Fichas de asignaturas 2015-16
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DERECHO AUTONÓMICO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306041 | DERECHO AUTONÓMICO | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Para poder matricularse de la asignatura de Derecho Autonómico es necesario haber aprobado "Derecho Constitucional II".
Recomendaciones
Para el buen seguimiento de la asignatura se recomienda un uso habitual del Campus Virtual de la UCA, donde se incluyen los contenidos documentales necesarios para garantizar un rendimiento académico eficaz.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Joaquín | Fernández | Alles | Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | Conocimiento del modelo español de descentralización territorial del poder político y, en particular, de la Comunidad Andaluza | ESPECÍFICA |
G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. | GENERAL |
Ti1 | Razonamiento crítico. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquisición de conocimientos necesarios para realizar labores profesionales o desempeñar puestos de trabajo vinculados con actividades relacionadas con la Administración Pública en general. |
R2 | Comprensión del funcionamiento de la Administración y de las entidades que actúan al amparo del Derecho Público |
R3 | Preparación para afrontar estudios posteriores relacionados con actividades en los que intervenga la Administración Pública, tales como másteres u oposiciones. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | Docencia teórico-práctica, organizada de forma dinámica para que el alumnado participe activamente en las clases. |
48 | CM1 G3 Ti1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales y/o apuntes editados por el profesor. lectura de artículos, preparación de trabajos y resolución de algún caso práctico. |
100 | Mediano | CM1 G3 Ti1 |
12. Actividades de evaluación | Examen. |
2 | Mediano | CM1 Ti1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El examen final (60% de la calificación) consistirá bien en preguntas tipo test, bien en varias preguntas de desarrollo, bien en una combinación de ambas. La evaluación de las actividades realizadas a lo largo del curso valorará no sólo la asistencia y la participación del alumnado en la clase y la realización de autocuestionarios, sino la calidad de los resultados presentados, así como la pertinencia, la profundidad y la coherencia en las intervenciones y una evaluación positiva en los controles, pudiendo alcanzar hasta el 40% de la nota final. Además de las actividades presenciales en clase, el alumno deberá realizar inexcusablemente un trabajo de investigación de 15-20 páginas a doble espacio sobre un tema de Derecho Autonómico de Andalucía, conforme a la metodología que se explicará en el aula.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
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CM1 G3 Ti1 | ||
Asistencia y realización de actividades encomendadas, incluyendo la posibilidad de controles de conocimientos adquiridos. | Control de asistencia y de las actividades realizadas. |
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CM1 G3 Ti1 |
Examen final de la materia para quienes no superen el sistema de evaluación continua. | Examen |
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CM1 |
Trabajo de investigación (20-25 páginas) | Evaluación de metodología, revisión bibliográfica, contenidos analíticos y conclusiones. |
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CM1 G3 Ti1 |
Procedimiento de calificación
Sistema de evaluación continua, en el que se valorará no sólo la asistencia y la participación del alumnado en la clase, sino la calidad de los resultados presentados, así como la pertinencia, la profundidad y la coherencia en las intervenciones y una evaluación positiva en los controles. El examen final consistirá en varias preguntas de desarrollo.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
CM1 G3 Ti1 | R1 R2 | |
Lección 1. El Estado Autonómico. Lección 2. El Estatuto de Autonomía para Andalucía de 2007. Lección 3. El régimen competencial de Andalucía. Lección 4. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (I): el Parlamento. Lección 5. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (II): el Presidente y el Consejo de Gobierno. Lección 6. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (III): las relaciones entre el Parlamento y el Gobierno de la Comunidad. Lección 7. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (IV): otras instituciones y órganos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Lección 8. Relaciones institucionales de la Comunidad Autónoma con el Estado, con otras Comunidades Autónomas y con la Unión Europea. Lección 9. La financiación de la Comunidad Autónoma de Andalucía. |
CM1 G3 Ti1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Fundamentos del Derecho Autonómico de Andalucía. Algeciras. 2015.
Bibliografía Específica
ALVÁREZ CONDE, E. et. al., Derecho Autonómico, Madrid. Tecnos, 2013.
GARCÍA RUIZ, J.L. El Derecho Propio de Andalucía. Jerez. 1986.
TEROL BECERRA, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía. Valencia, Tirant lo Blanch, 2009.
Bibliografía Ampliación
CRUZ VILLALÓN, P. / MEDINA GUERRERO, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucia, 4 vols., Sevilla, Parlamento, 2012.
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DERECHO AUTONÓMICO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305041 | DERECHO AUTONÓMICO | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Para poder matricularse de la asignatura de Derecho Autonómico es necesario haber aprobado Derecho Constitucional II.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Jose Luis | Garcia | Ruiz | CU | S |
Juan Manuel | López | Ulla | TU | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | Conocimiento del modelo español de descentralización territorial del poder político y, en particular, de la Comunidad Andaluza. | ESPECÍFICA |
G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
Ti1 | Razonamiento crítico. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquisición de conocimientos necesarios para realizar labores profesionales o desempeñar puestos de trabajo vinculados con actividades relacionadas con la Administración Pública, en general. |
R3 | Comprensión del funcionamiento de la Administración y de las entidades que actúan al amparo del Derecho Público. |
R2 | Preparación para afrontar estudios posteriores relacionados con actividades en los que intervenga la Administración Pública, tales como másteres u oposiciones. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | Docencia teórico-práctica, organizada de forma dinámica para que el alumnado participe activamente en las clases. |
48 | CM1 G3 Ti1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales y/o apuntes editados por el profesor. Lectura de artículos, preparación de trabajos y resolución de algún caso práctico. |
100 | CM1 G3 | |
12. Actividades de evaluación | 2 | CM1 Ti1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del programa. Calidad de los resultados de las actividades realizadas. Asistencia y participación activa en las sesiones teórico-prácticas, considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Corrección en la expresión oral y escrita.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y realización de actividades encomendadas, incluyendo la posibilidad de controles periódicos de conocimientos adquiridos. | Control de asistencia y de las actividades realizadas. |
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CM1 G3 Ti1 |
Verificación de los conocimientos adquiridos mediante examen final de la materia. | Examen. |
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CM1 |
Procedimiento de calificación
El examen final consistirá bien en preguntas tipo test, bien en varias preguntas de desarrollo, bien en una combinación de ambas. La evaluación de las actividades realizadas a lo largo del curso valorará no sólo la asistencia y la participación del alumnado en la clase, sino la calidad de los resultados presentados, así como la pertinencia, la profundidad y la coherencia en las intervenciones y una evaluación positiva en los controles, pudiendo alcanzar hasta el 40% de la nota final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1. El Estado Autonómico. Lección 2. El Estatuto de Autonomía para Andalucía de 2007. Lección 3. El régimen competencial de Andalucía. Lección 4. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (I): el Parlamento. Lección 5. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (II): el Presidente y el Consejo de Gobierno. Lección 6. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (III): las relaciones entre el Parlamento y el Gobierno de la Comunidad. Lección 7. Organización institucional de la Comunidad Autónoma (IV): otras instituciones y órganos de la Comunidad Autónoma de Andalucía. Lección 8. Relaciones institucionales de la Comunidad Autónoma con el Estado, con otras Comunidades Autónomas y con la Unión Europea. Lección 9. La financiación de la Comunidad Autónoma de Andalucía. |
CM1 G3 Ti1 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALVÁREZ CONDE, E. et. al., Derecho Autonómico, Madrid, Tecnos, 2013.
TEROL BECERRA, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía, Valencia, Tirant lo Blanch, 2009.
Bibliografía Específica
AGUDO ZAMORA, M. (coord.), El Estatuto de Autonomía de 2007, Sevilla, Centro de Estudios Andaluces, 2008.
FERNÁNDEZ RAMOS, S., El proceso de renovación del Estatuto de Autonomía para Andalucía, Sevilla, IAAP, 2008.
Bibliografía Ampliación
CRUZ VILLALÓN, P. / MEDINA GUERRERO, M. (dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucia, 4 vols., Sevilla, Parlamento, 2012.
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DERECHO CONSTITUCIONAL |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30304004 | DERECHO CONSTITUCIONAL | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 30304 | GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
1. Asistencia a clase y preparación y estudio continuados de la materia durante todo el cuatrimestre. 2. Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
EMILIA | GIRÓN | REGUERA | PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE11 | Saber aplicar las técnicas de investigación adecuadas para la persecución de delitos garantizando la seguridad ciudadana, los derechos fundamentales y la resolución de conflictos sociales | ESPECÍFICA |
CE3 | Saber trasladar a un informe criminológico los datos psicológicos, sociales y jurídicos de relevancia criminológica | ESPECÍFICA |
CE4 | Seleccionar datos para suministrar al Juez conocimientos científicos sobre los hechos delictivos enjuiciados, la personalidad del autor, los factores o elementos criminógenos presentes, las explicaciones criminológicas posibles, o el tipo de respuesta aplicable | ESPECÍFICA |
CG11 | Ser capaz de tener una conciencia crítica frente a la realidad social y los problemas sociales respetando los principios de igualdad, derechos humanos, paz y accesibilidad universal | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R4 | Aprendizaje de conceptos jurídicos básicos. |
R3 | Comprender la función del Estado y su organización, así como el papel de la Constitución en su configuración. |
R1 | Comprensión de los derechos fundamentales y su posición en el sistema jurídico constitucional, especialmente en el ámbito de la criminología y la seguridad. |
R2 | Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre sí. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría. |
32 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Lectura y comentario de artículos periodísticos o doctrinales, resolución de prácticas o pruebas. |
16 | Mediano | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por apuntes editados por la profesora. Lectura de artículos y resolución de casos prácticos. Actividades en el Campus Virtual. |
100 | Grande | |
12. Actividades de evaluación | Examen final |
2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del programa. Calidad de los resultados de las actividades realizadas. Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades conjuntas con la asignatura "Fundamentos de Derecho Público". | Control de asistencia y realización de actividades. |
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Asistencia y actividades en clase. | Control de asistencia y de las actividades realizadas. |
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Examen final de la materia. | Examen. |
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Procedimiento de calificación
Para superar la asignatura será necesario obtener un 5,0 en el examen final en cualquiera de sus convocatorias. El examen final es de tipo test, requiriéndose para su aprobación el 65% de respuestas correctas. Las preguntas mal contestadas restan (cada tres mal se resta una), pero las preguntas sin responder no penalizan. Quienes no asistan los días de prácticas, requeriéndose obligatoriamente la presencialidad, como mínimo, al 80% de las sesiones prácticas, o, aún asistiendo, se ponga de manifiesto que no han trabajado los casos prácticos, deberán resolver también un caso práctico en el examen final. Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a las preguntas de clase, realización de casos prácticos , resultados de posibles pruebas de progreso, etc.- contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1. El Estado Constitucional. I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA. Lección 2. La Constitución de 1978 como fuente del derecho. Lección 3. La protección de la constitución: el Tribunal Constitucional. II. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO. Lección 4. El sistema constitucional de fuentes del derecho. Lección 5. Los Tratados Internacionales y el Derecho Comunitario. Lección 6. Las normas con forma de ley. Lección 7. Las normas con fuerza de ley. Lección 8. Las normas secundarias y otras fuentes complementarias. III. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS Y LIBERTADES. Lección 9. Los Derechos de los ciudadanos y sus mecanismos de protección. Lección 10. Consideración especial de algunos derechos y libertades constitucionales. IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE ORGANIZACIÓN DEL ESTADO. Lección 11. La Corona. Lección 12. Las Cortes Generales. Lección 13. El Gobierno y la Administración. Lección 14. El Poder Judicial. Lección 15. La organización territorial del Estado: el Estado Autonómico. |
CB4 CE11 CE3 CE4 CG11 | R4 R3 R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
La profesora entregará los apuntes de todas las lecciones del programa, que pondrá a disposición del alumnado en el Campus Virtual, por lo que no será necesario la adquisición de ningún manual para la preparación de la asignatura.
Bibliografía Ampliación
ÁLVAREZ CONDE, E.: Curso de Derecho Consttiucional, vol. I (Los órganos constitucionales. El Estado Autonómico) y vol. II (El Estado Consttitucional. El sistema de Fuentes. Los derechos y libertades), Madrid, Tecnos, 2008.
GARCÍA RUIZ, J. L.: Introducción al Derecho Constitucional, UCA, Cádiz.
LÓPEZ GUERRA, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Tirant lo Blanch, Valencia.
GARCÍA RUIZ, J. L. / Girón Reguera, E.: Las Fuentes del Ordenamiento español (http://hdl.handle.net/10498/14766).
LÓPEZ GUERRA, L./ ESPÍN, E./ GARCÍA MORILLO, J./ PÉREZ TREMPS, P./ y SATRÚSTEGUI, M.: Derecho Constitucional I y II, Tirant lo Blanch, Valencia.
PÉREZ ROYO, J.: Curso de Derecho Constitucional, Marcial Pons, Madrid.
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DERECHO CONSTITUCIONAL |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10407002 | DERECHO CONSTITUCIONAL | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 10407 | GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguna
Recomendaciones
1. Para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas y prácticas, se recomienda el seguimiento diario de la asignatura, cuyas lecciones y casos prácticos se irán publicando semanalmente en el Campus Virtual. 2. Las clases se impartirán presencialmente en el siguiente horario: Lunes, 18:00-20:00 horas Viernes, 16:00-18:00 horas 2. Para hacer uso de las tutorías electrónicas el alumnado deberá acceder a través del Campus Virtual. 3. Las tutorías presenciales tendrán lugar en el despacho 3.3 del Edificio I+D+i del Campus Tecnológico de Algeciras, con el siguiente horario: Lunes, 15:00-18:00 Viernes, 18:00-19:00
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Joaquín | Fernández | Alles | Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
C22 | Capacidad para conocer los elementos jurídicos básicos para las ciencias sociales | ESPECÍFICA |
C3 | Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa | GENERAL |
C36 | Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer la imbricación en la vida cotidiana del sistema constitucional de España |
R2 | Saber leer una sentencia completa del Tribunal Constitucional para extraer de la misma los aspectos jurídicos principales |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | BLOQUE 1º. EL ESTADO CONSTITUCIONAL, EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL Y EL SISTEMA DE FUENTES DEL DERECHO Y SU CONTROL(Semanas primera a sexta). Las lecciones primera y segunda contienen la introducción a los conceptos y terminología del Derecho Político-Constitucional general y una aproximación a las estructura y características de la Constitución Española de 1978. Las lecciones tercera, cuarta, quinta y sexta versan sobre las fuentes del derecho y su control. Lección magistral aclarando los conceptos más dificultosos de las relaciones existentes entre las distintas instancias de poder político en España (¿quién detenta el poder?), la manera en que se puede y debe ejercer el poder político en un Estado de Derecho, concretado en el sistema de fuentes del Derecho diseñado por la Constitución de 1978 (¿cómo se manda?), y las posibles defensas de los ciudadanos ante los abusos del poder y el papel que corresponde al Poder Judicial y al Tribunal Constitucional en esta labor de protección de la Constitución(¿con qué límites se ejerce el poder?). Aclaración de las dudas conceptuales y terminológicas de la prueba primera sobre el caso práctico número uno (Sentencia del Tribunal Constitucional 80/1982), que refleja e ilumina la función matriz que ocupa la Constitución en el sistema de fuentes, así como los distintos pasos reales ante los tribunales que ha de seguir un ciudadano para la defensa de sus derechos fundamentales (recursos ante los tribunales ordinarios y recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional). BLOQUE 2º. Los Derechos, la división de poderes y el Estado autonómico. (Semanas séptima a décimotercera). Lección magistral en torno a las relaciones entre el poder y el ciudadano en un Estado social y democrático de Derecho, con especial hincapié en las garantías que la Constitución le otorga. Lección magistral sobre la división horizontal y vertical en España, explicando el concepto de monarquía parlamentaria, la composición, funciones y principales características de los órganos constitucionales del Estado, y la organización del Estado autonómico. |
32 | C1 C22 C3 C36 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Explicación exhaustiva de los objetivos didácticos y de las exigencias mínimas de forma y contenido de los casos prácticos y jurisprudenciales, que componen, junto a los exámenes teóricos (parcial y final), el sistema de evaluación continua por el que puede optar el estudiante. 1ª. Aclaraciones terminológicas y conceptuales sobre los casos prácticos y jurísprudenciales, así como los contenidos evaluables por examen. 2ª. Realización de la primera prueba práctica, sobre la estructura y reforma de la Constitución Española de 1978. Orientación al alumno sobre los aspectos principales a tener en cuenta a la hora de preparar el primer caso práctico sobre las sentencias del Tribunal Constitucional. 3ª. Realización de la segunda prueba práctica, con la finalidad de familiarizar al estudiante con los principales órganos que componen la Unión Europea, los órganos constitucionales del Estado y de las Comunidades Autónomas, cara a entender el complejo sistema de fuentes del Derecho. Respuesta a posibles consultas sobre las sentencias objeto de estudio. 4ª. Realización del primer caso jurisprudencial, sobre la estructura y comprensión de una sentencia del Tribunal Constitucional. 5ª. Realización de la tercera prueba práctica, sobre las fuentes del Derecho. Explicación en clase práctica de las principales dificultades de comprensión que ha planteado el estudio de las sentencias objeto de estudio. 6ª. Realización de la cuarta prueba práctica, sobre las garantías constitucionales de los derechos. Orientaciones generales sobre el modo de entender y realizar la prueba práctica sobre la segunda sentencia prevista. 7ª. Realización de la quinta prueba práctica en torno al concepto de Monarquía Parlamentaria. 8ª. Realización del segundo caso jurisprudencial. Aquellos alumnos que, por razones justificadas, hayan comenzado el curso con retraso, podrán realizar los casos prácticos y jurisprudenciales que tengan pendientes. |
16 | C1 C22 C3 C36 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio individual por parte del estudiante |
92 | C1 C22 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Asistencia a tutorías, en grupos pequeños, de dos o tres alumnos, que aclaren dudas concretas y dirijan el trabajo del estudiante. |
6 | Reducido | C1 C22 C3 C36 |
12. Actividades de evaluación | Ejercicios de autoevaluación desarrollados en las clases prácticas que permitirán al estudiante conocer los criterios de valoración utilizados por el profesor al calificar las pruebas prácticas. |
4 | Mediano | C22 C3 C36 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Existen dos vías para cursar y superar la asignatura: 1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA, y 2.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La opción por una u otra vía queda a la elección del estudiante. No obstante, para optar al Sistema de Evaluación Continua se habrán de cumplir los siguientes requisitos: 1.- Haber realizado y entregado los casos prácticos en la fecha indicada por el profesor. 2.- Haber realizado y entregado en fecha los dos ejercicios prácticos jurisprudenciales sobre las Sentencias del Tribunal Constitucional propuestas por el profesor. 3.- Porcentaje de asistencia a clase igual o superior al 80% de las horas presenciales. El incumplimiento de uno de los tres requisitos enumerados en el párrafo superior cerrará la opción al Sistema de Evaluación Continua. A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final. 2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, también con un valor total de un 10% de la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del Tribunal Constitucional. Los alumnos que, sin causa justificada, entreguen fuera de plazo estos casos y ejercicios de progreso solo podrán obtener como máximo una nota de 5 sobre 10. Para que este componente de la nota (30%) pueda computarse a efectos de la calificación final, el alumno deberá haber aprobado el examen. 3.- Examen con veinte preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, al que se le asigna el 70% de la calificación final, conforme al siguiente sistema de evaluación: Primera parte. 20 preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4 sobre 10), conforme al siguiente sistema de valoración: 20 preguntas bien (4), 19 preguntas bien (3,75), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3,25), 16 preguntas bien (3,0), 15 preguntas bien (2,75), 14 preguntas bien (2,5), 13 preguntas bien (2,25), 12 preguntas bien (2,0), 11 preguntas bien (1,75), 10 preguntas bien (1,5) 9 preguntas bien (1,0) 8 o menos preguntas bien (0 puntos). Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del examen, a razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura. Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y 2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas. Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por cada una de las tres pregunta), más 3 puntos por la parte tipo test (16 preguntas). La nota del examen sería Notable (7,5) resultado de sumar 4,5+3. Como parte de este régimen de evaluación continua, podrá realizarse un examen parcial eliminatorio en noviembre de 2015. Aquellos estudiantes que hayan aprobado el primer examen eliminatorio podrán presentarse al examen final debiendo aprobar solo la parte del programa no superada previamente. Ambos exámenes deberán estar aprobados para superar la asignatura. B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura. Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de Honor, deberá entregarse antes de la fecha del examen de de febrero un comentario escrito con una extensión de 15 a 20 páginas a doble espacio que versará sobre uno de los siguientes textos: 1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO. 2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y John JAY. 3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES. 4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO. 5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
a) Realización de casos prácticos, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. b) Realización de dos casos jurisprudenciales, concretados en dos sentencias del Tribunal Constitucional, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. c) Actividades complementarias (conferencias, seminarios, debates, análisis de textos...) | 1. Sistema de corrección presencial y virtual de casos prácticos y jurisprudenciales, que se presentarán resueltos en clase y se enviarán por escrito a través del Campus Virtual. 2. Informes de trabajos 3. Discusiones y coloquios en el aula 4. Presentación y resolución de casos 5. Informes de seminarios y conferencias. 6. Lectura y análisis de textos jurídicos en inglés (voluntario). |
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C1 C22 C3 C36 |
Ejercicios-cuestionarios de autoevaluación | Comprobación de cuestionarios presencial y virtualmente |
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C22 C36 |
Realización de una prueba teórica parcial y eliminatoria, así como de una prueba teórica final (70% de los contenidos evaluables). | Exámenes escritos. |
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C1 C22 C3 C36 |
Procedimiento de calificación
A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final. 2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales con un valor total de un 10% de la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del Tribunal Constitucional. Uno de los casos prácticos se podrán realizar (voluntariamente) en inglés. 3.- Examen con preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas de desarrollo coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, al que se le asigna el 70% de la calificación de la nota final, conforme al siguiente sistema de evaluación: Primera parte. Veinte preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4 sobre 10), atendiendo al siguiente sistema de valoración: 19 o 20 preguntas bien (4), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3), 16 preguntas bien (2,5), 15 preguntas bien (2), 14 preguntas bien (1,5), 13 preguntas bien (1,0), 12 preguntas bien (0,5), 11 o menos preguntas bien (0 puntos). Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del examen, a razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura. Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y 2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas. Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por cada una de las tres pregunta), más 2,5 puntos por la parte tipo test (16 preguntas). La nota del examen sería Notable (7) resultado de sumar 4,5+ 2,5. B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, y será evaluado conforme al procedimiento descrito para el sistema de evaluación continua. Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de Honor, deberá entregarse antes de la fecha del examen oficial de febrero un comentario escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio que girará en torno a la lectura de uno de los siguientes textos: 1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO. 2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y John JAY. 3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES. 4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO. 5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1: EL ESTADO CONSTITUCIONAL. 1. Concepto, contenido y fuentes del Derecho Constitucional. 2. El Estado como forma histórica de organización política. Concepto de Estado y sus elementos. El Estado Social y Democrático de Derecho. 3. Formas de Estado y formas de Gobierno. 4. El Constitucionalismo. 5. El Poder constituyente. 6. Concepto de Constitución. 7. Tipos de Constitución. EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL. Lección 2: ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1978. 1. La transición política y el proceso constituyente. 2. La estructura del texto constitucional. 3. Las grandes opciones de la Constitución de 1978. 4. Características de la Constitución Española de 1978. 5. Principios constitucionales y valores superiores del ordenamiento jurídico. 6. Rasgos determinantes del Estado Constitucional español. I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA Y COMO NORMA NORMARUM. Lección 3. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DEL DERECHO. 1. La Constitución como norma jurídica fundamental. 2. La eficacia derogatoria de la Constitución. 3. El principio de interpretación conforme a la Constitución. 4. La reforma de la Constitución. 5. Protección ordinaria y extraordinaria. Lección 4: CONSTITUCION Y APERTURA AL DERECHO INTERNACIONAL. 1. Los Tratados Internacionales: problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico. Su rango normativo. 2. Tratados que interpretan normas constitucionales. 3. Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea. 4. Las normas comunitarias: su eficacia en el Derecho interno. 5. Constitución y Derecho Comunitario. Lección 5: LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO. 1. El sistema de fuentes. Los principios de jerarquía y competencia. 2. La ley: concepto. Forma y fuerza de Ley. El procedimiento de elaboración de las leyes. Ley Orgánica y Ley ordinaria. Los Estatutos de Autonomía como categoría especial de Ley Orgánica. Ley estatal y Ley autonómica. El Bloque de la Constitucionalidad. 3. Normas con fuerza de ley: Decretos Legislativos y Decretos-Leyes. 4. El tercer escalón de la jerarquía normativa: la potestad reglamentaria. La relación Ley-Reglamento. Lección 6: LA PROTECCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN. 1. La Jurisdicción constitucional: control difuso y control concentrado. 2. El sistema español de Justicia constitucional: El Tribunal Constitucional. a) Composición y organización b) Funciones 3. El control de constitucionalidad de las leyes. Normas impugnables y parámetros de la constitucionalidad. El Recurso y la Cuestión de inconstitucionalidad. 4. Los conflictos de competencias: conflictos de atribución y conflictos territoriales. 5. Las impugnaciones del Gobierno ex art. 161.2 de la Constitución. 6. El recurso de amparo. 7. El valor de las sentencias del Tribunal Constitucional. 8. Situaciones de crisis y Estado de Derecho: los extados excepcionales. La suspensión individual de los Derechos. II. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS. Lección 7: EL TÍTULO I DE LA CONSTITUCIÓN. 1. Los Derechos constitucionales y su doble vertiente: como derechos subjetivos de los ciudadanos y como fundamento del orden político. 2. Clasificación de los derechos. 3. El catálogo de los derechos constitucionales y la estructura del Título I de la Constitución. 4. Titularidad, interpretación y eficacia de los derechos fundamentales. 5. Los deberes constitucionales. 6. Los límites de los derechos fundamentales. 7. Las garantías de los derechos: normativas, jurisdiccionales e institucionales. 8. El Defensor del Pueblo. 9. La protección supranacional. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Lección 8: DERECHOS DE LOS CIUDADANOS. 1. La claúsula general de igualdad. 2. Los derechos de la esfera personal. 3. Los derechos de la libertad personal. 4. Las libertades de expresión e información. 5. El derecho a la tutela judicial. 6. El derecho a la educación. 7. Los derechos políticos. 8. Los derechos de ámbito laboral. 9. Los derechos de ámbito económico y social. III. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA. Lección 9: LA CORONA. 1. La Monarquía Parlamentaria como forma política del Estado. 2. Las funciones del Rey. 3. El refrendo. 4. La sucesión en la Corona. La abdicación de la Corona: la LO 3/2014, de 18 de junio. Regencia y tutela del Rey. Lección 10: LAS CORTES GENERALES. 1. El bicameralismo. Composición del Congreso y del Senado: el sistema electoral. 2. Estructura y funcionamiento de las Cámaras. 3. Las prerrogativas colectivas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. 4. Funciones de las Cortes: función legislativa, financiera y de control. Otras funciones. 5. La responsabilidad política y el control parlamentario del Gobierno. Medios ordinarios de fiscalización. La moción de censura. La cuestión de confianza. 6. La disolución de las Cortes. Lección 11: EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN. 1. Formación y estructura interna del Gobierno. La posición del Presidente del Gobierno en el sistema constitucional. Causas de cese. 2. Funciones del Gobierno: la función de dirección política; la función ejecutiva y la función normativa. 3. Principios constitucionales informadores de la Administración Pública. 4. El Consejo de Estado. El Consejo Económico y Social. Lección 12: EL PODER JUDICIAL. 1. El Poder Judicial: principios constitucionales. Estructura. El Estatuto jurídico del Juez. 2. El autogobierno del Poder Judicial: el Consejo General del Poder Judicial. 3. El Ministerio Fiscal en la Constitución: funciones y principios que rigen su actuación. IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL DEL PODER POLÍTICO: EL ESTADO AUTONÓMICO. Lección 13: LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO. 1. La organización territorial del Estado. La autonomía de nacionalidades y regiones y la autonomía local. 2. Proceso de formación del Estado autonómico: las vías de acceso a la autonomía y el procedimiento de elaboración de los Estatutos de Autonomía. 3. Los principios de articulación del Estado de las Autonomías. 4. Las líneas generales del reparto competencial. Los Estatutos de Autonomía. Las leyes del artículo 150.2 de la Constitución. Las claúsulas de cierre competencial. 5. La organización institucional básica de las Comunidades Autónomas. 6.- La financiación autonómica. 7. Los controles sobre las Comunidades Autónomas. |
C1 C22 C3 C36 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALVAREZ CONDE, E.; TUR AUSINA, R.: Derecho Constitucional. 4º Edición. Tecnos. Madrid. 2014.
GARCIA RUIZ, J.L. : Introducción al Derecho Constitucional. Universidad de Cádiz. 2012.
LÓPEZ GUERRA, L. Y OTROS, Derecho Constitucional. 2 volúmenes. Tirant lo Blanch. Valencia. 2013. 9ª Edición.
Bibliografía Específica
SANCHEZ FERRIZ, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch. 2008.
Materiales para clases prácticas:
AGUIAR DE LUQUE, L. (coord.): Constitución Española 1978-1988. Madrid. 1988.
AJA, E. CARRILLO,M. Y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional, Madrid, 1990.
FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Casos prácticos de Derecho Constitucional. Algeciras. 2015.
TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. Madrid. Colex. 2010.
Bibliografía Ampliación
AGUDO ZAMORA, M, et al. Manual de Derecho Constitucional. 3ª edición. Tecnos. Madrid. 2012.
DE ESTEBAN, J. Y GONZÁLEZ TEVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional, 3 volúmenes. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.
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DERECHO CONSTITUCIONAL |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 20404002 | DERECHO CONSTITUCIONAL | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 20404 | GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
1. Para un mayor aprovechamiento de las clases teóricas y prácticas, se recomienda el seguimiento diario de la asignatura, cuyas lecciones y casos prácticos se irán publicando semanalmente en el Campus Virtual. 2.- Para hacer uso de las tutorías electrónicas el alumnado deberá acceder a través del Campus Virtual. 3.- Las tutorías presenciales tendrán lugar en el despacho 212 de la Facultad de Ciencias del Trabajo de Cádiz, con el siguiente horario: Miércoles, de 15 a 16 horas. Viernes, de 9 a 10 horas.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ANA | RODRIGUEZ | GAYTAN DE AYALA | Profesor Titular Escuela Univ. | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
C22 | Capacidad para conocer los elementos jurídicos básicos para las ciencias sociales | ESPECÍFICA |
C3 | Habilidad de comunicación oral y escrita en lengua nativa | GENERAL |
C36 | Capacidad de transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R 1 | Conocer la imbricación en la vida cotidiana del sistema constitucional de España. |
R 2 | Saber leer una sentencia completa del Tribunal Constitucional para extraer de la misma los aspectos jurídicos principales |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | BLOQUE 1º. EL ESTADO CONSTITUCIONAL, EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL Y EL SISTEMA DE FUENTES DEL DERECHO Y SU CONTROL.(Semanas primera a sexta). Lecciones primera y segunda de introducción a los conceptos y terminología del Derecho Político-constitucional general y aproximación a las estructura y características de la Constitución española de 1978. Lecciones tercera, cuarta, quinta y sexta en torno a las fuentes del derecho y su control. Lección magistral aclarando los conceptos más dificultosos de las relaciones existentes entre las distintas instancias de poder político en España (¿quién detenta el poder?), la manera en que se puede y debe ejercer el poder político en un Estado de Derecho, concretado en el sistema de fuentes del Derecho diseñado por la Constitución de 1978 (¿cómo se manda?), y las posibles defensas de los ciudadanos ante los abusos del poder y el papel que corresponde al Poder Judicial y al Tribunal Constitucional en esta labor de protección de la Constitución(¿con qué límites se ejerce el poder?). Aclaración de las dudas conceptuales y terminológicas de la prueba primera sobre el caso práctico número uno (Sentencia del Tribunal Constitucional 80/1982), que refleja e ilumina la función matriz que ocupa la Constitución en el sistema de fuentes, así como los distintos pasos reales ante los tribunales que ha de seguir un ciudadano para la defensa de sus derechos fundamentales (recursos ante los tribunales ordinarios y recurso de amparo ante el Tribunal Constitucional). BLOQUE 2º. Los Derechos, la división de poderes y el Estado autonómico. (Semanas séptima a décimotercera). Lección magistral en torno a las relaciones entre el poder y el ciudadano en un Estado social y democrático de Derecho, con especial hincapié en las garantías que la Constitución le otorga. Lección magistral sobre la división horizontal y vertical en España, explicando el concepto de monarquía parlamentaria, la composición, funciones y principales características de los órganos constitucionales del Estado, y la organización del Estado autonómico. |
32 | Grande | C1 C22 C3 C36 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Explicación exhaustiva de los objetivos didácticos y de las exigencias mínimas de forma y contenido de los casos prácticos y jurisprudenciales, que componen, junto a los exámenes teóricos (parcial y final), el sistema de evaluación continua por el que puede optar el estudiante. 1ª. Aclaraciones terminológicas y conceptuales sobre los casos prácticos y jurisprudenciales, así como los contenidos evaluables por examen. 2ª. Realización de la primera prueba práctica, sobre la estructura y reforma de la Constitución Española de 1978. Orientación al alumno sobre los aspectos principales a tener en cuenta a la hora de preparar el primer caso práctico sobre las sentencias del Tribunal Constitucional. 3ª. Realización de la segunda prueba práctica, con la finalidad de familiarizar al estudiante con los principales órganos que componen la Unión Europea, los órganos constitucionales del Estado y de las Comunidades Autónomas, cara a entender el complejo sistema de fuentes del Derecho. Respuesta a posibles consultas sobre las sentencias objeto de estudio. 4ª. Realización del primer caso jurisprudencial, sobre la estructura y comprensión de una sentencia del Tribunal Constitucional. 5ª. Realización de la tercera prueba práctica, sobre las fuentes del Derecho. Explicación en clase práctica de las principales dificultades de comprensión que ha planteado el estudio de las sentencias objeto de estudio. 6ª. Realización de la cuarta prueba práctica, sobre las Garantías constitucionales de los derechos. Orientaciones generales sobre el modo de entender y realizar la prueba práctica sobre la segunda sentencia prevista. 7ª. Realización de la quinta prueba práctica en torno al concepto de Monarquía parlamentaria. 8ª.Realización del segundo caso jurisprudencial. Aquellos alumnos que, por razones justificadas, hayan comenzado el curso con retraso, podrán realizar los casos prácticos y jurisprudenciales que tengan pendientes. |
16 | Mediano | C1 C22 C3 C36 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio individual por parte del estudiante |
92 | C1 C22 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Asistencia a tutorías, en grupos pequeños, de dos o tres alumnos, que aclaren dudas concretas y dirijan el trabajo del estudiante. |
6 | Reducido | C1 C22 C3 C36 |
12. Actividades de evaluación | Ejercicios de autoevaluación desarrollados en las clases prácticas que permitírán al estudiante conocer los criterios de valoración utilizados por la profesora al calificar las pruebas prácticas. |
4 | Mediano | C22 C3 C36 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Existen dos vías para cursar y superar la asignatura: 1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA, y 2.- SISTEMA DE EVALUACIÓN EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La opción por una u otra vía queda a la elección del estudiante. No obstante, para optar al Sistema de Evaluación Continua se habrá de cumplir los siguientes requisitos: 1.- Haber realizado y entregado los casos prácticos en la fecha prevista. la Entrega fuera de plazo, sin mediar causa justificada, dará lugar a que la prueba de progreso pueda obtener como máximo un cinco sobre diez. 2.- Haber realizado los dos ejercicios prácticos jurisprudenciales sobre las Sentencias del Tribunal Constitucional propuestas por la profesora. 3.- Porcentaje de asistencia a clase igual o superior al 80% de las horas presenciales. El incumplimiento de uno de los tres requisitos enumerados en el párrafo superior, cerrará la opción al sistema de evaluación continua. A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20% de la nota final. 2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, con un valor total de un 10% de la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del Tribunal Constitucional. Para que estos dos componentes de la nota final puedan computarse a efectos de la calificación final, el alumno habrá de haber obtenido al menos el 30 por ciento de la nota correspondiente. 3.- Examen con veinte preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura, al que se le asigna el 70% de la calificación final, conforme al siguiente sistema de evaluación: Primera parte. 20 preguntas tipo test (40% de la nota del examen, 4 sobre 10), conforme al siguiente sistema de valoración: 20 preguntas bien (4), 19 preguntas bien (3,75), 18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3,25), 16 preguntas bien (3,0), 15 preguntas bien (2,75), 14 preguntas bien (2,5), 13 preguntas bien (2,25), 12 preguntas bien (2,0), 11 preguntas bien (1,75), 10 preguntas bien (1,5), 9 preguntas bien (1,0), 8 o menos preguntas bien (0 puntos). Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60% de la nota del examen, a razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura. Para aprobar el examen deberá obtenerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse aprobado si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y 2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas. Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le corresponderán 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por cada una de las tres preguntas), más 3 puntos por la parte tipo test (16 preguntas). La nota del examen sería Notable (7,5), resultado de sumar 4,5 más 3. Como parte de este régimen de evaluación continua, podrá realizarse un examen parcial eliminatorio en noviembre de 2015. Aquellos estudiantes que hayan aprobado este examen liberatorio podrán presentarse al examen final de la convocatoria de febrero debiendo aprobar sólo la parte del programa no superada previamente. B.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del Programa de la asignatura. Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de Honor, deberá entregar antes de la fecha del examen de febrero un comentario escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio, que versará sobre uno de los siguientes textos: 1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO. 2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y John JAY. 3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES. 4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO. 5. La lengua de los derechos, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
a) Realización de casos prácticos, que se resolverán en clase y se enviarán completos por Campus Virtual. b) Realización de dos casos jurisprudenciales, concretados en dos sentencias del Tribunal Constitucional, que se resolverán en clase y se entregarán completos por Campus Virtual. c) Actividades complementarias (conferencias, seminarios, debates, análisis de textos...) | 1. Sistema de corrección presencial y virtual de casos prácticos y jurisprudenciales, que se presentarán resueltos en clase y se enviarán por escrito a través del Campus Virtual. 2. Informes de trabajos. 3. Discusiones y coloquios en el aula. 4. Presentación y resolución de casos. 5. Informes de seminarios y conferencias. 6. Lectura y análisis de textos jurídicos en inglés (voluntario) |
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C1 C22 C3 C36 |
Ejercicios-cuestionarios de autoevaluación | Comprobación de cuestionarios presencial y virtualmente |
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C22 C36 |
Realización de una prueba teórica parcial y eliminatoria, así como de una prueba teórica final (70% de los contenidos evaluables) | Exámenes escritos |
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C1 C22 C3 C36 |
Procedimiento de calificación
A.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 1.- Cuatro casos prácticos, con un valor del 20 % de la nota final. 2.- Dos ejercicios prácticos jurisprudenciales, con un valor total de un 10 % de la nota final, que versarán sobre el contenido jurídico de dos sentencias del Tribunal Constitucional. Uno de los casos prácticos se podrá realizar (voluntariamente) en inglés. 3.- Examen con preguntas tipo test y cuatro preguntas teóricas de desarrollo coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, al que se le asigna el 70 % de la calificación de la nota final, conforme al siguiente sistema de evaluación: Primera parte. Veinte preguntas tipo test (40 % de la nota del examen, 4 sobre 10), atendiendo al siguiente sisema de valoración: 19 o 20 preguntas bien 84),18 preguntas bien (3,5), 17 preguntas bien (3), 16 peguntas bien (2,5), 15 preguntas bien (2), 14 preguntas bien (1,5), 13 preguntas bien (1,0), 12 preguntas bien (0,5), 11 o menos preguntas bien (0 puntos). Segunda parte. Cuatro preguntas a desarrollar (60 % de la nota del examen, a razón de 1,5 puntos por cada una de las cuatro preguntas; en total, 6 puntos sobre 10), que coincidirán con epígrafes del programa de la asignatura. Para aprobar el examen deberá obternerse un 5 (sobre 10) y no podrá entenderse aprobada si no se obtienen al menos 1,5 puntos (sobre 4) en la parte tipo test, y 2 puntos (sobre 6) en la parte de preguntas largas. Por ejemplo, si un alumno acierta 16 preguntas tipo test y responde de forma completa a tres preguntas largas, pero no responde a la cuarta, le corresponderían 4,5 puntos en la parte de preguntas largas (a razón de 1,5 por cada una de las tres preguntas), más 2,5 puntos por la parte tipo test (16 preguntas). La nota del examen sería Notable (7) resultado de sumar 4,5 y 2,5. B. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONJUNTA EN UNA SOLA PRUEBA FINAL ESCRITA. La calificación de este examen único da como resultado la nota final de la asignatura. Este examen constará de veinte preguntas tipo test y de cuatro preguntas teóricas coincidentes con epígrafes del programa de la asignatura, y será evaluado conforme al procedimiento descrito para el sistema de evaluación continua. Por último, el alumnado que desee optar a la máxima calificación de Matrícula de Honor, deberá entregar antes de la fecha del examen oficial de febrero un comentario escrito con una extensión de 15 a 25 páginas a doble espacio que girará en torno a la lectura de uno de los siguientes textos: 1. El Príncipe, de Nicolás MAQUIAVELO. 2. El Federalista (Federalist Papers), de Alexander HAMILTON, James MADISON y John JAY. 3. Discurso Preliminar a la Constitución de 1812, de Agustín de ARGÜELLES. 4. El desgobierno de lo público, de Alejandro NIETO. 5. La lengua de los derecho, de Eduardo GARCÍA DE ENTERRÍA.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1: EL ESTADO CONSTITUCIONAL. 1. Concepto, contenido y fuentes del Derecho Constitucional. 2. El Estado como forma histórica de organización política. Concepto de Estado y sus elementos. El Estado Social y Democrático de Derecho. 3. Formas de Estado y formas de Gobierno. 4. El Constitucionalismo. 5. El Poder constituyente. 6. Concepto de Constitución. 7. Tipos de Constitución. EL SISTEMA CONSTITUCIONAL ESPAÑOL. Lección 2: ORIGEN Y CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN DE 1978. 1. La transición política y el proceso constituyente. 2. La estructura del texto constitucional. 3. Las grandes opciones de la Constitución de 1978. 4. Características de la Constitución española de 1978. 5. Principios constitucionales y valores superiores del ordenamiento jurídico. 6. Rasgos determinantes del Estado Constitucional español. I. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA JURÍDICA Y COMO NORMA NORMARUM. Lección 3. LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DEL DERECHO. 1. La Constitución como norma jurídica fundamental. 2. La eficacia derogatoria de la Constitución. 3. El principio de interpretación conforme a la Constitución. 4. La reforma de la Constitución. 5. Protección ordinaria y extraordinaria (Remisión a lección 6). Lección 4: CONSTITUCION Y APERTURA AL DERECHO INTERNACIONAL. 1. Los Tratados Internacionales: problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico. Su rango normativo. 2. Tratados que interpretan normas constitucionales. 3. Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea. 4. Las normas comunitarias: su eficacia en el Derecho interno. 5. Constitución y Derecho Comunitario. Lección 5: LA CONSTITUCIÓN COMO FUENTE DE LAS FUENTES DEL DERECHO. 1. El sistema de fuentes. Los principios de jerarquía y competencia. 2. La ley: concepto. Forma y fuerza de Ley. El procedimiento de elaboración de las leyes. Ley Orgánica y Ley ordinaria. Los Estatutos de Autonomía como categoría especial de Ley Orgánica. Ley estatal y Ley autonómica. El Bloque de la Constitucionalidad. 3. Normas con fuerza de ley: Decretos Legislativos y Decretos-Leyes. 4. El tercer escalón de la jerarquía normativa: la potestad reglamentaria. La relación Ley-Reglamento. Lección 6: LA PROTECCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN. 1. La Jurisdicción constitucional: control difuso y control concentrado. 2. El sistema español de Justicia constitucional: El Tribunal Constitucional. a) Composición y organización b) Funciones 3. El control de constitucionalidad de las leyes. Normas impugnables y parámetros de la constitucionalidad. El Recurso y la Cuestión de inconstitucionalidad. 4. Los conflictos de competencias: conflictos de atribución y conflictos territoriales. 5. Las impugnaciones del Gobierno ex art. 161.2 de la Constitución. 6. El recurso de amparo. 7. El valor de las sentencias del Tribunal Constitucional. 8. Situaciones de crisis y Estado de Derecho: los extados excepcionales. La suspensión individual de los Derechos. II. LA CONSTITUCIÓN Y EL SISTEMA DE DERECHOS. Lección 7: EL TÍTULO I DE LA CONSTITUCIÓN. 1. Los Derechos constitucionales y su doble vertiente: como derechos subjetivos de los ciudadanos y como fundamento del orden político. 2. Clasificación de los derechos. 3. El catálogo de los derechos constitucionales y la estructura del Título I de la Constitución. 4. Titularidad, interpretación y eficacia de los derechos fundamentales. 5. Los deberes constitucionales. 6. Los límites de los derechos fundamentales. 7. Las garantías de los derechos: normativas, jurisdiccionales e institucionales. 8. El Defensor del Pueblo. 9. La protección supranacional. El Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Lección 8: DERECHOS DE LOS CIUDADANOS. 1. La claúsula general de igualdad. 2. Los derechos de la esfera personal. 3. Los derechos de la libertad personal. 4. Las libertades de expresión e información. 5. El derecho a la tutela judicial. 6. El derecho a la educación. 7. Los derechos políticos. 8. Los derechos de ámbito laboral. 9. Los derechos de ámbito económico y social. III. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA. Lección 9: LA CORONA. 1. La Monarquía Parlamentaria como forma política del Estado. 2. Las funciones del Rey. 3. El refrendo. 4. La sucesión en la Corona.La abdicación de la Corona: la LO 3/2014, de 18 de junio. Regencia y tutela del Rey. Lección 10: LAS CORTES GENERALES. 1. El bicameralismo. Composición del Congreso y del Senado: el sistema electoral. 2. Estructura y funcionamiento de las Cámaras. 3. Las prerrogativas colectivas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. 4. Funciones de las Cortes: función legislativa, financiera y de control. Otras funciones. 5. La responsabilidad política y el control parlamentario del Gobierno. Medios ordinarios de fiscalización. La moción de censura. La cuestión de confianza. 6. La disolución de las Cortes. Lección 11: EL GOBIERNO Y LA ADMINISTRACIÓN. 1. Formación y estructura interna del Gobierno. La posición del Presidente del Gobierno en el sistema constitucional. Causas de cese. 2. Funciones del Gobierno: la función de dirección política; la función ejecutiva y la función normativa. 3. Principios constitucionales informadores de la Administración Pública. 4.- El Consejo de Estado. El Consejo Económico y Social. Lección 12: EL PODER JUDICIAL. 1. El Poder Judicial: principios constitucionales. Estructura. El Estatuto jurídico del Juez. 2. El autogobierno del Poder Judicial: el Consejo General del Poder Judicial. 3. El Ministerio Fiscal en la Constitución: funciones y principios que rigen su actuación. IV. LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DE DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL DEL PODER POLÍTICO: EL ESTADO AUTONÓMICO. Lección 13: LA ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DEL ESTADO. 1. La organización territorial del Estado. La autonomía de nacionalidades y regiones y la autonomía local. 2. Proceso de formación del Estado autonómico: las vías de acceso a la autonomía y el procedimiento de elaboración de los Estatutos de Autonomía. 3. Los principios de articulación del Estado de las Autonomías. 4. Las líneas generales del reparto competencial. Los Estatutos de Autonomía. Las leyes del artículo 150.2 de la Constitución. Las claúsulas de cierre competencial. 5. La organización institucional básica de las Comunidades Autónomas. 6.- La financiación autonómica. 7. Los controles sobre las Comunidades Autónomas. |
C1 C22 C3 C36 | R 1 R 2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
GARCIA RUIZ, José Luis: Introducción al Derecho Constitucional. (Capítulo XI). Universidad de Cádiz, 2011.
LÓPEZ GUERRA y otros: Derecho Constitucional. 2 vols. Valencia, Tirant lo Blanch, 2013, 9ª edición.
Bibliografía Específica
LÓPEZ GUERRA, L., GARCÍA RUIZ, J.L., GARCÍA FERNÁNDEZ, J.: Constitución y Desarrollo Político. Homenaje al Profesor Jorge de Esteban. Valencia, Tirant lo Blanc, 2013.
ÁLVAREZ CONDE, E.: Curso de Derecho Constitucional. Madrid, Tecnos, 2013.
SÁNCHEZ FERRIZ, R. el alii: Funciones y Órganos del Estado constitucional español. Valencia, Tirant lo Blanch, 2008.
Materiales para clases prácticas:
AGUIAR DE LUQUE, L. (Coord.): Constitución española. 1978-1988. Madrid, 1988.
AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional. Madrid, 1990.
TORRRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. 1. Ejercicios. 2. Esquemas. Madrid, Colez, 2010.
AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional.
AJA, E., CARRILLO, M. y ALBERTI, E.: Manual de Jurisprudencia constitucional. Madrid, 1990.
TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado constitucional. 1.Ejercicios. 2. Esquemas. Madrid, Colex, 2010.
Bibliografía Ampliación
ÁLVAREZ CONDE,E.: Curso de Derecho Constitucional. Madrid, Tecnos, 2013.
DE ESTEBAN, J. y GONZÁLEZ TREVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional. 3 volúmenes. Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.
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DERECHO CONSTITUCIONAL I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305009 | DERECHO CONSTITUCIONAL I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Básica | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
- Asistencia a clase y estudio durante todo el cuatrimestre. - Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Jose Luis | Garcia | Ruiz | CU | S |
Emilia | Girón | Reguera | TU | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CM1 | Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo | ESPECÍFICA |
CM2 | Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico | ESPECÍFICA |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Comprensión de la idea del Estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración. |
R2 | Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre sí. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría. |
40 | Grande | CM1 CM2 CTi4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Lectura de artículos doctrinales o periodísticos, resolución de prácticas o pruebas. |
8 | Mediano | CG3 CG7 CM1 CM2 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales, por apuntes editados por los profesores y por las explicaciones de clase. Lectura de artículos o resolución de casos prácticos. |
100 | Grande | CG3 CM1 CM2 CTi4 |
12. Actividades de evaluación | Examen final. |
2 | Grande | CM1 CM2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del programa. Calidad de los resultados de las actividades realizadas. Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Corrección en la expresión escrita y oral.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y actividades en clase. | Control de asistencia y de las actividades realizadas. |
|
CG3 CG7 CM1 CM2 CTi4 |
Examen final de la materia. | Examen. |
|
CM1 CM2 CTi4 |
Procedimiento de calificación
El examen final consta de dos partes: una primera parte son 30 preguntas tipo test -debiendo obtenerse un número mínimo de 20 respuestas correctas- y una segunda parte consiste en preguntas teóricas a desarrollar -ninguna pregunta debe quedar en blanco o deficientemente contestada-. Cada parte supone un 50% de la nota final. Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a preguntas de clase, realización de casos prácticos, resultados de pruebas de progreso, etc.- contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
I. ESTADO Y CONSTITUCIÓN: NOCIONES GENERALES. Lección 1. El Derecho Constitucional como disciplina académica. Lección 2. El Estado, como objeto del Derecho Constitucional. Lección 3. La constitucionalización del Estado. Lección 4. La Constitución como fuente del Derecho Constitucional. Lección 5. La Constitución y la separación de poderes. Lección 6. El Estado Constitucional como Estado de Derecho. Lección 7. El Estado Constitucional como Estado Social. Lección 8. El Estado Constitucional como Estado Democrático. |
CM1 CTi4 | R1 |
II. LAS FUENTES DEL DERECHO EN EL ORDENAMIENTO ESPAÑOL. Lección 9: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho(I): el sistema constitucional de fuentes del derecho. Lección 10: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (II): los Tratados Internacionales. Lección 11: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (III): las normas con forma de ley. Lección 12: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (IV): las normas con fuerza de ley. Lección 13: La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (V): las normas secundarias; otras fuentes complementarias. |
CG3 CG7 CM2 | R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Garcia Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.
López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.
Garcia Ruiz, J.L./ Giron Reguera E.: Las Fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes editados por los profesores),
Bibliografía Ampliación
Para las ocho primeras lecciones del programa sobre el Estado y la Constitución:
DÍAZ GARCÍA, E.: Estado de Derecho y Sociedad Democrática, Madrid, Taurus, 2010.
NUÑEZ RIVERO, C. et. al.: Teoría del Estado Constitucional, Madrid, Universitas, 2010.
SÁNCHEZ FERRIS, R.: Introducción al Estado Constitucional, Barcelona, Ariel, 2009.
Paras las lecciones 9 a 13 del programa dedicadas a las fuentes del derecho:
PÉREZ ROYO, J.: Las fuentes del Derecho, Madrid, Tecnos, 2007.
GARRORENA MORALES, A.: Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución y sistema de fuentes, Madrid, CEPC, 2011.
SÁNCHEZ GONZÁLEZ, S. / MELLADO PRADO, P.: El sistema de fuentes en el ordenamiento español, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2010.
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DERECHO CONSTITUCIONAL I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306009 | DERECHO CONSTITUCIONAL I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Básica | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia a clase Darse de alta en el Campus Virtual de la asignatura.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio | Ibáñez | Macías | PCD | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CM1 | Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo | ESPECÍFICA |
CM2 | Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico | ESPECÍFICA |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Comprensión de la idea del estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración |
R2 | Ser capaz de identificar las distintas fuentes del Derecho y saber como se relacionan entre si |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de Teoría |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Realización de casos prácticos. Tutorias colectivas |
8 | Mediano | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de las lecciones correspondientes. Resolución de algún caso práctico concreto |
100 | Grande | |
12. Actividades de evaluación | Examen parcial. Examen final. |
2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conocimiento de los temas del programa Realización de prácticas y demás actividades
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de prácticas y demás actividades en clase Examen parcial. Examen final de la materia | Control de prácticas y demás actividades realizadas Examen parcial. Examen final |
|
Procedimiento de calificación
SISTEMA DE EVALUACIÓN. PRÁCTICAS Y DEMÁS ACTIVIDADES REALIZADAS (SEMINARIOS, ETC). Las prácticas y demás actividades se realizarán preferentemente en horario de clase. Para evaluarlas, es preciso realizar al menos 3 de un total de 4 prácticas (o actividades). Suponen un máximo de un punto de la nota final. Los alumnos repetidores que aprobaron las prácticas en el curso inmediatamente anterior conservarán su correspondiente nota de prácticas, y no tendrán que volver a realizarlas en el presente curso. EXAMEN PARCIAL. El examen parcial de la asignatura comprende las lecciones 1 a 7. Una vez aprobado, la nota se guarda sólo hasta la convocatoria de febrero. Si en dicha convocatoria el alumno no aprueba la segunda parte del programa de la asignatura, debe presentarse al examen de todo el programa de la asignatura en las convocatorias de junio y/o septiembre. Se hará una media entre la calificación obtenida en el examen parcial y el examen final. El sistema de evaluación del examen parcial será el mismo que el del examen final. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL. Constará de dos partes: una de preguntas tipo test y otra de preguntas cortas (de respuesta breve). PREGUNTAS TIPO TEST El examen consta de 30 preguntas tipo test, que se evalúan sobre un máximo de 10 puntos de acuerdo con el siguiente baremo 30 respuestas correctas = 10 puntos. 29 id = 9,5 28 ID = 9 27 = 8,5 26 = 8 25 = 7,5 24 = 7 23 = 6,5 22 id = 6 21 y 20 respuestas = 5, 5 19 y 18 id = 5 17 y 16 id = 4,5 15 y 14 id = 4 13 y 12 = 3,5 11 y 10 = 3 9 y 8 = 2,5 7 y 6 = 2 5 y 4 = 1,5 3 y 2 = 1 1 = 0,5 Como se observa, sólo se tienen en cuenta las respuestas correctas, por lo que se recomienda no dejar ninguna pregunta en blanco. Para pasar a corregir las preguntas cortas, es preciso haber obtenido un mínimo de 3 sobre 10 puntos en las preguntas tipo test. PREGUNTAS CORTAS. Esta parte del examen consta de 4 o 5 preguntas cortas, que se evalúan sobre 10 puntos (cada una de ellas se evalúa sobre un máximo de 2,5 o 2 puntos según que el examen conste de 4 o 5 preguntas, respectivamente). MEDIA. La nota del examen será la resultante de la media entre la nota de las preguntas tipo test y la nota de las preguntas cortas. Sólo se realizará la media si el alumno ha obtenido un mínimo de tres puntos en cada una de las partes del examen. Si la nota de una de las partes del examen es inferior a tres puntos, esa será la calificación del examen. NOTA FINAL. Una vez realizada, en su caso, la media con el examen parcial, a la nota así obtenida, siempre que sea igual o superior a 4,5 puntos, se le sumará la nota correspondiente a las prácticas y demás actividades. No se realizará la suma si el resultado de la misma fuera inferior a 5 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Aspectos generales: 1 El Estado Constitucional de Derecho |
CM1 CTi4 | R1 |
Aspectos generales: 2.-El ordenamiento jurídico y sus fuentes |
CG3 CG7 CM2 | R2 |
PROGRAMA DE DERECHO CONSTITUCIONAL I Lección 1.- El Derecho Constitucional como disciplina académica I.- Derecho Público y Derecho Privado II.-Derecho Público y Derecho Constitucional. III.- Concepto y contenido del Derecho Constitucional. IV.-Disciplinas conexas I) ESTADO Y CONSTITUCIÓN: NOCIONES GENERALES Lección 2.- El Estado, como objeto del Derecho Constitucional I.-Poder político e historicidad del fenómeno estatal II.-Formas de dominación política anteriores al Estado III.-Los supuestos del Estado Moderno IV.- El Estado Absoluto y la génesis del Estado Liberal. IV.- La concepción jurídica del Estado. V.- Los elementos del Estado: territorio, población, poder y ordenamiento jurídico Lección 3.- La constitucionalización del Estado I.-Auge y crisis del constitucionalismo II.-Fases del constitucionalismo (clasificación de Haouriou) III.-Otras perspectivas del proceso de constitucionalización IV.-Origen jurídico político de las constituciones: el poder constituyente Lección 4.- La Constitución como fuente del Derecho Constitucional I.-La idea de Constitución y su evolución histórica. Conceptos de Constitución II.-Tipos de constituciones III.-Funciones de la Constitución. IV.-Contenido de la Constitución V.-Reforma y mutación constitucionales VI.-Otras fuentes de Derecho Constitucional 1.-La ley 2.-La costumbre constitucional 3.-La jurisprudencia constitucional. Lección 5.- La Constitución y la separación de poderes I.-Introducción: la distinción entre las funciones del Estado y la doctrina de la separación de poderes II.-Nociones generales sobre los tres poderes clásicos del Estado III.-Separación de poderes y sistemas de gobierno: parlamentario, presidencial, semipresidencial, de asamblea y directorial. IV.- Separación de poderes y formas de Estado Lección 6.- El Estado Constitucional como Estado de Derecho I.-El Estado Liberal como fenómeno histórico. II.- Estado Liberal y Derecho: El ordenamiento jurídico estatal como sistema III.-El Estado de Derecho: sus caracteres y evolución. IV.-Los modelos alternativos al Estado Liberal de Derecho: El Estado socialista y el Estado fascista Lección 7.- El Estado Constitucional como Estado Social I.-Introducción: constitucionalismo y superación del liberalismo económico. II.-Caracteres del Estado Social. III.-Crisis y límites del Estado Social. Lección 8.- El Estado Constitucional como Estado Democrático I.-Introducción II.-Democracia directa, semidirecta y representativa III.- El Proceso Electoral: El cuerpo electoral, las circunscripciones y la fórmula electoral IV.-Partidos políticos y Grupos de interés. V.-El Estado Democrático de Derecho. II.- LAS FUENTES DEL DERECHO EN EL ORDENAMIENTO ESPAÑOL Lección 9.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (I) I.- La Constitución y el establecimiento de un sistema de fuentes formales. Normas primarias y normas secundarias. Fuerza y forma de ley. La reserva de ley. El principio de jerarquía y el principio de competencia II.-Clasificación general de las fuentes en el Derecho español Lección 10.- La Constitución como fuente de las fuentes del derecho II): Los tratados internacionales I.-Introducción II.-Los tratados internacionales: La problemática de su inserción en el ordenamiento jurídico español y su rango normativo. Procedimientos de elaboración de los tratados y sus clases. El control de constitucionalidad de los tratados III.-Consideración especial de los tratados que interpretan normas constitucionales IV.-Tratados de integración supranacional: la incorporación de España a la Unión Europea y sus consecuencias en el sistema de fuentes. Las normas comunitarias, sus clases y su eficacia en el Derecho interno Lección 11.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (III): Las normas con forma de ley I.-Las leyes orgánicas: concepto y relación con la ley ordinaria II.-Los estatutos de autonomía como subtipo especial de leyes orgánicas III.- Las leyes ordinarias y sus distintas tipologías. Leyes estatales y leyes autonómicas. IV.- El bloque de la constitucionalidad: leyes delimitadoras de competencia y armonizadoras, leyes marco y leyes orgánicas de transferencia o delegación. V.- Los reglamentos parlamentarios Lección 12.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (IV): Las normas con fuerza de ley I.- Los Decretos-Leyes: Concepto, requisitos y convalidación II.- Los Decretos Legislativos: Concepto, clases y requisitos. Los llamados decretos ultravires III.-Decretos-leyes y Decretos Legislativos en el ámbito autonómico Lección 13.- La Constitución como fuente de las fuentes del Derecho (V): Las normas secundarias. Otras fuentes complementarias. I.-La potestad reglamentaria: concepto y clases de reglamento. Ejercicio y control de la potestad reglamentaria. El principio de inderogabilidad singular de los reglamentos. Otras potestades reglamentarias. II.-Los convenios colectivos III.- La costumbre y los principios generales del Derecho. IV.- La jurisprudencia de los tribunales. |
CG3 CG7 CM1 CM2 CTi4 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Garcia Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.
López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.
Garcia Ruiz, J.L./ Giron Reguera E.: Las Fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes), http://hdl.handle.net/10498/14766.
Bibliografía Ampliación
Para las ocho primeras lecciones del programa sobre el Estado y la Constitución:
DÍAZ GARCÍA, E.: Estado de Derecho y Sociedad Democrática, Madrid, Taurus, 2010.
NUÑEZ RIVERO, C. et. al.: Teoría del Estado Constitucional, Madrid, Universitas, 2010.
SÁNCHEZ FERRIS, R.: Introducción al Estado Constitucional, Barcelona, Ariel, 2009.
Paras las lecciones 9 a 13 del programa dedicadas a las fuentes del derecho:
PÉREZ ROYO, J.: Las fuentes del Derecho, Madrid, Tecnos, 2007.
GARRORENA MORALES, A.: Derecho Constitucional. Teoría de la Constitución y sistema de fuentes, Madrid, CEPC, 2011.
SÁNCHEZ GONZÁLEZ, S. / MELLADO PRADO, P.: El sistema de fuentes en el ordenamiento español, Madrid, Centro de Estudios Ramón Areces, 2010.
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DERECHO CONSTITUCIONAL I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 31308001 | DERECHO CONSTITUCIONAL I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia a clase
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARIA MERCEDES | SOTO | GARCIA | PROFESOR COLABORADOR | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE1 | Conocer los fundamentos del sistema jurídico | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocer los fundamentos de la ciencia política | ESPECÍFICA |
CE30 | Aprendizaje de la terminología jurídica y de los métodos propios de la aplicación e interpretación del Derecho | ESPECÍFICA |
CE31 | Manejar y comprender textos jurídicos | ESPECÍFICA |
CE32 | Localizar e interpretar la jurisprudencia | ESPECÍFICA |
CE33 | Aprender a aproximarse con mirada crítica al fenómeno político y jurídico | ESPECÍFICA |
CE7 | Conocer el marco constitucional español | ESPECÍFICA |
CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
CT11 | Capacidad de crítica y autocrítica | TRANSVERSAL |
CT18 | Capacidad para aplicar la teoría a la práctica | TRANSVERSAL |
CT3 | Conocimientos generales básicos | TRANSVERSAL |
CT4 | Solidez en los conocimientos básicos de la profesión | TRANSVERSAL |
CT8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer y comprender la idea de Estado, sus transformaciones, así como el papel de la Constitución en su configuración |
R2 | Conocer y comprender las distintas fuentes del Derecho y saber cómo se relacionan entre sí. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría |
40 | Grande | CE1 CE3 CE7 CT3 CT4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Clases prácticas de problemas o trabajos.Podrán consistir en la preparación de lecturas y/o síntesis o comentarios de textos jurídicos y/o doctrinales; en casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate. |
8 | Mediano | CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT4 CT8 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales y apuntes editados por el Área de Conocimiento. Resolución de algún caso práctico y/o realización de trabajos. Búsquedas. Tareas en el Campus Virtual. |
100 | CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 | |
12. Actividades de evaluación | Examen final |
2 | CE1 CE3 CE7 CT1 CT3 CT4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de conocimientos. Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de adquisición de las competencias. Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Capacidad de síntesis. Corrección de la expresión escrita.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades en el Aula Virtual. | Herramientas del Campus Vritual y rúbrica o plantilla de corrección |
|
CE1 CE3 CE7 CT1 CT11 CT18 CT4 |
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas que podrán consistir en: lectura y síntesis o comentario de textos jurídicos y/o doctrinales; casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate; búsquedas; tareas en el campus virtual; pruebas de progreso. | Control de asistencia y de los resultados de la realización de actividades, eventualmente rúbrica. |
|
CE1 CE3 CE7 CT1 CT18 CT4 CT8 |
Examen final, que consistirá en preguntas de desarrollo. | Examen y rúbrica |
|
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT3 CT4 CT8 |
Procedimiento de calificación
Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las competencias, a través de la realización de las distintas actividades de evaluación. El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global, cuando la calificación del examen final alcance al menos los tres puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
El Estado Social y Democrático de Derecho y su problemática actual |
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 | R1 |
El papel y el valor que tienen las Constituciones en la organización estatal |
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 | R1 |
Funcionamiento y organización de los sistemas políticos, tomando como referente los Estados democráticos occidentales |
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT3 CT4 CT8 | R1 |
La Constitución Española como norma de las fuentes del derecho (norma normarum). Las fuentes del derecho español y cómo se relacionan entre sí. |
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 | R2 |
Las instituciones de las democracias actuales (separación de poderes, derechos humanos, sistema electoral, justicia constitucional, etc.). |
CE1 CE3 CE30 CE31 CE32 CE33 CE7 CT1 CT11 CT18 CT3 CT4 CT8 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
García Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, Cádiz, UCA.
López Guerra, L.: Introducción al Derecho Constitucional, Valencia, Tirant lo Blanch.
García Ruiz, J.L., Giron Reguera, E.: Las fuentes del Derecho en el ordenamiento español (Apuntes), Servicio de Copistería de la UCA (Campus de Jerez)
Gutiérrez Gutiérrez, I., (Coordinador) : Elementos de Derecho constitucional español, Madrid, Marcial Pons.
Castellá Andreu, Josep Mª, (Editor) : Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens.
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DERECHO CONSTITUCIONAL II |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 31308002 | DERECHO CONSTITUCIONAL II | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno.
Recomendaciones
Asistencia a clase. Es imprescindible tener los conocimientos de Derecho Constitucional I.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARIA MERCEDES | SOTO | GARCIA | PROFESOR COLABORADOR | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE31 | Manejar y comprender textos jurídicos | ESPECÍFICA |
CE37 | Reconocer e interpretar las estructuras políticas y legales | ESPECÍFICA |
CE38 | Elaborar y explicar información jurídica comparada | ESPECÍFICA |
CE39 | Conocer las fuentes de información jurídica | ESPECÍFICA |
CE7 | Conocer el marco constitucional español | ESPECÍFICA |
CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
CT12 | Trabajo en equipo | TRANSVERSAL |
CT18 | Capacidad para aplicar la teoría a la práctica | TRANSVERSAL |
CT32 | Inquietud por aprender | TRANSVERSAL |
CT4 | Solidez en los conocimientos básicos de la profesión | TRANSVERSAL |
CT5 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | TRANSVERSAL |
CT8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978. |
R1 | Ser capaz de manejar la idea de la Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría |
40 | Grande | CE7 CT1 CT4 CT5 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Clases prácticas de problemas o trabajos.Podrán consistir en la preparación de lecturas y/o síntesis o comentarios de textos jurídicos y/o doctrinales; en casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate. |
8 | Mediano | CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por manuales y apuntes de clase. Resolución de algún caso práctico y/o realización de trabajos.Búsquedas.Tareas en el Campus Virtual. |
100 | CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 | |
12. Actividades de evaluación | Examen final |
2 | CE7 CT1 CT18 CT4 CT8 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de conocimientos. Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de adquisición de las competencias. Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Capacidad de síntesis. Corrección en la expresión escrita y oral.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades en el Aula Virtual | Herramientas del Campus Virtual y rúbrica o plantilla de corrección. |
|
CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 |
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas que podrán consistir en: lectura y síntesis o comentario de textos jurídicos y/o doctrinales; casos prácticos o realización de trabajos individualmente o en grupo, con o sin exposición, con o sin debate; búsquedas; tareas en el campus virtual; pruebas de progreso. | Control de asistencia y de los resultados de la realización de actividades, eventualmente rúbrica. |
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CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 |
Examen final, consistente en preguntas de desarrollo. | Rúbrica o plantilla de corrección. |
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CE7 CT1 CT4 CT5 CT8 |
Procedimiento de calificación
Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las competencias, a través de la realización de las distintas actividades de evaluación. El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global, cuando la calificación del examen final alcance al menos los tres puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
El Estado autonómico: aspectos generales, aspectos políticos, aspectos jurídicos. |
CE31 CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 | R2 R1 |
La fundación del nuevo régimen constitucional. La Constitución de 1978 como norma jurídica suprema. |
CE31 CE7 CT18 CT4 CT5 CT8 | R2 R1 |
Las instituciones del Estado español: La Corona. Las Cortes Generales y el sistema electoral. Las Cortes Generales y su estructura. Las funciones de las Cortes. El Gobierno y la Administración pública. El Poder Judicial. |
CE31 CE7 CT1 CT12 CT18 CT4 CT5 CT8 | R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
López Guerra, Espín Templado, García Morillo, Pérez Tremps, Satústregui: Derecho Constitucional (Tomo II y Lecciones 1 y 2 del Tomo I), Valencia, Tirant lo Blanch.
Agudo Zamora, Miguel y otros autores, Manual de Derecho Constitucional, Mdrid, Editorial Tecnos.
Gutiérrez Gutiérrez, I., (Coordinador) : Elementos de Derecho constitucional español, Madrid, Marcial Pons.
Castellá Andreu, Josep Mª, (Editor) : Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens.
Bibliografía Ampliación
Pérez Royo, J. : Curso de Derecho Constitucional, Madrid, Marcial Pons.
García Ruiz, J.L.: Introducción al Derecho Constitucional, (Capítulo XI), Cádiz, UCA.
Sánche Férriz, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch.
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DERECHO CONSTITUCIONAL II |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306010 | DERECHO CONSTITUCIONAL II | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Los requisitos exigidos por la Memoria del Grado en Derecho de la Universidad de Cádiz.
Recomendaciones
Asistencia a clase. Haber cursado con aprovechamiento la asignatura Derecho Constitucional I. Utilización habitual del Campus Virtual de la Universidad de Cádiz. Seguimiento de la docencia presencial con un Código de Derecho Constitucional.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Joaquín | Fernández | Alles | Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CM3 | Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios | ESPECÍFICA |
CM4 | Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978 y cuáles son las funciones y competencias de los distintos poderes del Estado y órganos constitucionales |
R3 | Ser capaz de comprender la distribución territorial del poder político: el Estado autonómico. |
R1 | Ser capaz de manejar la idea de Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases teóricas presenciales. Casos prácticos presenciales. |
40 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Casos prácticos presenciales. Comentarios jurisprudenciales. Comentarios de artículos doctrinales y textos constitucionales clásicos. Tutorías colectivas. |
8 | Mediano | CG3 CG7 CM3 CM4 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la asignatura. Resolución de algún caso práctico. |
88 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
11. Actividades formativas de tutorías | 7 | Reducido | ||
12. Actividades de evaluación | Examen Parcial. Examen final |
4 | Grande | |
13. Otras actividades | Ejercicios de autoevaluación para el reforzamiento de los contenidos y el aprendizaje del método de evaluación. |
3 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del programa. Calidad de los resultados de las actividades realizadas. Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando su pertinencia, profundidad y coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Corrección en la expresión escrita y oral.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y actividades en clase. |
|
CG3 CG7 CM3 CM4 | |
Ejercicios de autoevaluación para el reforzamiento de los contenidos y el aprendizaje del método de evaluación. |
|
CG3 CG7 CM3 CM4 | |
Examen parcial. Examen final. |
|
CG3 CG7 CM3 CM4 | |
Realización de casos prácticos y jurisprudenciales. | Control de los casos prácticos y jurisprudenciales. |
|
CG3 CG7 CM3 CM4 |
Procedimiento de calificación
El examen final consta de dos partes: una primera parte con 30 preguntas tipo test -debiendo obtenerse un número mínimo de 20 respuestas correctas- y una segunda parte consiste en cuatro preguntas teóricas a desarrollar -ninguna pregunta debe quedar en blanco o deficientemente contestada-. Cada parte supone un 50% de la nota final. Los otros instrumentos de evaluación -respuestas a preguntas de clase, realización de casos prácticos, resultados de pruebas de progreso, etc.- contribuyen a mejorar la nota final de los alumnos que aprueben el examen final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1 La Constitución como norma jurídica |
CG3 CG7 CM3 | R1 |
2 Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento. Introducción al Estado autonómico |
CG3 CM4 | R2 |
PROGRAMA LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978 A) LA CONSTITUCION COMO NORMA JURIDICA. Lección 1. - La fundación del nuevo régimen constitucional I.-Breve apunte sobre el constitucionalismo español. II.-El desarrollo del proceso constituyente y sus características. III.-Aspectos generales y estructura de la Constitución de 1978. Lección 2 - La Constitución como fuente del Derecho: Su carácter de norma suprema del ordenamiento I.-La Constitución, norma fundamental II.-Los valores y principios constitucionales III.-Alcance y contenido del carácter de norma fundamental IV.-La influencia de la Constitución sobre el resto del ordenamiento V.-La jurisprudencia constitucional VI.-El bloque de la constitucionalidad VII.- la reforma de la Constitución B) LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA. LECCIÓN 3.- La Corona I.- La Monarquía parlamentaria. II.- Funciones del Rey. El refrendo. III.-La sucesión en la Corona. Regencia y tutoría. LECCIÓN 4.- Las Cortes Generales y el sistema electoral I.-El procedimiento electoral y su organización. Las garantías jurisdiccionales. II.-Gastos y subvenciones electorales. LECCIÓN 5.- Las Cortes Generales y su estructura I.-Composición. II.-Las prerrogativas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. III.-El trabajo parlamentario y su estructuración. Organización de las cámaras: órganos de gobierno y funcionamiento; los grupos parlamentarios; la Diputación Permanente. LECCIÓN 6.- Las funciones de las Cortes I.-La función legislativa y su procedimiento. II.-Función financiera y potestades tributaria y presupuestaria. III.-La función de control y la responsabilidad política del Gobierno. Instrumentos de control parlamentario. La moción de censura. La cuestión de con-fianza. LECCIÓN 7.- El Gobierno I.-Composición y estructura. Estatuto de los miembros del Gobierno. Formación y cese del Gobierno. II.-El funcionamiento del Gobierno. Las funciones del Gobierno. La dirección de la política. La defensa del Estado. La dirección de la Administración. Funciones ejecutiva y reglamentaria. LECCIÓN 8.- La Administración Pública I.-Principios constitucionales de la Administración Pública. II.-Administración Pública y Estado Autonómico. III.-Administración Pública y Régimen Local. IV.-La Administración militar. V.-La Administración Consultiva. VI.-El control de la Administración (control jurisdiccional y control orgánico) LECCIÓN 9.- El Poder Judicial I.-Poder judicial y función jurisdiccional. La posición del juez y el estatuto de jueces y magistrados. II.-La estructura del Poder Judicial. El reflejo del Estado Autonómico. III.- El Gobierno del Poder Judicial. IV.-El Ministerio Fiscal. C) LA CONSTITUCION COMO NORMA DE DISTRIBUCION TERRITORIAL DEL PODER POLITICO: EL ESTADO AUTONOMICO. Lección 10.- Preliminar: Las formas de Estado I.-Tipos de descentralización estatal II.-Formas arcaicas de estados compuestos III.-El Estado Federal IV.-El Estado Regional o Autonómico LECCIÓN 11.- El Estado Autonómico: Aspectos Generales I.- La forma territorial del Estado en la Constitución: La Autonomía local y la Autonomía de nacionalidades y regiones. II.-Los principios del Estado Autonómico y caracteres del derecho a la autonomía. III.-Vías de acceso y tipos de autonomías. IV.-La ordenación del proceso autonómico. La culminación -¿por ahora?- del proceso autonómico. V.-Los Estatutos de Autonomía y su reforma. LECCIÓN 12.- El Estado Autonómico: Aspectos políticos I.-La organización de las Comunidades Autónomas (CCAA). El sistema de gobierno de las CCAA. Asambleas y Gobiernos Autonómicos. La Administración de Justicia. La organización territorial. II.-Organización territorial y territorios forales. III.-La autonomía financiera de las CCAA. La financiación de las CCAA. LECCIÓN 13.- El Estado Autonómico: Aspectos jurídicos I.-El reparto de competencias Estado-Comunidades Autónomas en la Constitución. Los niveles competenciales. Noción y características de bases. Otros supuestos de ámbitos compartidos. Competencias ejecutivas. El desarrollo del proceso autonómico por los Estatutos. II.- Las relaciones entre el ordenamiento estatal y ordenamiento au-tonómico. Principios de coordinación y cooperación. El artículo 150 de la CE. III.- Estado Autonómico y Unión Europea. III.-Los conflictos de competencia. |
CG3 CG7 CM3 CM4 | R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALVAREZ CONDE, E.; TUR AUSINA, R.: Derecho Constitucional. 4º Edición. Tecnos. Madrid. 2014.
GARCIA RUIZ, J.L. : Introducción al Derecho Constitucional. Universidad de Cádiz. 2012.
LÓPEZ GUERRA, L. Y OTROS, Derecho Constitucional. 2 volúmenes. Tirant lo Blanch. Valencia. 2013. 9ª Edición.
Bibliografía Específica
SANCHEZ FERRIZ, R. et al: Funciones y órganos del Estado Constitucional español, Valencia, Tirant lo Blanch. 2008.
Materiales para clases prácticas:
AGUIAR DE LUQUE, L. (coord.): Constitución Española 1978-1988. Madrid. 1988.
AJA, E. CARRILLO,M. Y ALBERTÍ, E.: Manual de jurisprudencia constitucional, Madrid, 1990.
FERNÁNDEZ ALLES, J.J. Casos prácticos de Derecho Constitucional. Algeciras. 2015.
TORRES DEL MORAL, A.: Prácticas y esquemas de Teoría del Estado Constitucional. Madrid. Colex. 2010.
Bibliografía Ampliación
AGUDO ZAMORA, M, et al. Manual de Derecho Constitucional. 3ª edición. Tecnos. Madrid. 2012.
DE ESTEBAN, J. Y GONZÁLEZ TEVIJANO, P.: Curso de Derecho Constitucional, 3 volúmenes. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense, 1994.
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DERECHO CONSTITUCIONAL II |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305010 | DERECHO CONSTITUCIONAL II | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Los exigidos por la Memoria de Grado.
Recomendaciones
Asistencia a clase y estudio durante todo el cuatrimestre. Haber cursado la asignatura Derecho Constitucional I, que permita un conocimiento básico de la Teoría del Estado, la Introducción al Derecho Constitucional y el sistema de fuentes. Disponer de nociones básicas sobre el manejo del campus virtual de la UCA
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio | Troncoso | Reigada | TU | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CM3 | Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios | ESPECÍFICA |
CM4 | Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | 1 Ser capaz de manejar la idea de la Constitución como norma suprema del ordenamiento y su relación con las distintas fuentes del Derecho |
R2 | 2 Ser capaz de comprender cómo se articula el principio de división de poderes en la CE de 1978 y cuáles son las funciones y competencias de los distintos poderes del Estado y órganos constitucionales. |
R3 | Ser capaz de comprender la distribución territorial del poder político: el Estado autonómico. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases teóricas. Lección teórica expuesta por el profesor -tres horas y media a la semana-. |
40 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de algunos supuestos prácticos previamente planteados. Tutorias colectivas. EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS EN CLASE La exposición por los estudiantes de algunos casos prácticos de la realidad constitucional por cada lección durará media hora a la semana. Las exposiciones de los alumnos en clase deben tratar de vincular el Derecho constitucional y la realidad constitucional, a través de la explicación de noticias sobre derecho constitucional en los medios de comunicación: selección de noticias, comentario escrito, exposición oral y debate en clase y publicación El objetivo es mostrar que el Derecho Constitucional es una materia que permite conocer mejor la realidad política y social. Se busca, por tanto, acercar la teoría constitucional a la realidad. Los alumnos deben de exponer ejemplos de la vida política que han aparecido en los medios de comunicación con la ayuda, lógicamente, de los motores de búsqueda para su localización- donde se manifiestan los contenidos teóricos del Derecho Constitucional. Esto permite la interacción entre los alumnos y con el profesor, de manera que la enseñanza trascienda de la lección teórica. Además, fomenta el interés el sentido de utilidad- de conocer la asignatura, mejorando el nivel de aprendizaje de los alumnos.Por último, facilita la evaluación continua en grupos numerosos. Así, por ejemplo, las funciones del Rey que se estudian teóricamente pueden ser explicadas en relación con las noticias relacionadas con la actuación del Rey de Bélgica en la crisis institucional que vive ese país; la moción de censura puede analizarse a la luz de aquellas presentadas en nuestra historia constitucional por ejemplo, la de Hernández Mancha- y cómo fueron explicadas en los medios de comunicación; el Estado de alarma puede ser estudiado en relación con las noticias aparecidas en los medios de comunicación relativas a la declaración de Estado de alarma por la crisis de los controladores aéreos; el Consejo General del Poder Judicial y el Ministerio Fiscal pueden ser analizados a la luz de las noticias aparecidas en prensa en relación con el nombramiento, la procedencia de sus miembros a las distintas asociaciones judiciales y las dificultades para su renovación en el caso del Consejo-. La idea es que los alumnos que deseen obtener al menos notable hagan un comentario sobre alguna noticia relacionada con las lecciones de Derecho Constitucional, lo entreguen por escrito tanto la noticia como el comentario- y lo expongan oralmente al final de la lección. A tal fin se reservará para ejemplos prácticos 30 minutos de las 4 horas de docencia semanal. Al término de cada lección, los alumnos deben exponer los distintos ejemplos que han encontrado en los medios de comunicación y que están relacionados con los conocimientos teóricos que se han expuesto en clase. Los alumnos deben tener elaborado por escrito el comentario y exponerlo en clase durante 15 minutos-, sometiéndose a las preguntas y al debate con los compañeros durante 15 minutos-. Aquí se materializa la interacción entre los alumnos y con el profesor, a la que hemos hecho referencia anteriormente. Las preguntas no sólo las haría el profesor sino también los alumnos, ya que pueden analizar el ejemplo práctico a la luz de la exposición teórica, que ya se ha realizado. Inicialmente las respuestas tienen que ser realizadas por los alumnos que han hecho la exposición oral pero también puede participar toda la clase. La enseñanza trasciende de la lección teórica porque el aprendizaje se apoya también en ejemplos prácticos de la realidad constitucional. Se fomenta, así, el interés de los alumnos en conocer la asignatura porque la aplican a la realidad diaria y contribuyen a explicarla. Se nombrarán coordinadores del proyecto a aquellos alumnos que tengan mayor interés. El profesor se reunirá con los coordinadores semanalmente para analizar los alumnos y los casos prácticos que se van a presentar la próxima semana. Las noticias y los comentarios, después de ser corregidos y validados por el profesor, se publicarán semanalmente en el campus virtual. Al término del cuatrimestre se publicará la memoria de este trabajo en el repositorio institucional de nuestra Universidad Rodin- y a través de Open Course Ware. Se prevé obtener un catálogo de casos prácticos con noticias así como un conjunto de comentarios que sirvan para conocer mejor la realidad política y constitucional. La realización de estos comentarios la selección de las noticias relacionadas con la lección de Derecho Constitucional correspondiente, la elaboración del comentario y su exposición y defensa oral en clase- será un elemento esencial de la calificación final de la parte práctica de la asignatura. Por tanto, se facilita la evaluación continua en grupos numerosos. |
8 | Mediano | CG3 CG7 CM3 CM4 |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de la materia por los diferentes manuales y por las leccciones explicadas en clase. Resolución de casos prácticos y tareas remitidas en el campus virtual. Preparación de las exposiciones en clase. |
96 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
11. Actividades formativas de tutorías | Dirección académica de las exposiciones en clase. Análisis individual y en grupo de supuestos concretos que aparecen en medios de comunicación y que sirven de ejemplo al programa teórico. Resolución de dudas en las tutorías por parte del profesor. |
2 | CG3 CG7 CM3 CM4 | |
12. Actividades de evaluación | Examen final. Prueba de contraste de conocimiento y de progreso que se hará a mitad del cuatrimestre. Evaluación de los casos prácticos realizados en el campus virtual. Evaluación de las exposiciones orales de los alumnos de los supuestos que vinculan la teoría con la realidad constitucional. Evaluación de las intervenciones de los alumnos en clase a las preguntas realizadas por el profesor. |
4 | Grande | CG3 CG7 CM3 CM4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conocimiento y comprensión de las lecciones del programa, constatable a través de los resultados de las distintas pruebas realizadas (examen final, exposición oral de un supuesto de realidad constitucional, respuestas a las preguntas en clase, realización de casos prácticos y resultado de la prueba de progreso).
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final de la asignatura. Se realizará en la fecha oficial. | Calificación del examen final de la asignatura. |
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CG3 CG7 CM3 CM4 |
Exposición oral en clase por parte de los alumnos de un supuesto de hecho de la realidad constitucional -power point con soporte audiovisual- y publicación en el campus virtual. | Valoración de la Exposición oral en clase de un supuesto de hecho de la realidad constitucional. |
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CG3 CG7 CM3 CM4 |
Intervenciones a las preguntas que el profesor haga en clase. Participación del alumno en clase. | El profesor puntúa las respuestas a las preguntas y la participación que los alumnos tienen en clase. |
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CG3 CG7 CM3 CM4 |
Realización de los casos prácticos y de las tareas incluidas en el campus virtual. | Control de los casos prácticos y de las tareas incluidas en el campus virtual. |
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CG3 CG7 CM3 CM4 |
Realización de un contraste o prueba de progreso a mitad del cuatrimestre. | Control de la prueba de progreso a mitad de cuatrimestre. |
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CG3 CG7 CM3 CM4 |
Procedimiento de calificación
El examen final del cuatrimestre tendrá dos partes: una parte son 30 preguntas tipo test -hay que obtener como nota mínima un 4, es decir, 12 preguntas correctas-; la segunda parte consiste en cuatro preguntas teóricas a desarrollar -es un elemento importante que ninguna pregunta quede en blanco o muy deficientemente contestada-. Cada parte supone un 50% de la nota final del examen -no de la calificación final de la asignatura-. La calificación final de la asignatura se lleva a cabo integrando la nota del examen final del cuatrimestre, que vale un 80% de la calificación final, con los otros instrumentos de evaluación antes descritos -exposición oral de un supuesto de realidad constitucional, respuestas a las preguntas en clase, realización de casos prácticos y resultado de la prueba de progreso- que contribuyen a la calificación final en un 20%, y que son esenciales para obtener notable, sobresaliente o matrícula de honor.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
A) LA CONSTITUCION COMO NORMA JURIDICA.- Lección 14 - La fundación del nuevo régimen constitucional I.-Breve apunte sobre el constitucionalismo español. II.-El desarrollo del proceso constituyente y sus características. III.-Aspectos generales y estructura de la Constitución de 1978. Lección 15 - La Constitución como fuente del Derecho: Su carácter de norma suprema del ordenamiento I.-La Constitución, norma fundamental II.-Los valores y principios constitucionales III.-Alcance y contenido del carácter de norma fundamental IV.-La influencia de la Constitución sobre el resto del ordenamiento V.-La jurisprudencia constitucional VI.-El bloque de la constitucionalidad VII.- la reforma de la Constitución B) LA CONSTITUCIÓN COMO NORMA DELIMITADORA DEL PODER POLÍTICO: LA MONARQUÍA PARLAMENTARIA. LECCIÓN 16.- La Corona I.- La Monarquía parlamentaria. II.- Funciones del Rey. El refrendo. III.-La sucesión en la Corona. Regencia y tutoría. LECCIÓN 17.- Las Cortes Generales y el sistema electoral I.-El procedimiento electoral y su organización. Las garantías jurisdiccionales. II.-Gastos y subvenciones electorales. LECCIÓN 18.- Las Cortes Generales y su estructura I.-Composición. II.-Las prerrogativas de las Cortes y las prerrogativas de los parlamentarios. III.-El trabajo parlamentario y su estructuración. Organización de las cámaras: órganos de gobierno y funcionamiento; los grupos parlamentarios; la Diputación Permanente. LECCIÓN 19.- Las funciones de las Cortes I.-La función legislativa y su procedimiento. II.-Función financiera y potestades tributaria y presupuestaria. III.-La función de control y la responsabilidad política del Gobierno. Instrumentos de control parlamentario. La moción de censura. La cuestión de confianza. LECCIÓN 20.- El Gobierno I.-Composición y estructura. Estatuto de los miembros del Gobierno. Formación y cese del Gobierno. II.-El funcionamiento del Gobierno. Las funciones del Gobierno. La dirección de la política. La defensa del Estado. La dirección de la Administración. Funciones ejecutiva y reglamentaria. LECCIÓN 21.- La Administración Pública I.-Principios constitucionales de la Administración Pública. II.-Administración Pública y Estado Autonómico. III.-Administración Pública y Régimen Local. IV.-La Administración militar. V.-La Administración Consultiva. VI.-El control de la Administración (control jurisdiccional y control orgánico) LECCIÓN 22.- El Poder Judicial I.-Poder judicial y función jurisdiccional. La posición del juez y el estatuto de jueces y magistrados. II.-La estructura del Poder Judicial. El reflejo del Estado Autonómico. III.- El Gobierno del Poder Judicial. IV.-El Ministerio Fiscal. C) LA CONSTITUCION COMO NORMA DE DISTRIBUCION TERRITORIAL DEL PODER POLITICO: EL ESTADO AUTONOMICO. Lección 23.- Preliminar: Las formas de Estado I.-Tipos de descentralización estatal II.-Formas arcaicas de estados compuestos III.-El Estado Federal IV.-El Estado Regional o Autonómico LECCIÓN 24.- El Estado Autonómico: Aspectos Generales I.- La forma territorial del Estado en la Constitución: La Autonomía local y la Autonomía de nacionalidades y regiones. II.-Los principios del Estado Autonómico y caracteres del derecho a la autonomía. III.-Vías de acceso y tipos de autonomías. IV.-La ordenación del proceso autonómico. La culminación -¿por ahora?- del proceso autonómico. V.-Los Estatutos de Autonomía y su reforma. LECCIÓN 25.- El Estado Autonómico: Aspectos políticos I.-La organización de las Comunidades Autónomas (CCAA). El sistema de gobierno de las CCAA. Asambleas y Gobiernos Autonómicos. La Administración de Justicia. La organización territorial. II.-Organización territorial y territorios forales. III.-La autonomía financiera de las CCAA. La financiación de las CCAA. LECCIÓN 26.- El Estado Autonómico: Aspectos jurídicos I.-El reparto de competencias Estado-Comunidades Autónomas en la Constitución. Los niveles competenciales. Noción y características de bases. Otros supuestos de ámbitos compartidos. Competencias ejecutivas. El desarrollo del proceso autonómico por los Estatutos. II.- Las relaciones entre el ordenamiento estatal y ordenamiento autonómico. Principios de coordinación y cooperación. El artículo 150 de la CE. III.- Estado Autonómico y Unión Europea. III.-Los conflictos de competencia (remisión) |
CG3 CG7 CM3 CM4 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bibliografía Específica
Bibliografía Ampliación
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DERECHO CONSTITUCIONAL III |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306011 | DERECHO CONSTITUCIONAL III | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Para matricularse en Derecho Constitucional III es imprescindible haber superado las asignaturas de Derecho Constitucional I y II.
Recomendaciones
Se recomienda la asistencia a clase. Se recomienda llevar a clase una compilación de leyes políticas del Estado. Se recomienda darse de alta en el Campus Virtual de la asignatura.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio | Ibáñez | Macías | PCD | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CG8 | Actuar, conociendo la importancia de hacerlo, conforme a valores y principios éticos y respetando los derechos fundamentales amparados por los Derechos Humanos | GENERAL |
CM5 | Conocimiento del contenido esencial de los derechos constitucionalmente reconocidos y sus mecanismos de protección | ESPECÍFICA |
CM6 | Conocimiento de los sistemas de justicia constitucional y específicamente del español, así como consulta y manejo de la jurisprudencia constitucional como herramienta básica para la interpretación del orden constitucional | ESPECÍFICA |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer la doctrina del Tribunal Constitucional sobre el contenido de los derechos fundamentales |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases presenciales de teoría. |
40 | CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Realización de casos prácticos. Comentario de textos doctrinales y jurisprudenciales. |
8 | CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio de las correspondientes lecciones. Realización de algún caso práctico concreto. |
100 | Grande | CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 |
12. Actividades de evaluación | 2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Realización de casos prácticos y actividades en clase. Examen parcial.Examen final de la materia.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen parcial. Examen final de la materia | Examen parcial. Examen final |
|
CM5 CM6 CTi4 |
Realización de casos prácticos y actividades en clase. | Control de prácticas y actividades en clase. |
|
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 |
Procedimiento de calificación
SISTEMA DE EVALUACIÓN. PRÁCTICAS Y DEMÁS ACTIVIDADES REALIZADAS (SEMINARIOS, ETC). Las prácticas y demás actividades se realizarán preferentemente en horario de clase. Para evaluarlas, es preciso realizar al menos 3 de un total de 4 prácticas (o actividades). Suponen un máximo de un punto de la nota final. Los alumnos repetidores que aprobaron las prácticas en el curso inmediatamente anterior conservarán su correspondiente nota de prácticas, y no tendrán que volver a realizarlas en el presente curso. EXAMEN PARCIAL. El examen parcial de la asignatura comprende las lecciones 1 a 7. Una vez aprobado, la nota se guarda sólo hasta la convocatoria de febrero. Si en dicha convocatoria el alumno no aprueba la segunda parte del programa de la asignatura, debe presentarse al examen de todo el programa de la asignatura en las convocatorias de junio y/o septiembre. Se hará una media entre la calificación obtenida en el examen parcial y el examen final. El sistema de evaluación del examen parcial será el mismo que el del examen final. SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL EXAMEN FINAL. Constará de dos partes: una de preguntas tipo test y otra de preguntas cortas (de respuesta breve). PREGUNTAS TIPO TEST El examen consta de 30 preguntas tipo test, que se evalúan sobre un máximo de 10 puntos de acuerdo con el siguiente baremo 30 respuestas correctas = 10 puntos. 29 id = 9,5 28 ID = 9 27 = 8,5 26 = 8 25 = 7,5 24 = 7 23 = 6,5 22 id = 6 21 y 20 respuestas = 5, 5 19 y 18 id = 5 17 y 16 id = 4,5 15 y 14 id = 4 13 y 12 = 3,5 11 y 10 = 3 9 y 8 = 2,5 7 y 6 = 2 5 y 4 = 1,5 3 y 2 = 1 1 = 0,5 Como se observa, sólo se tienen en cuenta las respuestas correctas, por lo que se recomienda no dejar ninguna pregunta en blanco. Para pasar a corregir las preguntas cortas, es preciso haber obtenido un mínimo de 3 sobre 10 puntos en las preguntas tipo test. PREGUNTAS CORTAS. Esta parte del examen consta de 4 o 5 preguntas cortas, que se evalúan sobre 10 puntos (cada una de ellas se evalúa sobre un máximo de 2,5 o 2 puntos según que el examen conste de 4 o 5 preguntas, respectivamente). MEDIA. La nota del examen será la resultante de la media entre la nota de las preguntas tipo test y la nota de las preguntas cortas. Sólo se realizará la media si el alumno ha obtenido un mínimo de tres puntos en cada una de las partes del examen. Si la nota de una de las partes del examen es inferior a tres puntos, esa será la calificación del examen. NOTA FINAL. Una vez realizada, en su caso, la media con el examen parcial, a la nota así obtenida, siempre que sea igual o superior a 4,5 puntos, se le sumará la nota correspondiente a las prácticas y demás actividades. No se realizará la suma si el resultado de la misma fuera inferior a 5 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 | ||
Lección 1: LA JUSTICIA CONSTITUCIONAL.El Tribunal Constitucional: naturaleza, composición y competencias. Los procedimientos de control de constitucionalidad El recurso de inconstitucionalidad. La cuestión de inconstitucionalidad. El control previo de los Tratados Internacionales. Los conflictos de competencia. Las impugnaciones del Titulo V de la Ley Orgánica del Tribunal Constitucional. Lección 2 : LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. El Titulo I de la Constitución como declaración de derechos. El concepto de derechos fundamentales. La clasificación de los derechos fundamentales. Los límites de los derechos fundamentales. La interpretación de los derechos. La suspensión de los derechos fundamentales y la defensa extraordinaria de la Constitución. Los deberes constitucionales Lección 3 : LAS GARANTÍAS DE LOS FUNDAMENTALES. Garantías genéricas; La reserva de ley y el contenido esencial de los derechos fundamentales. Garantías específicas: protección judicial de los derechos fundamentales. El amparo constitucional; características, procedimiento y efectos. Las garantías supranacionales: el Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Lección 4 : LAS CONDICIONES DE EJERCICIO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. La titularidad de los derechos fundamentales. Derechos fundamentales y nacionalidad: los derechos de los extranjeros en España Lección 5 : LA IGUALDAD Y LA CLAÚSULA GENERAL DEL ARTÍCULO 14. Configuración del derecho a la igualdad. Discriminación y diferenciación: los elementos objetivadores de la discriminación. Proyección constitucional del principio de igualdad. Lección 6 : LOS DERECHOS DE LA ESFERA PERSONAL (I) : EL DERECHO A LA VIDA Y A LA INTEGRIDAD FÍSICA Y MORAL. El derecho a la vida: comienzo del derecho a la vida; final del derecho a la vida. El derecho a la integridad personal; el concepto de integridad física o moral y la prohibición de la tortura y de las penas o tratos inhumanos o degradantes. Lección 7: LOS DERECHOS DE LA ESPERA PERSONAL (II): LAS LIBERTADES DE CREENCIA. El diferente contenido de la libertad ideológica y la libertad religiosa. La libertad religiosa y la libertad de cultos. El carácter aconfesional del Estado y las relaciones de cooperación. Los acuerdos con la Santa Sede y con otras confesiones religiosas. Lección 8: LOS DERECHOS DE LA ESFERA PERSONAL (III): LOS DERECHOS REFERENTES A LA INTIMIDAD DE LA PERSONA. El derecho al honor, intimidad y propia imagen. La inviolabilidad del domicilio: concepto de residencia y domicilio. Secreto de las comunicaciones. Libertad de residencia y desplazamiento. El derecho a contraer matrimonio. Lección 9 : LOS DERECHOS DE LIBERTAD (I): EL DERECHO A LA LIBERTAD PERSONAL. Garantías generales del derecho a la libertad personal. Pérdida provisional de la libertad personal: la detención (régimen constitucional de la detención y procedimiento "habeas corpus") y la prisión preventiva. Pérdida de la libertad por condena penal. La potestad sancionadora de la administración. Lección 10 : LOS DERECHOS DE LIBERTAD (II): LIBERTADES DE EXPRESIÓN E INFORMACIÓN Y SUS LÍMITES. La libertad de expresión y sus límites. La prohibición de censura previa. La libertad de información y sus límites. El derecho a recibir y transmitir información. La creación de medios de comunicación. Cláusula de conciencia y secreto profesional de los periodistas. La Libertad de producción y creación literaria, artística, científica y técnica. Lección 11 : LOS DERECHOS POLÍTICOS Y LOS DERECHOS DE PARTICIPACIÓN. La participación política como derecho: participación directa y participación mediante representantes Régimen constitucional de los partidos políticos. Los derechos de reunión y manifestación. El derecho de asociación. El derecho de petición. Lección 12 : EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL. El juez ordinario predeterminado por ley. El acceso al sistema judicial. El curso del proceso. Indefensión. La justicia gratuita. Finalización del proceso. Garantías constitucionales del proceso penal. La presunción de inocencia. Los principios de legalidad e irretroactividad penal. Lección 13: El DERECHO A LA EDUCACIÓN. La Libertad de enseñanza y el derecho a la educación. El derecho de los padres y la gratuidad de la enseñanza. La creación de centros docentes. La autonomía universitaria. Lección 14.- Los derechos de ámbito laboral. I.-La libertad de sindicación. Derecho a la negociación y al conflicto colectivo. El derecho de huelga. El cierre patronal. El derecho al trabajo. Los colegios profesionales. Lección 15: LOS DERECHOS DE ÁMBITO ECONÓMICO Y SOCIAL. El derecho a la propiedad privada y a la herencia. La libertad de empresa. Los principios rectores de la política social y económica |
CG3 CG7 CG8 CM5 CM6 CTi4 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Varios Autores.- Derecho Constitucional, Tecnos, Madrid, (la edición más reciente).
López Guerra y otros autores.- Derecho Constitucional, Tirant lo blanch, (la edición más reciente).
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DERECHO CONSTITUCIONAL III |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305011 | DERECHO CONSTITUCIONAL III | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Haber superado las asignaturas de Derecho Constitucional I y II.
Recomendaciones
Se recomienda la asistencia a clase y la participación activa en las actividades que se programen semanalmente
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Juan Manuel | López | Ulla | TU | S |
Miguel | Revenga | Sánchez | CU | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. Competencia de manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
CG7 | Utilizar los principios y valores constitucionales, base necesaria y fundamental del resto del Derecho, como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico | GENERAL |
CG8 | Actuar, conociendo la importancia de hacerlo, conforme a valores y principios éticos y respetando los derechos fundamentales amparados por los Derechos Humanos | GENERAL |
CM1 | Comprensión del Estado como objeto del Derecho Constitucional y de fenómeno del constitucionalismo | ESPECÍFICA |
CM2 | Capacidad para comprender e interpretar las fuentes del ordenamiento jurídico | ESPECÍFICA |
CM3 | Conocimiento del carácter de norma fundamental de la CE, su supremacía y sus valores y principios | ESPECÍFICA |
CM4 | Conocimiento de las instituciones del Estado, las relaciones que se establecen entre ellas y su funcionamiento: Introducción al Estado Autonómico | ESPECÍFICA |
CM5 | Conocimiento del contenido esencial de los derechos constitucionalmente reconocidos y sus mecanismos de protección | ESPECÍFICA |
CM6 | Conocimiento de los sistemas de justicia constitucional y específicamente del español, así como consulta y manejo de la jurisprudencia constitucional como herramienta básica para la interpretación del orden constitucional | ESPECÍFICA |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer la doctrina del Tribunal Constitucional sobre el contenido de los derechos fundamentales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 40 | |||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 8 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | 100 | Grande | ||
12. Actividades de evaluación | 2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen final de la materia y valoración de la participación y modo de realización de las actividades programadas
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final de la materia | Examen |
|
Procedimiento de calificación
El examen consistirá en una combinación de preguntas cortas y largas. En el caso del Grupo del Profesor López Ulla, habrá una parte de preguntas test, que habrá que aprobar para pasar a una segunda parte de preguntas cortas. Para superar el examen también será necesario aprobar esta segunda parte.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
DERECHO CONSTITUCIONAL III (Derechos Fundamentales) Curso 2014 2015 Lección 1.- Constitucionalismo y derechos fundamentales Constitución y Constitucionalismo(s). Constitución y democracia constitucional. Textura jurídica, interpretación y desarrollo de la norma constitucional Lección 2.- La Jurisdicción Constitucional Justicia y jurisdicción constitucional: cauces y modelos. El Tribunal Constitucional español: naturaleza, composición, estructura y competencias. El control abstracto: Recurso de Inconstitucionalidad. La Cuestión de Inconstitucionalidad. Lección 3.- Teoría general de los derechos en el sistema constitucional español (I) El concepto de derecho fundamental y las sedes de reconocimiento de los derechos. El Titulo I de la Constitución como declaración de derechos. La clasificación de los derechos fundamentales. Derechos fundamentales y Principios Rectores. Los derechos sociales en la Constitución. Los límites de los derechos y su interpretación: apertura, ponderación y proporcionalidad. La suspensión de los derechos fundamentales y la defensa extraordinaria de la Constitución. Titularidad de los derechos fundamentales: mayoría de edad y nacionalidad. Los deberes constitucionales Lección 4.- Teoría general de los derechos en el sistema constitucional español (II): Las garantías de los derechos y su protección interna y supranacional Garantías genéricas: La reserva de ley y el contenido esencial de los derechos fundamentales. Garantías específicas: protección judicial de los derechos fundamentales (el amparo ordinario). El amparo constitucional: características, procedimiento y efectos. Las garantías supranacionales: el Tribunal Europeo de Derechos Humanos y la protección multi-nivel de los derechos. Lección 5.-El principio de igualdad y el derecho a la igualdad Configuración constitucional de la idea de igualdad: igualdad como valor, igualdad como objetivo, igualdad como derecho. Diferenciación y discriminación: las categorías sospechosas. Igualdad en la ley e igualdad en la aplicación de le ley Lección 6.- Vida e integridad física Configuración constitucional del derecho a la vida. El aborto y la eutanasia como problemas constitucionales. El derecho a la integridad física y moral. La prohibición de tortura y de tratos inhumanos o degradantes Lección 7.- Libertades ideológica y religiosa Libertad ideológica, libertad de conciencia, libertad religiosa: problemas conceptuales. Libertad ideológica e ideología de la Constitución. El derecho a la educación y sus condicionamientos. Dimensión organizativa de las libertades religiosa y de cultos. La aconfesionalidad del Estado y las relaciones de cooperación con las Confesiones religiosas Lección 8.- Los derechos de la esfera personal El derecho al honor, a la intimidad y a la propia imagen como derechos de la esfera personal: los cauces de protección Garantías constitucionales específicas de la intimidad: inviolabilidad del domicilio y secreto de las comunicaciones. El derecho a contraer matrimonio. Lección 9.- Los derechos de la comunicación pública Las libertades de expresión e información y su significado para la democracia constitucional. La libertad de información y sus límites. Cláusula de conciencia y secreto profesional de los informadores Lección 10.- El derecho a la libertad y a la seguridad Los derechos a la libertad y a la seguridad: garantías generales. Las libertades de residencia y desplazamiento. Régimen constitucional de la detención. El procedimiento de habeas corpus Lección 11.- Los derechos políticos: participación, representación, asociación y manifestación La participación política como derecho: participación directa y participación mediante representantes Régimen constitucional de los partidos políticos. Los derechos de reunión y manifestación. El derecho de asociación. El derecho de petición. Lección 12.- El derecho a la tutela judicial El derecho a la tutela: contenido y proyecciones. Garantías genéricas y garantías específicas del proceso penal. La presunción de inocencia y el derecho a la prueba. El derecho a un proceso sin dilaciones |
R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AAVV, Derecho Constitucional, Madrid, Tecnos, 6ª ed., 2015
LOPEZ GUERRA et al. Derecho Constitucional, Valencia, Tirant, 2010
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DERECHO CONSTITUCIONAL III |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 31308008 | DERECHO CONSTITUCIONAL III | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
DERECHO CONSTITUCIONAL I Y DERECHO CONSTITUCIONAL II
Recomendaciones
Asistir a clase y realizar y participar en las actividades que se programan semanalmenmte
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MIGUEL | REVENGA | SANCHEZ | Catedrática de Universidad | N |
MARIA MERCEDES | SOTO | GARCIA | PROFESOR COLABORADOR | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE31 | Manejar y comprender textos jurídicos | ESPECÍFICA |
CE35 | Conocer el marco legal de las instituciones políticas | ESPECÍFICA |
CE36 | Curiosidad sobre el funcionamiento del sistema constitucional español y la aplicación de las normas constitucionales | ESPECÍFICA |
CE37 | Reconocer e interpretar las estructuras políticas y legales | ESPECÍFICA |
CE38 | Elaborar y explicar información jurídica comparada | ESPECÍFICA |
CE39 | Conocer las fuentes de información jurídica | ESPECÍFICA |
CE7 | Conocer el marco constitucional español | ESPECÍFICA |
CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
CT11 | Capacidad de crítica y autocrítica | TRANSVERSAL |
CT12 | Trabajo en equipo | TRANSVERSAL |
CT16 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
CT18 | Capacidad para aplicar la teoría a la práctica | TRANSVERSAL |
CT26 | Habilidad para trabajar de forma autónoma | TRANSVERSAL |
CT32 | Inquietud por aprender | TRANSVERSAL |
CT4 | Solidez en los conocimientos básicos de la profesión | TRANSVERSAL |
CT5 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | TRANSVERSAL |
CT8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | TRANSVERSAL |
CT9 | Resolución de problemas | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Comprender las dimensiones jurídicas de los conflictos relacionados con el ejercicio y la protección de los derechos fundamentales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 40 | CE31 CE37 CE38 CE39 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 8 | CE31 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | 90 | |||
11. Actividades formativas de tutorías | 12 | CE7 CT1 CT4 CT5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de conocimientos. Resultados de las actividades realizadas, considerando la calidad y el grado de adquisición de las competencias. Participación activa en las sesiones teóricas y prácticas, considerando la pertinencia de las intervenciones, su profundidad y la coherencia en la exposición. Grado de dominio del vocabulario y los recursos propios de la asignatura. Capacidad de síntesis. Corrección en la expresión escrita y oral.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen sobre el contenido de la asignatura. Participación en clase, realización de trabajos y actividades programadas durante el curso |
|
CE31 CE35 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT32 CT4 CT5 CT8 |
Procedimiento de calificación
Para aprobar la asignatura será preciso demostrar la adquisición de las competencias, a través de la realización de las distintas actividades de evaluación. El examen final se valora, como máximo, en un setenta por ciento de la nota global. Las restantes actividades desarrolladas a lo largo del curso se valoran, como máximo, en un treinta por ciento de la nota global, correspondiendo un diez por ciento, como máximo, a la participación activa. Sólo se tendrán en cuenta las actividades y la participación para el cálculo de la nota global, cuando la calificación del examen final alcance al menos los 3,5 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. La Justicia Constitucional. 2. Los Derechos Fundamentales. 3. Los Deberes Constitucionales. 4. Las condiciones de ejercicio de los Derechos Fundamentales. 5. La Igualdad y la Cláusula General del Artículo 14. 6. Los Derechos de la esfera personal. El Derecho a la vida y a la integridad física y moral. 7. Los Derechos de Libertad. El Derecho a la Libertad Personal. 8. Los Derechos Políticos y los Derechos de Participación. 9. El Derecho a la Tutela Judicial. 10. El Derecho a la Educación. 11. Los Derechos del Ámbito Laboral. 12. Los Derechos del Ámbito Económico y Social. 13. Las Garantías de los Derechos Fundamentales. 14. La Suspensión de los Derechos Fundamentales. |
CE31 CE35 CE37 CE38 CE39 CE7 CT1 CT18 CT32 CT4 CT5 CT8 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AAVV, Derecho Constitucional, Madrid, Tecnos, 4º ed., 2013
López GUERRA et al. Derecho Constitucional,Valencia, Tirant, 2010
Gutiérrez Gutiérrez, I. (Coordinador), Madrid, Marcial Pons, 2014
Castellá Andreu, J. M. (Editor), Derecho constitucional básico, Barcelona, Huygens, 2014
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DERECHO ECLESIÁSTICO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306013 | DERECHO ECLESIÁSTICO | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Afrontar la materia con la consciencia de estar estudiando un derecho fundamental significativo en los actuales sistemas jurídicos democráticos.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
JUAN ANTONIO | ALBERCA DE | CASTRO | Profesor Titular Universidad | N |
ROCÍO | DOMÍNGUEZ | BARTOLOMÉ | Profesora Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | El alumno debe ser capaz de conocer y comprender las implicaciones del elemento religioso en los ámbitos histórico, jurídico y político | ESPECÍFICA |
CM2 | El alumno debe ser capaz de comprender los diferentes modos en que el ordenamiento jurídico puede asumir el factor religioso y las consecuencias de ello | ESPECÍFICA |
CM3 | El alumno debe ser capaz de analizar supuestos en que se vea afectada la libertad religiosa en su doble dimensión individual y colectiva, así como de arbitrar soluciones razonadas jurídicamente, a un nivel básico para dicha casuística. | ESPECÍFICA |
G2 | Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas, su razón de ser, su génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos | GENERAL |
G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. | GENERAL |
Ti1 | Razonamiento crítico | GENERAL |
Ti2 | Análisis y síntesis. | GENERAL |
Ti5 | Elaboración argumentada en la decisión de soluciones. | GENERAL |
TS1 | Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía). | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Conocer y enjuiciar fundadamente el Derecho nacional y comparado en materia de factor religioso como factor social |
R1 | Conocer y enjuiciar fundadamente el régimen jurídico de las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones religiosas. |
R2 | Conocer y enjuiciar fundadamente la regulación y tutela de la libertad religiosa en el ámbito nacional e internacional. |
R4 | Identificar y resolver adecuadamente los conflictos producidos en torno a los derechos fundamentales que protegen la libertad de creencias. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 40 | |||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 8 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y resolución de prácticas. |
99 | Grande | CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
12. Actividades de evaluación | 3 | Grande | CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluarán los conocimientos del alumno sobre la materia, así como la capacidad de identificar y resolver, conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento jurídico, los conflictos en torno a los derechos fundamentales, y en particular los derechos de libertad religiosa, ideológica y de conciencia. Y todo ello deberá expresarse y exponerse de modo argumentado, estructurado y con corrección lingüística y ortográfica.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Se realizarán uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. | En los exámenes se evaluará el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de supuestos prácticos, comentarios a sentencias, trabajos sobre alguna cuestión puntual de la materia, comentarios a noticias surgidas en medios de comunicación, etc. |
|
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
Procedimiento de calificación
La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la materia (90% de la nota final) y la realización de actividades prácticas e intervenciones en clase (10% de la nota).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
El Derecho eclesiástico Las relaciones entre poder político y religioso a lo largo de la historia Precedentes del Derecho eclesiástico español Fuentes del Derecho eclesiástico español Principios del Derecho eclesiástico español La libertad religiosa y su protección Las confesiones religiosas El régimen económico y patrimonial de las confesiones religiosas La libertad religiosa en el ámbito laboral La libertad religiosa en el ámbito educativo El matrimonio religioso |
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 | R3 R1 R2 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado Español", EUNSA, Pamplona,2007, 6ª edición.
- Souto Paz, J.A. y Souto Galván, C. "El derecho de libertad de creencias", Marcial Pons, 2012.
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Colex, 2012, 2ª ed.
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Tirant lo Blanch, 2012
- Fuenmayor y Champín, A. de, "Derecho eclesiástico del Estado español", Comares, 2007.
- Souto Paz, J.A., "Comunidad política y libertad de creencias,
Introducción a las Libertades Públicas en el Derecho Comparado", Marcial Pons, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (I). Libertad de conciencia y laicidad", 3ª edición, Civitas, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (II). Libertad de conciencia, identidad personal y derecho de asociación", 3ª edición, Civitas, 2007.
- AAVV, "Legislación eclesiástica", Aranzadi, 2014, 16ª ed.
- AAVV, "Legislación eclesiástica", Civitas, 2014, 26ª ed.
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DERECHO ECLESIÁSTICO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305013 | DERECHO ECLESIÁSTICO | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Afrontar la materia con la consciencia de estar estudiando un derecho fundamental significativo en los actuales sistemas jurídicos democráticos.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
JUAN ANTONIO | ALBERCA DE | CASTRO | Profesor Titular Universidad | S |
ROCÍO | DOMÍNGUEZ | BARTOLOMÉ | Profesora Titular de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | El alumno debe ser capaz de conocer y comprender las implicaciones del elemento religioso en los ámbitos histórico, jurídico y político | ESPECÍFICA |
CM2 | El alumno debe ser capaz de comprender los diferentes modos en que el ordenamiento jurídico puede asumir el factor religioso y las consecuencias de ello | ESPECÍFICA |
CM3 | El alumno debe ser capaz de analizar supuestos en que se vea afectada la libertad religiosa en su doble dimensión individual y colectiva, así como de arbitrar soluciones razonadas jurídicamente, a un nivel básico para dicha casuística | ESPECÍFICA |
G2 | Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas, su razón de ser, su génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos | GENERAL |
G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
Ti1 | Razonamiento crítico | GENERAL |
Ti2 | Análisis y síntesis | GENERAL |
Ti5 | Elaboración argumentada en la decisión de soluciones | GENERAL |
TS1 | Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía) | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Conocer y enjuiciar fundadamente el Derecho nacional y comparado en materia de factor religioso como factor social |
R1 | Conocer y enjuiciar fundadamente el régimen jurídico de las relaciones entre los poderes públicos y las confesiones religiosas. |
R2 | Conocer y enjuiciar fundadamente la regulación y tutela de la libertad religiosa en el ámbito nacional e internacional |
R4 | Identificar y resolver adecuadamente los conflictos producidos en torno a los derechos fundamentales que protegen la libertad de creencias. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 40 | |||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 8 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y resolución de prácticas |
99 | Grande | CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
12. Actividades de evaluación | 3 | Grande | CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluarán los conocimientos del alumno sobre la materia, así como la capacidad de identificar y resolver, conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento jurídico, los conflictos en torno a los derechos fundamentales, y en particular los derechos de libertad religiosa, ideológica y de conciencia. Y todo ello deberá expresarse y exponerse de modo argumentado, estructurado y con corrección lingüística y ortográfica.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Se realizarán uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. | En los exámenes se evaluará el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de supuestos prácticos, comentarios a sentencias, trabajos sobre alguna cuestión puntual de la materia, comentarios a noticias surgidas en medios de comunicación, etc. |
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CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 |
Procedimiento de calificación
La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la materia (90% de la nota final) y las actividades prácticas e intervenciones en clase (10% de la nota).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
El Derecho eclesiástico Las relaciones entre poder político y religioso a lo largo de la historia Precedentes del Derecho eclesiástico español Fuentes del Derecho eclesiástico español Principios del Derecho eclesiástico español La libertad religiosa y su protección Las confesiones religiosas El régimen económico y patrimonial de las confesiones religiosas La libertad religiosa en el ámbito laboral La libertad religiosa en el ámbito educativo El matrimonio religioso |
CM1 CM2 CM3 G2 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 | R3 R1 R2 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado Español", EUNSA, Pamplona,2007, 6ª edición.
- Souto Paz, J.A. y Souto Galván, C. "El derecho de libertad de creencias", Marcial Pons, 2012.
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Colex, 2012, 2ª ed.
- AAVV, "Derecho eclesiástico del Estado", Tirant lo Blanch, 2012
- Fuenmayor y Champín, A. de, "Derecho eclesiástico del Estado español", Comares, 2007.
- Souto Paz, J.A., "Comunidad política y libertad de creencias,
Introducción a las Libertades Públicas en el Derecho Comparado", Marcial Pons, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (I). Libertad de conciencia y laicidad", 3ª edición, Civitas, 2007.
- Llamazares,D., "Derecho de la libertad de conciencia (II). Libertad de conciencia, identidad personal y derecho de asociación", 3ª edición, Civitas, 2007.
- AAVV, "Legislación eclesiástica", Aranzadi, 2014, 16ª ed.
- AAVV, "Legislación eclesiástica", Civitas, 2014, 26ª ed.
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DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO | |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 302033 | DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO | Créditos Teóricos | 3 |
Descriptor | COMPARED MARRIAGE LAW | Créditos Prácticos | 1.5 | |
Titulación | 0302 | LICENCIATURA EN DERECHO | Tipo | Obligatoria |
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Curso | 5 | |||
Créditos ECTS | 4,5 |
ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA
Profesorado
Rocío Domínguez Bartolomé
Objetivos
Dados los fenómenos de inmigración y flujo permanente de ciudadanos en el ámbito de la Unión Europea esta asignatura se dirige a dar a conocer la figura del matrimonio religioso en el contexto de los paises europeos y sus respectivos ordenamientos jurídicos. Se analizarán tanto las normativas estatales definidoras del sistema matrimonial como la regulación propia confesional relativa a los más significativos matrimonios religiosos (católico, protestante, judio y musulmán).
Programa
I. PARTE PRIMERA NOCION DE DE DERECHO COMPARADO Lección 1. Introducción al Derecho comparado 1.1 Concepto y ámbito del Derecho comparado. 1.2 Técnicas comparatistas. PARTE SEGUNDA DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES Lección 2. Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial 2.1 Noción de matrimonio. 2.2 Calificación jurídica de la figura matrimonia. 2.3 Terminología jurídica básica referente al matrimonio. Lección 3 Evolución historica del instituto matrimonial 3.1 El matrimonio romano 3.2 La canonización del matrimonio 3.3 La secularización del matrimonio 3.4 La actualidad del matrimonio PARTE TERCERA SISTEMA MATRIMONIAL ESPAÑOL Lección 4 Configuración del sistema matrimonial en España 4.1 Concepto y clasificación de los sistemas matrimoniales 4.2 Legislación de referencia del actual sistema matrimonial español 4.3 Definición del sistema matrimonial vigente PARTE CUARTA DERECHO MATRIMONIAL CANONICO Lección 5 El matrimonio canónico 5.1 Noción de matrimonio canónico 5.2 Consideración sacramental 5.3 Jurisdicción y competencia de la Iglesia católica respecto al matrimonio. 5.4 Características: propiedades y fines. 5.5 El principio del favor matrimonii y el matrimonio putativo Lección 6 El derecho a contraer matrimonio 6.1 El ius connubi y la capacidad para contraer matrimonio 6.2 Defecto de la capacidad de obrar por falta de aptitud radical para el matrimonio 6.3 Los impedimentos matrimoniales canónicos Lección 7 Los impedimentos en particular en el Derecho canónico 7.1 Los impedimentos por razón del estado personal 7.2 Los impedimentos por razón de delito 7.3 Los impedimentos por razón de parentezco 7.4 Edad e Impotencia 7.5 Matrimonios mixtos. Impedimento de disparidad de culto 7.6 Otras prohibiciones Lección 8 El consentimiento matrimonial 8.1 El contenido del consentimiento 8.2 Características 8.3 Requisitos del consentimiento en cuanto acto interno. 8.4 Requisitos de la manifestación del consentimiento. 8.5 El consentimiento condicionado. Lección 9 Alteraciones del consentimiento matrimonial. 9.1 Carencia de consentimiento 9.2 Vicios del consentimiento Lección 10 La forma de celebración del matrimonio 10.1 Cuestiones generales. 10.2 Forma de emisión y forma de recepción. 10.3 Función de la forma jurídica o forma de recepción 10.4 Forma jurídica ordinaria. 10.5 Forma jurídica extraordinaria. 10.6 Singularidades de la forma ordinaria Lección 11 Crisis matrimonial y remedios jurídicos 11.1 Nociones generales 11.2 Nulidad y revalidación 11.3 Convalidación simple y sanación en la raíz. 11.4 La disolución del matrimonio Lección 12 El proceso de nulidad matrimonial 12.1 Caracteres generales 12.2 Jurisdicción y competencia. 12.3 El ius acusandi 12.4 El proceso ordinario de nulidad 12.5 El proceso documental de nulidad. PARTE QUINTA DERECHO MATRIMONIAL ISLAMICO Lección 13 El Derecho matrimonial islámico (I) 13.1 El Derecho musulmán como presupuesto. 13.2 Noción de la figura matrimonial 13.3 Características singulares del matrimonio islámico. Lección 14 El Derecho matrimonial islámico (II) 14.1 El ius connubi y su regulación islámica 14.2 Forma de celebración Lección 15 Nulidad y disolución del matrimonio islámico 15.1 Cuestiones generales 15.2 Nulidad del matrimonio y otras figuras afines 15.3 Disolución del matrimonio 15.4 El repudio 15.5 Disolución judicial PARTE SEXTA DERECHO MATRIMONIAL HEBREO Lección 16 Cuestiones previas 16.1 El Derecho hebreo como presupuesto 16.2 Lugares y ministros de culto 16.3 Fuentes del Derecho hebreo 16.4 La figura matrimonial. Lección 17 El matrimonio hebreo 17.1 El ius connubi y su regulación jurídica 17.2 Causas de nulidad 17.3 Forma de celebración 17.4 Deberes del matrimonio Lección 18 Nulidad y disolución del matrimonio hebreo 18.1 nulidad y Disolución 18.2 Divorcio 18.3 Efectos del repudio o divorcio 18.4 Imposibilidad de conceder el repudio PARTE SEPTIMA SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA Lección 19 Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea 19.1 Presupuestos político-jurídicos en la determinación del sistema matrimonial 19.2 Configuración del sistema matrimonial de los países de la Unión Europea 18.3.1 Países que en la actualidad mantienen relación concordataria con la Santa Sede 18.4.2 Paises sin relación concordataria Lección 20. El matrimonio religioso en la Unión Europea 20.1 La Unión Europea y las cuestiones religiosas 20.2 La evolución de la normativa europea en materia matrimonial 20.3 El Reglamento Europeo 2201/2003 de 27 de noviembre 20.4 Peculiaridades del Reglamento 2201/2003 en relación a las resoluciones matrimoniales canónicas
Actividades
Criterios y Sistemas de Evaluación
Evaluación mediante examen final.
Recursos Bibliográficos
- ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOME, R., "Matrimonio religioso y Unión Eoropea", Ed.OCRE Grupo OCON, Granada, 2012. - AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español", Edita Universidad de Córdoba, 2003. - SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002. - LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial canónico y concordado", ultima edición, Madrid. - GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003. - FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed. - AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y formularios", ultima edición, Tirant lo blanch, Valencia. - AAVV, "Código de Derecho canónico", ultima edición, Eunsa, Pamplona, 2007.
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DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO | |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 303033 | DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO | Créditos Teóricos | 3 |
Descriptor | COMPARED MARRIAGE LAW | Créditos Prácticos | 1.5 | |
Titulación | 0303 | LICENCIATURA EN DERECHO | Tipo | Obligatoria |
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Curso | 5 | |||
Créditos ECTS | 4,5 |
Profesorado
Rocio Domínguez Bartolomé
Objetivos
Dados los fenómenos de inmigración y flujo permanente de ciudadanos en el ámbito de la Unión Europea esta asignatura se dirige a dar a conocer la figura del matrimonio religioso en el contexto de los paises europeos y sus respectivos ordenamientos jurídicos. Se analizarán tanto las normativas estatales definidoras del sistema matrimonial como la regulación propia confesional relativa a los más significativos matrimonios religiosos (católico, protestante, judio y musulmán).
Programa
I. PARTE PRIMERA NOCION DE DE DERECHO COMPARADO Lección 1. Introducción al Derecho comparado 1.1 Concepto y ámbito del Derecho comparado. 1.2 Técnicas comparatistas. PARTE SEGUNDA DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES Lección 2. Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial 2.1 Noción de matrimonio. 2.2 Calificación jurídica de la figura matrimonia. 2.3 Terminología jurídica básica referente al matrimonio. Lección 3 Evolución historica del instituto matrimonial 3.1 El matrimonio romano 3.2 La canonización del matrimonio 3.3 La secularización del matrimonio 3.4 La actualidad del matrimonio PARTE TERCERA SISTEMA MATRIMONIAL ESPAÑOL Lección 4 Configuración del sistema matrimonial en España 4.1 Concepto y clasificación de los sistemas matrimoniales 4.2 Legislación de referencia del actual sistema matrimonial español 4.3 Definición del sistema matrimonial vigente PARTE CUARTA DERECHO MATRIMONIAL CANONICO Lección 5 El matrimonio canónico 5.1 Noción de matrimonio canónico 5.2 Consideración sacramental 5.3 Jurisdicción y competencia de la Iglesia católica respecto al matrimonio. 5.4 Características: propiedades y fines. 5.5 El principio del favor matrimonii y el matrimonio putativo Lección 6 El derecho a contraer matrimonio 6.1 El ius connubi y la capacidad para contraer matrimonio 6.2 Defecto de la capacidad de obrar por falta de aptitud radical para el matrimonio 6.3 Los impedimentos matrimoniales canónicos Lección 7 Los impedimentos en particular en el Derecho canónico 7.1 Los impedimentos por razón del estado personal 7.2 Los impedimentos por razón de delito 7.3 Los impedimentos por razón de parentezco 7.4 Edad e Impotencia 7.5 Matrimonios mixtos. Impedimento de disparidad de culto 7.6 Otras prohibiciones Lección 8 El consentimiento matrimonial 8.1 El contenido del consentimiento 8.2 Características 8.3 Requisitos del consentimiento en cuanto acto interno. 8.4 Requisitos de la manifestación del consentimiento. 8.5 El consentimiento condicionado. Lección 9 Alteraciones del consentimiento matrimonial. 9.1 Carencia de consentimiento 9.2 Vicios del consentimiento Lección 10 La forma de celebración del matrimonio 10.1 Cuestiones generales. 10.2 Forma de emisión y forma de recepción. 10.3 Función de la forma jurídica o forma de recepción 10.4 Forma jurídica ordinaria. 10.5 Forma jurídica extraordinaria. 10.6 Singularidades de la forma ordinaria Lección 11 Crisis matrimonial y remedios jurídicos 11.1 Nociones generales 11.2 Nulidad y revalidación 11.3 Convalidación simple y sanación en la raíz. 11.4 La disolución del matrimonio Lección 12 El proceso de nulidad matrimonial 12.1 Caracteres generales 12.2 Jurisdicción y competencia. 12.3 El ius acusandi 12.4 El proceso ordinario de nulidad 12.5 El proceso documental de nulidad. PARTE QUINTA DERECHO MATRIMONIAL ISLAMICO Lección 13 El Derecho matrimonial islámico (I) 13.1 El Derecho musulmán como presupuesto. 13.2 Noción de la figura matrimonial 13.3 Características singulares del matrimonio islámico. Lección 14 El Derecho matrimonial islámico (II) 14.1 El ius connubi y su regulación islámica 14.2 Forma de celebración Lección 15 Nulidad y disolución del matrimonio islámico 15.1 Cuestiones generales 15.2 Nulidad del matrimonio y otras figuras afines 15.3 Disolución del matrimonio 15.4 El repudio 15.5 Disolución judicial PARTE SEXTA DERECHO MATRIMONIAL HEBREO Lección 16 Cuestiones previas 16.1 El Derecho hebreo como presupuesto 16.2 Lugares y ministros de culto 16.3 Fuentes del Derecho hebreo 16.4 La figura matrimonial. Lección 17 El matrimonio hebreo 17.1 El ius connubi y su regulación jurídica 17.2 Causas de nulidad 17.3 Forma de celebración 17.4 Deberes del matrimonio Lección 18 Nulidad y disolución del matrimonio hebreo 18.1 nulidad y Disolución 18.2 Divorcio 18.3 Efectos del repudio o divorcio 18.4 Imposibilidad de conceder el repudio PARTE SEPTIMA SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA Lección 19 Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea 19.1 Presupuestos político-jurídicos en la determinación del sistema matrimonial 19.2 Configuración del sistema matrimonial de los países de la Unión Europea 18.3.1 Países que en la actualidad mantienen relación concordataria con la Santa Sede 18.4.2 Paises sin relación concordataria Lección 20. El matrimonio religioso en la Unión Europea 20.1 La Unión Europea y las cuestiones religiosas 20.2 La evolución de la normativa europea en materia matrimonial 20.3 El Reglamento Europeo 2201/2003 de 27 de noviembre 20.4 Peculiaridades del Reglamento 2201/2003 en relación a las resoluciones matrimoniales canónicas
Actividades
Además de las tradicionales clases teóricas se realizarán distintas clases prácticas. En ellas se analizarán de manera pormenorizada algunos casos prácticos relativos a los matrimonios estudiados y otros que tendrán por objeto la presencia del matrimonio religioso en los distintos ordenamientos jurídicos. Cuestiones tales como su eficacia, inscripción, resolución y efectos, así como las causas matrimoniales en los específicos matrimoniales estudiados serán analizadas en un contexto comparativo.
Metodología
De acuerdo con las actividades a desarrollar, consistirá en un doble método, que combinará, proporcionada y racionalmente, las clases prácticas con las teóricas. Esta metodología pretende fomentar en el alumno la participacción activa en el aprendizaje y posibilitar la aplicación de los conocimientos teóricos a los supuestos reales. Para un mejor seguimiento de las clases, el libro que mejor responde a la asignatura es el que se indica entre los recursos bibliográficos en primer lugar, el cual es el resultado de años de docencia de las profesoras Acuña y Domínguez.
Criterios y Sistemas de Evaluación
Se dará la opción al alumno de elegir entre la evaluación tradicional a traves del examen final y el sometimiento a un proceso evaluador continuo a lo largo del curso en el que la calificación final dependerá de varios factores: examen final -minorado en razón de las pruebas que se realicen durante el curso- asistencia e intervención en clase, calificación de prácticas, etc. En ambos casos se tendrán en cuenta, para la calificación final, las practicas que se hayan realizado durante el curso académico. Se dará opción al alumno de realizar el exámen final en la modalidad oral.
Recursos Bibliográficos
ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ, R., " matrimonio religioso Y la Unión Europea", Editorial OCRE Grupo OCON, Granada, 2012. AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español", Edita Universidad de Córdoba, 2003. - SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002. - LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial canónico y concordado", última edición, Tecnos, Madrid. - GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003. - FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed. -AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y formularios", última edición, Tirant lo Blach, Valencia. - AAVV, "Código de Derecho canónico", Eunsa, Pamplona, última edición. - GARCÍA FAILDE, J.J., "La nulidad matrimonial hoy. Doctrina y jurisprudencia", Bosch, Barcelona - TIRAPU, D. y otros, "Curso breve de Derecho matrimonial canonico", Ed. Comares. - GARCIA-PARDO, D.; ´MARTI, M.M; CATALÁ, S.; "El matrimonio religioso en el Derecho español", 2003.
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DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305050 | DERECHO MATRIMONIAL COMPARADO | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ROCIO | DOMINGUEZ | BARTOLOME | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | El alumno debe conocer la evolución de la institución matrimonial en la historia y sus distintas modalidades jurídicas en la actualidad | ESPECÍFICA |
CM2 | El alumno debe conocer y comprender el entronque entre el orden jurídico estatal y los distintos tipos matrimoniales que contempla. | ESPECÍFICA |
CM3 | El alumno debe ser capaz de manejar las fuentes jurídicas y la jurisprudencia matrimonial en orden a la resolución de cuestiones jurídicas básicas de índole matrimonial | ESPECÍFICA |
G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden. | GENERAL |
Ti1 | Razonamiento crítico | GENERAL |
Ti2 | Análisis y síntesis | GENERAL |
Ti5 | Elaboración argumentada en la decisión de soluciones | GENERAL |
TS1 | Aprendizaje autónomo (consolidación de habilidades de aprendizaje que le permitan tanto la continuación de estudios posteriores como su formación profesional permanente con alto grado de autonomía). | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Conocer la realidad de la institución matrimonial en los países de la Unión Europea: su sistema matrimonial y cuestiones relativas a la nulidad y la disolución. |
R1 | Conocer y enjuiciar fundadamente la evolución de la institución matrimonial a lo largo de la historia |
R2 | Conocer y enjuiciar fundadamente la institución matrimonial en el ámbito jurídico-civil y en el ámbito jurídico-religioso, en la actualidad. |
R4 | Resolver fundadamente problemas jurídicos relativos a las cuestiones que afectan a la institución matrimonial. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | 48 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | 100 | |||
12. Actividades de evaluación | 2 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se evaluaran los conocimientos del alumno sobre la materia, asi como la capacidad de identificar y resolver conflictos y supuestos prácticos matrimoniales, conforme a las reglas ofrecidas por el ordenamiento jurídico civil, además de las normativas propias de los matrimonios religiosos reconocidos por aquél. Valorándose también la forma de expresión tanto verbal como escrita y el modo de argumentar juridicamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Se realizaran uno o varios exámenes de la materia, que podrán ser escritos u orales. Igualmente se realizarán actividades prácticas a lo largo del curso. | En los exámenes se evaluara el conocimiento teórico y práctico de la materia. Las actividades realizadas a lo largo del curso consistirán en la resolución de casos prácticos, comentarios de sentencias y supuestos de comparación entre los distintos tipos o formas de matrimonio. |
|
Procedimiento de calificación
La calificación final del curso se obtendrá mediante el examen o exámenes de la materia.
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Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
DERECHO MATRIMONIAL.CUESTIONES GENERALES Aspectos jurídicos básicos de Derecho matrimonial Evolución historica del instituto matrimonial Configuración del sistema matrimonial en España MATRIMONIOS RELIGIOSOS RECONOCIDOS El matrimonio canónico El matrimonio islámico El matrimonio hebreo SISTEMA MATRIMONIAL EN LA UNION EUROPEA Sistema matrimonial en los países de la Unión Europea El matrimonio religioso en la Unión Europea |
CM1 CM2 CM3 G3 Ti1 Ti2 Ti5 TS1 | R3 R1 R2 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- ACUÑA GUIROLA, S. y DOMÍNGUEZ BARTOLOMÉ, R., "Matrimonio religioso y la Unión Europea", Editorial OCRE Grupo OCON, Granada, 2012. - AAVV, "El matrimonio islámico y su eficacia en el Derecho español", Universidad de Córdoba, 2003. - SOUTO PAZ, J.A., "Derecho matrimonial", 2ª ed., Marcial Pons, 2002. - LÓPEZ ALARCÓN, M. y NAVARRO VALLS, R., "Curso de Derecho matrimonial canónico y concordado", última edición, Tecnos, Madrid. - GUTIÉRREZ DEL MORAL, Mª J., "El matrimonio en los Estados de la Unión Europea y la eficacia civil del matrimonio religioso", Ed. Atelier, 2003. - FORNES, J., "Derecho matrimonial canónico", Tecnos, 2005, 9ª ed.
-AAVV, "Causas matrimoniales. Estudio, resolución de casos y formularios", última edición, Tirant lo Blach, Valencia.
- AAVV, "Código de Derecho canónico", Eunsa, Pamplona, última edición. - GARCÍA FAILDE, J.J., "La nulidad matrimonial hoy. Doctrina y jurisprudencia", Bosch, Barcelona - TIRAPU, D. y otros, "Curso breve de Derecho matrimonial canonico", Ed.Comares.
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ESTRUCTURAS SOCIALES BÁSICAS |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 20404040 | ESTRUCTURAS SOCIALES BÁSICAS | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 20404 | GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS - CADIZ | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia a clase o en su defecto contacto continuado con el grupo para poder seguir las pautas del curso
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ROSARIO | FRESNADILLO | GARCIA | Profesor Titular Escuela Univ. | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
C10 | Capacidad de trabajo en un equipo de carácter multidisciplinar | GENERAL |
C13 | Capacidad de apreciar la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
C16 | Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo | GENERAL |
C23 | Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica | GENERAL |
C45 | Conocer la historia de las Relaciones laborales | ESPECÍFICA |
C57 | Comprender el carácter dinámico y cambiante de las relaciones laborales en el ámbito nacional e internacional | ESPECÍFICA |
C58 | Habilidad para aplicar los conocimientos a la práctica | ESPECÍFICA |
C59 | Capacidad para comprender la relación entre procesos sociales y la dinámica de las relaciones laborales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquisición de mecanismos de interpretación de los fenómenos sociales desde la perspectiva histórica |
R3 | Ampliación de los instrumentos de comprensión de los fenómenos colectivos. |
R2 | Conocimiento y asimilación de las principales etapas evolutivas de la sociedad occidental |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Lección magistral expositiva con interacción del alumnado. |
32 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Trabajo de interpretación de textos prácticos y otras manifestaciones de la cultura material. |
16 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo individual de preparación, profundización o ampliación de los temas propuestos. |
80 | ||
12. Actividades de evaluación | Examen escrito |
2 | Grande | |
13. Otras actividades | Trabajo de investigación complementario |
20 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará los conocimientos adquiridos tanto a nivel teórico como de competencias prácticas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Participación activa y asistencia. Interpretación de soportes escritos o materiales de tipo práctico. Trabajo de investigación síntesis o ampliación. Examen escrito. |
|
Procedimiento de calificación
Prueba teórica consistente en cuatro cuestiones concretas del programa que se puntuarán del 0 al 10. La superación de esta prueba determinará el acceso a la segunda de carácter práctico que puntuada de 0 al 10,tentrá valor modificativo de la calificación obtenida en la primera prueba. La nota resultante se ponderará, en su caso, con el trabajo individual siendo el valor medio de ambos la calificación final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
T1. Estructura sociales históricas: planteamientos cronológicos generales. |
R1 R3 R2 | |
T2. La organización en banderías: condicionantes geoeconómicos. Casuística histórica. Formas de extinción. |
R1 R3 R2 | |
T3. Las sociedades tribales: orígenes y evolución. Clasificación general. Modos de pervivencia. |
R1 R3 R2 | |
T4. El régimen de jefatura: determinantes económicos, manifestacíones políticas y laborales. |
R1 R3 R2 | |
T5. Fórmulas de integración social superior: El Estado. Tipos de Estado. Vías de Legitimación del poder. Vertebración jurídica de las sociedades. Pauta histórica de implantación. Los modelos extemporáneos |
R1 R3 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
C.M. Cipolla :Historia Económica de la Europa Preindustrial, Crítica, 2005
V. Gordon Childe: Los orígenes de la civilización. Fondo de Cultura Económica, 1996
P. Bonassie: Estructuras feudales y feudalismo en el mundo mediterráneo. Crítica, 1992
M.A. González Muñiz: Historia Social de Trabajo, Júcar, 1989
F. Tomás y Valiente: Manual de Historia del Derecho Español. Madrid, 2010
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HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS Y DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305039 | HISTORIA DE LAS IDEAS POLÍTICAS Y DE LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS | Créditos Teóricos | 5.5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 0.5 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Departamento | C106 | DERECHO PUBLICO |
Requisitos previos
Haber superado las asignaturas Teoría del Derecho e Historia del Derecho
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ENRIQUE | DE MORA | QUIRÓS | Pofesor Contratado Doctor | N |
JOSE JUSTO | MEGIAS | QUIROS | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CM1 | Razonamiento crítico ante hechos históricos y sistemas políticos o formas de gobierno. | ESPECÍFICA |
CM2 | Terminología jurídico-política | ESPECÍFICA |
CM3 | Indagación en las razones de las decisiones políticas de la Historia | ESPECÍFICA |
CM4 | Utilización de textos clásicos | ESPECÍFICA |
CM5 | Capacidad para valorar la falta de coincidencia entre la teoría y la aplicación práctica de los Derechos históricos | ESPECÍFICA |
G1 | Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales | GENERAL |
Ti4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir conocimientos sobre las etapas históricas estudiadas |
R2 | Familiarización con los textos y documentos históricos |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 20 | |||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 4 | |||
08. Teórico-Práctica | 24 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | Horas de estudio individual del alumno y de preparación de trabajo personal |
100 | CM3 | |
12. Actividades de evaluación | Examen y pruebas de conocimiento |
2 | CM1 CM4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de la asignatura se realizará mediante examen de conocimientos (8 puntos) y mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos (comentarios de texto) a textos clásicos (2 puntos)
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Exámenes, Comentarios de Texto, Pruebas de evaluación de conocimientos |
|
Procedimiento de calificación
Se realizará una prueba práctica (comentario de texto, hasta 2 puntos) y otra de conocimiento (16 preguntas cortas o test, hasta 8 puntos). La calificación final será la resultante de la suma de ambas calificaciones.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
I. ENTRE OLIGARQUÍA, TIRANÍA Y MONARQUÍA 1. La Grecia arcaica: de la oligarquía a las bases para una democracia. 2. Los inicios monárquicos de Roma. 3. La monarquía hebrea II. LA DEMOCRACIA GRIEGA Y LA REPÚBLICA ROMANA 1. La organización política de Esparta. 1.1. La diarquía, gerusía, la asamblea y los éforos.1.2. Clases sociales y orientación a la milicia. 2. La organización política de Atenas. 2.1. Reformas sociales. 2.2. Inicios democráticos. 2.3. La amenaza persa: las guerras médicas. 3. La República romana. 3.1. El Senado. 3.2. Las Asambleas. 3.3. La lucha por la participación política III. HACIA NUEVAS FORMAS DE GOBIERNO 1. Esplendor y muerte de la democracia en Atenas. 2. Pensamiento político: Sócrates contra los sofistas. 2.1. Los sofistas. 2.2. La reacción de Sócrates IV. EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE PLATÓN 1. Marco histórico: el ocaso de la hegemonía griega. 2. La irrupción de Macedonia en el panorama político. 3. El pensamiento platónico. 3.1. Ingeniería social, educación y justicia. 3.2. El gobierno y sus formas V. EL PENSAMIENTO POLÍTICO DE ARISTÓTELES 1. Marco histórico: el imperialismo de Alejandro. 2. El pensamiento político de Aristóteles. 2.1. Ideas políticas. 2.2. Las formas de gobierno. 3. Las corrientes filosóficas del periodo helenístico. 3.1. El estoicismo. 3.2. El epicureísmo VI. LA HEGEMONÍA DE ROMA 1. Una nueva situación política. 2. La agonía de la República. 3. De la República al Principado VII. PENSADORES EN EL CAMBIO DEL MILENIO 1. Marco Tulio Cicerón. 2. Lucius Annaeus Séneca. 3. El incipiente pensamiento cristiano sobre la autoridad política. 4. Marco Aurelio VIII. LA ANTIGÜEDAD TARDÍA 1. La situación política del Bajo Imperio. 2. La influencia del pensamiento cristiano en el mundo político. 2.1. El pensamiento político de san Agustín. 2.2. El pensamiento político posterior a san Agustín IX. LA REINSTAURACIÓN DEL IMPERIO DE OCCIDENTE 1. La monarquía carolingia. 2. La restauración del Imperio de Occidente. 3. Instrucción y gobierno de Carlomagno. 4. La sucesión del emperador X. EL IMPERIO GERMÁNICO Y LAS MONARQUÍAS MEDIEVALES 1. El nacimiento del Imperio Germánico. 2. Poder temporal y poder espiritual: la querella de las investiduras. 3. Nuevo cambio de dinastía en el Imperio. 4. La aparición de los reinos medievales (siglos XI-XII). 4.1. La península ibérica. 4.2. El territorio de los francos. 4.3. La monarquía inglesa. 4.4. El sur de Italia XI. INICIOS DE LA UNIVERSIDAD Y PENSAMIENTO ESCOLÁSTICO 1. Cambios políticos del siglo XIII. 2. Las disputas por la Universidad naciente. 3. El pensamiento político en el siglo XIII. 3.1. El significado de Tomás de Aquino. 3.2. Su doctrina política XII. LA SECULARIZACIÓN DEL PODER POLÍTICO 1. Enfrentamientos por la autoridad suprema. 2. Las diferencias doctrinales del siglo XIV. 2.1. El pensamiento continuista: Juan Duns Escoto. 2.2. La plenitudo potestatis de Egidio Romano. 2.3. La secularización radical del poder: Marsilio de Padua. 2.4. La secularización moderada: Guillermo de Ockham. 2.5. Epílogo: hacia el Estado moderno |
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 Ti4 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Manual de la asignatura:
Megías Quirós, J.J. y Cabrera Caro, L., \\\"Historia de las Ideas Políticas. De la democracia griega a la monarquía medieval\\\". Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, 2015
Bibliografía Específica
Megías Quirós, Historia del pensamiento político. Aranzadi, 2006.
Bibliografía Ampliación
ESCUDERO LOPEZ, Curso de Historia del Derecho. Fuentes e instituciones político-administrativas
GARCIA VALDEAVELLANO, Curso de Historia de las Instituciones españolas. De los orígenes al final de la edad media
PISKORSKI, Las Cortes de Castilla en el período de tránsito de la edad media a la moderna 1188-1520
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HISTORIA DEL DERECHO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10306002 | HISTORIA DEL DERECHO | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Básica | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Asistencia a clase y estudio continuado
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ROSARIO | FRESNADILLO | GARCIA | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CE1 | Capacidad de descubrir y comprender la génesis histórica de los sistemas y de los problemas jurídicos y su proyección a la contemporaneidad | ESPECÍFICA |
CE2 | Capacidad de lectura, comentario e interpretación de textos histórico-jurídicos en su pluralidad tipológica (leyes, costumbres, sentencias, contratos, doctrina ). | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocimiento de los distintos modos de creación del Derecho en la Historia. | ESPECÍFICA |
CG1 | Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales | GENERAL |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Conocimiento y asimilación de los sistemas normativos: ubicación cultural; los modos de producción (fuentes de creación); los libros jurídicos (literatura jurídica) |
R1 | Conocimiento y comprensión de las épocas del Derecho hasta el final del Antiguo Régimen en los territorios hispánicos |
R3 | Conocimiento y comprensión del Derecho de la época del Constitucionalismo y de la Codificación |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Lección magistral |
40 | Grande | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Comentarios de textos histórico-jurídicos y ejercicios teórico-prácticos |
8 | Mediano | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
10. Actividades formativas no presenciales | Horas de estudio individual del alumno y de preparación de Trabajo Personal |
100 | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 | |
12. Actividades de evaluación | Examen escrito |
2 | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En la evaluación del alumno se examinarán de forma particularizada tanto los conocimientos teóricos como los conocimientos prácticos, las competencias y habilidades alcanzadas
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y participación individual (oral o escrita) en las actividades realizadas en clase | Control de asistencia y de participación individual del alumno |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar comentarios de textos histórico-jurídicos | Comentarios de textos histórico-jurídicos |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso en clase | Ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar un examen final | Examen final |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Procedimiento de calificación
1.Los conocimientos teóricos se evaluarán a través de pruebas o controles de progreso y de un examen final, y aportarán como mínimo el 80% de la nota final. 2.Los conocimientos prácticos, competencias y habilidades alcanzadas por el alumno se evaluarán teniendo en cuenta: -la nota obtenida con la asistencia y participación individual (oral o escrita) en las clase prácticas de comentario de textos, y -la nota obtenida con la asistencia y participación en las clases teórico-prácticas.
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Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE 1º: INTRODUCCIÓN Y DERECHO ANTIGUO TEMA 1: Introducción a la Historia del Derecho TEMA 2: Época prerromana TEMA 3: Romanización y derecho hispano-romano TEMA 4: El Derecho visigodo y su vigencia en la Península BLOQUE 2º: EL DERECHO EN LA EDAD MEDIA TEMA 5: Sistemas jurídicos altomedievales TEMA 6: Ius commune TEMA 7: El Derecho bajomedieval de los territorios hispánicos BLOQUE 3º: EL DERECHO DE LA EDAD MODERNA TEMA 8: El Derecho en la época de las Recopilaciones TEMA 9: El Derecho en el siglo XVIII BLOQUE 4º: ÉPOCA CONTEMPORÁNEA TEMA 10: Tránsito del Antiguo al Nuevo régimen TEMA 11: El Constitucionalismo histórico TEMA 12: La Codificación española |
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 | R2 R1 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
MANUAL RECOMENDADO:
Gacto Fernández, E.; Alejandre García, J.A.; García Marín, J.M., Manual Básico de Historia del Derecho (Temas y Antología de textos), 6ª ed., Laxes, S.L., Madrid, 2009.
MANUALES COMPLEMENTARIOS:
Escudero López, J.A., Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones político-administrativas, Madrid, última edición revisada.
García Gallo, A., Manual de Historia del Derecho español. I El origen y la evolución del Derecho. II Metodología histórico-jurídica y antología de fuentes del Derecho español, 8ª ed. revisada, Madrid, 1979.
Tomás y Valiente, F., Manual de Historia del Derecho español, 4ª ed., 15ª reimp., Tecnos, Madrid, 2007
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HISTORIA DEL DERECHO |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 30305002 | HISTORIA DEL DERECHO | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 30305 | GRADO EN DERECHO - JEREZ | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 1 | Tipo | Básica | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Cierto conocimiento de la Historia de España, y asistencia a clase y estudio continuado.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ROSARIO | FRESNADILLO | GARCIA | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CE1 | Capacidad de descubrir y comprender la génesis histórica de los sistemas y de los problemas jurídicos y su proyección a la contemporaneidad | ESPECÍFICA |
CE2 | Capacidad de lectura, comentario e interpretación de textos histórico-jurídicos en su pluralidad tipológica (leyes, costumbres, sentencias, contratos, doctrina ). | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocimiento de los distintos modos de creación del Derecho en la Historia. | ESPECÍFICA |
CG1 | Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales | GENERAL |
CTi4 | Sistematización de conceptos y de las estructuras conceptuales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Conocimiento y asimilación de los sistemas normativos: ubicación cultural; los modos de producción (fuentes de creación); los libros jurídicos (literatura jurídica) |
R1 | Conocimiento y comprensión de las épocas del Derecho hasta el final del Antiguo Régimen en los territorios hispánicos |
R3 | Conocimiento y comprensión del Derecho de la época del Constitucionalismo y de la Codificación |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Lección magistral impartida con apoyo de nuevas tecnologías (power point) |
40 | Grande | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Comentarios de textos histórico-jurídicos y ejercicios teórico-prácticos |
8 | Mediano | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
10. Actividades formativas no presenciales | Horas de estudio individual del alumno y de preparación de Trabajo Personal |
100 | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 | |
12. Actividades de evaluación | Examen escrito |
2 | CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En la evaluación del alumno se examinarán de forma particularizada tanto los conocimientos teóricos como los conocimientos prácticos, y las competencias y habilidades alcanzadas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia y participación individual (oral o escrita) en las actividades realizadas en clase | Control de asistencia y de participación individual del alumno |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar comentarios de textos histórico-jurídicos | Comentarios de textos histórico-jurídicos |
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CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso en clase | Ejercicios teórico-prácticos/pruebas o controles de progreso |
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CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Realizar un examen final | Examen final |
|
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 |
Procedimiento de calificación
1. Los conocimientos teóricos se evaluarán a través de pruebas de asimilación de la materia o controles de progreso, y de un EXAMEN FINAL, que aportará como mínimo el 80% de la nota definitiva. 2. Los conocimientos prácticos, las competencias y las habilidades alcanzadas por el alumno se evaluarán teniendo en cuenta la nota obtenida con la asistencia y participación individual (oral o escrita) en las clases prácticas de comentario de textos, y en las clases teórico-prácticas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA - BLOQUE I - LAS ÉPOCAS DEL DERECHO HASTA EL FINAL DEL ANTIGUO RÉGIMEN EN LOS TERRITORIOS HISPÁNICOS: TEMA 1 - La época antigua: 1.1. Etapa prerromana 1.2. Romanización y Derecho hispano-romano 1.3. El Derecho visigodo y su vigencia en Hispania TEMA 2 - Sistemas jurídicos altomedievales TEMA 3 - "Ius Commune". Recepción del Derecho común TEMA 4 - El Derecho bajomedieval de los territorios hispánicos. Especial referencia a Castilla TEMA 5 - El Derecho en la época de las recopilaciones TEMA 6 - El Derecho del siglo XVIII - BLOQUE II - EL DERECHO DE LA ÉPOCA DEL CONSTITUCIONALISMO Y DE LA CODIFICACIÓN: TEMA 7 - Los textos fundamentales españoles: 7.1. Estatuto de Bayona de 1808 7.2. Legislación de Cádiz y Constitución de 1812 7.3. Estatuto real de 1834 7.4. Constitución de 1837 7.5. Constitución de 1845 y reformas 7.6. Constitución de 1869 7.7. Proyecto constitucional republicano de 1873 7.8. Constitución de 1876 y evolución 7.9. Constitución de 1931 7.10. Leyes fundamentales del movimiento nacional TEMA 8 - La Codificación española: 8.1. Codificación del Derecho penal 8.2. Codificación del Derecho mercantil 8.3. Codificación del Derecho procesal 8.4. Codificación del Derecho civil. |
CE1 CE2 CE3 CG1 CTi4 | R2 R1 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
GACTO FERNANDEZ, E.; ALEJANDRE GARCIA, J.A.; GARCIA MARIN, J.M., Manual Básico de Historia del Derecho (Temas y Antología de textos), 6ª edición, Madrid, 2009
TOMAS Y VALIENTE, F., Manual de Historia del Derecho español, 4ª edición, 20ª reimp., Madrid, 2012
RICO LINAGE, R., Constituciones históricas. Ediciones oficiales, 3ª edición, 3ª reimp., Sevilla, 2010
IGLESIA FERREIRÓS, A., La creación del Derecho. Una historia de la formación de un Derecho estatal español, T. I y II, Barcelona, última edición
ESCUDERO LOPEZ, J.A., Curso de Historia del Derecho. Fuentes e Instituciones político-administrativas, 3ª edición, Madrid, 2003.
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INSTITUCIONES ANDALUZAS |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 31308041 | INSTITUCIONES ANDALUZAS | Créditos Teóricos | 2 |
Título | 31308 | GRADO EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA | Créditos Prácticos | 1 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 3 | |||
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS |
Requisitos previos
Es recomendable poseer conocimientos sobre el concepto de Derecho, fuentes del Derecho, organización constitucional de España y, en general, de los contenidos propios del Derecho Constitucional I y del Derecho Constitucional II.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
ANA | RODRIGUEZ | GAYTAN DE AYALA | Profesor Titular Escuela Univ. | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE11 | Conocer la organización de las administraciones públicas. | ESPECÍFICA |
CE34 | Conocer la incardinación de las instituciones políticas en la estructura global del sistema político | ESPECÍFICA |
CE35 | Conocer el marco legal de las instituciones políticas. | ESPECÍFICA |
CE7 | Conocer el marco constitucional español. | ESPECÍFICA |
CT1 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
CT18 | Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. | TRANSVERSAL |
CT4 | Solidez en los conocimientos básicos de la profesión. | TRANSVERSAL |
CT5 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | TRANSVERSAL |
CT8 | Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Reunir e interpretar datos relevantes sobre los distintos niveles administrativos existentes en España, y de sus relaciones mutuas. |
R2 | Transmitir información sistemática y ordenada en forma de un informe administrativo sobre la materia objeto de estudio. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Docencia en torno a las diferentes cuestiones recogidas en el programa de la asignatura. |
16 | CB1 CB4 CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT4 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Búsqueda, análisis, debate y ordenación de material documental -(legislación, informes, artículos de prensa)- relacionado con los trabajos que los alumnos -en grupos- habrán de realizar y presentar como culminación del PROYECTO DOCENTE en marcha. El Proyecto docente consiste en el estudio de un tema, desde diversas perspectivas: sociológica, jurídica, política, medioambiental. En el mismo participan diversas áreas de conocimiento. |
8 | CB2 CB3 CT18 CT8 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio individual por parte del estudiante. |
44 | CB3 CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT4 CT5 | |
11. Actividades formativas de tutorías | 4 | Reducido | CT8 | |
12. Actividades de evaluación | 3 | Grande | CT1 CT4 CT5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de las competencias y de conocimiento de los temas del programa. Asistencia y participación activa en las clases teóricas y en las prácticas. Corrección en la expresión oral y escrita.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
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Procedimiento de calificación
El estudiante podrá optar por uno de los dos siguientes sistemas de evaluación: 1.- Evaluación continua, o 2.- Evaluación final en una sola prueba escrita sobre el conjunto del programa de la asignatura. 1.- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. Para poder optar a este método de evaluación, el alumno deberá realizar un trabajo en forma de informe, así como haber asistido al menos al 80 por ciento de las clases presenciales. Si el alumno opta por el sistema de evaluación continua, la calificación final será resultado de la suma de los tres siguientes componentes: A.- Participación en las clases prácticas, que representará un diez por ciento de la nota final. B.- Trabajo en forma de un informe, con un mínimo de 15 páginas de extensión, sobre un tema relacionado con el programa de la asignatura, al que se le asigna un máximo de un diez por ciento de la nota final. C.- Examen escrito sobre el conjunto del programa, que representará el 80 por ciento de la nota final.
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Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1. LA DIVISIÓN TERRITORIAL DEL PODER EN LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978. La Constitución española de 1978: los principios constitucionales en materia autonómica. El reparto competencial. Los conflictos de competencia. La financiación de las Comunidades Autónomas. Etapas en el proceso autonómico. Los nuevos Estatutos de Autonomía del siglo XXI. Lección 2. LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. La iniciativa para la constitución de la Comunidad Autónoma de Andalucía. El Estatuto de Autonomía de 1981. El nuevo Estatuto de 19 de marzo de 2007: elaboración, estructura y principales novedades. Fuentes del Derecho: clases de leyes. Normas con fuerza de ley. Decreto Legislativo y Decreto-Ley. Los reglamentos autonómicos. Lección 3. EL RÉGIMEN COMPETENCIAL DE ANDALUCÍA. El régimen jurídico de las competencias: especial análisis del Artículo 149.1 de la Constitución española. La atribución de competencias por el Estatuto de Autonomía. Novedades introducidas por el Estatuto de 2007: clasificación y principios. Materias competenciales. Lección 4. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA (I). Las previsiones constitucionales el Artículo 152 de la Constitución. El régimen de gobierno de la Comunidad Autónoma de Andalucía. El Parlamento de Andalucía: composición, elección y mandato. Organización y funcionamiento. Las funciones del Parlamento. Especial análisis de la función legislativa: el procedimiento de elaboración de las leyes de Andalucía. Lección 5. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA (II). El Presidente de la Junta: investidura y funciones. Delegación de funciones del Presidente. Estatuto personal del Presidente. Cese del Presidente. El Consejo de Gobierno: composición y funciones. Estatuto de los Consejeros. La Administración de la Comunidad Autónoma de Andalucía: marco competencial, estructura organizativa. Lección 6. OTRAS INSTITUCIONES Y ÓRGANOS DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. El Defensor del Pueblo Andaluz. El Consejo Consultivo de Andalucia. La Cámara de Cuentas de Andalucía. El Consejo Audiovisual de Andalucía. El Consejo Económico y Social de Andalucía. Lección 7. EL PODER JUDICIAL EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA. El marco constitucional del Poder Judicial. Competencias de la Comunidad Autónoma de Andalucía en materia de Administración de Justicia. El Tribunal Superior de Justicia de Andalucía. Consejo de Justicia de Andalucía. Lección 8.- RELACIONES INSTITUCIONALES DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA CON EL ESTADO, CON OTRAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS, CON LA ADMINISTRACIÓN LOCAL Y CON LA UNIÓN EUROPEA. Los posibles conflictos y su solución: el papel del Tribunal Constitucional. Bilateralidad y multilateralidad. El Senado: comparecencia de senadores ante el Parlamento. La Conferencia de Presidentes. Conferencias sectoriales. Comisión Bilateral de Cooperación Junta de Andalucía-Estado. Relaciones con otras Comunidades Autónomas. Participación en la designación de órganos constitucionales y de órganos económicos y sociales. La Administración Local: su regulación estatal y autonómica. Referencias generales del Estatuto a la Unión Europea. |
CE11 CE34 CE35 CE7 CT1 CT18 CT4 CT5 CT8 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AGUDO ZAMORA, M. (Coord.), El Estatuto de Autonomía de 2007. Sevilla, Centro de Estudios Andaluces, 2008. BALAGUER CALLEJÓN, F. (Coordinador), CÁMARA VILLAR, G., MONTILLA MARTOS, J.A., RODRÍGUEZ, Á., RUIZ ROBLEDO, A.: El nuevo Estatuto de Andalucía. Madrid, Tecnos, 2007. FERNÁNDEZ RAMOS, S.: El proceso de renovación del Estatuto de Autonomía para Andalucía. Sevilla, IAAP, 2008. TEROL BECERRA, M. (Dir.), Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía. Valencia, Tirant lo Blanc, 2009.
Bibliografía Específica
Eliseo AJA, El Estado Autonómico. Federalismo y Hechos diferenciales.Madrid, Alianza Editorial, 1999. ÁLVAREZ CONDE, E. et al.: Derecho Autonómico. Madrid, Tecnos, 2013. GARCÍA RUIZ, J.L.: El Derecho Propio de Andalucía. 2ª edición ampliada. Con la colaboración de Juan Manuel LÓPEZ ULLA. Jerez, Fundación Universitaria de jerez, 1992. Santiago MUÑOZ MACHADO, El problema de la vertebración del Estado en España (Del siglo XVIII al siglo XXI). Madrid, Iustel, 2006.
Bibliografía Ampliación
ÁLVAREZ JUNCO, J., Mater Dolorosa. La idea de España en el siglo XIX. 7ª edición. Madrid, Taurus, 2003. CRUZ VILLALÓN, P. /MEDINA GUERRERO,M. (Dir.): Comentarios al Estatuto de Autonomía para Andalucía, 4 vols. Sevilla, Parlamento, 2012. GIRÓN. E., La financiación de las Comunidades Autónomas. Cádiz, UniversJ. Luis GARCÍA RUIZ, El Derecho Propio de Andalucía. 2ª edición ampliada. Con la colaboración de Juan Manuel idad de Cádiz, 2004. TAJADURA TEJADA, J., El principio de cooperación en el Estado Autonómico.Granada, Editorial Comares, 1998.
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INSTITUCIONES HISTÓRICAS DEL DERECHO ESPAÑOL | |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 302052 | INSTITUCIONES HISTÓRICAS DEL DERECHO ESPAÑOL | Créditos Teóricos | 4 |
Descriptor | HISTORICAL INSTITUTIONS OF SPANISH LAW | Créditos Prácticos | 2 | |
Titulación | 0302 | LICENCIATURA EN DERECHO | Tipo | Optativa |
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Curso | ||||
Créditos ECTS | 6 |
Profesorado
María José MUÑOZ GARCIA Rosario Fresnadillo Garcia
Objetivos
Lograr que el alumno adquiera un conocimiento básico acerca de las instituciones jurídicas del pasado que han confluido en la configuración del vigente Derecho español, para así contribuir a su formación integral como futuro jurista.
Programa
INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA Cuestiones preliminares sobre las asambleas legislativas y la institución monárquica en la Historia del Derecho público Textos histórico-jurídicos TEMA I. LA ÉPOCA VISIGODA I.A. Las Asambleas de magnates para asesorar al rey I.A.1. Senatus I.A.2. Aula Regia: origen, naturaleza, estructura, derechos, deberes y funciones I.A.3. Concilios: naturaleza, competencias, convocatoria y funcionamiento I.B. La Monarquía en el Estado visigodo I.B.1. Planteamiento y carácter I.B.2. Designación, proclamación y consagración del rey I.B.3. El poder real Textos histórico-jurídicos visigodos TEMA II. LA EDAD MEDIA II.A. Las Asambleas legislativas medievales II.A.1. Época altomedieval: Curia Regia castellana (ordinaria/extraordinaria) y Junta catalana II.A.2. Época bajomedieval: CORTES (origen, naturaleza, competencias, composición y funcionamiento. Castilla/León, Navarra, Aragón, Cataluña, Valencia. La Diputación de Cortes) II.B. La Monarquía medieval II.B.1. Planteamiento II.B.2. Designación: la sucesión al trono II.B.3. Ordenación del rey: dignidad y tributos II.B.4. El poder del rey: origen y contenido; el ejercicio del poder y sus limitaciones Textos histórico-jurídicos medievales TEMA III. LA ÉPOCA MODERNA III.A. Planteamiento de las Cortes en el antiguo régimen III.A.1. Las Cortes de los Austrias: Cortes de Castilla (Indias), Navarra, Aragón, Cataluña y Valencia III.A.2. Las Cortes en el siglo XVIII III.B. Planteamiento de la Monarquía en el antiguo régimen III.B.1. La Monarquía de los Austrias III.B.2. La Monarquía de los Borbones Textos histórico-jurídicos modernos TEMA IV. LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA IV.1. Planteamiento de las Cortes y de la Monarquía en el Estado liberal IV.2. Cortes y Monarquía en las Constituciones y Textos fundamentales históricos: IV.2.1. Estatuto de Bayona IV.2.2. Constitución de 1812 IV.2.3. Estatuto Real IV.2.4. Constitución de 1837 IV.2.5. Constitución de 1845 y reformas IV.2.6. Constitución de 1869 IV.2.7. Proyecto de 1873 (Cortes) IV.2.8. Constitución de 1876 y evolución IV.2.9. Constitución de 1931 (Cortes) IV.2.10. Leyes fundamentales franquistas Textos histórico-jurídicos contemporáneos.
Criterios y Sistemas de Evaluación
En todas las convocatorias oficiales de examen se seguirá el mismo sistema de evaluación: una prueba escrita sobre 10 cuestiones relativas a la enseñanza impartida (teórica y teórico-práctica) y a los trabajos realizados y expuestos en clase.
Recursos Bibliográficos
ESCUDERO LOPEZ, J.A., "Curso de Historia del Derecho. Fuentes e instituciones político-administrativas", 3ª edición, Madrid, 2003 GACTO FERNANDEZ, E., ALEJANDRE GARCIA, J.A. y GARCÍA MARÍN, J.M., "Manual básico de Historia del Derecho", 4ª edición, Madrid, 2005 GARCIA VALDEAVELLANO, L. de, "Curso de Historia de las Instituciones españolas. De los orígenes al final de la edad media", Madrid, 1982 PEREZ BUSTAMANTE, R., "Historia de las instituciones públicas de España", Madrid, 1995 PISKORSKI, W., "Las Cortes de Castilla en el período de tránsito de la Edad Media a la Moderna 1188-1520", Barcelona, 1977 RICO LINAGE, R., "Constituciones históricas", 3ª edición, Sevilla, 2010 SANCHEZ-ARCILLA BERNAL, J., "Historia de las instituciones político- administrativas contemporáneas (1808-1975)", Madrid, 1994
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PRACTICUM I | |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 302030 | PRACTICUM I | Créditos Teóricos | 0 |
Descriptor | PRACTICUM I | Créditos Prácticos | 7 | |
Titulación | 0302 | LICENCIATURA EN DERECHO | Tipo | Troncal |
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Curso | 5 | |||
Créditos ECTS | 7 |
Profesorado
Comisión de Practicum I: Prof. Dr. D. Juan Manuel Lopez Ulla (Area de Derecho Constitucional) (COORDINADOR) Profª. Dra. Ana María Rodríguez Tirado y Prof.ª Consuelo Ríos Molina (Área de Derecho Procesal), Profª. Leticia Acedo Navas (Área de Derecho Penal), Dr. D. Luis Miguel Arroyo Yanes (Área de Derecho Administrativo) Prof. Dr. D. Miguel Ángel Cepillo Galvín (Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales).
Objetivos
Introducir al alumno/a a la práctica integrada del Derecho Administrativo, del Derecho Constitucional, del Derecho Internacional Público, del Derecho Penal y del Derecho Procesal desde dos posibles perspectivas: externa, a través de un acercamiento a la práctica jurídica con la colaboración de profesionales del Derecho; interna, a través del desarrollo de las actividades englobadas en el programa.
Programa
El programa, acordado por la Comisión de Practicum I, será de aplicación a los alumnos que cursen, excepcionalmente, el Practicum I interno. 1. Garantías jurídicas y proceso contencioso-administrativo (Área de Derecho Administrativo). 2. El estatuto jurídico-constitucional de los extranjeros (Área de Derecho Constitucional). 3. El Tratamiento del Medio Ambiente en los sistemas jurídicos internacional y Comunitario (Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales). 4. Ley Orgánica 15/2003 del Código Penal: problemas aplicativos (Área de Derecho Penal). 5. Principios y garantías constitucionales procesales en el proceso penal. Diligencias de investigación, la prueba, la sentencia y los recursos (Área de Derecho Procesal).
Actividades
- Practicum I externo: actividades en despachos e instituciones oficiales bajo la dirección del colaborador-profesor y con la supervisión del tutor designado de conformidad con el Reglamento interno. - Practicum I interno: realización de trabajos y/o resolución de casos prácticos de las materias que integran en el Practicum I.
Metodología
- Practicum I externo: corresponde al colaborador-profesional correspondiente. - Practicum I interno: clases prácticas, en su caso, organizadas por los profesores integrantes de la Comisión de Practicum I.
Criterios y Sistemas de Evaluación
I. Criterios de evaluación de Practicum I interno. El alumno preparará un trabajo o un caso práctico de cada una de las materias que integran el Practicum I conforme al Programa anterior, y según las indicaciones del profesor de cada Área. La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado al trabajo presentado por el alumno. II. Criterios de evaluación de Practicum I externo. Cada profesor-tutor propondrá a la Comisión de Practicum I la calificación del alumno en atención al informe del profesional- colaborador, que podrá ser completada a la vista de la memoria presentada por el alumno y de la entrevista realizada. La Comisión de Practicum I otorgará la calificación definitiva. En todo caso, la Comisión de Practicum I conocerá y resolverá sobre la calificación de aquellos alumnos que obtengan informe negativo del profesional-colaborador. III. Criterios de evaluación de Practicum I para los alumnos que concurran a las convocatorias oficiales de exámenes. El alumno deberá comparecer en el lugar, día y hora que se señale en la convocatoria correspondiente. La Comisión de Practicum I le encomendará la elaboración de un trabajo o de un caso práctico conforme al Programa anterior y según las indicaciones que le haga. El alumno deberá entregar en el plazo de diez días improrrogables a la coordinadora de dicha Comisión, la Prof.ª Rodríguez Tirado La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado a cada parte del trabajo o caso práctico en atención a las distintas disciplinas.
Recursos Bibliográficos
Se recomienda el uso de la bibliografía básica y complementaria que figura en los programas de las asignaturas troncales de las respecticas Áreas que integran el Practicum, así como de las recopilaciones o bases de datos de jurisprudencia del Tribunal Constitucional, Tribunal Europeo de Derechos Humanos y del Tribunal Supremo.
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PRACTICUM I | |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 303030 | PRACTICUM I | Créditos Teóricos | 0 |
Descriptor | PRACTICUM I | Créditos Prácticos | 7 | |
Titulación | 0303 | LICENCIATURA EN DERECHO | Tipo | Troncal |
Departamento | C108 | DISCIPLINAS JURIDICAS BASICAS | ||
Curso | 5 | |||
Créditos ECTS | 7 |
ASIGNATURA OFERTADA SIN DOCENCIA
Profesorado
Comisión de Practicum I: Prf. Dr. Juan Manuel Lopez Ulla (Derecho Constitucional), (COORDINADOR), Prof. Dra. Ana María Rodríguez Tirado Y Prof.ª Dra. Consuelo Ríos Molina (Área de Derecho Procesal, Prof. Leticia Acedo Navas (Área de Derecho Penal), Prof. Dr. D. Luis Miguel Arroyo Yanes (Área de Derecho Administrativo) y Prof. Dr. D. Miguel Ángel Cepillo Galvín (Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales).
Situación
Prerrequisitos
Objetivos
Introducir al alumno/a a la práctica integrada del Derecho Administrativo, del Derecho Constitucional, del Derecho Internacional Público, del Derecho Penal y del Derecho Procesal desde dos posibles perspectivas: externa, a través de un acercamiento a la práctica jurídica con la colaboración de profesionales del Derecho; interna, a través del desarrollo de las actividades englobadas en el programa.
Programa
El programa, acordado por la Comisión de Practicum I, será de aplicación a los alumnos que cursen el Practicum I interno y con respecto a las convocatorias oficiales de exámenes. 1. Garantías jurídicas y proceso contencioso-administrativo (Área de Derecho Administrativo). 2. El estatuto jurídico-constitucional de los extranjeros (Área de Derecho Constitucional). 3. El Tratamiento del Medio Ambiente en los sistemas jurídicos internacional y Comunitario (Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales). 4. Ley Orgánica 15/2003 del Código Penal: problemas aplicativos (Área de Derecho Penal). 5. Principios y garantías constitucionales procesales en el proceso penal. Diligencias de investigación, la prueba, la sentencia y los recursos (Área de Derecho Procesal).
Actividades
- Practicum I externo: actividades en despachos e instituciones oficiales bajo la dirección del colaborador-profesor y con la supervisión del tutor designado de conformidad con el Reglamento interno. - Practicum I interno: realización de trabajos y/o resolución de casos prácticos de las materias que integran en el Practicum I.
Metodología
- Practicum I externo: corresponde al colaborador-profesional correspondiente. - Practicum I interno: clases prácticas, en su caso.
Criterios y Sistemas de Evaluación
I. Criterios de evaluación de Practicum I interno. El alumno preparará un trabajo o un caso práctico de cada una de las materias que integran el Practicum I conforme al Programa anterior, y según las indicaciones del profesor de cada Área. La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado al trabajo presentado por el alumno. II. Criterios de evaluación de Practicum I externo. Cada profesor-tutor propondrá a la Comisión de Practicum I la calificación del alumno en atención al informe del profesional-colaborador, que podrá ser completada a la vista de la memoria presentada por el alumno y de la entrevista realizada. La Comisión de Practicum I otorgará la calificación definitiva. En todo caso, la Comisión de Practicum I conocerá y resolverá sobre la calificación de aquellos alumnos que obtengan informe negativo del profesional- colaborador. III. Criterios de evaluación de Practicum I para los alumnos que concurran a las convocatorias oficiales de exámenes. El alumno deberá comparecer en el lugar, día y hora que se señale en la convocatoria correspondiente. La Comisión de Practicum I le encomendará la elaboración de un trabajo o de un caso práctico conforme al Programa anterior y según las indicaciones que le haga. El alumno deberá entregar en el plazo de diez días improrrogables a la coordinadora de dicha Comisión, la Prof.ª Rodríguez Tirado La Comisión de Practicum I calificará calculando la nota media que resultará de la suma de cada una de las notas que el profesor correspondiente, en su respectivo informe, haya asignado a cada parte del trabajo o caso práctico en atención a las distintas disciplinas.
Recursos Bibliográficos
Se recomienda el uso de la bibliografía básica y complementaria que figura en los programas de las asignaturas troncales de las respecticas Áreas que integran el Practicum, así como de las recopilaciones o bases de datos de jurisprudencia del Tribunal Constitucional, Tribunal Europeo de Derechos Humanos y del Tribunal Supremo.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.