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Fichas de asignaturas 2015-16


DERECHO AUTONÓMICO

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306041 DERECHO AUTONÓMICO Créditos Teóricos 6
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 0
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Para poder matricularse de la asignatura de Derecho Autonómico es necesario haber
aprobado "Derecho Constitucional II".

 

Recomendaciones

Para el buen seguimiento de la asignatura se recomienda un uso habitual del
Campus Virtual de la UCA, donde se incluyen los contenidos documentales
necesarios para garantizar un rendimiento académico eficaz.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
José Joaquín Fernández Alles Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 Conocimiento del modelo español de descentralización territorial del poder político y, en particular, de la Comunidad Andaluza ESPECÍFICA
G3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. GENERAL
Ti1 Razonamiento crítico. GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquisición de conocimientos necesarios para realizar labores profesionales o desempeñar puestos de trabajo vinculados con actividades relacionadas con la Administración Pública en general.
R2 Comprensión del funcionamiento de la Administración y de las entidades que actúan al amparo del Derecho Público
R3 Preparación para afrontar estudios posteriores relacionados con actividades en los que intervenga la Administración Pública, tales como másteres u oposiciones.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica
Docencia teórico-práctica, organizada de forma
dinámica para que el alumnado participe
activamente en las clases.
48 CM1 G3 Ti1
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por manuales y/o apuntes
editados por el profesor. lectura de artículos,
preparación de trabajos y resolución de algún
caso práctico.
100 Mediano CM1 G3 Ti1
12. Actividades de evaluación
Examen.
2 Mediano CM1 Ti1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El examen final (60% de la calificación) consistirá bien en preguntas tipo test,
bien en varias preguntas de desarrollo, bien en una combinación de ambas.

La evaluación de las actividades realizadas a lo largo del curso valorará no sólo
la asistencia y la participación del alumnado en la clase y la realización de
autocuestionarios, sino la calidad de los resultados presentados, así como la
pertinencia, la profundidad y la coherencia en las intervenciones y una
evaluación positiva en los controles, pudiendo alcanzar hasta el 40% de la nota
final.

Además de las actividades presenciales en clase, el alumno deberá realizar
inexcusablemente un trabajo de investigación de 15-20 páginas a doble espacio
sobre un tema de Derecho Autonómico de Andalucía, conforme a la metodología que
se explicará en el aula.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
CM1 G3 Ti1
Asistencia y realización de actividades encomendadas, incluyendo la posibilidad de controles de conocimientos adquiridos. Control de asistencia y de las actividades realizadas.
  • Profesor/a
CM1 G3 Ti1
Examen final de la materia para quienes no superen el sistema de evaluación continua. Examen
  • Profesor/a
CM1
Trabajo de investigación (20-25 páginas) Evaluación de metodología, revisión bibliográfica, contenidos analíticos y conclusiones.
  • Profesor/a
CM1 G3 Ti1

 

Procedimiento de calificación

Sistema de evaluación continua, en el que se valorará no sólo la asistencia y la
participación del alumnado en la clase, sino la calidad de los resultados
presentados, así como la pertinencia, la profundidad y la coherencia en las
intervenciones y una evaluación positiva en los controles.
El examen final consistirá en varias preguntas de desarrollo.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
CM1 G3 Ti1 R1 R2
            Lección 1. El Estado Autonómico.

Lección 2. El Estatuto de Autonomía para Andalucía de 2007.

Lección 3. El régimen competencial de Andalucía.

Lección 4. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (I): el Parlamento.

Lección 5. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (II): el Presidente y el Consejo de Gobierno.

Lección 6. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (III): las relaciones entre el Parlamento y el
Gobierno de la Comunidad.

Lección 7. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (IV): otras instituciones y
órganos de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Lección 8. Relaciones institucionales de la Comunidad Autónoma con el Estado, con otras
Comunidades Autónomas y con la Unión Europea.

Lección 9. La financiación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

        
CM1 G3 Ti1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Fundamentos del Derecho Autonómico de Andalucía. Algeciras. 2015.

 

 

 

Bibliografía Específica

ALVÁREZ CONDE, E. et. al., Derecho Autonómico, Madrid. Tecnos, 2013.

GARCÍA RUIZ, J.L. El Derecho Propio de Andalucía. Jerez. 1986.

TEROL BECERRA, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía. Valencia, Tirant lo Blanch, 2009.

 

Bibliografía Ampliación

CRUZ VILLALÓN, P. / MEDINA GUERRERO, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucia, 4 vols., Sevilla, Parlamento, 2012.





DERECHO AUTONÓMICO

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305041 DERECHO AUTONÓMICO Créditos Teóricos 6
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 0
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Para poder matricularse de la asignatura de Derecho Autonómico es necesario haber
aprobado Derecho Constitucional II.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Jose Luis Garcia Ruiz CU S
Juan Manuel López Ulla TU N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 Conocimiento del modelo español de descentralización territorial del poder político y, en particular, de la Comunidad Andaluza. ESPECÍFICA
G3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
Ti1 Razonamiento crítico. GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquisición de conocimientos necesarios para realizar labores profesionales o desempeñar puestos de trabajo vinculados con actividades relacionadas con la Administración Pública, en general.
R3 Comprensión del funcionamiento de la Administración y de las entidades que actúan al amparo del Derecho Público.
R2 Preparación para afrontar estudios posteriores relacionados con actividades en los que intervenga la Administración Pública, tales como másteres u oposiciones.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica
Docencia teórico-práctica, organizada de forma
dinámica para que el alumnado participe
activamente en las clases.
48 CM1 G3 Ti1
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por manuales y/o apuntes
editados por el profesor. Lectura de artículos,
preparación de trabajos y resolución de algún
caso práctico.
100 CM1 G3
12. Actividades de evaluación
2 CM1 Ti1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del
programa.
Calidad de los resultados de las actividades realizadas.
Asistencia y participación activa en las sesiones teórico-prácticas, considerando
su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Corrección en la expresión oral y escrita.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Asistencia y realización de actividades encomendadas, incluyendo la posibilidad de controles periódicos de conocimientos adquiridos. Control de asistencia y de las actividades realizadas.
  • Profesor/a
CM1 G3 Ti1
Verificación de los conocimientos adquiridos mediante examen final de la materia. Examen.
  • Profesor/a
CM1

 

Procedimiento de calificación

El examen final consistirá bien en preguntas tipo test, bien en varias preguntas
de desarrollo, bien en una combinación de ambas.
La evaluación de las actividades realizadas a lo largo del curso valorará no sólo
la asistencia y la participación del alumnado en la clase, sino la calidad de los
resultados presentados, así como la pertinencia, la profundidad y la coherencia
en las intervenciones y una evaluación positiva en los controles, pudiendo
alcanzar hasta el 40% de la nota final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Lección 1. El Estado Autonómico.
Lección 2. El Estatuto de Autonomía para Andalucía de 2007.
Lección 3. El régimen competencial de Andalucía.
Lección 4. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (I): el Parlamento.
Lección 5. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (II): el Presidente y el Consejo de Gobierno.
Lección 6. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (III): las relaciones entre el Parlamento y el
Gobierno de la Comunidad.
Lección 7. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (IV): otras instituciones y órganos de la Comunidad
Autónoma de Andalucía.
Lección 8. Relaciones institucionales de la Comunidad Autónoma con el Estado, con otras Comunidades Autónomas y con
la Unión Europea.
Lección 9. La financiación de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
        
CM1 G3 Ti1 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALVÁREZ CONDE, E. et. al., Derecho Autonómico, Madrid, Tecnos, 2013.

TEROL BECERRA, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía, Valencia, Tirant lo Blanch, 2009.

 

Bibliografía Específica

AGUDO ZAMORA, M. (coord.), El Estatuto de Autonomía de 2007, Sevilla, Centro de Estudios Andaluces, 2008.

FERNÁNDEZ RAMOS, S., El proceso de renovación del Estatuto de Autonomía para Andalucía, Sevilla, IAAP, 2008.

 

Bibliografía Ampliación

CRUZ VILLALÓN, P. / MEDINA GUERRERO, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucia, 4 vols., Sevilla, Parlamento, 2012.





DERECHO CONSTITUCIONAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 30304004 DERECHO CONSTITUCIONAL Créditos Teóricos 4
Título 30304 GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD Créditos Prácticos 2
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

1. Asistencia a clase y preparación y estudio continuados de la materia durante
todo el cuatrimestre.

2. Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
EMILIA GIRÓN REGUERA PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE11 Saber aplicar las técnicas de investigación adecuadas para la persecución de delitos garantizando la seguridad ciudadana, los derechos fundamentales y la resolución de conflictos sociales ESPECÍFICA
CE3 Saber trasladar a un informe criminológico los datos psicológicos, sociales y jurídicos de relevancia criminológica ESPECÍFICA
CE4 Seleccionar datos para suministrar al Juez conocimientos científicos sobre los hechos delictivos enjuiciados, la personalidad del autor, los factores o elementos criminógenos presentes, las explicaciones criminológicas posibles, o el tipo de respuesta aplicable ESPECÍFICA
CG11 Ser capaz de tener una conciencia crítica frente a la realidad social y los problemas sociales respetando los principios de igualdad, derechos humanos, paz y accesibilidad universal GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R4 Aprendizaje de conceptos jurídicos básicos.
R3 Comprender la función del Estado y su organización, así como el papel de la Constitución en su configuración.
R1 Comprensión de los derechos fundamentales y su posición en el sistema jurídico constitucional, especialmente en el ámbito de la criminología y la seguridad.
R2 Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre sí.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de teoría.
32 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Lectura y comentario de artículos periodísticos o
doctrinales, resolución de prácticas o pruebas.
16 Mediano
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por apuntes editados por la
profesora. Lectura de artículos y resolución de
casos prácticos. Actividades en el Campus Virtual.
100 Grande
12. Actividades de evaluación
Examen final
2 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del
programa.
Calidad de los resultados de las actividades realizadas.
Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas,
considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades conjuntas con la asignatura "Fundamentos de Derecho Público". Control de asistencia y realización de actividades.
Asistencia y actividades en clase. Control de asistencia y de las actividades realizadas.
  • Profesor/a
Examen final de la materia. Examen.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

Para superar la asignatura será necesario obtener un 5,0 en el examen final en
cualquiera de sus convocatorias. El examen final es de tipo test, requiriéndose
para su aprobación el 65% de respuestas correctas. Las preguntas mal contestadas
restan (cada tres mal se resta una), pero las preguntas sin responder no
penalizan.

Quienes no asistan los días de prácticas, requeriéndose obligatoriamente la
presencialidad, como mínimo, al 80% de las sesiones prácticas,  o, aún
asistiendo, se ponga de manifiesto que no han trabajado los casos prácticos,
deberán resolver también un caso práctico en el examen final.

Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a las preguntas de clase,
realización de casos prácticos , resultados de posibles pruebas de progreso,
etc.- contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen
final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Lección 1. El Estado Constitucional.
I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA.
Lección 2. La Constitución de 1978 como fuente del derecho.
Lección 3. La protección de la constitución: el Tribunal Constitucional.
II. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO.
Lección 4. El sistema constitucional de fuentes del derecho.
Lección 5. Los Tratados Internacionales y el Derecho Comunitario.
Lección 6. Las normas con forma de ley.
Lección 7. Las normas con fuerza de ley.
Lección 8. Las normas secundarias y otras fuentes complementarias.
III. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS Y LIBERTADES.
Lección 9. Los Derechos de los ciudadanos y sus mecanismos de protección.
Lección 10. Consideración especial de algunos derechos y libertades constitucionales.
IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE ORGANIZACIÓN DEL ESTADO.
Lección 11. La Corona.
Lección 12. Las Cortes Generales.
Lección 13. El Gobierno y la Administración.
Lección 14. El Poder Judicial.
Lección 15. La organización territorial del Estado: el Estado Autonómico.


        
CB4 CE11 CE3 CE4 CG11 R4 R3 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

La profesora entregará los apuntes de todas las lecciones del programa, que pondrá a disposición del alumnado en el Campus Virtual, por lo que no será necesario la adquisición de ningún manual para la preparación de la asignatura.

 

Bibliografía Ampliación

ÁLVAREZ CONDE, E.: Curso de Derecho Consttiucional, vol. I (Los órganos constitucionales. El Estado Autonómico) y vol. II (El Estado Consttitucional. El sistema de Fuentes. Los derechos y libertades),  Madrid, Tecnos, 2008.

GARCÍA RUIZ, J. L.: Introducción al Derecho Constitucional, UCA, Cádiz.

LÓPEZ GUERRA, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Tirant lo Blanch, Valencia.

GARCÍA RUIZ, J. L. / Girón Reguera, E.: Las Fuentes del Ordenamiento español (http://hdl.handle.net/10498/14766).

LÓPEZ GUERRA, L./ ESPÍN, E./ GARCÍA MORILLO, J./ PÉREZ TREMPS, P./ y SATRÚSTEGUI, M.: Derecho Constitucional I y II, Tirant lo Blanch, Valencia.

PÉREZ ROYO, J.: Curso de Derecho Constitucional, Marcial Pons, Madrid.

 





DERECHO CONSTITUCIONAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 10407002 DERECHO CONSTITUCIONAL Créditos Teóricos 4
Título 10407 GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS Créditos Prácticos 2
Curso   1 Tipo Troncal
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguna

 

Recomendaciones

1. Para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas y prácticas, se
recomienda el seguimiento diario de la asignatura, cuyas lecciones y casos
prácticos se irán publicando semanalmente en el Campus Virtual.

2. Las clases se impartirán presencialmente en el siguiente horario:
Lunes, 18:00-20:00 horas
Viernes, 16:00-18:00 horas

2. Para hacer uso de las tutorías electrónicas el alumnado deberá acceder a
través del Campus Virtual.

3. Las tutorías presenciales tendrán lugar en el despacho 3.3 del Edificio I+D+i
del Campus Tecnológico de Algeciras, con el siguiente horario:
Lunes, 15:00-18:00
Viernes, 18:00-19:00

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
José Joaquín Fernández Alles Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
C1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
C22 Capacidad para conocer los elementos jurídicos básicos para las ciencias sociales ESPECÍFICA
C3 Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa GENERAL
C36 Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer la imbricación en la vida cotidiana del sistema constitucional de España
R2 Saber leer una sentencia completa del Tribunal Constitucional para extraer de la misma los aspectos jurídicos principales

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
BLOQUE 1º. EL ESTADO CONSTITUCIONAL, EL SISTEMA
CONSTITUCIONAL ESPAÑOL Y EL SISTEMA DE FUENTES
DEL DERECHO Y SU CONTROL(Semanas primera a sexta).

Las lecciones primera y segunda contienen la
introducción a los conceptos y terminología del
Derecho Político-Constitucional general y una
aproximación a las estructura y características
de la Constitución Española de 1978.

Las lecciones tercera, cuarta, quinta y sexta
versan sobre las fuentes del derecho y su control.
Lección magistral aclarando los conceptos más
dificultosos de las relaciones existentes entre
las distintas instancias de poder político en
España (¿quién detenta el poder?), la manera en
que se puede y debe ejercer el poder político en
un Estado de Derecho, concretado en el sistema de
fuentes del Derecho diseñado por la Constitución
de 1978 (¿cómo se manda?), y las posibles
defensas de los ciudadanos ante los abusos del
poder y el  papel que corresponde al Poder
Judicial y al Tribunal Constitucional en esta
labor de protección de la Constitución(¿con qué
límites se ejerce el poder?).
Aclaración de las dudas conceptuales y
terminológicas de la prueba primera sobre el caso
práctico número uno (Sentencia del Tribunal
Constitucional 80/1982), que refleja e ilumina la
función matriz que ocupa la Constitución en el
sistema de fuentes, así como los distintos pasos
reales ante los tribunales que ha de seguir un
ciudadano para la defensa de sus derechos
fundamentales (recursos ante los tribunales
ordinarios y recurso de amparo ante el Tribunal
Constitucional).

BLOQUE 2º. Los Derechos, la división de poderes y
el Estado autonómico. (Semanas séptima a
décimotercera).

Lección magistral en torno a las relaciones entre
el poder y el ciudadano en un Estado social y
democrático de Derecho, con especial hincapié en
las  garantías que la Constitución le otorga.

Lección magistral sobre la división horizontal y
vertical en España, explicando el concepto de
monarquía parlamentaria, la composición,
funciones y principales características de los
órganos constitucionales del Estado, y la
organización del Estado autonómico.

32 C1 C22 C3 C36
02. Prácticas, seminarios y problemas
Explicación exhaustiva de los objetivos
didácticos y de las exigencias mínimas de forma y
contenido de los casos prácticos y
jurisprudenciales, que componen, junto a los
exámenes teóricos (parcial y final), el sistema
de evaluación continua por el que puede optar el
estudiante.

1ª. Aclaraciones terminológicas y conceptuales
sobre los casos prácticos y jurísprudenciales,
así como los contenidos evaluables por examen.

2ª. Realización de la primera prueba práctica,
sobre la estructura y reforma de la Constitución
Española de 1978. Orientación al alumno sobre los
aspectos principales a tener en cuenta a la hora
de preparar el primer caso práctico sobre las
sentencias del Tribunal Constitucional.

3ª. Realización de la segunda prueba práctica,
con la finalidad de familiarizar al estudiante
con los principales órganos que componen la Unión
Europea, los órganos constitucionales  del Estado
y de las Comunidades Autónomas, cara a entender
el complejo sistema de fuentes del Derecho.
Respuesta a posibles consultas sobre las
sentencias
objeto de estudio.

4ª. Realización del primer caso jurisprudencial,
sobre la estructura y comprensión de una
sentencia del Tribunal Constitucional.

5ª. Realización de la tercera prueba práctica,
sobre las fuentes del Derecho.
Explicación en clase práctica de las principales
dificultades de comprensión que ha planteado el
estudio de las sentencias objeto de estudio.

6ª. Realización de la cuarta prueba práctica,
sobre las garantías constitucionales de los
derechos. Orientaciones generales sobre el modo
de entender y realizar la prueba práctica sobre
la segunda sentencia prevista.

7ª. Realización de la quinta prueba práctica en
torno al concepto de Monarquía Parlamentaria.

8ª. Realización del segundo caso jurisprudencial.


Aquellos alumnos que, por razones justificadas,
hayan comenzado el curso con retraso, podrán
realizar los casos prácticos y jurisprudenciales
que tengan pendientes.


16 C1 C22 C3 C36
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual por parte del estudiante
92 C1 C22
11. Actividades formativas de tutorías
Asistencia a tutorías, en grupos pequeños, de dos
o tres alumnos, que aclaren dudas concretas y
dirijan el trabajo del estudiante.
6 Reducido C1 C22 C3 C36
12. Actividades de evaluación
Ejercicios de autoevaluación desarrollados en las
clases prácticas que permitirán al estudiante
conocer los criterios de valoración utilizados
por el profesor al calificar las pruebas
prácticas.
4 Mediano C22 C3 C36

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Existen dos vías para cursar y superar la asignatura:

1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA, y

2.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.

La opción por una u otra vía queda a la elección del estudiante. No obstante,
para optar al Sistema de Evaluación Continua se habrán de cumplir los siguientes
requisitos:

1.- Haber realizado y entregado los casos prácticos en la fecha indicada por el
profesor.

2.- Haber realizado y entregado en fecha los dos ejercicios prácticos
jurisprudenciales sobre las Sentencias del Tribunal Constitucional propuestas por
el profesor.

3.- Porcentaje de asistencia a clase igual o superior al 80% de las horas
presenciales.

El incumplimiento de uno de los tres requisitos enumerados en el párrafo superior
cerrará la opción al Sistema de Evaluación Continua.


A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final.

2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, también con un valor total de un
10% de la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias
del Tribunal Constitucional.

Los alumnos que, sin causa justificada, entreguen fuera de plazo estos casos y
ejercicios de progreso solo podrán obtener como máximo una nota de 5 sobre 10.

Para que este componente de la nota (30%) pueda computarse a efectos de la
calificación final, el alumno deberá haber aprobado el examen.

3.- Examen con veinte preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas
coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, al que se le asigna el
70% de la calificación final, conforme al siguiente sistema de evaluación:

Primera parte. 20 preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4 sobre 10),
conforme al siguiente sistema de valoración: 20 preguntas bien (4), 19 preguntas
bien (3,75), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3,25), 16 preguntas bien
(3,0), 15 preguntas bien (2,75), 14 preguntas bien (2,5), 13 preguntas bien
(2,25), 12 preguntas bien (2,0), 11 preguntas bien (1,75), 10 preguntas bien
(1,5) 9 preguntas bien (1,0) 8 o menos preguntas bien (0 puntos).

Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del examen, a
razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos
sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura.

Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse
aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y
2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas.

Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma
completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le
corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por
cada una de las tres pregunta), más 3 puntos por la parte tipo test (16
preguntas). La nota del examen sería Notable (7,5) resultado de sumar 4,5+3.

Como parte de este régimen de evaluación continua, podrá realizarse un examen
parcial eliminatorio en noviembre de 2015. Aquellos estudiantes que hayan
aprobado el primer examen eliminatorio podrán presentarse al examen final
debiendo aprobar solo la parte del programa no superada previamente. Ambos
exámenes deberán estar aprobados para superar la asignatura.

B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.
La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la
asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro
preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura.

Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de
Honor, deberá entregarse antes de la fecha del examen de de febrero un comentario
escrito con una extensión de 15 a 20 páginas a doble espacio que versará sobre
uno de los siguientes textos:

1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO.
2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y
John JAY.
3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES.
4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO.
5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
a) Realización de casos prácticos, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. b) Realización de dos casos jurisprudenciales, concretados en dos sentencias del Tribunal Constitucional, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. c) Actividades complementarias (conferencias, seminarios, debates, análisis de textos...) 1. Sistema de corrección presencial y virtual de casos prácticos y jurisprudenciales, que se presentarán resueltos en clase y se enviarán por escrito a través del Campus Virtual. 2. Informes de trabajos 3. Discusiones y coloquios en el aula 4. Presentación y resolución de casos 5. Informes de seminarios y conferencias. 6. Lectura y análisis de textos jurídicos en inglés (voluntario).
  • Profesor/a
C1 C22 C3 C36
Ejercicios-cuestionarios de autoevaluación Comprobación de cuestionarios presencial y virtualmente
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Co-Evaluación
C22 C36
Realización de una prueba teórica parcial y eliminatoria, así como de una prueba teórica final (70% de los contenidos evaluables). Exámenes escritos.
  • Profesor/a
C1 C22 C3 C36

 

Procedimiento de calificación

A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final.

2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales con un valor total de un 10% de la
nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del
Tribunal Constitucional. Uno de los casos prácticos se podrán realizar
(voluntariamente) en inglés.

3.- Examen con preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas de desarrollo
coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, al que se le asigna el
70% de la calificación de la nota final, conforme al siguiente sistema de
evaluación:

Primera parte. Veinte preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4
sobre 10), atendiendo al siguiente sistema de valoración: 19 o 20
preguntas bien (4), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3), 16
preguntas bien (2,5), 15 preguntas bien (2), 14 preguntas bien (1,5),
13 preguntas bien (1,0), 12 preguntas bien (0,5), 11 o menos preguntas
bien (0 puntos).

Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del
examen, a razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en
total, 6 puntos sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa
de la asignatura.

Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá
entenderse aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en
la parte tipo test, y 2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas
largas.

Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de
forma completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta,
le corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón
de 1,5 por cada una de las tres pregunta), más 2,5 puntos por la parte
tipo test (16 preguntas). La nota del examen sería Notable (7)
resultado de sumar 4,5+ 2,5.


B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.
La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la
asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro
preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, y
será evaluado conforme al procedimiento descrito para el sistema de evaluación
continua.

Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de
Honor, deberá entregarse antes de la fecha del examen oficial de febrero un
comentario escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio que
girará en torno a la lectura de uno de los siguientes textos:

1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO.
2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y
John JAY.
3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES.
4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO.
5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Lección 1: EL ESTADO CONSTITUCIONAL.

1. Concepto, contenido y fuentes del Derecho Constitucional.

2. El Estado como forma histórica de organización política. Concepto de Estado y sus elementos. El Estado Social y
Democrático de Derecho.

3. Formas de Estado y formas de Gobierno.

4. El Constitucionalismo.

5. El Poder constituyente.

6. Concepto de Constitución.

7. Tipos de Constitución.


EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL.

Lección 2: ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1978.

1. La transición política y el proceso constituyente.

2. La estructura del texto constitucional.

3. Las grandes opciones de la Constitución de 1978.

4. Características de la Constitución Española de 1978.

5. Principios constitucionales y valores superiores del ordenamiento jurídico.

6. Rasgos determinantes del Estado Constitucional español.


I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA Y COMO NORMA NORMARUM.

Lección 3. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DEL DERECHO.

1. La Constitución como norma jurídica fundamental.

2. La eficacia derogatoria de la Constitución.

3. El principio de interpretación conforme a la Constitución.

4. La reforma de la Constitución.

5. Protección ordinaria y extraordinaria.

Lección 4: CONSTITUCION Y APERTURA AL DERECHO INTERNACIONAL.

1. Los Tratados Internacionales: problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico. Su rango normativo.

2. Tratados que interpretan normas constitucionales.

3. Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea.

4. Las normas comunitarias: su eficacia en el Derecho interno.

5. Constitución y Derecho Comunitario.

Lección 5: LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO.

1. El sistema de fuentes. Los principios de jerarquía y competencia.

2. La ley: concepto. Forma y fuerza de Ley. El procedimiento de elaboración de las leyes. Ley Orgánica y Ley
ordinaria. Los Estatutos de Autonomía como categoría especial de Ley Orgánica. Ley estatal y Ley autonómica. El
Bloque de la Constitucionalidad.

3. Normas con fuerza de ley: Decretos Legislativos y Decretos-Leyes.

4. El tercer escalón de la jerarquía normativa: la potestad reglamentaria. La relación Ley-Reglamento.

Lección 6: LA PROTECCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN.

1. La Jurisdicción constitucional: control difuso y control concentrado.

2. El sistema español de Justicia constitucional: El Tribunal Constitucional.
a) Composición y organización
b) Funciones

3. El control de constitucionalidad de las leyes. Normas impugnables y parámetros de la constitucionalidad. El Recurso
y la Cuestión de inconstitucionalidad.

4. Los conflictos de competencias: conflictos de atribución y conflictos territoriales.

5. Las impugnaciones del Gobierno ex art. 161.2 de la Constitución.

6. El recurso de amparo.

7. El valor de las sentencias del Tribunal Constitucional.

8. Situaciones de crisis y Estado de Derecho: los extados excepcionales. La suspensión individual de los Derechos.

II. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS.

Lección 7: EL TÍTULO I DE LA CONSTITUCIÓN.

1. Los Derechos constitucionales y su doble vertiente: como derechos subjetivos de los ciudadanos y como fundamento del
orden político.

2. Clasificación de los derechos.

3. El catálogo de los derechos constitucionales y la estructura del Título I de la Constitución.

4. Titularidad, interpretación y eficacia de los derechos fundamentales.

5. Los deberes constitucionales.

6. Los límites de los derechos fundamentales.

7. Las garantías de los derechos: normativas, jurisdiccionales e institucionales.

8. El Defensor del Pueblo.

9. La protección supranacional. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

Lección 8: DERECHOS DE LOS CIUDADANOS.

1. La claúsula general de igualdad.

2. Los derechos de la esfera personal.

3. Los derechos de la libertad personal.

4. Las libertades de expresión e información.

5. El derecho a la tutela judicial.

6. El derecho a la educación.

7. Los derechos políticos.

8. Los derechos de ámbito laboral.

9. Los derechos de ámbito económico y social.

III. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA.

Lección 9: LA CORONA.

1. La Monarquía Parlamentaria como forma política del Estado.

2. Las funciones del Rey.

3. El refrendo.

4. La sucesión en la Corona. La abdicación de la Corona: la LO 3/2014, de 18 de junio. Regencia y tutela del Rey.

Lección 10: LAS CORTES GENERALES.

1. El bicameralismo. Composición del Congreso y del Senado: el sistema electoral.

2. Estructura y funcionamiento de las Cámaras.

3. Las prerrogativas colectivas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios.

4. Funciones de las Cortes: función legislativa, financiera y de control. Otras funciones.

5. La responsabilidad política y el control parlamentario del Gobierno. Medios ordinarios de fiscalización. La
moción de censura. La cuestión de confianza.

6. La disolución de las Cortes.

Lección 11: EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN.

1. Formación y estructura interna del Gobierno. La posición del Presidente del Gobierno en el sistema constitucional.
Causas de cese.

2. Funciones del Gobierno: la función de dirección política; la función ejecutiva y la función normativa.

3. Principios constitucionales informadores de la Administración Pública.

4. El Consejo de Estado. El Consejo Económico y Social.

Lección 12: EL PODER JUDICIAL.

1. El Poder Judicial: principios constitucionales. Estructura. El Estatuto jurídico del Juez.

2. El autogobierno del Poder Judicial: el Consejo General del Poder Judicial.

3. El Ministerio Fiscal en la Constitución: funciones y principios que rigen su actuación.


IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL DEL PODER POLÍTICO: EL ESTADO AUTONÓMICO.

Lección 13: LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO.

1. La organización territorial del Estado. La autonomía de nacionalidades y regiones y la autonomía local.

2. Proceso de formación del Estado autonómico: las vías de acceso a la autonomía y el procedimiento de elaboración
de los Estatutos de Autonomía.

3. Los principios de articulación del Estado de las Autonomías.

4. Las líneas generales del reparto competencial. Los Estatutos de Autonomía. Las leyes del artículo 150.2 de la
Constitución. Las claúsulas de cierre competencial.

5. La organización institucional básica de las Comunidades Autónomas.

6.- La financiación autonómica.

7. Los controles sobre las Comunidades Autónomas.

        
C1 C22 C3 C36 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

ALVAREZ CONDE, E.; TUR AUSINA, R.: Derecho Constitucional. 4º Edición. Tecnos. Madrid. 2014.

GARCIA RUIZ, J.L. : Introducción al Derecho Constitucional. Universidad de Cádiz. 2012.

LÓPEZ GUERRA, L. Y OTROS, Derecho Constitucional. 2 volúmenes. Tirant lo Blanch. Valencia. 2013. 9ª Edición.

 

 

 

 

Bibliografía Específica

 

 

LOPEZ GUERRA, L.; J. L. GARCÍA RUIZ, J. GARCÍA FERNANDEZ, Constitución y Desarrollo Político. Homenaje al Profesor Jorge de Esteban. Tirant Lo Blanc. Valencia. 2013.

SANCHEZ FERRIZ, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch. 2008.

 

 

Materiales para clases prácticas:

 

AGUIAR DE LUQUE, L. (coord.): Constitución Española 1978-1988. Madrid. 1988.


AJA, E. CARRILLO,M. Y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional, Madrid, 1990.

FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Casos prácticos de Derecho Constitucional. Algeciras. 2015.

TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. Madrid. Colex. 2010.

 

Bibliografía Ampliación

AGUDO ZAMORA, M, et al. Manual de Derecho Constitucional. 3ª edición. Tecnos. Madrid. 2012.

DE ESTEBAN, J. Y GONZÁLEZ TEVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional, 3 volúmenes. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.

 





DERECHO CONSTITUCIONAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 20404002 DERECHO CONSTITUCIONAL Créditos Teóricos 4
Título 20404 GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ Créditos Prácticos 2
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

1. Para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas y prácticas, se
recomienda el seguimiento diario de la asignatura, cuyas lecciones y casos
prácticos se irán publicando semanalmente en el Campus Virtual.

2.- Para hacer uso de las tutorías electrónicas el alumnado deberá acceder a
través del Campus Virtual.

3.- Las tutorías presenciales tendrán lugar en el despacho 212 de la Facultad de
Ciencias del Trabajo de Cádiz, con el siguiente horario:
Miércoles, de 15 a 16 horas.
Viernes, de 9 a 10 horas.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ANA RODRIGUEZ GAYTAN DE AYALA Profesor Titular Escuela Univ. N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
C1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
C22 Capacidad para conocer los elementos jurídicos básicos para las ciencias sociales ESPECÍFICA
C3 Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa GENERAL
C36 Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R 1 Conocer la imbricación en la vida cotidiana del sistema constitucional de España.
R 2 Saber leer una sentencia completa del Tribunal Constitucional para extraer de la misma los aspectos jurídicos principales

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
BLOQUE 1º. EL ESTADO CONSTITUCIONAL, EL SISTEMA
CONSTITUCIONAL ESPAÑOL Y EL SISTEMA DE FUENTES
DEL DERECHO Y SU CONTROL.(Semanas primera a
sexta).
Lecciones primera y segunda de introducción a los
conceptos y terminología del Derecho
Político-constitucional general y aproximación a
las estructura y características de la
Constitución española de 1978.

Lecciones tercera, cuarta, quinta y sexta en
torno a las fuentes del derecho y su control.
Lección magistral aclarando los conceptos más
dificultosos de las relaciones existentes entre
las distintas instancias de poder político en
España (¿quién detenta el poder?), la manera en
que se puede y debe ejercer el poder político en
un Estado de Derecho, concretado en el sistema de
fuentes del Derecho diseñado por la Constitución
de 1978 (¿cómo se manda?), y las posibles
defensas de los ciudadanos ante los abusos del
poder y el  papel que corresponde al Poder
Judicial y al Tribunal Constitucional en esta
labor de protección de la Constitución(¿con qué
límites se ejerce el poder?).
Aclaración de las dudas conceptuales y
terminológicas de la prueba primera sobre el caso
práctico número uno (Sentencia del Tribunal
Constitucional 80/1982), que refleja e ilumina la
función matriz que ocupa la Constitución en el
sistema de fuentes, así como los distintos pasos
reales ante los tribunales que ha de seguir un
ciudadano para la defensa de sus derechos
fundamentales (recursos ante los tribunales
ordinarios y recurso de amparo ante el Tribunal
Constitucional).


BLOQUE 2º. Los Derechos, la división de poderes y
el Estado autonómico. (Semanas séptima a
décimotercera).

Lección magistral en torno a las relaciones entre
el poder y el ciudadano en un Estado social y
democrático de Derecho, con especial hincapié en
las  garantías que la Constitución le otorga.

Lección magistral sobre la división horizontal y
vertical en España, explicando el concepto de
monarquía parlamentaria, la composición,
funciones y principales características de los
órganos constitucionales del Estado, y la
organización del Estado autonómico.



32 Grande C1 C22 C3 C36
02. Prácticas, seminarios y problemas
Explicación exhaustiva de los objetivos
didácticos y de las exigencias mínimas de forma y
contenido de los casos prácticos y
jurisprudenciales, que componen, junto a los
exámenes teóricos (parcial y final), el sistema
de evaluación continua por el que puede optar el
estudiante.

1ª. Aclaraciones terminológicas y conceptuales
sobre los casos prácticos y jurisprudenciales,
así como los contenidos evaluables por examen.

2ª. Realización de la primera prueba práctica,
sobre la estructura y reforma de la Constitución
Española de 1978. Orientación al alumno sobre los
aspectos principales a tener en cuenta a la hora
de preparar el primer caso práctico sobre las
sentencias del Tribunal Constitucional.

3ª. Realización de la segunda prueba práctica,
con la finalidad de familiarizar al estudiante
con los principales órganos que componen la Unión
Europea, los órganos constitucionales del Estado
y de las Comunidades Autónomas, cara a entender
el complejo sistema de fuentes del Derecho.
Respuesta a posibles consultas sobre las
sentencias objeto de estudio.

4ª. Realización del primer caso jurisprudencial,
sobre la estructura y comprensión de una
sentencia del Tribunal Constitucional.

5ª. Realización de la tercera prueba práctica,
sobre las fuentes del Derecho.
Explicación en clase práctica de las principales
dificultades de comprensión que ha planteado el
estudio de las sentencias objeto de estudio.

6ª. Realización de la cuarta prueba práctica,
sobre las Garantías constitucionales de los
derechos. Orientaciones generales sobre el modo
de entender y realizar la prueba práctica sobre
la segunda sentencia prevista.

7ª. Realización de la quinta prueba práctica en
torno al concepto de Monarquía parlamentaria.

8ª.Realización del segundo caso jurisprudencial.

Aquellos alumnos que, por razones justificadas,
hayan comenzado el curso con retraso, podrán
realizar los casos prácticos y jurisprudenciales
que tengan pendientes.
16 Mediano C1 C22 C3 C36
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual por parte del estudiante
92 C1 C22
11. Actividades formativas de tutorías
Asistencia a tutorías, en grupos pequeños, de dos
o tres alumnos, que aclaren dudas concretas y
dirijan el trabajo del estudiante.
6 Reducido C1 C22 C3 C36
12. Actividades de evaluación
Ejercicios de autoevaluación desarrollados en las
clases prácticas que permitírán al estudiante
conocer los criterios de valoración utilizados
por la profesora al calificar las pruebas
prácticas.
4 Mediano C22 C3 C36

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Existen dos vías para cursar y superar la asignatura:
1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA, y
2.- SISTEMA DE EVALUACIÓN EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.

La opción por una u otra vía queda a la elección del estudiante. No obstante,
para optar al Sistema de Evaluación Continua se habrá de cumplir los siguientes
requisitos:

1.- Haber realizado y entregado los casos prácticos en la fecha prevista. la
Entrega fuera de plazo, sin mediar causa justificada, dará lugar a que la prueba
de progreso pueda obtener como máximo un cinco sobre diez.

2.- Haber realizado los dos ejercicios prácticos jurisprudenciales sobre las
Sentencias del Tribunal Constitucional propuestas por la profesora.

3.- Porcentaje de asistencia a clase igual o superior al 80% de las horas
presenciales.

El incumplimiento de uno de los tres requisitos enumerados en el párrafo
superior, cerrará la opción al sistema de evaluación continua.


A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final.

2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, con un valor total de un 10% de
la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del
Tribunal Constitucional.

Para que estos dos componentes de la nota final puedan computarse a efectos de la
calificación final, el alumno habrá de haber obtenido al menos el 30 por ciento
de la nota correspondiente.


3.- Examen con veinte preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas
coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, al que se le asigna el
70% de la calificación final, conforme al siguiente sistema de evaluación:

Primera parte. 20 preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4 sobre 10),
conforme al siguiente sistema de valoración: 20 preguntas bien (4), 19 preguntas
bien (3,75), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3,25), 16 preguntas bien
(3,0), 15 preguntas bien (2,75), 14 preguntas bien (2,5), 13 preguntas bien
(2,25), 12 preguntas bien (2,0), 11 preguntas bien (1,75), 10 preguntas bien
(1,5), 9 preguntas bien (1,0), 8 o menos preguntas bien (0 puntos).

Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del examen, a razón
de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos sobre 10),
que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura.

Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse
aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y
2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas.

Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma
completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le corresponderán
4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por cada una de las
tres preguntas), más 3 puntos por la parte tipo test (16 preguntas). La nota del
examen sería Notable (7,5), resultado de sumar 4,5 más 3.

Como parte de este régimen de evaluación continua, podrá realizarse un examen
parcial eliminatorio en noviembre de 2015. Aquellos estudiantes que hayan
aprobado este examen liberatorio podrán presentarse al examen final de la
convocatoria de febrero debiendo aprobar sólo la parte del programa no superada
previamente.


B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.
La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la
asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro
preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura.

Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de
Honor, deberá entregar antes de la fecha del examen de febrero un comentario
escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio, que versará sobre
uno de los siguientes textos:
1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO.
2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y
John JAY.
3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES.
4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO.
5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.



 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
a) Realización de casos prácticos, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. b) Realización de dos casos jurisprudenciales, concretados en dos sentencias del Tribunal Constitucional, que se resolverán en clase y se entregarán completos por Campus Virtual. c) Actividades complementarias (conferencias, seminarios, debates, análisis de textos...) 1. Sistema de corrección presencial y virtual de casos prácticos y jurisprudenciales, que se presentarán resueltos en clase y se enviarán por escrito a través del Campus Virtual. 2. Informes de trabajos. 3. Discusiones y coloquios en el aula. 4. Presentación y resolución de casos. 5. Informes de seminarios y conferencias. 6. Lectura y análisis de textos jurídicos en inglés (voluntario)
  • Profesor/a
C1 C22 C3 C36
Ejercicios-cuestionarios de autoevaluación Comprobación de cuestionarios presencial y virtualmente
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
  • Co-Evaluación
C22 C36
Realización de una prueba teórica parcial y eliminatoria, así como de una prueba teórica final (70% de los contenidos evaluables) Exámenes escritos
  • Profesor/a
C1 C22 C3 C36

 

Procedimiento de calificación

A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.

1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20 % de la nota final.

2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, con un valor total de un 10 % de
la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del
Tribunal Constitucional. Uno de los casos prácticos se podrá realizar
(voluntariamente) en inglés.

3.- Examen con preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas de desarrollo
coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, al que se le asigna el
70 % de la calificación de la nota final, conforme al siguiente sistema de
evaluación:

Primera parte. Veinte preguntas tipo test (40 % de la nota del examen, 4 sobre
10), atendiendo al siguiente sisema de valoración: 19 o 20 preguntas bien 84),18
preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3), 16 peguntas bien (2,5), 15 preguntas
bien (2), 14 preguntas bien (1,5), 13 preguntas bien (1,0), 12 preguntas bien
(0,5), 11 o menos preguntas bien (0 puntos).

Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60 % de la nota del examen, a
razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos
sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura.

Para aprobar el examen deberá obternerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse
aprobada si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y
2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas.

Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma
completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le
corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por
cada una de las tres preguntas), más 2,5 puntos por la parte tipo test (16
preguntas). La nota del examen sería Notable (7) resultado de sumar 4,5 y 2,5.



B. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA.
La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la
asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro
preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, y
será evaluado conforme al procedimiento descrito para el sistema de evaluación
continua.

Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de
Honor, deberá entregar antes de la fecha del examen oficial de febrero un
comentario escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio que
girará en torno a la lectura de uno de los siguientes textos:
1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO.
2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y
John JAY.
3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES.
4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO.
5. La lengua de los derecho, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.

 

Descripcion de los Contenidos

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            Lección 1: EL ESTADO CONSTITUCIONAL.
1. Concepto, contenido y fuentes del Derecho Constitucional.
2. El Estado como forma histórica de organización política. Concepto de Estado y sus elementos. El Estado Social y
Democrático de Derecho.
3. Formas de Estado y formas de Gobierno.
4. El Constitucionalismo.
5. El Poder constituyente.
6. Concepto de Constitución.
7. Tipos de Constitución.


EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL.

Lección 2: ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1978.
1. La transición política y el proceso constituyente.
2. La estructura del texto constitucional.
3. Las grandes opciones de la Constitución de 1978.
4. Características de la Constitución española de 1978.
5. Principios constitucionales y valores superiores del ordenamiento jurídico.
6. Rasgos determinantes del Estado Constitucional español.


I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA Y COMO NORMA NORMARUM.

Lección 3. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DEL DERECHO.
1. La Constitución como norma jurídica fundamental.
2. La eficacia derogatoria de la Constitución.
3. El principio de interpretación conforme a la Constitución.
4. La reforma de la Constitución.
5. Protección ordinaria y extraordinaria (Remisión a lección 6).

Lección 4: CONSTITUCION Y APERTURA AL DERECHO INTERNACIONAL.
1. Los Tratados Internacionales: problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico. Su rango normativo.
2. Tratados que interpretan normas constitucionales.
3. Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea.
4. Las normas comunitarias: su eficacia en el Derecho interno.
5. Constitución y Derecho Comunitario.

Lección 5: LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO.
1. El sistema de fuentes. Los principios de jerarquía y competencia.
2. La ley: concepto. Forma y fuerza de Ley. El procedimiento de elaboración de las leyes. Ley Orgánica y Ley
ordinaria. Los Estatutos de Autonomía como categoría especial de Ley Orgánica. Ley estatal y Ley autonómica. El
Bloque de la Constitucionalidad.
3. Normas con fuerza de ley: Decretos Legislativos y Decretos-Leyes.
4. El tercer escalón de la jerarquía normativa: la potestad reglamentaria. La relación Ley-Reglamento.

Lección 6: LA PROTECCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN.
1. La Jurisdicción constitucional: control difuso y control concentrado.
2. El sistema español de Justicia constitucional: El Tribunal Constitucional.
a) Composición y organización
b) Funciones
3. El control de constitucionalidad de las leyes. Normas impugnables y parámetros de la constitucionalidad. El Recurso
y la Cuestión de inconstitucionalidad.
4. Los conflictos de competencias: conflictos de atribución y conflictos territoriales.
5. Las impugnaciones del Gobierno ex art. 161.2 de la Constitución.
6. El recurso de amparo.
7. El valor de las sentencias del Tribunal Constitucional.
8. Situaciones de crisis y Estado de Derecho: los extados excepcionales. La suspensión individual de los Derechos.

II. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS.

Lección 7: EL TÍTULO I DE LA CONSTITUCIÓN.
1. Los Derechos constitucionales y su doble vertiente: como derechos subjetivos de los ciudadanos y como fundamento del
orden político.
2. Clasificación de los derechos.
3. El catálogo de los derechos constitucionales y la estructura del Título I de la Constitución.
4. Titularidad, interpretación y eficacia de los derechos fundamentales.
5. Los deberes constitucionales.
6. Los límites de los derechos fundamentales.
7. Las garantías de los derechos: normativas, jurisdiccionales e institucionales.
8. El Defensor del Pueblo.
9. La protección supranacional. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

Lección 8: DERECHOS DE LOS CIUDADANOS.
1. La claúsula general de igualdad.
2. Los derechos de la esfera personal.
3. Los derechos de la libertad personal.
4. Las libertades de expresión e información.
5. El derecho a la tutela judicial.
6. El derecho a la educación.
7. Los derechos políticos.
8. Los derechos de ámbito laboral.
9. Los derechos de ámbito económico y social.


III. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA.

Lección 9: LA CORONA.
1. La Monarquía Parlamentaria como forma política del Estado.
2. Las funciones del Rey.
3. El refrendo.
4. La sucesión en la Corona.La abdicación de la Corona: la LO 3/2014, de 18 de junio. Regencia y tutela del Rey.

Lección 10: LAS CORTES GENERALES.
1. El bicameralismo. Composición del Congreso y del Senado: el sistema electoral.
2. Estructura y funcionamiento de las Cámaras.
3. Las prerrogativas colectivas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios.
4. Funciones de las Cortes: función legislativa, financiera y de control. Otras funciones.
5. La responsabilidad política y el control parlamentario del Gobierno. Medios ordinarios de fiscalización. La
moción de censura. La cuestión de confianza.
6. La disolución de las Cortes.

Lección 11: EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN.
1. Formación y estructura interna del Gobierno. La posición del Presidente del Gobierno en el sistema constitucional.
Causas de cese.
2. Funciones del Gobierno: la función de dirección política; la función ejecutiva y la función normativa.
3. Principios constitucionales informadores de la Administración Pública.
4.- El Consejo de Estado. El Consejo Económico y Social.

Lección 12: EL PODER JUDICIAL.
1. El Poder Judicial: principios constitucionales. Estructura. El Estatuto jurídico del Juez.
2. El autogobierno del Poder Judicial: el Consejo General del Poder Judicial.
3. El Ministerio Fiscal en la Constitución: funciones y principios que rigen su actuación.


IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL DEL PODER POLÍTICO: EL ESTADO AUTONÓMICO.
Lección 13: LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO.
1. La organización territorial del Estado. La autonomía de nacionalidades y regiones y la autonomía local.
2. Proceso de formación del Estado autonómico: las vías de acceso a la autonomía y el procedimiento de elaboración
de los Estatutos de Autonomía.
3. Los principios de articulación del Estado de las Autonomías.
4. Las líneas generales del reparto competencial. Los Estatutos de Autonomía. Las leyes del artículo 150.2 de la
Constitución. Las claúsulas de cierre competencial.
5. La organización institucional básica de las Comunidades Autónomas.
6.- La financiación autonómica.
7. Los controles sobre las Comunidades Autónomas.



        
C1 C22 C3 C36 R 1 R 2
            
        
            
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

GARCIA RUIZ, José Luis:  Introducción al Derecho Constitucional. (Capítulo XI). Universidad de Cádiz, 2011. 

LÓPEZ GUERRA y otros: Derecho Constitucional. 2 vols. Valencia, Tirant lo Blanch, 2013, 9ª edición.

 

 

Bibliografía Específica

LÓPEZ GUERRA, L., GARCÍA RUIZ, J.L., GARCÍA FERNÁNDEZ, J.: Constitución y Desarrollo Político. Homenaje al Profesor Jorge de Esteban. Valencia, Tirant lo Blanc, 2013.

ÁLVAREZ CONDE, E.: Curso de Derecho Constitucional. Madrid, Tecnos, 2013.

SÁNCHEZ FERRIZ, R. el alii:  Funciones y Órganos del Estado constitucional español. Valencia, Tirant lo Blanch, 2008.

Materiales para clases prácticas:

AGUIAR DE LUQUE, L. (Coord.): Constitución española. 1978-1988. Madrid, 1988.

AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional. Madrid, 1990.

TORRRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. 1. Ejercicios. 2. Esquemas. Madrid, Colez, 2010.

 

 

AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional.

AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTI, E.: Manual de Jurisprudencia constitucional. Madrid, 1990.

TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado constitucional. 1.Ejercicios. 2. Esquemas.  Madrid, Colex, 2010. 

 

Bibliografía Ampliación

ÁLVAREZ CONDE,E.:  Curso de Derecho Constitucional. Madrid, Tecnos, 2013.

DE ESTEBAN, J. y GONZÁLEZ TREVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional. 3 volúmenes. Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.

 





DERECHO CONSTITUCIONAL I

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305009 DERECHO CONSTITUCIONAL I Créditos Teóricos 5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

- Asistencia a clase y estudio durante todo el cuatrimestre.

- Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Jose Luis Garcia Ruiz CU S
Emilia Girón Reguera TU N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CM1 Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo ESPECÍFICA
CM2 Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico ESPECÍFICA
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Comprensión de la idea del Estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración.
R2 Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre sí.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de teoría.
40 Grande CM1 CM2 CTi4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Lectura de artículos doctrinales o periodísticos,
resolución de prácticas o pruebas.
8 Mediano CG3 CG7 CM1 CM2
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por manuales, por apuntes
editados por los profesores y por las
explicaciones de clase. Lectura de artículos o
resolución de casos prácticos.
100 Grande CG3 CM1 CM2 CTi4
12. Actividades de evaluación
Examen final.
2 Grande CM1 CM2

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del
programa.
Calidad de los resultados de las actividades realizadas.
Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas,
considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Corrección en la expresión escrita y oral.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Asistencia y actividades en clase. Control de asistencia y de las actividades realizadas.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM1 CM2 CTi4
Examen final de la materia. Examen.
  • Profesor/a
CM1 CM2 CTi4

 

Procedimiento de calificación

El examen final consta de dos partes: una primera parte son 30 preguntas tipo
test -debiendo obtenerse un número mínimo de 20 respuestas correctas- y una
segunda parte consiste en preguntas teóricas a desarrollar -ninguna pregunta debe
quedar en blanco o deficientemente contestada-. Cada parte supone un 50% de la
nota final.

Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a preguntas de clase,
realización de casos prácticos, resultados de pruebas de progreso, etc.-
contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            I. ESTADO Y CONSTITUCIÓN: NOCIONES GENERALES.
Lección 1. El Derecho Constitucional como disciplina académica.
Lección 2. El Estado, como objeto del Derecho Constitucional.
Lección 3. La constitucionalización del Estado.
Lección 4. La Constitución como fuente del Derecho Constitucional.
Lección 5. La Constitución y la separación de poderes.
Lección 6. El Estado Constitucional como Estado de Derecho.
Lección 7. El Estado Constitucional como Estado Social.
Lección 8. El Estado Constitucional como Estado Democrático.

        
CM1 CTi4 R1
            II. LAS FUENTES DEL DERECHO EN EL ORDENAMIENTO
ESPAÑOL.
Lección 9: La Constitución como fuente de las
fuentes del Derecho(I): el sistema constitucional
de fuentes del derecho.
Lección 10: La Constitución como fuente de las
fuentes del Derecho (II): los Tratados
Internacionales.
Lección 11: La Constitución como fuente de las
fuentes del Derecho (III): las normas con forma
de ley.
Lección 12: La Constitución como fuente de las
fuentes del Derecho (IV): las normas con fuerza
de ley.
Lección 13: La Constitución como fuente de las
fuentes del Derecho (V): las normas secundarias;
otras fuentes complementarias.

        
CG3 CG7 CM2 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Garcia Ruiz, J.L.:  Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.

López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.

Garcia Ruiz, J.L./ Giron Reguera E.: Las Fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes editados por los profesores),

 

Bibliografía Ampliación

Para las ocho primeras lecciones del programa sobre el Estado y la Constitución:

DÍAZ GARCÍA, E.: Estado de Derecho y Sociedad Democrática, Madrid, Taurus, 2010.

NUÑEZ RIVERO, C. et. al.: Teoría del Estado Constitucional, Madrid, Universitas, 2010.

SÁNCHEZ FERRIS, R.: Introducción al Estado Constitucional, Barcelona, Ariel, 2009.

Paras las lecciones 9 a 13 del programa dedicadas a las fuentes del derecho:

PÉREZ ROYO, J.: Las fuentes del Derecho, Madrid, Tecnos, 2007.

GARRORENA MORALES, A.: Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución y sistema de fuentes, Madrid, CEPC, 2011.

SÁNCHEZ GONZÁLEZ, S. / MELLADO PRADO, P.: El sistema de fuentes en el ordenamiento español, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2010.





DERECHO CONSTITUCIONAL I

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306009 DERECHO CONSTITUCIONAL I Créditos Teóricos 5
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Asistencia a clase

Darse de alta en el Campus Virtual de la asignatura.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Antonio Ibáñez Macías PCD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CM1 Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo ESPECÍFICA
CM2 Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico ESPECÍFICA
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Comprensión de la idea del estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración
R2 Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre si

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de Teoría
40 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Realización de casos prácticos. Tutorias
colectivas
8 Mediano
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de las lecciones correspondientes.
Resolución de algún caso práctico concreto
100 Grande
12. Actividades de evaluación
Examen parcial.
Examen final.
2 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Conocimiento de los temas del programa
Realización de prácticas y demás actividades

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realización de prácticas y demás actividades en clase Examen parcial. Examen final de la materia Control de prácticas y demás actividades realizadas Examen parcial. Examen final
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

SISTEMA DE EVALUACIÓN.

PRÁCTICAS Y DEMÁS ACTIVIDADES REALIZADAS (SEMINARIOS, ETC).
Las prácticas y demás actividades se realizarán preferentemente en horario de
clase. Para evaluarlas, es preciso realizar al menos 3 de un total de 4 prácticas
(o actividades). Suponen un máximo de un punto de la nota final.
Los alumnos repetidores que aprobaron las prácticas en el curso inmediatamente
anterior conservarán su correspondiente nota de prácticas, y no tendrán que
volver a realizarlas en el presente curso.

EXAMEN PARCIAL.
El examen parcial de la asignatura comprende las lecciones 1 a 7. Una vez
aprobado, la nota se guarda sólo hasta la convocatoria de febrero. Si en dicha
convocatoria el alumno no aprueba la segunda parte del programa de la asignatura,
debe presentarse al examen de todo el programa de la asignatura en las
convocatorias de junio y/o septiembre.
Se hará una media entre la calificación obtenida en el examen parcial y el examen
final.
El sistema de evaluación del examen parcial será el mismo que el del examen
final.

SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL.
Constará de dos partes: una de preguntas tipo test y otra de preguntas cortas (de
respuesta breve).
PREGUNTAS TIPO TEST
El examen consta de 30 preguntas tipo test, que se evalúan sobre un máximo de 10
puntos de acuerdo con el siguiente baremo
30 respuestas correctas = 10 puntos.
29     id          =  9,5
28    ID      = 9
27          = 8,5
26          = 8
25          = 7,5
24          = 7
23          = 6,5
22   id        =   6
21 y 20 respuestas    = 5, 5
19 y 18     id           =   5
17 y 16      id         =    4,5
15 y 14   id       =     4
13 y 12        =  3,5
11 y 10        = 3
9 y 8        = 2,5
7 y 6         = 2
5 y 4        = 1,5
3 y 2        = 1
1        = 0,5

Como se observa, sólo se tienen en cuenta las respuestas correctas, por lo que se
recomienda no dejar ninguna pregunta en blanco.
Para pasar a corregir las preguntas cortas, es preciso haber obtenido un mínimo
de 3 sobre 10 puntos en las preguntas tipo test.

PREGUNTAS CORTAS.
Esta parte del examen consta de 4 o 5 preguntas cortas, que se evalúan sobre 10
puntos (cada una de ellas se evalúa sobre un máximo de 2,5 o 2 puntos según que
el examen conste de 4 o 5 preguntas, respectivamente).

MEDIA.
La nota del examen será la resultante de la media entre la nota de las preguntas
tipo test y la nota de las preguntas cortas. Sólo se realizará la media si el
alumno ha obtenido un mínimo de tres puntos en cada una de las partes del examen.
Si la nota de una de las partes del examen es inferior a tres puntos, esa será la
calificación del examen.

NOTA FINAL.
Una vez realizada, en su caso, la media con el examen parcial, a  la nota así
obtenida, siempre que sea igual o superior a 4,5 puntos, se le sumará la nota
correspondiente a las prácticas y demás actividades.  No se realizará la suma si
el resultado de la misma fuera inferior a 5 puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Aspectos generales:
1 El Estado Constitucional de Derecho
        
CM1 CTi4 R1
            Aspectos generales:
2.-El ordenamiento jurídico y sus fuentes
        
CG3 CG7 CM2 R2
            PROGRAMA DE DERECHO CONSTITUCIONAL I



Lección 1.- El Derecho Constitucional como disciplina académica
I.- Derecho Público y Derecho Privado  II.-Derecho Público y Derecho Constitucional.  III.- Concepto y contenido del
Derecho Constitucional. IV.-Disciplinas conexas

I) ESTADO Y CONSTITUCIÓN: NOCIONES GENERALES

Lección 2.-  El Estado, como objeto del Derecho Constitucional
I.-Poder político e historicidad del fenómeno estatal  II.-Formas de dominación política anteriores al Estado
III.-Los supuestos del Estado Moderno  IV.- El Estado Absoluto y la génesis del Estado Liberal. IV.- La concepción
jurídica del Estado. V.- Los elementos del Estado: territorio, población, poder y ordenamiento jurídico

Lección 3.- La constitucionalización del Estado
I.-Auge y crisis del constitucionalismo  II.-Fases del constitucionalismo (clasificación de Haouriou) III.-Otras
perspectivas del proceso de constitucionalización IV.-Origen jurídico político de las constituciones: el poder
constituyente

Lección 4.- La Constitución como fuente del Derecho Constitucional
I.-La idea de Constitución y su evolución histórica. Conceptos de Constitución  II.-Tipos  de constituciones
III.-Funciones de la Constitución. IV.-Contenido de la Constitución  V.-Reforma y mutación constitucionales
VI.-Otras fuentes de Derecho Constitucional 1.-La ley  2.-La costumbre constitucional 3.-La jurisprudencia
constitucional.

Lección 5.- La Constitución y la separación de poderes
I.-Introducción: la distinción entre las funciones del Estado y la doctrina de la separación de poderes
II.-Nociones generales sobre los tres poderes clásicos del Estado  III.-Separación de poderes y sistemas de gobierno:
parlamentario, presidencial, semipresidencial, de asamblea y directorial. IV.- Separación de poderes y formas de Estado

Lección 6.-  El Estado Constitucional como Estado de Derecho
I.-El Estado Liberal como fenómeno histórico. II.- Estado Liberal y Derecho: El ordenamiento jurídico estatal como
sistema  III.-El Estado de Derecho: sus caracteres y evolución. IV.-Los modelos alternativos al Estado Liberal de
Derecho: El Estado socialista  y el  Estado fascista

Lección 7.-  El Estado Constitucional como Estado Social
I.-Introducción: constitucionalismo y superación del liberalismo económico. II.-Caracteres del Estado Social.
III.-Crisis y límites del Estado Social.

Lección 8.- El Estado Constitucional como Estado Democrático
I.-Introducción  II.-Democracia directa, semidirecta y representativa III.- El Proceso Electoral: El cuerpo electoral,
las circunscripciones y la fórmula electoral IV.-Partidos políticos y Grupos de interés.   V.-El Estado Democrático
de Derecho.

II.- LAS FUENTES DEL DERECHO EN EL ORDENAMIENTO ESPAÑOL

Lección 9.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (I)
I.- La Constitución y el establecimiento de un sistema de fuentes formales. Normas primarias y normas secundarias.
Fuerza y forma de ley. La reserva de ley. El principio de jerarquía y el principio de competencia  II.-Clasificación
general de las fuentes en el Derecho español

Lección 10.- La Constitución como fuente de las fuentes del derecho II): Los tratados internacionales
I.-Introducción  II.-Los tratados internacionales: La problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico
español y su rango normativo. Procedimientos de elaboración de los tratados y sus clases. El control de
constitucionalidad de los tratados  III.-Consideración especial de los tratados que interpretan normas
constitucionales  IV.-Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea y sus
consecuencias en el sistema de fuentes. Las normas comunitarias, sus clases y su eficacia en el Derecho interno

Lección 11.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (III): Las normas con forma de ley
I.-Las leyes orgánicas: concepto y relación con la ley ordinaria  II.-Los estatutos de autonomía como subtipo
especial de  leyes orgánicas   III.- Las leyes ordinarias y sus distintas tipologías. Leyes estatales y leyes
autonómicas. IV.- El bloque de la constitucionalidad: leyes delimitadoras de competencia y armonizadoras, leyes marco
y leyes orgánicas de transferencia o delegación. V.- Los reglamentos parlamentarios

Lección 12.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (IV): Las normas con fuerza de ley
I.- Los Decretos-Leyes: Concepto, requisitos y convalidación  II.- Los Decretos Legislativos: Concepto, clases y
requisitos. Los llamados decretos ultravires III.-Decretos-leyes y Decretos Legislativos en el ámbito  autonómico

Lección 13.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (V): Las normas secundarias. Otras fuentes
complementarias.
I.-La potestad reglamentaria: concepto y clases de reglamento. Ejercicio y control de la potestad reglamentaria. El
principio de inderogabilidad singular de los reglamentos. Otras potestades reglamentarias. II.-Los convenios colectivos
III.- La costumbre y los principios generales del Derecho. IV.- La jurisprudencia de los tribunales.


        
CG3 CG7 CM1 CM2 CTi4 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Garcia Ruiz, J.L.:  Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.

López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.

Garcia Ruiz, J.L./ Giron Reguera E.: Las Fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes), http://hdl.handle.net/10498/14766.

 

Bibliografía Ampliación

Para las ocho primeras lecciones del programa sobre el Estado y la Constitución:

DÍAZ GARCÍA, E.: Estado de Derecho y Sociedad Democrática, Madrid, Taurus, 2010.

NUÑEZ RIVERO, C. et. al.: Teoría del Estado Constitucional, Madrid, Universitas, 2010.

SÁNCHEZ FERRIS, R.: Introducción al Estado Constitucional, Barcelona, Ariel, 2009.

Paras las lecciones 9 a 13 del programa dedicadas a las fuentes del derecho:

PÉREZ ROYO, J.: Las fuentes del Derecho, Madrid, Tecnos, 2007.

GARRORENA MORALES, A.: Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución y sistema de fuentes, Madrid, CEPC, 2011.

SÁNCHEZ GONZÁLEZ, S. / MELLADO PRADO, P.: El sistema de fuentes en el ordenamiento español, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2010.

 

 

 

 





DERECHO CONSTITUCIONAL I

 

  Código Nombre    
Asignatura 31308001 DERECHO CONSTITUCIONAL I Créditos Teóricos 5
Título 31308 GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Troncal
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Asistencia a clase

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
MARIA MERCEDES SOTO GARCIA PROFESOR COLABORADOR S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CE1 Conocer los fundamentos del sistema jurídico ESPECÍFICA
CE3 Conocer los fundamentos de la ciencia política ESPECÍFICA
CE30 Aprendizaje de la terminología jurídica y de los métodos propios de la aplicación e interpretación del Derecho ESPECÍFICA
CE31 Manejar y comprender textos jurídicos ESPECÍFICA
CE32 Localizar e interpretar la jurisprudencia ESPECÍFICA
CE33 Aprender a aproximarse con mirada crítica al fenómeno político y jurídico ESPECÍFICA
CE7 Conocer el marco constitucional español ESPECÍFICA
CT1 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT11 Capacidad de crítica y autocrítica TRANSVERSAL
CT18 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica TRANSVERSAL
CT3 Conocimientos generales básicos TRANSVERSAL
CT4 Solidez en los conocimientos básicos de la profesión TRANSVERSAL
CT8 Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer y comprender la idea de Estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración
R2 Conocer y comprender las distintas fuentes del Derecho y saber cómo se relacionan entre sí.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de teoría
40 Grande CE1 CE3 CE7 CT3 CT4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Clases prácticas de problemas o trabajos.Podrán
consistir en la preparación de lecturas y/o
síntesis o comentarios de textos jurídicos y/o
doctrinales; en casos prácticos o realización de
trabajos individualmente o en grupo, con o sin
exposición, con o sin debate.
8 Mediano CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT4 CT8
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por manuales y apuntes
editados por el Área de Conocimiento. Resolución
de algún caso práctico y/o realización de
trabajos. Búsquedas. Tareas en el Campus Virtual.
100 CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8
12. Actividades de evaluación
Examen final
2 CE1 CE3 CE7 CT1 CT3 CT4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de conocimientos.
Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de
adquisición de las competencias.
Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la
pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la
exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Capacidad de síntesis.
Corrección de la expresión escrita.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades en el Aula Virtual. Herramientas del Campus Vritual y rúbrica o plantilla de corrección
  • Profesor/a
CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT4
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas que podrán consistir en: lectura y síntesis o comentario de textos jurídicos y/o doctrinales; casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate; búsquedas; tareas en el campus virtual; pruebas de progreso. Control de asistencia y de los resultados de la realización de actividades, eventualmente rúbrica.
  • Profesor/a
CE1 CE3 CE7 CT1 CT18 CT4 CT8
Examen final, que consistirá en preguntas de desarrollo. Examen y rúbrica
  • Profesor/a
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT3 CT4 CT8

 

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las
competencias, a través de la realización de las distintas actividades de
evaluación. El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de
la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se
valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo
un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en
cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global,
cuando la calificación del examen final alcance al menos los tres puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            El Estado Social y Democrático de Derecho y  su problemática actual
        
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            El papel y el valor que tienen las Constituciones en la organización estatal
        
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 R1
            Funcionamiento y organización de los sistemas políticos, tomando como  referente los Estados democráticos
occidentales
        
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT3 CT4 CT8 R1
            La Constitución Española como norma de las fuentes del derecho (norma normarum). Las fuentes del derecho español y
cómo se relacionan entre sí.
        
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 R2
            Las instituciones de las democracias actuales (separación de poderes, derechos humanos, sistema electoral, justicia
constitucional, etc.).
        
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

García Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.

López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.

García Ruiz, J.L., Giron Reguera, E.: Las fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes), Servicio de Copistería de la UCA (Campus de Jerez)

Gutiérrez Gutiérrez, I., (Coordinador) : Elementos de Derecho constitucional español, Madrid, Marcial Pons.

Castellá Andreu, Josep Mª, (Editor) : Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens.

 





DERECHO CONSTITUCIONAL II

 

  Código Nombre    
Asignatura 31308002 DERECHO CONSTITUCIONAL II Créditos Teóricos 5
Título 31308 GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Troncal
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno.

 

Recomendaciones

Asistencia a clase. Es imprescindible tener los conocimientos de Derecho
Constitucional I.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
MARIA MERCEDES SOTO GARCIA PROFESOR COLABORADOR S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CE31 Manejar y comprender textos jurídicos ESPECÍFICA
CE37 Reconocer e interpretar las estructuras políticas y legales ESPECÍFICA
CE38 Elaborar y explicar información jurídica comparada ESPECÍFICA
CE39 Conocer las fuentes de información jurídica ESPECÍFICA
CE7 Conocer el marco constitucional español ESPECÍFICA
CT1 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT12 Trabajo en equipo TRANSVERSAL
CT18 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica TRANSVERSAL
CT32 Inquietud por aprender TRANSVERSAL
CT4 Solidez en los conocimientos básicos de la profesión TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
CT8 Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978.
R1 Ser capaz de manejar la idea de la Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de teoría
40 Grande CE7 CT1 CT4 CT5
02. Prácticas, seminarios y problemas
Clases prácticas de problemas o trabajos.Podrán
consistir en la preparación de lecturas y/o
síntesis o comentarios de textos jurídicos y/o
doctrinales; en casos prácticos o realización de
trabajos individualmente o en grupo, con o sin
exposición, con o sin debate.
8 Mediano CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por manuales y apuntes de
clase. Resolución de algún caso práctico y/o
realización de trabajos.Búsquedas.Tareas en el
Campus Virtual.
100 CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8
12. Actividades de evaluación
Examen final
2 CE7 CT1 CT18 CT4 CT8

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de conocimientos.
Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de
adquisición de las competencias.
Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la
pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la
exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Capacidad de síntesis.
Corrección en la expresión escrita y oral.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades en el Aula Virtual Herramientas del Campus Virtual y rúbrica o plantilla de corrección.
  • Profesor/a
CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas que podrán consistir en: lectura y síntesis o comentario de textos jurídicos y/o doctrinales; casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate; búsquedas; tareas en el campus virtual; pruebas de progreso. Control de asistencia y de los resultados de la realización de actividades, eventualmente rúbrica.
  • Profesor/a
CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8
Examen final, consistente en preguntas de desarrollo. Rúbrica o plantilla de corrección.
  • Profesor/a
CE7 CT1 CT4 CT5 CT8

 

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las
competencias, a través de la realización de las distintas actividades de
evaluación. El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de
la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se
valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo
un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en
cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global,
cuando la calificación del examen final alcance al menos los tres puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            El Estado autonómico: aspectos generales, aspectos políticos, aspectos jurídicos.
        
CE31 CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 R2 R1
            La fundación del nuevo régimen constitucional. La Constitución de 1978 como norma jurídica suprema.
        
CE31 CE7 CT18 CT4 CT5 CT8 R2 R1
            Las instituciones del Estado español: La Corona. Las Cortes Generales y el sistema electoral. Las Cortes Generales y
su estructura. Las funciones de las Cortes. El Gobierno y la Administración pública. El Poder Judicial.

        
CE31 CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 R2 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

López Guerra, Espín Templado, García Morillo, Pérez Tremps, Satústregui: Derecho Constitucional (Tomo II y Lecciones 1 y 2 del Tomo I), Valencia, Tirant lo Blanch.

Agudo Zamora, Miguel y otros autores, Manual de Derecho Constitucional, Mdrid, Editorial Tecnos.

Gutiérrez Gutiérrez, I., (Coordinador) : Elementos de Derecho constitucional español, Madrid, Marcial Pons.

Castellá Andreu, Josep Mª, (Editor) : Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens.

 

Bibliografía Ampliación

Pérez Royo, J. : Curso de Derecho Constitucional, Madrid, Marcial Pons.

García Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, (Capítulo XI), Cádiz, UCA.

Sánche Férriz, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch.





DERECHO CONSTITUCIONAL II

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306010 DERECHO CONSTITUCIONAL II Créditos Teóricos 5
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Los requisitos exigidos por la Memoria del Grado en Derecho de la Universidad de
Cádiz.

 

Recomendaciones

Asistencia a clase.
Haber cursado con aprovechamiento la asignatura Derecho Constitucional I.
Utilización habitual del Campus Virtual de la Universidad de Cádiz.
Seguimiento de la docencia presencial con un Código de Derecho Constitucional.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
José Joaquín Fernández Alles Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CM3 Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios ESPECÍFICA
CM4 Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978 y cuáles son las funciones y competencias de los distintos poderes del Estado y órganos constitucionales
R3 Ser capaz de comprender la distribución territorial del poder político: el Estado autonómico.
R1 Ser capaz de manejar la idea de Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases teóricas presenciales.
Casos prácticos presenciales.
40 Grande CG3 CG7 CM3 CM4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Casos prácticos presenciales.
Comentarios jurisprudenciales.
Comentarios de artículos doctrinales y textos
constitucionales clásicos.
Tutorías colectivas.
8 Mediano CG3 CG7 CM3 CM4
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la asignatura.
Resolución de algún caso práctico.
88 Grande CG3 CG7 CM3 CM4
11. Actividades formativas de tutorías
7 Reducido
12. Actividades de evaluación
Examen Parcial. Examen final
4 Grande
13. Otras actividades
Ejercicios de autoevaluación para el
reforzamiento de los contenidos y el aprendizaje
del método de evaluación.
3 Grande CG3 CG7 CM3 CM4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del
programa.
Calidad de los resultados de las actividades realizadas.
Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas,
considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Corrección en la expresión escrita y oral.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Asistencia y actividades en clase.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Ejercicios de autoevaluación para el reforzamiento de los contenidos y el aprendizaje del método de evaluación.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
CG3 CG7 CM3 CM4
Examen parcial. Examen final.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Realización de casos prácticos y jurisprudenciales. Control de los casos prácticos y jurisprudenciales.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4

 

Procedimiento de calificación

El examen final consta de dos partes: una primera parte con 30 preguntas tipo
test -debiendo obtenerse un número mínimo de 20 respuestas correctas- y una
segunda parte consiste en cuatro preguntas teóricas a desarrollar -ninguna
pregunta debe quedar en blanco o deficientemente contestada-. Cada parte supone
un 50% de la nota final.

Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a preguntas de clase,
realización de casos prácticos, resultados de pruebas de progreso, etc.-
contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1 La Constitución como norma jurídica
        
CG3 CG7 CM3 R1
            2 Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento.
Introducción al Estado autonómico
        
CG3 CM4 R2
            PROGRAMA

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978
A) LA CONSTITUCION COMO NORMA JURIDICA.

Lección 1. - La fundación del nuevo régimen constitucional
I.-Breve apunte sobre el constitucionalismo español. II.-El desarrollo del proceso constituyente y sus
características. III.-Aspectos generales y estructura de la Constitución de 1978.

Lección 2 - La Constitución como fuente del Derecho: Su carácter de norma suprema del ordenamiento
I.-La Constitución, norma fundamental II.-Los valores y principios constitucionales  III.-Alcance y contenido del
carácter de norma fundamental  IV.-La influencia de la Constitución sobre el resto del ordenamiento V.-La
jurisprudencia constitucional  VI.-El bloque de la constitucionalidad  VII.- la reforma de la Constitución

B) LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA.

LECCIÓN 3.- La Corona
I.- La Monarquía parlamentaria. II.- Funciones del Rey. El refrendo. III.-La sucesión en la Corona. Regencia y
tutoría.

LECCIÓN 4.- Las Cortes Generales y el sistema electoral
I.-El procedimiento electoral y su organización. Las garantías jurisdiccionales. II.-Gastos y subvenciones
electorales.

LECCIÓN 5.- Las Cortes Generales y su estructura
I.-Composición. II.-Las prerrogativas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. III.-El trabajo
parlamentario y su estructuración. Organización de las cámaras: órganos de gobierno y funcionamiento; los grupos
parlamentarios; la Diputación Permanente.

LECCIÓN 6.- Las funciones de las Cortes
I.-La función legislativa y su procedimiento. II.-Función financiera y potestades tributaria y presupuestaria.
III.-La función de control y la responsabilidad política del Gobierno. Instrumentos de control parlamentario. La
moción de censura. La cuestión de con-fianza.

LECCIÓN 7.- El Gobierno
I.-Composición y estructura. Estatuto de los miembros del Gobierno. Formación y cese del Gobierno. II.-El
funcionamiento del Gobierno. Las funciones del Gobierno. La dirección de la política. La defensa del Estado. La
dirección de la Administración. Funciones ejecutiva y reglamentaria.

LECCIÓN 8.- La Administración Pública
I.-Principios constitucionales de la Administración Pública. II.-Administración Pública y Estado Autonómico.
III.-Administración Pública y Régimen Local. IV.-La Administración militar. V.-La Administración Consultiva.
VI.-El control de la Administración (control jurisdiccional y control orgánico)

LECCIÓN 9.- El Poder Judicial
I.-Poder judicial y función jurisdiccional. La posición del juez y el estatuto de jueces y magistrados. II.-La
estructura del Poder Judicial. El reflejo del Estado Autonómico. III.- El Gobierno del Poder Judicial. IV.-El
Ministerio Fiscal.

C) LA CONSTITUCION COMO NORMA DE DISTRIBUCION TERRITORIAL DEL PODER POLITICO: EL ESTADO AUTONOMICO.

Lección 10.-  Preliminar: Las formas de Estado
I.-Tipos de descentralización estatal  II.-Formas arcaicas de estados compuestos  III.-El Estado Federal  IV.-El
Estado Regional o Autonómico

LECCIÓN 11.- El Estado Autonómico: Aspectos Generales
I.- La forma territorial del Estado en la Constitución: La Autonomía local  y la Autonomía de nacionalidades y
regiones. II.-Los principios del Estado Autonómico y caracteres del derecho a la autonomía. III.-Vías de acceso y
tipos de autonomías. IV.-La ordenación del proceso autonómico.  La culminación -¿por ahora?- del proceso
autonómico. V.-Los Estatutos de Autonomía y su reforma.

LECCIÓN 12.- El Estado Autonómico: Aspectos políticos
I.-La organización de las Comunidades Autónomas (CCAA). El sistema de gobierno de las CCAA. Asambleas y Gobiernos
Autonómicos. La Administración de Justicia. La organización territorial. II.-Organización territorial y territorios
forales. III.-La autonomía financiera de las CCAA. La financiación de las CCAA.

LECCIÓN 13.- El Estado Autonómico: Aspectos jurídicos
I.-El reparto de competencias Estado-Comunidades Autónomas en la Constitución. Los niveles competenciales. Noción y
características de “bases”. Otros supuestos de ámbitos compartidos. Competencias ejecutivas. El desarrollo del
proceso autonómico por los Estatutos. II.- Las relaciones entre el ordenamiento estatal y ordenamiento au-tonómico.
Principios de coordinación y cooperación. El artículo 150 de la CE. III.- Estado Autonómico y Unión Europea.
III.-Los conflictos de competencia.

        
CG3 CG7 CM3 CM4 R2 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALVAREZ CONDE, E.; TUR AUSINA, R.: Derecho Constitucional. 4º Edición. Tecnos. Madrid. 2014.

GARCIA RUIZ, J.L. : Introducción al Derecho Constitucional. Universidad de Cádiz. 2012.

LÓPEZ GUERRA, L. Y OTROS, Derecho Constitucional. 2 volúmenes. Tirant lo Blanch. Valencia. 2013. 9ª Edición.

 

 

 

 

Bibliografía Específica

 

LOPEZ GUERRA, L.; J. L. GARCÍA RUIZ, J. GARCÍA FERNANDEZ, Constitución y Desarrollo Político. Homenaje al Profesor Jorge de Esteban. Tirant Lo Blanc. Valencia. 2013.

SANCHEZ FERRIZ, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch. 2008.


Materiales para clases prácticas:

 

AGUIAR DE LUQUE, L. (coord.): Constitución Española 1978-1988. Madrid. 1988.


AJA, E. CARRILLO,M. Y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional, Madrid, 1990.

FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Casos prácticos de Derecho Constitucional. Algeciras. 2015.

TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. Madrid. Colex. 2010.


 

Bibliografía Ampliación

AGUDO ZAMORA, M, et al. Manual de Derecho Constitucional. 3ª edición. Tecnos. Madrid. 2012.

DE ESTEBAN, J. Y GONZÁLEZ TEVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional, 3 volúmenes. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.





DERECHO CONSTITUCIONAL II

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305010 DERECHO CONSTITUCIONAL II Créditos Teóricos 5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Los exigidos por la Memoria de Grado.

 

Recomendaciones

Asistencia a clase y estudio durante todo el cuatrimestre.
Haber cursado la asignatura Derecho Constitucional I, que permita un conocimiento
básico de la Teoría del Estado, la Introducción al Derecho Constitucional y el
sistema de fuentes.
Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Antonio Troncoso Reigada TU S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CM3 Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios ESPECÍFICA
CM4 Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 1 Ser capaz de manejar la idea de la Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho
R2 2 Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978 y cuáles son las funciones y competencias de los distintos poderes del Estado y órganos constitucionales.
R3 Ser capaz de comprender la distribución territorial del poder político: el Estado autonómico.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases teóricas. Lección teórica expuesta por el
profesor -tres horas y media a la semana-.
40 Grande CG3 CG7 CM3 CM4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Resolución de algunos supuestos prácticos
previamente planteados. Tutorias colectivas.

EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS EN CLASE

La exposición por los estudiantes de algunos
casos prácticos de la realidad constitucional por
cada lección durará media hora a la semana.

Las exposiciones de los alumnos en clase deben
tratar de vincular el Derecho constitucional y la
realidad constitucional, a través de la
explicación de noticias sobre derecho
constitucional en los medios de comunicación:
selección de noticias, comentario escrito,
exposición oral y debate en clase y publicación

El objetivo es mostrar que el Derecho
Constitucional es una materia que permite conocer
mejor la realidad política y social. Se busca,
por tanto, acercar la teoría constitucional a la
realidad.

Los alumnos deben de exponer ejemplos de la vida
política que han aparecido en los medios de
comunicación –con la ayuda, lógicamente, de los
motores de búsqueda para su localización- donde
se manifiestan los contenidos teóricos del
Derecho Constitucional. Esto permite la
interacción entre los alumnos y con el profesor,
de manera que la enseñanza trascienda de la
lección teórica. Además, fomenta el interés –el
sentido de utilidad- de conocer la asignatura,
mejorando el nivel de aprendizaje de los
alumnos.Por último, facilita la evaluación
continua en
grupos numerosos.

Así, por ejemplo, las funciones del Rey que se
estudian teóricamente pueden ser explicadas en
relación con las noticias relacionadas con la
actuación del Rey de Bélgica en la crisis
institucional que vive ese país; la moción de
censura puede analizarse a la luz de aquellas
presentadas en nuestra historia constitucional
–por ejemplo, la de Hernández Mancha- y cómo
fueron explicadas en los medios de comunicación;
el Estado de alarma puede ser estudiado en
relación con las noticias aparecidas en los
medios de comunicación relativas a la declaración
de Estado de alarma por la crisis de los
controladores aéreos; el Consejo General del
Poder Judicial y el Ministerio Fiscal pueden ser
analizados a la luz de las noticias aparecidas en
prensa en relación con el nombramiento, la
procedencia de sus miembros a las distintas
asociaciones judiciales y las dificultades para
su renovación –en el caso del Consejo-.

La idea es que los alumnos que deseen obtener al
menos notable hagan un comentario sobre alguna
noticia relacionada con las lecciones de Derecho
Constitucional, lo entreguen por escrito –tanto
la  noticia como el comentario- y lo expongan
oralmente al final de la lección. A tal fin se
reservará para ejemplos prácticos 30 minutos de
las 4 horas de docencia semanal.

Al término de cada lección, los alumnos deben
exponer los distintos ejemplos que han encontrado
en los medios de comunicación y que están
relacionados con los conocimientos teóricos que
se han expuesto en clase. Los alumnos deben tener
elaborado por escrito el comentario y exponerlo
en clase –durante 15 minutos-, sometiéndose a las
preguntas y al debate con los compañeros –durante
15 minutos-. Aquí se materializa la interacción
entre los alumnos y con el profesor, a la que
hemos hecho referencia anteriormente. Las
preguntas no sólo las haría el profesor sino
también los alumnos, ya que pueden analizar el
ejemplo práctico a la luz de la exposición
teórica, que ya se ha realizado. Inicialmente las
respuestas tienen que ser realizadas por los
alumnos que han hecho la exposición oral pero
también puede participar toda la clase. La
enseñanza trasciende de la lección teórica porque
el aprendizaje se apoya también en ejemplos
prácticos de la realidad constitucional. Se
fomenta, así, el interés de los alumnos en
conocer la asignatura porque la aplican a la
realidad diaria y contribuyen a explicarla.

Se nombrarán coordinadores del proyecto a
aquellos alumnos que tengan mayor interés. El
profesor se reunirá con los coordinadores
semanalmente para analizar los alumnos y los
casos prácticos que se van a presentar la próxima
semana.

Las noticias y los comentarios, después de ser
corregidos y validados por el profesor, se
publicarán semanalmente en el campus virtual. Al
término del cuatrimestre se publicará la memoria
de este trabajo en el repositorio institucional
de nuestra Universidad –Rodin- y a través de Open
Course Ware. Se prevé obtener un catálogo de
casos prácticos con noticias así como un conjunto
de comentarios que sirvan para conocer mejor la
realidad política y constitucional.

La realización de estos comentarios –la selección
de las noticias relacionadas con la lección de
Derecho Constitucional correspondiente, la
elaboración del comentario y su exposición y
defensa oral en clase- será un elemento esencial
de la calificación final de la parte práctica de
la asignatura. Por tanto, se facilita la
evaluación continua en grupos numerosos.
8 Mediano CG3 CG7 CM3 CM4
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de la materia por los diferentes manuales
y por las leccciones explicadas en clase.
Resolución de casos prácticos y tareas remitidas
en el campus virtual.
Preparación de las exposiciones en clase.
96 Grande CG3 CG7 CM3 CM4
11. Actividades formativas de tutorías
Dirección académica de las exposiciones en clase.
Análisis individual y en grupo de supuestos
concretos que aparecen en medios de comunicación
y que sirven de ejemplo al programa teórico.
Resolución de dudas en las tutorías por parte del
profesor.
2 CG3 CG7 CM3 CM4
12. Actividades de evaluación
Examen final.
Prueba de contraste de conocimiento y de progreso
que se hará a mitad del cuatrimestre.
Evaluación de los casos prácticos realizados en
el campus virtual.
Evaluación de las exposiciones orales de los
alumnos de los supuestos que vinculan la teoría
con la realidad constitucional.
Evaluación de las intervenciones de los alumnos
en clase a las preguntas realizadas por el
profesor.
4 Grande CG3 CG7 CM3 CM4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Conocimiento y comprensión de las lecciones del programa, constatable a través de
los resultados de las distintas pruebas realizadas (examen final, exposición oral
de un supuesto de realidad constitucional, respuestas a las preguntas en clase,
realización de casos prácticos y resultado de la prueba de progreso).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final de la asignatura. Se realizará en la fecha oficial. Calificación del examen final de la asignatura.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Exposición oral en clase por parte de los alumnos de un supuesto de hecho de la realidad constitucional -power point con soporte audiovisual- y publicación en el campus virtual. Valoración de la Exposición oral en clase de un supuesto de hecho de la realidad constitucional.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Intervenciones a las preguntas que el profesor haga en clase. Participación del alumno en clase. El profesor puntúa las respuestas a las preguntas y la participación que los alumnos tienen en clase.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Realización de los casos prácticos y de las tareas incluidas en el campus virtual. Control de los casos prácticos y de las tareas incluidas en el campus virtual.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4
Realización de un contraste o prueba de progreso a mitad del cuatrimestre. Control de la prueba de progreso a mitad de cuatrimestre.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CM3 CM4

 

Procedimiento de calificación

El examen final del cuatrimestre tendrá dos partes: una parte son 30 preguntas
tipo test -hay que obtener como nota mínima un 4, es decir, 12 preguntas
correctas-; la segunda parte consiste en cuatro preguntas teóricas a desarrollar
-es un elemento importante que ninguna pregunta quede en blanco o muy
deficientemente contestada-. Cada parte supone un 50% de la nota final del examen
-no de la calificación final de la asignatura-.
La calificación final de la asignatura se lleva a cabo integrando la nota del
examen final del cuatrimestre, que vale un 80% de la calificación final, con los
otros instrumentos de evaluación antes descritos -exposición oral de un supuesto
de realidad constitucional, respuestas a las preguntas en clase, realización de
casos prácticos y resultado de la prueba de progreso- que contribuyen a la
calificación final en un 20%, y que son esenciales para obtener notable,
sobresaliente o matrícula de honor.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
            A)  LA CONSTITUCION COMO NORMA JURIDICA.-

Lección 14 - La fundación del nuevo régimen constitucional
I.-Breve apunte sobre el constitucionalismo español. II.-El desarrollo del proceso constituyente y sus
características. III.-Aspectos generales y estructura de la Constitución de 1978.

Lección 15 - La Constitución como fuente del Derecho: Su carácter de norma suprema del ordenamiento
I.-La Constitución, norma fundamental II.-Los valores y principios constitucionales  III.-Alcance y contenido del
carácter de norma fundamental  IV.-La influencia de la Constitución sobre el resto del ordenamiento V.-La
jurisprudencia constitucional  VI.-El bloque de la constitucionalidad  VII.- la reforma de la Constitución



B) LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA.

LECCIÓN 16.- La Corona
I.- La Monarquía parlamentaria. II.- Funciones del Rey. El refrendo. III.-La sucesión en la Corona. Regencia y
tutoría.

LECCIÓN 17.- Las Cortes Generales y el sistema electoral
I.-El procedimiento electoral y su organización. Las garantías jurisdiccionales. II.-Gastos y subvenciones
electorales.

LECCIÓN 18.- Las Cortes Generales y su estructura
I.-Composición. II.-Las prerrogativas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. III.-El trabajo
parlamentario y su estructuración. Organización de las cámaras: órganos de gobierno y funcionamiento; los grupos
parlamentarios; la Diputación Permanente.

LECCIÓN 19.- Las funciones de las Cortes
I.-La función legislativa y su procedimiento. II.-Función financiera y potestades tributaria y presupuestaria.
III.-La función de control y la responsabilidad política del Gobierno. Instrumentos de control parlamentario. La
moción de censura. La cuestión de confianza.

LECCIÓN 20.- El Gobierno
I.-Composición y estructura. Estatuto de los miembros del Gobierno. Formación y cese del Gobierno. II.-El
funcionamiento del Gobierno. Las funciones del Gobierno. La dirección de la política. La defensa del Estado. La
dirección de la Administración. Funciones ejecutiva y reglamentaria.

LECCIÓN 21.- La Administración Pública
I.-Principios constitucionales de la Administración Pública. II.-Administración Pública y Estado Autonómico.
III.-Administración Pública y Régimen Local. IV.-La Administración militar. V.-La Administración Consultiva.
VI.-El control de la Administración (control jurisdiccional y control orgánico)

LECCIÓN 22.- El Poder Judicial
I.-Poder judicial y función jurisdiccional. La posición del juez y el estatuto de jueces y magistrados. II.-La
estructura del Poder Judicial. El reflejo del Estado Autonómico. III.- El Gobierno del Poder Judicial. IV.-El
Ministerio Fiscal.

C) LA CONSTITUCION COMO NORMA DE DISTRIBUCION TERRITORIAL DEL PODER POLITICO: EL ESTADO AUTONOMICO.

Lección 23.-  Preliminar: Las formas de Estado
I.-Tipos de descentralización estatal  II.-Formas arcaicas de estados compuestos  III.-El Estado Federal  IV.-El
Estado Regional o Autonómico

LECCIÓN 24.- El Estado Autonómico: Aspectos Generales
I.- La forma territorial del Estado en la Constitución: La Autonomía local  y la Autonomía de nacionalidades y
regiones. II.-Los principios del Estado Autonómico y caracteres del derecho a la autonomía. III.-Vías de acceso y
tipos de autonomías. IV.-La ordenación del proceso autonómico.  La culminación -¿por ahora?- del proceso
autonómico. V.-Los Estatutos de Autonomía y su reforma.

LECCIÓN 25.- El Estado Autonómico: Aspectos políticos
I.-La organización de las Comunidades Autónomas (CCAA). El sistema de gobierno de las CCAA. Asambleas y Gobiernos
Autonómicos. La Administración de Justicia. La organización territorial. II.-Organización territorial y territorios
forales. III.-La autonomía financiera de las CCAA. La financiación de las CCAA.

LECCIÓN 26.- El Estado Autonómico: Aspectos jurídicos
I.-El reparto de competencias Estado-Comunidades Autónomas en la Constitución. Los niveles competenciales. Noción y
características de “bases”. Otros supuestos de ámbitos compartidos. Competencias ejecutivas. El desarrollo del
proceso autonómico por los Estatutos. II.- Las relaciones entre el ordenamiento estatal y ordenamiento autonómico.
Principios de coordinación y cooperación. El artículo 150 de la CE. III.- Estado Autonómico y Unión Europea.
III.-Los conflictos de competencia  (remisión)


        
CG3 CG7 CM3 CM4 R1 R2 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Textos Legales: Constitución y Código de Leyes Políticas del Estado (que contiene la Constitución, las normas básicas de los órganos constitucionales y de desarrollo de los derechos fundamentales). Es necesario llevar la Constitución a clase. Lopez Guerra, Espin, Garcia Morillo, Perez Tremps y Satrústegui: Derecho Constitucional, (Tomo II completo y Lecciones 1 y 2 del Tomo I) Valencia, Tirant lo Blanch, 8º edición, 2010. García Ruiz, Luis, Introducción al Derecho Constitucional, Servicio de publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2010 (es el libro de referencia en Derecho Constitucional I aunque también es útil para la parte introductoria de los poderes del Estado).  

 

Bibliografía Específica

AA.VV, Manual de Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, 2010. J. Pérez Royo y M. Carrasco, Curso de Derecho Constitucional, Marcial Pons, Madrid, 2010. A. Torres del Moral, Principios de Derecho Constitucional Español, Universidad Complutense, 2004. J. de Esteban, Tratado de Derecho Constitucional, Universidad Complutense, 1998. E. Alvarez Conde, Curso de Derecho Constitucional, Tecnos, 2006. Estos manuales se encuentran en la Biblioteca del Campus de Jerez  

 

Bibliografía Ampliación

La bibliografía ampliada se ofrece en clase al finalizar cada lección a los alumnos que lo soliciten. Para la preparación de la asignatura con la finalidad de obtener una buena calificación, además del seguimiento de las explicacio­nes teóricas y su aplicación en los supuestos prácticos, es funda­mental la lectura de los textos doctrinales y jurispru­denciales. Más allá del uso de "Manuales" y obras generales, se recomienda la lectura de breves monografías y artículos de revista. Son de especial interés las siguientes publicacio­nes científicas:             - Revista Española de Derecho Constitucional.             - Revista de Derecho Político.             - Revista de Estudios Políticos.             - Revista de las Cortes Generales.               Es preciso señalar también la existencia de comentarios que analizan pormenorizada­mente todos los artículos de la Constitución de 1978 y que constituyen una referencia obligada.               Para complementar esta Bibliografía de ampliación, es preciso indicar la importancia que tiene el manejo de textos jurisprudenciales en la prepara­ción de la asignatura y en el seguimiento de las clases (especial­mente en su parte práctica). La jurisprudencia del Tribunal Constitu­cio­nal se publica con carácter oficial por el propio Tribunal en colaboración con el Boletín Oficial del Estado, aunque también puede consultarse el texto completo de cualquier sentencia en el Boletín de Jurispru­dencia Constitucional (publicación mensual del Congreso de los Diputados). Estas Sentencias se encuentran accesibles libremente en Internet o en el CENDOJ -centro de documentación del Consejo General del Poder Judicial-.  




DERECHO CONSTITUCIONAL III

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306011 DERECHO CONSTITUCIONAL III Créditos Teóricos 5
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 1
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Para matricularse en Derecho Constitucional III es imprescindible haber superado
las asignaturas de Derecho Constitucional I y II.

 

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia a clase.
Se recomienda llevar a clase una compilación de leyes políticas del Estado.

Se recomienda darse de alta en el Campus Virtual de la asignatura.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Antonio Ibáñez Macías PCD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CG8 Actuar, conociendo la importancia de hacerlo, conforme a valores y principios éticos y respetando los derechos fundamentales amparados por los Derechos Humanos GENERAL
CM5 Conocimiento del contenido esencial de los derechos constitucionalmente reconocidos y sus mecanismos de protección ESPECÍFICA
CM6 Conocimiento de los sistemas de justicia constitucional y específicamente del español, así como consulta y manejo de la jurisprudencia constitucional como herramienta básica para la interpretación del orden constitucional ESPECÍFICA
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer la doctrina del Tribunal Constitucional sobre el contenido de los derechos fundamentales

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases presenciales de teoría.
40 CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Realización de casos prácticos.
Comentario de textos doctrinales y
jurisprudenciales.
8 CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio de las correspondientes lecciones.
Realización de algún caso práctico concreto.
100 Grande CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4
12. Actividades de evaluación
2 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Realización de casos prácticos y actividades en clase.
Examen parcial.Examen final de la materia.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen parcial. Examen final de la materia Examen parcial. Examen final
  • Profesor/a
CM5 CM6 CTi4
Realización de casos prácticos y actividades en clase. Control de prácticas y actividades en clase.
  • Profesor/a
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4

 

Procedimiento de calificación

SISTEMA DE EVALUACIÓN.

PRÁCTICAS Y DEMÁS ACTIVIDADES REALIZADAS (SEMINARIOS, ETC).
Las prácticas y demás actividades se realizarán preferentemente en horario de
clase. Para evaluarlas, es preciso realizar al menos 3 de un total de 4 prácticas
(o actividades). Suponen un máximo de un punto de la nota final.
Los alumnos repetidores que aprobaron las prácticas en el curso inmediatamente
anterior conservarán su correspondiente nota de prácticas, y no tendrán que
volver a realizarlas en el presente curso.

EXAMEN PARCIAL.
El examen parcial de la asignatura comprende las lecciones 1 a 7. Una vez
aprobado, la nota se guarda sólo hasta la convocatoria de febrero. Si en dicha
convocatoria el alumno no aprueba la segunda parte del programa de la asignatura,
debe presentarse al examen de todo el programa de la asignatura en las
convocatorias de junio y/o septiembre.
Se hará una media entre la calificación obtenida en el examen parcial y el examen
final.
El sistema de evaluación del examen parcial será el mismo que el del examen
final.

SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL.
Constará de dos partes: una de preguntas tipo test y otra de preguntas cortas (de
respuesta breve).
PREGUNTAS TIPO TEST
El examen consta de 30 preguntas tipo test, que se evalúan sobre un máximo de 10
puntos de acuerdo con el siguiente baremo
30 respuestas correctas = 10 puntos.
29     id          =  9,5
28    ID      = 9
27          = 8,5
26          = 8
25          = 7,5
24          = 7
23          = 6,5
22   id        =   6
21 y 20 respuestas    = 5, 5
19 y 18     id           =   5
17 y 16      id         =    4,5
15 y 14   id       =     4
13 y 12        =  3,5
11 y 10        = 3
9 y 8        = 2,5
7 y 6         = 2
5 y 4        = 1,5
3 y 2        = 1
1        = 0,5

Como se observa, sólo se tienen en cuenta las respuestas correctas, por lo que se
recomienda no dejar ninguna pregunta en blanco.
Para pasar a corregir las preguntas cortas, es preciso haber obtenido un mínimo
de 3 sobre 10 puntos en las preguntas tipo test.

PREGUNTAS CORTAS.
Esta parte del examen consta de 4 o 5 preguntas cortas, que se evalúan sobre 10
puntos (cada una de ellas se evalúa sobre un máximo de 2,5 o 2 puntos según que
el examen conste de 4 o 5 preguntas, respectivamente).

MEDIA.
La nota del examen será la resultante de la media entre la nota de las preguntas
tipo test y la nota de las preguntas cortas. Sólo se realizará la media si el
alumno ha obtenido un mínimo de tres puntos en cada una de las partes del examen.
Si la nota de una de las partes del examen es inferior a tres puntos, esa será la
calificación del examen.

NOTA FINAL.
Una vez realizada, en su caso, la media con el examen parcial, a  la nota así
obtenida, siempre que sea igual o superior a 4,5 puntos, se le sumará la nota
correspondiente a las prácticas y demás actividades.  No se realizará la suma si
el resultado de la misma fuera inferior a 5 puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4
            
        
            Lección 1: LA JUSTICIA CONSTITUCIONAL.El Tribunal
Constitucional: naturaleza, composición y
competencias. Los procedimientos de control de
constitucionalidad El recurso de
inconstitucionalidad. La cuestión de
inconstitucionalidad. El control previo de los
Tratados Internacionales. Los conflictos de
competencia. Las impugnaciones del Titulo V de la
Ley Orgánica del Tribunal Constitucional.

Lección 2 : LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. El Titulo
I
de la Constitución como declaración de derechos.
El
concepto de derechos fundamentales. La
clasificación de los derechos fundamentales. Los
límites de los derechos fundamentales. La
interpretación de los derechos. La suspensión de
los derechos fundamentales y la defensa
extraordinaria de la Constitución. Los deberes
constitucionales
Lección 3 : LAS GARANTÍAS DE LOS FUNDAMENTALES.
Garantías genéricas;  La reserva de ley y el
contenido esencial de los derechos fundamentales.
Garantías específicas: protección judicial de los
derechos fundamentales. El amparo constitucional;
características, procedimiento y efectos. Las
garantías supranacionales: el Tribunal Europeo de
Derechos Humanos.

Lección 4 : LAS CONDICIONES DE EJERCICIO DE LOS
DERECHOS FUNDAMENTALES. La titularidad de los
derechos fundamentales. Derechos fundamentales y
nacionalidad: los derechos de los extranjeros en
España
Lección 5 : LA IGUALDAD Y LA CLAÚSULA GENERAL DEL
ARTÍCULO 14.     Configuración del derecho a la
igualdad. Discriminación y diferenciación: los
elementos objetivadores de la discriminación.
Proyección constitucional del principio de
igualdad.

Lección 6 : LOS DERECHOS DE LA ESFERA PERSONAL (I)
:
EL DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y
MORAL. El derecho a la vida: comienzo del derecho
a
la vida; final del derecho a la vida. El derecho
a
la integridad personal; el concepto de integridad
física o moral y la prohibición de la tortura y
de
las penas o tratos inhumanos o degradantes.

Lección 7: LOS DERECHOS DE LA ESPERA PERSONAL
(II):
LAS LIBERTADES DE CREENCIA. El diferente
contenido
de la libertad ideológica y la libertad
religiosa.
La libertad religiosa y la libertad de cultos. El
carácter aconfesional del Estado y las relaciones
de cooperación. Los acuerdos con la Santa Sede y
con otras  confesiones religiosas.

Lección 8: LOS DERECHOS DE LA ESFERA PERSONAL
(III):
LOS DERECHOS REFERENTES A LA INTIMIDAD DE LA
PERSONA. El derecho al honor, intimidad y propia
imagen. La inviolabilidad del domicilio: concepto
de residencia y domicilio. Secreto de las
comunicaciones. Libertad de residencia y
desplazamiento. El derecho a contraer matrimonio.

Lección 9 : LOS DERECHOS DE LIBERTAD (I): EL
DERECHO
A LA LIBERTAD PERSONAL. Garantías generales del
derecho a la libertad personal. Pérdida
provisional
de la libertad personal: la detención (régimen
constitucional de la detención y procedimiento
"habeas corpus") y la prisión preventiva. Pérdida
de la libertad por condena penal. La potestad
sancionadora de la administración.

Lección 10 : LOS DERECHOS DE LIBERTAD (II):
LIBERTADES DE EXPRESIÓN E INFORMACIÓN Y SUS
LÍMITES. La libertad de expresión y sus límites.
La
prohibición de censura previa. La libertad de
información y sus límites. El derecho a recibir y
transmitir información. La creación de medios de
comunicación. Cláusula de conciencia y secreto
profesional de los periodistas. La Libertad de
producción y creación literaria, artística,
científica y técnica.

Lección 11 : LOS DERECHOS POLÍTICOS Y LOS
DERECHOS
DE PARTICIPACIÓN. La participación política como
derecho: participación directa y participación
mediante representantes Régimen constitucional de
los partidos políticos. Los derechos de reunión y
manifestación. El derecho de asociación. El
derecho
de petición.

Lección 12 : EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL. El
juez ordinario predeterminado por ley. El acceso
al
sistema judicial. El curso del proceso.
Indefensión. La justicia gratuita. Finalización
del
proceso. Garantías constitucionales del proceso
penal. La presunción de inocencia. Los principios
de legalidad e irretroactividad penal.

Lección 13:  El DERECHO A LA EDUCACIÓN. La
Libertad
de enseñanza y el derecho a la educación. El
derecho de los padres y la gratuidad de la
enseñanza. La creación de centros docentes. La
autonomía universitaria.

Lección 14.- Los derechos de ámbito laboral.
I.-La libertad de sindicación. Derecho a la
negociación y al conflicto colectivo. El derecho
de huelga. El cierre patronal. El derecho al
trabajo. Los colegios profesionales.

Lección 15: LOS DERECHOS DE ÁMBITO ECONÓMICO Y
SOCIAL. El derecho a la propiedad privada y a la
herencia. La libertad de empresa. Los principios
rectores de la política social y económica
        
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Varios Autores.- Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, (la edición más reciente).

López Guerra y otros autores.- Derecho Constitucional, Tirant lo blanch, (la edición más reciente).

 





DERECHO CONSTITUCIONAL III

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305011 DERECHO CONSTITUCIONAL III Créditos Teóricos 5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 1
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Haber superado las asignaturas de Derecho Constitucional I y II.

 

Recomendaciones

Se recomienda la asistencia a clase y la participación activa en las actividades
que se programen semanalmente

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Juan Manuel López Ulla TU S
Miguel Revenga Sánchez CU N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CG3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
CG7 Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico GENERAL
CG8 Actuar, conociendo la importancia de hacerlo, conforme a valores y principios éticos y respetando los derechos fundamentales amparados por los Derechos Humanos GENERAL
CM1 Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo ESPECÍFICA
CM2 Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico ESPECÍFICA
CM3 Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios ESPECÍFICA
CM4 Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico ESPECÍFICA
CM5 Conocimiento del contenido esencial de los derechos constitucionalmente reconocidos y sus mecanismos de protección ESPECÍFICA
CM6 Conocimiento de los sistemas de justicia constitucional y específicamente del español, así como consulta y manejo de la jurisprudencia constitucional como herramienta básica para la interpretación del orden constitucional ESPECÍFICA
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer la doctrina del Tribunal Constitucional sobre el contenido de los derechos fundamentales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
40
02. Prácticas, seminarios y problemas
8
10. Actividades formativas no presenciales
100 Grande
12. Actividades de evaluación
2 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final de la materia y valoración de la participación y modo de realización
de las actividades programadas

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final de la materia Examen
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

El examen consistirá en una combinación de preguntas cortas y largas. En el caso
del Grupo del Profesor López Ulla, habrá una parte de preguntas test, que habrá
que aprobar para pasar a una segunda parte de preguntas cortas. Para superar el
examen también será necesario aprobar esta segunda parte.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            DERECHO CONSTITUCIONAL III (Derechos Fundamentales)
Curso 2014 – 2015

Lección 1.- Constitucionalismo y derechos fundamentales
Constitución y Constitucionalismo(s). Constitución y democracia constitucional. Textura jurídica, interpretación y
desarrollo de la norma constitucional

Lección 2.- La Jurisdicción Constitucional
Justicia y jurisdicción constitucional: cauces y modelos. El Tribunal Constitucional español: naturaleza,
composición, estructura y competencias. El control abstracto: Recurso de Inconstitucionalidad. La Cuestión de
Inconstitucionalidad.

Lección 3.- Teoría general de los derechos en el sistema constitucional español (I)
El concepto de derecho fundamental y las sedes de reconocimiento de los derechos. El  Titulo I de la Constitución como
declaración de derechos. La clasificación de los derechos fundamentales. Derechos fundamentales y Principios
Rectores. Los derechos sociales en la Constitución. Los límites de los derechos y su interpretación: apertura,
ponderación y proporcionalidad. La suspensión de los derechos fundamentales y la defensa extraordinaria de la
Constitución. Titularidad de los derechos fundamentales: mayoría de edad y nacionalidad. Los deberes constitucionales

Lección 4.- Teoría general de los derechos en el sistema constitucional español (II): Las garantías de los derechos
y su protección interna y supranacional
Garantías genéricas: La reserva de ley y el contenido esencial de los derechos fundamentales. Garantías
específicas: protección judicial de los derechos fundamentales (el amparo ordinario). El amparo constitucional:
características, procedimiento y efectos. Las garantías supranacionales: el Tribunal Europeo de Derechos Humanos y la
protección multi-nivel de los derechos.

Lección 5.-El principio de igualdad y el derecho a la igualdad Configuración constitucional de la idea de igualdad:
igualdad como valor, igualdad como objetivo, igualdad como derecho. Diferenciación y discriminación: las categorías
sospechosas. Igualdad en la ley e igualdad en la aplicación de le ley


Lección 6.- Vida e integridad física
Configuración constitucional del derecho a la vida. El aborto y la eutanasia como problemas constitucionales. El
derecho a la integridad física y moral. La prohibición de tortura y de tratos inhumanos o degradantes

Lección 7.- Libertades ideológica y religiosa
Libertad ideológica, libertad de conciencia, libertad religiosa: problemas conceptuales. Libertad ideológica e
ideología de la Constitución. El derecho a la educación y sus condicionamientos. Dimensión organizativa de las
libertades religiosa y de cultos. La aconfesionalidad del Estado y las relaciones de cooperación con las Confesiones
religiosas

Lección 8.- Los derechos de la esfera personal
El derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen como derechos de la esfera personal: los cauces de protección
Garantías constitucionales específicas de la intimidad: inviolabilidad del domicilio y secreto de las comunicaciones.
El derecho a contraer matrimonio.

Lección 9.- Los derechos de la comunicación pública
Las libertades de expresión e información y su significado para la democracia constitucional. La libertad de
información y sus límites. Cláusula de conciencia y secreto profesional de los informadores

Lección 10.- El derecho a la libertad y a la seguridad
Los derechos a la libertad y a la seguridad: garantías generales. Las libertades de residencia y desplazamiento.
Régimen constitucional de la detención. El procedimiento de habeas corpus

Lección 11.- Los derechos políticos: participación, representación, asociación y manifestación
La participación política como derecho: participación directa y participación mediante representantes Régimen
constitucional de los partidos políticos. Los derechos de reunión y manifestación. El derecho de asociación. El
derecho de petición.

Lección 12.- El derecho a la tutela judicial
El derecho a la tutela: contenido y proyecciones. Garantías genéricas y garantías específicas del proceso penal. La
presunción de inocencia y el derecho a la prueba. El derecho a un proceso sin dilaciones

        
R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

AAVV, Derecho Constitucional, Madrid, Tecnos, 6ª ed., 2015

 

LOPEZ GUERRA et al. Derecho Constitucional, Valencia, Tirant, 2010

 





DERECHO CONSTITUCIONAL III

 

  Código Nombre    
Asignatura 31308008 DERECHO CONSTITUCIONAL III Créditos Teóricos 5
Título 31308 GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Créditos Prácticos 1
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

DERECHO CONSTITUCIONAL I Y DERECHO CONSTITUCIONAL II

 

Recomendaciones

Asistir a clase y realizar y participar en las actividades que se programan
semanalmenmte

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
MIGUEL REVENGA SANCHEZ Catedrática de Universidad N
MARIA MERCEDES SOTO GARCIA PROFESOR COLABORADOR S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CE31 Manejar y comprender textos jurídicos ESPECÍFICA
CE35 Conocer el marco legal de las instituciones políticas ESPECÍFICA
CE36 Curiosidad sobre el funcionamiento del sistema constitucional español y la aplicación de las normas constitucionales ESPECÍFICA
CE37 Reconocer e interpretar las estructuras políticas y legales ESPECÍFICA
CE38 Elaborar y explicar información jurídica comparada ESPECÍFICA
CE39 Conocer las fuentes de información jurídica ESPECÍFICA
CE7 Conocer el marco constitucional español ESPECÍFICA
CT1 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT11 Capacidad de crítica y autocrítica TRANSVERSAL
CT12 Trabajo en equipo TRANSVERSAL
CT16 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad TRANSVERSAL
CT18 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica TRANSVERSAL
CT26 Habilidad para trabajar de forma autónoma TRANSVERSAL
CT32 Inquietud por aprender TRANSVERSAL
CT4 Solidez en los conocimientos básicos de la profesión TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa TRANSVERSAL
CT8 Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes TRANSVERSAL
CT9 Resolución de problemas TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Comprender las dimensiones jurídicas de los conflictos relacionados con el ejercicio y la protección de los derechos fundamentales.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
40 CE31 CE37 CE38 CE39 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8
02. Prácticas, seminarios y problemas
8 CE31 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8
10. Actividades formativas no presenciales
90
11. Actividades formativas de tutorías
12 CE7 CT1 CT4 CT5

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de conocimientos.
Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de
adquisición de las competencias.
Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la
pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la
exposición.
Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Capacidad de síntesis.
Corrección en la expresión escrita y oral.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen sobre el contenido de la asignatura. Participación en clase, realización de trabajos y actividades programadas durante el curso
  • Profesor/a
CE31 CE35 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT32 CT4 CT5 CT8

 

Procedimiento de calificación

Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las
competencias, a través de la realización de las distintas actividades de
evaluación.  El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de
la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se
valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo
un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en
cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global,
cuando la calificación del examen final alcance al menos los 3,5 puntos.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1. La Justicia Constitucional. 2. Los Derechos Fundamentales. 3. Los Deberes Constitucionales. 4. Las condiciones de
ejercicio de los Derechos Fundamentales. 5. La Igualdad y la Cláusula General del Artículo 14. 6. Los Derechos de la
esfera personal. El Derecho a la vida y a la integridad física y moral. 7. Los Derechos de Libertad. El Derecho a la
Libertad Personal. 8. Los Derechos Políticos y los Derechos de Participación. 9. El Derecho a la Tutela Judicial. 10.
El Derecho a la Educación. 11. Los Derechos del Ámbito Laboral. 12. Los Derechos del Ámbito Económico y Social. 13.
Las Garantías de los Derechos Fundamentales. 14. La Suspensión de los Derechos Fundamentales.
        
CE31 CE35 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT32 CT4 CT5 CT8 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

AAVV, Derecho Constitucional, Madrid, Tecnos, 4º ed., 2013

López GUERRA et al. Derecho Constitucional,Valencia, Tirant, 2010

Gutiérrez Gutiérrez, I. (Coordinador), Madrid, Marcial Pons, 2014

Castellá Andreu, J. M. (Editor), Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens, 2014

 





DERECHO ECLESIÁSTICO

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306013 DERECHO ECLESIÁSTICO Créditos Teóricos 5
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 1
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Afrontar la materia con la consciencia de estar estudiando un
derecho fundamental significativo en los actuales sistemas jurídicos democráticos.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JUAN ANTONIO ALBERCA DE CASTRO Profesor Titular Universidad N
ROCÍO DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ Profesora Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 El alumno debe ser capaz de conocer y comprender las implicaciones del elemento religioso en los ámbitos histórico, jurídico y político ESPECÍFICA
CM2 El alumno debe ser capaz de comprender los diferentes modos en que el ordenamiento jurídico puede asumir el factor religioso y las consecuencias de ello ESPECÍFICA
CM3 El alumno debe ser capaz de analizar supuestos en que se vea afectada la libertad religiosa en su doble dimensión individual y colectiva, así como de arbitrar soluciones razonadas jurídicamente, a un nivel básico para dicha casuística. ESPECÍFICA
G2 Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas, su razón de ser, su génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos GENERAL
G3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. GENERAL
Ti1 Razonamiento crítico GENERAL
Ti2 Análisis y síntesis. GENERAL
Ti5 Elaboración argumentada en la decisión de soluciones. GENERAL
TS1 Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía). GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Conocer y enjuiciar fundadamente el Derecho nacional y comparado en materia de factor religioso como factor social
R1 Conocer y enjuiciar fundadamente el régimen jurídico de las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones religiosas.
R2 Conocer y enjuiciar fundadamente la regulación y tutela de la libertad religiosa en el ámbito nacional e internacional.
R4 Identificar y resolver adecuadamente los conflictos producidos en torno a los derechos fundamentales que protegen la libertad de creencias.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
40
02. Prácticas, seminarios y problemas
8
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio y resolución de prácticas.
99 Grande CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1
12. Actividades de evaluación
3 Grande CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos del alumno sobre la materia, así como la capacidad
de identificar y resolver, conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento
jurídico, los conflictos en torno a los derechos fundamentales, y en particular
los derechos de libertad religiosa, ideológica y de conciencia. Y todo ello
deberá expresarse y exponerse de modo argumentado, estructurado y con corrección
lingüística y ortográfica.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Se realizarán uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. En los exámenes se evaluará el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de supuestos prácticos, comentarios a sentencias, trabajos sobre alguna cuestión puntual de la materia, comentarios a noticias surgidas en medios de comunicación, etc.
  • Profesor/a
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1

 

Procedimiento de calificación

La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la
materia (90% de la nota final) y la realización de actividades prácticas e
intervenciones en clase (10% de la nota).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            El Derecho eclesiástico
Las relaciones entre poder político y religioso a lo largo de la historia
Precedentes del Derecho eclesiástico español
Fuentes del Derecho eclesiástico español
Principios del Derecho eclesiástico español
La libertad religiosa y su protección
Las confesiones religiosas
El régimen económico y patrimonial de las confesiones religiosas
La libertad religiosa en el ámbito laboral
La libertad religiosa en el ámbito educativo
El matrimonio religioso
        
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 R3 R1 R2 R4

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado Español", EUNSA, Pamplona,2007, 6ª edición.

- Souto Paz, J.A. y Souto Galván, C. "El derecho de libertad de creencias", Marcial Pons, 2012.

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Colex, 2012, 2ª ed.

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Tirant lo Blanch, 2012 

- Fuenmayor y Champín, A. de, "Derecho eclesiástico del Estado español", Comares, 2007.

- Souto Paz, J.A., "Comunidad política y libertad de creencias,

Introducción a las Libertades Públicas en el Derecho Comparado", Marcial Pons, 2007.

- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (I). Libertad de conciencia y laicidad", 3ª edición, Civitas, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (II). Libertad de conciencia, identidad personal y derecho de asociación", 3ª edición, Civitas, 2007.

- AAVV, "Legislación eclesiástica", Aranzadi, 2014, 16ª ed.

- AAVV, "Legislación eclesiástica", Civitas, 2014, 26ª ed.

 





DERECHO ECLESIÁSTICO

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305013 DERECHO ECLESIÁSTICO Créditos Teóricos 5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 1
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Afrontar la materia con la consciencia de estar estudiando un
derecho fundamental significativo en los actuales sistemas jurídicos democráticos.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
JUAN ANTONIO ALBERCA DE CASTRO Profesor Titular Universidad S
ROCÍO DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ Profesora Titular de Universidad N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 El alumno debe ser capaz de conocer y comprender las implicaciones del elemento religioso en los ámbitos histórico, jurídico y político ESPECÍFICA
CM2 El alumno debe ser capaz de comprender los diferentes modos en que el ordenamiento jurídico puede asumir el factor religioso y las consecuencias de ello ESPECÍFICA
CM3 El alumno debe ser capaz de analizar supuestos en que se vea afectada la libertad religiosa en su doble dimensión individual y colectiva, así como de arbitrar soluciones razonadas jurídicamente, a un nivel básico para dicha casuística ESPECÍFICA
G2 Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas, su razón de ser, su génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos GENERAL
G3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden GENERAL
Ti1 Razonamiento crítico GENERAL
Ti2 Análisis y síntesis GENERAL
Ti5 Elaboración argumentada en la decisión de soluciones GENERAL
TS1 Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía) GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Conocer y enjuiciar fundadamente el Derecho nacional y comparado en materia de factor religioso como factor social
R1 Conocer y enjuiciar fundadamente el régimen jurídico de las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones religiosas.
R2 Conocer y enjuiciar fundadamente la regulación y tutela de la libertad religiosa en el ámbito nacional e internacional
R4 Identificar y resolver adecuadamente los conflictos producidos en torno a los derechos fundamentales que protegen la libertad de creencias.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
40
02. Prácticas, seminarios y problemas
8
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio y resolución de prácticas
99 Grande CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1
12. Actividades de evaluación
3 Grande CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluarán los conocimientos del alumno sobre la materia, así como la capacidad
de identificar y resolver, conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento
jurídico, los conflictos en torno a los derechos fundamentales, y en particular
los derechos de libertad religiosa, ideológica y de conciencia. Y todo ello
deberá expresarse y exponerse de modo argumentado, estructurado y con corrección
lingüística y ortográfica.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Se realizarán uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. En los exámenes se evaluará el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de supuestos prácticos, comentarios a sentencias, trabajos sobre alguna cuestión puntual de la materia, comentarios a noticias surgidas en medios de comunicación, etc.
  • Profesor/a
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1

 

Procedimiento de calificación

La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la
materia (90% de la nota final) y las actividades prácticas e intervenciones en
clase (10% de la nota).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            El Derecho eclesiástico
Las relaciones entre poder político y religioso a lo largo de la historia
Precedentes del Derecho eclesiástico español
Fuentes del Derecho eclesiástico español
Principios del Derecho eclesiástico español
La libertad religiosa y su protección
Las confesiones religiosas
El régimen económico y patrimonial de las confesiones religiosas
La libertad religiosa en el ámbito laboral
La libertad religiosa en el ámbito educativo
El matrimonio religioso
        
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 R3 R1 R2 R4

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado Español", EUNSA, Pamplona,2007, 6ª edición.

- Souto Paz, J.A. y Souto Galván, C. "El derecho de libertad de creencias", Marcial Pons, 2012.

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Colex, 2012, 2ª ed.

- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Tirant lo Blanch, 2012 

- Fuenmayor y Champín, A. de, "Derecho eclesiástico del Estado español", Comares, 2007.

- Souto Paz, J.A., "Comunidad política y libertad de creencias,

Introducción a las Libertades Públicas en el Derecho Comparado", Marcial Pons, 2007.

- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (I). Libertad de conciencia y laicidad", 3ª edición, Civitas, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (II). Libertad de conciencia, identidad personal y derecho de asociación", 3ª edición, Civitas, 2007.

- AAVV, "Legislación eclesiástica", Aranzadi, 2014, 16ª ed.

- AAVV, "Legislación eclesiástica", Civitas, 2014, 26ª ed.

 





DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO

 

  Código Nombre    
Asignatura 302033 DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO Créditos Teóricos 3
Descriptor   COMPARED MARRIAGE LAW Créditos Prácticos 1.5
Titulación 0302 LICENCIATURA EN DERECHO Tipo Obligatoria
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Curso 5      
Créditos ECTS 4,5      

 

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

 

Profesorado

Rocío Domínguez Bartolomé

Objetivos

Dados los fenómenos de inmigración y flujo permanente de ciudadanos en el
ámbito de la Unión Europea esta asignatura se dirige a dar a conocer la
figura
del matrimonio religioso en el contexto de los paises europeos y sus
respectivos
ordenamientos jurídicos. Se analizarán tanto las normativas estatales
definidoras del sistema matrimonial como la regulación propia confesional
relativa a los más significativos matrimonios religiosos (católico,
protestante,
judio y musulmán).

Programa

I. PARTE PRIMERA
NOCION DE DE DERECHO COMPARADO
Lección 1. Introducción al Derecho comparado
1.1 Concepto y ámbito del Derecho comparado.
1.2 Técnicas comparatistas.
PARTE SEGUNDA
DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES
Lección 2.
Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial
2.1 Noción de matrimonio.
2.2 Calificación jurídica de la figura matrimonia.
2.3 Terminología jurídica básica referente al matrimonio.
Lección 3
Evolución historica del instituto matrimonial
3.1 El matrimonio romano
3.2 La canonización del matrimonio
3.3 La secularización del matrimonio
3.4 La actualidad del matrimonio
PARTE TERCERA
SISTEMA MATRIMONIAL ESPAÑOL
Lección 4
Configuración del sistema matrimonial en España
4.1 Concepto y clasificación de los sistemas matrimoniales
4.2 Legislación de referencia del actual sistema matrimonial español
4.3 Definición del sistema matrimonial vigente
PARTE CUARTA
DERECHO MATRIMONIAL CANONICO
Lección 5
El matrimonio canónico
5.1 Noción de matrimonio canónico
5.2 Consideración sacramental
5.3 Jurisdicción y competencia de la Iglesia católica respecto al
matrimonio.
5.4 Características: propiedades y fines.
5.5 El principio del favor matrimonii y el matrimonio putativo
Lección 6
El derecho a contraer matrimonio
6.1 El ius connubi y la capacidad para contraer matrimonio
6.2 Defecto de la capacidad de obrar por falta de aptitud radical para el
matrimonio
6.3 Los impedimentos matrimoniales canónicos
Lección 7
Los impedimentos en particular en el Derecho canónico
7.1 Los impedimentos por razón del estado personal
7.2 Los impedimentos por razón de delito
7.3 Los impedimentos por razón de parentezco
7.4 Edad e Impotencia
7.5 Matrimonios mixtos. Impedimento de disparidad de culto
7.6 Otras prohibiciones
Lección 8
El consentimiento matrimonial
8.1 El contenido del consentimiento
8.2 Características
8.3 Requisitos del consentimiento en cuanto acto interno.
8.4 Requisitos de la manifestación del consentimiento.
8.5 El consentimiento condicionado.
Lección  9
Alteraciones del consentimiento matrimonial.
9.1 Carencia de consentimiento
9.2 Vicios del consentimiento
Lección 10
La forma de celebración del matrimonio
10.1 Cuestiones generales.
10.2 Forma de emisión y forma de recepción.
10.3 Función de la forma jurídica o forma de recepción
10.4 Forma jurídica ordinaria.
10.5 Forma jurídica extraordinaria.
10.6 Singularidades de la forma ordinaria
Lección 11
Crisis matrimonial y remedios jurídicos
11.1 Nociones generales
11.2 Nulidad y revalidación
11.3 Convalidación simple y sanación en la raíz.
11.4 La disolución del matrimonio
Lección 12
El proceso de nulidad matrimonial
12.1 Caracteres generales
12.2 Jurisdicción y competencia.
12.3 El ius acusandi
12.4 El proceso ordinario de nulidad
12.5 El proceso documental de nulidad.
PARTE QUINTA
DERECHO MATRIMONIAL ISLAMICO
Lección 13
El Derecho matrimonial islámico (I)
13.1 El Derecho musulmán como presupuesto.
13.2 Noción de la figura matrimonial
13.3 Características singulares del matrimonio islámico.
Lección 14
El Derecho matrimonial islámico (II)
14.1 El ius connubi y su regulación islámica
14.2 Forma de celebración
Lección 15
Nulidad y disolución del matrimonio islámico
15.1 Cuestiones generales
15.2 Nulidad del matrimonio y otras figuras afines
15.3 Disolución del matrimonio
15.4 El repudio
15.5 Disolución judicial
PARTE SEXTA
DERECHO MATRIMONIAL HEBREO
Lección 16
Cuestiones previas
16.1 El Derecho hebreo como presupuesto
16.2 Lugares y ministros de culto
16.3 Fuentes del Derecho hebreo
16.4 La figura matrimonial.
Lección 17
El matrimonio hebreo
17.1 El ius connubi y su regulación jurídica
17.2 Causas de nulidad
17.3 Forma de celebración
17.4  Deberes del matrimonio
Lección 18 Nulidad y disolución del matrimonio hebreo
18.1 nulidad y Disolución
18.2 Divorcio
18.3 Efectos del repudio o divorcio
18.4 Imposibilidad de conceder el repudio


PARTE SEPTIMA
SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA
Lección 19
Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea
19.1 Presupuestos político-jurídicos en la determinación del sistema
matrimonial
19.2 Configuración del sistema matrimonial de los países de la Unión
Europea
18.3.1 Países que en la actualidad mantienen relación concordataria con la
Santa
Sede
18.4.2 Paises sin relación concordataria
Lección 20.
El matrimonio religioso en la Unión Europea
20.1 La Unión Europea y las cuestiones  religiosas
20.2 La evolución de la normativa europea en materia matrimonial
20.3 El Reglamento Europeo 2201/2003 de 27 de noviembre
20.4 Peculiaridades del Reglamento 2201/2003 en relación a las
resoluciones
matrimoniales canónicas









































Actividades


    
    

Criterios y Sistemas de Evaluación

Evaluación mediante examen final.

Recursos Bibliográficos

- ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOME, R., "Matrimonio religioso
y Unión Eoropea", Ed.OCRE
Grupo
OCON, Granada, 2012.
- AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español",
Edita
Universidad de Córdoba, 2003.
- SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002.
- LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial
canónico y concordado", ultima edición, Madrid.
- GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión
Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003.
- FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed.
- AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y
formularios",
ultima edición, Tirant lo blanch, Valencia.
- AAVV, "Código de Derecho canónico", ultima edición, Eunsa, Pamplona,
2007.




DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO

 

  Código Nombre    
Asignatura 303033 DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO Créditos Teóricos 3
Descriptor   COMPARED MARRIAGE LAW Créditos Prácticos 1.5
Titulación 0303 LICENCIATURA EN DERECHO Tipo Obligatoria
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Curso 5      
Créditos ECTS 4,5      

 

 

Profesorado

Rocio Domínguez Bartolomé

Objetivos

Dados los fenómenos de inmigración y flujo permanente de ciudadanos en el
ámbito de la Unión Europea esta asignatura se dirige a dar a conocer la
figura
del matrimonio religioso en el contexto de los paises europeos y sus
respectivos
ordenamientos jurídicos. Se analizarán tanto las normativas estatales
definidoras del sistema matrimonial como la regulación propia confesional
relativa a los más significativos matrimonios religiosos (católico,
protestante,
judio y musulmán).

Programa

I. PARTE PRIMERA
NOCION DE DE DERECHO COMPARADO
Lección 1. Introducción al Derecho comparado
1.1 Concepto y ámbito del Derecho comparado.
1.2 Técnicas comparatistas.
PARTE SEGUNDA
DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES
Lección 2.
Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial
2.1 Noción de matrimonio.
2.2 Calificación jurídica de la figura matrimonia.
2.3 Terminología jurídica básica referente al matrimonio.
Lección 3
Evolución historica del instituto matrimonial
3.1 El matrimonio romano
3.2 La canonización del matrimonio
3.3 La secularización del matrimonio
3.4 La actualidad del matrimonio
PARTE TERCERA
SISTEMA MATRIMONIAL ESPAÑOL
Lección 4
Configuración del sistema matrimonial en España
4.1 Concepto y clasificación de los sistemas matrimoniales
4.2 Legislación de referencia del actual sistema matrimonial español
4.3 Definición del sistema matrimonial vigente
PARTE CUARTA
DERECHO MATRIMONIAL CANONICO
Lección 5
El matrimonio canónico
5.1 Noción de matrimonio canónico
5.2 Consideración sacramental
5.3 Jurisdicción y competencia de la Iglesia católica respecto al
matrimonio.
5.4 Características: propiedades y fines.
5.5 El principio del favor matrimonii y el matrimonio putativo
Lección 6
El derecho a contraer matrimonio
6.1 El ius connubi y la capacidad para contraer matrimonio
6.2 Defecto de la capacidad de obrar por falta de aptitud radical para el
matrimonio
6.3 Los impedimentos matrimoniales canónicos
Lección 7
Los impedimentos en particular en el Derecho canónico
7.1 Los impedimentos por razón del estado personal
7.2 Los impedimentos por razón de delito
7.3 Los impedimentos por razón de parentezco
7.4 Edad e Impotencia
7.5 Matrimonios mixtos. Impedimento de disparidad de culto
7.6 Otras prohibiciones
Lección 8
El consentimiento matrimonial
8.1 El contenido del consentimiento
8.2 Características
8.3 Requisitos del consentimiento en cuanto acto interno.
8.4 Requisitos de la manifestación del consentimiento.
8.5 El consentimiento condicionado.
Lección  9
Alteraciones del consentimiento matrimonial.
9.1 Carencia de consentimiento
9.2 Vicios del consentimiento
Lección 10
La forma de celebración del matrimonio
10.1 Cuestiones generales.
10.2 Forma de emisión y forma de recepción.
10.3 Función de la forma jurídica o forma de recepción
10.4 Forma jurídica ordinaria.
10.5 Forma jurídica extraordinaria.
10.6 Singularidades de la forma ordinaria
Lección 11
Crisis matrimonial y remedios jurídicos
11.1 Nociones generales
11.2 Nulidad y revalidación
11.3 Convalidación simple y sanación en la raíz.
11.4 La disolución del matrimonio
Lección 12
El proceso de nulidad matrimonial
12.1 Caracteres generales
12.2 Jurisdicción y competencia.
12.3 El ius acusandi
12.4 El proceso ordinario de nulidad
12.5 El proceso documental de nulidad.
PARTE QUINTA
DERECHO MATRIMONIAL ISLAMICO
Lección 13
El Derecho matrimonial islámico (I)
13.1 El Derecho musulmán como presupuesto.
13.2 Noción de la figura matrimonial
13.3 Características singulares del matrimonio islámico.
Lección 14
El Derecho matrimonial islámico (II)
14.1 El ius connubi y su regulación islámica
14.2 Forma de celebración
Lección 15
Nulidad y disolución del matrimonio islámico
15.1 Cuestiones generales
15.2 Nulidad del matrimonio y otras figuras afines
15.3 Disolución del matrimonio
15.4 El repudio
15.5 Disolución judicial
PARTE SEXTA
DERECHO MATRIMONIAL HEBREO
Lección 16
Cuestiones previas
16.1 El Derecho hebreo como presupuesto
16.2 Lugares y ministros de culto
16.3 Fuentes del Derecho hebreo
16.4 La figura matrimonial.
Lección 17
El matrimonio hebreo
17.1 El ius connubi y su regulación jurídica
17.2 Causas de nulidad
17.3 Forma de celebración
17.4  Deberes del matrimonio
Lección 18 Nulidad y disolución del matrimonio hebreo
18.1 nulidad y Disolución
18.2 Divorcio
18.3 Efectos del repudio o divorcio
18.4 Imposibilidad de conceder el repudio


PARTE SEPTIMA
SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA
Lección 19
Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea
19.1 Presupuestos político-jurídicos en la determinación del sistema
matrimonial
19.2 Configuración del sistema matrimonial de los países de la Unión
Europea
18.3.1 Países que en la actualidad mantienen relación concordataria con la
Santa
Sede
18.4.2 Paises sin relación concordataria
Lección 20.
El matrimonio religioso en la Unión Europea
20.1 La Unión Europea y las cuestiones  religiosas
20.2 La evolución de la normativa europea en materia matrimonial
20.3 El Reglamento Europeo 2201/2003 de 27 de noviembre
20.4 Peculiaridades del Reglamento 2201/2003 en relación a las
resoluciones
matrimoniales canónicas








Actividades

Además de las tradicionales clases teóricas se realizarán distintas clases
prácticas. En ellas se analizarán de manera pormenorizada
algunos casos prácticos relativos a los matrimonios estudiados y otros que
tendrán por objeto la presencia del matrimonio religioso en los distintos
ordenamientos jurídicos. Cuestiones tales como su eficacia, inscripción,
resolución y efectos, así como las causas matrimoniales en los específicos
matrimoniales estudiados serán analizadas en un contexto comparativo.

Metodología

De acuerdo con las actividades a desarrollar, consistirá en un doble
método,
que combinará, proporcionada y racionalmente, las clases prácticas con las
teóricas. Esta metodología pretende fomentar en el alumno la
participacción
activa en el aprendizaje y posibilitar la aplicación de los conocimientos
teóricos a los supuestos reales.
Para un mejor seguimiento de las clases, el libro que mejor responde a la
asignatura es el que se indica entre los recursos bibliográficos en primer
lugar, el cual es el resultado de años de docencia de las profesoras Acuña
y
Domínguez.

Criterios y Sistemas de Evaluación

Se dará la opción al alumno de elegir entre la evaluación tradicional a
traves
del examen final y el sometimiento a un proceso evaluador continuo a lo
largo
del curso en el que la calificación final dependerá de varios factores:
examen
final -minorado en razón de las pruebas que se realicen durante el curso-
asistencia e intervención en clase, calificación de prácticas, etc. En
ambos
casos se tendrán
en cuenta, para la calificación final, las practicas que se hayan
realizado
durante el curso académico.
Se dará opción al alumno de realizar el exámen final en la modalidad oral.

Recursos Bibliográficos

ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ, R., " matrimonio religioso Y
la Unión Europea", Editorial OCRE
Grupo
OCON, Granada, 2012.
AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español", Edita
Universidad de Córdoba, 2003.
- SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002.
- LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial
canónico y concordado", última edición, Tecnos, Madrid.
- GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión
Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003.
- FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed.
-AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y formularios",
última edición, Tirant lo Blach, Valencia.
- AAVV, "Código de Derecho canónico", Eunsa, Pamplona, última edición.
- GARCÍA FAILDE, J.J., "La nulidad matrimonial hoy. Doctrina y
jurisprudencia",
Bosch, Barcelona
- TIRAPU, D. y otros, "Curso breve de Derecho matrimonial canonico", Ed.
Comares.
- GARCIA-PARDO, D.; ´MARTI, M.M; CATALÁ, S.; "El matrimonio religioso en
el
Derecho español", 2003.




DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305050 DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO Créditos Teóricos 6
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 0
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ROCIO DOMINGUEZ BARTOLOME Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 El alumno debe conocer la evolución de la institución matrimonial en la historia y sus distintas modalidades jurídicas en la actualidad ESPECÍFICA
CM2 El alumno debe conocer y comprender el entronque entre el orden jurídico estatal y los distintos tipos matrimoniales que contempla. ESPECÍFICA
CM3 El alumno debe ser capaz de manejar las fuentes jurídicas y la jurisprudencia matrimonial en orden a la resolución de cuestiones jurídicas básicas de índole matrimonial ESPECÍFICA
G3 Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. GENERAL
Ti1 Razonamiento crítico GENERAL
Ti2 Análisis y síntesis GENERAL
Ti5 Elaboración argumentada en la decisión de soluciones GENERAL
TS1 Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía). GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Conocer la realidad de la institución matrimonial en los países de la Unión Europea: su sistema matrimonial y cuestiones relativas a la nulidad y la disolución.
R1 Conocer y enjuiciar fundadamente la evolución de la institución matrimonial a lo largo de la historia
R2 Conocer y enjuiciar fundadamente la institución matrimonial en el ámbito jurídico-civil y en el ámbito jurídico-religioso, en la actualidad.
R4 Resolver fundadamente problemas jurídicos relativos a las cuestiones que afectan a la institución matrimonial.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica
48
10. Actividades formativas no presenciales
100
12. Actividades de evaluación
2

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluaran los conocimientos del alumno sobre la materia, asi como la capacidad
de identificar y resolver conflictos y supuestos prácticos matrimoniales,
conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento jurídico civil, además de las
normativas propias de los matrimonios religiosos reconocidos por aquél.
Valorándose también la forma de expresión tanto verbal como escrita y el modo de
argumentar juridicamente.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Se realizaran uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. En los exámenes se evaluara el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de casos prácticos, comentarios de sentencias y supuestos de comparación entre los distintos tipos o formas de matrimonio.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la
materia.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES
Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial
Evolución historica del instituto matrimonial
Configuración del sistema matrimonial en España
MATRIMONIOS RELIGIOSOS RECONOCIDOS
El matrimonio canónico
El matrimonio islámico
El matrimonio hebreo
SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA
Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea
El matrimonio religioso en la Unión Europea


        
CM1 CM2 CM3 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 R3 R1 R2 R4

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

- ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ, R., "Matrimonio religioso y la Unión Europea", Editorial OCRE
Grupo OCON, Granada, 2012.
- AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español", Universidad de Córdoba, 2003.
- SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002.
- LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial canónico y concordado", última edición, Tecnos, Madrid.
- GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003.
- FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed.
-AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y formularios", última edición, Tirant lo Blach, Valencia.
- AAVV, "Código de Derecho canónico", Eunsa, Pamplona, última edición.
- GARCÍA FAILDE, J.J., "La nulidad matrimonial hoy. Doctrina y jurisprudencia", Bosch, Barcelona
- TIRAPU, D. y otros, "Curso breve de Derecho matrimonial canonico", Ed.Comares.

 





ESTRUCTURAS SOCIALES BÁSICAS

 

  Código Nombre    
Asignatura 20404040 ESTRUCTURAS SOCIALES BÁSICAS Créditos Teóricos 4
Título 20404 GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ Créditos Prácticos 2
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Asistencia a clase o en su defecto contacto continuado con el grupo para poder
seguir las pautas del curso

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ROSARIO FRESNADILLO GARCIA Profesor Titular Escuela Univ. N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
C1 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
C10 Capacidad de trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar GENERAL
C13 Capacidad de apreciar la diversidad y la multiculturalidad GENERAL
C16 Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo GENERAL
C23 Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica GENERAL
C45 Conocer la historia de las Relaciones laborales ESPECÍFICA
C57 Comprender el carácter dinámico y cambiante de las relaciones laborales en el ámbito nacional e internacional ESPECÍFICA
C58 Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica ESPECÍFICA
C59 Capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquisición de mecanismos de interpretación de los fenómenos sociales desde la perspectiva histórica
R3 Ampliación de los instrumentos de comprensión de los fenómenos colectivos.
R2 Conocimiento y asimilación de las principales etapas evolutivas de la sociedad occidental

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Lección magistral expositiva con interacción del
alumnado.
32
02. Prácticas, seminarios y problemas
Trabajo de interpretación de textos prácticos y
otras manifestaciones de la cultura material.
16
10. Actividades formativas no presenciales
Trabajo individual de preparación, profundización
o ampliación de los temas propuestos.
80
12. Actividades de evaluación
Examen escrito
2 Grande
13. Otras actividades
Trabajo de investigación complementario
20

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará los conocimientos adquiridos tanto a nivel teórico como de
competencias prácticas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Participación activa y asistencia. Interpretación de soportes escritos o materiales de tipo práctico. Trabajo de investigación síntesis o ampliación. Examen escrito.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

Prueba teórica consistente en cuatro cuestiones concretas del programa que se
puntuarán del 0 al 10. La superación de esta prueba determinará el acceso a la
segunda de carácter práctico que puntuada de 0 al 10,tentrá valor modificativo de
la calificación obtenida en la primera prueba.
La nota resultante se ponderará, en su caso, con el trabajo individual siendo el
valor medio de ambos la calificación final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            T1. Estructura sociales históricas: planteamientos cronológicos generales.

        
R1 R3 R2
            T2. La organización en banderías: condicionantes
geoeconómicos. Casuística histórica. Formas de
extinción.

        
R1 R3 R2
            T3. Las sociedades tribales: orígenes y evolución.
Clasificación general. Modos de pervivencia.

        
R1 R3 R2
            T4. El régimen de jefatura: determinantes
económicos, manifestacíones políticas y
laborales.

        
R1 R3 R2
            T5. Fórmulas de integración social superior: El
Estado. Tipos de Estado. Vías de Legitimación del
poder. Vertebración jurídica de las sociedades.
Pauta histórica de implantación. Los modelos
extemporáneos
        
R1 R3 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

C.M. Cipolla :Historia Económica de la Europa Preindustrial, Crítica, 2005

V. Gordon Childe: Los orígenes de la civilización. Fondo de Cultura Económica, 1996

P. Bonassie: Estructuras feudales y feudalismo en el mundo mediterráneo. Crítica, 1992

M.A. González Muñiz: Historia Social de Trabajo, Júcar, 1989

F. Tomás y Valiente: Manual de Historia del Derecho Español. Madrid, 2010

 





HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS Y DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305039 HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS Y DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Créditos Teóricos 5.5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 0.5
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Departamento C106 DERECHO PUBLICO    

 

Requisitos previos

Haber superado las asignaturas Teoría del Derecho e Historia del Derecho

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ENRIQUE DE MORA QUIRÓS Pofesor Contratado Doctor N
JOSE JUSTO MEGIAS QUIROS Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CM1 Razonamiento crítico ante hechos históricos y sistemas políticos o formas de gobierno. ESPECÍFICA
CM2 Terminología jurídico-política ESPECÍFICA
CM3 Indagación en las razones de las decisiones políticas de la Historia ESPECÍFICA
CM4 Utilización de textos clásicos ESPECÍFICA
CM5 Capacidad para valorar la falta de coincidencia entre la teoría y la aplicación práctica de los Derechos históricos ESPECÍFICA
G1 Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales GENERAL
Ti4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales. GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Adquirir conocimientos sobre las etapas históricas estudiadas
R2 Familiarización con los textos y documentos históricos

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
20
02. Prácticas, seminarios y problemas
4
08. Teórico-Práctica
24
10. Actividades formativas no presenciales
Horas de estudio individual del alumno y de
preparación de trabajo personal
100 CM3
12. Actividades de evaluación
Examen y pruebas de conocimiento
2 CM1 CM4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura se realizará mediante examen de conocimientos (8
puntos) y mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos (comentarios de
texto) a textos clásicos (2 puntos)

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Exámenes, Comentarios de Texto, Pruebas de evaluación de conocimientos
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

Se realizará una prueba práctica (comentario de texto, hasta 2 puntos) y otra de
conocimiento (16 preguntas cortas o test, hasta 8 puntos). La calificación final
será la resultante de la suma de ambas calificaciones.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            I. ENTRE OLIGARQUÍA, TIRANÍA Y MONARQUÍA
1. La Grecia arcaica: de la oligarquía a las bases para una democracia. 2. Los inicios monárquicos de Roma. 3. La
monarquía hebrea

II. LA DEMOCRACIA GRIEGA Y LA REPÚBLICA ROMANA
1. La organización política de Esparta. 1.1. La diarquía, gerusía, la asamblea y los éforos.1.2. Clases sociales y
orientación a la milicia. 2. La organización política de Atenas. 2.1. Reformas sociales. 2.2. Inicios democráticos.
2.3. La amenaza persa: las guerras médicas. 3. La República romana. 3.1. El Senado. 3.2. Las Asambleas. 3.3. La lucha
por la participación política

III. HACIA NUEVAS FORMAS DE GOBIERNO
1. Esplendor y muerte de la democracia en Atenas. 2. Pensamiento político: Sócrates contra los sofistas. 2.1. Los
sofistas. 2.2. La reacción de Sócrates

IV. EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE PLATÓN
1. Marco histórico: el ocaso de la hegemonía griega. 2. La irrupción de Macedonia en el panorama político. 3. El
pensamiento platónico. 3.1. Ingeniería social, educación y justicia. 3.2. El gobierno y sus formas

V. EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE ARISTÓTELES
1. Marco histórico: el imperialismo de Alejandro. 2. El pensamiento político de Aristóteles. 2.1. Ideas políticas.
2.2. Las formas de gobierno. 3. Las corrientes filosóficas del periodo helenístico. 3.1. El estoicismo. 3.2. El
epicureísmo

VI. LA HEGEMONÍA DE ROMA
1. Una nueva situación política. 2. La agonía de la República. 3. De la República al Principado

VII. PENSADORES EN EL CAMBIO DEL MILENIO
1. Marco Tulio Cicerón. 2. Lucius Annaeus Séneca. 3. El incipiente pensamiento cristiano sobre la autoridad
política. 4. Marco Aurelio

VIII. LA ANTIGÜEDAD TARDÍA
1. La situación política del Bajo Imperio. 2. La influencia del pensamiento cristiano en el mundo político. 2.1. El
pensamiento político de san Agustín. 2.2. El pensamiento político posterior a san Agustín

IX. LA REINSTAURACIÓN DEL IMPERIO DE OCCIDENTE
1. La monarquía carolingia. 2. La restauración del Imperio de Occidente. 3. Instrucción y gobierno de Carlomagno. 4.
La sucesión del emperador

X. EL IMPERIO GERMÁNICO Y LAS MONARQUÍAS MEDIEVALES
1. El nacimiento del Imperio Germánico. 2. Poder temporal y poder espiritual: la querella de las investiduras. 3.
Nuevo cambio de dinastía en el Imperio. 4. La aparición de los reinos medievales (siglos XI-XII). 4.1. La península
ibérica. 4.2. El territorio de los francos. 4.3. La monarquía inglesa. 4.4. El sur de Italia

XI. INICIOS DE LA UNIVERSIDAD Y PENSAMIENTO ESCOLÁSTICO
1. Cambios políticos del siglo XIII. 2. Las disputas por la Universidad naciente. 3. El pensamiento político en el
siglo XIII. 3.1. El significado de Tomás de Aquino. 3.2. Su doctrina política

XII. LA SECULARIZACIÓN DEL PODER POLÍTICO
1. Enfrentamientos por la autoridad suprema. 2. Las diferencias doctrinales del siglo XIV. 2.1. El pensamiento
continuista: Juan Duns Escoto. 2.2. La plenitudo potestatis de Egidio Romano. 2.3. La secularización radical del
poder: Marsilio de Padua. 2.4. La secularización moderada: Guillermo de Ockham. 2.5. Epílogo: hacia el Estado moderno
        
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 Ti4 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Manual de la asignatura:

Megías Quirós, J.J. y Cabrera Caro, L., \\\"Historia de las Ideas Políticas. De la democracia griega a la monarquía medieval\\\". Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2015

 

Bibliografía Específica

Megías Quirós, Historia del pensamiento político. Aranzadi, 2006.

 

Bibliografía Ampliación

ESCUDERO LOPEZ, Curso de Historia del Derecho. Fuentes e instituciones político-administrativas

GARCIA VALDEAVELLANO, Curso de Historia de las Instituciones españolas. De los orígenes al final de la edad media

PISKORSKI, Las Cortes de Castilla en el período de tránsito de la edad media a la moderna 1188-1520





HISTORIA DEL DERECHO

 

  Código Nombre    
Asignatura 10306002 HISTORIA DEL DERECHO Créditos Teóricos 5
Título 10306 GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Asistencia a clase y estudio continuado

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ROSARIO FRESNADILLO GARCIA Profesor Titular Escuela Univ. S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CE1 Capacidad de descubrir y comprender la génesis histórica de los sistemas y de los problemas jurídicos y su proyección a la contemporaneidad ESPECÍFICA
CE2 Capacidad de lectura, comentario e interpretación de textos histórico-jurídicos en su pluralidad tipológica (leyes, costumbres, sentencias, contratos, doctrina…). ESPECÍFICA
CE3 Conocimiento de los distintos modos de creación del Derecho en la Historia. ESPECÍFICA
CG1 Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales GENERAL
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Conocimiento y asimilación de los sistemas normativos: ubicación cultural; los modos de producción (fuentes de creación); los libros jurídicos (literatura jurídica)
R1 Conocimiento y comprensión de las épocas del Derecho hasta el final del Antiguo Régimen en los territorios hispánicos
R3 Conocimiento y comprensión del Derecho de la época del Constitucionalismo y de la Codificación

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Lección magistral
40 Grande CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Comentarios de textos histórico-jurídicos y
ejercicios teórico-prácticos
8 Mediano CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
10. Actividades formativas no presenciales
Horas de estudio individual del alumno y de
preparación de Trabajo Personal
100 CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
12. Actividades de evaluación
Examen escrito
2 CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la evaluación del alumno se examinarán de forma particularizada tanto los
conocimientos teóricos como los conocimientos prácticos, las competencias y
habilidades alcanzadas

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Asistencia y participación individual (oral o escrita) en las actividades realizadas en clase Control de asistencia y de participación individual del alumno
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar comentarios de textos histórico-jurídicos Comentarios de textos histórico-jurídicos
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso en clase Ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar un examen final Examen final
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4

 

Procedimiento de calificación

1.Los conocimientos teóricos se evaluarán a través de pruebas o controles de
progreso y de un examen final, y aportarán como mínimo el 80% de la nota final.
2.Los conocimientos prácticos, competencias y habilidades alcanzadas por el
alumno se evaluarán teniendo en cuenta: -la nota obtenida con la asistencia y
participación individual (oral o escrita) en las clase prácticas de comentario de
textos, y -la nota obtenida con la asistencia y participación en las clases
teórico-prácticas.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            BLOQUE 1º: INTRODUCCIÓN Y DERECHO ANTIGUO
TEMA 1: Introducción a la Historia del Derecho
TEMA 2: Época prerromana
TEMA 3: Romanización y derecho hispano-romano
TEMA 4: El Derecho visigodo y su vigencia en la
Península

BLOQUE 2º: EL DERECHO EN LA EDAD MEDIA
TEMA 5: Sistemas jurídicos altomedievales
TEMA 6: Ius commune
TEMA 7: El Derecho bajomedieval de los territorios
hispánicos

BLOQUE 3º: EL DERECHO DE LA EDAD MODERNA
TEMA 8: El Derecho en la época de las
Recopilaciones
TEMA 9: El Derecho en el siglo XVIII

BLOQUE 4º: ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
TEMA 10: Tránsito del Antiguo al Nuevo régimen
TEMA 11: El Constitucionalismo histórico
TEMA 12: La Codificación española



        
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 R2 R1 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

MANUAL RECOMENDADO:

Gacto Fernández, E.; Alejandre García, J.A.; García Marín, J.M., Manual Básico de Historia del Derecho (Temas y Antología de textos), 6ª ed., Laxes, S.L., Madrid, 2009.

MANUALES COMPLEMENTARIOS:

Escudero López, J.A., Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones político-administrativas, Madrid, última edición revisada.

García Gallo, A., Manual de Historia del Derecho español. I El origen y la evolución del Derecho. II Metodología histórico-jurídica y antología de fuentes del Derecho español, 8ª ed. revisada, Madrid, 1979.

Tomás y Valiente, F., Manual de Historia del Derecho español, 4ª ed., 15ª reimp., Tecnos, Madrid, 2007

 





HISTORIA DEL DERECHO

 

  Código Nombre    
Asignatura 30305002 HISTORIA DEL DERECHO Créditos Teóricos 5
Título 30305 GRADO EN DERECHO - JEREZ Créditos Prácticos 1
Curso   1 Tipo Básica
Créd. ECTS   6    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Cierto conocimiento de la Historia de España, y asistencia a clase y estudio
continuado.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ROSARIO FRESNADILLO GARCIA Profesor Titular Escuela Univ. S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CE1 Capacidad de descubrir y comprender la génesis histórica de los sistemas y de los problemas jurídicos y su proyección a la contemporaneidad ESPECÍFICA
CE2 Capacidad de lectura, comentario e interpretación de textos histórico-jurídicos en su pluralidad tipológica (leyes, costumbres, sentencias, contratos, doctrina…). ESPECÍFICA
CE3 Conocimiento de los distintos modos de creación del Derecho en la Historia. ESPECÍFICA
CG1 Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales GENERAL
CTi4 Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2 Conocimiento y asimilación de los sistemas normativos: ubicación cultural; los modos de producción (fuentes de creación); los libros jurídicos (literatura jurídica)
R1 Conocimiento y comprensión de las épocas del Derecho hasta el final del Antiguo Régimen en los territorios hispánicos
R3 Conocimiento y comprensión del Derecho de la época del Constitucionalismo y de la Codificación

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Lección magistral impartida con apoyo de nuevas
tecnologías (power point)
40 Grande CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Comentarios de textos histórico-jurídicos y
ejercicios teórico-prácticos
8 Mediano CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
10. Actividades formativas no presenciales
Horas de estudio individual del alumno y de
preparación de Trabajo Personal
100 CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
12. Actividades de evaluación
Examen escrito
2 CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la evaluación del alumno se examinarán de forma particularizada tanto  los
conocimientos teóricos como los conocimientos prácticos, y las competencias y
habilidades alcanzadas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Asistencia y participación individual (oral o escrita) en las actividades realizadas en clase Control de asistencia y de participación individual del alumno
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar comentarios de textos histórico-jurídicos Comentarios de textos histórico-jurídicos
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso en clase Ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4
Realizar un examen final Examen final
  • Profesor/a
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4

 

Procedimiento de calificación

1. Los conocimientos teóricos se evaluarán a través de pruebas de asimilación de
la materia o controles de progreso, y de un EXAMEN FINAL, que aportará como
mínimo el 80% de la nota definitiva.
2. Los conocimientos prácticos, las competencias y las habilidades alcanzadas por
el alumno se evaluarán teniendo en cuenta la nota obtenida con la asistencia y
participación individual (oral o escrita) en las clases prácticas de comentario
de textos, y en las clases teórico-prácticas.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            - INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

- BLOQUE I - LAS ÉPOCAS DEL DERECHO HASTA EL FINAL DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN LOS TERRITORIOS HISPÁNICOS:
TEMA 1 - La época antigua:
1.1. Etapa prerromana
1.2. Romanización y Derecho hispano-romano
1.3. El Derecho visigodo y su vigencia en Hispania
TEMA 2 - Sistemas jurídicos altomedievales
TEMA 3 - "Ius Commune". Recepción del Derecho común
TEMA 4 - El Derecho bajomedieval de los territorios hispánicos. Especial referencia a Castilla
TEMA 5 - El Derecho en la época de las recopilaciones
TEMA 6 - El Derecho del siglo XVIII

- BLOQUE II - EL DERECHO DE LA ÉPOCA DEL CONSTITUCIONALISMO Y DE LA CODIFICACIÓN:
TEMA 7 - Los textos fundamentales españoles:
7.1. Estatuto de Bayona de 1808
7.2. Legislación de Cádiz y Constitución de 1812
7.3. Estatuto real de 1834
7.4. Constitución de 1837
7.5. Constitución de 1845 y reformas
7.6. Constitución de 1869
7.7. Proyecto constitucional republicano de 1873
7.8. Constitución de 1876 y evolución
7.9. Constitución de 1931
7.10. Leyes fundamentales del movimiento nacional
TEMA 8 - La Codificación española:
8.1. Codificación del Derecho penal
8.2. Codificación del Derecho mercantil
8.3. Codificación del Derecho procesal
8.4. Codificación del Derecho civil.

        
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 R2 R1 R3

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

GACTO FERNANDEZ, E.; ALEJANDRE GARCIA, J.A.; GARCIA MARIN, J.M., Manual Básico de Historia del Derecho (Temas y Antología de textos), 6ª edición, Madrid, 2009

TOMAS Y VALIENTE, F., Manual de Historia del Derecho español, 4ª edición, 20ª reimp., Madrid, 2012

RICO LINAGE, R., Constituciones históricas. Ediciones oficiales, 3ª edición, 3ª reimp., Sevilla, 2010

IGLESIA FERREIRÓS, A., La creación del Derecho. Una historia de la formación de un Derecho estatal español, T. I y II, Barcelona, última edición

ESCUDERO LOPEZ, J.A., Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones político-administrativas, 3ª edición, Madrid, 2003.

 





INSTITUCIONES ANDALUZAS

 

  Código Nombre    
Asignatura 31308041 INSTITUCIONES ANDALUZAS Créditos Teóricos 2
Título 31308 GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Créditos Prácticos 1
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   3    
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    

 

Requisitos previos

Es recomendable poseer conocimientos sobre el concepto de Derecho, fuentes del
Derecho, organización constitucional de España y, en general, de los contenidos
propios del Derecho Constitucional I y del Derecho Constitucional II.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ANA RODRIGUEZ GAYTAN DE AYALA Profesor Titular Escuela Univ. N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio BÁSICA
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. BÁSICA
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. BÁSICA
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado BÁSICA
CE11 Conocer la organización de las administraciones públicas. ESPECÍFICA
CE34 Conocer la incardinación de las instituciones políticas en la estructura global del sistema político ESPECÍFICA
CE35 Conocer el marco legal de las instituciones políticas. ESPECÍFICA
CE7 Conocer el marco constitucional español. ESPECÍFICA
CT1 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
CT18 Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. TRANSVERSAL
CT4 Solidez en los conocimientos básicos de la profesión. TRANSVERSAL
CT5 Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. TRANSVERSAL
CT8 Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Reunir e interpretar datos relevantes sobre los distintos niveles administrativos existentes en España, y de sus relaciones mutuas.
R2 Transmitir información sistemática y ordenada en forma de un informe administrativo sobre la materia objeto de estudio.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Docencia  en torno a las diferentes cuestiones
recogidas en el programa de la asignatura.
16 CB1 CB4 CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT4
02. Prácticas, seminarios y problemas
Búsqueda, análisis, debate y ordenación de
material documental -(legislación, informes,
artículos de prensa)- relacionado con los
trabajos que los alumnos -en grupos- habrán de
realizar y presentar como culminación del
PROYECTO DOCENTE en marcha.
El Proyecto docente consiste en el estudio de un
tema, desde diversas perspectivas: sociológica,
jurídica, política, medioambiental. En el mismo
participan diversas áreas de conocimiento.
8 CB2 CB3 CT18 CT8
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual por parte del estudiante.
44 CB3 CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT4 CT5
11. Actividades formativas de tutorías
4 Reducido CT8
12. Actividades de evaluación
3 Grande CT1 CT4 CT5

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del
programa.
Asistencia y participación activa en las clases teóricas y en las prácticas.
Corrección en la expresión oral y escrita.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar

 

Procedimiento de calificación

El estudiante podrá optar por uno de los dos siguientes sistemas de evaluación:
1.- Evaluación continua, o
2.- Evaluación final en una sola prueba escrita sobre el conjunto del programa de
la asignatura.

1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA.
Para poder optar a este método de evaluación, el alumno deberá realizar un
trabajo en forma de informe, así como haber asistido al menos al 80 por ciento de
las clases presenciales.


Si el alumno opta por el sistema de evaluación continua, la calificación final
será resultado de la suma de los tres siguientes componentes:
A.- Participación en las clases prácticas, que representará un diez por ciento de
la nota final.
B.- Trabajo en forma de un informe, con un mínimo de 15 páginas de extensión,
sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura, al que se le asigna
un máximo de un diez por ciento de la nota final.
C.- Examen escrito sobre el conjunto del programa, que representará el 80 por
ciento de la nota final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
            Lección 1. LA DIVISIÓN TERRITORIAL DEL PODER EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978.
La Constitución española de 1978: los principios constitucionales en materia autonómica. El reparto competencial.
Los conflictos de competencia. La financiación de las Comunidades Autónomas. Etapas en el proceso autonómico. Los
nuevos Estatutos de Autonomía del siglo XXI.

Lección 2. LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. La iniciativa para la constitución de la Comunidad Autónoma de
Andalucía. El Estatuto de Autonomía de 1981. El nuevo Estatuto de 19 de marzo de 2007: elaboración, estructura y
principales novedades. Fuentes del Derecho: clases de leyes. Normas con fuerza de ley. Decreto Legislativo y
Decreto-Ley. Los reglamentos autonómicos.

Lección 3. EL RÉGIMEN COMPETENCIAL DE ANDALUCÍA. El régimen jurídico de las competencias: especial análisis del
Artículo 149.1 de la Constitución española. La atribución de competencias por el Estatuto de Autonomía. Novedades
introducidas por el Estatuto de 2007: clasificación y principios. Materias competenciales.

Lección 4. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA (I). Las previsiones constitucionales el Artículo
152 de la Constitución. El régimen de gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía. El Parlamento de Andalucía:
composición, elección y mandato. Organización y funcionamiento. Las funciones del Parlamento. Especial análisis de
la función legislativa: el procedimiento de elaboración de las leyes de Andalucía.

Lección 5. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA (II). El Presidente de la Junta: investidura y
funciones.  Delegación de funciones del Presidente. Estatuto personal del Presidente. Cese del Presidente. El Consejo
de Gobierno: composición y funciones. Estatuto de los Consejeros. La Administración de la Comunidad Autónoma de
Andalucía: marco competencial, estructura organizativa.

Lección 6. OTRAS INSTITUCIONES Y ÓRGANOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. El Defensor del Pueblo Andaluz. El
Consejo Consultivo de Andalucia. La Cámara de Cuentas de Andalucía. El Consejo Audiovisual de Andalucía. El Consejo
Económico y Social de Andalucía.

Lección 7. EL PODER JUDICIAL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. El marco constitucional del Poder Judicial.
Competencias de la Comunidad Autónoma de Andalucía en materia de Administración de Justicia. El Tribunal Superior de
Justicia de Andalucía. Consejo de Justicia de Andalucía.

Lección 8.- RELACIONES INSTITUCIONALES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA CON EL ESTADO, CON OTRAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, CON
LA ADMINISTRACIÓN LOCAL Y CON LA UNIÓN EUROPEA. Los posibles conflictos y su solución: el papel del Tribunal
Constitucional. Bilateralidad y multilateralidad. El Senado: comparecencia de senadores ante el Parlamento. La
Conferencia de Presidentes. Conferencias sectoriales. Comisión Bilateral de Cooperación Junta de Andalucía-Estado.
Relaciones con otras Comunidades Autónomas. Participación en la designación de órganos constitucionales y de
órganos económicos y sociales. La Administración Local: su regulación estatal y autonómica. Referencias generales
del Estatuto a la Unión Europea.


        
CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

AGUDO ZAMORA, M. (Coord.), El Estatuto de Autonomía de 2007. Sevilla, Centro de Estudios Andaluces, 2008. BALAGUER CALLEJÓN, F. (Coordinador), CÁMARA VILLAR, G., MONTILLA MARTOS, J.A., RODRÍGUEZ, Á.,  RUIZ ROBLEDO, A.: El nuevo Estatuto de Andalucía. Madrid, Tecnos, 2007. FERNÁNDEZ RAMOS, S.: El proceso de renovación del Estatuto de Autonomía para Andalucía. Sevilla, IAAP, 2008. TEROL BECERRA, M. (Dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía. Valencia, Tirant lo Blanc, 2009.

 

Bibliografía Específica

Eliseo AJA, El Estado Autonómico. Federalismo y Hechos diferenciales.Madrid, Alianza Editorial, 1999. ÁLVAREZ CONDE, E. et al.: Derecho Autonómico. Madrid, Tecnos, 2013. GARCÍA RUIZ, J.L.: El Derecho Propio de Andalucía. 2ª edición ampliada. Con la colaboración de Juan Manuel LÓPEZ ULLA. Jerez, Fundación Universitaria de jerez, 1992. Santiago MUÑOZ MACHADO, El problema de la vertebración del Estado en España (Del siglo XVIII al siglo XXI). Madrid, Iustel, 2006.

 

Bibliografía Ampliación

ÁLVAREZ JUNCO, J.,  Mater Dolorosa. La idea de España en el siglo XIX. 7ª edición. Madrid, Taurus, 2003. CRUZ VILLALÓN, P. /MEDINA GUERRERO,M. (Dir.): Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía, 4 vols. Sevilla, Parlamento, 2012. GIRÓN. E.,  La financiación de las Comunidades Autónomas. Cádiz, UniversJ. Luis GARCÍA RUIZ, El Derecho Propio de Andalucía. 2ª edición ampliada. Con la colaboración de Juan Manuel idad de Cádiz, 2004. TAJADURA TEJADA, J.,  El principio de cooperación en el Estado Autonómico.Granada, Editorial Comares, 1998.





INSTITUCIONES HISTÓRICAS DEL DERECHO ESPAÑOL

 

  Código Nombre    
Asignatura 302052 INSTITUCIONES HISTÓRICAS DEL DERECHO ESPAÑOL Créditos Teóricos 4
Descriptor   HISTORICAL INSTITUTIONS OF SPANISH LAW Créditos Prácticos 2
Titulación 0302 LICENCIATURA EN DERECHO Tipo Optativa
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Curso      
Créditos ECTS 6      

 

 

Profesorado

María José MUÑOZ GARCIA
Rosario Fresnadillo Garcia

Objetivos

Lograr que el alumno adquiera un conocimiento básico acerca de las
instituciones jurídicas del pasado que han confluido en la
configuración
del vigente Derecho español, para así contribuir a su formación
integral
como futuro jurista.

Programa

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA
Cuestiones preliminares sobre las asambleas legislativas y la
institución
monárquica en la Historia del Derecho público
Textos histórico-jurídicos

TEMA I. LA ÉPOCA VISIGODA
I.A. Las Asambleas de magnates para asesorar al rey
I.A.1. Senatus
I.A.2. Aula Regia: origen, naturaleza, estructura, derechos, deberes y
funciones
I.A.3. Concilios: naturaleza, competencias, convocatoria y
funcionamiento
I.B. La Monarquía en el Estado visigodo
I.B.1. Planteamiento y carácter
I.B.2. Designación, proclamación y consagración del rey
I.B.3. El poder real
Textos histórico-jurídicos visigodos

TEMA II. LA EDAD MEDIA
II.A. Las Asambleas legislativas medievales
II.A.1. Época altomedieval: Curia Regia castellana
(ordinaria/extraordinaria) y Junta catalana
II.A.2. Época bajomedieval: CORTES (origen, naturaleza, competencias,
composición y funcionamiento. Castilla/León, Navarra, Aragón, Cataluña,
Valencia. La Diputación de Cortes)
II.B. La  Monarquía medieval
II.B.1. Planteamiento
II.B.2. Designación: la sucesión al trono
II.B.3. “Ordenación” del rey: dignidad y tributos
II.B.4. El poder del rey: origen y contenido; el ejercicio del poder y
sus
limitaciones
Textos histórico-jurídicos medievales

TEMA III. LA ÉPOCA MODERNA
III.A. Planteamiento de las Cortes en el antiguo régimen
III.A.1. Las Cortes de los Austrias: Cortes de Castilla (Indias),
Navarra,
Aragón, Cataluña y Valencia
III.A.2. Las Cortes en el siglo XVIII
III.B. Planteamiento de la Monarquía en el antiguo régimen
III.B.1. La Monarquía de los Austrias
III.B.2. La Monarquía de los Borbones
Textos histórico-jurídicos modernos

TEMA IV. LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA
IV.1. Planteamiento de las Cortes y de la Monarquía en el Estado liberal
IV.2. Cortes y Monarquía en las Constituciones y Textos fundamentales
históricos:
IV.2.1. Estatuto de Bayona
IV.2.2. Constitución de 1812
IV.2.3. Estatuto Real
IV.2.4. Constitución de 1837
IV.2.5. Constitución de 1845 y reformas
IV.2.6. Constitución de 1869
IV.2.7. Proyecto de 1873 (Cortes)
IV.2.8. Constitución de 1876 y evolución
IV.2.9. Constitución de 1931 (Cortes)
IV.2.10. Leyes fundamentales franquistas
Textos histórico-jurídicos contemporáneos.

Criterios y Sistemas de Evaluación

En todas las convocatorias oficiales de examen se seguirá el mismo
sistema
de evaluación: una prueba escrita sobre 10 cuestiones relativas a la
enseñanza
impartida (teórica y teórico-práctica) y a los trabajos realizados y
expuestos en
clase.

Recursos Bibliográficos

ESCUDERO LOPEZ, J.A., "Curso de Historia del Derecho. Fuentes e
instituciones político-administrativas", 3ª edición, Madrid, 2003
GACTO FERNANDEZ, E., ALEJANDRE GARCIA, J.A. y GARCÍA MARÍN,
J.M., "Manual
básico de Historia del Derecho", 4ª edición, Madrid, 2005
GARCIA VALDEAVELLANO, L. de, "Curso de Historia de las Instituciones
españolas. De los orígenes al final de la edad media", Madrid, 1982
PEREZ BUSTAMANTE, R., "Historia de las instituciones públicas de
España",
Madrid, 1995
PISKORSKI, W., "Las Cortes de Castilla en el período de tránsito de la
Edad Media a la Moderna 1188-1520", Barcelona, 1977
RICO LINAGE, R., "Constituciones históricas", 3ª edición, Sevilla, 2010
SANCHEZ-ARCILLA BERNAL, J., "Historia de las instituciones político-
administrativas contemporáneas (1808-1975)", Madrid, 1994




PRACTICUM I

 

  Código Nombre    
Asignatura 302030 PRACTICUM I Créditos Teóricos 0
Descriptor   PRACTICUM I Créditos Prácticos 7
Titulación 0302 LICENCIATURA EN DERECHO Tipo Troncal
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Curso 5      
Créditos ECTS 7      

 

 

Profesorado

Comisión de Practicum I:
Prof. Dr. D. Juan Manuel Lopez Ulla (Area de Derecho Constitucional)
(COORDINADOR)
Profª. Dra. Ana María Rodríguez Tirado y Prof.ª Consuelo Ríos Molina
(Área de Derecho Procesal),
Profª. Leticia Acedo Navas (Área de Derecho Penal),
Dr. D.  Luis Miguel Arroyo Yanes (Área de Derecho Administrativo)
Prof. Dr. D. Miguel Ángel Cepillo Galvín (Área de Derecho Internacional Público y

Relaciones Internacionales).

Objetivos

Introducir al alumno/a a la práctica
integrada del Derecho Administrativo, del Derecho Constitucional, del
Derecho Internacional Público, del Derecho Penal y del Derecho Procesal
desde dos posibles perspectivas: externa, a través de un acercamiento a
la práctica jurídica con la colaboración de profesionales del Derecho;
interna, a través del desarrollo de las actividades englobadas en el
programa.

Programa

El programa, acordado por la Comisión de Practicum I, será de
aplicación a los alumnos que cursen, excepcionalmente, el Practicum I
interno.

1.  Garantías jurídicas y proceso contencioso-administrativo (Área
de Derecho Administrativo).
2.  El estatuto jurídico-constitucional de los extranjeros (Área de
Derecho Constitucional).
3.  El Tratamiento del Medio Ambiente en los sistemas jurídicos
internacional y Comunitario (Área de Derecho Internacional Público y
Relaciones Internacionales).
4.  Ley Orgánica 15/2003 del Código Penal: problemas aplicativos
(Área de Derecho Penal).
5.  Principios y garantías constitucionales procesales en el
proceso penal. Diligencias de investigación, la prueba, la sentencia y
los recursos (Área de Derecho Procesal).

Actividades

- Practicum I externo: actividades en despachos e instituciones
oficiales bajo la dirección del colaborador-profesor y con la
supervisión del tutor designado de conformidad con el Reglamento
interno.
- Practicum I interno: realización de trabajos y/o resolución de casos
prácticos de las materias que integran en el Practicum I.

Metodología

- Practicum I externo: corresponde al colaborador-profesional
correspondiente.
- Practicum I interno: clases prácticas, en su caso, organizadas por
los profesores integrantes de la Comisión de Practicum I.

Criterios y Sistemas de Evaluación

I. Criterios de evaluación de Practicum I interno.

El alumno preparará un trabajo o un caso práctico de cada una
de las materias que integran el Practicum I conforme al Programa
anterior, y según las indicaciones del profesor de cada Área.

La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media
que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor
correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado al trabajo
presentado por el alumno.

II. Criterios de evaluación de Practicum I externo.

Cada profesor-tutor propondrá a la Comisión de Practicum I la
calificación del alumno en atención al informe del profesional-
colaborador, que podrá ser completada a la vista de la memoria
presentada por el alumno y de la entrevista
realizada. La Comisión de Practicum I otorgará la calificación
definitiva.

En todo caso, la Comisión de Practicum I conocerá y resolverá sobre la
calificación de aquellos alumnos que obtengan informe negativo del
profesional-colaborador.


III. Criterios de evaluación de Practicum I para los alumnos que
concurran a las convocatorias oficiales de exámenes.

El alumno deberá comparecer en el lugar, día y hora que se
señale en la convocatoria correspondiente. La Comisión de Practicum I
le encomendará la elaboración de un trabajo o de un caso práctico
conforme al Programa anterior y según las indicaciones que le haga. El
alumno deberá entregar en el plazo de diez días improrrogables a la
coordinadora de dicha Comisión, la Prof.ª Rodríguez Tirado

La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media
que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor
correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado a cada parte
del trabajo o caso práctico en atención a las distintas disciplinas.

Recursos Bibliográficos

Se recomienda el uso de la bibliografía básica y complementaria que
figura en los programas de las asignaturas troncales de las respecticas
Áreas que integran el Practicum, así como de las recopilaciones o bases
de datos de jurisprudencia del Tribunal Constitucional, Tribunal
Europeo de Derechos Humanos y del Tribunal Supremo.




PRACTICUM I

 

  Código Nombre    
Asignatura 303030 PRACTICUM I Créditos Teóricos 0
Descriptor   PRACTICUM I Créditos Prácticos 7
Titulación 0303 LICENCIATURA EN DERECHO Tipo Troncal
Departamento C108 DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS    
Curso 5      
Créditos ECTS 7      

 

ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA

 

Profesorado

Comisión de Practicum I: Prf. Dr. Juan Manuel Lopez Ulla (Derecho
Constitucional), (COORDINADOR), Prof. Dra. Ana María Rodríguez Tirado  Y
Prof.ª Dra. Consuelo Ríos Molina (Área de Derecho Procesal, Prof. Leticia Acedo
Navas (Área de Derecho Penal), Prof. Dr. D. Luis Miguel Arroyo Yanes (Área de
Derecho Administrativo) y  Prof. Dr. D. Miguel Ángel Cepillo Galvín (Área de
Derecho
Internacional Público y Relaciones Internacionales).

Situación

Prerrequisitos


Objetivos

Introducir al alumno/a a la práctica
integrada del Derecho Administrativo, del Derecho Constitucional, del
Derecho
Internacional Público, del Derecho Penal y del Derecho Procesal desde dos
posibles perspectivas: externa, a través de un acercamiento a la práctica
jurídica con la colaboración de profesionales del Derecho; interna, a
través
del desarrollo de las actividades englobadas en el programa.

Programa

El programa, acordado por la Comisión de Practicum I, será de aplicación a
los
alumnos que cursen el Practicum I interno y con respecto a las
convocatorias
oficiales de exámenes.

1.  Garantías jurídicas y proceso contencioso-administrativo (Área de
Derecho Administrativo).
2.  El estatuto jurídico-constitucional de los extranjeros (Área de
Derecho
Constitucional).
3.  El Tratamiento del Medio Ambiente en los sistemas jurídicos
internacional y Comunitario (Área de Derecho Internacional Público y
Relaciones
Internacionales).
4.  Ley Orgánica 15/2003 del Código Penal: problemas aplicativos (Área
de
Derecho Penal).
5.  Principios y garantías constitucionales procesales en el proceso
penal.
Diligencias de investigación, la prueba, la sentencia y los recursos (Área
de
Derecho Procesal).

Actividades

- Practicum I externo: actividades en despachos e instituciones oficiales
bajo
la dirección del colaborador-profesor y con la supervisión del tutor
designado
de conformidad con el Reglamento interno.
- Practicum I interno: realización de trabajos y/o resolución de casos
prácticos de las materias que integran en el Practicum I.

Metodología

- Practicum I externo: corresponde al colaborador-profesional
correspondiente.
- Practicum I interno: clases prácticas, en su caso.

Criterios y Sistemas de Evaluación

I. Criterios de evaluación de Practicum I interno.

El alumno preparará un trabajo o un caso práctico de cada una de
las
materias que integran el Practicum I conforme al Programa anterior, y
según las
indicaciones del profesor de cada Área.

La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que
resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor
correspondiente,
en su respectivo informe, haya asignado al trabajo presentado por el
alumno.

II. Criterios de evaluación de Practicum I externo.

Cada profesor-tutor propondrá a la Comisión de Practicum I la calificación
del
alumno en atención al informe del profesional-colaborador, que podrá ser
completada a la vista de la memoria presentada por el alumno y de la
entrevista
realizada. La Comisión de Practicum I otorgará la calificación definitiva.

En todo caso, la Comisión de Practicum I conocerá y resolverá sobre la
calificación de aquellos alumnos que obtengan informe negativo del
profesional-
colaborador.


III. Criterios de evaluación de Practicum I para los alumnos que concurran
a
las convocatorias oficiales de exámenes.

El alumno deberá comparecer en el lugar, día y hora que se señale
en la
convocatoria correspondiente. La Comisión de Practicum I le encomendará la
elaboración de un trabajo o de un caso práctico conforme al Programa
anterior y
según las indicaciones que le haga. El alumno deberá entregar en el plazo
de
diez días improrrogables a la coordinadora de dicha Comisión, la Prof.ª
Rodríguez Tirado

La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que
resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor
correspondiente,
en su respectivo informe, haya asignado a cada parte del trabajo o caso
práctico en atención a las distintas disciplinas.

Recursos Bibliográficos

Se recomienda el uso de la bibliografía básica y complementaria que figura
en
los programas de las asignaturas troncales de las respecticas Áreas que
integran el Practicum, así como de las recopilaciones o bases de datos de
jurisprudencia del Tribunal Constitucional, Tribunal Europeo de Derechos
Humanos y del Tribunal Supremo.




 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.