Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de contenidos por parte del profesor,
análisis de competencias, explicación y
demostración de capacidades, habilidades y
conocimientos en el aula.

Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el
profesor. Resolución de problemas y/o de casos.
Construcción significativa del conocimiento a
través de la interacción y actividad del alumno.

Realización de trabajos o debates,acompañados o
no de la exposición individual o en grupo, sobre
un tema de la asignatura. Actividad supervisada
con participación compartida.

Construcción significativa del conocimiento a
través de la interacción y  actividad del alumno.

Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas
en la evaluación inicial, formativa o sumativa
del alumno.

El sistema de evaluación para la adquisición de
competencias contendrá:

* Examen teórico-práctico escrito.
* Realización de actividades teóricas y/o
prácticas en el aula.
* Realización y exposición de trabajos.

Estudio del alumno.
Preparación individual de lecturas, ensayo,
resolución de problemas, trabajos, memorias, etc,
para exponer o en entregar en las clases
presenciales o en espacios virtuales.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Examen final con cuestiones teórico-prácticas sobre la materia. Se valorará la
concisión, claridad en la exposición, coherencia en las explicaciones,
razonamiento de las contestaciones, exclusión de divagación y perfección en los
gráficos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante: 10 %
2. Resultado de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura:
10 %
3. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias: 80 %

El examen (prueba objetiva escrita) estará compuesto por dos partes:

a) Preguntas tipo test de carácter eliminatorio, distribuidas en dos bloques.
Para poder superar esta parte del examen es necesario obtener una calificación
igual o superior a 4 puntos, así como contestar un mínimo de preguntas de cada
bloque a determinar por los profesores de la asignatura.

b) Ejercicios y preguntas teórico-prácticas. La no contestación u  obtención de
puntuación nula en más del 50% de las preguntas supondrá la calificación de
suspenso.

La calificación de la prueba objetiva escrita será la nota media obtenida en las
dos partes en las que se divide el examen, siempre y cuando ambas pruebas hayan
sido superadas según los requisitos establecidos. En el supuesto de no superar
alguna de las pruebas, la calificación del alumno/a será la obtenida en la parte
no superada.

Para superar la asignatura es necesario que en la prueba objetiva escrita se
obtenga una calificación mínima de 4 puntos sobre la valoración total del examen:
10 puntos. En el caso de no alcanzar dicha valoración, la calificación final será
la correspondiente a la calificación obtenida en la prueba objetiva escrita.

En las convocatorias de junio y septiembre, que se seguirá el mismo sistema de
evaluación que en febrero, se conservará la nota obtenida en los apartados 1 y 2
del sistema de evaluación.

Descripcion de los Contenidos

            01.- La Economía como ciencia social: objeto, método y enfoques analíticos.


        

            02.- La demanda, oferta y equilibrio económico.
        

            03.- El comportamiento económico de la familia como demandante de bienes y servicios.
        

            04.- El comportamiento económico de la empresa como oferentes de bienes y servicios: la producción y los costes.
        

            05.- Análisis de los mercados.
        

            06.- Análisis de la renta nacional.
        

            07.- La renta de equilibrio en el mercado de bienes y servicios.
        

            08.- La financiación de la actividad económica.
        

            09.- El banco central y la política monetaria.
        

            10.- La oferta y la demanda agregadas.
        

            11.- Crecimiento económico, empleo e inflación.
        

            12.- Sector exterior y globalización económica.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
recomendable que el alumno tenga conocimientos de Economía.

Recomendaciones

Para conseguir un eficaz aprendizaje es fundamental la asistencia a clase y la
participación activa en la misma.
Es importante la preparación previa de los materiales que se van a ver en clase.
Las tutorías constituyen un instrumento de ayuda de gran importancia para la
preparación de la asignatura.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases presenciales de teoría.

Clases prácticas de problemas o trabajos.
Seminarios.

Actividades de trabajo autónomo del alumno, tanto
en grupo como individual.

Pruebas objetivas escritas u orales de
acreditación de competencias. Resultado de
actividades de aprendizaje realizadas durante el
transcurso de la asignatura. Participación activa
del estudiante.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Al final del curso, el alumno realizará una prueba donde responderá a cuestiones
relativas a los contenidos de la asignatura.  Así mismo, se le exigirá el
desarrollo de casos prácticos donde se apliquen los contenidos de las clases
teóricas y prácticas.La participación activa del estudiante también es un
elemento para la evaluación.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Cada uno de los dos apartados a evaluar cuenta con un máximo de 10 puntos. La
calificación final se obtendrá a partir de la siguiente fórmula:
Nota= (nota examen)*0,70 + (nota de prácticas y participación)*0,30

La asistencia y participación se hace obligatoria en el caso de los desarrollos
prácticos que se efectuarán durante el curso en las clases destinadas a ello
(durante las prácticas).

El examen final será tipo test y estará referido a todo el contenido de la
materia. Será valorado sobre un total de 10 puntos y se considerará que está
superado si el alumno obtiene 5 o más puntos. Sólo a partir de la superación del
examen se sumará la nota correspondiente a prácticas y participación.

Estas calificaciones sólo serán válidas hasta el comienzo del siguiente semestre
académico donde se imparta la asignatura.

Descripcion de los Contenidos

            I. Fundamentos de la Hacienda Pública.
1.- El sector público.
2.- La actividad del sector público en la asignación y distribución.
3.- La actividad del sector público sobre la demanda global y el crecimiento económico.
4.- La contabilidad nacional y el sector público.
II. El Presupuesto Público.
5.- El presupuesto y los principios presupuestarios.
6.- La elaboración y ejecución del presupuesto.
7.- Reformas presupuestarias.
8.- El Tesoro Público y el déficit presupuestario.
9.- La deuda pública.
III. Otros aspectos de la Hacienda Pública Española y Europea.
10.- Las intervenciones públicas en la Economía Española.
11.- El Sector Público Español: una visión panorámica agregada.
12.- El Sector Público Europeo como contexto.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

No se exigen requisitos previos

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases presenciales de teoría

Clases prácticas de problemas o Trabajos / clases
teórico- prácticas
Seminarios
Realización y/o exposición de trabajos y/o
debates
Búsqueda de datos

Actividades de trabajo autónomo del alumno

Pruebas objetivas escritas u orales de
acreditación de competencias
Resultado de actividades de aprendizaje
realizadas durante el transcurso de la asignatura
Participación activa del estudiante

Evaluación

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Pruebas objetivas u orales de acreditación de competencias: 50%de la calificación
final
Resultado de actividades de aprendizaje realizadas durante el transcurso de la
asignatura: 40% de la calificación final. En este sentido la evaluación de los
créditos prácticos se desarrolla en colaboración con otras asignaturas que
contribuyen con el 50% de la carga docente en una dinámica de evaluación
multidisciplinar El sistema de calificación se basa en la realización de un
trabajo multidisciplinar realizado por un grupo de alumnos que tendrá la misma
calificación en la parte práctica en cada una de las asignaturas participantes
que son además de la de  Participación Ciudadana y Administración Pública, la de
Régimen Jurídico en las Entidades Locales y Autonómicas, Desarrollo Local y
Sostenibilidad e Instituciones Andaluzas.


Participación activa del estudiante: 10% de la calificación final

Descripcion de los Contenidos

            Participación política y participación ciudadana.
Niveles y tipos de participación.
Movimientos sociales y acción colectiva.
Asociacionismo
La participación ciudadana en la Administración Pública

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Tener conocimientos de Economía.

Recomendaciones

Ninguna.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teóricas: Modalidad organizativa de la
enseñanza en la que se utiliza fundamentalmente
como estrategia didáctica la exposición verbal de
los contenidos sobre la materia objeto de
estudio. Sesiones expositivas, explicativas y/o
demostrativas de contenidos (las presentaciones
pueden ser a cargo del profesorado o de los
estudiantes). Normalmente en estas sesiones el
profesor
desarrolla los contenidos del programa,explicando
los fundamentos teóricos de la materia
e incentiva la ampliación de conocimientos
determinados. En definitiva, se explican las
lineas maestras y los conceptos claves de cada
uno de los temas, fomemtando el trabajo no
presencial en el aula del alumno. Se utilizan
tecnicas audiovisuales para facilitar
la comprensión del alumno (power-point, videos,
gráficos dinámicos, internet, etc.).

Clases prácticas: Modalidad organizativa de la
enseñanza en la que se desarrollan actividades de
aplicación de los conocimientos a situaciones
concretas y a la adquisición de habilidades
básicas y procedimentales relacionadas con la
materia objeto de estudio. Las actividades
prácticas se realizarán con documentos y
materiales sobre algunas de las lecciones
desarrolladas en las horas de teoría. Sesiones
donde se muestra la aplicación
de los principios teóricos y sus posibles
resultados. La finalidad de las clases prácticas
es que los estudiantes asimilen los conocimientos
básicos y comprendan sus aplicaciones al mundo
real.En estas actividades se pretende, entre
otras cosas, guiar al alumno y dar los
instrumentos básicos para interpretar
adecuadamente gráficos, tablas y textos que
ilustren los contenidos teóricos. Asi como
potenciar el desarrollo de destrezas básicas como
la correcta expresión oral y escrita. También se
quiere potenciar la busqueda y el manejo de
fuentes estadísticas, bibliograficas y de
internet que puedan complementar los
conocimientos adquiridos en las actividades
teóricas.

Estudio y trabajo individual/autónomo: Modalidad
de aprendizaje en la que el estudiante se
responsabiliza de la organización de su trabajo
de la adquisición de las diferentes competencias
según su propio ritmo. Las actividades formativas
no presenciales contemplan el trabajo realizado
por el alumno para comprender los contenidos
impartidos en teoría, la elaboración de informes
de las prácticas, tanto en grupos como
individuales, así como la realización de
búsquedas bibliográficas y la ampliación de
conocimientos sobre temas aconsejados por el
profesor.
También se contempla la realización de otras
actividades académicas dirigidas sin presencia
del profesor.

Examen final teórico y practico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Participación activa del estudiante . (10%)
2. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(20%).
3. Examen final (70%).
La realización de la prueba final, consta de dos partes: Una primera parte trata
de establecer el nivel de comprensión y conocimientos
adquiridos por los estudiantes, y consiste en responder un test de
aproximadamente unas 40 preguntas, con cuatro alternativas cada una.
La segunda parte procura establecer la capacidad de aplicación de los
conocimientos adquiridos por los estudiantes, al análisis de situaciones o
problemas económicos, y consistente en responder un test de aproximadamente unas
15 preguntas, con cuatro alternativas cada una, tras
la resolución de un ejercicio o caso práctico.
La primera parte (test o prueba objetiva de teoria) se valora en
función del resultado que se obtenga por la relación entre el número de
respuestas correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o
restando un tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos
obtenidos se transfiere a una escala de cero a diez.
En la segunda parte del examen final(test o prueba objetiva sobre la resolución
de un ejercicio o caso práctico) se valora en función del resultado que se
obtenga por la relación entre el número de respuestas
correctas/incorrectas (un punto positivo por respuesta correcta o restando un
tercio de punto por respuesta incorrecta). El número de puntos obtenidos se
transfiere a una escala de cero a diez.
La calificación global del examen final, quedará constituida por la nota media de
los dos tipos de pruebas reseñados (test y práctica).

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

1. Participación activa del estudiante . (10%)
2. Evaluaciones prácticas/Evaluación continua.(20%).
3. Examen final (70%).

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: Conceptos básicos de política económica. Los modelos económicos y la Política Económica. El debate sobre
la intervención del Estado sobre la economía.


        

            Tema 2: Taxonomía de las políticas
económicas.Sujetos de la política económica.
Agentes activos y pasivos de la política
económica. El papel de los funcionarios y
técnicos de las administraciones autonómicas y
locales.


        

            Tema 3: Tipología de las políticas económicas.
Formulación de las políticas económicas y sus
fases. Fines, objetivos y metas de la política
económica.


        

            Tema 4:Instrumentos y medidas de política
económica. Análisis de coherencia y
compatibilidad. El tiempo en la política
económica. Los retardos en la política
económica.

        

            Tema 5: Metodología de elaboración de la política
económica. Evaluación de políticas económicas.
Tipos e instrumentos de evaluación. Análisis de
impactos.

        

            Tema 6:Politicas económicas autonómicas.
Competencias autonómicas de política económica.
La politica economica en Andalucia.
La inserción e impacto de las politicas
autonomicas en las politicas nacional y europea.
Análisis de casos de politica economica
autonomica.


        

            Tema 7:Politicas económicas locales.
Competencias locales de política económica. La
politica economica local.
La inserción e impacto de las politicas locales en
las politicas nacional y europea.
Análisis de casos de politica economica local.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

Requisitos previos

Para cursar esta asignatura no son necesarios requisitos previos, pero sí es
aconsejable que el alumno proceda de un bachillerato de Ciencias Sociales.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumno proceda de un Bachillerato de Ciencias Sociales.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Exposición de contenidos por parte del profesor
en el aula. Sesiones expositivas, explicativas
y/o demostrativas de contenidos.

Sesiones de trabajo grupal supervisadas por el
profesor. Construcción significativa del
conocimiento a través de la interacción y
actividad del alumno. Desarrollo de actividades
de aplicación de los conocimientos a situaciones
concretas y  relacionadas con la materia objeto
de estudio.

Realización de trabajos, acompañados o no de la
exposición individual o en grupo, sobre un tema
de la asignatura a partir del desarrollo y
aplicación de aprendizajes adquiridos. Búsqueda
de datos (bibliotecas, en red, Internet, etc.)

Relación personalizada de ayuda en el proceso
formativo entre el profesor y uno o varios
estudiantes.

Examen teórico tipo test
Defensa y exposicion de trabajos
Participacion activa

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se valorará la adquisición de las competencias que se trabajan en la asignatura,
los resultados del aprendizaje así como la actitud y participación activa del
estudiante

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Examen teórico tipo test: 70%
Resultado de actividades de aprendizaje a través de las prácticas: 20%
Participación activa del estudiante: 10%

Descripcion de los Contenidos

            El carácter científico de la sociología. La investigación social. Métodos y técnicas de la sociología.
        

            Estratificación social y desigualdad. Clases sociales y estratificación social.
        

            Grupos y organizaciones. Grupo social. Rol y Status. Las organizaciones formales desde la perspectiva sociológica.
        

            Instituciones sociales. Familia, educación, religión, economía y política
        

            La sociología. Concepto y objeto de la sociología. Orígenes y precursores de la sociología.
        

            Socialización. El proceso de socialización. Conformidad, control y desviación social.
        

            Sociedad y cultura. Características y elementos de la cultura.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Requisitos previos

Conocimientos básicos sobre la materia del grado que cursa.

Recomendaciones

Principalmente prestar atención, y tener ganas de aprender.
Importante la actitud receptiva, analítica y crítica del alumno/a.

Profesores

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la Materia/módulo o título a que pertenece la asignatura, entre las que el profesor podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Las clases teóricas se realizan al modo
tradicional, con la preparación del docente del
tema a tratar, y se valora la participación
reflexiva y crítica del alumnado.

Las clases prácticas tienen que ver con los temas
de la asignatura. Elaboración de un cuestionario
para entrevistas. Aplicación de técnicas para
realizar una entrevista. Simulación de un grupo
de discusión. Además, tienen que elaborar un
proyecto de investigación, con todas las fases,
dando sentido al uso de las técnicas de
investigación vista en la asignatura.

El proyecto de investigación es una actividad
obligatoria que realiza el alumnado de forma no
presencial, aunque siempre contando con la
colaboración, el asesoramiento del docente.

Se tutoríza la realización del proyecto de
investigación a lo largo del semestre, tanto de
forma individual como en las horas de prácticas.

son las horas de prácticas que serán evaluadas, y
que requieren un trabajo autónomo del alumno, y
que se recogen en cada uno de los temas de la
asignatura asignatura.

Estudio de la asignatura. Lecturas en casa y se
debaten en clases prácticas. Búsqueda
bibliográfica.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA:

El sistema de evaluación continua combina actividades teórico-prácticas, a
realizar dentro del aula, que comprende: un examen de contenidos,los ejercicios
de las prácticas, y el diseño de un proyecto de investigación, valorándose además
la asistencia a clase.

a)  El manejo de los conceptos y contenidos teóricos de la asignatura se evaluará
mediante 1 prueba escrita en la fecha oficialmente establecida, que representa un
50% de la nota final.

b) El conjunto de actividades teórico-prácticas (lecturas programadas y controles
tipo test de las mismas, visionado de películas u otras) representa un 20% en la
nota final, evaluándose la adecuación formal de las tareas, la coherencia en la
exposición, la precisión y especificidad en el uso del lenguaje, y la integración
de los conocimientos teóricos a las prácticas.

c) Se valora también la participación activa en clase, que representa el 10% de
la calificación final.

d) Proyecto de investigación, 20% de la calificación final.

NOTA: Los alumnos han de obtener en el examen teórico un mínimo de 4 sobre 10
para poder sumar las notas obtenidas en las prácticas y en el proyecto, con
vistas a la calificación final de la asignatura.

El alumnado entregará, hasta el 31 de mayo de 2013,inclusive, un proyecto de
investigación. Ha de ser un trabajo individual, o como máximo de dos personas. Se
valora que el tema de estudio esté bien definido y delimitado (que se concrete
población objeto de estudio, que se justifique y delimite geográficamente), y que
se utilicen las técnicas adecuadas para responder a las preguntas de
investigación, haciendo un uso coherente de las técnicas de investigación con
respecto al tema (objetivos y/o preguntas) elegido.

El alumnado ha de entregar al profesor/a el tema elegido, bien argumentado:
definición del tema, justificar por qué es interesante o importante el tema,dónde
se realiza la investigación (concreción geográfica), a qué colectivo/s, por qué a
éstos y no a otros, y por qué en esa zona geográfica (delimitar, concretar en
todo lo posible).

Junto con la presentación del tema del proyecto se entrega un informe de la
exploración bibliográfica realizada relativa a lo publicado sobre el asunto del
proyecto.

El tema a elegir tiene que adecuarse, en todo lo posible,  a las materias que son
competencias del Grado de Gestión y Administración Pública.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

a)  examen teórico 50%.
b) Ejercicios prácticos 20%.
c) Participación activa en clase 10%.
d) Proyecto, 20%.

Descripcion de los Contenidos

            
10. Formas de presentación de datos.
        

            
10. Formas de presentación de datos.
        

            1. Elementos básicos de la investigación social.

        

            
2. Organización del trabajo de investigación

        

            
3. El muestreo.

        

            
4. La encuesta.

        

            


5. La observación



        

            
6. La entrevista

        

            
7. El grupo de discusión

        

            8. Análisis de contenido

        

            9. La recopilación documental. La importancia de las fuentes secundarias.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación