Requisitos previos

Para cursar la asignatura el estudiante deberá tener conocimientos previos de
Anatomía y Fisiología.

Recomendaciones

Tener aprobadas las asignaturas de Anatomía Humana Básica, AnatomíaI: Tronco y
Esplacnología, Anatomía II: cabeza y Sistema Nervioso Central, Fisiología Humana
I y Fisiología Humana II.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASE MAGISTRAL:
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos más significativos de la asignatura.
Interrogación permanente al alumnado con
mecanismos de feed back. Empleo de apoyo
iconográfico mediante tecnologías de la
información y la comunicación.

SEMINARIOS
Tres Seminarios de 2 horas de duración cada uno
en los que se debatirán temas relacionados con
las Medicinas Tradicionales: Se harán actividades
como:
Seminario 1: Cine forum
El cine fórum es una actividad de grupo (aunque
inicialmente es una experiencia individual) que
consiste en proyectar un documental sobre las
Medicinas alternativas y realizar un coloquio
sobre las mismas.
Como recurso didáctico está justificado por:
•Complementa y profundiza algunos temas de la
asignatura.
•Anima a la discusión y ayuda a la comprensión de
los contenidos.
•La profesora simplemente actúa como orientadora,
moderadora y mediadora.
•Genera hábitos de observación, reflexión,
análisis, comprensión, síntesis, relación e
interpretación. Posibilita la crítica.
•Contribuye a la formación general mediante la
obtención de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores.
•Ayuda a observar los asuntos desde diferentes
perspectivas y niveles de lectura.
Descubre la riqueza de las culturas diferentes a
la propia

Seminarios 2 y 3: Análisis de las evidencias
científicas de la Acupuntura.
Esta actividad se realiza en grupo.
La formación de grupos para la búsqueda de
evidencia científica sobre la Acupuntura nos
permite  evaluar los artículos más recientes y
conocer los últimos avances publicados  sin
necesidad de leer todas las revistas que se
editan, además de crear una base de temas sobre
los que no hay evidencia suficiente y pueden ser
aptos para investigar sobre ellos.
La actividad de búsqueda de evidencia científica
consistirá en:
Elaborar una pregunta para la búsqueda
Seleccionar las palabras claves para las
búsquedas
Decidir la estrategia de búsqueda
Realizar una selección de los resúmenes de los
artículos encontrados
Buscar los artículos originales (cuando sea
posible)
Realizar una lectura crítica de estos artículos
que nos permita calificar el nivel de evidencia
que presentan.
Exponer los resultados en grupo en el último
seminario.

TALLER
Estas prácticas consisten en un Taller de dos
horas de duración en el que se analizará y
manejará el material empleado habitualmente en
una consulta de Acupuntura.

TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 HORAS

Metodología activa y participativa a través del
Campus Virtual y de otros soportes.
Trabajos escritos de estudio de conjunto sobre
fundamentación anatómica, fisiológica o clínica
de la Acupuntura.

Lectura de documentos y comentarios a los mismos.
Acceso a base de datos vía Internet, búsqueda de
recursos en la red, etc.

HORAS DE ESTUDIO:25

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisiciones de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes (saber hacer, ser y estar) se
evaluarán en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y
mediante la entrega de los trabajos realizados a través del campus virtual.

3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.

4) La asistencia a las actividades prácticas (seminarios, talleres, etc.) es
obligatoria. La falta de asistencia a más de 2 horas de actividades prácticas
(Seminario o Taller), conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el examen
teórico con más del 80%

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 100 puntos repartidos
de la siguiente forma:

1. Examen tipo test de elección múltiple: de 0 a 65 puntos (65 % de la nota
total).
Para superarlo es necesario obtener una puntuación de igual o más del 60%.

2. Asistencia a las actividades prácticas (seminarios y talleres): De 0 a 16
puntos (16 % de la nota final). Para superarlo es necesario obtener más de 10
puntos (cada una de las 4 actividades vale 4 puntos. La falta de asistencia a mas
de una de las actividades prácticas, conllevará la necesidad, para aprobar, de
superar el examen teórico con más del 80%.

3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 19 puntos (19% de la nota final).
Para superarlas es necesario obtener más de 12 puntos. La puntuación de cada
actividad se especifica en el Campus virtual de la Asignatura.

Para aprobar la asignatura será necesario haber superado la puntuación
especificada en cada una de las tres partes evaluables de la misma.
Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico.

Descripcion de los Contenidos

            CLASES TEORICAS
Historia de la MTC
Legislación actual sobre las Medicinas Alternativas
Bases neurofisiológicas del mecanismo de acción de la Acupuntura
Teorías fundamentales de la Acupuntura
Concepción del cuerpo humano según la MTC
Teoría general de Canales y Puntos
Auriculoterapia
La Acupuntura en el Sistema Sanitario Andaluz: Unidades del dolor de Hospitales y Centros de Salud.
La Investigación en Acupuntura. Estado Actual y perspectivas.

SEMINARIOS
Cine fórum
Evidencias científicas de la Acupuntura

TALLER PRÁCTICO
Material utilizado en las consultas de Acupuntura
Manipulación de agujas
Moxibustión
Electroacupuntura

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Haber cursado, aunque no necesariamente superado, la asignatura Anatomía Básica

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASE MAGISTRAL:
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos anatómicos más significativos con
orientación anatomoclínica. Interrogación
permanente al alumnado y participación no muy
significativa. Empleo de apoyo iconográfico
mediante tecnologías de la información y la
comunicación.

SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS Y ANATOMÍA
FUNCIONAL:
Metodología Activa y participativa. Los alumnos
dispondrán de guiones o cuadernos de prácticas
previamente a la misma. Identificarán en ellos
las diferentes estructuras previamente marcadas y
durante el seminario podrán en común por grupos
el trabajo realizado solventado las dudas
suscitadas. Presentaciones breves y
participativas de los alumnos sobre el tema
propuesto, supervisadas por el profesor.

PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS:
Tras el visionado pasivo de la proyección o
intercalada durante la misma, los alumnos
mediante la interlocución permanente de con el
profesor identificarán las diferentes estructuras
recordando su significación anatomoclínica.

SEMINARIO ANATOMÍA EN 3D y ANATOMÍA POR LA IMAGEN:
En el aula informática empleo de programa
informáticos de anatomía en 3D y Anatomía Clínica
por la Imagen. Los alumnos, de manera individual
trabajarán con el programa informático,
identificado tridimensionalmente las estructuras
con mayo significación anatomoclínica, empleando
todos los recursos videográficos que aporte el
programa.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN:
Metodología activa y participativa, con
interlocución permanente entre el profesor y el
alumnado sobre preparaciones realizadas en
especimenes humanas identificando estructuras,
vías de abordaje y técnicas manipulativas

TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA:
Metodología activa y participativa. Mediante la
asistencia de un DVD los alumnos reconocen en
piezas óseas que tienen en su poder, y en placas
radiográficas, las diferentes partes anatómicas
de los huesos de la cabeza. Interlocución
permanente profesor-alumno

TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA:
Metodología activa y participativa en el taller
de habilidades clínicas. Realizando las pruebas
funciones básicas neuroanatómicas. Describiendo
los principales puntos de referencia y
reconociendo los principales puntos anatómicos
con repercusión clínica

TRABAJOS DIRIGIDOS: 14 h.

Metodología activa y participativa a través del
Campus Virtual y de otros soportes. Analizando
banco de placas de anatomía radiológica y por
imagen (Radiografías estándar PA y Lateral , con
especial atención a las áreas criticas
clínicamente, Radiografías de contraste de vasos,
TC, RNM de las regiones, ecografías,
gammagrafías), trabajos escritos de estudio de
conjunto sobre fundamentación anatómica de
enfermedades, análisis de casos clínicos
sencillos, elaboración de preguntas para test de
autoevaluación, lectura de documentos y
comentarios a los mismos, acceso a base de datos
de imágenes anatómicas y radiológicas vía
Internet, búsqueda de recursos en la red, etc.

ESTUDIO PERSONAL: 70 H

TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL
CAMPUS VIRTUAL: 3

Exámenes teóricos de preguntas tipo test. Grupo
grande.
Exámenes prácticos. Grupo pequeño.
Corrección de trabajos dirigidos.
Individual/grupal.
Pruebas orales. Individual.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evalúen
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua. Mediante el
examen práctico y la entrega de trabajo a través del campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
teóricas, prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. La falta de asistencia a
más de dos faltas conllevará la necesidad de superar el examen práctico con más
del 90% para aprobar.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Sistema de evaluación:

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:

1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evalúen
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y mediante el
examen práctico y la entrega de trabajo a través del campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos/exposiciones.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. La falta de asistencia a
más de tres sesiones conllevará la necesidad de superar el examen práctico con
más del 90%, para poder aprobar.

Procedimiento:

1. Asistencia y Participación en ACTIVIDADES PRÁCTICAS programadas (Seminarios,
talleres y aula informática). Control de asistencia en las actividades mediante
la ficha personal del alumno. La falta de asistencia a más de 3 sesiones supondrá
la necesidad de obtener en el examen práctico un resultado igual o superior al
90%.

2. Aptitud, actitud y desempeño durante sesiones prácticas. (5% de la evaluación
final). Mediante observación del profesor.

3. Elaboración y entrega o presentación de TRABAJOS DIRIGIDOS (5% de la
evaluación final). El trabajo se realizara a lo largo del semestre. Se evaluará
la presentación, contenidos, originalidad, síntesis y aportación personal. Los
temas serán de interés neuroanatomoclínico.

4. Realización de un EXAMEN PRÁCTICO consistente en la identificación de las
estructuras anatómicas señaladas. Para superar el examen será necesario acertar
el 70% de las identificaciones propuestas en el examen. (5% de la evaluación
final). Proyección o representación de imágenes anatómicas en las que se señalan
unas estructuras concretas en cada una de ellas que deberán identificar los
alumnos.

5. Realización de un EXAMEN TEÓRICO consistente en preguntas cortas ó tipo test
de respuesta múltiples. Para superar el examen será necesario responder
correctamente el 70% de las preguntas formuladas. (80% de la evaluación final).

En casos excepcionales realización de EXAMEN ORAL en llamamientos
especiales,indicados expresamente en la convocatoria (Coincidencia con otras
pruebas de otras asignaturas, enfermedad grave que impida la realización de la
prueba, etc.). En otras circunstancias especiales que acrediten y justifiquen su
necesidad. Mediante este examen se podrán evaluar todas las competencias.
Consistirá en una entrevista personal con el alumno en la que deberá contestar a
preguntas, realizar ejercicios o identificar estructuras anatómicas a fin de
conocer el nivel de adquisición de todas las competencias programadas.

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 100 puntos repartidos
de la siguiente forma.
1. Examen teórico de preguntas cortas ó test: 80% de la nota.
2. Examen práctico: 10 % de la nota.
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: 5% de la nota. El trabajo se realizara a
lo largo del semestre. Se evaluará, presentación, contenidos, originalidad,
síntesis y aportación personal. Para superar cualquiera de las tres evaluaciones
Será necesario obtener una puntuación superior a 70 puntos sobre 100. Para
eliminar el total de la asignatura es necesario haber eliminado  las tres
evaluaciones.
4. Aptitud, actitud y desempeño durante sesiones prácticas: 5% de la evaluación
final.

En los supuesto de no haber superado la totalidad de las pruebas de evaluación,
en la primera convocatoria, NO se acumularán aquellas que se hallan superado,
para las siguientes convocatorias del curso académico.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque temático 1: Cabeza.

1. Organización general de la cabeza. Cráneo y cara.
2. Desarrollo de la cabeza. Malformaciones craneales y faciales.
3. Huesos del cráneo: Occipital, Esfenoides, Temporal. Parietal,  Frontal. Etmoides.
4. Huesos de la cara: Maxilar, Palatino, Malar, Concha inferior, Unguis, Nasal, Vómer.
5. Mandíbula. Hioides.
6. Estudio de la cabeza ósea en conjunto. Normas craneales.
7. Fosas orbitarias.
8. Fosas nasales y paranasales. La nariz
9. Endocráneo. Fosas craneales.
10. Articulaciones del cráneo. Sincondrosis y sindesmosis craneales. Articulación temporomandibular.
11. Músculos de la cabeza: Masticadores y mímicos. Mecanismo de la masticación.
12. Cavidad bucal. Vestíbulo bucal, mejillas, labios, paladar duro y blando.
13. Suelo de la boca. Lengua. Encías y dientes: desarrollo y dentición definitiva.
14. Glándulas salivares.
15. Vascularización de la cabeza.
16. Inervación de la cabeza. Clasificación general de los Pares Craneales
17. Anatomía Topográfica de la Cabeza
18. Exploración clínica básica de la cabeza
19. Anatomía por la imagen de la cabeza. Anatomía seccional.
20. Anatomía clínica de la cabeza
        

            Bloque Temático 2: Aspectos Básicos del Sistema Nervioso

21. Organización general anatómica y funcional del Sistema Nervioso
22. Desarrollo del Sistema Nervioso

Bloque Temático  3: Morfología del Sistema Nervioso Central

23. Morfología de la Médula Espinal. Configuración exterior y relaciones. Meninges raquídeas. Vascularización de
la médula espinal.
24. Morfología del Tronco encefálico: Configuración exterior del bulbo raquídeo, del puente y del mesencéfalo.
25. Morfología del cerebelo. Segmentación del cerebelo.
26. Morfología del IV ventrículo y del acueducto de Silvio.
27. Relaciones del tronco del encéfalo y del cerebelo. Angulo ponto-cerebeloso. Meninges de la fosa craneal posterior.
Vascularización del tronco encefálico y del cerebelo.
28. Morfología del cerebro: Telencéfalo y diencéfalo. Generalidades y datos morfométricos. Cisuras y lóbulos de la
corteza cerebral.
29. Concepto de diencéfalo. División del diencéfalo: Epitálamo, tálamo, subtálamo e hipotálamo. Morfología del
Diencéfalo.
30. Comisuras telencefálicas y diencefálicas.
31. Morfología de los núcleos de la base.
32. Morfología del III ventrículo.
33. Morfología de los ventrículos laterales.
34. Estudio del SNC mediante cortes
35. Vascularización arterial y venosa del Cerebro. Meninges endocraneales. Senos venosos de la duramadre.
36. Anatomía clínica del líquido cefalorraquídeo.
37. Métodos de imagen para el estudio del sistema nervioso central y de su vascularización.

Bloque Temático 4: Estructura y Función del Sistema Nervioso Central

38. Estructura de la médula espinal: Citoarquitectura y mieloarquitectura.
39. Vías motrices y su relación con la médula espinal.
40. Estudio morfo-funcional de la sensibilidad: Concepto, receptores y vías de la sensibilidad. Dermatomos. Anatomía
clínica de la médula espinal.
41. Tronco encefálico: Centros segmentarios. Anatomía clínica de los núcleos de los pares craneales.
42. Tronco encefálico: Centros suprasegmentarios e intersegmentarios.
43. Formación reticular del tronco encefálico.
44. Estructura y función de la lámina cuadrigémina
45. Mieloarquitectura del tronco encefálico. Grandes vías del tronco encefálico. Fascículos de asociación.
Anatomía clínica del tronco encefálico.
46. Estructura y función del cerebelo. Citoarquitectura y mieloarquitectura. Conexiones del cerebelo. Concepto
anatomo-funcional. Anatomía clínica del cerebelo.
47. Diencéfalo: Tálamo óptico, citoarquitectura y mieloarquitectura. Conexiones. Anatomía clínica.
48. Estudio anatomo-funcional del hipotálamo. Anatomía clínica.
49. Anatomía clínica del epitálamo. Anatomía funcional de la epífisis.
50. Corteza cerebral. Citoarquitectura y mieloarquitectura. Áreas de la corteza cerebral. Anatomía clínica de la
corteza cerebral. Anatomía funcional del cuerpo calloso. Lateralización y especialización hemisférica. Bases
anatómicas de las funciones cerebrales superiores.
51. Sistema límbico.
52. Anatomía clínica de las vías olfatoria y gustativa.
53. Estructura y función de los núcleos de la base. Anatomía clínica del subtálamo.
54. Anatomía clínica de las vías motrices.

Bloque Temático 5: Anatomía de los Pares Craneales y Sistema Nervioso Vegetativo.

55. Nervio olfatorio
56. Nervio óptico.
57. Nervios motores oculares.
58. Nervio trigémino.
59. Nervio facial e intermediario de Wrisberg.
60. Nervio estato-acústico.
61. Nervio Glosofaríngeo.
62. Nervio neumogástrico. Nervio espinal. Concepto de vago-espinal.
63. Nervio hipogloso mayor.
64. Concepto anatómico y funcional del sistema nervioso vegetativo: Anatomía del sistema simpático cervical,
torácico y abdómino-pélvico. Anatomía del sistema parasimpático.

Bloque Temático 6: Anatomía de los Órganos de los Sentidos.

65. Sentido del tacto
66. Sentido del olfato y del gusto.
67. Sentido de la visión. Globo ocular.  Anexos del ojo. Anatomía Topográfica de la órbita.
68. Vía óptica. Vías ópticas accesorias Anatomía clínica.
69. Sentido de la audición.  Oído. Vías Auditivas. Anatomía clínica del oído
70. Vascularización de los órganos de los sentidos.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Ninguna

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASE MAGISTRAL:
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos anatómicos más significativos con
orientación anatomoclínica. Interrogación
permanente al alumnado y participación no muy
significativa. Empleo de apoyo iconográfico
mediante tecnologías de la información y la
comunicación. Iconografía usada facilitada a los
alumnos para su trabajo durante la clase

SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS Y ANATOMÍA
FUNCIONAL:
Metodología Activa y participativa. Los alumnos
dispondrán de guiones o cuadernos de prácticas
previamente a la misma. Identificarán en ellos
las diferentes estructuras previamente marcadas y
durante el seminario pondrán en común, por
grupos, el trabajo realizado solventado las dudas
suscitadas. Presentaciones breves y
participativas de los alumnos sobre el tema
propuesto, supervisadas por el profesor.

PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS:
Tras el visionado pasivo de la proyección o
intercalada durante la misma, los alumnos
mediante la interlocución permanente de con el
profesor identificarán las diferentes estructuras
recordando su significación anatomoclínica.

SEMINARIO ANATOMÍA EN 3D y ANATOMÍA POR LA IMAGEN:
En el aula informática empleo de programa
informáticos de anatomía en 3D y Anatomía Clínica
por la Imagen. Los alumnos, de manera individual
trabajarán con el programa informático,
identificado tridimensionalmente las estructuras
con mayo significación anatomoclínica, empleando
todos los recursos videográficos que aporte el
programa

PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN:
Metodología activa y participativa, con
interlocución permanente entre el profesor y el
alumnado sobre preparaciones realizadas en
especimenes humanas identificando estructuras,
vías de abordaje y técnicas manipulativas

TALLER DE OSTEOLOGÍA Y ANATOMÍA RADIOLÓGICA OSEA:
Metodología activa y participativa. Mediante la
asistencia de un DVD los alumnos reconocen en
piezas óseas que tienen en su poder, y en placas
radiográficas, las diferentes partes anatómicas
de los huesos de los miembros. Interlocución
permanente profesor-alumno.

TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA:
Metodología activa y participativa en el taller
de habilidades clínicas. Realizando las pruebas
funciones básicas de aparato locomotor.
Describiendo los principales puntos de referencia
y reconociendo los principales puntos anatómicos
con repercusión clínica

TRABAJOS DIRIGIDOS: 20 h. + 6 h. Teórico
Prácticas

Metodología activa y participativa a través del
Campus Virtual.
Realización de tareas programadas de trabajo
individual con las que reforzar los conocimientos
adquiridos en las clases teoricas y prácticas.

ESTUDIO PERSONAL: 64 h.

TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL
CAMPUS VIRTUAL: 3 h

TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Grupo
Grande
EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande
VALORACIÓN DE TRABAJOS DIRIGIDOS. Individual
PRUEBAS ORALES.Individual para llamamientos
especiales.
TEST DE AUTOEVALUACIÓN. Individual

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test u oral para llamamientos especiales.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se
evaluarán mediante la presentación de los trabajos a través del campus virtual,
el examen práctico y la asistencia y participación en seminarios, talleres y
trabajos dirigidos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 200 puntos repartidos
de la siguiente forma:
1. Examen test de elección múltiple: 60 preguntas a 2 puntos cada una
obteniéndose de 0 a 120 puntos (60 % de la nota total). Para superarlo es
necesario obtener 70 puntos o más.
2. Examen práctico: 20 imágenes a 2 puntos cada una correcta obteniéndose de 0 a
40 puntos (20 % de la nota final). Para superarlo es necesario obtener más de 24
puntos. La falta de asistencia a más de 6 horas de actividades prácticas,
conllevará la necesidad, para aprobar, de superar el examen práctico con más del
75% (30 puntos sobre 40).
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: Cada actividad un valor publicado en el
campus virtual. De 0 a 40 puntos (20% de la nota final). Para superarla es
necesario obtener 20 puntos o más.

Todas las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las
diferentes convocatorias del curso académico. No es necesario presentar los
trabajo evaluados positivamente en las convocatorias siguientes.

Los alumnos repetidores deberán realizar todas las actividades de evaluación para
su calificación, aunque se les guardarán las actividades prácticas realizadas el
curso anterior.  Estos alumnos, como el resto, deberán entregar la ficha de la
asignatura el día del examen.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque 1: Introducción al Estudio de la Anatomía Humana

1. La forma del cuerpo humano y de los elementos que lo constituyen. Regiones superficiales
2. Terminología anatómico-médica
3. Generalidades sobre el aparato locomotor: Osteología, artrología, miología
4. Ontogenia y filogenia del aparato locomotor
5. Generalidades sobre angiología y neuroanatomía
6. Estudio general  de los miembros superior e inferior
7. Estudio general del tronco, cuello y esplacnología
8. Estudio general de la cabeza y el sistema nervioso central
9. Generalidades sobre Cinemática y biomecánica muscular
10. Generalidades sobre anatomía por la imagen: Rx, TC, RNM, PET, ecografía y gammagrafía.

        

            Bloque 2:  Miembro Superior

11. Esqueleto e imagen radiográfica  del miembro superior. Osificación
12. Articulaciones del miembro superior
13. Musculatura del miembro superior.
14. Biomecánica del miembro superior
15. Vascularización del miembro superior. Punciones vasculares en el miembro superior
16. Inervación del miembro superior.
17. Anatomía por la imagen del miembro superior
18. Exploración clínica básica del miembro superior
19. Anatomía clínica del miembro superior

        

            Bloque 3:  Miembro Inferior

20. Esqueleto imagen radiográfica del miembro inferior. Osificación.
21. Articulaciones del miembro inferior.
22. Musculatura del miembro inferior.
23. Biomecánica del miembro inferior.
24. Vascularización del miembro inferior. Punciones vasculares en el miembro inferior
25. Inervación del miembro inferior.
26. Anatomía por la imagen del miembro inferior
27. Exploración clínica básica del miembro inferior
28. Anatomía clínica del miembro inferior
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Haber cursado, aunque no necesariamente superado, la asignatura Anatomía Básica

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASE MAGISTRAL:
Metodología directiva basada en la exposición de
los aspectos anatómicos más significativos con
orientación anatomoclínica. El alumno ha de
mantener una actitud de atención activa, de
manera que pueda demandársele que de las
explicaciones recibidas pueda inferir aspectos
fisiológicos y clínicos derivados, o bien el
recuerdo de conceptos que ya deben de estar
suficientemente conocidos. Empleo de apoyo
iconográfico mediante tecnologías de la
información y la comunicación.

SEMINARIO ACTIVO DE MODELOS ANATÓMICOS:
Metodología Activa y participativa. Identificarán
en ellos las diferentes estructuras previamente
marcadas y durante el seminario podrán en común
por grupos el trabajo realizado solventado las
dudas suscitadas. Presentaciones breves y
participativas de los alumnos sobre el tema
propuesto, supervisadas por el profesor.

PRÁCTICAS DE PROYECCCIÓN DE VIDEOS ANATÓMICOS:
Tras el visionado pasivo de la proyección o
intercalada durante la misma, los alumnos
mediante la interlocución permanente con el
profesor identificarán las diferentes estructuras
recordando su significación anatomoclínica.

SEMINARIO DE ANATOMÍA POR LA IMAGEN:
En el aula informática o en la sala de
radiología, mediante el empleo de programa
informáticos de Anatomía Clínica por la Imagen y
de banco de imágenes de radiología, RNM y TAC.
Los alumnos, de manera individual pero con el
apoyo interpretativo del Profesor, trabajarán con
el programa informático o con las imágenes
suministradas, identificado las estructuras con
mayor significación anatomoclínica.

PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE DISECCIÓN:
Metodología activa y participativa, con
interlocución permanente entre el profesor y el
alumnado sobre preparaciones realizadas en
especimenes humanas identificando estructuras,
vías de abordaje y técnicas manipulativas

TALLER DE OSTEOLOGÍA:
Metodología activa y participativa. Mediante la
asistencia de un DVD los alumnos reconocen en
piezas óseas que tienen en su poder y las
diferentes partes anatómicas de los huesos.
Interlocución permanente profesor-alumno.

TALLER DE HABILIDADES DE EXPLORACIÓN CLÍNICA:
Metodología activa y participativa en el taller
de habilidades clínicas. El Profesorado
complementa las descripciones anatómicas
recibidas por los alumnos con aquellos conceptos
usuales en la clínica básica. Descripción de los
principales puntos de exploración y la
repercusión superficial de los principales puntos
anatómicos con significación clínica, tanto para
las regiones de Tronco y Cuello, como de los
principales aparatos, sistemas y órganos.

TRABAJOS DIRIGIDOS: 25 h.

Metodología activa y participativa a través del
Campus Virtual. Los alumnos deberán participar
con la aportación de contenidos anatómicos en el
Campus virtual, mediante las pautas que le serán
dictadas por el profesorado. Especial atención
recibirán los contenidos anatómicos  de los que
dependan cuadros, signos o síntomas habituales en
la clínica, así como a las técnicas de imagen de
las áreas clínicamente críticas (Radiografías de
contraste de vasos, TC, RNM de las regiones,
ecografías, gammagrafías), análisis de casos
clínicos sencillos, lectura de documentos y
comentarios a los mismos, acceso a bases de datos
de imágenes anatómicas y radiológicas vía
Internet.


ESTUDIO PERSONAL: 110 H

TUTORIA EN HORARIO ESTABLECIDO O A TRAVÉS DEL
CAMPUS VIRTUAL: 3

TEST DE RESPUESTA DE ELECCIÓN MÚLTIPLE. Grupo
Grande
EXAMENES PRÁCTICO. Grupo Grande
CORRECCIÓN DE TRABAJO DIRIGIDOS. Individual
PRUEBAS ORALES.Individual

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluará
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y  a través del
trabajo dirigido en el campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas y trabajos dirigidos, así como el grado de satisfacción a las preguntas
que se le realicen.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria. Las ausencias a más de
dos actividades conllevará que el alumno tenga que presentarse y superar el
examen práctico. Para aprobar dicho examen práctico el alumno ha de responder
positivamente al 80%.
5)La superación del examen práctico, si el alumno tiene que realizarlo, es
condición para que este pueda presentarse al examen teórico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El valor total de las Actividades de la Evaluación será de 200 puntos repartidos
de la siguiente forma.
1. Examen test de elección múltiple: de 0 a 150 puntos (75% de la nota). Para
superarlo es necesario obtener más de 65% de respuestas correctas. Solo al haber
superado este examen teórico se podrá obtener la nota final, para lo cual se
suman los dos siguientes epígrafes.
2. Examen práctico o asistencia regular y activa a las Prácticas y Seminarios
programados: De 0 a 20 puntos (10 % de la nota).
3. Evaluación de Actividades Dirigidas: De 0 a 30 puntos (15% de la nota).

Para la superación de la asignatura es necesario tener los tres componentes con
al menos un 50% de los puntos asignados.

Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico en que se produce la matrícula.

Descripcion de los Contenidos

            Bloque 1: Columna Vertebral y Espalda
1. Osteología e imagen Radiográfica de la columna vertebral: Caracteres generales de las vértebras. Vértebra tipo.
Caracteres regionales e individuales de las vértebras. Atlas. Axis. Sacro. Cóccix.
2. Artrología de la columna vertebral
3. Músculos autóctonos del dorso
4. Anatomía de superficie y estudio anatomofuncional  y de la columna vertebral y la espalda
5. Anatomía por la imagen de la columna vertebral y la espalda
6. Anatomía Clínica de la columna vertebral y la espalda


        

            Bloque 2: Cuello
7. Musculatura de la región posterior de cuello
8. Musculatura Prevertebral
9. Musculatura de la región lateral del cuello
(Escalenos y Esternocleidomastoideo)
10. La Laringe: Esqueleto, artrología ,
musculatura intrínseca, vascularización e
inervación. Intubación traqueal.
11. Musculatura Infrahioidea
12. Glándula Tiroides y paratiroides
13. Faringe
14. Vasos del cuello: Arterias carótidas comunes.
Bifurcación carotídea y seno carotídeo. Glándula
intercarotídea. Carótida externa. Ramas. Venas
del Cuello.
15. Ganglios linfáticos del Cuello. Cadenas
ganglionares.
16. Sistema Nervioso periférico del cuello. Plexos
Cervical y Braquial.
17. Fascias, aponeurosis y anatomía de superficie
del cuello (Regiones esternocleidomastoidea,
cervical posterior, cervical lateral y cervical
anterior)
18. Anatomía por la imagen del cuello
19. Exploración clínica básica del cuello
20. Anatomía clínica del cuello

        

            Bloque 3: Tórax
21. Osteología e imagen Radiográfica de pared
torácica: Costillas y Esternón.
22. Articulaciones del Tórax. Orificios del tórax
y estudio de Conjunto del mismo.
23. Músculos del tórax, diafragma y mecánica
respiratoria.
24. Vasos y nervios de la pared torácica. Bloqueo
del nervio intercostal
25. Embriología del aparto cardiocirculatorio y
respiratorio
26. Sistematización del Mediastino.
Mediastinoscopia
27. Corazón. Cavidades cardiacas.
28. Vasos y nervios del corazón.
29. Estructura cardiaca. Sistema de conducción de
estímulos.
30. Pericardio. Relaciones del corazón.
31. Grandes Vasos: Arteria pulmonar. Aorta
ascendente. Cayado aórtico. Variaciones del
cayado aórtico y arteria pulmonar. Ramas del
cayado aórtico. Tronco barquiocefálico. Arterias
carótidas primitivas y subclavias. Aorta
torácica. Estudio de las venas. Vena cava
craneal. Sistema de la vena ácigos. Troncos
venosos braquiocefálicos derecho e izquierdo.
Vena subclavia. Timo y Conducto torácico.
32. Esófago. Esofagoscopia
33. Traquea y Bronquios. Broncoscopia,
34. Pulmones. Arterias y venas pulmonares.
Arterias y venas bronquiales.
35. Pleura.  Toracoscopia, drenaje torácico,
toracocentésis..
36. Linfáticos profundos del tórax. Cadenas
ganglionares.
37. Mama. Linfáticos superficiales del tórax  y la
axila.
38. Anatomía de superficie de tórax
39. Anatomía por la imagen del tórax
40. Exploración clínica básica del tórax
41. Anatomía clínica del tórax

        

            Bloque 4: Abdomen, Pelvis y Periné
42. Anatomía de superficie. Estudio de las
regiones abdominal y Pélvica. Planos de
referencia
43. Estudio de la pelvis. Hueso coxal. Imagen
Radiológica del coxal. Sus ligamentos
Articulación sacroilíaca. Sínfisis púbica.
44. Pared Abdominal: Músculos rectos, oblicuos,
pared posterior del abdomen. Región Inguinal.
Vasos y nervios de la pared abdominal.
45. Embriología del Aparato digestivo: desarrollo
del intestino anterior e intestino medio.
46. Peritoneo y cavidad peritoneal. Paracentesis,
inyecciones intraperitoneales.
47. Esófago abdominal y Estómago. Vascularización
e inervación.
48. Duodeno, Páncreas y Bazo. Tronco Celiaco
49. Yeyuno e Íleon. Mesentérica superior
50. Intestino Grueso. Mesentérica Inferior.
51. Hígado y Vesícula Biliar. Sistema Porta
hepático.
52. Riñones, Uréteres y glándulas suprarrenales.
Aorta Abdominal.
53. Estudio topográfico de la Pelvis.
54. Desarrollo embrionario del intestino posterior
y del aparato genitourinario
55. Las vísceras de la Pelvis 1: Sistema urinario.
Sondeo vesical.
56. Las vísceras de la Pelvis 2: Órganos genitales
internos.
57. Las vísceras de la Pelvis 3: El Recto. Tacto
rectal, hemorroides
58. El Periné y órganos genitales externos.
59. Vascularización e inervación de la Pelvis.
Arterias Iliacas.
60. Linfáticos del abdomen y pelvis. Cadenas
ganglionares
61. Anatomía por la imagen del  abdomen y de la
pelvis
62. Exploración clínica básica del  abdomen y de
la pelvis
63. Anatomía clínica del abdomen y de la pelvis

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Para cursar la asignatura sería deseable que previamente hayan cursado  las
asignaturas: Anatomía Humana Básica, Bioquímica Básica, Fisiología Celular y
Tisular, Biología, Embriología e Histología General humana.

Recomendaciones

Se recomienda que los estudiantes hayan adquirido las competencias
correspondientes a las asignaturas arriba indicadas.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

CLASE MAGISTRAL. Metodologí­a directiva basada en
la exposición de los aspectos genéticos más
significativos con orientación clínica. El alumno
ha de mantener una actitud de atención activa, de
manera que pueda demandársele que de las
explicaciones recibidas pueda inferir aspectos
clínicos derivados, o bien el recuerdo de
conceptos que ya deben de estar
suficientemente conocidos. Empleo de apoyo
iconográfico mediante tecnologías de la
comunicación.

Seminarios y prácticas en grupo reducido. Algunas
sesiones con vinculación clínica se lleva a cabo
en la Unidad de Genética del Hospital Puerta del
Mar con una Profesora asociada.
Incluye:
- Análisis de árboles genealógicos
- Bases de datos de apoyo al diagnóstico
- Exposiciones de cuadros patológicos de base
genética
- Consejo genético
- Determinación sexual y cromosomas sexuales.
Alteraciones.

Talleres en grupos reducidos:
- Resolución de problemas y riesgos de
recurrencia
- Elaboración de haplotipos
- Análisis de cariotipos
- Orientación hacia el consejo genético

Propuestas de actividades y/o lecturas
complementarias guiadas a desarrollar en el
campus virtual

Generales de apoyo a la adquisición de
competencias de carácter individual

Evaluación de conocimientos mediante examen
final. Se hará seguimiento continuo de
adquisición de competencias en las actividades
dirigidas en el campus virtual.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Las adquisición de las competencias serán evaluadas de tal manera que:
1) La adquisición de conocimientos (saber) se evaluará mediante examen escrito
tipo test.
2) La adquisición de habilidades y actitudes(saber hacer, ser y estar)se evaluará
en seminarios, talleres y trabajos dirigidos de manera continua y  a través del
trabajo en el campus virtual.
3) En general se valorará la participación activa del estudiante en las tareas
prácticas, así como el grado de satisfacción a las preguntas
que se le realicen.
4) La asistencia a seminarios y talleres es obligatoria pudiendo controlarse por
el Profesor la presencia del alumno en el grupo al que ha sido convocado. Las
ausencias reiteradas conllevará que el alumno tenga que presentarse y superar el
examen práctico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El valor total de la Actividad de la Evaluación será de 100 puntos repartidos de
la siguiente forma.
1. Examen test de elección múltiple: de 0 a 80 puntos (80% de la nota). Para
superarlo es necesario obtener más de 65% de respuestas correctas. Solo al haber
superado este examen teórico se podrá obtener la nota final, para lo cual se
suman el siguiente epígrafe.
2. Prácticas. La asistencia regular y activa a las Prácticas y Seminarios
programados: De 0 a 20 puntos (20 % de la nota).
Las actividades de evaluación superadas se guardan a lo largo de las diferentes
convocatorias del curso académico en que se produce la matrícula.

Descripcion de los Contenidos

            1. Concepto de Genética Médica. Desarrollo histórico de la Genética Humana
2. Conceptos básicos y técnicas de genética molecular. Mutaciones
3. Diagnóstico de enfermedades genéticas. Regulación de la expresión génica
4. Diagnostico genético preimplantacional y prenatal.
5. Determinación sexual y cromosomas sexuales.
6. Anomalías cromosómicas
7. Consejo genético
8. Oncogenética. La genética del cáncer
9. Hemoglobinopatías hereditarias
10. Enfermedades monogénicas
11. Enfermedad mental como aspecto ligado a la genética
12. Errores congénitos del metabolismo y enfermedades derivadas del adn mitocondrial
13. Enfermedades Raras.
14. Factores genéticos en las enfermedades comunes
15. Medicina Personalizada. Aproximaciones terapéuticas

        

            - Resolución de problemas en Genética Médica
- Supuestos prácticos de consejo genético
- Descripción de fenénomenos de herencia cualitativa
- Análisis de cariotipos
- Sistemas de apoyo para el diagnóstico
- Análisis de cuadros genéticos
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Para cursar la asignatura el estudiante habrá superado todas las previstas en el
Módulo 1.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de los contenidos teóricos de la
asignatura con el objetivo de presentar un estado
actual del tema y su relación con la resolución
de diversos tipos de problemas.

•Actividad estudiante
Anotaciones y/o apuntes. Participar activamente
en el desarrollo de la
clase. Se requiere participación activa del
alumno más allá de la mera recopilación de
información mediante la formulación de preguntas
o cuestiones relativas al tema o de relación con
otras áreas o conocimientos.

•Material para estudiante.
Material complementario necesario.

Exposición,  debate y/o presentación de temas
monográficos de especial interés teórico-práctico
por parte del profesor y estudiantes de forma
grupal.

•Actividad estudiante
Participar activamente en el desarrollo del
seminario tomando un papel activo en las
discusiones, debates o actividades que se
planteen.
Requiere la elaboración o preparación de material
por parte del estudiante de forma grupal y o
individual. Búsqueda de información actual.
Resolución de las cuestiones planteadas.

•Material para estudiante.
Material monográfico sobre temas seleccionados.
La selección de temas suele obedecer a criterios
de oportunidad o actualidad. El enfoque es
discrecional por parte del estudiante o grupo de
estudiantes a propuesta de temas genéricos por
parte del profesor.

•Se evalúa por el profesor.

Se empleará el Campus Virtual como apoyo y como
gestor de la docencia.
Guía docente
Material didáctico en diversos formatos.
Material de proyección para sesiones presenciales
teóricas y seminarios

Correo electrónico para tutoría virtual.

Foro de noticias:Incluye información sobre
eventos en la asignatura o hechos relacionados.

Foro temático: Sobre temas de seminarios.
Resolución de casos prácticos a partir de temas
propuestos en seminarios.

Individual de manera personal o virtual a través
del Campus Virtual. Con especial atención no solo
a tareas académicas y profesionales sino también
personales.

Los conocimientos y competencias adquiridas en
clase magistral se valorarán mediante una prueba
objetiva tipo test. Evaluación realizada por el
profesor.
Las actividades de Seminario, Taller o
Laboratorio se evaluarán mediante la observación
del desempeño, resolución de casos o problemas,
simulaciones, exposiciones y/o discusión.
Evaluación realizada por profesor.
Finalmente el trabajo académicamente dirigido se
evaluará, por parte del profesorado responsable,
mediante la exposición y defensa pública por los
autores.

Estudio y trabajo personal relacionado con la
asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Los conocimientos y competencias adquiridas en clase magistral se valorarán
mediante una prueba que incluye pruebas objetivas tipo test. Evaluación realizada
por el profesor.
Las actividades de Seminario, Taller o Laboratorio se evaluarán mediante la
observación del desempeño, resolución de casos o problemas, simulaciones,
exposiciones y/o discusión. Evaluación realizada por profesor.
Las actividades prácticas son de asistencia obligatoria. En caso de faltar a un
20% de las horas programadas el estudiante debe realizar una prueba específica
para superar el componente práctico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura, sobre 10 puntos, es el resultado de:
•Prueba objetiva teoría: 80% de la nota final.
•Trabajo Académicamente Dirigido: 20% de la nota final.

Descripcion de los Contenidos

            TEORIA
Tema 1. El examen clínico pre-participación
Tema 2. Mitos y falsas creencias relacionados con la actividad física y el deporte
Tema 3. Valoración funcional en deportes de resistencia: consumo de oxígeno y umbral anaeróbico
Tema 4. Valoración funcional en deportes de fuerza o potencia: test de wingate y plataforma de fuerza
Tema 5. Metabolismo Anaeróbico Aláctico, Anaeróbico Láctico y Aeróbico
Tema 6. Bioenergética: dime cómo corres y te diré que consumes
Tema 7. Nutrición e hidratación en alto rendimiento deportivo
Tema 8. Actualización y puesta al día en el uso de suplementos nutricionales
Tema 9. Métodos para la determinación de la composición corporal del deportista
Tema 10. Sobreentrenamiento y fatiga crónica
Tema 11. Manejo inicial in situ de la lesión deportiva
Tema 12. Principales sustancias y métodos dopantes
Tema 13. El ejercicio físico como herramienta terapéutica en el manejo de enfermedades prevalentes
Tema 14. Utilidad del ejercicio físico en poblaciones especiales
Tema 15. Organización y planificación del servicio médico de un evento deportivo

SEMINARIO
Revisión de artículos publicados en revistas JCR sobre la utilidad del ejercicio como coadyuvante en el manejo de
patologías prevalentes. Exposición y defensa por parte del alumnado de aquellos trabajos de mayor interés.

TALLER
Simulacro de toma de muestras en un control antidopaje.
Valoración anátomo-funcional del deportista para detección de talentos y respuesta a programa de entrenamiento:
casos prácticos

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Para cursar los contenidos correspondientes a Metodología de Investigación en
Biomedicina deben haberse superado los contenidos correspondientes de:
- Bioestadística.
- Bioquímica básica y Bioquímica médica.
- Fisiología celular y tisular.
- Fisiología Humana I y II,
- Bases farmacológicas de la terapéutica. Fundamentos de Farmacología básica y
clínica.
- Inmunología
- Epidemiología

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método expositivo. Clases teóricas

14 horas (7 seminarios de 2 horas), sobre líneas
de Investigación y propuestas de TFGM de las
áreas implicadas en la docencia de Medicina. (2
horas cada Departamento)

2 horas, seminario sobre Búsqueda Bibliográfica
eficiente. (HC)

2 horas, seminario sobre Presentación de
Resultados (parte 1): la escritura científica
(HC)

2 horas, seminario sobre Presentación de
Resultados (parte 2): TFGM y publicaciones
cientítifcas (HC)

2 horas, seminario sobre población, muestra,
tamaño muestral con un programa informático. (BS)

2 horas, Seminario Metodología Estadística:
Análisis descriptivo inicial. (BS)

2 horas, Seminario Metodología Estadística:
Análisis inferencial. Análisis de relaciones.
(BS)

2 horas, Taller 1 de tutorización sobre
confección de un Proyecto de Investigación y/o
TFGM: Título, Análisis de objetivos, hipótesis y
propuesta de diseño.(SP)

2 horas, Taller 2 de tutorización sobre
confección de un Proyecto de Investigación y/o
TFGM: Población, muestra, criterios de
inclusión/exclusión, fuentes de información,
variables, instrumentos e intervenciones. (SP)

2 horas, Taller 3 de tutorización sobre
confección de un Proyecto de Investigación y/o
TFGM:  Plan de trabajo, cuestiones de tipo ético.
Revisión general. Dudas (SP)

Estudio y trabajo individual utilizando el
material de la asignatura

Actividades de tutorización del proyecto de TFG

Presentación de Proyecto de TFG

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para superar esta asignatura el alumno deberá:
- Elegir un tema de investigación de entre los ofertados por los departamentos.
- Asistir a los seminarios y talleres programados para ayudar en la confección de
un proyecto de investigación, realizando correctamente las tareas asignadas en
estas actividades.
- Elaborar un proyecto de investigación científica.
- Presentar y defender su proyecto de investigación. El alumno debe demostrar que
ha adquirido las competencias básicas de metodología de investigación en la
defensa pública de su proyecto.

Alternativamente, para aquellos alumnos de programas de movilidad o que no puedan
asistir regularmente a las actividades presenciales (clases, seminarios y
talleres) por la incompatibilidad con otras actividades del grado, se establece
una segunda modalidad de evaluación GLOBAL de competencias consistente en la
defensa publica de su proyecto de investigación y la respuesta oral a cuestiones
metodológicas planteadas por el tribunal, o la respuesta a actividades no
presenciales planteadas a través del campus virtual. Para acogerse a esta
modalidad de evaluación global el alumno deberá solicitarlo al inicio de curso
académico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Ponderación de actividades de evaluación en la calificación final de la
asignatura:
- Presentación y defensa de proyecto de investigación: 70%
- Seminarios sobre tamaño muestral, manejo de datos y análisis estadístico: 10%
- Seminarios sobre Búsqueda Bibliográfica y Presentación de resultados: 10%
- Talleres sobre tutorización para la confección de un Proyecto de
Investigación y/o TFGM: 10%
- Asistencia seminarios de lineas de investigación: Voluntaria

Descripcion de los Contenidos

            A) TEMARIO TEÓRICO:
Tema 0: Presentación de la asignatura
Tema 1: La investigación científica
Tema 2: Perspectiva histórica de la investigación biomédica en España
Tema 3: Etapas del método científico
Tema 4: Marco teórico, hipótesis y objetivos
Tema 5: Fuentes del marco teórico, Uso eficiente de los recursos documentales
Tema 6: Diseños descriptivos: Estudios transversales, estudios de casos clínicos, estudios de pruebas diagnósticas.
Tema 7: Diseños analíticos: Estudios de cohortes
Tema 8: Diseños analíticos: Estudios de casos y controles
Tema 9: Diseños experimentales y cuasi experimentales. El ensayo clínico
Tema 10: Población de estudio y muestreo. Validez interna y externa
Tema 11: Variables. Calidad de las mediciones
Tema 12: Análisis estadístico en un proyecto
Tema 13: Tamaño muestral
Tema 14: Diseño de cuestionarios
Tema 15: Evaluación de la práctica clínica
Tema 16: Aspectos éticos en la investigación biomédica
Tema 17: Medicina basada en pruebas. Sistemática de lectura crítica
Tema 18: Revisiones sistemáticas y meta-análisis (I)
Tema 19: Revisiones sistemáticas y meta-análisis (II)


        

            B) SEMINARIOS DE PRESENTACIÓN LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN BIOMEDICINA PARA LA OFERTA DE TFGM:
1) Investigación en el Departamento de Anatomía Patológica, Biología Celular, Histología, Historia de la Ciencia,
Medicina Legal y Forense y Toxicología (2 horas)
2) Investigación en el Departamento de Anatomía y Embriología Humana (2 horas)
3) Investigación en el Departamento de Cirugía (2 horas)
4) Investigación en el Departamento de Neurociencias (2 horas)
5) Investigación en el Departamento de Materno-Infantil y Radiología (2 horas)
6) Investigación en el Departamento de Medicina (2 horas)
7) Investigación en el Departamento de Biomedicina, Biotecnología y Salud Pública (2 horas)
        

            C) SEMINARIOS DE METODOLOGÍA ESTADISTICA:
1.-Soportes informáticos en la investigación. (BS) (2 horas)
- Software básico para manejo de datos. Gestores de bases de datos y paquetes estadísticos.
- Diseño y estructura de los registros de datos. Construcción de bases de datos. Preparación y validación de los
datos.
- Tamaño muestral
2.- Análisis descriptivo básico con un paquete estadístico. (BS)(2 horas)
- Distribuciones de frecuencias
- Gráficas y presentación de resultados.
3.- Análisis inferencial con un paquete estadístico. (BS)(2 horas)
- Estimación de parámetros
- Contraste de hipótesis.
- Análisis de relaciones entre variables.

        

            D) TALLERES DE TUTORIZACIÓN SOBRE CONFECCIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y/O TFGM
1.- Título, Análisis de objetivos, hipótesis y propuesta de diseño. (SP) (2 horas)
2.- Población, Muestra, Criterios de inclusión/exclusión, fuentes de información, variables instrumentos e
intervenciones. (SP) (2 horas)
3.- Revisión general metodología. Plan de trabajo, cuestiones de tipo ético. Resolución dudas (SP) (2 horas)
        

            E) SEMINARIOS SOBRE BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
1.- Búsqueda bibliográfica eficiente (HC)(2 horas)
2.- Presentación de Resultados (parte 1): la escritura científica (HC) (2 horas)
3.- Presentación de Resultados (parte 2): TFGM y publicaciones cientítifcas (HC)(2 horas)
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación