Fichas de asignaturas 2015-16
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CIENCIA DE LOS MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208027 | CIENCIA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
- Conocimientos de matemáticas, física y química generales adquiridos en cursos anteriores.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
FRANCISCO MIGUEL | MORALES | SANCHEZ | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos | ESPECÍFICA |
CE14 | Describir la relación entre propiedades macroscópicas y propiedades de átomos y moléculas individuales, incluyendo macromoléculas (naturales y sintéticas), polímeros, coloides y otros materiales. | ESPECÍFICA |
CE16 | Utilizar las técnicas instrumentales y describir sus aplicaciones. | ESPECÍFICA |
CE20 | Describir las propiedades y aplicaciones de los materiales. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE4 | Aplicar las técnicas principales de investigación estructural, incluyendo espectroscopia, a la caracterización de sustancias. | ESPECÍFICA |
CE5 | Explicar las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos | ESPECÍFICA |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa. | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | R1. Conocer todas aquellas propiedades de los materiales que agregan valor tecnológico e industrial y cuál es el fundamento químico-físico de las mismas. |
R2 | R2. Conocer cuáles son los materiales de interés tecnológico e industrial y el por qué de su importancia. Saber relacionar las propiedades de interés tecnológico con la estructura de sus átomos y moléculas, su estructura cristalina y su microestructura. |
R3 | R3. Disponer de los conocimientos teóricos mínimos que permitan entender el fundamento de la utilización de los diferentes materiales en la industria, de acuerdo a sus propiedades físico-químicas. |
R4 | R4. Discriminar entre los diferentes materiales y escoger los más idóneos de acuerdo a las prestaciones requeridas tecnológicamente. |
R5 | R5. Conocer y emplear adecuadamente la terminología básica de la materia. |
R6 | R6. Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases magistrales de los temas que engloban los siguientes contenidos: Estructura, propiedades y aplicaciones de los materiales de interés tecnológico: materiales metálicos, poliméricos, cerámicos, compuestos y funcionales. PROGRAMA DE TEORÍA: I. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA DE LOS MATERIALES. Tema 1. Introducción a la Ciencia de los Materiales. II. ESTRUCTURA CRISTALINA, DEFECTOS Y DIFUSIÓN. Tema 2. Estructura de los sólidos cristalinos. Tema 3. Imperfecciones cristalinas. Tema 4. Difusión en sólidos y solidificación. III. CONTROL DE LAS PROPIEDADES MECÁNICAS Y DE LA MICROESTRUCTURA. Tema 5. Propiedades mecánicas básicas en sólidos. Ensayos mecánicos, fatiga y termofluencia. Tema 6. Fractura y ensayos no destructivos. Tema 7. Deformación y endurecimiento. Tema 8. Diagramas de fase. Tema 9. Diagramas de fase del sistema Fe-C. Tema 10. Transformaciones de fase en aleaciones Fe-C. IV. MATERIALES E INGENIERÍA. Tema 11. Introducción a los tipos, aplicaciones, procesamiento y selección de materiales. |
26 | Grande | CB1 CB2 CB4 CB5 CE1 CE14 CE20 CE21 CE4 CE5 CG2 CG9 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Problemas de los contenidos: Propiedades mecánicas (3 h); Fractura mecánica y Trabajo en frío (2 h); Diagramas de Fases (2 h); Sistema Fe-C: diagramas y transformaciones (3 h). |
10 | Mediano | CB1 CB2 CE1 CE22 CG5 |
04. Prácticas de laboratorio | Caracterización de materiales: Relación microestrucutura-propiedades mecánicas de un acero hipoeutectoide y otro de composición desconocida para el estudiante mediante (1) Tratamientos térmicos, (2) Ensayos Mecánicos, (3) Ensayos no destructivos para detección de grietas, (4) Metalografía, (5) Diagrama de fases. PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL BLOQUE 1 (8 h): Tratamientos térmicos y Propiedades mecánicas -PRÁCTICA 1. TRATAMIENTOS TÉRMICOS DE ACEROS -PRÁCTICA 2. ENSAYO CHARPY -PRÁCTICA 3. ENSAYOS DE DUREZA -PRÁCTICA 4. ENSAYO DE TRACCIÓN PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL BLOQUE 2 (8 h): Ensayos no destructivos para la detección de grietas -PRÁCTICA 5. INSPECCIÓN MEDIANTE ULTRASONIDOS -PRÁCTICA 6. INSPECCIÓN MEDIANTE PARTÍCULAS MAGNÉTICAS -PRÁCTICA 7. INSPECCIÓN MEDIANTE LÍQUIDOS PENETRANTES PRÁCTICAS DE LABORATORIO DEL BLOQUE 3 (8 h): Diagrama de fases y metalografía -PRÁCTICA 8. CONSTRUCCIÓN DEL DIAGRAMA DE FASES PLOMO-ESTAÑO -PRÁCTICA 9. MATERIALOGRAFÍA DE ALEACIONES METÁLICAS - En las sesiones prácticas se establecerán debates en los que el alumno deberá mostrar su capacidad de expresión y fluidez oral y el dominio del lenguaje técnico de la asignatura. |
24 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE29 CE31 CE4 CG2 CG5 CG7 CG9 |
10. Actividades formativas no presenciales | - AAD1: Trabajo para entrega on-line de un resumen y varias preguntas sobre varios vídeos introductorios de la asignatura visualizados con anterioridad en clase (5 h). - AAD2: Estudio, resolución de un cuestionario on-line del tema sobre difusión atómica cuyos contenidos serán colgados como página web (5 h). - AAD3: Realización de tres cuestionarios online sobre los guiones cada uno de los bloques de prácticas de laboratorio en los días previos a las prácticas (5 h). - AAD4a: Resolución y entrega de un ejercicio de curva de tracción a mano (1h) - AAD4b: Estudio del tutorial virtual sobre la resolución de ejercicios de curva de tracción en Excel (5h) - AAD4c: Trabajo para entrega on-line de la resolución de tres ejercicios de tracción propuestos en formato digital, usando Excel, en la tarea habilitada (10 h). - AAD5: Resolución y entrega de un ejercicio sobre diagramas y transformaciones de fases del sistema Fe-C (5 h). - Estudio autónomo de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (50 h) |
86 | Grande | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE21 CE22 CE29 CE31 CE4 CE5 CG2 CG5 CG7 CG9 |
12. Actividades de evaluación | - Examen final |
4 | Grande | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE21 CE22 CE29 CE31 CE4 CE5 CG2 CG5 CG9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación continua, tal y como se recoge en el apartado 5.3 de la Memoria del Grado en Química de la Universidad de Cádiz. La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de todos o algunos de los siguientes procedimientos: controles escritos, memorias de laboratorio, actividades dirigidas, participación en el aula y tutorías. Se aplicará el sistema de calificación que se recoge en el apartado 5.3 de la memoria, teniendo en cuenta criterios tales como actualidad, adecuación, claridad, coherencia, integración, justificación, organización, precisión, relevancia, etc.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
ASISTENCIA a Prácticas y REALIZACIÓN del Informe Final de Prácticas y/o Cuestionario de Prácticas. | Revisión de hojas de control de asistencia; Revisión crítica del informe individual (y de las cuestiones planteadas) entregado en formato físico o preferentemente electrónico: análisis de contenidos, referencias, documental, de formatos y cotejo entre informes. Valoración 1,5/10. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE29 CE31 CG2 CG7 CG9 |
ELABORACIÓN DE Actividades Formativas integradas en Prácticas de Laboratorio y Actividades Formativas No Presenciales | Las Actividades Formativas Presenciales llevan asociadas Hojas de control de asistencia y Revisión de ejercicio entregado como AAD4a (el profesor solicitará al estudiante en que realice un ejercicio práctico de aplicación de los contenidos de lecciones teóricas recientes y los recogerá al final de la hora para su posterior evaluación). En la segunda Actividad Formativa AAD4b el profesor presentará como seminario virtual un tutorial sobre la resolución de problemas o casos específicos, por ejemplo usando hoja de cálculo, y posiblemente en aula de informática o aula de clase. Las resoluciones de éstos o similares ejercicios se encargarán más tarde a los alumnos como AAD4c no presencial y consistirán en entregarlas en formato digital en un foro virtual para su evaluación. En otros casos, las actividades no presenciales consisten en el estudio de un tema que no se impartirá como clase de teoría pero cuyos contenidos se dispondrán en una página web específica, tema cuyos conocimientos se evaluarán por medio de un cuestionario on-line. Las actividades se anunciarán en clase por el profesor con antelación, aunque los estudiantes recibirán el encargo y plazo en la Web de la asignatura usando la herramienta de Moodle de mensajes de aviso a suscritos. Junto con la nota del examen final, los estudiantes dispondrán de todas las calificaciones obtenidas en sus AADs de forma desglosada y podrán revisarlas. Alguna actividad podría ser sustituida por otra de carácter muy similar. Valoración 1,5/10. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE21 CE22 CE29 CE31 CE4 CE5 CG2 CG5 CG7 CG9 |
REALIZACIÓN de Prueba Final Escrita. | Corrección objetiva de la prueba final escrita que consta de una parte teórica sobre las clases magistrales y ciertos contenidos prácticos, y de una de resolución de problemas de los temas tratados. Valoración: 7/10. |
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CB1 CB2 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE21 CE22 CE4 CE5 CG2 CG5 CG9 |
Procedimiento de calificación
El procedimiento de evaluación previsto es sobre un 100% la suma de los siguientes apartados de evaluación: - Examen final escrito (70 %) Preguntas teóricas (definiciones, cortas, de desarrollo, de relacionar y/o tipo test) y problemas. Para aprobar la asignatura se debe llegar al menos a 2.8 de 7 puntos. - Actividades Formativas (AADs) presenciales y no presenciales (15 %) - Prácticas de laboratorio (15 %) Asistencia obligatoria a los módulos de explicaciones prácticas y a las sesiones de laboratorio, y evaluación mediante entrega de informes individuales de prácticas y/o cuestionario de prácticas. * En las convocatorias de septiembre/febrero, el alumno obtendría la calificación resultado de la nota de la recuperación del examen final escrito a la que se le sumará las notas obtenidas y mantenidas de la convocatorio de junio para los apartados de actividades formativas y prácticas de laboratorio. Aquellos alumnos que no cumplan con todos o parte de los requisitos de participación exigida para la evaluación continua (obligatoriedad en la asistencia y superación de prácticas de laboratorio y actividades dirigidas) deberán superar una prueba complementaria, relativa a las competencias evaluadas en las distintas actividades realizadas durante el curso, y su nota final será igual al 70% de la obtenida en la prueba escrita más el 30% de la obtenida en la prueba complementaria. La prueba complementaria consistirá en dos preguntas con un valor de 15% cada una en la calificación global, una relacionada con las actividades formativas y otra relacionada con las prácticas de laboratorio, realizadas a lo largo de la asignatura. Sería posible también la evaluación de una sola de estas partes, por lo que la nota calificación final se calculará considerando los valores relativos del 70% del examen final, 15% de la actividad que mantiene la nota de la convocatoria de junio, y 15% de la actividad en la que no se cumplió el requisito de participación exigido para la evaluación continua.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
S00 - ACTIVIDADES FORMATIVAS - AAD1: Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales (5 h). SEMANA 1 - AAD2: Tema 4. Difusión atómica(5 h). SEMANA 3. - AAD3: Guiones de prácticas de laboratorio(5 h). SEMANAS 3, 7 y 12. - AAD4: El ensayo de tracción y manipulación de sus resultados (16 h). SEMANA 6. - AAD5: Desarrollo microestructural eutéctico-eutectoide en el sistema Fe-C (5 h). SEMANA 11. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE14 CE16 CE20 CE21 CE22 CE29 CE31 CE4 CE5 CG2 CG5 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S01 - INTRODUCCIÓN A LA CIM, ESTRUCTURA E IMPERFECCIONES Unidad Semana 1 (5 h teoría) Presentacíon y vídeos (1 h). Tema 1. Introducción a la Ciencia de los Materiales (1 h). Tema 2. Estructura de los sólidos cristalinos (2 h). Tema 3. Imperfecciones cristalinas (1 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S02 - ESTRUCTURA, IMPERFECCIONES Y PROPIEDADES MECÁNICAS Unidad Semana 2 (3 h teoría) Tema 3. Imperfecciones cristalinas (1 h). Tema 5. Propiedades mecánicas I (2h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S03 - PROPIEDADES MECÁNICAS Y FRACTURA Unidad Semana 3 (4 h teoría + 3 h problema) Tema 5. Propiedades mecánicas II (2h). Tema 6. Fractura I(1h). Problemas Propiedades Mecánicas (3 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S05 - TRATAMIENTOS TÉRMICOS Y ENSAYOS MECÁNICOS Unidad Práctica 1: Semana 5 (8 h) Tratamientos térmicos y Ensayos Mecánicos. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE29 CE31 CE4 CG2 CG5 CG7 CG9 | R6 |
S06 - FRACTURA, DEFORMACIÓN Y ENDURECIMIENTO Unidad Semana 6 (3 h teoría + 2 h problema) Tema 6. Fractura II(1h). Tema 7. Deformación y endurecimiento (2 h). Problemas Fractura Mecánica(1 h). Problemas Trabajo en Frío (1 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S07 - DIAGRAMAS DE FASES Unidad Semana 7 (3 h teoría + 2 h problema) Tema 8. Diagramas de fase (3 h). Problemas DF Isomórfico (1 h).Problemas DF Eutéctico y otros(1 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S09 - MATERIALOGRAFÍA Y DIAGRAMAS DE FASES Unidad Práctica 2: Semana 9 (8 h) Materialografía y Diagramas de Fases. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE29 CE31 CE4 CG2 CG5 CG7 CG9 | R6 |
S10 - DIAGRAMAS DE FASES Y SISTEMAS Fe-C Unidad Semana 10 (3 h teoría + 2 h problema) Tema 8. Diagramas de fase del sistema Fe-C (3 h). Problemas DF Fe-C(2 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S11 - SISTEMA Y TRANSFORMACIONES Fe-C Unidad Semana 11 (3 h teoría + 2 h problemas) Problemas DF Fe-C (1h). Tema 10. Transformaciones Sistema Fe-C (3 h). Problemas diagramas-transformaciones Fe-C (1 h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S12- MATERIALES Unidad Semana 12 (1 h teoría) Tema 11. Tipo, aplicaciones, procesamientos y selección de materiales (1h). |
CB1 CB4 CB5 CE21 CG2 CG9 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
S13 - ENSAYOS NO DESTRUCTIVOS E INFORMES DE PRÁCTICAS Unidad Práctica 3: Semana 13 (8 h) Ensayos No Destructivos e Informes de Prácticas. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE29 CE31 CE4 CG2 CG5 CG7 CG9 | R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- W. D. Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2000 y posteriores.
- W. F. Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, Ed. Mc Graw Hill. Edición de 1994 y posteriores.
- D. R. Askeland, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Paraninfo. Edición de 2001 y posteriores.
- F. Ahsby y H. Jones, Materiales Para la Ingeniería I y II, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2008 y posteriores.
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CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21720013 | CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21720 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DAVID | GONZALEZ | ROBLEDO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG5 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clase magistral de los temas 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas básicas. 6.- Rotura 7.- Deformación plástica en metales 8.- Diagramas de fase 9.- Transformaciones de fase 10.- Aleaciones metalicas. Tratamientos térmicos 11.- Propiedades eléctricas de los materiales |
40 | Grande | CE03 CG3 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Problemas de los temas: Estructura cristalina Imperfecciones cristalinas Difusión Propiedades mecánicas Dislocaciones y mec. de endurecimiento Rotura Diagramas de fases Transformaciones de fases Aleaciones metálicas: Tratamientos térmicos |
10 | Mediano | CB5 CE03 CG3 CG5 |
04. Prácticas de laboratorio | 1.- Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1.1. Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido. Ensayos Charpy: tenacidad de impacto 1.2. Ensayos de Dureza: Rockwell B, Rockwell C, Brinell 1.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 2.- Ensayos no destructivos: líquidos penetrantes y partículas magnéticas. 2.1. Ensayos de líquidos penetrantes y partículas magnéticas sobre probetas conformadas de aluminio y soldaduras |
10 | Reducido | CE03 CG3 CG5 CT01 CT02 |
10. Actividades formativas no presenciales | Lectura dirigida y clase virtual 12.- Materiales cerámicos 13.- Materiales poliméricos 14.- Materiales compuestos Edición de videos de temáticas del área de CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES Para la evaluación de la competencia de comunicación oral en grupos grandes, los alumnos deben de crear equipos de trabajo que deberán grabar y editar un vídeo donde muestre a cada uno de sus integrantes exponiendo parte de los contenidos, de manera que puedan evaluarse los aspectos de expresión oral, tales como la expresión corporal y gestual, voz, dicción y vocalización, expresión de ideas, capacidad de síntesis, claridad expositiva, etc. |
16 | Reducido | CB5 CE03 CG3 CT02 |
12. Actividades de evaluación | 9 Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría x 1.5h=13.5h 3 Examenes en el aula virtual de las lecturas dirigidas x 2h=6h 1 examen escrito x 3.5h= 3.5h |
19 | Grande | CB5 CE03 CG3 CT02 |
13. Otras actividades | Horas de estudio. 5 h x 11 temas= 55h |
55 | Grande | CE03 CG3 CT02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de actividades de evaluación continua durante el curso con un peso del 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de 3 Pruebas de las lecturas dirigidas a través del aula virtual | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo test Valoración entre el 40-50% de la nota de evaluacion continua |
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CB5 CE03 CG3 CT02 |
Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales | Cuestionarios en el aula virtual con problemas y diversos tipos de test Valoración: entre el 40-50% de la nota de la evaluación continua |
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CB5 CE03 CG3 CT02 |
Realización de Prueba Final | Examen final que consta de una parte teórica y de una de resolución de problemas Valoración: 7 puntos |
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CE03 CG3 CG5 CT01 |
Realización de un Informe de prácticas donde se detallen los procedimientos y metodología usados en las mismas y otras actividades | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS valoración: entre 10-20% de la nota de evaluación continua |
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CE03 CG3 CT01 CT02 |
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS 1.- evaluación positiva de la parte de Prácticas de laboratorio, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y la presentación de informes de prácticas con una nota superior a 50/100. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de practicas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 4/10 en la Prueba final. Ademas si una de las partes de la prueba (teoría o la de ejercicios y casos) es considerada muy deficiente tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - examen final: 7/10 de la nota final. - actividades: 3/10 de la nota final ponderada como: - exámenes de lecturas dirigidas 1.5/10 - cuestionarios de las clases magistrales 1/10 - informe de prácticas y otras tareas 0.5/10
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
CB5 CE03 CG3 CT02 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
CB5 CE03 CG3 CT02 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
CB5 CE03 CG3 CT02 | R1 |
Unidad práctica (10h) -Determinación de defectos y grietas por ensayos o destructivos -Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido de acero F-114 -Ensayos Charpy: tenacidad de impacto -Ensayos de Dureza de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos utilizando las técnicas Rockwell,Vickers y Brinell -Influencia de los tratamientos térmicos de aceros en su comportamiento mecánico utilizando el ensayo de tracción -Metalografía de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos |
CE03 CG3 CG5 CT01 CT02 | R1 |
Unidad teórica (3 horas) 1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.1.1. Temario. Metodología. Sistema de evaluación. 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Clasificación de materiales. 1.2.3. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.4. Materiales avanzados. 1.2.5. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (3h) y de problemas (1h) 2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4 horas) y problemas (1 h) 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Notaciones para posiciones, direcciones y planos cristalinos. 2.1.3. Polimorfismo y alotropía. Materiales no cristalinos |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización. |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido. |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 5.1. Propiedades eléctricas de los materiales 5.1.1. Conducción eléctrica 5.1.2. Semiconductores 5.1.3. Comportamiento dieléctrico 5.1.4. Otras características eléctricas de los materiales |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (2h) 3.1. Propiedades mecánicas básicas. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza. |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 3.2. Rotura 3.2.1. Fractura. 3.2.2. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.2.3. Fatiga. 3.2.4. Termofluencia |
CE03 CG3 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
CB5 CE03 CG3 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
W.D.Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. REVERTÉ, Barcelona, 2007.
D.R.Askeland. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. THOMSON PARANINFO, 2001.
J.F.Shackelford, Ciencia de Materiales para Ingenieros. PRENTICE-HALL INTERNATIONAL EDITION, 2005
W.F.Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21718013 | CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21718 | GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DAVID | GONZALEZ | ROBLEDO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo Autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clase magistral de los temas 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas básicas. 6.- Rotura 7.- Deformación plástica en metales 8.- Diagramas de fase 9.- Transformaciones de fase 10.- Aleaciones metalicas. Tratamientos térmicos 11.- Propiedades eléctricas de los materiales |
40 | Grande | CB5 CE03 CG03 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Problemas de los temas: Estructura cristalina Imperfecciones cristalinas Difusión Propiedades mecánicas Dislocaciones y mec. de endurecimiento Rotura Diagramas de fases Transformaciones de fases Aleaciones metálicas: Tratamientos térmicos |
10 | Mediano | CE03 CG03 CG05 |
04. Prácticas de laboratorio | 1.- Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1.1. Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido. Ensayos Charpy: tenacidad de impacto 1.2. Ensayos de Dureza: Rockwell B, Rockwell C, Brinell 1.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 2.- Ensayos no destructivos: líquidos penetrantes y partículas magnéticas. 2.1. Ensayos de líquidos penetrantes y partículas magnéticas sobre probetas conformadas de aluminio y soldaduras |
10 | Reducido | CE03 CG03 CG05 CT02 |
10. Actividades formativas no presenciales | Lectura dirigida y clase virtual 12.- Materiales cerámicos 13.- Materiales poliméricos 14.- Materiales compuestos Edición de videos de temáticas del área de CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES Para la evaluación de la competencia de comunicación oral en grupos grandes, los alumnos deben de crear equipos de trabajo que deberán grabar y editar un vídeo donde muestre a cada uno de sus integrantes exponiendo parte de los contenidos, de manera que puedan evaluarse los aspectos de expresión oral, tales como la expresión corporal y gestual, voz, dicción y vocalización, expresión de ideas, capacidad de síntesis, claridad expositiva, etc. |
16 | Reducido | CB5 CE03 CG03 CT02 |
12. Actividades de evaluación | 9 Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría x 1.5h=13.5h 3 Examenes en el aula virtual de las lecturas dirigidas x 2h=6h 1 examen escrito x 3.5h= 3.5h |
19 | Grande | CB5 CE03 CG03 CG05 |
13. Otras actividades | Horas de estudio. 5 h x 11 temas= 55h |
55 | Grande | CE03 CG03 CT02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de actividades de evaluación continua durante el curso con un peso del 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de 3 Pruebas de las lecturas dirigidas a través del aula virtual | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo test Valoración entre el 40-50% de la nota de evaluacion continua |
|
CB5 CE03 CG03 CT02 |
Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales | Cuestionarios en el aula virtual con problemas y diversos tipos de test Valoración: entre el 40-50% de la nota de la evaluación continua |
|
CB5 CE03 CG03 CT02 |
Realización de Prueba Final | Examen final que consta de una parte teórica y de una de resolución de problemas Valoración: 7 puntos |
|
CE03 CG03 CG05 CT01 |
Realización de un Informe de prácticas donde se detallen los procedimientos y metodología usados en las mismas y otras actividades | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS valoración: entre 10-20% de la nota de evaluación continua |
|
CE03 CG03 CG05 CT01 CT02 |
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS 1.- evaluación positiva de la parte de Prácticas de laboratorio, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y la presentación de informes de prácticas con una nota superior a 50/100. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de practicas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 4/10 en la Prueba final. Ademas si una de las partes de la prueba (teoría o la de ejercicios y casos) es considerada muy deficiente tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - examen final: 7/10 de la nota final. - actividades: 3/10 de la nota final ponderada como: - exámenes de lecturas dirigidas 1.5/10 - cuestionarios de las clases magistrales 1/10 - informe de prácticas y otras tareas 0.5/10
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
CB5 CE03 CG03 CT02 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
CB5 CE03 CG03 CT02 | R1 |
nidad teórica (4 horas) y problemas (1 h) 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Notaciones para posiciones, direcciones y planos cristalinos. 2.1.3. Polimorfismo y alotropía. Materiales no cristalinos |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad práctica (10h) -Determinación de defectos y grietas por ensayos o destructivos -Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido de acero F-114 -Ensayos Charpy: tenacidad de impacto -Ensayos de Dureza de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos utilizando las técnicas Rockwell,Vickers y Brinell -Influencia de los tratamientos térmicos de aceros en su comportamiento mecánico utilizando el ensayo de tracción -Metalografía de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos |
CE03 CG03 CG05 CT01 CT02 | R1 |
Unidad teórica (3 horas) 1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.1.1. Temario. Metodología. Sistema de evaluación. 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Clasificación de materiales. 1.2.3. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.4. Materiales avanzados. 1.2.5. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (3h) y de problemas (1h) 2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica |
CB5 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 5.1. Propiedades eléctricas de los materiales 5.1.1. Conducción eléctrica 5.1.2. Semiconductores 5.1.3. Comportamiento dieléctrico 5.1.4. Otras características eléctricas de los materiales |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 3.2. Rotura 3.2.1. Fractura. 3.2.2. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.2.3. Fatiga. 3.2.4. Termofluencia |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
W.D.Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. REVERTÉ, Barcelona, 2007.
D.R.Askeland. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. THOMSON PARANINFO, 2001.
J.F.Shackelford, Ciencia de Materiales para Ingenieros. PRENTICE-HALL INTERNATIONAL EDITION, 2005
W.F.Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21715013 | CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21721 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DAVID | GONZALEZ | ROBLEDO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG5 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | GENERAL |
CT1 | Capacidad para la resolución de problemas | TRANSVERSAL |
CT11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | TRANSVERSAL |
CT12 | Capacidad para el aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
CT21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. | TRANSVERSAL |
CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. | TRANSVERSAL |
CT7 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R1. Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. |
R02 | R2. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
R03 | R3.Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clase magistral de los temas 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas básicas. 6.- Rotura 7.- Deformación plástica en metales 8.- Diagramas de fase 9.- Transformaciones de fase 10.- Aleaciones metalicas. Tratamientos térmicos 11.- Propiedades eléctricas de los materiales |
40 | Grande | C03 CG5 CT12 CT7 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Problemas de los temas: Estructura cristalina Imperfecciones cristalinas Difusión Propiedades mecánicas Dislocaciones y mec. de endurecimiento Rotura Diagramas de fases Transformaciones de fases Aleaciones metálicas: Tratamientos térmicos |
10 | Mediano | CT1 CT11 CT4 |
04. Prácticas de laboratorio | 1.- Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1.1. Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido. Ensayos Charpy: tenacidad de impacto 1.2. Ensayos de Dureza: Rockwell B, Rockwell C, Brinell 1.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 2.- Ensayos no destructivos: líquidos penetrantes y partículas magnéticas. 2.1. Ensayos de líquidos penetrantes y partículas magnéticas sobre probetas conformadas de aluminio y soldaduras |
10 | Reducido | CG5 CT11 CT4 |
10. Actividades formativas no presenciales | Lectura dirigida y clase virtual 12.- Materiales cerámicos 13.- Materiales poliméricos 14.- Materiales compuestos Edición de videos de temáticas del área de CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES Para la evaluación de la competencia de comunicación oral en grupos grandes, los alumnos deben de crear equipos de trabajo que deberán grabar y editar un vídeo donde muestre a cada uno de sus integrantes exponiendo parte de los contenidos, de manera que puedan evaluarse los aspectos de expresión oral, tales como la expresión corporal y gestual, voz, dicción y vocalización, expresión de ideas, capacidad de síntesis, claridad expositiva, etc. |
16 | Reducido | C03 CB5 CG3 CT12 CT21 |
12. Actividades de evaluación | 9 Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría x 1.5h=13.5h 3 Examenes en el aula virtual de las lecturas dirigidas x 2h=6h 1 examen escrito x 3.5h= 3.5h |
19 | Grande | CT1 CT12 CT21 CT7 |
13. Otras actividades | Horas de estudio. 5 h x 11 temas= 55h |
55 | Grande | CT1 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de actividades de evaluación continua durante el curso con un peso del 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de 3 Pruebas de las lecturas dirigidas a través del aula virtual | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo tests Valoración entre el 40-50% de la nota de evaluacion continua |
|
C03 CB5 CT12 CT21 |
Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales | Cuestionarios en el aula virtual con problemas y diversos tipos de tests Valoración: entre el 40-50% de la nota de la evaluación continua |
|
C03 CT21 CT7 |
Realización de Prueba Final | Examen final que consta de una parte teórica y de una de resolución de problemas Valoración: 7 puntos |
|
C03 CT11 CT7 |
Realización de un Informe de prácticas donde se detallen los procedimientos y metodología usados en las mismas y otras actividades | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS valoración: entre 10-20% de la nota de evaluación continua |
|
CG5 CT1 CT4 |
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS 1.- evaluación positiva de la parte de Prácticas de laboratorio, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y la presentación de informes de prácticas con una nota superior a 50/100. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de practicas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 4/10 en la Prueba final. Ademas si una de las partes de la prueba (teoría o la de ejercicios y casos) es considerada muy deficiente tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - examen final: 7/10 de la nota final. - actividades: 3/10 de la nota final ponderada como: - exámenes de lecturas dirigidas 1.5/10 - cuestionarios de las clases magistrales 1/10 - informe de prácticas y otras tareas 0.5/10
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
4.3 Aleaciones metálicas. Tratamientos térmicos 4.3.1. Aleaciones metálicas 4.3.2 Tratamientos de recocido 4.3.3. Tratamientos de templado en aceros 4.3.4. Tratamientos de envejecimiento |
C03 CT7 | R03 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
CB5 CT12 CT21 | R01 R02 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
CB5 CT12 CT21 | R01 R02 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
C03 CT12 CT21 | R01 R02 |
Unidad práctica (2.5h) Determinación de defectos y grietas por ensayos o destructivos |
C03 CB5 CT4 | R01 R03 |
Unidad práctica (2.5h)en el taller-laboratorio Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido de acero F-114 Ensayos Charpy: tenacidad de impacto |
CG5 CT4 | R01 R03 |
Unidad Práctica (2.5h) Ensayos de Dureza de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos utilizando las técncias Rockwell, Vickers y Brinell |
CG5 CT4 | R02 R03 |
Unidad práctica (2.5h) Influencia de los tratamientos térmicos de aceros en su comportamiento mecánico utilizando el ensayo de tracción |
CG3 CT1 CT21 CT4 | R01 R03 |
Unidad teórica (3 horas) 1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.1.1. Temario. Metodología. Sistema de evaluación. 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Clasificación de materiales. 1.2.3. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.4. Materiales avanzados. 1.2.5. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
C03 | R02 |
Unidad teórica (3h) y de problemas (1h) 2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica. |
CB5 CG3 CT1 | R02 |
Unidad teórica (4 horas) y problemas (1 h) 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Notaciones para posiciones, direcciones y planos cristalinos. 2.1.3. Polimorfismo y alotropía. Materiales no cristalinos. |
C03 CT1 | R02 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario. |
C03 CT1 | R01 R02 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización. |
C03 CT1 | R01 R02 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido. |
C03 CT1 | R01 R02 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 5.1. Propiedades eléctricas de los materiales 5.1.1. Conducción eléctrica 5.1.2. Semiconductores 5.1.3. Comportamiento dieléctrico 5.1.4. Otras características eléctricas de los materiales |
C03 CT1 | R01 R02 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (2h) 3.1. Propiedades mecánicas básicas. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza. |
C03 CT1 | R01 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 3.2. Rotura 3.2.1. Fractura. 3.2.2. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.2.3. Fatiga. 3.2.4. Termofluencia. |
C03 CG3 CT1 | R01 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
C03 CG3 CT1 | R01 R02 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
W.D.Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. REVERTÉ, Barcelona, 2007.
D.R.Askeland. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. THOMSON PARANINFO, 2001.
J.F.Shackelford, Ciencia de Materiales para Ingenieros. PRENTICE-HALL INTERNATIONAL EDITION, 2005
W.F.Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21719013 | CIENCIA E INGENIERIA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21719 | GRADO EN INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DAVID | GONZALEZ | ROBLEDO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clase magistral de los temas 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas básicas. 6.- Rotura 7.- Deformación plástica en metales 8.- Diagramas de fase 9.- Transformaciones de fase 10.- Aleaciones metalicas. Tratamientos térmicos 11.- Propiedades eléctricas de los materiales |
40 | Grande | CE03 CG03 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Problemas de los temas: Estructura cristalina Imperfecciones cristalinas Difusión Propiedades mecánicas Dislocaciones y mec. de endurecimiento Rotura Diagramas de fases Transformaciones de fases Aleaciones metálicas: Tratamientos térmicos |
10 | Mediano | CB5 CE03 CG03 CG05 |
04. Prácticas de laboratorio | 1.- Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1.1. Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido. Ensayos Charpy: tenacidad de impacto 1.2. Ensayos de Dureza: Rockwell B, Rockwell C, Brinell 1.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 2.- Ensayos no destructivos: líquidos penetrantes y partículas magnéticas. 2.1. Ensayos de líquidos penetrantes y partículas magnéticas sobre probetas conformadas de aluminio y soldaduras |
10 | Reducido | CE03 CG03 CG05 CT01 CT02 |
10. Actividades formativas no presenciales | Lectura dirigida y clase virtual 12.- Materiales cerámicos 13.- Materiales poliméricos 14.- Materiales compuestos Edición de videos de temáticas del área de CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES Para la evaluación de la competencia de comunicación oral en grupos grandes, los alumnos deben de crear equipos de trabajo que deberán grabar y editar un vídeo donde muestre a cada uno de sus integrantes exponiendo parte de los contenidos, de manera que puedan evaluarse los aspectos de expresión oral, tales como la expresión corporal y gestual, voz, dicción y vocalización, expresión de ideas, capacidad de síntesis, claridad expositiva, etc. |
16 | Reducido | CB5 CE03 CG03 CT02 |
12. Actividades de evaluación | 9 Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría x 1.5h=13.5h 3 Examenes en el aula virtual de las lecturas dirigidas x 2h=6h 1 examen escrito x 3.5h= 3.5h |
19 | Grande | CB5 CE03 CG03 CT02 |
13. Otras actividades | Horas de estudio. 5 h x 11 temas= 55h |
55 | Grande | CE03 CG03 CT02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de actividades de evaluación continua durante el curso con un peso del 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de 3 Pruebas de las lecturas dirigidas a través del aula virtual | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo test Valoración entre el 40-50% de la nota de evaluacion continua |
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CB5 CE03 CG03 CT02 |
Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales | Cuestionarios en el aula virtual con problemas y diversos tipos de test Valoración: entre el 40-50% de la nota de la evaluación continua |
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CB5 CE03 CG03 CT02 |
Realización de Prueba Final | Examen final que consta de una parte teórica y de una de resolución de problemas Valoración: 7 puntos |
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CE03 CG03 CG05 CT01 |
Realización de un Informe de prácticas donde se detallen los procedimientos y metodología usados en las mismas y otras actividades | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS valoración: entre 10-20% de la nota de evaluación continua |
|
CE03 CG03 CG05 CT01 CT02 |
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS 1.- evaluación positiva de la parte de Prácticas de laboratorio, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y la presentación de informes de prácticas con una nota superior a 50/100. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de practicas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 4/10 en la Prueba final. Ademas si una de las partes de la prueba (teoría o la de ejercicios y casos) es considerada muy deficiente tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - examen final: 7/10 de la nota final. - actividades: 3/10 de la nota final ponderada como: - exámenes de lecturas dirigidas 1.5/10 - cuestionarios de las clases magistrales 1/10 - informe de prácticas y otras tareas 0.5/10
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
CB5 CE03 CG03 CT02 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
CB5 CE03 CG03 CT02 | R1 |
Lectura dirigida no presencial (4h) y aprendizaje autónomo 5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
CB5 CE03 CG03 CT02 | R1 |
Unidad práctica (10h) -Determinación de defectos y grietas por ensayos o destructivos -Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido de acero F-114 -Ensayos Charpy: tenacidad de impacto -Ensayos de Dureza de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos utilizando las técnicas Rockwell,Vickers y Brinell -Influencia de los tratamientos térmicos de aceros en su comportamiento mecánico utilizando el ensayo de tracción -Metalografía de probetas de acero con distintos tratamientos térmicos |
CE03 CG03 CG05 CT01 CT02 | R1 |
Unidad teórica (3 horas) 1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.1.1. Temario. Metodología. Sistema de evaluación. 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Clasificación de materiales. 1.2.3. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.4. Materiales avanzados. 1.2.5. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (3h) y de problemas (1h) 2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (3h) y de problemas (1h) 2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4 horas) y problemas (1 h) 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Notaciones para posiciones, direcciones y planos cristalinos. 2.1.3. Polimorfismo y alotropía. Materiales no cristalinos |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (1h) 5.1. Propiedades eléctricas de los materiales 5.1.1. Conducción eléctrica 5.1.2. Semiconductores 5.1.3. Comportamiento dieléctrico 5.1.4. Otras características eléctricas de los materiales |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (4h) y de problemas (2h) 3.1. Propiedades mecánicas básicas. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 3.2. Rotura 3.2.1. Fractura. 3.2.2. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.2.3. Fatiga. 3.2.4. Termofluencia |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Unidad teórica (5h) y de problemas (1h) 4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
CB5 CE03 CG03 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
W.D.Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. REVERTÉ, Barcelona, 2007.
D.R.Askeland. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. THOMSON PARANINFO, 2001.
J.F.Shackelford, Ciencia de Materiales para Ingenieros. PRENTICE-HALL INTERNATIONAL EDITION, 2005
W.F.Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10620013 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10620 | GRADO EN INGENIERÍA ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Conocimientos fundamentales de Química y Física. Bachillerato Tecnológico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
David | Sales | Lérida | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R1. Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. |
R02 | R2. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales |
R03 | R3. Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | En las sesiones de teoría se alternan lecciones magistrales con el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, y otras metodologías de aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de los siguientes contenidos: 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 6.- Otras propiedades físicas: gravimétricas, térmicas, eléctricas, termomecánicas, magnéticas y ópticas. 7.- Propiedades químicas 8.- Deformación plástica en metales 9.- Diagramas de fase 10.- Transformaciones de fase 11.- Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 12.- Aleaciones metálicas: aplicaciones y procesado 13.- Materiales cerámicos: aplicaciones y procesado 14.- Materiales poliméricos: aplicaciones y procesado 15.- Materiales compuesto: aplicaciones y procesado 16.- Materiales funcionales. 17.- Selección de materiales y diseño industrial. Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán las siguientes actividades: . Seminario de preparación de las prácticas de taller. (1 hora) . Exposiciones orales de alumnos sobre microproyecto de EBT. (1 hora) . Resolución de problemas complejos de propiedades mecánicas, rotura, diagramas de fases, trabajo en frío. (4 horas) . Resolución de casos prácticos de selección de materiales para el diseño industrial. (4 horas) Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1. Tratamientos térmicos. 2. Ensayos Mecánicos: 2.1. Ensayo de impacto (Charpy). 2.2. Ensayos de Dureza Vickers, Rockwell y Brinell. 2.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 3. Preparación metalográfica y observación en microscopio. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | · Lecturas de artículos · Visualización de vídeos · Trabajos en grupo: - Elaboración de un guión de prácticas - Resolución de casos prácticos - Desarrollo conceptual de ideas de negocio para emprender desde la Ciencia e Ingeniería de los Materiales - Elaboración de un glosario de términos de la asignatura |
10 | Grande | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías grupales de repaso general de la asignatura. (3 horas) Tutorías individuales de control de la evolución. (2 horas) |
5 | ||
12. Actividades de evaluación | 1.- Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría (18h) 2.- Cuestionarios sobre las lecturas dirigidas (2h) 3.- Realización de un informe de prácticas de laboratorio/taller (2h) 4.- Examen escrito (4h) |
26 | Grande | |
13. Otras actividades | Horas de estudio y trabajo personal. |
49 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de las actividades durante el curso con un 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
1.- Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales y de las lecturas dirigidas. | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo tests. Valoración: 1 puntos de un total de 10. |
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2.- Realización de sesiones prácticas de laboratorio e informe de las mismas | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes Rubrica sobre la capacidad de expresión oral que tenga en cuenta el vocabulario, seguridad, postura, modulación, etc. ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS Las prácticas aprobadas en cursos anteriores de esta misma asignatura se pueden convalidar. Valoración: 1 punto de un total de 10 |
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3.- Microproyecto de EBT (empresa de base tecnológica) basada en la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, y otras actividades de evaluación contínua. | El microproyecto es un trabajo en grupo. Valoración: 1 puntos de un total de 10 |
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4.A.- Prueba final de conocimientos. | Examen final que consta de una parte teórica y otra teórico-práctica (resolución de problemas y de casos realistas de ingeniería). En la parte teórico-práctica los alumnos tendrán acceso a información gráfica o tabulada que tendrán que saber interpretar y aplicar sus conocimientos en situaciones cercanas a la profesión del ingeniero industrial. Valoración: 7 puntos de un total de 10. |
|
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4.B.- Pruebas de progreso. | Pruebas de evaluación del seguimiento de los contenidos teórico-prácticos. Podrían sustituir a la prueba final si se cumple que: . las calificaciones de cada una de las pruebas de progreso supera el 30%; . la media ponderada de estas pruebas supera el 50% (es decir, calificación superior a 3,5 puntos de un total de 7). |
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Procedimiento de calificación
El examen final supone un 7/10 de la nota final. Las actividades suponen un 3/10 de la nota final desglosada como: · Los cuestionarios de seguimiento de la asignatura 1/10 · El informe de prácticas 1/10 · Resolución de casos, proyectos y otras actividades individuales y en grupo para el desarrollo de competencias transversales y propias 1/10 Para poder superar la asignatura, son CONDICIONES NECESARIAS: 1. tener superada la parte práctica, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y aprobar el informe de prácticas; 2. obtener al menos un 50% de calificación en la prueba final. 3. obtener al menos un 50% de calificación en la asignatura, considerando la suma ponderada de las calificaciones de todas las actividades evaluadas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Propiedades de los Materiales: mecánicas, térmicas, electricas y magnéticas. 1.2.3. Clasificación de materiales. 1.2.4. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.5. Materiales avanzados. 1.2.6. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
||
2.0 ESTRUCTURA, DISPOSICIÓN Y MOVIMIENTO DE LOS ÁTOMOS. 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Polimorfismo y alotropía. 2.2. Orden atómico en materiales no cristalinos |
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2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica. |
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2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
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3.0- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 3.1. Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza 3.1.5. Fractura. 3.1.6. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.1.7. Fatiga. 3.1.8. Termofluencia. |
||
3.2. Otras propiedades físicas 3.2.1. Propiedades gravimétricas: la densidad y los factores que la determinan. 3.2.2. Propiedades térmicas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades térmicas. 3.2.3. Propiedades eléctricas; materiales conductores, aislantes y dieléctricos; origen físico de las propiedades eléctricas. 3.2.4. Propiedades electromecánicas: efecto piezoeléctrico. 3.2.5. Propiedades magnéticas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades magnéticas. 3.2.6. Propiedades ópticas: interacción entre materiales y radiación; el origen físico de las propiedades ópticas. |
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3.3. Propiedades químicas 3.3.1. Conceptos. 3.3.2. La composición y forma de medirla. 3.3.3. Principios de durabilidad: oxidación, corrosión y degradación. |
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4.0. CONTROL DE PROPIEDADES Y MICROESTRUCTURA. 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización |
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4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
||
4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido |
||
4.4. Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 4.4.1. Estudio de casos y ejemplos. |
||
5.0. MATERIALES DE INGENIERÍA: PROPIEDADES, APLICACIONES Y PROCESADO. 5.1. Aleaciones metálicas 5.1.1. Aleaciones férreas y no férreas. 5.1.2. Procesado 5.1.3. Recocido. 5.1.4. Tratamientos de templado en aceros. 5.1.5. Mecanismo de endurecimiento por precipitación |
||
5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
||
5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
||
5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
||
5.5. Materiales funcionales. 5.5.1. Materiales para dispositivos electrónicos: semiconductores. 5.5.2. Materiales para aplicaciones ópticas. 5.5.3. Materiales magnéticos. 5.5.4. Otros materiales funcionales avanzados de interés industrial. |
||
6.0. SELECCIÓN DE MATERIALES EN DISEÑO INDUSTRIAL 6.1. Criterios de selección de materiales 6.1.1. Proceso de selección de materiales. 6.1.2. Mapas de selección de materiales 6.1.3. Ejemplos de selección |
||
P1. Unidad práctica (2h) Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido sobre un acero F-114 |
||
P2. Unidad práctica (2h) Ensayos Charpy: tenacidad de impacto en el acero F-114. Embutición en resina de muestras para preparación metalográfica. |
||
P3. Unidad práctica (2h) Ensayos de tracción sobre acero F-114: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. |
||
P4. Unidad práctica (2h) Ensayos de dureza Vickers, Rockwell y Brinell. |
||
P5. Unidad práctica (2h) Preparación metalográfica y observación en microscopio de las muestras embutidas con distinto tratamiento térmico. |
||
PF. Defensa oral de la idea de negocio relacionada con la Ciencia e Ingeniería de los materiales. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Ciencia e ingeniería de los materiales J. M. Montes, F. G. Cuevas, J. Cintas PARANINFO, Madrid, 2014. |
|
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Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. (vol. I y II) W.D.Callister REVERTÉ, Barcelona, 2007. |
![]() |
La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001. |
![]() |
Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006 |
Bibliografía Específica
![]() |
Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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Engineering Materials. Properties and Selection. Kenneth G. Budinski y Michael K. Budinski Ed. Pearson, 2010 |
![]() |
CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10618013 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10622 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Conocimientos fundamentales de Química y Física. Bachillerato Tecnológico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Teresa | Ben | Fernández | Profesora Contratada Doctora | N |
David | Sales | Lérida | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG5 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | GENERAL |
CT1 | Capacidad para la resolución de problemas | TRANSVERSAL |
CT11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa. | TRANSVERSAL |
CT12 | Capacidad para el aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
CT21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario. | TRANSVERSAL |
CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. | TRANSVERSAL |
CT7 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R1. Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. |
R02 | R2. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales |
R03 | R3. Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | En las sesiones de teoría se alternan lecciones magistrales con el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, y otras metodologías de aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de los siguientes contenidos: 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 6.- Otras propiedades físicas: gravimétricas, térmicas, eléctricas, termomecánicas, magnéticas y ópticas. 7.- Propiedades químicas 8.- Deformación plástica en metales 9.- Diagramas de fase 10.- Transformaciones de fase 11.- Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 12.- Aleaciones metálicas: aplicaciones y procesado 13.- Materiales cerámicos: aplicaciones y procesado 14.- Materiales poliméricos: aplicaciones y procesado 15.- Materiales compuesto: aplicaciones y procesado 16.- Materiales funcionales. 17.- Selección de materiales y diseño industrial. Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
40 | Grande | C03 CB5 CG3 CT7 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán las siguientes actividades: . Seminario de preparación de las prácticas de taller. (1 hora) . Exposiciones orales de alumnos sobre microproyecto de EBT. (1 hora) . Resolución de problemas complejos de propiedades mecánicas, rotura, diagramas de fases, trabajo en frío. (4 horas) . Resolución de casos prácticos de selección de materiales para el diseño industrial. (4 horas) Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
10 | Mediano | C03 CB5 CG5 CT1 CT11 CT21 |
04. Prácticas de laboratorio | Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1. Tratamientos térmicos. 2. Ensayos Mecánicos: 2.1. Ensayo de impacto (Charpy). 2.2. Ensayos de Dureza Vickers, Rockwell y Brinell. 2.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 3. Preparación metalográfica y observación en microscopio. |
10 | Reducido | C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT11 CT12 CT21 CT4 |
10. Actividades formativas no presenciales | · Lecturas de artículos · Visualización de vídeos · Trabajos en grupo: - Elaboración de un guión de prácticas - Resolución de casos prácticos - Desarrollo conceptual de ideas de negocio para emprender desde la Ciencia e Ingeniería de los Materiales - Elaboración de un glosario de términos de la asignatura |
10 | Grande | C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT11 CT12 CT7 |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías grupales de repaso general de la asignatura. (3 horas) Tutorías individuales de control de la evolución. (2 horas) |
5 | C03 CG3 CG5 CT1 CT12 CT21 CT4 CT7 | |
12. Actividades de evaluación | 1.- Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría (18h) 2.- Cuestionarios sobre las lecturas dirigidas (2h) 3.- Realización de un informe de prácticas de laboratorio/taller (2h) 4.- Examen escrito (4h) |
26 | Grande | C03 CB5 CG3 CG5 CT11 |
13. Otras actividades | Horas de estudio y trabajo personal. |
49 | C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT12 CT21 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de las actividades durante el curso con un 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
1.- Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales y de las lecturas dirigidas. | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo tests. Valoración: 1 puntos de un total de 10. |
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C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT12 CT7 |
2.- Realización de sesiones prácticas de laboratorio e informe de las mismas | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes Rubrica sobre la capacidad de expresión oral que tenga en cuenta el vocabulario, seguridad, postura, modulación, etc. ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS Las prácticas aprobadas en cursos anteriores de esta misma asignatura se pueden convalidar. Valoración: 1 punto de un total de 10 |
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C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT11 CT12 CT21 CT4 CT7 |
3.- Microproyecto de EBT (empresa de base tecnológica) basada en la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, y otras actividades de evaluación contínua. | El microproyecto es un trabajo en grupo. Valoración: 1 puntos de un total de 10 |
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C03 CB5 CG5 CT11 CT12 CT21 CT4 CT7 |
4.A.- Prueba final de conocimientos. | Examen final que consta de una parte teórica y otra teórico-práctica (resolución de problemas y de casos realistas de ingeniería). En la parte teórico-práctica los alumnos tendrán acceso a información gráfica o tabulada que tendrán que saber interpretar y aplicar sus conocimientos en situaciones cercanas a la profesión del ingeniero industrial. Valoración: 7 puntos de un total de 10. |
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C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT11 CT12 CT7 |
4.B.- Pruebas de progreso. | Pruebas de evaluación del seguimiento de los contenidos teórico-prácticos. Podrían sustituir a la prueba final si se cumple que: . las calificaciones de cada una de las pruebas de progreso supera el 30%; . la media ponderada de estas pruebas supera el 50% (es decir, calificación superior a 3,5 puntos de un total de 7). |
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C03 CB5 CG3 CG5 CT1 CT11 CT12 CT7 |
Procedimiento de calificación
El examen final supone un 7/10 de la nota final. Las actividades suponen un 3/10 de la nota final desglosada como: · Los cuestionarios de seguimiento de la asignatura 1/10 · El informe de prácticas 1/10 · Resolución de casos, proyectos y otras actividades individuales y en grupo para el desarrollo de competencias transversales y propias 1/10 Para poder superar la asignatura, son CONDICIONES NECESARIAS: 1. tener superada la parte práctica, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y aprobar el informe de prácticas; 2. obtener al menos un 50% de calificación en la prueba final. 3. obtener al menos un 50% de calificación en la asignatura, considerando la suma ponderada de las calificaciones de todas las actividades evaluadas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Propiedades de los Materiales: mecánicas, térmicas, electricas y magnéticas. 1.2.3. Clasificación de materiales. 1.2.4. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.5. Materiales avanzados. 1.2.6. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
C03 CT7 | R02 |
2.0 ESTRUCTURA, DISPOSICIÓN Y MOVIMIENTO DE LOS ÁTOMOS. 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Polimorfismo y alotropía. 2.2. Orden atómico en materiales no cristalinos |
C03 CT7 | R02 |
2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica. |
C03 CT7 | R02 |
2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
C03 CG3 CG5 CT1 CT7 | R01 R02 |
3.0- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 3.1. Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza 3.1.5. Fractura. 3.1.6. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.1.7. Fatiga. 3.1.8. Termofluencia. |
C03 CG3 CG5 CT1 CT21 CT7 | R01 R03 |
3.2. Otras propiedades físicas 3.2.1. Propiedades gravimétricas: la densidad y los factores que la determinan. 3.2.2. Propiedades térmicas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades térmicas. 3.2.3. Propiedades eléctricas; materiales conductores, aislantes y dieléctricos; origen físico de las propiedades eléctricas. 3.2.4. Propiedades electromecánicas: efecto piezoeléctrico. 3.2.5. Propiedades magnéticas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades magnéticas. 3.2.6. Propiedades ópticas: interacción entre materiales y radiación; el origen físico de las propiedades ópticas. |
C03 CG3 CG5 CT12 CT7 | R01 R03 |
3.3. Propiedades químicas 3.3.1. Conceptos. 3.3.2. La composición y forma de medirla. 3.3.3. Principios de durabilidad: oxidación, corrosión y degradación. |
C03 CG3 CG5 CT12 CT7 | R01 R03 |
4.0. CONTROL DE PROPIEDADES Y MICROESTRUCTURA. 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización |
C03 CG3 CG5 CT1 CT7 | R01 R02 |
4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
C03 CG3 CG5 CT1 CT7 | R01 R02 |
4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido |
C03 CG3 CG5 CT1 CT7 | R01 R02 |
4.4. Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 4.4.1. Estudio de casos y ejemplos. |
C03 CG3 CG5 CT12 CT4 | R01 R02 |
5.0. MATERIALES DE INGENIERÍA: PROPIEDADES, APLICACIONES Y PROCESADO. 5.1. Aleaciones metálicas 5.1.1. Aleaciones férreas y no férreas. 5.1.2. Procesado 5.1.3. Recocido. 5.1.4. Tratamientos de templado en aceros. 5.1.5. Mecanismo de endurecimiento por precipitación |
C03 CG3 CT7 | R01 R02 |
5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
C03 CG3 CT7 | R01 R02 |
5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
C03 CG3 CT7 | R01 R02 |
5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
C03 CG3 CT1 CT7 | R01 R02 |
5.5. Materiales funcionales. 5.5.1. Materiales para dispositivos electrónicos: semiconductores. 5.5.2. Materiales para aplicaciones ópticas. 5.5.3. Materiales magnéticos. 5.5.4. Otros materiales funcionales avanzados de interés industrial. |
C03 CG3 CG5 CT12 | R01 R02 |
6.0. SELECCIÓN DE MATERIALES EN DISEÑO INDUSTRIAL 6.1. Criterios de selección de materiales 6.1.1. Proceso de selección de materiales. 6.1.2. Mapas de selección de materiales 6.1.3. Ejemplos de selección |
C03 CB5 CG3 CT1 CT12 CT21 CT4 CT7 | R01 R02 |
P1. Unidad práctica (2h) Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido sobre un acero F-114 |
CB5 CG3 CG5 CT4 | R01 R03 |
P2. Unidad práctica (2h) Ensayos Charpy: tenacidad de impacto en el acero F-114. Embutición en resina de muestras para preparación metalográfica. |
CB5 CG5 CT12 CT4 | R01 R03 |
P3. Unidad práctica (2h) Ensayos de tracción sobre acero F-114: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. |
C03 CB5 CT12 CT21 CT4 CT7 | R01 R03 |
P4. Unidad práctica (2h) Ensayos de dureza Vickers, Rockwell y Brinell. |
CB5 CG3 CG5 CT12 CT4 | R01 R03 |
P5. Unidad práctica (2h) Preparación metalográfica y observación en microscopio de las muestras embutidas con distinto tratamiento térmico. |
C03 CB5 CG5 CT12 CT4 CT7 | R01 R02 R03 |
PF. Defensa oral de la idea de negocio relacionada con la Ciencia e Ingeniería de los materiales. |
CG5 CT11 CT7 | R02 R03 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Ciencia e ingeniería de los materiales J. M. Montes, F. G. Cuevas, J. Cintas PARANINFO, Madrid, 2014. |
|
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Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. (vol. I y II) W.D.Callister REVERTÉ, Barcelona, 2007. |
![]() |
La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001. |
![]() |
Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006 |
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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Engineering Materials. Properties and Selection. Kenneth G. Budinski y Michael K. Budinski Ed. Pearson, 2010 |
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CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10621013 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10621 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Conocimientos fundamentales de Química y Física. Bachillerato Tecnológico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
David | Sales | Lérida | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG5 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R1. Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. |
R02 | R2. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales |
R03 | R3. Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | En las sesiones de teoría se alternan lecciones magistrales con el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, y otras metodologías de aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de los siguientes contenidos: 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 6.- Otras propiedades físicas: gravimétricas, térmicas, eléctricas, termomecánicas, magnéticas y ópticas. 7.- Propiedades químicas 8.- Deformación plástica en metales 9.- Diagramas de fase 10.- Transformaciones de fase 11.- Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 12.- Aleaciones metálicas: aplicaciones y procesado 13.- Materiales cerámicos: aplicaciones y procesado 14.- Materiales poliméricos: aplicaciones y procesado 15.- Materiales compuesto: aplicaciones y procesado 16.- Materiales funcionales. 17.- Selección de materiales y diseño industrial. Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán las siguientes actividades: . Seminario de preparación de las prácticas de taller. (1 hora) . Exposiciones orales de alumnos sobre microproyecto de EBT. (1 hora) . Resolución de problemas complejos de propiedades mecánicas, rotura, diagramas de fases, trabajo en frío. (4 horas) . Resolución de casos prácticos de selección de materiales para el diseño industrial. (4 horas) Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1. Tratamientos térmicos. 2. Ensayos Mecánicos: 2.1. Ensayo de impacto (Charpy). 2.2. Ensayos de Dureza Vickers, Rockwell y Brinell. 2.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 3. Preparación metalográfica y observación en microscopio. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | · Lecturas de artículos · Visualización de vídeos · Trabajos en grupo: - Elaboración de un guión de prácticas - Resolución de casos prácticos - Desarrollo conceptual de ideas de negocio para emprender desde la Ciencia e Ingeniería de los Materiales - Elaboración de un glosario de términos de la asignatura |
10 | Grande | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías grupales de repaso general de la asignatura. (3 horas) Tutorías individuales de control de la evolución. (2 horas) |
5 | ||
12. Actividades de evaluación | 1.- Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría (18h) 2.- Cuestionarios sobre las lecturas dirigidas (2h) 3.- Realización de un informe de prácticas de laboratorio/taller (2h) 4.- Examen escrito (4h) |
26 | Grande | |
13. Otras actividades | Horas de estudio y trabajo personal. |
49 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de las actividades durante el curso con un 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
1.- Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales y de las lecturas dirigidas. | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo tests. Valoración: 1 puntos de un total de 10. |
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2.- Realización de sesiones prácticas de laboratorio e informe de las mismas | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes Rubrica sobre la capacidad de expresión oral que tenga en cuenta el vocabulario, seguridad, postura, modulación, etc. ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS Las prácticas aprobadas en cursos anteriores de esta misma asignatura se pueden convalidar. Valoración: 1 punto de un total de 10 |
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3.- Microproyecto de EBT (empresa de base tecnológica) basada en la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, y otras actividades de evaluación contínua. | El microproyecto es un trabajo en grupo. Valoración: 1 puntos de un total de 10 |
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4.A.- Prueba final de conocimientos. | Examen final que consta de una parte teórica y otra teórico-práctica (resolución de problemas y de casos realistas de ingeniería). En la parte teórico-práctica los alumnos tendrán acceso a información gráfica o tabulada que tendrán que saber interpretar y aplicar sus conocimientos en situaciones cercanas a la profesión del ingeniero industrial. Valoración: 7 puntos de un total de 10. |
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4.B.- Pruebas de progreso. | Pruebas de evaluación del seguimiento de los contenidos teórico-prácticos. Podrían sustituir a la prueba final si se cumple que: . las calificaciones de cada una de las pruebas de progreso supera el 30%; . la media ponderada de estas pruebas supera el 50% (es decir, calificación superior a 3,5 puntos de un total de 7). |
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Procedimiento de calificación
El examen final supone un 7/10 de la nota final. Las actividades suponen un 3/10 de la nota final desglosada como: · Los cuestionarios de seguimiento de la asignatura 1/10 · El informe de prácticas 1/10 · Resolución de casos, proyectos y otras actividades individuales y en grupo para el desarrollo de competencias transversales y propias 1/10 Para poder superar la asignatura, son CONDICIONES NECESARIAS: 1. tener superada la parte práctica, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y aprobar el informe de prácticas; 2. obtener al menos un 50% de calificación en la prueba final. 3. obtener al menos un 50% de calificación en la asignatura, considerando la suma ponderada de las calificaciones de todas las actividades evaluadas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Propiedades de los Materiales: mecánicas, térmicas, electricas y magnéticas. 1.2.3. Clasificación de materiales. 1.2.4. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.5. Materiales avanzados. 1.2.6. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
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2.0 ESTRUCTURA, DISPOSICIÓN Y MOVIMIENTO DE LOS ÁTOMOS. 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Polimorfismo y alotropía. 2.2. Orden atómico en materiales no cristalinos |
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2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica. |
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2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
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3.0- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 3.1. Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza 3.1.5. Fractura. 3.1.6. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.1.7. Fatiga. 3.1.8. Termofluencia. |
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3.2. Otras propiedades físicas 3.2.1. Propiedades gravimétricas: la densidad y los factores que la determinan. 3.2.2. Propiedades térmicas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades térmicas. 3.2.3. Propiedades eléctricas; materiales conductores, aislantes y dieléctricos; origen físico de las propiedades eléctricas. 3.2.4. Propiedades electromecánicas: efecto piezoeléctrico. 3.2.5. Propiedades magnéticas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades magnéticas. 3.2.6. Propiedades ópticas: interacción entre materiales y radiación; el origen físico de las propiedades ópticas. |
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3.3. Propiedades químicas 3.3.1. Conceptos. 3.3.2. La composición y forma de medirla. 3.3.3. Principios de durabilidad: oxidación, corrosión y degradación. |
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4.0. CONTROL DE PROPIEDADES Y MICROESTRUCTURA. 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización |
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4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
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4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido |
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4.4. Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 4.4.1. Estudio de casos y ejemplos. |
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5.0. MATERIALES DE INGENIERÍA: PROPIEDADES, APLICACIONES Y PROCESADO. 5.1. Aleaciones metálicas 5.1.1. Aleaciones férreas y no férreas. 5.1.2. Procesado 5.1.3. Recocido. 5.1.4. Tratamientos de templado en aceros. 5.1.5. Mecanismo de endurecimiento por precipitación |
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5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
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5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
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5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
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5.5. Materiales funcionales. 5.5.1. Materiales para dispositivos electrónicos: semiconductores. 5.5.2. Materiales para aplicaciones ópticas. 5.5.3. Materiales magnéticos. 5.5.4. Otros materiales funcionales avanzados de interés industrial. |
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6.0. SELECCIÓN DE MATERIALES EN DISEÑO INDUSTRIAL 6.1. Criterios de selección de materiales 6.1.1. Proceso de selección de materiales. 6.1.2. Mapas de selección de materiales 6.1.3. Ejemplos de selección |
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P1. Unidad práctica (2h) Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido sobre un acero F-114 |
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P2. Unidad práctica (2h) Ensayos Charpy: tenacidad de impacto en el acero F-114. Embutición en resina de muestras para preparación metalográfica. |
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P3. Unidad práctica (2h) Ensayos de tracción sobre acero F-114: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. |
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P4. Unidad práctica (2h) Ensayos de dureza Vickers, Rockwell y Brinell. |
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P5. Unidad práctica (2h) Preparación metalográfica y observación en microscopio de las muestras embutidas con distinto tratamiento térmico. |
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PF. Defensa oral de la idea de negocio relacionada con la Ciencia e Ingeniería de los materiales. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Ciencia e ingeniería de los materiales J. M. Montes, F. G. Cuevas, J. Cintas PARANINFO, Madrid, 2014. |
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Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. (vol. I y II) W.D.Callister REVERTÉ, Barcelona, 2007. |
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La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001. |
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Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006 |
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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Engineering Materials. Properties and Selection. Kenneth G. Budinski y Michael K. Budinski Ed. Pearson, 2010 |
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CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21717017 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 7.87 |
Título | 21717 | GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO | Créditos Prácticos | 3.38 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 9 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Tener los conocimientos de matemáticas, física y química generales resultado de haber aprobado las asignaturas de primer curso.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Miriam | Herrera | Collado | Profesora Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C08 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. | ESPECÍFICA |
C09 | Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. | ESPECÍFICA |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R.2. | Describir la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla interpretando las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
R.1. | Emplear adecuadamente la terminología básica de la asignatura ciencia e ingeniería de los materiales. Explicar las interrelaciones entre procesado, estructura, propiedades y función de los principales materiales de ingeniería de materiales. Explicar y calcular, usando diagramas, esquemas y expresiones, los valores de las principales propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases de exposición de contenidos relacionados con la asignatura, sesiones participativas donde los estudiantes interactúen con el profesor en el desarrollo de la materia. - INTRODUCCIÓN - PROPIEDADES MECANICAS DE MATERIALES -METÁLICOS -CERÁMICOS -POLIMÉRICOS -COMPUESTOS - DIAGRAMAS DE FASE - MATERIALES DE INGENIERÍA |
63 | C08 C09 CB1 CB5 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán actividades de reflexión en grupo así como problemas numéricos relacionados con los contenidos de la asignatura que se estén tratando en cada semana. |
12 | C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán prácticas de laboratorio, que constarán de los siguientes ensayos: - tratamientos térmicos aceros - fabricación de materiales compuestos de poliéster reforzado con fibra de vidrio - ensayo de dureza - ensayo de tracción - ensayo de Charpy |
15 | C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Realización de un cuestionario semanal en entornos virtuales relacionado con los contenidos de la asignatura tratados esa semana en clase. (1.5hx15=22.5h) - Realización de tres actividades relacionadas con las prácticas de laboratorio en grupo Actividad de prácticas 1: 10h Actividad de prácticas 2: 5h Actividad de prácticas 3: 10h - Realización de actividades de seguimiento de la asignatura en grupo(problemas numéricos, actividades cortas de reflexión): 15h - Realización de una exposición oral de 5 minutos relacionada con materiales de ingeniería: 10h - Estudio y reflexión de los contenidos tratados en la asignatura:52.5h |
125 | C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Se realizarán tutorías tanto presenciales como no presenciales, para aclararles a los estudiantes los conceptos que sean necesarios. |
10 | C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Los criterios de evaluación de la asignatura comprenderán: - capacidad de relacionar las propiedades de un material con su microestructura y su procesado para predecir el comportamiento de un material y/o seleccionar el material más adecuado y/o su procesado para una determinada aplicación. - capacidad de análisis y resolución de forma cualitativa y cuantitativa de problemas de ingeniería relacionados con los materiales. - capacidad de organizar ensayos de laboratorio relacionados con las propiedades de los materiales y de interpretar los resultados obtenidos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de actividades de reflexión y problemas numéricos de forma presencial y no presencial, y presentación oral | Actividades propuestas a los estudiantes durante el curso |
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C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Realización de cuestionarios semanales sobre los contenidos tratados de la asignatura. | Cuestionario de respuestas múltiples |
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C08 C09 CB1 |
Realización de examen escrito al final de la asignatura | Examen escrito |
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C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 |
Realización de tres actividades relacionadas con las prácticas de laboratorio | Actividades de prácticas |
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C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 |
Procedimiento de calificación
- 70% examen escrito al final de la asignatura; se realizará un examen parcial a mitad del cuatrimestre y será necesario sacar al menos un 4.5 en este parcial para eliminar materia en el examen final. - 15% prácticas de laboratorio incluyendo las actividades de prácticas - 15% actividades de evaluación continua realizadas en clases de problemas y de forma no presencial: problemas, actividades de reflexión cuestionario semanal en el aula virtual y presentación oral.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
INTRODUCCIÓN Concepto de material, fundamentos de Ciencia de los Materiales, clasificación de materiales. Introducción a la selección de materiales con el software CES-EDUPACK. PROPIEDADES MECANICAS DE MATERIALES Diagramas esfuerzo-deformación, principales propiedades mecánicas. Deformación plástica de metales monocristalinos y policristalinos. Endurecimiento por solución sólida de metales. Recuperación y recristalización de metales deformados. Comportamiento mecánico de materiales poliméricos, cerámicos y compuestos. DIAGRAMAS DE FASE Sustancias puras. Regla de las fases de Gibbs. Sistemas de aleaciones isomorfas binarias. Regla de la palanca. Utilización de diagramas de fase. Reacciones invariantes. Diagramas de fase eutéctico. Diagrama de fases del acero. |
C08 C09 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 | R.2. R.1. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- W. D. Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2000 y posteriores.
- W. F. Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, Ed. Mc Graw Hill. Edición de 1994 y posteriores.
Bibliografía Específica
- F. Ahsby y H. Jones, Materiales Para la Ingeniería I y II, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2008 y posteriores
Bibliografía Ampliación
- D. R. Askeland, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Paraninfo. Edición de 2001 y posteriores.
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CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10619013 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10619 | GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Conocimientos fundamentales de Química y Física. Bachillerato Tecnológico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
David | Sales | Lérida | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE03 | Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales | ESPECÍFICA |
CG03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
CG05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
CT02 | Trabajo Autónomo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | R1. Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. |
R02 | R2. Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales |
R03 | R3. Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | En las sesiones de teoría se alternan lecciones magistrales con el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, y otras metodologías de aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de los siguientes contenidos: 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 6.- Otras propiedades físicas: gravimétricas, térmicas, eléctricas, termomecánicas, magnéticas y ópticas. 7.- Propiedades químicas 8.- Deformación plástica en metales 9.- Diagramas de fase 10.- Transformaciones de fase 11.- Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 12.- Aleaciones metálicas: aplicaciones y procesado 13.- Materiales cerámicos: aplicaciones y procesado 14.- Materiales poliméricos: aplicaciones y procesado 15.- Materiales compuesto: aplicaciones y procesado 16.- Materiales funcionales. 17.- Selección de materiales y diseño industrial. Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán las siguientes actividades: . Seminario de preparación de las prácticas de taller. (1 hora) . Exposiciones orales de alumnos sobre microproyecto de EBT. (1 hora) . Resolución de problemas complejos de propiedades mecánicas, rotura, diagramas de fases, trabajo en frío. (4 horas) . Resolución de casos prácticos de selección de materiales para el diseño industrial. (4 horas) Parte del contenido de estas actividades será presentado y manejado en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto "AAA_13_020: Enseñanza bilingüe en la E.P.S de Algeciras", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Relación microestructura-propiedades mecánicas del acero al carbono F-114. 1. Tratamientos térmicos. 2. Ensayos Mecánicos: 2.1. Ensayo de impacto (Charpy). 2.2. Ensayos de Dureza Vickers, Rockwell y Brinell. 2.3. Ensayos de tracción: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. 3. Preparación metalográfica y observación en microscopio. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | · Lecturas de artículos · Visualización de vídeos · Trabajos en grupo: - Elaboración de un guión de prácticas - Resolución de casos prácticos - Desarrollo conceptual de ideas de negocio para emprender desde la Ciencia e Ingeniería de los Materiales - Elaboración de un glosario de términos de la asignatura |
10 | Grande | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías grupales de repaso general de la asignatura. (3 horas) Tutorías individuales de control de la evolución. (2 horas) |
5 | ||
12. Actividades de evaluación | 1.- Cuestionarios en el aula virtual de temas impartidas en las clases de teoría (18h) 2.- Cuestionarios sobre las lecturas dirigidas (2h) 3.- Realización de un informe de prácticas de laboratorio/taller (2h) 4.- Examen escrito (4h) |
26 | Grande | |
13. Otras actividades | Horas de estudio y trabajo personal. |
49 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realiza a través de un examen final escrito que tiene un peso de un 70% así como de las actividades durante el curso con un 30% en la nota final. Ambos constan de apartado teóricos y de realización de ejercicios y casos. En el apartado teórico se tendrá en cuenta como criterios de evaluación: la capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos, y el uso adecuado del vocabulario específico. la madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, etc.) a la faltas de ortografía, acentuación y a la presentación y limpieza del mismo. En el apartado práctico se tendrá como criterio de evaluación de los ejercicios: el planteamiento razonado y la ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
1.- Realización de cuestionarios de los temas impartidos en las clases magistrales y de las lecturas dirigidas. | Examen por el aula virtual en formato moodle que incluye problemas, ejercicios y preguntas tipo tests. Valoración: 1 puntos de un total de 10. |
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2.- Realización de sesiones prácticas de laboratorio e informe de las mismas | Informe final de prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes Rubrica sobre la capacidad de expresión oral que tenga en cuenta el vocabulario, seguridad, postura, modulación, etc. ES NECESARIO TENER APROBADAS LAS PRACTICAS PARA APROBAR LA ASIGNATURA: INCLUYE LA ASISTENCIA A TODAS LAS SESIONES PRÁCTICAS Y EL APTO DEL INFORME DE PRACTICAS Las prácticas aprobadas en cursos anteriores de esta misma asignatura se pueden convalidar. Valoración: 1 punto de un total de 10 |
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3.- Microproyecto de EBT (empresa de base tecnológica) basada en la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, y otras actividades de evaluación contínua. | El microproyecto es un trabajo en grupo. Valoración: 1 puntos de un total de 10 |
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4.A.- Prueba final de conocimientos. | Examen final que consta de una parte teórica y otra teórico-práctica (resolución de problemas y de casos realistas de ingeniería). En la parte teórico-práctica los alumnos tendrán acceso a información gráfica o tabulada que tendrán que saber interpretar y aplicar sus conocimientos en situaciones cercanas a la profesión del ingeniero industrial. Valoración: 7 puntos de un total de 10. |
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4.B.- Pruebas de progreso. | Pruebas de evaluación del seguimiento de los contenidos teórico-prácticos. Podrían sustituir a la prueba final si se cumple que: . las calificaciones de cada una de las pruebas de progreso supera el 30%; . la media ponderada de estas pruebas supera el 50% (es decir, calificación superior a 3,5 puntos de un total de 7). |
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Procedimiento de calificación
El examen final supone un 7/10 de la nota final. Las actividades suponen un 3/10 de la nota final desglosada como: · Los cuestionarios de seguimiento de la asignatura 1/10 · El informe de prácticas 1/10 · Resolución de casos, proyectos y otras actividades individuales y en grupo para el desarrollo de competencias transversales y propias 1/10 Para poder superar la asignatura, son CONDICIONES NECESARIAS: 1. tener superada la parte práctica, que supone la asistencia a las sesiones de laboratorio y aprobar el informe de prácticas; 2. obtener al menos un 50% de calificación en la prueba final. 3. obtener al menos un 50% de calificación en la asignatura, considerando la suma ponderada de las calificaciones de todas las actividades evaluadas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES 1.1. Presentación 1.2. Ciencia e Ingeniería de los materiales. 1.2.1. Concepto de material. 1.2.2. Propiedades de los Materiales: mecánicas, térmicas, electricas y magnéticas. 1.2.3. Clasificación de materiales. 1.2.4. Evolución de los materiales de ingeniería. 1.2.5. Materiales avanzados. 1.2.6. Ciclo de materiales y reciclado de materiales |
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2.0 ESTRUCTURA, DISPOSICIÓN Y MOVIMIENTO DE LOS ÁTOMOS. 2.1. Estructuras cristalinas 2.1.1. Estructuras cristalinas en metales. 2.1.2. Polimorfismo y alotropía. 2.2. Orden atómico en materiales no cristalinos |
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2.2. Imperfecciones cristalinas 2.2.1. Defectos puntuales. 2.2.2. Dislocaciones. 2.2.3. Defectos superficiales. 2.2.4. Observación microscópica. |
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2.3. Difusión en sólidos 2.3.1. Mecanismos atómicos de difusión: 2.3.2. Difusión en estado estacionario. 2.3.3. Difusión en estado no estacionario |
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3.0- PROPIEDADES DE LOS MATERIALES 3.1. Propiedades mecánicas, fractura y ensayos. 3.1.1. Deformación elástica. 3.1.2. Deformación plástica. 3.1.3. Ensayo de tracción. 3.1.4. Dureza 3.1.5. Fractura. 3.1.6. Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil. 3.1.7. Fatiga. 3.1.8. Termofluencia. |
||
3.2. Otras propiedades físicas 3.2.1. Propiedades gravimétricas: la densidad y los factores que la determinan. 3.2.2. Propiedades térmicas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades térmicas. 3.2.3. Propiedades eléctricas; materiales conductores, aislantes y dieléctricos; origen físico de las propiedades eléctricas. 3.2.4. Propiedades electromecánicas: efecto piezoeléctrico. 3.2.5. Propiedades magnéticas: definiciones y formas de medirlas; origen físico de las propiedades magnéticas. 3.2.6. Propiedades ópticas: interacción entre materiales y radiación; el origen físico de las propiedades ópticas. |
||
3.3. Propiedades químicas 3.3.1. Conceptos. 3.3.2. La composición y forma de medirla. 3.3.3. Principios de durabilidad: oxidación, corrosión y degradación. |
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4.0. CONTROL DE PROPIEDADES Y MICROESTRUCTURA. 4.1. Deformación plástica en metales 4.1.1. Dislocaciones y deformación plástica. 4.1.2. Mecanismos de endurecimiento en sistemas monofásicos. 4.1.3. Recuperación. Recristalización |
||
4.2. Diagramas de fase 4.2.1. Definiciones y conceptos fundamentales. 4.2.2. Diagramas de fase de sistemas de aleaciones binarias 4.2.3. El sistema Fe-C. |
||
4.3. Transformaciones de fase 4.3.1. Cinética de reacciones en estado sólido. 4.3.2. Cambios micro estructurales en aleaciones de de Fe-C. 4.3.3. Revenido |
||
4.4. Manipulación y control de las propiedades térmicas, eléctricas, magnéticas y ópticas. 4.4.1. Estudio de casos y ejemplos. |
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5.0. MATERIALES DE INGENIERÍA: PROPIEDADES, APLICACIONES Y PROCESADO. 5.1. Aleaciones metálicas 5.1.1. Aleaciones férreas y no férreas. 5.1.2. Procesado 5.1.3. Recocido. 5.1.4. Tratamientos de templado en aceros. 5.1.5. Mecanismo de endurecimiento por precipitación |
||
5.2. Materiales cerámicos 5.2.1. Estructuras cristalinas de cerámicas sencillas y silicatos. 5.2.2. Vidrios y vitrocerámicas 5.2.3. Procesado de materiales cerámicos. |
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5.3. Materiales poliméricos 5.3.1. Estructuras de los polímeros. 5.3.2. Características mecánicas y termomecánicas. 5.3.3. Aplicaciones y conformación de los polímeros |
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5.4. Materiales compuestos 5.4.1. Materiales compuestos reforzados con partículas 5.4.2. Materiales compuestos reforzados con fibras. 5.4.3. Materiales compuestos estructurales. |
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5.5. Materiales funcionales. 5.5.1. Materiales para dispositivos electrónicos: semiconductores. 5.5.2. Materiales para aplicaciones ópticas. 5.5.3. Materiales magnéticos. 5.5.4. Otros materiales funcionales avanzados de interés industrial. |
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6.0. SELECCIÓN DE MATERIALES EN DISEÑO INDUSTRIAL 6.1. Criterios de selección de materiales 6.1.1. Proceso de selección de materiales. 6.1.2. Mapas de selección de materiales 6.1.3. Ejemplos de selección |
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P1. Unidad práctica (2h) Tratamientos térmicos: Normalizado, templado, revenido sobre un acero F-114 |
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P2. Unidad práctica (2h) Ensayos Charpy: tenacidad de impacto en el acero F-114. Embutición en resina de muestras para preparación metalográfica. |
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P3. Unidad práctica (2h) Ensayos de tracción sobre acero F-114: determinación del módulo elástico, límite elástico, resistencia a la tracción, esfuerzo de rotura, ductilidad, energía elástica y energía plástica. |
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P4. Unidad práctica (2h) Ensayos de dureza Vickers, Rockwell y Brinell. |
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P5. Unidad práctica (2h) Preparación metalográfica y observación en microscopio de las muestras embutidas con distinto tratamiento térmico. |
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PF. Defensa oral de la idea de negocio relacionada con la Ciencia e Ingeniería de los materiales. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Ciencia e ingeniería de los materiales J. M. Montes, F. G. Cuevas, J. Cintas PARANINFO, Madrid, 2014. |
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Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. (vol. I y II) W.D.Callister REVERTÉ, Barcelona, 2007. |
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La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001. |
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Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006 |
Bibliografía Específica
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Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2008 |
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Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009 |
Bibliografía Ampliación
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Engineering Materials. Properties and Selection. Kenneth G. Budinski y Michael K. Budinski Ed. Pearson, 2010 |
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CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40210014 | CIENCIA E INGENIERÍA DE LOS MATERIALES | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 40210 | GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA | Créditos Prácticos | 3 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Se recomiendan conocimientos básicos de Matemáticas, y generales de Física y Química. Por ello se recomienda haber superado las asignaturas de Cálculo, Física I y Química I y estar cursando la asignatura de Química II
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Teresa | Ben | Fernández | Profesora Contratada Doctora | S |
Rafael | García | Roja | Catedratico de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE11 | Enunciar los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Exponer la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. | ESPECÍFICA |
CE35 | Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse con fluidez de manera oral y escrita en la lengua oficial del título. | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento. | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R63 | Describir la estructura, propiedades de los principales materiales de ingeniería. |
R65 | Describir la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
R66 | Describir los tratamientos de materiales más comunes en la industria. |
R62 | Emplear adecuadamente la terminología básica de la asignatura |
R67 | Explicar las interrelaciones entre procesado, estructura, propiedades y función de los materiales. |
R64 | Explicar y calcular, usando diagramas, esquemas y expresiones, los valores de las principales propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | En las sesiones de teoría se alternan lecciones magistrales con el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, y otras metodologías de aprendizaje cooperativo, para el desarrollo de los siguientes contenidos mínimos: · Introducción a la Ciencia e Ingeniería de Materiales: Fundamentos de Ciencia, Tecnología y Química de materiales. · Estructura, disposición y movimiento de los átomos. · Propiedades generales (en especial mecánicas) y ensayos de materiales. · Relación propiedades microestructura síntesis/procesado función. · Principales materiales de ingeniería y aplicaciones. |
30 | CB3 CE11 CG1 CG4 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 1- Resolución de problemas, realización de cálculos y análisis de datos, y la toma de decisiones para el aprendizaje y autoaprendizaje del alumnado en aspectos relacionados con los contenidos de la asignatura. 2- Desarrollo en grupo del proyecto (actividad AOP) sobre selección de materiales bajo la tutela presencial del profesor. 2- Presentaciones orales de los alumnos asociado a la actividad AOP. Alguna de la documentación tratada durante estas actividades será tratada y manejada en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto Incorporación Progresiva de Actividades en Lengua Inglesa en el Grado en Ingeniería Química, actuación avalada para la mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados. |
12 | CB2 CB3 CB4 CE35 CG1 CG2 CG4 CG5 CG7 CG9 | |
04. Prácticas de laboratorio | - Relación procesado-propiedades mecánicas-microestrucutura del difrentes materiales mediante · tratamientos térmicos, · ensayos mecánicos, · estudios materialográficos. |
12 | CB3 CG2 CG4 CG7 CG9 | |
08. Teórico-Práctica | ESTUDIOS DE MATERIALES: estudio detallado de materiales de ingeniería y materiales funcionales de especial relevancia. Resolución de casos prácticos para el análisis de situaciones, realización de cálculos y análisis de datos, y la toma de decisiones en aspectos relacionados con el diseño de piezas industriales, la selección de materiales y de su procesado. |
6 | CB2 CB3 CB5 CE11 CG1 CG4 CG5 CG7 CG9 | |
10. Actividades formativas no presenciales | .Estudio personal. - Preparación y relaización de cuestionarios de autoevaluación a través del campus virtual - Resolución de ejercicios propuestos - Elaboración de una documentación para prácticas y parte de la memoria final .Trabajos en grupo: - Actividad tipo AOP - Realización de un glosario de la asignatura con términos en español e inglés (actividad enmarcada dentro del proyecto Incorporación Progresiva de Actividades en Lengua Inglesa en el Grado en Ingeniería Química,actuación avalada para la mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados. |
55 | CB2 CB3 CB4 CB5 CE11 CE35 CG2 CG4 CG5 CG7 CG9 | |
11. Actividades formativas de tutorías | - Tutorías personalizadas - Tutorías en grupo - Tutorías virtuales y participación en foros de consulta |
3 | ||
12. Actividades de evaluación | - Cuestionarios on-line de control de la asimilación de los contenidos (horas contabilizadas en trabajo autónomo). - Dos pruebas parciales eliminatorias que muestren la capacidad de resolución de problemas y casos prácticos, ejemplos de aplicación práctica y aprendizaje de conceptos fundamentales - Autoevaluación, por el profesor y evaluación por pares de la exposición del responsable de prácticas. - Evaluación por el profesor de las exposiciones orales - Examen oral del informe de prácticas - Entregas de ejercicios propuestos |
12 | CB2 CB4 CB5 CE11 CG1 CG2 CG5 CG9 | |
13. Otras actividades | ACTIVIDADES DE GRUPOS DE TRABAJO: - Realización del diseño de producto. Desarrollo conceptual de diseño de materiales para su aplicación práctica en el entorno industrial. Realización de un proyecto sobre el diseño de un producto bajo una problemática planteada por el profesor o propuesta adicionalmente por el grupo de alumnos. -Exposición oral del proyecto realizado basado en la Selección de Materiales - Realización parcial del informe de prácticas |
20 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de diversos procedimientos de evaluación junto al examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación continua (para los distintos bloques de la asignatura), tal y como se recoge en el apartado 5.3 de la Memoria del Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Cádiz. El alumno debe superar el conjunto de las pruebas parciales y/o el examen final con una calificación mínima de 5/10 para aprobar la asignatura. La evaluación continua constará de dos pruebas parciales, cuestionarios on-line, entrega de ejercicios y proyecto de diseño de producto, defensa escrita y oral del proyecto, realización satisfactoria de prácticas de taller, entrega de un informe de prácticas y superación de un examen de las mismas. La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de todos o algunos de los siguientes procedimientos: controles escritos y tipos test a través del campus virtual, memorias de laboratorio, actividades académicas dirigidas, participación en el aula y tutorías. Se aplicará el sistema de calificación que se recoge en el apartado 5.3 de la memoria, teniendo en cuenta criterios tales como actualidad, adecuación, claridad, coherencia, integración, justificación, organización, precisión, relevancia, etc. Las pruebas parciales serán eliminatorias, el bloque de contenidos de cada prueba parcial se considerará superado si el alumno obtiene un mínimo de 5,0 en esa prueba. En el caso de que se obtenga una calificación entre 3,5 y 5, el bloque no quedará aprobado, pero el alumno podrá acogerse todavía al sistema de evaluacion continua, y hacer media con la 2ª y última prueba. En cualquier caso deberá obtener una media general de 5,0. Una vez que la prueba escrita esté superada, se hará media con el resto de actividades para calificar finalmente la asignatura. El alumno que no supere el 3,5 realizará el examen final con todos los contenidos. La segunda prueba coincidirá con el dia de la convocatoria oficial para la prueba final. El sistema de eliminación de contenidos solo se mantendrá para la convocatoria de febrero. El alumno no superará la asignatura mientras que no obtenga la califiación de APTO en el examen+informe de prácticas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
AEC.1. Cuestionarios, estudios de los principales materiales de ingeniería y aplicaciones, actividades de evaluación entre iguales y autoevaluación. | Se hará uso del campus virtual para cuestionarios de corrección automática (con alguna corrección posterior del profesor), cuestionarios escritos tipo test y de respuesta corta. |
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CB5 CE11 CG4 CG5 |
AEC.2. Evaluación de las presentaciones orales defensa del proyecto | Evaluación por parte del profesor y evaluación por iguales de las presentaciones orales de temas específicos. Autoevaluación por parte de los alumnos de la exposición realizada. |
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CB4 CE11 CG2 CG4 |
EF. Examen Final. | Prueba final de conocimientos teórico-prácticos. |
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CB2 CB3 CB5 CE11 CG1 CG2 CG5 |
EP. Pruebas parciales teórica-práctica de seguimiento del conocimiento que se adquiera durante el curso | 1 prueba parcial escritas que se evaluarán junto a una 2ª realizada el dia del examen final. |
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PT.0. Elaboración de una documentación básica para las prácticas de taller y guia coordinada de los ensayos | La actividad comienza unas 3 ó 4 semanas antes de la primera sesión de prácticas de taller. El grupo de prácticas dividirá entre sus componentes la realización de una documentación básica y su exposición en las sesiones prácticas. Esta breve descripción se apoyará en la documentación colgada en el campus virtual a los alumnos y reportará lo que deben conseguir con las prácticas docentes de la asignatura, es decir será el protocolo de operación. El profesor responderá a todas las dudas que vayan surgiendo en los grupos a través de un foro en el campus virtual. Evaluación en dos etapas: Evaluación por iguales: los miembros de cada grupo reciben de sus respectivos compañeros la documentación esquemática de los aspectos claves del desarrollo de la prácticas, y evalua las guias recibidas de los otros componentes además de su exposición en las sesiones prácticas. Además cada aumno autoevaluará el trabajo preparado y su exposición. Evaluación de los profesores |
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CB4 CE11 CG2 CG4 |
PT.1. Assistencia a prácticas y participación | Revisión de hojas de control de asistencia. La realización de prácticas de laboratorio es obligatoria y sólo se permitirá la ausencia a una sesión bajo causas debidamente justificadas. La realización de estas prácticas de laboratorio quedarán convalidadas únicamente para aquellos alumnos de segunda matrícula que hayan obtenido una califiación APTO en las prácticas en el curso anterior, sin embargo y a criterio de los profesores de la asignatura, puede pedirse a los alumnos que repitan alguna práctica en concreto o el examen de las mismas para mejorar la nota obtenida en su momento. La obtención de la calificación apto en el informe de prácticas, junto con el examen oral, es CONDICIÓN NECESARIA para poder seguir evaluándose en el resto de actividades. |
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PT.2. Realización del informe de prácticas. | Revisión crítica del informe (y de las cuestiones planteadas) entregado en formato físico o preferentemente electrónico: análisis de contenidos, referencias, documental, de formatos y cotejo entre informes. - los profesores corrigen el informe escrito de prácticas siguiendo una rúbrica entregada con anterioridad a los alumnos para su guia en la realización del informe. |
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CE11 CE35 CG2 CG4 CG7 CG9 |
PT.3. Realización de prueba de las prácticas durante y posteriormente a su desarrollo | Los alumnos podrán someterse a las cuestiones de los profesores para evaluar el entendimiento y los resultados del aprendizaje durante la realización de prácticas puesto que deben haber leido previamente la nomativa y guiones correspondientes. En cualquier caso realizarán una prueba oral escrita (en convocatoria preestablecida) de los contenidos de la misma. La obtención de la calificación de APTO en esta prueba, junto con el informe de prácticas, será CONDICIÓN NECESARIA para serguir evaluándose de la asignatura. |
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CB2 CB3 CB4 CB5 CE11 CG4 |
Procedimiento de calificación
La nota final de la asignatura será una media ponderada de las actividades de evaluación que se realicen y que los profesores consideren para su puntuación, teniendo en cuenta la siguiente ponderación: · 70% - Examen final (EF) o pruebas parciales eliminatorias (EP) · 12% - Prácticas de taller (PT), informe y examen de prácticas. · 18% - Actividades de evaluación continua y de seguimiento de la asignatura (AEC) (Entrega de ejercicios propuestos, realización de un proyecto de diseño del producto y su defensa oral (todo ello basado en la selección de materiales/procesamiento).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE CONTENIDOS 1. Ciencia e Ingeniería de Materiales. Fundamentos de Ciencia, Tecnología y Química de materiales. Introducción a la Ciencia e Ingeniería de Materiales. Propiedades de los materiales. Clasificación de los materiales y su procesado Materiales y diseño industrial Materiales y el medioambiente: Ecodiseño. _______________________________________________________ |
CB2 CB3 CB4 CB5 CE11 CE35 CG1 CG4 CG5 CG7 CG9 | R63 R66 R62 R67 |
BLOQUE CONTENIDOS 2. Propiedades mecánicas y estructura interna de los materiales. Ensayos. Comportamiento a alta temperatura: difusión y termofluencia. Estructuras cristalinas: Estructuras cristalinas, Polimorfismo y alotropía, Orden atómico en materiales no cristalinos Imperfecciones cristalinas Propiedades mecánicas básicas: Deformación elástica, Deformación plástica, Ensayo de tracción, Dureza Rotura :Fractura, Ensayos de impacto. Transición dúctil-frágil, Fatiga, Termofluencia Ensayos destructivos y no destructivos _______________________________________________________ |
CB2 CB3 CB5 CE11 CE35 CG1 CG4 CG5 CG9 | R63 R62 R67 R64 |
BLOQUE CONTENIDOS 3. Control de propiedades mecánicas y microestructura. Mecanismos de endurecimiento en policristales. o Endurecimiento por trabajo en frío o acritud. o Otros mecanismos de endurecimiento: por solución sólida, por formación de precipitados y por reducción del tamaño de grano. o Recuperación. Recristalización. Crecimiento de granos. Diagramas de fases. o Definición y conceptos fundamentales. o Diagramas de fases de sistemas isomórficos binarios. o Solidificación en condiciones de equilibrio y de no equilibrio. o Diagramas de fases de sistemas eutécticos binarios. o Reacciones eutectoide, peritéctica, peritectoide y monotéctica. o Diagramas de equilibrio con fases o compuestos intermedios. o Diagrama de fase del sistema Fe-C. Transformaciones de fase. o Cinética de reacciones en estado sólido. o Diagramas de transformación isotérmica (TTT). o Transformaciones isotermas de aceros eutectoides. o Transformaciones de austenita a perlita, bainita, esferoidita y martensita. o Transformaciones isotermas de aceros no eutectoides. o Propiedades mecánicas de los aceros según las fases presentes. o Diagramas de transformación de enfriamiento continuo (TEC). ________________________________________________ |
CB2 CB3 CB5 CE11 CE35 CG1 CG4 CG5 CG9 | R66 R62 R67 R64 |
BLOQUE CONTENIDOS 4. Materiales de ingeniería: propiedades y aplicaciones. Materiales metálicos. o Clasificación. o Procesado: conformación metálica, tratamientos térmicos, mecanismo de endurecimiento por formación de precipitados. Materiales cerámicos. o Clasificación. o Generalidades. o Enlace y estructura. o Propiedades de los cerámicos o Aplicaciones. o Procesado. Materiales poliméricos. o Estructura. Peso molecular y cristalinidad. o Clasificación. o Tipos de Polimerización. o Propiedades mecánicas y termomecánicas: comportamiento esfuerzo-deformación, fusión y transición vítrea, viscoelasticidad. o Aplicaciones. o Procesos de conformado Materiales compuestos. o Definición. o Terminología. o Clasificación. o Reforzamiento por fibras: Módulo de elasticidad, resistencia, longitud crítica de fibra, tenacidad. o Reforzamiento por partículas. o Compuestos estructurales. _______________________________________________________ |
CB2 CB3 CB5 CE11 CE35 CG1 CG4 CG5 CG7 CG9 | R63 R66 |
BLOQUE CONTENIDOS 5. SELECCIÓN DE MATERIALES Proceso de selección de materiales. Mapas de selección de materiales Ejemplos de selección |
CB2 CB3 CB5 CE11 CE35 CG4 CG5 CG7 CG9 | R63 R67 R64 |
PRÁCTICAS DE TALLER. Estudio de la relación procesado - propiedades mecánicas y microestructura en: a) Acero F-114 u otras aleaciones mediante · tratamientos térmicos, · ensayos mecánicos, - Metalografía b)Polímeros y compuestos mediante . Comformado . Ensayos mecánicos |
CB2 CB3 CB5 CE11 CG1 CG2 CG4 CG5 CG7 CG9 | R63 R65 R67 R64 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1) Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. (vol. I y II), W.D.Callister, REVERTÉ, Barcelona, 2007.
2) La Ciencia e Ingeniería de los Materiales, D.R.Askeland., THOMSON PARANINFO, 2001
3) Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Bibliografía Específica
1) Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño, De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008
2) Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H. Ed. Reverte, 2009
Bibliografía Ampliación
1) Materials: Engineering, Science, Processing and Design. M. Ashby, H. Shercliff, D. Cebon. ELSEVIER, 2010
2) Materials and the Environment: eco-informed material choice. M. Ashby, Butterworth-Heinemann, 2009
3) Materials and design : the art and science of material selection in product design, M. F. Ashby and K. Johnson, Butterworth-Heinemann, 2010
4) Materials Science and Engineering, an introduction, W.D.Callister and D. G. Rethwisch, 8ª ed. John Wiley and Sons, Inc. (2010).
5) Procesado y puesta en servicio de materiales, Segundo Barroso, UNED, Madrid, 2008
6) Ciencia e ingeniería de los materiales, J.M Montes, F. Gómez, J. Cintas. Edt paraninfo, Madrid
Además se detallará en las clases a lo largo del curso:
- otros textos o monografías específicas
- artículos científico-técnicos
- normas de ensayo internacionales
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CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21716013 | CIENCIA E INGENIERÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Haber aprobado Química y Física de primero
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DANIEL | ARAUJO | GAY | Catedratico de Universidad | S |
MARÍA DEL PILAR | VILLAR | CASTRO | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
C05 | Comprender las prestaciones tecnológicas, las técnicas de optimización de los materiales y la modificación de sus propiedades mediante tratamientos. | ESPECÍFICA |
C12 | Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los fundamentos de la mecánica de fluidos; los principios básicos del control y la automatización del vuelo; las principales características y propiedades físicas y mecánicas de los materiales | ESPECÍFICA |
C13 | Conocimiento aplicado de: la ciencia y tecnología de los materiales; mecánica y termodinámica; mecánica de fluidos; aerodinámica y mecánica del vuelo; sistemas de navegación y circulación aérea; tecnología aeroespacial; teoría de estructuras; transporte aéreo; economía y producción; proyectos; impacto ambiental. | ESPECÍFICA |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
G01 | Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G02 | Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G03 | Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G04 | Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G05 | Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales. | ESPECÍFICA |
G06 | Capacidad para participar en los programas de pruebas en vuelo para la toma de datos de las distancias de despegue, velocidades de ascenso, velocidades de pérdidas, maniobrabilidad y capacidades de aterrizaje. | ESPECÍFICA |
G07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. | ESPECÍFICA |
G08 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | - Conocer la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
R1 | - Ser capaz de aplicar los fundamentos de ciencia e ingeniería de materiales. |
R2 | - Ser capaz de comprender la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clase magistral de los temas y soporte en el aula virtual |
40 | C05 C12 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de problemas en clase y de manera autónoma (no presencial). Soporte de actividades en el aula virtual. |
10 | C05 C12 C13 | |
04. Prácticas de laboratorio | 1.- Ensayos mecánicos básicos de distintos materiales: (i) Ensayos Charpy, (ii) Ensayos de Dureza, (iii) Ensayos de tracción 2.- Metalografía de distintos materiales |
10 | C12 C13 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Resolución de problemas y trabajos propuestos |
10 | C12 C13 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Ejercicios y casos |
15 | C05 C12 C13 | |
12. Actividades de evaluación | - Evaluación continua sobre ejercicios y teoría - Exámenes de prácticas de laboratorio - Exámen oral - Exámen escrito final |
10 | C05 C12 C13 | |
13. Otras actividades | Horas de estudio. 5 h x 11 temas= 55h |
55 | C05 C12 C13 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de los fundamentos teóricos Capacidad para utilizarlos en ejercicios y en prácticas de laboratorio Capacidad para establecer criterios, elegir tratamientos y tratar datos Grado de autonomía, expresión oral y trabajo en grupo
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividad/evaluación de prácticas | Rúbrica de valoración de actividades de laboratorio |
|
C12 C13 |
Evaluación contínua | Rúbrica de valoración de ejercicios |
|
C05 C12 C13 |
Examen final | Cuestionario con preguntas teóricas |
|
C05 C12 C13 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Examen oral | Rúbrica de valoración de conceptos prácticos |
|
C05 C12 C13 |
Procedimiento de calificación
De acuerdo con las competencias que debe de adquirir el alumno, la evaluación se realiza ponderando 4 tipo de pruebas: (i) evaluación contínua de los ejercicios y conceptos teóricos (40%) mediante pruebas en clase y no presenciales, se realizaran de manera individual y en grupos pequeño. (ii) exámen de prácticas de laboratorio (10%), se realizaran de manera individual. (iii) examen oral (10%), se realizaran de manera individual (iv) examen escrito al final del cuatrimestre (40%).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Clase magistral de los temas Lecc 1.- La Ciencia e Ingeniería de los materiales. Lecc 2.- Estructuras cristalinas Lecc 3.- Imperfecciones cristalinas Lecc 4.- Difusión en sólidos Lecc 5.- Propiedades mecánicas básicas. Lecc 6.- Endurecimiento Lecc 7.- Fractura: conceptos básicos Lecc 8.- Deformación plástica en metales Lecc 9.- Diagramas de fase Lecc 10.- Transformaciones de fase Lecc 11.- Procesado |
C05 C12 C13 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 | R1 R2 |
Practicas de laboratorio 1.- Ensayos mecánicos básicos de distintos materiales: (i) Ensayos Charpy, (ii) Ensayos de Dureza, (iii) Ensayos de tracción 2.- Metalografía de distintos materiales |
C12 C13 | R3 R1 R2 |
Resolución de ejercicios de los temas: 2.- Estructuras cristalinas 3.- Imperfecciones cristalinas 4.- Difusión en sólidos 5.- Propiedades mecánicas básicas. 6.- Endurecimiento 7.- Fractura: conceptos básicos 8.- Deformación plástica en metales 9.- Diagramas de fase 10.- Transformaciones de fase 11.- Procesado |
C05 C12 C13 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H.
Ed. Reverte, 2008
Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H.
Ed. Reverte, 2009W.D.Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. REVERTÉ, Barcelona, 2007.
Bibliografía Específica
D.R.Askeland. La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. THOMSON PARANINFO, 2001.
J.F.Shackelford, Ciencia de Materiales para Ingenieros. PRENTICE-HALL INTERNATIONAL EDITION, 2005
W.F.Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H.
Ed. Reverte, 2008
Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H.
Ed. Reverte, 2009
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40906013 | CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5.25 |
Título | 40906 | GRADO EN ARQUITECTURA NAVAL E INGENIERÍA MARÍTIMA | Créditos Prácticos | 2.25 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Se recomienda haber aprobado las asignaturas Física I y Química para la Ingeniería.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Francisco José | Pacheco | Romero | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
G04 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas | GENERAL |
G06 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento | GENERAL |
G07 | Capacidad para analizar y valorar el impacto social y ambiental de las soluciones técnicas | GENERAL |
G09 | Capacidad para trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar | GENERAL |
N02 | Conocimiento de la ciencia y tecnología de materiales y capacidad para su selección y para la evaluación de su comportamiento | ESPECÍFICA |
N06 | Conocimiento de la elasticidad y resistencia de materiales y capacidad para realizar cálculos de elementos sometidos a solicitaciones diversas | ESPECÍFICA |
T06 | Capacidad para trabajar y gestionar conflictos en un equipo interdisciplinar y/o un entorno multilingüe. | TRANSVERSAL |
T09 | Capacidad para trabajar en equipo | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R-11 | Describir el Ciclo de Vida de los Materiales de Ingeniería y explicar el efecto del Reciclaje sobre el mismo. |
R-02 | Describir la estructura de los principales materiales de ingeniería. |
R-04 | Describir la metodología para la realización de ensayos de materiales y aplicarla. |
R-06 | Describir los procesos tecnológicos de fabricación de productos semielaborados más usados. |
R-07 | Describir los tratamientos de materiales más comunes en la industria. |
R-01 | Emplear adecuadamente la terminología básica de la asignatura. |
R-09 | Explicar las interrelaciones entre procesado, estructura, propiedades y función de los materiales. |
R-03 | Explicar y calcular, usando diagramas, esquemas y expresiones, los valores de las principales propiedades mecánicas de los materiales. |
R-08 | Identificar las aplicaciones de los distintos materiales y sus condiciones de uso. |
R-05 | Interpretar las medidas obtenidas en dichos ensayos. |
R-10 | Seleccionar el material más adecuado para unas solicitaciones determinadas. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método expositivo/lección magistral: Presentación de un tema lógicamente estructurado con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida. |
36 | G07 G09 N02 N06 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de ejercicios y problemas: Situaciones en las que se solicita a los estudiantes que desarrollen las soluciones adecuadas o correctas mediante la ejercitación de rutinas, la aplicación de fórmulas o algoritmos, la aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible y la interpretación de resultados. |
8 | CB1 CB2 CB4 CB5 G04 G09 N02 N06 | |
04. Prácticas de laboratorio | Prácticas de laboratorio. Estudio y trabajo en grupo. El alumno tendrá la oportunidad de realizar personalmente algunos de los ensayos de materiales más ampliamente utilizados en la industria. |
10 | CB1 CB2 CB5 G06 G09 N02 N06 | |
08. Teórico-Práctica | Aprendizaje cooperativo: Enfoque interactivo de organización del trabajo en el aula en el cual los estudiantes son responsables de su aprendizaje y del de sus compañeros en una estrategia de corresponsabilidad para alcanzar metas e incentivos grupales. |
6 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G04 G06 G09 N02 N06 T06 T09 | |
10. Actividades formativas no presenciales | 10 horas para lecturas previas a las sesiones de teoría. 8 horas para realización individual de los problemas propuestos a resolver antes de los seminarios de problemas. 6 horas de preparación de los seminarios de trabajo en grupo. |
24 | Grande | CB1 CB2 CB5 G04 G06 G07 G09 N02 N06 |
11. Actividades formativas de tutorías | 3 sesiones de preparación de las sesiones teórico-prácticas de trabajo en grupo. Técnica del puzzle. |
6 | Grande | G04 G06 G07 G09 N02 N06 |
12. Actividades de evaluación | (Se relacionan sólo las no incluidas en las sesiones de clase presencial) 4 horas para 2 pruebas escritas de progreso o para prueba escrita final. 10 horas para realización de informes de prácticas. |
14 | Grande | CB1 G04 G06 G07 G09 N02 N06 |
13. Otras actividades | Estudio del alumno |
46 | G04 G06 G07 G09 N02 N06 |
Evaluación
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Control de Lecturas previas | Cuestionario/Test |
|
CB1 CB5 N02 |
Elaborar el Informe Final de Prácticas de Laboratorio | Informe Final de Prácticas Análisis Documental Rúbrica de valoración de Informes y Lista de Control de Formatos de Informes. |
|
CB1 CB2 G04 G06 N02 N06 |
Entregables de los distintos seminarios. | Rúbrica de corrección |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G04 G06 G09 N02 T06 T09 |
Realización de Pruebas de Progreso y Prueba Final | Pruebas objetivas de opciones múltiples Pruebas semiobjetivas de preguntas cortas Ejercicios y problemas |
|
CB1 CB2 G04 N02 N06 |
Procedimiento de calificación
La calificación será la suma de los resultados de las distintas actividades de evaluación, siendo el peso de las pruebas escritas de un 70% del total. La asistencia a las prácticas de laboratorio así como a los seminarios es obligatoria para poder superar la asignatura. En caso contrario, se obtendrá la calificación de No Presentado. Para superar la asignatura será necesario obtener una nota superior a 4 en las pruebas escritas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01.-Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales. |
N02 | |
02.-Estructura de los sólidos. |
N02 | R-02 R-01 R-09 |
03.-Propiedades mecánicas básicas. |
G04 G06 G09 N02 N06 | R-04 R-01 R-09 R-03 R-08 R-05 R-10 |
04.-Deformación plástica en metales y mecanismos de endurecimiento. |
G04 G06 G09 N02 | R-07 R-01 R-09 R-08 R-10 |
05.-Comportamiento en servicio de los materiales. |
G04 G06 G09 N02 N06 | R-04 R-01 R-09 R-03 R-08 R-05 |
06.-Procesos de fabricación de productos semielaborados. |
G06 G09 N02 | R-06 R-07 R-01 R-09 R-08 |
07.-Transformaciones de fases. |
G04 G06 G09 N02 | R-02 R-04 R-01 R-09 R-08 |
08.-Tratamientos térmicos de aleaciones metálicas. |
G06 G09 N02 | R-02 R-04 R-07 R-01 R-09 R-10 |
09.-Aleaciones metálicas. |
G04 G06 G09 N02 | R-02 R-01 R-08 R-10 |
10.-Materiales compuestos. |
G06 G09 N02 | R-02 R-06 R-07 R-01 R-09 R-08 R-10 |
11.-Selección de Materiales. |
G04 G06 G07 G09 N02 | R-01 R-08 R-10 |
12.-Materiales y desarrollo sostenible. |
G07 N02 | R-11 R-01 R-10 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, William D. Callister, editorial Limusa-Willey, 2009.
- Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Donald R. Askeland, editorial Paraninfo-Thompson learning, 2001.
- Introducción a la Ciencia de los Materiales para Ingenieros, James F. Shackelford, editorial Pearson educación, 2010.
- Ciencia de los Materiales: Selección y Diseño, Pat L. Mangonon, editorial Pearson educación, 2001.
- Materiales para Ingeniería I: Introducción a las Propiedades, las Aplicaciones y el Diseño, Michael F. Ashby y -David R.H. Jones, editorial Reverté, 2008.
- Materiales para Ingeniería II: Introducción a las Propiedades, las Aplicaciones y el Diseño, Michael F. Ashby y -David R.H. Jones, editorial Reverté, 2009.
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Ciencias y tecnología de los materiales |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 41413020 | Ciencias y tecnología de los materiales | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 41413 | GRADO EN INGENIERÍA MARINA | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Conocimientos básicos de Matématicas y generales de Física y Química
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARINA | GUTIERREZ | PEINADO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
E1 | Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, que le doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | ESPECÍFICA |
E2 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos habilidades y destrezas | ESPECÍFICA |
E20 | Conocimientos y capacidad para aplicar los fundamentos de ciencia de materiales y su aplicación al comportamiento de sólidos reales en estructuras, instalaciones y equipos marinos | ESPECÍFICA |
E8 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe, de transmitir conocimientos y resultados y de trabajar en un grupo multidisciplinar | ESPECÍFICA |
W1 | Conocer las características y limitaciones de los materiales utilizados para la construcción y reparación de buques y equipos | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
A1 | Adquisición de conocimientos de los fundamentos de ciencia y tecnología de los materiales. |
A2 | Comprensión de la relación entre la microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 40 | Grande | E1 E2 E20 W1 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 10 | Mediano | E20 E8 W1 | |
04. Prácticas de laboratorio | 10 | Reducido | E2 E20 W1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | 75 | Grande | E1 E2 E20 E8 W1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | 5 | E1 E2 | ||
12. Actividades de evaluación | 10 | Grande | E1 E2 E20 E8 W1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Para aprobar la asignatura el alumno deberá superar con un mínimo de 5 puntos sobre 10 el procedimiento de evaluación. El sistema de evaluación estará en consonancia con: 1. lo indicado en el punto 5.3 de la memoria del título de grado 2. la Guía para el sistema de evaluacion del aprendizaje 3. procedimiento "PC03-proceso de evaluacion de los aprendizajes" del SIGC 4. la normativa propia de la Universidad de Cádiz
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
. Examen final que incluirá la evaluación de: los contenidos teóricos impartidos* la resolución de problemas lo aprendido en las prácticas de laboratorio *éstos podrán ser superados mediante exámenes parciales siempre y cuando se obtenga un mínimo de 4 puntos sobre 10 en cada uno. . Además, se hará un seguimiento del trabajo personal del alumno, su participación en el aula y su asistencia a tutorías. . Evaluación mediante exposición pública de un tema a desarrollar por el alumno donde el planteamiento, la guía del trabajo y la bibliografía serán en inglés. |
|
E1 E2 E20 E8 W1 |
Procedimiento de calificación
examen final: 75% de la calificación final prácticas de laboratorio: 15% de la calificación final resto de actividades: 10% de la calificación final
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Estructura, disposición y movimiento de los átomos |
E20 | A1 |
Introducción a la ciencia e ingeniería de los materiales |
E1 E20 E8 | A1 |
Principales materiales de ingeniería y aplicaciones |
E20 E8 W1 | A1 A2 |
Propiedades mecánicas y ensayos de los materiales |
E1 E2 W1 | A1 A2 |
Relación propiedades-microestructura-procesado-función |
E2 E20 W1 | A2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
W. D. Callister “Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los materiales”
W. F. Smith “Fundamentos de la Ciencia e Ingenieria de Materiales"
Bibliografía Ampliación
D. R. Askeland “Ciencia e Ingeniería de los Materiales”
F. Ashby y H. Jones "Materiales para Ingeniería"
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CORROSIÓN Y PROTECCIÓN DE MATERIALES AEROESPACIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21716044 | CORROSIÓN Y PROTECCIÓN DE MATERIALES AEROESPACIALES | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 3 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
FRANCISCO JAVIER | BOTANA | PEDEMONTE | Catedratico de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
G01 | Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G02 | Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G03 | Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G04 | Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G05 | Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales. | ESPECÍFICA |
G06 | Capacidad para participar en los programas de pruebas en vuelo para la toma de datos de las distancias de despegue, velocidades de ascenso, velocidades de pérdidas, maniobrabilidad y capacidades de aterrizaje. | ESPECÍFICA |
G07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. | ESPECÍFICA |
G08 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico. | ESPECÍFICA |
OBEQ01 | Conocimientos de los fundamentos de la ingeniería de la corrosión. Comprender los fundamentos de los procesos utilizados en la industria aeroespacial para prevenir los procesos de corrosión. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de aplicar los fundamentos de la ingeniería de la corrosión para la prevención, detección y solución de problemas de corrosión en estructuras aeroespaciales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 36 | G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 OBEQ01 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | 12 | G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 OBEQ01 | ||
04. Prácticas de laboratorio | 12 | OBEQ01 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | 86 | G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 OBEQ01 | ||
12. Actividades de evaluación | 4 | G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 OBEQ01 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Actividades realizadas durante el aprendizaje: 10%-50% Pruebas orales o escritas: 50%-90%
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia a clases y tutorías | En este apartado se evalúa la asistencia constante y continua a las clases. Puntualidad, comportamiento y respeto hacia los compañeros y profesor. Participación y asistencia efectiva para reforzar lo aprendido, lo cual requiere el estudio permanente por parte del estudiante. Resolución de los problemas propuestos para casa. |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G02 G05 G07 G08 OBEQ01 |
Asistencia a prácticas Laboratorio | En este apartado se evalúa la asistencia constante y continua a las clases prácticas de Laboratorio. Puntualidad, comportamiento y respeto hacia los compañeros y profesor. Participación y asistencia efectiva para reforzar lo aprendido, lo cual requiere el estudio permanente por parte del estudiante. |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G02 G05 G07 G08 OBEQ01 |
Conjunto de actividades propuestas durante el curso, como por ejemplo: 1. Análisis y síntesis de temáticas relacionadas con conferencias impartidas por personal especializado. 2. Problemas y ejercicios prácticos realizados en grupos. 3. Memorias de prácticas | Se evaluará la entrega y/o exposición de las actividades propuestas como complemento de la formación del alumno. Estas actividades se podrán desarrollar de manera individual o colectiva, mediante grupos de trabajos, a propuesta del profesor. Se valorará la formación de grupos y el trabajo en equipo por parte del estudiante para resolver los problemas propuestos por el profesor. El interés y trabajo mostrado en cada reunión. Participación activa dentro de cada grupo. Resultados finales de la actividad propuesta. |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G02 G05 G07 G08 OBEQ01 |
Prueba escrita | La calificación de la prueba escrita se corresponderá con el 70% de la calificación final, siempre que la puntuación en esta prueba sea superior a 4 puntos sobre 10 |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 OBEQ01 |
Trabajos monográficos | Se realizarán trabajos monográficos, que podrán ser de carácter individual o en grupos, sobre aspectos y contenidos específicos de la asignatura. |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 G02 G05 G07 G08 OBEQ01 |
Procedimiento de calificación
10 % actividades realizadas en el aula 20 % actividades realizadas en el laboratorio 70 % prueba escrita con nota mínima de 4,0 para aprobar la asignatura
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Corrosión en la industria aeroespacial Fundamentos y costes de la corrosión Tipos de corrosión Métodos de protección contra la corrosión Métodos de evaluación de la corrosión. Nuevos esquemas de protección para la industria aeroespacial |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Principles and Prevention of Corrosion
Maxwell Macmillan International Editions
2 Edicion 1996
Corrosión y degradación de Materiales
Enrique Otero
2 Edición
Editorial Síntesis, 2012
Bibliografía Específica
Corrosion control in the aerospace industry
Edited by Samuel Benavides
Woodhead publishing in materials, 2009
ISBN 978-1-84569-345-9
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INGENIERÍA DE LA CALIDAD EN ENTORNOS AERONÁUTICOS |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21716045 | INGENIERÍA DE LA CALIDAD EN ENTORNOS AERONÁUTICOS | Créditos Teóricos | 5.62 |
Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 0.00 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 4.50 | |||
Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
N/A
Recomendaciones
Tener superadas asignatura previa de Ingeniería de Fabricación
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Pendiente de asignar | N | |||
FRANCISCO JAVIER | BOTANA | PEDEMONTE | Catedratico de Universidad | N |
MARIANO | MARCOS | BARCENA | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
OPIA01 | Conocimientos aplicados de la ingeniería de la calidad en la industria aeroespacial | ESPECÍFICA OPTATIVA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | Conocer de forma aplicada los principios de la ingeniería de la calidad en la industria aeroespacial |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | 45 | |||
10. Actividades formativas no presenciales | - Modalidad organizativa: estudio y trabajo individual/autónomo. - En el contexto de esta modalidad organizativa se incluye el estudio individual y el trabajo autónomo realizado por el alumno para la asimilación de los contenidos, tanto teóricos como prácticos, de la asignatura - Modalidad organizativa: estudio y trabajo en grupo. - En el contexto de esta modalidad organizativa se incluye el trabajo en grupo para la elaboración de las memorias de casos prácticos propuestos a lo largo del semestre |
55.5 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | 6 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 OPIA04 | ||
12. Actividades de evaluación | 6 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 OPIA04 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
El alumno será evaluado mediante exámenes escritos, de la parte teórica y práctica, así como mediante el/los trabajo/s que realice durante todo el semestre. La nota final, será una nota media ponderada tal y como queda reflejado en el apartado procedimiento de calificación.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Asistencia a clases y tutorías | En este apartado se evalúa la asistencia constante y continua a las clases. Puntualidad, comportamiento y respeto hacia los compañeros y profesor. Participación y asistencia efectiva para reforzar lo aprendido, lo cual requiere el estudio permanente por parte del estudiante. Resolución de los problemas propuestos para casa. |
|
OPIA01 |
Conjunto de actividades propuestas durante el curso, como por ejemplo: 1. Análisis y síntesis de temáticas relacionadas con conferencias impartidas por personal especializado. 2. Problemas y ejercicios prácticos realizados en grupos. 3. Memorias de prácticas. | Se evaluará la entrega y/o exposición de las actividades propuestas como complemento de la formación del alumno. Estas actividades se podrán desarrollar de manera individual o colectiva, mediante grupos de trabajos, a propuesta del profesor. Se valorará la formación de grupos y el trabajo en equipo por parte del estudiante para resolver los problemas propuestos por el profesor. El interés y trabajo mostrado en cada reunión. Participación activa dentro de cada grupo. Resultados finales de la actividad propuesta. |
|
OPIA01 |
Examen teórico-práctico |
|
OPIA01 | |
Trabajos monográficos | Se realizarán trabajos monográficos, que podrán ser de carácter individual o en grupos, sobre aspectos y contenidos específicos de INGENIERÍA DE LA CALIDAD DE FABRICACIÓN AERONÁUTICA, o responder a cuestiones formuladas en dicho ámbito. Los primeros pueden estar basados en charlas/conferencias realizadas por personal de reconocido prestigio en actividades asociadas a la asignatura o por la resolución de casos de estudio de carácter práctico. |
|
OPIA01 |
Procedimiento de calificación
El alumno será evaluado atendiendo a los siguientes criterios: - Prueba teórico/práctico escrita (hasta un 90% de la calificación final) - Trabajo Monográfico (hasta un 20% de la Calificación final) - Resto de Actividades Propuestas (hasta un 20% de la calificación final)
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Evaluación de la Calidad en los sistemas de fabricación. Infraestructura para la Calidad industrial. La gestión de la calidad en laboratorios de calibración y ensayo. Ingeniería de la Calidad. Organización y misiones. Análisis de la calidad en los medios de producción. Calificación y certificación de los medios de producción. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 OPIA04 | R01 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1) CALIDAD. FIABILIDAD. Jesús de la Peña Hernández. Universidad
Pontificia de Comillas. 1992.
2) Técnicas de Mejora de la Calidad, Cristina González Gaya; Rosario Domingo Navas y Miguel Ángel Sebastián Pérez, S.P. UNED, 2000
Bibliografía Específica
NORMAS:
ISO 9001‐2008
‐ISO 9000‐2005
‐ISO 9004‐2009
‐ISO 14001‐2004
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INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21720031 | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21720 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno.
Recomendaciones
Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias propias de todas las materias de los semestres anteriores, siendo de especial relevancia las correspondientes a la materia de "Ciencia e Ingeniería de Materiales". También son de interés las competencias de las asignaturas de "Elasticidad y Resistencia de los Materiales I" e "Ingeniería de la Fabricación"
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARÍA DEL PILAR | VILLAR | CASTRO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG6 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. | GENERAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
CT03 | Capacidad para trabajar en equipo. | TRANSVERSAL |
M07 | Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir los conocimientos de ingeniería de materiales y ser capaz de aplicarlos en entornos industriales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método expositivo/lección magistral: Presentación de un tema lógicamente estructurado con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida. Se facilitará soporte de la información utilizada a través del Aula Virtual. |
40 | CB5 CG3 M07 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de ejercicios y problemas: ejercitación de rutinas, aplicación de fórmulas o algoritmos, aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible e interpretación de resultados. Éstas serán actividades a desarrollar de manera autónoma por el alumno con ayuda y supervisión del profesor. Soporte de actividades en el aula virtual. |
10 | CB5 CG3 CT02 M07 | |
04. Prácticas de laboratorio | Prácticas de laboratorio. Realización de ensayos bajo normas que permiten evaluar la relación entre las propiedades mecánicas, la microestructutra del material y el procesamiento aplicado para cumplir especificaciones de aplicabilidad. Presentación esquemática sobre los aspectos básicos de las prácticas de taller para la exposición a los compañeros durante los ensayos (aprendizaje cooperativo). |
10 | CB4 CG6 CT03 M07 | |
10. Actividades formativas no presenciales | 10 horas para lecturas previas a las sesiones de teoría. 8 horas para realización individual de los problemas propuestos a resolver antes de los seminarios de problemas. 6 horas de preparación de las prácticas de laboratorio (trabajo en grupo). 6 horas de resolución de actividades académicamente dirigidas propuestas. |
30 | CT02 M07 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías personalizadas presenciales y virtuales. Tutorías en grupo. Foros de consulta. |
3 | CB4 CB5 CG3 | |
12. Actividades de evaluación | (Se relacionan sólo las no incluidas en las sesiones de clase presencial) 4 horas para 2 pruebas escritas de progreso o para prueba escrita final. Realización de pruebas de evaluación de prácticas. Examen oral. Evaluación por iguales: Evaluación recíproca entre grupos de las exposiciones orales de los esquemas del documentación básica para sesiones prácticas de taller y de las demás actividades académicamente dirigidas que se propongan con este fin. |
15 | CB4 CB5 CG3 M07 | |
13. Otras actividades | Estudio autónomo del alumno. |
42 | CT02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Nivel de adquisición de los fundamentos teóricos. Capacidad para integrarlos en ejercicios y en prácticas de laboratorio. Capacidad para establecer criterios, elegir tratamientos y tratar datos. Grado de autonomía, expresión oral y trabajo en grupo. En las pruebas escritas y orales se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos; uso adecuado del vocabulario específico. madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, faltas de ortografía, acentuación, etc.) y a la presentación y limpieza del mismo. Como criterios de evaluación de los ejercicios: planteamiento razonado y ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos. La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de informes de prácticas de laboratorio. | Informe de prácticas. Análisis documental. Rúbrica de valoración de informes y lista de control de formatos de informes. |
|
CG6 CT02 CT03 M07 |
Entregables de las distintas actividades académicamente dirigidas propuestas. | Rúbrica de corrección. |
|
CT02 M07 |
Evaluación oral de prácticas de laboratorio. | Prueba oral de los contenidos incluidos en las prácticas de laboratorio, tanto teóricos como de ejecución práctica. Exposición oral de la preparación de las prácticas, con utilización de rúbrica establecida en sesiones preparatorias previas. |
|
CB4 CG6 M07 |
Realización de pruebas de progreso y/o prueba final. | Prueba con diferentes apartados (test y/o cuestiones semiobjetivas de preguntas cortas y problemas y casos prácticos) para evaluar los conocimientos adquiridos. |
|
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 |
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS: 1.- asistencia a las sesiones de laboratorio. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de practicas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 5/10 en el conjunto de pruebas de progreso y/o prueba final. Además, si una de las partes de la prueba (teoría o ejercicios y casos) es considerada muy deficiente (calificación inferior a 4) tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - pruebas de progreso y/o prueba final: 7/10 de la nota final. - prácticas de laboratorio: 2/10 de la nota final. - actividades académicamente dirigidas: 1/10 de la nota final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN - Ingeniería y Tecnología de los Materiales. - Los materiales en el mundo actual. |
M07 | R1 |
BLOQUE 2: COMPORTAMIENTO MECÁNICO Y EN SERVICIO DELOS MATERIALES - Propiedades mecánicas. - Fractura - Fatiga. - Termofluencia. - Desgaste en los materiales. - Corrosión y oxidación. |
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 | R1 |
BLOQUE 3: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES - Ensayos destructivos. - Ensayos no destructivos. - Materialografía. - Difracción (Rayos X y electrones). - Otras técnicas de caracterización. |
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 | R1 |
BLOQUE 4: PROCESADO DE MATERIALES - Metalurgia. - Siderurgia. - Métodos de fabricación y procesamiento de productos metálicos y no metálicos. - Reciclado de materiales. |
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 | R1 |
BLOQUE 5: MATERIALES DE INTERÉS INDUSTRIAL - Aleaciones férreas: aceros y fundiciones. - Aleaciones no férreas: Aleaciones ligeras, aleaciones comunes y aleaciones especiales. - Cerámicos y Vidrios. - Polímeros. - Materiales Compuestos. |
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 | R1 |
BLOQUE 6: SELECCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS EN LA INDUSTRIA - Proceso de selección de materiales. - Construcción de diagramas para la selección de materiales y procesos. - Estudio de casos. |
CB4 CB5 CG3 CT02 M07 | R1 |
PRACTICAS DE LABORATORIO: 1- Endurecimiento mecánico de aleaciones metálicas. 2- Ensayo Jominy. 3- Susceptibilidad a la corrosión intergranular de aleaciones de aluminio. 4- Caracterización de Materiales. |
CB4 CG6 CT02 CT03 M07 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1- Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008
2- Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2009
3- La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001.
4- Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
5- "Introducción al conocimiento de materiales", S. Barroso Herrero, J. R. Gil Bercero, A. Camacho López, Edt. UNED,Madrid (2008)
Bibliografía Específica
1- Principles and Prevention of Corrosion, D.A.Jones MacMillanPublishersCompany(1992)
2- Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión”, González Fernández, J. A.,CENIM (CSIC), Madrid, 1984. 3- An Introduction to Composite Materials. D. Hull y T. W. Clyne, - 2ª edición. Cambridge UP, 1996
4- Separatas, documentación técnica, capítulos de libros especializados o monografícos
que se suministrarán a lo largo del curso por el profesor. Dsiponible en biblioteca.
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INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21715046 | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21721 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Ninguno.
Recomendaciones
Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias propias de todas las materias de los semestres anteriores, siendo de especial relevancia las correspondientes a la materia de "Ciencia e Ingeniería de Materiales". También son de interés las competencias de las asignaturas de "Elasticidad y Resistencia de los Materiales I" e "Ingeniería de la Fabricación"
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARÍA DEL PILAR | VILLAR | CASTRO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CG02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CG04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CG05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
G03 | Conocimientos de materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | ESPECÍFICA |
G06 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. | ESPECÍFICA |
M07 | Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales | ESPECÍFICA |
T01 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
T02 | Capacidad para tomar decisiones. | GENERAL |
T04 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
T07 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
T11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en lengua nativa | GENERAL |
T15 | Capacidad para interpretar documentación técnica | GENERAL |
T17 | Capacidad para el razonamiento crítico. | GENERAL |
T21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir los conocimientos de ingeniería de materiales y ser capaz de aplicarlos en entornos industriales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método expositivo/lección magistral: Presentación de un tema lógicamente estructurado con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida. Se facilitará soporte de la información utilizada a través del Aula Virtual. |
40 | CG04 G03 M07 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de ejercicios y problemas: ejercitación de rutinas, aplicación de fórmulas o algoritmos, aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible e interpretación de resultados. Éstas serán actividades a desarrollar de manera autónoma por el alumno con ayuda y supervisión del profesor. Soporte de actividades en el aula virtual. |
10 | T01 T04 T17 T21 | |
04. Prácticas de laboratorio | Prácticas de laboratorio. Realización de ensayos bajo normas que permiten evaluar la relación entre las propiedades mecánicas, la microestructutra del material y el procesamiento aplicado para cumplir especificaciones de aplicabilidad. Presentación esquemática sobre los aspectos básicos de las prácticas de taller para la exposición a los compañeros durante los ensayos (aprendizaje cooperativo). |
10 | CG04 G06 M07 T04 T11 T15 T21 | |
10. Actividades formativas no presenciales | 10 horas para lecturas previas a las sesiones de teoría. 8 horas para realización individual de los problemas propuestos a resolver antes de los seminarios de problemas. 6 horas de preparación de las prácticas de laboratorio (trabajo en grupo). 6 horas de resolución de actividades académicamente dirigidas propuestas. |
30 | CG02 CG04 CG05 M07 T01 T02 T04 T21 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías personalizadas presenciales y virtuales. Tutorías en grupo. Foros de consulta. |
3 | T21 | |
12. Actividades de evaluación | (Se relacionan sólo las no incluidas en las sesiones de clase presencial) 4 horas para 2 pruebas escritas de progreso o para prueba escrita final. Realización de pruebas de evaluación de prácticas. Examen oral. Evaluación por iguales: Evaluación recíproca entre grupos de las exposiciones orales de los esquemas del documentación básica para sesiones prácticas de taller y de las demás actividades académicamente dirigidas que se propongan con este fin. |
15 | CG02 CG04 CG05 M07 T01 T04 T07 T11 T21 | |
13. Otras actividades | Estudio autónomo del alumno. |
42 | CG05 M07 T01 T07 T17 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Adecuación del nivel de adquisición de los fundamentos teóricos. Capacidad para integrarlos en ejercicios y en prácticas de laboratorio. Capacidad para establecer criterios, elegir tratamientos y tratar datos. Grado de autonomía, expresión oral y trabajo en grupo. En las pruebas escritas y orales se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: capacidad de comprensión de la materia objeto de examen, es decir, la precisión conceptual, la exposición de los aspectos más relevantes y su interrelación con circunstancias, antecedentes y consecuencias, así como el dominio del esquema temporal. expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos; uso adecuado del vocabulario específico. madurez en la redacción y la capacidad crítica. Se prestará gran atención a las características formales del ejercicio escrito (separación de epígrafes y párrafos, legibilidad, faltas de ortografía, acentuación, etc.) y a la presentación y limpieza del mismo. Como criterios de evaluación de los ejercicios: planteamiento razonado y ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. En un ejercicio en el que se pida explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. Los estudiantes pueden utilizar calculadoras. No obstante, todos los procesos conducentes a la obtención de resultados deben estar suficientemente razonados. Los errores cometidos en un apartado (por ejemplo el cálculo del valor de un cierto parámetro) no se tendrán en cuenta en la calificación de apartados posteriores que puedan verse afectados, siempre que resulten ser de una complejidad equivalente. Los errores en las operaciones aritméticas elementales se penalizarán con un máximo del 10% de la nota total del ejercicio. De igual manera se penalizará la redacción incorrecta o el uso incorrecto de símbolos. La presentación clara y ordenada del ejercicio se valorará positivamente.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de informes de prácticas de laboratorio. | Informe de prácticas. Análisis documental. Rúbrica de valoración de informes y lista de control de formatos de informes. |
|
|
Entregables de las distintas actividades académicamente dirigidas propuestas. | Rúbrica de corrección. |
|
|
Evaluación oral de prácticas de laboratorio. | Prueba oral de los contenidos incluidos en las prácticas de laboratorio, tanto teóricos como de ejecución práctica. Exposición oral de la preparación de las prácticas, con utilización de rúbrica establecida en sesiones preparatorias previas. |
|
CG04 G06 M07 T04 T11 |
Realización de pruebas de progreso y/o prueba final. | Prueba con diferentes apartados (test y/o cuestiones semiobjetivas de preguntas cortas y problemas y casos prácticos) para evaluar los conocimientos adquiridos. |
|
Procedimiento de calificación
Para poder superar la asignatura, existen dos CONDICIONES NECESARIAS: 1.- asistencia obligatoria a las sesiones de laboratorio. En caso de no asistir a las sesiones prácticas durante el periodo lectivo, el alumno necesitaría superar un examen experimental de prácticas adicional a la prueba final fijada en fecha por el centro. 2.- calificación superior a 5/10 en el conjunto de pruebas de progreso y/o prueba final. Además, si una de las partes de la prueba (teoría o ejercicios y casos) es considerada muy deficiente (calificación inferior a 4) tampoco superaría la condición. Una vez separadas estas dos condiciones de corte, el desglose de la evaluación de las actividades sería: - pruebas de progreso y/o prueba final: 7/10 de la nota final. - prácticas de laboratorio: 2/10 de la nota final. - actividades académicamente dirigidas: 1/10 de la nota final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE 1: INTRODUCCIÓN - Ingeniería y Tecnología de los Materiales. - Los materiales en el mundo actual. |
G03 T07 | R1 |
BLOQUE 2: COMPORTAMIENTO MECÁNICO Y EN SERVICIO DELOS MATERIALES - Propiedades mecánicas. - Fractura - Fatiga. - Termofluencia. - Desgaste en los materiales. - Corrosión y oxidación. |
G06 M07 T01 T07 | R1 |
BLOQUE 3: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES - Ensayos destructivos. - Ensayos no destructivos. - Materialografía. - Difracción (Rayos X y electrones). - Otras técnicas de caracterización. |
CG05 G03 M07 T15 | R1 |
BLOQUE 4: PROCESADO DE MATERIALES - Metalurgia. - Siderurgia. - Métodos de fabricación y procesamiento de productos metálicos y no metálicos. - Reciclado de materiales. |
G03 M07 T02 T07 | R1 |
BLOQUE 5: MATERIALES DE INTERÉS INDUSTRIAL - Aleaciones férreas: aceros y fundiciones. - Aleaciones no férreas: Aleaciones ligeras, aleaciones comunes y aleaciones especiales. - Cerámicos y Vidrios. - Polímeros. - Materiales Compuestos. |
CG02 G03 M07 T07 T15 | R1 |
BLOQUE 6: SELECCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS EN LA INDUSTRIA - Proceso de selección de materiales. - Construcción de diagramas para la selección de materiales y procesos. - Estudio de casos. |
CG05 G03 M07 T02 T04 T15 T17 | R1 |
PRACTICAS DE LABORATORIO: 1- Endurecimiento mecánico de aleaciones metálicas. 2- Ensayo Jominy. 3- Susceptibilidad a la corrosión intergranular de aleaciones de aluminio. 4- Caracterización de Materiales. |
R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1- Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008
2- Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2009
3- La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001.
4- Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
5- "Introducción al conocimiento de materiales", S. Barroso Herrero, J. R. Gil Bercero, A. Camacho López, Edt. UNED,Madrid (2008)
Bibliografía Específica
1- Principles and Prevention of Corrosion, D.A.Jones MacMillanPublishersCompany(1992)
2- Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión”, González Fernández, J. A.,CENIM (CSIC), Madrid, 1984. 3- An Introduction to Composite Materials. D. Hull y T. W. Clyne, - 2ª edición. Cambridge UP, 1996
4- Separatas, documentación técnica, capítulos de libros especializados o monografícos
que se suministrarán a lo largo del curso por el profesor. Dsiponible en biblioteca.
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INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10621031 | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10621 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias propias de las materias de los semestres anteriores como por ejemplo Elasticidad y Resistencia de los Materiales I e Ingeniería de la Fabricación, siendo de especial relevancia las correspondientes a la material de Ciencia en Ingeniería de Materiales.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Teresa | Ben | Fernández | Profesora Contratada Doctora | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG6 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. | GENERAL |
CT02 | Trabajo autónomo | TRANSVERSAL |
CT03 | Capacidad para trabajar en equipo. | TRANSVERSAL |
M07 | Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir los conocimientos de ingeniería de materiales y ser capaz de aplicarlos en entornos industriales |
R2 | Aplicar la interrelación entre procesado, estructura y propiedades de los materiales para la selección de los mismos en la ingeniería industrial |
R3 | Aplicar los conceptos del comportamiento mecánico en servicio de los materiales para su optimización. |
R4 | Conocer las propiedades y aplicaciones industriales de las aleaciones metálicas, así como los materiales cerámicos, poliméricos y materiales compuestos al objeto de evaluar su funcionalidad |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se combinarán las clases teóricas, basadas en el método expositivo/lección magistral con el aprendizaje basado en problemas y la puesta en marcha de algunos debates sobre un tema planteado para el afianzamiento de conceptos. Los alumnos dispondrán en el aula virtual de la guia de los contenidos de la asignatura. |
40 | CG3 M07 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 1- Resolución de ejercicios de forma autónoma bajo la supervisión y ayuda del profesor sobre los contenidos de la asignatura: - Comportamiento del material en servicio - Procesos de fabricación y ensayo - Propiedades y comportamiento de los materiales 2- - Exposiciones sobre temas propuestos en relación a materiales de interés tecnológio, procesos industriales o temas actuales relacionados con los contenidos de la asignatura 3- Resolución de casos prácticos y problemas sobre la selección de materiales y el diseño de productos y procesos industriales. Se combinará actividades de trabajo autónomo y actividades gestionadas por el profesor. Todo ello mediante el método del caso a través de la aplicación CES-EduPack: 1- selección de materiales 2- selección de procesos 3- Mejora de la relación de los materiales con el medio ambiente mediante eco-diseño. |
10 | CB2 CB5 CT02 M07 | |
04. Prácticas de laboratorio | - Presentación esquemática de la documentación preparada sobre los aspectos básicos de las prácticas de taller a los compañeros previamente y durante los ensayos (aprendizaje cooperativo). Este último aspecto dependerá del número de alumnos que compongan los grupos de prácticas. - Realización de ensayos bajo normas que permiten evaluar la relación entre las propiedades mecánicas, la microestructutra del material y el procesamiento aplicado para cumplir especificaciones de aplicabilidad. Toma de contacto con procesamiento sobre materiales para el cambio de sus propiedades. - Optimización en el diseño de productos mediante el análisis experimental de sus propiedades. |
10 | CB2 CB4 CG6 CT02 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo individual: -Estudio autónomo sobre los contenidos de la asignatura -Resolución de casos prácticos adicionales planteados por el profesor. - Realización de cuestionarios a través del campus virtual. -Lecturas de artículos de revistas internacionales o documentación en webs especializadas sobre contenidos del temarios para la preparación de exposiciones en temas específicos. · Trabajos en grupo: - Realización de un glosario de la asignatura con términos en español e inglés - Aprendizaje orientado a proyecto: Elaboración de un proyecto sobre el diseño de productos. - Realización de protocolos y la memoria de prácticas - Realización de resúmenes a través de mapas conceptuales de los temas expuestos por sus compañeros. - Elaboración de una presentación esquemática sobre los aspectos básicos de las prácticas. Como norma general alguna de la documentación tratada durante todas las actividades será tratada y manejada en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto \"AAA_13_020: Enseñanaza bilingüe en la E.P.S de Algeciras\", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
72 | Grande | CB2 CB4 CG3 CG6 CT02 M07 |
11. Actividades formativas de tutorías | - Tutorías personalizadas presenciales y virtuales - Tutorías en grupo - Foros de consulta |
3 | CG3 | |
12. Actividades de evaluación | - Exámenes parciales eliminatorios/examen final - Cuestionarios y test on-line de seguimiento y auto-evalaucuión a través del campus virtual - Evaluación por iguales: Evaluación recíproca entre grupos de las exposiciones orales sobre contenidos específicos y sobre el trabajo realizado para la preparación y/o la elaboración de memoria de resultados en las sesiones prácticas. |
15 | CB2 CB4 CB5 CT02 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación continua. Dicha evaluación continua comprenderá una serie de actividades para el seguimiento del trabajo personal del alumno. Estas actividades serán: 1. evaluación continua mediante exámenes escritos eliminatorios de los bloques de la asignatura y pruebas on-line a través del campus virtual. 2. asistenica (obligatorias) y participación activa en las sesiones prácticas de taller y entrega del una memoria de resultados. 3. Realización de un trabajo de selección de materiales 4. Resolución de casos prácticos propuestos y actividades dirigidas. 5. Exposición oral de contenidos concretos de la asignatura. 6. Exposiciones orales sobre contenidos de la asignatura. En las pruebas escritas los criterios de evaluación incluirán la superación de los conocimientos mínimos y la resolución de los ejercicios planteados, así como el desarrollo de las competencias establecidas apara la asignautra. En la pruebas escritas tambien se tendrán en cuenta criterios tales como actualidad, claridad, coherencia, justificación, organización, precisión, relevancia, etc por parte del alumno. En el caso de resolución de ejercicos dentro de la puebas escritas se valolará el planteamiento razonado y ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. Si en un ejercicio se pide explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. En la exposiciones orales se valorará la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos; uso adecuado del vocabulario específico.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades de evaluación continua | -Pruebas escritas de carácter eliminatorio, en las que el alumno deberá obtener una calificación de al menos 5,0. (Prueba con diferentes apartados para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos así como las destrezas en la resolución de problemas y casos prácticos) -Cuestionarios a través del campus virtual de evaluación automática |
|
CB2 CB5 CT02 M07 |
Exposciones orales | Preparación de documentación sobre contenidos específicos relacionado con la asignatura. Exposición oral del mismo. Los alumnos y el profesor evaluarán el trabajo, así como el desarrollo de la competencia oral a través de un cuestionario cuyas rúbricas seguirán determinadas pautas fijadas previamente. Por último, el propio alumno/grupo alumnos realizará una autocrítica al final de las exposiciones. |
|
CB4 CT02 CT03 M07 |
Prueba final | Prueba con diferentes apartados para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos así como las destrezas en la resolución de problemas y casos prácticos. |
|
CB2 CB5 CG3 M07 |
Realización de las prácticas y del informe de resultados. | Esta actividad estará condicionada al número de alumnos de cada curso. 1- Los alumnos deberán asistir de forma obligatoria a las sesiones taller para poder aprobar las prácticas. 2- Actividad preparatoria para la realización de las prácticas: Con varias semanas de antelación, se entregará por parte de los profesores videos, documentación y normativa asociadas a la realización de las sesiones prácticas de taller, tras ellos los alumnos prepararán la documentación necesaria para las realización de las mismas. El alumnado acudirá al profesor para aclarar cualquier duda al respecto y confirmar la adecuada consecución de la actividad. El trabajo realizado será evaluado por iguales y por el profesor. En una de las prácticas los alumnos responderán a un caso práctico propuesto para generar toda la documentación necesaria para llevar a cabo la sesión. 3- Entrega de memoria de prácticas: el informe final de las prácticas será evaluado por el profesor. Es requisito indispensable para aprobar la asignatura la asistencia a las sesiones de laboratorio y la obtención de evaluación positiva en dicho informe grupal. |
|
CB2 CB4 CB5 CG6 CT02 CT03 M07 |
Realización de un proyecto para el diseño de producto: estudio de la selección de materiales o procesos en la actividad industrial. | Actividad grupal donde se pondrán en práctica los contenidos de la asignatura para la ejecución de un diseño. La memoria del proyecto se entregará a los profesores. Los profesores evaluarán el ontenido, descripción y defensa del trabajo. |
|
CB2 CG3 CG6 CT02 CT03 M07 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de la ponderación de las notas obtenidas en las distintas actividades propuestas. El peso de dichas actividades será: Prueba final: 65% Prácticas de taller: 10% Realización del proyecto y demás actividades de evaluación continua 25%
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE II: COMPORTAMIENTO MECÁNICO Y EN SERVICIO DE LOS MATERIALES -Propiedades mecánicas - Tenacidad-fractura - Fatiga y fluencia - Desgaste en los materiales - Corrosión y oxidación |
CB2 CG3 M07 | R1 R3 R4 |
BLOQUE III: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES - Ensayos destructivos y no destructivos. - Tecnicas materialografícas, de formación de imagen y de espectroscopía para la caracteriación de materiales. |
CB5 CG3 M07 | R1 R3 R4 |
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN - Ingeniería y Tecnología de los materiales - Los materiales en el mundo actual |
CG3 | R1 |
BLOQUE IV: PROCESAMIENTO DE MATERIALES - Introducción a la Metalurgia y Siderurgia. - Métodos de fabricación y procesamiento de productos metálicos y no metálicos - Reciclado de materiales |
CG3 M07 | R1 R2 R4 |
BLOQUE VI: SELECCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS EN LA INDUSTRIA. - Proceso de selección de materiales. - Construcción de diagramas para la selección de materiales y procesos - Estudio de casos |
CB5 CG3 M07 | R1 R2 R3 R4 |
BLOQUE V: MATERIALES DE INTERÉS INDUSTRIAL -Aleaciones férreas: clasificación de los aceros según su composición y de acuerdo a su utilización. -Aleaciones no férreas: Aleaciones ligeras, aleaciones comunes y aleaciones especiales. - Cerámicos y Vidrios - Polímeros - Espumas y Materiales Compuestos |
CB2 CG3 M07 | R1 R2 R4 |
PRACTICAS DE TALLER: 1- Envejecimiento de aluminio 2- Fabricación y ensayo de tracción de polimeros y materiales compuestos. Caracterización de Materiales: 3- Ensayos no destructivos 4- Aplicación de ensayos y análisis de laboratorio para la realización/optimización del diseño de un producto. |
CB2 CG6 CT02 CT03 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1- La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001.
2- Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
3- "Introducción al conocimiento de materiales", S. Barroso Herrero, J. R. Gil Bercero, A. Camacho López, Edt. UNED,Madrid (2008)
Bibliografía Específica
1- Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008
2- Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2009
3- Principles and Prevention of Corrosion, D.A.Jones MacMillanPublishersCompany(1992)
4- Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión”, González Fernández, J. A.,CENIM (CSIC), Madrid, 1984. 5- Introducción a los ensayos no destructivos de control de calidad de los materiales, - Ramírez Gómez, F. et al.,”,
6- An Introduction to Composite Materials. D. Hull y T. W. Clyne, - 2ª edición. Cambridge UP, 1996
7- Separatas, documentación técnica, capítulos de libros especializados o monografícos
que se suministrarán a lo largo del curso por el profesor. Dsiponible en biblioteca.
Bibliografía Ampliación
[1] Materials: Engineering, Science, Processing and Design. M. Ashby, H. Shercliff, D. Cebon. ELSEVIER, 2010
[2] Materials and the Environment: eco-informed material choice. M. Ashby, Butterworth-Heinemann, 2009
[3] Materials and design : the art and science of material selection in product design, M. F. Ashby and K. Johnson, Butterworth-Heinemann, 2010
[4] Tecnología de Materiales, Carlos Ferrer Giménez y Vicente Amigó Borrás, Edt Universidad Politécnica e Valencia, ISBN 84-9705-363-X
[5] Ciencia y Tecnología de materiales, problemas y cuestiones, Cembrero Cil, Ferrer Gimenez, Pascual Guillamon y Perez Puig, Edt Pearson, Prentice, Madrid 2005.
[6] Procesado y puesta en servicio de materiales, Segundo Barroso, MAnuel Carsí, UNED cuardernos, Madrid, 2008
978-84-20
![]() |
INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 10618046 | INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 10622 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias propias de las materias de los semestres anteriores como por ejemplo Elasticidad y Resistencia de los Materiales I e Ingeniería de la Fabricación, siendo de especial relevancia las correspondientes a la material de Ciencia en Ingeniería de Materiales.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Teresa | Ben | Fernández | Profesora Contratada Doctora | S |
David | Sales | Lérida | Profesor Titular de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CG6 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. | GENERAL |
CT1 | Capacidad para la resolución de problemas | TRANSVERSAL |
CT11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa | TRANSVERSAL |
CT15 | Capacidad para interpretar documentación técnica. | TRANSVERSAL |
CT17 | Capacidad para el razonamiento crítico | TRANSVERSAL |
CT2 | Capacidad para tomar decisiones | TRANSVERSAL |
CT21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario | TRANSVERSAL |
CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | TRANSVERSAL |
CT7 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
M07 | Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales | ESPECÍFICA OPTATIVA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir los conocimientos de ingeniería de materiales y ser capaz de aplicarlos en entornos industriales |
R4 | Aplicar la interrelación entre procesado, estructura y propiedades de los materiales para la selección de los mismos en la ingeniería industrial |
R3 | Aplicar los conceptos del comportamiento mecánico en servicio de los materiales para su optimización. |
R2 | Conocer las propiedades y aplicaciones industriales de las aleaciones metálicas, así como los materiales cerámicos, poliméricos y materiales compuestos al objeto de evaluar su funcionalidad |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se combinarán las clases teóricas, basadas en el método expositivo/lección magistral con el aprendizaje basado en problemas y la puesta en marcha de algunos debates sobre un tema planteado para el afianzamiento de conceptos. Los alumnos dispondrán en el aula virtual de la guia de los contenidos de la asignatura. |
40 | CB4 CG3 CT17 M07 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 1- Resolución de ejercicios de forma autónoma bajo la supervisión y ayuda del profesor sobre los contenidos de la asignatura: - Comportamiento del material en servicio - Procesos de fabricación y ensayo - Propiedades y comportamiento de los materiales 2- - Exposiciones sobre temas propuestos en relación a materiales de interés tecnológio, procesos industriales o temas actuales relacionados con los contenidos de la asignatura 3- Resolución de casos prácticos y problemas sobre la selección de materiales y el diseño de productos y procesos industriales. Se combinará actividades de trabajo autónomo y actividades gestionadas por el profesor. Todo ello mediante el método del caso a través de la aplicación CES-EduPack: 1- selección de materiales 2- selección de procesos 3- Mejora de la relación de los materiales con el medio ambiente mediante eco-diseño. |
10 | CB2 CB5 CT1 CT15 CT17 CT2 CT4 CT7 M07 | |
04. Prácticas de laboratorio | - Presentación esquemática de la documentación preparada sobre los aspectos básicos de las prácticas de taller a los compañeros previamente y durante los ensayos (aprendizaje cooperativo). Este último aspecto dependerá del número de alumnos que compongan los grupos de prácticas. - Realización de ensayos bajo normas que permiten evaluar la relación entre las propiedades mecánicas, la microestructutra del material y el procesamiento aplicado para cumplir especificaciones de aplicabilidad. Toma de contacto con procesamiento sobre materiales para el cambio de sus propiedades. - Optimización en el diseño de productos mediante el análisis experimental de sus propiedades. |
10 | CB2 CB4 CG3 CG6 CT11 CT15 CT2 CT21 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo individual: -Estudio autónomo sobre los contenidos de la asignatura -Resolución de casos prácticos adicionales planteados por el profesor. - Realización de cuestionarios a través del campus virtual. -Lecturas de artículos de revistas internacionales o documentación en webs especializadas sobre contenidos del temarios para la preparación de exposiciones en temas específicos. · Trabajos en grupo: - Realización de un glosario de la asignatura con términos en español e inglés - Aprendizaje orientado a proyecto: Elaboración de un proyecto sobre el diseño de productos. - Realización de protocolos y la memoria de prácticas - Realización de resúmenes a través de mapas conceptuales de los temas expuestos por sus compañeros. - Elaboración de una presentación esquemática sobre los aspectos básicos de las prácticas. Como norma general alguna de la documentación tratada durante todas las actividades será tratada y manejada en inglés siguiendo la iniciativa propuesta en el proyecto \"AAA_13_020: Enseñanaza bilingüe en la E.P.S de Algeciras\", actuación avalada par al mejora docente, formación del profesorado y difusión de los resultados, en particular como paso previo a la implantación del Grado bilingüe en dicho centro. |
72 | Grande | CB2 CB4 CG3 CG6 CT2 CT21 |
11. Actividades formativas de tutorías | - Tutorías personalizadas presenciales y virtuales - Tutorías en grupo - Foros de consulta |
3 | T21 | |
12. Actividades de evaluación | - Exámenes parciales eliminatorios/examen final - Cuestionarios y test on-line de seguimiento y auto-evalaucuión a través del campus virtual - Evaluación por iguales: Evaluación recíproca entre grupos de las exposiciones orales sobre contenidos específicos y sobre el trabajo realizado para la preparación y/o la elaboración de memoria de resultados en las sesiones prácticas. |
15 | CB2 CB4 CB5 CT2 CT4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación continua. Dicha evaluación continua comprenderá una serie de actividades para el seguimiento del trabajo personal del alumno. Estas actividades serán: 1. evaluación continua mediante exámenes escritos eliminatorios de los bloques de la asignatura y pruebas on-line a través del campus virtual. 2. asistenica (obligatorias) y participación activa en las sesiones prácticas de taller y entrega del una memoria de resultados. 3. Realización de un trabajo de selección de materiales 4. Resolución de casos prácticos propuestos y actividades dirigidas. 5. Exposición oral de contenidos concretos de la asignatura. 6. Exposiciones orales sobre contenidos de la asignatura. En las pruebas escritas los criterios de evaluación incluirán la superación de los conocimientos mínimos y la resolución de los ejercicios planteados, así como el desarrollo de las competencias establecidas apara la asignautra. En la pruebas escritas tambien se tendrán en cuenta criterios tales como actualidad, claridad, coherencia, justificación, organización, precisión, relevancia, etc por parte del alumno. En el caso de resolución de ejercicos dentro de la puebas escritas se valolará el planteamiento razonado y ejecución técnica del mismo. La mera descripción del planteamiento, sin que se lleve a cabo de manera efectiva, no puede ser suficiente para obtener una valoración completa del ejercicio. Si en un ejercicio se pide explícitamente una deducción o justificación razonada, la mera aplicación de una fórmula no será suficiente para obtener su puntuación total. En la exposiciones orales se valorará la expresión ordenada y sistematizada de los conocimientos; uso adecuado del vocabulario específico.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades de evaluación continua | -Pruebas escritas de carácter eliminatorio, en las que el alumno deberá obtener una calificación de al menos 5,0. (Prueba con diferentes apartados para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos así como las destrezas en la resolución de problemas y casos prácticos) -Cuestionarios a través del campus virtual de evaluación automática. |
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CB2 CB5 CT17 CT2 CT4 M07 |
Exposciones orales | Preparación de documentación sobre contenidos específicos relacionado con la asignatura. Exposición oral del mismo. Los alumnos y el profesor evaluarán el trabajo, así como el desarrollo de la competencia oral a través de un cuestionario cuyas rúbricas seguirán determinadas pautas fijadas previamente. Por último, el propio alumno/grupo alumnos realizará una autocrítica al final de las exposiciones. |
|
CB4 CT11 CT21 CT7 M07 |
Prueba final. | Prueba con diferentes apartados para evaluar los conocimientos teóricos adquiridos así como las destrezas en la resolución de problemas y casos prácticos. |
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CB2 CB5 CG3 CT1 CT17 M07 |
Realización de las prácticas y del informe de resultados. | 1- Los alumnos deberán asistir de forma obligatoria a las sesiones taller para poder aprobar las prácticas. 2- Actividad preparatoria para la realización de las prácticas: Con varias semanas de antelación, se entregará por parte de los profesores videos, documentación y normativa asociadas a la realización de las sesiones prácticas de taller, tras ellos los alumnos prepararán la documentación necesaria para las realización de las mismas. El alumnado acudirá al profesor para aclarar cualquier duda al respecto y confirmar la adecuada consecución de la actividad. El grupo de práccticas realizará un reparto de encargos de responsable de cada práctica y durante la sesión de taller, el alumno responsable de dicha práctica llevará a cabo una exposición oral de la información preparada al resto de los compañeros de su grupo. Dichas exposiciones seguirán las rúbricas establecidas en sesiones preparatorias para la exposición oral. El trabajo realizado será evaluado por iguales y por el profesor, además de por el propio alumnos en forma de autoevaluación.(esta actividad estará condicionada al número de alumnos de cada curso) En una de las prácticas los alumnos responderán a un caso práctico propuesto para generar toda la documentación necesaria para llevar a cabo la sesión. 3- Entrega de memoria de prácticas: el informe final de las prácticas será evaluado por el profesor. Es requisito indispensable para aprobar la asignatura la asistencia a las sesiones de laboratorio y la obtención de evaluación positiva en dicho informe grupal. |
|
CB2 CB4 CB5 CG6 CT15 CT2 CT4 M07 |
Realización de un proyecto para el diseño de producto: estudio de la selección de materiales o procesos en la actividad industrial. | Actividad grupal donde se pondrán en práctica los contenidos de la asignatura para la ejecución de un diseño. La memoria del proyecto se entregará a los profesores. Los profesores evaluarán el contenido, descripción y defensa del trabajo. Los alumsno realizarán una crítica de su contribución a dicho diseño. |
|
CB2 CG3 CG6 CT2 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de la ponderación de las notas obtenidas en las distintas actividades propuestas. El peso de dichas actividades será: Prueba final: 65% Prácticas de taller: 10% Realización del proyecto y demás actividades de evaluación continua 25%
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
BLOQUE II: COMPORTAMIENTO MECÁNICO Y EN SERVICIO DE LOS MATERIALES -Propiedades mecánicas - Tenacidad-fractura - Fatiga y fluencia - Desgaste en los materiales - Corrosión y oxidación |
G06 M07 T07 | R1 R4 R3 |
BLOQUE III: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES - Ensayos destructivos y no destructivos. - Tecnicas materialografícas, de formación de imagen y de espectroscopía para la caracteriación de materiales. |
CG05 G03 M07 T15 | R1 R4 R3 |
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN - Ingeniería y Tecnología de los materiales - Los materiales en el mundo actual |
G03 T07 | R1 |
BLOQUE IV: PROCESAMIENTO DE MATERIALES - Introducción a la Metalurgia y Siderurgia. - Métodos de fabricación y procesamiento de productos metálicos y no metálicos - Reciclado de materiales |
G03 M07 T02 T07 | R1 R4 R2 |
BLOQUE VI: SELECCIÓN DE MATERIALES Y PROCESOS EN LA INDUSTRIA. - Proceso de selección de materiales. - Construcción de diagramas para la selección de materiales y procesos - Estudio de casos |
CG05 G03 M07 T02 T04 T15 T17 | R1 R4 R3 R2 |
BLOQUE V: MATERIALES DE INTERÉS INDUSTRIAL -Aleaciones férreas: clasificación de los aceros según su composición y de acuerdo a su utilización. -Aleaciones no férreas: Aleaciones ligeras, aleaciones comunes y aleaciones especiales. - Cerámicos y Vidrios - Polímeros - Espumas y Materiales Compuestos |
CG02 G03 M07 T07 T15 | R1 R4 R2 |
PRACTICAS DE TALLER: 1- Envejecimiento de aluminio 2- Fabricación y ensayo de tracción de polimeros y materiales compuestos. Caracterización de Materiales: 3- Ensayos no destructivos 4- Aplicación de ensayos y análisis de laboratorio para la realización/optimización del diseño de un producto. |
R1 R4 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1- La Ciencia e Ingeniería de los Materiales. D.R.Askeland. THOMSON PARANINFO, 2001.
2- Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales. W.F.Smith, MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE MEXICO, 2006
3- "Introducción al conocimiento de materiales", S. Barroso Herrero, J. R. Gil Bercero, A. Camacho López, Edt. UNED,Madrid (2008)
Bibliografía Específica
1- Materiales para ingeniería 1: introducción a las propiedades, las aplicaciones y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2008
2- Materiales para ingeniería 2: introducción a la microestructura, el procesamiento y el diseño
De Ashby, Michael F. Y Jones, David R. H., Ed. Reverte, 2009
3- Principles and Prevention of Corrosion, D.A.Jones MacMillanPublishersCompany(1992)
4- Teoría y práctica de la lucha contra la corrosión”, González Fernández, J. A.,CENIM (CSIC), Madrid, 1984. 5- Introducción a los ensayos no destructivos de control de calidad de los materiales, - Ramírez Gómez, F. et al.,”,
6- An Introduction to Composite Materials. D. Hull y T. W. Clyne, - 2ª edición. Cambridge UP, 1996
7- Separatas, documentación técnica, capítulos de libros especializados o monografícos
que se suministrarán a lo largo del curso por el profesor. Dsiponible en biblioteca.
Bibliografía Ampliación
[1] Materials: Engineering, Science, Processing and Design. M. Ashby, H. Shercliff, D. Cebon. ELSEVIER, 2010
[2] Materials and the Environment: eco-informed material choice. M. Ashby, Butterworth-Heinemann, 2009
[3] Materials and design : the art and science of material selection in product design, M. F. Ashby and K. Johnson, Butterworth-Heinemann, 2010
[4] Tecnología de Materiales, Carlos Ferrer Giménez y Vicente Amigó Borrás, Edt Universidad Politécnica e Valencia, ISBN 84-9705-363-X
[5] Ciencia y Tecnología de materiales, problemas y cuestiones, Cembrero Cil, Ferrer Gimenez, Pascual Guillamon y Perez Puig, Edt Pearson, Prentice, Madrid 2005.
[6] Procesado y puesta en servicio de materiales, Segundo Barroso, MAnuel Carsí, UNED cuardernos, Madrid, 2008
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LABORATORIO INTEGRADO DE QUÍMICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40210031 | LABORATORIO INTEGRADO DE QUÍMICA | Créditos Teóricos | 0 |
Título | 40210 | GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA | Créditos Prácticos | 7.5 |
Curso | 2 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
No existen
Recomendaciones
Se recomienda tener superada la asignatura de Química I y estar cursando la asignatura de Química II
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Ángel | Álvarez | Saura | Profesor Titular de Universidad | N |
GINESA | BLANCO | MONTILLA | Profesor Titular Universidad | N |
ROSA MARIA | DURAN | PATRON | Profesor Titular Universidad | S |
ENRIQUE | DURÁN | GUERRERO | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
José Manuel | Gatica | Casas | Profesor Titular Universidad | N |
MARIA DOLORES | GRANADO | CASTRO | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
JOSE MANUEL | IGARTUBURU | CHINCHILLA | Profesor Titular Universidad | N |
María Ángeles | Máñez | Muñoz | Profesora Titular Universidad | N |
Jesús | Sánchez | Márquez | Profesor Sustituto Interino | N |
ANA MARIA | SIMONET | MORALES | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE41 | Evaluar e implementar criterios de seguridad | ESPECÍFICA |
CE42 | Evaluar e implementar criterios de calidad | ESPECÍFICA |
CE46 | Profundizar en los principios de la química general, orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
CG10 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse con fluidez de manera oral y escrita en la lengua oficial del título | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R153 | Conocer cómo debe ser la gestión de los residuos generales en un laboratorio químico. |
R151 | Conocer cómo debe ser la organización de los espacios y del material en un laboratorio químico, atendiendo a las normas de seguridad establecidas. |
R150 | Conocer cuáles son las normas de seguridad básicas en un laboratorio químico. Entender el significado de los etiquetados comerciales de los productos químicos. |
R154 | Disponer de conocimientos y habilidades experimentales suficientes para utilizar correcta y seguramente los productos y el material más habitual en un laboratorio químico. |
R148 | Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
R155 | Habilidad para utilizar, bajo condiciones de seguridad, técnicas experimentales en un laboratorio químico. |
R149 | Usar de forma segura el instrumental y el aparataje más sencillo de uso habitual en un laboratorio químico. |
R152 | Usar las técnicas básicas habituales de síntesis, de análisis o de medición de las propiedades físico-químicas de los compuestos químicos y bioquímicos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
04. Prácticas de laboratorio | Se combinarán prácticas de laboratorio con seminarios que serán de tres tipos: a) Seminarios previos al inicio de la asignatura sobre distintas temáticas complementarias al trabajo experimental posterior. b) Seminarios en el laboratorio justo antes del inicio de cada práctica. c) Seminarios de tutorías docentes distribuidos a lo largo del cuatrimestre. Se realizará una evaluación continua a lo largo de cada práctica, consistente en: un examen previo antes de realizar el trabajo experimental y un informe final después de cada sesión práctica. Además, se realizarán a lo largo del semestre 2 exámenes prácticos y un examen teórico una vez concluidas las prácticas de laboratorio. Esta asignatura participa en un plan de actuaciones aprobado por la UCA para la incorporación de actividades en lengua inglesa en el Grado de Ingeniería Química, por lo que parte del material docente teórico y práctico se suministrará en inglés |
60 | CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CT1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Los estudiantes dedicarán 4 horas por sesión de práctica para revisar y analizar los datos obtenidos en el laboratorio y elaborar los informes/memorias que deberán ser entregados con posterioridad para su evaluación por el profesorado, así como para la revisión y actualización del cuaderno del laboratorio. Así mismo, los estudiantes tendrán que preparar y estudiar las prácticas a realizar en las siguientes sesiones. |
60 | CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG2 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías individuales para la resolución de dudas, tutorías grupales y tutorías a través del Campus Virtual. |
4 | Reducido | CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
12. Actividades de evaluación | Examen final. |
4 | Grande | CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
13. Otras actividades | Estudio autónomo. |
22 | CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Evaluación continua: 30% Examen final: 70% El examen final constará de dos partes, una teórica (20% del total) y una práctica (50% del total). Durante el curso los estudiantes podrán superar la parte práctica del examen final.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Exámenes previos | El alumnado deberá realizar un examen previo al inicio de cada sesión práctica referente a los contenidos de la misma. |
|
CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG2 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
Examen práctico | Se realizarán dos exámenes prácticos en los que los estudiantes deberán demostrar las habilidades y destrezas adquiridas en las sesiones prácticas previas para el desarrollo de las operaciones básicas de laboratorio. |
|
CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG2 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
Examen teórico | El examen teórico será tipo test sobre los contenidos teóricos adquiridos y desarrollados durante las sesiones prácticas. |
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CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CT1 |
Informes/memorias de prácticas | Los alumnos y alumnas elaborarán un informe/memoria con los resultados y conclusiones obtenidos en cada sesión práctica. |
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CE41 CE42 CE46 CG1 CG10 CG2 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 |
Procedimiento de calificación
Se evaluará sobre el total de la nota final: Exámenes previos: 15% Informes/memorias de prácticas: 15% Examen teórico: 20% Examen práctico 50% Para poder aprobar la asignatura por evaluación continua se exigirá una nota media mínima de 3.0 en cada una de estas partes. La asistencia se considera obligatoria para todos los alumnos matriculados. Si no se supera la asignatura por evaluación continua, el alumno será evaluado en un examen final con contenidos teóricos y prácticos relativos a la asignatura.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Práctica 1: Preparación de disoluciones. Determinación de cationes y aniones (1 sesión). Práctica 2: Medida del pH en las disoluciones acuosas(1 sesión). Práctica 3: Estequiometría (1 sesión). Práctica 4: Recristalización y separación de mezclas heterogéneas (1 Sesión). Práctica 5: Entalpía de reacción (1 sesión). Práctica 6: Extracción líquido-líquido y agentes desecantes (1 sesión). Práctica 7: Estudio del equilibrio de formación de un complejo mediante aplicación de la espectrofotometría UV-Vis (1 sesión). Práctica 8: Determinación de la dureza del agua (1 sesión). Práctica 9: Síntesis inorgánica. Sal de Mohr (1 sesión). Práctica 10: Velocidad de reacción (1 sesión). Práctica 11: Equilibrios de oxidación-reducción: Principios y aplicaciones (1 sesión). Práctica 12: Obtención de polímeros orgánicos (1 sesión). |
R153 R151 R150 R154 R148 R155 R149 R152 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Título: Experimentación en Química General
Autores: Joaquín Martínez Urreaga, Adolfo Narros Sierra, Mª del Mar de la Fuente García-Soto, Frutos Pozas Requejo y Víctor Manuel Díaz Lorente.
Edición: Thomson, España, 2006.
Título: Libro Electrónico de Prácticas de Química.
Autores: J.A., Álvarez, D. Zorrilla (Coords.)
Edición: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, Cádiz, 2003.
Título: Fundamentos y Problemas de Química
Autores: F. Vinagre Jara, I.M. Vázquez de Miguel
Edición: I.C.E. y Departamento de Química General de la Universidad de
Extremadura, 1984.
Título: Experimental General Chemistry
Autores: S. Marcus, M. J. Sienko, R.A. Plane
Edición: McGraw-Hill Book Company, 1988.
Título: Compendio de Prácticas de Fisicoquímica, Química Analítica y Química
Orgánica.
Autores: R. Oliver, E. Boada, N. Borrás, E. Carral, A. Gámez, F. Sepulcre, R.
Visa, M. Sánchez, J. Velo
Edición: EUB S.L., 1ª ed., 1996.
Bibliografía Específica
Título: Curso experimental en química analítica
Autores: J. Guiteras, R. Rubio, G. Fonrodona.
Edición: Editorial Síntesis, S.A., Madrid, 2003.
Título: Fundamentals of Analytical Chemistry
Autores: D.A. Skoog, D.M. West, F.J. Holler, S.R. Crouch.
Edición: Thomson-Brooks/Cole 2004.
Título: Formulación y nomenclatura química inorgánica
Autores: W.R. Peterson.
Edición: EUNIBAR, Barcelona, 1981.
Título: Formulación y nomenclatura química orgánica
Autores: W.R. Peterson.
Edición: EUNIBAR, Barcelona, 1982.
Título: Curso Experimental en Química Física
Autores: J.J. Ruiz-Sánchez, J.M. Rodríguez-Mellado, E. Muñoz-Gutiérrez, J.M.
Sevilla.
Edición: Editorial Síntesis, S.A. Madrid, 2003.
Título: Experimental Physical Chemistry
Autores: G.P. Mathews
Edición: Oxford University Press, 1985.
Título: Experiments in Physical Chemistry
Autores: O.P. Shoemaker, C.W. Garland, J.W. Nibler.
Edición: Mcgraw-Hill, 1996.
Título: Practical Inorganic Chemistry: Preparation, Reactions and Instrumental
Methods
Autores: G. Pass, G. Sutcliffe
Edición: Chapman & Hall, 2ª ed., 1974.
Título: Text Book of Practical Organic Chemistry
Autores: Vogel’s
Edición: Longman Scientific, 4ª ed., 1978.
Título: Inorganic Experiments
Autores: Derek Woollins
Edición: VCH, 1994.
Título: Experimental Inorganic/Physical Chemistry
Autores: Mounir A. Malati
Edición: Horwood, 1999.
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LABORATORIO INTEGRADO DE QUÍMICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40211006 | LABORATORIO INTEGRADO DE QUÍMICA | Créditos Teóricos | 0 |
Título | 40211 | GRADO EN BIOTECNOLOGÍA | Créditos Prácticos | 7.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Se recomienda que el estudiante haya cursado previamente la asignatura de química en segundo de bachillerato. De no ser así deberá reforzar las horas de preparación y estudio de la asignatura para estar en condiciones de superarla. Mediante las tutorías los estudiantes a los que se recomienda mejorar sus conocimientos previos podrán contar con el asesoramiento de los profesores.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Ángel | Álvarez | Saura | Profesor Titular de Universidad | N |
Jesús | Ayuso | Villacides | Catedrático de Escuela Universitaria | N |
DOLORES | BELLIDO | MILLA | Profesor Titular Universidad | N |
Juan José | Delgado | Jaén | Investigador Contratado | N |
Manuel | Jiménez | Tenorio | Profesor Titular Universidad | N |
JUAN MANUEL | LOPEZ | ALCALA | Catedratico de Escuela Univer. | N |
José María | Rodríguez-Izquierdo | Gil | Catedrático de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CE5 | Diseñar y aplicar protocolos de trabajo en un laboratorio biológico, químico o bioquímico, identificando y aplicando las normativas y técnicas relacionadas con seguridad e higiene y gestión de residuos | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R12.Q | Conocer cómo debe ser la gestión de los residuos generados en un laboratorio químico. |
R09.Q | Conocer cuáles son las normas de seguridad básicas en un laboratorio químico. |
R02.Q | Conocer los conceptos de mol y número de Avogadro, y aplicarlos con soltura en la realización de cálculos estequiométricos. |
R10.Q | Entender el significado de los etiquetados comerciales de los productos químicos. |
R03.Q | Manejar con soltura las formas más comunes de expresión de la concentración. |
R11.Q | Manejar las técnicas básicas habituales en cualquier laboratorio químico sea éste de síntesis, de análisis o de medición de las propiedades físico-químicas de los compuestos químicos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán 15 sesiones prácticas que comienzan con una breve presentación y comprobando que el estudiante ha preparado previamente la práctica, que se continúa en el laboratorio. Cada sesión está programada con una duración de 4 horas, salvo las pruebas de progreso que tendrán una duración que se ajustará a la prueba a realizar (máximo 4 h). |
60 | CE5 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Preparación de cada práctica. Conceptos a utilizar, procedimientos a seguir, planificación por el estudiante del trabajo a realizar en el laboratorio atendiendo a las guías que se faciliten mediante Campus Virtual y a la bibliografía. (30 horas) - Revisión del cuaderno de laboratorio. Elaboración de Informes de resultados de cada práctica y de Memorias más elaboradas en las prácticas seleccionadas. (38,5 horas) - Preparación del Examen final (20 h) |
89 | CE5 | |
12. Actividades de evaluación | - Prueba escrita final (1,5 horas) - La prueba práctica final se realizará solo en los casos en los que el estudiante no haya superado la asignatura mediante la evaluación continua de cada una de las prácticas y de las pruebas de progreso. |
1 | CE5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación, claridad y coherencia a las cuestiones planteadas en cualquiera de las prácticas y pruebas realizadas. Así como la capacidad de integración de la información.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Control de conocimientos previos | Breve pueba escrita |
|
CE5 |
Evaluación práctica | Realización en el laboratorio de dos pruebas prácticas relacionadas con la asignatura a lo largo del semestre. |
|
CE5 |
Prueba de competencias adquiridas mediante evaluación de los Informes/Hojas de resultados de prácticas de laboratorio | Análisis documental y rúbrica de valoración de informes/hojas de resultados de prácticas de laboratorio. |
|
|
Prueba final práctica | Realización en el laboratorio de un supuesto práctico relacionado con la asignatura.A realizar por los que no superen las pruebas prácticas de evaluación continua. |
|
CE5 |
Realización de prueba escrita final | Test |
|
CE5 |
Procedimiento de calificación
En la convocatoria de Junio, la calificación final será el resultado de tener en cuenta cada uno de los siguientes apartados: Pruebas de conocimientos previos (a realizar en cada sesión) 10% Pruebas prácticas de evaluación continua(en dos de las sesiones se realizarán ejercicios de prácticas de laboratorio que serán objeto de evaluación. Si no se superan durante la asignatura serán objeto de un examen final práctico). 35% Evaluación de los resultados alcanzados y del informe elaborado tras cada práctica 25% (sólo se hará media si se entregan las hojas de resultados y/o informes de todas las prácticas realizadas, si no la calificación global de este apartado será cero) Prueba escrita final 30% Incluirá un examen de tipo test junto con la entrega para su evaluación del cuaderno de laboratorio. Para poder aprobar la asignatura se exigirá una nota mínima de 3.0 sobre una base de 10 en cada uno de los apartados. En las convocatorias de septiembre y febrero, el estudiante se presenta a un examen práctico y a un examen final escrito. En estos casos la puntuación será la siguiente: Prueba de conocimientos adquiridos en la introducción al laboratorio 10% Examen práctico en el laboratorio 35% Hojas de resultados y/o informes 25% Prueba escrita final 30% Ninguna nota se conserva de un curso académico para otro. La asistencia al laboratorio es obligatoria. Todas las faltas tienen que ser justificadas. Se admiten 8 horas de faltas justificadas a sesiones presenciales, teniendo en cuenta que las calificaciones derivadas de cada sesión no realizada será cero (0,0). Las prácticas no serán recuperables. Una falta no justificada a una sesión presencial significa una penalización del 25% en la calificación final de la asignatura, la 2ª y sucesivas suponen una penalización del 50%. Si un informe o hoja de resultados de una práctica no se entrega en el plazo establecido, la calificación de éste se penalizará con 0.5 puntos por día de retraso. Si un informe u hoja de resultados no se entrega se penalizará con un 25% de la calificación final de la asignatura, dos, tres informes 50%, 75% de penalización respectivamente.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Actividad 1. Seminarios de Introducción al laboratorio. Informes y gestión de datos en el laboratorio. Elaboración de Memorias. Seguridad y Gestión de Residuos. |
CE5 | R12.Q R09.Q R10.Q |
Actividad 2. Práctica 01 a Práctica 05: Operaciones Básicas de Laboratorio. |
CE5 | R12.Q R10.Q |
Actividad 3. Práctica 06: Ensayo libre por parte del estudiante supervisado por el profesor sobre las operaciones de laboratorio utilizadas en prácticas previas. |
CE5 | R12.Q R09.Q R02.Q R10.Q R03.Q R11.Q |
Actividad 4. Práctica 07: Prueba de evaluación continua mediante práctica en el laboratorio. |
CE5 | R12.Q R09.Q R02.Q R10.Q R03.Q R11.Q |
Actividad 5. Práctica 08 a Práctica 13: Aplicaciones de las Operaciones Básicas de Laboratorio Químico en supuestos y problemas concretos a abordar en el laboratorio. |
CE5 | R11.Q |
Actividad 6. Práctica 14: Ensayo libre por parte del estudiante supervisado por el profesor sobre las operaciones de laboratorio utilizadas en prácticas previas. |
CE5 | R12.Q R09.Q R02.Q R10.Q R03.Q R11.Q |
Actividad 7. Práctica 15: Prueba de evaluación continua mediante práctica en el laboratorio. |
CE5 | R12.Q R09.Q R02.Q R10.Q R03.Q R11.Q |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Manuales de Laboratorio que se facilitarán a los estudiantes de la asignatura para cada una de las Prácticas, editado por el equipo docente de profesores. Los manuales de consulta serán los mismos recomendados para las demás asignaturas de la materia: Química I y Química II. Se destaca en particular el uso de: R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Prentice Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3. Varios Autores; "Libro electrónico de prácticas de química" Ed. Serv.Publ. Universidad de Cádiz.
Bibliografía Específica
FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049 W.R. Peterson. Formulación y nomenclatura química orgánica. 15ª ed. EDUNSA, Barcelona, 1993. ISBN 8485257030. Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill. 2005. ISBN: 9788448143633 LIBROS DE PROBLEMAS F. Vinagre Jara &L.M: Vázquez de Miguel. Alianza, 1996. ISBN 842068130-X A.Ruiz, A. Pozas, J. López & M.B. González. Química General. McGraw-Hill, 1994. (Colecciones Schaum de ejercicios y problemas). ISBN 8448119479 J.L. Rosenberg & L. M.Epstein. Química General. McGraw-Hill, 1991. (Colecciones Schaum de ejercicios y problemas). ISBN 847615593-X
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MATERIALES PARA EL DISEÑO |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 21717029 | MATERIALES PARA EL DISEÑO | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21717 | GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Tener los conocimientos de Ciencia e Ingeniería de los Materiales resultado de haber aprobado la asignatura de segundo curso.
Recomendaciones
Tener los conocimientos de matemáticas, física y química generales resultado de haber aprobado las asignaturas de primer y segundo curso.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Miriam | Herrera | Collado | Profesora Titular de Universidad | N |
SERGIO IGNACIO | MOLINA | RUBIO | Catedratico de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | GENERAL |
DP19 | Conocimientos y capacidades para la aplicación de la ingeniería de materiales | ESPECÍFICA |
DP20 | Capacidad para hacer propuestas en el diseño y desarrollo de productos desde el conocimiento de las propiedades y comportamiento en servicio de los materiales | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R.1 | -Capacidad para emplear adecuadamente la terminología básica de los materiales para el diseño. |
R.2 | -Capacidad para manejar las principales estrategias de selección de materiales. |
R.4 | -Conocimiento sobre las propiedades y procesado de materiales avanzados de mayor interés industrial y tecnológico. |
R.3 | -Conocimientos sobre el comportamiento en servicio de los materiales más habituales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases de exposición de contenidos relacionados con la asignatura, sesiones participativas donde los estudiantes interactúen con el profesor en el desarrollo de la materia. |
40 | CB1 CB2 CB3 DP19 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán actividades de reflexión en grupo así como problemas numéricos relacionados con los contenidos de la asignatura que se estén tratando en cada semana. |
12 | CB1 CB2 CB3 CB5 CT1 DP19 DP20 | |
03. Prácticas de informática | Se van a realizar prácticas utilizando el software CES-EDUPACK, el cual está desarrollado para ayudar en la selección de materiales adecuados al diseño del producto. |
8 | CB1 CB2 CB3 CB5 CT1 DP19 DP20 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Realización de actividades de seguimiento de la asignatura en grupo (discusión de noticias sobre diseño y materiales, actividades cortas de reflexión) - Realización de problemas numéricos - Estudio y reflexión de los contenidos tratados en la asignatura - Presentación en grupo de una exposición oral sobre materiales para el diseño |
80 | CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 DP19 DP20 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Se realizarán tutorías tanto presenciales como no presenciales, para aclararles a los estudiantes los conceptos que sean necesarios. |
10 | CB1 CB2 CB5 DP19 DP20 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Los criterios de evaluación de la asignatura comprenderán: - capacidad de relacionar las propiedades de un material con su microestructura y su procesado para predecir el comportamiento de un material. - capacidad de análisis y resolución de forma cualitativa y cuantitativa de problemas de ingeniería relacionados con los materiales. - capacidad de hacer una selección del material más adecuado y su procesado para una determinada aplicación.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Realización de actividades de prácticas relacionadas con la selección de materiales para el diseño llevadas a cabo utilizando el software CES-EDUPACK. | Actividades de prácticas utilizando software especializado. |
|
CB3 CB4 CT1 |
Realización de actividades de reflexión y problemas numéricos de forma presencial y no presencial | Actividades propuestas a los estudiantes durante el curso |
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CB1 CB2 CB3 CB5 CT1 DP19 DP20 |
Realización de examen escrito al final de la asignatura | Examen escrito. |
|
CB1 CB2 CB5 DP19 DP20 |
Procedimiento de calificación
- 70% examen escrito al final de la asignatura - 10% prácticas de CES-EDUPACK incluyendo las actividades de prácticas - 20% actividades de evaluación continua realizadas en clases de problemas y de forma no presencial: problemas, actividades de reflexión y exposición oral
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Comportamiento en servicio de los materiales. 1.1. Comportamiento mecánico: fractura, fatiga y termofluencia. 1.2. Comportamiento funcional. 2. Materiales de ingeniería. 2.1. Materiales poliméricos. 2.2. Materiales cerámicos. 2.3. Materiales metálicos. 2.4. Materiales compuestos. 2.5. Otros materiales de ingeniería. 3. Degradación de materiales. 4. Inspección de materiales. 5. Selección de materiales. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 DP19 DP20 | R.1 R.2 R.4 R.3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- W. D. Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2000 y posteriores.
- W. F. Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, Ed. Mc Graw Hill. Edición de 1994 y posteriores.
Bibliografía Específica
- F. Ahsby y H. Jones, Materiales Para la Ingeniería I y II, Ed. Reverté, S. A. Edición de 2008 y posteriores
- M. Ashby, Selección de materiales para el diseño mecánico, Ed. Butterworth-Heinemann, Oxford, 2005.
- M. Ashby y K. Johnson, Materiales y Diseño, Ed. Butterworth-Heinemann, Oxford, 2002.
Bibliografía Ampliación
- D. R. Askeland, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Paraninfo. Edición de 2001 y posteriores.
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METALURGIA Y MATERIALES DE INGENIERÍA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208038 | METALURGIA Y MATERIALES DE INGENIERÍA | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Haber superado la materia "Ciencia de los Materiales"
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Rafael | García | Roja | Catedratico de Universidad | N |
FRANCISCO MIGUEL | MORALES | SANCHEZ | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE16 | Utilizar las técnicas instrumentales y describir sus aplicaciones. | ESPECÍFICA |
CE20 | Describir las propiedades y aplicaciones de los materiales. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Comprender cómo el control de la estructura de los metales y de sus defectos permite, a su vez, el control del comportamiento físico y químico de los mismos. |
R1 | Conocer las aleaciones metálicas y los materiales de ingeniería de mayor proyección industrial y tecnológica, así como sus propiedades fisicoquímicas. |
R3 | Conocer las herramientas de diseño de microestructuras en metales y aleaciones metálicas. |
R4 | Conocer los mecanismos de variación de propiedades en los metales de ingeniería: cambios microestructurales, transformaciones de fases, aleación... |
R6 | Disponer de conocimientos que permitan seleccionar los materiales más adecuados para distintos usos industriales y el estado en el que se han de utilizar. |
R5 | Establecer relaciones entre la composición química, la estructura de los materiales y su procesado con las propiedades de los mismos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases teóricas complementadas con ejemplos prácticos industriales/tecnológicos soportados por actividades académicas dirigidas tanto en el aula como en el campus virtual. |
26 | CB1 CB2 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CG9 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Los alumnos realizarán individualmente un trabajo escrito sobre un tema científico-tecnológico de su interés en algún sector industrial, que precise del manejo de datos y documentación en inglés. Este trabajo se defenderá en una exposición oral de 15 minutos y también en una sesión de carteles. |
10 | CB1 CB2 CB4 CB5 CE1 CE20 CE21 CE25 CG2 CG7 CG9 | |
04. Prácticas de laboratorio | Prácticas de laboratorio en grupo, en paralelo y relacionadas con el temario teórico: 1. Ensayo de templabilidad (Jominy) y metalografía (8h). 2. Fabricación, procesamiento y ensayo de tracción de materiales de ingeniería (8h) 3. Selección de materiales con el software "CES-EduPack" (8h). |
24 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CE31 CG2 CG7 CG9 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Preparación de las presentaciones orales y trabajos escritos en grupo; y del informe final de prácticas individual así como la preparación del examen final individual. |
86 | Reducido | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CE31 CG2 CG7 CG9 |
13. Otras actividades | Examen final escrito. |
4 | Grande | CB1 CB4 CB5 CE1 CE20 CE21 CG2 CG9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación continua, tal y como se recoge en el apartado 5.3 de la Memoria del Grado en Química de la Universidad de Cádiz. La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno por medio de todos o algunos de los siguientes procedimientos: controles escritos, memorias de laboratorio, actividades dirigidas, participación en el aula y tutorías. Se aplicará el sistema de calificación que se recoge en el apartado 5.3 de la memoria, teniendo en cuenta criterios tales como actualidad, adecuación, claridad, coherencia, integración, justificación, organización, precisión, relevancia, etc.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
ASISTENCIA a Prácticas y REALIZACIÓN del Informe Final de Prácticas y/o Cuestionario de Prácticas. | Revisión de hojas de control de asistencia; Revisión crítica del informe individual (y de las cuestiones planteadas) entregado en formato físico o preferentemente electrónico: análisis de contenidos, referencias, documental, de formatos y cotejo entre informes. Valoración 2,5/10. |
|
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CE31 CG2 CG7 CG9 |
ELABORACIÓN DE trabajo escrito y su defensa mediante exposición oral y en sesión conjunta de carteles (póster); y Actividades Formativas No Presenciales asociadas. | Gran parte del trabajo individual se realizará fuera del aula. La parte de realización en aula se dividirá en (i) trabajo en clase de búsqueda en bases de datos científicas e industriales en la web y consultas al profesor sobre la adecuación de los contenidos seleccionados y preparados, y sobre el manejo del programa PowerPoint para la parte expositiva; (ii) exposiciones de los trabajos; y (iii) defensa del cartel. La evaluación de la parte expositiva tendrá una componente de la opinión del profesor y una componente de la opinión de los compañeros. La evaluación se complementará con la valoración por parte del profesor, del trabajo escrito asociado a la presentación, con un límite de 10 páginas. Valoración 1,5/10. |
|
CB1 CB2 CB4 CB5 CE1 CE20 CE21 CE25 CG2 CG7 CG9 |
REALIZACIÓN de Prueba Final Escrita. | Corrección objetiva de la prueba final escrita sobre los contenidos teóricos del curso. Valoración: 6/10. |
|
CB1 CB2 CB4 CB5 CE1 CE20 CE21 CG2 CG9 |
Procedimiento de calificación
El procedimiento de evaluación previsto es sobre un 100% la suma de los siguientes apartados de evaluación: - Examen final escrito (60 %) Preguntas teóricas (definiciones, cortas, de desarrollo, de relacionar y/o tipo test). - Trabajo relacionado con seminarios(15 %) - Prácticas de laboratorio (25 %) Asistencia obligatoria a los módulos de explicaciones prácticas y a las sesiones de laboratorio, y evaluación mediante entrega de informes individuales de prácticas y/o cuestionario de prácticas. * En las convocatorias de septiembre/febrero, el alumno obtendría la calificación resultado de la nota de la recuperación del examen final escrito a la que se le sumará las notas obtenidas y mantenidas de la convocatorio de junio para los apartados de actividades en grupo y prácticas de laboratorio.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Contenidos prácticos: · Determinación microestructural: Materialografía. · Determinación de la relación procesado-estructura-propiedades de los materiales. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CE31 CG2 CG7 CG9 | R2 R1 R3 R4 R6 R5 |
Contenidos Teóricos: · Defectos estructurales. · Mecanismos de deformación de materiales metálicos. · Mecanismos de transformación de materiales metálicos. · Aleaciones metálicas. · Materiales no metálicos. · Selección de materiales PROGRAMA DE TEORÍA: Tema 1. Desarrollo histórico y tendencias actuales de los materiales de ingeniería (1h). Tema 2. Defectos estructurales y tratamientos térmicos en metales (3h). Tema 3. Introducción a la metalurgia (1h). Tema 4. Siderurgia (2h). Tema 5. Aceros ordinarios y de baja aleación (2h). Tena 6. Aceros aleados (1h). Tema 7. Aceros inoxidables (2h). Tema 8. Fundiciones del hierro (1h). Tema 9. Aleaciones ligeras de aluminio (2h). Tema 10. Otras aleaciones ligeras -de Ti- y ultraligeras -de Mg y Be- (1h). Tema 11. Aleaciones comunes -latones y bronces- y especiales -de Ni- (1h). Tema 12. Mecanismos de deformación y transformación de materiales metálicos (2h). Tema 13. Materiales poliméricos (2h). Tema 14. Materiales cerámicos (1h). Tema 16. Materiales compuestos (2h). Tema 16. Selección de materiales (2h). |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE1 CE16 CE20 CE21 CE25 CE31 CG2 CG7 CG9 | R2 R1 R3 R4 R6 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- S. Barroso Herrero y J. Ibáñez Ulargui, Introducción al Conocimiento de Materiales, Ed. UNED. - W. D. Callister, Introducción a la Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Reverté, S. A. - W. F. Smith, Fundamentos de la Ciencia e Ingeniería de Materiales, Ed. Mc Graw Hill. - D. R. Askeland, Ciencia e Ingeniería de los Materiales, Ed. Paraninfo. - F. Ahsby y H. Jones, Materiales para la Ingeniería I y II, Ed. Reverté, S. A.
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OPERACIONES BASICAS DE LABORATORIO |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208003 | OPERACIONES BASICAS DE LABORATORIO | Créditos Teóricos | 0 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 7.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
Asistencia obligatoria a los seminarios de introducción al trabajo de laboratorio que se impartirán en la asignatura Química II
Recomendaciones
- Haber superado las pruebas de nivel de Química. - Haber superado la asignatura Química I. - En cualquier caso, se recomienda poseer conocimientos básicos de nomenclatura química y de magnitudes y unidades físico-químicas.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DOLORES | BELLIDO | MILLA | Profesor Titular Universidad | N |
CONCEPCION | FERNANDEZ | LORENZO | Profesor Titular Universidad | N |
MARIA JESUS | FERNANDEZ-TRUJILLO | REY | Profesor Titular Universidad | N |
JUAN MANUEL | LOPEZ | ALCALA | Catedratico de Escuela Univer. | N |
FRANCISCO JAVIER | NAVAS | PINEDA | PROFESOR CONTRATADO DOCTOR | N |
FRANCISCO JAVIER | SALVA | GARCIA | Catedratico de Universidad | N |
ANA MARIA | SIMONET | MORALES | Profesor Titular Universidad | N |
DAVID | ZORRILLA | CUENCA | Profesor Contratado Doctor | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química. | ESPECÍFICA |
CE24 | Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE26 | Manejar y procesar informáticamente datos e información química | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
CG10 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
CG11 | Compromiso ético para el ejercicio profesional | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG6 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R10 | Adquirir habilidades experimentales básicas que le permitan alcanzar otras más complejas posteriormente |
R7 | Conocer cómo debe ser la gestión de los residuos generados en un laboratorio químico |
R5 | Conocer cómo debe ser la organización de los espacios y del material en un laboratorio químico, atendiendo a las normas de seguridad establecidas. |
R4 | Conocer cuales son las normas de seguridad básicas en un laboratorio químico. Entender el significado de los etiquetados comerciales de los productos químicos. |
R8 | Disponer de conocimientos y habilidades experimentales suficientes para utilizar correcta y seguramente los productos y el material más habitual en un laboratorio químico siendo consciente de sus características más importantes incluyendo peligrosidad y posibles riesgos. |
R1 | Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la adquisición de una manera efectiva de conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas de la Química. |
R2 | Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
R9 | Habilidad para utilizar, bajo condiciones de seguridad, técnicas experimentales en un laboratorio químico. |
R3 | Usar de forma segura el instrumental y el aparataje más sencillo de uso habitual en un laboratorio químico. |
R6 | Usar las técnicas básicas habituales en cualquier laboratorio químico sea éste de síntesis, de análisis o de medición de las propiedades físico-químicas de los compuestos químicos y bioquímicos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
04. Prácticas de laboratorio | Sesiones prácticas de 4 horas cada una. |
60 | Reducido | CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG1 CG10 CG11 CG2 CG6 CG7 CG8 CT1 |
10. Actividades formativas no presenciales | - Elaboración de hojas de resultados y/o informes de las prácticas de laboratorio (34 horas). - Búsqueda bibliográfica relacionados con los contenidos de la asignatura (10 horas). - Preparación teórica previa a la entrada del laboratorio y preparación teórica y práctica para la evaluación contínua y final de la asignatura (25 horas). - Estudio (13 horas). |
82 | CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 | |
11. Actividades formativas de tutorías | 1.- Presentación de la asignatura. 2.- Revisión de resultados dentro de la evaluación continua del alumno. |
2 | Grande | CG1 CG10 CG11 CG8 CT1 |
12. Actividades de evaluación | -Prueba final práctica (3 horas) -Prueba escrita final (3 horas) |
6 | CE21 CE22 CE23 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG6 CG8 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación, claridad y coherencia a las cuestiones planteadas en cualquiera de las prácticas y pruebas realizadas. Así como la capacidad de integración de la información.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Control de conocimientos previos antes de cada sesión de prácticas | Test |
|
CE21 CE22 CG1 CG11 CG6 CG8 |
Evaluación contínua práctica | Realización en el laboratorio de supuestos prácticos relacionados con la asignatura a lo largo del semestre |
|
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG6 CG8 CT1 |
Prueba de conocimientos adquiridos mediante Informes/Hojas de resultados de prácticas de laboratorio. | Análisis documental y rúbrica de valoración de informes/hojas de resultados de prácticas de laboratorio. |
|
CE21 CE23 CE25 CE26 CG1 CG2 CG7 CG8 |
Prueba final práctica | Realización en el laboratorio de un supuesto práctico relacionado con la asignatura |
|
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG6 CG8 CT1 |
Realización de prueba escrita final | Test |
|
CE21 CE22 CG11 |
Procedimiento de calificación
La calificación final será el resultado de tener en cuenta cada uno de los siguientes apartados: - Pruebas de conocimientos previos antes de cada sesión práctica: 10% - Pruebas prácticas (evaluación contínua práctica o examen final): 50% - Prueba de conocimientos adquiridos mediante hojas de resultados y/o informes: 20% - Prueba escrita final: 20% Para poder aprobar la asignatura se exigirá una nota mínima de 3,0 en cada uno de los apartados y la entrega de la totalidad de los informes y hojas de resultados. En las convocatorias de septiembre y febrero, el alumno se presenta a la parte suspendida en la convocatoria de junio. Ninguna nota se conserva de un curso académico para otro. La asistencia al laboratorio es obligatoria. Todas las faltas tienen que ser justificadas. Se admiten 8 horas de faltas justificadas a sesiones presenciales, teniendo en cuenta que las calificaciones derivadas de cada sesión no realizada será cero (0). Una falta no justificada o la tercera falta justificada a una sesión presencial significa una penalización del 25% en la calificación final de la asignatura, la 2ª y sucesivas suponen una penalización del 50%. Si un informe u hoja de resultado de una práctica no se entrega en el plazo establecido, la calificación de éste se penalizará con 0.5 puntos por día de retraso.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Práctica 01: Material de laboratorio. Procedimientos básicos de laboratorio: pesada, volumen, densidad, mantenimiento de equipos, uso del agua.Organización del laboratorio. |
CB3 CE21 CE23 CE24 CE25 CE27 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 CT1 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 02: Preparación de disoluciones. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG8 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 03: Precipitación, filtración y centrifugación. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 04:Síntesis y Calcinación de un alumbre. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 05: Síntesis, recristalización y purificación del ácido acetilsalicílico. |
CB3 CE24 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Práctica 06: Entalpía. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Práctica 07: Punto de ebullición. Destilación simple y fraccionada. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 08: Extracción líquido-líquído. Agentes desecantes. |
CB3 CE24 CE25 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 09: Cromatografía en capa fina. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG6 CG8 | R10 R7 R5 R4 R8 R9 R3 |
Práctica 10: Manipulación de gases. Estequiometría. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Práctica 11: Equilibrio químico. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Práctica 12: Medida del pH. |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE25 CE26 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG11 CG2 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Práctica 13: Aplicación de Operaciones Básicas |
CB3 CE21 CE22 CE23 CE24 CE27 CE28 CE29 CE32 CG10 CG6 CG8 | R7 R5 R4 R8 R9 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Título: Libro Electrónico de Prácticas de Química.
Autores: J.A., Álvarez, D. Zorrilla (Coords.)
Edición: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz, Cádiz, 2003.
Título: http://www.ub.edu/oblq/ Material didáctico sobre operaciones básicas de laboratorio desarrollado por la Facultad de Química y la de Farmacia de Barcelona. 2009
Título: Fundamentos y Problemas de Química
Autores: F. Vinagre Jara, I.M. Vázquez de Miguel
Edición: I.C.E. y Departamento de Química General de la Universidad de
Extremadura, 1984.
Título: Experimental General Chemistry
Autores: S. Marcus, M. J. Sienko, R.A. Plane
Edición: McGraw-Hill Book Company, 1988.
Título: Compendio de Prácticas de Fisicoquímica, Química Analítica y Química
Orgánica.
Autores: R. Oliver, E. Boada, N. Borrás, E. Carral, A. Gámez, F. Sepulcre, R.
Visa, M. Sánchez, J. Velo
Edición: EUB S.L., 1ª ed., 1996.
Bibliografía Específica
Título: Curso experimental en química analítica
Autores: J. Guiteras, R. Rubio, G. Fonrodona.
Edición: Editorial Síntesis, S.A., Madrid, 2003.
Título: Curso Experimental en Química Física
Autores: J.J. Ruiz-Sánchez, J.M. Rodríguez-Mellado, E. Muñoz-Gutiérrez, J.M.
Sevilla.
Edición: Editorial Síntesis, S.A. Madrid, 2003.
Título: Experimental Physical Chemistry
Autores: G.P. Mathews
Edición: Oxford University Press, 1985.
Título: Experiments in Physical Chemistry
Autores: O.P. Shoemaker, C.W. Garland, J.W. Nibler.
Edición: Mcgraw-Hill, 1996.
Título: Practical Inorganic Chemistry: Preparation, Reactions and Instrumental
Methods
Autores: G. Pass, G. Sutcliffe
Edición: Chapman & Hall, 2ª ed., 1974.
Título:A small Scale Approach to Organic Laboratory Techniques
Autores: Donald L. Pavia, Gary M. Lampman, George S. Kriz, Randall G. Engel
Edición: Brooks/Cole, Cengage Learning, 3ª ed., 2011.
Título: Inorganic Experiments
Autores: Derek Woollins
Edición: VCH, 1994.
Título: Experimental Inorganic/Physical Chemistry
Autores: Mounir A. Malati
Edición: Horwood, 1999.
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QUIMICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42306004 | QUIMICA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42306 | GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES | Créditos Prácticos | 1.88 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de Química durante el Bachillerato
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
XIAOWEI | CHEN | PROFESORA CONTRATADA RAMON Y CAJAL | N | |
ANA BELEN | HUNGRIA | HERNANDEZ | INCORPORACION DE INVEST. DOCTORES | N |
ISAAC DE LOS | RIOS | HIERRO | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
FRANCISCO JAVIER | SALVA | GARCIA | Catedratico de Universidad | N |
HILARIO | VIDAL | MUÑOZ | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE1 | Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología. | ESPECÍFICA |
CE21 | Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la química, así como las propiedades físico-químicas de la materia | ESPECÍFICA |
CE22 | Conocer y comprender los conceptos fundamentales relacionados con los compuestos (orgánicos e inorgánicos) presentes en el medio ambiente, así como con su análisis químico | ESPECÍFICA |
CE23 | Adquirir la capacidad necesaria para relacionar los aspectos fundamentales de la química con diferentes fenómenos medioambientales. | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocer las técnicas de trabajo de campo y laboratorio. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Los considerados en las competencias específicas |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral, resolución de ejercicios y problemas. Modalidad organizativa: clases teóricas |
36 | Grande | |
04. Prácticas de laboratorio | Método de enseñanza aprendizaje: Montaje de sistemas experimentales sencillos, realización de experimentos e interpretación de resultados experimentales Modalidad organizativa: Prácticas de Laboratorio |
15 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo personalizado del alumno |
97 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | Ayuda en el proceso formativo |
2 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la precisión de las respuestas a las cuestiones planteadas sobre los principios básicos de la Química en una prueba final escrita. Se comprobará la organzación del trabajo, la precisión de los montajes experimentales y la ejecución de los experimentos en el laboratorio. Se valorará la claridad y la coherencia de las respuestas a los cuestionarios de prácticas. Se valorará la realización de las actividades propuestas en clase.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
R1-1. Realización de prueba teórica-práctica de conocimientos de la materia | Examen escrito |
|
|
R2-1. Resolución de problemas | Corrección de problemas propuestos |
|
|
R4-1. Montaje y realización de prácticas de laboratorio | Seguimiento y control del montaje y ejecución de los experimentos |
|
|
R4-3. Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. | Valoración del documento de acuerdo a los criterios generales de evaluación |
|
Procedimiento de calificación
R1-1. Realización de prueba teórica-práctica de conocimientos de la materia: NE (hasta 6.0 puntos de la nota final) R2-1. Resolución de problemas en pruebas de control: NC (hasta 2.5 puntos de la nota final) R4-1 y R4-3. Montaje y realización de prácticas de laboratorio y realización de cuestionarios de prácticas: NP (hasta 1.5 puntos de la nota final). Para superar la asignatura será imprescindible: - La asistencia a las prácticas de laboratorio. - Obtener en total una puntuación NF igual o superior a 5 puntos: NF=NE+NC+NP si NE es mayor o igual a 2.4. - Haber obtenido al menos 4 puntos sobre 10 (es decir 2.4 sobre el máximo de 6 puntos) en la prueba final teórico-práctica (R1-1) en caso contrario NF=NE. Alumnos repetidores: - Aquellos que hayan completado satisfactoriamente el programa de prácticas en el curso anterior, podrán conservar los puntos obtenidos en la realización de dichas prácticas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01. Los Fundamentos de la Química. Estequiometría y Formulación |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
02. Estructura del átomo |
R4-1 R2-1 | |
03. Sistema Periódico y Propiedades periódicas |
R4-1 R2-1 | |
04. Introducción al enlace iónico |
R4-1 R2-1 | |
05. Introducción al enlace covalente |
R4-1 R2-1 | |
06. Enlace Metálico |
R4-1 R2-1 | |
07. Interacciones Intermoleculares |
R4-1 R2-1 | |
08. Aspectos termodinámicos en el control de las reacciones químicas |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
09. Principios de cinética de las reacciones químicas |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
10. Principios del equilibrio químico |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
11. Equilibrios ácido-base |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
12. Equilibrios en sistemas heterogéneos: solubilidad |
R4-1 R2-1 | |
13. Equilibrios de óxido-reducción |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
14. Estructura de los compuestos orgánicos |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 | |
15. Propiedades de las moléculas orgánicas |
R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Chemistry: Molecules, Matter, and Change, 4th Edition, Loretta Jones and Peter Atkins. W. H. Freeman, 2000. Chemical principles: the quest for insight, 4th Edition, Peter Atkins Loretta Jones W. H. Freeman and Company, 2007. Chemistry, 10th Edition, Raymond Chang McGraw-Hill, 2010. General Chemistry: Principles and Modern Applications & Basic Media Pack, 9th Edition, Ralph H. Petrucci, William S Harwood, Geoff E Herring, and Jeffrey Madura, Prentice Hall, 2006. Chemistry, 9th Edition, Kenneth W. Whitten, Raymond E. Davis, Larry Peck, and George G. Stanley, Brooks Cole, 2009. Principios de Química: Los caminos del descubrimiento 3ª Edición, Loretta Jones and Peter Atkins, Editorial Medica Panamericana, 2006. Química General, 9ª Edición, Raymond Chang, McGraw Hill, 2007. Quimica General 8ª Ed Ralph H. Petrucci, William S Harwood, Geoffrey Herring, Pearson Educación/Prentice Hall, 2002. Química General, 5ª Ed. Whitten, Davis and Peck, Mc Graw Hill, 1999.
Bibliografía Específica
Formulación y Nomenclatura (Q. I), 10 Edición, W.R. Peterson, Edunsa, 1987. Química General, A. Ruíz,A. Pozas, J. López, y M.B. González. McGraw-Hill serie Schaum, 1994. Química Orgánica, 12ª Edición, H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart and C.M. Hadad, McGraw-Hill, 2007. Nomenclatura y Representación de los Compuestos Orgánicos 2ª Edición, McGraw-Hill/Interamericana, 2005. Química Orgánica, 3ª Edición, Meislich, H.; Nechamkin, H.; y Sharefkin, J. McGraw-Hill serie Schaum, 2001. Environmental Chemistry, 7th Ed., Manahan, S.E. CRC Press, 2000. Seawater: its composition, properties and behaviour, 2nd Edition, J. Wright and A. Colling, Pergamon Press, 1995.
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QUIMICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307004 | QUIMICA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.88 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de Química del Bachillerato.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
EVA | ZUBIA | MENDOZA | Catedrática de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CE1 | Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología | ESPECÍFICA |
CE27 | Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la química, así como las propiedades físico | ESPECÍFICA |
CE31 | Saber manejar las expresiones de los equilibrios químicos para calcular la distribución de las sustancias involucradas en ellos. | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R4-1 | Montaje y realización de prácticas de laboratorio. |
R4-3 | Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. |
R1-1 | Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia. |
R2-1 | Resolución de problemas. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método de enseñanza-aprendizaje: método expositivo/lección magistral, resolución de ejercicios y problemas. Modalidad organizativa: clases teóricas. |
36 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
04. Prácticas de laboratorio | Método de enseñanza-aprendizaje: montaje de sistemas experimentales sencillos, realización de experimentos e interpretación de resultados experimentales. Resolución de cuestionarios. Modalidad organizativa: prácticas de laboratorio. |
15 | Reducido | CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo personal del alumno. |
92 | CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Ayuda en el proceso formativo. |
2 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita. |
3 | Grande | CE1 CE27 CE31 |
13. Otras actividades | Seguimiento del aprendizaje: resolución de problemas. |
2 | Grande | CB3 CE1 CE27 CE31 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la precisión de las respuestas a las cuestiones planteadas sobre los principios básicos de la Química, en una prueba final escrita. Se valorará la realización de las actividades propuestas en clase. Se valorará la claridad y coherencia de las respuestas a los cuestionarios de prácticas de laboratorio. El requisito para sumar la nota de los tres apartados (examen final 60%, controles de clase 25% y prácticas 15%) es alcanzar un cuatro sobre 10 en el examen final. En caso contrario, la nota final de la asignatura corresponderá a la nota del examen evaluado sobre 10 puntos.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
R1-1. Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia. | Examen escrito. |
|
CB3 CE1 CE27 CE31 |
R2-1. Resolución de problemas. | Corrección de problemas propuestos. |
|
CB3 CE1 CE27 CE31 |
R4-3. Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio. | Valoración del documento de acuerdo a los criterios generales de evaluación. |
|
CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 |
Procedimiento de calificación
R1-1. Realización de prueba final teórico-práctica de conocimientos de la materia: 60%. R2-1. Resolución de problemas en controles de clase: 25%. R4-3. Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio: 15% Para superar la asignatura es imprescindible: -.la asistencia a las prácticas de laboratorio, -.haber obtenido al menos 4 puntos sobre 10 en la prueba final de la asignatura (R1-1. Realización de prueba final teórico-práctica). Alumnos repetidores: -.conservarán los puntos obtenidos en las prácticas de laboratorio -.no conservarán los puntos obtenidos en los controles de clase.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01. Los Fundamentos de la Química. Estequiometría y Formulación. |
CB3 CE1 CE27 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
02. Estructura del Átomo. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
03. Sistema Periódico y Propiedades Periódicas. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
04. Introducción al Enlace Iónico. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
05. Introducción al Enlace Covalente. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
06. Enlace Metálico. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
07. Interacciones Intermoleculares. |
CB3 CE1 CE27 | R1-1 R2-1 |
08. Aspectos Termodinámicos en el control de las Reacciones Químicas. |
CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
09. Principios de Cinética de las Reacciones Químicas. |
CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
10. Principios del Equilibrio Químico. |
CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
11.Equilibros Ácido-Base |
CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
12. Equilibrios en Sistemas Heterogéneos. |
CB3 CE1 CE31 | R1-1 R2-1 |
13. Equilibrios de Óxido-Reducción |
CB3 CE1 CE27 CE31 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
14. Estructura de los Compuestos Orgánicos |
CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
15. Propiedades de las Moléculas Orgánicas |
CB3 CE1 CE27 CE8 | R4-1 R4-3 R1-1 R2-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-P. Atkins and L. Jones, "Chemical principles: the quest for insight" 4th Ed.; Freeman 2007.
-R. Chang, " Chemistry" 10th Ed.; McGraw-Hill 2010.
-R. Chang, "Química General", 9ª Ed.; McGraw Hill 2007.
-L. Jones and P. Atkins, "Chemistry: Molecules, Matter, and Change" 4th Ed.; Freeman 2000.
-L. Jones and P. Atkins, "Principios de Química: Los caminos del descubrimiento" 3ª Ed., Editorial Medica Panamericana 2006.
-R. H. Petrucci, F.G. Herring, J.D. Madura, C. Bissonette, "Quimica General" 10ª Ed.; Pearson/Prentice Hall 2011.
-K.W. Whitten, R.E. Davis, L. Peck, and G.G. Stanley, "Chemistry" 9th Ed.; Brooks Cole 2009.
Bibliografía Específica
-W.R. Peterson, "Formulación y Nomenclatura (Q. I)" 10ª Ed.; Edunsa 1987.
-E. Quiñoá, R. Riguera, "Nomenclatura y Representación de los Compuestos Orgánicos" 2ª Ed.; McGraw-Hill/Interamericana 2005.
-A. Ruíz, A. Pozas, J. López, M.B. González, "Química General"; McGraw-Hill (Schaum) 1994.
-H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart, C.M. Hadad, "Química Orgánica" 12ª Ed.; McGraw-Hill 2007.
-H. Meislich, H. Nechamkin, J. Sharefkin, "Química Orgánica" 3ª Ed.; McGraw-Hill (Schaum) 2001.
-S.E. Manahan, "Environmental Chemistry" 7th Ed.; CRC Press 2000.
-J. Wright and A. Colling, "Seawater: its composition, properties and behaviour" 2nd Ed.; Pergamon Press 1995.
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QUIMICA I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208001 | QUIMICA I | Créditos Teóricos | 4.75 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 2.75 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA |
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Recomendaciones
Es recomendable que los estudiantes hayan adquirido los conocimientos de Química de Bachillerato y haber superado las pruebas de nivel de Química.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DOLORES | BELLIDO | MILLA | Profesor Titular Universidad | N |
ALMORAIMA | GIL | MONTERO | Profesor Titular Universidad | S |
JOSE MARIA | GONZALEZ | MOLINILLO | Catedratico de Universidad | N |
JOSE ANTONIO | PEREZ | OMIL | Profesor Titular de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE10 | Analizar los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica | ESPECÍFICA |
CE12 | Distinguir y explicar la naturaleza y el comportamiento de los grupos funcionales en moléculas orgánicas. | ESPECÍFICA |
CE18 | Emplear la metrología de los procesos químicos incluyendo la gestión de calidad. | ESPECÍFICA |
CE2 | Identificar los tipos principales de reacción química y describir las características asociadas a cada una de ellas. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química. | ESPECÍFICA |
CE5 | Explicar las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos. | ESPECÍFICA |
CE6 | Enunciar los principios de mecánica cuántica y aplicarlos a la descripción de la estructura y propiedades de átomos y moléculas. | ESPECÍFICA |
CE9 | Explicar la variación de las propiedades características de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo las relaciones en los grupos y las tendencias en la Tabla Periódica. | ESPECÍFICA |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | R1.Saber usar el lenguaje químico relativo a la designación y formulación de los elementos y compuestos químicos inorgánicos y orgánicos, de acuerdo con las reglas estándares de la IUPAC y las tradiciones más comunes. |
R2 | R2.Conocer los aspectos más básicos de la Química que se relacionan con las leyes ponderales, concepto de mol y número de Avogadro, el uso de masas atómicas y moleculares, unidades de concentración y la estequiometría en las transformaciones químicas. |
R3 | R3.Adquirir nuevos conceptos básicos y reforzar los previamente adquiridos relativos: A la composición de la materia, la estructura de los átomos, sus propiedades periódicas, el enlace y la estructura de las moléculas y la manera en que interaccionan para dar lugar a los diferentes estados de agregación en que se presenta la materia. |
R4 | R4.Adquirir conocimientos básicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos más comunes. |
R5 | R5.Nombrar y formular los compuestos químicos Inorgánicos y Orgánicos. |
R6 | R6.Resolver cualquier problema básico relativo a la determinación de las fórmulas empíricas y moleculares de los compuestos. Saber expresar la composición de las sustancias químicas y de sus mezclas en las unidades estándares establecidas. |
R7 | R7.Capacidad para predecir de una manera cualitativa qué propiedades físico-químicas permiten adquirir conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas en razón de composición y de la estructura de sus átomos y moléculas, de manera que pueda prever cual será su comportamiento químico más probable. |
R8 | R8.Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la adquisición de una manera efectiva de conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas de la Química. |
R9 | R9.Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquellos que se consideran de mayor dificultad. |
38 | Grande | CB1 CE1 CE10 CE12 CE18 CE2 CE21 CE5 CE6 CE9 CG8 CG9 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la aplicación de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas, a problemas y ejercicios. |
22 | Grande | CE1 CE18 CE22 CE23 CG5 CG8 CG9 |
10. Actividades formativas no presenciales | -Preparación de la exposición oral (7 horas) -Actividades académicamente dirigidas (7 horas) -Horas de estudio personales (67h.) de las cuales se recomienda que el alumno dedique 40 h. al estudio teórico, y 27 h. a la resolución de problemas planteados en clase y problemas adicionales. |
83 | CB4 CE21 CE22 CE23 CG2 CG4 CG5 CG8 CG9 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías para trabajar la competencia B3 y resolución de dudas. |
3 | CE2 CE21 CE22 CE5 CG2 CG5 | |
12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
4 | CE1 CE10 CE12 CE2 CE21 CE22 CE23 CE5 CE6 CE9 CG2 CG5 CG8 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos y a través de evaluación continua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno y de su participación en el aula.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades académicamente dirigidas | Realización y entrega de cuestiones teóricas o prácticas propuestas por el profesor. |
|
CB1 CB4 CE22 CE23 CG2 CG5 CG8 CG9 |
Elaboración y Presentación Oral del trabajo sobre un tema propuesto. | Documento descriptivo sobre el trabajo, incluyendo bibliografía comentada. Presentación pública del trabajo (multimedia). |
|
CB1 CB4 CE21 CE23 CG2 |
Realización de prueba final | Examen escrito/ escala de valoración |
|
CB1 CB4 CE1 CE10 CE12 CE18 CE2 CE21 CE22 CE23 CE5 CE6 CE9 CG2 CG5 CG8 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Febrero los siguientes apartados: + 70% prueba escrita (examen final) + 24% actividades académicamente dirigidas + 6% exposición oral Para superar la asignatura se requiere que la calificación en el examen final supere 4,5 puntos sobre 10. Los alumnos que no cumplan con la participación en la evaluación continua tendran una nota final que correspondera al 70% de la obtenida en la prueba escrita. Para las convocatorias extraordinarias de Junio y Septiembre, se mantendran las notas obtenidas en la evaluación continua. No se conservará niguna calificación para el siguiente curso académico.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
TEMA 1.- Fundamentos de Química |
CB1 CE1 CE18 CE2 CG5 CG8 CG9 | R1 R2 R4 R5 R6 R8 R9 |
TEMA 2.- Estructura Atómica |
CE21 CE22 CE6 CG5 CG8 CG9 | R3 R7 R8 R9 |
TEMA 3.- Tabla Periódica de los elementos y Propiedades Periódicas |
CE21 CE22 CE6 CE9 CG9 | R3 R4 R7 R8 R9 |
TEMA 4.- Enlace Químico: Teorías y tipos de enlace |
CE10 CE21 CE22 CE6 CG5 CG8 CG9 | R3 R7 R8 R9 |
TEMA 5.- Formulación y propiedades de los compuestos inorgánicos |
CE1 CE21 CE22 CE6 CE9 CG5 CG8 CG9 | R1 R4 R5 R6 R8 R9 |
TEMA 6.- Estados de agregación de la materia |
CE21 CE22 CE23 CE5 CG2 CG5 CG8 | R3 R7 R8 R9 |
Tema 7.- Disoluciones |
CE1 CE21 CE22 CG5 CG8 CG9 | R2 R6 R8 R9 |
Tema 8.- Termoquímica |
CE1 CE21 CE22 CE23 CG5 CG8 CG9 | R1 R5 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3.
P. Atkins and L. Jones. "Principios de Química. Los caminos del descubrimiento." 3ª Edición. W.H. Freeman and Company. Trad. E.M. Panamericana. 2006. ISBN. 84-7903-734-2
Q.W. Whitten, R.E. Davis, M.L.Peck, G.G. Stanley "Química" 8ª Edicion. Cencage Learning Editores S.A. , Méjico 2008. ISBN: 978-970-686-798-8
Bibliografía Específica
Casabó J. "Estructura atómica y enlace químico". Editorial reverté. 1997. ISBN: 8429171894
P.Atkins, L.Jones. Chemical principles : the quest for insight. 4ª ed. W. H. Freeman and Company, New York. 2007. ISBN: 0-7167-7355-4
W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049
M.S. Silberberg, QUIMICA GENERAL. La Naturaleza molecular del cambio y la materia. 2ª Ed (2000). Ed. McGraw-Hill.
Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007)
Fernández Oncada, Amada; Pérez Escribano, Carmen; Química. 2ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2005)
Russel, John B.; Larena, Alicia; Química. (Madrid, McGraw-Hill, 1997)
Vinagre Jara, F et al.; Fundamentos y problemas de química (Salamanca, ICE y Departamento de Química General de la Universidad de Extremadura, 1984)
Andrés Ordax, Francisco et al., Formulación y nomenclatura en química. Normas IUPAC (Bilbao, Universidad del País Vasco, 1991)
Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill
Simpson P. "Basic Concepts in organic Chemistry: A programmed learning approach". Chapman & Hall
Geoff Rayner-Canham "Química Inorgánica Descriptiva" Prentice Hall.
R.H. Petrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring,. " Química General. Principios". 8ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2009. ISBN: 0-13-014329-4.
Bibliografía Ampliación
R.J. Gillespie. Atoms,molecules and reactions : An introduction to chemistry. Englewood Cliffs : Prentice hall, 1994. ISBN: 0-13-088790-0
P. Atkins, L. Jones, Chemistry : molecules, matter and change. 3rd ed. W.H. Freeman and Co, New York. 1997. ISBN: 0-7167-2988-1
Ruíz Fernández, Xavier, Ed.; Química (Barcelona, Océano,1999)
Clayden J., Greeves N., Warren S., and Wothers P. "Organic Chemistry". Oxford University Press.
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QUIMICA II |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208002 | QUIMICA II | Créditos Teóricos | 4.75 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 2.75 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Sin requisitos previos
Recomendaciones
Haber superado las pruebas de nivel de Química Recomendable haber superado Química I Se recomienda la asistencia habitual a las actividades presenciales
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
DOLORES | BELLIDO | MILLA | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE MARIA | GONZALEZ | MOLINILLO | Catedratico de Universidad | S |
Mª Pilar | Martinez | Brell | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE ANTONIO | PEREZ | OMIL | Profesor Titular de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE10 | Analizar los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica | ESPECÍFICA |
CE12 | Distinguir y explicar la naturaleza y el comportamiento de los grupos funcionales en moléculas orgánicas. | ESPECÍFICA |
CE2 | Identificar los tipos principales de reacción química y describir las características asociadas a cada una de ellas. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química. | ESPECÍFICA |
CE7 | Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química. | ESPECÍFICA |
CE8 | Describir la cinética del cambio químico, incluyendo catálisis. Interpretar, desde un punto de vista mecanicista, las reacciones químicas. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | R1. Tener conocimientos básicos de Termodinámica y Cinética química: Las principales funciones termodinámicas que controlan la espontaneidad y el equilibrio en las transformaciones químicas; el progreso temporal de las mismas en términos de velocidades de reacción y su dependencia con la temperatura y con la concentración de las sustancias reaccionantes |
R2 | R2. Aprender el significado del equilibrio químico, la constante de equilibrio y los aspectos cuantitativos que se derivan de ello, en particular en los equilibrios en sistemas iónicos en disolución |
R3 | R3. Adquirir conocimientos básicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos más comunes |
R4 | R4. Resolver problemas cuantitativos sencillos relativos a los procesos químicos, tanto en el equilibrio como desde un punto de vista cinético |
R5 | R5. Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la adquisición de una manera efectiva de conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas de la Química. |
R6 | R6. Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquellos que se consideran de mayor dificultad |
38 | Grande | CE1 CE10 CE12 CE2 CE21 CE23 CE7 CE8 CG8 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la aplicación a problemas y ejercicios, de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas |
22 | Grande | CB2 CB5 CE1 CE10 CE12 CE22 CE23 CE7 CG5 CG8 |
10. Actividades formativas no presenciales | -Actividades académicamente dirigidas (10 horas) -Horas de estudio personal (70 h), de las cuales se recomienda que el alumno dedique 35 horas al estudio teórico, y 35 horas a la resolución de problemas planteados en clase y problemas adicionales. |
80 | CB2 CB5 CE1 CE10 CE12 CE2 CE21 CE22 CE23 CE7 CE8 CG5 CG8 CG9 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías en las que el profesor responderá a las dudas sobre conceptos adquiridos que le supongan dificultad |
4 | Grande | CE1 CE2 CE21 CE22 CE7 CE8 CG5 CG8 |
12. Actividades de evaluación | -Se realizarán dos pruebas de evaluación continua durante el desarrollo de la asignatura (2 h). -Se dedicarán 4 horas al examen final de la asignatura. |
6 | Grande | CE1 CE10 CE12 CE2 CE21 CE22 CE23 CE7 CE8 CG5 CG8 CG9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de las competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos y a través de evaluación continua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno, su participación en el aula y en las actividades no presenciales. La evaluación continua se basará en los resultados obtenidos en la realización por parte de cada alumno de los ejercicios propuestos por el profesor. Se valorará la adecuación, claridad y coherencia de las respuestas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades académicamente dirigidas | Realización y entrega de trabajos relacionados con temas teóricos y/o prácticos |
|
CB2 CB5 CE1 CE10 CE12 CE21 CE22 CE23 CG5 CG8 CG9 |
Controles evaluación continua | Realización de controles de evaluación continua propuestos por el profesor. |
|
CE1 CE21 CE22 CE23 CG5 CG8 CG9 |
Realización de prueba final | Examen escrito / escala de valoración |
|
CB2 CE1 CE10 CE12 CE2 CE21 CE22 CE23 CE7 CE8 CG5 CG8 CG9 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Junio los siguientes apartados: - 70% examen final - 30% actividades académicamente dirigidas y examen parcial de evaluación continua Para superar la asignatura se requiere que la calificación en el examen final supere 4.0 puntos sobre 10. Los alumnos que no cumplan con la participación en la evaluación continua, tendrán una nota final que corresponderá al 70% de la obtenida en la prueba escrita. Para la convocatoria extraordinaria de Septiembre se mantendrán las notas obtenidas en la evaluación continua. De igual forma se procederá en la convocatoria de Febrero del siguiente curso académico. No se conservará ninguna calificación anterior a partir de la convocatoria de Junio del siguiente curso académico.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 10.- Cinética Química |
CE1 CE21 CE22 CE23 CE8 CG5 CG8 CG9 | R1 R4 R5 R6 |
TEMA 11.- Introducción a la nomenclatura en Química Orgánica. Funciones orgánicas. |
CE1 CE12 CG5 CG8 | R1 R5 |
Tema 12.- Isomería constitucional y configuracional: configuraciones R y S. Compuestos con varios centros quirales |
CE10 CE21 CE22 CE23 CG5 CG8 CG9 | R3 R5 R6 |
Tema 13.- Introducción a la reactividad de los compuestos orgánicos |
CE12 CE2 CE21 CE22 CE23 CG8 | R3 R5 R6 |
Tema 14.- Principios del Equilibrio Químico |
CE1 CE21 CE22 CE7 CE8 CG5 CG8 CG9 | R2 R4 R5 R6 |
Tema 15.- Ácidos y bases |
CE1 CE2 CE23 CE7 CG1 CG5 CG8 CG9 | R2 R4 R5 R6 |
Tema 16.- Reacciones redox y electroquímica |
CE1 CE2 CE23 CE7 CG1 CG5 CG8 CG9 | R2 R4 R5 R6 |
Tema 17.- Solubilidad e iones complejos |
CE1 CE2 CE23 CE7 CG1 CG5 CG8 CG9 | R2 R4 R5 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
R.H. Petrucci, W. Harwood, G. Herring. QUIMICA GENERAL: Principios y aplicaciones modernas. 8ª Ed. (2003). Ed. Prentice Hall. ISBN 83-305-3533-8
R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3.
Bibliografía Específica
Casabó J. "Estructura atómica y enlace químico". Editorial reverté.
W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049
M.S. Silberberg, QUIMICA GENERAL. La Naturaleza molecular del cambio y la materia. 2ª Ed (2000). Ed. McGraw-Hill.
Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007)
Fernández Oncada, Amada; Pérez Escribano, Carmen; Química. 2ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2005)
Russel, John B.; Larena, Alicia; Química. (Madrid, McGraw-Hill, 1997)
Vinagre Jara, F et al.; Fundamentos y problemas de química (Salamanca, ICE y Departamento de Química General de la Universidad de Extremadura, 1984)
Andrés Ordax, Francisco et al., Formulación y nomenclatura en química. Normas IUPAC (Bilbao, Universidad del País Vasco, 1991)
Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill
Simpson P. "Basic Concepts in organic Chemistry: A programmed learning approach". Chapman & Hall
Bibliografía Ampliación
R.J. Gillespie. Atoms,molecules and reactions : An introduction to chemistry. Englewood Cliffs : Prentice hall, 1994. ISBN: 0-13-088790-0
P. Atkins, L. Jones, Chemistry : molecules, matter and change. 3rd ed. W.H. Freeman and Co, New York. 1997. ISBN: 0-7167-2988-1
P.Atkins, L.Jones. Chemical principles : the quest for insight. 4ª ed. W. H. Freeman and Company, New York. 2007. ISBN: 0-7167-7355-4
Ruíz Fernández, Xavier, Ed.; Química (Barcelona, Océano,1999)
Clayden J., Greeves N., Warren S., and Wothers P. "Organic Chemistry". Oxford University Press.
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QUÍMICA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21718007 | QUÍMICA | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21718 | GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado el bachiller tecnológico
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio José | Macías | Sánchez | Profesor Titular de Universidad | N |
F. JAVIER | MORENO | DORADO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B04 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de comprender y aplicar los principios básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se realizarán exposiciones magistrales, apoyadas por medios audiovisuales y el uso de la pizarra. Se fomentará el debate sobre aspectos esenciales de la materia. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán problemas relacionados con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán las siguientes sesiones de laboratorio o prácticas equivalentes: 1- INICIACIÓN AL TRABAJO EN EL LABORATORIO. 2- ESTEQUIOMETRÍA. 3- POLÍMEROS ORGÁNICOS SINTÉTICOS. 4- FACTORES QUE AFECTAN A LA VELOCIDAD DE REACCIÓN. 5- ELECTROQUÍMICA. ESTUDIO DE PILAS. Encaminadas a mejorar la comprensión de las competencias que deben ser adquiridas por el alumno en esta asignatura. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | Realización autónoma de cuestionarios y trabajos propuestos. |
14 | ||
13. Otras actividades | Horas de estudio. |
76 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación contínua. La evaluación contínua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen escrito | Se realizará un examen escrito en el que los alumnos pongan de manifiesto la adquisición de las competencias y de los principales aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. |
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Realización de prácticas de laboratorio y presentación de resultados. | Los alumnos realizarán experiencias de laboratorio relacionadas con los aspectos esenciales de la asignatura y se evaluará la comprensión de los aspectos químicos involucrados, así como su comportamiento y su capacidad de trabajo en equipo. También se valorará la capacidad de expresar de forma clara y sintética los resultados obtenidos. |
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Realización de trabajos. | Los alumnos llevarán a cabo trabajos relacionados con la asignatura en los que se evaluará su capacidad de buscar información especializada en diversas fuentes bibliográficas, así como la de expresar de forma coherente los resultados obtenidos. |
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Resolución de cuestionarios. | Resolución de cuestionarios empleando la página web de MOODLE del campus virtual. |
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Resolución de problemas propuestos | Los alumnos resolverán problemas propuestos en clase que serán evaluados por el profesor. |
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Procedimiento de calificación
La nota final de la asignatura será resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación. La nota del examen final escrito supondrá un máximo de 7 puntos sobre 10. En dicho examen deberá obtenerse un mínimo de 4 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura. La nota de las prácticas de laboratorio supondrá un máximo de 1,5 puntos sobre 10 y su realización es obligatoria. La realización de los trabajos, cuestionarios de autoevaluación y la resolución de los problemas propuestos se evaluará con un máximo de 1,5 puntos. Si no se superan los 4 puntos (sobre 10) en el examen escrito o no se aprueban las prácticas de laboratorio, no se podrá superar la asignatura. Este criterio de calificación se aplicará para los alumnos de primera matriculación. En el caso de alumnos de segunda matrícula o posteriores, con las prácticas aprobadas, podrán optar a realizar únicamente el examen escrito, que será calificado sobre 10 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- La Química como ciencia experimental. - Teoría atómica y enlace químico. - Principales estados de agregación de la materia. - El lenguaje químico. - Reacciones y ecuaciones químicas. - Reacciones en disolución acuosa. - Factores que controlan las reacciones químicas. - Química del carbono. - Electroquímica. - Polímeros y nuevos materiales de la industria química. |
B04 CG3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Química General.- R.PETRUCCI, W. S. HARWOOD, F. G. Herring. Ed. Pearson, Prentice Hall, 8ª edición, 2008.
Química General.- K.WHITTEN; Ed. McGraw-Hill
Química.- R.CHANG; Ed. McGraw-Hill
Principios de Química. Los caminos del descubrimiento.- P. Atkins, L. Jones. Ed. Panamericana, 3ª edición, 2006.
Bibliografía Específica
Química Orgánica Básica y aplicada.- E. PRIMO YUFERA; Ed. Reverté S.A.
Problemas Resueltos de Química para Ingeniería.- J.V. Parapar, C.F. Pereira, M.A.R. Piñero, M.A. Moreno, R.V. Sánchez, L. V. Arenas, B. N. Rubia, A. G. López. Ed. Paraninfo, 2004.
Alcántara, Aleu, Álvarez, Ayuso, Bellido, Bethencourt, Caballero, Castro, Cauqui, Cifredo, Durán, Edreira, Fernández, Fernández-Trujillo, Galindo, García Basallote, García Galindo, García Moreno, Gatica, Gómez, Guerra, Haro, Hernández, Igartuburu, Macías Sánchez, Mañez, Martín, Martínez, Mosquera, Palma, Saucedo, Varela, Vidal y Zorrilla, Libro Electrónico de Prácticas de Química (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-814-X.
Bethencourt Núñez, Moreno Aguilar, Moreno Dorado, Pinto Ganfornina, Poce Fatou, Zorrilla Cuenca. Laboratorio Integrado de Experimentación en Química (Libro electrónico) (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-812-3.
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QUÍMICA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21719007 | QUÍMICA | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21719 | GRADO EN INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA INDUSTRIAL - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado el bachiller tecnológico
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio José | Macías | Sánchez | Profesor Titular de Universidad | N |
F. JAVIER | MORENO | DORADO | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B04 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CG03 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Ser capaz de comprender y aplicar los principios básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se realizarán exposiciones magistrales, apoyadas por medios audiovisuales y el uso de la pizarra. Se fomentará el debate sobre aspectos esenciales de la materia. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán problemas relacionados con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán las siguientes sesiones de laboratorio o prácticas equivalentes: 1- INICIACIÓN AL TRABAJO EN EL LABORATORIO. 2- ESTEQUIOMETRÍA. 3- POLÍMEROS ORGÁNICOS SINTÉTICOS. 4- FACTORES QUE AFECTAN A LA VELOCIDAD DE REACCIÓN. 5- ELECTROQUÍMICA. ESTUDIO DE PILAS. Encaminadas a mejorar la comprensión de las competencias que deben ser adquiridas por el alumno en esta asignatura. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | Realización autónoma de cuestionarios y trabajos propuestos. |
14 | ||
13. Otras actividades | Horas de estudio. |
76 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación contínua. La evaluación contínua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen escrito | Se realizará un examen escrito en el que los alumnos pongan de manifiesto la adquisición de las competencias y de los principales aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. |
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Realización de prácticas de laboratorio y presentación de resultados. | Los alumnos realizarán experiencias de laboratorio relacionadas con los aspectos esenciales de la asignatura y se evaluará la comprensión de los aspectos químicos involucrados, así como su comportamiento y su capacidad de trabajo en equipo. También se valorará la capacidad de expresar de forma clara y sintética los resultados obtenidos. |
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Realización de trabajos. | Los alumnos llevarán a cabo trabajos relacionados con la asignatura en los que se evaluará su capacidad de buscar información especializada en diversas fuentes bibliográficas,así como la de expresar de forma coherente los resultados obtenidos. |
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Resolución de cuestionarios. | Resolución de cuestionarios empleando la página web de MOODLE del campus virtual. |
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Resolución de problemas propuestos | Los alumnos resolverán problemas propuestos en clase que serán evaluados por el profesor. |
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Procedimiento de calificación
La nota final de la asignatura será resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación. La nota del examen final escrito supondrá un máximo de 7 puntos sobre 10. En dicho examen deberá obtenerse un mínimo de 4 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura. La nota de las prácticas de laboratorio supondrá un máximo de 1,5 puntos sobre 10 y su realización es obligatoria. La realización de los trabajos, cuestionarios de autoevaluación y la resolución de los problemas propuestos se evaluará con un máximo de 1,5 puntos. Si no se superan los 4 puntos (sobre 10) en el examen escrito o no se aprueban las prácticas de laboratorio, no se podrá superar la asignatura. Este criterio de calificación se aplicará para los alumnos de primera matriculación. En el caso de alumnos de segunda matrícula o posteriores, con las prácticas aprobadas, podrán optar a realizar únicamente el examen escrito, que será calificado sobre 10 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Contenido Competencias Relacionadas Resultado de Aprendizaje Relacionado - La Química como ciencia experimental. - Teoría atómica y enlace químico. - Principales estados de agregación de la materia. - El lenguaje químico. - Reacciones y ecuaciones químicas. - Reacciones en disolución acuosa. - Factores que controlan las reacciones químicas. - Química del carbono. - Electroquímica. - Polímeros y nuevos materiales de la industria química. |
B04 CG03 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Química General.- R.PETRUCCI, W. S. HARWOOD, F. G. Herring. Ed. Pearson, Prentice Hall, 8ª edición, 2008.
Química General.- K.WHITTEN; Ed. McGraw-Hill
Química.- R.CHANG; Ed. McGraw-Hill
Principios de Química. Los caminos del descubrimiento.- P. Atkins, L. Jones. Ed. Panamericana, 3ª edición, 2006.
Bibliografía Específica
Química Orgánica Básica y aplicada.- E. PRIMO YUFERA; Ed. Reverté S.A.
Problemas Resueltos de Química para Ingeniería.- J.V. Parapar, C.F. Pereira, M.A.R. Piñero, M.A. Moreno, R.V. Sánchez, L. V. Arenas, B. N. Rubia, A. G. López. Ed. Paraninfo, 2004.
Alcántara, Aleu, Álvarez, Ayuso, Bellido, Bethencourt, Caballero, Castro, Cauqui, Cifredo, Durán, Edreira, Fernández, Fernández-Trujillo, Galindo, García Basallote, García Galindo, García Moreno, Gatica, Gómez, Guerra, Haro, Hernández, Igartuburu, Macías Sánchez, Mañez, Martín, Martínez, Mosquera, Palma, Saucedo, Varela, Vidal y Zorrilla, Libro Electrónico de Prácticas de Química (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-814-X.
Bethencourt Núñez, Moreno Aguilar, Moreno Dorado, Pinto Ganfornina, Poce Fatou, Zorrilla Cuenca. Laboratorio Integrado de Experimentación en Química (Libro electrónico) (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-812-3.
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QUÍMICA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21720007 | QUÍMICA | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 21720 | GRADO EN INGENIERÍA MECÁNICA - CÁDIZ | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado el bachiller tecnológico
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Antonio José | Macías | Sánchez | Profesor Titular de Universidad | S |
F. JAVIER | MORENO | DORADO | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B04 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e | ESPECÍFICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CG3 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
CT01 | Comunicación oral y/o escrita | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | El objetivo de la asignatura es proporcionar al alumno una sólida formación general sobre la estructura de la materia y sus transformaciones químicas Esta formación general debe servir de base al alumno para el estudio y comprensión del comportamiento y procesado de los materiales. De igual modo debe conocer la metodología para la resolución de problemas químicos dentro de la Ingeniería Industrial. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Se realizarán exposiciones magistrales, apoyadas por medios audiovisuales y el uso de la pizarra. Se fomentará el debate sobre aspectos esenciales de la materia. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Se realizarán problemas relacionados con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán las siguientes sesiones de laboratorio o prácticas equivalentes: 1- INTRODUCCIÓN AL TRABAJO EN EL LABORATORIO. 2- SÍNTESIS DEL ÁCIDO SALICILICO. 3- FACTORES QUE AFECTAN A LA VELOCIDAD DE REACCIÓN. 4- POLÍMEROS ORGÁNICOS SINTÉTICOS. 5- ELECTROQUÍMICA. ESTUDIO DE PILAS. Encaminadas a mejorar la comprensión de las competencias que deben ser adquiridas por el alumno en esta asignatura. |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | Realización autónoma de cuestionarios y trabajos propuestos. |
8 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | Resolución de aspectos esenciales de la asignatura. |
15 | Reducido | |
13. Otras actividades | Horas de estudio. |
67 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y/o a través de evaluación contínua. La evaluación contínua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen escrito. | Se realizará un examen escrito en el que los alumnos pongan de manifiesto la adquisición de las competencias y de los principales aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. |
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B04 CB5 CG3 CT01 |
Realización de prácticas de laboratorio y presentación de resultados. | Los alumnos realizarán experiencias de laboratorio relacionadas con los aspectos esenciales de la asignatura y se evaluará la comprensión de los aspectos químicos involucrados, así como su comportamiento y su capacidad de trabajo en equipo. También se valorará la capacidad de expresar de forma clara y sintética los resultados obtenidos. |
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B04 CB5 CG3 CT01 |
Realización de trabajos. | Los alumnos llevarán a cabo trabajos relacionados con la asignatura en los que se evaluará su capacidad de buscar información especializada en diversas fuentes bibliográficas, así como la de expresar de forma coherente los resultados obtenidos. |
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B04 CB5 CG3 CT01 |
Resolución de problemas propuestos | Los alumnos resolverán problemas propuestos en clase que serán evaluados por el profesor. |
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B04 CB5 CG3 CT01 |
Procedimiento de calificación
La nota final de la asignatura será resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación. La nota del examen final escrito supondrá un máximo de 7 puntos sobre 10. En dicho examen deberá obtenerse un mínimo de 3 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura. La nota de las prácticas de laboratorio supondrá un máximo de 1'5 puntos sobre 10 y su realización y aprobado es obligatorio. La realización de los trabajos, cuestionarios de autoevaluación y la resolución de los problemas propuestos se evaluará con un máximo de 1'5 puntos. Si no se superan los 3 puntos en el examen escrito o no se aprueban las prácticas de laboratorio, no se podrá superar la asignatura. Este criterio de calificación se aplicará para los alumnos de primera matriculación. En el caso de alumnos de segunda matrícula o posteriores, con las prácticas aprobadas, podrán optar a realizar únicamente el examen escrito, que será calificado sobre 10 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- Introducción. La Química como ciencia experimental. - Teoría atómica y enlace químico. - Principales estados de agregación de la materia. - El lenguaje químico. - Reacciones y ecuaciones químicas. - Reacciones en disolución acuosa. - Factores que controlan las reacciones químicas. - Electroquímica. - Química del carbono. - Polímeros y nuevos materiales de la industria química. |
B04 CB5 CG3 CT01 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Química General.- R.PETRUCCI, W. S. HARWOOD, F. G. Herring. Ed. Pearson, Prentice Hall, 8ª edición, 2008.
Química General.- K.WHITTEN; Ed. McGraw-Hill
Química.- R.CHANG; Ed. McGraw-Hill
Principios de Química. Los caminos del descubrimiento.- P. Atkins, L. Jones. Ed. Panamericana, 3ª edición, 2006.
Bibliografía Específica
Química Orgánica Básica y aplicada.- E. PRIMO YUFERA; Ed. Reverté S.A.
Problemas Resueltos de Química para Ingeniería.- J.V. Parapar, C.F. Pereira, M.A.R. Piñero, M.A. Moreno, R.V. Sánchez, L. V. Arenas, B. N. Rubia, A. G. López. Ed. Paraninfo, 2004.
Alcántara, Aleu, Álvarez, Ayuso, Bellido, Bethencourt, Caballero, Castro, Cauqui, Cifredo, Durán, Edreira, Fernández, Fernández-Trujillo, Galindo, García Basallote, García Galindo, García Moreno, Gatica, Gómez, Guerra, Haro, Hernández, Igartuburu, Macías Sánchez, Mañez, Martín, Martínez, Mosquera, Palma, Saucedo, Varela, Vidal y Zorrilla, Libro Electrónico de Prácticas de Química (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-814-X.
Bethencourt Núñez, Moreno Aguilar, Moreno Dorado, Pinto Ganfornina, Poce Fatou, Zorrilla Cuenca. Laboratorio Integrado de Experimentación en Química (Libro electrónico) (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003). ISBN: 84-7786-812-3.
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QUÍMICA BIOLÓGICA |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208031 | QUÍMICA BIOLÓGICA | Créditos Teóricos | 2.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 1.5 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 3 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
No existen requisitos previos
Recomendaciones
Haber superado la asignatura Bioquímica de 1º del Grado en Química y la Materia Química del Módulo Básico.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARIA JESUS | FERNANDEZ-TRUJILLO | REY | Profesor Titular Universidad | N |
MANUEL | GARCIA | BASALLOTE | Catedrático de Universidad | S |
ISIDRO | GONZALEZ | COLLADO | CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD | N |
Javier | Moraga | Galindo | Investigador | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE15 | Explicar la estructura y reactividad de las principales clases de biomoléculas e interpretar la química de los principales procesos biológicos. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE24 | Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE8 | Describir la cinética del cambio químico, incluyendo catálisis. Interpretar, desde un punto de vista mecanicista, las reacciones químicas. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa. | GENERAL |
CG3 | Acreditación del conocimiento de una lengua extranjera | GENERAL |
CG6 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer cuáles son los factores cinéticos y termodinámicos que controlan la acción catalítica enzimática, los procesos cooperativos y los inhibitorios. |
R3 | Conocer los aspectos más básicos del funcionamiento de las células y entenderlos en terminos químicos. Conocer los hechos básicos del metabolismo y las rutas metabólicas. |
R2 | Disponer de los fundamentos teóricos que permitan la comprensión del comportamiento de los sistemas biológicos en términos de procesos químicos. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases expositivas teóricas por parte del profesor. En esta actividad se incluirá igualmente la presentación por parte de los alumnos ante el resto de compañeros de los trabajos asignados. |
18 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE15 CE21 CE25 CE8 CG1 CG2 CG7 CG8 CG9 | |
04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán 4 sesiones de prácticas de 3 horas cada una. En cada sesión se llevará a cabo una práctica relacionada con los contenidos de la asignatura. |
12 | CB1 CB2 CE15 CE21 CE24 CE27 CE31 CE32 CE8 CG1 CG6 CG7 | |
10. Actividades formativas no presenciales | -Estudio previo de las prácticas de laboratorio (2 horas) -Realización de informes de prácticas (4 horas) -Búsqueda bibliográfica y elaboración de temas para su posterior presentación en clase (8 horas) -Estudio de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (25 horas) |
39 | Reducido | CE15 CE21 CE8 CG1 CG3 CG6 CG7 CG8 |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías de seguimiento del trabajo a presentar por parte de los alumnos, previamente a su presentación en clase |
2 | Grande | CE21 CE25 CG2 CG7 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita final. |
4 | Grande | CB1 CB2 CE15 CE21 CE8 CG1 CG2 CG6 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas en el examen escrito final, así como, en la exposición del trabajo de clase y en los informes de prácticas entregados.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de un informe de cada una de las prácticas realizadas. | Entrega de informe de acuerdo con un formato previamente establecido. |
|
CB3 CB4 CB5 CE15 CE21 CE24 CE27 CE31 CE32 CE8 CG1 CG7 |
Preparación y presentación oral de un tema propuesto por el profesor. | Presentación del trabajo en powerpoint. |
|
CB1 CB2 CE25 CG1 CG2 CG3 CG7 |
Realización de un examen escrito final. | Prueba escrita con cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura. |
|
CE15 CE21 CE25 CE8 CG1 CG6 CG8 CG9 |
Procedimiento de calificación
Se calificará sobre 10 puntos el total de la asignatura. La distribución será la siguiente: 7 puntos el examen escrito final, 1.5 puntos el trabajo expuesto por parte de los alumnos y 1.5 puntos los informes de prácticas de laboratorio. Se aplicarán los mismos criterios en las convocatorias de junio, septiembre y febrero, respetándose las calificaciones obtenidas originalmente en la exposición del trabajo y en los informes de prácticas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
4 sesiones prácticas en las que se llevarán a cabo experiencias relacionadas con los contenidos de la asignatura. |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CE21 CE24 CE27 CE31 CE32 | R2 |
Tema 1.- Introducción a la Química Biológica. La evolución del concepto de química biológica. La química biológica desde el punto de vista de la academia. La Química Biológica en la industria. Translación de la Química Biológica a la Medicina. Conclusiones. |
CE15 CE25 CG1 CG2 CG6 CG7 CG8 CG9 | R3 R2 |
Tema 2.- Tema Química genética. Conceptos básicos: espacio químico, espacio biológico, interacción molécula-proteína en la caracterización de dianas biológicas. |
CE15 CE25 CE8 CG1 CG2 CG3 CG6 CG7 CG8 | R1 R3 |
Tema 3.- Mecanismos de reacciones catalizadas por enzimas sin y con cofactores: Mecanismos en química biológica |
CE15 CE25 CE8 CG1 CG2 CG3 CG6 CG7 CG8 | R1 R3 R2 |
Tema 4.- Principales estrategias para obtener colecciones de compuestos: síntesis combinatorial, síntesis orientadas, química genética. Métodos de determinación de dianas biológicas: métodos de afinidad, genéticos y proteómicos. |
CE15 CE31 CE8 CG1 CG3 CG8 | R1 R3 R2 |
Tema 5.-Bioinorgánica del Fe: Proteínas que contienen grupos hemo. Proteínas de hierro/azufre. Sistemas conteniendo unidades Fe-O-H. Metabolismo del hierro. |
CE15 CE25 CE8 CG1 CG2 CG3 CG6 CG7 CG8 | R1 R2 |
Tema 6.-El papel biológico de los elementos químicos y su relación con su abundancia y propiedades químicas. |
CE21 CE25 CG1 CG2 CG3 CG6 CG7 CG8 | R2 |
Tema 7.- Visión general de la Química bioinorgánica de biomoléculas con otros metales de transición. |
CE15 CE25 CE8 CG1 CG2 CG3 CG6 CG7 CG8 | R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
n
Bibliografía Específica
-Concepts and Models in Bioinorganic Chemistry (2006). H.B.Kraatz, N.Metzler-NolteWILEY-VCH, Weinheim.
-Biological Inorganic Chemistry Structure & Reactivity (2007). Ivano Bertini, Harry B. Gray, Edward I. Stiefel, Joan Selverstone Valentine. University Science Books.
Bibliografía Ampliación
-Metalloproteomics (2009).Permyakov, Eugene. John Wiley & Sons.
-A Textbook of Advance Biological Chemistry (2011). S.N. Lal and A.K. Shrivastava, Wisdom Press
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QUÍMICA BIOLÓGICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40211044 | QUÍMICA BIOLÓGICA | Créditos Teóricos | 3.75 |
Título | 40211 | GRADO EN BIOTECNOLOGÍA | Créditos Prácticos | 3.75 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6.00 | |||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
No existen requisitos previos
Recomendaciones
Haber superado las asignaturas química II y química orgánica
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MARIA JESUS | FERNANDEZ-TRUJILLO | REY | Profesor Titular Universidad | N |
MANUEL | GARCIA | BASALLOTE | Catedrático de Universidad | N |
ISIDRO | GONZALEZ | COLLADO | CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD | S |
María Ángeles | Máñez | Muñoz | Profesora Titular Universidad | N |
JAVIER | MORAGA | GALINDO | INVESTIGADOR | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CA3 | Identificar, desde un punto de vista químico-farmacológico, las bases de la interconexión entre la Biotecnología y el desarrollo de fármacos | ESPECÍFICA OPTATIVA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer las bases químicas de la actividad enzimática en relación a la interacción con el sustrato, los tipos de transformaciones orgánicas que catalizan, los aspectos mecanísticos, la regioselectividad y estereoselectividad. |
R2 | Entender las bases del comportamiento bioquímico general de los elementos y compuestos inorgánicos. |
R3 | Reconocer las implicaciones de los elementos metálicos en los sistemas biológicos, haciendo especial hincapié en el estudio de centros activos de metaloproteínas como principales responsables de la actividad que estas desempeñan. |
R4 | Tomar conciencia del carácter multidisciplinar de los aspectos propios de la Biotecnología. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | 38 horas de clases expositivas atendiendo al temario que se presenta |
30 | CA3 CB3 CB5 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | 7 sesiones de seminarios y problemas donde se discutiran los ultimos hitos en química biológica mediante clases expositivas del profesor y presentaciones de trabajos por parte de los estudiantes. |
15 | CB3 CB5 | |
04. Prácticas de laboratorio | 6 sesiones de prácticas en las que se llevarán a cabo experiencias relacionadas con los contenidos de la asignatura |
15 | CB3 CB5 | |
10. Actividades formativas no presenciales | -Estudio previo de las prácticas de laboratorio (6 horas) -Realización de informes de prácticas (12 horas) -Búsqueda bibliográfica y elaboración de temas para su posterior presentación en clase (12 horas) -Estudio de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (52 horas) |
82 | Reducido | CB3 CB5 |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías de seguimiento del trabajo a presentar por parte de los alumnos, previamente a su presentación en clase. |
4 | Reducido | CB3 CB5 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita final |
4 | Grande | CA3 CB3 CB5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Evaluación continua en clase y principalmente en los seminarios. Calificación de una prueba escrita y de los cuadernos de laboratorios. Opcionalmente se calificarán los trabajos expuestos en los seminarios
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Elaboración de un informe de cada una de las prácticas realizadas | Entrega de informe de acuerdo con un formato previamente establecido |
|
CB3 CB5 |
Preparación y presentación oral de un tema propuesto por el profesor | Presentación del trabajo en power point |
|
CA3 CB3 |
Realización de un examen escrito final | Prueba escrita con cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura |
|
CA3 CB3 CB5 |
Procedimiento de calificación
Se calificará sobre 10 puntos el total de la asignatura. La distribución será la siguiente: 7.5 puntos el examen escrito final, 2.5 punto el trabajo expuesto por parte de los alumnos (opcional) y los informes de prácticas de laboratorio.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 10.- Bioinorgánica del Fe: Proteínas que contienen grupos hemo. Proteínas de hierro/azufre. Sistemas conteniendo unidades Fe-O-H. Metabolismo del hierro. |
CB3 CB5 | R2 R3 R4 |
Tema11 .- Visión general de la Química bioinorgánica de biomoléculas con otros metales de transición |
CA3 CB3 CB5 | R1 R2 R3 R4 |
Tema 1.- Introducción a la Química Biológica. La evolución del concepto de química biológica. La química biológica desde el punto de vista de la academia. La Química Biológica en la industria. Traslación de la Química Biológica a la Medicina. Conclusiones. |
CA3 CB5 | |
Tema 2.- Tema Química genética. Conceptos básicos: espacio químico, espacio biológico, interacción molécula-proteína en la caracterización de dianas biológicas. (Ver Vol II y III de Química Biológica) |
CA3 CB3 CB5 | R1 R3 R4 |
Tema 3.- Mecanismos de reacciones catalizadas por enzimas sin y con cofactores: Mecanismos en química biológica |
CA3 CB3 | R1 R4 |
Tema 4.- Principales estrategias para obtener colecciones de compuestos: síntesis combinatorial, síntesis orientadas, química genética. Métodos de determinación de dianas biológicas: métodos de afinidad, genéticos y proteómicos. |
CA3 CB3 CB5 | R1 R3 R4 |
Tema 5.- Control de la función de una proteína usando química: Química genética directa y química genética inversa. (Vol II QB) |
CA3 CB3 | R1 R2 R3 R4 |
Tema 6.- Relevancia de los productos naturales en el descubrimiento de nuevos fármacos. Principales familias de productos naturales. Rutas biosintéticas y su utilización en el diseño de fármacos. |
CA3 CB3 CB5 | R2 R3 R4 |
Tema 7.- Uso de productos naturales para desentrañar mecanismos biológicos y la biología de la célula: Consideraciones generales, Inhibidores de Histonas Desacetilasas, Inhibidores de Kinasas dependientes de ciclinas. Inhibidores de Proteasoma, inhibidores de angiogénesis, productos naturales immunosupresores. Otros ejemplos de productos naturales bioactivos. |
CA3 CB3 CB5 | R1 R2 R3 R4 |
Tema 8.- Inhibición enzimática en el diseño de fármacos y agroquímicos. Inhibición de la proteasa del HIV y selectividad del sustrato. Identificación de la diana de la rapamicina. Inhibidores de kinasas y resistencia. |
CA3 CB3 CB5 | R1 R2 R3 R4 |
Tema 9.-El papel biológico de los elementos químicos y su relación con su abundancia y propiedades químicas. |
CA3 CB3 CB5 | R2 R3 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- General Organic and Biological Chemistry (2009). Janice Smith. McGraw-Hill Science/Engineering/Math. ISBN: 0077344006.
- Chemical Biology, From small molecule to Systems Biology and Drug Design. Edt. Stuart L. Schreiber, Tarun Kapoor, Gunther Wess, Vol.I-III.
Wiley-VCH (2007)
- Bioorganic Chemistry. A Chemical Approach to Enzyme Action. (1996)Third Edition. Hermann Dugas (Ed. Springer).
- Understanding Enzymes. Fourth Edition. (1995). Trevor Palmer.
Biological Chemistry. The molecular approach to biological systems. K.E. Suckling and C.J. Suckling. 1980, Cambridge University Press.
- Química Bioinorgánica (2002). J. Sergio Casas, Virtudes Moreno, Angeles Sánchez, José L. Sánchez, José Sordo. Editorial Síntesis.
-Intoducción a la Química Bioinorgánica (2003). María Vallet, Juan Faus, Enrique García España, José Moratal Editorial Síntesis
-Química Bioinorgánica (1994). Enrique J. Barán. McGraw-Hill.
Bibliografía Específica
- The State of the Art of Chemical Biology. Karl-Heinz Altmann, Johannes Buchner, Horst Kessler, FranÅois Diederich, Bernhard Krautler, Stephen Lippard, Rob Liskamp, Klaus M_ller, Elizabeth M. Nolan, Bruno Samori, Gisbert Schneider, Stuart
L. Schreiber, Harald Schwalbe, Claudio Toniolo, Constant A. A. van Boeckel, Herbert Waldmann, and Christopher T. Walsh. Chembiochem. 2009, 10, 16-29.
-Principles of bioinorganic chemistry (1994). Stephen J. Lippard, Jeremy Mark Berg. University Science Books.
- Stuart L. Schreiber. “Chemical Genetics Resulting from a Passion for Synthetic Organic Chemistry”. Bioorganic & Medicinal Chemistry 6 (1998) 1127-1152
-Metal Ions in Life Sciences (2007). A. Sigel, H. Sigel y R. K. O. Sigel. John Wiley & Sons.
-Concepts and Models in Bioinorganic Chemistry (2006). H.B.Kraatz, N.Metzler-NolteWILEY-VCH, Weinheim.
-Biological Inorganic Chemistry Structure & Reactivity (2007). Ivano Bertini, Harry B. Gray, Edward I. Stiefel, Joan Selverstone Valentine. University Science Books.
Bibliografía Ampliación
- Chemical Biology, From small molecule to Systems Biology and Drug Design. Edt. Stuart L. Schreiber, Tarun Kapoor, Gunther Wess, Vol.I-III.
Wiley-VCH (2007)
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QUÍMICA I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40212007 | QUÍMICA I | Créditos Teóricos | 4.75 |
Título | 40212 | GRADO EN ENOLOGÍA | Créditos Prácticos | 2.75 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Los propios del acceso al título de Grado en Enología
Recomendaciones
Es recomendable que los estudiantes hayan adquirido los conocimientos de Química de Bachillerato y haber superado las pruebas de nivel de Química.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Maria de Valme | García | Moreno | Profesor Titular Universidad | N |
FRANCISCO MIGUEL | GUERRA | MARTINEZ | Profesor Titular Universidad | N |
Mª Pilar | Martinez | Brell | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE MARIA | PINTADO | CAÑA | Catedrático de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | BÁSICA |
CB02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CE02 | Tener la capacidad para la resolución de los problemas químicos necesarios para el ejercicio de la profesión de enólogo. | ESPECÍFICA |
CG04 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG07 | Capacidad de ser responsable ante temas medioambientales. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | Adquirir nuevos conceptos básicos y reforzar los adquiridos en bachillerato relativos a la composición de la materia. |
R7 | Capacidad para predecir de una manera cualitativa qué propiedades físico-químicas permiten adquirir conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas en razón de composición y de la estructura de sus átomos y moléculas, de manera que pueda prever cual será su comportamiento químico más probable. |
R2 | Conocer los aspectos más básicos de la Química que se relacionan con las leyes ponderales |
R8 | Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la adquisición de una manera efectiva de conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas de la Química. |
R9 | Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
R1 | Saber usar el lenguaje químico relativo a la designación y formulación de elementos y compuestos químicos inorgánicos y orgánicos, de acuerdo con las reglas estándares de la IUPAC y las tradiciones más comunes |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquellos que se consideran de mayor dificultad. |
38 | CB01 CG04 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la aplicación de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas, a problemas y ejercicios. |
22 | CB03 CE02 CG07 | |
10. Actividades formativas no presenciales | -Actividades académicamente dirigidas (8 horas) -Horas de estudio personales (73 h.) de las cuales se recomienda que el alumno dedique 40 h. al estudio teórico y 33 h. a la resolución de problemas planteados en clase y problemas adicionales. |
81 | Reducido | CE02 |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías específicas para trabajar la competencia CB02 (2h). Tutorias para resolución de dudas (3h) |
5 | CB02 CE02 | |
12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
4 | CB01 CB02 CB03 CE02 CG04 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos y a través de evaluación continua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno y de su participación en el aula.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades académicamente dirigidas | Realización y entrega de cuestiones teóricas o prácticas propuestas por el profesor. |
|
CB01 CB03 CG04 |
Elaboración y Presentación Oral del trabajo sobre un tema propuesto. | Documento descriptivo sobre el trabajo, incluyendo índice, resumen y bibliografía comentada. Presentación pública del trabajo (powerpoint). |
|
CB02 CE02 CG04 CG07 |
Realización de prueba final | Examen escrito/ escala de valoración |
|
CB01 CB02 CB03 CE02 CG04 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Febrero los siguientes apartados: + 75% prueba escrita + 25% actividades académicamente dirigidas Para superar la asignatura se requiere que la calificación en el examen final supere 4,0 puntos sobre 10. Los alumnos que no cumplan con la participación en la evaluación continua tendran una nota final que correspondera al 70% de la obtenida en la prueba escrita. Para las convocatorias extraordinarias de Junio y Septiembre, se mantendrán las notas obtenidas en la evaluación continua. No se conservará niguna calificación para el siguiente curso académico
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 01: Fundamentos de quimica |
CB01 CB03 | |
TEMA 02.-Estructura atómica |
CB03 | |
TEMA 03.-Tabla periódica de los elementos y propiedades periódicas. |
CB03 | R3 |
TEMA 04.-Enlace químico: teorías y tipos de enlace |
CB03 | |
TEMA 05.-Formulación y propiedades de los compuestos inorgánicos |
CB01 CB03 CG04 | R3 R2 R1 |
TEMA 06.-Estados de agregación de la materia. Fuerzas intermoleculares |
CB01 CB03 CE02 | R3 |
TEMA 07.-Disoluciones |
CB01 CB02 CE02 CG07 | R2 |
TEMA 08.- Termoquímica |
CE02 | R3 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3. R.H. Petrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring,. " Química General. Principios". 8ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2009. ISBN: 0-13-014329-4.
Bibliografía Específica
Casabó J. "Estructura atómica y enlace químico". Editorial reverté. 1997. ISBN: 8429171894 W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049 M.S. Silberberg, QUIMICA GENERAL. La Naturaleza molecular del cambio y la materia. 2ª Ed (2000). Ed. McGraw-Hill. Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007) Fernández Oncada, Amada; Pérez Escribano, Carmen; Química. 2ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2005) Russel, John B.; Larena, Alicia; Química. (Madrid, McGraw-Hill, 1997) Vinagre Jara, F et al.; Fundamentos y problemas de química (Salamanca, ICE y Departamento de Química General de la Universidad de Extremadura, 1984) Andrés Ordax, Francisco et al., Formulación y nomenclatura en química. Normas IUPAC (Bilbao, Universidad del País Vasco, 1991) Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill Simpson P. "Basic Concepts in organic Chemistry: A programmed learning approach". Chapman & Hall Geoff Rayner-Canham "Química Inorgánica Descriptiva" Prentice Hall.
Bibliografía Ampliación
R.J. Gillespie. Atoms,molecules and reactions : An introduction to chemistry. Englewood Cliffs : Prentice hall, 1994. ISBN: 0-13-088790-0 P. Atkins, L. Jones, Chemistry : molecules, matter and change. 3rd ed. W.H. Freeman and Co, New York. 1997. ISBN: 0-7167-2988-1 P.Atkins, L.Jones. Chemical principles : the quest for insight. 4ª ed. W. H. Freeman and Company, New York. 2007. ISBN: 0-7167-7355-4 Ruíz Fernández, Xavier, Ed.; Química (Barcelona, Océano,1999) Clayden J., Greeves N., Warren S., and Wothers P. "Organic Chemistry". Oxford University Press.
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QUÍMICA I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40211004 | QUÍMICA I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40211 | GRADO EN BIOTECNOLOGÍA | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Se recomienda que el estudiante haya cursado previamente la asignatura de química en segundo de bachillerato. De no ser así deberá reforzar las horas de dedicación a la asignatura para estar en condiciones de superarla. Mediante las tutorías los estudiantes para los que se recomienda mejorar sus conocimientos previos podran solicitar el asesoramiento de los profesores.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Manuel | Jiménez | Tenorio | Profesor Titular Universidad | S |
José María | Rodríguez-Izquierdo | Gil | Catedrático de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área d estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CE4 | Definir y aplicar de forma adecuada los conceptos de la Química a la Biotecnología. | ESPECÍFICA |
CE6 | Identificar los aspectos principales de la terminología química, biológica y biotecnológica. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R02.Q | Conocer los conceptos de mol y número de Avogadro, y aplicarlos con soltura en la realización de cálculos estequiométricos |
R03.Q | Manejar con soltura las formas más comunes de expresión de la concentración |
R04.Q | Predecir las propiedades químicas básicas y la reactividad de compuestos inorgánicos y orgánicos relevantes en Biotecnología en base a la estructura atómica y/o molecular de los mismos. |
R08.Q | Resolver problemas cuantitativos sencillos relativos a los procesos químicos, tanto en el equilibrio como desde un punto de vista cinético. |
R01.Q | Saber usar el lenguaje químico relativo a la designación y formulación de los elementos en compuestos químicos, inorgánicos y orgánicos, de relevancia biológica |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquellos que se consideran de mayor dificultad. |
40 | CE4 CE6 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la aplicación de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas, a problemas y ejercicios. |
20 | CE4 CE6 | |
10. Actividades formativas no presenciales | -Preparación de la exposición oral (10 horas) -Actividades académicamente dirigidas (6 horas) -Horas de estudio personales (64h.) de las cuales se recomienda que el alumno dedique 40 h. al estudio teórico, 24 h. a la resolución de problemas planteados en clase y problemas adicionales. |
80 | CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorias para resolución de dudas |
2 | Reducido | CE4 CE6 |
12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
4 | Grande | CE4 CE6 |
13. Otras actividades | Sesiones destinadas a la exposición oral por parte de los alumnos de los temas preparados (Actividad tipo WebQuest) |
4 | Grande | CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de las competencias se valorará a través de una prueba intermedia de conocimientos adquiridos y de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos y a través de evaluación continua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno, su participación en el aula y en las actividades no presenciales. La evaluación continua se basará en los resultados obtenidos en la realización por parte de cada alumno de los ejercicios propuestos por el profesor. Se valorará la adecuación, claridad y coherencia de las respuestas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Evaluación continua | Se realizaran ejercicios periodicos para que los estudiantes los resuelvan y entreguen. Aquellos ejercicios que no sean entregados contabilizarán como 0 para el cálculo de la nota final en este apartado. |
|
CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Evaluación del trabajo presentado por escrito y expuesto públicamente por los estudiantes. | Analisis documental y rúbrica de valoración del trabajo presentado. |
|
CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Examen final | Se realizará un único examen final. El examen consistirá en preguntas y problemas concretos, combinados con preguntas de tipo test. En la calificación de las preguntas tipo test se tendrán en cuenta las respuestas erroneas que en todo caso restarán puntos a la nota final. |
|
CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Exposición oral del trabajo elaborado por el alumno. | Valoración de la adecuación, claridad y coherencia de la información presentada oralmente por el alumno. Rúbrica de valoración de la presentación |
|
CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Prueba intermedia de conocimientos adquiridos | Se realizará una prueba de conocimientos aproximadamente hacia la mitad del período lectivo. La prueba consistirá en preguntas y problemas concretos, combinados con preguntas de tipo test. El resultado de esta prueba contribuirá hasta un 20% en la nota final de la asignatura. |
|
CB1 CB2 CB3 CE4 CE6 |
Procedimiento de calificación
La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución: 60% para el examen final (prueba de conocimientos adquiridos (test) y prueba de resolución de problemas),nota que a su vez se hallara como el resultado de considerar el 40% para el test de conocimientos adquiridos y 60% para la prueba de resolución de problemas. 20% para la prueba intermedia de conocimientos adquiridos. 15% para la evaluación por presentación y exposición de un trabajo relacionado con la materia. Se considerara por partes iguales trabajo escrito (50%) y exposición oral (50%). 5% para la evaluacion continua mediante ejercicios que se propondrán al estudiante para que los resuelva y entregue en un plazo previamente establecido, calculado este 5% a partir de la media de todos ejercicios realizados.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 01.- Fundamentos de Química |
CE4 CE6 | R02.Q R08.Q R01.Q |
Tema 02.- Compuestos químicos. Formulación inorgánica. Introducción a la Química Orgánica: grupos funcionales y nomenclatura. |
CE4 CE6 | R01.Q |
Tema 03.- Reacciones químicas. Estequiometría y reactividad. Aspectos energéticos de las reacciones químicas: introducción a la termodinámica. |
CE4 CE6 | R02.Q R03.Q R08.Q |
Tema 04.- Estructura electrónica de los átomos. |
CE4 CE6 | R04.Q R08.Q |
Tema 05.- Tabla periódica de los elementos y propiedades periódicas |
CE4 CE6 | R04.Q R08.Q R01.Q |
Tema 06.- Enlace Químico: Enlace en sistemas moleculares. Enlace iónico. Enlace metálico. Introducción al enlace en compuestos de coordinación. |
CE4 CE6 | R04.Q R08.Q R01.Q |
Tema 07.- Fuerzas intermoleculares. Estados de agregación de la materia. |
CE4 CE6 | R04.Q R08.Q R01.Q |
Tema 08.- Disoluciones y sus propiedades físicas: Propiedades coligativas. |
CE4 CE6 | R02.Q R03.Q R04.Q R08.Q |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Prentice Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3.
Son también de utilidad las ediciones anteriores de la misma obra, tal como: R.H. Petrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring,. " Química General. Principios". 8ª Edición. Prentice Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2009. ISBN: 0-13-014329-4, y las ediciones originales en inglés.
Igualmente pueden resultar de interés para seguir la asignatura las siguientes obras:
- B. H. Mahan & R. Myers. Química (Curso Universitario) Edit. Addison-Wesley, Iberoamericana. 4ª.Edic. USA 1990. ISBN: 0201644193
- Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007).ISBN: 9789701061114
- T.L. Brown, H.E. LeMay & B.E. Bursten. Química: la ciencia central. 7ª ed. Prentice Hall, 1998. ISBN 97017001690
- K.W. Whitten, K.D. Gailey & R. Davis. Química General. 3ª ed. McGraw-Hill. ISBN 9684229852
Bibliografía Específica
FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA
- W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049
- W.R. Peterson. Formulación y nomenclatura química orgánica. 15ª ed. EDUNSA, Barcelona, 1993. ISBN 8485257030.
- Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill. 2005. ISBN: 9788448143633
REACCIONES QUÍMICAS
- De Manuel Torres, Esteban. Lo esencial sobre las reacciones químicas. Ed. Anaya, colección Base Universitaria. 2004. ISBN: 8466736336
ENLACE QUÍMICO Y ESTRUCTURA
- Colacio Rodríguez, Enrique. Fundamentos de enlace y estructura de la materia. Ed. Anaya, colección Base Universitaria. 2004. ISBN: 8466731482
LIBROS DE PROBLEMAS
- F. Vinagre Jara &L.M: Vázquez de Miguel. Alianza, 1996. ISBN 842068130-X
- A.Ruiz, A. Pozas, J. López & M.B. González. Química General. McGraw-Hill, 1994. (Colecciones Schaum de ejercicios y problemas). ISBN 8448119479
- J.L. Rosenberg & Lawrence M.Epstein. Química General. McGraw-Hill, 1991. (Colecciones Schaum de ejercicios y problemas). ISBN 847615593-X
Bibliografía Ampliación
- Casabó J. "Estructura atómica y enlace químico". Editorial Reverté. 1997. ISBN: 8429171894
- J.J.R. Fraústo da Silva y R.J.P. Williams. "The biological chemistry of the elements". Clarendon Press. 1991.
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QUÍMICA I |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40210008 | QUÍMICA I | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40210 | GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de química en el bachillerato.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
José Manuel | Gatica | Casas | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE MANUEL | IGARTUBURU | CHINCHILLA | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE35 | Realizar estudios bibliográficos y sintetizar resultados | ESPECÍFICA |
CE6 | Exponer y aplicar los principios de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
CG10 | Sensibilidad hacia temas medioambientales | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse con fluidez de manera oral y escrita en la lengua oficial del título | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R18 | - Adquirir nuevos conceptos básicos y reforzar los previamente adquiridos relativos a: la composición de la materia, la estructura de los átomos, sus propiedades periódicas, el enlace y la estructura de las moléculas, y la manera en que interaccionan para dar lugar a los diferentes estados de agregación en que se presenta la materia. |
R22 | - Conocer aspectos relacionados con la reactividad de los compuestos químicos y diferenciar los tipos de reacciones posibles. |
R17 | - Conocer los aspectos más básicos de la Química que se relacionan con las leyes ponderales, concepto de mol y número de Avogadro, el uso de masas atómicas y moleculares, unidades de concentración y la estequiometría en las transformaciones químicas. |
R19 | - Nombrar y formular los compuestos químicos Inorgánicos y Orgánicos. |
R20 | - Resolver problemas básicos relativos a la determinación de las fórmulas empíricas y moleculares de los compuestos. Saber expresar la composición de las sustancias químicas y de sus mezclas en las unidades estándares establecidas. |
R21 | saber expresar la composición de las sustancias químicas y de sus mezclas en las unidades estándares establecidas |
R16 | - Usar el lenguaje químico relativo a la designación y formulación de los elementos y compuestos químicos, inorgánicos y orgánicos, de acuerdo con las reglas estándares de la IUPAC y las tradiciones más comunes. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Modalidad Organizativa: -Clases teóricas. -Método de enseñanza-aprendizaje: Método expositivo/Lecciones magistrales. Se enseñan los contenidos estructurándolos lógicamente y exponiendo los objetivos y competencias a alcanzar. La lección magistral se auxiliará con material audiovisual informático (presentaciones de diapositivas y animaciones), así como de vídeos demostrativos. Se realizará un seguimiento temporal de la adquisición de conocimientos mediante preguntas en clase. |
40 | Grande | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | -Modalidad Organizativa: Clases prácticas. Estudio y trabajo individual y en grupo. -Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de ejercicios y problemas, así como de hojas de cuestiones teoricas relacionadas con los conceptos explicados en las clases de teoria y laboratorio. Estudio de casos (análisis de la relación de dichos problemas con los conceptos desarrollados en teoría y laboratorio). |
10 | Mediano | |
04. Prácticas de laboratorio | -Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio. -Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos (Análisis del desarrollo de la práctica y de sus resultados durante el transcurso de la práctica y de su relación con los conceptos desarrollados en teoría y en problemas). La realización de las prácticas con aprovechamiento es una condición necesaria para la superación de esta materia |
10 | Reducido | |
10. Actividades formativas no presenciales | Modalidad Organizativa: Trabajo autónomo. -Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos durante la realización de trabajos propuestos por el profesor para asimilar y profundizar en los conceptos desarrolados en las clases de teoría y seminarios. Elaboración del cuaderno de laboratorio, donde se analicen los resultados obtenidos y realización de los informes que se soliciten por el profesor sobre dicho trabajo. |
40 | Mediano | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorias presenciales en las horas de tutorias de los profesores. Tutorias no presenciales mediante el campus virtual y/o el correo electrónico institucional. |
10 | ||
12. Actividades de evaluación | Modalidad Organizativa: -Realización de controles y exámenes. -Método expositivo: Realización por parte del alumno de diversos tipos de controles y exámenes: tipo test, problemas numéricos, exámenes de preguntas cortas y exámenes finales de teoría/problemas, sobre los temas desarrollados en las clases de teoría, seminarios y clases prácticas en laboratorio. |
10 | ||
13. Otras actividades | Modalidad Organizativa: -Trabajo autónomo por parte del alumno. -Método de aprendizaje: Fijación de las ideas expuestas en las distintas clases. Análisis crítico de los nuevos conceptos adquiridos. Contraste de los nuevos conocimientos con los obtenidos previamente y con los que se imparten en otras asignaturas. |
30 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asignatura se evaluará como la suma de: a) Valoración de la evolución de los conocimientos del alumno en las clases en aula: teoría, seminarios y problemas. b) Aprovechamiento, mejora de habilidades y conocimientos, durante las clases prácticas impartidas en laboratorio. c) Pruebas de control de conocimientos durante las clases en aula. d) Pruebas de control de conocimientos durante las clases prácticas en laboratorio. e) Examen final de la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
A.E.1- Resolución de problemas propuestos, asi como de cuestiones teoricas y tipo test. A.E.2- Realizacion de prueba final de la materia. A.E.3- Realizacion de las practicas de laboratorio de la materia. | - Corrección de problemas y cuestiones. - Prueba escrita de conocimientos teóricos y prácticos, así como de problemas numéricos. - Seguimiento y control de la evolución del alumno en clases y seminarios. - Seguimiento y control del desarrollo de las experiencias de laboratorio. |
|
Procedimiento de calificación
La nota final será la suma de: 15% Control de conocimientos en clases en aula. 15% Control de conocimientos en clases de laboratorio. 70% Examen final escrito de la asignatura. La no realización de los controles implica una calificación de cero en los mismos. La no asistencia a las prácticas de laboratorio implica una calificación de cero en dicho apartado. El examen final escrito de la asignatura constará de dos partes diferenciadas (temas 1-4 y temas 5-9). Para poder hacer media entre las dos partes de este examen es necesario haber obtenido una nota mínima de 3.0 puntos en cada una de ellas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
00) TEMARIO DE LA ASIGNATURA: |
||
01) Fundamentos de Química. Compuestos químicos. Estequiometría. Formulación inorgánica. |
R18 R17 R19 R20 R16 | |
02) Los átomos y la teoría atómica. |
R18 R22 R17 | |
03) Tabla periódica de los elementos y propiedades periódicas. |
R18 R22 R17 R16 | |
04) Enlace químico. Teorías y tipos de enlace. |
R18 R22 R17 R20 R16 | |
05) Estados de agregación de la materia y fuerzas intermoleculares. |
R18 | |
06) Disoluciones. Propiedades coligativas. |
R18 R17 R20 | |
07) Principios del equilibrio químico. Equilibrios iónicos en disolución: ácido-base, redox y de precipitación. |
R18 R22 R17 R19 R16 | |
08) Introducción a la nomenclatura en química orgánica. |
R19 R16 | |
09) Principios generales de la reactividad química. |
R18 R22 R17 R19 R16 | |
LECCIONES PRÁCTICAS (SU CONTENIDO SERÁ FLEXIBLE): P1. Introducción: Aspectos generales de seguridad en el laboratorio químico. P2. Iniciación al trabajo de laboratorio. P3. Disoluciones: Preparación y propiedades. P4. Descomposición catalítica de peróxido de hidrógeno. P5. Extracción de los pigmentos de material vegetal. Análisis mediante cromatografía de capa fina. |
R18 R22 R17 R19 R20 R16 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-Bibliografía Básica
Chemistry: Molecules, Matter, and Change, 4th Ed., Loretta Jones and Peter Atkins; W. H. Freeman and Company, 2000. http://www.whfreeman.com/catalog/static/whf/gchem/
Chemical principles. The Quest for Insight, 4th Ed., Peter Atkins and Loretta Jones; W. H. Freeman and Company, 2007. http://www.whfreeman.com/catalog/static/whf/chemicalprinciples/
Chemistry, 11th Ed., Raymond Chang, Kenneth A. Goldsby; McGraw-Hill, 2013.
General Chemistry. Principles and Modern Applications, 10th Ed., Ralph H. Petrucci, Geoffey Herring, Jeffrey Madura and Carey Bissonnette; Prentice Hall, 2010.
Chemistry, 9th Ed., Kenneth W. Whitten, Raymond E. Davis, Larry Peck, and George G. Stanley; Brooks Cole, 2009.
Principios de Química. Los Caminos del Descubrimiento, 5ª Ed., Loretta Jones y Peter Atkins; Editorial Médica Panamericana, 2012.
Fundadamentos de Química, 1ª Ed., Raymond Chang, McGraw Hill, 2011.
Química, 11ª Ed., Raymond Chang y Kenneth A. Goldsby, McGraw Hill, 2013.
Quimica General. Principios y Aplicaciones Modernas, 10ª Ed., Ralph H. Petrucci, Geoffrey Herring, Jeffrey Madura y Carey Bissonnette; Pearson Educación, 2011.
Bibliografía Específica
-Bibliografía Específica
Problemas Resueltos de Química para Ingeniería, José Vale Parapar y otros, Thomson Ediciones / Paraninfo, 2004.
Formulación y Nomenclatura. Química Inorgánica, 10a Ed., W. R. Peterson, Edunsa, 1987.
Química General, A. Ruíz, A. Pozas, J. López, y M. B. González. McGraw-Hill serie Schaum, 1994.
Química Orgánica, 12ª Edición, H. Hart, L.E. Craine, D.J. Hart and C.M. Hadad, McGraw-Hill, 2007.
Nomenclatura y Representación de los Compuestos Inorgánicos, 2ª Ed., Emilio Quiñoa Cabana; Serie Schaum, McGraw-Hill/Interamericana, 2006.
Nomenclatura y Representación de los Compuestos Orgánicos, 2ª Ed., Emilio Quiñoa Cabana; Serie Schaum, McGraw-Hill/Interamericana, 2005.
Bibliografía Ampliación
-Bibliografía Ampliación
Chemistry for Engineers: A Materials Approach, M. J. Shultz, Addison Wesley Longman, 2001
Chemistry for Engineers, T. F. Yen, University of Southern California, 2008.
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QUÍMICA II |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40212008 | QUÍMICA II | Créditos Teóricos | 4.75 |
Título | 40212 | GRADO EN ENOLOGÍA | Créditos Prácticos | 2.75 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C127 | QUIMICA FISICA | ||
Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C126 | QUIMICA ANALITICA |
Requisitos previos
Los propios de acceso al Título de Grado en Enología
Recomendaciones
Haber superado las pruebas de nivel de Química Recomendable haber superado Química I Se recomienda la asistencia habitual a las actividades presenciales
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Maria de Valme | García | Moreno | Profesor Titular Universidad | S |
FRANCISCO MIGUEL | GUERRA | MARTINEZ | Profesor Titular Universidad | N |
Mª Pilar | Martinez | Brell | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE MARIA | PINTADO | CAÑA | Catedrático de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | BÁSICA |
CB03 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CE02 | Tener la capacidad para la resolución de los problemas químicos necesarios para el ejercicio de la profesión de enólogo. | ESPECÍFICA |
CG04 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R06 | Adquirir conocimientos básicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos más comunes. |
R05 | Aprender el significado del equilibrio químico. |
R09 | Disponer de unos conocimientos básicos, que permitan la adquisición de conocimientos más específicos dentro de las materias de contenido químico del Grado en Enología. |
R10 | Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química. |
R04 | Tener conocimientos básicos de Termodinámica y Cinética química. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Sesiones donde se expondrán los contenidos teóricos de cada tema, y se hará hincapié en aquéllos que se consideran de mayor dificultad |
38 | CE02 CG04 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones dedicadas a la aplicación a problemas y ejercicios de los conceptos adquiridos en las sesiones teóricas |
22 | CB03 CE02 CG04 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Realización de las Actividades académicamente dirigidas (8 horas) relacionadas con los contenidos de la asignatura. - Horas de estudio personal (70 horas) de las cuales se recomienda que el alumno dedique 36 horas al estudio teórico, y 36 horas a la resolución de problemas de problemas planteados en clase y problemas adicionales |
80 | CE02 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías en las que el profesor responderá a las dudas sobre los conceptos adquiridos que le suponga dificultad al alumno |
6 | Grande | CB02 CE02 |
12. Actividades de evaluación | Se dedicarán 4 horas al examen final de la asignatura |
4 | Grande | CB02 CB03 CE02 CG04 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
la adquisición de las competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones y problemas sobre los contenidos teóricos, y a través de evaluación contínua mediante el seguimiento del trabajo personal de cada alumno, su participación en el aula y en las actividades no presenciales. La evaluación contínua se basará en los resultados obtenidos en la realización de los ejercicios propuestos por el profesor, por parte de cada alumno. Se valorará la adecuación, claridad y coherencia en las respuestas.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades académicamente dirigidas | Realización y entrega de cuestiones teóricas o prácticas propuestas por el profesor. |
|
CB02 CB03 CE02 CG04 |
Realización de prueba final | Examen escrito / escala de valoración |
|
CB02 CB03 CE02 CG04 |
Procedimiento de calificación
La nota final será el resultado de considerar en la convocatoria de Junio los siguientes apartados: - 75% examen final - 25% actividades académicamente dirigidas y pruebas parciales de evaluación continua Para superar la asignatura se requiere que la calificación en el examen final supere 3.5 puntos sobre 10. Los alumnos que no cumplan con la participación en la evaluación contínua, tendrán una nota final que corresponderá al 75% de la obtenida en la prueba escrita. Para la convocatoria extraordinaria de Septiembre se mantendrán las notas obtenidas en la evaluación contínua. De igual forma se procederá en la convocatoria de Febrero del siguiente curso académico. No se conservará ninguna calificación anterior a partir de la convocatoria de junio del siguiente curso académico.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 09.- Cinética química |
CB03 CE02 | R10 R04 |
Tema 10.- Introducción a la nomenclatura en Química Orgánica. Funciones Orgánicas. |
CE02 CG04 | R06 R09 |
Tema 11.- Isomería constitucional y configuracional |
CB02 CB03 CE02 | R06 R09 R10 |
Tema 12.- Introducción a la reactividad de los compuestos orgánicos |
CB02 CB03 CE02 | R06 R10 R04 |
Tema 13.- Principios del Equilibrio Químico |
CB02 CB03 CE02 CG04 | R05 R09 R10 |
Tema 14.- Equilibrios de precipitación y complejación |
CB03 CE02 | R05 R09 R10 |
Tema 15.- Equilibrios ácido-base |
CB02 CE02 | R09 R10 R04 |
Tema 16.- Equilibrios de oxidoreducción |
CB02 CE02 | R05 R09 R10 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
R.H. Petrucci, W. Harwood, G. Herring. QUIMICA GENERAL: Principios y aplicaciones modernas. 8ª Ed. (2003). Ed. Prentice Hall. ISBN 83-305-3533-8
R.H. Petrucci, F. G. Herring, J.D. Modura, C. Bissonnette. " Química General. Principios y aplicaciones modernas". 10ª Edición. Pretince Hall- Pearson Education, S.A., Madrid 2011. ISBN: 978-84-8322-680-3.
J. E. McMurry, R. C. Fay. QUIMICA GENERAL. 5ª Ed. (2009). E. Pearson.
Bibliografía Específica
Casabó J. "Estructura atómica y enlace químico". Editorial reverté.
W.R. Peterson, Formulación y nomenclatura : química inorgánica. 14ª ed. EDUNSA, Barcelona. 1990. ISBN: 8485257049
M.S. Silberberg, QUIMICA GENERAL. La Naturaleza molecular del cambio y la materia. 2ª Ed (2000). Ed. McGraw-Hill.
Chang, Raymond; Química. 9ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2007)
Fernández Oncada, Amada; Pérez Escribano, Carmen; Química. 2ª edición (Madrid, McGraw-Hill, 2005)
Russel, John B.; Larena, Alicia; Química. (Madrid, McGraw-Hill, 1997)
Vinagre Jara, F et al.; Fundamentos y problemas de química (Salamanca, ICE y Departamento de Química General de la Universidad de Extremadura, 1984)
Andrés Ordax, Francisco et al., Formulación y nomenclatura en química. Normas IUPAC (Bilbao, Universidad del País Vasco, 1991)
Quiñoa E., Riguera, R. "Nomenclatura y representación de los compuestos orgánicos. Una guía de estudio y autoevaluación". MacGraw Hill
Simpson P. "Basic Concepts in organic Chemistry: A programmed learning approach". Chapman & Hall
Bibliografía Ampliación
R.J. Gillespie. Atoms,molecules and reactions : An introduction to chemistry. Englewood Cliffs : Prentice hall, 1994. ISBN: 0-13-088790-0
P. Atkins, L. Jones, Chemistry : molecules, matter and change. 3rd ed. W.H. Freeman and Co, New York. 1997. ISBN: 0-7167-2988-1
P.Atkins, L.Jones. Chemical principles : the quest for insight. 4ª ed. W. H. Freeman and Company, New York. 2007. ISBN: 0-7167-7355-4
Ruíz Fernández, Xavier, Ed.; Química (Barcelona, Océano,1999)
Clayden J., Greeves N., Warren S., and Wothers P. "Organic Chemistry". Oxford University Press.
"Química física para ingenieros químicos" / M. Consuelo Jiménez, Juan Soto, Luis A. Villaescusa Jiménez, María Consuelo; Soto, Juan; Villaescusa, Luis A. Universidad Politécnica de Valencia, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, Departamento de Química, D.L. 2006
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QUÍMICA INORGÁNICA AVANZADA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208035 | QUÍMICA INORGÁNICA AVANZADA | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Para cursar el módulo avanzado, el alumno debe tener superado el 80% del módulo fundamental.
Recomendaciones
Haber superado las asignaturas previas del área. Seguimiento continuado de la asignatura, tanto de las sesiones presenciales como de las actividades dirigidas y del aula virtual.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
MIGUEL ÁNGEL | CAUQUI | LÓPEZ | Catedrático de Universidad | S |
MANUEL | GARCIA | BASALLOTE | Catedrático de Universidad | N |
José Manuel | Gatica | Casas | Profesor Titular Universidad | N |
Mª del Carmen | Puerta | Vizcaíno | Catedrática de Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE10 | Analizar los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica. | ESPECÍFICA |
CE16 | Utilizar las técnicas instrumentales y describir sus aplicaciones. | ESPECÍFICA |
CE23 | Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información Química. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE3 | Explicar los principios y procedimientos usados en el análisis químico y en la caracterización de los compuestos químicos. | ESPECÍFICA |
CE30 | Manejar instrumentación química estándar, como la que se utiliza para investigaciones estructurales y separaciones. | ESPECÍFICA |
CE4 | Aplicar las técnicas principales de investigación estructural, incluyendo espectroscopia, a la caracterización de sustancias. | ESPECÍFICA |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa. | GENERAL |
CG3 | Acreditación del conocimiento de una lengua extranjera. | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG6 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R5 | Adquirir destreza en el manejo de las principales técnicas instrumentales. |
R2 | Aplicar los conocimientos químicos, teóricos y prácticos adquiridos, a la solución de problemas en Química. |
R1 | Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con la Química. |
R6 | Tener una base sólida y equilibrada de conocimientos químicos y habilidades prácticas. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases expositivas por parte del profesor. |
26 | CE10 CE3 CE30 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | En esta actividad se analizarán casos prácticos de aplicación de los contenidos desarrollados en teoría. Igualmente se utilizarán algunas sesiones para realizar visitas a los laboratorios e instalaciones de investigación de la Facultad. |
10 | CE1 CE16 CE23 CE25 CE4 CG2 CG3 CG5 CG6 CG9 | |
04. Prácticas de laboratorio | En cada una de las sesiones de laboratorio los alumnos tendrán que cumplir unos objetivos concretos, relacionados con los contenidos de la asignatura, a través del seguimiento y desarrollo de un guion suministrado por el profesor a traves del aula virtual. Esta actividad contempla la siguiente sucesión de tareas: 1.- Lectura previa y comprensión del guión de prácticas. 2.- Cumplimentación de un breve cuestionario previo sobre la práctica a realizar. 3.- Realización de la práctica en el laboratorio. 4.- Elaboración de un informe escrito. |
24 | CE1 CE23 CE28 CE30 CG5 CG6 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Incluye las siguientes actividades: -Resolución, a través del campus virtual, de cuestionarios de autoevaluación sobre los aspectos básicos del programa de contenidos.(2 h) - Resolución de un cuestionario final,cuyo resultado contribuirá en la calificación del alumno (1 horas). - Estudio previo de las prácticas de laboratorio (6 horas). - Realización de informes de prácticas (10 horas). - Búsqueda bibliográfica y trabajo sobre artículos de investigación para su posterior presentación en el aula por parte de los alumnos (10 horas). - Resolución de problemas planteados en clase (10 horas) - Estudio autónomo de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (46). |
85 | Reducido | CB5 CE1 CE23 CG2 CG3 CG5 CG6 CG9 |
11. Actividades formativas de tutorías | - Tutoría sobre descripción del trabajo a elaborar y presentar por parte de los alumnos (1h). |
1 | Mediano | CE23 CG2 CG6 CG9 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita final. |
4 | Mediano | CE23 CG2 CG5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En todas las pruebas de evaluación que impliquen la elaboración y entrega de material escrito/oral (exámenes escritos, informes de prácticas, exposición de trabajos, etc.) se valorará la adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas, así como, en su caso, la claridad en la redacción/exposición de dichas respuestas. En las pruebas de evaluación prácticas (seguimiento del trabajo en el laboratorio) se valorará la adecuación de los métodos empleados para la resolución de los casos planteados, la organización en el desarrollo de las tareas necesarias para la consecución de los objetivos, y el respeto y seguimiento de las normas básicas de trabajo, seguridad e higiene en el laboratorio.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Cuestionario previo para cada sesión de prácticas de laboratorio. | Cuestionario en el Campus Virtual. |
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CB5 CE1 CE23 CG5 CG9 |
Elaboración de informe final de prácticas. | Entrega de informe de acuerdo con el formato previamente establecido para cada una de las prácticas realizadas. |
|
CE1 CE25 CG2 CG5 CG9 |
Elaboración y presentación oral de trabajo sobre artículo científico de investigación. | Documento descriptivo sobre el trabajo realizado. Presentación pública del trabajo. Publicación del trabajo en el Campus Virtual. |
|
CG2 CG3 CG5 CG6 CG9 |
Examen escrito teórico-práctico. | Prueba escrita con preguntas/cuestiones/problemas. |
|
CE1 CE16 CE23 CE25 CE4 CG5 CG6 |
Examen teórico por Internet. | Resolución de cuestionarios en el Campus Virtual sobre los contenidos básicos de la asignatura. |
|
CE23 CG6 CG9 |
Procedimiento de calificación
La nota final se obtendrá aplicando la siguiente ponderación al resultado de cada una de las actividades: 1.-Examen Escrito Teórico-Práctico: 40% 2.-Examen Teórico por Internet: 5% 3.-Cuestionario Previo a cada sesión de prácticas: 5% 4.-Elaboración Informe Final de Prácticas: 35% 5.-Elaboración y Presentación Oral de Trabajo sobre artículo: 15% Para superar la asignatura será necesario obtener las siguientes puntuaciones mínimas: Examen Escrito Teórico-Práctico: 4 puntos sobre 10. Actividades prácticas:4 puntos sobre 10 en la media de los apartados 3 y 4. Se asignará una puntuación de 0 a todo informe no entregado. En ningún caso se podrá entregar un informe de una práctica no realizada. Los alumnos que no obtengan la nota mínima en la parte práctica (apartados 3 y 4) en la convocatoria de febrero, podrán recuperla mediante un examen práctico en las convocatorias de junio y septiembre. El examen práctico tendrá una duración de dos horas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Parte Práctica Se desarrollarán prácticas de laboratorio sobre las siguientes temáticas: Síntesis, caracterización y aplicaciones en catálisis de compuestos organometálicos. (carbonilos, hidruros, ) Métodos de preparación y conformado de catalizadores sólidos. Aplicación de las técnicas de análisis térmico en atmósfera controlada al estudio de sólidos catalíticos. Caracterización textural de catalizadores. Estudio del comportamiento catalítico (actividad, selectividad, ) de sólidos en reacciones modelo. Estudio potenciométrico de procesos de protonación y complejación de ligandos. Cinética de reacciones de formación, descomposición y/o sustitución. |
CE1 CE10 CE16 CE23 CE25 CE28 CE3 CE30 CE4 CG5 CG6 | R5 R2 R1 R6 |
Parte Teórica BLOQUE DE CONTENIDOS SOBRE COMPUESTOS ORGANOMETÁLICOS Y CATÁLISIS HOMOGÉNEA Compuestos de Ligandos que se unen al metal a través de un átomo de carbono: Alquilos y Alquilidenos (Carbenos). Compuestos de Ligandos que se unen al metal a través de varios átomos de carbono: Complejos con olefinas, alilos, ciclopentadienilos, etc. Reactividad en Química Organometálica I : Adición Oxidante/Eliminación Reductora y otras. Aplicaciones en Catálisis. Reactividad en Química Organometálica II: Inserción/Desinserción. Aplicaciones en Catálisis. BLOQUE DE CONTENIDOS SOBRE ESTABILIDAD Y MECANISMOS DE REACCIONES INORGÁNICAS Estabilidad de los complejos metálicos: determinación experimental e interpretación de los resultados. Métodos experimentales para el estudio cinético de reacciones inorgánicas en distintas escalas de tiempo. Aspectos cinéticos y mecanísticos de las reacciones de transferencia protónica. Aspectos cinéticos y mecanísticos de las reacciones de transferencia electrónica. BLOQUE DE CONTENIDOS SOBRE CATÁLISIS HETEROGÉNEA Principios Básicos de la Catálisis Heterogénea. Fenómenos de Adsorción. Constituyentes y Métodos de preparación de catalizadores. Materiales catalíticos para la depuración de efluentes gaseosos y líquidos. Procesos y materiales catalíticos para la producción de energía. Catalizadores en la industria BLOQUE DE CONTENIDOS SOBRE ESTRUCTURA Y QUÍMICA DE CATALIZADORES Caracterización química-redox de catalizadores. El microscopio electrónico como laboratorio integrado para el estudio de materiales catalíticos. Otras técnicas de caracterización. |
CE1 CE10 CE16 CE23 CE3 CE4 | R5 R2 R1 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Específica
- S. Asperger, Chemical Kinetics and Inorganic Reaction Mechanisms, 2nd ed., Kluwer Academic/Plenum Publishers, New York, 2003.
- N. Metzler-Nolte, U. Schatzschneider, Bioinorganic Chemistry: A practical Course, De Gruyter, 2009.
- G. A.Carriedo Ule y Daniel Miguel San José. Curso de Iniciación a la Química Organometálica. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo. 1995.
- C. Elschenbroich y A. Salzer Organometallics. A Concise Introduction. Second Rev.Ed.. VCH. 1992.
- G.A. Somorjai. Introduction to Surface Chemistry and Catalysis G.A. John Wiley & Sons (1994)
- G.C. Bond. HETEROGENEOUS CATALYSIS. Principles and Applications. Oxford University Press (1987)
- J.A. Moulijn, P.W.N.M. van Leuwen, R.A. van Santen. CATALYSIS. An Integrated Approach to Homogeneous, Heterogeneous and Industrial Catalysis. Elsevier (1993)
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QUÍMICA INORGÁNICA III: COMPUESTOS DE COORDINACIÓN |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208021 | QUÍMICA INORGÁNICA III: COMPUESTOS DE COORDINACIÓN | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del módulo básico.
Recomendaciones
- Haber superado las asignaturas de los 4 semestres anteriores, especialmente las del área (Química Inorgánica I y Química Inorgánica II) así como las asignaturas del área de Química Física y Química Orgánica. - La asistencia a todas las actividades presenciales, especialmente a los Seminarios de problemas y las Prácticas de Laboratorio. - La realización de todas las activdades no presenciales.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Manuel | García | Basallote | Catedrático de Universidad | N |
Manuel | Jiménez | Tenorio | Profesor Titular Universidad | N |
Mª del Carmen | Puerta | Vizcaíno | Catedrática de Universidad | N |
Pedro Sixto | Valerga | Jiménez | Catedrático de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE10 | Analizar los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica. | ESPECÍFICA |
CE2 | Identificar los tipos principales de reacción química y describir las características asociadas a cada una de ellas. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE24 | Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico. | ESPECÍFICA |
CE26 | Manejar y procesar informáticamente datos e información química. | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. | ESPECÍFICA |
CE30 | Manejar instrumentación química estándar, como la que se utiliza para investigaciones estructurales y separaciones. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE6 | Enunciar los principios de mecánica cuántica y aplicarlos a la descripción de la estructura y propiedades de átomos y moléculas. | ESPECÍFICA |
CE9 | Explicar la variación de las propiedades características de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo las relaciones en los grupos y las tendencias en la Tabla Periódica. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG10 | Sensibilidad hacia los temas medioambientales | GENERAL |
CG11 | Compromiso ético para el ejercicio profesional | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional. | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Conocer la formulación y reglas de nomenclatura habitualmente empleadas para describir los Compuestos Inorgánicos. |
R2 | Conocer la naturaleza del enlace en los Compuestos de Coordinación y Organometálicos, y su relación con la estructura y las propiedades espectroscópicas y magnéticas de los mismos. |
R3 | Conocer los tipos más importantes de reacciones en las que participan los Compuestos de Coordinación y Organometálicos, así como sus respectivos mecanismos. |
R4 | Reconocer la importancia de la Química Inorgánica dentro de la ciencia y su impacto en una sociedad industrial y tecnológica. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases expositivas. En ellas, el profesor presentará de forma ordenada los conceptos teóricos y hechos experimentales que permitan al alumno obtener una visión global y comprensiva de la asignatura. Como apoyo se proporcionará a los alumnos copia del material docente utilizado por el profesor, fundamentalmente esquemas, figuras y tablas que se proyectaran en el aula mediante transparencias o bien por medios informáticos. |
26 | CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CG1 CG10 CG11 CG4 CG8 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Seminarios dedicados a la resolución de ejercicios tanto de aspectos cualitativos como numéricos, que implican la aplicación de los principios y modelos teóricos. Ejercicios del mismo tipo, propuestos en algunos casos y resueltos en otros, se encontrarán en el Aula Virtual desde principios del curso. |
10 | CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE26 CE6 CE9 CG1 CG4 CG5 CG8 | |
04. Prácticas de laboratorio | Consistirá en 6 sesiones de laboratorio programadas a lo largo del curso. El título y contenido de cada sesión experimental se encontrará publicado con antelación en el Aula Virtual. El guión incluirá un breve fundamento teórico, advertencias significativas de toxicidad e impacto medioambiental, el desarrollo o recetas experimentales, cuestiones a estudiar y referencias bibliográficas. Los alumnos/as deberán estudiar cada experimento y planificarlo en equipo. Durante el tiempo de laboratorio, deberán resolver el problema experimental planteado sobre la síntesis, caracterización y reactividad de Compuestos de Coordinación y Organometálicos. Tanto en el seminario previo como en los tiempos de espera de los experimentos el profesor/ra organizará en grupos, pequeños si es posible, las explicaciones, discusiones y preguntas pertinentes. Los estudiantes presentarán una memoria o informe del trabajo experimental en las condiciones que fijen los profesores. |
24 | CB3 CE21 CE22 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CE9 CG1 CG10 CG11 CG4 CG5 CG7 CG8 CT1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Actividades de estudio, a realizar de forma individual o en grupos muy reducidos. Incluiría la consulta bibliográfica, tanto de forma física como virtual, resolución de ejercicios y problemas y, a diferencia, de otras actividades que poseen carácter dirigido, su planificación y desarrollo queda sujeto a las características y necesidades de cada estudiante (65 horas). Además, se propondrán varios tipos de tareas a realizar de forma individual o en grupos muy reducidos. Como, por ejemplo, tareas que implican estudios bibliogáficos, o bien, resolución de ejercicios y cuestiones que pueden requerir el uso de programas de cálculo y/o medios informáticos, etc. Estas actividades se propondrán en clases de Teoría y/o Seminarios y se anunciarán oportunamente en el Aula Virtual. Se establecerá un período de tiempo e implicarán la entrega de un test o informe de forma escrita. Eventualmente, podrán ser presentados de forma oral por los alumnos y discutidos en clase (5 horas). Otro tipo de tareas consistirá en realización online de los cuestionarios (4 sobre diferentes partes de la asignatura y uno global) introducidos en el Aula Virtual con preguntas tipo test de la asignatura. Se podrán evaluar bien utilizando la Plataforma Virtual o con un breve test escrito en clase (10 horas). Estas evaluaciones son parte de lo que se ha especificado como evaluación continuada en la parte de la ficha correspondiente a la evaluación del curso. |
80 | CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE26 CE6 CG1 CG11 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | En sesiones de 1 hora, se llevarán a cabo trabajos, explicaciones y discusiones sobre distintos aspectos de la Química de los Compuestos de Coordinación que requieran el uso de medios especializados o informáticos (como hojas de cálculo aplicadas a problemas concretos, programas de representaciones estructurales de los complejos, etc.). Eventualmente se podrían utilizar para la exposición oral por parte de un estudiante o un grupo de estudiantes de un tema relacionado con los contenidos de la asignatura. |
6 | CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CG1 CG4 CG5 CG8 | |
12. Actividades de evaluación | La evaluación continuada de las prácticas de laboratorio y de las actividades no presenciales, que incluirían preguntas a responder de forma oral por parte de los alumnos no requerirían de un tiempo de dedicación adicional al ya contabilizado por parte de los alumnos. La evaluación final consitirá en un examen escrito. Este podrá incluir tanto preguntas de desarrollo extenso como corto, así como preguntas de tipo test y problemas solución cualitativa ó numérica. |
4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Esencialmente se proponen, como elementos de evaluación, la evaluación continuada y los exámenes escritos. Como elementos complementarios opcionales la exposición oral de temas relacionados con los del temario y el examen práctico de laboratorio. La evaluación continuada a lo largo del curso constituirá un componente considerable de la evaluación global. Este tipo de evaluación se empleará de forma exclusiva en el caso de las actividades no presenciales, mediante la presentación de memorias o informes, preguntas en clase de teoría y seminarios, etc. y de forma casi exclusiva en la evaluación de las prácticas experimentales. El examen final escrito y el examen práctico (éste solamente para quienes no hayan alcanzado una calificación mínima de 4 en las prácticas de laboratorio)constituirán, en conjunto, los componentes mayoritarios de la evaluación.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Autoevaluación online | Mediante los Cuestionarios Parciales y el Cuestionario Global programados en el Aula Virtual. |
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CE1 CE10 CE21 CE22 CG1 CG4 CG5 CG8 CG9 |
Evaluación continuada de las Actividades no presenciales. | Se evaluarán mediante la presentación de memorias o informes escritos, así como preguntas orales en clase y cuestionarios cortos por escrito. |
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CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CE9 CG1 CG4 CG5 CG8 |
Examen final por escrito. | Podrá incluir preguntas de teoría, problemas y prácticas. Las preguntas podrían ser tanto de desarrollo extenso como corto, así como preguntas tipo test, de elección entre múltiples respuestas, de elección entre Verdadero ó Falso, etc. Si es necesario el uso de tablas, diagramas o espectros, etc. sería facilitado por el Profesor/a. |
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CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE6 CE9 CG1 CG4 CG5 CG8 |
Examen Práctico de Laboratorio. | Solamente se procedería a éste examen en el caso de que el alumno haya asistido a prácticas (calificación de 0) o no haya alcanzado una calificación mínima de 4 sobre 10. Consistirá en la realización de un caso experimental del mismo tipo que las prácticas de laboratorio y evaluado de forma análoga. |
|
CB3 CE21 CE22 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CG10 CG11 CG4 CG5 CT1 |
Prácticas de laboratorio (Evaluación Continuada). | Contemplará los siguientes puntos: el grado de eficiencia en la resolución de las tareas experimentales propuestas, la forma de trabajo en cuanto a orden y limpieza, así en cuanto a la observación de las normas de seguridad y de respeto al medio ambiente, el grado de conocimiento de los principios, modelos y aspectos teóricos relacionados con el experimento, la claridad en la exposición de los procedimientos utilizados y los resultados obtenidos. Se basará en la observación directa del trabajo en el laboratorio, la discusión y preguntas orales en el mismo, así como, en su caso, por la comprobación, por medios instrumentales, de los resultados, y la presentación de memorias o informes por escrito, durante o a la finalización del período de prácticas. |
|
CE1 CE10 CE21 CE22 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CG10 CG11 CG4 CG5 CG7 CT1 |
Procedimiento de calificación
El procedimiento de calificación se aplicará en cada una de las tres convocatorias del curso y se resume en lo siguiente: 1) Evaluación continuada a lo largo del curso mediante las preguntas de clase, la valoración de los trabajos realizados y entregados, así como, en su caso, la exposición de temas por parte de los alumnos. Este apartado constituirá entre el 0 y el 15% de la calificación global. 2) Evaluación de las Prácticas de Laboratorio. Se realizará de forma continuada también. En este apartado se requiere alcanzar una calificación mínima de 4.0 sobre 10. En caso de no aprobar por curso el alumno podrá solicitar un examen práctico final. Este apartado constituye el 20% de la calificación global. 3) Examen final. Consistirá en combinación de preguntas cortas y preguntas de tipo test.Se requiere una nota mínima de 4.0 sobre 10 para aprobar. Este apartado constituirá entre el 65 y el 80% de la calificación global.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Lección 1.- Introducción a la Química de la Coordinación. Concepto y Evolución. Nomenclatura y formulación de complejos. Propiedades generales de los metales de transición. Números y geometrías de coordinación.(SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE21 CE22 CE24 CE26 CG1 CG4 CG5 CG8 | R1 R4 |
Lección 2.- Isomería en los compuestos de coordinación. Tipos de isomería. Isomería de Enlace. Estereoisomería. Determinación sistemática de diastereoisómeros. Quiralidad en Química Inorgánica.(SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE21 CE22 CE26 CG1 CG4 CG5 CG8 | R2 |
Lección 3.- El enlace en los compuestos de coordinación. Teoría del campo del cristal. Teoría de orbitales moleculares. El Modelo de Solapamiento Angular. Factores energéticos que determinan el número y geometría de coordinación.(SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE10 CE21 CE22 CE26 CE6 CG1 CG4 CG8 | R2 |
Lección 4.- Propiedades electrónicas. Desdoblamiento de niveles de configuraciones monoelectrónicas. Términos multielectrónicos. Propiedades espectroscópicas y magnéticas de los compuestos de coordinación. (SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CG1 CG4 CG5 CG8 CG9 | R2 |
Lección 5.- Reacciones de los compuestos de coordinación. Reacciones de transferencia electrónica; Mecanismos de esfera externa y de esfera interna. Reacciones de sustitución de Ligandos: estudio según las diversas geometrías; Mecanismos de reacción. Estudio de algunas Reacciones que tienen lugar sobre los ligandos.(SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CG1 CG4 CG5 CG8 | R3 |
Lección 6.- Introducción a la Química Organometálica. Regla del octete y de los 18 electrones. Organometálicos de elementos de los grupos principales. Organometálicos de elementos de transición. (SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE2 CE21 CE22 CE24 CE26 CE6 CG1 CG4 CG5 CG8 CG9 | R2 R3 R4 |
Lección 7.- Química Bioinorgánica: Algunos sistemas Biológicos. Metaloporfirinas y sistemas relacionados. Proteínas Metal-Azufre y Fijación de Nitrógeno. Otros sistemas Bioinorgánicos importantes. (SON CONTENIDOS TEÓRICO-PRÁCTICOS). |
CE1 CE10 CE21 CE22 CE24 CE26 CG1 CG10 CG11 CG4 CG5 CG8 CG9 | R2 R3 R4 |
PRÁCTICAS DE CONTENIDO EXPERIMENTAL Prácticas de Laboratorio de síntesis, caracterización y reactividad de Compuestos de Coordinación. Tratarán de cubrir los aspectos desarrollados en el temario teórico, particularmente los métodos de preparación, aspectos estructurales, isomería, distintos tipos de ligandos y complejos así como propiedades. |
CE1 CE10 CE21 CE22 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CG1 CG10 CG11 CG4 CG5 CG7 CG8 CT1 | R1 R2 R3 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1) Química de Coordinación. J.Ribas Gispert. Ed.Omega, Barcelona,2000.
2) Coordination Chemistry. J.Ribas Gispert. Wiley-VCH. 2008.
3) Nomenclatura de Química Inorgánica. Recomendaciones de la IUPAC de 2005. Versioón española de Miguel A. Ciriano y Pascual Román Polo. Prensas Universitarias de Zaragoza, 2007.
Bibliografía Específica
1) Transition Metal Chemistry. The Valence-Shell in d-Block Chemistry. M.Gerloch y E.C. Constable. Wiley-VCH.1994.
2) Chemical Applications of Group Theory. F.A.Cotton. John Wiley, 1990.
3) Introducción a la Teoría de grupos para Químicos. G.Davidson. Ed.Reverté, 1979.
4) Química Organometálica. Didier Astruc. 1ª Edición. Ed. Reverté, 2003.
5) Curso de Iniciación a la Química Organometálica. Gabino A. Carriedo y Daniel M. San José. Publicaciones de la Universidad de Oviedo. 1995.
6) An Introduction To Organometallic Chemistry. A.W. Parkins y R.C. Poller. McMillan Pub.Ltd., 1986.
7) Bioinorganic Chemistry. R.W.Hay. Ellis Horwood Series in Inorganic Chemistry. 1993.
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QUÍMICA INORGÁNICA IV: QUÍMICA INORGÁNICA DE MATERIALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208022 | QUÍMICA INORGÁNICA IV: QUÍMICA INORGÁNICA DE MATERIALES | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del Módulo Básico.
Recomendaciones
Haber superado las asignaturas Química Inorgánica I (Fundamentos de Química Inorgánica) y Química Inorgánica II (Química de los elementos y sus compuestos)
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
GINESA | BLANCO | MONTILLA | Profesor Titular Universidad | N |
JOSE JUAN | CALVINO | GAMEZ | Catedrático de Universidad | N |
ANA BELEN | HUNGRIA | HERNANDEZ | INCORPORACION DE INVEST. DOCTORES | N |
JOSE ANTONIO | PEREZ | OMIL | Profesor Titular de Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | BÁSICA |
CE10 | Analizar los aspectos estructurales de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo la estereoquímica. | ESPECÍFICA |
CE2 | Identificar los tipos principales de reacción química y describir las características asociadas a cada una de ellas. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE24 | Reconocer y llevar a cabo buenas prácticas en el trabajo científico. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE26 | Manejar y procesar informáticamente datos e información química. | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. | ESPECÍFICA |
CE30 | Manejar instrumentación química estándar, como la que se utiliza para investigaciones estructurales y separaciones. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE7 | Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química. | ESPECÍFICA |
CE8 | Describir la cinética del cambio químico, incluyendo catálisis. Interpretar, desde un punto de vista mecanicista, las reacciones químicas. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG11 | Compromiso ético para el ejercicio profesional | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG3 | Acreditación del conocimiento de una lengua extranjera | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CG9 | Capacidad de aprendizaje autónomo para emprender estudios posteriores y para el desarrollo continuo profesional. | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Conocer la importancia de los defectos reticulares para la comprensión de las relaciones estequiométricas, propiedades físicas y reactividad de los sólidos inorgánicos. |
R1 | Conocer los distintos tipos de enlace que se encuentran en los sólidos inorgánicos, y su relación con la estructura y propiedades generales de los mismos. |
R4 | Conocer los métodos experimentales de síntesis y adquirir las destrezas necesarias para aplicarlos de manera correcta y segura. |
R3 | Conocer los tipos más comunes de reacciones en las que participan los sólidos inorgánicos, y sus respectivos mecanismos. |
R5 | Conocer y saber utilizar las técnicas experimentales habitualmente empleadas en las caracterización de los compuestos inorgánicos. |
R6 | Reconocer la importancia de la Química Inorgánica dentro de la ciencia y su impacto en una sociedad industrial y tecnológica. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método expositivo/lección magistral: Presentación de los temas lógicamente estructurados con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida. |
26 | CE10 CE2 CE7 CE8 CG11 CG8 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de ejercicios y problemas. Los estudiantes, sobre la base de los conocimientos adquiridos en las sesiones teóricas y el trabajo no-presencial, resolverán cuestiones y ejercicios numéricos seleccionados. También expondrán oralmente y por escrito los resultados correspondientes así como el procedimiento de resolución. Discusiones en grupo sobre los resultados y las conclusiones. |
10 | CB4 CE22 CE25 CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG7 CG8 | |
04. Prácticas de laboratorio | En cada una de las sesiones de laboratorio, los alumnos tendrán que cumplir unos objetivos concretos, relaciondos con los contenidos de la asignatura, a través del seguimiento y desarrollo de un guión aportado por el profesor. Esta actividad contempla la siguiente sucesión de tareas: 1.- Lectura previa y comprensión del guión de prácticas. 2.- Cumplimentación de un breve cuestionario previo sobre la práctica a realizar. 3.- Realización de la práctica. 4.- Elaboración de un informe escrito sobre la práctica. |
24 | CB5 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CG1 CG2 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Estudio previo de las prácticas de laboratorio (6 horas). - Realización de informes de prácticas (12 horas). - Resolución de problemas planteados en clase (18 horas) - Estudio autónomo de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (46). |
81 | CE10 CE2 CE22 CE26 CE7 CE8 CG1 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Se realizarán actividades de discusión de dudas sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, así como exposiciones orales por parte de los estudiantes y realización de pruebas de evaluación continua y actividades complementarias. |
5 | Grande | CE22 CG1 CG2 CG4 CG5 CG8 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita final. |
4 | Grande | CE10 CE2 CE22 CE7 CE8 CG1 CG5 CG8 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorarán la adquisición de conocimiento, conceptos teóricos y capacidad de resolución de problemas y cuestiones a través de un examen final escrito, cuestionarios previos a las prácticas y pruebas de evaluación continua. Se valorará también la actitud y aptitud del trabajo en laboratorio y la capacidad de expresión oral y escrita en el ámbito de la Química de Materiales.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Cuestionario de prácticas | Prueba escrita |
|
CE10 CE2 CE22 CE24 CE7 CE8 CG1 CG2 CG5 CG8 |
Ejecución y Resultados de prácticas | Se observará la actitud y aptitud de los estudiantes, las respuesta de los estudiantes a cuestiones planteadas de forma oral durante la ejecución de la práctica y se valorará los resultados cualitativos y cuantitativos de los experimentos que se realicen en el laboratorio. |
|
CB4 CB5 CE22 CE24 CE26 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CG1 CG11 CG2 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 |
Evaluación continua | Discusión en grupo de cuestiones y dudas relacionadas con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura, que incluye además una prueba escrita sobre los contenidos tratados. |
|
CE10 CE2 CE22 CE25 CE7 CE8 CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 |
Informe final de prácticas | Informe escrito que incluye: introducción y objetivos de la práctica, procedimiento experimental, resultados obtenidos, discusión de los resultados, conclusiones y bibliografía. |
|
CE10 CE2 CE22 CE26 CE31 CE32 CE7 CE8 CG1 CG2 CG4 CG8 CG9 |
Prueba Final Escrita que incluyen problemas y cuestiones teóricas | Examen escrito |
|
CE10 CE2 CE22 CE7 CE8 CG1 CG2 CG5 CG8 |
Procedimiento de calificación
La calificación final de la asignatura constará de las siguientes contribuciones: (1) Prueba final escrita: 70% (2) Nota de prácticas de laboratorio: 25% con la siguiente distribución: (2.1) Cuestionario previo y ejecución de la Práctica (5%) (2.2) Resultados e informe final (20%) (3) Pruebas de evaluación continua (5%) Será requisito para superar la asignatura obtener una calificación mínima de 5.0 puntos sobre 10 tanto en la prueba final escrita como en las prácticas de laboratorio. La asistencia a las prácticas de laboratorio es obligatoria. La calificación final será, si se cumplen los requisitos anteriores, el resultado de la media ponderada de las tres contribuciones anteriores (evaluadas sobre 10 puntos cada una). Será necesario un mínimo de 5.0 sobre 10 en la calificación final para superar la asignatura. En aquellos casos donde no se cumplan los requisitos mínimos la nota segurá siendo la media ponderada de las 3 contribuciones, pero hasta un valor máximo de 4.0 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Práctica 1.- Estructura de sólidos inorgánicos. Análisis de diagramas de difracción de policristal. |
CE22 CE24 CE26 CE31 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 | R1 R5 |
Práctica 2.- Estudio práctico de reacciones sólido-gas, sólido-líquido y sólido-sólido. |
CE2 CE22 CE24 CE7 CE8 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 | R3 R5 R6 |
Práctica 3.- Métodos de síntesis de sólidos y nanomateriales |
CE10 CE2 CE22 CE24 CE25 CE27 CE28 CE29 CE30 CE31 CE32 CE7 CE8 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG7 CG8 CG9 CT1 | R4 R3 R5 R6 |
Tema 1.- Introducción a la Química de Sólidos y Materiales |
CE2 CE22 CE25 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R3 R6 |
Tema 2.- Aspectos estructurales y energéticos de los sólidos inorgánicos |
CE10 CE22 CE25 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R1 R5 |
Tema 3.- Estructura Electrónico de Sólidos. Teoría de Bandas. |
CE10 CE22 CE25 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R1 R5 |
Tema 4.- Defectos en sólidos y No-estequiometría. Influencia sobre propiedades físicas y químicas. |
CE10 CE2 CE22 CE25 CE7 CE8 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R2 R4 R3 R5 R6 |
Tema 5.- Reactividad en estado sólido |
CE2 CE22 CE25 CE7 CE8 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R2 R3 R6 |
Tema 6.- Química de Superficies. Adsorción y Catálisis Heterogénea |
CE10 CE2 CE22 CE25 CE7 CE8 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R2 R3 R5 R6 |
Tema 7.- Métodos de síntesis de sólidos y Nanoquímica. |
CE10 CE22 CE25 CG1 CG11 CG2 CG3 CG4 CG5 CG8 CG9 CT1 | R1 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Solid State Chemistry and its Applications. A.R. West. John Wiley $ Sons Ltd
(1985) - Quïmica del Estado Sólido. Smart y Moore. Addison-Wesley Iberoamericana (1995) - Cristales iónicos, defectos reticulares y no estequiometría. N.N. Greenwood. Ed. Alhambra, S.A. (1970) - The Electronic Structure and Chemistry of Solids. P.A. Cox. Oxford University Press (1987)
- Inorganic Chemistry. James E. House, Capítulo 8: Ddynamic Processes in Inorganic Solids, pp 255-282, Academic Press, ISBN:978-0-12-356786-4, 2008
Bibliografía Específica
- Química del Estado Sólido. Hannay. Ed. Alhambra.
- Materials Concepts in Surface Reactivity and Catalysis. Henry Wise y Jacques Oudar. Academic Press, Inc. (1990)
- Materials Chemistry. B.D. Fahlman. Springer (2008) - Nanostructures & Nanomaterials. G. Cao. Imperial College Press (2005)
- The Defect Chemistry of Metal Oxides. D.M. Smyth. Oxford University Press (2000)
- Chemical Bonding in Solids. J.K. Burdett. Oxford University Press (1995)
- The Inorganic Chemistry of Materials: How to make things out of elements. P.J. van der Put. Plenum Press (1998)
- Introduction to Surface Chemistry and Catalysis G.A. Somorjai. John Wiley & Sons (1994)
- Principles of Chemical Kinetics, 2nd Ed. James E. House, Academic Press, 2007,
Capítulo 8: Kinetics of Reactions in the Solid State, pp 111-148, ISBN: 978-0-12-356787-1
Bibliografía Ampliación
- Nanomaterials and Nanochemistry. Ed. C. Brechignac, P. Houdy y M. Lahmani. Springer (2007)
- Nanoparticles and Catalysis. Ed. D. Astruc. Wiley-VCH (2008)
- Solids and Surfaces. A Chemist's View of Bonding in Extended Structures. R. Hoffmann. VCH (1988)
- Comprehensive Chemical Kinetics, C.H. Bamford and C.F.H. Tipper (Ed.s), Vol. 22, “Reactions in the Solid State”, W.E. Brown, D. Dollimore and A.K. Galwey, Elsevier, 1980, ISBN: 0-444-41807-5, Capítulo 3: “Theory of solid state reaction kinetics”, pp 41-109
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QUÍMICA PARA INGENIERÍA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40906007 | QUÍMICA PARA INGENIERÍA | Créditos Teóricos | 5 |
Título | 40906 | GRADO EN ARQUITECTURA NAVAL E INGENIERÍA MARÍTIMA | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Recomendaciones
Haber cursado las asignaturas de química en Bachiller o Formación Profesional.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Gustavo Aurelio | Cifredo | Chacón | Catedratico de Escuela Univer. | N |
ANA BELEN | HUNGRIA | HERNANDEZ | INCORPORACION DE INVEST. DOCTORES | N |
JUAN MANUEL | LOPEZ | ALCALA | Catedratico de Escuela Univer. | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
B03 | Conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería | ESPECÍFICA |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
G03 | Capacidad para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones basándose en los conocimientos adquiridos en materias básicas y tecnológicas | GENERAL |
G04 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y para comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas | GENERAL |
G05 | Capacidad para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planos de labores y otros trabajos análogos, basándose en los conocimientos adquiridos en esas materias | GENERAL |
T05 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | TRANSVERSAL |
T09 | Capacidad para trabajar en equipo. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | a) Emplear adecuadamente la terminología y conocimientos de la química fundamental. |
R2 | b) Realizar cálculos estequiométricos. |
R3 | c) Realizar cálculos termodinámicos y cinéticos. |
R4 | d) Realizar cálculos de equilibrios químicos. |
R5 | e) Realizar cálculos electroquímicos básicos. |
R6 | f) Aplicar dichos cálculos a las necesidades de la construcción naval. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Modalidad Organizativa: Clases teóricas Método de enseñanza-aprendizaje: Método expositivo/Lecciones magistrales. Se enseñan los contenidos estructurándolos lógicamente y exponiendo los objetivos y competencias a alcanzar. La lección magistral se auxiliará con material audiovisual informático (presentaciones de diapositivas y animaciones), así como de vídeos demostrativos. Se realizarán un seguimiento temporal de la adquisición de conocimientos mediante preguntas en clase. |
40 | Grande | B03 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G03 G04 G05 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Modalidad Organizativa: Clases prácticas. Estudio y trabajo en grupo. Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de ejercicios y problemas. Estudio de casos (análisis de la relación de dichos problemas con los conceptos desarrollados en teoría y laboratorio). Realización de prueba de progreso (2 h. máx),para valorar el aprovechamiento de los seminarios de problemas y formulación química.( Estas pruebas se realizarán durante las sesiones de los seminarios o utilizando el campus virtual) |
10 | Mediano | B03 CB1 CB3 CB5 G03 G04 G05 T05 T09 |
04. Prácticas de laboratorio | Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio. Estudio y trabajo en grupo. Métodos de enseñanza-aprendizaje: Estudio de casos (Análisis del desarrollo de la práctica y de sus resultados durante el transcurso de la práctica y de su relación con los conceptos desarrollados en teoría y en problemas). Realización de pruebas de conocimientos posteriores a cada práctica. |
10 | Reducido | B03 CB1 CB3 CB5 G03 G04 G05 T05 T09 |
10. Actividades formativas no presenciales | Modalidad Organizativa: Estudio y trabajo autónomo. Cada alumno mantendrá al día apuntes PROPIOS Y MANUSCRITOS de lo impartido en los diversos tipos de clases presenciales DURANTE EL PRESENTE CURSO, esmerándose en la completa comprensión y asimilación de lo explicado. |
90 | B03 CB1 CB3 CB4 CB5 G03 G04 G05 T05 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Para aprobar la asignatura será imprescindible: 1)Haber realizado con aprovechamiento las prácticas de Laboratorio y sus pruebas en los horarios establecidos. Se admitirá como máximo una falta justificada por causa mayor: enfermedad, etc. En caso de no justificar la falta o tener más de una, se calificará como "no presentado" Los alumnos que hayan aprobado las prácticas de laboratorio en cursos anteriores no tendrán que hacer las prácticas si así lo deseen, conservando en este caso la nota obtenida. 2)Obtener un mínimo de 5 puntos en la suma de las calificaciones correspondientes a cada una de las actividades,cuyos valores se detallan posteriormente en los procedimientos de calificación
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Prácticas de laboratorio químico. | Test o cuestiones posteriores a la práctica de comprensión de la práctica realizada y de conocimientos y habilidades adquiridas. |
|
B03 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G03 G04 G05 T05 T09 |
Pruebas de progreso, para valorar el seguimiento de las clases y el estudio diario. | Pruebas escritas individuales o colectivas de conocimientos teóricos y prácticos, así como de problemas numéricos. |
|
B03 CB1 CB3 CB4 CB5 G03 G04 G05 T05 |
Pruebas para seminarios de problemas y formulación química. | Realización de prueba de progreso, para valorar el aprovechamiento de los Seminarios de problemas y formulación química. |
|
B03 CB1 CB2 CB3 CB4 G03 G05 T05 |
Realización de Prueba Final. | Prueba escrita de conocimientos teóricos y prácticos, así como de problemas numéricos. |
|
B03 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 G03 G04 G05 T05 |
Procedimiento de calificación
1) Pruebas finales en cada práctica de laboratorio, en conjunto, hasta un 10% de la nota total. La nota se mantiene para cursos posteriores. Ha de tenerse en cuenta que la asistencia a las prácticas es obligatoria, según se detalla en los criterios generales de evaluación, y condición para poder aprobar la asignatura. 2) Pruebas de aprovechamiento de los seminarios de problemas/formulación: hasta un 10% de la nota total. La nota se mantiene únicamente para las convocatorias del curso en vigor. 3) Prueba Final. Hasta el 80% de la nota global. Para aprobar la asignatura sera necesario obtener 5 o más puntos en la nota global.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01) Conceptos químicos fundamentales. Conceptos básicos de la formulación inorgánica y orgánica. Aplicaciones químicas en la Ingeniería Naval. |
B03 CB1 CB3 G03 T05 | R1 |
02) Estructura electrónica de los átomos. Relaciones periódicas entre los elementos. |
B03 CB1 CB3 G03 T05 | R1 |
03) El enlace químico: Conceptos básicos. Tipos de enlaces.Enlace iónico y covalente. El enlace en metales y semiconductores. |
B03 CB1 CB3 CB5 G03 T05 | R1 |
04) Estados de agregación de la materia.Fuerzas intermoleculares. Gases. Líquidos y amorfos. Tipos de sólidos. |
B03 CB1 CB5 G03 T05 | R1 |
05) Reacciones químicas. Tipos de reacciones.Reacciones ácido-base, de precipitación y de óxido-reducción. Estequiometría. |
B03 CB1 CB5 G03 G04 G05 T05 | R1 R2 R6 |
06) Termoquímica. El primer principio de la Termodinámica. Cálculo de calores de combustión de los hidrocarburos. |
B03 CB1 CB5 G03 G04 G05 T05 | R1 R2 R3 R6 |
07) Espontaneidad, entropía y energía de Gibbs. |
B03 CB1 CB5 G03 G04 T05 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
08) Conceptos básicos del equilibrio químico. Constantes de equilibrio. Nociones de cinética química. |
B03 CB1 CB5 G03 G04 T05 | R1 R2 R3 R4 |
09) Propiedades químicas de aleaciones y metales de interés naval. Corrosión. Fundamentos electroquímicos de la corrosión. Cinética de la corrosión. Protección anticorrosión: ánodos de sacrificio, corriente impresa y pinturas. |
B03 CB1 CB2 CB5 G03 G04 G05 T05 | R1 R2 R3 R4 R5 R6 |
10) Introducción a la química orgánica. Introducción a los polímeros |
B03 CB1 CB5 G03 T05 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
1) Química General, 9ª Edición, Raymond Chang, McGraw Hill, 2007.
2) Quimica General 8ª Ed Ralph H. Petrucci, William S Harwood, Geoffrey Herring, Pearson Educación/Prentice Hall, 2002.
3) Química General, 5ª Ed. Whitten, Davis and Peck, Mc Graw Hill, 1999
Bibliografía Específica
1) "Formulación y nomenclatura Química Inorgánica", W.R. Peterson, Edunsa
2) "Formulación y nomenclatura Química Orgánica", W.R. Peterson, Edunsa
3) "Problemas resueltos de Química para Ingeniería", Vale Parapar, Editorial Thomson.
4) Química General, A. Ruíz, A. Pozas, J. López, y M.B. González. McGraw-Hill serie Schaum, 1994.
Bibliografía Ampliación
"Chemistry for Engineers A Materials Approach", Shultz, Editorial Addison Wesley Longman
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QÚIMICA. INORGANICA. I: FUNDAMENTOS DE QUI9MICA INORGANICA |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208019 | QÚIMICA. INORGANICA. I: FUNDAMENTOS DE QUI9MICA INORGANICA | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del Módulo Básico.
Recomendaciones
Seguimiento continuado de la asignatura, tanto de las sesiones presenciales como de las actividades dirigidas y del aula virtual.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
GINESA | BLANCO | MONTILLA | Profesor Titular Universidad | S |
XIAOWEI | CHEN | , | INCORPORACION DE INVEST. DOCTORES | N |
MARIA JESUS | FERNANDEZ-TRUJILLO | REY | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE5 | Explicar las características de los diferentes estados de la materia y las teorías empleadas para describirlos | ESPECÍFICA |
CE6 | Enunciar los principios de mecánica cuántica y aplicarlos a la descripción de la estructura y propiedades de átomos y moléculas. | ESPECÍFICA |
CE7 | Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química. | ESPECÍFICA |
CE8 | Describir la cinética del cambio químico, incluyendo catálisis. Interpretar, desde un punto de vista mecanicista, las reacciones químicas. | ESPECÍFICA |
CE9 | Explicar la variación de las propiedades características de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo las relaciones en los grupos y las tendencias en la Tabla Periódica. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG6 | Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones. | GENERAL |
CG7 | Capacidad para trabajar en equipo. | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Adquirir una actitud crítica que permita profundizar en el conocimiento de los aspectos teóricos y experimentales que exige una buena formación en Química Inorgánica. |
R1 | Conocer la formulación y reglas de nomenclatura habitualmente empleadas para describir los compuestos inorgánicos. |
R3 | Reconocer la importancia de la Química Inorgánica dentro de la ciencia y su impacto en una sociedad industrial y tecnológica. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Clases expositivas teóricas por parte del profesor. En esta actividad se incluirá igualmente la presentación por parte de los alumnos ante el resto de compañeros de los trabajos asignados. |
26 | Grande | CB1 CB2 CE21 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Clases prácticas de resolución de problemas y cuestiones, con apoyo, cuando sea necesario, de material multimedia sobre contenidos de la asignatura. El esquema básico de desarrollo de esta actividad consiste en el planteamiento del problema/cuestión por parte del profesor, el trabajo sobre el mismo de forma individual o en grupo por parte de los alumnos, y la posterior resolución comentada por alguno de los alumnos. |
10 | Mediano | CB1 CB2 CE1 CE21 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CG2 CG5 CG6 CG7 |
04. Prácticas de laboratorio | En cada una de las sesiones de laboratorio, los alumnos tendrán que cumplir unos objetivos concretos, relacionados con los contenidos de la asignatura, a través del seguimiento y desarrollo de un guión aportado por el profesor. Esta actividad contempla la siguiente sucesión de tareas: 1.- Lectura previa y comprensión del guión de prácticas. 2.- Cumplimentación de un breve cuestionario previo sobre la práctica a realizar. 3.- Realización de la práctica. 4.- Elaboración de un informe escrito sobre la práctica. Esta actividad se desarrolla en un total de 24 horas, repartidas en 6 prácticas diferentes. |
24 | Reducido | CB1 CB2 CE1 CE21 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 |
10. Actividades formativas no presenciales | -Resolución, a través del campus virtual, de cuestionarios de autoevaluación sobre los aspectos básicos del programa de contenidos. Igualmente se realizará un cuestionario final, cuyo resultado contribuirá en la calificación del alumno (3 horas). - Estudio previo de las prácticas de laboratorio (4 horas). - Realización de informes de prácticas (10 horas). - Búsqueda bibliográfica y elaboración de temas para su posterior presentación en el aula por parte de los alumnos (10 horas). - Resolución de problemas planteados en clase (10 horas) - Estudio autónomo de los contenidos de la asignatura y preparación de exámenes (47). |
84 | Reducido | CB1 CB2 CE1 CE21 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CG1 CG5 CG6 CG7 CT1 |
11. Actividades formativas de tutorías | - Tutoría sobre descripción del trabajo a elaborar y presentar por parte de los alumnos (1h) Tutoría de seguimiento del trabajo, previa a su presentación en clase (1h). -Tutoría corrección informes de prácticas de laboratorio (1h). |
3 | Mediano | CB1 CE21 CE25 CG2 CG7 CT1 |
12. Actividades de evaluación | Prueba escrita final. |
3 | Mediano | CB1 CB2 CE1 CE21 CG1 CG5 CG6 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
En todas las pruebas de evaluación que impliquen la elaboración y entrega de material escrito/oral (exámenes escritos, informes de prácticas, exposición de trabajos, etc.) se valorará la adecuación de las respuestas a las preguntas planteadas, así como, en su caso, la claridad en la redacción/exposición de dichas respuestas. En las pruebas de evaluación prácticas (examen práctico de laboratorio, a realizar sólo en caso de haber superado o asistido a las prácticas) se valorará la adecuación de los métodos empleados para la resolución de los casos planteados, la organización en el desarrollo de las tareas necesarias para la consecución de los objetivos, y el respecto y seguimiento de las normas básicas de trabajo, seguridad e higiene en el laboratorio.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Cuestionario previo para cada sesión de prácticas de laboratorio. | Cuestionario en el Campus Virtual |
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CB1 CE21 CG1 CG6 CT1 |
Elaboración de Informe Final de Prácticas | Entrega de informe de acuerdo con formato previamente establecido para cada una de las prácticas realizadas. |
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CB1 CE21 CE25 CE31 CG1 CG2 CG7 |
Elaboración y Presentación Oral de trabajo sobre tema propuesto. | Documento descriptivo sobre el trabajo, incluyendo índice, resumen y bibliografía comentada. Presentación pública del trabajo (powerpoint). Publicación del trabajo en el Campus Virtual. |
|
CB1 CE21 CE25 CG1 CG2 CG6 CG7 CT1 |
Examen Escrito Teórico-Práctico | Prueba escrita con preguntas/cuestiones/problemas. |
|
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CG5 CG6 |
Examen Práctico de Laboratorio, a realizar sólo por aquellos alumnos que no hayan superado las prácticas de laboratorio o bien no hayan asistido a las mismas. | Resolución en el laboratorio de un problema práctico planteado por el profesor. |
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CB1 CB2 CE1 CE21 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG6 CT1 |
Examen Teórico por Internet. | Resolución de cuestionario en el Campus Virtual sobre los contenidos básicos de la asignatura. |
|
CB1 CB2 CE1 CE21 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 CG6 CT1 |
Procedimiento de calificación
La nota final se obtendrá aplicando la siguiente ponderación al resultado de cada una de las tareas: 1.-Examen Escrito Teórico-Práctico: 60% 2.-Examen Teórico por Internet: 5% 3.-Cuestionario Previo a cada sesión de prácticas: 5% 4.-Elaboración de los Informes Finales de Prácticas: 15% 5.-Elaboración y Presentación Oral de Trabajo sobre tema propuesto: 15% Para superar la asignatura será necesario obtener las siguientes puntuaciones mínimas: Examen Escrito Teórico-Práctico: 4 puntos sobre 10. Informes Finales de Prácticas:4 puntos sobre 10 en la media sobre el total de los informes. Se asignará una puntuación de 0 a todo informe no entregado. En ningún caso se podrá entregar un informe de una práctica no realizada. Los alumnos que no obtengan la nota mínima en la evaluación de los guiones de prácticas, así como aquellos que no hayan realizado las prácticas de la asignatura en el calendario asignado, podrán acudir a un examen práctico de laboratorio en las convocatorias de febrero, junio y septiembre. Para poder superar la asignatura, será necesario obtener una nota mínima de 4 puntos sobre 10 en dicho examen. El examen práctico tendrá una duración de dos horas.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Práctica 1.- Síntesis de compuestos de cobre: Cu2O y Cu(OH)2 |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 |
Práctica 2.- Síntesis de Al(OH)3 y H3BO3 |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 |
Práctica 3.- Introducción a los Compuestos de Coordinación |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 R3 |
Práctica 4.- Síntesis de la sal de Mohr |
CB1 CB2 CE1 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 R3 |
Práctica 5.- Química Redox del Vanadio |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 |
Práctica 6.- Estados de oxidación del cromo |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CE9 CG1 CG2 CG5 CG6 CG7 CT1 | R2 R1 R3 |
Tema 1.- Revisión sobre la estructura atómica y electrónica del átomo. Propiedades Atómicas y Clasificación Periódica de Elementos. |
CB2 CE6 CE9 CG5 | R2 R1 |
Tema 2.- Nucleogénesis |
CB2 CG5 | R2 R1 |
Tema 3.- Revisión sobre los principales tipos de enlace modelo. El triángulo de Ketelaar y las transiciones entre enlaces tipo. |
CB2 CE1 CE5 CE6 CE9 | R2 R1 |
Tema 4.- Aspectos Termodinámicos y Cinéticos de las reacciones inorgánicas. |
CB1 CB2 CE7 CE8 CE9 | R2 R1 R3 |
Tema 5.- Reactividad. Reacciones ÁCIDO-BASE. |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE9 | R2 R1 R3 |
Tema 6.- Reacciones de OXIDACIÓN-REDUCCIÓN. |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE9 | R2 R1 R3 |
Tema 7.- Introducción a los compuestos de coordinación. Geometrías y Número de coordinación, tipos de ligandos, nomenclatura, isomería, enlace (TCC), serie espectroquímica, magnetismo, color en complejos. |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE6 CE8 CE9 | R2 R1 R3 |
Tema 8.- Simetría Molecular. Operaciones y elementos de simetría. Grupos Puntuales. Introducción a la Tabla de Caracteres. |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE9 | R2 R1 |
Tema 9.- Tendencias periódicas en el comportamiento de los elementos químicos. |
CB1 CB2 CE1 CE21 CE5 CE6 CE7 CE9 CG1 | R2 R1 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bibliografía Ampliación
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QÚIMICA. INORGANICA. II: QUIMICA DE LOS ELEMENTOS Y SUS COMPUESTOS |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 40208020 | QÚIMICA. INORGANICA. II: QUIMICA DE LOS ELEMENTOS Y SUS COMPUESTOS | Créditos Teóricos | 3.25 |
Título | 40208 | GRADO EN QUÍMICA | Créditos Prácticos | 4.25 |
Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Los alumnos deben haber superado al menos 12 créditos de la Materia Química del Módulo Básico (Química I, Química II, Operaciones Básicas de Laboratorio).
Recomendaciones
Es recomendable que el alumno tenga aprobadas las asignaturas Química I y Química II del Módulo Básico y la Asignatura "Química Inorgánica I:Fundamentos de Química Inorgánica".
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
XIAOWEI | CHEN | PROFESORA CONTRATADA RAMON Y CAJAL | N | |
MARIA DE LOS ANGELES | MAÑEZ | MUÑOZ | PROFESORA TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
JOSE MARIA | PINTADO | CAÑA | Catedrático de Universidad | S |
ISAAC DE LOS | RIOS | HIERRO | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
HILARIO | VIDAL | MUÑOZ | Profesor Titular Universidad | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CE1 | Aplicar los aspectos principales de terminología química, nomenclatura, convenios y unidades a problemas concretos. | ESPECÍFICA |
CE21 | Recordar y explicar los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con la Química. | ESPECÍFICA |
CE22 | Aplicar dichos conocimientos a la resolución de problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados. | ESPECÍFICA |
CE25 | Exponer, tanto en forma escrita como oral, material y argumentación científica a una audiencia especializada. | ESPECÍFICA |
CE27 | Manipular con seguridad materiales químicos, teniendo en cuenta sus propiedades físicas y químicas, incluyendo cualquier peligro específico asociado con su uso. | ESPECÍFICA |
CE28 | Llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorio implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos. | ESPECÍFICA |
CE29 | Observar, hacer el seguimiento y medir propiedades, eventos o cambios químicos, y registrar de forma sistemática y fiable la documentación correspondiente. | ESPECÍFICA |
CE31 | Interpretar datos procedentes de observaciones y medidas en el laboratorio en términos de su significación y de las teorías que la sustentan. | ESPECÍFICA |
CE32 | Valorar los riesgos relativos al uso de sustancias químicas y procedimientos de laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE7 | Enunciar los principios de la termodinámica y describir sus aplicaciones en Química. | ESPECÍFICA |
CE9 | Explicar la variación de las propiedades características de los elementos químicos y sus compuestos, incluyendo las relaciones en los grupos y las tendencias en la Tabla Periódica. | ESPECÍFICA |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis. | GENERAL |
CG10 | Sensibilidad hacia los temas medioambientales | GENERAL |
CG2 | Capacidad para comunicarse fluidamente de manera oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
CG4 | Capacidad para la gestión de datos y la generación de información /conocimiento | GENERAL |
CG5 | Capacidad para la resolución de problemas. | GENERAL |
CG8 | Capacidad de razonamiento crítico. | GENERAL |
CT1 | Capacidad de organización y planificación. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | Adquirir una actitud crítica que permita profundizar en el conocimiento de los aspectos teóricos y experimentales que exige una buena formacíón en Química Inorgánica. |
R2 | Conocer el enlace, la estructura, las propiedades, los métodos de obtención y las reacciones químicas más importantes de los elementos químicos y de sus compuestos más representativos. |
R3 | Reconocer la importancia de la Química Inorgánica dentro de la Ciencia y su impacto en una sociedad industrial y tecnológica. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | metodo expositivo/lección magistral: Presentación de los temas lógicamente estructurados con la finalidad de facilitar información organizada siguiendo criterios adecuados a la finalidad pretendida. |
26 | Grande | CE1 CG1 |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Resolución de ejercicios y problemas: situaciones en las que se solicitan a los estudiantes que desarrollen las soluciones adecuadas o correctas, mediante la ejercitación de rutinas, la aplicación de fórmulas o algoritmos, la aplicación de procedimientos de transformación de la información disponible y la interpretación de resultados. Aprendizaje basado en problemmas: a partir de problemas seleccionados que el estudiante ha de resolver se desarrollarán determinadas competencias previamente definidas. |
10 | Mediano | CE1 CE9 CG1 CG2 CG4 CG5 CG8 |
04. Prácticas de laboratorio | Estudio de casos: análisis de un hecho o problema con la finalidad de conocerlo, interpretarlo, resolverlo, generar hipótesis, contrastar datos, reflexionar, completar conocimientos. Aprendizaje basado en problemas: a partir de las prácticas diseñadas por el profesor, el estudiante debe desarrollar determinadas competencias previamente definidas, tanto cognitivas como prácticas. En las 6 sesiones de laboratorio se desarrollan las 3 prácticas que se indican (dos sesiones por práctica): - Práctica 1 (1º y 2º sesiones). Preparación y propiedades de peróxidos. - Prácticas 2 (3º y 4º sesiones). Capacidad adsorbente y de intercambio iónico en zeolitas sintéticas y comerciales. - Práctica 3 (5º y 6º sesiones). Oxosales de azufre. Sintesis, caracterización y aplicaciones. |
24 | Reducido | CE1 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG1 CG10 CG4 CG5 CG8 CT1 |
10. Actividades formativas no presenciales | Elaboración de: - memorias de prácticas - elaboración del tema a exponer por cada alumno - resolución de problemas y ejercicios propuestos - preparación del examen de contenidos teóricos - preparación del examen de problemas |
82 | CE1 CE21 CE22 CE25 CE31 CE7 CE9 CG1 CG10 CG2 CG4 CG5 CG8 CT1 | |
11. Actividades formativas de tutorías | 3 horas como tutoría de grupo para la elaboración y exposición de temas a realizar por los alumnos |
4 | CE1 CE22 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG1 CG10 CG2 CG4 CT1 | |
12. Actividades de evaluación | Realización de examenes escritos. |
4 | Grande | CE1 CE21 CE22 CE7 CE9 CG1 CG2 CG4 CG5 CG8 CT1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisión de las competencias se valorará a través del examen de contenidos y el de problemas, a través de la realización de las prácticas de laboratorio y los informes asociados a ellas, y de otras actividades complementarias como la participación en debates y argumentación sobre bases científicas sobre un tema de interés en Q. Inorgánica propuesto por el profesorado de la asignatura. Se valorará la adecuación, claridad y coherencia de las respuestas y exposiciones.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Debate oral sobre un tema propuesto por el profesor, argumentando en base a datos científicos y conocimientos obtenidos en la asignatura o que forman parte de la formación previa de un alumno en 2º curso del grado. Comentarios de la bibliografía, organización de los datos. | Se valorará la calidad, la organización y sistematización de los argumentos presentados, la obtención de conclusiones, la calidad en la presentación y la rigurosidad en los razonamientos. |
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CE25 CG1 CG10 CG2 CG4 CT1 |
Examen práctico de laboratorio, a realizar solo por aquellos alumnos que no hayan asistido o no hayan superado las prácticas de laboratorio. | Desarrollo de un trabajo experimental en el laboratorio, a realizar solo por aquellos alumnos que no hayan asistido o no hayan superado las prácticas de laboratorio. Técnica: test previo sobre el contenido de las practicas, observación en el laboratorio del trabajo de alumno, y desarrollo de un informe final de del trabajo experimental desarrollado en el examen por parte del alumno. Instrumentos, se valorará el test previo de conocimiento de la práctica, el trabajo del alumno en el laboratorio y su capacidad para responder a cuestiones sobre el trabajo que está realizando y el informe y resultados entregados al finalizar la práctica. En las 6 sesiones de laboratorio se desarrollan las 3 prácticas que se indican (dos sesiones por práctica): - Práctica 1 (1º y 2º sesiones).Capacidad adsorbente y de intercambio iónico en zeolitas sintéticas y comerciales. - Prácticas 2 (3º y 4º sesiones). Oxosales de azufre. Sintesis, caracterización y aplicaciones. - Práctica 3 (5º y 6º sesiones). Preparación y propiedades de peróxidos. |
|
CE1 CE22 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG1 CG10 CG2 CG4 CT1 |
Examen práctico de resolución de problemas. | Examen escrito, donde en base a datos suministrados y teorías y algoritmos conocidos por los alumnos, se resolverán problemas relacionados con aspectos de Química Inorgánica. Se tendrán en cuentan tanto los resultados obtenidos como el planteamiento, estructura y discusión que se hace. |
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CE1 CE22 CE7 CE9 CG4 CG5 CG8 |
Examen relativo a contenidos teóricos | examen escrito sobre aspectos teóricos que incluirán relacionar distintos conceptos, explicar hechos en base a datos y teorías o deducir comportamientos. Demostración de los conocimientos adquiridos y de la capacidad de expresarlos y trasmitirlos de forma ordenada y sistematizada por escrito. |
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CE1 CE21 CE7 CE9 CG1 CG2 CG8 CT1 |
Prácticas de laboratorio. | Desarrollo de un trabajo experimental en el laboratorio. Técnica: test previo sobre el contenido de las practicas, observación en el laboratorio del trabajo de alumno, y desarrollo del informe final de prácticas por parte del alumno. Instrumentos, se valorará el test previo de conocimiento de la práctica, el trabajo del alumno en el laboratorio y su capacidad para responder a cuestiones sobre el trabajo que está realizando y los informes y resultados entregados al finalizar la práctica. |
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CE1 CE22 CE25 CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG1 CG10 CG2 CG4 CT1 |
Procedimiento de calificación
En la evaluación de la asignatura se tendrán en cuenta las tareas indicadas de acuerdo con los siguientes porcentajes: - Examen sobre aspectos teóricos: 35% - Examen práctico de resolución de problemas: 35% - Prácticas de laboratorio o en su caso examen práctico de laboratorio: 20% - Actividades academicamente dirigidas (resolución de ejercicios propuestos, elaboración/exposición de trabajos relacionados con el temario de la asignatura y participación en las actividades de debate): 10%. Se requiere para obtener una evaluación positiva de la asignatura haber obtenido al menos 3,5 puntos sobre 10 tanto en el examen de contenidos teóricos como el de resolución de problemas. Se contempla la posibilidad de realizar un examen práctico de laboratorio (convocatorias de junio, septiembre y febrero del curso académico) para aquellos alumnos que no hayan superado las prácticas de laboratorio a realizar en el calendario académico asignado. En el caso de los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria de junio, las calificaciones parciales correspondientes a las prácticas de laboratorio (o en su caso, examen práctico de laboratorio) y las actividades academicamente dirigidas, se conservarán para las convocatorias de septiembre y febrero del mismo curso académico.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Sesiones de prácticas en el laboratorio en que el alumno abordará aspectos relacionados con la Química Inorgánica, especialmente en las siguientes aspectos: - Síntesis de compuestos inorgánicos - Reactividad y caractarización de elementos y compuestos inorgánicos. En las 6 sesiones de laboratorio se desarrollan las 3 prácticas que se indican (dos sesiones por práctica): - Práctica 1 (1º y 2º sesiones). Capacidad adsorbente y de intercambio iónico en zeolitas sintéticas y comerciales. - Prácticas 2 (3º, 4º y 5ª sesiones). Oxosales de azufre. Sintesis, caracterización y aplicaciones. - Práctica 3 (6º sesiones). Preparación y propiedades de peróxidos. |
CE27 CE28 CE29 CE31 CE32 CG10 CG4 CT1 | R1 |
Tema 01. Hidrógeno e hidruros. Variedades isotópicas. La molécula de hidrógeno: preparación, propiedades, reactividad y aplicaciones. Hidruros: Clasificación y propiedades generales. El agua. El hidrógeno como fuente de energía alternativa. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 02. Grupo 1. Los elementos alcalinos. Generalidades. Obtención. Propiedades químicas generales Óxidos, peróxidos y superóxidos. Hidróxidos. Haluros. Oxosales. Compuestos de coordinación. Aplicaciones. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 03. Grupo 2, los Alcalinotérreos. Presentación. Descubrimiento. Existencia en la naturaleza y abundancia. Tendencias en el grupo. Características comunes. Reactividad. Solubilidad de sales. Berilio. Existencia en la naturaleza. Usos. El metal y sus compuestos. Magnesio. Existencia en la naturaleza. Usos. Producción industrial. El Metal. Compuestos. Calcio. Existencia en la naturaleza. Usos. El metal. Óxido. Cloruro. Sulfato. Carburo. Estroncio, Bario y Radio. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 04. Grupo 17, Halógenos. Presentación. Descubrimiento. Existencia en la naturaleza y abundancia. Tendencias en el grupo. Comportamiento peculiar del flúor. Flúor. Propiedades. Producción. Usos. Fluoruro de hidrógeno. Propiedades. Producción. Usos. Cloro. Propiedades. Usos. Obtención. Reactividad. Cloruro de hidrógeno. Propiedades. Usos. Obtención. Halogenuros. Propiedades. Oxoácidos y oxosales de cloro. Estructuras. Propiedades. Usos. Compuestos interhalogenados. Propiedades. Preparación. Estructuras. Reactividad. Bromo. Yodo. Propiedades. Preparación. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 05. Grupo 16. Presentación. Descubrimiento. Existencia en la naturaleza y abundancia. Descubrimiento del oxígeno. Tendencias en el grupo. Comportamiento peculiar del oxígeno. Oxígeno. Isótopos. Dioxígeno. Abundancia. Usos. Obtención. Propiedades. Enlace. Tendencias en las propiedades químicas de los óxidos. Ozono. Propiedades. Producción. Usos. Estructura. Enlace. Medioambiente. Agua. Peróxido de hidrógeno. Azufre. Propiedades. Existencia en la naturaleza. Usos. Existencia en el sistema solar. Ciclo biológico. Alótropos. Producción industrial. Propiedades químicas. Sulfuro de hidrógeno. Propiedades. Preparación. Estructura. Sulfuros. Tipos. Usos. Óxidos de azufre. Dióxido. Propiedades. Preparación. Estructura. Trióxido. Propiedades. Estructura. Lluvia ácida. Oxoácidos y oxosales de azufre. Ácido sulfúrico. Propiedades. Estructura. Usos. Producción. Otros oxoácidos y oxosales. Haluros de azufre. Hexafluoruro de azufre. Selenio. Telurio. Polonio. Propiedades. Producción. Usos |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 06. Grupo 15. Generalidades del grupo. El nitrógeno. Estado natural, obtención y aplicaciones del nitrógeno. Singularidades del nitrógeno. Estados de oxidación. Hidruros. Óxidos de nitrógeno. Haluros de nitrógeno. Oxácidos. Sales: Nitratos y nitritos. Síntesis industrial del amoníaco y del ácido nítrico. Efecto contaminante de los óxidos de nitrógeno: Neblumo fotoquímico. Resto de elementos del grupo: Fósforo, Arsénico, Antimonio y Bismuto. Estado natural, obtención y aplicaciones. Formas alotrópicas del fósforo. Hidruros. Óxidos. Oxoácidos. Fosfatos. Síntesis del ácido fosfórico. Impacto ambiental de los fosfatos: Eutrofización. Compuestos de arsénico, antimonio y bismuto. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 07. Grupo 14. Presentación. Descubrimiento. Existencia en la naturaleza y abundancia. Revisión de algunas propiedades, tendencias y características en el grupo. Carbono. Existencia en la naturaleza y usos. Isótopos. Radio-isótopos. Alótropos: diamante, grafito, fulerenos, nanotubos y grafeno. Óxidos: CO y CO2. Otros compuestos: Ácido carbónico, hidrogenocarbonatos y carbonatos. CFCs. El ciclo del carbono en la Tierra y el efecto invernadero. Silicio. Existencia en la naturaleza. Usos. Producción. Silicatos. Vidrios. Zeolitas. Germanio, estaño y plomo. Los elementos. Alótropos de estaño. Óxidos. Baterías de plomo-ácido. TEL. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 08. Grupo 13. Elementos del grupo 13: Generalidades del grupo. El boro. Singularidad del boro. Estado natural, métodos de obtención y aplicaciones del boro. Reacciones del boro. Compuestos oxigenados de boro. Compuestos nitrogenados. Haluros de boro. Hidruros de boro: tipos y propiedades estructurales y enlace. Otros elementos del grupo: Aluminio, galio, indio y talio Obtención y aplicaciones. Reacciones. Óxidos e hidróxidos. Alumbres. Haluros. Hidruros. Compuestos de coordinación. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 09. Grupo 18, Gases nobles. Presentación. Existencia en la naturaleza y abundancia. Descubrimiento. Tendencias en el grupo. Usos y producción. Aspectos biológicos del radón. Compuestos. Historia del descubrimiento. Fluoruros y óxidos de xenón. Compuestos de argón y kriptón. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 10. Elementos de transición. Propiedades de los elementos y tendencias generales en la serie. Propiedades magnéticas y espectroscópicas. Introducción a los compuestos de coordinación Elementos de la primera Serie de Transición: Propiedades redox y estados de oxidación. Especies en disolución acuosa. Aplicaciones de los elementos y sus compuestos. Elementos de la segunda y tercer serie de transición. Propiedades de los elementos y tendencias generales. Estudio comparativo con la primera serie de transición. Estados de oxidación y especies en disolución acuosa. Aplicaciones de los elementos y sus compuestos. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Tema 11. Elementos del bloque f Grupo del Sc y elementos del bloque f. Propiedades de los elementos de transición f y comparación con el bloque d. Estados de oxidación. Aplicaciones de los elementos y sus compuestos. |
CE1 CE21 CE22 CE25 CE7 CE9 CG1 CG2 CG5 CG8 | R1 R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- G. Rayner-Canham, T. Overton; Descriptive Inorganic Chemistry, 4ª Edic.
W.H.
Freeman and Co., (2006). Versión en español de la 2ª edición (2000).
- C.E. Housecroft, A.G. Sharpe; Química Inorgánica. Prentice Hall, 2ª Ed.,
2006.
- D.F. Shriver, P. Atkins; Química Inorgánica 4ª ed. Mc Graw-Hill (2008).
- G.E. Rodgers;Química Inorgánica: Introducción a la Química de la
Coordinación del Estado Sólido y Descriptiva. Mc Graw Hill (1995)
- D.M.P. Mingos;Essential Trends in Inorganic Chemistry. Oxford University
Press (1997)
- F.A. Cotton, G. Wilkinson y P.L. Gauss; Basic Inorganic Chemistry, 3ª
Edic.
John Wiley & Sons (1995). Versiones en castellano de las ediciones
anteriores.
- C. Valenzuela Calahorro. Introducción a la química inorgánica. Mc-Graw
Hill,
1999.
Bibliografía Específica
- J.D. Lee; Concise Inorganic Chemistry, 5ª Edic., Chapman and Hall (1997)
- E. Gutiérrez Rios; Química Inorgánica. Reverté (1988)
-Hazel Rossotti; Diverse Atoms. Profiles of the Chemical Elements. Oxford
University Press. 1998.
- K.M. Mackay, R.A. Mackay y Henderson, W.; Introduction to Modern
Inorganic
Chemistry, 4ª Edición. Thomson Science and Professional, 1996
- N.C. Norman;Periodicity and the s- and p- Block Elements. Oxford
University
Press, 1997
- T.W. Swaddle; Inorganic Chemistry: An Industrial and Environmental
Perspective. Academic Press.(1997)
- A. Vincent. Molecular Symmetry and Group Theory : A Programmed
Introduction
to Chemical Applications, 2nd Edition. Wiley; 2 edition (January 31, 2001)
- D.M. Bishop. Group Theory and Chemistry. Dover Publications (January 14,
1993)
Bibliografía Ampliación
- N.N. Grenwood y A. Earnshaw; Chemistry of the Elements, 2ª Edición.
Butterworth-Heinemann, 1997
- F.A. Cotton y G. Wilkinson; Advanced Inorganic Chemistry. Wiley-
Interscience
(1988). Versiones en castellano de las ediciones anteriores.
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REDACCIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS |
|
Código | Nombre | |||
Asignatura | 42307031 | REDACCIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS | Créditos Teóricos | 1 |
Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 5.24 |
Curso | 4 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C149 | TECNOLOGÍAS DEL MEDIO AMBIENTE | ||
Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA |
Requisitos previos
Para poder matricularse del Proyecto Fin de Grado el alumno/a deberá haber superado 22 de las 28 asignaturas contempladas en los tres primeros cursos del título.
Recomendaciones
Se recomienda llevar la materia impartida en la asignatura actualizada durante el periodo en el que se cursa, de esta forma se podrá desarrollar las competencias exigidas en ella.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Mª Dolores | Coello | Oviedo | Profesora Titular de Universidad | S |
José María | Portela | Núñez | Profesor Colaborador | N |
ISAAC DE LOS | RIOS | HIERRO | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores | GENERAL |
CE11 | Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con el medio marino. | ESPECÍFICA |
CE12 | Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. | ESPECÍFICA |
CE4 | Conocer los principios de las normas que regulan la utilización del medio marino, sus recursos y su diversidad, así como los instrumentos y técnicas necesarios para su evaluación y gestión. | ESPECÍFICA |
CE5 | Conocer los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino | ESPECÍFICA |
CE6 | Conocer las actividades socio-económicas de entidades vinculadas al medio marino, desde una perspectiva de sostenibilidad. | ESPECÍFICA |
CE7 | Aplicar técnicas de planificación de los usos del medio marino y de la gestión sostenible de los recursos. | ESPECÍFICA |
CE8 | Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura | ESPECÍFICA |
CE9 | Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento | ESPECÍFICA |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. | TRANSVERSAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R2 | Diferenciar los apartados que integran un proyecto e identificar los contenidos que incluyen cada uno de ellos |
Dotar al alumno de las competencias, habilidades, conocimientos y herramientas desde un punto de vista científico-técnico que le capaciten para le desarrollo de un proyecto o memoria de carácter medioambiental marino. | |
R1 | Redactar un proyecto interrelacionando en él todos los conocimiento adquiridos a lo largo de los estudios realizados |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. |
16 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Prácticas y problemas: Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas.Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. (aprox. 2 hrs) Seminarios: Sesiones monográficas sobre temas de actualidad en la asignatura. (aprox. 26 hrs) |
56 | ||
03. Prácticas de informática | Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de casos,tratamiento de datos en aula de informática. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. |
8 | ||
06. Prácticas de salida de campo | Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de campo, visitas. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno y su contacto con la realidad donde debe aplicar sus conocimientos. |
20 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo en grupo: Preparación en grupo de lecturas, ensayo,resolución de problemas,trabajos, memorias, etc., para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. (aprox. 20 hrs) Trabajo autónomo: Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc., para exponer o entregar en las clases. (aprox 74 hrs.) |
44 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno presencial/virtual. |
3 | ||
12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o sumativa del alumno. La asignatura de Redacción y ejecución de proyectos también se evaluará mediante la presentación y exposición de un anteproyecto de un posible trabajo de Fin de Grado / trabajo sobre una temática determinada a realizar en grupo .
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Evaluación continua | Resolución de trabajos y cuestiones durante el curso |
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Examen final | Realización de una prueba qyue incluirá ejercicios escritos y orales para demostrar que ha adquirido las competencias necesarias. |
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Procedimiento de calificación
Procedimientos de evaluación Se utilizarán dos modos de evaluación, continua y examen final. Aquellos alumnos que por motivos laborales, familiares, de salud, discapacidad u otras causas no puedan seguir las actividades programadas de la evaluación continua, podrán acogerse a la evaluación por examen final. La evaluación continua se llevará a cabo si: La asistencia a las actividades programadas es superior al 85% Se asiste al 100% de los seminarios, prácticas y salidas de campo. La Nota final de la asignatura en evaluación continua vendrá dada por la media ponderada de las tareas entregables, con la salvedad de que tarea que no se entregue será puntuada con una nota de cero. Un retraso en la entrega de las diferentes actividades será penalizada con un punto por día de retraso en la entrega. Si la nota final en evaluación continua no alcanza el valor de 5 existe la posibilidad de que el alumno se examine de la asignatura. Evaluación por examen final. En el supuesto que el alumno no pueda asistir a las actividades programadas (de manera justificada), la nota final de la asignatura vendrá dada por: Examen final: escrito sobre el temario de la asignatura (70 % de la calificación final). Realización de ejercicios propuestos de carácter eminentemente práctico (30 % de la calificación final).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. UNE 157001 (2002): Normativa sobre confección de un proyecto 1 2. UNE 157001 (2002): Normativa sobre confección de un proyecto 2 3. Gestión de proyectos: Diagramas Gantt, 4. Dirección de proyectos 5. Seminario: UNE-ISO 26000:2012 Guía de responsabilidad social. / UNE 165010:2009 EX Sistema de gestión de la Responsabilidad Social de las Empresas. 6. Seminario: Financiación de la actividades I+D / UNE 166002 (2006): Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i. 7. Seminario: Emprendimiento 8. Seminario: Autorizaciones administrativas 9. Taller: Microsoft Project 10. Taller: Técnicas fotográficas 11. Taller: Expresión oral 12. Taller: Edición avanzada de documentos 13. Taller: Diseño gráfico con Skecthup 13. Seminario informático: Excel. Tablas dinámicas 15. Seminario informático: Presentación de proyectos con Power Point o Páginas Web 16. Visita 1 17. Visita 2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- de Cos Castillo, M., “Teoría General del Proyecto. Volumen I: Dirección de
Proyectos.”, 1ª ed., Ed. Síntesis, 1999
- de Cos Castillo, M., “Teoría General del Proyecto. Volumen II: Ingeniería de
Proyectos.”, 1ª ed., Ed. Síntesis, 1998.
- Gómez Senent, Eliseo. Las fases del proyecto y su metodología, Universidad Politécnica de Valencia, 1992
- Serer Figueroa, Marcos., “Gestión integrada de proyectos”, Edicions UPC, 2001.
- Cos Castillo, Manuel de, “Estudios de impacto ambiental : (E.I.A.)”, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, Universidad Politécnica de Madrid, 2004
- Garcia Abril, Antonio, "Proyectos Ambientales" ed. Dykinson, Madrid, 2006.
Bibliografía Específica
UNE 157001:2002 Criterios generales para la elaboración de un proyecto
UNE 66916:2003 Directrices para la gestión de la calidad en los proyectos
UNE 50135:1996 Presentación de informes científicos y técnicos
UNE 50132:1994 Numeración de las divisiones y subdivisiones en los documentos escritos.
UNE 197001:2011 Criterios generales para la elaboración de informes y dictámenes periciales
ISO 2145:1978 Numbering of divisions and subdivisions in written documents
UNE-ISO 26000:2012 Guía de responsabilidad social.
UNE 165010:2009 EX Sistema de gestión de la Responsabilidad Social de las Empresas
UNE 166002 (2006): Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i.
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REDACCIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS MEDIOAMBIENTALES |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42306028 | REDACCIÓN Y EJECUCIÓN DE PROYECTOS MEDIOAMBIENTALES | Créditos Teóricos | 1 |
Título | 42306 | GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES | Créditos Prácticos | 5.25 |
Curso | 4 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL | ||
Departamento | C128 | CIENCIA DE LOS MATERIALES E INGENIERIA METALURGICA Y QUIMICA INORGANICA | ||
Departamento | C149 | TECNOLOGÍAS DEL MEDIO AMBIENTE |
Requisitos previos
Para poder matricularse en la asignatura de Trabajo de Fin de Grado, el alumno deberá haber superado 22 de las 26 asignaturas que comprenden los módulos de bases científicas generales, de refuerzo de contenidos, de ciencias sociales, económicas y jurídicas, de tecnología ambiental, de gestión y calidad ambiental en empresas y administraciones, de conservación, planificación y gestión del medio natural, rural y urbano y de materias instrumentales. El alumno, deberá haber estado matriculado o estar matriculado de al menos una de las asignaturas del módulo de orientación en conservación de espacios naturales o del módulo de orientación en tecnologías aplicadas al medio ambiente.
Recomendaciones
Se recomienda llevar la materia impartida en la asignatura actualizada durante el periodo en el que se cursa, de esta forma se podrá desarrollar las competencias exigidas en ella.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador |
Mª Dolores | Coello | Oviedo | Profesora Titular de Universidad | S |
Juan José | Delgado | Jaén | Investigador Contratado | N |
Manuel | Otero | Mateo | Profesor Ayudante Doctor | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
CE1 | Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología. | ESPECÍFICA |
CE10 | Identificar y valorar costes ambientales y su aplicación para el desarrollo de tecnologías limpias. | ESPECÍFICA |
CE108 | Conocer los aspectos generales de un proyecto ambiental | ESPECÍFICA |
CE109 | Conocer los aspectos generales de una memoria. | ESPECÍFICA |
CE11 | Elaborar programas de prevención y evaluación de impactos (riesgos) ambientales. | ESPECÍFICA |
CE110 | Aprender a utilizar las herramientas necesarias para el diseño y realización de un proyecto. | ESPECÍFICA |
CE111 | Presentar en forma correcta un documento tanto de forma escrita como en una exposición pública. | ESPECÍFICA |
CE112 | Diseñar memorias económicas y planes de empresas. | ESPECÍFICA |
CE113 | Conocer los procedimientos para la obtención de autorizaciones administrativas. | ESPECÍFICA |
CE2 | Conocer y analizar el medio ambiente como sistema, identificando los factores, comportamientos e interacciones que lo configuran. | ESPECÍFICA |
CE3 | Conocer las técnicas de trabajo de campo y laboratorio. | ESPECÍFICA |
CE4 | Conocer la normativa ambiental y su aplicación a la evaluación y gestión del medio ambiente | ESPECÍFICA |
CE5 | Conocer las interacciones entre el medio natural y la sociedad. | ESPECÍFICA |
CE6 | Conocer los instrumentos para la planificación y ordenación del territorio, e interpretar cartografías temáticas | ESPECÍFICA |
CE7 | Integrar las evidencias experimentales encontradas en estudios de campo y laboratorio con los conocimientos teóricos. | ESPECÍFICA |
CE8 | Interpretar y aplicar la normativa ambiental y desarrollar políticas ambientales. | ESPECÍFICA |
CE9 | Ser capaz de llevar a cabo planes de gestión y auditorías ambientales. | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el medio ambiente desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
CT1 | Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés | TRANSVERSAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipo y promover el espíritu emprendedor e innovador | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
Dotar al alumno de las competencias, habilidades, conocimientos y herramientas desde un punto de vista científico-técnico que le capaciten para le desarrollo de un proyecto o memoria de carácter medioambiental. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. |
8 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Prácticas y problemas: Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Resolución de problemas.Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. (aprox. 2 hrs) Seminarios: Sesiones monográficas sobre temas de actualidad en la asignatura. (aprox. 26 hrs) |
28 | ||
03. Prácticas de informática | Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de casos,tratamiento de datos en aula de informática. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. |
4 | ||
06. Prácticas de salida de campo | Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el profesor. Estudio de campo, visitas. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno y su contacto con la realidad donde debe aplicar sus conocimientos. |
10 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo en grupo: Preparación en grupo de lecturas, ensayo,resolución de problemas,trabajos, memorias, etc., para exponer o en entregar en las clases presenciales o en espacios virtuales. (aprox. 20 hrs) Trabajo autónomo: Estudio del alumno. Preparación individual de lecturas, ensayo, resolución de problemas, trabajos, memorias, etc., para exponer o entregar en las clases. (aprox 74 hrs.) |
94 | ||
11. Actividades formativas de tutorías | Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno presencial/virtual. |
3 | ||
12. Actividades de evaluación | Examen final de la asignatura |
3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en una evaluación , formativa o sumativa del alumno.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Evaluación continua | Resolución de trabajos y cuestiones durante el curso |
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Realización de examen | El alumno si no asiste a clase deberá superar una prueba en donde deberá demostras que ha adquirido todos los conocimientos impartidos en la asignatura |
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Procedimiento de calificación
Procedimientos de evaluación Se utilizarán dos modos de evaluación, continua y examen final. Aquellos alumnos que por motivos laborales, familiares, de salud, discapacidad u otras causas no puedan seguir las actividades programadas de la evaluación continua, podrán acogerse a la evaluación por examen final. La evaluación continua se llevará a cabo si: La asistencia a las actividades programadas es superior al 85% Se asiste al 100% de los seminarios, prácticas y salidas de campo. La Nota final de la asignatura en evaluación continua vendrá dada por la media ponderada de las tareas entregables, con la salvedad de que tarea que no se entregue será puntuada con una nota de cero. Un retraso en la entrega de las diferentes actividades será penalizada con un punto por día de retraso en la entrega. Si la nota final en evaluación continua no alcanza el valor de 5 existe la posibilidad de que el alumno se examine de la asignatura. Evaluación por examen final. En el supuesto que el alumno no pueda asistir a las actividades programadas (de manera justificada), la nota final de la asignatura vendrá dada por: Examen final: escrito sobre el temario de la asignatura (70 % de la calificación final). Realización de ejercicios propuestos de carácter eminentemente práctico (30 % de la calificación final).
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. UNE 157001 (2002): Normativa sobre confección de un proyecto 1 2. UNE 157001 (2002): Normativa sobre confección de un proyecto 2 3. Gestión de proyectos: Diagramas Gantt, 4. Dirección de proyectos 5. Seminario: UNE-ISO 26000:2012 Guía de responsabilidad social. / UNE 165010:2009 EX Sistema de gestión de la Responsabilidad Social de las Empresas. 6. Seminario: Financiación de la actividades I+D / UNE 166002 (2006): Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i. 7. Seminario: Emprendimiento 8. Seminario: Autorizaciones administrativas 9. Seminario: Seguridad laboral 10. Seminario: Gestión de residuos 11. Taller: Microsoft Project 12. Taller: Técnicas fotográficas 13. Taller: Expresión oral 14. Taller: Edición avanzada de documentos 15. Taller: Presentación de proyectos con Power Point o Páginas Web 16. Taller: Diseño gráfico con Skecthup 17. Seminario informático: Excel. Tablas dinámicas 18. Seminario informático: Presentaciones. Manejo y utilizacion de Power point 19. Diseño de una memoria 20. Visita 1 21. Visita 2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- de Cos Castillo, M., “Teoría General del Proyecto. Volumen I: Dirección de
Proyectos.”, 1ª ed., Ed. Síntesis, 1999
- de Cos Castillo, M., “Teoría General del Proyecto. Volumen II: Ingeniería de
Proyectos.”, 1ª ed., Ed. Síntesis, 1998.
- Gómez Senent, Eliseo. Las fases del proyecto y su metodología, Universidad Politécnica de Valencia, 1992
- Serer Figueroa, Marcos., “Gestión integrada de proyectos”, Edicions UPC, 2001.
- Cos Castillo, Manuel de, “Estudios de impacto ambiental : (E.I.A.)”, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, Universidad Politécnica de Madrid, 2004
- Garcia Abril, Antonio, "Proyectos Ambientales" ed. Dykinson, Madrid, 2006.
Bibliografía Específica
UNE 157001:2002 Criterios generales para la elaboración de un proyecto
UNE 66916:2003 Directrices para la gestión de la calidad en los proyectos
UNE 50135:1996 Presentación de informes científicos y técnicos
UNE 50132:1994 Numeración de las divisiones y subdivisiones en los documentos escritos.
UNE 197001:2011 Criterios generales para la elaboración de informes y dictámenes periciales
ISO 2145:1978 Numbering of divisions and subdivisions in written documents
UNE-ISO 26000:2012 Guía de responsabilidad social.
UNE 165010:2009 EX Sistema de gestión de la Responsabilidad Social de las Empresas
UNE 166002 (2006): Requisitos del Sistema de Gestión de la I+D+i.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.