Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

1. La asistencia a las clases presenciales y la participación en los
contenidos prácticos son esenciales para el correcto aprendizaje, teórico y,
fundamentalmente, práctico de la asignatura así como para su posterior
evaluación.
2. Se debe velar por aquellas cuestiones formales propias de un universitario:
correcta estructuración del discurso, estilo fluido, claro y conciso, correcta
sintaxis y gramática, etc.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Consulta de Bibliografía básica fundamental para
el correcto aprendizaje de la parte teórica.
- Consulta y aprendizaje de las Normas de
edición diplomátca.
- Estudio de los diferentes temas del programa en
su modalidad teórica y práctica

-Incidir, para aclarar, en los aspectos
teóricos y prácticos vistos en las clases
presenciales, con el fin de subsanar las posibles
dudas y errores.
-Supervisar el trabajo no presencial realizado por
los alumnos: Consultas bibliográficas,
comentarios de documentos, dudas sobre
consultas en red.

- Prueba/s escrita de conocimiento
teórico-práctico: 60% de la calificación final.
- Asistencia a las clases, aptitud y
participación efectiva
en las mismas, realización de comentarios
(orales/escritos) en el aula, lecturas, etc.:
15%.
- Actividades académicas (visitas a Archivos o
asistencia a conferencias, congresos
especializados en la materia, etc., junto con la
presentación, en la fecha fijada, de una
memoria): 25%.

-Visita a diferentes archivos para conocer este
tipo de Institución, donde se conservan de manera
organizada los documentos. Sirviendo para el
conocimiento de los diferentes tipos de archivos
y de la diferente documentación custodiada en
cada uno de ellos. De dichas visitas deberá
presentarse una memoria.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin
olvidar el resto de las competencias generales desarolladas en el módulo.
EVALUACIÓN CONTINUA:
-Participación activa diaria en el aula y en actividades externas.
-Realización y presentación personal por escrito de una Memoria de la
Actividad Académica externa realizada.
EVALUACIÓN FINAL:
-Examen Teórico-práctico basado en el análisis de un documento similar a los
comentados en las clases.
La nota final resultará de la suma de cada uno de los supuestos indicados
(Evaluación continua y final).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Prueba/as escritas de conocimiento teórico y/o práctico: 60% de la calificación
final. Aprobar esta prueba es imprescindible para considerar la puntuación
asignada a las restantes actividades.
- Asistencia a clase y participación efectiva en la actividad diaria del aula,
etc.: 15%.
- Actividades académicas (visitas a Archivos o asistencia a conferencias,
congresos especializados de la materia, etc., junto con la presentación de una
memoria): 25%

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1.   Concepto de documento. El documento escrito y su valor histórico, administrativo y legal.

TEMA 2.   La Diplomática: concepto. Clasificación del documento diplomático

TEMA 3.   Forma documental. Caracteres externos.

TEMA 4.   Forma documental. Caracteres internos. Prácticas.

TEMA 5. Usos cronológicos en los documentos. Sistemas de datación. Prácticas.

TEMA 6. El sello en los documentos. Prácticas.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

- RIESCO TERRERO, A. (Ed.): Introducción a la Paleografía y diplomática 
general. Madrid, 1999.
- TAMAYO, A.: Archivística, Diplomática y Sigilografía. Madrid, 1996.
- FLORIANO CUMBREÑO, A.C.: Curso general de paleografía y paleografía y 
diplomática españolas. Oviedo, 1945.
- Archivística. Estudios básicos. Sevilla, 1981.
- CORTÉS ALONSO, V.: La escritura y lo escrito. Paleografía y diplomática 
de España y América en los siglos XVI y XVII. Madrid, 1986.
 - J.M. RUIZ ASENCIO, Paleografía y Diplomática. UNED, Madrid, 1989.
   
   
   
  

Bibliografía Específica

- BONO HUERTA, J.: Breve introducción a la Diplomática Notarial Española. Sevilla, 1990.
- SANZ FUENTES, M.J.: "Tipología documental de la Baja Edad Media castellana. Documentación real", Archivística. Estudios básicos. Sevilla, 1981, pp. 237-256.
- MARTÍN POSTIGO: La cancillería castellana de los RR. CC., Valladolid, 
1959.
- REAL DÍAZ, J.J.: Estudio diplomático del documento indiano. Madrid, 1991.
- PRATESI, Genesi e forme del documento medievale, Roma, 1979.
- O. GUYOTJEANNIN et alii, Diplomatique mediévale, Paris, 1993.  

Requisitos previos

Ninguno

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Prácticas de trabajos arqueológicos en
yacimientos arqueológicos (excavación,
prospección, dibujo, etc.) o en Museos/centros de
investigación

Clases teóricas magistrales con ayuda de TICs
(Power-Point, videos, etc.) y clases prácticas
con ayuda de textos, materiales protohistóricos,
etc.

Trabajo autónomo individual:
- horas de estudio (60 horas)
- preparación del trabajo personal
(búsqueda de bibliografía, lecturas, realización
de ejercicios en
el aula virtual y tiempo dedicado a
completar los cuadernos de prácticas,
etc.)(16 horas)
- Realización de un trabajo individual (15
horas)

Normas y procedimientos relativos a la
organización del trabajo y al desarrollo
de las
habilidades y técnicas del trabajo
intelectual

La evaluación de esta asignatura
presentará dos
modalidades: Presencial y
Semipresencial.

* La Presencial contará con una
evaluación
continua del alumno, por lo que la prueba escrita
será valorada
con un 50%
de la calificación final. Esta opción
requiere la
asistencia obligatoria a las clases,
tanto a las
teóricas como prácticas.
* La opción semipresencial estará
destinada únicamente a
aquellos alumnos que por razones
justificadas no
puedan asistir normalmente a las clases
(tales
como enfermedad, trabajo), aunque en ambos casos
la prueba
escrita tendrá un valor del 50% de la
nota final,
mientras que el resto se completará con
los
trabajos de curso, actividades externas
y
desarrollo y seguimiento de actividades
mediante
el aula virtual.
* los alumnos que se acojan a esta segunda opción
(siempre de manera justificada) completarán la
nota con los trabajos que el profesor les
encargue mediante el aula virtual, siempre previa
tutoría con el mismo.

Actividad externa: visita a un yacimiento
arqueológico, centro de interpretación y/o museo

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas pero sin olvidar
el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. Para ello se
tendrán en cuenta los siguientes criterios generales de evaluación.

- El adecuado uso del idioma y la presentación en los trabajos y exámenes.
- Claridad en la exposición.
- Precisión en el uso de los conceptos.
- Coherencia argumentativa.
- Integración y síntesis de contenidos.
- Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico.
- Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se tendrán en cuenta diferentes procedimientos con los siguientes valores
porcentuales:

• Prueba escrita de conocimiento teórico y práctico: 50% de la
calificación final. Importante: Para que se considere superada esta asignatura
hay que obtener como mínimo una puntuación de 2'5 puntos sobre 5 en esta prueba.
• Realización del trabajo de investigación: 20%
• Prácticas de campo (asistencia, trabajo de campo y memoria final): 15%
• Participación en otras actividades en el aula y/o externas: prácticas de clase,
conferencias, seminarios, congresos, visitas (y entrega de Memoria y/o ejercicios
de las mismas): 10%
• Asistencia y participación activa en las clases: 5%

Descripcion de los Contenidos

            BLOQUE TEMÁTICO I: El marco teórico.
Tema 1. El concepto de Protohistoria. Modelos teóricos en Protohistoria.

BLOQUE TEMÁTICO II: El Mediterráneo Oriental en el Segundo Milenio a.C.
Tema 2. El desarrollo del comercio en el Mediterráneo oriental durante el II milenio a.C. Micenas y Ugarit. La crisis
de las estructuras sociopolíticas en el Mediterráneo oriental en el s. XIII. Los pueblos del Mar y las
transformaciones de la Edad del Hierro en el Próximo Oriente.
Tema 3. Las ciudades-estado fenicias del Próximo-Oriente. Estructura política y administrativa: el palacio y el
templo.

BLOQUE TEMÁTICO III: La expansión fenicia hacia Occidente.
Tema 4. Las bases de la expansión al Mediterráneo. El comercio fenicio. Navegación y rutas. Los fenicios en
Occidente. Cronología e historiografía. El concepto de precolonización.

BLOQUE TEMÁTICO IV: El Mediterráneo Central en el Primer Milenio a.C.
Tema 5. Las colonias fenicias del Mediterráneo Central: Cartago, Cerdeña y Sicilia.
Tema 6. Las culturas protohistóricas en la Península Itálica. La cultura etrusca.
Tema 7. Colonización y comercio griego en el Mediterráneo central y occidental.

BLOQUE TEMÁTICO V: El Mediterráneo Occidental en el Primer Milenio a.C.
Tema 8. Las colonias fenicias Extremo-occidentales. La fundación de Gadir.
Tema 9. Tartessos y el periodo orientalizante en la Península Ibérica.
Tema 10. La Segunda Edad del Hierro en la Península Ibérica. La formación de la cultura ibérica. Los pueblos
prerromanos. El papel de Cartago.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Comprenden clases teóricas, conocimiento de
fuentes históricas, estrategias de búsquedas
bibliográficas, conocimiento de elaboración de
glosarios y voces.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se tomarán como referencia las competencias específicas y sin olvidar el resto de
competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán:
· adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos
· precisión en el uso de los conceptos
· coherencia argumentativa
· integración y síntesis de contenidos
· profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico
· relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Trabajo individual: 25 % (asistencia, participación en el aula, participación
en el campus virtual, entrega de reseñas, ...
- Realización de trabajos y actividades programadas: 10 % (entrega en el campus
virtual de las prácticas.
- Comentarios de fuentes históricas: 25%
- Búsquedas bibliográficas/ elaboración de glosarios y voces: 10%
- prueba escrita 30%

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Introducción. Conceptos y marco general. Condicionantes geográficos. Fuentes para el conocimiento y estudio.
Relaciones intercomunitarias en la Antigüedad. Intercambio, colaboración, conflicto y dominio en la cuenca
mediterránea.
Tema 2. El Mediterráneo oriental a principios del primer milenio. Egipto y el circuito sirio-palestino. Proyección
marina del mundo micénico.
Tema 3. La colonización arcaica. Redes coloniales fenicias y griegas. Las ligas marítimas.
Tema 4. Talasocracias del Mediterráneo central: los casos de Cartago y Etruria. Rodas y el derecho marítimo.
Tema 5. El auge de Roma como potencia marítima. El Mediterráneo Imperial romano. Legislación marítima.
Tema 6. El Mediterráneo en la Antigüedad Tardía.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Tener aprobadas las asignaturas del área de Historia Medieval que se han debido
cursar previamente.

Gusto por lo que hacen la mayor parte de su tiempo los historiadores, esto es,
leer y escribir.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

En la actividad presencial se tenderá a primar,
sin que ello suponga la exclusión completa de
otros, el formato de seminario.

Estudio. Preparación y realización de
intervenciones orales y escritas, individuales y
en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se tomarán como referencia las competencias específicas sin olvidar el resto de
competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán:
· adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos
· precisión en el uso de los conceptos
· coherencia argumentativa
· integración y síntesis de contenidos
· profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico
· relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

- Prueba final escrita: 40%
- Asistencia, participación y seguimiento regular de la asignatura: 20%
- Trabajos individuales: 20%
- Trabajos en grupo: 20%

De los mencionados porcentajes únicamente el referente a la prueba escrita será
objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones parciales en las
pertinentes convocatorias oficiales del curso académico.
Los alumnos que no puedan acudir regularmente a las clases presenciales deberán
concertar con el profesor la realización de una actividad y trabajo sustitutivos.

Descripcion de los Contenidos

            La asignatura tiene por objeto los tres ámbitos políticos y culturales en que se dividió el Mediterráneo posromano
(Bizancio, Occidente y el Islam), la evolución de cada uno de ellos y el desenvolvimiento de las relaciones mutuas que
sus gentes establecieron a lo largo del periodo medieval. Una descripción pormenorizada de los contenidos se dará a
conocer a través del Campus Virtual, junto con una programación detallada, al comienzo del periodo lectivo de la
asignatura.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

1. Se recomienda poner especial atención en la asistencia y participación en las
clases de contenidos teóricos y también en las prácticas, así como en la
realización de otras actividades formativas.

2. Por supuesto, se debe velar por aquellas cuestiones formales propias de un
universitario: una correcta estructuración del discurso, un estilo fluido, claro
y conciso, una correcta sintaxis y gramática, etc.

3. Es recomendable un conocimiento básico de la lengua latina.

4. Es conveniente que el estudiante esté familiarizado con el manejo de la
plataforma virtual de la UCA (Campus Virtual), a fin de apoyar el estudio
individual y colaborar en una mejora del rendimiento de la asignatura, se
introduce periódicamente documentación a través del Módulo “Material docente de
apoyo complementario” de la plataforma, siendo muy importante el acceso del
estudiante con asiduidad a estos recursos.

5. También es conveniente un conocimiento informático a nivel de usuario que
permita la redacción y presentación de las actividades requeridas en la
asignatura (formatos doc o pdf).

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Grande

Se concretará en la realización de actividades
prácticas
presenciales:
1. Clases prácticas cuyo objetivo
es iniciar al alumnado en el estudio de
los materiales epigráficos y numismáticos.

El número de horas del alumno es
orientativo pues las circunstancias
personales determinan en gran medida la
distribución del tiempo.

Si se opta por la EVALUACIÓN CONTINUA
deberán emplearse 45 horas en la
realización de actividades formativas
no presenciales obligatorias. Las 50
horas restantes se emplearán en el
estudio de los contenidos teóricos.

En la modalidad de EVALUACIÓN FINAL las
horas destinadas a la preparación de la
asignatura (150 horas) engloban no solo
el tiempo de estudio de contenidos
teóricos (107 horas) y la preparación
de la práctica vinculada a la formación
en Epigrafía y Numismática (40 horas)
sino también la realización de la prueba
presencial
(3 horas).

Visitas de estudio a yacimientos
arqueológicos y centros de
investigación. Pretenden facilitar un
acercamiento directo del estudiante al
patrimonio epigráfico y numismático más
inmediato.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El estudiante puede optar entre dos modalidades: Evaluación Continua o formativa
y Evaluación Final o sumativa (para los estudiantes que no hayan asistido a clase
con regularidad y los que no hayan superado la Evaluación Continua). No es
necesario confirmar al profesor el tipo de evaluación a seguir pues la no
presentación a la primera Prueba Presencial indica que se opta por la Evaluación
Final.
Las actividades y trabajos parciales aprobados se guardarán hasta la finalización
del año académico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

EVALUACIÓN CONTINUA:

Para superar la Evaluación Continua es obligatorio aprobar TODAS las actividades
que se han descrito y que puntúan como sigue:

1. Pruebas Presenciales. La calificación supondrá el 40% de la nota final de la
asignatura correspondiente.


2.La calificación de la AFNP supondrá el 25% de la calificación final.

3.Se otorga el 25% de la nota final de la asignatura a la Memoria de actividades
académicas.

4. El porcentaje de la nota que se otorga a la participación es del 10%.

Caso de no aprobar alguna de las actividades arriba indicadas, la nota final será
la menor de las obtenidas. Las actividades y trabajos parciales aprobados se
guardarán hasta la finalización del año académico.

EVALUACIÓN FINAL:

Los alumnos que opten por esta modalidad de evaluación realizarán, en las fechas
señaladas en las convocatorias ordinarias y extraordinarias, una única Prueba
Presencial de conocimientos de teoría y de práctica, siendo el peso en la nota
final de la parte teórica del 70%.

EN TODAS LAS CONVOCATORIAS es obligatorio aprobar cada una de las partes  por
separado (preguntas, comentarios, dibujo y visitas) para superar la asignatura.
Caso de no aprobar alguna de ellas, la calificación final será la menor de las
obtenidas. Las actividades y trabajos parciales aprobados se guardarán hasta la
finalización del año académico.

Descripcion de los Contenidos

            PRÁCTICA
Módulo A. Descripción, catalogación y comentario de
materiales epigráficos y numismáticos.
Módulo B. Visitas de estudio a yacimientos
arqueológicos y centros de investigación.


        

            Tema 1.- Concepto, historia y método de la Epigrafía
        

            Tema 2.- Orígenes y fases de la escritura. Escrituras logosilábicas y silábicas. Las escrituras alfabéticas.
        

            Tema 3.- La epigrafía griega. El soporte de los textos epigráficos. Tipología de los monumentos. Principales
inscripciones griegos.
        

            Tema 4.- La epigrafía latina. El soporte de los textos epigráficos. Tipología de los monumentos. Principales
inscripciones latinas.
        

            Tema 5.- Concepto, historia y método de la Numismática.
        

            Tema 6.- La moneda. Características y fabricación. Moneda y dinero. Orígenes del dinero y de la moneda.
        

            Tema 7.- Numismática griega. La evolución de la moneda griega y su influencia.
        

            Tema 8.- Numismática romana. De la moneda republicana a las acuñaciones tardorromanas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Las clases teóricas se organizan en forma de
clases magistrales, para desarrollar los
contenidos principales del programa, procurando
la participación activa y crítica del alumno.

Las clases prácticas se centrarán en la
familiarización y comprensión con mapas actuales
y antiguos, generales y temáticos. E igualmente
en el comentario de artículos y la visualización
de videos relacionados con el contenido del
programa.
Se realizarán sesiones de trabajo supervisadas
por el profesor sobre la resolución de problemas
y/o de casos. Se llevarán a cabo trabajos o
debates,acompañados de la
exposición individual o en grupo, sobre un tema
de la asignatura.

Los estudiantes completarán las actividades
presenciales teóricas y prácticas con trabajo
personal de profundización en la asignatura.

Se llevarán a cabo tomando como eje las
competencias específicas, siempre sin olvidar el
resto de las competencias generales desarrolladas
en el módulo en el que se incluye la asignatura.
Aún considerándose obligatoria la asistencia a
clases, y en atención a aquellos alumnos que por
circunstancias excepcionales e insolventables
(salud, trabajo, situaciones especiales en
general) se vieran imposibilitados a asistir, se
establece un fórmula de evaluación dual. Se
considera una OPCIÓN A, para aquellos alumnos que
asistan habitualmente a clases y que no hayan
faltado a aquellas más de dos veces; y una OPCIÓN
B, para aquellos que previa justificación
demuestren no haber podido asistir.
Para la OPCIÓN A, se tendrán en cuenta diferentes
tipos de actividades evaluativas con los
siguientes valores porcentuales:
• Prueba/as escritas de conocimiento teórico y/o
práctico (exámenes): 65% de la calificación
final.
• Realización de actividades en el aula, tales
como trabajos prácticos, participación en
seminarios y puestas en común,lecturas y
comentarios encargados por el profesor, etc.:
20%.
• Prácticas de campo y otras actividades
académicas externas (salidas al campo, visitas a
centros oficiales, etc. con presentación de una
memoria evaluable): 15%.
OPCIÓN B: aquellos alumnos que se acojan a esta
modalidad realizarán un examen único a partir de
cula se evaluará su aprovechamiento general.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin
olvidar el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. Para
ello se tendrán en cuenta diferentes tipos de actividades evaluativas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

• Prueba/as escritas de conocimientos teóricos: 50% de la calificación final.
. Prueba/as escrita/as de aspectos topográficos (mapas): 15% de la calificación
final
• Realización de lecturas, comentarios, trabajos práctico etc.: 20% de la
calificación final.
• Actividades académicas externas (salidas al campo, visitas a centros de
interpretación)con presentación de una memoria: 15% de la calificación final.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 10.Las aguas (I). El agua en el mundo. El ciclo del agua, un sistema dinámico.
Principales procesos hidrológicos. Océanos y mares: la hidrología oceánica. El
balance hidrológico de los océanos. Características químicas y térmicas de sus
aguas. El movimiento de las aguas oceánicas: olas, mareas y corrientes.
        

            Tema 12. El medio biótico (I). El paisaje biológico.
Su estudio corológico. Las áreas de distribución de
las especies. Las causas de distribución de los
seres vivos: factores internos y externos. Las
unidades biogeográficas del planeta: imperios,
regiones, dominios y distritos.
Tema 13. El medio biótico (II). El análisis
ecológico-fisonómico del paisaje. La noción de
biocenósis: relaciones bióticas y cadenas
alimentarias. La noción de equilibrio y climax. El
ecosistema. La dinámica del medio
natural:biostasia/rexistasia. Los grandes biomas
terrestres.
Tema 14. El medio biótico (III). Los componentes del
medio natural de España.
Los endemismos: génesis y distribución. Las
principales formaciones vegetales: bosque atlántico
y bosque mediterráneo. Las formaciones vegetales
azonales: bosques de montaña y de repoblación.

        

            Tema 1. El marco metodológico y de interpretación: el sistema natural terrestre. El concepto de sistema aplicado al
sistema natural. Los polos dinamizadores del sistema: fuerzas internas, fuerzas externas y acción antrópica. Las
modificaciones del sistema: cambios climáticos, geológicos y antrópicos.

        

            Tema 2. El planeta Tierra. Un planeta del sistema
solar. Formas, dimensiones y propiedades físicas.
Órbita, iluminación y balance energético. Rotación
y traslación. Solsticios y equinoccios. Estructura
y composición del globo terráqueo.

        

            Tema 3. El relieve (I). Minerales y rocas. Las
rocas: formación y propiedades y tipos. Los
procesos del relieve: tectónica y erosión. La
tectónica y sus causas. Las teorías globales:
Deriva de los continentes y Tectónica de Placas.
Las formas estructurales básicas: pliegues,
fracturas y estructuras desplazadas o alóctonas. La
evolución del relieve: jurásicos, invertidos y
apalachianos.

        

            Tema 4. El relieve (II). La erosión y sus tipos. La
meteorización física y los productos clásticos. La
meteorización geoquímica. Dinámica de vertientes y
modelado fluvial. Los grandes dominios
morfoclimáticos de la Tierra. Formas y procesos
litorales.

        

            Tema 5. El relieve (III). Los rasgos generales del
relieve de la Península Ibérica.  Las litologías
aflorantes. La evolución geológica: la orogenia
herciniana; el Mesozoico y sus procesos
sedimentarios.  La orogenia alpìna y los episodios
posteriores. El Cuaternario y los procesos
glaciares y periglaciares. Los grandes conjuntos
geomorfológicos. El litoral.

        

            Tema 6. La atmósfera (I). Análisis estructural y
composición de la atmósfera. Clima y tiempo. El
sistema climático: estructura, variabilidad,
mecanismos de realimentación y escalas
cronológicas.

        

            Tema 7. La atmósfera (II). Elementos y factores del
clima. Los elementos: las temperaturas y su
distribución mundial. Precipitaciones y humedad
atmosférica: formas, características, tipos y
distribución mundial. Presión atmosférica y viento.
Los factores
Tema 8. La atmósfera (III). El mosaico climáticos
del globo. Las clasificaciones climáticas: las
clasificaciones de Miller y de Koppen. Los climas y
la zonalidad climática: climas intertropicales,
templados, fríos y azonales.
Tema 9. La atmósfera (IV). El clima de la Península
Ibérica, Baleares y Canarias. Factores
astronómicos, geográficos y termodinámicos.
Temperaturas y precipitaciones. Los climas
regionales y los tipos de tiempo.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

MANUALES:

Bielza de Ory, V. (1985). Geografía General, Madrid, Taurus

Bielza de Ory,  V.: Territorio y Sociedad en España, Vol. I, ed. Taurus, Madrid.

Bosque Maurel, J.; Vilá Valentí, J. (1989): Geografía de España, Geografía 

Física, ed. Taurus, Madrid, 448 págs.

King, C.A.M.(1984). Geografía Física, Barcelona, Oikos-Tau.

Lacoste, Y.; Ghirardi, R. (1983). Geografía General Física y Humana,

Barcelona, Oikos-Tau.

López Bermúdez, F.; Cuadrat, J.M.; Rubio Recio, J.M. (1992): Geografía Física, Madrid, Cátedra.

Monkhouse, F.J. : Diccionario de términos geográficos, ed. Oikos.Tau, Barcelona.

Strahler, A.N. (1989). Geografía Física, Madrid, Omega.

Terán, M. de: Geografía de España y Portugal, ed. Montaner y Simón, Barcelona.

Terán, M. de; Solé, J. y Vilá Valentí, J. : Geografía General de España, ed. Ariel, Barcelona.

Bibliografía Específica

Bauer, E.: Los montes de España en la Historia, Ministerio de Agricultura, Madrid.

Coque, R.(1984). Geomorfología, Madrid, Alianza.

Cuadrat Prat, J.M. y Pita López, M.F. (1997): Climatología, Ed. Cátedra. Madrid.

Demangeot, J. (1989): Los medios naturales del globo, ed. Masson, Barcelona,

Derruau, M.(1991). Geomorfología, Ariel, Barcelona. Ariel.

Díez González, J. : Guía Física de España. Las costas, Ed. Alianza.

Ferreras Chasco, C. y Arocena, M.E.: Guía Física de España. Los bosques, Ed. Alianza.

Gil Olcina, A. y Olcina Cantos, J. (1997): Climatología General, Ed. Ariel, Barcelona.

Lanz, K.(1997). El libro del agua, Ed. Debate, Madrid.

López Bermudez, F. y Torcal, L.: Guía Física de España. Los lagos. Ed. Cátedra.

Martín Vide, J.: Interpretación de los mapas de tiempo, Ed. Ketres, Barcelona.

Martín Vide, J. y Olcina Cantos, J. :Climas y tiempos de España. 

Muñoz Jiménez, J.(1993). Geomorfología General, Madrid, Síntesis.

Muñoz Jiménez, J. y Sanz Herraiz, C.: Guía Física de España. Las montañas, Ed. Alianza.

Pedraza Gilsanz, J.(1996). Geomorfología. Principios, métodos y  aplicaciones, Madrid, Rueda.

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Utilización asidua del aula virtual

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de contenidos por parte del profesor,
análisis de competencias, explicación y
demostración de capacidades, habilidades y
conocimientos en el aula.

Estudio (102 horas). Tutorías especializadas
presenciales y en el campus virtual

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las
competencias específicas, siempre sin olvidar el resto de competencias más
generales desarrolladas en el módulo. Para ello se tendrán en cuenta tipos de
actividades evaluativas tales como las pruebas escritas de conocimiento teórico
y/o práctico, la realización de trabajos de investigación, la participación en
seminarios, la actividad diaria en el aula, etc.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba escrita: 40% de la calificación final
Prueba de topónimos: 20% de la calificación final.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 11. Geografía regional de España; sistema urbano.
        

            Tema 12. Introducción a la Geografía regional del mundo.
        

            Tema 13. Europa (I).
        

            Tema 14. Europa (II).
        

            Tema 15. América (I).
        

            Tema 16. América (II).
        

            Tema 17. Asia (I) y Oceanía.
        

            Tema 18. Asia (II).
        

            Tema 19. Asia (III).
        

            Tema 1. Introducción a la Geografía regional (I)
        

            Tema 20. África
        

            Tema 2. Introducción a la Geografía regional (II)
        

            Tema 3. Introducción a la Geografía regional (III)
        

            Tema 4. Geografía regional de España; medio físico (I).

        

            Tema 5. Geografía regional de España; medio físico (II).
        

            Tema 6. Geografía regional de España; población.
        

            Tema 7. Geografía regional de España; economía (I).
        

            Tema 8. Geografía regional de España; economía (II).

        

            Tema 9. Geografía regional de España; configuración territorial (I).
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

No hay

Recomendaciones

Haber aprobado las asignaturas Historia Universal I y Historia Universal II.
Correcto conocimiento y uso del idioma español.
Conocimiento de otras lenguas modernas.
conocimientos informáticos a nivel usuario.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición del contenido de los temas del
programa de la asignatura, con apoyo de recursos
electrónicos. Utilización de fuentes documentales
y bibliografía.

Análisis de textos y fuentes documentales
relacionados el contenido de los temas del
programa de la asignatura

Trabajo autónomo individual y de grupo: estudio
de los contenidos de la meteria, preparación de
los trabajos y comentarios establecidos.

Control sobre el desarrollo de trabajos
individuales y colectivos

Evaluación continua de alumno, se requiere la
asistencia a las clases teóricas y prácticas y la
entrega de los trabajos a realizar.
Examen escrito (3 horas) teórico y práctico

Visita a un yacimiento arqueológico. Entrega de
una Memoria de la actividad realizada, en la
fecha establecida y ajustada a los criterios de
presentación establecidos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se tomarán como referencia las competencias específicas así como el resto de
competencias generales. en especial se valorarán:
Integración y síntesis de contenidos
Adecuado uso del idioma y de la presentación de trabajos
coherencia argumentativa y capacidad de análisis
Adecuado uso de los conceptos

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba escrita de conocimiento teórico y práctico: 60%
Memoria de la actividad académica: 15%
Prueba tipo test 10%
Reseña 5%
Comentario 5%
Comentario 5%
De estos porcentajes, sólo el relativo a la prueba escrita será objeto de
recuperación, conservándose el resto de calificaciones en las siguientes
convocatorias oficiales del curso académico.
Será preciso obtener en la prueba escrita un mínimo de 5 sobre 10,  para superar
la prueba escrita y sumar esta calificación al resto de las calificaciones
parciales.
Los mencionados criterios de evaluación podrán ser variados en función del número
de alumnos matriculados.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1. Aspectos preliminares: condicionamientos georáficos, marco cronológico y secuencia histórica. aproximación
a las fuentes para el estudio de la Historia Antigua de España.
Tema 2. Iberia prerromana: La cultura tartésica y el impacto de la colonización fenicia.
Tema 3. Iberia prerromana: Presencias griega y púnica. Los pueblos prerromanos.
Tema 4. Cartagineses y romanos en la Península Ibérica: Del dominio Bárquida a los inicios de la II guerra púnica.
Tema 5. La conquista romana de la Península Ibérica: El avance de la conquista. La resistencia indígena. los inicios
de organización provincial.
Tema 6. Las incidencias de las guerras civiles de fines de la República romana: Sertorio en Hispania. César y
Pompeyo. Consecuencias en Hispania.
tema 7. Hispania altoimperial: Augusto y la conquista del noroeste peninsular. Reordenación provincial. colonización
y municipalización.
Tema 8. Hispania altoimperial: El edicto de latinidad de Vespasiano. Las categorías jurídicas ciudadanas. La
ordenación municipal.
Tema 9. Hispania altoimperial: Los emperadores hispanos. el culto imperial. Desarrollo urbano y económico en los
siglos I y II d.C.
Tema 10: Hispania Tardorromana: Las dificultades del siglo III. Reordenación administrativa de Diocleciano. Paisaje
urbano y rural en la Hispania del siglo IV.
Tema 11: Hispania Tardorromana: Organización social y económica. Los progresos del cristianmismo. Manifestaciones
culturales.
Tema 12: El fin de la hispania romana: Las invasiones del siglo V. La llegada de los visigodos.


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Conocimiento del español. Conocimientos informáticos a nivel usuario. Asistencia
a clase y participación en el Campus Virtual, para lo cual el alumno debe
familiarizarse con el uso de esta plataforma. Capacidad para la lectura de otras
lenguas (inglés, italiano, francés, ...).

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en el aula del contenido de los temas
del programa de la asignatura con apoyo en
recursos electrónicos (Campus Virtual), fuentes y
material diverso (mapas, textos, power point,
...). Uso del campus virtual y de los recursos
electrónicos. Utilización de  fuentes
documentales y bibliografía.

Desarrollo en el aula del comentario de textos y
fuentes documentales ligadas al contenido de los
diversos temas del programa de la asignatura.
Para ello se indicará al alumnado diversas
técnicas para el comentario de textos. Uso del
Campus Virtual y de los recursos electrónicos.
Utilización de fuentes documentales y
bibliografía.

Entrega en el Campus Virtual de las prácticas
on-line que se establezcan. Participación en las
actividades que se determinen.

Control sobre el desarrollo de trabajos
individuales y colectivos. Manejo de los recursos
de la Biblioteca.

Se tendrán en cuenta los elementos determinados
de modo génerico en el apartado de evaluación.
Ello incluye además del desarrollo en el aula de
pruebas escritas y/o orales de la asignatura,
ejercicios tipo test, entrega de prácticas
on-line, participación en el campus virtual,
elaboración de trabajos, asistencia y
participación en el aula y realización de
actividad académica.

Actividad académica externa de la asignatura:
realización de un seminario en el que un doctor
en Historia Antigua de reconocida solvencia
académica expondrá el estado de la cuestión de
algún tema relacionado con los contenidos de la
asignatura. La actividad se compone de tres
fases: 1) Exposición. 2) Debate. 3) Redacción y
entrega de una memoria de la actividad, por parte
del alumno, en plazo y forma acordadas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin
olvidar el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. En
especial se valorarán:
-El adecuado uso del idioma y la presentación en los trabajos y ejercicios
escritos.
-Claridad en la exposición.
-Precisión en el uso de los conceptos.
-Coherencia argumentativa.
-Integración y síntesis de contenidos.
-Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico.
-Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba escrita: 40 %
Trabajo individual (participación en seminarios, asistencia y participación en el
aula y en el campus virtual, ejercicios tipo test, entrega de prácticas): 25 %
Trabajos de curso: 20 %
Actividad Académica: 15 %

De los mencionados porcentajes, únicamente el relativo a la prueba escrita será
objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones parciales en las
siguientes convocatorias oficiales. Además será preciso obtener en la prueba
escrita un mínimo de un 4 sobre 10 (1'6 sobre 4) para sumar esta calificación a
las calificaciones parciales restantes.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 0. Presentación: programa, evaluación, calendario

ORIENTE PRÓXIMO y EGIPTO
TEMA 1. El territorio y el componente humano. Medio geográfico. Grupos poblacionales. Etapas cronológicas. Fuentes
documentales. El nacimiento de la cultura. El desarrollo de la egiptología.
TEMA 2. La  ciudad mesopotámica. Definición. Elementos constitutivos: palacio, templo y murallas. Espacios de
carácter económico. Instalaciones portuarias fluviales. Espacios de ocio. Las comunicaciones.
TEMA 3. La monarquía próximo-oriental y la monarquía faraónica. Características y evolución histórica.
TEMA 4. La religión. El panteón. El mundo funerario y la vida de ultratumba. Los mitos mesopotámicos y los mitos
egipcios.
TEMA 5. Sociedad y economía. Grupos sociales. La agricultura y el comercio. Matrimonio y familia. Vida cotidiana. Las
codificaciones mesopotámicas.

GRECIA

TEMA 6. El Bronce Egeo. Fuentes y cronología. Espacio y poblamiento. Las civilizaciones minóica y micénica.
TEMA 7. El Periodo Arcaico. El origen de la polis. Definición y características. El mundo griego de ultramar. Atenas
y Esparta.
TEMA 8. El Periodo Clásico. El mundo griego en el s. V a.C. Las guerras y las Ligas. La hegemonía ateniense. El
sistema democrático ateniense.
TEMA 9. La crisis del s. IV a.C. y el mundo griego helenístico. El periodo de las hegemonías y la crisis de la polis.
El triunfo de Macedonia. Filipo II y Alejandro Magno. Los reinos helenísticos.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Correcto conocimiento y uso del idioma español. Conocimiento de otras lenguas
modernas. Conocimientos informáticos a nivel usuario.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición en el aula del contenido de los temas
del programa de la asignatura con apoyo en
recursos electrónicos (Campus Virtual), fuentes y
material diverso (mapas, textos, power point,
...). Utilización de fuentes documentales y
bibliografía.

Desarrollo en el aula del comentario de textos y
fuentes documentales ligadas al contenido de los
diversos temas del programa de la asignatura. Uso
del campus virtual y de los recursos
electrónicos. Utilización de fuentes documentales
y bibliografía.

En la medida de lo posible, visita a yacimiento,
conjunto arqueológico o similar de época romana y
entrega de una Memoria de la Actividad realizada
en la fecha que se determine y ajustándose a los
criterios de presentación establecidos.
Inicialmente, si las posibilidades económicas y
organizativas así lo permiten, se realizaría la
visita al Conjunto Arqueológico y al Museo
Nacional de Arte Romano de Mérida.

Entrega en el Campus Virtual de las prácticas
on-line que se determinen y participación en las
actividades que se establezcan (glosario de
términos, foros de debate, ...), tutoría virtual,
...

Control sobre el desarrollo de trabajos
individuales (prácticas on-line, entrega de
reseñas, ...). Manejo de recursos de la biblioteca

Se tendrán en cuenta los elementos determinados
de modo genérico en el apartado de evaluación.
Desarrollo en el aula de prueba escrita de la
asignatura.

Horas de estudio. Lectura de bibliografía para
reseñas, preparación de trabajos de la asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se tomarán como referencia las competencias específicas y sin olvidar el resto de
competencias generales desarrolladas en el módulo. En especial se valorarán:
· adecuado uso del idioma y la presentación de trabajos y ejercicios escritos
· precisión en el uso de los conceptos
· coherencia argumentativa
· integración y síntesis de contenidos
· profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico
· relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Prueba escrita: 40 %
Trabajo individual: 25 % (participación y asistencia al aula, participación en
actividades del campus virtual, entrega de reseñas on-line, ...)
Otros trabajos: 20 % (entrega de dos prácticas on-line)
Actividad Académica: 15 % (Salida de Campo)

De los mencionados porcentajes únicamente el relativo a la prueba escrita será
objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones parciales en las
siguientes convocatorias oficiales del curso académico. Además será preciso
obtener en la prueba escrita un mínimo de un 5 sobre 10 (2 sobre 4) para sumar
esta calificación al resto de calificaciones parciales.
En caso de \\\"Otras calificaciones\\\", consistirá inicialmente en la
realización de dos prácticas on-line.
Para el conocimiento de las distintas calificaciones parciales y de los distintos
trabajos y prácticas el alumno deberá proceder a la entrega de la pertinente
ficha de clase.
Para ser valorado en el apartado de Actividad Académica el alumnado no sólo debe
asistir a la misma sino también entregar la correspondiente Memoria, caso
contrario no se considerará realizada la actividad.
Excepcionalmente en el caso de alumnos que por motivos debidamente justificados
no puedan asistir regularmente a clase ni tampoco seguir la asignatura a través
del Campus Virtual, en su evaluación se tendría únicamente en cuenta el
desarrollo de una prueba escrita.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 0. Presentación. Programa. Calendario. Criterios de Evaluación. Bibliografía. Etapas y cronología. Fuentes de
información.

        

            TEMA 1. Roma Arcaica. El medio físico. El mito fundacional. La monarquía romana.

        

            TEMA 2. Roma republicana (i). El nacimiento de la república. Las instituciones republicanas: la república
patricio-plebeya. Conquista y organización de Italia.

        

            TEMA 3. Roma republicana (ii). Imperialismo republicano: conquista y organización de las provincias. La religión
romana. La crisis del sistema republicano.

        

            TEMA 4. Roma Altoimperial (i).  El nacimiento del Principado. Las reformas de Augusto. Evolución dinástica. La
organización del imperio: administración central, provincial y ciudadana.

        

            TEMA 5. Roma Altoimperial (ii). Economía y sociedad altoimperiales. Categorías sociales. La tierra y las bases
agrarias. El comercio y la industria. La crisis del s. III d.C.

        

            TEMA 6. Roma Bajoimperial (i). El Dominado. Las reformas de Diocleciano y Constantino. Evolución dinástica y contexto
histórico.

        

            TEMA 7. Roma Bajoimperial (ii). El avance del cristianismo: de religión perseguida a religión perseguidora.

        

            TEMA 8. La disolución del Imperio. Los reinos bárbaros.