjunto de la obtenida en las
Pruebas Finales (imprescindibles) acrecentada, en su caso, por la de los diversos
trabajos encargados a lo largo del Curso y por la participación voluntaria en las
actividades del "Blog Vesalius" de la Cátedra.

A fin de otorgar las "Matrículas de Honor", si hubiere lugar, se podrá realizar
una convocatoria extraordinaria entre los Sres. Alumnos que hayan obtenido
"Sobresaliente", a criterio del Profesorado. Podrá consistir en un trabajo de
investigación relacionado con la Asignatura, a realizar en el Segundo Semestre o
durante el Verano. En este caso, sus Calificaciones Finales tendrán lugar en
Septiembre, apareciendo en las Actas anteriores como No Presentado (a cada
alumno se le entregará Certificación de la Calificación obtenida y se comunicará
a los Sres. Secretario y Jefe de Estudios del Centro, a los efectos oportunos, en
espera de la definitiva en las Actas de Septiembre).

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Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            Primera Parte: Historia de la Medicina

Enseñanza Teórica:

Tema 1.-  Historiografía Médica.- Cultura y Ciencia.- Medicina pretécnica y técnica.
Tema 2.-  La medicina en las culturas arcaicas extinguidas y actuales.- Paleopatología.- Folkmedicina.
Tema 3.-  La Paleopatología: Concepto, fuentes biológicas y documentales, disciplinas afines y subdisciplinas,
metodología de trabajo, contexto epistemológico, dificultades y perspectivas.
Tema 4.-  Origen de la Medicina Científica.- La Medicina Hipocrática.
Tema 5.-  Evolución de los conocimientos morfológicos.- De la Anatomía antigua a la modernidad.
Tema 6.-  La Anatomía topográfica, comparada, evolucionista y funcional.
Tema 7.-  Estequiología primitiva.- La teoría humoral.- Teoría fibrilar.- La Anatomía microscópica.- La Anatomía
General.- La Teoría Celular.
Tema 8.-  Orígenes de la Embriología.- Epigénesis y Preformacionismo.- La Embriología contemporánea.-
Evolucionismo y Embriología.
Tema 9.-  La Fisiología general en la Antigüedad.- La Fisiología galénica.- La creación de la Fisiología Moderna.
Tema 10.-  Fisiología Contemporánea.- Fisiología Positivista.- Bioquímica y biología molecular.
Tema 11.-  Psicología y Medicina.- De la Psicología filosófica a la Psicología Experimental.- Psicofisiología.
Tema 12.-  Paradigma antiguo de la Enfermedad.- Patología helénica y galenismo.
Tema 13.-  La medicina bizantina.- La medicina de la Europa cristiana occidental.- Los hospitales y su evolución.
Tema 14.-  La Patología moderna.- El Renacimiento y la medicina humanística.- Origen de la clínica moderna.-
Nosotaxia.
Tema 15.-  La Cirugía moderna.- Creación de la Patología Quirúrgica.- Las especialidades quirúrgicas.
Tema 16.-  La Terapéutica y su evolución.- Origen de la Farmacología.- Farmacología y Quimioterapia Experimental.
Tema 17.-  La Terapéutica Física.- La Era Radiológica.- La Medicina Nuclear.
Tema 18.-  El empirismo anatomopatológico.- La Mentalidad Anatomoclínica.- La Patología Celular.
Tema 19.-  La medicina de laboratorio y la Mentalidad Fisiopatológica.- La Fisiopatología Experimental.
Tema 20.-  El empirismo microbiológico.- La Mentalidad Etiopatológica.- La doctrina inmunológica.
Tema 21.-  Estructura somática y psíquica de la enfermedad.- La Mentalidad Antropopatológica.- Biotipología.-
Medicina Social.

Enseñanza Práctica:

1 .-  Metodología del Comentario de Textos Médicos Históricos: Información bibliográfica, valoración
lingüística, análisis interno y externo del texto y valoración crítica.
2 .-  Comentarios de textos de la Medicina Antigua.
3 .-  Comentarios de textos de la Medicina Moderna.
4 .-  Comentarios de textos de la Medicina Contemporánea.
5 .-    Valoración de restos paleopatológicos.

I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 II.2 II.3 II.4 M56 M57 M58 M59 M61 M62 M63 M68

R-1

            Segunda Parte: Teoría y Método en Ciencias de la Salud

Enseñanza Teórica:

A.-  Teoría y Método de la Medicina

Tema 1.-  El Conocimiento Científico.- Concepto de Teoría y Método en las Ciencias.- Origen del método científico.
Tema 2.-  Inducción y deducción.- El método hipotéticodeductivo.- El proceso de la producción científica.
Tema 3.-  El Experimento Biológico: su origen.- Evolución del experimento científicobiológico.
Tema 4.-  La Revolución Científica.- Del empirismo racionalista a la biología experimental.
Tema 5.-  Mentalidad Biopatológica y Medicina Social.- Estructura del Acto Médico.
Tema 6.-  La socialización de la asistencia médica.- Ética y experimentación humana.

B.- Información y Documentación Médica

Tema 7.-  La Documentación CientíficoMédica.- Los sistemas de acceso a la Información Documental.
Tema 8.-  La recogida de datos bibliográficos.- La Ficha Bibliográfica.
Tema 9.-  La Recuperación de Información.- Repertorios y Thesauri.-  Recuperación manual y automatizada.
Tema 10.-  Teledocumentación.- Bases y Bancos de Datos Biomédicos.- Estructura de los Repertorios: Index Médicus,
Medline, Pubmed, etc.
Tema 11.-  La estructura del Excerpta Médica.- Análisis de los Abstracts.
Tema 12.-  La Estructura del  Current Contents.- El Índice Médico Español.- La problemática de los "Índices de
Impacto".
Tema 13.-  La Historia Clínica.- Evolución y estructura de la Historia Clínica. Mecanización e Informatización de
la Historia Clínica.
Tema 14.-  Concepto y evolución de la Nosotaxia.- Los proyectos de Clasificación Internacional de Enfermedades.
Tema 15.-  La redacción del Trabajo Científico.- Estructura de la publicación científica.
Tema 16.-  Utilización de las notas, bibliografía y apéndices en el trabajo científico.- El material gráfico y
estadístico.- Normas generales de publicación.

C.- Terminología Médica

Tema 17.-  El Lenguaje Científico y su estructuración.- Origen del vocabulario médico.
Tema 18.-  Evolución del vocabulario médico.- Normalización actual de la Terminología Científica.
Tema 19.-  El término científico básico: Análisis conceptual del término.- Principales morfemas (raíces, prefijos
y sufijos).- Variaciones semánticas.- El barbarismo en el lenguaje científico.
Tema 20.-  La Terminología Médica contemporánea.- Constitución de neologismos.- Influencia de las lenguas
contemporáneas.- Epónimos.- Acrónimos.

Enseñanza Práctica:

1.- Comentarios de textos médicobiológicos.
2.- Confección de fichas bibliográficas. Sistemas Vancouver y Harvard.
3.- Técnicas de catalogación e indización.
4.- Búsqueda de referencias y temas concretos.
5.- Búsqueda Temática y de Autores: confección Fichas de Referencia.
6.- Teledocumentación: Acceso a bancos y bases de datos médico-científicos.
7.- Redacción metodológica del trabajo científico.
8.- Ejercicio de redacción de citas, notas y apéndices en un texto.
9.- Análisis etimológico de términos científico-médicos.
10.- Análisis morfológico y semántico de los términos médicos.
11.- Confección e interpretación de neologismos y acrónimos.

I.1 I.2 I.3 I.5 I.6 I.7 II.1 II.2 II.3 II.4 M52 M55 M58 M59 M60 M61 M62 M64 M67 M68

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALBARRACÍN TEULÓN, A. (Dir.) (1987): Historia de la Enfermedad. Madrid, Saned.

BOBENRIETH ASTETE, M. A. (1994): El artículo científico original. Estructura, estilo y lectura. Granada, Junta de Andalucía. Consejería de Salud y Escuela Andaluza de Salud Pública.

BOBENRIETH ASTETE, Manuel A. (Dir.) (2012): Cómo Investigar con Éxito en Ciencias de la Salud. Granada, Escuela Andaluza de Salud Pública. 5 vols.

BORGOÑÓS MARTÍNEZ, Mª. Dolores (2007): Cómo Redactar Referencias y Citas Bibliográficas en un Trabajo de Investigación. Aplicación práctica del <Harvard Style>. Madrid, ANABAD.

CARRERAS PANCHÓN, A. et al. (1994): Guía Práctica para la Elaboración de un Trabajo Científico. CITA, Bilbao.

DAY, R. A. (1990): Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington, Organización Panamericana de la Salud.

DORLAND (1997): Dorland. Diccionario Enciclopédico Ilustrado de Medicina (28ª. ed.). Madrid, McGraw‑Hill‑Interamericana. (2 vols.).

GARRISON, H. F. (1921): Introducción a la Historia de la Medicina. Madrid, Calpe. (2 vols.).

GRANJEL, L. S. (1978-1986): Historia General de la Medicina Española. Salamanca. (5 vols.).

GUERRA, F. (2007): Historia de la Medicina (3ª. ed.). Madrid, Norma-Capitel.

GUTHRIE, D. (1953): Historia de la Medicina. Barcelona, Salvat.

LAÍN ENTRALGO, P. (1963): Historia de la Medicina Moderna y Contemporánea (2ª. ed.). Barcelona, Científico‑Médica.

LAÍN ENTRALGO, P. (1964): La Relación Médico-Enfermo. Historia y Teoría. Madrid, Revista de Occidente.

LAÍN ENTRALGO, P. (1979): Historia de la Medicina. Barcelona, Salvat.

LAÍN ENTRALGO, P. (Dir.) (1971-1975): Historia Universal de la Medicina. Barcelona, Salvat. (7 vols.).

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (1973): Medicina, Historia y Sociedad. Antología de Clásicos Médicos. Barcelona, Ariel.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (1974): Introducción a la Medicina. Barcelona, Ariel.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (1990): Historia de la Medicina. Madrid, Historia 16.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (1998): Antología de clásicos médicos. Madrid, Triacastela.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (2000): Breve Historia de la Medicina. Madrid. Alianza.

López Piñero, J. Mª. y Terrada Ferrandis, Mª. L. (1990): Introducción a la terminología médica. Barcelona, Salvat.

López Piñero, J. Mª. y Terrada Ferrandis, Mª. L. (1993): La información científica en medicina y sus fuentes. Valencia, Instituto de Estudios Documentales e Históricos sobre la Ciencia.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. y Terrada, Mª. L. (2000): Introducción a la Medicina. Barcelona, Crítica.

RIERA, J. (1985): Historia, Medicina y Sociedad. Madrid, Pirámide.

ROMANO, D. (1987): Elementos y Técnica del Trabajo Científico (8ª. ed.). Barcelona, Teide.

SÁNCHEZ GONZÁLEZ, M. Á. (2012): Historia de la Medicina y Humanidades Médicas (2ª. ed.). Barcelona, Elsevier Masson.

Sierra Bravo, R. (1994): Tesis Doctorales y trabajos de Investigación Científica (3ª. ed.). Madrid, Paraninfo.

TERRADA, Mª. L. y PERIS BONET, R. (1988): Lecciones de Documentación Médica. Valencia, Universidad de Valencia.

TRIGO ARANDA, V. (2005): Escribir y presentar trabajos en clase. Madrid, Pearson.

Bibliografía Específica

AMAT y NOGUERA, N. (1983): La Biblioteca. Tratado General sobre su organización, Técnicas y Utilización. Barcelona, Diáfora.

CABRERA AFONSO, J. R. (1990): El Libro Médico‑Quirúrgico de los Reales Colegios de Cirugía Españoles en la Ilustración. Cádiz, Serv. Publicaciones Univ. de Cádiz.

COUNCIL OF BIOLOGY EDITORS (1987): Manual de Estilo. Guía para publicaciones médicas. Barcelona, Salvat.

DICCIONARIO (2000): Diccionario Terminológico de Ciencias Médicas (13ª. ed.). Barcelona, Masson, S. A. 2 vols.

FERRER, D. (1983): Historia del Real Colegio de Cirugía de la Armada de Cádiz (2ª. ed.). Cádiz, Serv. Publicaciones Univ. de Cádiz.

GUTIÉRREZ RODILLA, B. M. (1998):. La Ciencia empieza en la Palabra. Análisis e Historia del Lenguaje Científico. Barcelona, Península.

GUTIÉRREZ RODILLA, B. (2005):. El lenguaje de la ciencias. Madrid, Gredos.

LAÍN ENTRALGO, P. (1961): La Historia Clínica. Historia del Relato Patográfico (2ª. ed.). Barcelona, Salvat.

LAÍN ENTRALGO P. (1970): La Medicina Hipocrática. Madrid. (2ª ed. Madrid, 1982).

LAÍN ENTRALGO, P. (1984): Antropología Médica para Clínicos. Barcelona, Salvat.

LAÍN ENTRALGO, P. (1991): Cuerpo y Alma. Madrid, Espasa‑Calpe.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (2002): La Medicina en la Historia. Madrid.

OROZCO ACUAVIVA, A. (1999): Historia de la Endocrinología Española. Madrid, Díaz de Santos.

OROZCO ACUAVIVA, A. (2000): Los Cirujanos Navales de la “Asamblea Amistosa Literaria” de Jorge Juan. Cádiz.

TERRADA, Mª. L. (1983): La Documentación Médica como Disciplina. Valencia, Centro de Documentación e Informática Médica.

Bibliografía Ampliación

AMAT, N. (1982): La Biblioteca. Barcelona.

AMAT y NOGUERA, N. (1987): Documentación Científica y nuevas tecnologías. Madrid, Pirámide

BUNGE, M. (1981):. La investigación Científica. Su estrategia y su filosofía (8ª. ed.). Barcelona, Ariel.

CASTIGLIONI, A. (1941): Historia de la Medicina. Barcelona.

CLANCHY, J. y BALLARD, B. (2000): Cómo se hace un Trabajo Académico. Guía práctica para estudiantes universitarios (2ª. ed.). Zaragoza.

HEREDIA HERRERA, A. (1986): Archivística General: Teoría y Práctica. Sevilla.

LAKATOS, I. (1982): Historia de la Ciencia y sus reconstrucciones racionales. Madrid, Tecnos.

LOSSE, J. (1976): Introducción histórica a la Filosofía de la Ciencia. Madrid, Alianza.

LÓPEZ PIÑERO, J. Mª. (1972): El Análisis Estadístico y Sociométrico de la Literatura Científica. Valencia, Centro de Documentación e Informática Médica.

NAVARRO, F. A. (1997): Traducción y lenguaje en Medicina. Barcelona, Fundación Dr. Antonio Esteve.

NAVARRO‑BELTRÁN, E. (Dir.) (1984): Diccionario Terminológico de Ciencias Médicas. Barcelona, Salvat.

MANUAL (1993): Manual de Estilo. Publicaciones Biomédicas. Barcelona, Doyma.

MUÑOZ CALVO, S. y GRACIA, D. (2006): Médicos en el Cine. Dilemas bioéticos: sentimientos, razones y deberes. Madrid, Complutense.

POLGAR, S. y THOMAS, S. A. (2014): Introducción a la Investigación en Ciencias de la Salud (6ª. ed.).Barcelona, Elsevier.

Quintana Cabana, J. Mª. (1989): Terminología médica a partir de sus raíces griegas. Madrid, Dykinson.

Quintanilla, M. A. (1981): Fundamentos de Lógica y Teoría de la Ciencia. Salamanca, Univ. Salamanca.

SIGERIST, H. (1987): Civilización y enfermedad. México, F. C. E.

SOLLA PRICE, D. (1973): Hacia una Ciencia de la Ciencia. Barcelona, Ariel.

Torre Villar, E. de la y Navarro de Anda, R. (1982): Metodología de la Investigación Bibliográfica, Archivística y Documentación. México, McGraw-Hill.

WROBLE, M. (1982): Terminology for the Health Professions. Philadelphia, Lippincott.

	LABORATORIO INTEGRADO DE BIOQUÍMICA Y TOXICOLOGÍA

	Código	Nombre
Asignatura	206016	LABORATORIO INTEGRADO DE BIOQUÍMICA Y TOXICOLOGÍA	Créditos Teóricos	0
Descriptor		BIOCHEMISTRY AND TOXICOLOGY INTEGRATED LABORATORY	Créditos Prácticos	6
Titulación	0206	LICENCIATURA EN QUÍMICA	Tipo	Troncal
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.
Curso	5
Créditos ECTS	5

Profesorado

Profesor Responsable: Mª Isabel Arufe Martínez
Jorge Bolívar Pérez
Antonio Astola González
Manuela de Jesús Moreno Brea
Juana María Arellano López

Situación

Prerrequisitos

Haber superado los Laboratorios Integrados correspondientes a primer,
segundo y
tercer curso.

Contexto dentro de la titulación

Asignatura troncal que se imparte en el segundo cuatrimestre del
quinto curso
de la licenciatura.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno que curse esta asignatura haya superado
antes
la asignatura BIOQUÍMICA. Se desaconseja la matriculación
durante el mismo curso académico del Laboratorio Integrado de
Experimentación
Química Avanzada de 4º curso.

Competencias

Competencias transversales/genéricas

Instrumentales
1. Capacidad de análisis y síntesis
2. Capacidad de organización y planificación
3. Capacidad para resolver problemas químicos y toma de decisiones
Personales
1. Trabajo en equipo
2. Capacidad de crítica y autocrítica
Sistemáticas
1. Aprendizaje autónomo
2. Habilidades para la obtención de información, tanto de fuentes
primarias
como secundarias, incluyendo la obtención de información en línea.

Competencias específicas

Cognitivas(Saber):

1. Conocer las propiedades estructurales y funcionales de las
macromoléculas biológicas.
2. Conocer la catálisis enzimática y los principales tipos de
inhibición enzimática.
3. Diferenciar entre cuantificación de productos mediante métodos
enzimáticos y no enzimáticos.
4. Conocer las principales técnicas de separación de proteínas
(electroforesis y cromatografía).
5. Conocer la terminología y los conceptos básicos de la
Toxicología, con especial atención a la relación dosis-respuesta y
las fases de acción tóxica, relación dosis-respuesta.
6. Conocer los pasos necesarios para efectuar un análisis
toxicológico y sus tipos.
7. Conocer las principales técnicas de cribado y de confirmación que
se utilizan en el análisis toxicológico.
8. Conocer los aspectos básicos relacionados con la interpretación
de los resultados de un análisis toxicológico.
9. Capacidad de interpretar un protocolo experimental y aplicarlo a
un problema concreto.

Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer):

1. Saber manejar correctamente micropipetas y espectrofotómetros.
2. Saber cuantificar proteínas mediante el método de Lowry.
3. Saber determinar las constantes cinéticas de un enzima.
4. Saber realizar una separación electroforética de proteínas en
geles SDS-PAGE.
5. Saber cuantificar mediante métodos enzimáticos la concentración
de glucosa y colesterol mediante métodos enzimáticos en una muestra
problema.
6. Saber cuantificar  mediante métodos no enzimáticos la
concentración creatinina y azucares reductores mediante métodos no
enzimáticos.
7. Adquisición de habilidades en el manejo seguro de materiales
químicos, tomando en cuenta sus propiedades tóxicas.
8. Capacidad para buscar e interpretar información toxicológica
sobre sustancias químicas.
9. Capacidad de analizar muestras biológicas de distinta naturaleza
empleando métodos instrumentales diversos.
10. Capacidad para interpretar datos derivados de las observaciones
y medidas de laboratorio.
11. Capacidad para saber informar de los resultados obtenidos.

Actitudinales:

1. Capacidad de trabajo en grupo.
2. Autonomía de trabajo.
3. Capacidad de autocrítica sobre los resultados obtenidos y el
procedimiento realizado.
4. Capacidad para relacionar la Bioquímica y la Toxicología con
otras disciplinas.

Objetivos

Familiarizar al alumno con técnicas de interés en el campo de la
bioquimica y
la biología molecular, asi como de la toxicología. Estas técnicas
constituyen
en cada caso herramientas de uso rutinario en laboratorios de diagnosis,
siendo
algunas de las prácticas a realizar métodos aceptados para la
cuantificacion
de diversas moléculas de interes bioquímico o toxicológico.

Programa

I. PROGRAMA DE SEMINARIOS
1. ANÁLISIS BIOQUÍMICO DE AZÚCARES EN UNA MUESTRA.
Análisis de glúcidos. Reacciones de oxidación-reducción. Reacción de
Tollens.
Reacción de Fehling. Reacción de Somogyi-Nelson. Método de la glucosa
oxidasa/peroxidasa. Purificación de azúcares por cromatografía de afinidad
y
electroforesis. Caracterización de oligosacáridos:análisis por metilación.
Secuenciación de oligosacáridos: glucosidasas. Los oligosacáridos como
marcadores biológicos.
2. PLEGADO Y ESTABILIDAD DE LAS PROTEÍNAS
Estructura tridimensional de las proteínas. Proteínas globulares:
estructura
terciaria y diversidad funcional. Factores que determinan la estructura
terciaria. Termodinámica del plegado.Dinámica de la estructura de las
proteínas globulares. Predicción de la estructura proteica.Estructura
cuaternaria
de las proteínas. Interacciones proteína-proteína.
3. TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN EL ESTUDIO DE PROTEÍNAS
Solubilidad, purificación y cuantificación de proteínas. Análisis
electroforético. Análisis por cromatografía. Análisis de aminoácidos y
determinación de N y C terminales. Secuenciación y síntesis de péptidos.
Degradación enzimática de proteínas. Análisis inmunológicos. Ensayos
funcionales.
4. CINÉTICA DE LA CATÁLISIS ENZIMÁTICA.
Concepto de enzima. Cinética de las reacciones catalizadas
enzimáticamente.
Cinética de Michaelis-Menten. Cálculo de la actividad enzimática.
Definición
de unidad de actividad enzimática. Factores que influyen en la actividad
enzimática. Inhibición enzimática. Clasificación de los enzimas. Coenzimas
y
Vitaminas.
5. TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN ÁCIDOS NUCLEICOS.
Estructura de los ácidos nucleicos: ADN y ARN. Función de los ácidos
nucleicos: replicación del DNA, transcripción y traducción. Técnicas de
manipulación de ácidos nucleicos: purificación, corte con enzimas de
restricción, clonaje, genotecas, expresión de proteínas recombinantes.
Análisis de ácidos nucleicos: Nothern, Southern, PCR, secuenciación del
DNA, arrays de DNA.
6. INTRODUCCIÓN A LA TOXICOLOGÍA
Definición. Ramas de la Toxicología. Tóxico y toxicidad. Tipos de efectos
tóxicos. Relación dosis-respuesta;concepto y representación; dosis letal
media. Factores que modifican la toxicidad.
7. FASES DEL PROCESO TÓXICO
Esquema general. Vías de absorción de tóxicos en el organismo.
Distribución y
almacenamiento.Biotransformación; destoxicación y bioactivación. Vías de
excreción. Mecanismos de toxicidad; reacciones de iniciación con dianas.
Biomarcadores.
8. ANÁLISIS TOXICOLÓGICO
Modalidades y fases del análisis toxicológico. La muestra en el análisis
toxicológico. Clasificación de los tóxicos conforme a los procedimientos
de
análisis. Separación de tóxicos gaseosos y volátiles; técnicas clásicas;
espacio en cabeza. Separación de tóxicos inorgánicos. Separación de
tóxicos orgánicos; extracción líquido-líquido; extracción en fase sólida.
9. IDENTIFICACIÓN Y DETERMINACIÓN DE TÓXICOS
Pruebas preliminares, técnicas de confirmación y técnicas de
cuantificación.
Tests colorimétricos. Pruebas de microcristales. Inmunoensayos. Técnicas
cromatográficas.
10. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS EN TOXICOLOGÍA
Problemas asociados. Urianálisis de drogas de abuso.

PROGRAMA PRÁCTICO
PRÁCTICA Nº 1
Análisis bioquímico de azúcares en una muestra: método de Nelson-Somogyi y
método de la glucosa oxidasa/peroxidasa.
PRÁCTICA Nº 2
Cinética enzimática: cálculo de las constantes cinéticas de una reacción
enzimática.
PRÁCTICA Nº 3
Análisis bioquímico de proteínas: cuantificación de proteínas por el
método de
Lowry.
PRÁCTICA Nº 4
Análisis bioquímico de proteínas: separación de proteínas por
electroforesis
en
geles de poliacrilamida.
PRÁCTICA Nº 5
Purificación y análisis electroforético de ácidos nucleicos de E. coli.
PRÁCTICA Nº 6
Estimación de la Dosis Letal Media.Búsqueda de información toxicológica en
Internet.
PRÁCTICA Nº 7
Pruebas preliminares para el cribado de sustancias tóxicas en muestras
biológicas: Identificación de benzodiacepinas por cromatografía en capa
fina
previa extracción líquido-líquido.
PRÁCTICA Nº 8
Análisis cuantitativo de tóxicos en muestras biológicas: a)Determinación
de
salicilatos en orina; b)determinación de tiocianato en saliva; c)
determinación
de ácido hipúrico en orina como indicador de exposición al tolueno; d)
determinación de la alcoholemia por cromatografía gas-líquido, método del
espacio
de cabeza.
PRÁCTICA Nº 9
Estudio de biomarcadores de respuesta (o efecto): a) Evaluación de la
peroxidación lipídica: test del ácido tiobarbitúrico; b)determinación de
la
inhibición de las colinesterasas plasmáticas por insecticidas
organofosforados;
c)determinación de ácido delta-aminolevulínico como biomarcador de
exposición al
plomo.
PRÁCTICA Nº 10
Química forense: a) Identificación de cannabinoides en preparaciones de
Cannabis
sativa; b) identificación de manchas de sangre.

Actividades

Esta es una asignatura con un contenido eminentemente práctico. Está
estructurada de la siguiente forma: se realizarán una serie de seminarios
que
tratarán sobre los fundamentos teóricos de las prácticas que se realizarán
en
sesiones de 2 horas de duración. Tras finalizar estas sesiones de
seminarios y
prácticas, el alumno realizará una memoria en la que reflejará el grado de
comprensión de las técnicas utilizadas, así como los resultados obtenidos.
Finalmente realizará un examen en el que se evaluará tanto los fundamentos
teóricos como la metodología utilizada en las distintas prácticas de la
asignatura.

Metodología

1. Seminarios de apoyo. Antes de comenzar el trabajo experimental en el
laboratorio se impartirán una serie de seminarios distribuidos en 10
sesiones.
En ellos se explicarán los aspectos teóricos contenidos en el programa de
la
asignatura y aquellos experimentales cuyo conocimiento se considere
necesario
antes de comenzar el trabajo de laboratorio.
2. Actividad en el laboratorio. Se realizarán 10 prácticas en el
laboratorio,
que pueden constar de varias partes independientes, distribuidas en DIEZ
sesiones.

Distribución de horas de trabajo del alumno/a

Nº de Horas (indicar total): 125

Clases Teóricas: 0
Clases Prácticas: 40
Exposiciones y Seminarios: 20
Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales):
- Colectivas: 2
- Individules: 2
Realización de Actividades Académicas Dirigidas:
- Con presencia del profesorado:
- Sin presencia del profesorado: 18
Otro Trabajo Personal Autónomo:
- Horas de estudio: 25
- Preparación de Trabajo Personal: 15
- ...
Realización de Exámenes:
- Examen escrito: 3
- Exámenes orales (control del Trabajo Personal):

Técnicas Docentes

Sesiones académicas teóricas:No	Exposición y debate:No	Tutorías especializadas:Si
Sesiones académicas Prácticas:Si	Visitas y excursiones:No	Controles de lecturas obligatorias:No

Otros (especificar):

Exposiciones y seminarios

Criterios y Sistemas de Evaluación

1. Asistencia y realización de las prácticas. La asistencia a las sesiones
prácticas es obligatoria. Faltas reiteradas e injustificadas al
laboratorio
serán, de acuerdo con la normativa en vigor, motivo de suspenso. Se
valorará
la actitud del alumno en el laboratorio, pulcritud en la realización de
los
experimentos, cuidado en el manejo del material y del instrumental,
conocimiento
de los objetivos de la práctica y fundamento de las manipulaciones que se
realicen.
2. Memoria de la actividad en el laboratorio. Cada alumno deberá entregar
una
Memoria escrita de las actividades realizadas en el laboratorio. Al
comienzo
de cada sesión práctica se informará acerca del contenido que deberá
plasmarse
en
la Memoria sobre la práctica realizada: resultados obtenidos y discusión
de
los mismos,responder a una serie de cuestiones o la resolución de una
muestra
problema. La fecha límite para entregar la Memoria se comunicará con
antelación. La calificación de la Memoria contabilizará un 50 % de la nota
final de la asignatura.
3. Examen final (Convocatoria Ordinaria de junio y Convocatorias
Extraordinarias). Se realizará un examen escrito compuesto por varias
preguntas
relativas a las prácticas realizadas y a los seminarios de apoyo de las
mismas.
En las Convocatorias Extraordinarias será igualmente imprescindible haber
presentado la Memoria. Las fechas de los exámenes de la convocatoria de
junio
serán anunciadas por el Decanato. La calificación del examen contabilizará
un
50 % de la nota final de la asignatura.

Recursos Bibliográficos

BIOQUIMICA
1. ANDERSON Bioquímica Clínica Ed. Interamericana ( 1ª ed.) 1993
2. DEVLIN Bioquímica: libro de texto con aplicaciones clínicas Ed.
Reverté .
(3ªed.) 1999
3. GARRET & GRISHAM Biochemistry Ed. Saunders College Publishing. (1ª
ed.)
1995
4. HERRERA Bioquímica: aspectos estructurales y vías metabólicas Ed.
Interamericana. (2ª ed.) 1991
5. MATHEWS VAN HOLDE Bioquímica Ed. Addison-Wesley. (3ª ed.) 2002
6. RAWN Bioquímica Ed. Interamericana (1ª ed.) 1989
7. STRYER Bioquímica Ed. Reverté. 5ª ed.) 2003
8. VOET & VOET Bioquímica Ed. Omega. (1ª ed) 1995
9. ZUBAY Biochemistry Ed. WCB. (3ª ed.) 1993

ANÁLISIS BIOQUÍMICO DE AZÚCARES EN UNA MUESTRA
Concepto y clasificación de los glúcidos (Mathews Cap. 9, p. 311-347).
Monosacáridos:ej. la glucosa (Mathews Cap. 9, p. 311-323).
Oligosacáridos: ej. los grupos sanguíneos (Mathews Cap. 9, p. 328-332,
345).
Polisacáridos: ej. glucógeno, almidón, celulosa (Mathews Cap. 9, p. 3332-
337).
Homeostasis de la glucosa: ¿cómo se mantiene la concentración de glucosa
en
sangre?.
La diabetes (Devlin Cap. 13, p. 536-539;Anderson Cap. 9, p. 148-150).
Análisis cuantitativo de la glucosa. Métodos químicos y métodos
enzimáticos.
Reacción de Somogyi-Nelson. Método de la O-toluidina. Método de la glucosa
oxidasa/peroxidasa (Anderson Cap. 9, p. 157-160).
PLEGADO Y ESTABILIDAD DE LAS PROTEÍNAS
Estructura tridimensional de las proteínas. Proteínas globulares:
estructura
terciaria y diversidad funcional. Factores que determinan la estructura
terciaria. Termodinámica del plegado. Dinámica de la estructura de las
proteínas globulares. Predicción de la estructura protéica. Estructura
cuaternaria de las proteínas. Interacciones proteína-proteína.
(Garret & Grisham Cap. 4 y 5, p. 81, 179; Voet & Voet Cap. 4, 6, 7, 8, p.
61,
226; Zubay Cap. 3, 4, p. 47-105; Mathews van Holde Cap. 5, 6, p. 141-231)
TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN EL ESTUDIO DE PROTEÍNAS
Solubilidad, purificación y cuantificación de proteínas (Voet & Voet Cap.
5,
p.80-86).
Análisis electroforético (Voet & Voet Cap. 5, p.100-107). Análisis por
cromatografía (Voet & Voet Cap. 5, p. 86-100). Análisis de aminoácidos y
determinación de N y C terminales. Secuenciación y síntesis de péptidos.
Degradación enzimática de proteínas (Stryer Cap. 3, p.50-57, 64-67).
Análisis
inmunológicos. Ensayos funcionales (Stryer Cap.3, p. 62-64)
CINÉTICA DE LA CATÁLISIS ENZIMÁTICA
Catálisis enzimática (Rawn Cap.7, p. 149-165). Factores que influyen en la
actividad enzimática (Anderson Cap.14, p. 244-247). Cinética de Michaelis-
Menten. Significado de las constantes KM, Kcat y Kcat / KM (Mathews Cap.
11,
p.
403-434; Voet & Voet Cap.13,p. 365-367; Stryer, 5e, p. 200-203).
Inhibición
enzimática (Rawn Cap.7, p.166-184).
Determinación de la actividad enzimática. Cálculo de la actividad
enzimática
(Anderson Cap. 14 p. 247-250). Reacciones apareadas. Isoenzimas (Anderson
Cap.
14 p. 250).
Clasificación de los enzimas (Anderson Cap. 14 p. 251; Mathews Cap. 11 p.
438-
441;Devlin Cap. 4, p. 129-133).
226; Zubay Cap. 3, 4, p. 47-105; Mathews van Holde Cap. 5, 6, p. 141-231)
TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN EL ESTUDIO DE ÁCIDOS NUCLEICOS
Estructura de ácidos nucleicos y flujo de información genética, pags. 117-
137, Stryer 5ª ed. Replicación del DNA, pags. 745-765, Stryer 5ª ed.,
Transcripción del DNA, Stryer 5ª ed., pags.781-803. Traducción, pags. 813-
832Stryer 5ª ed. Técnicas de investigación en ácidos nucleicos, pags. 14-
165, Stryer 5ª ed.

BIBLIOGRAFÍA TOXICOLOGÍA

1. Berman E. (1996) The Laboratory Practice of Clinical Toxicology.
Charles C Thomas Pub Ltd.
2. Bradenberger H., Maes R.A.A. (1997) Analytical toxicology for clinical,
forensic and pharmaceutical chemists. Walter de Gruyter.
3. Chamberlain J (1995) The Analysis of Drugs in Biological Fluids. CRC
Press.
4. Cole MD, Caddy B (1995) The analysis of Drugs of Abuse: An Instruction
Manual. Ellis Horwood.
5. Klaassen C.D. (1996) Cassaret and Doull´s Toxicology. The Basic Science
of Poisons.
6. Klaassen, C.D. (2001) Casarett & Doull. Manual de Toxicología. Mc Graw
Hill. 2001.
7. Levine B. (1999) Principles of Forensic Toxicology. American
Association for Clinical Chemistry, Inc.
8. Liu RH, Gadzala DE (1997) Handbook of Drug Analysis. Applications in
forensic and clinical laboratories. A.Ch.Soc.
9. Moffat AC (1986) Clarke´s Isolation and identification of drugs in
pharmaceuticals, body fluids and postmortem material. The Pharmaceutical
Press.
10. Niesink R.J.M., De Vries J., Hollinger M.A. (1996) Toxicology.
Principles and Applications. CRC Press.
11. Repetto M (1997) Toxicología Fundamental. Ed. Científico Técnica.
12. Wong S.H.Y., Sunshine I. (1997) Handbook of Analytical Therapeutic
Drug
Monitoring and Toxicology. CRC Press.

	MEDICINA LEGAL

	Código	Nombre
Asignatura	20103021	MEDICINA LEGAL	Créditos Teóricos	4
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	4.5
Curso		5	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Para superar esta Materia, debe haberse superado el MODULO I

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
María Isabel	Arufe	Martínez	Profesora Titular de Universidad	N
JOAQUIN J.	GAMERO	LUCAS	Catedrático de Universidad	S
PEREZ	GARCIA,	ROSA Mª	Prof. Asociado INS. MED. LEG. DE CÁDIZ	N
M. DE LAS MERCEDES	GONZALEZ	RODRIGUEZ-SALINAS	Prof. Asociado IML DE CÁDIZ	N
M. CARMEN	GOSALBEZ	MUÑOZ-TORRERO	Prof. Asociado DEL IML DE CÁDIZ	N
MARIA LUISA	GUTIERREZ	AMARES	Prof. Asociado IML DE CÁDIZ	N
MAURICIO	LORENTE	SÁNCHEZ	PROF. ASOCIADO	N
JOAQUIN	LUCENA	ROMERO	PROF. ASOCIADO	N
MARIOLA	MACIAS	VARELA	PROFA. Asociada	N
AMAYA	MAGALLANES,	M. JOSEFA	Prof. Asociado INS. MED. LEG. DE CÁDIZ	N
Pedro	Martínez	Garcia	Prof. Asociado IML de Cádiz	N
IGNACIO	MORENO	CORBACHO	PROF ASOCIADO	N
ROSA Mª	RANDO	ACUÑA	Prof. Asociado INS. MED. LEG. DE CÁDIZ	N
GERARDO	SANCHEZ	ESPIGARES	Prof. Asociado DEL IML DE CÁDIZ	N
MIGUEL	SORIANO	MALDONADO,	Prof. Asociado INS. MED. LEG. DE CÁDIZ	N
JOSEFA	TORIBIO	MUÑOZ	Prof. Asociado DEL IML DE CÁDIZ	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
II.6	Motivación por la calidad	GENERAL
M22	Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesión médica.	ESPECÍFICA
M23	Consentimiento informado.	ESPECÍFICA
M24	Confidencialidad	ESPECÍFICA
M25	Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo del daño físico y mental	ESPECÍFICA
M26	Implicaciones sociales y legales de la muerte.	ESPECÍFICA
M27	Conocer y reconocer la evolución normal del cadáver.	ESPECÍFICA
M28	Diagnóstico postmortem.	ESPECÍFICA
M29	Fundamentos de criminología médica.	ESPECÍFICA
M30	Ser capaz de redactar documentos médico-legales.	ESPECÍFICA
M33	Resolver conflictos éticos.	ESPECÍFICA
M34	Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesión.	ESPECÍFICA
M35	Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional.	ESPECÍFICA
M36	Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y cultura.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R35	Adquirir y aplicar conocimientos elementales del contenido de la Medicina Legal, aplicados al ejercicio diario de la Medicina, así como de las exigencias que las sociedad nos demanda.
R34	Adquirir y aplicar conocimientos elementales del contenido de la Medicina Legal y Forense.
R22	Adquirir y aplicar conocimientos sobre la adecuada actuación del médico en medio profesional en el que se desenvuelve
R28	Adquirir y aplicar los conocimientos sobre los signos y técnicas exigibles para determinar la muerte de un sujeto.
R29	Conocer la importancia del examen del lugar de los hechos: Objetivos, fases y medios instrumentales empleados desde el punto de vista médico-forense. Los indicios biológicos del delito: Su búsqueda, recogida, Embalaje; Traslado; Tratamiento y envío al laboratorio. Reconstrucción del lugar de los hechos.
R27	Conocer principales fenómenos tanatológicos.
R36	Conocer y comprender las implicaciones médico-legales y sociales de la muerte.
R25	Reconocer la importancia de Evaluación del Daño Corporal, Incapacidades Laborales y Minusvalías en el marco de la Medicina actual.
R33	Ser capaz de interpretar, evaluar y paliar conflictos éticos, buscando las vías más adecuadas en cada momento, mediante el análisis de casos prácticos y reales de las sanidad española e internacional.
R30	Ser capaz de interpretar y evaluar informes científico-técnicos relacionados las disciplinas incluidas en la Medicina Legal y Forense y Toxicología (Genética Forense, mala praxis médica, patología forense, sexología forense, psiquiatría forense y Tanatología.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases magistrales donde el profesor/a expone los contenidos básicos de las diferentes unidades temáticas con el uso de TICs.	32		M22 M25 M26 M27 M28 M29 M34 M35 M36
02. Prácticas, seminarios y problemas	Metodología activa y participativa donde los alumnos podrán realizar puestas en común por grupos sobre temas del programa.	8		M25 M27 M28 M30 M33 M34 M35 M36
04. Prácticas de laboratorio	Enseñanza en pequeños grupos basada en la participación del alumno actividades de laboratorio	8		M25 M29 M30 M33 M35 M36
07. Prácticas clínicas	Prácticas en el Instituto de Medicina Legal	20		M25 M27 M28
10. Actividades formativas no presenciales		67		M22 M25 M26 M27 M28 M29 M30 M33 M34 M35 M36
11. Actividades formativas de tutorías	Trabajo opcional para subir la calificación final, cuyo tema será elegido por el coordinador de la asignatura.	15		M22 M25 M26 M27 M28 M29 M30 M33 M34 M35 M36

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EVALUACION DEL PROGRAMA TEÓRICO.
Se realizará mediante dos exámenes escritos con las características siguientes:

I.- EXAMEN PARCIAL: EVALUACION DE 75% del PROGRAMA TEÓRICO. (CONOCIMIENTOS
NECESARIOS PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS  EN EL IML DE CÁDIZ).
Se realizará a través de un examen escrito, consistente en el desarrollo de
TRES-CUATRO preguntas, de extensión variable, relativas a las materias del
programa, cuya valoración pormenorizada aparecerá en el cuestionario de examen o
se comunicará  al inicio del mismo. La nota máxima posible a obtener es de 10
puntos. Para eliminar la materia objeto de este examen será necesario obtener,
como mínimo, 6.5 puntos. Se concederá a la  evaluación de estas actividades, un
50% del total la asignatura, siempre que el alumno haya asistido a las prácticas
correspondientes en el Instituto de Medicina Legal de Cádiz.  La fecha de este
examen parcial -para impedir que interfiera en otras asignaturas-,  deberá
realizarse el lunes, día 22 de diciembre, en horario de tarde, de 16.30 a 18.30.

II. EXAMEN FINAL: TENDRÁ DOS MODALIDADES DIFERENTES:

II.A.- PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE SUPERARON EL EXAMEN PARCIAL CON UNA CALIFICACIÓN
DE 6.5 puntos, SOLO TENDRÁN QUE EXAMINARSE DE AL MENOS EL 25% DEL PROGRAMA
TEÓRICO, NO INCLUIDO EN EL PRIMER PARCIAL, ASÍ COMO DE LOS CONTENIDOS DEL
PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO Y DE SEMINARIOS. Este examen, se realizará a
través de un examen escrito, consistente en el desarrollo de tres-cuatro
preguntas, de extensión variable Y/O PREGUNTAS DE TIPO TEST, relativas a las
materias del programa, cuya valoración pormenorizada aparecerá en el cuestionario
de examen o se comunicará  al inicio del mismo. La nota máxima posible a obtener
es de 10 puntos. Para eliminar la materia objeto de este examen será necesario
obtener, como mínimo, 6.5. puntos.

Se concederá a la  evaluación de estas actividades, un 50% del total la
asignatura, siempre que el alumno haya asistido a las prácticas de laboratorio y
seminarios correspondientes. La fecha de este examen parcial -para impedir que
interfiera en otras asignaturas-,  deberá realizarse el día 9 febrero, a las
16.00 horas en el Aula que en su momento se designen.

II.B.- Aquellos alumnos que tuviesen pendiente el primero de los  exámenes
parciales, tendrán que recuperar el mismo, mediante una prueba escrita adicional
a la reflejada en el apartado  precedente (II.A), que versará,  sobre los
contenidos correspondientes del primer parcial  no eliminado, constituido por 3
preguntas,  de extensión variable, cuya valoración pormenorizada aparecerá en el
cuestionario de examen o se comunicará al inicio del mismo. La nota máxima
posible a obtener es de 10 puntos. Para eliminar la materia objeto de este examen
será necesario obtener, como mínimo 5.0 puntos.

II.C.- Para superar la asignatura de Medicina Legal, el estudiante deberá haber
superado las pruebas escritas correspondientes, con los criterios anteriormente
descritos, así como haber realizado  las prácticas de laboratorio, prácticas en
el Instituto de Medicina Legal de Cádíz (con la presentación del cuaderno de
prácticas médico-forenses por cada alumno de forma OBLIGATORIA) y los seminarios
correspondientes.

Para que el alumno pueda realizar sus prácticas correspondientes en el Instituto
de Medicina Legal de Cádiz, éstas deberán realizarse durante el primer y segundo
cuatrimestre del Curso Académico (2014-2015). En el caso de que no puedan
realizarse durante el periodo mencionado (primer y segundo cuatrimestre del Curso
Académico; 2014-2015), serán por causas totalmente ajenas al coordinador y
profesorado de la asignatura, así como al Área a la que pertenecen (Área de
Medicina Legal y Forense).


II.D.- CALIFICACIÓN FINAL.
Los ESTUDIANTES que hubieran superado la materia de MEDICINA LEGAL, con los
criterios mencionados en líneas precedentes, habrán aprobado la asignatura,
asignándosele como calificación provisional la nota media resultante de las
calificaciones alcanzadas. Esta calificación podría matizarse (1 punto máximo)
mediante la realización de un trabajo fin de curso.

II:E.- CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE. Versará, en todos los casos, sobre el
contenido de la materia impartida de la disciplina. El examen consistirá en el
desarrollo escrito de 4-6 preguntas sobre los  contenidos teóricos, prácticos y
teórico-prácticos de la asignatura. Para eliminar la materia objeto de este
examen será necesario obtener, como mínimo 5.0 puntos.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
examen teórico Medio: examen final		Profesor/a	M22 M23 M24 M25 M26 M27 M28 M29 M30 M33
Prácticas en el Instituto de Medicina Legal		Profesor/a	II.6 M25 M26 M27 M28 M29
PROGRAMA PRÁCTICAS DE LABORATORIO		Profesor/a	II.6 M25 M29 M35
SEMINARIO	Asistencia a seminarios e inclusion contenidos en el examen final	Profesor/a	II.6 M25 M26 M27 M28 M29 M30

Procedimiento de calificación

En las prácticas de Centros IML se evaluará, la asistencia, la atención a las
explicaciones, integración de conceptos, cumplimiento de la tarea asignada,
Iniciativa, disposición y relaciones interpersonales adecuadas. Los conocimientos
teóricos para las citadas practicas, serán evaluados en la materia asignada al
primer parcial atribuyéndole a este último un valor del 50% del toral de la
asignatura

La realización de los seminarios, taller y prácticas de laboratorio son
obligatorias e imprescindible para ser calificado y superar la asignatura.
Servirán para matizar la calificación del alumno y la concesión de matriculas de
honor y otras menciones.

La evaluación del temario teórico y practico se realizará mediante examen final.

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados

PRÁCTICAS en el Instituto de Medicina Legal. El alumno conocerá una nueva visión de la medicina práctica, relacionado la patología observada en cada paciente o lesionado con las diferentes normativas recogidas en muestro marco legal. Conocerá asimismo, los principios básicos de la práctica de la autopsia, el mecanismo, causa y etiología de la muerte en la práctica diaria de los Institutos de Medicina Legal de Cádiz	M24 M25 M26 M27 M28 M29 M30	R34 R22 R28 R29 R27 R36 R25 R30
PROGRAMA SEMINARIOS (8 h.) 1) La peritación Médico Legal. El método Medico Legal. Normas sobre recogida, envasado y envío de vísceras para su análisis toxicológico. 2) Análisis de la casuística en Patología 3)Responsabilidad profesional del médico. 4) Conflictos en bioética: resolución de casos prácticos. PROGRAMA PRÁCTICAS DE LABORATORIO (8 h.) 1) CRIMINALÍSTICA. La identificación en el sujeto vivo (Dactiloscopia) y en el cadáver (Identificación de restos óseos). 2) Manchas e incrustaciones de sangre. Diagnóstico de las manchas de sangre. 3) Manchas de esperma: problemática médico-legal.	M22 M23 M24 M26 M27 M28 M29 M30 M33 M34 M35 M36	R35 R34 R22 R28 R29 R27 R36 R33 R30
PROGRAMA TEÓRICO (32 h) 1) MEDICINA LEGAL. Recuerdo histórico, concepto y clasificación. Interés de su estudio para médicos y juristas. 2) TANATOLOGIA. El proceso de la muerte. Los signos clásicos de la muerte. La determinación de la "muerte clínica" o "muerte cerebral". 3) Fenómenos cadavéricos abióticos. 4) Procesos destructivos del cadáver: La autolisis y la putrefacción cadavérica. Nociones de entomología cadavérica. 5) Procesos conservadores del cadáver: Momificación, saponificación y corificación. 6) Muerte natural y muerte violenta. Muerte súbita del adulto. Muerte súbita del lactante. 7) Cronotanatodiagnóstico o data de la muerte. 8) Las lesiones en el cadáver: Diagnóstico diferencial entre las producidas en vida y las postmortem. 9) Diligencia de levantamiento del cadáver. La autopsia médico-forense. Las autopsias clínicas. La exhumación judicial. 10) PATOLOGÍA FORENSE. El delito de lesiones. Clasificación médico-legal de las lesiones. 11) Lesiones mortales: Principales mecanismos de muerte y diagnóstico médico- legal. 12) Lesiones por arma blanca. 13) Estudio médico-legal de las contusiones. La caída y la precipitación. 14) El Síndrome del niño maltratado. El Síndrome de maltrato a la mujer. 15) Accidentes del tráfico rodado: problemática médico-legal. 16) Heridas por arma de fuego. 17) Estudio médico-legal de las quemaduras.- La carbonización cadavérica. 18) Lesiones y muerte por electricidad industrial y la atmosférica. 19) Asfixias mecánicas.- Asfixia por sumersión. 20) Asfixia por ahorcadura. 21) Estrangulación a lazo y mediante la mano.- Asfixia por sofocación. 22) SEXOLOGÍA FORENSE. La peritación médico-legal en los delitos contra la libertad e indemnidad sexuales. 23) VALORACIÓN DEL DAÑO CORPORAL 24) PSIQUIATRÍA FORENSE. Concepto de delito. Psicogénesis de la acción delictiva. Imputabilidad penal: Circunstancias médicas que modifican la responsabilidad criminal. 25) Capacidad civil. La enfermedad mental como causa de incapacidad civil. 26) Regulación del internamiento del enfermo crítico. 27) TOXICOLOGÍA FORENSE. Concepto de tóxico y clasificación de los mismos.- Etiología general de las intoxicaciones. 28) Intoxicación alcohólica aguda: Problemas médico-legales. 29) Intoxicaciones por Monóxido de Carbono.	M22 M25 M26 M27 M28 M29 M34 M35 M36	R35 R34 R22 R28 R29 R27 R36 R25 R30

Bibliografía

Bibliografía Básica

Delgado, S. - Bandrés, F. - Lucena, J. (2011) TRATADO DE MEDICINA LEGAL Y CIENCIAS FORENSES, TOMO III: PATOLOGIA Y BIOLOGIA FORENSE. Ed. Bosch

DEROBERT L.: Médecine Légale. Flammarion Médecine-Sciences, 1974.

DI MAIO, V.J.; DANA, S.: Handbook of Forensic Pathology. CRC Press. Boca Raton.2007. 2ª edit.

FONT, G.: Atlas de Medicina Legal y Forense. J.M. Bosch Editor. Barcelona, 1996.

GISBERT CALABUIG JA: Medicina Legal y Toxicología (6ª ed). Masson S.A., Barcelona, 2004.

LUCENA, J. GARCÍA-PAVÍA, Mª PAZ SUÁREZ-MIER, L ALONSO PULPÓN (2013). Atlas clínico-patológico de enfermedades cardiovasculares. Editado por Esmon (Barcelona).

PATITÓ, JA; LOSSETTI, OA; TREZZA, FC; GUZMÁN, C; STINGO, NR: Tratado de Medicina Legal y Elementos de Patología Forense.Editorial Quorum. Buenos Aires. 2003.

PROUDFOOT A: Intoxicaciones agudas. Diagnóstico y tratamiento. Doyma, Barcelona, 1985

SCHNEIDER, V.: Atlas en color de Medicina Legal. Masson, S.A. Barcelona, 1997.

SERRAT, D et al: Manual de Normativa Médica y Sanitaria. Edit. Colex. Madrid, 1998.

Bibliografía Específica

ADAMS, BJ; CRABTREE, PJ: Comparative skeletal anatomy. Humana Press.Totowa.2008.

DI MAIO, V.J.; DANA, S.: Handbook of Forensic Pathology. CRC Press. Boca Raton. 2007. 2ª edit.

DOLINAK, D; MATSHES, E; LEW, E: Forensic Pathology. Principles and Practice. Elsevier. Amsterdam. 2005.

GAFO, J: Dilemas éticos de la Medicina actual. Univ. Pontif. Comillas, Madrid, 1986.

HOUCK, MM; SIEGEL, JA: Fundamentals of Forensic Science. Elsevier.Amsterdam. 2006.

JANSSEN W: Forensic histopathology. Springer Verlag, Berlín, 1984

MARTIN MATEO, R.: Bioética y Derecho. Edit. Ariel, Barcelona, 1987

REVERTE COMA, J.M.: Las fronteras de la Medicina. Díaz de Santos, Madrid, 1983

ROUJAS, F.; SORRINE, M.: Intoxications aigües. Masson, Paris, 1990.

SHEPHERD, R: SIMPSON´S Forensic Medicine. Arnold. London. 12th edition. 2003.

THOMPSON, T; BLACK, S (eds): Forensic Human Identification. CRC Press.Boca Ratón. 2007.

WALLACE HAYES, A: Principles and methods of toxicology. Raven Press, New York (2ª edic.), 1989.

	MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGÍA

	Código	Nombre
Asignatura	30304010	MEDICINA LEGAL Y TOXICOLOGÍA	Créditos Teóricos	3
Título	30304	GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD	Créditos Prácticos	3
Curso		2	Tipo	Troncal
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARÍA GEMMA	ALBENDÍN	GARCÍA	Prof. Sustituto	N
Juana Mª	Arellano	López	Profesor Titular de Universidad	N
Mª Isabel	Arufe	Martínez	Profa. Titular de Universidad	S
JOAQUIN J.	GAMERO	LUCAS	Catedrático de Universidad	N
MAURICIO	LORENTE	SÁNCHEZ	Prof. Asociado	N
JOAQUIN	LUCENA	ROMERO	PROF. ASOCIADO	N
Mariola	Macías	Varela	Prof. Sustituto	N
Ignacio	Moreno	Corbacho	Prof. Asociado	N
GERARDO	SÁNCHEZ	ESPIGARES	Prof. Asociado	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio	GENERAL
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio	GENERAL
CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía	GENERAL
CE11	Saber aplicar las técnicas de investigación adecuadas para la persecución de delitos garantizando la seguridad ciudadana, los	ESPECÍFICA
CE12	Asesorar en la interpretación de los informes forenses	ESPECÍFICA
CE4	Seleccionar datos para suministrar al Juez conocimientos científicos sobre los hechos delictivos enjuiciados, la personalidad del autor, los factores o elementos criminógenos presentes, las explicaciones criminológicas posibles, o el tipo de respuesta aplicable	ESPECÍFICA
CG10	Ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales en las diferentes vertientes de la actividad criminológica	GENERAL
CG3	Conocer las técnicas e instrumentos para la correcta gestión de la persecución y prevención del delito	GENERAL
CG4	Conocer y comprender el lenguaje psicológico, sociológico, jurídico, médico y técnico necesario para el manejo correcto de los conceptos	GENERAL
CG5	Conocer la complejidad y diversidad del fenómeno criminal en un mundo global	GENERAL
CG7	Realizar, evaluar y ejecutar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con la criminalidad y seguridad	GENERAL
CG9	Saber transmitir información, ideas, problemas y soluciones de carácter criminológico y de seguridad tanto a un público especializado como no especializado	GENERAL
CT1	Competencias idiomáticas: Todos los alumnos de la Universidad de Cádiz deberán haber alcanzado un nivel acreditado de idiomas para obtener el Título de Grado. Para el Grado en Criminología y Seguridad la propuesta inicial es que los alumnos deban acreditar conocimientos de una lengua oficial de la Unión Europea en un nivel igual o superior a B1 o según la legislación vigente. Determinará los procedimientos para acreditación de nivel, dentro del MECRL, en la Universidad de Cádiz.	TRANSVERSAL
CT3	Otras competencias complementarias para el desarrollo curricular: fomentadas por la UCA, como valores democráticos, cooperación, solidaridad, y cultura de la paz, compromiso con el desarrollo humano y con la equidad, Interculturalidad e inclusión social, Principio de Igualdad entre mujeres y hombres, entre otras.	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5	Adquirir y aplicar conocimientos elementales del contenido de la Medicina Legal y Forense y más concretamente del ámbito de la tanatología
R4	Conocer las bases anatómicas de las principales regiones corporales y su relación con los fenómenos tanatológicos.
R6	Conocer y comprender el lenguaje médico necesario para el manejo correcto de los conceptos, así como ser capaz de trabajar en equipo con otros profesionales en las diferentes vertientes de la actividad criminológica
R2	Conocer y comprender las implicaciones médico-legales de las intoxicaciones, sus efectos en el vivo y en el cadáver, así como su diagnóstico.
R1	Conocer y emplear adecuadamente la terminología básica de la Toxicología Forense.
R3	Ser capaz de buscar información toxicológica de relevancia y manejar bases de datos de libre acceso en Internet.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Clases magistrales donde el profesor/a expone los contenidos básicos de las diferentes unidades temáticas con el uso de TICs.	24
02. Prácticas, seminarios y problemas	Sesiones donde se abordaran aspectos Médico-Legales con importante contenido práctico y elevada participación del alumnado.	4
03. Prácticas de informática	Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor donde el alumno realiza actividades prácticas utilizando recursos de Internet y Moodle.	2
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor donde el alumno realiza directamente diferentes prácticas de laboratorio, presenta y discute los resultados.	18
10. Actividades formativas no presenciales	Actividades académicamente dirigidas. Planteamiento, preparación individual y puesta en común de trabajos de grupo sobre temas del contenido de la materia. Estudio y trabajo individual autónomo.	92
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales y virtuales.	5
12. Actividades de evaluación	Prueba escrita sobre contenidos teórico-prácticos. Autoevaluación y evaluación entre pares del trabajo en grupo.	5

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de conocimientos se evaluará mediante examen escrito en una prueba
final.
La adquisición de habilidades y actitudes se evaluará en prácticas y trabajos
dirigidos que serán entregados a través del campus virtual. En general se
valorará la participación activa del estudiante en las prácticas y los trabajos
dirigidos.
La asistencia a la actividades prácticas es obligatoria.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Prácticas de laboratorio y prácticas en el aula de informática	Asistencia, actitud, participación activa, informe entregado al finalizar la práctica.	Profesor/a
Prueba final sobre los contenidos teórico-prácticos	Test/prueba objetiva de elección múltiple y/o preguntas abiertas.	Profesor/a
Realización de trabajos (Actividad Académicamente Dirigida)	Desarrollo y calidad del trabajo según rúbrica de evaluación.	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales

Procedimiento de calificación

Para la evaluación se tendrá en cuenta:

1. Evaluación de las prácticas. La calificación obtenida representará el 10% de
la calificación final de la asignatura (1 punto).
2. Evaluación de trabajos (Actividad Académicamente Dirigida): 20% de la nota
final (2 puntos).
3. Examen Final: 70% de la nota final (7 puntos).- El Examen final de la
Convocatoria de Febrero consistirá en una prueba escrita compuesta por preguntas
tipo test y preguntas abiertas. El Examen Final en las Convocatorias de Junio y
Septiembre consistirá en una prueba escrita que incluirá sólo preguntas abiertas
(70% de la nota final).
3. Para aprobar la asignatura se requiere como condiciones necesarias:
- obtener una calificación mínima de 1,05 sobre 3,5 en cada una de las dos
Unidades Temáticas (Unidad Temática 1: Toxicología; Unidad Temática 2: Medicina
Legal) y una nota total mínima de 3 sobre 7.
- obtener una nota global de 5 (nota de examen final + nota de prácticas + nota
de AAD).
4. La realización de las AADs de carácter voluntario que se planteen a lo largo
del curso podrá suponer una sobrenota de hasta 1 punto.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

TEMARIO TEÓRICO

UNIDAD TEMÁTICA 2

Tema 1. Historia y alcance de la Toxicología. Introducción a la Toxicología Forense.
Tema 2. Conceptos toxicológicos básicos.
Tema 3. Etiología general de las intoxicaciones.
Tema 4. Diagnóstico médico-legal de las intoxicaciones.
Tema 5. Fases del proceso tóxico.
Tema 6. Análisis químico-toxicológico.
Tema 7. Intoxicación alcohólica aguda.
Tema 8. Intoxicación por monóxido de carbono.
Tema 9. Intoxicaciones por drogas de abuso.

UNIDAD TEMÁTICA 2

Tema 10. Concepto de Medicina Legal. Fuentes de la Medicina Legal. Evolución histórica. Clasificación del contenido
de la Medicina Forense.
Tema 11. El Cuerpo Nacional de Médicos Forenses: Creación y evolución histórica. El Instituto de Medicina Legal, su
organización y funciones.
Tema 12. El proceso de la muerte. Los signos clásicos de la muerte. La determinación de la "muerte clínica" o
"muerte cerebral".
Tema 13. Fenómenos cadavéricos abióticos. Cronotanatodiagnóstico o data de la muerte.
Tema 14. Procesos destructivos del cadáver: La autólisis y la putrefacción cadavérica.
Tema 15. Autopsia judicial y autopsia clínica.
Muerte natural y muerte violenta. Muerte súbita del adulto. Muerte súbita del lactante.
Tema 16. Heridas originadas por arma blanca.
Tema 17. El Síndrome del niño maltratado. El Síndrome de maltrato a la mujer.
Tema 18. El diagnóstico diferencial entre lesiones originadas en vida y después de la muerte. Pruebas de laboratorio.
Tema 19. La peritación médico legal. El método médico legal. Documentos médico-legales Autopsia judicial.
Tema 20. La valoración del daño corporal.

PRÁCTICAS

Búsqueda de información toxicológica en bases de datos en Internet.
Pruebas preliminares para el cribado de sustancias tóxicas en muestras biológicas.
Análisis de tóxicos y metabolitos en fluidos biológicos.
Determinación de la alcoholemia.
Análisis de drogas ilícitas.
La peritación médico legal. El método médico legal. Documentos médico-legales. Autopsia judicial.
La valoración del daño corporal.

R5 R4 R6 R2 R1 R3

Bibliografía

Bibliografía Básica

Adams, B.J., Crabtree, P.J.: Comparative skeletal anatomy. Humana Press.Totowa. 2008.

Bello Gutiérrez, J., López de Ceraín Salsamendi, A. Fundamentos de Ciencia Toxicológica. Ed. Díaz de Santos, 2001.

Derobert L. Médecine Légale. Flammarion Médecine-Sciences, 1974.

Di Maio,V.J., Dana, S. Manual de Patología Forense. Díaz de Santos S.A. Madrid. 2003.

Di Maio, V.J., Dana, S.: Handbook of Forensic Pathology. CRC Press. Boca Raton. 2007. 2ª ed.

Dolinak, D., Matshes, E., Lew, E. Forensic Pathology. Principles and Practice. Elsevier. Amsterdam. 2005.

Font, G. Atlas de Medicina Legal y Forense. J.M. Bosch Editor. Barcelona, 1996.

Gisbert Calabuig J.A., Villanueva Cañadas E. Medicina Legal y Toxicología. Masson, 2004.

Houck, M.M., Siegel, J.A. Fundamentals of Forensic Science. Elsevier.Amsterdam. 2006.

Janssen W. Forensic histopathology. Springer Verlag, Berlín, 1984

Klaassen C.D., Watkins J.B.Casarett y Doull. Fundamentos de Toxicología. McGraw-Hill Interamericana, 2005.

Mencías Rodríguez, E., Mayero Franco, L.M. Manual de Toxicología básica. Ed. Díaz de Santos, 2000.

Patitó, J.A., Lossetti, O,A,, Trezza, F.C. Guzmán, C, Stingo, N.R. Tratado de Medicina Legal y Elementos de Patología Forense.Editorial Quorum. Buenos Aires. 2003.

Repetto Jiménez M., Repetto Kuhn G. Toxicología Fundamental. Díaz de Santos, 2009.

Repetto, M. Toxicología avanzada. Ed. Díaz de Santos, 1995.

Shepherd, R. Simpson´S Forensic Medicine. Arnold. London. 12th edition. 2003.

Thompson, T., Black, S. (eds): Forensic Human Identification. CRC Press.Boca Ratón. 2007.

Bibliografía Específica

D. K. Molina (2009) Handbook of Forensic Toxicology for Medical Examiners (Practical Aspects of Criminal & Forensic Investigations) CRC Press.

Gail Winger, James H. Woods, Frederick G. Hofmann (2004) A Handbook on Drug and Alcohol Abuse: The Biomedical Aspects. Oxford University Press, USA.

James C. Garriott (2008) Garriot's Medicolegal Aspects of Alcohol Lawyers & Judges Publishing.

Steven B. Karch MD FFFLM (2007) Postmortem Toxicology of Abused Drugs. CRC Press.

Bibliografía Ampliación

Flanagan, R.J., Taylor A., Watson I.D., Whelpton R. Fundamentals of analytical toxicology. Ed Jonh Wiley and Sons, Ltd, 2007.

John Brick (2008) Handbook of the Medical Consequences of Alcohol and Drug Abuse. Haworth Medical Press; 2 edition

Marc A. LeBeau, Ashraf Mozayani (2001) Drug-Facilitated Sexual Assault: A Forensic Handbook. Academic Press.

Steven B. Karch MD FFFLM (2006) Drug Abuse Handbook. CRC Press.

	METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Y TICS

	Código	Nombre
Asignatura	20103016	METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA Y TICS	Créditos Teóricos	2.25
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	4
Curso		5	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.
Departamento	C124	MEDICINA
Departamento	C123	MATERNO INFANTIL Y RADIOLOGIA
Departamento	C116	NEUROCIENCIAS
Departamento	C103	ANATOMIA Y EMBRIOLOGIA HUMANA
Departamento	C104	CIRUGIA
Departamento	C146	ESTADISTICA E INVESTIGACION OPERATIVA
Departamento	C125	BIOQ. Y BIO. MOLEC., MICROB., M PREVEN.

Requisitos previos

Para cursar los contenidos correspondientes a Metodología de Investigación en
Biomedicina deben haberse superado los contenidos correspondientes de:
- Bioestadística.
- Bioquímica básica y Bioquímica médica.
- Fisiología celular y tisular.
- Fisiología Humana I y II,
- Bases farmacológicas de la terapéutica. Fundamentos de Farmacología básica y
clínica.
- Inmunología
- Epidemiología

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
José	Almenara	Barrios	Catedratico de Escuela Univer.	N
ANGEL	BERIHUETE	MACIAS	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
JUAN RAFAEL	CABRERA	AFONSO	Catedratico de Universidad	N
Manuel J.	Costa	Alonso	Prof. Titular Universidad	N
JUAN VALENTÍN	FERNÁNDEZ	DE LA GALA	PROFESOR ASOCIADO	N
JUAN LUIS	GONZALEZ	CABALLERO	Profesor Titular Universidad	S
FRANCISCO	HERRERA	RODRÍGUEZ	CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA	N
CAROLINA	LAGARES	FRANCO	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
Fernando José	López	Fernandez	Prof. Titular de Universidad con vinculación asistencial	N
JOSÉ PEDRO	NOVALBOS	RUIZ	Prof. Titular Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
M52	Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información clínica y biomédica, para obtener, organizar, interpretar y comunicar información clínica, científica y sanitaria.	ESPECÍFICA
M53	Conocer los conceptos básicos de bioestadística y su aplicación a las ciencias médicas.	ESPECÍFICA
M54	Ser capaz de diseñar y realizar estudios estadísticos sencillos utilizando programas informáticos e interpretar los resultados.	ESPECÍFICA
M55	Entender e interpretar los datos estadísticos en la literatura médica.	ESPECÍFICA
M57	Conocer la existencia y principios de las medicinas alternativas.	ESPECÍFICA
M58	Manejar con autonomía un ordenador personal.	ESPECÍFICA
M59	Usar los sistemas de búsqueda y recuperación de la información biomédica.	ESPECÍFICA
M60	Conocer y manejar los procedimientos de documentación clínica.	ESPECÍFICA
M61	Comprender e interpretar críticamente textos científicos.	ESPECÍFICA
M62	Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.	ESPECÍFICA
M67	Redactar historias, informes, instrucciones y otros registros, de forma comprensible a pacientes, familiares y otros profesionales.	ESPECÍFICA
M68	Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos y/o informes profesionales.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R5	Comprender e interpretar criticamente textos científicos y ser capaces de sintetizarlos, analizarlos y exponerlos en público a diferentes tipos de audiencias
R7	Conocer la aplicación de técnicas de investigación en Biomedicina
R1	Conocer la importancia de la investigación biomédica en la generación del conocimiento básico o aplicado y para resolver problemas en el ámbito profesional de la medicina.
R3	Conocer los principios del método científico, la investigación biomédica y el ensayo clínico.
R2	Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las tecnologías y fuentes de información.
R6	Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia
R4	Saber realizar un análisis crítico de los principales avances en investigación y desarrollo aplicados a la Medicina

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Método expositivo. Clases teóricas	18		M52 M53 M54 M55 M56 M57 M58 M59 M60 M61 M62
02. Prácticas, seminarios y problemas	14 horas (7 seminarios de 2 horas), sobre líneas de Investigación y propuestas de TFGM de las áreas implicadas en la docencia de Medicina. (2 horas cada Departamento) 2 horas, seminario sobre población, muestra, tamaño muestral con un programa informático. (BS) 2 horas, seminario sobre Búsqueda Bibliográfica eficiente. (HC) 2 horas, seminario sobre Presentación de Resultados (parte 1): la escritura científica (HC) 2 horas, seminario sobre Presentación de Resultados (parte 2): TFGM y publicaciones cientítifcas (HC)	22		M52 M53 M58 M59 M60 M61 M62
03. Prácticas de informática	2 horas, Seminario Metodología Estadística: Análisis descriptivo inicial. (BS) 2 horas, Seminario Metodología Estadística: Análisis inferencial. Análisis de relaciones. (BS)	4		M53 M54 M55 M58
04. Prácticas de laboratorio	2 horas, Taller 1 de tutorización sobre confección de un Proyecto de Investigación y/o TFGM: Título, Análisis de objetivos, hipótesis y propuesta de diseño.(SP) 2 horas, Taller 2 de tutorización sobre confección de un Proyecto de Investigación y/o TFGM: Población, muestra, criterios de inclusión/exclusión, fuentes de información, variables, instrumentos e intervenciones. (SP) 2 horas, Taller 3 de tutorización sobre confección de un Proyecto de Investigación y/o TFGM: Plan de trabajo, cuestiones de tipo ético. Revisión general. Dudas (SP)	6		M52 M58 M59 M60 M62 M68
10. Actividades formativas no presenciales	Estudio y trabajo individual utilizando el material de la asignatura	90		M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68
11. Actividades formativas de tutorías	Actividades de tutorización del proyecto de TFG	8	Reducido	M68
12. Actividades de evaluación	Presentación de Proyecto de TFG	2	Reducido	M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para superar esta asignatura el alumno deberá:
- Elegir un tema de investigación de entre los ofertados por los departamentos.
- Asistir a los seminarios y talleres programados para ayudar en la confección de
un proyecto de investigación, realizando correctamente las tareas asignadas en
estas actividades.
- Elaborar un proyecto de investigación científica.
- Presentar y defender su proyecto de investigación. El alumno debe demostrar que
ha adquirido las competencias básicas de metodología de investigación en la
defensa pública de su proyecto.

Alternativamente, para aquellos alumnos de programas de movilidad o que no puedan
asistir regularmente a las actividades presenciales (clases, seminarios y
talleres) por la incompatibilidad con otras actividades del grado, se establece
una segunda modalidad de evaluación GLOBAL de competencias consistente en la
defensa publica de su proyecto de investigación y la respuesta oral a cuestiones
metodológicas planteadas por el tribunal, o la respuesta a actividades no
presenciales planteadas a través del campus virtual. Para acogerse a esta
modalidad de evaluación global el alumno deberá solicitarlo al inicio de curso
académico.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Presentación y defensa de proyecto de investigación.	El alumno defenderá públicamente el proyecto realizado. Se evaluaran: - originalidad del proyecto - conocimiento del estado actual del tema seleccionado - calidad metodológica (diseño adecuado a los objetivos del estudio) - factibilidad o adecuación del plan de trabajo - aspectos formales de la presentación (uso de TICs, manejo del tiempo y comunicación)	Profesor/a	M52 M58 M68
Seminarios sobre Búsqueda Bibliográfica y Presentación de resultados	Control de asistencia. Evaluación continuada por el profesor. Realización de pruebas escritas y/o de autoevaluación en campus virtual.	Profesor/a Autoevaluación	M58 M59 M60 M61
Seminarios sobre tamaño muestral, manejo de datos y análisis estadístico	Control de asistencia. Evaluación continuada por el profesor. Realización de pruebas escritas y/o de autoevaluación en campus virtual.	Profesor/a Autoevaluación	M53 M54 M55 M58
Talleres de diseño de un Proyecto de Investigación y/o TFGM y tutorias para la confección del protocolo de investigación TFG	Control de asistencia. Evaluación continuada por el profesor. Comprobación del empleo del alumno de las listas de chequeo. Verificación cumplimiento de criterios de calidad (campus virtual).	Profesor/a Autoevaluación	M52 M53 M55 M61 M62 M67

Procedimiento de calificación

Ponderación de actividades de evaluación en la calificación final de la
asignatura:
- Presentación y defensa de proyecto de investigación: 70%
- Seminarios sobre tamaño muestral, manejo de datos y análisis estadístico: 10%
- Seminarios sobre Búsqueda Bibliográfica y Presentación de resultados: 10%
- Talleres sobre tutorización para la confección de un Proyecto de
Investigación y/o TFGM: 10%
- Asistencia seminarios de lineas de investigación: Voluntaria

Descripcion de los Contenidos

Contenido	Competencias relacionadas	Resultados de aprendizaje relacionados
A) TEMARIO TEÓRICO: 1. Los problemas históricos de la investigación biomédica en España (siglos XVIII al XX) HC (1 hora) 2. EPISTEMOLOGÍA. Concepto y evolución. De la epistemología de la Antigüedad a la epistemología del positivismo. Evolución de la metodología experimental. (HC) (1 hora) 3. LOS CONDICIONANTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS INICIOS DE UN TRABAJO FIN DE GRADO Y DE UNA TESIS (I). Las fuentes de información y documentación médicas. (HC) (1 hora) 4. LOS CONDICIONANTES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LOS INICIOS DE UN TRABAJO FIN DE GRADO Y DE UNA TESIS (II). Plan y sistemática de trabajo. La Pregunta de Investigación. (HC) (1 hora) 5. Etapas de una investigación en Medicina (I): Planteamiento de un problema de investigación. Formulación de hipótesis y objetivos. (SP) (1 hora) 6. Etapas de una investigación en Medicina (II): Etapa conceptual y de planificación. Correspondencia de estas etapas con los apartados de un Proyecto de Investigación (el trabajo fin de grado). (SP) (1 hora) 7. Etapas de una investigación en Medicina (III): Etapa de ejecución y de interpretación. Correspondencia de estas etapas con los apartados de un Proyecto de Investigación (el trabajo fin de grado). (SP) (1 hora) 8. Diseños de investigación. Criterios. a. Según la manipulación: observacionales y experimentales b. Según su desarrollo en el tiempo: transversales y longitudinales c. Según la finalidad: descriptivos y analíticos d. Según la orientación del proceso: prospectivos y retrospectivos (SP) (2 horas) 9. Sujetos de estudio. Estadística descriptiva e inferencial. Concepto de población, muestra e individuo. Tipos de muestreo. Tamaño muestral. Variables (BS) (2 horas) 10. Estrategias previas: registro de datos, software, revisión y depuración de datos. Análisis estadístico de los datos e interpretación de los resultados. (BS) (1 hora) 11. Análisis inferencial. Estimación de parámetros. Contraste de hipótesis. (BS) (1 horas) 12. Interpretación y discusión de resultados en salud. Estudios de validez de pruebas diagnosticas y concordancia en las observaciones clínicas. Estudios de factores pronósticos. Estudios experimentales. Eficacia y efectividad de tratamientos. Diseño de estudios de análisis coste-beneficio, coste-efectividad, y coste-utilidad. (SP) (1 hora) 13. Medicina basada en pruebas. Sistemática de lectura crítica de estudios científicos . Evaluación crítica de publicaciones. Calidad de las publicaciones y niveles de evidencia científica. Metanalisis y revisiones sistemáticas. (SP) (2 horas) 14. Otras metodologías de estudio Investigación cualitativa. (SP) (1 hora) 15. Dilemas éticos en las publicaciones científicas. (HC) (1 hora)	M52 M53 M54 M55 M57 M58 M59 M60 M61 M62 M67 M68	R5 R7 R1 R3 R2 R6 R4
B) SEMINARIOS DE PRESENTACIÓN LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN BIOMEDICINA PARA LA OFERTA DE TFGM: 1) Investigación en el Departamento de Anatomía Patológica, Biología Celular, Histología, Historia de la Ciencia, Medicina Legal y Forense y Toxicología (2 horas) 2) Investigación en el Departamento de Anatomía y Embriología Humana (2 horas) 3) Investigación en el Departamento de Cirugía (2 horas) 4) Investigación en el Departamento de Neurociencias (2 horas) 5) Investigación en el Departamento de Materno-Infantil y Radiología (2 horas) 6) Investigación en el Departamento de Medicina (2 horas) 7) Investigación en el Departamento de Biomedicina, Biotecnología y Salud Pública (2 horas)	M52 M61 M62	R1 R4
C) SEMINARIOS DE METODOLOGÍA ESTADISTICA: 1.-Soportes informáticos en la investigación. (BS) (2 horas) - Software básico para manejo de datos. Gestores de bases de datos y paquetes estadísticos. - Diseño y estructura de los registros de datos. Construcción de bases de datos. Preparación y validación de los datos. - Tamaño muestral 2.- Análisis descriptivo básico con un paquete estadístico. (BS)(2 horas) - Distribuciones de frecuencias - Gráficas y presentación de resultados. 3.- Análisis inferencial con un paquete estadístico. (BS)(2 horas) - Estimación de parámetros - Contraste de hipótesis. - Análisis de relaciones entre variables.	M52 M53 M54 M55 M58	R5 R7 R2
D) TALLERES DE TUTORIZACIÓN SOBRE CONFECCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y/O TFGM 1.- Título, Análisis de objetivos, hipótesis y propuesta de diseño. (SP) (2 horas) 2.- Población, Muestra, Criterios de inclusión/exclusión, fuentes de información, variables instrumentos e intervenciones. (SP) (2 horas) 3.- Revisión general metodología. Plan de trabajo, cuestiones de tipo ético. Resolución dudas (SP) (2 horas)	M52 M55 M58 M59 M60 M61 M62	R7 R1 R3 R2
E) SEMINARIOS SOBRE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 1.- Búsqueda bibliográfica eficiente (HC)(2 horas) 2.- Presentación de Resultados (parte 1): la escritura científica (HC) (2 horas) 3.- Presentación de Resultados (parte 2): TFGM y publicaciones cientítifcas (HC)(2 horas)	M52 M59 M61	R5 R2 R4

Bibliografía

Bibliografía Básica

ARGIMON, J.M. & JIMÉNEZ, J. (2000). “Métodos de investigación. Clínica y epidemiológica. Segunda edición. Madrid. Harcourt.
Armitage, O. Berry, G. (1997): “Estadística para la Investigación Biomédica”. 3 edición. Madrid. Harcourt Brace.
BOLUMAR, F. (2000). “El proceso de la investigación”, en Diseños de Estudios Sanitarios, Editor Doménech J.M. Unidad 1. Signo.
BURGOS, R. (editor) (1998). “Metodología de investigación y escritura científica en clínica”. EASP.
Cuadras, C.M. (1996): “Métodos de Análisis Multivariante”. EUB, S.L.
DOWDDY, S. WEARDEN, S. (1991). “Statistics for Research”. 2ª edic. Wiley & Sons.
ECHEVERRÍA, J. (1989). “Introducción a la Metodología de la Ciencia. La Filosofía de la Ciencia en el siglo XX”. Barcanova.
EVERITT, B.S. & DUNN, G. (1998). “Statistical Analysis of Medical Data: New developments”. Arnold.
FINNEY, D.J. (1987). “Statistical Methods in Biological Assay”. Griffin.
FISHER, R.A. (1966). “The design of experiments”. Oliver and Boyd.
FLEISS, J.L. (1981). “Statistical Methods for Rates and Proportions”. 2ª edic. Wiley & Sons.
FLEISS, J.L. (1986). “The desing and analysis of clinical experiments”. Wiley & Sons.
FRIEDMAN, L.M. FURBERG, C.D., DEMETS, D.L. (1985). “Fundamnetals of Clinical Trials”. 2ª edic. PSG Publishing Co.
GEHAN, E.A. & LEMAK, N.A. (1995). “Statistics in Medical Research: Developments in clinical Trials”. Plenum Pub. Co.
GONZÁLEZ, A. (1989). “Diseño y calculo de tests estadísticos para ensayos clínicos y de laboratorio”. Hispagraphis.
González López-Valcárcel, B. (1991). “Análisis Multivariante”. SG Editores S.A.
MACHIN, D. & CAMPBELL, M.J. (1987). “Statistical tables for the Desing of Clinical Trials”. Blackwell Scientific Publications.
MEINERT, C.L. (1986). “Clinical Trials: Design, Conduct and analysis”. Oxford U.P.
MUNICH, L. ÁNGELES, E. (1988). “Métodos y técnicas de investigación para administración e ingeniería”. Trillas.
NAGEL, E. (1991). “La estructura de la ciencia. Problemas de la lógica de la investigación científica”. Ed. Piadós.
PARDO DE VELEZ, G. CEDEÑO, M. (1997). “Investigación en salud. Factores Sociales”. McGraw-Hill Interamericana.
PIANTODOSI, S. (1997). “Clinical Trials. A Methodologic pespective”. Wiley & Sons.
POLIT, D. HUNGLER, B. (1995). “Investigación Científica. En Ciencias de la Salud”.5ª edic. McGraw-Hill Interamericana.
POPPER, K. (1995). “La lógica de la investigación científica”. Circulo de Lectores. Primera edición inglesa de 1934.
REY CALERO, J. HERRUZO, R. RODRÍGUEZ, F. (1996). “Fundamentos de epidemiología clínica.” Editorial Síntesis. Madrid.
Riba, M.D. & Domenech J.M. (1992): “Una paronámica de las técnicas estadísticas multivariantes”. Documentos del Laboratori d´Estadítica Aplicada i de Modelització. UAB.
RODRÍGUEZ, J. (1991). “Métodos de muestreo”. Cuadernos metodológicos nº 1. CIS.
ROTHMAN, K. J. (1987). “Epidemiología Moderna”. Díaz de Santos. Traducción de Modern Epidemiology, 1986, Little, Brown & Co.
RUSSELL, B. (1987). “La perspectiva científica”. Ariel. 2ª ed. En ingles de 1949.
SACKETT, D.L. RICHARDSON, W.S. ROSENBERG, W. HAYNES, B. (1997). “Medicina basada en la evidencia”. Churchill Livingstone.
SCHEFFÉ, H. (1959). “The analysis of Variance”. Wiley & Sons.
SHAPIRO, S. H. & LOUIS, T.A. (1983). “Clinical Trials: Issues and Approaches.
SILVA, L. C. (1993). “Muestreo para la Investigación en Ciencias de la Salud”. Díaz de Santos.
SILVA, L.C. (1997). “Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica”. Díaz de Santos.
SORIGUER ESCOFET, F.J. (1993). “¿Es la clínica una ciencia?. Díaz de Santos.
VALOR, J.A. (2000). “Metodología de la Investigación Científica”. Biblioteca Nueva.
WHITEHEAD, J. (1992). “The desing and analysis of sequential clinical trials”. 2ª edic. Ellis Howood Limited.
WINER, B. J. (1971). “Statistical Principles in Experimental Design”. 2ª edic. McGraw-Hill.

Bibliografía Específica

ABRAIRA SANTOS, V. & PÉREZ DE VARGAS LUQUE, A.(1996). “Métodos Multivariantes en Bioestadística”. Editorial Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.

BERNARD, C. (1996). “Introducción al estudio de la medicina experimental”. Circulo de Lectores. Primera edición de 1865.

GUTIÉRREZ CABRIA, S. (1994). “Filosofía de la Estadística”. Universidad de Valencia.

HULLEY, S.B. CUMMINGS, S.R. (1993). “Diseño de la investigación clínica. Un enfoque epidemiológico”. Doyma.

LILIENFELD, A.M. & LILIENFELD, D.E. (1983). “Fundamentos de Epidemiología”.Addison-Wesley Iberoamericana. Traducción de Foundations of Epidemiology, 2ª edic. de Oxford U.P

JOHN, P.W.M. (1971). “Statistical Design and Analysis of Experiments”. Mcmillan.

JOHNSON, N.L. & LEONE, F.C. (1964). “Statistics and Experimental Designs”. Vol. II. Wiley & Sons.

KLEINBAUM, D.G. KUPPER, L.L. MORGENSTERN, H. (1982). “Epidemiologic Research. Principles and Quantitative Methods”. Van Nostrand Reinhold

Bibliografía Ampliación

BUCK, C. LLOPIS, A. NÁJERA, E. TERRIS, M.(comp.)(1988). “El desafio de la Epidemiología. Problemas y lecturas seleccionadas”. OPS. Publicación Nº. 505.

BUNGE, M. (1989). “La investigación Científica”. 2ª ed. Ariel métodos

BUNGE, M. (1997). “La causalidad. El principio de la causalidad en la ciencia moderna”. Editorial Sudamericana. Primera edición en ingles de 1959.

CABRERO, J. RICHART, M. (2000). “Investigar en Enfermería. Concepto y estado actual de la investigación en enfermería”. Universidad de Alicante.

CAMPBELL, D.T. & STANLEY, J. (1970). “Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social”. Amorrortu.

COCHRAN, W.G. COX, G.M. (1995). “Diseños de experimentos”. Reimpresión de 1995. Primera edición en español de 1962. 1ª edición inglesa 1957. Trillas.

COX, D. R. (1958). “Planning of Experiments”. Wiley & Sons.

COX, D. R (1970). “The Analysis of Binary Data”. Chapman and Hall.

RAMÓN Y CAJAL, S. (1995). “Reglas y consejos sobre investigación científica. Los tónicos de la voluntad”. Primera edición de 1898. Espasa Calpe.Colección Austral.

	TOXICOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA

	Código	Nombre
Asignatura	42306026	TOXICOLOGÍA AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA	Créditos Teóricos	4.5
Título	42306	GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES	Créditos Prácticos	1.69
Curso		4	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		6
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.
Departamento	C125	BIOQ. Y BIO. MOLEC., MICROB., M PREVEN.

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas de los dos
primeros semestres y se recomienda, haber cursado o estar cursando las
asignaturas Geología y Medio Físico del módulo de bases científicas generales y
Bases Químicas del Medioambiente y Matemáticas II del módulo refuerzo de
contenidos.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARÍA GEMMA	ALBENDÍN	GARCÍA	Prof. Sustituto	N
Juana Mª	Arellano	López	Profesor Titular de Universidad	N
Mª Isabel	Arufe	Martínez	Profesora Titular de Universidad	S
Manuel J.	Costa	Alonso	Prof. Titular Universidad	N
Pedro	Nogueroles	Alonso de la Sierra	Prof. Titular Univ.	N
JOSÉ PEDRO	NOVALBOS	RUIZ	Prof. Titular Universidad	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética	GENERAL
CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores	GENERAL
CE100	Conocer los conceptos toxicológicos básicos y los principales métodos experimentales para la evaluación de la toxicidad.	ESPECÍFICA
CE101	Saber recuperar información toxicológica, analizarla, procesarla y presentarla.	ESPECÍFICA
CE99	Aplicar diseños de investigación epidemiológica adecuados a problemas medioambientales específicos y saber interpretar su impacto sobre la salud pública.	ESPECÍFICA
CT2	Realizar el trabajo en equipo y promover el espíritu emprendedor e innovador	TRANSVERSAL

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
R1	Adquirir las competencias seleccionadas en la asignatura.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura con el uso de TICs.	36
03. Prácticas de informática	Resolución de ejercicios de epidemiología ambiental. Acceso a fuentes de datos y registros epidemiológicos. Búsqueda e interpretación publicaciones epidemiológicas sobre efectos sobre la salud de riesgos ambientales.	6
04. Prácticas de laboratorio	Sesiones de trabajo supervisadas por el profesor donde el alumno realiza directamente diferentes prácticas de laboratorio, presenta y discute los resultados.	7.52
10. Actividades formativas no presenciales	Actividades académicamente dirigidas. Planteamiento, preparación individual y puesta en común de trabajos de grupo sobre temas del contenido de la materia. Estudio y trabajo individual autónomo.	92.48
11. Actividades formativas de tutorías	Tutorías presenciales y virtuales para la resolución de dudas sobre la materia.	4
12. Actividades de evaluación		4

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de conocimientos se evaluará mediante examen escrito en una prueba
final.
La adquisición de habilidades y actitudes se evaluará en prácticas y trabajos
académicamente dirigidos. En general, se valorará la participación activa del
estudiante.
La asistencia a las prácticas es obligatoria.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
Prácticas de laboratorio y en el aula de informática	Asistencia, informe y cuestionario.	Profesor/a
Prueba final teórica	Test de elección múltiple y/o preguntas abiertas.	Profesor/a
Realización de trabajos	Desarrollo y calidad del trabajo según rúbrica de evaluación.	Profesor/a Autoevaluación Evaluación entre iguales

Procedimiento de calificación

Para la evaluación se tendrá en cuenta:

1. Prácticas. La calificación obtenida representará el 10% de la calificación
final de la asignatura (1 punto).
2. Realización de trabajos: 20% de la nota final (2 puntos).
3. Prueba Final teórica: 70% de la nota final (7 puntos).
4. Para aprobar la asignatura se requiere como condiciones necesarias:
- obtener una nota total mínima de 3 sobre 7 en la prueba final teórica.
- obtener una nota global de 5 (nota de examen final + nota de prácticas + nota
de trabajos).
4. La realización de las actividades de carácter voluntario que se planteen a lo
largo del curso y la asistencia a clase podrá suponer una sobrenota de hasta 1
punto.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

PROGRAMA TEÓRICO

Tema 1. Concepto de salud y enfermedad, salud pública y determinantes de salud.
Tema 2. Introducción a la epidemiología. Método epidemiológico. Causalidad.
Tema 3. Métodos en epidemiología ambiental: clasificación, medidas de frecuencia, asociación e impacto.
Tema 4. Estrategias generales de investigación en epidemiología.
Tema 5. Epidemiología general de las enfermedades transmisibles.
Tema 6. Profilaxis de exposición. Barreras físicas y químicas.
Tema 7. Epidemiología y control de las enfermedades de transmisión por mecanismo
directo.
Tema 8. Epidemiología y prevención de las enfermedades de transmisión indirecta: hídrica y alimentaria.
Tema 9. Epidemiología y prevención de enfermedades más prevalentes transmitidas por vectores.
Tema 10. Situaciones epidémicas y brotes. Vigilancia epidemiológica
Tema 11. Epidemiología general de las enfermedades no transmisibles.
Tema 12. Epidemiología y prevención de las enfermedades respiratorias.
Tema 13. Epidemiología y prevención del cáncer.
Tema 14. Alimentación y seguridad alimentaria.
Tema 15. Contaminación atmosférica y su importancia en salud pública.
Tema 16. Riesgos ocupacionales y su prevención.
Tema 17. Riesgos de los contaminantes físicos: radiaciones, ruido y vibraciones.
Tema 18. Nuevos riesgos ambientales para la salud de las poblaciones.
Tema 19. Historia y alcance de la Toxicología.
Tema 20. Principios de Toxicología Ambiental.
Tema 21. Conceptos toxicológicos básicos.
Tema 22. Relación dosis-respuesta.
Tema 23. Absorción y distribución de xenobióticos.
Tema 24. Metabolismo de xenobióticos: Fase I.
Tema 25. Metabolismo de xenobióticos: Fase II.
Tema 26. Excreción de xenobióticos.
Tema 27. Mecanismos de toxicidad.
Tema 28. Factores que modifican la toxicidad.
Tema 29. Evaluación de la toxicidad.
Tema 30. Ensayos de ecotoxicidad.
Tema 31. Toxicología de los Hidrocarburos aromáticos policíclicos
Tema 32. Toxicología de los plaguicidas
Tema 33. Toxicología de las dioxinas, furanos y bifenilos policlorados.
Tema 34. Toxicología de los metales.

PROGRAMA PRÁCTICO
Práctica 1. Medidas de frecuencia relativa, de asociación e impacto.
Práctica 2. Descripción y cálculo de los diferentes estudios epidemiológicos con carácter medioambiental.
Análisis e interpretación de los resultados.
Práctica 3. Búsqueda, lectura y análisis crítico de artículos científicos relacionados con el medio ambiente.
Práctica 4. Análisis de tóxicos y metabolitos en muestras biológicas.
Práctica 5. Estudio de biomarcadores I: Evaluación de la peroxidación lipídica.
Práctica 6. Estudio de biomarcadores II: Determinación de actividad colinesterasa.

Bibliografía

Bibliografía Básica

BEAGLEHOLE R, BONITA R, KJELLSTROM. Epidemiología básica. 2ª ed. Washington: Organización Panamericana de la Salud; 2008.

AHLBOM A, NORELL S. Fundamentos de Epidemiología. 5ª Ed. Madrid: Siglo XXI Editores; 2000.

ARGIMÓN PALLÁS JM, JIMÉNEZ VILLA J. Métodos de Investigación Clínica y Epidemiológica. 2ª ed. Madrid: Ediciones Harcourt; 2000

HERNANDEZ I. Manual de epidemiologia y salud pública para grados en Ciencias de la salud. Panamericana, 2ª Edición. 2011.

JOKIN DE IRALA ESTEVÉZ Y COL. Epidemiologia Aplicada. Ed. Ariel Ciencias Médicas. 2ª ed. Barcelona, 2008.

PIÉDROLA GIL G ET AL. Medicina Preventiva y Salud Pública. 11ªed. Barcelona:Masson, 2008.

BARILE F.A. Principles of Toxicology Testing. Informa Healthcare, 2007.

COCKERHAM LG, SHANE BS. Basic Environmental Toxicology. CRC Press, 1994.

CONNELL DW et al. Introduction to Ecotoxicology. Bladwell Science Inc., 1999.

HODSON E. A textbook of Modern Toxicology. John Wiley & Sons, 2010.

HOFFMAN DJ, RATTNER BA, BURTON GA Jr, CAIRNS J Jr. Handbook of Ecotoxicology. CRC Press, 2002.

JORGENSEN E. Ecotoxicology. Academic Press, 2010.

JORGENSEN SE, HALLING-SORENSEN B, MAHLER H. Handbook of Estimation Methods in Ecotoxicology and Environmental Chemistry. CRC Press-Lewis Pub., 1997.

Klaasen CD, Watkins JB. Casarett y Doull Fundamentos de Toxicología. Ed. McGraw-Hill, 2005.

LANDIS WG, YU M.Y. Introduction to Environmental Toxicology. Lewis Publishers. 2ed., 1999.

LIPPMANN M. Environmental Toxicants: Human Exposures and Their Health Effects. John Wiley & Sons, 1991.

LU FC. Basic Toxicology: Fundamentals, Target Organs and Risk Assessment. Taylor & Francis, 1996.

MORENO GRAU MD. Toxicología Ambiental. Evaluación de riesgo para la salud humana. Mc Graw Hill, 2003.

NEWMAN MC. Fundamentals of Ecotoxicology. CRC Press, 2009.

NEWMAN MC, CLEMENTS WH. Ecotoxicology: A Comprehensive Treatment. CRC Press, 2007.

NIESINK RJM, DE VRIES J, HOLLINGER MA. Toxicology. Principles and Applications. CRC Press, 1996.

PAASIVIRTA J. Chemical Ecotoxicology. CRC Press, 1991.

RAND GM. Fundamentals of Aquatic Toxicology: Effects, environmental fate, and risk assessment. 3 ed. CRC Press, 2010.

REPETTO JIMÉNEZ M., REPETTO KUHN G. Toxicología Fundamental. Díaz de Santos, 2009.

REPETTO M. Toxicología Avanzada. Díaz de Santos, 1995.

RICHARDSON M. Environmental Xenobiotics. Taylor & Francis, 1996

	ÉTICA MÉDICA

	Código	Nombre
Asignatura	20103022	ÉTICA MÉDICA	Créditos Teóricos	2.5
Título	20103	GRADO EN MEDICINA	Créditos Prácticos	1.25
Curso		3	Tipo	Obligatoria
Créd. ECTS		3
Departamento	C102	ANAT. PATOL., BIOL. CELULAR, HIST. DE LA CIENCIA, MED. LEGAL Y FOR. Y TOX.

Requisitos previos

Ordinario: para que se pueda calificar a un alumno una asignatura determinada,
deberá haber superado la/s asignatura/s prerrequisito. No obstante, podrá
matricularla. El control de este tipo de prerrequisitos se hará desde la
calificación de las actas.
Las asignaturas a que se refiere el requisito previo son:
MODULO I  ASIGNATURAS:
20103001 Anatomía humana básica
20103002 Biología
20103003 Bioquímica humana básica
20103004 Fisiología celular y tisular
20103005 Anatomía i: tronco y esplacnología
20103006 Embriología e histología general humanas
20103007 Bioquímica médica
20103008 Física médica
20103009 Anatomía II: cabeza y SNC
20103010 Histología especial humana I
20103011 Fisiología humana I
20103012 Inmunología
20103013 Histología especial humana ii
20103014 Fisiología humana ii Ordinario

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MIGUEL ÁNGEL	VIZCAYA	ROJAS	PTU	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador	Competencia	Tipo
II.6	Motivación por la calidad	GENERAL
II.7	Reconocimiento de la diversidad	GENERAL
M22	Conocer los fundamentos legales del ejercicio de la profesión médica.	ESPECÍFICA
M23	Consentimiento informado.	ESPECÍFICA
M24	Confidencialidad	ESPECÍFICA
M26	Implicaciones sociales y legales de la muerte.	ESPECÍFICA
M31	Conocer los fundamentos de la ética médica.	ESPECÍFICA
M32	Bioética.	ESPECÍFICA
M33	Resolver conflictos éticos.	ESPECÍFICA
M34	Aplicar los valores profesionales de excelencia, altruismo, sentido del deber, responsabilidad, integridad y honestidad al ejercicio de la profesión.	ESPECÍFICA
M35	Reconocer la necesidad de mantener la competencia profesional.	ESPECÍFICA
M36	Saber abordar la práctica profesional respetando la autonomía del paciente, sus creencias y cultura.	ESPECÍFICA

Resultados Aprendizaje

Identificador	Resultado
E1	Abordar problemas éticos atendiendo a las circustancias particulares de cada paciente. Conocer los derechos y deberes inherentes a la actividad profesional del médico. A respetar el principìo de autonomía de los pacientes. A salvaguardar la información y confidencias realizadas por los pacientes y familiares.
E2	Resolover los problemas que se plantean ante la negativa a los tratamientos terapéuticos. Resolver los problemas planteados con el alta voluntaria de los pacientes. Saber orientar y dirigir al paciente en caso de que el problema planteado exceda del ámbito asistencial.

Actividades formativas

Actividad	Detalle	Horas	Grupo	Competencias a desarrollar
01. Teoría	Exposición del contenido teórico a la totalidad del grupo de alumnos,reservando la parte final de la clase a la resolución de cuestiones y debate sobre el tema planteado. Se impartirán 20 temas a lo largo de 20 horas de clases.	20		II.7 M22 M23 M24 M31 M32 M35 M36
02. Prácticas, seminarios y problemas	Se trabajará sobre la aplicación de la ética médica y lectura crítica y ampliación y aplicación o complemento de los temas abordados en los contenidos específicos de los seminarios. Se aconseja la lectura previa del contenido del seminario previamente a su realización. Estos materiales estarán disponibles en el campus virtual. Se realizarán 5 seminarios cada uno de ellos de duración de 2 horas.	10		M23 M24 M31 M34 M35 M36
10. Actividades formativas no presenciales	09. Actividades formativas no presenciales Lectura de trabajos recomendados o problemas planteados. Estudio de los contenidos teóricos y de seminarios impartidos.	41	Grande	M22 M23 M24 M31 M33
11. Actividades formativas de tutorías	Resolución de dudas o problemas planteados por los alumnos	2	Reducido	M22 M23 M24 M31 M32 M33 M34 M35 M36
12. Actividades de evaluación	Examen teórico. En las convocatorias oficiales del centro.	2	Grande	M22 M23 M24 M31 M32 M33 M36

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1.- Evaluación de los conocimientos teóricos.

A.- Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante alguno/algunos de los siguientes tipos de pruebas:
Preguntas sobre temas a desarrollar de extensión variable.
B.- Evaluación de las actividades desarrolladas en seminarios. Las actividades de
Seminario se evaluarán mediante asistencia, resolución de casos o problemas,
simulaciones, exposiciones o discusión con objeto de valorar también competencias
transversales. La asistencia a los seminarios es obligatoria puesto que se
realiza una evaluación continua de los mismos. La ausencia no justificada a más
de 1 seminario supondrá la realización de un examen práctico final oral donde
podrá debatir cualquiera de los contenidos de los seminarios impartidos.

EXAMEN FINAL:  El examen final, tanto en la convocatoria ordinaria como en las de
carácter extraordinario, consistirá en el desarrollo escrito de cuatro preguntas,
de extensión variable, cuya valoración pormenorizada se comunicará en el momento
del examen.

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades	Medios, Técnicas e Instrumentos	Evaluador/es	Competencias a evaluar
01 Teoria	Preguntas de desarrollo de extensión variable.	Profesor/a	M22 M23 M24 M31 M32 M33 M34 M36
02 Seminarios.	Control de asistencia. Evaluación continua durante las tareas de exposición y debate.	Profesor/a	M22 M23 M24 M31 M32 M33 M34 M36
Trabajo escrito de ampliación sobre algun tema de los contenidos de la asignatura cuyo objetivo será el de poder subir la nota media del alumno o acceso a la Matrícula de Honor.	Corrección del trabajo. Criterios de estructura, revisión bibliográfica y originalidad.	Profesor/a	II.6 M22 M34

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se obtendrá de la siguiente manera:
- 65% de la calificación del examen teórico
+ 35% de la calificación de los seminarios
+ Hasta un máximo de 2 puntos adicionales por el trabajo de ampliación.

Descripcion de los Contenidos

Contenido

Competencias relacionadas

Resultados de aprendizaje relacionados

            I.- CUESTIONES  ÉTICAS, DEONTOLÓGICAS Y LEGALES DE CARÁCTER BÁSICO.
1   Ética, Moral, Deontología y Derecho.- Concepto, orígenes y evolución.
2  La Ética en las Ciencias de la Salud.- Orígenes, concepto y sinonimias.
3  Teorías éticas.- Principios de Ética Médica.
4  Derecho Natural y Derecho Positivo.- Valores y fines del Derecho.
5   Principios generales del Derecho.- Concepto de legislación.
6  Fundamentos y evolución histórica de los derechos humanos.
7  La Constitución Española de 1978.- Protección de la salud.

II.- CUESTIONES ÉTICAS, DEONTOLÓGICAS Y LEGALES DE ORDEN GENERAL, EN EL
EJERCICIO ACTUAL DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD.
8   El ejercicio profesional.
9   El acto médico. - La relación médico-paciente.- Evolución y  situación  actual.
10  Los derechos del enfermo.- Ley General de Sanidad.- Ley de Salud  de Andalucía.- Ley 41/2002.
11   Información, consentimiento y denegación del consentimiento.
12   Secreto profesional.
13   El derecho a la intimidad.- Acceso y manejo de los bancos de  datos.
14   La propiedad de las historias clínicas.
15  La comunicación con los pacientes, familiares y su entorno social.

Habilidades de comunicación.
16  Responsabilidad profesional.
17  Principales circunstancias de responsabilidad profesional en la  práctica clínica.
18  La negativa al tratamiento.- Huelga de hambre.- Negativas a las transfusiones de sangre y opciones alternativas.
III.- CUESTIONES ÉTICAS, DEONTOLÓGICAS Y LEGALES, DE ORDEN CLÍNICO, EN EL ESTADO ACTUAL DE LAS CIENCIAS DE LA SALUD.
19.  Diagnóstico prenatal y asesoramiento genético.
20.  Técnicas de reproducción asistida.- Elección de sexo.- la clonación y la investigación con células madre de
origen embrionario.

II.7 M22 M23 M24 M31 M32 M33 M35 M36

E1 E2

            Seminarios
1.-        Aborto provocado.- Supuestos de despenalización del aborto.-  Objeción de
conciencia. Ley Orgánica de salud sexual y reproductiva y de la interrupción voluntaria del
embarazo 2/2010 de 3 de marzo 2010.Lesiones al feto.
2.- Objeción de Conciencia. Código Deontológico de la OMC.
3.- Diagnóstico precoz de la muerte clínica: Muerte cerebral y muerte por parada cardiorrespiratoria.- Donación y
trasplante de órganos.
4.- Pacientes en fase de cuidados paliativos y situación terminal:  Problemas éticos y legales.- Consentimiento.-
Capacidad civil.
5.-  Eutanasia vs.  derecho a una muerte digna.- El denominado  testamento  vital. Registros de voluntades anticipadas.

M22 M23 M24 M33 M36

E1 E2

Bibliografía

Bibliografía Básica

BEAUCHAMP, T.; CHILDRESS,J.: Principios de Ética Biomédica.- Masson. Barcelona. 5ª ed. 2001

GAFO, J: Bioética Teológica. DESCLEE DE BROUWER. 2003.

GRACIA, D.: Fundamentos de Bioética.- TRIACASTELA. Madrid. 2008

Bibliografía Específica

CUADERNOS FUNDACIÓ VÍCTOR GRIFOLS Y LUCAS. Etica y sedación al final de la vida, nº9. Fundació Víctor Grifols i Lucas. Barcelona.

CUADERNOS FUNDACIÓ VÍCTOR GRIFOLS Y LUCAS. Etica  de la comunicación médica, nº6. Fundació Víctor Grifols i Lucas. Barcelona.

CUADERNOS FUNDACIÓ VÍCTOR GRIFOLS Y LUCAS. La gestión de los errores médicos, nº7. Fundació Víctor Grifols i Lucas. Barcelona.

CUADERNOS FUNDACIÓ VÍCTOR GRIFOLS Y LUCAS. Libertad y salud, nº1. Fundació Víctor Grifols i Lucas. Barcelona.

CUADERNOS FUNDACIÓ VÍCTOR GRIFOLS Y LUCAS. Problemas prácticos del consentimiento informado, nº 5. Fundació Víctor Grifols i Lucas. Barcelona

SERRAT, D et al: Manual de Normativa Médica y Sanitaria. Edit. Colex. Madrid, 1998.

Bibliografía Ampliación

LO BUENO Y LO MEJOR. INTRODUCCION A LA BIOETICA MEDICA. Pose, C. TRIACASTELA 2009.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.