Usted está aquí: Inicio web asignaturas

 

Fichas de asignaturas 2012-13


DINÁMICA INTEGRADA DE SISTEMAS NATURALES COSTEROS

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307041 DINÁMICA INTEGRADA DE SISTEMAS NATURALES COSTEROS Créditos Teóricos 8
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 4.63
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   12    
Departamento C127 QUIMICA FISICA    
Departamento C138 BIOLOGIA    
Departamento C142 FISICA APLICADA    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    

 

Requisitos previos

Haber superado al menos 9 de las 12 asignaturas entre las del Módulo de Bases
Científicas Generales y las asignaturas de Ecología Marina e Ingeniería Costera,
y haber cursado o estar matriculado de las asignaturas del Módulo de Gestión
Marina y Litoral

 

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas del módulo de bases científicas generales y haber
cursado la asignatura Introducción a la Gestión Integrada de Zonas Costeras.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Giorgio Anfuso Melfi Profesor Contratado Doctor N
Miguel Bruno Mejías Profesor Titular Universidad N
Abelardo Gómez Parra Catedrático de Universidad N
Gloria Peralta González Profesor Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CE10 Elaborar programas de formación, educación y divulgación acerca del medio marino. ESPECÍFICA
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE13 Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE154 Entender las peculiaridades del medio físico y las comunidades biológicas de los cuerpos de agua semicerrados. ESPECÍFICA
CE155 Conocer los procesos formadores de los distintos sistemas litorales así como los factores que controlan su evolución. ESPECÍFICA
CE156 Manejar herramientas de análisis que permitan caracterizar las propiedades hidrodinámicas, físico ESPECÍFICA
CE157 Entender las interacciones entre los procesos de diversa naturaleza que definen y controlan el ecosistema en las zonas litorales. ESPECÍFICA
CE158 Conocer las aportaciones de la Ciencia en los procesos de planificación y gestión del territorio litoral y el medio marino, el interés y la actualidad de la perspectiva integradora y global que aporta. ESPECÍFICA
CE159 Disponer de una serie de conocimientos, experiencias, instrumentos y fuentes de información que les introduzcan en los fundamentos de la gestión costera. ESPECÍFICA
CE5 Conocer los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino ESPECÍFICA
CE8 Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. ESPECÍFICA
CE9 Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. ESPECÍFICA
CG1 Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. GENERAL

 

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
64
03. Prácticas de informática
12
04. Prácticas de laboratorio
15
06. Prácticas de salida de campo
10
10. Actividades formativas no presenciales
184
11. Actividades formativas de tutorías
2
12. Actividades de evaluación
3
13. Otras actividades
10

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

En la evaluación de los conocimientos y actitudes adquiridas se valorará el grado
de profundidad en el que el alumno ha asimilado los conocimientos impartidos, la
coherencia en la presentación de ideas relacionadas con la materia y la capacidad
de integración de las diferentes disciplinas enseñadas en la resolución de
problemas medioambientales de los sistemas naturales costeros.

 

Procedimiento de calificación

-Examen escrito: 70 %   (hay que sacar una puntuación mínima de 3.5 sobre 10 para
hacer media con la puntuación práctica).
-Actividades académicamente dirigidas y trabajos basados en las prácticas: 30 %.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1. Deltas y Estuarios. Clasificación de deltas en función de la importancia relativa de los procesos fluviales, del
oleaje y de las corrientes maréales. Clasificación de estuarios en función de la geología y de la mezcla de agua.
Problemas ambientales y amenazas antrópicas y naturales.
2. Marismas y Manglares. Caracterización morfológica de Marismas y Manglares. Problemas ambientales y ejemplos de
actuaciones de restauración.
3. Dinámica de costas arenosas. Caracterización y cuantificación de los cambios a escala temporal de horas y días y
del transporte litoral. Cambios a escala de meses y años. Celdas litorales y balance sedimentario. Problemas
ambientales en las costas arenosas.
4. Vulnerabilidad del litoral. Definición de la vulnerabilidad del litoral frente a la erosión e inundación costera
y al cambio climático. Vulnerabilidad frente a vertidos de contaminantes, los mapas de Sensibilidad Ambiental.
5. Integración numérica de las ecuaciones hidrodinámicas en cuerpos de agua semi-cerrados.
6. Procesos de transporte y mezcla. Integración numérica de las ecuaciones.
7.Técnicas de análisis de series temporales. Análisis armónico de mareas y análisis espectral.
8. Técnicas de análisis espacial. Técnicas de interpolación y análisis objetivo, métodos inversos y funciones
empíricas ortogonales.
9. Variabilidad de las propiedades físico-químicas en los sistemas litorales. Variaciones espaciales y temporales.
Gradientes de pequeña escala. Ritmos circadianos y mareales.
10. Procesos de transferencia de materia entre compartimentos ambientales. I) Diagénesis de la materia orgánica y
flujos bentónicos de nutrientes y gases.
11. Procesos de transferencia de materia entre compartimentos ambientales. II) Intercambio de gases a través de la
interfase agua-atmósfera.
12. Estuarios: características generales y clasificación. Reactividad química en los estuarios. Comportamiento
conservativo y no conservativo. Pérdidas y ganancias de nutrientes y metales en la fase disuelta.
13. Principales ecosistemas estuáricos. Tipos y distribución. Producción primaria y productores primarios. Zonación
y principales adaptaciones fisiológicas. Consumidores y cadenas tróficas.
14. Marismas y manglares. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud y dinámica de los flujos
de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas.
15. Praderas de fanerógamas marinas. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud y dinámica de
los flujos de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas.
16. Los sistemas pelágicos, bentónicos y el necton. Productores primarios, consumidores y cadenas tróficas. Magnitud
y dinámica de los flujos de materia y energía. Servicios ecosistémicos y principales amenazas.
17. El funcionamiento integral de los ecosistemas estuáricos.

        

 





DINÁMICA LITORAL

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307024 DINÁMICA LITORAL Créditos Teóricos 4
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 2.12
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo Bases Científicas Generales. Se recomienda haber cursado o estar
cursando las asignaturas del módulo de Organismos y Sistemas y Mecánica de
Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y Tectónica
del módulo de Bases Científicas Generales.

 

Recomendaciones

Haber superado Geología, Física y Oceanografía Física. Se recomienda asimismo
cursar las asignaturas: Biología, Matemáticas, Estadística, Ecuaciones
Diferenciales, Mecánica de fluidos geofísicos y Química del módulo Bases
Científicas Generales.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Oscar Alvarez Esteban Profesor Titular Universidad N
Javier Benavente González Profesor Titular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores GENERAL
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE13 Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE8 Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. ESPECÍFICA
CE88 Poseer una visión integrada, desde una perspectiva multidisciplinar, de los procesos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE89 Entender los mecanismos que fuerzan los movimientos de masas de agua en los océanos y mares. ESPECÍFICA
CE90 Conocer los principales procesos físicos que ocurren en el litoral y sus implicaciones. ESPECÍFICA
CE91 Conocer los sistemas directos e indirectos de medición e interpretación de los datos obtenidos para el estudio y comprensión de la dinámica litoral ESPECÍFICA
CE93 Conocer las causas y fundamentos de la variación de los niveles del mar a lo largo de la historia de los océanos. ESPECÍFICA
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
Los Resultados se deducen directamente de las competancias relacionadas

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Dinámica Litoral
32
03. Prácticas de informática
Estudio hidrodinámico de un caso real en 4
sesiones
12
06. Prácticas de salida de campo
Se realizara una visita a las principales
morfologías costeras representativas del litoral
gaditano, haciendo hincapié en la realción entre
morfología, hidrodinámica y condicionantes
geológicos.
5
10. Actividades formativas no presenciales
resolución de problemas teóricos y prácticos
específicos planteados en el marco de la
asignatura

Adquisición de competencias descritas en la
asignatura a través del estudio personal y aporte
de los recursos bibliográficos
66
11. Actividades formativas de tutorías
20
12. Actividades de evaluación
4
13. Otras actividades
11

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El alumno habrá de superar tanto la parte teórica como práctica al menos con una
valoración de 4 sobre 10. Del mismo modo habrá de superar con ese mismo criterio
las partes de hidrodinámica y morfodinámica.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
- Examen escrito - Resolución de problemas - Realización de una cartografía y de un informe explicativo - Informe pesronal sobre la caracterización de una zona concreta de la costa gaditana. - Examen tradicional - Realización de informe - Exposición de trabajo
  • Profesor/a
CE13 CE89 CE91 CE93 CT1

 

Procedimiento de calificación

70% examen teórico y 20% informe de prácticas y 10% trabajos opcionales

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1.- Transporte de sedimentos no cohesivos: mecanismos de transporte y regímenes de flujo.
        
            2.- Características de oleaje en zonas costeras. Conceptos básicos de dinámica lineal
        
            3.-Dunas costeras.- Factores genéticos. Remoción y transporte eólico de arena. Nucleación, crecimiento y avance de
dunas: papel de la vegetación; desarrollo y mecanismos de migración. Morfologías dunares: cordones, cuencas de
deflación, dunas transversales, dunas parabólicas y otros tipos.
        
            3.- Playas: Perfil transversal de una playa: elementos principales y variabilidad morfológica.  Morfodinámica.-
Formas sedimentarias: cúspides y barras sublitorales. Morfodinámica de playas disipativas y reflectivas. Playas
mareales. Efectos de los temporales. Perfilamiento y seguimiento de playas.
        
            4.- Dinámica de corrientes y transporte de sedimento. Ecuaciones de conservación
        
            4. Hidrodinámica lineal de Bahías y estuarios. Modelo progresivo y estacionario.Influencia de la fricción
        
            4.- Introducción hidrodinámica:ondas en las diferentes escalas espaciotemporales.Nivel medio del mar. Clasificación
dinámica de bahías y estuarios.
        
            5.- Geomorfología de costas arenosas.- Forma en planta: playas rectilíneas, bahías en Z y espirales logarítmicas;
celdas costeras. Flechas: génesis, tipos y evolución. Tómbolos. Complejos de isla-barrera/lagoon: modelos genéticos
y dinámica asociada; procesos de desbordamiento. Clasificación de formas arenosas costeras. Evolución de costas
acumulativas: el Ciclo de Johnson. Balance sedimentario litoral. Procesos de erosión costera.
        
            5.-Marismas y llanuras mareales.- Los sedimentos cohesivos: velocidad de asentamiento; procesos de floculación.
Transporte y sedimentación durante un ciclo mareal. Llanuras mareales: elementos morfológicos y dinámica asociada;
sistemas de drenaje. Marismas con vegetación: plantas pioneras y sucesiones botánicas; morfologías características.
Manglares.
        
            5. Procesos de erosión, mezcla y transporte de sedimento en aguas someras
        
            6.-Estuarios y Deltas- Tipos de desembocaduras fluviales. Regímenes de mezcla de aguas: estratificado, de mezcla
parcial y de mezcla total. Morfologías deposicionales. Clasificación dinámica de estuarios. Estuarios y rías:
clasificación genética y factores evolutivos. Caracterización y factores genéticos de los deltas. Subambientes.
Procesos de transporte y sedimentación: fueras de inercia, fricción y flotabilidad. Evolución de los sistemas de
canales y morfologías resultantes. Clasificación de deltas.Modelos evolutivos.
        
            6. Modelado numérico de procesos hidrodinámicos.
        
            7.-Costas rocosas. Factores y procesos morfogenéticos principales. Procesos de meteorización física, química y
biológica. Tipología de costas rocosas: promontorios, acantilados, plataformas rocosas y costas kársticas.
Acantilados y plataformas rocosas.- Elementos morfológicos principales. Influencia de la litología y de la estructura
tectónica: variabilidad morfológica. Movimientos de masas: tipos y dinámica. Plataformas rocosas: factores
genéticos y tipología; microformas asociadas. Influencia de las oscilaciones eustáticas; modelos evolutivos.

        
            8.- Costas y clima. Costas glaciares: efectos del hielo marino; formas y procesos glaciomarinos. Costas periglaciares:
procesos y formas características en playas y marismas; termokarst. Costas desérticas: acción del viento; sabkhas
costeras. Costas tropicales: formas características; arrecifes de coral: modelos genéticos; procesos bioconstructivos
y kársticos; tipologías arrecifales. Variaciones climaticas y cambios asociados. Oscilaciones del nivel del mar.-
Tendencias holocenas y recientes. Efectos costeros asociados al eustatismo: modelo de Bruun; respuesta de los sistemas
de playas, marismas, deltas y acantilados.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bowden,K, K (1993) Physical Oceanography of coastal Waters. Ed. Ellis Horwood Limited

Dronkers, J (2005) Dynamics of coastal systems. Advanced Series on ocean engineering. vol 25. World Scientific

Godín, G. (1991) Tides. Centros dxe Investigación científica de Ensenada. México

Fredsoe, J and Deigaard, R (1994) Mechanics of coastal sediment transport. Advanced series on ocean engineering. Vol 3 . world Scientific 

Ippen, A (1966) Estuary and coastline Hydrodynamics . Ed Mc Graw Hill

Marchuk, G and Kagan, B. (1984) Ed Pergamon Press

Pedlosky, J (1987) Geophysical fluid dynamics. Ed Springer-verlag

Pugh, D. T (1987) Tides, surges and mean sea level. Ed John Wiley and sons.

Svendsen I, (2006) Introduction to nearshore hydrodynamics. Advenced series on Ocean Engineering. Vol 24, World Scientific

----------------------------------------------------------

 

 

 

BIRD, E. (2000). Coastal Geomorphology. An Introduction. Ed. John Wiley & Sons, 322 pp.

FLOR, G. (2004).- Geología Marina. Servitec, 576 pp.

KOMAR, P.D. (1998).- Beach processes and sedimentation. Prentice Hall, 544 pp.

MASSELINK, G., AND HUGHES, M.G., (2003).  An Introduction to Coastal Processes and Geomorphology. Edward Arnold publishers, 354 pp.

SHORT, A.D. (2000), Handbook of Beach and Shoreface Morphodynamics.: Wiley,392 p.35.

TRENHAILE, A.S. (1997).- Coastal dynamics and landforms. Clarendon Press, 366 pp.

WOODROFFE, C. D. (2002).- Coasts. Form, process and evolution. Ed. Cambridge University Press, 623 p.

 

 

 

Bibliografía Específica

CARTER, R.W.G. (1991).- Coastal environments. Academic Press, 617 pp.

DAVIES, J.L. (1980).- Geographical variations in coastal development. Longman, 212 pp.

DAVIS, R.A.(ed.)(1985).-Coastal sedimentary environments. Springer-Verlag,716 p.

DAVIS, A. Jr. (1996).- Coasts. Prentice Hall, 274 pp.

DE ANDRES, J.R. y GRACIA, F.J. (2000). Geomorfología Litoral. Procesos Activos. Ed. ITGE, 255 pp.

GUILCHER, A. (1988).- Coral Reef Geomorphology. John Wiley & Sons, 219 pp.

PETHICK, J. (1984).- An introduction to coastal geomorphology. Arnold, 260 pp.

TRENHAILE, A.S. (1987).- The geomorphology of rock coasts. Clarendon Press, 384 pp.

VILES,H. y SPENCER,T. (1995).- Coastal problems. Geomorphology & ecology. Ed.Arnold, 350 p.

 

Bibliografía Ampliación

Shibayama, T. (2009).- Coastal Processes—Concepts in Coastal Engineering and their Applications to Multifarious Environments, World Scientific, 215p.





FISICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307006 FISICA Créditos Teóricos 4.5
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 1.69
Curso   1 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Recomendaciones

Haber cursado la Modalidad de Bachillerato denominado "Ciencias y Tecnología"

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Begoña Tejedor Alvarez Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) GENERAL
CE1 Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología ESPECÍFICA
CE2 Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE24 Conocer los conceptos fundamentales de la física y ser capaz de relacionar los aspectos fundamentales de la física con diferentes fenómenos medioambientales. ESPECÍFICA
CE25 Adquirir la capacidad de hacer montajes experimentales sencillos en el laboratorio y relacionar los resultados obtenidos con las leyes que gobiernan los fenómenos físicos. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R4-2 Elaboración de informes de prácticas de laboratorio
R4-1 Montaje y realización de prácticas de laboratorio
R1-1 Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia
R2-1 Resolución de problemas

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clase magistral  en la que se explicarn los
contenidos teóricos básicos de la asignatura.
Se impartirá algún seminario para el desarrollo
en profundidad de algún tema concreto
36 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Sesiones de trabajo en grupo en el aula
supervisadas por el profesor.
6 Mediano
04. Prácticas de laboratorio
Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio
supervisadas por el profesor.
8 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Donde se contemplara el trabajo realizado por el
alumno para comprender los contenidos impartidos
en
teoría, la elaboración de informes de las
prácticas de laboratorio, así como la realización
de
busquedas bibliograficas y la ampliación de
conociminetos sobre temas aconsejados por el
profesor.
99
11. Actividades formativas de tutorías
resolución de dudas y orientación a nivel
formativo.
1 Reducido

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se comprobará la organización del trabajo y la precisión de los montajes
experimentales en el laboratorio.
Se valorará la claridad y coherencia del informe de prácticas así como la
adecuación de los resultados obtenidos.
se valolará la organización y precisión en la resolución de problemas así
como la justificación de las hipótesis utilizadas.
Se analizará la coherencia del documento correspondiente a la prueba final
de conocimientos, la claridad del lenguaje utilizado en la redacción y la
precisión en el manejo de los principios básicos de la física.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
R1-1.Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia Prueba objetiva con escala de valoración
  • Profesor/a
R2-1. Resolución de problemas Corrección de problemas propuestos por el profesor
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
R4-1.Montaje y realización de prácticas de laboratorio Seguimiento y control del trabajo del alumno
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
R4-2. Elaboracción de informes de prácticas de laboratorio Análisis crítico de los informes de práctica aplicando en su evaluación los criterios generales de evaluación.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución
entre las tareas:
Examen final (75% del total de la calificación, siendo obligatorio obtener una
nota mínima de 5 sobre 10 para obtener el aprobado final)
Prácticas (15% del total de la calificación, siendo obligatoria la asistencia y
la presentación de informe y obtener una nota mínima de 5 sobre 10 para obtener
el aprobado final)
Evaluación contínua (10% del total de la calificación)

Estudiantes repetidores:
- Están exentos de asistir a prácticas siempre y cuando las hubieran realizado en
los dos cursos inmediatamente anteriores. En este caso, la calificación
correspondiente a los informes prácticos será tomada de los cursos anteriores. En
caso de querer mejorar esta calificación, el estudiante deberá repetir nuevamente
las prácticas.
- A los estudiantes repetidores que no asistieron a las sesiones prácticas
durante el curso anterior, se les aplicará los mismos criterios a que a los
estudiantes de primera matrícula.
- No se guardara la nota de la evaluación continua obtenida en los cursos
anteriores.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            01.- MEDIDAS Y UNIDADES
        
R4-2 R1-1 R2-1
            02.- CINEMÁTICA DEL PUNTO
        
R1-1 R2-1
            03.- CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO RELATIVO
        
R1-1 R2-1
            04.- DINÁMICA DEL PUNTO
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            05.- TRABAJO Y ENERGÍA
        
R1-1 R2-1
            06.- DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO
        
R1-1 R2-1
            07.- GRAVITACIÓN
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            08.- OSCILACIONES
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            09.- MOVIMIENTO ONDULATORIO
        
R1-1 R2-1
            10.- FLUIDOS.HIDROSTÁTICA Y DINÁMICA DE FLUIDOS
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            11.- SISTEMAS TERMODINÁMICOS
        
R1-1 R2-1
            12.- PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA
        
R1-1 R2-1
            13.- GASES IDEALES
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            14.- LA ENTROPÍA Y EL SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA
        
R1-1 R2-1
            15.- INTERACCIÓN ELÉCTRICA
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            16.- CORRIENTE ELÉCTRICA
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            17.- INTERACCIÓN MAGNÉTICA
        
R4-2 R4-1 R1-1 R2-1
            18.- ESTRUCTURA NUCLEAR
        
R1-1 R2-1
            19.- PROCESOS NUCLEARES
        
R1-1 R2-1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

·                EISBERG, R.M. y LERNER, L.S. Física. Fundamentos y aplicaciones. McGraw-Hill Interamericana (Madrid). ·                SERWAY, R.A. Física. Mc Graw-Hill Ed. (México). ·                SERWAY, R.A., JEWETT, J.W. Física. Thomson Ed.3ª edición       (Madrid). ·                 TIPLER, P. Física. 2 tomos, 3ª edición. Editorial Reverté,   S.A. (Barcelona). ·                ALONSO, M. y FINN, E.J. Física. Addison-Wesley. (Delaware, USA). ·                AGUILAR, J Y SENENT, F. Cuestiones de Física. Ed. Reverté, S.A. (Barcelona) ·                AGUILAR, J. y CASANOVA, J. Problemas de Física. Editorial Alhambra (Madrid). ·                DAVIS, H.F. y SNIDER, A.D. Introducción al análisis vectorial. McGraw-Hill. (México). ·                GONZÁLEZ, F.A. La Física en Problemas. Editorial Tebar Flores. (Madrid). ·                SEARS, ZEMANSKY, YOUNG Y FREEDMAN, Física Universitaria. Addison-Wesley Longman (México)  

 

Bibliografía Específica

 

Bibliografía Ampliación





GEOFISICA Y TECTONICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307013 GEOFISICA Y TECTONICA Créditos Teóricos 4.5
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 1.88
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    

 

Requisitos previos

Requisitos de matriculación que aparezcan en la memoria del grado

 

Recomendaciones

Haber superado las siguientes asignaturas de primer curso:
1-Introducción a la Oceanografía
2-Geología
3-Física

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
M DEL CARMEN FERNANDEZ PUGA mcarmen.fernandez@uca.es S
RAFAEL MAÑANES SALINAS Profesor Titular Universidad N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CE21 Evaluar el ritmo al que ocurren los procesos geológicos y el ámbito espacial de los mismos ESPECÍFICA
CE22 Adquirir la capacidad necesaria para reconocer los efectos y consecuencias de los procesos geológicos internos y externos ESPECÍFICA
CE23 Evaluar las implicaciones medioambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos ESPECÍFICA
CE24 Conocer los conceptos fundamentales de la física y ser capaz de relacionar los aspectos fundamentales de la física con diferentes fenómenos medioambientales. ESPECÍFICA
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R-01 Adquisición de las destrezas experimentales propias de la disciplina
R-02 Explicar las bases estructurales que soportan los procesos que tienen lugar en el contexto de la Tectónica de Placas y sus implicaciones en diferentes contextos
R-03 Manejar los esquemas conceptuales básicos de la Física
R-04 Poder realizar estimaciones sobre el valor de una magnitud y conocer la fiabilidad del método desarrollado después de un proceso de medida experimental directa o indirecta de la misma
R-05 Saber interpretar las leyes de la física en el entorno de la Tectónica de Placas

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Clases teóricas: mediante la lección magistral,
el
profesor explica los fundamentos teóricos. Por
tanto,son sesiones expositivas,explicativas y/o
demostrativas de contenidos a partir de las
cuales el alumno pueda realizar en su tiempo de
estudio una ampliación de lso contenidos de la
asignatura. Durante el desarrollo de las clases
teóricas, el alumno asimila y
toma apuntes, plantea dudas y cuestiones.
Seminarios: sesiones donde se presentan con
profundidad contenidos complementarios al
programa. La metodología se basa en las
contribuciones orales y escritas del profesorado
y/o profesionales relacionados con la temática.
Explicación de las Actividades Introductorias a
las sesiones prácticas.

36 Grande
04. Prácticas de laboratorio
15
10. Actividades formativas no presenciales
En estas actividades se contempla el trabajo
realizado por el alumno para comprender los
contenidos
de la materia mediante la realización y
resolución
de actividades dirigidas,busquedas bibliográficas
y realización de trabajos relacionados con la
asignatura. El profesor presenta los objetivos,
indica las necesidades y orienta la actividad. El
alumno
completa y resuelve dicha actividad.
91
11. Actividades formativas de tutorías
El profesor orienta y resuelve dudas. El alumno
recibe una orientación personalizada.
3
12. Actividades de evaluación
Realización de pruebas teórico-prácticos de
conocimiento en la materia
Realización de las prácticas de problemas o casos
Realización y exposición de trabajos y debates
3
13. Otras actividades
Tutorías en grupo
2

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La asistencia y participación activa en clases teóricas serán tenidas en cuenta
en la evaluación global de la asignatura.
La asistencia a las sesiones prácticas y la resolución de los casos prácticos
planteados en dichas sesiones serán obligatorios para superar la asignatura.
Se valorará la adecuación, claridad y precisión de las respuestas a las
cuestiones planteadas en los exámenes, así como la capacidad de integración y
coherencia de la información utilizada en la realización y exposición de los
trabajos y debates.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Actividades académicamente dirigidas
  • Profesor/a
Asistencia a sesiones prácticas
  • Profesor/a
Examen escrito
  • Profesor/a
Exposición de trabajos
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
Informe de prácticas
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La asignatura consta de dos partes impartidas por dos áreas de conocimiento
diferenciadas con un 50% en tiempo y contenidos. La nota final será resultado de
la suma de las notas obtenidas a través de la asistencia a prácticas, el informe
de las prácticas y trabajos teóricos realizados y la calificación obtenida en el
examen final.
Para poder aprobar la asignatura, es necesario obtener una nota en el examen
final de 3.5 sobre  10 puntos
En cada parte, la calificación total se calculará de acuerdo con los siguientes
parámetros:

1.- Asistencia a prácticas, resolución y presentación de casos prácticos 20%
2.- Realización de actividades académicamente dirigidas y exposición de trabajos
teóricos y bibliográficos. 10%
3.- Examen Final 70%

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1.INTRODUCCIÓN A LA GEOFÍSICA. Definición de geofísica. Aplicaciones.
Bibliografía de la asignatura.

2. FIGURA DE LA TIERRA Y CAMPO DE LA GRAVEDAD. Figura de la Tierra.
Coordenadas y fuerzas derivadas de la rotación. Campo de la gravedad en una
Tierra esférica. Potencial de la gravedad. Aproximación de primer orden. Forma
de la Tierra. Elipsoides de referencia y fórmulas de la gravedad.

3. ALTITUDES Y ANOMALÍAS DE LA GRAVEDAD. EL GEOIDE. Conceptos de altitud.
El geoide. Anomalías de la gravedad. Reducciones gravimétricas. Determinación
del geoide. Modelos de la tierra.

4. ISOSTASIA. ANOMALÍAS REGIONALES Y LOCALES. Isostasia. Hipótesis de Airy
y Pratt. Correcciones isostáticas. Anomalías regionales y estructura de la
corteza. Interpretación de las anomalías locales. Anomalías producidas por una
esfera. Anomalías de estructuras bidimensionales.

5. MAREAS TERRESTRES. El potencial de las mareas. Altura de la marea
estática de equilibrio. Análisis de la mareas. Constituyentes principales de
las mareas. Mareas oceánicas. Propagación de la marea. Cartas de marea.
Predicción de mareas. Mareas terrestres. Números de Love y Shida.

6. PROPAGACIÓN DE ONDAS SÍSMICAS. Mecánica de un medio elástico. Ondas P y S.
Reflexión y refracción. Trayectorias y dromocrónicas.

7.DROMOCRÓNICAS  Y ESTRUCTURA DE LA TIERRA. Corteza y manto superior. Manto
inferior y Núcleo. Densidad y parámetros elásticos.

8. PARÁMETROS FOCALES DE LOS TERREMOTOS. Localización y hora origen.
Intensidad,
magnitud y energía. Mecanismos de los terremotos. Sismicidad y riesgo sísmico

9. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE DE ORIGEN INTERNO. Componentes del campo
magnético.
Dipolo terrestre. Coordenadas geomagnéticas.

10. CAMPO MAGNÉTICO TERRESTRE DE ORIGEN EXTERNO. Variaciones del campo externo.
Ionosfera y magnetosfera.

11. MEDIDA DEL CAMPO MAGNÉTICO. ANOMALÍAS MAGNÉTICAS.Medidas absolutas y
relativas. Anomalías magnéticas. Interpretación.

12.- INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA GEOLOGÍA ESTRUCTURAL Y TECTÓNICA DE PLACAS. Geodinámica interna y su relación
con otras Ciencias de la Tierra. Metodologías utilizadas en el estudio de la tectónica en el medio marino

13.- GEOLOGÍA ESTRUCTURAL: MECANISMOS DE DEFORMACIÓN. Medidas de la deformación. Deformaciones reales. Deformación
y Tectónica de Placas

14.- TECTÓNICA GLOBAL Y SISMICIDAD. Mecanismos focales, construcción e interpretación. Sismicidad y su relación con
la tectónica. Riesgo sísmico y tsunamogénico.

15.- LA ISOSTASIA Y SU RELACIÓN CON MOVIMIENTOS VERTICALES DE LA LITOSFERA. Subsidencia y epirogénesis como resultado
del desequilibrio isostático. Consecuencias tectónicas del desequilibrio isostático.

16.- REGÍMENES TECTÓNICOS DIVERGENTES: RIFTS, MÁRGENES CONTINENTALES INTRAPLACA Y DORSALES OCEÁNICAS.
Características geomorfológicas, geofísicas, estructurales y sedimentarias. Cuencas asociadas.

17.- REGÍMENES TECTÓNICOS CONVERGENTES ZONAS DE SUBDUCCIÓN Y ZONAS DE COLISIÓN. Márgenes continentales activos o
de subducción. Zonas de colisión. Características geomorfológicas, geofísicas, estructurales y sedimentarias.
Cuencas asociadas

18.- REGÍMENES TECTÓNICOS EN DIRECCIÓN U OBLICUOS. Fallas transformantes y Zonas de Fractura oceánica. Dinámica de
transpresión y transtensión. Cuencas asociadas

19.- CAUSAS DEL MOVIMIENTO DE LAS PLACAS. Régimen térmico de la Tierra. Mecanismos de transporte de calor en el
interior de la Tierra. Medidas del flujo térmico. Plumas térmicas y puntos calientes.

20.- MÉTODOS DE RECONSTRUCCIÓN DEL MOVIMIENTO DE LOS CONTINENTES. Métodos clásicos y paleomagnéticos.
Reconstrucciones continentales

21.- CINEMÁTICA DE PLACAS. Tectónica sobre una esfera. Diagramas de velocidad de placas. Puntos triples: tipos,
evolución y estabilidad.


        
            Prácticas: Prospección geofísica en márgenes continentales
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Fowler, C.M.R. (1990): "The solid Earth. An introduction to global Geophysics".Cambridge University Press, 472 pp. Gubbins, D. (1990):"Seismology and Plate tectonics". Cambridge University Press,339 pp. Lay, T. & Wallace, T.C. (1995): "Modern global seismology". Academic Press, 521 pp. Lillie, R.J. (1999):"Whole Earth Geophysics". Prentice Hall, 361 pp. Lowrie, W. (1997) "Fundamentals of Geophysics". Cambridge University Press, 354 pp. Meissner, R. (1986): "The continental Crust. A Gephysical Approach". Intern.Geophys. Series, 34. Academic Press Inc., 426 pp. Turcotte, D.L. & Schubert, G. (1982): "Geodynamics. Applications of continuum Physics to Geological Problems". John Wiley & Sons, 450 pp. Udías, A. y Mezcua, J. (1997): "Fundamentos de Geofísica" 2ª Ed. Alianza Universidad, 476 pp. Yeats, R.S.; Sieh, K. & Allen, C.R. (1997): "The geology of Earthquakes". Oxford University Press Anguita, F. & Moreno, F. (1991): Procesos Geológicos Internos, Rueda, 232 pp. Bearman,G. (1989): The oceans basins: Their structure and evolution. The Open University & Pergamon Press, Oxford Boillot, G. (1984): Geología de los Márgenes Continentales, Masson, 141 pp. Cox, A. & Hart, R.B. (1986): Plate Tectonics: How it Works?, Blacwell, 392 pp. Erickson, J. (2001): Plate Tectonics, Ed. Checkmark Books, 289 pp. Hallam, A. (1976): De la Deriva de los Continentes a la Tectónica de Placas, Labor, 173 pp. Hobbs, B.E., Means, W.D. & Williams, P.F. (1981): Geología estructural, Omega, 518 pp. Jordá Pardo, J.F. (1998): Tectónica de Placas. Evolución de las ideas sobre la dinámica interna de la Tierra. Santillana, Madrid, 112 pp. Keary, P. & Vine, F. (1990): Global Tectonics, Blackwell, 320 pp. Kennett, J. (1982): Marine Geology, Prentice-Hall, 813 pp. Le Pichon, X., Francheteau, J. & Bonin, J. (1973): Plate Tectonics, Elsevier, Developments in Geotectonics, 6, 300 pp. Lille R.J. (1999): Whole Earth Geophysics. Prentice Hall, 361 pp. Marshak, S. & Mitra, G. (eds.) (1988). Basic methods of structural geology. Prentice-Hall, 446 p. Mattauer, M. (1976): Las Deformaciones de los Materiales de la Corteza Terrestre, Omega, 524 pp. Moores, E.M. & Twiss, R.J. (1995): Tectonics, Freeman, Oxford, 415 pp. Nicolas, A. (1987): Principios de tectónica, Masson, 185 pp. Nicolas, A. (1995): Las montañas bajo el mar: expansión de los fondos oceánicos y Tectónica de Placas, Springer-Verlag, Barcelona,  pp. Orozco, M., Azañón, J.M., Azor, A. & Alonso-Chaves, F.M. (2002): Geología Física. Ed. Paraninfo, 302 pp. Park, R.G. (1988): Geological Structures and Moving Plates, Blackie, 377 pp. Park, R.G. (1996): Foundations of Structural Geology, Chapman & Hall, 202 pp. Ramsay, J. G. (1977): Plegamiento y fracturación de los rocas. Blume, 590 p. Seibold, E. & Berger, W.H. (1982): The Sea Floor, Springer-Verlag, 288 pp. Tarbuck, E.J. & Lutgens, F.K. (1999): Ciencias de la Tierra. Prentice Hall. Madrid. 616 pp. Twiss, R.J. & Moores, E.M. (1992). Structural geology. Freeman & Co., Nueva York, 513 p. Udías, A. (ed.) (1988): La Tierra, Selecciones de Investigación y Ciencia (Scientific American), Prensa Científica, 228 pp. Van der Pluijm, B.A. & Marshak, S. (1997): Earth Structure. An introduction to Structural Geology and Tectonics. WCB/McGraw-Hill, Columbus, 495 pp. Westphal, M., Whitechurch & Munschy, M. (2002): La tectonique des plaques. Contemporary Publishing Company, 307 pp. Wegener, A. (1983): El Origen de los Continentes y Océanos, Traducción de F. Anguita y J.C. Herguera, con el Epílogo La Teoría de Alfred Wegener y la nueva Geología de F. Anguita. Pirámides, 230 pp. Wilson, J.T. (1976): Deriva continental y tectónica de placas, Selecciones de Scientific American, Blume, Madrid, 268 pp.

 

Bibliografía Específica

Allen, P.A. & Allen, J.R. (1990): Basin Analysis: Principles & Applications, Blackwell, 451 pp. Anguita, F. (1988): Origen e Historia de la Tierra, Rueda, 525 pp. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 1: The layered Earth. A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.1. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 2: Tectonics of Extensional Provinces.A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.2. Bally, A.W. (1983): Seismic expression of structural styles. vol. 3: Tectonics of compressional Provinces / Strike Slip Tectonics. A.A.P.G., Studies in Geology, nº 15.3. Busby, C.J. & Ingersoll, R.V. (Eds.) (1995): Tectonics of Sedimentary Basins. Blackwell, 579 pp. Comba, J.A. (Coor.) (1983): Libro Jubilar J.M. Rios. Geología de España. Tomo -I-Instituto Geológico y Minero de España, 656 pp. Comba, J.A. (Coor.) (1983): Libro Jubilar J.M. Rios. Geología de España. Tomo -II-Instituto Geológico y Minero de España, 656 pp Condie, K.C. (1989): Plate Tectonics and Crustal Evolution, Pergamon Press, 476 pp. Einsele, G. (2000): Sedimentary Basins. Evolution, Facies, and Sediment Budget. Second edition. Springer-Verlag. Berlin. 792 p Gibbons, W. & Moreno, T. (eds.) (2002): The Geology of Spain. Geological Society, London, 649 pp. Glen, W. (1982): The road to Jaramillo : critical years of the revolution in earth sciences. Stanford University Press, 459 pp. Gubbins, D. (1992): Seismology and plate tectonics, Cambridge University Press, 339 pp. Jones, E.J.W. (1999): Marine Geophysics. Jhon Wiley & Sons, 466 pp. Keary, Ph. & Brooks, M. (1984): An introduction to Geophysical Exploration. Blackwell Scientific Publications, 254 pp. Lliboutry, L. (1999): Quantitative geophysics and geology, Springer-Verlag, 480 pp. Lowrie, W. (1997): Fundamentals of geophysics. Ed. Cambridge, 354 pp McCalpin, J.P. (1996): Paleoseismology. Academic Press, 588 pp.

 

Bibliografía Ampliación

Revistas del SCI especializadas en la materia a las que se puede tener acceso a través del servicio de Biblioteca electrónica de la UCA





INGENIERÍA COSTERA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307027 INGENIERÍA COSTERA Créditos Teóricos 4
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 2.3
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo Bases Científicas Generales y Microbiología del módulo Organismos y
Sistemas. Se recomienda haber cursado o estar cursando las asignaturas Mecánica
de Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y
Tectónica del módulo Bases Científicas Generales y las asignaturas del módulo de
Oceanografía

 

Recomendaciones

Haber aprobado las asignaturas siguientes:
- de primer curso
GEOLOGIA
MATEMÁTICAS
ESTADISTICA
FISICA
ECUACIONES DIFERENCIALES
INTRODUCCIÓN A LA OCEANOGRAFÍA

- de segundo curso
MECÁNICA DE FLUIDOS GEOFÍSICOS
CÁLCULO NUMÉRICO
GEOFÍSICA Y TECTÓNICA
SIG Y TELEDETECCIÓN
MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA
OCEANOGRAFÍA FÍSICA

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
Giorgio Anfuso Melfi Profesor Contratado Doctor N
JUAN JOSE MUÑOZ PEREZ Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE13 Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. ESPECÍFICA

 

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones expositivas y explicativas de los
contenidos de la asignatura por parte del
profesorado. Grupo grande
32
02. Prácticas, seminarios y problemas
Aplicación de los conocimientos obtenidos en las
clases teóricas a situaciones concretas.
6
04. Prácticas de laboratorio
Resolución de casos prácticos (desarrollo de
demostraciones y experimentos) con el material y
recursos apropiados

12
10. Actividades formativas no presenciales
El estudiante se responsabilizará de la
organización de su trabajo y de la
adquisición de las diferentes competencias según
su propio ritmo,tanto de los contenidos teóricos
como prácticos.
Resolución de ejercicios y problemas planteados
en clase y relacionados con lo impartido en cada
clase presencial y su subida a la pertinente
carpeta del aula virtual para su evaluación.
Búsqueda en internet de bases de datos oficiales
donde encontrar los datos precisos para resolver
casos practicos en la vida real
Escuchar y visionar clases audiovisuales
virtuales preparadas por los profesores de la
asignatura y disponibles en el aula virtual

90 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
Relación personalizada de ayuda en el proceso
formativo entre el profesor, y uno o varios
estudiantes, tanto presencial como virtualmente,
para la resolución de dudas.
6 Reducido
12. Actividades de evaluación
Evaluación de la adquisición de competencias y
conocimientos relativos a la asignatura
4 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se potencia la máxima objetividad mediante el examen tipo test del cuerpo
teorico-practico de la asignatura. La evaluacion se completa con tests
autoevaluables y ejercicios periodicos para una evaluacion continua

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Escuchar y visionar clases audiovisuales virtuales preparadas por los profesores de la asignatura y disponibles en el aula virtual Los alumnos disponen de unas clases audiovisuales a las que pueden acudir para aclarar ciertos temas de la teoria o de la practica y/o seguir aprovechadamente aquellas clases a las que no hayan podido asistir por incompatibilidad de horarios. Cada video dispone de un test al final del mismo donde se hace hincapie en los puntos más importantes
  • Autoevaluación
Realización de Prueba Final teórico-práctica Examen tipo test: Prueba objetiva elección múltiple
  • Profesor/a
Resolución de ejercicios y problemas relacionados con lo impartido en las clases presenciales (teóricas y/o prácticas) En unos casos, los propios alumnos se corrigen a si mismos mediante la utilizacion de las soluciones puestas a disposicion en el aula virtual. en otros es el profesor el que valora el trabajo realizado
  • Profesor/a
  • Autoevaluación

 

Procedimiento de calificación

La entrega de los ejercicios y problemas planteados en las clases teoricas o
practicas, junto con La resolucion de las cuestiones asociadas a los videos
representa un 20 % de la nota
En el examen final tipo test, cada pregunta suma la misma puntuación. En caso de
respuesta fallida se resta la probabilidad matemática de acierto. Esta prueba
supone un 80% de la nota

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            - Repaso conceptos básicos de Hidrodinámica Básica y de Ondas de pequeña amplitud con numerosos casos practicos
resueltos.

- Otras Ondas.
Clasificación física (gravedad, oscilatorias, traslacionales, progresivas,
estacionarias. Clasificación (parámetro Ursell). Resolución ec's diferenciales
(linealización, perturbaciones, técnicas numéricas). Introducción Onda Stokes, cnoidal, solitaria.

- Análisis medio extremal. Descripción espectral.
Datos instrumentales y visuales. ROM 0.3-91. Regímenes medio, elección función
distribución y ajuste. Regímenes extremales, método de la muestra total.
Valor pico. Espectros de frecuencias y direccionales. Oleaje parcial y
totalmente desarrollado. Previsión del oleaje. Espectros tipo (PM, Jonswap).

- Modificación del oleaje por interacción con el fondo.
Refracción. Difracción. Reflexión.
Método de los planos de oleaje. El cuadrilátero de avance. Método de las
ortogonales. Shoaling. Causticos.

- Transporte de sedimentos y Rotura del oleaje.
Transporte longitudinal y transversal. Velocidad de transporte lineal.
Suspensión y fondo. CERC, Koman, Bagnold. Energía en rotura.

- Introducción a los Modelos numéricos y físicos.
Obtención de la línea de costa. Modelos existentes para el estudio de la evolución de los parámetros de oleaje
desde alta mar hasta rompientes.
Aplicacion del teorema PI a la Ingeniería Costera. Tanques. Canales. Modelo de Froude. Ejemplos. Ventajas e
inconvenientes.

- Obras marítimas.
Puertos. Diques verticales y en talud o de escollera. Pantalanes. Muelles.
Diques perpendiculares y exentos. Defensas longitudinales. Diseño y método
constructivo. Estructuras off-shore. Efectos en la dinámica litoral.

- Regeneración de playas.
Métodos marítimos y terrestres. Dragas y bombeo. Perfil de equilibrio.
Tamaño de grano. Geofísicas y vibrocores. Estudio de seguimiento. Trazadores.
Batimetrías.

- Riesgos costeros:
Tsunamis. Definición y génesis. Efectos sobre el litoral: influencia de la morfología costera. Modelización,
predicción y prevención. Tsunamis en España. El tsunamis de Cádiz de 1755.
- Temporales marítimos. Génesis y caracterización de temporales: frentes meteorológicos y temporales de alta
altitudes; huracanes. Oleaje y corrientes asociadas al paso de un temporal, efectos sobre playas e islas barreras.
Evaluación de pérdidas, predicción y prevención: el ejemplo holandés. Los temporales marítimos en España.
Modelos de respuesta de una playa frente a un temporal: basculamiento y retroceso paralelo.

-Efectos ambientales de las obras costeras
Sedimentación no deseada: aterramiento de puertos y cálculo de la tasa de sedimentación. Métodos de defensa frente
a la sedimentación costera: obras de by-pass y dragados; impactos asociados. Estabilización de dunas.


        
            Riesgos costeros endogenos y exogenos. Tsunamis,causas y prediccion. Temporales, proceso fisicos asociados.
Fluctuaciones del nivel del mar
        

 





INTRODUCCION A LA OCEANOGRAFIA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307009 INTRODUCCION A LA OCEANOGRAFIA Créditos Teóricos 4.5
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 1.5
Curso   1 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    
Departamento C138 BIOLOGIA    
Departamento C127 QUIMICA FISICA    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    

 

Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Haber cursado el bachillerato científico-técnico

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
LUIS BARBERO GONZALEZ luis.barbero@uca.es N
JUAN IGNACIO GONZALEZ GORDILLO Profesor Titular Universidad N
RAFAEL MAÑANES SALINAS Profesor Titular Universidad S
MARIA DEL ROCIO PONCE ALONSO PROFESOR CONTRATADO DOCTOR S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores GENERAL
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE2 Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE87 Conocer los principales mecanismos que han dado lugar a la formación de los océanos, así como los principales balances y ciclos de propiedades que definen su estado. ESPECÍFICA
CE88 Poseer una visión integrada, desde una perspectiva multidisciplinar, de los procesos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE89 Entender los mecanismos que fuerzan los movimientos de masas de agua en los océanos y mares. ESPECÍFICA
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R6-3 Realización de busquedas bibliográficas
R7-1 Realización de debates
R1-1 Realización de prueba teórico-practica de conocimientos de la materia.
R2-1 Resolución de problemas o casos.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones donde el profesor explica los
fundamentos teóricos de la asignatura, sintentiza
la información má relevante e incentiva al alumno
en la ampliación de conocimientos.
36 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Sesiones donde el profesor o los especialistas el
el tema amplian los contenidos relacionados con
la asignatura. Se potenciará la participación del
alumno mediante el uso de técnicas de discusión.
12 Mediano
10. Actividades formativas no presenciales
Contemplan el trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
téoría, la realización de búsquedas
bibliográficas y la amplición de conocimientos.
98 Único
11. Actividades formativas de tutorías
Entrevistas personalizadas donde el profesor
orienta y resuelve dudas.
1 Reducido
12. Actividades de evaluación
3

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas, en cualquier de las técnicas o instrumentos utilizados, la capacidad
de integración de la información y de coherencia en los argumentos.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
R1-1. Realización de prueba teórico-práctica Test/prueba objetiva de lección múltiple. Prueba objetiva con escala de valoración.
  • Profesor/a
R2.1. Resolución de problemas o casos. Cuestionarios con escala de valoración.
  • Profesor/a
  • Autoevaluación
R6-3. Realiación de búsquedas bibliográficas. Cuestionario con escala de valoración
  • Profesor/a
R-7.1. Realización de debates/informe Análisis documental con escala de valoración.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

70% examen de teoría (combinación de preguntas tipo test, verdadero o falso y de
respuesta corta).
30% trabajo de los alumnos Este 30% de la calificación sólo será sumada a la
calificación del examen de teoría si ésta es igual o mayor que 4 puntos (sobre
10).

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            01. Origen y evolución de la atmósfera y del océano.  La vida en los océanos. La Oceanografía como ciencia.
Principales hitos en el desarrollo de la Oceanografía. Las “eras” en la investigación oceanográfica. El papel de
la observación en Oceanografía.  El océano y el sistema climático.
        
R1-1 R2-1
            02. Tectónica de placas y fondo oceánico: Deriva continental en el contexto de la Tectónica de placas. Cartografía
del fondo oceánico. Márgenes continentales Activos-Márgenes continentales Pasivos. Cuencas oceánicas: Llanuras
abisales. Montes submarinos. Arrecifes de coral y atolones. Fosas oceánicas. Dorsales oceánicas. Expansión del fondo
oceánico: Estructura de la corteza oceánica.
        
R6-3 R1-1 R2-1
            03. Sedimentos oceánicos.  Textura, composición y componentes del sedimento. Naturaleza y tipos de sedimentos.
Sedimentos terrígenos: meteorización de silicatos y otros minerales. Biomineralización: sedimentos biogénicos
calcáreos y silíceos. Características mineralógicas.  Sedimentos hidrogénicos: Evaporitas. fosforitas, glauconita
y carbonatos. Sedimentos metalíferos, nódulos de manganeso.
        
R1-1 R2-1
            04. Distribución de sedimentos. Distribución de sedimentos en márgenes continentales: Turbiditas, depósitos
glaciares y depósitos de carbonatos. Distribución de sedimentos oceánicos profundos: Arcillas rojas. Fangos
calcáreos  y silíceos. Factores de control: producción y preservación. Comparación entre fangos calcáreos y
silíceos. Sedimentos formados en condiciones anóxicas.
        
R1-1 R2-1
            05. Constituyentes del agua de mar. Estructura química del agua. Propiedades del agua líquida. Efecto de las sales
disueltas. El ciclo hidrológico.
        
R1-1 R2-1
            06. Transferencia de energía calorífica entre el océano y la atmósfera. Radiación solar. Balance global de calor
en el océano. Variación espacial y temporal de la temperatura en el océano
        
R1-1 R2-1
            07. El contenido en sales del agua de mar. Origen de las sales en el océano. Constancia de la composición del agua de
mar. Métodos químicos y físicos de medida de la salinidad. Definición de salinidad. Variación espacial y temporal
de la salinidad en el océano.
        
R1-1 R2-1
            08. Presión y densidad (coeficiente de compresibilidad, temperatura potencial y densidad de exceso (σt)).
Ecuación de estado del agua de mar. Masas de agua Diagramas TS. El concepto de σθ y estabilidad vertical en
el océano. Propiedades conservativas y no conservativas.
        
R6-3 R1-1 R2-1
            09. Luz y transporte de radiación en el océano. Absorción y dispersión de la luz en el medio acuático. Zonación
en función de la luz. Medida de la atenuación de la luz. Pigmentos fotosintéticos. Propagación del sonido en el
océano.
        
R1-1 R2-1
            10. Reactividad en los océanos. Propiedades químicas de los elementos en el océano. Asociaciones iónicas: pares
iónicos y complejos. Principales reacciones químicas en el agua de mar: acido-base, redox y precipitación.
Interacciones con el material particulado.
        
R1-1 R2-1
            11. Principales tipos de corrientes en el océano. Corrientes geostróficas. Corrientes con fricción: Corrientes de
viento o de Ekman. Argumentos cualitativos de Nansen. Solución de Ekman. Algunas aplicaciones de Ekman (afloramientos
y hundimientos).
        
R6-3 R1-1 R2-1
            12. Corrientes oceánicas. Circulación oceánica. Circulación oceánica superficial. Circulación general
atmosférica. Giros. Intensificación de las corrientes en la parte oeste de los océanos. Corrientes ecuatoriales.
Circulación superficial en el Índico. Circulación en el Océano Antártico. Circulación oceánica
profunda:Características de la circulación termohalina.
        
R6-3 R1-1 R2-1
            13. Ondas en el océano. Clasificación de ondas en el océano: Oleaje, Marea, Tsunamis, Seiches y Storm surges.
        
R1-1 R2-1
            14. Los organismos en el medio. El océano como hábitat. Adaptaciones de la vida en el mar. Principales subsistemas:
Pelágico y bentónico. Diversidad biológica y metabólica. Distribución de organismos en gradientes ambientales.
        
R1-1 R2-1
            15. Ecosistemas marinos. El ecosistema como unidad funcional. El ecosistema pelágico: ambientes oligotróficos de mar
abierto y afloramientos costeros. El ecosistema bentónico: bentos sobre sustrato duro y blando; bentos profundo y
zonas someras. Algunos ecosistemas bentónicos singulares.
        
R1-1 R2-1
            16. Dinámica trófica de ecosistemas marinos. Flujos de energía y ciclos de materia. Control biológico del ambiente
químico. Síntesis y degradación en la naturaleza. Producción autotrófica y heterotrófica. Redes tróficas,
transferencia de energía y eficiencia ecológica. La red trófica microbiana y el papel del detritus.
        
R6-3 R1-1 R2-1
            17. Recursos marinos. Renovables y no renovables.
        
R6-3 R2-1

 





MECANICA DE FLUIDOS GEOFISICOS

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307011 MECANICA DE FLUIDOS GEOFISICOS Créditos Teóricos 4.5
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 1.69
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Recomendaciones

Convendría que el alumno tuviese aprobada la asignatura FÍSICA de primer curso, y
además
1. En cualquier caso los alumnos que van a cursar la asignatura deberan tener
conocimientos de Mecánica básica, aplicada a modelos sencillos, tales como masa
puntual, sistema de partículas, sólido rígido, álgebra, cálculo diferencial e
integral, y resolución de ecuaciones diferenciales en derivadas parciales.

2. Deben tener hábitos de estudio diario y saber asimilar los conceptos a través
de la comprensión de los contenidos.

3. Deben tener capacidad de análisis y saber relacionar los conocimientos que han
ido adquiriendo en el estudio individual de cada tema.

4. Deberían tener predisposición para discutir trabajos relacionados con los
contenidos de la asignatura con otros compañeros, en grupos de estudio.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
pilar villares duran catedratico S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) GENERAL
CE1 Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología ESPECÍFICA
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE17 Conocer las aplicaciones básicas a modelos sencillos y problemas prácticos. ESPECÍFICA
CE18 Utilizar técnicas del cálculo infinitesimal y álgebra lineal en aplicaciones básicas a modelos y problemas prácticos. ESPECÍFICA
CE2 Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE24 Conocer los conceptos fundamentales de la física y ser capaz de relacionar los aspectos fundamentales de la física con diferentes fenómenos medioambientales. ESPECÍFICA
CE25 Adquirir la capacidad de hacer montajes experimentales sencillos en el laboratorio y relacionar los resultados obtenidos con las leyes que gobiernan los fenómenos físicos. ESPECÍFICA
CE26 Comprender los conceptos y formulaciones de la Mecánica de Fluidos aplicados a los casos concretos del océano y la atmósfera. ESPECÍFICA
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R4-2 Elaboración de informes de prácticas de laboratorio
R4-1 Montaje y realización de prácticas de laboratorio
R3-1 Realización de casos prácticos por ordenador (Aula de Informática)
R2-2 Realización de prácticas de problemas o casos
R1-1 Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia
R2-1 Resolución de problemas
R3-2 Resolución de supuestos de prácticas de informática

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Se desarrollarán los conceptos de la cinemática y
de la dinámica del movimiento, aplicando los
conceptos correspondientes a partículas de
fluidos, fundamentalmente del agua en el oceano y
la atmosfera, es decir a los denominados fluidos
geofísicos
36 Grande
03. Prácticas de informática
En esta actividad se desarrollarán clases de
aplicaciones de la teoria a casos prácticos,
realizados previamente en el Laboratorio.
6 Reducido
04. Prácticas de laboratorio
Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio
supervisadas por los profesores.
8 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Se refiere al trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
teoría, la elaboración de informes de las
prácticas de laboratorio, así como la realización
de busquedas bibliograficas y la ampliación de
conocimientos sobre temas aconsejados por el
profesor.
93
11. Actividades formativas de tutorías
Resolución de dudas y orientación a nivel
formativo, de calculo, de aplicaciones concretas,
etc.
2
12. Actividades de evaluación
Se analizará la coherencia del documento
correspondiente a la prueba final de
conocimientos, la claridad del lenguaje utilizado
en la redacción y la precisión en el manejo de
los principios básicos del movimiento de los
fluidos.
Se valolará la organización y precisión en la
resolución de problemas así como la justificación
de las hipótesis utilizadas.
Se comprobará la organización del trabajo y la
precisión de los montajes experimentales en el
laboratorio.
Se valorará la claridad y coherencia del informe
de prácticas así como la adecuación de los
resultados obtenidos.
3
13. Otras actividades
Actividades complementarias que surjan durante el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
2

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se analizará la coherencia del documento correspondiente a la prueba final de
conocimientos, la claridad del lenguaje utilizado en la
redacción y la precisión en el manejo de los principios básicos de la física.
Se valorará la organización y precisión en la resolución de problemas así como la
justificación de las hipótesis utilizadas.
Se comprobará la organización del trabajo y la precisión de los montajes
experimentales en el laboratorio. Se valorará la
claridad y coherencia del informe de prácticas así como la adecuación de los
resultados obtenidos.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
R1-1.Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia Prueba objetiva con escala de valoración.
  • Profesor/a
R2-1. Resolución de problemas Corrección de problemas propuestos por el profesor
  • Profesor/a
R2-2 Resolución de casos prácticos sencillos para resolver individualmente, cada uno de los alumnos. Corrección de los trabajos presentados por el alumno
  • Profesor/a
R3-1 Realización de casos prácticos mediante informática (Aula de Informática) Durante las sesiones de informática, los profesores supervisarán el trabajo de cada grupo, analizando las aptitudes y actitudes frente a los casos propuestos
  • Profesor/a
R3-2 Resolución de supuestos de prácticas de informática Se correjirán los informes elaborados por los alumnos
  • Profesor/a
R4-1.Montaje y realización de prácticas de laboratorio Seguimiento y control del trabajo del alumno
  • Profesor/a
R4-2. Elaboración de informes de prácticas de laboratorio Análisis crítico de los informes de práctica aplicando en su evaluación los criterios generales de evaluación
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución entre
las tareas:
Elaboración de informes de prácticas: requisito necesario para poder realizar el
examen.

Prueba final de conocimientos:
Examen:
1º)teoría y problemas: 90%
2º)Cuestiones prácticas de Laboratotio: 10%


Las prácticas de Laboratorio y los Informes correspondientes son condición
necesaria, para poder calificar la Prueba de conocimiento, que versará sobre:
cuestiones teóricas, casos prácticos y problemas

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            ANALISIS DIMENSIONAL Y DE ESCALA.- Teorema de PI; Números adimensionales; semejanza
        
R3-1 R2-2 R1-1 R2-1 R3-2
            CINEMÁTICA DE FLUIDOS.- Campo de velocidades; vorticidad y circulación; aceleración; Principios de conservación.
        
R3-1 R2-2 R1-1 R2-1 R3-2
            DINÁMICA DE FLUIDOS.- Ecuación general de la dinámica para fluidos newtonianos; ecuaciones de Euler y de Bernouille.
        
R4-2 R4-1 R3-1 R2-2 R1-1 R2-1 R3-2
            FLUJO LAMINAR Y TURBULENTO.- Experimento de Reynolds; Flujo laminar entre placas plano paralelas; características del
régimen turbulento; descomposición de Reynolds; ecuaciones promediadas
        
R4-2 R4-1 R4-1 R3-1 R2-2 R1-1 R2-1
            prueba
        
            
        
            
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

-Kundu, 1990, Fluid Mechanics. Academia Press. -Batchelor, 1999, An introduction to fluid dynamics. Cambridge University Press. -Currie, 1993, Fundamental Mechanics of Fluids. McGraw-Hill. -Emanuel, 1999, Analytical fluid dynamics. CRC Press.

 

Bibliografía Específica

-Cushman-Roisi, 1994, Introduction to geophysical fluid dynamics. Prentice Hall. -Elder & Williams, 1996, Fluid physics for Oceanographers and Physicists. Butterworth-Heinemann. - Massel, 1999, Fluidhanics for Marine Ecologists, Springer-Verlag. -Pedlosky, 1987, Geophysical fluid dynamics, Springer-Verlag. -Salmon, 1998, Lectures on geophysical fluid dynamics. Oxford University Press. -Schwind, 1980, Geophysical fluid dynamics for oceanographers. Prentice Hall.

 

Bibliografía Ampliación





MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307018 MÉTODOS EN OCEANOGRAFÍA Créditos Teóricos 3
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 7.31
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   9    
Departamento C138 BIOLOGIA    
Departamento C138 BIOLOGIA    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    
Departamento C126 QUIMICA ANALITICA    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo de Bases Científicas Generales

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
BEATRIZ FRAGUELA GIL Profesor Titular Escuela Univ. N
JUAN IGNACIO GONZALEZ GORDILLO Profesor Titular Universidad N
JOSE ANTONIO LOPEZ LOPEZ PROFESOR AYUDANTE DOCTOR N
CAROLINA MENDIGUCHIA MARTINEZ PROFESOR CONTRATADO DOCTOR S
GONZALO MUÑOZ ARROYO Profesor Contratado Doctor N
LUIS CARLOS O'DOGHERTY LUY Profesor Titular Universidad N
JUAN JOSE PINTO GANFORNINA PROFESOR CONTRATADO DOCTOR N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE11 Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con el medio marino. ESPECÍFICA
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE3 Conocer las técnicas de muestreo en la columna de agua, sedimentos y fondos, así como de medida de variables dinámicas y estructurales. ESPECÍFICA
CE56 Dotar a los alumnos/as de los fundamentos básicos sobre teoría del muestreo y de capacidad crítica e innovadora para la producción de nuevas metodologías. ESPECÍFICA
CE57 Conocer la instrumentación/métodos específicos de cada una de las especialidades generales que intervienen en los estudios marinos (física, química, biología y geología). ESPECÍFICA
CE58 Diseñar, planificar y ejecutar muestreos y campañas oceanográficas. ESPECÍFICA
CE59 Procesar las muestras y los datos obtenidos. ESPECÍFICA
CE60 Evaluar de forma crítica la metodología, su rendimiento y la calidad de los datos obtenidos. ESPECÍFICA
CE72 Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico ESPECÍFICA
CE73 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE8 Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. ESPECÍFICA
CE9 Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. ESPECÍFICA
CG1 Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. GENERAL
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL
CT2 Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. TRANSVERSAL
CT3 Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R-1 Adquisición de las competencias específicas desarrolladas en los contenidos de la asignatura.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones expositivas, explicativas y/o
demostrativas de contenidos.
24 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Resolución de problemas
2 Mediano
03. Prácticas de informática
Uso de herramientas y aplicaciones informáticas.
4 Reducido
04. Prácticas de laboratorio
Manejo de instrumentación científica y técnicas
de análisis y evaluación de datos propias de la
asignatura.
32 Reducido
06. Prácticas de salida de campo
Uso de instrumentación oceanográfica general.
Técnicas de toma de muestras en zona litoral.
Campaña en buque oceanográfico.
20 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
127
11. Actividades formativas de tutorías
2
12. Actividades de evaluación
5
13. Otras actividades
Presentación de trabajos.
9 Mediano

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se evaluarán las prácticas y salidas al campo así como los contenidos
teórico-prácticos adquiridos a lo largo de la asignatura. Para aprobar las
prácticas y salidas al campo será indispensable la asistencia a las mismas, así
como la presentación de los informes y realización de actividades asociados a
ellas. El no cumplimiento de alguna de estas condiciones llevará asociado la
obligatoriedad de realizar un exámen práctico, siempre y cuando la calificación
del examen final sea igual o superior a 6 sobre 10.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Elaboración de informes de las salidas al campo
  • Profesor/a
Realización de cuestionarios de prácticas de laboratorio.
  • Profesor/a
Realización de prácticas de informática y resolución de supuestos de prácticas de informática.
  • Profesor/a
Realización de prueba teórico-práctica de conocimientos de la materia
  • Profesor/a
Realización y exposición de un póster sobre los contenidos desarrollados en la asignatura.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La prueba teórico-práctica supone el 70% de la nota final de la asignatura.
Los cuestionarios y memorias de prácticas y salidas al campo suponen el 20% de la
nota final de la asignatura.
La realización y exposición del póster supone el 10% de la nota final de la
asignatura.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            CONTENIDOS TEÓRICOS
Tema 1. El muestreo científico.
Tema 2. Cartografía y Posicionamiento.
Tema 3. Adquisición de datos físico-químicos.
Tema 4. Fondeos oceanográficos.
Tema 5. Diseño Experimental.
Tema 6. Técnicas de muestreo de la columna de agua.
Tema 7. Técnicas de muestreo del fondo marino y subsuelo.
Tema 8. Técnicas y equipos de prospección geofísica del fondo marino.
Tema 9. Técnicas y equipos de prospección geofísica del subsuelo
Tema 10. Análisis de perfiles sísmicos.
Tema 11. Tratamiento y procesado de sedimentos.
Tema 12. Tratamiento y procesado de muestras biológicas
Tema 13. Procedimientos de preparación del material y conservación de muestras.
Tema 14. Medidas directas de parámetros físico-químicos en agua de mar (pH, conductividad, O.D.)
Tema 15. Aplicación de métodos clásicos en el análisis de agua de mar: volumetrías
Tema 16. Análisis de nutrientes: espectroscopía de absorción molecular
Tema 17. Análisis de componentes mayoritarios y minoritarios en agua de mar: espectroscopía atómica
Tema 18. Determinación de compuestos orgánicos en agua de mar: cromatografía
Tema 19. Preparación y ejecución  campañas oceanográficas.

        
R-1
            PRÁCTICAS DE INFORMÁTICA
1. Utilización del programa OCEAN DATA VIEW
2. Presentación y análisis de los datos oceanográficos.
        
R-1
            PRÁCTICAS DE LABORATORIO
1.Ecosonda y fisiografía submarina
2.Sísmica de reflexión I
3.Sísmica de reflexión II
4.Determinaciones granulométricas
5.Instrumentación-calibración.
6. Resolución de problemas: instrumentación-calibración.
7.Preparación de muestras: separación/preconcentración/digestión.
8.Análisis de nutrientes por espectroscopía.
9.Análisis de materia orgánica en el sedimento
10.Análisis de metales en el sedimento.
11.Estimación de biomasa en muestras biológicas
12.Aplicación de técnicas de submuestreo en el procesado de muestras biológicas
13.Procesado e identificación de muestras en un muestreo biológico intermareal de fondo duro.
14. Elaboración de matrices de datos y análisis de los resultados de un muestreo biológico: índices de diversidad y
riqueza específica.

        
R-1
            SALIDAS AL CAMPO

1.Salida al intermareal:fondo rocoso
2.Salida al intermareal: fondo arenoso
3.Salida en barco oceanográfico


        
R-1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

BLOQUE 1

- Valiela, I. 1984. Marine ecological processes. Springer-Verlag, New York. 546p. BLOQUE 2

- Mann, K.H. & Lazier, J.R.N. 1996. Dynamics of marine ecosystems: biological-physical interactions in the oceans. Blackwell Scientific, Boston. 466
- Krebs, C.J. Ecological Methodology. Addison Wesley Longman.
 
- N.A. Holme and A.D. McIntyre (Eds). 1984. Methods for the study of marine benthos.  Blackwell Scientific Publications. 387 p.
- R.P. Harris, P.H. Wiebe, J. Lenz, H.R. Skjoldal, and M. Huntley (Eds). 2000. ICES zooplankton methodology manual. 684 p.

-Gandarias, V. y R. Ribas: Manual del hidrógrafo. Instituto Hidrográfico de la Marina. Publicación especial n 6. 1959.

-Manual de instrucciones para la obtención de datos oceanográficos. Armada Argentina. Servicio de Hidrografía Naval. 1972. Este manual es una edición ampliada y traducida al castellano del Instruction manual for obtaining oceanographic data, publicado en 1968 por el U.S. Navy Hydrographic Office.

-Pickard, G. L. y W. J. Emery: Descriptive Physical Oceanography: an introduction.  ed. Butterworth-Heinemann, Ltd., 1964 ( ed. 1990).<!--[endif]-->

-Jones, E.J.W. (1999) Marine Geophysics. Wiley 466 p.

-Kearey, P. & Brooks, M. (1991) An introduction to Geophysical Exploration.Blackwell Sci. Publ., 254

BLOQUE 3.

-Toma y tratamiento de muestra. C. Cámara (Ed.). Editorial
Síntesis.2002.

-Methods for the study of marine benthos / Edited by N.A. Holme and A.D.
McIntyre

- ICES zooplankton methodology manual / edited by Roger Harris... [et al.]

- Marine ecological processes / Iván Valiela

BLOQUE 4.

- Química Analítica, 6ª ed. Skoog,  D.A., West, D.M. y Holler, F.J.. McGraw-
Hill, Mexico, 1995.
- Química Analítica General, Cuantitativa e Instrumental. Bermejo, F. Ed.
Paraninfo. Madrid, 1991.


 

Bibliografía Específica

<!--[endif]-->

 

 

 





OCEANOGRAFÍA FÍSICA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307019 OCEANOGRAFÍA FÍSICA Créditos Teóricos 4
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 2.12
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo Bases Científicas Generales. Se recomienda haber cursado o estar
cursando las asignaturas del módulo de Organismos y Sistemas y Mecánica de
Fluidos Geofísicos, Química de las Disoluciones Acuosas y Geofísica y Tectónica
del módulo de Bases Científicas Generales.

 

Recomendaciones

Para el correcto desarrollo de la asignatura y máximo aprovechamiento por parte
de los estudiantes, se recomienda haber cursado/superado las asignaturas
"Física", "Mecánica de Fluidos Geofísicos", "Geofísica y Tectónica",
"Matemáticas" y "Ecuaciones diferenciales".

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
ALAZNE ABOITIZ ECHEVERRIA Profesor Titular Escuela Univ. S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores GENERAL
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE13 Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE2 Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE89 Entender los mecanismos que fuerzan los movimientos de masas de agua en los océanos y mares. ESPECÍFICA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R2-1 Mediante la resolución de problemas el estudiante deberá ser capaz de resolver e interpretar casos prácticos sencillos relacionados con los aspectos abordados en la asignatura.
R1-1 Realización de pruebas teórico-prácticas de conocimiento de la materia en donde el estudiante deberá ser capaz de: 1) Explicar (con un lenguaje claro y razonamientos físicos suficientes), 2) Determinar (haciendo uso de las magnitudes y unidades adecuadas)los fenómenos físicos que ocurren en el océano (que han sido abordados en la asignatura)
R3-2 Resolución de supuestos prácticos mediante herramientas informáticas en las que el estudiante deberá ser capaz de manejar e interpretar diversas variables oceanográficas.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones donde el profesor explica los
fundamentos teóricos de la asignatura, sintentiza
la
información má relevante e incentiva al alumno en
la ampliación de conocimientos.
32 Grande
02. Prácticas, seminarios y problemas
Sesiones de problemas donde el profesor mostará
las pautas para la resolución de casos prácticos
relacionados con los conceptos abordados en las
clases teóricas. En dichas sesiones se facilitará
una relación de problemas (con sus soluciones)
para que el estudiante pueda poner en práctica
sus conocimientos.
8 Mediano
03. Prácticas de informática
Sesiones en las que el estudiante aplica los
conocimientos adquiridos durante las sesiones
teóricas utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas.
4 Reducido
04. Prácticas de laboratorio
Sesión que se desarrolla en un espacio
específicamente equipado como laboratorio con el
material, el instrumental y los recursos propios
necesarios para el desarrollo de demostraciones,
experimentos, etc.
5 Reducido
10. Actividades formativas no presenciales
Contemplan el trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
téoría, la realización problemas y ampliación de
conocimientos.
87
11. Actividades formativas de tutorías
Tutorías en gran grupo a realizar fuera del
horario de clase fijado por el Centro. Las fechas
y horas de estas sesiones serán indicadas el
primer día de clase, previo visto bueno de la
coordinadora de Grado. La duración mínima de cada
sesión de tutorías en gran grupo será de 1 hora.

Asimismo, el estudiante podrá hacer uso de las
tutorías electrónicas (a través del Campus
Virtual) y las tutorias en despacho.

Las sesiones de tutorías son un pieza clave en el
proceso de aprendizaje del estudiante y su
utilización será valorada positivamente.
4 Grande
12. Actividades de evaluación
Realización de pruebas teórico-prácticas de
conocimientos de la materia (cuestionarios en el
Campus Virtual y examen final teoríco-práctico)
10 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación consta de:
- una parte de evaluación continua
- una parte de evaluación final (fecha fijada por el Centro)

La evaluación continua incuye, a su vez, la realización de:

1) Cuestionarios/informes sobre las sesiones prácticas.
2) Cuestionarios a través del Campus Virtual. Mediante estos cuestionarios los
estudiantes podrán verificar en tiempo real el estado y la progresión de sus
conocimientos y constituyen una pieza clave para que los estudiantes lleven la
materia al día.

En la evaluación se valorarán los siguientes aspectos:

- Adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas.
- Capacidad de integración de la información y la coherencia en los argumentos.
- Calidad de la expresión escrita.
- En ningún caso se tendrán en cuenta los resultados que no estén acompañados de
las unidades correctas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Montaje y realización de prácticas de laboratorio Seguimiento y control del trabajo del alumno
  • Profesor/a
Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia Prueba objetiva con escala de valoración
  • Profesor/a
Resolución de problemas/cuestionarios Corrección de problemas propuestos por el profesor
  • Autoevaluación
Resolución de supuestos prácticos mediante herramientas informáticas Seguimiento y control del trabajo del alumno
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución:

- Evaluación continua: 30% de la calificación final (15% prácticas + 15%
cuestionarios)
- Examen final: 70% del total de la calificación final. Incluirá conceptos
abordados tanto en las sesiones de teoría y problemas como en las sesiones de
prácticas.

Para que la calificación de la evaluación continua pueda ser tenida en cuenta  se
deberá obtener una calificación del examen final teórico-práctico no inferior a 5
sobre 10 (3.5 sobre 7). Si esta condición no se cumple, la calificación
correspondiente a la evaluación continua no será sumada a la calificación del
examen final.

Prácticas: No se admitirá la entrega de los informes/cuestionarios prácticos si
no se ha asistido a la sesión práctica correspondiente.

Estudiantes repetidores:

- La calificación obtenida a través de los cuestionarios realizados en cursos
anteriores no será tenida en cuenta. Para poder obtener la calificación
correspondiente a este apartado deberán realizarlas nuevamente.

- La calificación correspondiente a las prácticas será tomada del curso
inmediatamente anterior. En caso de querer mejorar esta calificación, el
estudiante deberá repetir nuevamente las prácticas.

- A los estudiantes repetidores que no asistieron a las sesiones prácticas
durante el curso inmediatamente anterior y deseen contar con el 15% de la
calificación correspondiente a esta actividad, deberán realizarlas nuevamente
durante el curso 2015/16. En este caso, se les aplicará los mismos criterios a
que a los estudiantes de primera matrícula.

- Los estudiantes repetidores que se examinen en la convocatoria de febrero de
2016 se les aplicará lo indicado en la ficha de la asignatura del curso 2014/15.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            
        
R2-1 R1-1
            Tema 1: BALANCE GEOSTRÓFICO EN EL OCÉANO Y EN LA ATMÓSFERA
1.1. Importancia del balance geostrófico. Aplicación del análisis de escala para el caso de flujos a gran escala.
1.2. Balance geostrófico: Corriente geostrófica y viento geostrófico.
1.3. Relación entre la intensidad de la corriente geostrófica y la inclinación de las superficies isobáricas.
1.4. Varación de la corriente geostrófica con la profundidad: Ecuación de viento térmico. Aplicación a campos de
masa barotrópicos y baroclinos.

        
CB1 CB5 CE13 CE89 R2-1 R1-1
            Tema 2. CAPAS DE EKMAN EN EL OCÉANO Y EN LA ATMÓSFERA
3.1. Hipótesis y ecuaciones de partida.
3.2. Capa de Ekman atmosférica. Tensión tangencial del viento en superficie.
3.3. Capa de Ekman superficial oceánica: Corrientes originadas por el viento. Transporte de masa neto. Consecuencias.
3.4. Capa de Ekman oceánica de fondo.
        
CB1 CB5 CE13 CE89 R2-1 R1-1
            Tema 3. CIRCULACIÓN OCEÁNICA ORIGINADA POR EL VIENTO
4.1. Vorticidad en el océano
4.2. Vorticidad del viento y bombeo/succión de Ekman
4.3. Relación de Sverdrup
4.4. Transporte de masa de Sverdrup. Circulación en forma de giros y contracorriente ecuatorial.
4.5. Intensificación de la corriente al Oeste
        
CB1 CB5 CE13 CE89 R2-1 R1-1
            Tema 4. ONDAS SUPERFICIALES EN EL OCÉANO
5.1. Conceptos básicos sobre ondas.
5.2. Teoría lineal de ondas: Hipótesis y ecuaciones de partida. Ecuación de dispersión en ondas cortas y ondas
largas. Cinemática de las ondas progresivas y estacionarias. Energía de una onda. Asomeramiento.
5.3. Oleaje
5.4. Seiches en cuerpos de agua cerrados y semicerrados.
        
CB1 CB5 CE13 CE89 R2-1 R1-1
            Tema 5. LA MAREA OCEÁNICA
6.1. Introducción a la marea oceánica.
6.2. La marea astronómica: Fuerza generadora de marea. La marea de equilibrio. Movimientos del sistema
Sol-Tierra_luna. Patrones de marea.
6.3. Análisis y predicción: Constituyentes armónicas de marea
6.4. Teoría dinámica de marea: La marea como una onda larga.
6.5. Efecto de las variables meteorológicas
        
CB1 CB5 CE12 CE13 CE89 R2-1 R1-1 R3-2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Pond, S. and G.L. Pickard: Introductory Dynamical Oceanography. Pergamos press. 1991

Mellor, G.L.: Introduction to Physical Oceanography. Springer-Verlag. 1996

Stewart, R.H.: Introduction to Physical Oceanography. 2001 (e-book)

Pugh, D.: Changing sea level: Effects of tides, weather and climate. Cambridge University Press. 2004

 

Bibliografía Específica

Cushman-Roisin, B. y J. M. Beckers: Introduction to Geophysical Fluid Dynamics: Physical and numerical aspects. Academic Press, International Geophysical Series. 2011.

Marshall, J. and R.A. Plumb: Atmosphere, Ocean and Climate Dynamics: An introductory text. Elsevier. 2008

 





OCEANOGRAFÍA FÍSICA APLICADA

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307038 OCEANOGRAFÍA FÍSICA APLICADA Créditos Teóricos 4
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 2.12
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

Requisitos previos

Haber superado, al menos, 9 de las 12 asignaturas que conforman  Introducción a
la Oceanografía, Ecología Marina y las del módulo de Bases científicas generales.
El alumno/a debe haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas
del módulo de Oceanografía.

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
RAFAEL MAÑANES SALINAS Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE10 Elaborar programas de formación, educación y divulgación acerca del medio marino. ESPECÍFICA
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE13 Tener destreza en el uso práctico de modelos en el medio marino. ESPECÍFICA
CE147 Saber aplicar modelos matemáticos que simulen los principales procesos físicos que ocurren en los océanos y mares. ESPECÍFICA
CE148 Saber aplicar las principales técnicas de análisis espacial y temporal de las diferentes variables que caracterizan a los océanos y mares. ESPECÍFICA
CE8 Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, fomentando las buenas prácticas científicas de experimentación, de manera responsable y segura. ESPECÍFICA
CE9 Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. ESPECÍFICA
CT2 Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. TRANSVERSAL
CT3 Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones donde el profesor explica los
fundamentos de la asignatura, sintentiza la
información má relevante e incentiva al alumno en
la ampliación y aplicación de losconocimientos.
32
03. Prácticas de informática
Sesiones en las que el estudiante aplica los
conocimientos adquiridos durante las sesiones
teóricas utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas.
12
06. Prácticas de salida de campo
Adiestrar al laumnos en el procso y metodología
de tomas d edatos y muestras en el medio marino
5
10. Actividades formativas no presenciales
Contemplan el trabajo realizado por el alumno
para comprender los contenidos impartidos en
téoría y la realización de supuestos prácticos.
87 Grande
11. Actividades formativas de tutorías
Tutorías en gran grupo a realizar fuera del
horario de clase fijado por el Centro. Las fechas
y horas de estas sesiones serán indicadas el
primer día de clase, previo visto bueno de la
coordinadora de Grado. La duración mínima de cada
sesión de tutorías en gran grupo será de 1 hora.

Asimismo, el estudiante podrá hacer uso de las
tutorías electrónicas (a través del Campus
Virtual) y las tutorias en despacho.

Las sesiones de tutorías son un pieza clave en el
proceso de aprendizaje del estudiante y su
utilización será valorada positivamente.
4 Grande
12. Actividades de evaluación
Realización de pruebas teórico-prácticas de
conocimientos de la materia. Las 10 horas están
repartidas de la siguiente manera: una prueba
finbal de 4 horas de duración y 6 horas en la
realización de diversos supuestos pràcticos.
10 Grande

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación consta de:
- una parte de evaluación de casos prácticos
- una parte de evaluación de la salidos de campo
- una parte de evaluación final (fecha fijada por el Centro)

En la evaluación se valorarán los siguientes aspectos:

- Adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones planteadas.
- Capacidad de integración de la información y la coherencia en los argumentos.
- Calidad de la expresión escrita.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Diseño y ejecución de campañas oceanograficas. preentación de informes
  • Profesor/a
Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia. Prueba objetiva con escala de valoración.
  • Profesor/a
Resolución de casos prácticos prácticos mediante herramientas informáticas Seguimiento y control del trabajo del alumno
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución:

- Evaluación casos prácticos: 35% de la calificación final.
- Evaluación salidos de campo 15%
- Examen final: 50% del total de la calificación final. Incluirá conceptos
abordados tanto en las sesiones de teoría y en las sesiones de
prácticas.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            1.- Técnicas de análisis de series temporales de variables oceanográficas.
2.- Técnicas de análisis espacial.
3.- Modelos analíticos en Oceanografía Física.
4.- Modelado numérico como herramienta de diagnóstico y pronóstico de procesos físicos.
        

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Data Analysis Methods in Physical Oceanography; By William J. Emery and Richard. E. Thomson.

Introduction to Physical Oceanography By: John A. Knauss

 





SIG. Y TELEDETECCION

 

  Código Nombre    
Asignatura 42307015 SIG. Y TELEDETECCION Créditos Teóricos 3
Título 42307 GRADO EN CIENCIAS DEL MAR Créditos Prácticos 3
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    
Departamento C113 CIENCIAS DE LA TIERRA    

 

Requisitos previos

Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones Diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo de Bases Científicas Generales.

 

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas de Física y Geología de 1º Curso.
Tener conocimientos básicos de informática (nivel usuario).

 

Profesores

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador
LAURA DEL RÍO RODRÍGUEZ PROFESOR CONTRATADO DOCTOR S
JESUS GOMEZ ENRI PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CE12 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas. ESPECÍFICA
CE60 Evaluar de forma crítica la metodología, su rendimiento y la calidad de los datos obtenidos. ESPECÍFICA
CE61 Conocer y manejar los distintos tipos de programas de sistemas de información geográfica. ESPECÍFICA
CE62 Analizar y comparar las distintas aplicaciones SIG en relación a las Ciencias del Mar. ESPECÍFICA
CE63 Conocer los distintos tipos de sensores remotos, sus características, su resolución y sus aplicaciones en el medio marino. ESPECÍFICA
CE64 Relacionar la información proveniente de la detección remota con procesos físicos, químicos, geológicos y biológicos que tienen lugar en el medio marino. ESPECÍFICA
CE73 Utilizar los recursos informáticos en la resolución de problemas y búsqueda de información en el ámbito de las ciencias marinas ESPECÍFICA
CE8 Manejar los equipos de toma de datos y muestras en el medio marino, las técnicas de procesamiento, análisis e interpretación, ESPECÍFICA
CE9 Utilizar herramientas para la planificación, diseño y ejecución de investigaciones aplicadas desde la etapa de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y conclusiones. ESPECÍFICA
CG1 Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el océano desde el compromiso ético y la sostenibilidad. GENERAL
CT1 Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua y en inglés. TRANSVERSAL
CT2 Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. TRANSVERSAL
CT3 Capacidad para utilizar con fluidez la informática tanto a nivel de usuario como en los contextos propios del Grado. TRANSVERSAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R-04 Adquirir destreza en la lectura y extracción de información de mapas topográficos y cartas náuticas.
R-07 Aprender el manejo básico de un programa SIG vectorial (software propietario ArcGIS y software libre gvSIG): visualización de datos vectoriales y raster, producción de cartografía temática, edición de capas, digitalización y georreferenciación.
R-11 Aprender el manejo del software libre BILKO, para el tratamiento de imágenes y datos de satélite.
R-01 Comprender el espacio y la localización de elementos en él mediante el concepto de escala y los sistemas de coordenadas.
R-09 Comprender los principios de la teledetección espacial, y conocimiento de las características de las principales plataformas de observación y sensores.
R-10 Conocer las aplicaciones de la teledetección espacial en el medio marino (variaciones del nivel del mar, temperatura de la superficie del mar, concentración de clorofila en superficie, etc.).
R-14 Conocer las principales correcciones que se deben aplicar a la señal recibida por los sensores remotos (sensores activos y pasivos).
R-15 Conocer los distintos tratamientos que se realizan a las imágenes y datos procedentes de sensores remotos.
R-08 Conocer los principales organismos proveedores de material cartográfico, fotografías aéreas e imágenes de satélite, y de las vías de acceso a datos geográficos a través de Internet.
R-16 Conocer los principales organismos y agencias espaciales dedicados al suministro de datos e imágenes de satélite, así como las vías de acceso a dichos datos e imágenes a través de Internet.
R-02 Conocer los problemas de la representación cartográfica de la superficie terrestre mediante los sistemas de proyección.
R-13 Dominar los conceptos fundamentales relacionados con la radiación electromagnética, así como su interacción con las distintas superficies terrestres (atmósfera, océano y tierra).
R-06 Dominar los principios de la cartografía digital y los sistemas de información geográfica, en cuanto a elementos, funciones y modelos de datos.
R-05 Dominar los principios de la teledetección aérea y la interpretación de fotografías aéreas.
R-03 Familiarse con las principales fuentes de información de datos geográficos costeros y marinos: mapas topográficos, cartas náuticas, fotografías aéreas e imágenes de satélite.
R-12 Ser capaz de diferenciar entre los sensores activos y pasivos, así como las distintas aplicaciones de dichos sensores, en el ámbito de la investigación oceanográfica.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
Sesiones expositivas, explicativas y/o
demostrativas de los contenidos de la asignatura,
por parte del profesorado.
24 Grande CB3 CE61 CE62 CE63 CE64 CT1
03. Prácticas de informática
Conjunto de actuaciones que el estudiante
realizará utilizando herramientas y aplicaciones
informáticas.
24 Reducido CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3
10. Actividades formativas no presenciales
El estudiante se responsabilizará de la
organización de su trabajo y de la adquisición de
las diferentes competencias según su propio
ritmo, tanto el los contenidos teóricos como
prácticos.
93 Reducido CB2 CB3 CB5 CE9 CT1
11. Actividades formativas de tutorías
Sesiones de tutorias, en las que el alumno podrá
plantear aquéllas dudas relacionadas con la
asignatura.
2 Reducido CB2 CB3 CT1
12. Actividades de evaluación
Se evaluará la adquisición de competencias y
conocimientos relativos a la asignatura.
4 Grande CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3
13. Otras actividades
2 horas hacen referencia a Realización y
Exposición de Trabajos (presencial).
1 hora hace referencia a Seminarios (presencial)
3 Mediano CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la participación activa en las sesiones de teoría y práctica, en
función de la capacidad de integración de la información y de coherencia en los
argumentos y la adecuación y claridad de las respuestas a las cuestiones
planteadas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Realización de una Actividad Académicamente Dirigida. Exposición y/o entrega de trabajos realizados en grupo.
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
CB2 CB3 CB5 CE12 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT2 CT3
Realización prueba final teórica. Prueba objetiva con preguntas/respuestas cortas.
  • Profesor/a
CB2 CB3 CB5 CE62 CE63 CE64 CT1
Realización y presentación de las prácticas Calidad del contenido del trabajo, estructura y formato de la presentación.
  • Profesor/a
CB2 CB3 CB5 CE12 CE61 CE62 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3

 

Procedimiento de calificación

Prueba final teórica: 40%
Realización de prácticas y entrega de los resultados: 40%
Realización de dos actividades académicamente dirigidas: 20%

Los requerimientos para superar la asignatura son los siguientes:

- Asistencia a la totalidad de las sesiones prácticas. Excepcionalmente se podrá
admitir la falta a 2 sesiones si dicha falta se halla debidamente justificada.
- Entrega de los informes de prácticas.
- Realización del examen teórico y obtención en éste de una calificación mínima
de 3/10, debiendo ser la nota mínima de cada bloque (SIG y Teledetección) de
1,5/5.
- Obtención de una calificación mínima de 5 en el total de la asignatura.

En caso de suspender la parte práctica de la asignatura (obtener una calificación
inferior a 5/10 en dicha parte), en la convocatoria de Junio o Septiembre se
realizará un examen escrito sobre los contenidos de las prácticas. Este criterio
se aplicará por separado a cada uno de los dos bloques que componen la asignatura
(SIG y Teledetección), por lo que en caso de suspender las prácticas de uno de
los bloques, sólo será necesario realizar el examen práctico correspondiente a
dicho bloque.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            Tema 01: Introducción a la Cartografía. Concepto y evolución técnica. Características y tipos de mapas. Problemas
de escalas lineales y de superficie.
        
CB3 CE12 CE61 CE62 CT1 R-04 R-01 R-03
            Tema 02: Proyecciones y sistemas de representación. Elementos y clasificación de las proyecciones. La representación
del relieve. Cálculo de cotas, distancias y pendientes en mapas topográficos y cartas náuticas.
        
CB3 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 R-04 R-01 R-02 R-03
            Tema 03: Sistemas de coordenadas y proyecciones cartográficas. Forma y tamaño de la Tierra. Sistemas de coordenadas y
orientación. Proyecciones cartográficas. La proyección UTM. Cálculos de latitudes, longitudes y distancias.
        
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 R-04 R-01 R-02
            Tema 04: Fotogrametría y fotointerpretación. Propiedades, elementos y escala de las fotografías aéreas. La visión
estereoscópica. Errores y medidas en fotografías aéreas. Principios de fotointerpretación. Reconocimiento general
de formas en fotografías aéreas.
        
CB3 CB5 CE63 CE64 CE8 CE9 CT1 R-08 R-05 R-03
            Tema 05: Cartografía digital y SIG. La Cartografía digital. Concepto, elementos y funciones de los Sistemas de
Información Geográfica. Prácticas: Introducción al software de SIG (ArcGIS 9.3 y gvSIG 1.9) y búsqueda de datos
geográficos.
        
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 R-07 R-08 R-06
            Tema 06: Modelos de datos en SIG. El modelo vectorial de datos geográficos. El modelo raster de datos geográficos.
Prácticas: Información raster e información vectorial en software SIG, digitalización y producción de cartografía
temática.
        
CB3 CE12 CE61 CE73 CE8 CT1 CT3 R-07 R-08 R-06
            Tema 07: Modelos digitales del terreno. Tipos de MDTs. Técnicas de generación de MDTs.
        
CB3 CE12 CE61 CE62 CE73 CT1 CT3 R-04 R-07 R-06
            Tema 08: Tratamiento de imágenes digitales. Realce, corrección radiométrica y georreferenciación. Prácticas:
Georreferenciación de fotografías aéreas y cálculo de variaciones de la línea de costa.
        
CB3 CE12 CE61 CE62 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 R-07 R-01 R-15 R-02 R-06 R-05
            Tema 09: Introducción. Definición de teledetección. Un poco de historia. Componentes de un sistema de
teledetección. Ventajas e inconvenientes.
        
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 R-09 R-12
            Tema 10: Fundamentos físicos. La radiación electromagnética y la teoría ondulatoria. El espectro electromagnético.
Principales leyes de la radiación. Interacción de la radiación con las distintas superficies.
        
CB3 CE64 CE73 CE8 CT1 R-09 R-13
            Tema 11: Sistemas de adquisición. Movimiento orbital. Resolución de un sistema sensor. Tipos de sensores. Plataformas
de observación más importantes.
        
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 R-11 R-09 R-14 R-15 R-16 R-12
            Tema 12: Tipos de Sensores Oceánicos

        
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CT1 CT3 R-11 R-09 R-14 R-15 R-16 R-12
            Tema 13: Aplicaciones "oceánicas". Niveles medios y su tendencia. Temperatura de la superficie oceánica y su
tendencia. Detección de barcos. Control de vertidos. Dirección y velocidad del viento en los océanos. Color
océnico: Alerta temprana de blooms fitoplanctónicos. Medidas de la cobertura de hielo polar


        
CB3 CE12 CE63 CE64 CE73 CE8 CE9 CT1 CT3 R-11 R-10 R-14 R-15 R-16 R-12

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

  • Arcila Garrido, M. (2003). Sistemas de información geográfica y medio ambiente: principios básicos. Serv. Publ. Universidad de Cádiz, 129 p.
  • Bosque Sendra, J. (1992). Sistemas de Información Geográfica. Ed. Rialp, 451 p.
  • Centeno, J.; Fraile, M.J.; Otero, M.A. & Pividal, A.J. (1994). Geomorfología práctica:  ejercicios de fotointerpretación y planificación geoambiental. Ed. Rueda, 62 p.
  • Chuvieco, E. (1997). Fundamentos de Teledetección Espacial. Ed. Rialp, 568 p.

 

  • Fu, L.; A. Cazenave (Ed.). (2001). Satellite Altimetry and Earth Sciencies. A Handbook of
    thechniques and aplications
    . International Gephysics Series, Vol. 69. Academic
    Press.

 

  • Martin, S. (2004). An introduction to ocean remote sensing. Cambridge University
    Press.
  • Robinson, A.H.; Sale, R.D.; Morrison, J.L. & Muehrcke, P.C. (1987). Elementos de Cartografía. Ed. Omega, 543 p.
  • Santos Preciado, J.M. (2005). Sistemas de información geográfica. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 460 p.
  • Strahler, A.N. (1986). Geografía física. Ed. Omega, 550 p.

 

Bibliografía Específica

 

  • Cañada, R. & Moreno, A. (2007). Sistemas y análisis de la información geográfica: manual de autoaprendizaje con ArcGIS (2ª ed). Ed. Ra-Ma, 911 p.
  • Clarke, K.C. (2003). Getting started with geographic information systems. Ed. Prentice Hall, 253 p.
  • Heywood, I.; Cornelius & Carver, S. (1998). An introduction to geographical information systems. Ed. Longman, 279 p.
  • Peña Llopis, J. (2006). Sistemas de información geográfica aplicados a la gestión del territorio: entrada, manejo, análisis y salida de datos espaciales. Teoría general y práctica para ESRI ArcGIS 9. Ed. Club Universitario, 310 p.

 

  • Rees, W. G. (2001). Physical principles of remote sensing. Cambridge University Press.

 

  • Robinson, I.S (2004). Measuring the oceans from space. The principles and methods of satellite oceanography. Springer-Verlag.
  • Santos Preciado, J.M. (2008). Los sistemas de información geográfica vectoriales: el funcionamiento de ArcGIS. Universidad Nacional de Educación a Distancia, 293 p.
  • Wilson, J.P. & Fotheringham, A.S. (2008). The handbook of geographic information science. Ed. Blackwell, 634 p.

 

Bibliografía Ampliación

 

  • Mesev, V. (2007). Integration of GIS and remote sensing. Ed. John Wiley & Sons, 296 p.
  • Valavanis, V.D. (2002). Geographic information systems in oceanography and fisheries. Ed. Taylor & Francis, 209 p.

 

  • Sabins, F.F. (1987). Remote sensing. Principles and interpretation. W. H. Freeman and Company.

 

  • Sobrino, J.A.(2000). Teledetección. Universidad de Valencia.
  • Wolf, P.R. & Dewitt, B.A. (2000). Elements of photogrammetry with applications in GIS (3ª ed.). Ed. McGraw-Hill, 608 p.
  • Wright, D.J. & Bartlett, D.J. (2000). Marine and coastal geographical information systems. Ed. Taylor & Francis, 320 p.




 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente.