Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores, en especial de
Electrotecnia, Electrónica y en particular de Máquinas Eléctricas, al
considerarse Accionamientos Eléctricos como una continuación de esta última
asignatura.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno considere que la materia tratada en esta asignatura
no se limita a los aspectos, que por condicionantes espacio/tiempo, son
considerados en la impartición de la misma; y que, por lo tanto, un conocimiento
profundo de la materia exige un estudio más amplio de los límites planteados.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral y el aprendizaje
cooperativo, con estudio de casos y resolución de
ejercicios, problemas y proyectos.
Modalidad organizativa: Se utiliza
fundamentalmente como estrategia didáctica la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia. Sesiones expositivas, explicativas,
demostrativas y de debate de los contenidos.

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y problemas.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas. Se estimula el trabajo autónomo
individual y la participación activa para
resolver ejercicios/problemas por parte de los
alumnos.

Método de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje
orientado a proyectos.
Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio.
Montaje de las prácticas, observación de los
resultados, toma de medidas, cálculos y
realización de memoria de actividades. Se
requiere una participación activa y, en cierta
medida, autónoma del alumno.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, y la preparación de
las actividades de evaluación de la asignatura:
exámenes,
ejercicios/problemas y/o proyectos propuestos por
el profesor.
Trabajo en grupos reducidos mediante el
aprendizaje basado en problemas, proyectos y
cooperativo, para el estudio de casos propuestos,
las memorias de prácticas de laboratorio y la
resolución de ejercicios y problemas.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los ejercicios/problemas y/o
proyecto propuestos.

Realización de los exámenes de la asignatura y la
evaluación continua (mediante el uso
preferentemente, si es posible, del Campus
Virtual). Las actividades de evaluación se
realizan de forma individual o en grupo.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura y plasmados en los resultados de
aprendizaje establecidos.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma ponderada de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
superior a 5 puntos, teniendo presente los requisitos mínimos que se exponen en
el procedimiento de calificación.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
- Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios,
problemas y trabajos.
- Calidad en su presentación.
- Organización del trabajo experimental en el laboratorio.
- Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales.
- Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
- Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
- Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema o
trabajo.
- Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:

- Exámenes o pruebas parciales/final: 50% - 60%
- Trabajos/proyectos en grupo: 10% - 20%
- Prácticas de laboratorio e informe de las mismas: 20%
- Pequeñas evaluaciones: 0 - 10%

Para poder aprobar la asignatura es necesario tener aprobadas las prácticas de
laboratorio (incluye asistencia a todas las prácticas y el apto del informe de
prácticas) y los trabajos/proyectos en grupo.

Los alumnos que obtengan una valoración global superior a 5,0 puntos en los
exámenes/pruebas de evaluación continua no tendrán que realizar el examen o
prueba final.

Para la convocatoria de septiembre sólo se guardarán las calificaciones de todas
aquellas actividades objeto de evaluación que sean iguales o superiores a 5
puntos.

Para el próximo curso no se guardará ninguna calificación del curso anterior,
siendo necesario que el alumno realice todas las actividades formativas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Aparamenta de maniobra específica.
1.1. Conceptos generales.
1.2. Aparamenta de maniobra y protección.
1.3. Introducción a los automatismos eléctricos.
        

            2. Accionamientos de máquinas eléctricas.
2.1. Conceptos generales.
2.2. Accionamientos para motores de alterna.
2.3. Accionamientos para motores de continua.
        

            3. Convertidores estáticos para accionamientos de máquinas eléctricas
3.1. Consideraciones generales.
3.2. Características de los dispositivos.
3.3. Clasificación y tipos de convertidores.

        

            4. Control de máquinas de corriente continua.
4.1. Conceptos generales.
4.2. Circuito de potencia.
4.3. Circuito de control.
4.4. Variadores de velocidad en continua.
        

            5. Control de máquinas de corriente alterna.
5.1. Conceptos generales.
5.2. Arrancadores electrónicos.
5.3. Variadores de velocidad en alterna.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudio.

Recomendaciones

Es imprescindible haber cursado las materias/asignaturas del "tercer y cuarto
semestre" correspondientes al módulo común a la rama industrial;
fundamentalmente: Automática, Electrónica y Electrotecnia. Además, se desarrolla
simultáneamente con las asignaturas de especialidad de "quinto semestre":
Electrónica Analógica, Electrónica Digital y Regulación automática, con las que
se relaciona.

Los contenidos de esta asignatura son amplios (extensos) y únicos (no tienen
continuación).

Los tiempos disponibles son muy ajustados para las diferentes actividades, que
dificultan en grado sumo su impartición y el seguimiento con consolidación por
parte del alumno; lo ha de ser, por tanto, con una dedicación real, continua y
con gran interés por aprender. Interés que se ha de tener dada la importancia en
su formación tecnológica, por las competencias específicas que se adquieren a
través de ella.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos. Las
presentaciones serán a cargo del profesorado. Se
hará uso de la pizarra y del cañon de proyección.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas
de estudiantes (exposición en clase de algunos
trabajos asignados).

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados)por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de prácticas) en espacios
específicamente equipados como tales; con el
material, el instrumental y los recursos propios
necesarios para el desarrollo de las
experimentaciones; previo montaje de las
correspondientes máquinas eléctricas a ensayar y
operar.

Su desarrollo se basa en un guion de la práctica
a realizar, que se habrá entregado previamente
para su estudio en profundidad. Requiere de
conocimientos asentados desarrollados con
anterioridad en clases de teoría y afianzados en
las clases de problemas.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica y contestar, a su vez, a una serie de
cuestiones relacionadas con el motivo de la misma.

Estudio autónomo del alumno para afianzar los
conocimientos. Así como, la realización de los
trabajos y problemas propuestos, y de las
memorias de las prácticas de laboratorio
realizadas.

Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante
se responsabiliza de la organización de su
trabajo de la adquisición de las diferentes
competencias según su propio ritmo.

Tutorías individuales o en grupo para resolver
dudas u orientar en las actividades planificadas.

Se corresponden con la duración de los dos
exámenes parciales y del examen final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los exámenes parciales (pruebas de progreso) y finales serán teóricos (preguntas
y cuestiones) y prácticos (problemas).

La parte de teoría se corresponderá con el 60% de la calificación del examen; la
parte de problemas lo será, por lo tanto, con el 40% restante.

Se exige una calificación mínima del 3,5 puntos/10 en cada parte; en caso
contrario, la calificación será la de la parte con calificación menor.

Las prácticas de laboratorio son todas obligatorias.
Se permite, por motivos muy justificados, hasta un máximo de 2 prácticas no
realizadas.
Se valorará la soltura en la ejecución de la práctica y la calidad y la
originalidad de las memorias entregadas. Destacándose los razonamientos aportados
en las respuestas a las cuestiones propuestas en los guiones.


Los "examenes parciales" se realizarán en sábado con una duración estimada de 3
horas.

El "examen final" será de la materia al completo, con una duración de 4 horas, al
finalizar la impartición de la asignatura; cuya convocatoria se corresponderá con
la fecha y hora prevista oficialmente y aprobada por la Junta de Escuela del
Centro.

En las evaluaciones los alumnos deberán conocer, y se tendrá en cuenta, lo
siguiente:

- Los principios físicos y de funcionamiento, las características constructivas y
las aplicaciones de las diferentes clases de máquinas eléctricas estudiadas.
- Los procedimientos de obtención de los distintos parámetros de los circuitos
equivalentes y sus formas aproximada y simplificada.
- Los órdenes de las magnitudes(con aceptación, o su rechazo, de los resultados
numéricos intermedios obtenidos y los resultados finales).
- El método utilizado y las aproximaciones o hipótesis empleadas.
- El correcto conexionado de las máquinas, y el de de su aparamenta de maniobra y
de protección.
- Diferenciar externa e internamente los tipos de máquinas eléctricas, y saber
justificar sus puntos de similud o de coincidencia entre ellas.
- La función de los convertidores de potencia en los accionamientos eléctricos.
- Los sentidos de la energías, según el cuadrante y el régímen de funcionamiento,
de la máquina eléctrica; dependiendo del accionamiento y del tipo de convertidor
estático empleado.
- Realizar los balances de las potencias activa y reactiva.
- Correcto uso de la documentación técnica.
- Manejo apropiado y eficiente de la instrumentación y de los equipos.
- Conocimiento aplicado de arrancadores y reguladores de velocidad.
- La claridad de los razonamientos empleados en la justificación de una solución
adoptada será muy importante en la calificación de un apartado.
- La interrelación entre las diferentes partes de la asignatura y entre ésta y
otras materias.
- El grado de adquisición de todas las competencias previstas en la formación.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

***
La asistencia a clase (aulas + laboratorio) es obligatoria en una proporción no
inferior al 85% para poder proceder a una "evaluación continua" con pruebas de
progreso (exámenes parciales).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)=> EC=0,00 - 1,0 (con "evaluación continua")
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)=> EC=0 (sin "evaluación continua")

***
Se valorará positivamente las intervenciones en clase que conecten con las ideas
que se estén exponiendo y que aporten valor añadido a los debates. Pueden
aumentar la nota final por participación, hasta un máximo de 0,5 puntos; según
asistencia a las clases de teoría y problemas por encima del 90%. Depende, por
tanto, de la asistencia y de las características de las intervenciones efectuadas
a lo largo del curso.

IC= 0,00 - 1,0 (calificación de las "intervenciones en clase", en valores p.u.)

***
Las prácticas de laboratorio tienen una calificación de un máximo de 1,5 puntos.
Un no apto en las prácticas de laboratorio supondrá un suspenso en la asignatura
con una calificación final inferior a 4,0 puntos.
La no asistencia a una práctica supondrá una reducción de 1,5 puntos/10 en la
calificación de las prácticas.

PL= 0,00 - 1,0 (calificación de las "prácticas de laboratorio", en valores p.u.)

***
Los trabajos individuales, o en grupo de dos personas, "pueden" aportar un 1,0
punto máximo a la nota final. Los trabajos, fundamentalmente de problemas
resueltos o de un desarrollo ampliado del temario, deberían ser expuestos si la
disponibilidad de tiempo, según desarrollo de la planificación prevista, lo
permitiera. Las exposiciones tendrán una duración máxima de 20 minutos, para
permitir un debate posterior y la presentación de otras exposiciones el mismo
día.

TP= 0,00 - 1,0 (calificación de todos los "trabajos presentados", en valores
p.u.)

***
Los exámenes parciales (no eliminatorios de materia), en número de dos, a modo de
evaluación continua, contribuyen en total con 3,5 puntos máximos a la nota final.

Para poder participar en la evaluación continua es preciso cumplir el requisito
de asistencia regular a clase (85%).

A=1 ("asistencia" no inferior al 85%)
A=0 ("asistencia" inferior al 85%)

EP= 0,00 - 1,0 (calificación total de los "examenes parciales", en valores p.u.)

***
El examen final en una evaluación continua participa con una puntuación máxima de
6,0 puntos.

EF=0,00 - 1,0 (calificación del "examen final", en valores p.u.)

***
Para poder aprobar la asignatura se exige al menos una calificación del 35% (0,35
p.u.) en el examen final. Entonces, la suma de todas las calificaciones aportadas
ha de ser igual o superior a 5,0 puntos.

Para una asistencia a clase inferior al 85%, la calificación final será la del
examen final con una calificación máxima de 6,0 puntos,  aumentada en la
calificación con apto obtenida en las prácticas de laboratorio.

El procedimiento de calificación final en la convocatoria ordinaria (convocatoria
de febrero), será:

EF>=0,40 y A=1 =>     EC=1; B=1.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

0,35<EF<0,40 y A=1 => EC=0,50 - 1,0 (proporcionalmente); B=0,75.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0

EF< 0,35 y A=1 =>     EC=0; B=0,50.
NF=EC*(IC*0,5+EP*3,5)+B*TP*1,0+PL*1,5+EF*6,0 < 4,2

A=0 => EC=0; B=0.
NF=PL*1,5+EF*6,5


En las convocatorias extraordinarias (convocatorias de junio y de septiembre) el
procedimiento de calificación final, será:

NF=EF*8,0

(se exige el apto en las prácticas de laboratorio realizadas durante el semestre
del curso académico para poder ser evaluado en todo examen final)

- Los aptos en las prácticas de laboratorio "no se guardan" de un año para otro -

Descripcion de los Contenidos

            UD-1 (3+1+0=4 horas):
- GENERALIDADES DE MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
Materiales y circuitos magnéticos.
Pérdidas, calentamiento y enfriamiento.
Regímenes de funcionamiento y tipos de servicio. Potencias.
Principales máquinas eléctricas. Análisis cualitativo.
Características de los campos magnéticos en las máquinas eléctricas
y de la fem inducida por los mismos en los devanados.
Par electromagnético o interno.
        

            UD-2 (5+2+6=13 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ESTÁTICAS.
Finalidad y tipos.
Aspectos constructivos y de funcionamiento.
El transformador ideal y el transformador real.
Aislamiento y refrigeración. El aceite mineral en los transformadores.
Circuito equivalente. Ensayos.
Corriente de conexión y corrientes de cortocircuito.
Caídas de tensión.Rendimiento.
El transformador monofásico y el transformador de nucleo trifásico.
Índice horario.Acoplamientos y grupos de conexión.Normativa.
Autotransformadores y regulación de la tensión.
Transformadores de medida y especiales. Trafos. de frecuencia variable.
        

            UD-3 (5+2+4=11 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 1ª
Máquinas de c.c. de colector de delgas. Generador y motor
Aspectos constructivos y de funcionamiento. Devanados. Normativa.
Fenómenos característicos y devanados propios. Circuito equivalente.
Comportamiento de la máquina como generador. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor según el sistema de excitación
al variar la carga mecánica. Características de par, velocidad y mecánica.
Arranque, inversión del sentido de giro y regulación de la velocidad.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motor universal y otros.
        

            UD-4 (6+4+2=12 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 2ª
Máquina de c.a. asíncrona (o de inducción). Motor y generador.
Aspectos constructivos. Devanados inductor y de inducido. Normativa.
Principio de funcionamiento y reacción de inducido.
Deslizamiento. Circuito equivalente. Ensayos.
Regímenes de funcionamiento. Curvas características.
Comportamiento de la máquina como motor. Capacidad de arranque y sobrecarga.
Métodos de arranque e inversión del sentido de giro.
Cuadrantes de funcionamiento.
Regulación de la velocidad por variación del número de polos.
Motores de inducción monofásicos.
        

            UD-5 (4+2+2=8 horas):
- MÁQUINAS ELÉCTRICAS ROTATIVAS. Parte 3ª
Máquina de c.a. síncrona.
Generador de c.a. o alternador.
Aspectos constructivos y tipos de generadores.Sistema de excitación.
Principios de funcionamiento y reacción de inducido.
Comportamiento no lineal y lineal. Diagramas vectoriales.
Curvas características y parámetros singulares.Ensayos.
Circuito equivalente. Regulación de la tensión.
Funcionamiento en una red aislada y funcionamiento en paralelo.
Cuadrantes de funcionamiento.
Motores síncronos y especiales. Curvas características.
Motor de c.c. sin escobillas.
        

            UD-6 (2+0+1= 3 horas):
- ELEMENTOS DE MANIOBRA, MANDO, CONTROL Y PROTECCIÓN DE MOTORES ELÉCTRICOS.
Contactores y relés. Encóder. Detectores y actuadores.
Esquemas eléctricos de operación.
        

            UD-7 (5+1+3= 9 horas):
- ACCIONAMIENTOS ELÉCTRICOS DE C.C. y DE C.A.
Selección de motores eléctricos.
Controles en el arranque, en la regulación de la velocidad y en el
par disponible. Ejes eléctricos.
Convertidores estáticos característicos. Tipos. Aplicaciones.
Controles escalar y vectorial.
Modelos comerciales de arrancadores y reguladores de velocidad.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No tiene en el plan de estudios.

Recomendaciones

Haber superado las materias correspondientes a los semestres anteriores; en
especial: Termotecnia, Electrotecnia, Máquinas Eléctricas e Instalaciones
Eléctricas; y, en menor medida, Sistemas Eléctricos de Potencia (SEP).

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo/lección magistral estructurado
con la finalidad de facilitar información
organizada siguiendo criterios adecuados a la
finalidad pretendida.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica la exposición verbal (lección
magistral) de los contenidos sobre la materia
objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos con
intervenciones participativas. Las presentaciones
serán a cargo del profesorado o de los alumnos
(en las exposiciones de sus trabajos).

Se hará uso de la pizarra y del cañon de
proyección. Las presentaciones serán en
PowerPoint y se utilizará la emisión de videos
ilustrativos.

En este escenario se construye, también, en
profundidad, una temática específica del
conocimiento en curso de desarrollo y a través de
intercambios personales entre los asistentes. El
proceso de enseñanza/aprendizaje se realiza sobre
la base de las contribuciones orales y escritas.

Modalidad organizativa de la enseñanza en la que
se desarrollan actividades de aplicación de los
conocimientos a situaciones concretas y a la
adquisición de habilidades básicas y
procedimentales relacionadas con la materia
objeto de estudio.
Se realizan en los mismos espacios que las clases
teóricas y con los mismos medios.

Incluye la resolución de ejercicios y problemas
con la participación activa de los alumnos. Se
fomenta el trabajo autónomo con la resolución
individual de problemas (problemas asignados) por
el propio alumno o grupo de dos alumnos, que
tendrá(n) que exponerlos para su resolución
inmediata y posterior calificación.

Se solicita a los todos los estudiantes que
desarrollen las soluciones adecuadas o correctas
mediante la ejercitación de rutinas y la
aplicación de fórmulas, la aplicación de
procedimientos de transformación de la
información disponible y la interpretación de los
resultados.

Conjunto de actividades que un  estudiante
realiza utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas específicas, en una de las aulas
asignadas para este fin.

Un tipo de actividad en la que el estudiante
realiza simulaciones mediante programas de
ordenador.

Las que se desarrollan en grupo (dos o tres
personas por puesto de práctica) en espacios
especificamente equipados; con el material, el
instrumental y los recursos propios necesarios
para el desarrollo de las experimentaciones;
previo montaje de los correspondientes
generadores eléctricos (síncronos y asíncronos) a
ensayar y operar.

Habrá que realizar una memoria al finalizar la
práctica de laboratorio y contestar, a su vez, a
una serie de cuestiones relacionadas con el
motivo de la misma.

El número de prácticas a realizar por cada uno de
los diferentes grupos será el de tres prácticas
(equivalentes a 6 horas de las 10 horas totales
de laboratorio).

Se desarrollan en espacios exteriores no
académicos bajo la responsabilidad del
profesorado. Consistirá en dos visitas a dos
centrales eléctricas de la zona. Habrá que
entregar unas memorias sobre las instalaciones y
las características del proceso de producción de
energía electrica visitado.

Estudio autónomo del alumno para afianzar los
conocimientos. Así como, la realización de los
trabajos y problemas propuestos, y de las
memorias de las prácticas de laboratorio
realizadas si las hubiera.

Modalidad de aprendizaje en la que el estudiante
se responsabiliza de la organización de su
trabajo de la adquisición de las diferentes
competencias según su propio ritmo.

Tutorías individuales o en grupo para resolver
dudas u orientar en las actividades planificadas.

Se corresponden con la duración de un examen
parcial (3 h) y del examen final (4 h) de la
parte de Ingeniería Eléctrica. El examen parcial,
salvo el coincidente con el examen final, se
realizará un sábado.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final, con
preguntas/cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos (problemas); y,
también, a través de evaluación continua: consistente en memorias de actividades
y/o un examen parcial (prueba de progreso).

Para poder participar en el examen parcial se exige una asistencia regular a
clase (teoría+problemas+laboratorio+informática) del 80%.

En los exámenes no está permitido el uso de ningún tipo de material de consulta
prescindible.

Se deberán aprobar por separado las partes relativas a "ingeniería eléctrica" y a
"máquinas motrices".

La parte aprobada sólo se mantendrá durante el curso académico de evaluación.

En las evaluaciones se tendrá muy presente:

- El rigor en las respuestas.
- La fuente en la información técnica manejada o suministrada.
- La calidad de la presentación en las memorias y en los trabajos realizados.
- La coherencia de los resultados obtenidos.
- Utilización correcta de unidades y órdenes de magnitud.
- Interpretación acertada de resultados.
- Uso frecuente de diagramas que aclaren un problema o una respuesta.
- El procedimiento concreto seguido en la resolución de un problema.
- El tiempo empleado en la resolución del ejercicio o en dar una respuesta cierta.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación tendrá las siguientes partes:

1.-
Examen parcial con preguntas/cuestiones teóricas y prácticas (problemas) sobre
los contenidos  desarrollados(40%).
Para liberar la parte correspondiente al examen parcial es preciso obtener una
calificación igual o superior a 5,5 puntos.

2.-
Realización y entrega de las memorias de las prácticas de laboratorio (5%).

3.-
Asistencia a las visitas programadas con entrega de las memorias correspondientes
(10%).

4.´-
Realización de unos trabajos sobre una fuente de energía, un tipo de central
eléctrica (convencional, de ciclo combinado, de cogeneración, nuclear o
renovable), un elemento destacado de las mismas o un sistema de control (15%).

5.- Segundo examen parcial (30%) o el examen final (70%).

Para superar la asignatura se requiere obtener una calificación total, al sumar
las partes componentes, igual o superior a 5,0 puntos.

En ningún caso las partes componentes pueden tener una calificación individual
igual o inferior a 3,0 puntos/10. En el caso que no sea superior a 3,0 puntos en
cada una de las actividades, en el apta la calificación máxima será de 4,0 puntos
en la convocatoria de junio.

Para la convocatoria de septiembre sólo habrá un examen final teórico-práctico
con una calificación de 7,0 puntos. El resto, hasta los 10 puntos, se obtendrán
de las calificaciones a las restantes actividades realizadas durante el presente
curso académico, siempre que éstas hayan sido superiores a 3,0 puntos en su
calificación individual; en caso contrario no se tendrán en cuenta.

En el caso de que alguna actividad no se pudiera realizar, su parte
correspondiente a calificar se sumaría al examen parcial y final.

Descripcion de los Contenidos

            UD_IE-1 (3+1=4 horas):
- LOS RECURSOS ENERGÉTICOS Y LA PRODUCCIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Fuentes de energía. La energía eléctrica.
El sistema de energía eléctrica.
Clasificación y breve descripción de las centrales eléctricas.
Demanda y producción. Parámetros.Cobertura de la demanda.
Esctructura de la producción de energía eléctrica en España.
Modelo energético. Marco legislativo. El mercado eléctrico.
        

            UD_IE-2 (5+4=9 horas):
- EL GENERADOR DE LAS CENTRALES ELÉCTRICAS. REGULACIÓN DE LA TENSIÓN
El generador síncrono. Tipos. Disposiciones constructivas.
Características funcionales. Diagramas de funcionamiento.
Ventilación y refrigeración.
Sistemas de excitación de alternadores. Parámetros básicos.
Regulación de la tensión. Reguladores.
El generador asíncrono. Comportamiento en carga. Convertidores y controles.
        

            UD_IE-3 (4+4=8 horas):
- FUNCIONAMIENTO EN GENERACIÓN. ESTABILIDAD.
Funcionamiento en paralelo de máquinas síncronas.
Estabilidad estática del funcionamiento en paralelo.
La máquina síncrona acoplada a una red.
Reparto de las potencias activa y reactiva.
Regulación de la velocidad o de la frecuencia. Tipos de regulación.
Oscilaciones pendulares de la máquina síncrona.

        

            UD_IE-4 (5+2=7 horas):
- FALLOS DE CORTOCIRCUITO EXTERNOS QUE AFECTAN AL GENERADOR
Cortocircuito de la máquina síncrona.
Cortocircuito permanente simétrico.
Componentes simétricas. Reactancias directa, inversa y homopolar.
Cortocircuito permanente asimétrico.
Cortocircuito brusco de un alternador.
Reactancias subtransitoria y transitoria. Constantes de tiempo.
        

            UD_IE-5 (6+1=7 horas):
- SISTEMAS ELÉCTRICOS DE LAS CENTRALES. PROTECCIONES
Servicios auxiliares. Transformadores de alimentación.
Subestación de enlace con la red.
Mando, control y protecciones en las centrales eléctricas.
Protecciones del generador síncrono, de motores y transformadores.
Protección de barras, líneas y redes.

        

            UD_IE-6 (4+1=5 horas):
- CENTRALES HIDRÁULICAS Y TÉRMICAS
Centrales hidráulicas. Aprovechamientos hidráulicos.
Elementos constructivos de las centrales hidráulicas.
Características del generador según el tipo de turbina.
Centrales hidráulicas de acumulación por bombeo. Tipos. Métodos de arranque.
Centrales térmicas. Constitución general y elementos constitutivos.
Centrales térmicas convencionales. Centrales de ciclo combinado.
Centrales térmicas nucleares. Fisión y fusión nucleares. Reactores nucleares.
Centrales de cogeneración.

        

            UD_IE-7 (7+5=12 horas):
- GENERACÍON ELÉCTRICA CON ENERGIAS RENOVABLES.
APROVECHAMIENTO DE ENERGIAS RENOVABLES.
Sistemas eólicos.
Sistemas fotovoltaicos.
Generación eléctrica con otras fuentes de energía renovables.

        

            UD_IE-8 (2+0=2 horas):
- OTRAS FORMAS DE PRODUCIR ENERGÍA ELÉCTRICA O MANTENER EL SUMINISTRO
Grupos electrógenos y sistemas de alimentación ininterrumpida (SAI).
Pilas galvánicas o voltaicas. El hidrógeno y las pilas de combustible.
Almacenamiento de la energía.
        

            UD_MyMT-1:
Instalaciones térmicas en las centrales de
producción
        

            UD_MyMT-2:
Máquinas motrices
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las materias de los semestres anteriores.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los contenidos impartidos en las
clases teóricas y en las clases prácticas de
problemas.

Tutorias colectivas con el fin de resolver dudas
sobre los contenidos impartidos en las clases
teóricas y prácticas.

- Examen final con cuestiones sobre los
contenidos teóricos y prácticos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10.

- En las convocatorias oficiales se realizará la presentación y defensa
pública del trabajo realizado durante el curso ó un examen, en su caso.

- Criterios de evaluación:
Se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos teóricos a
situaciones prácticas.
Se tendrá en cuenta para la evaluación de la asignatura la calidad de
los trabajos y su exposición, en su caso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno será el resultado de la calificación obtenida en
la entrega, presentación y defensa del trabajo realizado durante en el curso, ó
la calificación del examen, en su caso, así como de la asistencia, participación
proactiva y aprovechamiento de las clases.

El porcentaje de distribución de la nota final será el siguiente:
Presentación y defensa pública del trabajo realizado durante el curso, le
corresponderá el 70%.
Asistencia a las clases, participación proactiva y su aprovechamiento le
corresponderá el 30%.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Generalidades de las máquinas eléctricas.
Tema 2: Circuitos magneticos. Cáculo y construcción.
Tema 3: Devanados. Cálculo y construcción.
Tema 4: Aislamientos.
Tema 5: Aceites minerales aislantes.
Tema 6: Calentamiento y refrigeración.
Tema 7: Grados de protección de máquinas eléctricas.
Tema 8: Diseño de máquinas eléctricas estáticas.
Tema 9: Diseño de máquinas eléctricas rotativas.
Tema 10: Ensayos de máquinas eléctricas.
Tema 11: Diagnosis de máquinas eléctricas.
Tema 12: Aspectos de la instalación y el mantenimento que influyen en la selección de máquinas eléctricas.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes
a las materias de los semestres anteriores.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

El método de enseñanza-aprendizaje será el método
expositivo/lección magistral por parte del
profesor.

El método de enseñanza-aprendizaje será la
exposición y resolución de ejercicios y problemas
por parte del profesor.

Se presentará al alumno los equipos de medida
básicos de un laboratorio de ingeniería
eléctrica, y su uso en las instalaciones
eléctricas usando como receptores máquinas
eléctricas.

El alumno dedicará este tiempo a estudiar la
teoría de la asignatura, y a ejercitar los
problemas y ejercicios propuestos en clase.

Horas personalizadas para el alumno en pequeños
grupos donde se ayudará a los alumnos a depurar
las dudas que posean referentes a la asignatura.

Prueba final

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El criterio general de evaluación será la consecución por parte del alumno de las
competencias de la asignatura.

La calificación final del alumno se obtendrá como la media ponderada de las
calificaciones obtenidas en cada una de las actividades recogidas en los
Procedimientos de Evaluación.


En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:

- Organización y claridad en el desarrollo de los ejercicios.
- Uso correcto de la nomenclatura y convenios de polaridad usados en la
asignatura.
- Indicación correcta de las unidades así como el uso de unidades.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura estará formada por la siguiente
ponderación de los procedimientos de evaluación:

- Examen final: 75%
- Evaluación continua: 25%

La evaluación continua corresponde con las actividades de evaluación realizadas
durante el desarrollo de la asignatura. Dicha calificación se conserva para la
convocatoria de septiembre del correspondiente curso académico.

La obtención de una calificación superior o igual a 5 sobre un total de 10
puntos, implicará la aprobación o superación de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            I. Métodos de análisis de circuitos
- Introducción
- Circuitos resistivos
- Bobinas y condensadores
- Métodos de análisis de circuitos.

II. Análisis de circuitos monofásicos y trifásicos
- Señales sinusoidales
- Análisis en el régimen permanente sinusoidal
- Potencia en el régimen permanente sinusoidal
- Sistemas trifásicos equilibrados

III. Electrometría
- Fundamentos de medidas eléctricas
- Instrumentos analógicos y digitales
- Acondicionamiento de la señal
- Métodos de medida

IV. Principios básicos de máquinas eléctricas
- Elementos básicos de máquinas eléctricas
- Balance de energía en las máquinas eléctricas
- Clasificación de las máquinas eléctricas

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores, en especial de la
materia de Electrotecnia.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Método de enseñanza-aprendizaje: Se empleará el
método expositivo/lección magistral con estudio
de casos y la resolución de ejercicios y
problemas.

- Modalidad organizativa: Se utilizará
fundamentalmente como estrategia didáctica la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia, incluyendo sesiones expositivas,
explicativas y demostrativas de los contenidos,
estimulándose la participación activa y la
implicación del alumno en su propio aprendizaje.

- Método de enseñanza-aprendizaje: Se utilizará
el aprendizaje basado en la resolución de
problemas y orientado a proyectos, mediante el
estudio de casos, resolución de
ejercicios/problemas y proyectos.

- Modalidad organizativa: Se realizarán
actividades de aplicación de los conocimientos a
situaciones concretas y a la adquisición de
habilidades para resolver ejercicios/problemas.
Se estimulará la participación activa y
colaborativo del alumnado para resolver
ejercicios/problemas.

- Método de enseñanza-aprendizaje: Se utilizará
el aprendizaje basado en la resolución de
problemas y orientado a proyectos.

- Modalidad organizativa: Se realizarán prácticas
de informática en las que se utilizarán
herramientas y aplicaciones informáticas
encaminadas al diseño y evaluación de
instalaciones eléctricas. Se estimulará el
trabajo activo y colaborativo del alumnado para
resolver las cuestiones o ejercicios/problemas
que se planteen durante el desarrollo de las
prácticas.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos teóricos/prácticos,
y la preparación de las actividades de evaluación
de la asignatura: exámenes, ejercicios/problemas
y/o proyecto fin de curso propuestos por el
profesor, el informe de las prácticas de
informática, y otros trabajos propuestos por el
profesor a lo largo del curso.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los ejercicios/problemas y/o
proyecto propuestos.

Realización de los exámenes de la asignatura (el
resto de actividades de evaluación a realizar de
forma individual o en grupo aparecen recogidos en
la actividad 10).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación, teniendo presente las
ponderaciones y requisitos mínimos que se exponen en el procedimiento de
calificación. La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una
calificación final igual o superior a 5 puntos.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
- Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.
- Calidad en la presentación oral y escrita de las actividades, trabajos o
ejercicios planteados.
- Organización del trabajo en las prácticas.
- Claridad, coherencia y crítica de los resultados obtenidos.
- Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
- Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
- Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.
- Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:

- Nota media de los exámenes/pruebas parciales o nota del examen/prueba final:
50%
- Nota del proyecto fin de curso: 30%
- Nota media de las prácticas de informática e informe de las mismas: 15%
- Nota media de los otros trabajos realizados: 5%

Los alumnos que obtengan una nota en todos los exámenes/pruebas parciales igual o
superior a 2,5 puntos, y una nota media en los exámenes/pruebas parciales igual o
superior a 5 puntos, no tendrán que realizar el examen/prueba final. En este
caso, la nota del examen/prueba final será igual a la nota media de los
exámenes/pruebas parciales. En caso de no alcanzar el mínimo exigido en la nota
de los exámenes/pruebas parciales y/o en la nota media de los exámenes/pruebas
parciales, el alumno deberá recuperar en el examen/prueba final los
exámenes/pruebas parciales con una calificación inferior a 5 puntos.

Para poder superar la asignatura, es necesario cumplir los siguientes requisitos
mínimos:

1.- Tener una nota mínima de 5 puntos en el examen/prueba final.
2.- Tener una nota mínima de 5 puntos en el proyecto fin de curso.
3.- Tener una nota mínima de 5 puntos en las prácticas de informática (incluye
asistencia a todas las prácticas y una nota mínima de 5 puntos en el informe de
prácticas).

En caso de cumplirse todos los requisitos mínimos, la calificación final será el
resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades objeto de evaluación, teniendo presente las ponderaciones indicadas.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una calificación final
igual o superior a 5 puntos.

En caso de no cumplirse alguno de los requisitos mínimos, el alumno estará
suspenso y la calificación final será el resultado de multiplicar por 0.5 la
obtenida como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades objeto de evaluación, teniendo presente las ponderaciones indicadas.

Para las convocatorias de junio y septiembre del presente curso académico sólo se
guardarán las calificaciones de aquellas actividades objeto de evaluación que
sean iguales o superiores a 5 puntos.

Para el próximo curso sólo se guardará la calificación obtenida en las prácticas
de informática e informe de las mismas, en caso de que ésta sea igual o superior
a 5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Distribución y suministro de energía eléctrica (2h)
- Sistema eléctrico de potencia
- Centrales de generación de energía eléctrica
- Red de transporte
- Redes de distribución
- Redes de baja tensión
- Consumo de energía eléctrica

        

            Tema 2: Introducción a las instalaciones eléctricas (4h)
- Instalación eléctrica: concepto, características, clasificación y elementos constituyentes
- Normativa aplicable
- Proyecto de una instalación eléctrica
- Esquemas eléctricos en instalaciones eléctricas
- Previsión de potencia en una instalación eléctrica

        

            Tema 3: Líneas de distribución (3h)
- Líneas de distribución
- Conductores empleados
- Criterios para el cálculo eléctrico de líneas

        

            Tema 4: Líneas aéreas de MT y BT (2h)
- Introducción
- Elementos integrantes
- Cálculo eléctrico de líneas aéreas
- Tendido, mantenimiento y averías

        

            Tema 5: Líneas subterráneas de MT y BT (5h)
- Introducción
- Elementos integrantes
- Cálculo de líneas subterráneas
- Tendido, mantenimiento y averías

        

            Tema 6: Aparamenta eléctrica de maniobra y protección de MT y BT (5h)
- Aparamenta eléctrica
- Aparamenta de maniobra y protección
- Protección frente a sobrecargas y cortocircuitos
- Instalaciones de puesta a tierra
- Protección frente a contactos directos e indirectos
- Relés de protección
- Protección frente a sobretensiones

        

            Tema 7: Centros de transformación (7h)
- Introducción
- Tipos y elementos integrantes
- Protecciones
- Cálculo de un centro de transformación
- Verificaciones, maniobras y mantenimiento

        

            Tema 8: Instalaciones de enlace e interiores (14h)
- Instalaciones de enlace
- Partes integrantes de las instalaciones de enlace
- Instalaciones interiores
- Instalaciones varias: domésticas, ascensor, edificios singulares, emergencia,…
- Puesta a tierra en edificios

        

            Tema 9: Instalaciones de iluminación (11h)
- Fundamentos básicos de luminotecnia
- Fuentes luminosas y luminarias
- Instalaciones de alumbrado interior
- Instalaciones de alumbrado exterior

        

            Tema T10: Tarificación eléctrica (3h)
- Contadores
- Medidas del factor de potencia
- Tarifas eléctricas
- Corrección del factor de potencia

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores, en especial, las
materias del módulo de Formación en la Tecnología Específica de Electricidad.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Método de enseñanza-aprendizaje: En el
desarrollo de los contenidos de la asignatura, se
empleará el método expositivo/lección magistral
por parte del profesorado y/o la realización de
diversas actividades/trabajos por parte del
alumnado, que deberán presentar en clase, con
objeto de cubrir determinados contenidos de la
asignatura, junto con el estudio de casos y la
resolución de ejercicios y problemas.

- Modalidad organizativa: Se utilizará
fundamentalmente como estrategia didáctica la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia, incluyendo sesiones expositivas. Se
realizarán actividades encaminadas a la
adquisición y consolidación de los conocimientos,
estimulándose la participación activa y la
implicación del alumno en su propio aprendizaje.

- Método de enseñanza-aprendizaje: Se utilizará
el aprendizaje basado en la resolución de
problemas y orientado a proyectos, mediante el
estudio de casos, resolución de
ejercicios/problemas y proyectos.

- Modalidad organizativa: Se realizarán
actividades de aplicación de los conocimientos a
situaciones concretas y a la adquisición de
habilidades para resolver ejercicios/problemas.
Se estimulará la participación activa y
colaborativo del alumnado para resolver
ejercicios/problemas.

- Método de enseñanza-aprendizaje: Se utilizará
el aprendizaje basado en la realización de
experimentos y resolución de cuestiones o
problemas planteados en el desarrollo de las
prácticas.

- Modalidad organizativa: Se realizarán prácticas
de laboratorio con objeto de poner en práctica
los conocimientos teóricos adquiridos en las
clases de teoría. Se estimulará el trabajo activo
y colaborativo del alumnado para realizar los
experimentos y resolver cuestiones o problemas
planteados en el desarrollo de las prácticas.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, y la preparación de
las actividades de evaluación de la asignatura:
exámenes, actividades/ejercicios/problemas y/o
proyecto fin de curso propuestos por el profesor,
el informe de las prácticas de laboratorio, y
otros trabajos propuestos por el profesor a lo
largo del curso.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de las
actividades/ejercicios/problemas y/o proyecto
propuestos.

Realización de los exámenes de la asignatura (el
resto de actividades de evaluación a realizar de
forma individual o en grupo aparecen recogidos en
la actividad 10).

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación, teniendo presente las
ponderaciones y requisitos mínimos que se exponen en el procedimiento de
calificación. La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una
calificación final igual o superior a 5 puntos.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
- Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.
- Calidad en la presentación oral y escrita de las actividades, trabajos o
ejercicios planteados.
- Organización del trabajo en las prácticas.
- Claridad, coherencia y crítica de los resultados obtenidos.
- Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
- Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
- Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.
- Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final:

- Nota media de los exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales , o bien nota
del examen/prueba final-actividades/trabajos finales: 50%
- Nota media de los proyectos: 30%
- Nota media de las prácticas de laboratorio e informe de las mismas: 15%
- Nota media de los otros trabajos realizados: 5%

Los alumnos que obtengan una nota en todos los
exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales igual o superior a 2,5 puntos, y
una nota media en los exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales igual o
superior a 5 puntos, no tendrán que realizar el examen/prueba
final-actividades/trabajos finales. En este caso, la nota del examen/prueba
final-actividades/trabajos finales será igual a la nota media de los
exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales. En caso de no alcanzar el mínimo
exigido en la nota de los exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales y/o en
la nota media de los exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales, el alumno
deberá recuperar en la convocatoria oficial de exámenes los
exámenes/pruebas-actividades/trabajos parciales con una calificación inferior a 5
puntos.

Para poder superar la asignatura, es necesario cumplir los siguientes requisitos
mínimos:

1.- Tener una nota mínima de 5 puntos en el examen/prueba
final-actividades/trabajos finales.
2.- Tener una nota mínima de 5 puntos en todos los proyectos.
3.- Tener una nota mínima de 5 puntos en las prácticas de laboratorio (incluye
asistencia a todas las prácticas y una nota mínima de 5 puntos en el informe de
prácticas).

En caso de cumplirse todos los requisitos mínimos, la calificación final será el
resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades objeto de evaluación, teniendo presente las ponderaciones indicadas.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una calificación final
igual o superior a 5 puntos.

En caso de no cumplirse alguno de los requisitos mínimos, el alumno estará
suspenso y la calificación final será el resultado de multiplicar por 0.5 la
obtenida como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades objeto de evaluación, teniendo presente las ponderaciones indicadas.

Para las convocatorias de junio y septiembre del presente curso académico sólo se
guardarán las calificaciones de aquellas actividades objeto de evaluación que
sean iguales o superiores a 5 puntos.

Para el próximo curso sólo se guardará la calificación obtenida en las prácticas
de informática e informe de las mismas, en caso de que ésta sea igual o superior
a 5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Introducción a las energías renovables (4h)
        

            Tema 2: Energía eólica (16h)
        

            Tema 3: Energía solar fotovoltaica (20h)
        

            Tema 4: Energía termoeléctrica (6h)
        

            Tema 5: Energía minihidráulica (4h)
        

            Tema 6: Energía de la biomasa (4h)
        

            Tema 7: Otras fuentes de energías renovables. Geotérmica y marina (4h)
        

            Tema 8: El hidrógeno, energía del futuro (2h)
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

- No existen.

Recomendaciones

- Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las materias de los semestres anteriores.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral.

- Modalidad organizativa: clases teóricas,
acompañadas de ejercicios de aplicación para
fijar
ideas y afianzar conocimientos, en las que se
utiliza fundamentalmente como estrategia
didáctica
la exposición verbal de los contenidos sobre la
materia objeto de estudio. Sesiones expositivas,
explicativas y/o demostrativas de contenidos.

- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos y resolución de ejercicios y problemas.

- Modalidad organizativa: clases de problemas en
aula en las que se desarrollan actividades de
aplicación de los conocimientos a situaciones
concretas y a la adquisición de habilidades
básicas y procedimentales relacionadas con la
materia objeto de estudio.

- Método de enseñanza-aprendizaje: aprendizaje
basado en problemas y aprendizaje orientado a
proyectos.

- Modalidad organizativa: prácticas de
informática
y simulaciones en las que se utilizan
simuladores,
así como herramientas y aplicaciones
informáticas.

Se realizarán una vez desarrollados los conceptos
teóricos, aplicándose una técnica de diálogo que
estimule al alumnado al trabajo en grupo.

- Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los contenidos impartidos en las
clases
teóricas, en las clases prácticas de problemas
y/ó
en las clases de informática.

Examen final con cuestiones sobre los contenidos
teóricos y prácticos.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El criterio general de evaluación será la consecución por parte del alumno de las
competencias de la asignatura.

- Criterios específicos de evaluación:

Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.

Calidad en la presentación de los trabajos propuestos.

Organización del trabajo experimental en las prácticas de ordenador.

Claridad, coherencia y crítica de los resultados.

Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.

Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno se obtendrá como la media ponderada de las
calificaciones obtenidas en cada una de las actividades recogidas en los
Procedimientos de Evaluación.

La calificación final de la asignatura estará formada por la siguiente
ponderación de los procedimientos de evaluación:

- Examen final: 75%
- Evaluación continua: 25%

La evaluación continua corresponde con las actividades de evaluación realizadas
durante el desarrollo de la asignatura. Dicha calificación se conserva para la
convocatoria de septiembre del correspondiente curso académico.

La obtención de una calificación superior o igual a 5 sobre un total de 10
puntos, implicará la aprobación o superación de la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            1 - Aparamenta eléctrica
2 - Cálculo y dimensionamiento de instalaciones eléctricas industriales
3 - Planos y esquemas eléctricos de instalaciones eléctricas industriales
4 - Software para instalaciones eléctricas industriales
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Métodos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza de
la materia discurrirá bajo el método del
aprendizaje basado en problemas apoyándose al
inicio de cada tema mediante la lección
magistral.
Modalidad organizativa. Se utilizará la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia. Sesiones expositivas, explicativas y/o
demostrativas de contenidos. Para una mejor
compresión de la materia estas serán alternadas
con prácticas de aula.

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y
problemas. Aprendizaje basado en la resolución de
problemas y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas.
Se estimula el trabajo autónomo individual y la
participación activa para resolver
ejercicios/problemas con programas informáticos
por parte de los alumnos.

Método de enseñanza-aprendizaje.  La enseñanza de
la materia discurrirá bajo el método del
aprendizaje basado en problemas apoyándose al
inicio de cada tema mediante la lección
magistral. Estudio de casos, resolución de
ejercicios y problemas. Aprendizaje basado en la
resolución de problemas y orientado a proyectos.

Modalidad organizativa: Se utilizará la
exposición verbal y escrita, sobre pizarra y
videoproyector, de los contenidos sobre la
materia. Sesiones expositivas,   explicativas y/o
demostrativas de contenidos. Para una mejor
compresión de la materia estas
serán alternadas con prácticas de aula.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, y la preparación de
las actividades de evaluación de la asignatura:
exámenes, entregables y/o proyecto propuestos por
el profesor, lecturas recomendadas y las memorias
de las prácticas.

Asistencia a tutorías individuales o en grupos
muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre
los conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los entregables/problemas y/o
proyecto propuestos.

Realización del examen final de la asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno debe alcanzar las
competencias establecidas para la asignatura.

En cuanto al sistema de evaluación, la calificación final del alumno se obtendrá
como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las distintas
actividades recogidas en los procedimientos de evaluación.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
superior a 5 puntos, teniendo presente los requisitos mínimos que se exponen en
el procedimiento de calificación.

En la evaluación de las actividades se tendrá en cuenta:
-  Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.
-  Calidad en la presentación de los ejercicios.
-  Organización del trabajo experimental en el laboratorio.
-  Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales.
-  Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
-  Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
-  Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.
-  Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán las siguientes ponderaciones en la
nota final de la asignatura.
1. Examen final: 40%
2. Proyecto final: 30%
3. Prácticas de laboratorio y entrega de las memorias: 15%
4. Resolución de problemas. Exposición de información  específica: 15%
Para poder superar la asignatura, es necesario cumplir los siguientes requisitos
mínimos:
a. Tener una nota mínima de 4 puntos en la prueba final.
b. Tener una nota mínima de 4 puntos en el proyecto fin de curso.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una calificación global
superior a 5 puntos entendiendo a las actividades anteriores.
La asistencia y entrega de las memorias de prácticas de laboratorio es de
obligado cumplimiento para poder superar la asignatura.
Para las convocatorias de febrero y septiembre del actual curso académico sólo se
guardarán las calificaciones de aquellas actividades objeto de evaluación que
sean iguales o superiores a 5 puntos.
Para el próximo curso sólo se guardará la calificación obtenida en las
actividades 3 y 4 en caso de que ésta sea igual o superior a 5 puntos.

Descripcion de los Contenidos

            TEMA 1: Cálculo de líneas eléctricas en régimen permanente.
(Cálculo de parámetros de líneas de alta tensión y regulación de tensión en líneas eléctricas)
-Parámetros eléctricos de líneas eléctricas
-Métodos de cálculo de líneas eléctricas
-Circuitos equivalentes en “pi” y “T”.
-Introducción a la regulación de tensión


        

            TEMA 2: Cálculo eléctrico de líneas de distribución.
(Cálculo de la sección mínima mediante por el criterio térmico y  por el de caída de tensión en líneas de
distribución de CC, y CA monofásica y trifásica)
-Cálculo de líneas de distribución con carga única
-Cálculo de líneas de distribución abiertas de sección uniforme
-Cálculo de líneas de distribución abiertas de sección no uniforme
-Cálculo de líneas de sección uniforme alimentadas por dos extremos.
-Cálculo de líneas cerradas en anillo.
-Caída de tensión en líneas de media tensión.
-Potencia máxima de transporte
-Pérdidas de potencia


        

            TEMA 3: Líneas aéreas de alta tensión. Cálculo eléctrico y mecánico.
(Cálculo y diseño de líneas de alta tensión según el reglamento de líneas de alta tensión)
-Introducción
-Ecuaciones hiperbólicas y aproximaciones
-Cálculo de la tensión máxima
-Cálculo de la flecha máxima
-Tablas de tendido
-Cálculo de apoyos
-Cálculo de distancias mínimas.
-Tramitación a industria


        

            TEMA 4: Aparamenta y protección eléctrica.
-Pararrayos autoválvula
-Transformadores de tensión capacitivo
-Bobinas de bloqueo y cajas de acoplamiento
-Seccionadores
-Interruptor automático
-Transformadores de tensión inductivos
        

            TEMA 5: Subestaciones transformadores y de distribución
(Definiciones, tipos y configuración  de subestaciones eléctricas)
-Introducción. Definición y tipos de subestaciones
-Estructura características de una subestación
-Esquemas eléctricos de subestaciones
-Regulación de tensión
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

No existen requisitos previos.

Recomendaciones

Es muy conveniente que el alumno haya adquirido los conocimientos propios de
todas las materias de los semestres anteriores.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Métodos de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo,lección magistral. En el contexto de
esta modalidad organizativa y mediante dicho
método, se impartirán las unidades teóricas
correspondientes a los contenidos descritos en la
asignatura.

Desarrollo de actividades prácticas en relación
con la materia en la parte de teoría.

Visitas a instalaciones insdustriales.

- Preparación de trabajos sobre los contenidos de
la asignatura y entrega de los mismos de forma
individual.

- Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los contenidos impartidos en las
clases teóricas y prácticas.

Tutorias colectivas con el fin de resolver dudas
sobre los contenidos impartidos en las clases
teóricas y prácticas.

Evaluación Continua.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
igual o superior a 5 puntos sobre un total de 10.

- En las convocatorias oficiales se realizará la presentación y defensa
pública del trabajo realizado durante el curso.

- Criterios de evaluación:
Se valorará especialmente la capacidad de aplicar los conceptos teóricos a
situaciones prácticas.
Se tendrá en cuenta para la evaluación de la asignatura la calidad de
los trabajos y su exposición.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno será el resultado de la calificación obtenida en
la entrega, presentación y defensa del trabajo realizado durante en el curso, así
como de la asistencia, participación proactiva y aprovechamiento de las clases.

El porcentaje de distribución de la nota final será el siguiente:
Presentación y defensa pública del trabajo realizado durante el curso, le
corresponderá el 70%.
Asistencia a las clases, participación proactiva y su aprovechamiento le
corresponderá el 30%.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Evolución histórica de la organización del mantenimiento.
Tema 2: Funciones, objetivos y datos básicos del mantenimiento eléctrico.
Tema 3: El mantenimiento y su organización.
Tema 4: Normalización del mantenimiento eléctrico.
Tema 5: Los gastos del mantenimiento.
Tema 6: Mantenimiento eléctrico contratado.
Tema 7: Planificación del mantenimiento.
Tema 8: Control de los trabajos de mantenimiento eléctrico.
Tema 9: Gestión del mantenimiento asistido por ordenardor.
Tema 10: Formación, dirección y calidad del mantenimento.
Tema 11: Ensayos de recepción y de mantenimiento eléctricos.
Tema 12: RCM. Mantenimiento basado en la fiabilidad.
Tema 13: Problemática actual del mantenimiento eléctrico.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Requisitos previos

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias
correspondientes a las materias de los semestres anteriores; en especial en la
materia de Electrotecnia.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno considere que la materia tratada en esta asignatura
no se limita a los aspectos, que por condicionantes espacio/tiempo, son
considerados en la impartición de la misma; y que, por lo tanto, un conocimiento
profundo de la materia exige un estudio más amplio de los límites planteados.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje